《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目

《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目（精选8篇）

《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目 第1篇

《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目

蚌埠二中教研组教师姓名

1．2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起施行。（答案C）

A．2000年11月1日B．2000年12月1日C．2001年 1月1日

2．普通话和规范汉字是。（答案B）

A．国家法定语言文字B．国家通用语言文字C．国家通行语言文字

3．国家推广普通话，推行。（答案A）

A．规范汉字B．通用汉字C．标准汉字

4．公民有学习和使用国家通用语言文字的。（答案B）

A．义务B．权利C．责任

5．国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。（答案B）

A．便利B．条件C．培训

6．地方各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。（答案C）

A．语言文字工作部门B．教育行政部门C．有关部门

7．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义。（答案C）

A．法制建设B．现代化建设C．物质文明和精神文明建设

8．国家奖励为国家通用语言文字事业作出的组织和个人。（答案B）

A．重大贡献B．突出贡献C．特殊贡献

9．依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由。（答案C）

A．使用B．发展C．使用和发展

10．少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定（答案A）。

A．宪法、民族区域自治法B．宪法C．民族区域自治法

11．国家机关以为公务用语用字。（答案B）

A．汉语和汉字B．普通话和规范汉字C．中文

12．学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。（答案A）

A．汉语文课程B．语文课程C．各种课程

13．汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的。（答案C）

A．法律和规定B．方针和政策C．规范和标准

14．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经批准。（答案B）

A．国务院语言文字工作部门B．国务院广播电视部门C．国务院外事工作部门

15．公共服务行业以为基本的服务用字。（答案A）

A．规范汉字B．通用汉字C．常用汉字

16．提倡公共服务行业以为服务用语。（答案A）

A．普通话B．普通话和当地方言C．普通话和外国语

17．因需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用。（答案C）

A．简化汉字B．印刷体汉字C．规范汉字

18．在需要使用方言时可以使用方言。（答案B）

A．各种艺术形式B．戏曲、影视等艺术形式C．话剧、影视等艺术形式

19．在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用。（答案C）

A．繁体字B．异体字C．繁体字、异体字

20．国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。（答案A）

A．《汉语拼音方案》B．《汉语拼音正词法基本规则》 C．注音字母

21．《汉语拼音方案》是中国罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。（答案C）

A．人名和中文文献B．地名和中文文献C．人名、地名和中文文献

22．异体字在中可以保留使用。（答案C）

A．地名B．姓名C．姓氏

23．凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当。（答案C）

A．会说标准的普通话B．会说流畅的普通话C．具备说普通话的能力

24．以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。（答案B）

A．教师、公共服务行业的员工 B．教师、国家机关工作人员C．国家机关工作人员、公共服务行业的员工

25．对外汉语教学应当教授。（答案C）

A．普通话和汉字B．普通话、方言和汉字C．普通话和规范汉字

26．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语，但可以使用方言。（答案C）

A．确需使用方言时B．随时C．经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准

27．公共服务行业以普通话为服务用语。（答案B）

A．规定B．提倡C．要求

28．城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的。（答案A）

A．予以警告，并督促其限期改正B．督促其改正，并处以罚款C．由有关部门处理

29．国务院颁布普通话水平测试等级标准。（答案B）

A．新闻出版部门B．语言文字工作部门C．广播电视部门

30．《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和进入最低等级的水平分别为。（答案A）

A．一级甲等和三级乙等B．一级乙等和三级甲等C．一级甲等和三级甲等

31．依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。（答案C）

A．县级以上各级人民政府B．县级以上各级人民政府语言文字工作部门

C．县级以上各级人民政府工商行政管理部门

32．违反《国家通用语言文字法》规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由责令其改正，并予以警告。（答案A）

A．有关行政管理部门B．司法部门C．教育部门

33．《中华人民共和国宪法》第条中规定“国家推广全国通用的普通话”。（答案B）

A．十八B．十九C．二十

34．经国务院批准，每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2001年9月9日至15日是第届全国推广普通话宣传周。（答案B）

A．三B．四C．五

35．当前国家推广普通话的工作方针是“”。（答案C）

A．大力提倡、重点推行、逐步普及B．大力推行、重点普及、逐步提高

C．大力推行、积极普及、逐步提高

36．推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力。（答案B）

A．在任何场合都说普通话，不说方言B．在正式场合和公共交际场合说普通话

C．只在学校里说普通话

37．国家公务员应达到的普通话等级是不低于。（答案C）

A．二级甲等B．二级乙等C．三级甲等

38．语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于。（答案B）

A．一级乙等B．二级甲等C．二级乙等

39．国家和省级电台电视台的播音员、节目主持人应达到的普通话等级是。（答案A）

A．一级甲等B．一级乙等C．二级甲等

40．对教师和国家公务员的普通话达标要求是有年龄界限的，对以前出生的教师和国家公务员可不作硬性规定，但也要鼓励他们在教学和公务中使用普通话。（答案C）

A．1946年1月1日B．1950年1月1日C．1954年1月1日

41．学校应继续坚持普通话的法定地位，加大行政力度，争取在新世纪最初3-5年内，使普通话基本成为各级各类学校的教学语言和的校园语言。（答案A）

A．城镇学校B．城镇中小学C．城镇小学、幼儿园

42．普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以为语法规范。（答案A）

A．典范的现代白话文著作B．典范的白话文著作

C．典范的现代文学著作

43．普通话以北京语音为标准音，指的是。（答案C）

A．北京市周围的语音B．北京市城区的语音C．北京话的语音系统

44．普通话中最活跃、发展最快的部分是。（答案B）

A．语音B．词汇C．语法

45．普通话在台湾地区一般称为。（答案B）

A．普通话B．国语C．华语

46．普通话里的轻声独立的声调。（答案B）

A．是B．不是C．有时是，有时不是

47．北方话是汉语中覆盖地域最广的方言，组都属于北方话。（答案C）

A．沈阳话、成都话、杭州话、西安话B．贵阳话、南京话、长沙话、太原话

C．天津话、武汉话、昆明话、桂林话

48．下列3组词语中，每个字都是翘舌声母的是组。（答案B）

A．成人、手术、暂时、展示B．师生、战术、顺畅、生产C．神州、注释、珠算、申诉

49．下列3组词语中，每个词语中既有n声母又有l声母的是组。（答案B）

A．南宁、留恋、牢笼、扭捏B．女篮、连年、嫩绿、努力C．琉璃、泥泞、拉链、奶牛

50．下列3组词语中，韵母完全相同的是组。（答案B）

A．进行、亲近、清新、信心B．风筝、奉承、升腾、逞能C．轰动、冷冻、生动、工农

51．下列3组词语中，不完全同音的是组。（答案A）

A．电子、垫子B．室内、市内C．品味、品位

52．下列3组词语中，所有的字都该读去声的是组。（答案A）

A．酝酿、话剧、变质、字帖B．漂亮、教室、茂盛、笑话C．校舍、记性、锻炼、即兴

53．下列3组词语中，儿化和不儿化的意义不同的是。（答案B）

A．上班、上班儿B．火星、火星儿C．小孩、小孩儿

54．下列3个词，轻声和不轻声的意义不同的是。（答案C）

A．学生B．西瓜C．运气

55．下列3组字中，每组内的3个字均有两种读音的是。（答案C）

A．任、朴、漂B．乐、划、累C．擂、盛、劲

56．下面的3组词语中，其中全是上声字的一组是。（答案A）

A．俭省、管理、处暑B．而且、美好、首脑C．缓解、违反、雨水

57．下列9个带“大”字的词中，有不同的读音，其相应的词有不同的意义，这个词是。（答案B）

A．大街、大门、大人B．大夫、大楼、大山C．大会、大风、大地

58．“发”字在下列词语中读音没有变化的一组是。（答案A）

A．发生、发现、引发、挥发B．发行、发扬、开发、理发C．发型、发育、开发、奋发

59．下列3组词语中，读音和意义完全相同的一组是。（答案C）

A．拓展、拓片B．检查、检察C．标识、标志

60．“她唱得真好啊！”“啊”在此处应当读作。（答案C）

A． a(啊)B． ia（呀）C．wa(哇)

61．清朝有一位皇帝于公元1728年发布上谕，要求各级官员在公务中说官话（当时的普通话），这位皇帝是。（答案B）

A．康熙皇帝B．雍正皇帝C．乾隆皇帝

62．新版《现代汉语规范字典》、《现代汉语词典》都采用两种查字法，即。（答案A）

A．音序查字法、部首查字法B．音序查字法、笔画查字法C．音序查字法、四角号码查字法

63．1986年国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字个，是现行简化字的统一规范。（答案B）

A．2215B．2235C．2255

64．除《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》、《信息交换用汉字编码字符集》的基本集和第二、第四辅助集外，现行规范汉字主要的依据还有。（答案A）

A．《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》

B．《汉字简化方案》、《第一批异体字整理表》、《计量单位名称用字表》

C．《简化字总表》、《异体字整理表》、《部分计量单位名称用字表》

65．在日常应用的范畴内，不规范字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字形不标准的字和。（答案C）

A．手书字B．美术字C．错别字

66．推行规范汉字，不是要废止或消灭繁体字、异体字，是把繁体字、异体字的使用限制在。（答案A）

A．特定范围内B．古籍研究中C．书法艺术中

67．数目字“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”是“一二三四五六七八九十”的。（答案C）

A．繁体字B．异体字C．大写形式

68．规范汉字除了2000多个简化字外，大多数是未经整理简化的字，如“上、水、人、月”等。下列3组词语中，全都是未经整理简化的字的一组是。（答案C）

A．身体、非常、文明、申述B．交通、化工、怎样、生活C．告示、皇后、北斗、干涉

69．下列字中，每个字的笔画全是4画的一组是。（答案A）

A．丰、长、互、内 B．世、升、书、乌 C．去、以、勿、专

70．书写下列字时，末笔全是“撇”的一组是。（答案B）

A．万、力、勿、我B．芳、乃、伤、另C．叨、匕、易、才

71．下列字中，字的右半部分完全相同的一组是。（答案C）

A．柿、铈、沛、肺B。抢、伦、舱、呛C．谁、准、维、锥

72．下列3组成语中，用字无误的一组是。（答案A）

A．按部就班、风驰电掣、开诚布公B．三顾茅庐、永往直前、戮力同心

C．既往不究、班门弄斧、黄粱一梦

73．下列3组词语中，用字全部正确的一组是。（答案C）

A．好象、复印、过渡时期、厉兵秣马B．气象、复写、过度疲劳、变本加利

C．塑像、覆盖、度假胜地、再接再厉

74．下列3组词语中，没有别字的一组是。（答案B）

A．荷花、荷塘、荷包、荷泽B．辩论、辩证、辩解、辨别C．杭州、苏州、锦州、株州

75．合体字结构有横向结构（如“估、街”）、纵向结构（如“吾、曼”）、包围结构（如“国、旬”）、品字结构（如“品、磊”）等。下列3组字中，结构类型相同的一组是。（答案B）

A．焦、呈、菜、店B．森、矗、轰、淼C．顾、柯、汰、获

76．汉字的笔画组合关系有3种，即“相交（如“

十、七”）、相接（如“丁、厂”）、相离（如“

二、八”）”。下列3组字中，每个字都包含3种笔画组合关系的一组是。（答案A）

A．许、添、杉、街B．沂、借、图、怪C．筒、知、深、断

77．国家于1977年发布《部分计量单位名称统一用字表》，对20个计量单位旧译名中的用字进行了规范。下列3组计量单位名称中，完全规范的一组是。（答案C）

A．海里、英两、升B．盎司、公升、哩C．加仑、英寸、千瓦

78．1988年《现代汉语通用字表》确认“黏”字为规范字，“粘”不再表示“黏”的意义。下列3组词语中，“粘、黏”两字用得规范的一组是。（答案B）

A．黏液、粘土、粘连、黏贴B．这种胶很黏，可以把瓷砖粘得结结实实。

C．他刚糊完窗户，两只手上都是粘糊糊的糨糊。

79．下列3句话中，句的用字是正确的。（答案B）

A．她说话快的像开机关枪，走路也像在飕飕的小跑。

B．她说话快得像开机关枪，走路也像在飕飕地小跑。

C．她说话快的像开机关枪，走路也像在飕飕地小跑。

80．汉字形体演变的总趋势是。（答案B）

A．由简趋繁 B．由繁趋简 C．表音化

81．汉字是文字。（答案C）

A．象形B．表音C．意音

82．将“路、鲁、吕、栾、刘、梁、罗、龙”这8个姓氏按音序排列，排列正确的一组是。（答案A）

A．梁、刘、龙、鲁、路、吕、栾、罗B．梁、刘、龙、路、鲁、吕、栾、罗

C．梁、刘、龙、鲁、路、栾、罗、吕

83．将“路、鲁、吕、栾、刘、梁、罗、龙”这8个姓按笔画由少至多排列，正确的一组是。（答案B）

A．龙、吕、刘、罗、梁、栾、鲁、路B．龙、吕、刘、罗、栾、梁、鲁、路

C．龙、刘、吕、罗、栾、梁、鲁、路

84．我国周边一些国家曾经使用汉字，目前仍在部分地使用汉字。（答案C）

A．日本、越南B．日本、朝鲜C．日本、韩国

85．《汉语拼音方案》是1958年2月11日由批准的。（答案A）

A．全国人民代表大会B．国务院C． 中国文字改革委员会

86．国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。（答案A）

A．《汉语拼音方案》B．注音字母C．国语罗马字

87．国际标准化组织于通过决议，采用汉语拼音作为拼写有关中国的词语的国际标准。（答案C）

A．1977年9月B．1979年1月C．1982年8月

88．国家于1996年颁布,规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。（答案A）

A．《汉语拼音正词法基本规则》B．《汉语拼音正词法》C．《汉语拼音应用规则》

89．初等教育进行汉语拼音教学。（答案B）

A．可以B．应当C．根据需要决定是否

90．《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表以及共5部分。（答案B）

A．声调表、隔音符号B．声调符号、隔音符号C．声调表、注意事项

91．用汉语拼音拼写“黑龙江省”（不标调），正确的是。（答案C）

A．heilong jiang shengB．Heilongjiang shengC．Heilongjiang Sheng

92．用大写字母拼写电视栏目《今日新闻》，正确拼法是。（答案B）

A．JINRIXINWENB．JINRI XINWENC．JIN RI XIN WEN

93．“李清照是宋代著名的词人。”拼写正确的一组是。（答案C）

A．lǐ qīng zhào shë síng dài zhù mìng de cì rén.B．lǐ Qīngzhào shë síngdài zhùmìng de cìrén.C．Lǐ Qīngzhào shë Síngdài zhùmìng de cìrén.94．给“塑料、逮捕、粗糙”注音，全部正确的一组是。（答案C）

A．sùliào, dài bǔ, cūzàoB．suíliào, dǎi pǔ, cūcāoC．sùliào, dài bǔ, cūcāo

95．声母b、p、m 不能与组的韵母相拼。（答案B）

A．ao, engB．iang , uanC．in , ing

96．两个上声字“小鸟”相连时，“小”字变读为阳平。在为“小”字注音时,。（答案A）

A．仍按上声标注 B．按变调后的阳平标注 C．按上声或阳平标注均可

97．汉语拼音字母t的名称音是。（答案C）

A．t iB．t eC．t ê

98．将中文“北京”翻译成英文时，写成。（答案A）

A．BeijingB．PekingC．Beijing或Peking 均可

99．汉语人名的结构是“姓在前，名在后”。在外事公务中用汉语拼音拼写“王张晓立”时。（答案B）

A．按西方“名在前，姓在后”的习惯，拼作XIAOLI WANG

B．按《汉语拼音正词法基本规则》，拼作WANG XIAOLIC．可以随意拼写

100．在电脑上使用拼音输入法输入汉字，要求使用者必须。

A．掌握标准的普通话，正确地使用汉语拼音；

B．掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字；

C．掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字和使用汉语拼音

《国家通用语言文字法》及语言文字规范知识试题（答案）

1.C 2.B 3.A 4.C 5.B6.C 7.A 8.A 9.C 10.A

11.C 12.C 13.B 14.C 15.A16.B 17.A 18.B 19.C 20.A

21.C 22.B 23.A 24.C 25.C 26.A 27.A 28.A 29.A 30.B

31.C 32.B 33.A 34.A 35.C 36.B 37.C 38.A 39.C 40.B

41.B 42.A 43.C 44.B 45.C

《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目 第2篇

2012年9月14日至20日是第十五届全国推广普通话宣传周。推广和普及通国家通用语言文字，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力具有重要意义。堂邑中学一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，尤其是颁布《国家通用语言文字法》以来，学校把语言文字工作纳入课堂教学、德育活动、校园文化建设、常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进了学校素质教育进程。

本届推普周活动以“大力推广和规范使用国家通用语言文字”为宣传主题。在宣传周期间，堂邑中学根据局师训科的要求，结合学校实际情况，及时制订了活动方案，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了良好的效果。现将学校推普活动情况总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。

学校领导特别重视这项工作，将其纳入开学之初的重要议事日程，创新性的将该项工作与其他工作结合起来，成为开学之初各项工作的一个切入点。为此，学校专门成立了第十五届推普周活动领导小组，以推普周为契机，结合学校实际，广泛宣传《国家通用语言文字法》和《山东省实施国家通用语言文字法办法》，精心组织了形式多样的活动。

二、活动方案内容具体，舆论宣传积极有效。

学校领导小组认真进行了学习宣传动员工作，开会讨论并通过了关于本次活动的方案。通过学习宣传，统一思想，提高认识，营造良好的活动氛围。学习宣传活动主要把学习和贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020）》及《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》作为一项重要学习内容，通过学习，广大师生员工充分认识推普周活动的重要意义，自觉把语言文字规范化要求作为依法办学的重要内容，进一步提升学校语言文字工作整体水平。

三、推普手段形式多样，活动丰富效果突出。

第一，进行“说普通话从我做起”版报设计比赛。学校团支部组织全校各班进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。学校进行专项评比，进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。第二，举行“说普通话从我做起”主题班会。利用推普周周一下午的班会时间，学校以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。

第三，开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话，教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。开展校园内人人讲普通话活动，要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。开展教师普通话比赛，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。

第四，开展综合性学习活动，促进语言文字规范化。学校将普通话课程纳入专门的课堂教学，新生从入学时就系统的学习和使用普通话。教师的教学计划、备课、笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字等。

学校领导对本次活动十分重视，进行了严密的组织，全校师生积极配合、认真参与，共同完成了这次精彩的推普活动。通过这次活动，学校的语言文字学习氛围更健康、更文明、更规范，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。

总之，大力推广普通话，促进语言文字规范化，是一项持续、长期而艰巨的任务。堂邑中学将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，继续做好宣传发动工作,使学校的语言文字工作再创佳绩。

堂邑中学

《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目 第3篇

关键词：语言,文字,法律,国家语言主权,文化自觉

2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《中华人民共和国国家通用语言文字法》。该法明确规定:我国的国家通用语言文字是普通话和规范汉字;国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具;《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范。

瑞士哲人布克哈特说“文字是文化的灵魂”。德国哲人海德格尔则说“语言是存在的家”。当代语言学家许嘉璐先生指出“自古以来, 语言文字问题始终关系到国家和民族的主权, 关系到公民的人权”。以上论述告诉我们, 语言文字对于维系一个国家的价值观念、文化传统、民族情感等都是不可或缺的基本要素。在当今社会, 我国的语言文字在推广和使用方面受到了很大冲击, 外来文化的“单向入侵”严重破坏了汉语的尊严与纯洁性, 甚至影响到了国家语言主权。

一、公共服务行业的“外语至上”

《上海青年报》曾报道民航总局规定从2003年9月1日起, 所有进出北京首都机场、上海虹桥与浦东机场、广州白云机场的国际、地区以及国内航班, 飞行员与空管指挥人员“空地对话”时, 都必须说英文。规定一出, 舆论一片哗然。

2009年1月29日《东方早报》报道, “南京涉外的希尔顿 (现为维景) 酒店的服务人员一接电话, 不管你是哪国人总是先说一通英文。”为此, 江苏省政协委员、南京大学教授苟少华向省政协九届五次会议提交提案, 建议中国星级宾馆特别是涉外宾馆应优先说汉语, 确立在公共服务场所内汉语优先的地位。

在美国夏威夷, 旅游景点的服务语言首先是英语, 其次是日语, 最后才是汉语, 其星级宾馆根本不提供汉语服务;在法国巴黎戴高乐国际机场和城市地铁中, 广播语言首先是法语, 然后才是英语;在韩国航班上, 即使有大量华人乘机, 航空服务人员依次使用的是韩语、英语、日语和汉语……一个国家的语言文字是民族的标志和民族文化的重要载体及组成部分, 它与民族文化的兴盛紧密相联。在自己国内任何场合优先说本国语言, 这不仅仅是对本国母语的尊重, 也是对国家和民族的尊重!

二、名称标志的“外国化”

随着对外交往的日益深入与频繁, 不少人简单地把“国际化”等同于“外国化”, 以为不论什么事物用上一个外国名字就是与国际接轨了。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十四条规定, “广播、电影、电视用语用字”“应当以国家通用语言文字为基本的用语用字”。目前国内卫星的电视频道共有50个, 其中中央电视台的12个频道 (CCTV1-CCTV12) 及山东教育电视台 (SDETV) 台标完全使用英文, 北京电视台 (BTV北京) 等7个频道混合使用英文和中文。依照规定, 这20个频道的台标都不规范, 需要修改。

人名、地名的对外书写方式, 也有明确规定。1977年9月, 联合国第三届地名标准化会议通过决议“采用汉语拼音方案作为中国地名罗马字母拼法的国际标准”。国际标准化组织 (ISO) 也于1982年开始以汉语拼音作为拼写汉语的国际标准。根据我国政府的规定, 从1979年1月1日起, 我国对外文件、书刊一律采用汉语拼音拼写人名地名。按照汉语拼音的拼法, 毛泽东、周恩来、邓小平等世界知名的中国领导人, 英文书写的名字都从旧时拼法Mao Ts e-Tung, Chou En-La i, Te ng Hs ia o-Ping改为Ma o Ze d ong, Zhou Enla i, De ng Xia op ing, 北京、南京等也从过去的Pe king, Na nking改为Be ijing, Na njing。但目前, 北京大学、清华大学对外却一直沿用威妥玛式的旧拼写方式Peking University, Tsinghua Unive rs ity, 这一做法着实令人费解。

三、语言学习的“功利化”

当下, 英语等外语已俨然成为“强势语言”, 相形之下, 汉语显得无比落寞:“不学外语就别想考大学”已经成为全体国民的共识, “外语是人生的敲门砖”成为诸多家长的话题, “不学好外语就别想毕业, 别想考研”成为全体大学生心中难言的痛楚……这种单向度的“语言入侵”削弱了本国语言的地位, 已造成了许多人特别是年轻人“民族本位意识”“民族自信心”乃至“民族精神”的迷失。

一些学校为了迎合大众心理, 把学习英语的时间无限扩充, 采取了“英汉双语教学”的方式, 在实际操作中, 又将双语教学演变为“单一的英语教学”。这一做法与《国家通用语言文字法》第十条关于“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字”的规定背道而驰。这样将使孩子从小就产生一种英语的地位高于汉语的观念, 使学生更多地认同西方文化, 而丧失对传统语言和文化的认同感。

四、报刊媒体的“普遍失范”

中国逻辑学会、中国语文现代化学会等8家单位曾举办了一个为报纸挑错的活动。结果显示, 4种中央级报纸和24种省级报纸在应用汉语言文字上, 均出现了“用词不当”“不合语法”“错别字”等许多纰漏。

权威报刊尚且如此, 更不用说一些庸俗出版物以及网络上出现的怪字、错字、别字, 拼音、英语的混杂书写了。一些新闻出版从业人员忽视母语的规范, 一味玩“酷”、玩“玄”、玩“忽悠”, 还自认为在“创新”呢。

鉴于以上情况, 不少有识之士呼吁要从维护中华文化主权的高度, 建立祖国语言文字的主权意识, 自觉维护祖国语言文字的主权, 自觉抵制霸权和优势语言的侵犯, 以维护母语尊严。为此, 国家有关部门应加大对语言文字使用情况的管理和监督力度;新闻媒体及出版单位要严于自律, 带头维护祖国母语的尊严;各级教育机构和广大教育工作者更应该担负起推广和传播国家通用语言的重任。社会各界应齐抓共管, 形成合力, 共同营造有限和规范使用国家通用语言的良好环境。在国际化、全球化的大背景下, 我们要倡导让优先和规范使用国家通用语言成为一种“文化自觉”。要坚持文化自主性, 既不妄自菲薄, 也不妄自骄矜;既拒斥“文化霸权主义”, 也反对“我族中心主义”。如此, 我们才能在杂语共生的全球合唱中既谦虚地倾听, 又发出自己平仄和谐的独立的声音。

《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目 第4篇

主持人：乐乐

赛前复习

国家通用语言文字的使用须知：

一、学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

二、广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。

三、公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

四、下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：

(一)广播、电影、电视用语用字；(二)公共场所的设施用字；(三)招牌、广告用字，(四)企业事业组织名称；(五)在境内销售的商品的包装、说明。

(摘自《中华人民共和国国家通用语言文字法》)

参赛试题

1学校及其他教育机构的教育教学用语用字是()。

A普通话和规范汉字

B方言和繁体字

2广播电台、电视台以()为基本的播音用语。

A普通话

B方言

3公共服务行业以()为基本的服务用字。

A规范汉字

B繁体字

4公共场所的设施用字是()。

A规范汉字

B英文

《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目 第5篇

2004-8-1 10:17:46

第一条 为了实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本省实际，制定本办法。

第二条

各级人民政府应当加强对国家通用语言文字工作（以下简称语言文字工作）的领导，将推广普通话和推行规范汉字工作纳入爱国主义教育和精神文明创建活动。

第三条

各级人民政府应当将普及普通话和汉字规范化工作列入教育督导和学校评估的内容。学校及其他教育机构应当将普及普通话和汉字规范化工作纳入教育教学基本内容和常规管理。

第四条 国家机关工作人员在公务活动中应当使用普通话。

第五条 商业、邮政、通信、文化、公路、铁路、航运、民航、旅游、银行、证券、保险、医疗等公共服务行业及其人员面向公众服务时，应当使用普通话和规范汉字。使用国家通用语言文字应当执行国家颁布的规范和标准。

第六条 下列情形应当以国家通用语言文字为基本用语用字

(一)公文、公用印章、标牌、标志牌、指示牌、名称牌、标语牌以及公务用名片用字；

（二）广告、招牌、告示、会标用字；

（三）汉语文出版物及其他汉语信息技术产品用语用字；

（四）广播影视用语用字；

（五）商品名称、包装说明、商标标识及使用说明用字；

（六）课堂教学、板报、试题试卷用语用字；

（八）执照、票据、报表、病历、处方、体检报告用字；

（九）法律、法规和规章规定的其他情形。

第七条 提倡公共场所题词和招牌中的手书字使用规范汉字。

第八条 除法律、法规和规章另有规定外，社会公共用字不得使用下列汉字：

（一）已简化的繁体字；

（二）已淘汰的异体字和旧字形；

（三）已废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；

（四）已更改的生僻地名和旧译计量单位名称用字；

（五）有损社会文化环境，带有不良文化倾向的用字；

第九条 使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行国家现行有效的《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》等标准。

第十条 省人民政府语言文字工作部门指导全省语言文字工作评估，组织实施设区的市的语言文字工作评估。

设区的市人民政府语言文字工作部门指导本行政区域内的语言文字工作评估，组织实施县级人民政府所在地城镇的语言文字工作评估。

第十一条 县级以上人民政府语言文字工作部门负责本行政区域的语言文字工作，并履行下列职责：

（一）负责实施语言文字法律、法规；

（二）统筹指导语言文字工作，拟定语言文字工作规划和管理规定并组织实施；

（三）监督检查国家通用文字标准和《汉语拼音方案》的应用情况；

（四）检查指导普通话推广、普及与培训工作，组织开展多种形式的推广、普及普通话宣传活动。

第十二条 县级以上人民政府有关行政部门和公共服务行业管理部门在同级语言文字工作委员会指导下，做好相关的语言文字规范化工作。

第十三条 学校、幼儿园及其他教育机构的教师，广播电视播出机构的播音员，节目主持人和影视话剧演员，实行普通话等级制度。

第十四条 凡以普通话为工作语言的岗位，在招考工作人员时应当进行普通话水平测试，达到相应等级标准的方可录用。

第十五条 普通话水平测试由符合国家规定的测试机构负责实施。

第十六条 对违反语言文字法律、法规，不按照国家通用语言文字规范和标准使用语言文字的，公民可以举报、提出批评，新闻舆论可以监督，政府有关部门应当责令改正。

第十七条 应当以普通话为工作语言的人员不使用普通话的，由有关部门或者单位给予批评教育；拒不改正的，由有关部门或者单位作出处理。

第十八条 违反本办法规定，城镇公共场所的设施、招牌和广告不使用规范汉字的，由县级以上人民政府语言文字工作部门或者有关行政部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期拆除或者销毁。

国家通用语言文字知识70问 第6篇

1．我校语言文字工作委员会是何时成立的？由哪些人员组成？

答：为切实加强对学校语言文字规范化工作的领导，2006年，我校成立了由主管教学的副校长担任主任、相关校领导担任副主任、有关职能部门领导和各系（部）主任担任委员的语言文字工作委员会。

2.我校语言文字工作委员会由哪个下设机构具体负责语言文字规范化工作？ 答：我校语言文字工作委员会下设办公室，具体负责语言文字规范化工作。3.为迎接国家二类城市语言文字工作评估，学校都做了哪些部署？

答：市委常委、宣传部长高启华同志先后主持召开书记校长办公会和党委扩大会研究部署有关工作，学校成立了 “迎接国家二类城市语言文字工作评估领导小组”，并且制定了《迎接国家二类城市语言文字工作评估工作方案》，校领导组织召开了各部门负责人会议，部署迎评具体工作。学校为语言文字评估工作设立了专项经费，为迎评创造了有利条件。

4.学校语言文字规范化工作有哪些制度保障？

答：学校先后出台了《教学工作基本规范》《教师教学质量评估方案（试行）》《主要教学环节质量标准（试行）》等相关文件和规定，将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育教学督导、检查、评估、考核的内容。

5.为提高学生语言文字规范化水平，我校开设了哪些相关课程？

答：师范类专业开设了《现代汉语》《古代汉语》《教师口语》《写作》《语言学概论》《汉语修辞学》《现代汉语语法专题》《词汇学》《普通话测试与辅导》《演讲与口才》等专业课程，并在专业实训环节中安排了书写技能、语言表达技能训练。

针对学校工科学生多的特点，面向全校学生开设了《公关语言艺术》《教师口才学》《修辞语言艺术》《语言运用艺术》《汉语文化趣谈》等公共选修课，对各个专业的学生进行语言文字素质的培养。

6.我校拥有怎样的推普员队伍？

答：我校现有国家级普通话水平测试员3人，省级普通话水平测试员10人。这支测试员队伍为学校乃至衢州市普及、推广普通话作出了很大贡献。

我们每年在师范专业选拔一批普通话基础好的学生，通过具有测试员资格的专业老师有针对性的辅导训练，组建了一支学生推普员队伍，确保师范专业每班至少有1名推普员经常性地开展普通话辅导训练。并逐步向整个学校推广。

7.我校语言文字工作有哪些亮点？

答：（1）以科研促深化，凸显高校语言文字工作特色。（2）以训练促提高，打造语言文字规范化工作领军团队。（3）以活动促拓展，扩大语言文字规范化工作影响。

（4）以南孔文化建设促提升,丰富语言文字工作的人文教育内涵。8.我校在推行国家通用语言文字方面有哪些要求？

答：我校在推行国家通用语言文字方面主要提出了以下要求：

（1）全体教师在教学中必须以普通话作为教学语言，以规范汉字作为教学用字。（2）师生员工在公共场合，如集会、会议、宣传、广播以及其他集体活动中应使用普通话。

（3）师范专业的学生必须学好普通话，写好规范字，并按国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的要求通过测试。提倡非师范专业学生努力学好普通话，书写规范字，积极参加各种形式的语言文字学习和培训，主动参加普通话等级考试。

（4）校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各级橱窗宣传栏、张贴物，教师板书、课件等都必须使用规范字。校内公文，校园网用字，各种出版物、印刷物等应使用规范字。

9.我校在推行国家通用语言文字方面举办过哪些活动？

答：（1）从2003年开始，每年5月举办一届“推普节”活动，开展海报展、横幅签名、普通话大赛、普通话咨询、普通话互帮结对、诗歌儿歌朗诵等活动。

（2）结合庆祝教师节、社会主义荣辱观教育等活动，学校多次组织了师生演讲比赛；根据上级相关部署，举办了首届规范汉字书写比赛暨首届浙江省大中小学生规范汉字书写大赛选拔赛，组织了大学生中华经典诗文诵读比赛等活动。

（3）校、系社团通过开设“语言运用艺术”讲座，开展“舌战风云”大学生辩论赛、“同墨之路”书法大赛、流云书协书法大赛、朗诵比赛，组织参与汉字文化艺术节大型征稿等活动，吸引更多同学自觉参与语言文字技能训练。

（4）通过组建“推普”志愿者小分队，开展大学生暑期“三下乡”活动等形式，学生进社区、下农村，积极开展语言文字的宣传推广工作。

10.我校师范类学生普通话的通过率是多少？

答：近几年，师范专业98%以上的毕业生普通话达到二乙及以上水平。其中06届毕业生的通过率为98.63%，07届毕业生的通过率为98.79%，08届毕业生的通过率为98.38%，09届毕业生的通过率为100%。

11．推广普通话在我国宪法中是怎么规定的? 答：《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。

12．《中华人民共和国国家通用语言文字法》是什么时候通过的？从什么时候开始施行？

答：2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。本法从2001年1月1日起施行。

13．制定《中华人民共和国国家通用语言文字法》的目的是什么？

答：为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。

14．《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》从什么时候起施行？ 答：省政府颁布《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》并于2007年4月1日起施行。

15．《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家通用的语言和文字分别是什么？ 答：国家通用的语言是普通话，国家通用的文字是规范汉字。16．什么是普通话？

答：普通话是指以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

17．什么是规范汉字？

答：规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。

18．国家通用语言文字的使用原则是什么？

答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。

19．国家对通用语言文字有什么权利？

答：国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。

20．公民对于国家通用的语言文字有什么样的权利？ 答：公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。21．国家和地方各级人民政府如何保障公民的这种权利？ 答：国家为公民学习和使用通用语言文字提供条件；地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话，推行规范汉字。

22．我国是个多民族国家，各民族对于自己本民族的语言文字有什么权利？

答：各民族都有使用和发展自己本民族语言文字的自由；少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

23．国家机关应当如何使用国家通用的语言文字？

答：国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。24．学校及其他教育机构应当如何使用国家通用的语言文字？

答：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，法律另有规定的除外；通过汉语文课程教授普通话和规范汉字，使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

25．我国的汉语文出版物应当如何使用国家通用的语言文字？

答：汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。

26．我国的广播电台、电视台应当如何使用国家通用的语言文字？

答：广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。

27．我国的公共服务行业应当如何使用国家通用的语言文字？

答：公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务行业需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

28．我国还有哪些情形应当以国家通用语言文字为基本的用语用字？ 答：（1）广播、电影、电视用语用字；（2）公共场所的设施用字；（3）招牌、广告用字；（4）企业事业组织名称；

（5）在境内销售的商品的包装、说明。

29．《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，哪些情形可以使用方言？ 答：（1）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；

（2）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；

（3）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；

（4）出版、教学、研究中确需使用的。

30．《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，哪些情形可以使用繁体字、异体字？ 答：（1）文物古迹；（2）姓氏中的异体字；（3）书法、篆刻等艺术作品；（4）题词和招牌的手书字；

（5）出版、教学、研究中需要使用的；（6）经国务院有关部门批准的特殊情况。31．哪些字属于不规范字？

答：不规范字包括：已简化的繁体字、已淘汰的异体字、已废止的旧字形字、已停止使用的“二简“字、错字、别字、自造字。

32．当前国家推广普通话的工作方针是什么？ 答：大力推行、积极普及、逐步提高。

33．经国务院批准，自1998年起，每年几月份的第几周为全国推广普通话宣传周？ 答：九月份的第三周。

34．今年第12届全国推广普通话宣传周是9月13日——19日，本届活动的宣传主题是什么？

答：热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。35．联合国的六种工作语言是什么？

答：汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语和西班牙语。36．普通话水平测试等级标准有哪些？

答：一级甲等、一级乙等；二级甲等、二级乙等；三级甲等、三级乙等。37．普通话水平测试等级标准相对应的分数各是多少？ 答：97分及其以上，为一级甲等； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足92分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足80分，为三级甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。38．国家规定南方中小学语文教师普通话要求达到什么等级？ 答：二级甲等。

39．国家规定全国公务员普通话要求达到什么等级？ 答：三级甲等。

40．对尚未达到国家规定的普通话等级标准的工作人员，应该怎么办？

答：对尚未达到国家规定的普通话等级标准的工作人员，应该进行培训，使其达到国家规定标准。

41．国家通用语言文字以什么作为拼写和注音的工具？

答：国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音的工具。42．什么是《汉语拼音方案》？

答：《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号。

43．在我国哪个教育阶段要进行汉语拼音教学？ 答：小学教育阶段。

44．《汉语拼音方案》是根据普通话语言系统，采用什么字母制定的一个给汉字注音和拼写普通话的方案？

答：拉丁字母。

45．《汉语拼音方案》是什么时间通过并实行的？

答：1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过并实行。46．《汉语拼音方案》由哪几部分组成？

答：字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五部分组成。47．《汉语拼音方案》字母表中一共有多少个字母？

答：26个字母。

48．《汉语拼音方案》声母表中一共有多少个声母？ 答：21个声母。

49．《汉语拼音方案》韵母表一共有多少个韵母？

答：35个韵母，普通话一共有39个韵母，其中有4个不在表内。50．《汉语拼音方案》规定普通话的声调有几种？ 答：有四种：阴平、阳平、上声、去声。

51．《汉语拼音方案》规定ü行的韵母跟声母j、q、x相拼时，有什么规则？ 答：ü上两点省略，如：jū（居）。

52．《汉语拼音方案》规定，u行的韵母前面没有声母的时候，有什么拼写规则？ 答：u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。

53．《汉语拼音方案》规定，iou，uei，uen前面加声母的时候，有什么拼写规则？ 答：iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。

54．《汉语拼音方案》规定声调符号标在音节的哪个字母上？ 答：主要元音上，轻声不标调。

55．拼写普通话基本上以什么为书写单位？ 答：词。

56．四言成语拼写时，一定是分为两个双音节，中间加短横，如“cénɡchū-bùqiónɡ”，对吗？

答：错，四言成语拼写时分为两种情况。可以分为两个双音节来念，拼写时中间加短横，题干中所举的例子就是这种情况；不能按两段来念的成语、熟语等，全部连写，如

bùyìlèhū（不亦乐乎）。

57．拼写时，句子开头的字母和诗歌每行开头的字母有什么要求？ 答：句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。58．拼写时，数词和量词有什么要求？ 答：分写，如“liǎnɡ

ɡè rén”（两个人）。

59．拼写时专有名词有什么要求？ 答：第一个字母大写。

60．“标调声调一律标原调，不标变调。”这句话对吗？ 答：对。

61．现代汉语共有几大方言区？

答：七大方言区。分别为：北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽方言区、粤方言区。

62．江浙一带属什么方言区？

答：吴方言区。

63．什么是标点符号？

答：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

64．常用标点符号分为哪两大类？ 答：点号和标点。

65．点号主要表示说话时停顿和语气。点号又分为句末点号和句中点号。句末点号用在句末，有哪三种？

答：句号、问号、叹号。66．句内点号有哪几种？ 答：逗号、顿号、分号、冒号。67．句号的形式只能是“。”，对吗？

答：错，句号还有一种形式，即一个小圆点“．”，一般在科技文献中使用。68．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号，对吗？ 答：对。

69．顿号的正确使用场合是什么？

《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目 第7篇

（2005年12月29日上海市第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过）

上海市人民代表大会常务委员会公告（第59号）

《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》已由上海市第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议于2005年12月29日通过，现予公布，自2006年3月1日起施行。

上海市人民代表大会常务委员会

2005年12月29日

第一条

为了推广普通话和推行规范汉字，加强国家通用语言文字使用管理，发挥国家通用语言文字在社会生活中的作用，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和其他有关法律、行政法规，结合本市实际，制定本办法。

第二条

本市行政区域内国家通用语言文字的使用及其管理和监督，适用本办法。第三条

本市促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展，建设与经济、社会、文化发展相适应的语言文字应用环境。

本市鼓励国家机关、企业、事业单位、社会团体、其他社会组织和公民参与国家通用语言文字的规范化、标准化建设。

第四条

市和区、县人民政府应当加强对国家通用语言文字工作的领导，将推广普通话、推行规范汉字纳入城市管理和精神文明建设的内容。

市和区、县人民政府应当对国家通用语言文字工作所需人员和经费予以保证。第五条

市和区、县人民政府的语言文字工作委员会负责本行政区域内国家通用语言文字使用的管理和监督，其办事机构设在同级教育行政管理部门。

市和区、县语言文字工作委员会的主要职责是：

（一）编制、组织实施本行政区域内国家通用语言文字工作规划；

（二）协调、指导、监督各部门、各行业的语言文字工作；

（三）组织语言文字规范化宣传教育活动；

（四）指导普通话和规范汉字应用的培训和水平测试；

（五）推进国家通用语言文字应用研究；

（六）法律、法规规定的其他职责。

乡、镇人民政府和街道办事处应当根据区、县人民政府的要求和部署，负责做好本区域内国家通用语言文字的相关工作。

第六条

本市对在国家通用语言文字推广、研究、管理工作中做出突出成绩的组织和个人予以表彰。

第七条

本市依法保障公民学习和使用国家通用语言文字的权利，任何组织和个人不得限制。

第八条

下列情形，应当以普通话为基本用语：

（一）国家机关的公务活动用语；

（二）学校及其他教育机构的教育教学和集体活动用语；

（三）广播电台、电视台的播音、主持和采访用语，电影、电视剧用语，汉语文音像制品、有声电子出版物用语；

（四）本市召开或者举办的各类会议、展览、大型活动的工作用语。本市应当采取措施，推动公共服务行业以普通话为服务用语。

第九条

依照本办法第八条规定以普通话为基本用语的，遇有下列情形，可以使用方言：

（一）国家机关工作人员执行公务和出版、教学、研究中确需使用方言的，以及戏曲、影视等艺术形式需要使用方言的；

（二）广播电台、电视台的播音、主持，经市广播电视行政管理部门批准使用方言的。第十条

下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准：

（一）国家机关工作人员为三级甲等以上；

（二）教师为二级乙等以上，学校及其他教育机构中除教师以外的其他管理人员为三级甲等以上；

（三）普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上；

（四）广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上。对尚未达到前款规定的普通话等级标准的人员，应当分别情况进行培训。

本市应当采取措施，提高公共服务行业工作人员的普通话水平，直接面向公众服务的工作人员的普通话水平达到三级甲等以上，其中广播员、解说员、话务员等特殊岗位人员的普通话水平达到二级乙等以上。

第十一条

下列情形，应当以规范汉字为基本用字：

（一）国家机关的公务用字；

（二）学校及其他教育机构的教育教学用字；

（三）本市出版的汉语文出版物用字；

（四）影视屏幕用字；

（五）法人和其他组织的名称、招牌用字；

（六）广告、公共场所的设施用字；

（七）公共服务行业的服务用字；

（八）本市设计、制作，在境内使用的中文信息技术产品的用字和在本市注册的网站的网页用字；

（九）在本市销售的商品的包装、说明用字；

（十）本市召开或者举办的各类会议、展览、大型活动的用字。

第十二条

繁体字、异体字的保留或者使用，应当符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》的有关规定。

题词和招牌中的手书字，提倡使用规范汉字。

法人和其他组织的名称牌中含有手书繁体字、异体字的，应当在适当的位置配放规范汉字书写的名称牌。

第十三条

国家机关工作人员、教师、普通高等学校学生、编辑记者、中文字幕制作人员、校对人员以及誊印、牌匾、广告制作业文案工作人员等的汉字应用水平，应当分别达到国家规定的要求。

第十四条

汉语文出版物、国家机关公文应当符合国家关于普通话、规范汉字、汉语拼音、标点符号、数字用法等的规范和标准。

国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。新闻报道除需要外，不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。第十五条

汉语文出版物、国家机关公文中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。

公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。招牌、告示、标志牌等需要使用外国文字的，应当用规范汉字标注。

第十六条

市和区、县人民政府的有关部门在同级语言文字工作委员会的协调和指导下，按照各自职责，管理和监督国家通用语言文字的使用：

（一）人事行政管理部门负责组织开展对国家机关工作人员普通话和汉字应用水平的教育与培训；

（二）教育行政管理部门负责对学校及其他教育机构的语言文字使用进行管理和监督，将语言文字规范化纳入教育督导、检查、评估的内容；

（三）文广影视、新闻出版、信息产业等行政管理部门负责对广播、电视、报刊、网络等媒体，以及中文信息技术产品中的语言文字使用进行管理和监督；

（四）工商行政管理部门负责对企业名称、商品名称以及广告中的语言文字使用进行管理和监督；

（五）民政行政管理部门负责对社会团体、民办非企业单位名称中的语言文字使用进行管理和监督；

（六）市政、市容环卫、绿化、地名、公安等行政管理部门负责对本市公共场所的设施等的语言文字使用进行管理和监督；

（七）劳动和社会保障行政管理部门负责将普通话和汉字应用水平纳入有关职业技能训练与鉴定的基本内容；

（八）质量技术监督行政管理部门负责对产品标志、说明等的语言文字使用进行管理和监督，制定有关技术标准应当体现语言文字规范化的要求；

（九）商业、金融、旅游、体育、卫生、铁路、民航、城市交通、邮政、电信等行政管理部门或者行业主管部门负责对公共服务行业的语言文字使用进行管理和监督。

第十七条

市和区、县语言文字工作委员会应当对本行政区域内有关单位的语言文字工作进行评估，评估结果可以向社会公示。

各级语言文字工作委员会应当建立监测工作网络，对各类媒体、公共场所用语用字进行监测，监测结果应当向社会公示。

第十八条本市设立的普通话和汉字应用水平测试专门机构，具体负责实施全市普通话和汉字应用水平测试工作。第十九条本市有关单位和人员，未按照本办法规定使用国家通用语言文字的，由其所在单位或者上级主管部门予以批评教育，责令改正；拒不改正的，由其所在单位或者上级主管部门作出处理。

公共场所的招牌、设施等的用字违反本办法关于国家通用语言文字使用的规定的，由城市管理行政执法部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。

企业名称、商品名称以及广告用字违反本办法关于国家通用语言文字使用的规定的，由工商行政管理部门依法处理。

违反其他法律、法规有关使用国家通用语言文字规定的，依照其规定予以处理。第二十条本市有关部门的工作人员滥用职权或者不履行法定职责的，由其所在单位或者上级主管部门依法给予行政处分。

第二十一条违反本办法有关规定，不按照国家有关规范和标准使用国家通用语言文字的，公民可以提出批评和建议。

违反本办法有关规定，语言文字使用不规范且拒不改正的单位，语言文字工作委员会可以在媒体上予以公示。

《国家通用语言文字法》以及语言文字规范基础知识题目 第8篇

当前的世界潮流是随着民族的觉醒, 各国民族对自己母语的热爱和规范的意识大大提高, 意识到民族语言是维护民族团结和促进民族发展的工具。同时随着社会进入信息化时代, 人们对语言文字的作用有了更加深刻的认识, 所以热爱母语、促进母语的规范成了时代的共同愿望。众所周知, 法国、俄罗斯等都有以总统为领导的管理语言使用和规范的机构。但单就语言文字立法的国家在世界上还不多见。应该说, 我们的《国家通用语言文字法》是走在世界前列的。10年来它为我国改革开放、建设小康社会和构建和谐社会发挥了重要的作用。它的重要历史功绩就是用法律形式明确规定了普通话和规范字是我国通用的语言文字。这对国家的统一、民族的团结、经济社会的发展、社会的安定和畅通交流, 以及语言文字自身的健康发展都发挥了历史性的作用。

今天回顾《国家通用语言文字法》实施10周年的重大意义时, 要总结经验, 进一步发挥法律的作用, 把我们的语言文字工作做得更好。

《国家通用语言文字法》的立法宗旨和核心意义就在于促进语言文字的规范化, 以更好地服务于全国人民的相互交流, 适应信息化社会的需要。该法开宗明义第一条就指出:“为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展, 使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用, 促进各民族、各地区经济文化交流, 根据宪法, 制定本法。”因为只有搞好普通话和规范汉字的规范工作, 才能充分发挥普通话和规范汉字作为全国通用语言文字的作用。要促进语文规范, 就要依法行事, 抓住《国家通用语言文字法》这个武器, 把住下面三个环节, 即制定规范、推广规范以及对不执行国家有关规范的行为予以处理。

1.制定规范。该法第6条明确规定:“国家颁布国家通用语言文字的规范标准, 管理国家通用语言文字的社会应用。”这就清楚地说明只有国家政府有关部门才有权制定语言文字的规范标准, 管理规范标准的实施应用。个人或非政府主管机构都无权把自己的意见或研究结果定为规范标准, 也不能把某一本著作即使是著名人物的著作作为规范标准, 因为这样做于法无据, 也是同国家制定规范标准的主体不相符的。

2.推广规范标准。任何个人或单位都必须遵守贯彻国家的语文规范标准。该法第十一条规定:“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”这就充分说明, 凡中华人民共和国境内汉语文出版物毫无例外的都要遵守规范和标准。这是每个公民应尽的义务。至于个别人反对规范标准, 拒不执行规范标准, 显然是与《国家通用语言文字法》背道而驰的错误行为。

3.对不遵守国家规范标准的行为要批评教育, 对拒不改正的要作出处理。该法第二十六条、二十七条对此作出了明确的规定。新闻出版署曾正式发文要求:“在审读评比出版物质量时, 用字是否规范应做为一项重要标准。对少数严重违反规定而又拒不改正的, 应依法给予处罚。” (《关于新闻出版行政管理部门要带头使用规范字的通知》)