沐浴在阳光下500字作文（精选18篇）
沐浴在阳光下500字作文 第1篇
沐浴在母爱的阳光下
门前的几株向日葵盛开着，沐浴着温暖的阳光，金灿灿的。啊，我不就是一株向日葵吗?沐浴在母爱的阳光下。
母亲深知我最钟情香甜的巧克力，她更满足于我兴奋地品尝巧克力时灿烂的笑容。一次，一道题难住了我，我正苦思冥想时，母亲塞给我一个保鲜袋，并神秘地一笑。我好奇地拆开，是一块硕大的、黑白相间的海螺状巧克力!我开心极了，小心地拿着巧克力，送到嘴边，轻轻咬下一小块，含在舌尖，甜滋滋的，幸福溢满了全身。妈妈问：“好吃吗?”我频频点头，她满意地笑了。
絮落无声，母爱竟是如此的无私!
夜幕降临，我在台灯下静静地写作业，母亲轻手轻脚地搬来小木椅，坐在我身边，一边为我织毛衣，一边欣赏我写作业的侧影。作业终于完成了，我也欣赏起母亲来：毛衣是那么鲜艳，母亲的手则像灵活的机器，4根细细的针一刻都不停歇，前伸、左拨、下插、上挑……一举一动，竟是那么有条不紊，悄无声息，让我眼花缭乱，惊羡不已。线团渐渐小了，毛衣也逐渐成形，母亲把她那无声的爱都融入到暖暖的毛衣中了。
情意融融，母爱竟是如此的无痕!
冬日，北风肆虐，河水寒冷刺骨，可妈妈还要忍着冻疮的折磨，下河洗衣。每天清晨，妈妈总是缓缓地端起衣桶，走出家门，小心地走下台阶，站在石板上，俯身，放衣桶，蹲下，取出一件衣服，先浸一浸，反复揉搓几下，再放入水中甩甩。反复这样几次，挤去水，放进盆中。有时我在妈妈身边玩，妈妈一边洗衣，一边微笑着看着我，仿佛已经忘却了手上难忍的疼痛……
衣含淡香，母爱竟是如此的无怨!
母亲，您是我心中永远灿烂辉煌的太阳!
沐浴在阳光下500字作文 第2篇
时间总是匆匆而过，我们是幸运的，因为我们现在正生活于青春的美好岁月里。我们拥有年轻的微笑，我们拥有明亮的眼神;我们拥有快乐的心情;我们拥有飞跃的勇气和激情，所以真的需要感谢这段五彩缤纷的岁月。
从出生开始，我们就是带着人们的期望和自己的向往而来到这个世界的，经过时间的洗礼，我们在逐渐地成长，走过天真浪漫的童年，经过湿润朦胧的花季雨季，步入了金色灿烂的成熟阶段，把握青春，把握未来，是我们所需要去做的去努力实现的。
我们是沐浴在阳光下的青少年，性格应该阳光，开朗，但现在的青少年，多数是萎靡不振，懒懒散散，但从现在开始，我们就应该以全新的面貌去面对这个世界，使这个世界变得更精彩。看完了下面的这个故事，你会觉得阳光开朗的个性，有时候可以助人走上成功的道路。
从前有两个人，去应聘一份推销员的工作。那两个人，有一个阳光开朗，有一个却内向，不敢说话，但他很聪明。老板叫他们两去推销一份保险，谁推销的快就请谁，可这份保险被那个阳光开朗的人三下五除以二就推销出去了，那个内向的人两个月都推销不出去，后来，那个阳光开朗的人就被聘请了，而那个内向的人就流离失所，无家可回。
沐浴在阳光下500字作文 第3篇
一、小组合作, 让教于学
《英语课程标准》提出: 在教学中教师应注意为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展空间。小组合作学习使教学过程真正建立在学生自主学习, 主动探索的基础上。
1. 科学、合理的分组
根据不同教学内容和教学设计的需求, 我常将学生按以下几种形式分组:
( 1) 二人组合, 同桌搭配
二人组合主要是同桌搭配, 这种形式无需调整座位, 操作简单。班主任在编排座位时, 一般在学困生边上会安排比较好的学生。英语老师要利用好这一资源, 在一些教学环节如新句型的机械操练与半机械操练及较简单的Let’s talk中可采用同桌合作的方式。
( 2) 四人组合, 互补互助
将自然座位中前后左右4人组合在一起, 可加强生对生的监控, 避免二人组合时的随意性和习惯性。比如在教学句型“How do you go to school? I go to school…”时, 我设置了四人小组连环问答, 让句型增添了实用性。又如在一些课内听写或练习中, 我让四人小组进行交叉批改的方式, 再集中订正, 省时又省力。
( 3) 自由组合, 鼓励创造
在对话展示和口语测试中, 我让学生2 ~ 6人自由组合。在这样的组合中, 成员间互相熟悉, 共同语言多, 不论是怎样的层次相组合, 都常常给我带来不一样的惊喜。在一次以“shopping”为主题的对话展示中, 一位平时不太开口的学困生居然连说了好几句流利的英语, 面对我的表扬和赞叹, 他在课后告诉我, 这都是好朋友的功劳。
( 4) 固定组合, 共同进步
这种分组应遵循“组间同质, 组内异质, 优势互补”的原则, 6 ~ 8人固定组合。我把学生按学习情况分成ABC三个层次。
组内成员分工要明确, 尽可能做到每个人都有职责和任务。让小组合作带着任务进行, 例如在六年级的一节“There be”句型的复习课中, 我大胆地改革课堂教学模式, 把这节课的各个任务分配给8个小组。组内成员根据自己分配到的任务先通过合作学习, 再展示给全班, 带动大家一起学习。
2. 教师正确的引导
不管是何种形式的合作, 都离不开教师的正确引导。老师在学生合作时要对学生的行为习惯及时引导, 培养学生交流、倾听、合作、沟通等良好习惯; 要深入地对合作小组进行巡查, 帮助他们解除合作学习中出现的障碍, 或进行方向性的引导; 课后对个别学困生要及时引导。另外, 老师在安排任务时一定要目标明确, 语言简练避免合作流于形式。
二、评价管理, 化教为助
《英语课程标准》中指出, “小学英语教学评价的重要目的是激励学生的兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。”通过评价, 使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功, 认识自我, 建立自信, 促进其语言能力的不断发展。
1. 创设激励情境, 满足学生成就感
首先, 教师在课堂中要及时肯定学生的进步, 哪怕一个欣赏的眼神、一句赞美的语言, 都会让学生从中发现自我价值, 促使他们更加努力地学习。但是我们不能总是用“Good”“Super”“Wonderful”等对学生的表现一概而论, 要注意评价语言的丰富性。
2. 采用多种奖励形式, 激发学生积极性
俗话说: “罚其十, 不如奖其一”。但是任何一种奖励机制都要贯穿学习过程的始终, 要有后续性、连贯性和系统性。
3. 实现评价主体多元化, 体现以人为本
只有通过实现评价方式的多元化, 才能使每个学生都有机会成为优秀者。为此我设计了学生月评价表, 将学生自评、家长评价、小组评价和教师评价结合在一起, 力求使评价以学生为本, 通过评价主体的多元化, 促使学生更好地反思自己, 寻求新的进步。
三、作业设计, 以学导学
教师不仅要精心设计教学, 更要精心设计作业。作业设计要做到趣味性、层次性、实践性、可操作性相结合。按照作业完成的时间, 我把它分为“课前准备、课中随堂和课后巩固”三个方面。
1. 课前准备, 指导学生有效预习
小学英语的课前准备作业, 可以有“知识点导航”, 让学生整体感知预学下节课的知识点; 可以有对旧知的练习, 让学生唤醒预热; 可以有预习建议, 指导学生自我学习。
2. 课中随堂, 指导学生有效操练
传统的作业只出现在课后, 学生完成的效果怎样教师并不能全程监控, 不做、乱做的现象时有发生, 而教师只能在批改时才能发现。其实, 我们可以把一些练习贯穿在教学过程中, 教师可以在课堂中进行巡视指导, 既合理利用了课堂时间, 又提高了学生做题的效率。课中随堂作业也要适当体现合作性和趣味性。
3. 课后巩固, 指导学生有效复习
课后作业一般是以复习为主, 采取口头作业和笔头作业相结合, 听说读写相结合的原则, 口头作业内容要具体, 并用过关的形式加强对学生的监督。
新课程要求教师应该从知识的传授者转变为学生学习的促进者。“学”是“教”的目的, “教是为了不教”。作为教师, 必须增强“导学、助学”的意识和执行力, 同时需要提升学生“悟学、主学”的习惯和学习力。把“讲台上的学习”转变为“课桌上的学习”; 把“上自己的课”转变为“助学生的学”; 把“讲”转变为“导学、助学”; 把“听”转变为“悟学、展学”; 把“灌输式”转变为“帮助式”; 把“关注教”转变为“关注学”。如果说学生是花儿, 那么我们作为园丁要在课堂中让学生如同沐浴在阳光下一样, 自由、自主地学习。
摘要：新课程标准的提出, 要求教师以人为本, 转变教学观念, 转换教学方式, 从学生实际出发, 真正做到让教于学、化教为助、以学导学。“教是为了不教”是现代教育所提倡的理念, 也是我们教育工作者的最终追求。
沐浴在复苏的阳光下 第4篇
说到经济复苏，其表现应该是多方面的。作为股市的投资者，首先看到了由于经济复苏的明朗，资金开始涌入股市，并且推动了大盘的上行。在这同时，也必然会关注到当实体经济开始复苏时，必然有部分企业会受益，从而凸显了其内在价值，成为投资的重要标的。时下，上市公司三季报开始公布，对有关企业预披露的三季度经营状况做些分析，对于人们进一步把握复苏的节奏，认清市场的投资重点，自然是有意义的。
此轮复苏的基本线索
回头来看，这轮金融危机对中国的冲击，主要并不是在金融领域，而是在实体经济层面。由于危机的影响，海外发达国家金融资产贬值，蔓延到实体经济，表现为生产萎缩、购买力下降。由于国外需求明显减少，首先受打击的就是那些外向型企业。在驱动中国经济发展的三支主要力量中，以前外贸一直占据了重要地位，现在情况变了，这支力量对经济增长的贡献变成了负值。显然，中国经济要摆脱世界金融危机的冲击，必须另辟蹊径，寻找到合适的复苏之路。
这条路就是启动内需，调整经济结构，改变对外贸的过度依赖。当然，在世界金融危机还很严重的情况下，国内的内需市场并不会自然地大规模启动。这个时候，就需要政府出面，通过政府投资来直接拉动经济。人们注意到，去年11月份出台的4万亿经济刺激计划，其重点就是以政府加大对基础设施等方面的投资，来扩大广义的社会消费，增加实际需求，让陷入停顿的经济车轮重新转动起来。事实上，在实体经济领域中，较早露出复苏绿芽的，就是一些与基础设施建设有关的行业。最近人们看到中国建筑发布今年前三季度的经营状况，发现各项指标都有明显的增长。应该说，这就是明显受益于4万亿经济刺激计划的。中国经济的复苏之路，也就是从这里开始起步的。
不过，应该承认的是，在市场经济条件下，政府投资的领域是相对有限的，而且一般也不可能取得特别高的收益。因此，在政府率先投资作出榜样以后，还需要采取各种措施来推动社会消费。进而刺激民间投资的活跃。结合中国经济的发展特点，现在正处于城市化、工业化阶段，从世界经济发展的规律来看，这个时候发展最快的通常是房地产、汽车与钢铁。前两者可以视为是最终消费，而后者则是为前两者提供生产基础。在中国，钢铁行业属于长线行业，产能过剩比较严重，因此要真正复苏比较难。但是房地产和汽车业的情况就不一样了，本身就处于高速发展阶段，现在再加上政府落实推动其发展、鼓励民间消费的政策，因此也就不可避免地走上了快速复苏的道路。一些人很难理解为什么今年中国的房地产与汽车行业会这样火，似乎在危机的阴影下不应该出现这种局面。实际上，换个角度来看，这正是中国经济所处的发展阶段特征所决定的。于是，不经意之间，房地产与汽车行业成为了复苏的中坚力量。顺着它们的产业链，还可以看到其它相关行业的复苏步伐。
另外，在推动经济发展的同时，政府也高度关注民生问题。在这方面有比较大进展的无疑是医药行业，因为此时正在进行的全民医疗体制改革不但没有减速，相反还在加速。政府保障概念的引入，实际上是创造天量的需求。由于受益于此，医药行业也就在经济复苏的过程中充当了重要的角色。
回眸这轮经济复苏的轨迹，可以看出其基本线索是以政府的公共投资为抓手，进而刺激民间消费，并将其引导到配合城市化、工业化的发展路径上。各大行业的渐次复苏，基本上就是沿着这样的线索来运行的。其实，去年年底以来股市操作热点的演绎，大体上也参照了这样的线索。
把握预增行业的机会
现在，让我们把目光放回到股市上来，当经济复苏已经基本定局以后，各行业的表现会是什么样的，又会呈现出什么样的投资机会呢?
应该说，随着经济复苏局面的进一步显现，中国经济的发展速度也会有所加快。加上这些行业本身改革的逐步推进，情况是会有进一步的好转。只是，至少就目前的状况而言，这些行业还不具备成为良好投资标的的基本条件。所以它们就不太可能是目前投资者普遍关注的重点。事实上，其在股市上的表现也证明了这一点。
那么，现在应该关注的是什么呢?毫无疑问，应该是那些景气度升高，在复苏过程中表现优异的行业。而上市公司预披露的前三季度经营状况，可以为投资者提供这方面的决策依据。把握好预增行业的投资机会，显然是投资者所要认真做好的事情。相关数据就显示，今年以来业绩保持平稳增长态势的是金融与石化两大行业，而建筑建材、交运设备、食品饮料、电器设备、信息服务与房地产行业则出现了业绩逐渐回升的格局。
具体到第三季度，预告业绩增长的公司大量分布于家用电器、信息设备、建筑建材、纺织服装、医药生物等行业。显然，在这里人们可以发现这样一个状况，就是在国家采取刺激经济刺激计划以后，金融、石化等主要大行业是稳住了，进而是围绕消费，相关行业得到了业绩提升的空间。随着经济的进一步复苏，又有更多的行业开始在低位启动，呈现出业绩好转的趋势。显然，对于那些刚表露出复苏态势的行业，应该是加以重点关注的。或者它们原本的估值可能偏低，在业绩达到提升以后应该得到重估；或者它们未来具有更好的发展空间，因此现在要加大投资的力度。
这里需要指出的是，经济复苏是一个持续的过程。这次世界金融危机能够在比较短的时间内得到抑制，应该说是很不容易的。但是，反过来很可能会增加复苏的难度，很多在危机中尚没有解决好的问题，需要在复苏过程中解决。因此，复苏的过程就不会像这次危机那样短，而是会持续较长的时间。而复苏过程中的一大特点，就是各行业发展可能是不均衡的，有的会比较快一点，也有的则比较慢。时下，研究界在流行“投资时钟”理论，这当然是很有意思的课题。其实，如果结合这次经济复苏的特点，可以看出各行业的复苏轨迹尽管与过去传统的“投资时钟”规则不尽一致，但还是遵循了最基本的运行线索。考察上市公司已经公布的业绩及预披露状况，电可以清楚地看到这一点。而随着复苏过程的不断延伸，这一线索的发展趋势，还会进一步突出。
500字沐浴阳光作文：沐浴阳光 第5篇
那是一个下着小雨的傍晚，我打着一把黑色的伞走出了校门。天格外得闷，压得人喘不过气来。就在这时，我发现校门口的地上有一个皮夹子。我走过去，打开一看，不禁倒吸一口冷气，里面全是百元大钞!一百…两百…三百……整整两千元!!!我向四周看了看，确定周围没人以后，便迅速的将其装进衣兜里。“轰隆隆”!一道闪电突然打破了宁静的夜空，路两旁的小杨树的叶子被风吹得沙沙作响，我定了定神，继续向前走去，
小学生作文大全
到了晚上，我躺在床上，辗转反侧，就是睡不着，脑海里思绪万千，总是想着那个钱包。后来，实在困得不行了，才迷迷糊糊的睡着了……
第二天早上醒来，天依然在下着小雨，我迈着沉重的步伐走进了学校。我一整天的课都没听进去，一直有一个问题萦绕在脑海里，那就是：该不该把这笔钱上交。
上交吧，这实在是舍不得。私吞吧，又对不起自己的良心。直到放学的时候，我毅然决然的作出了一个决定：上交!
沐浴在阳光下作文 第6篇
冬日，人们正需要太阳时，可是太阳你在哪里?只有漫天飞舞的大雪做伴，更显此时的孤寂。
在大雪纷飞时，我躲在亲戚家玩电脑，正玩得不亦乐乎时，母亲叫我与邻家小伙伴去玩耍。我心里想，天这么冷，何况还在下雪，谁愿意出去玩呀!母亲叫了一次又一次，我还是无动于衷，惹得母亲生气了，她生拉硬拽地将我送到朋友堆里。我搓了一下手，呼出的气都快结成了冰。
朋友们把我带到了一个很远的堤上，大家见到被大雪覆盖的田野上，一条大坝很显得富有诗情画意。可这些对于我来说，毫无意义，因为此时此刻我感觉十分地冷!朋友们见此，准备带我回家时，我听见身后传来一阵呼喊声，回头一看，见一个农民模样的青年正朝我们走来。朋友们准备迎过去，可我却产生了怀疑，于是我就连忙拉住她们说：“小心，那是坏人，要是他动起手来，我们不是他的对手。”她们信服地点点头，我们就一起跑了起来。这时听见那个人在大声喊：“小朋友，你们的东西掉了!”而我当时只有一个念头，就是快跑。
等回到亲戚家后，我的心才慢慢平静下来，手往兜里一摸，糟了，钥匙掉了。我顾不上温暖的火炉，又朝原方向跑去。地上的雪又厚了一些，路变得更加难走。我小心翼翼地踏着雪，边走边朝地上看。“小朋友，你是刚才的小朋友吗?”我突然听见身后传来一个熟悉的声音，回头一看，惨了，刚逃过一难，又来了一劫。我想，反正逃不过，不如大胆点!当我战战兢兢地说出我的钥匙掉了时，就看见我的面前出现了一串玩具挂链的钥匙，我激动地叫起来。这时，那个“坏人”已走了几步远，望着那慢慢消失的背影，我的眼泪如泉涌般地流下来……
这时，我抬起头，看到太阳又回来了。我重新回想那个人，那个连面孔我都没有看清的人，却为我的一把钥匙足足做了半个多小时的“雪人”。
作文 沐浴在阳光下 第7篇
下了楼，漫步在草坪上，微风袭来，芬芳气息沁入心脾，在夕阳下的一栋栋房子的倒影很整齐，一群小孩在阴影下踢足球，还是喜欢去草地上躺着，虽然草有些扎人，但是看着蔚蓝的天空的感觉确实很好，再加上缓缓飘过的白云，轻轻拂过的清风，心情特别舒爽。
旁边的一群小孩的叫喊声连连不断，路面对于踢足球来说太窄了，而那群小孩人又很多，根本就在混战，挤在一团踢来踢去好像还觉得挺好玩的，真是羡慕现在的小孩子，童年生活就是幸福，也没什么作业，有充裕的时间玩和放松，还是小时候比较好，想着小时候又不得不想到一首歌，SHE的《不想长大》，我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话……当然是没童话了，哪还有什么童话，我看是长大后就有作业……
长大后小时候的玩伴都很忙，况且因为我多读了一年幼儿园所以比我幼儿园时的那些玩伴都小一年，现在也只找到两个幼儿园时的玩伴，但也很忙，整天在家里写作业，根本很难出来。就说其中一个玩伴吧，疗炳森，半年没有见他了，还是在去他家前的小卖部给足球打气才遇到他，一开始只认出来她妈妈，后来才认识她妈妈旁边的疗炳森，这家伙，半年没见，长高了不少，也有喉结了，嗓音都变了，一下子没认出他来，感觉一下好陌生。跟他一边聊一边走，感觉熟悉了几分，聊了一会往事，就开始踢球，罗日杰正好也来了，便干脆定点射球。那天在夕阳的伴随下，时间悄悄地溜走了，天空越来越暗，夕阳如光明天使，始终和黑暗搏斗，但黑暗最终把它吞噬，而这光明天使此时已经开始照亮地球的那一边的黑暗……
当然，我并没有像那天这么晚回去，但夕阳那时已没了耀眼的光芒，那群小孩子也各自回了家，除了有时过往的车辆就没什么声音了。几只野鸟从天空中飞过，还好没留下它们的痕迹……
起身后，拍了拍身上的草，就踏上回家的途上了。夕阳把我的影子拉得很长，可惜阳光不能让影子浮现出面貌，那样子才是真正的影子(我的理解)，不过如果是那样子的话也许我就要称它为魂魄了。
沐浴在阳光下500字作文 第8篇
笔者认为, 教师在给学生习作写评语时, 应该以人为本, 做到好话多说、坏话巧说, 让教师良好的语言熏陶学生, 这对提高小学生的写作水平起着不可估量的作用。
一、好话多说, 在激励中进步
心理学研究表明, 如果缺乏激励, 一个人自身的潜力只能发挥20%～30%, 而正确与充分的激励, 则能使人发挥其自身潜力的80%～90%。因此, 教师在批改作文时, 要练就一双善于捕捉学生优点的慧眼, 看优点, 要用放大镜, 深入学生的内心世界, 了解学生心灵最细微的变化, 抓住他们的哪怕是细微的闪光点 (一句话或一个词) , 以巧妙的语言, 及时鼓励, 甚至可在班上予以表扬, 使之成为他们获得成功的动力, 从而激发其写作的积极性。写作基础薄弱的学生更须如此。学生一旦对作文产生了兴趣, 作文时就成了一种乐趣, 学生就有了写作热情, 他们作文就会畅所欲言, 就会有创新、有活力。学生的写作能力也就在不断练习中得以提高。
例如三年级的学生刚学写作文, 有些学生作文虽然写了许多内容, 但似记流水账, 没有重点, 有些话其实就是“废话”。假如就这样写上评语, 学生看后肯定会情绪低落, 甚至认为自己写不出好作文, 从此对习作失去兴趣。面对这样的作文, 我是这样鼓励他:“聪明的小家伙, 你真了不起, 刚学写作文, 能写这么多内容, 真不简单!如果能就某一方面重点写写, 那就更棒了。老师相信你能做到!”一句激励的话胜过一千句责备, 学生受到鼓励才会更加热爱写作。在老师赏识性、充满期待的鼓励下, 学生对自己有了信心, 在以后的不断学习中就能逐步学会如何写作, 知道什么地方该详细叙述, 什么地方该略写, 作文越写越好。
二、坏话巧说, 乐于接受
教师在批改学生作文, 有时非批评不可时, 也应坏话巧说, 常用的方式有:
协商式如一个学生抄写作文马马虎虎, 教师批改时虽然很生气, 但也不能用命令的语气要求学生怎么做, 而应该用商量的口吻写道:“可爱的小家伙, 你作文开头几行抄得很认真, 老师打心眼里喜欢, 认为你完全有能力把后面的部分也写得这么好, 因为你在老师心目中是个写字认真的孩子。你能把后部分重抄, 跟开头几行一样好吗?”提示性的协商语气, 使学生感觉老师在与他亲切交谈, 他们便怀着愉快的心情, 乐于认真写。
建议式如一个学生一篇作文中出现了十几个错别字, 老师可以在错别字下面都画线并写上这样的批语:“请把画上线的字改正过来, 只要认真, 大部分你都会写的, 个别字, 查查字典, 你也能改正的。”反之, 有的老师这样写评语:“一篇文章出现这么多错别字。那么简单的字都写错。”显然, 第一种评语学生更容易接受。
启发引导式如一个学生的作文结尾写得不好, 教师可以写上启发引导式评语:“真可惜, 要是结尾也能写好, 你这篇文章就更棒了。结尾的方法很多, 你是知道的, 如在我们学过的课文中, 有点题式结尾的《在大海中永生》;有展望式结尾的《美丽的南沙群岛》;有抒情式结尾的《庐山的云雾》……好好修改, 写个好结尾!”“授之以鱼, 不如授之以渔。”教师从方法上给予引导, 点拨启发, 让学生拿到解决问题的钥匙, 提高了学习的主动性。
鼓励式在指出学生缺点前, 先表扬其优点。如一个学生的写作速度很快, 但不愿意修改, 教师可以这样写评语:“你真了不起, 有快速构思的能力, 很可贵。俗话说:‘文章不厌百回改’‘好文章是改出来的’, 希望你在‘快速构思’后, 再进行‘反复修改’, 在你的笔下, 会出现好文章的!老师相信你能妙笔生花!”
风趣幽默式活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益, 喜欢在笑声中悟出道理。学生喜欢的语文老师大多幽默风趣、知识广博、能说会道, 对其他老师的期待其实也一样。给学生写评语也是一样的。一条有趣的评语, 学生会竞相传阅, 仔细体会评语中的“味道”, 最终悟出其中的道理。
例如许多同学在《我的老师》一文中写道:“我的老师大大的眼睛, 双眼皮, 高高的鼻梁……”一看就是套用模式的美人, 我为之写了这样的眉批:“老师的眼睛大大的还说得过去, 至于双眼皮嘛, 对不起, 可能是做了割双眼皮手术才称得上吧。”结果全班同学竞相传阅, 以后学生习作中此类错误就很少出现了。
让学生永远沐浴在阳光下 第9篇
一、让学生在“听”中感悟情感，锻炼意志
众所周知，个体的认知需借助感官获得，认知的同时也影响着自身的心理。因此，语文教学中，教师可利用“听”来陶冶学生的心灵，让学生在“听”中悟情。教学《七律·长征》时，我利用多媒体一边在屏幕上展现红军战士艰难跋涉的画面，并配上红军战士面部、腿部的特写，再播放低沉而又凝重的音乐。我适时解说：“这就是长征。红军战士正是经历了如此的跋涉，历经了千难万阻与磨炼，才迎来了革命的胜利……”伴随着庄重而又低沉的乐曲，教室里顿时安静下来。从学生的表情中可以看出，他们对红军战士们充满了敬仰和怀念之情。在此基础上，我给学生分析：大凡成大事者，必经历苦难。只有经历了苦难，才能更加珍惜今天的幸福生活，也才能懂得享受美好的生活。
二、让学生在“说”中释放情感，放松身心
那些心理存在问题、甚至变得扭曲的人，其性格大部分是内向的、孤僻的，遇到问题后不善于与人交流。因此，其内心的情感长期处于压抑状态，直至发生心理上的扭曲。学生更是如此。如果他们在课堂上想表达但没有机会表达，想抒发情感但无处抒发，就会变得苦闷、失落、抑郁、冷漠，这既不利于学生学习成绩的提升，更不利于学生身心健康的发展。所以，语文教学中，教师要给学生营造一个敢说、敢问、乐说的氛围，让学生养成畅所欲言、尽情倾诉的良好习惯，对学习中、生活中遇到的问题能够吐露自己的心声。教学《微笑着承受一切》时，我问：“课文的题目是‘微笑着承受一切’，通过哪些方面，可以看出桑兰是笑对人生的？”一位学生说：“她非常坚强，当她得知自己受重伤后，竟然没有掉一滴眼泪。”另一位学生说：“她非常乐观，在医生给他进行治疗时，她还能忍着剧痛，哼着自由体操的乐曲。”还有的学生说：“她非常勇敢，始终面带微笑，勇于承受一切。”针对学生们的大胆发言，我因势利导：“从大家刚才的发言中，可以看出同学们是经过积极思考的，大家说得都非常好，能够各抒己见、畅所欲言，老师为大家的精彩发言而感到骄傲。”通过这样的激励与引导，增强了学生的勇气和信心，培养了学生勇于表达和善于沟通的能力。
三、让学生在“读”中陶冶情操，愉悦身心
英国著名哲学家培根说过：“读书能够造就完美的人格。”因此，语文教师要善于引导学生品味书香，多读书、会品书。
1.多读书，读好书
优秀的书籍，对于读者良好个性习惯的养成起着潜移默化的教育作用。如《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的坚强、诚实、执著；《简爱》中主人公的乐观、自信、富有理想，都给读者留下了深刻的印象。特别是历史书籍，我们的祖先在浩瀚的历史长河中给我们留下了丰富的遗产。随着时代的变迁，他们或隐忍待发，或高歌猛进，或努力拼搏，或小肚鸡肠……这些历史画卷中的形形色色的角色，给我们塑造学生的健全人格提供了借鉴。
2.巧读书，会读书
如何才是“会读书”？即要能读出文章的“情”， 将文章所表达的情感升华为自己的情感。教材提供的是无声的语言，通过诵读才能将无声的语言变为有声的语言。在语文教学中，教师要教会学生富有情感、抑扬顿挫、全身心地朗读，用真情牵引学生的思绪，用真情激荡学生的灵魂，让学生在对美文的诵读中感悟文章的内涵，引起自身强烈的情感共鸣，使自己明辨事理、感悟人生。
四、让学生在“写”中直抒胸臆，展露情感
人的心理问题大都表现为最初的孤僻、沉闷、内向，不愿与他人交流。当其内心的情感长期得不到释放，一旦遇到导火索，就容易爆发，造成严重的后果。我们语文教师可以在平时的教学中，引导学生通过“写”，尽情释放自己的所思所想。当学生将自己的内心情感宣泄后，他们自己也会有如释负重的感觉，而且教师从学生的字里行间获取了信息之后，可以有效及时地给予疏导。教学《生命的壮歌》一文后，我布置学生以“母爱”为主题写一篇有真情实感的文章。大部分学生都对自己的母亲进行了赞美、讴歌，但其中一位学生却表达了“我没有母爱”的意思，而且字里行间也体现出对母亲的冷漠态度。我与他多次交流和疏导，终于消除了他心中的阴霾，让他学会感恩，学会理解，也懂得了如何以宽容的心态面对生活。
学生的心理教育绝不单纯是心理辅导员的事，在小学语文教学中，适时引入心理健康教育，对学生进行潜移默化、润物无声的渗透，使学生产生心灵上的认同、情感上的共鸣，使学生性情得以陶冶、心智得以和谐发展，这样才能培养出符合时代要求的合格人才。
沐浴在母爱的阳光下作文 第10篇
头顶上，轰鸣的雷声，细如银线般的雨水开始漫天飞舞起来；就在这时，一位眼神焦虑，手指不停发抖的女人，透过那层陈旧的玻璃，极力向远处的路上望去。
她在做什么？是什么事情让她如此的心神不定？又是什么事情让她又如此的牵挂在心？这答案或许将会在雨幕中出现一个白影之后全然揭晓。
转到另一面。
一位身穿一身洁白服装的小男孩，一面叹息着这令人百感交集又无奈应对的天气，一面在雨丝中穿梭着，白色的鞋子上沾满了泥泞的雨渍。他的身上，到底是雨水还是汗水？也无心去纠结了，他的心中只有一个念头：回家！
焦急与它的反义词就是这么的近，那个女人透过玻璃与木框交接的那一直宽的缝隙中，终于捕捉到了那个期盼已久的身影；但她还在担心着，直到那个身影朝她所站窗子的位置径直跑过来……
或许是焦急的心情压抑太久了，她按奈不住的一把抓起不知何准备好的雨伞，不顾一切，冒着愈下愈大的雨向外冲去……
一把伞，在那个白色的身影上方撑开，雨水不再淋到他那依然洁白的衣服上，而是从那把伞上，轻盈的从他身边滑落。那她呢？或许只有那变得瓢泼的雨会知道吧！
那个白色的身影在伞的庇护下，进入了他那一直念叨的家。
放眼看去，也就只有一张老式板床外加一个暴皮的衣柜——这可不能说是简朴吧？
那个女人，从衣柜中翻出了几件貌似中年男子穿的衣服，递到男孩手上之后，又转过身去拿一块用得褪了色的毛巾。
外面雷的咆哮外加雨水滴落成河的哗哗声，都仿佛被隔绝了一般。在屋子内，只听见男孩与女人交谈着：“妈妈，今天……”
也不知是什么时候了，男孩从被子中探出头来，还不时的打着呵欠。当他打开窗子时，一缕夺目的光芒射了进来，打在床头上。一碗米汤隔着光束在哪里静静的冒着热气……
——这个故事并不遥远。在你我身边，这样的故事比比皆是。或许有胜这千万倍的，更或许有不及这鸿毛一缕的。但却都能让子女们感受到这强大的力量，，这伟大的东西——母爱。
母爱，就犹如那一缕缕沁人心脾的阳光，她让亿万子女沐浴在温暖之中，让亿万子弟茁壮成长。
沐浴在阳光下记叙文作文 第11篇
我是一名二十一世纪出生的小学生，从我“哇哇”坠地来到这个世界的那一天起，爸爸妈妈告诉我：我是一个中国人;当我上幼儿园时，老师告诉我：我们的祖国是一个拥有九百六十万平方公里的大国;当我上小学时，老师教我画那鲜红的国旗、党旗，教育我要热爱祖国，热爱党。从那时候起，“伟大的祖国，伟大的党”这几个字就在我心中烙下了印记。现在我过着蜜糖般的生活，是谁赐予我幸福的生活?——是我亲爱的祖国!亲爱的党!
沐浴在党的阳光下，我们是非常幸运的一代，没有经历爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候苦难的生活。在我上一年级的时候，老师常对我们说：“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有祖国的繁荣和强大。”党在我心中是由一串串革命故事和一个个英雄人物组成的。还记得那个时候，我最喜欢爷爷奶奶给我讲过去的故事，最喜欢看革命时期的电影。《小兵张嘎》、《英雄儿女》以及董存瑞、黄继光、邱少云等这些闪亮的英雄人物，都在我幼小的心灵中深深的扎下了根。也记得那个时候，每次看电影时，我总是要问谁是好人?谁是坏人?但是，当我知道谁是共产党的时候，就肯定地说他一定是好人。那时，我的理想，就是长大以后，能够成为一名解放军战士，成为一名英勇的共产党员。因为，他们都是那么的坚强，那么的不怕牺牲，他们都是我心目中的真英雄。党领导我们建设了新中国，在这新世纪的大好时代里，党的阳光沐浴着我们每一个人，一派崭新的面貌呈现在眼前，放眼望去，以前狭窄的街道变成了笔直整洁的柏油马路，两边的树木郁郁葱葱，到了晚上路灯亮了起来，五彩缤纷，天蓝蓝的，水清清的，鱼儿在水里游来游去，河边长满了鲜花，美丽极了，一座座楼房拔地而起……我们的学校也一片崭新，宽敞明亮!党啊!您是一盏明灯，照亮我们前进的路;党啊!您是一位伟大的母亲，把幸福留给我们千万儿女!
沐浴在祖国的阳光下，我们是新世纪的主人，我们比祖辈幸福得多，因为我们得到了良好的教育。感谢祖国，让我看到了中国人乘着神州飞船在太空上留下了咱们中国人的脚印，在那一瞬间我感到非常的自信!感谢祖国，让我看到了一场在我们自己国家举办的精彩的奥运会，让我心里感到无比的自豪!感谢祖国，虽然经历了地震、洪水那么大的灾难，但让灾区人民都坚挺过来!感谢祖国，给了我这么好的学习环境，为我们建设美丽的校园，让我们得到最好的教育!感谢祖国，给予我无忧无虑的生活。让我拥有想要的玩具和书!沐浴在您的阳光下，我想说：“祖国，您真好!”我要感谢您给予我一切的一切，我一定好好学习，将来报答您，让您成为最强大的国家，让您的明天更美好!
沐浴在党的阳光下的作文 第12篇
“没有共产党就没有新中国，沐浴在党的阳光下作文。”这句歌词就表达出了共产党的伟大，他们是新中国的希望!共产党用鲜血保卫了我们的国家，是中华人民的大救星!是他们把正处于水深火热之中的中华人民解救了出来!
外婆曾经对我说:“我们那个年代，真是太穷苦了!要吃没吃，要穿没穿，哪像现在，要什么有什么，电视、电脑、电冰箱等现代设备，我们过上了好日子，这都是共产
党的功劳!”是啊，是共产党冲锋陷阵，为中国立下了汗马功劳，保卫了我们的祖国，让中华人民过上了幸福美满的日子!
共产党不仅热爱我们的中国，还关心人民，为祖国和人民无私奉献着，所以，党的身影在我的心目中变得高大起来!
我十分敬佩共产党，他们为祖国和人民无私奉献，沐浴在党的阳光下，我感到无比幸福，他们为人民承担了风风雨雨，让我们过上了幸福美满的生活。党愿意为了祖国和人民牺牲自己的生命，这难道不非常伟大吗?我十分感谢党，是党以鲜血换来了新中国，没有党就没有我们的幸福生活。
从古往今，为了祖国冲锋陷阵的共产党员，如:伟大的名族英雄吉鸿昌、独当一面的元帅聂荣臻、董存瑞、邱少云等等。
改革开放的`春风吹来，党在邓小平爷爷领导下，解放思想，实事求是，团结一致，集中力量搞现代化，使中国赶上时代发展的潮流。党的十六大以来制定了新的目标，
抓住机遇，全面建设小康社会。
沐浴在阳光下500字作文 第13篇
改善民生从教育突破抓起, 发展教育从均衡抓起。建立教育均衡发展联合体是当前我国推动教育均衡发展的一个重要举措, 它有利于各校提高教育教学水平, 有利于解决学生择校的问题, 有利于解决大班额问题, 有利于教师流动和成长, 并最终达到办好每所学校, 教好每个孩子的最终目的。
湖南省宁乡县老粮仓镇古乡小学 (以下简称“古乡小学”) 由于设施不齐全、师资薄弱等原因, 造成生源不断减少。至2011年下学期, 全校仅有15名学生, 随着学生的毕业, 该校已面临自然消亡的尴尬境地。如何保全并发展这所学校, 成为家长和老师们关注的焦点。在此情况下, 湖南省宁乡县老粮仓镇中心小学 (以下简称“中学小学”) 根据宁乡县教育局、老粮仓镇中心学校的相关精神, 决定与古乡小学组建教育联合体, 由中心小学对古乡小学实施“捆绑管理、资源共享、均衡发展”的模式, 即两所学校按照统一教学评价、统一日常管理、统一物资经费开支的“三统一”模式进行管理。
开学前, 中心小学胡景华校长、青寄思校长多方走访后决定:在古乡小学开设一至四年级, 派吴福先书记负责日常工作的管理, 其他值班领导轮流到校督查, 做到标准一致;同时给古乡小学新聘优秀教师, 并安排骨干教师定期进行教研课的授课与指导;教学设施均先配发古乡小学;所有生活物资由中心小学统一配送;多渠道争取上级领导及社会各界支持, 争取建立健全各种功能室, 改善学校办学条件……
经过一年多的实践, 现在古乡小学的各项工作取得了很好的成绩。2012年下学期, 在老粮仓镇中心学校的工作检查中, 古乡小学被评为“优秀单位”;在期末文化素质检测中, 古乡小学的学生文化成绩与综合能力都较以往有了很大的提高, 特别是一年级的13名学生, 文化检测及格率、优秀率都达到了100%, 其他三个年级的学生成绩都超过了中心小学。家长们看到孩子们所获得的进步, 交口称赞。此时此刻, 我们深深地感受到这句话的真谛:“金杯银杯不如老百姓的口碑。”2013年春季, 学校的学生人数已经达到了58名, 预计到下学期学生人数会达到80人左右, 且今后会逐步上升。
两所学校“捆绑管理、资源共享、共同发展”的模式引起了宁乡县教育局领导的重视, 局长黎爱莲同志带队几次到校调研进行现场办公, 指出:“拯救一所学校比新建一所学校的意义更重大”, 鼓励我们自力更生, 利用自身有限的资源, 最大化地进行教育资源的合理配置, 为家长和学生办实事、办好事。同时要求继续完善这种管理模式, 并且决定由宁乡县教育局牵头, 给古乡小学新建食堂与厕所, 规划建好计算机室、科学实验室等各现代化教育教学的功能室……我们相信, 这些边远山村的孩子们不再游离在优质教育的“边缘”, 古乡小学的发展将会迎来更美好的明天。
通过这两年来的捆绑实践管理经历, 我们深刻体会到:
(1) 组建义务教育均衡发展联合体使各校在办学理念、管理措施、教育教学方法等方面实现优势互补, 将有利于各校共同提高教育教学水平。
(2) 均衡发展联合体能均衡配置教育资源, 使薄弱学校整体提质, 让学生能就近接受优质的教育, 不再舍近求远去求学, 将逐步解决学生择校的问题,
(3) 在教育资源配置相对不均衡的情况下, 学生向城区学校和中心学校集中, 导致这些学校班级人数过多, 不堪重负, 而薄弱学校班级人数太少, 气氛冷清, 这些都不利于教育教学。组建义务教育均衡发展联合体, 通过提高各学校的办学水平, 并在联合体内部进行生源调控, 将引导全面落实国家标准班建设的政策, 逐步实现小班教学, 让学生接受更好的教育。
(4) 一直以来, 因地理位置、办公条件、福利待遇等问题, 导致了教师流动困难, 特别是优秀教师不愿到落后的学校工作, 造成了事实上的教师人力资源的相对非均衡配置。而均衡发展就能逐步实现教师资源的优化组合、均衡配置, 让边远地区和薄弱学校的教师能与更多高水平的教师合作、学习, 也促进教师的个人和整体的成长。
让生命沐浴在爱的阳光下 第14篇
关键词：生命教育；爱的阳光；小班化教学
学生由于年龄尚小，人生观和世界观不够成熟，珍惜生命的意识较为薄弱，是非常容易受伤害的弱势群体。因此，采用小班化的方式进行生命的启蒙性、基础性教学，能够帮助学生更加深入地认识生命的意义和目的，有效增强学生热爱生命的意识，提升学生自我保护生命的能力。
一、以学生的生命体验为基础，引导学生形成良好的道德价值观
為了有效提升学生的生命质量，在小班化教学中，教师需要以学生的生命为主体和目标作为主要目的，将学生的生命体验作为重要基础。学生的心灵是非常纯净的，对外界各种事物的认知非常感性、真实，并具有非常独特的判断和分辨能力。在学生的天性中有一种形而上的冲动，也有追求人生的欲望。因此，从这个角度入手，教师需要重视学生所想的内容，充分调动他们表达自己内心感受的积极性和欲望。虽然学生表达的一些思想和感受是不成熟的，是幼稚的，甚至是不正确的，也一定要引导学生大声地说出来，避免一味地使用概念化、知识性和说教式的方法，否则将难以快速走进学生的内心世界。所以，教师可以通过引导和澄清的方法全方面把握学生的思想动态。
学生的生命体验主要是指学生的生活经验、经历和思想观念，坚持以学生的生命体验作为基础条件具有非常重要的现实意义，能够促使学生更加全面地认识世界，丰富学生的道德情感，使学生树立正确的道德价值观。同时，教师还需要密切注意学生的实际生活，从小事做起，从生活中的点点滴滴做起，以便将生命教育渗透到学生灵魂深处。
二、净化学生的心灵，提升学生的生命质量
采用小班化教学方式提升学生的生命质量，应该从净化学生的心灵入手。因此，教师首先应该分析学生的各项生命特征，如身高、体重等，以便采用的教学方法能够适合学生的年龄段。大部分学生对外界事物有浓厚的兴趣，且情绪波动较大，一部分学生还具有独特的思维方式和个性化的判断观念。因此，要充分凸显学生所处年龄段的本色。尤其是在当前现代信息良莠不齐的环境中，我们应该采用怎样的教学方法来指导学生保持天真、活泼、善良和纯净的本性呢？教师要全面了解学生的身心特性，采用小班化教学让学生在学习过程中始终保持童心和童性。当学生好问时，教师应该尽量多鼓励；当学生好说时，教师应该多支持；当学生喜欢音体美等艺术内容时，教师应该尽量多理解。总之，在小班化教学过程中，教师应该尽量还原生命的本来面目，使学生正确认识生命的自然状态，全面提升学生的生命质量。
三、关注学生的生命精神实质，促使学生道德价值观的形成
在采用小班化教学时，教师应该全方面地关注学生的生命精神实质，针对当前社会发展中普遍存在的“自我”“唯我”“人人为我”的现象，设计有针对性的策略，促使学生形成正确的道德价值观。当前很多学生远离了“他人”和“大家”的概念，逐步失去了“我为人人”的条件。因此，教师担负着培养学生从自然人过渡到社会人的重要责任。但是目前在教学过程中存在明显的“做事的教育”倾向，很多知识竞赛、成绩排名等教学活动的开展，在一定程度上削弱了学生道德价值观形成的时间。知识技能和学习能力固然重要，教师还需要充分认识到学生精神、道德的培养更加重要。如果学生在成长过程中缺乏精神支持，失去了纯净灵魂的知识和能力是非常可怕的。“十年树木，百年树人”，强化学生的生命意识需要投入大量的时间，教师可灵活采用小班化教学引导学生更加深入地认识精神生命的意义，牢牢把握学生成长的关键期，为提升学生的生命质量创造重要的保障条件。
四、结论
总之，为了增强学生的生命质量，教师可以采用小班化教学方法，让生命沐浴在爱的阳光下，将爱的雨露洒在每一位学生的心灵上，不论是温暖的呵护，还是严厉的批评，都是促进学生身心健康发展的重要保障。只有让学生在充满爱的关怀下，才能够促进学生的个性得到更好的发展，让学生的生命绽放出最美丽的花朵。
参考文献：
[1]董国华，孙惠芳.关注生命的小班化教育——济南市纬二路小学生命化教育研究掠影[J]. 山东教育，2009（34）.
沐浴在阳光中作文800字 第15篇
“报告”，一个声音使教室里晨读的学生安静下来，抬头便看见一个头发微乱，扶着门框直喘气的女生，接着教室里又响起了一如既往的读书声，好似从未被打扰一样。但此时传来了老师充满怒火的声音：“又迟到，你这周都迟到几次了?”我的头往下又低了几分，说：“老师，我错了。”老师还想说什么，学习委员这时说：“老师我要背书。”老师走了过去，像泄了气的皮球似的对我挥了挥手，我便回到了自己的座位。
下课后，我的好友兼学习委员跑过来说：“你怎么天天迟到?是不是家里出什么事了?”我不好意思的道：“没有，我爸爸妈妈不在家，而我又……”听我说完后的你，沉思了一下，便对我扬起了灿烂的微笑，说：“没事，以后我去叫你，我们一起来上学。”我回复你一个微笑：“好。”
一阵敲门声使我从梦中惊醒，我披着被子去开了门，便看见了你，过了一会儿，我才猛地回忆起我们昨天的约定。抬头一看，还不到六点，说：“你怎么每天起这么早?走，我们再睡会儿。”你说：“还睡，再睡又该迟到了。”你便把我推进了卫生间。等我出来的时候，发现床上乱糟糟的，被子已经被你叠好了，便向你投出一个感谢的眼神，接着便拿起了床边的书包。
我们出门去早餐店吃了一点东西，然后手拉手走在了去学校的路上，阳光照在我们身上，投出了两道影子，我们沐浴在阳光之中。到学校后在走廊上看见了您，说：“老师好!”您说：“不错。今天没迟到，还早到了几分钟，值得鼓励，要好好保持。”说完便离开了，听到您的话我看看身边的好友，我们同时笑了。
沐浴在阳光下500字作文 第16篇
回家的路上，天灰蒙蒙的，太阳掩去了光芒，天上的云朵也变成了乌黑的。风呼呼的`刮着，路边的大树摇头晃脑，昏头转向，一场风暴即将来袭。我的双腿像灌了铅似的，沉重极了，妈妈会怎么想呢?
当我走到家门口时，天空已经下起了倾盆大雨。雨点仿佛鞭子一般抽打在我的身上，一阵冷风刮来，我不禁打了个寒颤。一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样?考的如何?”我的声音一下哽咽住了，实在不知道说什么才能让妈妈接受，因为连我自己都接受不了啊!鼻头一酸，泪水经忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈身上……妈妈愣了愣，用她那温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身上，“孩子，你甘心这样的分数吗?”我连忙摇头，“那么，你有决心要改变它吗?”是的，我使劲地点头，“我想，我不会再这么差的!”“呵呵……那还哭什么呢?妈妈相信你!你要做的就是证明给我看啊!不过，证明不了你的决心，我就要生气啦!”
沐浴在课改的阳光下 第17篇
商丘市夏邑县杨集一中程珍
还记得以前的课堂总是死气沉沉的，老师在讲台上滔滔不绝，同学们在课桌上用课本打“掩护”睡得不亦乐乎。而现在课改走进了我们的学习和生活，我们享受着现代化的教育熏陶，我们沐浴着新课改的春风，快乐前行。
在新课改的理念下，老师用新的教学观, 教学方式去面对课堂，面对我们，尊重我们的人格，创设能引导我们参与的教学环境，激发我们的学习积极性，培养我们掌握和运用知识的态度和能力，使我们每个人都能得到充分地发展。现在，老师是我们的学习伙伴，和我们共同学习，共同进步。
一、老师是我们的朋友，师生是平等的在学习活动中，老师是朋友，经常和我们商量学什么，怎样学，想达到什么样的结果，让我们根据自己已有的知识和体验，通过互动课探究式的练习活动，主动获取知识。在教学中，老师真正把关注的焦点放在我们身上，根据我们的学习情况，选择最合适的教学方法，灵活安排每一个教学环节，而不是机械执行教学设计。
在这种具有挑战性的开放的学习环境与问题情境中展开讨论，在这种愉悦、宽松、和谐、民主的氛围中学习和实践，我们形成了自己独特的学习风格，张扬个性风采，真正受到美文的感化，真正成为了学习的主人。课堂上我们不再是交头接耳或是昏昏欲睡，而是或是查资料，或是讨论交流，或是冥思苦想，把自己的想法用创新的形式表现出来，课本由一本枯燥无味的黑白画摇身变成了异彩纷呈的水彩画。
同时，老师还特别注意我们的个性差异，采用有效和不同的方法，促进每个学生的发展，让我们每个人都品尝到成功的喜悦。在新课改的形势下，老师关心我们的内心世界，尊重和鼓励我们且常用赏识教育，让人生的美好不断展示在我们面前，让我们真正成为了学习的主人，让我们品尝到了自主学习的甜头。
二、我们的潜能得到了充分的发挥
在语文课堂中，老师与我们平等地走进了新课程，相信我们有学习的能力，创造的能力，并敢于把机会让给我们。例如，我们在学《陈涉世家》的时候，由于我们 有历史课的积累，了解陈涉和大泽乡起义的经过，所以老师让我们自主搜索资料，在自学当中，我们学会了如何生活,如何做人。
在我们班里，那时有一股阅读课外读物之风，于是老师就趁机在教室里留了《钢铁是怎样炼成的》《培根随笔》《傅雷家书》等供我们阅读，让我们学习自己喜欢的文章。老师还让同学们轮流当老师，带领大家一起学习美文。还记得马丽同学带领大家学习《童年》：其中人物描写，细节描写让我们感到了阿廖沙的巨大人格魅力，更让我们在黑暗中看到了光明，在邪恶中看到了善良，在冷酷无情中看到了人性的光芒，在悲剧中感受到人们战胜命运的伟大力量，我们有太多的泪水和感动。之后，许多同学都写下了读后感，包括我。
在新课改的形势下，老师从讲台上走下来，俯下身子，关注我们的生活，平等的参与我们的学习、探究之中，把学习的机会让给我们，让我们学会认知、学
会做事、学会共同生活，从而获得更完美的发展空间。
三、老师尊重我们的见解，注重培养我们的创新能力
每个人都有不同的生活经历，都有独特的情感体验。因此，对文章的理解，可以说是“仁者见仁、智者见智”，老师允许我们从不同的角度去看，允许有不同的结论，并鼓励我们采用不同的语言来表达，甚至暂不作结论，延伸到课外，让我们在今后的学习中寻求解答。自己的见解被肯定、被鼓舞、被信任时，我们的学识兴趣和强烈的求知欲，自然会被激发出来，积极的表达自己的理解，这样，我们再动手动脑的言语实践中学习语文，认知世界。
沐浴在课改的阳光下，课堂中的我们，充满了欢歌笑语、激情洋溢，我们在这样的课改中茁壮成长，这才是真正的语文课堂，正是这样的课堂里，校园变得更加明朗，学生变得活力十足，老师变得更加轻松欣慰。沐浴在新课改的阳光下，感觉真好！
教师评语 ：
程珍同学的这篇小论文谈出了自己对课改的体验和感受，从多角度多层面谈出了课改的阳光带来的温暖。该文结构严谨，语言简洁凝练、流畅自然，比喻形象贴切，显示了小作者娴熟的语言驾驭能力。
作为教育者的我们都曾是传统教育的维护者和执行者，我们要有勇气走出传统教育的藩篱，身体力行，让课改的春风吹遍吹遍校园的每个角落，让学生在更为广阔的天地里，在自主、合作、探究的氛围中主动、快乐、健康的成长。
与薇姿皮肤科医生沐浴在阳光下 第18篇
出门前
1.选择恰当防晒指数的产品，一定要在出门前使用。
2.对脆弱区域选用高指数的防晒产品。
3.穿浅色服装，墨镜和遮阳帽必不可少。
出门前的预防措施：
◎阳光对皮肤有不良影响，如光敏反应和色素混乱现象。服用某些药物后更会增加敏感反应。更详细情况，请咨询您的药剂师。
◎切记，新近形成的疤痕是非常脆弱的，要尽量避免阳光照射！如有疑问，皮肤科医生是唯一可以给您建议的人。
◎定期到皮肤科检查皮肤痣。如果发现阳光照射后皮肤痣在形状、颜色和大小上有任何变化，要立即告诉您的皮肤科医生。
选择防晒指数：
◎不同时间、季节和纬度，阳光射线也有所不同：选用的防晒指数要适合所在地点和时间。在长期户外活动的头几天，要使用高防晒指数的防晒产品，充分保护皮肤，使之适应户外环境。然后，选用适合您肤色的防晒指数。
◎肤色变成古铜色后，不可停止使用防晒产品：古铜色肌肤只能提供轻微的防晒保护。
在阳光下需要保护的脆弱区域：
◎胸部：该处皮肤非常薄，因而非常脆弱。
◎肩部：在夏日最容易发生轻微良性皮疹的部位（俗称日晒过敏），每10位女性中有2例发生。在日晒的头几天皮肤发痒，以后会出现斑点并发红。
◎嘴唇：该处皮肤异常薄，由于没有黑色素和皮脂腺，无法自我保护，日晒会使嘴唇干燥、开裂。
◎手：该处皮肤天生干燥，日晒会加剧干燥状况，出现老年斑。
◎眼睛：该处皮肤对阳光射线非常敏感，能同时隔离UVA和UVB的高质量墨镜是必不可少的保护工具。
早上11点以前
1.避免在阳光下长时间停留：尽管防晒产品中的紫外线过滤成分越来越稳定有效，但是不可过度日晒，尤其是儿童。
2.3岁以上儿童在阳光下要穿T恤、戴遮阳帽和墨镜，因为儿童时期过度日晒会对皮肤造成无法挽回的伤害，而这种伤害只在成年后表现出来。
3.大量饮水，防止皮肤缺水。
从上午11点到下午4点
在日晒高峰时间避免处于阳光直射下。
从下午4点到6点
◎80%的紫外线会透过云层到达地面，在多云的天气也不例外。
◎需不断重复使用防晒产品，并遵循以上的预防措施。
下午6点以后
◎日晒以后，千万要记得对您的皮肤进行彻底检查：无论多轻微的红肿或不适反应，要立刻使用护肤产品镇静舒缓皮肤，并在随后几天里停留在荫凉处，确保不会受到阳光照射。
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◎选择合适的防晒品 一般人在购买防晒产品时，多以防晒系数来选择，但一定适合你吗？其实，在购买时最好依照个人的工作性质、生活习性、肤色深浅、年龄等多方因素来综合评量。举例来说，长期处于室内空间的OL，SPF 15的系数即够应付；若是必须常在外面奔波的，最好选择SPF20以上；平常喜好从事水上运动的阳光健康妹，系数则须提升至SPF 30，甚至更多。此外，肤色白皙的人最好选择超过SPF 30的防晒品，以防止斑点的产生，至于皮肤偏深的美眉，平日可采用SPF 15的产品来防护。
◎正确的防晒观念 由于隔离成分要渗透至角质表层才能发挥长时间的吸收隔离效果，因此必须在出门前30分钟就擦拭完毕，出门前再补搽一次，且每次至少须有1～2ml的量方可达到最佳的隔离效果。同时要善用各种辅助用品，如洋伞、帽子、长袖衣服、太阳眼镜等，共同抵抗紫外线入侵。
◎防晒新品上架 这一季的防晒新品，防晒系数有日渐偏高的趋向，在功效上除了基本的防晒效果外，甚至亦有结合镇静功效入内，以缓和肌肤经曝晒后所产生的不适感。
产品黑板
◎VICHY薇姿 , 阳光无忧全接触 所有VICHY薇姿的防晒产品都内含薇姿实验室的最新成果---专利分子Mexoryl XL专业紫外线保护屏障，它是第一个能同时并均等隔离UVA和UVB的防晒剂，能遮挡更大范围的UVA和UVB射线；具有脂溶性特点，能牢固地和皮肤细胞相结合，增强产品的防水特性，保证产品本身清爽、柔和、使用舒适；即使在强烈日光照射下，该紫外线隔离系统仍能正常发挥功效，防止皮肤受到UVA和UVB的侵害。
◎LANCOME 双重UV柔白隔离乳 超高系数却不油腻！ 相信大家都有这样的经验，系数愈高的防晒品，质地触感粘腻不透气，若是属于较易出油的肌肤，绝对是避之唯恐不及。然而，LANCOME的双重UV柔白隔离乳SPF50将彻底改变你的经验谈。此管双重UV柔白隔离乳，采取全新的专利成分，能使UVA的防护效果加倍，赋予肌肤高效保护，而且它的质地不含油脂，绝对清爽易推展，极为适合亚洲女性怕油腻的顾忌；并添入专利纯维生素E毫维胶囊分子+维生素C，可一并阻隔自由基的形成，杜绝老化的早早相伴。
◎E.Arden三重防护隔离霜SPF 30 提供完整的防晒系数！ 此款也是质地轻薄的三重防晒轻薄隔离霜 SPF30，不仅提供完整的全光谱UVA/UVB防晒系数，在配方上选取维生素E及特殊抗氧化物混和，以帮助肌肤免于自由基侵害，独家的镇静、无油滋润复合成分，能减缓日晒后引发的刺痛症状。
◎SISLEY防晒系列 防晒、修护双管齐下！ 法国保养品牌SISLEY推出的防晒调理日霜SPF15与多元防晒隔离霜SPF25两款新品，将修护概念也融入防晒产品中，含有乳油木仁、鼠尾草精油、茉沃刺那、木贼、芦荟、小黄瓜等多种植物性成分，让肌肤在防晒之余亦有滋养、保湿、修复、活化等功效，提升抗氧化能力，平衡肌肤免疫系统，抵抗发炎红肿。