七招扮靓中考作文

七招扮靓中考作文（精选8篇）

七招扮靓中考作文 第1篇

七招扮靓中考作文

中考作文不同于同学们平时的习作。一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。那么，同学们应该如何扮靓自己的作文，从而取得高分呢？日前，记者采访了石家庄市第42中学的仝晓娟老师，请她为广大初三考生支几招———

1干净的文面

文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。如果是一份字迹模糊难辨、书、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？仝老师给出了如下建议：

首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。

第三，要书写工整清楚。如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。

2醒目的标题

题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法：

1、巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》；

3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》；

4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》；

5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

仝老师说，同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。3亮丽的开头

常言说：“好的开端是成功的一半”。仝老师说，好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如，江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗？》，开头写道：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？小作者细腻的描写，渲染了一种悠然、宁静的氛围，既展示了文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩！

4清晰的结构

“文无定法”，在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。仝老师说，临近中考，同学们要做的是梳理平时自己的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。

值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。„„”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。„„”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。„„”把“你还会浮躁吗？”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。再如，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把她找寻？”正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。

5自然的结尾

仝老师说，好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗？》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶？那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢？由读者自己去想好了。茶之妙处，在于“可以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。

再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤———美，我找到你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓精彩，值得借鉴。6鲜明的主题

文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法：

1、让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德；放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。

2、在开头点明主题。如山东2007年满分作文《美就在身边》，题目就是主旨；开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉；一粒细沙包含着一个多彩的世界；佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。

3、结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。7精彩的语言

记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓„„美丽的语言给人以享受，美好的思想需要美丽的语言来表现。仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法：

引用名言。恰当引用名人名言、格言警句、古诗文名句，展示自己的积累，扩大文章容量，增强文章的辞采。如：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒，“吾将上下而求索”的探索，需要“要留清白在人间”的高洁。这样的句子富有诗意。

词语借用(大词小用)。如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：„„头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。小作者的借用语鲜活、俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。需要注意的是：使用借用语要加引号，使用要恰当，避免“耍贫嘴”，惹人反感。

巧用修辞。修辞可使文章语言有色彩，充分调动读者的种种感受，甚至调动想象和联想，在心中唤起某种影像，是同学们最常用的方法。如，假如沟通是一扇门，那么语言就是这山门的钥匙。如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空、繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领你走向“乘长风破万里浪”如毛泽东般“中流击水，浪遏飞舟”„„比喻的使用，化抽象为形象，化平淡为生动；排比的使用，不仅可以渲染文章的气氛，增强语言的气势，丰富了文章的内涵，还能让人体会小作者对生活的热爱之情，积极进取的人生观。这样的句子，自然受到阅卷老师的青睐。值得注意的是：使用比喻的关键是要准确、新颖，能反映事物的特点；几种修辞一起运用，会受到更好的表达效果。

七招扮靓中考作文 第2篇

首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明;

其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑;而且使用过后，也影响卷面的美观。同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。

第三，要书写工整清楚。如果你写一手好字，固然可贺;如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一顿到底;或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。

醒目的标题

题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法：

1、巧用标点，如《你还会浮躁吗?》《吃在中国?在吃中国!》等;

2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》;

3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》;

4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》;

5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

仝老师说，同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。

亮丽的开头

常言说：“好的开端是成功的一半”。仝老师说，好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如，江苏中考满分作文《你还会浮躁吗?》，开头写道：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答;阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗?小作者细腻的描写，渲染了一种悠然、宁静的氛围，既展示了文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩!

清晰的结构

“文无定法”，在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。仝老师说，临近中考，同学们要做的是梳理平时自己的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。

值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗?》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗?在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗?在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。……”“你还会浮躁吗?在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗?”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。再如，20山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把她找寻?”正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处;(二)美，在凝眸处;(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。

自然的结尾

仝老师说，好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷;既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗?》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶?那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢?由读者自己去想好了。茶之妙处，在于“可以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。

再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤———美，我找到你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓精彩，值得借鉴。

鲜明的主题

文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法：

1、让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国?在吃中国!》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命;某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德;放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。

2、在开头点明主题。如山东年满分作文《美就在身边》，题目就是主旨;开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉;一粒细沙包含着一个多彩的世界;佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。

3、结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏!”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。

精彩的语言

记叙的语言，具体形象;议论的语言，严谨周密;说明的语言，平实准确;描写的语言，或佳辞丽句，清新优美;或娓娓动听，含蓄隽永;或刚健有力，痛快淋漓……美丽的语言给人以享受，美好的思想需要美丽的语言来表现。仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法：

引用名言。恰当引用名人名言、格言警句、古诗文名句，展示自己的积累，扩大文章容量，增强文章的辞采。如：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向;选择永恒，“吾将上下而求索”的探索，需要“要留清白在人间”的高洁。这样的句子富有诗意。

词语借用(大词小用)。如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：……头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。小作者的借用语鲜活、俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。需要注意的是：使用借用语要加引号，使用要恰当，避免“耍贫嘴”，惹人反感。

如何扮靓作文 第3篇

许多文章反映的事件、感情, 实际上是很平常的。我们每一个人可能或多或少都有相同或相似的经历、感受, 但是要把它写得别出心裁却不容易。这就涉及一个形式的问题, “新瓶装旧酒”也能使文章变得好看、耐看。例如, 有一篇题为《思念》的文章, 通篇内容都是写对祖母的怀念。它主要由以下几件事组成: (1) 晚上总是梦见祖母; (2) 看见一位老人无论身材、穿着都酷似祖母; (3) 回想起祖母在世时自己的淘气、祖母的宽容。这样的事件、这样的感情, 大家一定不陌生。作者的高明之处就在于并不是把这些事情简单地罗列在一起平铺直叙, 而是在形式上运用了一唱三叹、回环往复的格式, 让人从形式中就能感受到浓浓的思念之情。因为篇幅所限, 这里我只引用文章的开头和结尾。

开头是这样的:

在路上, 我看到一位老人——从背影上看———酷似我的祖母。

一样的———高高大大的个子。

一样的———金丝绒的棉袄和棉褂。

一样的———黑头巾。

就连那走路的姿势也一模一样。

结尾是这样的:

我想走到老人的前面去, 尽管我知道, 那样的结果只有一种。

就像———无数次在梦里, 我看见了祖母, 我惊喜地拉住祖母的手, 说:“您不会再走了吧?”祖母笑着说:“傻孩子, 你睁开眼睛看看不就知道了。”而当我真的睁开眼睛时, 祖母还是不见了。

我从来就是一个无神论者, 但这一刻我真的希望有奇迹发生。

我的心咚咚跳!

我走到了老人前面。

没有奇迹!

只有泪水模糊了我的眼睛。

这篇文章形式新颖独特, 也符合内容的需要, 可以说是形式和内容的完美结合。我们在为“旧酒”寻“新瓶”时, 一定要找那最切合内容的形式。就如服装设计师给不同个性的人设计不同风格的服装一样, 世界上没有个性完全相同的两个人, 那么也就没有形式完全相同的两篇文章。

二、立意靓

立意是作文的关键, 如果能在这一环节出新, 则会让人刮目相看。如何才能达到立意出新呢?我认为立意只有升华到较高层次, 才能写出令人满意的文章。如第一眼看见题目便想到的可写的内容, 这是最低层次的, 因为绝大部分的人都会想到, 这样动笔写, 立意是很难出新的。只有对所写的内容反复揣摩、推敲, 最后筛选出来的立意才可能出新。

三、角度靓

同样的内容, 作者的写作角度不同, 写成的文章产生的阅读效果就大不相同。例如, 舒婷的《我儿子一家》就是站在儿子的角度来写自己一家人的。由于是站在儿童的角度来写, 所以那些平常的生活小事就充满了童趣。也让读者感受到了这个家庭的和睦、友爱、民主、幽默、风趣。如果直接站在作者的角度写, 文中的那些事情就显得有点矫情, 那么读者的感受效果也会大打折扣了。

在这里, 我们可以悟出, 我们在熟知内容的基础上, 一定要选择一个最佳角度来写, 这样才能写出新意来。怎么选择最佳角度呢?我觉得“反弹琵琶”不失为一个高招, 人家写老师对学生的关爱, 我可以写学生对老师的爱戴;人家写父母的爱子之情, 我偏写子女对父母的牵挂之情;人家用第一人称写, 我可以尝试用第二人称写。总之, 写作的内容相对来说是静止不变的, 但是写作的角度却是灵活多变的, 我们选择的角度要尽可能地跳出常规, 让人看上去耳目一新。

四、语言靓

中考作文出彩技法七招 第4篇

怎样才能写出魅力四射、文采飞扬的语句呢?以2010年各地中考满分作文为例，阐述技法七招，以期对备考的莘莘学子有所帮助。

一、善于修辞添文采

善于运用修辞手法是使语言形象生动，富有感染力，使文章“气象峥嵘、色彩绚丽”的有效方法。运用比喻，形象生动，文采飞扬；运用拟人，情感浓郁，栩栩如生；运用排比，气势不凡，句式整齐……每一种修辞手法都有着独特的优势，但考场上用得最多的莫过于比喻、排比和引用，而且常常是综合使用。

例1.云南昆明中考满分作文《属于自己的天空》敏捷的鸟儿，只属于那湛蓝的天空；轻盈的鱼儿，只属于清澈的溪水；盛开的花儿，只属于姹紫嫣红的花园；我，一个花季少女，只属于一方小小的个人天地……

点评：这段文字运用了排比修辞，既增加了语言气势，丰富了文章的色彩，又铺陈了文章的内容，使表达更具有感染力。

二、锤炼字词求神韵

字锤炼得好，能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色，这个字词会像一颗发亮的明珠，把整个句子照亮。如张先凭一句“云破月来花弄影”中的“弄”字名噪词坛，宋祁也因一句“红杏枝头春意闹”中的“闹”字而卓绝千古……可谓一字生辉，一字传神。选用精当、传神、极具表现力的词语，能够使所描述的对象给人以如闻其声、如见其形、如临其境之感。

例2.湖北宜昌中考作文《美丽的智慧》：窗外的雨还是淅淅沥沥地下，教室里的我还要奔向远方。手中的湿巾俨然可以挤出水的空旷。安静的考场里空气随手一抓，都是一种紧张。雨，依旧飘洒；风，继续吟怀……

点评：“空旷”一般是用来形容“空间的广阔”，这里却被作者移植用来形容“汗水淋漓”，想象奇特，令人拍案叫绝；“紧张”本来是一种抽象的心理感受，却用一个“抓”字，形象尽出，生动传神。

三、兼用句式显灵活

有文采的语言大都讲究句式的灵活变化，句式不同，表达的效果也会不同。短句表意简洁，明快有力；长句表意严谨，逻辑性强；整句庄重有力，气势贯通；散句灵活自然，接近口语……在中考作文中，根据表达的需要，若能富有变化地使用不同的句式，或匀称对偶，或散漫舒展，或精炼凝重，或通俗轻快，既能改变语言的单调和呆板，又可以使文章变化多姿，如行云流水，给人一种流动的美感。

例3.福建厦门中考满分作文《打开一扇窗》：有道是“人生不如意事十之八九”，然而，让我们对此抱以一个淡然的微笑。试着学学东坡，为自己的心灵打开一扇窗子。做飘渺的孤鸿，横渡人世悲欢；做飘然的智者，笑对蜗角虚名；做世外高人，斜睨人生浮沉；做红尘过客，留下千古风流。

点评：这段文字句式整散结合，长短兼用，疏密有致。作者在流利洒脱的散句之中，巧妙地穿插一些匀称的整句，在自由舒缓的旋律中表现出一种匀称的美感，疏散之中显出整齐，自然之中蕴含节奏，让作者的情感表达如同音乐演奏般的形象可感。

四、幽默诙谐出情趣

幽默风趣的人，大家都喜欢接近；幽默风趣的文章，同学们也会百看不厌。写作时，如能恰当地运用仿拟改编、褒贬互用、大小相错、移植嫁接等方式，适时地使用幽默诙谐的语言，文章定能绚丽生辉，活泼有趣，呈现别样的光彩。

例4.湖北宜昌中考满分作文《美丽的智慧》：最近几个星期的双休日，我过得很不自在。每到双休，那个名叫“家庭作业”的家伙都会准时过来死死缠住我。我讨厌死它了，将其视为一个无恶不作的大魔头。毕竟，他亲手杀死了电视、玩乐等我的几名挚友啊！好在有一位“路见不平拔刀相助”的大侠，手执一把利剑一路挥舞，就将“家庭作业”大魔头乖乖地制伏了。我感激涕零，问他叫什么名字，他甩甩头，酷酷地说：“我叫自己！”

点评：这段语句想象丰富，文字中散发着灵气，诙谐幽默却耐人回味，发人深思，展示了作者语言的个性魅力和创新能力。

五、妙用诗文彰底蕴

诗词既是民族文化的结晶，也是语言艺术的典范。考生可以通过引用、化用、仿用诗词，直接进入语言艺术的制高点，既暗合文章的内在旨趣，又浸透浓郁的书卷气息，这是中考作文获取高分的一条捷径。

例5.湖南长沙中考满分作文《给他人一朵花》：有一朵花儿特别美丽，当你赠与他人的时候，它会让你心潮起伏，手留余香；有一朵花儿特别神奇，当你赠与他人的时候，它会让你面朝大海，春暖花开。

点评：这段话化用了谚语“赠人玫瑰，手留余香”和海子的诗句“面朝大海，春暖花开”，才情涌动，有落笔引人、事半功倍之效。

六、描写抒情见魅力

在考场作文中要综合运用多种表达方式，多用描写和抒情，少用叙述。描写可以绘声绘色地刻画出鲜明生动、具体可感的形象，使读者如闻其声，如见其人，如睹其物，如临其境；抒情可以使文章增色添彩，主题得到升华，从而感染读者，熏陶读者。

例6.四川成都中考满分作文《听听雨的声音》：夏雨像热情的少年，他泼剌剌地从天而降，白亮亮的雨珠霎时布满田野、村头、屋顶。听，他发出哗哗的笑声，那声音爽朗而俏皮。夏雨是急性的，他常常慌不择路，从屋顶跌在水泥地上，啪啪直响；又从水面跳到荷叶上，声音清脆而响亮。他常常邀请狂风作伴，拉来雷电助威，噼里啪啦的雨声中夹杂着雷电轰鸣、狂风怒吼，似一场激越的战斗，又似一曲激昂的交响乐。

点评：作者抓住夏雨的特点，运用拟人手法，分别从听觉、触觉、视觉等方面绘声绘色地进行描写，把夏雨描绘得准确传神。

七、凸现个性显特色

世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都应保持自己的个性。在作文时，我们应该尝试运用具有独特个性的“个人话语”，根据不同的性格、职业、年龄、心境等来使用不同的语言。

例7. 湖南长沙中考满分作文《给他人一朵花》：这朵神奇的花儿，曾经在公交车上开过。还记得那年妈妈生日，我买了一大束粉百合，想给她一个惊喜。怀抱着这束百合，我快乐得像一个天使。汽车时快时慢，花儿在我的胸前一颤一悠，引来多少羡慕的眼光。有人在赞美说这花儿漂亮，有人悄悄地猜这花儿会送给哪一位，惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。我微微一笑，将花儿递到了她手上，看着她那爱不释手的样子，我心里也乐开了花。下车时，我抽出一枝递给她：“姐姐，送你一枝吧！”那一刻，她的脸一如那粉百合，好美！

点评：这段文字犹如一杯甜美的佳酿，芬芳四溢，余味无穷。如“汽车时快时慢，花儿在我的胸前一颤一悠”等佳句，巧绘细节，妙笔生辉；“她的脸一如那粉百合”等句子，巧用比喻，美不胜收。无论是活泼阳光的语言还是新颖深刻的主题，无不闪现出个性的光彩，令人称道不已。

七招备战中考作文 第5篇

“翻旧账”多读多想多动手

学生可通过中考满分作文标题作为参考，在原作文基础上进行再写作。多读多想满分作文，为什么满分作文一个标题会有多个角度，能用不同素材来写作。也可以把自己之前的作文，多找一些标题来进行写作，作文是越改越好。

加强“标题”学习和训练

标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，要写好作文，除了多读多看，还要多读好标题，理解标题的含义，多训练，多请教老师。

中考作文试题注重文体和内容有要求

近几年中考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么像什么。

应试作文开头和结尾是文章刀刃

俗话说，“良好的开头是成功的.一半。”我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，能紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主地随着你的思路走。

加强语言规范及作文字数要求，具有个性和活力

不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇、名言警句、流行通俗歌曲歌词、百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。

做好平时作文书写要求

近年中考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般要求书写整齐易辨认，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪。

加强作文文字准确性

扮靓语言为中考作文加分写作指导 第6篇

一、选用准确精当的词语

方法一：精心选用色彩词

描绘景物时，讲究色彩的组合、映衬，能使作品产生浓郁的画意和鲜明的节奏。例如：

有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。……那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏时的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。——《我的空中楼阁》

此段将花描述得颜色绚丽，红白分明，而且向着无限的空间延伸，给人无限的想象空间。

方法二：精心选用成语及其他四字短语

成语及其他四字短语的运用，能形成一种整齐的和谐美。成语的运用，还可以增强文章的气势。例如：

和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。——《我的空中楼阁》

这一段文字四字短语接连使用，连珠缀玉，节奏鲜明，叮咚有声。

方法三：精心选用叠音词

运用叠音词，能增强语言的音乐美、意境美。

例如《荷塘月色》中描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”将“月光”比做“流水”，写出了月光的动态美，一个“泻”字配上“静静”这一叠音词，生动地写出了月光像流水一般倾泻又毫无声响的特点，营造了一种似有声响，实无声响的幽静意境。

二、巧用排比句式

作文语言要讲求排比，运用排比的修辞手法能给人一种宏伟的气势。

方法一：排比起兴法

如果我是米洛斯的维纳斯我绝不会舍弃“美貌”;如果我是古希腊的柏拉图我绝不会舍弃“才学”;如果我是威尼斯的夏洛克我绝不会舍弃“金钱”……如果我只是我自己我绝不会舍弃“诚信”。

——中考满分作文《抉择》

这里作者先假设自己是维纳斯、柏拉图和夏洛克，再用绝不会舍弃“美貌”“才学”和“金钱”来让读者推理，明白其意图：“我”不是上述三人，而是“我自己”;既是“我自己”就绝不会舍弃诚信。正是有了这一起兴式的排比，才将作者的意思在最后表达出来，这正如羞答答的玫瑰静悄悄地开了一样。

方法二：排比归纳法

正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。诚信——中国侠客永恒的旋律;正因为有了海誓山盟的执著，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱;正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。诚信——中国清官遵守的定律。

——中考满分作文《以生命践约》

本例作者深谙数学归纳法的要旨。先用古代荆轲易水送别的典故推出诚信是“中国侠客永恒的旋律”，再用“梁祝化蝶”的典故推出诚信是“中国情人缠绵的绝唱”，最后再用现代社会中焦裕禄、孔繁森等清官的事例得出诚信是“中国清官遵守的定律”。由此我们就可推论：无论是古代社会还是现代社会，诚信都是人们必不可少的思想品德。这就是归纳法在排比修辞手法中的运用。

方法三：九曲回环法

因为它跟我以前和以后的老师一样，都是在我自卑的时候，对我说鼓励的话语，在我犯了错误的时候，细心地指出并帮我改正的良师;都是在我孤独的时候，与我促膝长谈，帮我走出困惑的挚友;都是在我无助的时候，伸出温暖的援助之手，让我重新振作的益友;都是在我失败的`时候，耐心地安慰我，在我成功之时，与我一起分享成功喜悦的严父慈母……

本段写一位山村语文教师对“我”的教育和影响。作者将老师比做“良师”“挚友”“益友”和“严父慈母”，并以此作为排比的基础。本段作者的高明之处是分别在“良师”“挚友”“益友”和“严父慈母”的前面加上了句式大致一致的排比，这就如同九曲回环，内容丰富而情趣盎然，形式多变而意境深远，如入幽兰之室，其香盈袖，三日不绝。

方法四：一唱三叹法

诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世;得利，则可以取之有道，泽被后世;得才，则可以匡扶正义，正道直行。

——中考满分作文《诚信——人生之本》

本段选用一句概括话开头，然后再用句式整齐，音韵和谐的句子组成排比句，从而收到一唱三叹之功效。本例先将“诚信”比喻为“海”，“可以容纳百川”，可谓“一唱”，其表现可以“得名”“得利”“得才”是为“三叹”，再分别用两个字短语并列，造成了一种势不可当的气势，强调了诚信是我们为人处世的立身之本。

三、灵活选用句式

灵活选用句式能使语言变化多姿，产生一种特殊的美感。具体来说，长句周详严密，短句精练明快，整句整齐匀称，散句灵活多变，整句散句交错，读起来音韵铿锵，朗朗上口，意味深长。句式的使用灵活多样，没有明确的要求，但我们要注意，内容决定形式，一般说来，作者思想感情的中心往往用精美的句式来表述，如用诗化型妙句营造诗情画意，用哲理型妙句折射人生真理，用对照型妙句启人心智，就能令人耳目一新。佳作《我想握住你的手》一文的中心句便是典范：

人生最难得的是心中清静。清，清如水;静，静如山。水中游鱼往来，依然清澈如画;山中花开花落，依然岁月如歌。冰心奶奶，您就拥有这样一颗明丽、清澈的心。

本段在内容上构成鲜明的对比，将冰心的人格魅力展现得淋漓尽致。

四、化用诗文法

在行文中，如能大胆科学地化用诗文名言，往往能展示你驾驭语言的机智和灵活，使你的语言个性鲜明且与众不同。例如：

梨花谢了又白，过于匆匆，都说落尽梨花春又了。可因父亲的诚信我却说零落的梨花，飞跃碎玉，它盈盈而生，这个老农民品质的光泽，即使零落成泥，哪怕碾作灰尘，它也香如故!

——中考满分作文《一地梨花》

七招扮靓中考作文 第7篇

一、阅读优秀作文

我们利用早读课组织学生阅读优秀的学生作文。他们或者阅读学生日记，或者阅读满分作文，或者背诵名言警句。我们还配合印发材料，让学生填写阅读材料的作 者、出处、有哲理的句子，感悟深刻的句子，读中想，读后写评语感悟；目的是增强语言感受，培养语感。

二、仿写优秀作文

对于优秀的文章，我们组织学生仿写，可以替换其中的人物、场景、大体情节故事梗概，让学生模仿写作，并比较仿写的作文与人家的作文之间有什么差距，努力 想方设法补足差距，让自己从人家优秀作文中得到借鉴和启迪。当然，可以根据实际情况，仿写部分段落或精彩语句，以达到训练的目的。

三、写写随笔日记

大家要养成坚持写随笔或日记的习惯，通过练笔，训练自己观察和认识世界的能力，记录最近的所见所闻，所想所感，抓住瞬间的精彩和永恒，用生花妙笔记下 来。同时，大家要做个有心人，多加以感悟体会，目的是训练自己的语言感觉。老师要对学生的随笔或者日记作精彩批阅，多给以热情的鼓励，激发学生的学习热 情，催发大家的朝气。

四、定时完成作文

因为中考考场上都是要求在单位时间内完成一定数字的有较高质量的 作文。在有限的时间内，大家又要完成那么多的基础知识，还要写一篇具有较高质量的文章，这无疑需要完美平时加强这方面的训练。因此，最近我们一直坚持训练 学生在一节课内完成一篇作文，不少学生已经适应这种作文要求，能写出高质量的文章，还有些学生需要进一步的努力，但是我们给他们以信心和力量，相信他们会 取得大进步的。

五、面批学生作文

面批作文，有助于面对面与学生交流感受。老师事先认真做批阅的前期工 作，人参批改学生的作文，做到心中有数。然后集中具体时间，专门与学生面对面批阅，充分肯定学生作文中的精彩地方，给以热情的鼓励，对明显的错误或不足要 认真评点，指出不足之处，并提出进一步的改进意见。由于我们组织周密，步调一致，已经取得一定的成效。

六、欣赏品析范文

我们可以利用语文课，推荐阅读学生的优秀的文章，然后组织学生进行品析，或者请文章作者自己朗读，然后对他进行采访，请他谈自己个人的感受；也可以自由组织讨论，探讨该文的写作技巧，看看我究竟能学到些什么，借鉴些什么。

七、规范卷面书写

中考临近的关键时刻，一定要强调卷面书写，确保得到比较高的印象分。笔者多次参加大市中考作文阅卷，作文字迹的书写尤其重要。一篇字迹清秀、卷面整洁的 作文无疑会给阅卷老师留下深刻的印象。因此。我们要对学生格外严格要求书写，确保书写得清楚、流畅、整洁，更多地得分。

七招搞定漫画作文 第8篇

考生要仔细察看漫画是单幅、双幅还是多幅，从中捕捉作者的思路。如2016年全国卷Ⅰ的漫画材料（参见考情分析）由四幅小漫画组成，上面的两幅漫画是第一组，下面的两幅漫画是第二组。漫画一分组，就构成了叙事的流动性、情节性。

第二招看文字

由于图画符号有不确定性，因此，漫画上的文字就显得十分重要，而这些文字恰恰是作者的用意所在。如2016年全国卷Ⅰ作文题所给漫画上只有“100”“98”“55”“61”这几个分数，既无标题，也无其他文字。因此，探究这类漫画材料就需在细节的基础上结合文字去进行分析。

第三招看细节

漫画上常有一些重要的细节，传达着作者的特定用意，需要仔细观察，这有助于立意深入。如2016年全国卷Ⅰ作文题的漫画材料，有四个重要细节：一是孩子的发型与服饰不同，这表明他们是两个不同的孩子；二是孩子的表情，嘴角上翘表示开心，嘴角下垂表示沮丧；三是孩子的分数，有高低之分，有进退之别；四是孩子脸上的印痕，吻痕表示肯定、鼓励，巴掌印表示批评、处罚。弄清了这些重要的细节，才算是大体上读懂了漫画上的“文字”。

第四招看比较

多幅漫画就需要仔细比较其间的不同，这些不同正体现了漫画的主旨，也是作文立意的关键所在。如2016年全国卷Ⅰ的漫画材料首先可以横向阅读。横向看第一组的两小幅漫画，得100分的孩子有两个特征：咧着嘴巴笑，脸上有吻痕；得55分的孩子也有两个特征：闭着嘴巴愁，脸上有巴掌。如果只有这两幅漫画的话，立意就会简单许多，即一个关于“优生”与“差生”的教育问题。横向看第二组的两小幅漫画，先前得100分的孩子现在得了98分，先前得55分的孩子现在得了61分，于是这两个孩子的表情特征互换了。如果只有这两幅漫画的话，显然无法立意，因为此处作者的思路又成了纵向比较。而纵向来看，左边的孩子之所以前喜后悲，是因为评价者只看他的分数，求全责备，认为他退步了，他自己也随之畏缩起来，少了自信；右边的孩子之所以前悲后喜，是因为评价者只看他的分数，认为他进步了，鼓励奖赏，他自己也随之开心起来，多了一份自信。这么一分析，作文的立意就清晰了。

第五招看隐含

好的漫画往往蕴含着丰富的寓意，通过画面暗示了一些没有说出来也没有画出来的内容。这就是漫画上的隐含信息。考生写作时要仔细观察，合理联想，把握这些隐含信息，立意才能更加深刻。细看2016年全国卷Ⅰ的漫画材料，至少有两个重要的隐含信息。第一个重要的隐含信息是：谁给孩子的脸上留下了吻痕与巴掌印？这在画面上没有画出来，但显然这是制约写作立意的最重要元素。我们可以合理推测：应该是不同家庭里的两个家长，引申出去，还可以是老师，还可以是社会教育。第二个重要的隐含信息是：孩子心里是怎样想的？这在画面上也画不出来，需要读者通过人物的表情符号去进行合理联想揣测，这既是写作的又一个切入角度，也是写作立意确定的又一个重要方面。这两个孩子会怎样想呢？他们或许在想“分分分，學生的命根”，或许在想学习真无聊，或许在想谁能呵护自己的兴趣特长，或许在想自己和父母都成了分数的奴隶……这么一分析，文章的立意又有了新意和深意。

第六招左转换

漫画符号常有象征性，不能机械地比附，需要合理引申、转换。“巴掌”是什么？“吻”是什么？当然不能机械地理解为就是扇巴掌，就是亲吻，也不能机械地理解为只是“体罚”和“亲一下”。“巴掌”是构成漫画的象征性元素，它可以是扇巴掌，也可以代指其他类型的体罚，还可以是批评、指责、呵斥等其他处罚。“吻”也是构成漫画的象征性元素，它可以是亲吻，也可以是拥抱、鼓励，还可以是奖钱、奖物、游玩、美食等其他奖赏。因此，“扇巴掌”和“吻”概括其本质就是：惩罚与鼓励。

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