电子实训实习报告

电子实训实习报告（精选8篇）

电子实训实习报告 第1篇

实习实训是职业教育教学评价体系的重要组成部分,关系学生职业能力的培养，校外实训实习基地是电子商务专业进行实践教学的重要载体。下面是小编为大家整理的电子实训实习报告，希望对大家有所帮助。

电子实训实习报告篇一

总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，制作收音机实习是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过三个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。通过这一次的电子器件实习我不仅对成功有了更大向往,而且对于失败我也明白坦然的好处和换个角度想的态度.一切的技术与经验都是在实践中一点一滴的积累来的，这次我又知道了不少电路元件与如何安装的知识。实习是培养我们动手能力的一个好机会，通过这次的工艺实习，我们学会了基本的焊接技术，收音机的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些为我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基矗总之，在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误。

二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三 对于在工程实际中应有的心理素质有了提高。在完成像收音机的装配的实习任务时，我认识到在困难面前只有脚踏实地的去做才能取得最终的胜利。收音机的元件特别多也特别杂，如若在遇到这种状况是就晕头转向，轻言放弃，那么你的收音机永远都不会响。只有按照步骤一步一步的去做，才能将整个任务完成。自信很重要，只有相信自己的实力，一鼓作气才能更快更好的完成实习任务。

四 团队合作很总要。

在完成实习任务的时候，有时需要与伙伴们共同完成，那样，即节省了大量的时间，又能在交流中吸收到他人的好的思想，将工作做得更好。

五 自我总结：通过这次制作收音机实习，我深刻的认识到了，理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节，只有这样才能提高自己的实际操作能力，并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难。这次实习我真的很高兴，主要是自己亲自参与并弄好了一个收音机。虽然是第一次自己亲手做实验，但是我在这次实习中认识到，只有自己亲手做了，才会明白其实很多事是很简单的，只要你敢做，就没有你做不到的事。谁都有第一次，谁都会认为第一次是最难的，我们应勇敢的 迈出第一步，成功就会离你进一步，一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!

电子实训实习报告篇二

在进入大学以来，我们学习的大部分内容都是以理论知识为主的，以前的理论知识都难以运用到实际中去，甚至可以说是只要你认识字就可以完成了。但这次的任务却不是那么容易的，它需要一定的理论知识，这次实习可以说是理论与实践的完美结合，相信只要认真就可以有很大的收获。这次的实习，你需要了解个配件的用途，以及各个配件之间的区别，按照何种关系才能把它们都联系起来。首先我们需要电烙铁，还有焊锡。它们是结合所有配件的关键。还有电路板，通过焊锡把它们粘劳在电路板上面。然后对照书上面的图把电路图填满，再在焊接的过程中注意电路的排线就可以了。

当然，对于电器原件还是要有一定的了解，要知道有些电器原件是有正负极的。绝对不能安装错误，类似于电容一样的原件，按装的正反会导致电容的爆炸。要注意安全。三级管喝二级管也要注意它的正反，以及如何让它接入电路表中。在电烙铁通电之前，应检查电烙铁的引线是否完好，如有不好的要及时去处理，如完好要用万能表去测量，插头是否有短路的。检查完之后才能通电。以前看别人修东西的时候对着电路板，焊焊蛮简单的，不过实际操作起来却不是这样的。一开始没掌握到焊接的技巧，只是盲目的把焊锡往电烙铁上放，等着融化的锡流下来，把脚住固定住。然后焊锡在电烙铁的焊锡处，焊锡越来越多，就是不往下流。开始有点急躁了。不过再后来慢慢地练习中发现，其实只要你先把电烙铁放在脚住的位置预热一下，再把焊锡放在预热的部位，往下按一下就行了。不会像原来那样，焊一次就变成了一坨，没有别人的好看。上午的时候把最后的工序完成了，可是意想不到的事情发生了，我的抢答器并没有按照原定的计划亮起来。只是蜂鸣器在那不停的响着。我把电路板拿了回来，仔细看了下，原来是有几根在芯片那边的线接错了，重新焊了下之后发现还是不亮，不但不亮而且这次连蜂鸣器也不响了。回来后仔细对着别人成功的线路图看了下，并没有错误，可是他为什么没有成功呢。既然在电路方面没有找到什么错误，那就看一下正面出现了设什么错误。仔细检查之下，原来芯片也有正反的区别，有两个芯片反了，重新调整了之后终于成功了转眼就要结束了。

感触有很多，体会也有很多，收获更是不少，对于陌生的电烙铁之类的东西，不再陌生了，下次要是有什么东西坏了，完全可以靠自己的去发现问题，去修理它。做人做事也有了一定的认识。要胆大心细。敢于去实践，有困难的时候选也要向别人取取经验。毕竟团队的力量是很大的。是可以去依靠的。

电子实训实习报告篇三

我来东莞这边的一家电子厂上班已经有一个月了，这是一家外资企业总公司在台湾，这家电子厂主要是生产中小型液晶显示器LC，像手机之类的显示屏。刚开始是跟一个师傅(虽是师傅，还是比我小几个月的一个女孩呢!)学一个叫M测试软件，即显示测试软件，对样品进行测试。

对样品的光电特性，开关特性，视角特性进行测试并把测试报告打印出来。刚开始几天是看一些操作说明书和看师傅的操作，后来师傅让我边学边动手，首先我们要把样品进行安装点亮并调节，然后在系统里对一些参数进行设置，并对每项测试调出最佳波形并打印出来。刚开始的时候有点手忙脚乱，不是这边搞错就是那边忘了，都是师傅帮我纠正。

由于后来心态的调整和熟练了，慢慢地学得差不多了，过了两个星期左右，由于原来只有我师傅一个人上白班忙不过来，就把我安排在夜班，从晚上八点到第二天八点，中间有停下来吃夜宵，哦不叫夜宵叫午饭了，这里可是24小时全天工作的哦!刚开始真有点受不了，把我的生物钟都给搞乱了，我是白天睡觉晚上工作黑白颠倒了，真累啊!没办法，只能撑着。整天穿着无尘衣在生产线上的无尘室里上班，独自呆在一个房间里，有样品送过来就测没有就闲着，忙的时候一直忙，大部分时间都闲着。没事就对着天花板发呆或者看着手表倒计时，好无聊啊!真留恋学校生活啊!自由啊!

来这边虽然才短短一个月，收获挺多的，由对LC一窍不通到现在对它的原理和生产流程都有所了解，也让我深深体会到了M 测试的重要性，虽然这是一些简简单的基本操作，但是只要我们的安装不正确和操作的疏忽都会影响到测试结果与预期的不符，由于有些正因为这一点误差而导致样品的不符合标准而返工或符合的变符合了，出货给客户造成不利影响。所以我们每一步都有要集中注意力，争取把每一步都做好。不好意思说的是有一次由于我的一次失误而导致机器出现异常，后来技术人员了才搞定，这可是上百万的机器哦!搞得我在主管面前没fc.这 次就写到这吧!

刚刚出校门找实习单位的时候总有这种或那种的想法，要找什么样什么样的单位，结果到头来一个多月过去了，还没有找到实习单位，直到3月20号，我妈妈介绍我去她已前同事开的一家电脑公司实习，老总跟我谈的一些话让我感触深刻，他说当今社会你想干的轮不到你干，你不想干的偏要你干，像我这种文聘不高的人，心态一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的时候先全面发展，等过段再看看自已精于哪个方面，然后向那个方向努力发展。

就这样我进入了三明联创电脑公司技术部，实习软件维护。刚开始觉的软件维护很简单，跟同事出去维护过几次以后才发现原来不是那么回事，它这里主要是做财会软件维护的，出去首先要跟其它公司的财会人员进行交流，像我这种学计算机过来了，哪会什么财会知识，只好乖乖在公司先学学财会的基础知识和软件的基本操作。来到公司有一段时间了，终于对财会知识有点基础认识了，开始接触到跟计算机相关的方面了，比如用QL RR 2000排除软件内不能直接修改的错误，还好最后一学期用上QL，不然真的是痛苦。4月初的一天，公司来了一个我个人感觉很像土匪的人，老总给我介绍了，差点吓我一跳，原来是另一个经理，带我学lhi，终于进入我感兴趣的，可是还没学两天问题就来了，原来知道lhi跟B很像，但实际上差别还是有的，lhi以cl为基础，这个还好有学过，主要是操作界面是全英的，以前英语没学好现在痛苦了，进展有点慢了。

4月中旬的时候，三明重机厂的实施顾问从龙岩上来了，我还是第一次见到，这时跟入到三明重机的R项目中，又是一片空白的，重个系统的数据流太过具大不太好理解，只能先通具体操作对其进行了解，终于在4月底的时候，对部分功能以及数据流有了一定的了解，能在过程中帮上一点忙了。

电子实训实习报告 第2篇

一 实训目的1学习安全用电知识；

2学习焊接电路板的有关知识，熟练焊接的具体操作；

3学习常用电子元器件的认知与简易测试；

4看懂收音机的原理电路图，了解收音机的基本原理，学会动手组装和焊接收音机； 5学会调试收音机，能够清晰的收到电台；

6学习使用protel电路设计软件，动手绘制电路图。

二收音机的原理

本收音机由输入回路高放混频级、一级中放、二级中放、前置低放兼检波级、低放级和功放级等部分组成接收频率范围为520千赫—1620千赫的中段。

三 实训内容

第一天 学习拆焊和焊接的方法；

老师先发给我们每人块电路板，这是上一届的学长们做好的电路摸板。老师只是叫我们用烙笔把各种电路元件拆下来，通过拆的过程，使我们熟练掌握烙笔的使用方法，同时使我们熟悉电路元件的焊接过程。刚开始便遇到难题了，我的电烙铁电阻不正常。由于这也是学习内容之一，所以我只能自己修。开始，我很不愿意拆开烙铁，因为我从来没有碰过这个东西，并且我觉得很脏。当我意识到我没有第二个选择的时候，我开始动手，做起我认为很不可思议的事情。随着烙铁被修好，我开始放松了，并接受了这个东西。

第二天 焊接技术的考察和发收音机装配零件，检查和熟悉各种零件；

这一天的工作是紧张的，首先是焊接技术的考察，虽然练习了一天，已经掌握了一定的技巧，基本上能够达到要求。但本人有一个很无奈的毛病，就是手心容易出汗，严重影响了焊接的效果，焊点无法达到光亮的要求。特别是贴片焊，难度很大，整个考察的过程中相当紧张，但我还是坚持把电路板焊完了。

晚上，老师把收音机的装配零件发下来了，我们的工作是测量检查和熟悉各种由于我们在电子技术实习以前，就进行了《电路》和《模拟电子技术基础》的课，对一些相关的，如电压表、电流表和万用表的使用方法有了一定的了解，所以，使用电子仪器仪表测量元件的参数是很得心应手的。万用的使用，注意选档和量程即可，其他的操作规程已经烂熟于心。我们用到的元件有电阻，电容，电感，二级管，三级管，中周等。

电阻的测量很简单，只要选好量程就能正确测量出阻值。但是测量的过程中要注意不能使手指与电阻的管脚接触，否则测量结果将是被测电阻与人体并联的总电阻。今天我们要做的不仅仅是用万用表测量电阻的阻值，还要练习通过读取电阻上的色环，读出电阻的大小。这不是一个很难的工作，却需要我们的小心，不然也容易出错。检测电容的方法是利用电容的充放电特性，一般用万用表电阻档测试电容的充放电现象，两只表笔触及被测电容的两条引线时，电容将被充电，表针偏转后返回，再将两表笔调换一次测量，表针将再次偏转并返回。用相同的量程测不同的电容器时，表针偏转幅度越大说明容量越大。测试过程中，万用表指针偏转表示充放电正常，指针能回到∞，说明电容没短路，可视为电容完好。检测二极管我们利用的是二极管的正向导电性，正向导通反向截止，可以判断管子的好坏。三极管的识别和检测主要包括三极管的类型（NPN型或PNP型），各管脚所代表的极性和放大倍数。电感的检测方法主要是测量其阻值，若阻值很小，说明电感完好，若阻值为无穷大，则有断路故障。

第三天 熟悉收音机的装配图和焊接收音机的主板电路

这一天，我们就真正进入到收音机的装配操作中去了，前面虽然练习了烙铁的使用，但是电路板每个人只有一块，也就是说只许成功不许失败。而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在电路板上，所以焊接质量的好坏直接关系到以后制作收音机的成败。因此对电烙铁这一关我们是不敢掉以轻心的。

影响焊接质量主要取决于焊接工具、助焊剂、焊料和焊接技术。对焊接工具、助焊剂、焊料这样的物品我们是没任何办法的，唯一可以改善的就是我们的焊接技术，所以焊接技术就直接决定了我们实习的成败。由于我们使用的电烙铁是旧的，所以我们还要对它除锈，然后上锡，再开始焊接。

我们在工作了一天之后，终于把所有装配元件都成功地焊在主板上。之前我们都是用铁丝进行练习的，没有实际焊接元件的经验，所以起初将电阻立得老高，这样既不美观也不牢靠容易形成虚焊，之后有了经验就将元件固定地离板子在一毫米左右，既美观又牢靠，只是拆卸时稍微麻烦，需要别人帮忙。焊接时虽然胆战心惊，就怕把焊盘损坏，但还是拿出了练习的经验，焊锡用一点点下去，电烙铁要在锡水熔化后产生光亮就拿开，这样就能焊出光亮裙状的焊点了。

将他们插好后就依次拆卸下来，先焊接电阻，再焊接瓷片电容（由于瓷片电容不分正负极，所以焊接同电阻）。然后是三极管，焊接时注意三极管的极性，管脚要放入相应位置。电解电容在装配时也要注意极性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。

在组装收音机中，最重要的就是天线的安装，要将天线绕组区分开，分出匝数多的和少的，要注意不要焊反。

焊接完电路板的电子元件后，就要处理电源同电路板的连接，扬声器同电路板的连接。将电源槽扬声器安装在收音机外壳的对应位置，用焊锡焊接导线在接线柱上。将电源的正负极焊接在电路板对应位置，扬声器的导线不分正负极所以就近焊接，使导线不容易扭曲干扰为佳。

一切准备就绪，就可以安装电池，调试收音机了。首先是静态调试，分别要测量电源电压，二极管的压降，在它们都正常的情况下，断开天线初级线圈，在无信号条件下测量各断点电流，然后测量三极管的各脚电位，最后是合上断开电测量无信号时的总电流，在25毫安以下为正常。

第四天 动态调试和波形测试

动态调试分别为调节中频频率，频率覆盖和频率跟踪。

第五天 收音机的考核

收音机的考核标准为能收到五个台以上，声音清晰洪亮。

第六天至的八天 学习用PROTEL软件制图

PROTEL电路板设计的一般步骤为绘制电路原理图，生成网格表和设计印刷电路板。

四 实训总结

不可否认，在此之前电烙铁也许见过我，可我对电烙铁却是完全陌生的，所以刚开始电烙铁对我的热情显得十分冷淡，甚至与我为敌，时常让我难堪：要么死拽住焊锡珠不肯放，要么让焊锡一发而不可收拾。在我的内心里，曾多少次想将它砸成粉碎，让其永远消失……可我还是按耐住了心中正熊熊燃烧着的怒火，告诉自己一定要“宽容“。尽量使心情平静了下来一次有一次的跟它“谈判”。经过我一再的努力，虽然并没有完全“说服”它跟我竭力合作，却使它也不再与我为敌，渐渐地我们之间的关系变得愈来愈“和谐”了。我为我所取得的小小成绩而欣喜若狂，尽管那时侯我已经显得十分疲惫。老师在我们实习的过程中一直很耐心、细致的指导和纠正着我们。同时对我们要求也十分得严厉。

总的来说，我对这门课是热情高涨的。电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神这使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

电子实训实习报告 第3篇

我校是一所普通高等师范专科学校,在实习实训基地建设方面的工作刚刚起步,为适应高职高专教育的培养目标,建立建全校内外实习、实训基地尤其重要。针对我校的实际情况,本文提出了构建与发展南宁师专电子信息类专业实习实训基地的原则、思路与途径。

一、实习实训基地建设的原则

1. 顺应社会和市场的发展原则

应以社会和市场需求为导向,用新思路、新体制、新机制、新模式设计基地建设方案[2];建立校企合作、社会参与和企业入股的新模式,以政府投入为主、多渠道筹措经费的新机制,按市场规律来经营和管理的新体制。

2. 前瞻性原则

现在培养的人才要适应未来的需要,所以实训基地建设应具有一定的前瞻性,尽可能体现专业领域的新技术、新工艺。学生今天掌握的技术关系到他们明天的就业,他们在校掌握未来设备的性能和使用技术,那么毕业后就能较早地具备一定的技术优势,有利于就业和个人发展。开发先进的实训设备,还可有效地推动课程建设,提高教师的业务水平。对于我们物理与信息技术系来说,前瞻性特别重要。

3. 实际求是、循序渐进原则

我校办学条件较差,底子薄、基础弱。由于以上条件的限制,学校对电子信息类专业的投入有限。因此,我们不能追求一步到位,只能实事求是。基地建设要做到统筹规划,量力而行,分步实施,与时俱进,既要立足当前,又要谋划好长远,做好实施方案。重点建设一两个实习实训基地,循序渐进,逐步完善实习实训基地建设。

4. 对现场的仿真原则

实习实训基地应充分体现现场的特点。要具有针对性很强的,数量和场地足够的,与社会上实际的生产和服务场所尽可能一致的实训岗位。例如,对于计算机网络技术专业的实习实训基地的建设,我们应该建立网络实训实验室,供学生进行诸如局域网的组建等网络技术实训,进行计算机网络技术实际操作训练,帮助学生计算机网络技术专业技能、技巧的形成,培养学生的网络技术应用能力。

5. 共享性原则

实训基地不仅可以为学生提供实践训练场所,还可以为社会上相关行业、岗位的在职人员提供培训,达到资源共享。在各个工种职业岗位实行持岗位技术资格证书上岗的今天,实训基地最有资格成为这些高技术资格证书的指定培训点及考点,为社会提供多方位的服务,成为对外交流的窗口和对外服务的基地,例如校内电工考证实训室,就可以实行对周边社区的电工从业人员提供电工技术培训和考证服务。同时,校方可聘请企业技术人员担任实训指导教师,参与学校的专业建设,使学校能及时了解企业对人才培养的要求。学校根据企业的反馈信息调整专业教学,优化实习实训基地,对实习实训基地进行合理布局,强调“公共性、共享性”。

二、实习实训基地建设过程中存在的问题

1. 实习实训基地建设经费投入不足

我校办学经费紧张,投入到实习实训基地建设的经费相对不足。近年来政府对高校的建设高度重视,办学经费逐年增加,为实习实训基地的建设创造了良好的条件。但相对发达地区来说,仍然有较大的差距。

2. 对实习实训教学体系仍不完善

作为一所传统师范院校,长期以来,由于受传统的教育观念的影响,教学模式偏向理论知识的传授,学生学习从书本到书本,从理论到理论,培养了一批理论联系实际能力较弱甚至理论与实践相脱节的高分低能的学生。高职高专教育是要为社会培养复合型应用人才,培养学生的动手能力,要做到使学生“学以致用”[3]。因此,我们应该改变传统的教育观念,重视实习实训基地的建设,增加实习实训教学的比重。要求学生在吸收相关书本知识的基础上,还要注重对社会实践知识的学习和运用,加强学生对社会生活和生产实践的了解和认识,提高其知识能力和专业技术能力,全面提高学生的综合素质,使其具备独立生存的能力、持续性发展和不断创新能力。

我校正处于从师范教育到非师范教育的转型时期,实训教学体系尚未完善,在课程设置教学内容和方法需要创新突破。从现在的情况看,我校实践教学和理论教学所占的比例还未达到1:1这一标准。实践教学占比率较低,这对于电子信息类专业应用型人才的培养是非常不利的。

3. 教师队伍实践指导能力不高,具备双师素质教师比重偏低

“学高为师”,教师是人才培养的关键,要想培养出适合社会需要的高技能应用型人才,首先必须拥有一支实践能力强、综合素质高的教师队伍。目前,在高职高专教育中,教师队伍对实践的指导能力欠缺,双师比重偏低。

4. 校外实习实训基地建设滞后、缺乏系统性和规范性

要想真正培养学生的动手能力和实践操作能力,实训基地建设必不可少,尤其是校外实训基地的建设更为重要。而目前我校的实习实训基地建设尤其是校外实习实训基地建设明显存在着滞后的问题,主要表现为:其一,没有校外固定的实训基地;其二,产学研结合尚未起步。

三、加快电子信息类专业实习实训基地建设的思路与途径

1. 提高认识切实做好实习实训基地建设

首先,要认真学习和领会教育部关于职业技术教育工作的质量标准和指标。充分认识到学生的素质和技能关系到现代企业的产品质量和企业的核心竞争力;关系到学生的就业前景;关系到我国四个现代化的进程和和谐社会目标的实现。以此依据,制定适合我校实际情况的高职教育实训基地的建设与发展计划,加大力度,又好又快地搞好我校实习实训基地的建设。

其次,群策群力、挖掘一切可以利用的资源,共同建设实习实训基地特别是校外实习实训基地。通过师生穿针引线,把朋友或亲戚的公司、工厂介绍给学校,进行校企合作共建、双赢互利。

最后,要用好实习实训基地。用好实习实训基地,就是要充分利用实习实训基地,尽可能分时分批把学生送到实训基地进行实训。

2. 争取政府和社会的支持

要建立一个设备齐全、功能强大的电子信息类高职高专实习实训基地是不容易的。应当认识到,高等职业教育的投入并不比本科教育的投入少,从发达国家高职教育的实践看,政府的投入占相当比重。建议政府加大对高职教育特别是实习实训基地建设经费的投入并给予政策上的扶持,争取社会力量的支持。否则高等教育中高职教育的办学特色就很难凸现,其人才培养目标的实现和教学质量的提高将很难得到保证。必须力求政府在财力、物力、人力上增加投入,否则就是纸上谈兵。毕竟我们学校的财力有限。

3. 加强校企合作,依托企业生产“借鸡生蛋”

我校电子信息类专业开办时间短,学生实习实训材料消耗成本高,政府财政也不可能拿出专项资金支持我们,经济负担较重,因此,短期内拿出大笔资金投入硬件建设不现实也不可能;同时由于专业创办时间短,师资队伍也在成长之中,不仅学生需要实践,对许多青年教师而言也十分需要教学及生产实践。在这种前提及背景下,依托企业经营是一种办学的最佳选择。“借鸡生蛋”,借助企业生产设备、原材料及经营市场等资源给学生和教师提供一个展示平台,让学生在校学习期间尽量做到与人才需求市场“零距离”接触,积极探索“基地、教学、就业”紧密结合的办学模式[4]。“基地”作为校企合作的基础,把“教学”作为校企合作的核心“嵌入”职业过程中,让接受学生实习实训的企业从学生们的实习作品中获得新产品开发的启发,创作出更多迎合年青消费者喜爱的产品。合作教育的学生毕业后能迅速适应工作岗位的要求,免除先培训后上岗的麻烦,减轻了企业在培训方面的开销,给企业带来更大的效益。当然,基地的建设也为毕业生就业提供了一个新的渠道。总之,校企合作优势互补,文化互动共进,达到了校企双赢的结果。

首先,我们因地制宜,就地取材,与学校所在地、红八军的故乡—龙州县的企业携手共进,进行校企合作。先后与龙州县电信局、广西农垦龙州机械厂、龙州新兴电子科技服务部等单位合作,共建我系电子信息类高职高专实习实训基地。在实践过程中,我们发现:一方面,学生在实训基地可以加强实践能力的锻炼,提高职业能力,为今后求职打下坚实的基础。例如,到龙州新兴电子科技服务部实训的计算机应用技术等专业的学生,每天都要面对不同的客户、组装不同的电脑、安装各种各样的软件,也碰到很多电脑维护问题,经过一段时间的实训,他们在计算机应用与维护方面的能力大大提高,同时也学到了在学校学不得的东西—职场人际关系等。另一方面,部分企业人手不够,学生到他们那里实习实训无形中帮了他们的忙,成了企业的顶岗工人。另外,随着市场竞争的日益加剧,不少优秀企业已经意识到教育的重要意义,把人才培训和人力资源开发的程度和水平作为企业是否具有发展后劲的一个重要标志。

其次,我们不满足于与本地的企业合作,积极寻求与发达地区的大公司、大企业合作,为学生得到更好的实训创造良好的条件。目前,我们系已经与广东东莞康特尔电子有限公司在共建实习实训基地问题上达成了一致意见。2007年年底,我校的59名来自电子应用技术、计算机网络技术、通信技术等专业的学生进驻该公司进行实习实训。

在实训过程中与企业正式员工一样管理,实行顶岗培养,但进行轮换,保证实训学员在实训期间能够进行所有科目实训。到目前为止,学生普遍反映良好,都说收获比在学校多、领会也快,学生的工作也得到了企业的认可。企业方面希望延长实习实训的时间,甚至向我们表达了希望学生毕业后留在公司工作的意愿。校企共建,达到了双赢互利的目的。

可以说,我们在校企共建高职高专实习实训基地方面已经迈出了坚实的一步。以后我们要沿着这个思路,继续大力扩展校企共建实习实训基地,依托企业生产“借鸡生蛋”。这是我们系实习实训基地建设工作的重点,这样做既减轻了学校的负担又解决了电子信息类专业学生的实训问题,而且也给企业带来了生机、缓解了企业员工缺乏的状况。

总之,我们要加大校企共建力度,实现校企双方在人才培养、科学研究、技术创新、学生就业等各个领域的全方位合作,建立稳定顺畅、协调信任的关系,从而建立稳定的校外实训基地,进而实现“双赢”目标。

4. 加强校内实训设备的投入,实行实训式教学

传统的教学方式是教师在课堂上讲,学生在下面听,课后按教师的要求练习做作业,或者做试验,以验证教师所讲的知识正确与否,而这种验证也仅仅占很少的课而已。这种教学模式已经跟不上现代教学的要求,为了提高校内教学质量,建议增加校内实训设备的投入,转变教学模式,使理论教学和实践教学同步进行,以提高学生的应用能力。

5. 增加校外学习的课时比例

对于校外校企共建实习实训基地,我们可以实行“在校理论学习一年半,在校外实训基地实训一年半”即“1:1”模式。在企业实训期间,要引导学生在实训中发现问题,就发现的问题提出见解,进而完成毕业设计,达到事半功倍的效果。

6. 提高教师的实践指导能力,打造双师型师资队伍

提高教师的实践指导能力,建设一支双师型的教师队伍,这是高职教育实训基地成功发展的关键,对于我校来说,也不例外。因而要把培养双师型的教师,作为我校培养人才的重要目标。我认为,我们可以通过以下几种方式实现这一目标:(1)派教师到行业一线学习和锻炼,使其掌握和具备指导学生实践所必需知识和能力。(2)鼓励教师通过学习考取相应的“双师”证书。(3)从行业一线引进或聘请有实践经验、学历又高的专业技术人才作为学校的专兼职教师,以充实我系教师队伍。(4)学生到校企共建实训基地实训时,多派几个带队老师,让老师带学生的同时也在行业一线学习和锻炼,提高老师在实践方面的指导能力。这样一来,学校又可以节省了培养老师的经费,一箭双雕!

7. 多管齐下,努力实现我校电子信息类专业实习实训基地建设的系统化、规范化

我校电子信息类专业建设一定要考虑高职教育的培养实用型人才这一目标,特别是要考虑自身的实践教学能力。要建立我校的实习实训管理办法,特别是实习实训基地建设的保障措施。在制定相应的配套措施,特别是相应的经费投入上,教育行政管理部门在专业建设调整优化上,要从教育资源整体布局和学校办学实际出发,科学而又有规划地考虑学科和专业设置,这样才能从客观层面上保证我校形成自己的办学特色,才能做到特色、规模、效益的有机统一,也只有这样才能使我系高职教育实现可持续的良性发展。

四、结束语

随着高等教育改革的深入发展,我国正在形成多层次、多类型的有利于培养具有应用和创新能力的高职高专人才培养模式,而实践教学体系正是人才培养中的一个重要环节,实践教学环节的重中之重就是实习实训基地建设。加强与企业的合作,建立稳定的校外实训基地,是实践教学改革与发展的重头戏。我校在应用型人才培养目标前提下充分利用和挖掘自己的优势资源,以学校的定位和专业培养目标、培养规格为参照基准,构建适合本专业的科学合理的实习实训基地,使之更好地符合学校定位与专业培养目标、培养规格的要求,即更好地与培养目标、培养规格相协调,从而更好地适应社会需要,符合时代发展与高等教育发展趋势。

总之,要真正地落实实习、实训基地建设,并发挥它应有的作用。这是专业建设逐步完善、发展壮大的必要条件,也是学校得以生存和发展,办成品牌院校或特色专业的关键所在。也只有这样,才能有一批又一批的适应社会主义市场经济,适应各行各业需要的一专多能型的毕业生服务社会,学校才会越办越好。

摘要：针对高职高专电子信息类专业人才培养的要求以及实习实训基地的实际,探讨研究了本校电子信息类专业实习实训基地建设的基本思路和途径。

关键词：实习实训基地,建设原则,电子信息

参考文献

[1]教育部.高职高专教育文件资料汇编[C].北京:高等教育,

[2]任丽民.高职专业实习实训基地建设之我见[J].辽宁高职学报,2004,10

[3]张杰.高职高专院校实习实训教学基地建设研究[J].哈尔滨金融高等专科学校学报,2007,9

电子实训实习报告 第4篇

【关键词】中职教育；电工电子专业；实习实训教学改革；措施

中图分类号：G71

一、前言

随着社会和时代的发展，对于人才的定义不再仅仅局限于学富五车，而应该还具有坚实的专业知识和技能。中职教育是为社会培养一线服务人员和技术人员的主要途径[1]。电工电子类专业教学是中职教育的组成部分之一。随着社会各项事业的发展，电工电子行业也蓬勃发展起来。因此，对于这类专业技术型人才的需求越来越大。但是当前实际教学过程中，特别是在实习实训教学环节中，仍然存在着这样那样的不足之处，影响教学效果的实现。因此，不管是对于学生发展还是对于社会的进步，对电工电子类专业的实习实训教学进行改革，都是势在必行[2]。

二、当前中职电工电子类专业教学现状分析

在中职教育中，电工电子专业是一門实践性较强的专业。学生在课堂上学习了理论知识之后，最终都是要在实践中得到运用。但是在当前的实际教学过程中，却存在着一些不利于增强实习实训教学效果的因素，如由于有些中职院校的实训内容缺乏新意，单调枯燥，难以激发学生学习的兴趣，甚至产生厌学的情绪[3]。此外，老师在实际教学过程中，对于中职教学理念缺乏正确的认识，从而使得对于实习实训教学缺乏足够的重视，使得教学效果大打折扣。

三、中职电工电子专业实习实训改革的具体措施探析

实习实训教学是中职教育中课堂教学的重要组成部分。做好电工电子专业实习实训教学的相关工作，对于学生和社会的发展都具有重要作用。因此，在实际教学中的不足应当引起重视，推进中职电工电子专业实习实训教学的改革，促进教学的有效发展，成为了刻不容缓事情。本文将从以下几个方面，试着对其改革的具体措施提出建议。

1、增强学生电子相关的理论知识的学习，为实习实训教学提供良好的理论基础

中职教育虽然在一定程度上较注重专业技能的培养，但是扎实的理论知识基础也是至关重要的。有些老师和师生会有诸如理论知识有什么用，会操作才行的错误认识。其实，在学生走进实验室或实训室时，如果对电子的相关知识没有很好地理解和掌握的话，是很难展开实践训练的，有时甚至由此引起的一些失误还可能带来严重的后果。因此，老师在改革的过程中，首先要改变这种错误观念，要采取措施不断增强和完善学生理论知识的体系，从而在实习实训教学中能够收到更好的教学效果。如，老师可以采取丰富多样的教学方法，让学生发现和体会到枯燥的理论学习中蕴含的乐趣，让学生积极主动的乐于学习；对于较为抽象和艰深的理论教学，老师也可以借助多媒体设备等展开教学，将抽象的知识形象化，让学生加深对知识的理解；此外，老师也要不断重申理论知识的重要性，让学生提高对其重视程度，从而提高自身的理论知识修养，在实训过程中才有可能创新和拓展，提高专业技能。

2、在专业课程的设置上，要多加考虑当前社会发展方向和就业形式

学生在毕业之后，都是要走上工作岗位的。为了在最大限度上避免学生一毕业就面临失业的情况的出现，学校教育就应该与时俱进，和社会发展保持相同步调。因此，在电工电子专业改革过程中，学校在专业课程设置方面，要多多参照当前社会中电子工业发展的趋势，以及就业取向，从而不断更新教学内容，注重在教学过程中向学生提供更多的实践机会和平台，切实提高学生的专业技能。比如，在教学过程中，老师可以在学生掌握好理论知识之后，在教学时间的安排上多偏重于实践训练，让学生有更多的自我摸索和动手训练的时间。老师也可以在讲授理论知识时，将理论知识和实践操作结合起来，如在讲解元器件识别的相关知识时，老师可以一边讲授相关理论，一边让学生观看相关的实验视频或者直接让学生进行实物演练等，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以加深学生对相关知识的理解，促进专业技能的掌握和提高。

3、在实训教学过程中，培养学生各方面能力，拓展思维

老师在实训教学过程中，要采取措施，通过实际操作，在培养学生专业技能的同时，也要注重对学会僧其他各方面的能力加以培养，如实践能力，解决问题和实践探究能力等，争取从多方面拓宽学生的思维，从而促进学生的不断发展。这样，当学生走上工作岗位时，当遇到一个新问题和新事物时，学生不至于乱了阵脚，而是能够冷静下来，清晰地思考应对和解决的措施，切实增强学生的专业技能水平和解决问题的能力。

四、结语

中职教育是我国教育的重要组成部分，教学质量的好坏在很大程度上影响着社会的发展。实训教学对于电工电子专业具有重要意义。因此，增强其教学有效性非常重要。但是，这一目标的实现不是一蹴而就的，需要老师不断尝试和创新，从而切实找到实训教学改革的正确方向，促进教学发展。

【参考文献】

[1]蔡永祥.新形势下中职电工电子专业教学改革的思考[J].学园.2014，（29）：181.

[2]张菊琴.中职电工电子类专业实践教学的思考及对策[J].职业教育.2014，（9）：310.

电子实训报告 第5篇

电子实训课不仅仅是学习知识，更是对我们动手能力的一种训练，我们这一代大多数人都是独身子女，平时或多或少都有“衣来伸手饭来张口”，平时父母都为我们打点好一切，所以真正要自己动手的机会是很少的。这次实训是一次很好的机会锻炼自己的动手能力。俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,电烙铁、接线、焊电路板等，这些我们都是在课本上碰到的，这次实训课，让我们亲身接触到这些平时不能在课本上接触到的东西，知识不代表能力，理论终究是理论，只有运用到我们的生活中才能体现他的价值，这种学习比书本学习更有价值。以后，家里的`网线坏了，就可以用自己学的知识去修，不用去找别人了，而且可以帮助邻居们。

电子实训课不仅让我们学到了技术，还明白了一些道理。为什么中国的环境问题越来越严重呢!中国处理垃圾的技术还比较落后，许多垃圾只能够很简单的处理，对环境的破坏特别大，所以能够反复利用的东西一定保护好，能够修好的东西一定要修，不要轻易的丢弃一切能够回收利用的东西，节约资源，保护环境。以前，一样东西坏了，首先会考虑它的价格，如果便宜，很有可能不去修，而是直接换新的，从不考虑它对环境的影响。宿舍网线一不小心拽坏了，当时就想着从去买一根，根本就不会花多少钱。现在想想，那些其实好多被我们丢弃的“垃圾”，其实是放错地方的资源，节约不仅仅是对自己的节约，更是对资源的节约，对环境的保护。

自从进入大学，我就感觉同学之间的紧密度不如小学、初中、高中了。大家除了在上课时能够碰面，其他时候很少，碰面了也很少打招呼。大学是一个即将步入社会的时候，大家的交流圈本应该扩大的时候，为什么同学关系那么淡。而通过电子实训课，大家互相帮助，找到同学间的友谊。尤其是在焊电路板时，很多时候需要旁边的同学搭个手，原来不怎么聊的同学，就是应为这样聊开了，这是一个很好的开头。实训课的开设增加了同学间的友谊，这是很值得肯定的。

实训期间还是比较轻松，比较有收获的，很多东西都是第一次碰，对自己以后的生活挺有帮助的，学点实际有用的东西就是比课本知识强。这次实训课真的有喜有悲，真的很遗憾，我做的充电器以失败告终，我最大的错误就是没有找出原因，但是可以肯定，我有错，可能是我哪个原件焊错了还是没焊好。可喜的是收音机还不错，很多时候还是要多注意细节。电路板上每一个原件就是一个细节，一个原件弄错了，整个电路就不同。生活中做事情也是这样，小小的细节，往往会影响成败。

最后想说点什么呢?其实这辈子会遇到很多的人，更多的人只是我们生活中的过客，在生命的长河中，两周感觉就是一瞬间，可能随着时间的流逝我会淡淡的忘记一些，也许我不能记得每一个和我曾经有过交集的人，但是学到的知识，懂得的道理会伴随我的一生。

电子实训报告 第6篇

电子实训课不仅仅是学习知识，更是对我们动手能力的一种训练，我们这一代大多数人都是独身子女，平时或多或少都有“衣来伸手饭来张口”，平时父母都为我们打点好一切，所以真正要自己动手的机会是很少的。这次实训是一次很好的机会锻炼自己的动手能力。俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,电烙铁、接线、焊电路板等，这些我们都是在课本上碰到的，这次实训课，让我们亲身接触到这些平时不能在课本上接触到的东西，知识不代表能力，理论终究是理论，只有运用到我们的生活中才能体现他的价值，这种学习比书本学习更有价值。以后，家里的网线坏了，就可以用自己学的知识去修，不用去找别人了，而且可以帮助邻居们。

电子实训课不仅让我们学到了技术，还明白了一些道理。为什么中国的环境问题越来越严重呢！中国处理垃圾的技术还比较落后，许多垃圾只能够很简单的处理，对环境的破坏特别大，所以能够反复利用的东西一定保护好，能够修好的东西一定要修，不要轻易的丢弃一切能够回收利用的东西，节约资源，保护环境。以前，一样东西坏了，首先会考虑它的价格，如果便宜，很有可能不去修，而是直接换新的，从不考虑它对环境的影响。宿舍网线一不小心拽坏了，当时就想着从去买一根，根本就不会花多少钱。现在想想，那些其实好多被我们丢弃的“垃圾”，其实是放错地方的资源，节约不仅仅是对自己的节约，更是对资源的节约，对环境的保护。

自从进入大学，我就感觉同学之间的紧密度不如小学、初中、高中了。大家除了在上课时能够碰面，其他时候很少，碰面了也很少打招呼。大学是一个即将步入社会的时候，大家的交流圈本应该扩大的时候，为什么同学关系那么淡。而通过电子实训课，大家互相帮助，找到同学间的友谊。尤其是在焊电路板时，很多时候需要旁边的同学搭个手，原来不怎么聊的同学，就是应为这样聊开了，这是一个很好的开头。实训课的开设增加了同学间的友谊，这是很值得肯定的。

实训期间还是比较轻松，比较有收获的，很多东西都是第一次碰，对自己以后的生活挺有帮助的，学点实际有用的东西就是比课本知识强。这次实训课真的有喜有悲，真的很遗憾，我做的充电器以失败告终，我最大的错误就是没有找出原因，但是可以肯定，我有错，可能是我哪个原件焊错了还是没焊好。可喜的是收音机还不错，很多时候还是要多注意细节。电路板上每一个原件就是一个细节，一个原件弄错了，整个电路就不同。生活中做事情也是这样，小小的细节，往往会影响成败。

最后想说点什么呢？其实这辈子会遇到很多的人，更多的人只是我们生活中的过客，在生命的长河中，两周感觉就是一瞬间，可能随着时间的流逝我会淡淡的忘记一些，也许我不能记得每一个和我曾经有过交集的人，但是学到的知识，懂得的道理会伴随我的一生。

电子实训报告

电子工艺实训报告 第7篇

一、前言..........................2 二任务与目的....................2

1任务..............................2 2目的..............................2

三 原理.......................3

四．焊接的内容与原理.........................3

（1）安全用电及操作：....................3（2）焊接练习......................4（3）原器件检测及测试数据....................4

...............4（4）万用表制作，调试及测试数据

（5）印制电路板设计........................4

五 数据处理......................5

六.实训总结及心得体会........................5

七 参考文献......................61

一、前言

电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。

二任务与目的1任务（1）了解焊接的知识，认识常用的焊接工具，了解常用的材料，学会焊接机注意事项。

（2）识别与检测电子器件，包括电阻的色环识别，电容器，晶体及管，电路的引脚。

（3）学会制作万用表，并掌握如何安装，调试及测试。

（4）学会使用protel 99软件画电路板，其中包括元件的识别，软件的使用，编辑元件库中没有的元件的等

2目的（1）了解电子工艺的基本知识，自己动手，掌握一定操作技能，制作实际电子产品。

(2)培养学生创新能力，锻炼学生的动手能力和理论与实际相结合的能力。

(3)拓展学生在广泛领域从事工程技术的生产，研究和管理工作的适应能力。

（4）能够辨别常用的电子元件性能的好坏，能够读出数值。

（5）能将元件焊接在电路板上，并且焊接在合格范围之内。

（6）使用protel 99软件绘制电路板。

三 原理 目前电子元器件的焊接主要采用锡焊技术。锡焊技术采用以锡为主的锡合金材料作焊料,在一定温度下焊锡熔化,金属焊件与锡原子之间相互吸引、扩散、结合,形成浸润的结合层。外表看来印刷板铜铂及元器件引线都是很光滑的,实际上它们的表面都有很多微小的凹凸间隙,熔流态的锡焊料借助于毛细管吸力沿焊件表面扩散,形成焊料与焊件的浸润,把元器件与印刷板牢固地粘合在一起,而且具有良好的导电性能。
锡焊接的条件是:焊件表面应是清洁的,油垢、锈斑都会影响焊接；能被锡焊料润湿的金属才具有可焊性,对黄铜等表面易于生成氧化膜的材料,可以借助于助焊剂,先对焊件表面进行镀锡浸润后,再行焊接；要有适当的加热温度,使焊锡料具有一定的流动性,才可以达到焊牢的目的,但温度也不可过高，过高时容易形成氧化膜而影响焊接质量。

四．焊接的内容与原理

（1）安全用电及操作：

一触电：电击和灼伤

1电击：伤害神经系统

点击伤害的程度：1通过人体电流的强度：安全电流：30MA

2通过人体电流的性质：50~60HZ交流电对人体的伤害最为严重。

3电流在人体中经过的路径：尤其是从左手到脚。4电流在人体中维持的时间：Q=1·T》=50MA·S 2灼伤：对人体外部的伤害。

3安全电压：36V

4造成触电的常见原因：1电源线破损2验电操作3电容放电4高压放

电5零件和地线未分开

二 电器火灾

1设备过载导致电线中的电流超过允许的最大值，过热烧毁导线绝缘外皮。2电火花和电弧产生的高温。

3电源短路

4静电效应

5电加热器和照明设备使用不当引起火灾。

三 安全用电知识

1通电前的安全检查

2触电急救常识（1）脱离电源（2）现场救护

3电器火灾紧急应对

（2）焊接练习

焊接是指加热熔化的液态锡铅焊料,在助焊剂的作用下,容入被焊接金属材料的分子缝隙,形成金属合金,并连接在一起,成为牢固的焊接点.焊接时需要注意以下几点:焊接表面必须保持清洁.右手持电烙铁。左手用尖嘴钳或镊子夹持元件或导线。焊接前，电烙铁要充分预热。烙铁头刃面上要吃锡，即带上一定量焊锡。将烙铁头刃面紧贴在焊点处。电烙铁与水平面大约成60℃角。以便于熔化的锡从烙铁头上流到焊点上。烙铁头在焊点处停留的时间控制在2～3秒钟。抬开烙铁头。左手仍持元件不动。待焊点处的锡冷却凝固后，才可松开左手。5 用镊子转动引线，确认不松动，然后可用偏口钳剪去多余的引线。

（3）原器件检测及测试数据

数字式表，越大指示位数越多，一般是从大到小调节，知道大略数据的，越接近它的数据越准确。

（4）万用表制作，调试及测试数据

首先用电烙铁在练习板上联系焊接，等熟练掌握之后开始在电路板上操作，实验过程中参照老师给出的实验板的元件分布图把元件安装在电路板上，在安装过程中先安装卧式电阻，然后是立式电阻，之后安装二极管，其次是电容，接着安装其它的部件。待电路板上的原件全部安装完毕之后开始焊接导线，将电源和表头的线接好。

安装完毕之后把红表笔和黑表笔相连接，把旋钮置于扬声器档位，发出声音，之后调好量程，屏幕上出现0，之后把红黑表笔分别接到9V电池的正负极，测得电池电压为9.98V，则说明该万用表是好的。

（5）印制电路板设计

用protel软件设计是很方便的，可以解决印制电路板的布线，元件的封装，从元件到焊盘，分工及其细化而设计又相对简单，可以自动布线减轻大量劳动力，解决一些工程或小型规模的电路板图纸制作

步骤：建立工程项目，设计元件库，将用到的元件放到元件库中设计原理图，将你要设计的工程原理图华出来，包括层次图和网络报表 3 升级到PCB元件图，自动布线后在手动规划，做到合理完整生成报表和图纸

五 数据处理

阻值测量值阻值测量值 R100.991R12220000218000 R89 9R13R220000219000 R20100100R14220000221000 R21900899R***000 R22900008900R2470000485000 R239000089800R29470000474000 R241***R16470000474000 R251***R*** R351***R***0 R26274000273000R***0 R27274000273000R1*** R334700047000R***000 R30100000100000R19220000223000 R31100000100000R51000900 R410000099000R630002900 R1***0R73000029500

六.实训总结及心得体会

通过了一周的电子工艺实训，我的体会颇为深刻，这次的实训内容真正得锻炼了我们的动手能力。我学到了很多技术，比如说焊接技术，PCB板的设计制作，万用表的组装，用软件画电路图，拓展了自己的的视野。

在实训中令我感触最大的是焊接，焊接考验我们更多的是耐心和技术，焊接过程中，会遇到各种问题，操作并没有想象中那么容易，操作起来很容易出错。开始焊接的时候，常常出现虚焊、假焊、拉尖现象，从而影响电路的性能和外观，而这些只有通过自己的不断训练才会熟能生巧。看着老师娴熟的焊接动作，才使我认识到自己经验的不足。

有些东西只要我们认真学，就很容易被接受。这次，我们还利用电脑软件进行电路图和PCB板的设计，我们学习使用Protel 99这个软件画电路图与PCB电路板的布线图。通过学习这个软件，让我们初步了解到如何绘制集成电路，今后，我还会更深一步学习，还能让我多掌握一项本领。

通过这一周的电子工艺实训，也培养了我心细、谨慎的工作作风。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。这次实训使我懂得了动手能力的重要性。通过实训，我的动手能力得到了增强，学会了基本电路的焊接以及调试，但是我知道自己学会的还只是皮毛而已，在今后的生活和学习中我会自觉的加强自己动手实践的能力，把每次锻炼自己的机会都当成自己的“实训”。

电子实训实习报告 第8篇

1 电子商务专业实习实训的重要性

电子商务专业的实习实训应以就业为导向、以学生综合能力发展为目标的一种实践教学活动, 能够促进学生深入理解、掌握专业知识, 获得从业能力, 提高自我发展能力。合理有序地开展电子商务专业实习实训教学, 有利于充分实现教学优势。

电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。学生在学习的过程中所学内容较广, 学生的精力就相对不能集中, 容易造成学生学习不精。因此学生在校期间的实习实训, 能让学生更好的掌握所学的知识, 加深对知识的了解。同时, 电子商务又是在互联网上进行的商务活动, 而学生入职就要与广大的互联网客户进行商务活动, 互联网上客户的多样性与复杂性也是实体营销所不能比的, 因此为了使学生能够及时的适应职业, 熟悉职业, 在校期间进行实习实训是最好的教学方法。通过学习在学习过程中的实习实训, 不仅让学生加深了解所学的知识, 让学生能够真正的感受企业的氛围, 了解企业的运转, 还能竖立学生良好的职业素养和职业道德。因此学生的实习实训在高职院校的电子商务专业教学中占有很重要的地位。

2 电子商务专业实习实训中存在的问题

高职院校学生的实习实训不仅存在学生实训的时间长短问题, 也或多或少存在一些教师指导经验不足的问题, 因此归纳起来, 电子商务专业学生的实习实训存在以下几个问题:

1) 教师挂职锻炼时间问题

教师挂职锻炼是提高教师实操能力以及与产业相适应的最主要途径。高校教师挂职时间一般都较短, 且实施不到位。从当前的职业院校的研讨会上可以了解到, 江浙地区的高职院校, 教师挂职锻炼一般在半年以上, 其中上海科技职业学院教师挂职锻炼时间为一年, 挂职期间是全脱产的在企业工作, 教师能全面的适应企业真实环境, 自身得到良好地锻炼同时为企业带来一定收益。内地高职院校教师挂职一般是两个月, 时间较短, 连续性差, 不能持续为企业服务, 因此给企业带来的贡献不多, 甚至为负。教师挂职容易流于形式, 而对于接收挂职的企业, 因教师自身缺乏企业的工作经验, 很多企业不愿意接纳教师挂职。

2) 学生实训时间较短, 实训效果不佳

内地高职院校学生的实训一般是在大三上学期开展, 对于大三学生, 理论课基本已经结束, 学生在实训之后就算发现了问题, 也不能及时进行理论的补充, 而且大三面临着就业, 学生在实训过程中易产生浮燥心理, 很难达到理想效果。同时, 实训难以贯穿整个学习过程, 使之经过反复的理论与实践的考验。学生课程中的实训, 多基于理论的, 与企业的实际工作是有差别的, 而企业要求的技能, 学生又不能及时掌握, 所以实训难以达到理想的效果。

3) 课程理论化太多, 实训较少的问题

就目前高职院校电子商务专业开设的课程来看, 理论课程较多, 学生一年级几乎是基础理论课程, 二年级的实训基本上是课本上的一些情景模拟实训, 与企业要求的实训还是有一定的差距。通过调查, 一些沿海的高职院校, 实训教学贯穿整个大学过程, 从大一开始学生所做的实训就是企业的业务, 例如开设平面设计课程, 是让学生做一些网站的图片的美化、广告、宣传等, 很好的与企业相结合, 真正的做到产学结合。其次, 由于电子商务类证书要求层次比较高, 学习内容广, 而高职院校开设的专业课程受总课时量的限制和职业教育的要求, 学生在学校期间考取相应的证书还是有一定的难度, 如电子商务师的认证的。

4) 模拟软件较少

模拟软件虽然不能完全的替代企业的软件, 但可弥补学生在校期间的初级实训。因为很多软件都是相通, 学生一旦掌握其中的一种软件的操作流程, 其他软件的学习起来就很容易, 因此模拟软件是必不可少的。但目前大多数高职院校电子商务专业的模拟软件种类较少, 不能让学生在校期间得到很好的锻炼。

3 对高职院校电子商务专业学生实训的思考

1) 学院应支持教师挂职锻炼

教师的挂职锻炼不仅有利于教师自身的成长, 也是让教师更好的进行教学的一种方法。高职院校与普通本科院校的区别在于, 职业类院校的学生要有较强的动手能力, 而学生的实训也是基于教师的指导, 教师自身有较强的动手能力, 才能更好的指导学生。目前的情况看, 教师挂职锻炼的效果没有达到预期的目标。因此这方面有两点建议:一是教师挂职锻炼时间每次最好不少于半年, 只有长期的、持续的企业锻炼, 能让教师真正的得到锻炼和真正的服务于企业。二是财力上, 教育主管部门和高职院校应大力扶持, 教师到企业去挂职, 最好是脱产的, 这样在某学期就不能正常的到校上课, 其实教师到企业挂职锻炼也一样是投入生产一线, 因此学院应做好充分的协调与扶持, 让教师能够全身心的投入企业一线开展实训工作。

2) 实践教学应贯穿于整个教学过程

工学结合, 把实训贯穿于学生整个理论课程中, 让理论的学习与企业的实践很好的结合起来, 让学生边学变练, 做到“练战一体”。同时, 学院最好能承担企业的部分外包业务, 这些业务由实训教师指导学生来完成, 让学生的学习的过程就能充分与企业衔接, 这样学生在毕业的时候, 其实已经有了企业的工作经验, 进入企业之后能很快的融入企业。但是, 这对教师有更高的要求, 教师本身就是企业的项目的负责人, 这种由教师牵头, 学生参与的方式, 能让学生感受到企业的文化, 感觉到身在企业之中, 实训效果更佳。

3) 课程设置的改革

课程设置不仅要符合教育主管部门的要求, 更重要是适应社会的需求。因此建议课程改革的方向有两个: (1) 加大实训课时的比例。 (2) 与职业资格证挂钩。把电子商务专业核心课程以实训的方式来完成, 如网络营销课程, 可以让学生真正的通过一些营销手段去做一些营销工作。如美工课程, 学生在学photoshop时完全可以对网站的图片进行优化处理, 完成企业美工的工作。而职业资格证是学生踏入社会的一个敲门砖, 有了职业资格证书, 学生才能更好的得到社会认可。因此我们的课程设置也要把考证所需的课程考虑进去, 要保证核心课程的教学。

4) 加大实训室建设

实训室是学生实训的必备教学场地, 目前职业院校电子商务的实训室资源普遍有限。因此教育主管部门应考虑加快电子商务实训室的建设, 让学生真正做到“练战一体”。实训室建设要有企业来参与, 这样实训项目才能更好的与企业业务对接, 通过网店托管, 美工外包, 客服外包的项目等。学生能够在学校为企业工作, 实现电子商务专业为产业服务。

摘要：“十一五”期间电子商务发展迅猛, 网络零售交易年均增长达100.8%, 因此电子商务人才也出现的大量缺口, 高职院校怎么样才能培养出符合企业要求的电子商务人才是目前高职类院校应该考虑的首要问题。电子商务专业学生的实习实训是学生能够及时的适应企业, 融入企业的关键桥梁, 因此做好高职类院校的实习实训工作是现队段高职院校的重要任务。

关键词：电子商务,实习实训

参考文献

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[2]汪正宏, 宋万千.电子商务专业教学中存在的主要问题及对策分析[J].全国商情, 2012 (3) :77-78.

[3]彭振营.新形势下电子商务专业实践教学面临的问题与对策[J].潍坊高等职业教育, 2009 (9) :53-54.

[4]邓凯, 卞华珍.对高职院校电子商务专业建设的探究[J].职教探索与研究, 2007 (01) :31-33.