七年级语文文学常识复习内容预览

2024-06-22

七年级语文文学常识复习内容预览（精选9篇）

七年级语文文学常识复习内容预览第1篇

文学常识与课文内容

1、《春》选自《朱自清全集》，这是一篇写景抒情的散文，作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用三个新奇的比喻，突出了春天新、美、力的特征。主题归纳：作者抓住春天温暖、充满生机和活力的特点，从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等不同的角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，准确、生动地描绘出江南春天特有的明丽景象，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

2、《济南的冬天》选自《一些印象》，这是一篇写景抒情的散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，曾获得“人民艺术家”的称号，代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》、《龙须沟》等。课文开头运用三组对比，写济南的冬天无风、无重雾、无毒日，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，这是贯穿全文的主线。然后，从山景和水色两个方面描绘济南的冬天的秀美景色。写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画；写冬天的水色，作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈透明。主题归纳：课文紧紧围绕“温晴”的特点，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，准确、生动地描绘济南的山水呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情。

3、《雨的四季》是一篇写景抒情的散文，作者是刘湛秋，当代诗人。主题归纳：课文从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，表达了作者对生命与大自然的热爱与赞美之情。（四季的雨的不同特点：春雨美丽而娇媚，夏雨热烈而粗犷，秋雨沉静而端庄，冬雨自然而平静。）

4、《古代诗歌四首》

A、《观沧海》（体裁：四言诗）选自《曹操集》，这是曹操的诗《步出夏门行》的第一章。作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。主题归纳：这首抒情诗以“观”字统领全篇，描绘了大海波澜壮阔、吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原，建功立业的政治抱负。（最后两句诗“幸甚至哉，歌以咏志”的正确理解是为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。）

B《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（体裁：七言绝句）选自《李白集校注》，作者，李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后世尊为“诗仙”。主题归纳：

这首诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的诗作。诗人通过对杨花、子规，明月等景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。

C、《次北固山下》（体裁：律诗）选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。主题归纳：这首诗细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

D、《天净沙•秋思》（体裁：散曲小令）选自《全无散曲》，是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名，秋思是题目。主题归纳：这首小令描绘了一幅萧瑟悲凉的夕照秋景图，表达了一个长期漂泊异乡的游子凄苦、惆怅之情。

5、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，这是一篇叙事散文，作者是史铁生，当代作家，代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。主题归纳：课文记叙了一位身患绝症的母亲的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，歌颂了至真至纯的伟大的母爱，表达了对母亲深切的怀念，以及对“子欲养而亲不在”的悔恨。

6、《散步》这是一篇叙事散文，作者是莫怀戚，当代作家。课文采用以小见大的写法，通过选取一家四口祖孙三代在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

7、《散文诗二》A、《金色花》（体裁：散文诗）选自《泰戈尔诗选》，作者是泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》

《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。主题归纳：这首散文诗采用托物言情的写法，由“假如我变成了一朵金色花”生发想象，描绘孩子与母亲嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的爱，表现了母爱的圣洁与美好。B、《荷叶·母亲》（体裁：散文诗）选自《冰心全集》，作者是冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，当代女作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。主题归纳：这首散文诗采用托物言情的写法，借雨天勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱。

8、《世说新语》二则（体裁：古代志人小说）本文选自《世说新语笺疏》。《世说新语》南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》出自其中的《言语篇》，《陈太丘与友期行》出自其中的《方正篇》。

主题归纳：A、《咏雪》这则小故事通过谢家儿女咏雪的故事，着重表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出家庭生活轻松、欢快、融洽的氛围。（谢道韫的“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。）B、《陈太丘与友期行》记记述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他的聪慧机智、明白事理。启示我们做人要诚信为本，礼貌待人，否则就不会受到别人的尊重。

9、《从百草园到三味书屋》（体裁：叙事散文）选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。主题归纳：课文用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

10、《再塑生命的人》（体裁：自传）选自《假如给我三天光明》，作者是美国女作家、教育家慈善家，是盲聋哑人。主题归纳：课文回忆叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我对”莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。

11、《窃读记》（体裁：叙事散文）选自《英子的心》，作者是林海音，原名林含英，台湾苗栗人，女作家。代表作品为短篇小说集《城南旧事》。主题归纳：课文记述了“我”童年时因贫困买不起书而只能在书店“窃读”的经历，表现了“我”对读书的热爱，对知识的渴望，表达了对那些给予“我”关爱的人们的感激之情。

12、《论语》十二章（体裁：语录体散文）选自《论语译注》。《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》；“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。课文所选内容包括三个方面：学习态度、学习方法、修身做人（或个人修养）

（1）学习态度：7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。9、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。10、逝者如斯夫，不舍昼夜。

（2）学习方法：1、学而时习之，不亦说乎？ 4、温故而知新，可以为师矣。

5、学而不思则罔，思而不学则殆。12、博学而笃志，切问而近思。（3）修身做人（或个人修养）：1、人不知而不愠，不亦君子乎？2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？3、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。6、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。8、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。11、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

13、《纪念白求恩》文体：议论文。选自《毛泽东选集》第二卷。作者：毛泽东。文章采用夹叙夹议、对比说理的写法。主题归纳：文章概述了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全体党员向他学习。

14、《植树的牧羊人》文体：小说。节选自绘本《植树的男人》，作者：让·乔诺，法国作家、电影编剧。主题归纳：文章通过描述在荒芜的阿尔卑斯山下的普罗旺斯高原，一位牧羊人克服了重重困难，三十多年来一直心无旁骛地种树，使一片荒地蔚然成林的故事，赞美了他慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。

课堂练兵：

1．下列有关课文内容理解有误的一项是（）

A．《春》的结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写。

B．《济南的冬天》开头通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。

C．《雨的四季》通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。

D．“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”从嗅觉的角度，写出了春雨充满柔情与生机的特点。

2．下列语句表述有错的一项是（）

A．《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

B．《金色花》选自郑振铎翻译的《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔是印度作家、诗人、社会活动家，获得1913年诺贝尔文学奖。

C．《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，代表作有《星空》《春水》《往事》《寄小读者》。

D．《秋天的怀念》，短篇散文，中国当代著名作家史铁生著，表现了对作者母亲深切的怀念，以及对“子欲养而亲不在”的悔恨。

3.下面说法有误的一项是（）

A．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以顽强的毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了系列著作。

B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集——《朝花夕拾》。

C．我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。

D.《窃读记》以“窃读”为线索，生动地再现了作者“窃读”的动作和心理，表现了林海音对读书的热爱，对智慧的渴望。

4．下列文学常识表述不正确的一项是（）

A．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。

B．《世说新语》由南朝宋刘义庆召集一批文人共同

编撰，记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言

谈轶事的书。

C．《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》等。

D．《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

5．下列文学常识表述无误的一项是（）

A．《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。

B．朱自清，现代诗人、散文家。《济南的冬天》是他的散文代表作。

C．《世说新语》是由南朝宋刘义庆撰写的一部志怪小说。

D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是美国女作家、教育家海伦·凯勒。

6．下列对文章内容理解有误的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》是鲁迅撰写的一篇写童年往事的优美散文。

B．《秋天的怀念》作者以追忆的形式，用朴实的文字、平常的话语，写出了母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻的反思。

C．《观沧海》“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，与诗歌内容有着紧密的联系。

D．《济南的冬天》里，老舍先生开头运用三组对比，写济南的冬天无风、无重雾、无毒日，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，这是贯穿全文的主线。

七年级语文文学常识复习内容预览第2篇

一、文学常识

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。

2.朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

3.老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》。被称为“人民艺术家”。

4.泰戈尔，印度(国籍)作家、诗人。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。代表作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，他的创作对印度文学的发展影响很大。19获诺贝尔文学奖。

5.冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

6.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆(人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。

7.鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》。

8.童话是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。《皇帝的新装》的作者是丹麦(国别)著名童话作家安徒生。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

二、名著阅读

(一)《朝花夕拾》

1.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文(体裁)集。

2.鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

3.鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。

4.鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

5.《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者仇猫的原因是什么?

猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物后才吃下去;与狮虎同族，却一副媚态;到处嗷叫，闹得别人心烦;以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠;伤害了兔的儿女们。

6.《五猖会》这篇文章表现了作者当时怎样的心情?揭示了什么样的主题?

表现了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

(二)《西游记》

1.孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，孙悟空从他那里学到了七十二变、筋斗云等神通。孙悟空的兵器是大禹治水的定海神针，又名如意金箍棒。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，护送唐僧取经后被封为斗战胜佛。

2.白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇、老翁来哄骗唐僧。

3.《西游记》中，沙和尚原是天庭的卷帘大将，后因打碎琉璃盏被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。

4.《西游记》中，“大闹五庄观，推倒人参果树”的是孙悟空，劝孙悟空上天招安的是太白金星，把孙悟空投入八卦炉中的是太上老君。

5.《西游记》全书共一百回，基本由两个故事组成，第一回至七回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争与最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第八回至第一百回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福、成功的人生真谛。

6.阅读下面一段话，回答问题。

裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。

(1)这段文字节选自吴承恩(人名)创作的《西游记》(作品)。

(2)文中的“裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?

指的是罗刹女(铁扇公主)她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。

7.阅读下面一段文字，回答问题。

二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁?”二魔道：“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟请坐。不要动，只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道：“我这般一个身子，怎么便摇得响?只除化成稀汁，才摇得响。等我撒泡溺罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖。我乘空走他娘罢!”又思道，“不好不好!溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀!孤拐都化了!”

那魔也不摇。大圣又叫道：“娘啊!连腰截骨都化了!”老魔道：“化至腰时，都化尽矣，揭起帖儿看着。”

(1)联系相关情节，说说孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。

孙悟空拔了一根毫毛变作半截身子，在葫芦底，真身却变作个蠛蠊虫儿，钉在那葫芦口边，乘二魔揭起帖儿看时飞出去了。

(2)孙悟空的形象具有神性、人性、猴性，请结合选文或上下文相关情节，分析其人性方面的特点。(说出一点即可)

【示例一】孙悟空拥有人的聪明才智，选文中写他连说“天呀!孤拐都化了!”“娘啊!连腰截骨都化了!”哄骗二魔打开葫芦。

【示例二】孙悟空具有人爱清洁(怕脏)的特点，开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪，但因为怕“污”到衣服而没做。

【示例三】孙悟空虽然聪明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答应，就会被收进葫芦，但仍然心存侥幸，以为不是真名就没事，结果被装进去了。

三、题型专训

1.请从《朝花夕拾》中选择你熟悉的一篇文章，简述你的阅读心得。

【示例】①阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。③看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的迎神赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。

2.名著阅读。

“真真假假假亦真。”《西游记》里曾出现过“真假美猴王”“真假唐僧”等情节，请你任选其中一个，简述其故事情节。

【示例一】真假美猴王情节：六耳猕猴假扮成孙悟空，唐僧、观音菩萨、李天王等都无法分辨，最终在如来面前才现出原形。

【示例二】真假唐僧情节：在乌鸡国，唐僧师徒救活真正的乌鸡国王，妖道为了逃避孙悟空的追杀，变成唐僧模样站在唐僧身边，让孙悟空分不清，最后悟空利用真唐僧会念紧箍咒的方法，辨出妖道，并把他赶走。

3.名著阅读。(任选一题作答)

(1)鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度?

斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷的本质。

(2)列举唐僧师徒取经路上经历的磨难，举四个即可。

【示例】黑松林遇黄袍老怪，黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算，女儿国遇蝎子精、通天河被老龟翻落河中等。

4.名著阅读。(任选一题作答)

(1)《西游记》中孙悟空又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么来的。

石猴与其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴子找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称“美猴王”。

(2)鲁迅先生在《无常》里写了哪两个无常?他写《无常》表达了什么思想?

七年级语文文学常识复习内容预览第3篇

【作家作品及课文内容】

1、《散步》莫怀戚。本文发生在初春，我们在南方的原野上散步,家人就走大、小路问题发生分歧，最后奶奶依了孙儿。颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德和中年人赡养上一代抚养下一代的责任，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。

2、《秋天的怀念》，史铁生，北京人，当代作家，小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。曾获得华语文学传媒奖。

《秋天的怀念》这篇课文主要是写自从作者的腿瘫痪以后，他的脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。后来，母亲重病缠身，还要推着他去看花，结果花没看，母亲就永远地离开他了。最后他和妹妹一起去看“花”，可是母亲临走前，还记挂着作者。母爱就是这样，不需要轰轰烈烈，不需要华丽动听的语言，点点滴滴却能缀成伟大的乐章。表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。

3、《羚羊木雕》，作者张之路，著名作家。本文以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠予木雕——取回木雕”几个情节，赞美了小朋友之间真诚无私的友谊，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，呼吁做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的选择与人格。

4、《散文诗两首》

①《金色花》：泰戈尔（1861~1941）印度作家、诗人、社会活动家。诗集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。

②《荷叶》：冰心1900~1999）现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家、翻译家。原名谢婉莹，主要作品短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等，她的散文，委婉、秀丽、清新、自成一家，被人称为“冰心体”或“闺秀体”。本文借景写人，托荷赞母，以荷叶为红莲遮蔽风雨喻母亲为儿女荫蔽人生风雨，歌颂了伟大圣洁的母爱，表达了对母亲由衷的感激和爱恋。

5、《世说新语》刘义庆，南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编进“言语”门。

《咏雪》通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈纪七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。

6、《再塑生命的人》海伦.凯勒,美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。作品《假如给我三天光明》。

再塑生命：A、“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又 1

黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。B、是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。C、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

7、《我的早年生活》，丘吉尔，两度担任英国首相。1953年获得诺贝尔文学奖，著有《第二次世界大战回忆录》《英语名族史》。本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军旅生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性和兴趣有了充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。

8、《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。“五经”是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》。孔子，名丘，字仲尼，我国伟大的教育家，思想家。

9、《春》是一篇写景抒情散文，作者朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

10、《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，被称为“人民艺术家”。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、响晴，温晴的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天温晴的特点。表达了对济南的赞美之情。

11、《风雨》贾平凹，当代作家，被誉为“鬼才”。长篇小说《废都》《秦腔》多次获文学奖。本文借助典型的景物描写，通过侧面衬托的手法，生动的展现了狂风骤雨中种种事物的情态，表现了风雨之大之猛烈，含蓄的表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情。

12、《秋天》选自《预言》。作者何其芳（1912~1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，散文：《画梦录》，诗集《预言》《夜晚和白天的歌》等。本文描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

13、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。①《观沧海》，作者魏武帝曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。庙号太祖。全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海汹涌澎湃的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感

情。

③《钱塘湖春行》，作者白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作品：《白氏长庆集》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭翁》。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。

④《天净沙·秋思》，马致远，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个孤独体。通过相互映衬达到情景巧合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

14、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会碰到孤独，各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中往，在闪光的花的河流上航行。

15、《走一步，再走一步》，作者莫顿·亨特，美国作家。本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

16、《短文两篇》

《蝉》卢玮銮，小思，香港作家。采用欲扬先抑的写法，由聒聒的蝉引发作者对生命的思考，那就是无论怎样，为了生命的延续都必须好好的活着。《贝壳》，席慕容，台湾作家、画家。著有诗集《七里香》散文集《有一首歌》。通过描写贝壳的精致和美丽，引发了作者的感悟：珍惜时间，努力让自己的人生留下有意义的痕迹。

17、《在山的那边》，作者王家新。这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

18、《虽有佳肴》，《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为戴圣编撰。文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉我们实践出真知的道理。

19、《化石吟》张锋是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的一种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起想像亿万年前那神秘的世界，倾听化石讲述那奇幻的神话。

20、《看云识天气》，是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面生动地介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。

21、《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。法布尔，法国著名昆虫学家，世界著名的科普读物家。被众人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。本文选自《昆虫的故事》，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。《昆虫记》称为“昆虫的史诗“。

22、《河中石兽》，纪昀，清代文学者，字晓岚，作品《阅微草堂笔记》，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。这则故事用和尚、道学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的几种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，不可拘泥于一般的道理而主观臆断。

23、《小圣施威降大圣》，吴承恩。小说通过记叙大圣与真君大战几个回合的过程，以及大圣与真君大战时各自的神奇变化，刻画了大圣孙悟空神通广大、敢于反抗、机敏勇敢。大无畏的精神。

24、《皇帝的新装》，安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克劳斯和大克劳斯》等。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的天子受骗上当的故事，揭露和讽刺了天子和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

25、《伊索寓言》

七年级语文文学常识复习内容预览第4篇

12〈〈端午日〉〉节选自小说〈〈边城〉〉，作者沈从文，湖南人，现代作家。代表作有小说〈〈边城〉〉〈〈长河〉〉，散文集〈〈湘行散记〉〉等。文章紧扣标题，按“争看划船---竞追鸭子---结束赛事”的思路展开，按时间顺序来安排材料。描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了淳朴民风，表现了奋发向上、合作竞先的精神。作者注意渲染气氛突出民乐。

13、《本命年的回想》作者刘绍棠，他的作品致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。本文作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老乡亲。第四段按时间顺序写了10件事。

14、朱自清的散文〈〈春〉〉，是一幅春的画图，是一幅春的赞歌。全文围绕“春”写了“盼春”“绘春”“颂春”三个部分。五幅画面春意浓郁，又由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。最后三个比喻赞美了春的“新”“美”“力”。

15、〈〈三峡〉〉选自〈〈水经注〉〉，作者郦道元，北魏人，地理学家、散文家。〈〈水经注〉〉是一部有文学价值的地理巨著。本文通过对三峡四季山水的描写，表现了三峡的壮丽风光。描写动静结合，有张有弛;语言简练、生动，155字却写出了七百里三峡的万千气象。

16、〈〈济南的冬天〉〉是一篇优美的散文，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，作品有小说〈〈骆驼祥子〉〉话剧〈〈茶馆〉〉。本文抓住“温晴”的特点，按照由里往外、右山到水的顺序，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。文章情景交融，虚实结合。

17、梁衡的散文〈〈夏〉〉用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天紧张、热烈、急促，收获已有而希望未尽的特点，表达了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。比较、对比的方法使事物的特征更加明显。

18、〈〈斜塔上的实验〉〉是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文是按照“摆动挂灯的启示---孩子和学生时代---比萨斜塔上的实验”的思路展开的。描写了伽利略发现自然节奏原则、自由落体定律的经过，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。写法上记叙和描写相结合。

19、〈〈事物的正确答案不止一个〉〉是一篇议论文。全文围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，按照“提出问题---分析问题---解决问题”的思路展开，论述了怎样才能成为一个有创造性的人。课文的7、8两段运用了事实论证的论证方法(举例论证)。

七年级语文文学常识复习内容预览第5篇

一、文学常识

1．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。闻一多是诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》等。

2．《假如生活欺骗了你》的作者是普希金，近代俄罗斯现实主义文学的奠基人，被誉为“俄罗斯文学之父”，代表作有《自由颂》《致大海》等。

3．《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》，散文集《牛车上》等。

4．《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。

5．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。鲁迅，原名周樟寿，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》；代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》等。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。

6．《老王》的作者杨绛是中国著名的作家，戏剧家、翻译家。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年。2001年，杨绛把她和丈夫的稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。2003年，93岁的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册；96岁时出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。

7．《木兰诗》选自宋朝(朝代)郭茂倩编的《乐府诗集》，和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，是南北朝时北方民歌的杰作。

8．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。

9．《最苦与最乐》的作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。

10．《一颗小桃树》的作者贾平凹，当代作家，1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。

11．《伟大的悲剧》作者是奥地利(国别)的茨威格。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。

二、名著阅读

(一)《骆驼祥子》

1．《骆驼祥子》中祥子第二次还没攒足买车的钱就被孙侦探敲诈光。

2．“立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。”这段文字出自《骆驼祥子》(书名)，“她”是虎妞(人物)。

3．在《骆驼祥子》中，祥子被塑造为一个“坚壮、沉默而又有生气”的车夫的形象，他为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终却走上了一条自我毁灭的道路。其中与他关系密切的两位女性分别是虎妞和小福子。

4．运用你课外阅读积累的知识，完成后面的题目。

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……

连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

以上文段选自中国现当代作家老舍写的长篇小说《骆驼祥子》，文中A表示的人物是祥子。小说通过攒钱买车被抢、妻子难产死亡(或钱被骗走、小福子上吊自杀……)等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

5．运用你课外阅读积累的知识，完成后面的题目。

他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了；他的力气似乎能达到车的各个部分。

选文中写的是“他”初到北京拉车时的情景，当时“他”老实，健壮，朴实，坚忍，充满生气，自尊好强，吃苦耐劳(任选三个)(填形象特点)，令人喜爱。后来，“他”屡受打击，变得麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃(任选三个)(填形象特点)，前后判若两人，令人叹息。

(二)《海底两万里》

1．《海底两万里》的作者是凡尔纳，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。

2．《海底两万里》是一本好书，讲述的故事有三个重要人物，这三个人：一个是教授阿龙纳斯先生，一个为鱼叉手(姓名)尼德·兰和(身份)仆人康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“鹦鹉螺”号，他们被请到“林肯”号船上。

3．《海底两万里》中，潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的。

4．《海底两万里》中人物在印度洋的珠场(地点)和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌。

5．(2016·安徽)运用课外阅读积累的知识，完成题目。

《海底两万里》是一部出色的悬念小说，小说从海面上“怪兽”出没开始，到诺第留斯号(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相加，读者始终想解开一个谜：船长尼摩(人名)究竟是什么人？

七年级语文文学常识复习内容预览第6篇

1、鲁迅，原名叫（），字（），哪里（）人，他的第一篇白话小说是（），《少年闰土》选自他的小说（）。对鲁迅一生真实写照的诗句是（横眉。）

2、《山中访友》的作者是（）。《怀念母亲》的作者是（），他说自己一生有两个母亲，一个是（），一个是（）。

3、《穷人》的作者是（）国作家（）。《唯一的听众》中的听众是（）。

4、《月光曲》是（）国最伟大的音乐家（）谱写的。

5、世界上最杰出的肖像画是（），是哪个国家（）谁（）画的。6、人们常用（“”）比喻知音难觅或乐曲高妙。文中（）与（）是知音。

伯牙谓（），乃（），终身（）。

7、被称为“诗仙”的是（李白）。被称为“诗圣”的是（杜甫），8、本册我们学过杜甫的诗叫（）。我国最早的诗歌总集是（）。

9、本册课文中给你留下印象最深的人物是谁（）？因为他是一个（）的人。如：闰土是一个（健康活泼、聪明机智，见多识广）的人。詹天佑是一个（不怕困难，工作一丝不苟，爱国心强烈的）工程师。桑那是一个（心地善良、乐于助人）的穷人。鲁迅是一个（为自己）的人，被人们称为（“”）。

10、本册课文中给你留下印象最深的是哪篇课文（如《老人与海鸥》）？因为这篇课文写出了（老人与海鸥有深厚的感情，老人把海鸥当作自己的儿女，比亲人还亲。）

11、詹天佑主持修筑的铁路叫（），在修筑铁路时有三个过程：（）、（）、（）。

13、甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（），像（）流了出来。

14、走进这片树林，鸟儿（）我的名字，露珠与我（）。每棵树都是我的（）。

15、岁月（），波光（），泡沫（），唯有老桥（）。１６、河水为我们（），（）我们的心田，（）我们的子子孙孙。１７、《这片土地是神圣的》让我们深知：（大地不），（而）。１８、闰土心里无穷无尽的希奇事有（）、（）、（）、（），从中看出闰土是个（）的农村孩子。

１９、鲁迅说：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”？这里的“黑洞洞“指（）

“碰壁”指（）。从中可以看出鲁迅（憎恨旧社会）。２０、“诗”按发展时间分，可以分为（古诗）与（现代诗）。我国现代诗的著名作家

有（郭沫若、艾青）。

七年级上册文学常识复习[定稿] 第7篇

1、《散步》作者，重庆作家。体裁

2、《秋天的怀念》作者，北京人，当代作家，3、《羚羊木雕》作者，著名作家。体裁。

4、《散文诗两首》①《金色花》作者，作家、诗人、社会活动家。

②《荷叶母亲》作者，原名，代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品诗集《》《》。

5、《世说新语》两则。选自朝代，作者组织文人编写的《世说新语》。体裁。

6、《我的老师》作者当代诗人，著名散文作家、小说家。体裁。

7、《再塑生命的人》选自《》。作者，国女作家，教育家。体裁。

8、《我的早年生活》作者，曾两度担任国首相，体裁。

9、《王几何》作者，代儿童文学作家、诗人。体裁。

10、《论语》十二章。《论语》家经典著作之一，与《》《》《》并称为“四书”。《论语》共20篇，由编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名，字，时期鲁国人，是我国古代伟大的家和家，家学派创始人。

11、《春》作者，原名，代家、诗人、学者、民主战士。体裁。

12、《济南的冬天》作者，现代作家。，原名，字，北京人，满族。体裁。

13、《风雨》作者，代作家，体裁。

14、《秋天》选自《》。作者现代诗人、散文家、文艺评论家。体裁。

15、古代诗歌四首分别出自汉乐府（古体诗）、唐诗（五律、七律）和元曲（小令）。

①《观沧海》体裁，选自《》（代编写）是《步出夏门行》四章中的第一章，作者，字孟德，时期家、家、人。

②《次北固山下》选自《》由代诗人所作，体裁。

③《钱塘湖春行》选自《》。作者，字，晚年又号，我国代伟大的现实主义诗人。体裁。

④《天净沙·秋思》选自《》。作者，代著名戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。天净沙是，秋思是体裁。

16、《紫藤萝瀑布》选自《》，是当代女作家的一篇体裁。

17、《走一步，再走一步》，国作家、心理学家。体裁。

18、《短文两篇》①《蝉》选自《》，小思，本名卢玮銮，作家，体裁。②《贝壳》选自《幻思——席慕容散文赏析》，作者：，台湾画家、作家。体裁。

19、《在山的那边》作者，代诗人，诗歌评论家，文学教授。体裁。

20、《虽有佳肴》选自《》，又名《》，经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。礼学家编定。

21、《化石吟》作者是代诗人，体裁。

22、《看云识天气》本文是作者是一篇文。

23、《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的文。作者，国著名昆虫学家、文学家。

24、《月球上的足迹》作者真实地记录了美国宇航员登月的全过程。这是一篇饶有兴味的小品。

25、《河中石兽》选自《》，作者，字，代文学家。《》以记录狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的小说。

26、《小圣施威降大圣》选自《》，是中国古典之一，作者相传是代小说家，主要描写了、、、四人去西天取经，历经的故事。体裁。

27、《皇帝的新装》选自《》。作者，著名童话作家，体裁。

28、《女娲造人》选自《》。作者。当代体裁。

29、《盲孩子和他的影子》作者。当代体裁。

30、《寓言四则》

①《赫耳墨斯和雕像者》②《蚊子和狮子》选自《》，是一部寓言故事集。是公元前6世纪人，善于讲动物故事；

③《智子疑邻》选自《》，作者，国末期著名思想家。著有《》一书，常用寓言故事阐明事理

七年级语文文学常识复习内容预览第8篇

（内容：文学常识）

班级姓名学号等第

一、知识归类

1、《童年的朋友》节选自《童年》，作者，作家，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过、描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。

2、《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次描写，刻画了鲁迅“，”的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了的表现手法。

3、《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。体裁：。本文以 — — “我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。这七件事由课内到课外，由校内到校外，从平时到假期的顺序安排，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。

4、《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇（体裁），课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的和。

5、《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的集《朝花夕拾》，本文以为顺序。通过的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时出真实生动地再现了私塾教育的若干侧面。

6、《月迹》体裁是散文。作者贾平凹，当代作家，全文按照“ 月亮— 月亮— 月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。

7、《三颗枸杞豆》是一篇，作者程海，本文运用回忆的笔法，生动细致地描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。

8、《我们家的男子汉》作者是王安忆，当代著名女作家，她的小说《长恨歌》获茅盾文学奖，本文运用风趣幽默的语言，按人物的性格特点组织安排材料，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉形象。

9、《柳叶儿》是一篇叙事散文，作者宋学孟，本文用饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月，抢柳叶儿和吃柳叶儿的乐趣，但如今回忆起来，有种苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。

10、《人民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文以瞻仰者的行踪为序具体介绍了巍峨、雄伟、庄严的首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照东南西北的空间顺序和浮雕反映历史事件的时间顺序相结合的顺序，热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他们的无限崇敬与怀念之情。

11、《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。

12、《凡尔赛宫》向我们介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性。

13、《松鼠》选自法国著名博物学家布丰的《布丰文选》，另外他还著有《自然史》等，本文按照先总说—再分说—后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。

14、《松树金龟子》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫世界》，达尔文赞扬法布尔是“难以效法的观察家”。这是一篇介绍动物生态的科学小品文，科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、死亡与繁衍等方面的情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。

15、《国宝—大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，从全文看，文章紧紧围绕“大熊猫是我国的国宝”这个中心来进行说明，在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料，作者叶永烈，科普文艺作家，报告文学家。

16、新闻这种文体，广义的包括消息，通讯特写等体裁，狭义的专指消息。消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括，标题、导语、主体三个必不可少部分，有时还可以加上结语和背景。真实准确是消息必须遵守的原则，同时报道要迅速及时，语言简洁明快。

17、《三个太阳》这是一篇文艺通讯，以女画家的切身感受为线索。这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生活和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。

18、《录音新闻》将文字报道和现场录音结合运用，更真实全面的报道事件。这则新闻以时间为顺序报道我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬全体工程技术人员、工人、解放军等团结奋战为祖国贡献的精神。

19、《“神舟”五号航天员出征记》是一篇特写，本文按时间为序，抓住杨利伟出征这一个场面以速写的形式对这件事情进行了报道。

20、《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息，按时间顺序真实、迅速地报道了我军中西东三路军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃。

21、《中央香港政权交接仪式在港隆重举行》这则消息生动全面报道了交接仪式的全过程，表述了香港回归祖国的重大而深远的意义。

22、《赵普》选自《宋史•赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普超人的毅力和坚定的意志。

23、《两小儿辩日》体裁寓言，选自《列子•汤问》，作者是战国时期列御寇。本文告诉人们：片面看问题是得不出正确结论的。

24、《黄鹤楼》节选自《文苑英华》作者阎伯理是唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本文语言特色句式多变，多用对偶。

25、《于园》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空间顺序来写，层次井然。

26、《黔之驴》选自《柳宗元集》作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，世称柳河东。本文是作者寓言作品《三戒》中的一则，全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干，这篇寓言告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有黔驴之技。黔驴技穷、庞然大物等。

27、《七子之歌》作者闻一多，当代诗人，诗人以“独白”的口吻写下了“七子”：澳门、台湾、香港、威海卫、九龙、旅顺大连、香港岛“失养于祖国，受虐于异类”的痛苦，以及迫切企盼回到祖国怀抱的殷殷情怀。

28、《回延安》作者贺敬之，当代诗人剧作家，创作过剧本《白毛女》。诗歌紧紧扣住延安按照回延安—忆延安—话延安—看延安—祝延安的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了陕北信天游爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。

29、《再别康桥》选自《新月诗选》，作者徐志摩，新月派诗人，有《志摩的诗》《猛虎集》，康桥又名剑桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述温婉柔静，娓娓道来之中，我们感受到诗人沉静的心。

30、《沁园春•雪》选自《毛泽东诗词集》沁园春，词牌名，雪，题目，这首词作于1936年2月，毛泽东咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大报负，这首词大气磅礴，写景纵横千万里，论史，上下几千年，充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。

31、《卜算子咏梅》“卜算子”词牌名，“咏梅”是题目。咏，用诗词等来叙述毛泽东的这一首词与南宋爱国词人陆游的咏梅词一样都是通过咏梅来寄托自己的思想感情，但寄托在词中感情有所不同。毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊俏，积极乐观的形象，而陆游笔下的梅花是寂寞、凄凉、饱受摧残的形象。

32、《木兰诗》是北朝一首民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》体裁长篇叙事诗，叙述木兰女扮男装代父从军的传奇故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国、爱家的崇高精神，诗中运用了民歌常用的艺术手法如：互文、反复、排比、比喻、反衬、顶针等。

33、《题破山寺后禅院》作者是唐代诗人常建。这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。

34、《登岳阳楼》作者是唐代诗人杜甫。此诗写得意境阔大，情景交融，表达了作者忧国忧民的博大胸怀。

35、《观刈麦》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。诗中描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口诉说当时赋税沉重，农民生活痛苦的现实，表达了诗人对劳动人民的同情。

36、《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名。这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。

37、《蝉》是一首托物寓意的咏蝉诗，作者唐代诗人虞世南，诗中的蝉是一种清高尊贵的形象。

38、《孤雁》作者唐代诗人杜甫，这首诗，表达的就是乱离飘泊中失群人的痛苦心情。

39、《鹧鸪》作者唐代诗人郑谷，这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨、凄切，借以抒写游子乡愁旅思。

40、《使至塞上》选自《全唐诗》作者唐代诗人王维。本诗叙事与写景结合，又重在写景，以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为空间实体组成一幅，塞外风光图，景象开阔鲜明，气势雄伟。

41、《黄鹤楼》一诗作者唐代诗人崔颢，诗人从传说写起，又由登楼逃眺异乡风景，引动日暮怀归之情。

42、《归园田居》作者东晋诗人陶渊明，田园诗人，诗人用朴素自然的语言，描绘了平凡而美好的劳动生活，意境醇美。

二、实战演练

1、下列说法正确的一项是（）

A、《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联作家，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过心理描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。

B、《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树仁，我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的小说集《朝花夕拾》，本文以空间的变换为顺序。通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。

C、《三个太阳》这是一篇文艺通讯，以女画家的切身感受为线索。这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生活和自然条件，造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。

D、《赵普》选自《宋史•赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普为人刻薄、固执己见的性格特点。

2、下列说法正确的一项是（）

A、《我们家的男子汉》这篇小说作者是王安忆，当代著名女作家，她的小说《长恨歌》获茅盾文学奖，本文运用风趣幽默的语言，按人物的性格特点组织安排材料，生动而细腻的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉形象。

B、《人民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文按瞻仰者的行踪为序，具体介绍了巍峨、雄伟、庄严的首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照东南西北的空间顺序和浮雕反映历史事件的时间顺序相结合的顺序，说明热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他们的无限崇敬与怀念之情。

C、《沁园春•雪》选自《毛泽东诗词集》雪，词牌名，沁园春，题目，这首词作于1936年2月，毛泽东咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大报负，这首词大气磅礴，写景纵横千万里，论史、上下几千年充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。D、《三颗枸杞豆》作者程海，本文运用回忆的笔法，生动细致地描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对作者的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。

2、下列说法正确的一项是（）

A、《巍巍中山陵》以时间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。

B、《黔之驴》选自《柳宗元》作者柳宗元，宋代文学家，字子厚，世称柳河东。全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干，这篇寓言告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有黔驴之技。黔驴技穷、庞然大物等。

C、《柳叶儿》这篇抒情散文，用饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月，抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，但如今回忆起来，有种苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。

D、《松鼠》选自法国著名博物学家布丰的《布丰文选》，他还著有《自然史》，本文按照先总说—再分说—后补说的说明顺序，用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。参考答案

1、C

2、B

七年级语文文学常识复习内容预览第9篇

1、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅是他的笔名，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有：散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、小说集《呐喊》、杂文集《且介亭杂文》等。

2、《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。林海音，台湾作家。文中的小英子正是作者本人。

3、《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，安徒生，丹麦著名童话作家。他一生还创作了《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新装》等优秀作品。

4、（1）《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，普希金(1799—1837),俄国诗人,史称“俄罗斯文学之父”,著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。

（2）《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，弗罗斯特（1874-1963）,美国诗人。

5、《伤仲永》选自《临川先生文集》，王安石(1021～1086),宋代政治家、改革家、思想家和文学家，是唐宋八大家之

一。字介甫,号半山。江西临川(今江西抚州)人,世称临川先生。本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分：前部分叙事，后部分议论。唐宋八大家：即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。光未然（1913-2002），本名张光年，现代作家、评论家。

7、《最后一课》都德（1840—1897），法国作家。代表作有：自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

8、《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》，李大钊（1889—1927），字守常，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。

9、《土地的誓言》选自《中国新文学大系1937—1949·散文》，端木蕻良（1912-1996），原名曹汉文，辽宁人，现代作家。

10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

11、《邓稼先》，杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。