会计学原理练习题（精选8篇）
会计学原理练习题 第1篇
大奇公司2012 年发生如下经济业务，请分别就各项经济业务编制会计分录：
1.收到投资者增加的投资额600000元人民币，相关款项已经存入银行。
2.向银行借入5年期银行借款200000元，借款存入银行。
3.向银行借入10个月期限的银行借款100000元，借款存入银行。
4.用银行存款预付购买生产用甲材料货款70000元
5.收到采购生产用甲材料10吨，买价100000元，除了前次预付的货款70000元外，余款没有支付。另外以银行存款支付运费10000元。该材料等待质量部门检验。
6.甲材料质量部门已检验完毕，仓库已验收入库。
7.用银行存款支付生产用乙材料8吨，买价80000元，另外用银行存款支付6000元运费，2000元挑选整理费。该材料等待质量部门检验。
8.乙材料质量部门已检验完毕，仓库已验收入库。
9.购买生产用机器设备一台60000元，货款用银行存款支付，另用银行存款支付了该设备的运费和途中的保险费10000元，该设备没有安装调试。
10.购买生产用机器设备安装调试完毕，用银行存款支付安装调试费10000元。
11.生产部门领用甲材料8吨，领用乙材料6吨，用于生产A产品该公司存货采用先进先出法核算
12.直接生产A产品的生产工人工资20000元，车间管理人员工资
10000元，人事及财务等管理人员工资7000元，销售部门的工资5000元，工资尚未支付
13.用于生产A产品的生产设备本应计提的折旧是12000元。
14.用银行存款支付生产用水费4500元，电费4600元
15.用现金支付仓库部门配钥匙费用200元
16.用现金支付财务部门办公用复印纸费用400元
17.用现金支付客服部门出租车费用150元
18.本期生产出A产品20个，期末全部完工并验收入库。
19.预收到Z客户的货款180000元，已存入银行。
20.销售A产品12个给Z客户，单位售价为30000元，除了M客户预先付款180000元外，余款尚未支付。
21.销售A产品5个给M客户，单位售价为30000元，货款已经收回并存入银行。
22.收客户货款100000元，存入银行
23.付购甲材料欠供应商的货款20000元
24.以银行存款支付本期电视台广告费（销售部门）80000元。接受海外华侨捐赠货币资金50000元。
25.因向湖里排放污水，被环保部门罚款70000元。
27.计算本期应缴纳的所得税，税率为25%。
28.按照当年税后净利润的20%计提盈余公积，并同时向投资者宣告发放净利润10%的利润。
会计学原理练习题 第2篇
（二）练习一
1、某企业接受所有者投资20 000元，转入该公司的银行存款账户。
2、企业向银行借入15 000元，借款期限3个月，存入银行。
3、以银行存款支付购买外购动力费10 000元（原材料）。
4、以银行存款支付邮费50元。
5、以银行存款支付购买车间办公用品费1 000元。
6、以银行存款支付差旅费600元。
7、以银行存款支付市内采购运费150元。
8、以银行存款支付水电费560元（生产车间460元，管理部门100）
9、以银行存款支付车间劳动保护费524元。
10、基本生产车间为制造甲产品领用原材料2 500元。
11、从银行提取现金8 000元。
12、以现金支付生产工人工资5 600元。
13、以银行存款购入机器设备，价值200 000元。
14、以银行存款购入原材料50 000元，材料已验收入库。
15、销售产品一批6 000元，款未收到，增值税率17%。
16、企业预提本月利息600元。
17、计提本月折旧费（生产车间500元，管理部门200元）。
练习二
1、向银行申请取得期限为三年的借款150 000元，已存入银行。
2、国家以新建厂房一栋向企业投资，价款50 000元。2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）3、收到外商向企业投资的款项8 000元，存入银行。
4、用银行存款归还已到期的两年期借款利息120 000元。
5、某企业以专利权向本企业投资，评估价为6 000元。
6、收到某工厂投入资本200 000元，已存入银行。
7、经批准将资本公积120 000元转增资本，其中国家资本70 000元，法人资本50 000元。
8、用银行存款归还已到期的期限六个月的借款60 000元。
9、收到某工厂投入的机器设备，双方协商价100 000元，投入的土地使用权，双方协商价40 000元。
10、从银行取得短期借款50 000元，存入银行存款户。
11、生产产品领用原材料6 500元。
12、从银行提取现金15 000元。
13、以现金15 000元，发放工资。
14、收回前欠货款9 100元，存入银行。
15、采购员预借差旅费2 500元，以现金支付。
16、以银行存款支付前欠某单位货款4 300元。
17、将盈余公积5 000元，转增资本。
18、开除转账支票，付上月税金27 500元。
19、以现金支付工作人员市内交通费65元。20、以银行存款支付借款利息1 000元。
练习三 2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）1、生产甲产品领用A材料500千克，单价40元；B材料200千克，单价30元。
2、采购员出差，预借差旅费800元，用现金支付。
3、生产车间购买办公用品300元，用现金支付。
4、预付下年杂志订阅费3 000元，用银行存款支付。
5、从银行提取现金40 000元。
6、用现金发放工资40 000元。
7、用现金支付管理部门办公用品费400元。
8、采购员出差回来，报销差旅费760元，退回现金40元。
9、生产甲产品领用材料2 000千克，单价40元，管理部门领用100千克，单价40元。
10、用银行存款支付生产车间修理费2 000元。
11、办公室李平出差，预借差旅费200元，用现金支付。
12、李平出差回来，报销210元，超支10元用现金支付。
13、预提本月短期借款利息300元。
14、摊销本月应负担的杂志订阅费500元，其中生产车间应负担200元，管理部门应负担300元。
15、用银行存款支付本季度短期借款利息900元，其中前两个月已预提600元，本月应负担300元。
16、用银行存款支付本月水电费20 000元，其中生产车间应负担12 000元，管理部门应负担8 000元。
17、结算本月应付职工工资40 000元，其中生产工人工资25 000元，2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）车间管理人员6 000元，企业管理人员工资9 000元。
18、按工资总额10%提取职工福利费。
借：生产成本500
制造费用
600
管理费用
900
贷：应付职工薪酬——职工福利
000
19、计提本月固定资产折旧4 000元，其中生产车间2 660元，管理部门1 340元。
20、将本月发生的制造费用28 500元，转入生产成本。
21、本月生产的500件甲产品全部完工入库，结转其生产成本100 000元。
练习四
1、收到某公司分来的投资利润30 000元，存入银行存款户。
2、经批准将无法支付的欠某公司购料款80 000元，转入营业外收入。
3、用银行存款向灾区捐赠50 000元。
4、用银行存款支付因违反有关规定而支付繁荣税收罚款10 000元。
5、收到教育费附加返还款20 000元，存入银行。
6、收到联营单位分来的投资利润40 000元，存入银行。
7、结转损益收入账户余额；主营业务收入350 000元，其他业务收入10 000元，投资收益70 000元，营业外收入100 000元。
8、结转有关费用账户余额；主营业务成本210 000元，营业税金及 2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）附加8 500元，其他业务成本7 000元，销售费用8 000元，管理费用34 500元，财务费用2 000元，营业外支出60 000元。
9、按本月实现的利润总额的25%计算并结转应交所得税。
10、年末，结转全年实现的净利润800 000元。
11、按全年利润的10%提取盈余公积80 000元。
12、经研究决定向投资者分配利润50 000元。
13、用银行存款缴纳本月应交所得税66 000元。
14、用银行存款支付投资者利润50 000元。
15、经批准，将盈余公积150 000元，转增资本。
练习五
1、国家投入资本200 000元，存入银行。
2、某单位投入全新运输汽车一辆，价值250 000元。
3、某企业收到国家投入企业的资本20万元，其他企业投入资本3万元，个人投入的资本2万元，存入银行。
4、某股份有限公司溢价发行普通股1 000 000股，每股面值1元，每股发行价1.5元，收到款项1500000元，全部存入银行。
5、某外商投资企业收到外商投入的外币资本50 000美元，当日市场汇率为8.5元/美元，投资合同中约定的汇率为8元/美元。
6、某外商投资企业受到外商投入的外币资本40 000美元，当日市场汇率为7.8元/美元，投资合同中约定的汇率为8元/美元。
7、某企业收到甲企业作为投资投入的不需要安装的机器设备一台，2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）评估确认价值为80 000元。
8、某股份有限公司首次发行普通股筹资，收到乙企业投入专利权一项，原账面价值为50 000元。
9、某企业收到甲企业作为投资投入的专利权一项，评估确认价值65 000元，该企业注册资本总额为300 000元，甲企业所占份额为20%。
练习六
1、用现金支付办公用品费650元，其中生产车间300元，管理部门350元。
2、生产甲产品领用A材料800千克，单价50元，生产乙产品领用B材料300千克，单价20元，管理部门领用B材料50千克。
3、用现金支付管理部门修理费120元。
4、采购员出差预借差旅费600元，用现金支付。
5、从银行提取现金50 000元，准备发放工资。
6、用现金发放职工工资50 000元。
7、生产车间领用材料100千克，单价10元。
8、用银行存款预付财产保险费6 000元。
9、采购员出差回来，报销差旅费630元，差额补付。
10、用银行存款预付下半年杂志订阅费2 400元。
11、用银行存款支付本月水电费15 000元，其中生产车间9 000元，管理部门6 000元。
12、生产车间为生产产品领用材料200千克，单价20元，领用一般 2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）用材料50千克，单价40元，管理部门领用30千克，单价40元。
13、采购员出差预借差旅费400元，用现金支付。
14、用现金支付生产车间修理费1 300元。
15、采购员出差回来，报销380元，退回余款20元。
16、用银行存款支付本月电费30 000元，其中，生产车间22 000元，管理部门8 000元。
17、预提本月短期借款利息200元。
18、摊销本月应负担的财产保险费1 000元，其中生产车间600元，管理部门400元。
19、摊销本月应负担的杂志订阅费400元，其中生产车间160元，管理部门240元。
20、用银行存款支付本季度短期借款利息600元。
21、结转本月应付职工工资50 000元，其中生产工人工资35 000元，车间管理人员工资6 000元，企业管理人员工资9 000元。
22、按工资总额的14%计提职工福利费。
23、计提本月固定资产折旧3 800元，其中生产车间2 300元，管理部门1 500元。
24、按甲产品和乙产品生产工人工资比例分配并结转本月制造费用，（甲产品生产工人工资20 000元，乙产品生产工人工资15 000元）
练习七
1、从某工厂购入材料500千克，买价60 000元，增值税进项税额10 2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）200元，运杂费400元，款项以银行存款支付，材料已验收入库。
2、从某工厂购入C材料20千克，买价400元，增值税进项税额68元，D材料5千克，买价100元，增值税进项税额17元，款项以现金支付，材料已验收入库。
3、用银行存款偿还欠某公司的购料款58 500元。
4、从某工厂购入材料300千克，买价30 000元，增值税进项税额5 100元，代垫运费800元，款以银行存款支付，材料尚未到达。
5、上述材料已到达，并验收入库。
6、从某工厂购入材料200千克，买价24 000元，增值税进项税额4 080元，代垫运费160元，款尚未支付，材料验收入库。
7、从某工厂购入甲材料300千克，买价15 000元，增值税进项税额2 550元，乙材料100千克，买价25 000元，增值税进项税额4 250元，共发生运费180元，款以银行存款支付，材料已验收入库。（运费按重量比例分配）0.45
8、从某工厂购入甲材料1 000千克，买价20 000元，增值税进项税额3 400元，购入乙材料500千克，买价10 000元，增值税进项税额1 700元，代垫运费240元，款未付，材料已验收入库。（运费按买价比例分配）
9、收到某公司投入的机器设备，价值100 000元。
10、采购员报销差旅费730元，以现金支付。
11、按照合同某公司投入材料160 000元。
12、收到商业汇票一张，抵付欠该公司的材料款60 000元。2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）13、月末按规定预提本月借款利息1 500元。
14、月末按规定摊销应由本月负担的杂志费160元，开办费1 000元。
15、为生产甲产品领用材料14 400元，车间修理领用1 500元。
16、按规定计提固定资产折旧，生产车间计提7 000元，管理部门计提12 000元。
17、月末结转本月发生的制造费用。发生的制造费用按生产工时比例分配，甲产品6 000工时，乙产品4 000工时。
练习八
1、销售给某工厂甲产品100件，单位售价400元，增值税销项税额6 800元，款已存入银行。
2、用银行存款支付产品广告费1 500元。
3、销售给某工厂乙产品200件，售价300元，增值税销项税额6 800元，款已存入银行。
4、销售给某工厂材料500千克，单位售价80元，增值税销项税额6 800元，款已存入银行存款户。
5、用银行存款支付产品销售发生的运输费3 000元。
6、收到某工厂前欠的产品货款70 200元，存入银行。
7、销售给某工厂材料10千克，单位售价500元，增值税销项税额850元，款尚未收到。
8、收到上述工厂偿还的材料货款，存入银行。
9、结转本月销售材料的成本25 000元。2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）10、按本月销售应缴增值税22 100元的7%,3%，计算本月产品销售应纳的城市维护建设税1 547元和教育费附加663元。
营业税金及附加，应交税费--应交城建税
11、用银行存款上交增值税22 100元，城建税1 547元，教育费附加663元。
12、结转本月产品销售成本，其中，甲产品生产成本256 000元，乙产品生产成本60 000元。
练习九
1、厂部业务员出差，预借差旅费1 000元，用现金支付。
2、因生产需要，企业向银行借入为期一个月款项，20 000元。
3、根据合同规定，投资者向企业投入款项2 000 000元，已存入银行。
4、用现金购入办公用品90元。
5、从某工厂购入材料500千克，每千克40元，增值税3 400元，价税款已付，材料未到达。
6、用银行存款支付上述材料的运费100元。
7、上述购入的材料已到达，并验收入库。（原材料，物资采购）
8、售出产品1 000件，每件售价270元，销项税额45 900元，款已收到。
9、企业因固定资产修理用，向银行借入为期1.5年的款项500 000元，款已存入银行。
10、开现金支票，从银行提取现金44 500元，发放工资。2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）11、向某工厂出售产品1 000件，每件售价100元，增值税销项税额17 000元，款尚未收到。
12、车间业务员回厂，报销差旅费260元，（原预借200元）。
13、向某工厂购入材料1 000千克，每千克50元，进项税额8 500元，运费200元，款已支付，材料到达，并验收入库。
14、王平出差归来，报销差旅费730元，退回270元。
15、以银行存款支付下季度杂志费600元。
16、以银行存款支付产品宣传费200 000元。
17、企业借入的短期借款50 000元，现已到期，以银行存款偿付。
18、出售A、B两种材料，A材料200千克，每千克65元，B材料100千克，每千克70元，销项税为3 400元，价税款已收到。
19、月末按规定摊销应有本月负担的财产保险费3 000元，其中，生产车间负担2 400元，厂部负担600元。
20、按规定计提应有本月负担的借款利息3 000元。
21、结转售出A种材料成本，每千克41元，B种材料，每千克55元。
22、计提固定资产折旧，其中生产车间应提取折旧21 000元，厂部行政部门计提24 000元。
23、购入A种材料2 000千克，每千克45元，B种材料1 000千克，每千克72元，进项税额27540元。材料已验收入库，款尚未支付，另以银行存款支付运费600元（运费按重量比例分配）。
24、生产甲产品领用A材料80 000元，B材料25000元；生产乙产 2012-2013年度 第1学期 会计学原理练习题
（二）品领用A材料50 000元，B材料48 000元；生产车间领用材料400元，厂部领用100元。
25、分配工资；生产甲产品工人工资90 000元，生产乙产品工人工资100 000元，生产车间管理人员工资350 000元，厂部管理人员工资为70 000元。
练习十
1、收到国家投入的资金350 000元，存入企业存款户。
2、收到外单位投入的专利权，作价4 700元。
3、生产产品领用材料12 000元。
4、企业用银行存款2 600元，归还欠某单位货款。
5、企业由银行取得三年期借款90 000元。
6、采购员预借差旅费800元，用现金支付。
7、将现金3 480元，存入银行。
8、支付应付职工工资4 000元，存入职工工资卡。
9、采购员出差回来报销差旅费800元。
10、企业用银行存款32 000元，偿还欠某工厂购料款。
浅议《会计学原理》的教学改革 第3篇
■《会计学原理》不仅是会计学专业的基础课程, 还是经济学、管理学等专业的一门必修课程。本文结合笔者近几年对独立学院会计类课程的教学经验, 就目前独立学院《会计学原理》教学中存在的普遍问题进行了分析, 并从教学目标、教材内容、教学安排、教学方法和手段等方面提出了一系列教学改革措施。
一、独立学院《会计学原理》教学存在的问题
(一) 教学目标不明确, 与市场经济发展需求不协调
随着经济全球化和科学技术的发展, 整个社会对会计人员的素质要求也越来越高。虽然目前大多数开设会计专业的独立学院将其目标定位于培养应用型会计人才, 但是从会计课程设置、师资队伍、实习基地和科研能力等多个层面来看, 与培养适应市场经济发展要求的会计专业人才还有一定差距。会计是与社会经济变化环境密切相关的学科, 其会计准则、会计法规经常会随经济环境变化而发生变化, 会计教学内容也常常面临更新的问题, 然而现有教学过程中教材有些内容明显滞后, 跟不上会计准则和相关法规变化的速度。
(二) 教材选用不恰当, 教学效果不理想
目前, 虽然独立学院制定了会计专业人才培养目标和培养方案, 但是大多数是参照其他本科院校会计专业制定的, 其培养目标、培养方案、开设课程、开设课时、选用教材等并无太大区别, 而这些教材具有“高、深、难”特点, 选择这些教材与独立学院的教学定位、人才培养目标不相符合, 学生学习效果也不理想, 导致教学质量难以保证。
(三) 教学安排不合理, 理论与实践教学相脱节
独立学院《会计学原理》理论课程往往是在大一第二学期开设, 而《会计学原理》实训课则到了大二第一学期才开设。虽然这种先理论后实践的教学模式便于安排教学任务, 但是其明显弊端在于理论教学与实践教学相脱节。因为大多数学生第一次接触会计课程, 没有亲眼目睹、亲身操作过会计类账务, 所以对有些专业术语、概念感到抽象, 理解起来很困难。学生普遍反映, 在学习账户分类、会计凭证、会计账簿、会计报表和会计核算程序等纯理论章节过程中感到枯燥、不能深刻理解和掌握。
(四) 教学方法不灵活, 难以调动学生学习的积极性
目前, 很多高校教师在教学中唱“独角戏”, 只顾自己完成教学任务, 不管学生能否吸收和消化。这种现象表现为:一是教学方法单调呆板, 以“填鸭式”的教学方法为主。这种一味“填鸭式”灌输会计知识, 令学生感到枯燥乏味, 既不利于调动学生学习的积极性和主动性, 更不利于培养学生的创新性思维。二是教学手段落后, 缺乏多媒体等现代化设施, 导致教师们常常报怨课时不够, 自己准备的教学内容没时间讲完, 学生们则将大量宝贵的课堂时间用于抄写笔记, 而不是用于思考问题, 使得课堂效率大大降低。
二、对独立学院《会计学原理》教学的建议
(一) 明确会计专业教学目标, 培养符合社会经济发展需要的人才
会计是一门为社会经济发展服务的学科, 经济的飞速发展对会计人才的知识结构、综合素质都提出了更高的要求。会计人才不但要掌握扎实的会计理论和实务知识, 还要通晓企业管理、内部控制、风险战略等多个领域知识, 笔者认为, 会计教学应紧紧围绕培养符合社会经济发展需求的人才这一目标, 会计课程设置应与社会需求、学生就业紧密结合。不应再局限于纯粹的会计学科知识, 而是应打破传统的学科知识结构, 在先前会计学科知识结构的基础上, 将审计、管理、投资等相近学科的相关知识纳入其中, 进行学科之间的交叉与融合, 注重培养学生的实际操作能力。同时, 要求会计教师应与时俱进, 密切关注我国会计改革最新动态, 紧跟会计专业发展方向, 及时更新相关课程教学内容, 重视理论与实践的结合, 以使培养出来的学生能够适应社会经济发展的需要。
(二) 加快独立学院会计教材建设, 选择适用于学生水平的教学内容
目前独立学院普遍存在所选用的会计教材不能适应学生自身特点的问题, 与其培养目标和办学特色也不一致, 从而影响了教学效果和教学质量。因此, 加快独立学院会计教材建设迫在眉睫。针对这种现状, 笔者认为, 独立学院在会计教材选用上, 应充分考虑学生现有水平和自身特点, 不能盲目选用一些难度较大的“十一五”国家级规划教材。与此同时, 独立学院应积极组织有资历、有经验的教师编写会计专业本科和专科教材, 设计和编写的教材内容应与独立学院学生现有水平相符。以《会计学原理》为例, 笔者认为, 该教材内容应体现两大特点:一是“基础性”, 将基本理论、基本方法和基本技能作为主线;二是“时效性”, 能够体现我国企业会计准则、会计法规等方面的最新动态。
(三) 不断完善教学计划任务, 实现理论与实践的有机结合
由于《会计学原理》这门课程是会计学专业和其他管理学、经济学等专业学生的入门课, 学生对该课程的认识和理解会直接影响到后续课程的学习, 比如财务会计、财务管理和成本会计等。笔者认为, 在《会计学原理》理论课程课时设计中, 除了包含讲解新会计准则体系下基础知识、基本业务处理等理论所需课时外, 还应安排适当的实践课时。例如:在讲解教材中会计凭证、会计账簿和会计报表等章节时, 可以引入大量的鲜活案例, 注重结合企业具体实务, 将会计凭证、会计账簿、会计报表在课堂上供学生观摩、填制。这种直观的教学使学生对会计凭证、账簿、报表等增强了感性认识, 而且实现了理论与实践的有机结合。这种“学训结合”设计安排不仅使学生轻松地掌握了理论知识、还能使学生学以致用, 同时让学生体会到课堂学习会计的乐趣。
(四) 大胆创新课堂教学方法, 激发学生学习的积极性和能动性
中职《会计学原理》教学探析 第4篇
关键词：中职；《会计学原理》；教学探析
【中图分类号】G633.2
社会发展进入到二十一世纪以来，对人才的需求逐渐的向着技术性方面发展，社会对人才的需要逐渐的偏向于专业性。会计作为专业性较强的学科，在中职教学中更加要关注学生的实际工作能力，让学生可以深入的将知识进行掌握，并且能够学以致用。《会计学原理》作为中职的基础性课程，在教学的过程中更加要重视教学方法的选择，注重实践能力和动手能力的培养，让学生在实际的操作中对会计知识进行深入的把握，使得学生可以加深印象，培养自身的实践能力。
1中职《会计学原理》教学的现状
中职学校财会计专业在人才培养过程中仍然沿袭传统的教学模式和思路，采用灌输式教学法，重理论和应试，轻实践和考察，在教学过程中强调知识的系统性、历史性和完整性，而忽略知识的应用性、需求性和更新性，导致学生空有理论而不知实践，能考试而不会应用。
1.1过于重视教材
《会计学原理》的专业性较强，在进行教学的过程中如果只是依靠书本的知识就会造成学生自身兴趣的缺乏。对于中职学生来讲，本身的知识基础不高，基本上都是初中毕业，这样的情况下就使得学生在接受知识方面存在一定的问题，较为缓慢。如果采用传统的教学方式，对于中职的学生来讲接受的能力存在一定的局限，教学的效果不如预期。
1.2教材的安排较为专业化
《会计学原理》的专业性较强，在进行教材编排的过程中采用的都是较为专业的术语和公式，这样的教材对于学生自身来讲较为困难。学生容易接受的教材安排是采用由浅入深的方式，这样可以让学生保持持续的学习兴趣和积极性。但是现阶段的教程编排是按照会计的基本原理进行教程的安排和教材的编制，难易程度进行不同的穿插，内容复杂繁重，给学生的日常学习产生一定的影响。
1.3教材缺乏实践性
教材的安排在实践性方面存在一定的偏差，教学过程中基本上将重点都放在了理论和公式的运用上，学生自身的实训机会较少，这样的教学方式会给学生的动手能力产生一定的不利影响。教学的过程是一个培养学生动手能力的过程，在会计的整个学习中，会计实务的教学应该占据重要的地位。在进行会计学原理的学习过程中，应该将实践经验进行穿插的教学，让学生通过实训对会计问题有一个较为深入的了解。
2对《会计学原理》教学提出建议
2.1对理论教学的改革
会计学原理的理论部分主要包括的是基本的会计理论和基本的核算方法。在基本的核算理论中，只要包括会计的概念、核算方法和基本前提，理论教学的部分主要是结合原理，但是在教学的过程中要注意方法的使用，例如在进行会计凭证录入的课程讲述中，将教学的内容和实践进行结合，使得学生在学习理论知识的过程中进行实务的操作，将理论和实践进行结合，加深学生印象。同时在教学中，利用新型的辅助手段进行教学，将图片和教学内容进行结合，这样可以提升学生兴趣，让学生集中精力学习相关的内容。
2.2进行实践部分的改革
会计学中主要的部分就是针对实训进行操作，因此在进行会计学原理的教学中，要将实训的内容进行重视，在进行会计凭证的编制和会计报表的编制过程中将实际的案例加入其中，对学生进行实际的操作，在课堂教授的同时对学生的实训能力进行培养，让学生可以对会计的实务有一个较为清晰的认识。对学生进行实训可以分为分散式的实训，从各个章节入手，让学生先对实务操作有一个较为认识，然后带领学生进行整体的从期初到期末的整个会计流程的制作，深化知识体系。
2.3对考试的方式进行改进
现阶段的高职的教学中，对学生的考试安排还是采用试卷的测试为主，学生学习内容的好坏完全是按照分数进行反映，这样的方式对于会计来讲是不适宜的，对于高职的学生来讲也是不符合其职业要求的。高职的就业主要还是偏向于实践性，培养学生的目的就是能够在工作岗位上体现其实践性，但是只是重视分数的考试方式对学生的实践能力是忽视的，容易造成就业方向的确实。而且，会计这门学科的根本目的就是实践，因此应该在考试中增加对实践能力的考察，卷面的分数和实践的分数进行合理的划分，在重视基础知识的同时也要对实践能力进行考察。
结束语
中职的教学方式是一种较为特殊的教学方式。在进行教学的过程中要注意对教学方式的选择，根据学生的实际情况进行教学的安排；在进行教学的过程中，重视对学生实践能力的培养，让学生掌握从原始凭证审核到会计报表的编制等一系列的模拟会计工作的训练，不仅对会计学原理的各种理论知识进行掌握，对实践能力也有一个较为完善的培养，让学生可以具备理论和实践的各项能力。
参考文献
[1] 王晓闽.浅谈会计学原理专业课教学体会[J].科技视界，2012，（21）：97-98，254.
[2] 范苏萍.我对中职财会教学的思考[J].成功（教育版），2011，（10）：105.
会计学原理练习题 第5篇
1．（）会计核算的各种专门方法在会计核算过程中应单独运用，互不相干。
2．（）会计主体应该是独立核算的经济实体。
3．（）会计的基本职能是检查和监督。
4．（）会计基本前提包括会计主体、货币计量、资料完整和经济效益。
5．（）会计是一种经济管理活动。
6．（）商品流通企业生产经营过程有供应、生产和销售三个阶段。
三、判断题
1．（）所有的经济业务的发生，都会引起会计恒等式两边发生变化。
2．（）资产和权益在数量上始终是相等的。
3．（）所有账户都分为左右两方。左边是增加方，右方是减少方。
4．（）总账和明细账除用货币计量外，必要时均可采用实物计量。
5．（）会计科目和账户均是对经济业务进行分类的项目。
6．（）所有总分类账户均应设置明细分类账户。
7．（）复合分录可以是由几个简单分录复合而成。
8．（）一般情况下，账户的余额与增加额在一方。
9．（）账户记录试算不平衡，说明记账肯定有差错。
10．（）总分类账期末余额应与所属明细分类账户期末余额合计数相等。
三、判断题
1．（）为管理企业的生产经营活动发生的工资、材料消耗、固定资产折旧费等项支
出，应记入“管理费用”。
2．（）购进两种以上材料发生的共同费用，不能直接计入每种材料的采购成本时，应按照材料的重量、体积或价值比例分配计人各种材料的采购成本。
3．（）企业预付货款时，应记入“预付账款”账户的借方。
4．（）“生产成本”账户的借方登记生产过程中发生的各项生产费用，期末借方余
额表示期末尚未加工完成的在产品实际生产成本。
5．（）制造费用是指企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的各项费
用。
6．（）由于“累计折旧”账户属于资产类账户，故其余额一般在借方，表明企业现
有固定资产累计已提的折旧。
7．（）结转已完工产品的生产成本，应借记“生产成本”账户，贷记“库存商品”
账户。
8．（）结转已销售产品的生产成本，应借记“库存商品”账户，贷记“主营业务成本”账户。
9．（）工业企业支付国内采购材料的货款和运输费、装卸费、各种税金，都构成材
料的采购成本。
10．（）企业在销售货物时，按销售额和适用税率计算并向购货方收取的增值税“销
项税额”，应通过“营业税金及附加”账户核算。
三、判断题
1．（）按账户的用途和结构分类，“本年利润 ”和“利润分配”账户都属于财务成果类账户。
2．（）按账户的用途和结构分类，“应付账款”账户属于盘存类账户。
3．（）“生产成本”账户既是成本计算类账户，又是集合分配账户。
4．（）待处理账户的特点是：在最终结果处理争议未决前，账户有期末余额；在全
部处理后，账户无余额。
5．（）“本年利润”账户年末必须把余额转入“利润分配---未分配利润”账户，结
转后无余额。
6．（）调整账户与被调整账户所反映的经济内容不同，但两者余额的方向可能相同，也可能相反；相同时相加，相反时相减。
7．（）所有者权益账户的特点是应该按照企业的投资者分别设置明细账户，以便反
映各投资者对企业实际拥有的所有者权益的数额，该账户既能提供价值指标，又能提供实物
量指标。
8．（）所有盘存账户均可以提供实物和货币两种指标。
三、判断题
1.（）原始凭证必须按规定格式和内容逐项填写齐全，同时必须由经办部门和经
办人员签字盖章。
2.（）有关现金、银行存款收支业务的凭证，如果填写错误，不能直接更改，应
加盖“作废”戳记，从新填写，以免错收、错付。
3.（）原始凭证可以由非财务部门和人员填写，但记账凭证只能由财务部门和人
员填写。
4.（）付款凭证左上角“借方科目”处应填写“现金”或“银行存款”科目。
5.（）所有的记账凭证都应附有原始凭证。
6.（）原始凭证有时也是登记账簿的依据。
7.（）各种凭证若填写错误，不得随意涂改、刮檫、挖补。
8.（）限额领料单是一种汇总原始凭证。
9.（）会计凭证是会计工作的起点和关键。
三、判断题
1．（）分类账都是根据记账凭证逐笔登记的。
2．（）会计账簿和会计凭证记录经济业务的方式不同。
3．（）总账和日记账必须采用订本式账页。
4．（）如果账簿记录发生错误，可以视情况选用涂改工具涂改。
5．（）在会计中间变更会计人员，可以不办理账簿移交手续。
6．（）结账时，应在“本累计”下面划通栏单红线，表示封账。
三、判断题
1．（）任何账务处理程序的第一步是根据原始凭证编制记账凭证。
2．（）各种账务处理程序的主要区别是登记明细账的依据不同。
3．（）科目汇总表账务处理程序的优点在于能反映账务户对应关系。
4．（）记账凭证账务处理程序适用于规模较大、业务较多的单位。
5．（）同一个企业可以同时采用几种不同的会计核算程序。
6．（）汇总记账凭证账务处理程序都是按贷方科目设置，按借方科目汇总。
7．（）在科目汇总表账务处理程序下，总分类账应根据科目汇总表登记。
8．（）汇总记账凭证账务处理程序的优点在于可及时了解资金的运动状况。
三、判断题
1．（）银行存款的清查，主要是将银行存款日记账与总账进行核对。
2．（）未达账项是造成企业银行存款日记账与银行对账单余额不等的惟一原因。
3．（）月末企业银行存款的实有余额为银行对账单余额加上企业未收、银行已收款
项，减去企业已付、银行未付的款项。
4．（）产生未达账项的原因是记账错误，应采用适当的方法予以纠正。
5．（）月末应根据“银行存款余额调节表”中调整后的余额进行账务处理，使企业银行存款账的余额与调整后的余额一致。
6．（）从财产清查的对象和范围看，年终决算前对企业财产物资所进行的清查一般属于全面清查。
7．（）在采用“永续盘存制”下，还需要再对各项财产物资进行盘点。
8．（）企业与其开户银行对账时所编制的“银行存款余额调节表”是企业发现该存款账实不符实进行会计核算的原始凭证。
9．（）对盘盈的存货，应于批准后计入营业外支出。
10．（）对盘亏存货的净损失，属于一般营业损失部分经批准应计入管理费用。
三、判断题
1.()会计报表是综合反映企业资产、负债和所有者权益的情况及一定时期的经营成果和现金流量的书面文件。
2.()会计报表按其反映的内容，可以分为动态会计报表和静态会计报表。资产负债表是反映在某一特定时期内企业财务状况的会计报表，属于静态会计报表。
3.()会计报表按照编制单位不同，可以分为个别会计报表和合并会计报表。
4.（）资产负债表属于静态报表，利润表属于动态报表。
5.()目前国际上比较普遍的利润表的格式主要有多步式损益表和单步式损益表两种。为简便明晰起见，我国企业采用的是单步式损益表格式。
6.()资产负债表中“应收账款”项目，应根据“应收账款”账户所属各明细账户的期末借方余额合计填列。如“预付账款”账户所属有关明细账户有借方余额的，也应包括在本项目内。如“应收账款”账户所属明细账户有贷方余额，应包括在“预付账款”项目内填列。
7．()资产负债表是以“资产=负债+所有者权益”的会计平衡式为依据的。
8．()利润表示反映企业在某一特定日期财务状况的会计报表。
9.()企业的利润总额即是反映企业一定时期所实现的营业利润。
10．()现金流量表是反映企业一定时期经营成果情况的会计报表。
三、判断题
1.()银行对账单不属于会计凭证，因而也就不属于会计档案。
2．()在我国，《会计法》与《企业会计准则》具有同等的地位。
3．()企业会计工作的组织方式有集中核算与非集中核算两种。
4．()企业的全部会计档案均应永久保存，以便查阅。
5．()各企业、事业行政机关等单位一般都应单独设置会计机构。但一些规模小，会计业务简单的单位，也可不单独设置会计机构。
三、判断题
1.（）会计电算化系统与手工会计系统完全不同。
2.（）会计软件就是指会计核算软件。
3.（）我国企业实施会计电算化必须树立系统的观念，坚持循序渐进的原则。
4.（）我国的会计电算化将从单机应用网络会计发展。
5.（）电算化会计信息处理过程分为输入、处理和输出三个环节。
答案
三、判断题
1．×2．√3．×4．×5．√6．×
三、判断题
1、x2、√
3、x4、x5、x6、x7、√
8、√
9、√
10、√
三、判断题
1．√2．√ 3．√4．√5．×6．× 7．×8．× 9．×10．×
三、判断题
1．×2．×3．×4．√5．√6．× 7.× 8.×
三、判断题
1.√ 2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√
三、判断题
1.×2.√3.√4.×5.×6.×
三、判断题
1．√2．×3．×4．×5．×6．√ 7．√ 8．×
三、判断题
1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√7.√8.× 9.× 10.√
三、判断题
1.√2.×3.× 4.√5.×6.×7.√8.×9.× 10.三、判断题
1.×2.×3.√4.×5.√
三、判断题
1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√
会计学原理练习题 第6篇
勘误
第一章 总论
P5、四、参考答案与提示
多项选择题：
1、ABDE改为ADE；
8、ABDE改为ABCDE
第二章 会计核算基础
P16 多项选择题 16 AE改为ABE
P16 判断题 11 √改为 ×
第三章 会计要素与会计等式
P20 单项选择
12、A 31000改为21 000；
15、P32 单项选择
15、D改为B；
23、C改为D
第四章 账户与复式记账
P59 表格中第二行“
二、负债类” 删掉
P60 表格外加入
二、负债类
P62
六、负债类删掉
第五章 制造业企业主要生产经营过程核算
P108习题十二（1）改为借 固定资产81 800
应缴税费-增进13 600
贷：银行存款95 400
（2）改为借 在建工程13 000
应缴税费-增进1 700
贷：银行存款14 700
第七章 会计凭证
P154、单项选择题
4、A改为C
多项选择题
19、ABCD改为ABD
第八章 会计账簿
P166、单项项选择题
5、本题有误
P185、多项选择题
11、ABC改为ABCE
P186、多项选择题
23、AC改为ACE；
32、AC改为ACE；
38、ABD改为ABC
第九章 财产清查
P201 单项选择题 30、B“管理费用”改为：资产减值损失
P206
（六）连线题 ③材料、产成品计量不准损失改为③材料、产成品计量损失；⑥确实无法收回的应收款项 删掉
P212连线题③材料、产成品计量不准损失改为③材料、产成品计量损失；⑥确实无法收回的应收款项 删掉
连线题答案为①与c．②与b．③与a．④与a．⑤与c．；判断题：
29、改为错 附录 会计学原理综合练习总汇
P280自测题
（二），（5）改为：预付本年度的仓库租金
P287 自测题
（三），单项选择
9、答案D改为B
备注：
会计学原理练习题 第7篇
第1章 会计学概述
本次练习有13题，你已做13题，已提交13题，其中答对13题。当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对10题。1.会计所使用的主要计量尺度是。A、实物量度 B、劳动量度
C、货币量度 D、实物量度和货币量度 答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
2.会计的基本职能是。
A、核算和管理 B、控制和监督 C、核算和监督 D、核算和分析 答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
3.将企业资产和负债区分为流动和长期的前提是 A、会计主体 B、持续经营 C、会计分期 D、货币计量 答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
4.会计主体假设规定了会计核算的。
A、时间范围 B、空间范围 C、期间费用范围 D、成本开支范围
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
5.企业外部的会计信息使用者包括。A、企业债权人 B、企业管理者 C、企业投资人 D、税务局
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ACD
6.企业在组织会计核算时，应遵循的会计假设包括 A、会计主体假设 B、持续经营假设 C、会计分期假设 D、货币计量假设
。
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCD
7.反映企业经营成果的会计要素有。A、资产 B、收入 C、费用 D、利润 E、所有者权益
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：BCD
8.下列各项属于静态会计要素的是。A、资产 B、收入 C、费用 D、负债 E、所有者权益
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ADE
9.会计要素中既有反映财务状况的要素，也有反映经营成果的要素。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
10.一项经济业务的发生引起负债的增加和所有者权益的减少，会计基本等式的平衡关系不受其影响。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
11.近代会计产生的标志是世界上第一个会计师协会??爱丁堡会计师公会的立。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
12.借贷复式记账法是由英国传教士总结提出的。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
13.子公司是会计主体，同时也是法人。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
第2章
1.企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据________。
A、明晰性原则 B、可比性原则 C、实质重于形式原则 D、相关性原则
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
2.2010年9月20日采用赊销方式销售产品50 000元，12月25日收到货款存入银行。按收付实现制核算时，该项收入应属于________。A、2010年9月 B、2010年10月 C、2010年11月 D、2010年12月
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：D
3.固定资产采用加速折旧法，主要是体现会计原则中的________。A、配比原则 B、收付实现制 C、谨慎性原则 D、及时性原则
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
4.下列各项是以会计恒等式为理论依据的有__________。A、复式记账 B、成本计算 C、编制资产负债表 D、试算平衡 E、财产清查 答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ACD
5.下列会计科目中属于债权类科目的是__________。A、应收账款 B、销售费用 C、预收账款 D、盈余公积 E、预付账款
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：AE
6.根据借贷平衡原理，试算表应体现的相等关系应当是_________。A、每个账户本期借方发生额合计=每个账户本期贷方发生额合计 B、所有账户本期借方发生额合计=所有账户本期贷方发生额合计 C、每个账户借方余额合计=每个账户贷方余额合计 D、所有账户借方余额合计=所有账户贷方余额合计
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：BD
7.在借贷记账法下，账户借方记录的内容是_________。A、资产的增加 B、资产的减少
C、负债及所有者权益的增加 D、负债及所有者权益的减少 E、收入的减少及费用的增加
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ADE
8.会计凭证按用途和填制程序分为_________。A、原始凭证 B、累计凭证 C、记账凭证 D、转账凭证
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：AC
9.会计业务是指对企业会计要素金额的变动会发生影响的经济活动。答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
10.只有进入账户的数据，才能从经济业务转换成会计信息。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
11.应收账款、预收账款均为资产。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
12.谨慎性原则是指在会计核算中应尽量低估企业的资产和可能发生的损失、费用。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
13.账户是会计科目的名称。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
14.在所有的账户中，左边均登记增加额，右方均登记减少额。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
15.原始凭证可以直接作为登记账簿的依据。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
第3章 1.对于现金和银行存款之间相互划转的经济业务，通常________。A、不需编制记账凭证 B、需编制收款凭证 C、需编制付款凭证 D、需编制转账凭证
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
2.在编制银行存款余额调节表时，企业银行存款日记账的余额应加的项目是_________的款项。A、银行已收，企业未收 B、企业已收，银行未收 C、企业已付，银行未付 D、银行已付，企业未付
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
3.预付账款不多的企业，可以不设“预付账款”科目，而将预付账款记入_________。
A、“应收账款”科目的借方 B、“应收账款”科目的贷方 C、“应付账款”科目的借方 D、“应付账款”科目的贷方
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
4.A企业将销售商品收到的银行承兑汇票背书转让给B企业，用于支付购买原材料的价款，应贷记的科目是_________。
A、应收账款 B、应收票据 C、应付票据 D、银行存款
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
5.下列各项，构成应收账款入账价值的有_________。A、增值税销项税额 B、商业折扣 C、代购货方垫付的保险费 D、销售货款 E、代购货方垫付的运杂费
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：BCDE
6.下列关于现金折扣与商业折扣的说法，正确的是_________。A、商业折扣是指在商品标价上给予的扣除
B、现金折扣是指债权人为鼓励债务人早日付款，而向债务人提供的债务扣除 C、存在商业折扣的情况下，企业应收账款入账金额应按扣除商业折扣后的实际售价确认
D、我国会计实务中采用总价法核算存在现金折扣的交易
E、总价法是将未减去现金折扣前的金额作为实际售价，记作应收账款的入账价值
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCDE
7.下列各项中，通过“其他应收款”科目核算的是_________。A、为购货方代垫的运费 B、应收保险公司的各项赔款 C、为职工代垫的房租 D、存出保证金
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：BCD
8.从银行提取现金时，应编制现金收款凭证。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
9.为了实行钱账分管原则，通常由出纳人员填制收款凭证和付款凭证，由会计人员登记现金日记账和银行存款日记账。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
10.应收票据既包括支票，也包括商业汇票。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
当前页有2题，你已做2题，已提交2题，其中答对2题。11.企业应向职工收取的暂付款项可在“应收账款”科目进行核算。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
12.按总价法核算存在现金折扣的交易，其实际发生的现金折扣作为当期的财务费用。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
第4章
1.企业某种存货的期初实际成本为500万元，期初存货跌价准备账户贷方余额2.5万元，本期购入该种存货实际成本65万元，领用470万元，期末估计库存该种存货的可变现净值为91万元。则本期应提存货跌价准备额为______万元。A、2.5 B、1.5 C、5 D、3.5
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
2.存货发出计价方法中存货成本流转和实物流转相一致的方法有_________。A、个别计价法 B、加权平均法 C、先进先出法
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
3.一般不计入外购存货成本的费用是_________。A、运输途中的合理损耗 B、入库前的挑选整理费 C、自然灾害造成的损失 D、按规定交纳的消费税
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
4.某企业原材料按实际成本进行日常核算。2011年3月1日结存甲材料300公斤，每公斤实际成本为20元；3月15日购入甲材料280公斤，每公斤实际成本为25元；3月31日发出甲材料200公斤。如按先进先出法计算3月份发出甲材料的实际成本为_________元。A、400 B、500 C、4000 D、1400
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
5.企业存货除存放在企业自有仓库的存货外，还应包括_________。A、存放在企业所属门市部准备销售的存货 B、送交展览会展出的存货 C、委托其他单位代销的存货
D、已售出但购货者尚未提取的存货
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABC
6.存货实物数量的确定方法有_________。A、定期盘存制 B、权责发生制 C、永续盘存制 D、收付实现制
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：AC
7.盘盈的存货通过“待处理财产损溢”科目进行会计处理，按管理权限报经批准后冲减当期管理费用。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
8.存货期末采用成本与市价孰低法计价时，存货成本高于可变现净值时要计提存货跌价准备。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
9.凡属途中合理损耗，应当相应提高入库材料的实际单位成本，不再另作账务处理。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
10.在实地盘存制下，存货的短缺损失隐含在发出存货的成本中。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
11.某企业月初库存材料60件，每件为1000元，月中又购进两批，一次200件，每件950元，另一次100件，每件1046元，则月末该材料的加权平均单价为985元。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
12.属于自然灾害等不可抗力引起的存货盘亏，则将扣除残值和保险赔款后的净额作为营业外支出核销。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
第5章
1.固定资产最基本的计价方法是__________。
A、原始价值 B、公允价值 C、折余价值 D、买价
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
2.用于购置固定资产的专门借款的利息，在固定资产达到预定可使用状态前应记_________账户。
A、在建工程 B、固定资产 C、财务费用 D、管理费用
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
3.投资者投入的固定资产，以__________作为固定资产入账价值。A、投资各方确认价值(不公允的除外)B、投资单位账面价值 C、固定资产市场价值 D、固定资产净值
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
4.某项固定资产原值为16500元，预计使用年限为5年，预计净残值为500元，按双倍余额递减法计提折旧，则该固定资产第四年应计提的折旧额为________元。
A、3 960 B、2 376 C、1 532 D、1 425.6
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
5.下列各项中，应计提折旧的固定资产是__________。A、当月购入的设备 B、当月报废的设备 C、超龄使用的设备 D、经营租入的设备
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
6.无形资产是指企业拥有或控制的没有实物形态的可辨认的__________。A、资产 B、非流动性资产 C、货币性资产 D、非货币性资产
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：D
7.企业自创的专利权与非专利技术，其研究开发过程中发生的支出，应当区分研究阶段支出与开发阶段支出分别处理。无法区分研究阶段支出和开发阶段支出，应当将其所发生的研发支出全部费用化，计入当期损益中的_______。A、管理费用 B、财务费用 C、营业外支出 D、销售费用
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
8.企业固定资产按使用情况分为_______。A、使用中固定资产 B、未使用固定资产 C、生产经营用固定资产 D、不需用固定资产
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABD
9.双倍余额递减法和年数总和法这两种计算固定资产折旧的方法有以下_______共同点。
A、属于加速折旧法 B、每期折旧率固定 C、前期折旧高，后期折旧低 D、不考虑净残值
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：AC
10.无形资产具有的特征是_______。
A、无实体性 B、可辨认性 C、非货币性 D、长期性 E、经营性
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCDE
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11.企业对融资租入的固定资产虽然不拥有所有权，但能对其进行控制，故应将其视同自有固定资产核算。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
12.按双倍余额递减法计提的折旧额在任何时候都大于按平均年限法计提的折旧额。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
13.在建工程达到预定可使用状态前所发生的净支出，应计入营业外支出。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
14.固定资产清理的净收益，应列入其他业务收入科目核算。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
15.固定资产的重置价值是指按现行市场价格重新购置某项固定资产所需支付的金额。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
16.盘盈的固定资产，如果同类或类似固定资产不存在活跃市场的，可按该项固定资产的预计未来现金流量现值，作为入账价值。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
17.计提固定资产折旧，只需考虑固定资产的有形损耗，无需考虑其他因素。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
18.企业开发阶段发生的支出应全部资本化，计入无形资产成本。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
第6章
1.按照《企业会计准则第9号职工薪酬》的规定，职工薪酬不包括的内容有_________。
A、医疗保险费等社会保险费 B、住房公积金
C、工会经费和职工教育经费 D、以股份为基础的薪酬
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：D
2.企业从应付职工薪酬中扣还的个人所得税，贷记的会计科目是_________。A、其他应收款 B、应交税费应交个人所得税 C、银行存款 D、其他应付款
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
3.企业发生下列税金，不应计入管理费用的是()。A、房产税 B、契税 C、土地使用税 D、车船使用税
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
4.A公司于2010年1月1日发行面值总额为2 000万元，期限为5年的债券，该债券票面利率为6％，每年年初付息、到期一次还本，发行价格总额为2 053.27万元，利息调整采用实际利率法摊销，实际利率为5％。2010年12月31日，该应付债券的账面余额为__________万元。
A、2 000 B、2 120 C、2 035.93 D、2 190.86
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
5.企业按规定计算应交的教育费附加，借记营业税金及附加科目，贷记的会计科目是__________。
A、其他应交款 B、其他应付款 C、应交税费 D、其他应收款
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
6.资产负债表日，按计算确定的短期借款利息费用，贷记的会计科目是__________。
A、短期借款 B、应付利息 C、预提费用 D、财务费用
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
7.应通过“应付职工薪酬”科目核算的内容包括__________。A、职工福利费 B、工伤保险费和生育保险费等社会保险费 C、住房公积金 D、工会经费和职工教育经费 E、因解除与职工的劳动关系给予的补偿
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCDE
8.下列税费中应计入“管理费用”科目的有__________。A、车船使用税 B、土地使用税 C、车辆购置税 D、契税
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：AB
9.企业应通过营业税金及附加科目核算的有__________。A、教育费附加 B、消费税
C、营业税 D、城市维护建设税 E、房产税
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCD
10.企业在采购材料物资，对于先收到材料物资而月末尚未收到发票账单的情况，按会计制度规定在月度终了将所购物资的应付债务估价记入应付账款科目，下月初红字冲回。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
第7章
1.所有者权益是指企业所有者对企业_________的要求权。A、全部资产 B、全部负债 C、流动资产减去流动负债 D、净资产
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：D
2.企业溢价发行股票，实收款项大于股票面值的部分，应记入_________账户。A、股本 B、营业外收入 C、资本公积 D、盈余公积 答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
3.盈余公积是企业从_________中提取的公积金。A、销售利润 B、营业利润 C、利润总额 D、税后利润
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：D
4.盈余公积用于转增资本时，按规定保留的余额不得少于注册资本的_________。
A、15% B、20% C、25% D、30%
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
5.下列各项，会影响所有者权益总额发生增减变动的是_________。A、支付已宣告的现金股利
B、股东大会宣告派发现金股利C、实际发放股票股利D、盈余公积补亏
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：D
6.下列事项中，会导致企业实收资本或股本发生增减变动的有_________。A、资本公积转增资本 B、盈余公积转增资本 C、盈余公积弥补亏损 D、派送新股
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABD
7.下列的影响企业所有者权益要素结构变动的项目有________。A、用盈余公积弥补亏损 B、用盈余公积转增资本 C、分配现金股利 D、分配股票股利
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABD
8.同时引起企业资产和所有者权益发生增减变化的项目有________。A、将盈余公积转增资本 B、接受现金捐赠 C、用盈余公积弥补亏损 D、投资者投入资本
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：BD
9.一般企业的盈余公积可用于________。A、弥补亏损 B、转增资本
C、分配现金股利或利润 D、发放职工福利
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABC
10.由于所有者权益和负债都是对企业资产的要求权，因此它们的性质相同。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
第8章
1.某企业生产间生产A和B两种产品，该车间共发生制造费用60 000元，生产A产品生产工人工时为3 000小时，生产B产品生产工人工时为2 000小时。若按生产工人工时比例分配制造费用，A和B两种产品应负担的制造费用分别为_________元。
A、36 000和24 000 B、24 000和36 000 C、30 000和30 000 D、40 000和20 000
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
2.管理费用、财务费用以及销售费用，应当_________。
A、作为期间费用，直接计入当期损益 B、分配计入产品成本
C、直接计入产品成本 D、分配计入生产经营成本
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
3.完工产品与在产品之间分配费用，采用在产品按完工产品成本计价法，适用于下列产品_________。A、各月在产品已经完工 B、各月在产品数量很大
C、月末在产品已经接近完工，只是尚未包装或尚未验收入库 D、各月末在产品数量变化很小
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
4.预提银行短期借款利息费用时，应借记_______账户，贷记“预提费用”账户。
A、管理费用 B、财务费用 C、制造费用 D、营业费用
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
5.下列部门的水电费，_________应计入“制造费用”科目 A、基本车间生产甲产品的水电费 B、基本车间日常用水电费
C、企业行政管理部门用的水电费 D、销售部门耗用的水电费
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
6.计入产品成本的各种材料费用，按其用途分配，应计入下列科目的借方有__ A、基本生产成本 B、管理费用 C、制造费用 D、营业费用 E、辅助生产成本
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCE
7.下列应在制造费用账户核算的有_________。
A、车间管理人员的工资 B、企业直接从事生产的工人工资 C、车间管理人员的福利费 D、车间固定资产的折旧费
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ACD
8.成本按照发生经营期间计量，而费用是按照受益对象确认；费用就是对象化的成本。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
9.制造企业的成本核算，包括产品成本核算和期间费用核算。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
10.直接生产费用包括主要材料费用、原材料、生产工人工资、机器设备折旧和车间厂房折旧费用。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
第9章
1.2010年2月2日，甲公司支付830万元取得一项股权投资作为交易性金融资产核算，支付价款中包括已宣告尚未领取的现金股利20万元，另支付交易费用5万元。甲公司该项交易性金融资产的入账价值为_________万元。A、810 B、815 C、830 D、835
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
2.甲公司于2010年5月20日从证券市场购入A公司股票60000股，划分为交易性金融资产，每股买价8元（其中包含已宣告发放尚未领取的现金股利0.5元），另外支付印花税及佣金5000元。2010年12月31日，甲公司持有的该股票的市价总额（公允价值）为510000元。2011年2月10日，甲公司出售A公司股票60000股，收入现金540000元。甲公司出售该项金融资产时应确认的投资收益为________元。
A、30000 B、60000 C、85000 D、90000
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：D
3.A公司于2010年11月5日从证券市场上购入B公司发行在外的股票200万股作为交易性金融资产，每股支付价款5元，另支付相关费用20万元，2010年12月31日，这部分股票的公允价值为1050万元，A公司2010年12月31日应确认的公允价值变动损益为_________万元。A、损失50 B、收益50 C、收益30 D、损失30
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
4.2010年7月21日，A公司以一项固定资产作为合并对价，取得B公司60％的股份，能够对B公司实施控制。合并当日，该项固定资产原值3 000万元，已计提折旧1 200万元，已计提减值准备200万元，公允价值为2 000万元。在合并过程中另发生相关税费50万元。2010年7月21日B公司所有者权益账面价值总额为4 000万元。A公司与B公司此前不存在关联方关系，A公司该项长期股权投资的初始投资成本为_________万元。A、2 050 B、2 000 C、2 400 D、1 650
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
5.持有至到期投资应具有的特征主要有_________。
A、到期日固定 B、回收金额固定或可确定 C、企业有明确意图和能力持有至到期 D、有活跃市场
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCD
6.交易性金融资产科目借方登记的内容有_________。A、交易性金融资产的取得成本
B、资产负债表日其公允价值高于账面余额的差额 C、取得交易性金融资产所发生的相关交易费用 D、资产负债表日其公允价值低于账面余额的差额
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：AB
7.企业在初始确认时将某项金融资产划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产后，视情况变化可以将其重分类为其他类金融资产。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
8.取得交易性金融资产所支付价款中包含了已宣告但尚未发放的债券利息记入交易性金融资产的成本。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
9.企业为取得交易性金融资产发生的交易费用应计入交易性金融资产初始确认金额。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
10.企业应按持有至到期投资项目取得日的公允价值和相关交易费用之和，作为该项资产的取得成本。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
第10章
1.下列各项中，应在发生时直接确认为期间费用的有_________。A、管理人员工资支出 B、广告费支出
C、固定资产安装工人工资支出 D、专设销售机构的职工工资支出
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABD
2.下列应记入其他业务成本项目的有_________。A、出租包装物成本的摊销 B、出租无形资产的摊销额 C、销售材料的成本 D、出租固定资产的折旧额
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCD
3.下列各项中，影响营业利润的项目有_________。A、主营业务成本 B、营业税金及附加 C、营业外收入 D、资产减值损失
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABD
4.下列各项中，属于其他业务收入的有_________。A、出售辅料取得的收入 B、出售包装物取得的收入 C、出售设备取得的收入 D、出租包装物取得的收入
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCD
5.企业交纳的下列各种税金中，可能通过营业税金及附加科目核算的有_________。
A、增值税销项税额 B、消费税
C、城市维护建设税 D、资源税
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：BCD
6.下列项目中，使当期所得税费用增加的有_________。A、当期应交所得税 B、当期递延所得税费用 C、当期递延所得税资产 D、上期欠交所得税
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：AB
7.收入的特征表现为_________。
A、收入从日常活动中产生，而不是从偶发的交易或事项中产生 B、收入可能表现为资产的增加
C、收入可能表现所有者权益的增加 D、收入包括代收的增值税
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABC
8.下列各项中，应计入财务费用的有_________。A、银行承兑汇票的手续费 B、满足资本化条件的利息支出 C、诉讼费
D、购货单位享受的现金折扣
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：AD
9.如果企业保留与商品所有权相联系的继续管理权，则在发出商品时确认该项商品销售收入。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
10.对于开始和完成分别属于不同会计的劳务，按完工百分比法确认营业收入的实现比较合理。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
11.企业为组织生产经营活动而发生的一切管理活动的费用，包括车间管理费用和企业管理费用，都应作为期间费用处理。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
12.企业销售商品涉及商业折扣的，应当按照扣除商业折扣后的金额确定销售商品收入金额。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
13.企业的其他业务收支主要包括除商品销售以外的原材料销售、包装物出租和出售、技术转让、出售无形资产等所取得的收入和发生的相关费用。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
14.在固定资产达到预定可使用状态后发生的专门借款费用，应计入当期财务费用。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
15.资产的计税基础，是指企业收回资产账面价值过程中，计算应纳税所得额时按照税法规定可以自应税经济利益中抵扣的金额。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
16.负债的计税基础等于账面价值减去未来可税前列支的金额。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
第11章
1.流动资产减存货后的余额和流动负债的比值被称为________。A、流动比率 B、速动比率 C、营运比率 D、资产负债比率
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 2.在下列会计报表中，反映时点指标的报表是________。A、现金流量表 B、资产负债表 C、利润表 D、股东权益变动表
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
3.某公司2010年年末资产总额为12000万元，所有者权益总额为4000万元，计算资产负债率为________。
A、0.42 B、0.33 C、0.67 D、0.50
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
4.通过分析企业流动资产与流动负债之间的关系可以判断企业的________。Ａ、短期偿债能力 Ｂ、长期偿债能力 Ｃ、盈利能力 Ｄ、营运能力
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：A
5.短期债权人在进行企业财务分析时，最为关心的是________。A、企业获利能力 B、企业支付能力 C、企业社会贡献能力 D、企业资产营运能力
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：B
6.通过计算各种比率指标来确定财务活动变动程度的方法是________ A、比较分析法 B、对比分析法 C、比率分析法 D、因素分析法
答题： A.B.C.D.（已提交）参考答案：C
7.下列各项中属于企业发展能力指标的有_________。A、销售（营业）增长率 B、资本积累率 C、资本平均增长率 D、技术投入比率
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCD
8.会计信息的质量要求有_________。A、可靠性 B、相关性 C、明晰性 D、可比性
答题： A.B.C.D.E.F.>>（已提交）参考答案：ABCD
9.从企业的角度看，流动比率越高越好。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：×
10.一般情况下，资产负债比率越高，反映企业长期偿债能力越弱。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
11.一套完整的财务报告至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表和附注。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
12.资产平均余额的确定，通常为该资产的年初数与年末数之和除以2。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
13.在财务分析中，将通过对比两期或连续数期财务报告中的相同指标，以说明企业财务状况或经营成果变动趋势的方法称为比较分析法。
答题： 对.错.（已提交）参考答案：√
14.财务分析中的比率分析指标，是同一时期财务报表中两项相关数值之比。
PBL模式会计学原理教学实践 第8篇
一、PBL模式简介
(一) PBL模式的含义
PBL (Problem-Based Learning) , 即“基于问题的学习”, 是一种以问题为导向的教学方法, 亦称“问题式学习”。它是由美国神经病学教授Howard Barrowsand于上世纪60年代在加拿大麦克马斯特大学医学院首创, 之后得以推广流行, 目前这种教学模式已成为国际上较流行的一种教学方法。与传统的以教师讲授为主的教学方法不同, PBL教学模式更注重学生的“主体地位”, 强调教学应以学生为主体, 把学生的学习放置到复杂的、有意义的问题情景中, 即每次上课前由教师根据教学内容设计并提出问题, 学生在教师的启发指导下查阅相关资料, 寻求解决问题的方法和措施, 并在课堂上围绕问题展开讨论。这种模式下教师不再是课堂的主角, 仅承担着引导、解释和评论的任务, 学生通过自主探究和共同讨论来学习隐含在问题背后的科学知识, 从而提高自主学习的能力和解决问题的技能。
(二) PBL模式的步骤
PBL模式的典型教学过程可表示如图1:
具体又可分为以下六个步骤: (1) 课前教师根据课程内容设计一个结构不良的开放的真实生活的情景来呈现问题, 即设计生活中需要用相关知识解决的问题。 (2) 对学生进行分组, 一般以5到7人为宜, 便于进行讨论和陈述。 (3) 提出问题, 分组讨论。让学生在课前分头查阅相关资料, 积累必要的专业知识, 以寻求解决问题的方法。同时小组内部相互交流所获得的知识, 并讨论如何用所获得的知识来促进问题的解决并为课堂讨论做好准备。 (4) 课堂讨论。课堂讨论中各小组派出一个代表陈述本小组解决问题的方法以及理论依据, 之后各小组之间展开讨论, 如果在讨论的过程中, 发现还需要研究另外一些新的学习议题, 学生就需要再次分头查找资料, 小组交流并讨论, 展开课堂讨论, 直到问题得到解决。 (5) 教师在课堂讨论中认真听取学生发言, 及时对学生进行引导、点评和总结。教师的点评是问题研讨的重要环节, 教师在点评中对一些基本概念和原理加以澄清明确, 同时提出多条分析思路, 从而开拓学生视野。 (6) 课程考核。采用PBL教学模式不适合运用传统的“闭卷考试”考核方式, 而应采用开放式的考核方式, 将平时搜集资料、课堂讨论时学生或小组的表现作为考评的主要依据, 从而提高学生查阅资料、参与讨论的积极性, 真正提高学生自主学习和解决问题的能力。
(三) PBL模式的优点
和传统的教学方法比较, PBL教学模式的优势明显:
(1) 有助于提高学生各方面的能力, 培养学生团队合作精神。在PBL模式下, 教师不再进行“填鸭式”教学, 而是让学生通过发现学习, 来建构自己的知识体系。学生在教师的引导下需要独立完成资料的查阅、搜集、分析、运用等一系列事项从而解决老师提出的与现实联系紧密的问题, 并对问题的解决过程进行探讨和反思, 这不仅促进了学生自主学习能力的提高, 也使学生独立思考能力和解决问题能力得到提高。同时, 小组讨论发言和课堂阐述观点为学生提供了相互交流和锻炼表达能力的机会, 通过一段时间的练习, 学生的交流和表达能力都会得到明显提高。在PBL模式下, 学生被教师分成不同的小组, 小组中各成员从问题的多个方面、多个角度来看待分析同一个问题, 需要积极主动参与小组活动, 互相学习, 相互讨论, 共同分析, 合力解决问题, 这种学习模式有助于培养学生团队合作精神。
(2) 有助于提高教师自身素质。在PBL教学模式中, 教师看似从“台前”退到了“幕后”, 但其肩上的责任却更重了。课前, 教师要做好充分准备, 不仅需要掌握教学大纲、课程整体结构和整体教学思路, 还需要针对课程的知识体系, 理论联系实际, 精心设计一系列问题, 巧妙地引导学生围绕问题查找资料, 进行分析, 并随时关注有关问题的国内外研究动向和进展, 及时向学生传递最新信息;课堂上, 教师要善于把握学生讨论的范围和深度, 及时引导和总结, 才能驾驭整个课堂教学过程, 并根据学生的课堂表现对学生进行恰当评价。可见, 在PBL模式中教师扮演的是一种统筹全局的幕后角色, 为了更好地适应这一角色, 教师要主动调整自身知识结构, 并注重不同学科背景的知识积累, 从而不断提高自身的综合素质。
(3) 有助于提高教学效果。PBL模式下师生之间互动的教学活动增强了教师和学生的交流, 教师可以在交流中加深对学生的了解, 从而做到因才施教。同时, PBL模式下把学习与实际生活联系起来, 使学生懂得了为什么学习, 学到的知识有什么作用, 能解决什么问题, 从而激发学生的学习兴趣, 提高学生学习的主动性。这种教学相长的模式取得的教学效果明显高于传统教学模式所取得的效果。
二、PBL模式在会计学原理教学中的应用难点
(一) 会计学原理的专业基础课性质限制了PBL模式的应用《会计学原理》是会计学专业的入门课程, 也是经济、管理类各专业的公共基础课, 它所阐明的会计基本理论、基本方法和基本操作技能, 在会计学科体系中占有极其重要的位置。该课程操作性强, 通过这门课程的学习, 要求学生掌握会计的基本理论、基本方法和基本操作技能, 尤其是掌握设置账户、复式记账、编制凭证、登记账簿、财产清查、编制报表等一系列会计核算方法, 为专业课的学习和社会实践奠定扎实的基础。目前, 我国很多高校会计学原理教学多采用“灌输式”的传统教学模式, PBL模式的使用极其有限, 原因之一是因为该课程是学生接触会计专业知识的第一门课, 之前学生几乎没有任何基础, 对于老师给出的问题, 如果引导欠妥, 可能会使学生无所适从, 不知道从哪里入手查找资料以及查找什么样的资料来解决问题。
(二) 大班授课不便于分组讨论和全员参与PBL教学模式的步骤之一是分组讨论和课堂发言, 每组5至7人为宜, 便于学生分工协作:既能分头查找资料, 又便于进行小组讨论, 各抒己见。课堂讨论环节每组都要派出代表阐述本小组意见和解决问题的方法, 为使各小组能充分阐述并有足够时间相互探讨, 同时为老师的点评和总结预留时间, 每班最好分6组左右, 这就要求每次上课的人数最好不超出50人。而在当前很多高校中, 会计学原理作为专业基础课, 往往是经济、管理的若干个专业并班上课, 每次上课七八十人是正常现象, 甚至有的超过100人。大班授课不便于分组讨论和全员参与, 直接限制了PBL模式的有效运用。
(三) 教师的综合素质和实践经验不能满足PBL模式的应用要求传统教学模式中教师和学生的角色定位分明:教师教, 学生学。教师是知识的输出者, 只需要提前备好课, 课堂上按既定的思路把知识教授给学生即可, 学生在很大程度上只是被动的接受者, 老师很容易掌控整个教学过程, 因此传统教学模式对教师的综合知识、应变能力、合作能力等的要求都较低。PBL教学模式则对教师提出了更高的要求。表面看PBL模式中教师在课堂上的讲解时间缩短, 任务好像减轻了, 但实际工作量却更重了。因为教师作为整个课堂教学的策划者、组织者, 需要在课前做大量准备工作, 这些工作包括熟悉教学内容、搜集相关资料、掌握相关学科综合知识、设计讨论问题、预测课堂状态、准备应对方案、预备引导和评价策略等。可见, 在PBL教学模式中教师的角色由知识的传授者转变为学生学习的引导者、促进者、管理者和评价者。准备充分才能有效调动学生课堂讨论的积极性, 发挥学生的主体作用, 营造热烈浓厚的课堂气氛, 提高课堂教学效果。这远比传统教学模式对教师的要求高得多。但目前很多高校会计学专业教师的综合素质和实践经验还不能满足PBL模式的要求:一方面长期的传统教学模式使教师已养成多注重本专业、本学科的理论积累和更新, 对多学科的综合知识重视和积累不够;另一方面, 目前很多高校会计学专业教师往往是从学校毕业后直接进入高校任教, 很少有机会到机关、企事业单位去实践锻炼, 缺少会计实践工作经历和经验, 其专业操作技能很难帮助学生解决实际问题。这势必影响PBL模式中开放性问题的设计, 也使教师在整个课堂引导和掌控中力不从心, 不能对学生的讨论运用多学科综合知识或专业实践经验进行有效引导。
(四) 学生的学习习惯较难适应PBL模式的要求, 现有教学条件无法满足学生需要传统的教学模式使学生养成了被动学习的习惯, 课堂上被动地听老师讲解, 课后只需用很少时间完成老师布置的作业即可, 很少主动积极的去搜集资料、深入分析, 学生的学习显得很轻松。PBL模式对学生提出更高的要求, 需要学生课前做大量准备工作:首先要了解课程相关背景, 围绕老师提出的问题搜集、查阅相关资料;然后认真深入地分析资料, 寻找解决问题的理论支撑和实际方法;第三, 开展小组讨论, 各抒己见, 通过深刻的讨论形成小组统一的解决方案, 以备课堂讨论时提供。课堂上还要积极发言、热烈讨论、深入分析、再度提炼或确定解决问题的方案等。这些要求彻底颠覆了传统模式培养出来的学习习惯, 不仅要求学生做到主动学习、积极参与, 还需要占用大量的课余时间, 因此会使自小就接受“填鸭式”教学方式并已形成被动学习习惯的学生很难适应。笔者在一个班级授课时的问卷调查数据可以证实这一点, 课堂上笔者首先介绍了PBL模式的基本步骤, 问卷设计了四个选项了解学生对新教学模式的态度, 数据统计结果如表1。由表1数据可知, 该班级有超过一半的学生不愿使用优势明显的PBL模式, 究其原因竟然是嫌新模式“太麻烦”、“任务太重”。另外, 由于教学设备有限, 学生没有足够的电脑, 对于需要课前了解的相关专业知识, 很多学生不能做到随时查阅资料, 这直接影响了学生知识的积累和参与课堂讨论的积极性, 妨碍了PBL教学模式的实施。
(五) 现有考核方式和评优方式阻碍PBL模式的应用PBL模式注重开放式教学, 学生知识的积累和能力的提高在平时查阅、分析资料以及小组和课堂讨论中得到充分体现, 因此对学生的评价应注重平时表现, 而不能仅凭期末考试的一张试卷来定论。但目前很多高校初级会计学的考核方式大多是闭卷考试, 一考定成绩, 这对于平时课堂表现优秀但不喜欢死记硬背基础理论的学生来说显然不利, 既不利于提高学生自主学习的积极性, 也不利于老师做出客观积极评价。尽管有些高校允许进行考核方式的改革, 但申请、审核等手续多, 影响教师改革考核方式的积极性。另外, 目前高校奖学金的评定基本依据学生考试成绩, 开放式的教学及评分方式容易产生争议, 也是教师谨慎使用的原因之一。
三、PBL模式应用于会计学原理教学的实施
(一) 重视学期开始的入门引导, 鼓励学生在广阔背景下认识会计在学期开始的一段时间, 课堂上应以教师讲解为主, 将课程内容向学生做整体介绍, 让学生了解课程的基本框架、基本理论等, 并向学生介绍PBL教学模式。正式应用PBL模式之前老师要会利用报刊杂志、广播电视等媒体上涉及的与会计相关的各种宏观经济活动、资本市场波动以及公司经营管理等事例, 在经济生活、商务活动等大背景下让学生认识和了解会计是什么, 为解决经济生活中的诸多问题需要掌握什么会计知识, 了解会计在社会经济活动中的作用以及与相关学科的联系。另外, 要为学生介绍选择会计专业后需要学习哪些课程、掌握什么技能、完成什么学习任务以及如何获取学习援助等, 以使学生对大学几年的学习有一个整体认识, 有助于他们明确学习的方向, 提高积极性, 也为接下来PBL模式的应用奠定基础。一段时间之后开始使用PBL教学方法, 由浅入深地提出一些现实问题, 通过学生查找资料、认真分析、小组讨论、课堂发言、老师点评和总结等一系列步骤, 让学生根据自己构建的知识体系去解决实际问题, 从而极大地提高学生的学习兴趣, 激发学生的求知欲望。
(二) 合理安排班级授课人数, 发挥PBL模式的有效性改变大班合并上课的做法, 按各个专业的自然班级分别授课。目前很多高校经济、管理类各专业每个班级人数一般不超出50人, 这正符合PBL模式对班级人数的要求, 但由于教室、多媒体教学设施等资源有限, 往往合班上课, 不利于PBL模式的运用。一方面学校在课程安排上要充分利用有限资源, 尽可能安排小班上课, 既利于教学模式改革, 又能有效提高教学效果;如果不能做到全部小班授课, 在会计学原理课程的安排上, 尽可能保证会计、审计、财务管理等专业的授课人数符合要求;在确实无法保证相关专业人数限制的情况下, 任课教师可以将班级分成两至三个大组, 大组再分若干小组, 搜集资料、小组讨论还是全员参与, 但每次只随机抽取一个大组课堂发言, 该大组内各小组可以展开课堂讨论, 然后由老师点评、总结, 其他两个大组若有不同意见课下可以反馈给老师, 通过网络与老师再讨论、沟通。
(三) 加强理论学习, 重视“双师型”教师的培养PBL模式对教师提出了更高要求, 但目前很多高校会计学教师不具备开展PBL模式教学的理论宽度和实践基础。要想满足PBL教学模式需要, 首先教师应转变教学理念, 改变传统教学模式中“知识输出者”的定位, 重新认识自己的角色, 明确教师是整个教学过程中的组织者、引导者、评论者;其次, 教师要加强自身的学习, PBL模式不仅要求教师具备广博的理论基础, 还要有较高的组织能力、应变能力以及丰富的教学、实践经验。教师只有不断加强自身学习, 才能掌握相关学科的基础知识, 有效应用PBL模式, 引导、控制好整个教学过程, 提高PBL模式的教学效果。同时学校要真正重视“双师型”教师的培养, 为教师提供相应平台, 制定计划性强、规范有序的培训方案, 如加强校企合作的广度和深度, 安排专职教师到企业顶岗实践, 积累实践经验, 提高实践教学能力;聘请企业相关专业人才到学校担任兼职教师, 或由企业专业人才和专职教师相互配合, 共同对PBL模式应用中的问题设置、课堂讨论进行磋商等, 通过一系列有效措施, 切实将“应试型”的双师落实为“实践型”的双师。
(四) 采取激励措施, 促进教师进行教学模式改革长期以来, 会计学教师已经习惯了传统教学模式, 应用起来得心应手、毫不费力。但采用PBL教学模式, 则要一切重新开始, 既要积累大量相关学科基础知识, 随时关注、掌握学科理论前沿, 在课前课后做更多准备工作, 又要有很强的组织、应变能力, 以应对整个教学过程尤其是课堂讨论中随时突发的各种意外, 这无疑给教师增加了极大的工作量和压力, 没有改革创新的精神和一定的激励措施, 会计学教师很难主动采用这种教学模式。因此学校应采取一定措施, 支持、鼓励教师进行教学模式改革。如安排教师外出学习, 为教师提供在真正的PBL课堂上观摩和实践的机会;采取科学合理的激励措施, 对善于改革且成效明显的教师给予精神、物质上的奖励, 通过减免教学工作量、发放奖金、提供培训机会、提供休假时间等措施, 提高教师进行教学改革的积极性。
(五) 改革考核方式, 改善教学条件, 调动学生自主学习的积极性传统教学模式中会计学原理往往是期末通过闭卷考试进行考核评分, 在PBL教学模式中必须改革这种考核方式。教师可以从以下几个方面对学生进行考核评价:第一, 参考文献的数量及其对文献的分析、评述和引用情况, 参考文献与所持观点的联系程度。这主要考查学生在课下的学习态度、自学能力、分析和应用能力等。第二, 研究方法的可行性、论据的充分性、小组讨论结论的合理性。用来考查学生是否能够运用科学的方法收集资料、分析问题, 是否具有严密的逻辑思维能力和解决问题的能力。第三, 课堂发言的结构和内容安排是否逻辑严谨、层次清晰, 语言表达是否流畅, 观点阐述是否有力得当。这主要是考查各小组学生在小组讨论阶段是否互相配合、通力协作完成任务, 同时也能了解学生的专业沟通和表达能力。当然改革考核方式需要教师在开学初即对学生提出明确要求, 这样才能促使学生重视平时的任务, 积极搜集、整理、分析资料, 认真开展小组讨论, 踊跃参与课堂发言。另外教师也可以鼓励每个小组制作PPT课件, 通过幻灯片演示阐述本小组对所研究问题的分析与看法, 并在考核成绩中考虑PPT课件的制作及质量。
此外, 学校应积极改善教学条件, 不仅能在上课时提供多媒体教室供学生展示资料和课件, 充分发挥多媒体的优势, 课后也要保证学生有广泛的途径查阅、搜集资料, 调动学生的学习热情, 激发学生的学习兴趣和主动性。
参考文献
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