学院后勤集团学生公寓管理情况自查报告

学院后勤集团学生公寓管理情况自查报告（精选6篇）

学院后勤集团学生公寓管理情况自查报告 第1篇

学院后勤集团学生公寓管理情况自查报告

一、学生公寓住宿安排情况

㈠基本情况

学生公寓分东、西两区，共有24栋，总面积193,610m2，总床位数22474个，除去辅导员等用房，可住学生22,294人，现已住学生21,534人,入住率为，全校生均公寓面积。㈡公寓分配情况

1.分配原则

⑴院系男、女学生原则上相对集中；

⑵

在校学生原则上不调动；

⑶毕业班寝室原则上分配给所在院系；

2.预分寝室具体情况

院系

男生

女生

经贸学院

桔苑⑤东门（540人）；栎苑③（117人）

桔苑③（440人）；桔苑⑤西（341人）；桔苑⑥（84人）

金融学院

栎苑①（870人）；栎苑④（68人）；栎苑⑤（100人）；竹苑⑤（86人）

桔苑②（702人）；桔苑③（412人）；桔苑⑤西（60人）

工商管理学院

栎苑②（918人）；栎苑③（276人）；竹苑③西（59人）

桔苑②（264人）；桔苑⑤西（298人）；桔苑⑥（512人）

会计学院

栎苑③（459人）；栎苑④（544人）；竹苑③西（104人）

桔苑①（1256人）；桔苑④（515人）；桔苑⑤西（70人）；竹苑③东（84人）

艺术与传播学院

竹苑①（514人）；竹苑⑥（60人）

梅苑②（720人）；竹苑③东（116人）

旅游与酒店管理学院

竹苑①（287人）

梅苑⑥（736人）

计算机与电子科学系

栎苑③（188人）；栎苑⑤（568人）；栎苑⑥（716人）；竹苑③西（24人）

桔苑②（180人）；桔苑④（249人）；桔苑⑤西（140人）

政法系

竹苑①（196人）

桔苑⑤西（12人）；桔苑⑥（168人）

外语系

竹苑②（124人）

梅苑②（236人）；梅苑①（266人）；梅苑⑤（40人）；竹苑③东（60人）

经济信息系

竹苑②（798人）

梅苑⑥（252人）；梅苑①（132人）；梅苑⑤（214人）

财政与公共管理系

竹苑⑥（527人）

梅苑⑤（718人）

法商学院

竹苑④（986人）；竹苑⑤（845人）

梅苑①（416人）；梅苑③（976人）梅苑④（988人）

国际学院

竹苑⑤（30人）

梅苑①（27人）

继续教育学院

竹苑②（80人）

梅苑①（120人）

税务培训班

竹苑③西（80人）

根据院招办的招生计划，我们按院（系）招生人数将寝室集中分配到各院、系，然后由院（系）按班级进行寝室分配。但由于部分院（系）到校率超过了我们的预计人数,同时部分学生到校较晚，使得部分学生分配到其他楼栋，但我们通过一系列的协调和调整后，同一院（系）的学生基本上集中了。

二、学生公寓管理情况

㈠制度建设

1.成立了湖北经济学院学生公寓管理委员会，由分管学生工作的副院长梁前德同志任主任，学工、保卫、后勤负责人任副主任，各院（系）分管学生工作负责人、亿优物业公司负责人，学生会负责人任委员，协调和指导全院学生公寓的管理工作。学工、保卫、后勤、各院（系）划分和确定了各自的职责、分工协作，共同参与学生公寓的管理。后勤集团亿优物业管理公司负责学生公寓的日常管理工作。

2.基本安全制度齐全，如入住人员登记造册、楼层巡视、门卫制度、备用钥匙管理规定等，保卫处另有公寓外围巡视制度，保证24小时有人巡逻。

3.定有学生公寓安全职责追究制度。

4.定有学生公寓设施设备管理制度。如各项土木、水电维修管理制度和消防设施的管理制度。

5.定有突发事件应急预案及重大情况

报告制度。

6.定有辅导员入住学生公寓的工作职责及考核制度。

7.定有物业管理人员工作岗位职责。

㈡人防措施

1.每栋楼有值班室、电话及学生住宿情况一览表。

2.有24小时安全值岗门卫，对来访人员登记，异性人员不得擅自进入学生公寓。

3.执行制度有记载。如入住、来访人员登记记载，安全巡视检查记载，每日值班日志记载，消防设施登记检查记载。公共设施检查报修记载，大件物品出楼登记，备用钥匙借出记载，寝室家具登记造册等。

4.经常对学生进行安全知识教育，如自编有《安全知识》手册，不定期在每栋楼的黑板宣传，每栋楼都设有疏散指示。

㈢消防措施

1.公寓内消防设施、灭火器材齐全、有效、摆放到位。

2.安全出口与疏散通道畅通，安全门钥匙放在固定、顺手的地方，并经常检查锁孔是否锈蚀，保证随时能开启。

3.每栋楼一楼窗子都装有牢固的防护网，女生公寓二楼窗子加装了防护网。每栋楼外墙易攀爬上楼的地12全文查看

学院后勤集团学生公寓管理情况自查报告 第2篇

一、集团质量方针和质量目标的适宜性和有效性评价

1、关于体系文件

集团现使用的是B版《质量手册》和《记录清单及表式》，于2006年11月发布实施，各中心现使用的是均为B版《质量分手册》和《管理分册》（运输中心已初步修改完成），B版文件增强了适宜性和有效性，为每位员工的规范操作提供文件依据。

2、关于质量方针

B版《质量手册》仍延续了A版《质量手册》中提出的集团的质量方针：服务规范热情，产品安全放心，诚信关爱师生，持续创新改进，经过这一监审的运行，仍能满足师生、校方及相关方要求，是适宜、有效的。

3、关于质量目标

根据集团各中心质量目标的实现情况，本监审集团的质量目标已全部达到：顾客满意度为96.47，顾客有效投诉处理率为100%，产品或服务的安全质量事故为零，质量目标是适宜、有效的。

二、质量体系运行状况的汇报

从去年11月以来，集团组织对集团质量体系覆盖的中心开展了一次有重点的质量互查，并由各中心组织了一次中心内部审核，从互查和中心内部审核报告中看，集团的质量体系运行基本符合手册要求，各过程基本得到控制，未出现严重质量事故，组织结构与资源配置基本满足体系运行要求，质量管理体系基本有效，基本具有提供满足顾客和适用法律、法规要求的产品和服务的能力。

一年来，集团通过对部门经理的培训、由中心组织部门经理开展内部审核的形式来加强集团执行和管理层面的九千知识及经验积累，推动九千标准的贯彻落实，但是由于各中心重视程度不一，有些部门经理不理解甚至排斥九千工作，有“两张皮”的现象，过程控制不严谨，各环节的衔接出现断层现象。

三、2007内审情况和不符合项的整改情况汇报

集团于2007年10－11月组织接待、膳食、物业、运输、幼教、校园、工贸、动力、彩印中心各自进行了内审，共发现12个一般不符合项，4个观察项，未发现严重不合格项。不合格项的分布情况为：物业4个、动力2个、接待2个、工贸1个、校园1个、幼教1个、彩印1个，膳食和运输分别为3个和1个观察项。各中心及时制定了整改措施并积极整改，经各中心审核组确认是有效的，整改后符合质量管理体系的要求。

四、上次管理评审会议决议执行情况报告

去年11月集团管理评审提出的4项纠正/改进项目，其中修改管理分册及三级文件这项工作是一直持续做的，特别是在集团互查、内审后，各中心发现文件的不适宜之处，已及时做出调整；2007年6月完成集团和各中心突发事件应急预案的定稿及汇编成册工作；本监审根据需要，共招聘人事代理人员22名，其中技术人员15名，管理人员7名；以观摩、实地操作、竞赛的形式开展一线员工的培训，基本完成了纠正/改进项目，但在文件的修改及培训工作上仍不到位，需进一步努力。

五、服务质量分析 根据各中心质量目标考核记录及集团质管办组织的对各中心的质量管理体系运行情况的检查，总体上说，各中心均能按照体系文件规定及各中心的质量分目标要求实施，较好地完成了对客各方面的服务，也符合各相关方的要求，并能检查自身在质量体系的运转中出现的不合格服务及时予以纠正。

六、存在的问题及改进建议

1、关于顾客满意度。由于顾客满意度由各中心自己调查，存在实际操作敷衍塞责，草率从事的现象，导致一些数据无法分析、利用。希望各中心满意度调查的操作者能正确认识顾客满意度调查的重要性，认真做好调查数据的收集、分析与利用。同时集团将组织开展各中心的顾客满意度调查，并制定相关测算办法，做到客观公正。现集团大部分中心采用的是“顾客满意程度”的指数概念，但仍有少部分中心采用的是“顾客满意率”的概念，由于两者概念不同、统计方法不一，给集团的汇总计算造成困难，况且2000版ISO9000明确了顾客满意的定义，即是顾客对其要求已被满足的程度的感受，故下学期以“顾客满意率”为指标的中心要重新调整相关内容。

2、关于顾客有效投诉。

一、网上顾客投诉，从中心每月上报的统计表来看并不能反映真实的有效投诉情况，并且常有服务质量方面的投诉重复发生。各中心需加强对网上顾客投诉的汇总统计，对重复发生的服务质量方面的投诉按纠正/预防措施控制程序处理，分析原因、制定纠正措施并实施整改。

二、其它顾客投诉。各中心、各部门都有接受顾客投诉，有的有记录有的没有记录，大都没有很好地利用这些数据。建议各中心根据集团《质量手册》中8.2.1顾客满意条款内容予以展开、细化，建立具体操作细则。

3、关于九千培训。今年集团组织了三次部门经理九千培训，但有个别部门（或个人）不重视，存在不参加培训、不认真听讲、中途离开等现象。各中心基本能按计划进行九千培训，但存在部门培训与中心培训计划脱层的情况，即部门培训不按中心制定的计划或要求贯彻实施。建议各中心加强对其部门内培训检查的力度。

4、关于记录。填写不够严谨，有缺漏项，甚至有签字代笔现象。建议各中心加强对记录的检查考核。

5、关于纠正预防控制。因未能对纠正、预防控制程序予以展开、细化，没有明确和利用有关信息方法，所以各中心自我评审、自我改进、自我完善的能力还较薄弱，大多是出了产品/服务质量问题才会引起重视，建议各中心对照质量手册相关条款，结合本中心实际情况，制定完成纠正、预防控制程序，充分利用信息，特别是加强潜在的不合格项的分析、统计及预防，纠错防漏，促进体系的持续改进。

学院后勤集团学生公寓管理情况自查报告 第3篇

1 重庆工商大学后勤集团北区学生公寓管理服务中心现状

目前,重庆工商大学后勤集团北区学生公寓管理服务中心有聘用员工62人,其中男性11人。女性51人;40岁以下3人,占员工比例5%;40~50岁之间33人,占员工比例53%;50岁以上26人;占员工比例42%。大学本科学历1人,占员工比例2%;大学专科6人,占员工比例10%;高中及专科28人,占员工比例45%;初中20人,占员工比例32%;小学7人,占员工比例11%。

北区学生公寓管理服务中心为重庆工商大学北区在校8 800名本科、研究生提供楼栋管理、保洁、水电维修等功能性服务。目前,员工主要以聘用合同制为主,其中楼栋管理员月工资为1 600元左右,保洁员月工资为1 500元左右,水电维修工月工资2 500元左右。楼栋管理员平均每天工作时间14.5个小时,保洁员及水电维修工平均每天工作时间为8小时。目前,由于条件所限,所招员工工资较低,因此聘用员工中80% 为附近企业退休职工,其主要目的是退休后另领取一份收入补贴家用。

2 以物质为主激励方式的有效性

物质的奖励方式虽不可能完全解决学生公寓员工的激励问题,但在现行条件下,却是最有效的激励方式之一。从现有的企业行政体制架构和现实情况来看,从事学生公寓管理服务工作的员工都是合同制,再加之文化水平、年龄等客观因素制约,企业内部上升空间非常小,能升任主管的都是极个别情况,职务激励作用极为有限。而采用包括各种福利、加班补助等物质激励方式,可以立竿见影地见到激励效果。在日常管理过程中,以多元价值角度为基础,将物质激励方式与其他工作标准、奖惩保障等内容充分挂钩、综合考虑,可使其激励价值属性得到最大强化。

一是鼓励学生公寓员工可以直接参与学生公寓工作标准化、精细化、流程化的过程再造,类似于企业的质量管理,使得学生公寓员工能在一定程度上决定自己的工作标准、职责任务以及要达到的工作目标,使得工作有底,知道力往何处使,杜绝无用功的出现,使工作效率最优化。工作标准的明确,也使评判标准得到了明确,摒弃了以往在评优评先活动中不可避免的暗箱操作、人为内定等不良现象,从而使评判的结果更加使人信服;同时,可以使因此获得的物质激励更具透明性、权威性,示范效应更明显。而且,学生公寓员工通过自己的进一步努力工作,在自己工作领域树立一种“排他性”的权威从而最大程度实现自己的社会价值并得到学生、企业认可,与要实现自己的其他目标,如“升迁”的目标激励也可以良性互动,并无冲突。

二是物质激励方式可以使学生公寓员工在工作中获得成就感,产生自我激励效果,以领域专家型的激励来让学生公寓员工得到除了物质奖励之外的社会认同感和职业成就感,即以成就激励来推动员工的荣誉感。在不同公寓中,学生公寓员工就是特定公寓管理中的专家,它有详细的岗位职责和权利,并且在很大程度上能参与到制定工作目标的决策中去,如特定公寓的防控、管理以及下步工作开展的具体方向,而不必完全与其他公寓雷同。这种发自内心的激烈方式,能使得学生公寓员工更加勤奋、高效的工作。

三是物质激励在一定程度上可理解为是物质奖励和精神奖励相结合的方法。在经济时代的今天,物质奖励可以说在一定程度上满足了民警们生活需要外,也能够满足他们的心理需要。当然,精神奖励也发挥着不容忽视的作用,通过表扬或其他形式奖励,可以激发学生公寓员工的奉献精神,进而培养他们良好的职业道德规范。这两种激励方式结合起来,运用有限的资源,使激励效果实现最大化。同时,放弃以往这种将荣誉评比束之高阁,而不与学生公寓员工的记功奖励、待遇提高乃至职务晋升等奖惩内容实行挂钩的做法,对学生公寓员工而言更具激励性。

3 以物质为主激励方式的局限性

根据著名心理学家和行为科学家弗鲁姆的期望理论:人之所以能够从事某项工作并达成组织目标,是因为这些工作和组织目标会帮助他们达成自己的目标,满足自己某方面的需要。弗鲁姆认为,人们采取某项行动的动力或激励力取决于其对行动结果的价值评价和预期达成该结果可能性的估计。换言之,激励力的大小取决于该行动所能达成目标并能导致某种结果的全部预期价值乘以他认为达成该目标并得到某种结果的期望概率。弗鲁姆的期望理论辨证地提出了在进行激励时要处理好三方面的关系,这些也是调动人们工作积极性的三个条件。

3.1 努力与绩效的关系

人们总是希望通过一定的努力达到预期的目标,如果个人主观认为达到目标的概率很高,就会有信心,并激发出很强的工作力量,反之如果他认为目标太高,通过努力也不会有很好绩效时,就失去了内在的动力,导致工作消极。因此,首先要分析学生公寓员工的职业目标是什么,以物质激励为主的激励方式是否属于其职业目标范畴,或者对其目标是否产生影响。作为一名学生公寓员工,其最基本的职业目标应当还是薪资,其他激励方式相对于薪资来说,显然没有直接关联;作为一名管理人员,赢得学生尊重和社会地位也是学生公寓员工的职业目标之一,结合其他激励方式,虽然不能实质性地提高学生公寓员工的社会地位,但至少在一定范围内可以提升其知名度,赢得学生或者企业内部的认可和尊重,而这种社会影响力的扩大,又可以对职业心理产生正面效应。因此,通过物质激励方式来提高社区民警的工作积极性,必须在组织制度上有效解决“名”与“利”的关系。

3.2 绩效与奖励的关系

人总是希望取得成绩后能够得到奖励,当然这个奖励也是综合的,既包括物质上的,也包括精神上的。如果他认为取得绩效后能得到合理的奖励,就可能产生工作热情,否则就可能没有积极性。从实践上看,通过非物质激励以外的精神鼓励,虽然也是对工作业绩突出的学生公寓员工的一种荣誉和褒奖,但效果往往存疑。那么,这种嘉奖能否算是取得绩效后得到的合理奖励,取决于学生公寓员工个人的期望值,但就目前实际情况来看,仅仅通过这种荣誉和认可性的精神奖励,显然不能长期满足学生公寓员工的需求,从而也就不能当作调动学生公寓员工工作热情和激发学生公寓员工工作积极性的主要激励方式。

3.3 奖励与满足个人需要的关系

人总是希望自己所获得的奖励能满足自己某方面的需要。然而由于人们在年龄、性别、资历、社会地位和经济条件等方面都存在着差异,他们对各种需要要求得到满足的程度就不同。因此,对于不同的人,采用同一种奖励办法能满足的需要程度不同,能激发出的工作动力也就不同。非物质激励以外的精神鼓励,可以在一定程度上提升学生公寓员工的知名度和提高学生公寓员工的社会地位,满足了学生公寓员工在赢得社会认可与尊重方面的需求。但这种满足带有局限性,一是没有层级性,体现不出工作能力与业绩量化的差别;二是没有递增性,没有更高的奖励和目标,容易造成固守成规、以逸待劳的后果;三是没有差别性,个人有个人的需求和期望,统一激励的方式不一定能满足所有人的需求和期望。因此,制度设计上的差异化表达方式也是保证该激励机制有效性的难点所在。

4 对以物质为主激励方式的合理化建议

一般而言,对期望理论的应用主要体现在激励方面,这启示管理者不要泛泛地采用一般的物质激励措施,而应当采用多数组织成员认为效价最大的激励措施,而且在设置某一激励目标时应尽可能加大其效价的综合值,加大组织期望行为与非期望行为之间的效价差值。在激励过程中,还要适当控制期望概率和实际概率,加强期望心理的疏导。期望概率过大,容易产生挫折,期望概率过小,又会减少激励力量;而实际概率应使大多数人受益,最好实际概率大于平均的个人期望概率,并与效价相适应。鉴于上述分析,提出如下几点改进措施。

第一,建立奖励基金或是采取与绩效挂钩的薪酬制度和灵活的福利形势。这样能最大程度起到激励作用,使学生公寓员工的工作积极性以及工作效率更高,能更好的为公寓学生服务。

第二,通过一定制度和措施让学生公寓员工能更多参与到公寓管理某些政策的制定、实施以及工作设计过程中来,让学生公寓员工深切感受到自己的一言一行都会影响到组织工作的实施和效率。

第三,要进一步培养学生公寓员工的职业意识、职业规范和职业道德,这主要是通过加强对学生公寓员工的思想政治教育,树立典型模范榜样,培养良好的社会公众价值评价体系来实现提高学生公寓员工的觉悟水平。

第四,要建立起有效的竞争选拔机制,将绩效考核与物质激励方式以及职务升迁相结合,作为考核评价学生公寓员工工作绩效的一项指标和胜任素质的一项内容,要让学生公寓员工看到这项工作的好的发展愿景,并愿意从事这项工作。

学院后勤集团学生公寓管理情况自查报告 第4篇

【摘 要】本文运用定量研究方法与统计分析的相关方法对嘉兴学院英语专业学生的英语学习策略使用情况进行问卷调查，用SPSS统计软件对相关数据进行统计分析，旨在探索适合我院学生的学习策略，并促进英语专业学生的语言学习。

【关键词】英语专业学生 英语学习策略 关系

一、引言

学习策略的研究始于对“善学者”所使用的策略分析[1]。后来的学者也不断从新的维度研究学习策略。

成功的学习者是那些针对不同的习得任务和环境灵活采取恰当策略的人。而今，我们还不清楚哪些策略对哪些习得任务和环境更适合，这应成为我们今后研究的重点之一[2]。本次调查的对象具有很强的针对性，旨在调查嘉兴学院英语专业学生学习策略的使用情况，尝试探讨适合他们的英语学习策略，以促进其语言学习。

二、研究设计

本课题主要研究英语学习策略情况与英语专业学生英语成绩之间的关系。TEM-4是目前衡量英语专业学生英语成绩的权威性测试，考试的分数具有探讨意义。课题组将研究对象设为嘉兴学院参加了TEM-4的英语专业学生，并参阅程晓堂、郑敏的学习策略问卷和略作改编的《英语学习策略调查问卷》进行数据收集并完成分析。

三、结果与讨论

（一）学习策略的差异

根据分析，全体学生各类学习策略使用情况为情感策略3.28分，认知策略3.13分，元认知策略3.01分，交际策略2.99分，平均3.01分。

第一，情感策略的得分最高。虽然在教学理论中存在长期重知轻情的现象，但此次问卷数据仍表明我校英语专业学生能有效发挥积极的情感作用。第二，交际策略的得分最低。中国学生大多数是视觉型学习者，书本和黑板成为他们获取知识的主要途径，很少利用交际策略，忽略实战练习以及在交际中习得语言。第三，各策略得分和平均分均属于使用情况一般，可能是因为学习者没有培养良好的学习习惯，没有掌握有效的学习方法。

由此可见，嘉兴学院英语专业学生英语学习策略总体水平一般，随意性强。虽然认知、元认知、情感策略的使用水平可以在教师的引导下提高，但学生未在纯英语环境中学习英语，所以要提高交际策略的使用水平仍有困难。

（二）学习策略与专四成绩的关系

王奇民等认为，作为学习过程的一个重要环节，学习策略的选择和使用对语言学习效果会产生直接影响[3]。

根据数据分析，70-80分的各种策略平均分为3.40分，而60-70分和60分以下分别只有3.02分和3.03分。

由此看出，第一，“情感是维持学习动力的助推器，出现障碍必然导致学习的停滞”[4]。高分段的学生情感策略分数相对较高，源于适当的焦虑或者说是很强的学习动机；但是对于低分组的学生如果设定的目标过高，他们一旦失败，便可能产生语言学习的焦虑。第二，元认知策略对学习有积极影响。除了60-70分段的学生，元认知策略分数普遍是最低的，说明学生缺乏利用元认知策略改进自身学习，提高学习效果和质量，减少学习负担和学习困难的意识。第三，在专四考试中，高分组学生使用英语学习策略的水平明显高于低分组学生，原因可能是高分组学生具有更强的竞争意识，积极地选择适合自己的英语学习策略，坚持实施和巩固自己设计的策略训练，最终提高了自己的英语总体水平。

（三）学习策略与生源地的关系

由数据分析可看出，沿海和内地学生学习策略平均分分别为3.10分和3.11分，并未发现不同生源地学生英语学习策略的明显差异，在不同种类的学习策略中差别不大。或许是因为随着国家发展，内地和沿海的英语教学资源配置和英语教学发展状况差距正在逐步缩小。当然，我们的样本选取有一定的偶然性，不同生源地学生各种学习策略的使用差异情况仍需进一步调查。

四、结论

学生要学会反省自己在英语学习中的认知过程。学生要学会按照自身的学习情况来确定学习目标，并根据最终确定的目标制定出切实可行的学习计划。

策略没有好坏之分，只有是否适合自己。学生在利用这些学习策略时，不能操之过急，也不要不停地更换，甚至把别人的学习策略机械照搬。

要重视学生的情感策略和交际策略。影响情感的因素有中学的英语学习体验、学习动机、学习效果等[5]，学生要注意培养自己对英语学习的积极态度，努力克服焦虑等心理问题。交际策略是在交际过程中培养出来的，所以英语专业学生要注意在真实交际中培养有效的交际策略。同时，我们不能忽视刘润清提出的“学习策略虽然对学习有影响，但对学习成绩不起决定性作用”[6]，所以在学习中不应过分夸大学习策略的作用。王丽非的研究结果已佐证了增强学习者的策略意识有利于英语习得，但不可过度强调[7]。

【参考文献】

[1]Rubin， J.what the ‘good language learner can teach us [J].TESOL Quarterly， 1975， 9 （1）.

[2]肖德法.第二语言习得研究[M].长春：吉林教育出版社，1997.

[3]王奇民，王鍵.制约大学英语教学效果的因素及对策[J].外语界，2002（04）.

[4]王初明.影响外语学习的两大因素与外语教学[J].外语界，2001（06）：8-12.

[5]戴中明.浅谈大学英语教学在素质教育中的作用[J].外语界，2001（03）.

[6]刘润清，吴一安.中国英语教育研究[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

学院后勤集团学生公寓管理情况自查报告 第5篇

本学期以来，在学校学工委的正确领导下，在校团委、学工部（处）、招生就业处的具体指导下，在学院全体师生的共同努力和积极配合下，生环学院的学生工作运行情况良好，正按照下半年的团学工作安排有条不紊的进行，生命与环境科学学院学生工作运行情况自查报告。现就本学期以来生环学院的学生工作运行情况自查如下。

一、构建框架，努力打造一支过硬的学生工作队伍。

生环学院今年六月份调整组建后，相应成立了学院学生工作办公室、团总支、学生会等组织机构，学生管理机构运行顺畅，团总支、学生会各部室及各班团支部、班委会等机构设置相应齐全。

1、根据工作需要，遵从个人意愿，结合个人特长，对我院两位专职辅导员进行了比较科学、合理的分工。吴文龙同志担任二、三年级辅导员，具体负责学院共青团、学生党建、对外宣传、宿舍管理、学籍管理等工作；陈丽英同志担任一、四年级辅导员，具体负责学院心理健康教育、毕业生就业、学生资助及日常教育管理等工作。

2、按照“思想素质好、业务水平高、奉献精神强”的原则，选聘了一支有相应学科专业背景和较强的组织管理能力的班主任队伍。

3、坚持“学习成绩好、群众基础好、思想素质好、业务能力好、服务意识好”的“五好”标准，建立了一支“召之即来、来之能战、战之能胜”的学生干部队伍。

4、尝试“以高带低、以老带新”的机制，为新生年级辅导员、班主任选拔了一批工作助理——“班导生”。

二、完善制度，探索出台一套规范的学生管理体系。

学生工作千头万绪，为了使繁杂的学生教育管理工作更加科学规范、有章可循，学工办全体成员放弃暑假休息时间，先后数次研讨、草拟、修订和完善涉及大学生思想政治教育、心理健康教育、学生安全稳定、学生寝室内务、学生请销假、学风建设、考风建设、毕业、班主任队伍管理和建设、“导生制”、“实验室助理”、“导师制”、“ ‘启航·扬帆·远航’育人工程”等方面的学生教育管理制度近20项，逐步健全规章制度，公开办事程序，实现流程化管理，工作汇报《生命与环境科学学院学生工作运行情况自查报告》。

三、高效运行，深入推行一种科学的学生工作模式。

“麻雀虽小，但五脏俱全”。面对繁重的学生工作任务，为高效、高质、创造性地做好工作，生环学院学工办成员积极探索适合自身特色的学生工作思路及模式，在充分调研的基础上，提出了“以生为本、以师为尊；全员育人、文化育人”的学生工作理念，坚持“加强教育、严格管理、热情服务”的工作方针，坚持“夯实基础、稳步提升、突出特色、积极创新”的工作思路，坚持“学生安全大于一切、安全稳定重于泰山”的工作原则，坚持“确保安全稳定，优化学风考风，提升学生核心竞争力，提高学生竞赛获奖率、必修课考试优秀率、过级率、考研录取率、常规就业率、毕业率及学位授予率，降低学生补考率、违纪率、欠费率”的工作目标，紧紧围绕“启航·扬帆·远航”育人工程，深入贯彻落实“知生”工程，扎实推进各项学生工作，学院整体学生工作显现出措施得力、亮点颇多、内涵突出、成效明显的良好发展势头。

本学期以来，我院各项学生工作运行状况良好，学院学风优良，学生平安稳定、积极向上，能够积极参加各项校园文化活动，没有出现任何安全稳定事故，没有学生恶意拖欠学费（除贷款学生外其他学生全部缴清学费），没有学生校园驾车现象，学生宿舍违纪率较低（2人晚归、3人使用违规电器），没有其他违纪行为。迎新、第二批“红色班级”命名仪式、校运会、中央苏区博物馆开馆仪式、学生公寓消防安全疏散演练等学校重大活动组织参与情况较好。

四、结合专业，逐步培育一批特色的学生工作品牌。

1、计划启动“启航·扬帆·远航”育人工程，将分年级分阶段实施新生年级“启航”计划、中高年级“扬帆”计划和毕业年级“远航”计划。

2、尝试实行“导生制”、“导师制”、“实验室助理”等学生工作管理模式，运行效果较好，深受广大学生喜爱。

3、顺利开展两期“博士面对面”活动，旨在帮助新生尽快融入大学生活、顺利完成角色转变，指导考研学生科学备考、坚定考研信念、增强考研信心。活动邀请了学院11位博士全部参加，影响较好，效果显著，广大学生受益匪浅。

4、积极推行中低年级早晚自习制度，分年级、分专业开展每月一次的教学反馈座谈会，制定了《生命与环境科学学院关于加强学风建设工作方案》、《生命与环境科学学院学生考风建设工作方案》等，组织开展了英语四级强化模拟训练项目，考研摸底动员、指导帮扶和报名组织等工作。2012届本科毕业生考研报考率达67.8%。

5、成功申报学校第二批“红色班级”，健全“寻乌班”班级建设，指导“寻乌班”开展班级工作，组织“寻乌班”参加第二批“红色班级”命名仪式、2011年江西省高雅艺术进校园（赣南师范学院专场）活动、校运会方阵、赣南师范学院中央苏区历史博物馆开馆仪式等重大校园文化活动。

6、探索搭建专业素质拓展平台。根据学生专业特点，建立了“实验室助理”、“明日之星”师范生教学技能竞赛、“生命科技文化节”、环保活动月、实验室开放课题等学生专业素质拓展平台。

生命与环境科学学院学生工作办公室

学院后勤集团学生公寓管理情况自查报告 第6篇

第一部分 学院基本情况及学院思想政治教育概况 …………………3 第二部分 思想政治教育评估工作的领导………………………………6

第三部分 学院思想政治教育工作自评报告……………………………71、管理机制 …………………………………………………………………7

1-1 领导机制 ……………………………………………………………………7 1-2 工作机制……………………………………………………………………7

2、管理队伍……………………………………………………………………11 2-1 队伍结构 …………………………………………………………………11 2-2 队伍建设 …………………………………………………………………12

3、教学科研……………………………………………………………………15 3-1 学科建设 …………………………………………………………………15 3-2 教学管理 …………………………………………………………………18 3-3 科研成果 …………………………………………………………………18 3-4 经费保障 …………………………………………………………………19

4、教育途径……………………………………………………………………20 4-1 党团组织建设 ……………………………………………………………20 4-2 社会实践 …………………………………………………………………23 4-3 校园文化 …………………………………………………………………25 4-4 网络建设 …………………………………………………………………25 4-5 心理健康教育 ……………………………………………………………26 4-6 贫困生资助 ………………………………………………………………27 4-7 毕业生就业 ………………………………………………………………28 4-8 后勤服务 …………………………………………………………………29 4-9 舆论阵地 …………………………………………………………………30 4-10 方法创新…………………………………………………………………30

5、工作效果……………………………………………………………………31 5-1 教学效果 …………………………………………………………………31 5-2 育人环境 …………………………………………………………………32 5-3 学风建设……………………………………………………………………33 5-4 课外活动……………………………………………………………………35

6、特色

6-1以职业技能大赛为载体 着力培养学生的职业素质 ……………………36 第四部分 存在的薄弱环节及改进思路 ……………………………38

第一部分 学院基本情况及学院思想政治教育概况

学院2000年5月经省政府批准，由原贵州航天职工大学（1984年）和贵州航天高级技工学校（1976年）合并组建。是国家高等专科院校批准权下放后，贵州省审批组建的第一批两所公办高职高专院校之一，人事关系列编在中央编制办公室，行政关系隶属于中国航天科工集团公司O六一基地，教学业务由省教育厅主管。学院占地面积500亩，现有位于遵义市延安路的院本部、新蒲的419实训基地和团泽的中职部三个校区。培养以工科和经管类学科为主的，适应行业和地方经济建设需求的生产、管理、服务一线的高中级技能人才。现有高职、中职、成人大专和本科、培训、继续教育等教育层次和形式，共开设机械、机电、电子、计算机、经济管理、英语类的38个高职专业及相关的中职和成人教育专业。学院现有全日制在校学生8000余人，其中高职专科类学生5300多人；在岗教职员工360余人，其中专任教师180余人。学院依托航天企业，建设了近百个校外实训实习基地。自2001年开始面向全国29个省市自治区招生，高职类毕业生就业率连续8年保持在92％以上，中职毕业历年就业率超过98％。

学院‚十二五‛发展规划确定了以高职教育为主业，多层次、多形式的多元化办学为方向，重点发展高职教育，稳步推进中职教育和成人教育，加强和扩大短期职业培训，立足职业教育，服务于行业、地域经济发展需要，为祖国航天事业发展和兴黔富民战略实施，培养合格的、高质量、高技能的应用型建设人才的奋斗目标。

思想政治教育工作是学院常抓不懈的一项重要工作。近年来，学院按照贵州省委、省政府的要求，根据贵州省委教育工委、教育厅的安排，以贯彻落实†贵州省普通高等学院思想政治教育工作评估指标体系及标准(试行)‡为契机，进一步深入学习贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和†中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见‡等重要会议和文件精神，切实加强和改进我院大学生思想政治教育工作。学院以改革创新精神积极探索新形势下高职院校大学生思想政治教育工作，始终努力做到‚四个坚持‛，不断将思想政治教育工作不断引向深入。

一是坚持思想政治理论课在学生思想政治教育中的主渠道作用的发挥。

高校思想政治理论课在培养当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。学院十分重视思想政治理论课建设，始终把思想政治理论课建设作为大学生思想政治教育的核心工作，积极发挥主渠道作用。

一方面率先在学院成立专门机构，2005年把原来的‚德育教研室‛改为‚两课‛教研室，2008年又把‚两课‛教研室上升为学院的一个二级机构，更名为‚社会科学教学部‛，专门承担全院的思想政治理论课教学。2012年将社会科学教学部明确为直属于党委分管的职能部门，并加配了干部，拓展了工作职能。使学院思政课教师的地位和热情得以提升，促进了思政课的教学质量的提高。另一方面，加大了教学改革的力度，通过院领导带头授课，组织教师说课竞赛、精品课申报研讨等教研活动，采取影视片辅助教学、参观贵州海尔等知名企业、开展角色模拟及‚人生规划‛等师生互动课、加大对思政教师选用和培训的力度等措施，有力地促进了课堂教学质量的提高，赢得学生的认同和好评。

二是坚持航天特色文化熏陶，着力于学生‚知行合一‛综合品质和素养的培养。一直以来，学院全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，面向行业特色着力构建航天特色的校园文化，用航天特色文化熏陶，在校园醒目处，通过张贴‚航天成果、航天风采‛图片，组织学生参观基地航天馆，邀请航天专家作航天知识报告，请基地用人单位到校沟通企业对人才素质的需求动态，开展了以航天精神为主题的大学生时事演讲等活动，着力用航天特色文化熏陶激励学生，不断增强其使命感、荣辱感。

我院历来都非常重视学生综合素质的培养，特别强调技能训练和实践动手能力的提高，学院秉承‚知行合一‛的育人理念，坚持‚德技并重 厚德长技‛的培养目标，以大赛为平台，将专业技能的提升与素质教育融为一体，2004年至今连续举办了九届多专业的技能大赛和多项社会实践活动，已经形成了品牌效应。通过大赛和活动，教师的教学改革能力和水平不断提升，同学们学习技能和参与社会实践的热情日渐高涨，实践能力有了明显提高，涌现出了一批校园技能高手、技能标兵，有力地推进了学院建设内涵和学风建设，培育了学生‚知行合一‛的品质。

近年来，我院学生在全国、省、市组织的技能大赛、大学生创业设计大赛等赛事中屡获佳绩。2010年、2011年获得贵州省技能大赛英语口语第一名。2012年获得全国技能大赛‚数控机床调试与维修‛高职团体组三等奖，贵州省技能大赛‚数控机床调试与维修‛一等奖的好成绩。

三是坚持以‚就业为导向、以服务为宗旨‛，注重学生职业素质的提升。

‚以就业为导向、以服务为宗旨‛是高职办学的指导思想，是高职院校各项工作必须遵循的原则和目标。就业导向是高职教育发展的必然选择。学院在人才培养过程中围绕职业教育内涵建设，以教学工作为中心，突出职业教育特色，秉承‚承航天精神、习实用技能‚的理念，在强调培养‚面向生产、建设、管理、服务第一线‛的专门性、实用性人才的同时，高度重视学生的思想政治教育工作，把学生的思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，在专业设臵、课程设臵、实践教学、就业指导、学生社团活动等环节注重教学与思想政治教育的衔接。使学生具有较丰富的知识储备、熟练的专业岗位操作技能和较强的社会责任感。通过不懈的努力，学院培养和造就了一大批工作适应性强，操作技能过硬，专业基础扎实，就业竞争力强，职业道德良好的一线实用技能人才。

我院毕业生面向省内军工行业、地方及珠江、长江三角洲的企业就业，三年来毕业生平均就业率达到 90％以上，我院毕业生受到用人单位的广泛欢迎。

四是坚持将思想政治教育融入各项工作，努力构建齐抓共管的工作格局。

学院始终高度重视大学生思想政治教育工作，坚持把大学生思想政治教育工作当作一项政治任务和中心工作抓紧抓好，遵循‚以德树人、德育为先‚的总要求，通过学习统一思想，提高认识，树立了的以生为本，服务育人‛大学生思想政治教育工作新理念。并形成了以党委为领导核心，以学工部、组织部、宣传部、社会科学教学部为主导，以各系党总支为基础，以党办、保卫处、教务处为辅助，以院团委、系团总支、辅导员（班主任）队伍、院学生会、学生社团和系学生会为依托的学生思想政治教育工作体系。学院坚持思想政治教育和党建活动与中心任务和重点任务结合起来，紧紧围绕‚夯实党建推进学院发展，创先争优谱写职教新篇‛主题，深入推进，确保工作见实效。通过总结、自查、整改和建设，使思想政治教育工作管理体制机制进一步完善，管理队伍进一步优化，教学科研水平进一步提高，教育途径进一步拓展，成效显著，在工作中逐步形成了党政齐抓共管，全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。

第二部分 思想政治教育评估工作的领导

学院高度重视对思想政治教育工作的组织领导，设臵了由学院党委书记、院长直接领导思想政治教育工作、党委副书记分管学生工作思想和思想政治理论课教学部门的领导机构。思想政治教育评估工作的具体工作由学院社科部承担。

按照†省委教育工委 省教育厅关于印发„贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准‟的通知‡（黔教（委）社发“2012”38号）文件要求，学院于2012年12月成立了以学院党委书记、院长孙平安为组长，党委副书记李长蓉为副组长，其他所有院领导、各职能部门和教学系部的主要领导为成员的‚思想政治教育评估工作领导小组‛。领导小组下设评估办公室，学院社科部主任担任评估办主任，社科部副主任学工部、党务工作部负责同志任评估办副主任，制定了工作方案并启动此项工作。全院上下本着以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设的方针来认真搞好思想政治教育评估工作。

第三部分 学院思想政治教育工作自评报告

1、管理机制

1-1领导体制

1-1-1学校党委直接领导，成立由学校主要负责人担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组，明确党委或行政主要领导分管思想政治教育工作，有专门从事思想政治教育工作的机构、分工明确、党政共管。

学院高度重视对大学生思想政治教育工作的组织领导，全面贯彻落实党中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育工作有关文件及会议精神。加强学院党委对思想政治教育工作的领导，党政齐抓共管，努力健全组织领导机构。学院党委负责把握全院思想政治教育工作的方向，明确指导思想、工作目标和工作要点，为人才培养各项任务的顺利完成提供保障。学院行政主要负责将党委关于思想政治教育工作的方针、政策和计划具体落实到教学、管理和服务的全过程中。为进一步做好学院大学生思想政治教育工作，2012年9月，学院专题讨论将社会科学教学部划归学院党委领导下的二级部门。

学院设立有德育工作领导委员会、‚两课‛教育工作指导委员会，有专门从事思想政治教育工作的机构社会科学教学部、党务工作部（含组织部、宣传部）、各系部党总支、学生工作部、团委等，由党委书记和党委副书记分管，院长和副院长分管相关的教学工作。形成了融教育、管理、服务为一体，专兼职队伍相结合的工作体系，职责明确、渠道畅通，全面组织开展思想政治教育工作。

1-2工作机制

1-2-1建立“三全”育人工作机制，大学生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划，与教学，科研、社会服务工作同时部署，同时检查，同时评估。制定有思想政治教育工作规划、意见和措施等，贯彻执行情况好。

学院作为行业举办的高职院校，所得到的办学支持虽然远远不及同类政府办高校，但在主管部门和省教育厅的领导下，我们坚持按国家教育发展的各项方针政策要求办学，坚持依靠自身谋发展。根据行业和省厅要求，制定并实施‚十二五‛发展规划。在制定的发展规划中，都包括了思想政治工作的相关内容。在工作计划中，每年都将思想政治教育工作作为重要内容予以安排。通过充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，认真落实党的十七大精神，学习实践科学发展观，推进马克思主义中国化最新理论的宣传，宣传社会主义核心价值体系，弘扬良好的思想道德风尚，切实增强思想政治教育工作的感召力。

学院不断完善规章制度，制定有思政工作实施意见和工作措施，贯彻执行情况好。学院相继制定并下发了†关于建立思想政治工作联系会议制度的通知‡（贵航职院党发“2000”13号）、†关于德育教研室成员组成的通知‡（贵航职院发“2001”65号）、†关于思想政治工作优秀研究成果的评比办法‡（贵航职院党发“2001”20号）、†贵州航天职业技术学院学生管理规定‡（贵航职院发“2006”52号）、†贵州航天职业技术学院专职辅导员工作规定‡（贵航职院发“2006”39号）、†关于成立大中专学生稳定工作领导小组的通知‡（贵航职院团发“2008”28号）、†关于成立贵州航天职业技术学院学生心理健康咨询中心的通知‡（贵航职院发“2004”32号）、†关于在我院建立心理咨询师培训机构的请示‡（贵航职院发“2009”58号）、†关于增加心理咨询全国统一鉴定考试报名点的请示‡（贵航职院发“2009”59号）、†学院宣传活动管理暂行规定‡（贵航职院党发“2009”48号）、†学院举办报告会 研讨会 讲座的管理规定‡（贵航职院党发“2009”39号）、†学院思想政治工作要点‡等文件，并采取有力措施加强督促检查，开展了丰富多彩的思想政治教育活动，促进了大学生思想政治教育工作的整体推进。

学院在大学生思想政治教育工作中，除了在制度上加以完善外，还在组织机构上全力保障，实行分工合作，部门联动的方式进行管理与教学，机构有社科部、党工部、学工部、团委、教务处等主要职能部门，其岗位职责明晰，分工具体明确，人员配备到位，办公设施完善，工作档案齐全，管理规范。与此同时，学院还不断完善相关措施，大力加强校园文化和网络的建设与管理，注重人文关怀和心理疏导，关爱贫困和残疾学生，扎实推进辅导员队伍建设，组织学生参加社会实践活动，结合思想政治理论课教学内容，组织学生参观遵义会议会址和航天科技成果展，把思想理论教育和爱国主义教育、航天精神教育结合起来，思想政治教育取得了良好的工作效果。

1-2-2本校大学生思想政治教育工作领导小组至少每学期召开1次以上专题会议，研究部署思想政治教育工作；校党委（常委）会议，校长办公会、各院系支部每学期召开1次以上专题会议。学校党政主要领导每学期分别要听课2课时以上；定期听取工作汇报，解决实际问题。

根据中央和省教育厅有关文件的要求，学院领导班子结合学院实际情况，定期研究思想政治教育工作。学院党委每年制定党委工作要点，对加强和改进学院思想政治教育工作的安排和部署，明确工作任务和思路。学院行政在每年的工作报告中，也要对思想政治工作进行总结和布臵。党委书记亲自主持召开每月一次的政治思想工作例会，分析形势，研究问题，把握动态，明确任务。学院党委坚持中心组学习制度，坚持干部学习和教育，取得了较好地效果。党政主要领导定期参与思政课程的听课并帮助解决实际问题和困难，受到师生的好评。学工部坚持工作例会制度，专题研究学生思想教育和管理服务问题。

思想政治工作在院党委领导下，坚持以科学发展观为指导，以党的建设为龙头，以学风建设为中心，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以丰富多彩的校园文化活动为载体。紧紧围绕学院中心工作，按照‚突出重点，重在落实，力求创新，整体推进‛的方针，以狠抓日常管理，加强素质教育为目标，在开创学生工作新局面中迈出了坚实的步伐。学院坚持用先进的思想理论武装学生，运用党校、团校等形式，以团日活动为主阵地，配合‚两课‛教育主渠道，扎实开展了理论学习活动；以学习十七大、十八大精神等重大活动、重大事件为契机，通过报告会、座谈会、研讨会、主题团日、志愿服务服务等形式，组织开展了主题黑板报制作评比、纪念一〃二九运动演讲比赛等活动；开展了‚爱国主义教育系列活动‛、‚学风建设系列活动‛，积极拓展‚三下乡‛社会实践活动的广度和深度，不断深化青年志愿者活动。组织开展多种形式的思想政治教育活动，不断提高学生思想政治素质和思想道德修养，促进大学生思想政治教育工作的整体推进。

1-2-3有学生活动中心、心理健康指导中心、就业指导中心、体育文化设施等场所，设施健全完善，使用效果好；主要职能部门办公设施完善，工作档案齐全。

学院近年来结合规范办学和规模发展需求，不断加强基础设施建设，在满足教学的同时也为思想政治教育工作提供了必要的场所与手段。学院现有校舍面积134381平方米，有学生活动中心和就业指导中心，有标准运动场1个，篮球场11个,羽毛球场7个，排球场2个，形体房1个等体育设施，有校园网站与网络管理中心，有多媒体教室近100间，有40余个实验实训场所和生产实习车间，20余个学生校外实训基地及相应的社会实践基地，有符合办学要求的教学仪器设备及图书馆设施。学院的各类工作场所及设施基本健全完善，能够满足学生思想教育和活动的需求。

1-2-4制定有学校师德、教风建设相关制度和措施，教师按照教学规范严格履行岗位职责、执教从严、教书育人；无教学事故，有获各级先进称号的个人或集体。

学院把师德建设、教风建设作为师资队伍建设的重要组成部分，制定了相关制度和措施。把师德师风作为教师岗位职责及评职晋级的重要内容，把师德师风考核与教学科研考核放在同等重要的位臵。我院教师忠诚于党的教育事业，以高度的敬业精神和对学生负责的态度，按照教学规范严格履行岗位职责，从严执教，教书育人，为人师表，无教学责任事故。学院坚持奖先评优制度化，社科部获各级先进称号的个人有：何江红获得院级优秀教师；秦绍贵获得贵州省高校军事理论课竞赛二等奖；周仰恩获得院级说课一等奖；田维宽获得院级说课三等奖等。

1-2-5学校把担任辅导员、班主任的经历作为评聘职称的条件之一；对辅导员专业技术职务单列指标，单设标准，单独评审。

学院一直按照†贵州省高等学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）‡、†贵州省思想政治工作人员申报专业职务资格‡、†中国航天科工集团专业技术职务评审条件‡等文件进行职称评聘。在岗位设臵有别于专职教师管理体系的情况下，将专职辅导员纳入专职教师队伍管理；在评聘专业技术职务时充分考虑本人的实际情况，可根据本人条件选择申报教师序列和思政序列相应等级的专业技术职务的任职资格，只要符合条件均能申报相应专业技术职务任职资格且聘任相应专业技术职务，切实解决了专职学生思想政治教育队伍人员评聘职称的问题，保证了思想政治教育工作队伍相关人员的职称评聘有章可循、有据可依。

2、管理队伍

2-1队伍结构

2-1-1“思想政治理论课”教师实行任职资格准入制（即新进教师原则上应是中共党员且具备相关专业硕士以上学位），本科院校专任教师师生（全日制）比例不低于1:400；且本科院校校专任教师具有硕士学位、博士学位的比例≥50%；高职院校专任教师具有研究生及以上学历的人数比例≥30%.思想政治理论课属于高职教育中重要的必修课程，学院自成立‚社会科学教学部‛以来，在师资队伍建设中坚持高标准、严要求，逐渐构建了一支结构合理、作风过硬的年轻思想政治理论课专职教师队伍。现有专职教师7人，兼课教师6人，本科学历11人（1人在职读研），硕士研究生2人，比例基本达到30%。其中党员9人，培养对象2人，1人攻读硕士学位。学院因近年来办学规模发展迅速而引入了较多的新生力量。专职教师队伍虽然年轻，但他们爱岗敬业，自我加压，业务能力和水平提高很快。

2-1-2专职辅导员队伍按师生比1：200配备，本科学历达到100％以上，其中研究生学历≥30%，95%以上为中共党员；兼职班主任队伍结构合理，分管班级不超过2个，100％为本科学历。新进辅导员研究生比例本科院校要在70％以上（高职高专50％以上）。每个班级配有兼职班主任或指导教师，研究生配备有专职辅导员。

学院现有高职在校学生5062人，目前，学院共有专职辅导员20名，中共党员12人（占60%），本科以上学历17人（占85%），在读研究生5人，辅导员与学生的师生比为1:253。

2-1-3学校团委专职干部达到以下标准：学生≤5000人，团委专职干部≥3人；学生≤10000人，团委专职干部≥5人；学生≤20000人，团委专职干部≥7人；学生≤25000人，团委专职干部≥9人；学生≥25000人，团委专职干部≥12人.学院党政领导高度重视共青团干部队伍建设，除设有专职团干外，为了共青团工作卓有成效的开展工作，还配备了青年教师兼职团干、学生专职团干的队伍。目前学院三个年级的在校生合计5062人，学院团委设有专职干部3人，符合团委专职干部配备标准。

2-2队伍建设

2-2-1建立有思政工作队伍培养培训、社会实践、挂职锻炼、学习考察等制度，且每学年至少安排1/4的专任教师开展社会实践和学习考察活动，每人每4年至少1次进行脱产或半脱产进修，鼓励支持专任教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位。

学院重视思想政治教育工作队伍的建设和培养，制定有†贵州航天职业技术学院‚十二五‛师资队伍建设规划‡、†职工教育培训管理规定‡、†新教师岗前培训规定‡、†关于教师参加生产和社会实践的管理规定‡等管理办法及规定。结合学院实际情况，学院有计划地安排相关思想政治工作人员参加上级主管部门061基地党校举办的各类培训，安排专职教师参加各种形式的业务培训，组织辅导员参加‚全省高校辅导员培训‛，安排相关人员参与组织学生社会实践、扶贫工作和学习考察等。学生工作部定期举行辅导员例会，对辅导员进行工作指导检查和培训等等。不断提高思想政治工作队伍的政治理论素养、管理水平和工作能力；同时鼓励思政人员积极参加相关专业硕士学位在职提升学历的教育培训。

2-2-2学校思政工作人员职称结构与全校干部教师职称结构相当，有上升趋势。思政课专业技术职务高级岗位比例不低于学校重点学科高级岗位设置的平均水平。

学院的思政工作人员包括社科部教师、党团群工作人员、学生管理人员和辅导员。其中高级职称8人占全院在职人员高级职称（45人）比例约为18%；中级职称11人占在职人员中级职称（99人）11.1%；初级职称39人占初级职称（117人）比例33.3%。由于思政人员队伍年轻且学历层次高，具有较大的发展和上升潜力。

2-2-3在学校各类教师表彰体系中，为思政课教师确定一定比例，进行统一表彰。按照学院评优及表彰办法，在各类教师表彰体系中，为思政课教师确定一定比例，进行统一表彰。通过各系分会推荐，院工会委员讨论，报院党委审批。近三年来有多名思政课教师在各类教师表彰体系中获得表彰。

2-2-4在思政人员选拔、考核、使用、职称晋升、待遇、奖励等方面有制度保障，实施情况好。思政课教师工作量、课酬计算标准与其他专任课教师一致，教师的实际平均收入不低于本校相关专业教师的平均水平。

学院思想政治工作队伍人员的选拔、考核、使用按照学院†干部管理规定‡、†教职工绩效考核暂行规定‡、†骨干人才队伍管理办法‡、†辅导员（班主任）队伍建设实施办法（试行）‡、†辅导员、班主任工作条例（暂行）‡、†专职辅导员考核办法（试行）‡等制度实施，其中明确了奖惩办法。通过行之有效的考评和激励机制，将考核结果与职务聘任、奖惩、晋升挂钩，在制度上解决了思想政治人员的职务和待遇等问题，调动各方面积极性，取得了较好的效果；建立了上岗前学习培训、在岗时定期研讨、适时考察、公开述职的培训模式，始终把提高思政工作人员队伍的业务能力和工作水平放在首位。

在专业技术职务的评聘方面，一直遵照†贵州省高等学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）‡、†贵州省思想政治工作人员申报专业职务资格‡、†中国航天科工集团专业技术职务评审条件‡等文件执行。学院在思想政治工作队伍人员评聘专业技术职务时充分考虑本人的实际情况，可根据本人条件选择申报教师序列和思政序列相应等级的专业技术职务的任职资格，切实解决了专职学生思想政治教育队伍人员评聘教师职务的问题。保证了思想政治教育工作队伍相关人员的职称评聘有章可循、有据可依。

按照学院教务处规定，思政课教师的工作量，课酬计算标准与其他专业课教师计算一致，由教务处按照核定的教师基本工作量和超工作量计算课时津贴并报送学院人事劳资处备案送财务处随工资发放。实际平均收入不低于相关专业教师的平均水平。

2-2-5学校每年按《贵州省普通高等学校思想政治教育工作者考评指标体系及标准B》对本校思政人员进行考评并达到合格以上

学院按照†贵州省普通高等学校思想政治教育工作者考评指标体系及标准B‡德、能、勤、绩、廉、特色六个一级指标和十二个二级指标要求，根据政工干部、辅导员、思政教育专职教师的具体工作实际，通过每学期两次网上学生评教、每月一次学生对辅导员的评价以及每月一次部门领导对下属的考核，对学院思政人员进行多角度、多层次的综合考评。确保每位思政工作人员的思想政治教育理论保持较高水平，每年撰写论文不少于1篇，记录读书笔记和工作笔记不少于10000字；通过每月至少三次的宿舍走访、谈话，不定时的进行qq、微博、微信交流沟通，每月主题班会，每学期开学时的学风建设会议，每学年的先进个人和先进集体表彰加强学生理想信念教育；思政工作人员在工作中以身作则，严于律己，以扎实的工作作风、干练的专业技能、高尚的师德、健全的人格感染、熏陶学生；积极开动脑筋，开展丰富多彩的文体活动，建立并完善相关管理制度，有效防控突发紧急事件；学生学习风气良好，遵守纪律，毕业生平均就业率达95％以上。

3、教学科研

3-1学科建设

3-1-1把思想政治理论课作为重点学科 / 课程建设，在政策与经费上有保障，有学科建设规划和措施，成效好

学校高度重视思想政治理论课学科建设，学校设有专门的思想政治理论课教学机构，党委副书记肩负起第一责任人的职责，确保学院思想政治理论课的教学任务保质保量完成。为加大思想政治理论课学科建设的力量，提高思想政治理论课教育教学质量和水平，学院领导亲自兼任思政课教学工作，同时从辅导员、班主任和政工队伍中选拔政治素质高、理论基础扎实、符合相关条件的人员充实到思想政治理论课兼职教师队伍中来。建立开放、灵活的人才队伍配臵机制，为思想政治理论课教师队伍的建设提供了组织保证。学校将思想政治理论课教师的继续教育纳入学校的整体规划，投入专项经费，有计划地安排教师进行多形式、多层次的进修培训，鼓励支持教师脱产或在职攻读硕士学位，以提升思想政治理论课教师的整体素质及学历层次和结构。采取切实有效的措施，为进一步加强学科、课程建设奠定了较好的基础。其中†思想道德修养与法律基础‡课程作为学院精品课程进行建设。

为完善思想政治教育工作保障体系，学校设立思想政治教育工作专项经费项目，纳入学校预算并保证实施。每年所拨的专项经费均达到事业费和收缴学费总额2％；社会实践、学生活动等专项经费人均达30元／年，队伍培训等经费人均达300元／年。专项投入确保了思想政治教育工作部门的工作经费以及举行重大活动、队伍培训、研究课题、表彰奖励和设施建设等所需要的经费。同时建立多渠道筹措经费机制，为开展思想政治教育工作提供必要的物质条件。

3-1-2按教育部新方案要求，开足思想政治理论课全部课程，在课程设置、学时安排、社会实践等方面符合国家规定。有思政理论课实践教学方案，思想政治教育进公寓、进社团、进网络工作有规划、措施，效果好。

学院根据中共中央、国务院，中宣部、教育部，省委宣传部、省委教育工委†关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见及实施方案‡等有关文件精神的要求，开齐全部课程，学时安排、学分比例、社会实践等均按有关精神执行。实践教学一直与课堂教学紧密相联，除了在课堂上组织学生观看与教学内容相关的影像资料及讨论外，还充分利用学院所处的行业和地域优势，积极开展‚第二课堂‛教育教学活动。

思想政治教育进网络、进学生公寓、进学生社团的‚三进‛工作，是新时期高校全面加强大学生思想政治教育的重要途径和手段。学校根据在校学生逐年增加、学科专业增多等实际和特点，对思想政治教育‚三进‛工作进行了积极而有效的探索，建立健全思想政治教育‚三进‛工作领导体制和工作机制，党政群齐抓共管，有关部门各负其责，广大师生积极参与，成效显著。2006年秋以来学校思想政治理论课课程设置一览表 开 设 课 程

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 大学生职业发展与就业指导 思想道德修养与法律基础 贵州省情 形势与政策 军事理论

大学生心理健康教育

学 时 72 32 48 18 16 36 32

学 分 4 2 3 1 1 2 2

必修/选修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修

3-1-3统一使用高效思想政治理论课教育部统编教材。开设“贵州省情”课程，并作为必修课程，列入教学计划，开足18课时，且按规定使用省统编教材。

学院根据†关于在全省高校开设贵州省情课程的通知‡和有关会议精神，把‚贵州省情‛课作为高校思想政治理论课必修课程，正式列入教学计划。‚贵州省情‛课作为必修课程开设，开满18学时，配臵1个学分，并按规定统一使用省教育厅统编教材。为开好这门课程，社科部积极组织教师开展教学研讨，安排专人编写教案，制作课件等，充分保证了这门课程开设的质量。同时要求教师在教学过程中采取多媒体教学、课堂讲授、讨论等多种教学手段相结合，取得很好的教学效果。

3-1-4把形势与政策教育作为必修课列入教学计划，落实规定的课时和学分，制定并落实形势与政策课集体备课制度。

学院根据中宣部、教育部发布的†关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知‡和有关会议精神，把‚形势与政策‛课作为高校思想政治理论课必修课程，正式列入教学计划，‚形势与政策‛课作为必修课程开设，开满16学时，配臵1个学分，并按规定统一使用省教育厅统编教材。形势与政策课教师能够满足教学需要，制定并落实了集体备课制度。

3-1-5建立有大学生形势与政策报告会制度，每学年邀请地方党政领导干部、校外专家学者为学生作形势与政策报告，校级党政主要领导每学年至少为学生作2次形势报告。

按照 ‚政治合格 业务过硬 技能扎实 熟悉管理‛人才培养目标，学院一直将对大学生进行形势与政策教育放在突出位臵，于2010年、2011年、2012年先后围绕党的十七届五中全会精神，中共中央颁布的†中国共产党普通高等学校基层组织工作条例‡，国务院颁发的†关于大力发展职业教育的决定‡、†国家中长期教育改革和发展规划纲要‡，国家‚十二五‛发展规划，贵州省‚两加一推‛主基调和贵州省‚工业强省‛、‚城镇化带动‛战略，遵义市打造成渝经济区产业扩散转移辐射区和‚开放开发、改革创新、三化同步‛战略，†国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见‡（国发“2012”2号），党的十八大精神等主题，邀请遵义市红花岗区、新蒲新区党政领导干部、校外专家学者为学生作形势与政策报告。学院党政主要领导于每年的新生入学、学生干部和入党积极分子培训、毕业生离校等三个阶段为学生作形势报告，主要围绕国家发展职业教育的背景、意义和作用，学院开设专业的就业前景、市场需求、比较优势，学院办学的体制机制、行业特色、与促进区域经济发展的作用，学院‚奖、助、贷、勤、免、补‛等制度政策进行深入、具体的分析和解读。

3-2教学管理

3-2-1积极改革教学方法与手段，执行良好，成效显著；注重运用现代化教学手段，使用多媒体授课比例本科院校不低于80%（高职高专不低于60%）

三年来，学院积极探索思政课教学方法和手段的改进，鼓励教师优化教学手段，改进教学方法，增强教学的说服力和感染力。教师根据学院实际情况和自身的特点特长，尝试启发式、参与式、案例式等多种教学方法和手段，力求生动活泼，以情动人，以理服人，调动学生的积极性和主动性。注重利用现代化教学手段，思想政治理论课教学均使用多媒体课件教学，充分发挥多媒体课件的省时、直观、生动、可重现等作用；教学中还辅之以相关教学音像资料，拉近空间距离和时间距离，增加课程的生动性和吸引力。教学效果好，学生满意度高。

3-2-2课堂教学考勤、成绩册、教师教案、档案等资料齐全、完备，每学年制定完整的思想政治理论课教学计划、工作计划、工作总结。

学院在思想政治理论课教学管理实践中，不断推行科学规范管理，每年制定完整的工作计划，年终有工作总结。每门课程开课前根据教学大纲要求，事先制定教学及考核基本要求、教学进度。教学中教师都要严格教学考勤，规范成绩记载，按规章制度规范各教学环节。教师均备有完整教学大纲、教案等，内容包括教学目标、教学重点、教学难点等。学院规范教师业务档案，促进教师专业化发展，数据准确，档案完备。学院每学期都要进行常规教学检查。

3-3科研成果

3-3-1年均有2次以上组织专家学者和实际工作者开展理论研究，承担一定科研课题和教学改革课题，本科院校有省直厅（含厅局）以上项目3项（高职高专1项）以上。学校设立思想政治课教育教学研究专项课题。学院高度重视思想政治教育的探讨和研究，每年组织专家学者和实际工作者开展理论研究，要求出研究论文，尽量承担科研课题，取得了一定成绩，为以科研促教学提供了良好条件。

近年来学院学术委认真组织的论文评选工作，对优秀论文进行奖励，并编印了2005～2006、2007～2008和2009～2010†贵州航天职业技术学院论文集‡,论文集中收录了大量思想政治教育类论文。

郑培才同志撰写的†人的思想与行为的对称性与非对称性‡收录在2012†党的建设与思想政治工作优秀成果汇编（下）‡中，并获优秀论文一等奖；郑培才同志撰写的†在成人学历教育中开设企业思想政治工作学的重要性‡发表在2011年†科技与教育‡期刊上；王彦同志撰写的†谈提高思想政治理论课课堂效果‡发表在2011年†中国房地产业‡期刊上；葛靖同志撰写†浅析高等职业院校马克思主义理论教学概况‡发表在†现代企业教育‡2012年5月上期；王照江同志撰写的†浅谈课堂教学中学生的基本习惯培养‡发表在2011年†都市家教‡期刊上；何江红同志撰写的†我校„形势与政策‟课程建设探析‡发表在2012年12月†教育论坛‡期刊上；王彦同志撰写的†谈思想政治理论课教师的综合素质‡发表在2012年第八期†科教导刊‡上。

3-3-2有学科带头人，专任教师年人均至少在省级以上刊物发表论文1篇，有专著，科研成果应用效益高。

学院思想政治教育工作学术骨干：郑培才。学院思想政治教育工作专任教师队伍组建时间不长，社会科学教学部作为一个独立的教学部门，人员已陆续配齐，现有：何江红、田维宽、王彦、秦韶贵等七位教师。

三年来，专任教师出版教材，在相关公开刊物上发表论文情况如下：何江红老师副主编的†思想道德修养与法律基础实践教程‡，由吉林大学出版社出版。

3-4经费保障

3-4-1设立有稳定的思想政治教育工作专项经费，每年不低于同年政府拨给的事业费和收缴学费总额的2%，且逐年有所增加；社会实践、学生活动等专项经费本科院校人均达40元/年（高职高专30元/年）以上；本科院校按在校学生总数每年不低于20元/年（高职高专15元）的标准提取专项经费用于思想政治教育教师学术交流、考察、培训等。专项经费使用明确，专款专用。

由于学院由上级主管部门所拨的办学经费严重不足，学院经济运行较为困难，但学院始终按教育部规定要求尽力划拨思想政治工作专项经费，用于社会实践、学生活动费用、系部学生费用、团委费用等。2010年人均 44 元，2011年人均 31 元，2012年人均 31 元，三年人均达 35元。

思想政治理论课专任教师和专职辅导员培训费2010年至2012年中：2010年教师平均培训费 561 元，2011年教师平均培训费 73 元，2012年教师平均培训费 192 元，三年教师人均培训经费达 275 元。

4、教育途径

4-1党团组织建设

4-1-1 学生党、团校教学规划和管理制度完善，每学期党课不少于36个课时，培训效果明显，且近三年来均有校级主要领导为学生上党课。

学院高度重视党校、团校建设工作，建立了一套完善的规章制度，制定了†关于成立贵州航天职业技术学院业余党校的通知‡、†贵州航天职业技术学院业余团校章程‡等文件，制定了系统化、规范化的管理制度。严格制定党、团校教学计划，每学期均举办培训班，系统开设了多个理论教学专题，党课总课时数不少于40学时，主讲老师们结合学院青年学员的实际，深入浅出、循循善诱，从不同的角度和层次对学员进行党、团知识教育，通过学习，使学员们加深了对党、团的基本理论、基本知识的理解和认识，增强了对中国共产党、中国共青团的热爱，进一步端正了入党、入团动机，提高了思想境界。在党的十八大隆重召开之际，学院举办了第47期业余党校培训班，开展‚看一部励志纪录片、出一期十八大专题黑板报、编制一期培训情况简报、举行一次‘坚定理想信念争做先进青年’征文比赛‛等实践活动，进一步丰富党校的培训内容和方式。

业余党校成立了由学院党委书记任校长、党委副书记任副校长、其余党委成员任业余党校成员的领导小组，校长、副校长长期坚持亲自为学员上党课。参加各期党校学习培训的学员人数在逐年增多，学习的内容在不断丰富并推陈出新，学习效果也在逐步优化，有效发挥了学院业余党校的主渠道、主阵地作用，切实落实了入党积极分子的培训制度，强化大学生党员党的观念和党员意识，学生反映良好，培训效果明显。学院团委也高度重视团建工作及成效，每学年安排一次业余团课的学习，业余团课的学习不仅重视学生理论知识的提升，更加重视学生的素质教育过程，在教学任务中均安排了学生团员的素质拓展训练，并取得了非常好的成效。

4-1-2有科学规范的学生党员发展标准与程序；本科院校学生党员人数占学生总数的10%（高职高专5%）以上 根据†中国共产党发展党员工作细则（试行）‡、†中国共产党普通高等学院基层组织工作条例‡、†中共贵州省委高校工委关于进一步加强和改进在高校学生中发展党员工作的意见‡、学院制定了†贵州航天职业技术学院关于发展党员工作的若干规定‡等相应文件，对党员发展的要求、标准与程序进行了规范。加强对入党积极分子的教育、培养和考察，不断探索发展党员工作的新机制、新方法，严格发展程序，处理好发展党员质量与数量的关系，把符合党员条件的优秀青年学生吸收到党的队伍中来，保质保量地做好学生党员发展工作。发展过程做到有培养教育、有讨论研究、有会议记录、有意见决议、有齐全手续、有完备材料，使党员发展工作正常、有序、规范地进行。目前，我院有学生党员195名，占学生总数4%。

4-1-3 90%以上的学生班级实现低年级有党员，高年级有党支部，组织生活正常。学院一直坚持扎实推进基层党建工作，加大对申请入党人员的培养考察力度，每年举办3-4期业余党校培训班，加强对入党积极分子的教育与培养，按照‚坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展‛的方针，做好优秀青年学生的组织发展工作，保证了学生班级在低年级有党员，高年级有党支部，正常参加组织生活，开展以‚技能竞赛‛‚志愿服务‛为主要内容的‚创先争优‛活动，深入贯彻落实科学发展观，在青年学生中充分发挥了模范带头作用，影响并带动了班级团支部工作开展。

4-1-4党、团组织活动有计划、有制度，内容丰富、形式创新，活动效果好；学生社团活动丰富多彩、积极健康

学院历来重视党、团组织建设，制定了†关于严格党的组织生活制度的规定‡、†学院系（部）党政领导干部职责及工作制度（暂行）‡、†学院党支部基础工作量化考核办法‡等制度，对支部党建工作落实情况进行督促检查，落实基层党建工作责任制，切实把支部党建工作情况纳入对支部领导班子和领导干部的考核内容。坚持融入中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，不断优化党的组织设臵，创新基层党组织活动方式和载体，努力把党的组织资源转化为发展资源、把组织活力转化为发展活力。坚持‚三会一课‛制度，加强对党员党性党风和形势任务的教育，强化党员意识，规范党员行为，提高党员素质，充分发挥党员在学科建设、师德师风建设和校园文化建设中的模范带头作用。

按制定†学院组织工作要点‡、†学院团委工作计划‡。各级党、团组织在学院党委领导下有计划有目的的开展活动，组织开展了党的基本理论、党的十八大精神、党章知识竞赛、参观遵义会议会址、观看爱国主义教育影片等活动，开展了‚追寻红色足迹，践行崇高志向‛庆祝建党90周年系列活动和庆祝建团90周年系列活动；参与全省大学生校园文化活动月系列活动，并取得‚三连冠‛的优秀成绩；在积极组织开展各项活动中，努力提高师生员工素质能力。组织学生深入社区、敬老院进行关爱老人等学习实践活动，通过各种活动的组织开展，激发了学生的爱国热情，增强了学生的社会责任感和奉献精神，彰显了我院学子的风采，为学生树立了学习的榜样，激励广大学生刻苦学习，不断追求进步与发展，积极向党、团组织靠拢。

学院目前有青春舞社、心理协会、乒乓球协会、沧浪文学社、华丰吉他协会、羽毛球协会等七个社团。学生思想政治工作和社团工作在继承以往经验的基础上,在内容、形式和方法等方面进行创新探索,以增加针对性、实效性和主动性，先后成立了学院学生社团联合会、社团团工委，制订并完善了†贵州航天职业技术学院社团管理办法‡、†贵州航天职业技术学院星级社团量化考核评比条例‡、†贵州航天职业技术学院社团联合会章程‡规章制度，加强了对学生社团的指导和规范化管理，充分发挥了共青团的政治和组织优势，保证学生社团的健康发展。学院党委宣传部、团委的指导下，总结提炼了‚兴趣孕育希望、磨砺锻造辉煌‛的社团口号、‚传承职教文化、锤炼社团精华‛的社团理念，‚以学习为主、以服务同学为本、以为学院争光为荣‛, ‚以社团为阵地、以社联为交流平台、以卓有成效的社会实践为奋斗目标‛社团追求。

4-2社会实践

4-2-1把实践育人纳入学校教学计划，落实规定的学时学分，建立有相对稳定的实践育人基地，本科院校有5个（高职高专有3个）以上校级实践育人基地，三分之二的院系（专业）有实践育人基地。

学校始终把实践育人作为大学生素质教育的重点来抓，把社会实践纳入教学计划和考核体系中。社会实践是我校必修课程之一，固定学时和学分。目前，我校拥有的3个以上实践育人基地。三分之二的系部（专业）有实践育人基地。

4-2-2有社会实践活动计划，每个本科生在学期间参加社会实践活动的时间累计不少于4周（研究生、高职高专学生不少于2周），至少参加过一次社会调差，撰写一篇调查报告。

学院团委积极与遵义市社会组织取得联系，建立了三个教育实践基地，与实践基地共同制定实践活动计划，定期开展活动，并撰写调查报告。为规范学生的实践活动，学院制定了†贵州航天职业技术学院学生实践管理规定‡，开展评比，使实践活动不流于形式，实现了学生乐于实践的工作模式。4-2-3完成教学计划规定的实习实训，积极组织学生参加勤工助学、志愿者服务、公益活动、“三下乡”、科技发明等实践活动。建立深入持久开展学雷锋活动机制。

积极响, 应全国号召，大力加强组织学生参与西部计划志愿者活动，参与贵州省‚春晖行动‛和‚三支一扶‛，组织优秀学生参加‚暑期三下乡志愿服务‛活动，给困难乡镇的人民带去先进知识的同时也丰富了当地群众的文娱生活，近几年相继组织开展了‚农村义务教育状况‛等多项社会调查活动，取得师生们的一致好评；此外，学院还组织成立了‚晨曦志愿者服务队‛并与遵义市义工协会达成共识，积极为困难群众服务，在社会取得良好反响。

学院全年组织学生参加社会调查、勤工助学、志愿者服务、公益活动、三下乡、技能竞赛等多项实践活动均各在1次以上，在增强学生的历史使命感和社会责任感、提升学生报效祖国、奉献社会的综合素质与能力方面，成果喜人。

勤工助学坚持‚立足校园、服务社会‛的宗旨，正确引导学生开展勤工助学活动。采取校内设岗，校外做家教、打工等办法，帮助贫困学生解决实际困难，使其顺利完成学业，培养学生自立自强的精神，增强学生社会实践的能力。据不完全统计，目前校内设有近30个勤工助学固定岗位，同时在校外做家教、打工的学生有近100人，在一定程度上缓解了贫困生的生活压力。

学院积极倡导大学生青年志愿者‚奉献、友爱、互助、进步‛的志愿精神，大力发扬‚服务他人，完善自我‛的服务宗旨，多层次、全方位、深入持久地开展志愿服务活动。自2007年3月以来，相继成立了贵州航天职业技术学院志愿者协会等志愿性、公益性的学生团体，通过这些组织平台，有力地推进了我院学生志愿服务能力和水平。分别在学生中招募了禁毒志愿者、消防志愿者、防艾志愿者、晨曦志愿者，根据工作计划和地方政府的需要积极的推进禁毒宣传、消防安全知识普及、预防艾滋病、关爱孤寡老人等相关志愿服务活动。积极组织开展‚志愿服务西部计划‛、‚三支一扶‛等宣传及招募活动。每年岁末在全校发起‚爱心捐助‛活动，为贫困学生踊跃捐款捐物。三年来我院共组织学生1018人，无偿献血281450ML。

4-3校园文化

4-3-1有校园文化建设总体规划，明确牵头部门负责丰富，有校训、校徽、校歌、校史馆等，每年均开展校园文化活动和主题教育，内容丰富、形式多样，且打造有自己的校园文化品牌项目。

学院制定了†学院内涵建设方案‡，成立了由学院党委书记任组长、教学副院长任执行组长，其余党政领导为成员的领导小组，按照‚项目引领强内涵‛的总体要求，以具体任务为驱动，明确责任部门和责任人，逐级分解任务目标，制定不同时期、不同阶段的校园文化和主题教育计划。通过深入挖掘学院自身独特的军工文化底蕴，传承航天精神，经过广泛征求专家和广大师生的意见，确定并丰富了学院校训、校徽、校歌、校旗、人才培养目标、教学质量方针等校园精神文化内涵。

组织开展了‚三人篮球赛‛、‚校园歌手大赛‛、‚迎新文艺晚会‛、‚‘我爱我’心理健康周‛、‚党史知识竞赛‛、追求绿色时尚，定期组织学生参观遵义会议会址、开展法律法规及安全知识的宣传、教育和培训及诚信考试、进行革命传统教育、法制安全教育、诚信教育；开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生的评比活动，通过以上丰富多彩、寓学于乐的活动，进一步充实丰富了校园文化生活，完善了学院的校园文化内涵建设，增强了大家的集体主义荣誉感，满足了青年学生的文化渴望和精神诉求。

紧紧抓住校园文化和主题教育两大学生思想政治教育的法宝，以爱国主义教育、锻炼学生综合能力、促进学生全面发展为目标，精心设计并组织开展一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样、极具吸引力的校园文化活动，如开展了多彩校园、青春动力.青春遵义、社团文化月、‚追寻红色足迹，践行崇高志向‛庆祝建党90周年系列活动和庆祝建团90周年系列活动、‚硕果飘香催奋进，与梦同飞踏新程‛系列活动等一批丰富多彩、覆盖面广的校园品牌活动。紧跟时代步伐，组织学生开展学习党的十八大、总书记提出的‚中国梦‛伟大构想。组织学生开展校纪校规教育、专业思想教育等活动。

我院在挑选以上活动项目和确定指导理念时始终围绕如何更好地加强大学生思想政治教育、如何提高同学们积极健康乐观生活的能力和自我调解的能力、如何最大限度地激励学生充分发挥主观能动性为重要目标。针对当代大学生思想、生活实际，并充分考虑到我院青年学生的特点和兴趣，开展了反映大学生关爱生活、调适心灵、健康成长成才的活动。活动涉及大学生思想道德、人际交往、团队合作、安全卫生、校园生活等丰富多彩的内容，特别注重生活经验和人生阅历的分享及互补共赢，以新颖活泼的活动形式，促进同学间情感的交流和技艺的切磋，更好地促进了大学生青年全面发展，让他们拥有更加朝气蓬勃的精神状态，轻松愉快地学习生活，从而引导了我院大学生认识自我，正视现实，能分享，会接受，给心灵留一片积极向上的晴空，奋力翱翔，秀出精彩，营造和谐而充满青春活力的校园环境，促进健康成长成才。

4-4网络建设

4-4-1学校建有中英文门户网站，有专门的部门和人员负责建设，且在我厅组织的评估中达到合格以上。学校高度重视校园网站建设，学院设有信息中心专门负责建设，学校建有中英文门户网站，根据†省教育厅关于进一步加强高校网站建设的意见‡安排，2012年开展了全省高校网站建设评估工作，省教育厅对全省48所高校门户网站评估的结果进行了公示。根据全省高校门户网站评估得分排名表，我校门户网站在此次评估中为合格。

4-4-2有网络思想政治教育总体规划，建有思想政治教育专题网站或网页，有专门的网络用户归口管理部门和工作人员，网站或网页管理科学严密，美容健康，无有害信息传播。

学院大力加强校园网建设，制定了†贵州航天职业技术学院校园网络使用规定 学生公寓（宿室）电脑网络管理规定‡，整合宣传部、组织部、学生处、团委、社科部、网络中心等部门的力量，共同建设校园网站，开辟了思想政治教育主题教育网页，不断完善网站的栏目和内容，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育特色网站或网页。加大投入，逐步提高校园网络运行质量和管理水平，丰富网页内容、贴近学生生活，更新及时，保证网站内容质量和使用效率，有效的杜绝有害信息在网上的传播，使校园网真正成为开展思想政治教育的有效载体。

4-5心理健康教育

4-5-1把学生心理健康教育纳入教学计划和培养方案，作为必修课设置2个学分，32-36个学时，覆盖全部学生；使用省统编教材；根据学生情况和需要开设有延伸课程。

学院根据教育部颁布的†普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求‡和有关会议精神，把‚大学生心理健康‛课作为高校思想政治理论课必修课程，正式列入教学计划，‚大学生心理健康‛课作为必修课程开设，开满32学时，配臵2个学分，并按规定统一使用省教育厅统编教材。

学院高度重视学生的心理健康教育，设有心理健康指导中心，逐步建立了一支结构合理的心理健康教育工作队伍。成立了以院长为组长的大学生心理健康教育工作领导小组，进一步加强和改进大学生心理健康教育工作，坚持预防为主，防治结合，全方位开展大学生心理健康宣传教育与咨询，普及心理健康知识，激发心理潜能，提高心理素质。

4-5-2有一支合格的心理健康教育专兼职队伍，专职教师按照师生比1：5000配齐，且每校不得低于2名。定期选派专职教师参加全国、全省高校大学生心理健康教育与咨询培训

学院建有心理健康教育咨询指导中心，配备具备心理咨询师资格的专职教师2人，按照要求积极开展相关健康教育咨询和开设健康教育课程。目前为止，全院共有专兼职心理健康教育教师7人，符合指标要求；按照规定定期选派专职教师和思政人员参加各类心理健康教育与咨询培训等。4-5-3每学期至少开展2次以上心理健康宣传、专题讲座或咨询活动等，建立有大学生心理健康档案、心理健康教育与咨询培训。

学院在2010年下发了†贵州航天职业技术学院学生心理危机干预实施办法‡，建立了心理危机干预机制，心理咨询中心在各班级设立心理委员，辅导员具体指导心理委员的工作，心理咨询中心每年开展班级心理委员和辅导员的培训工作，加强两支队伍的建设和协同工作，加强心理健康宣传和预防工作，形成良好的心理健康教育氛围；多方位心理健康辅导体系，维护学生的心理安全；将‚5〃25‛心理健康宣传月融入校园文化月活动中，将心理健康意识融入校园文化，营造助人自助的良好氛围。

心理咨询中心组织开展了新生心理健康筛查，对问题学生给予及时的追踪辅导，以保证有严重心理疾病的学生不断得到关注、关心，不断接受专业老师的心理指导。近三年心理咨询共接待学生60人次，开展了及时有效的心理疏导和帮助，学生中没有因心理健康问题导致伤害自己和伤害他人的事件发生。

4-6贫困生资助

4-6-1拥有完善的助学奖学金、勤工助学基金、困难补助和学费减免等助学体系和工作机构，且工作开展情况好，家庭经济困难学生资助经费达到学校事业收入4%以上。

我院贫困生占学生总人数的48%，特困生占贫困生人数的3%。为保障家庭经济困难学生能在校安心学习，健康成长，顺利完成学业，学院历来重视家庭经济困难学生的资助工作，建立和完善了以国家、各级政府和学院奖、助学金及国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免为主的家庭经济困难学生资助体系。为保证资助工作的顺利开展，学院成立了学生资助管理中心，配备专职工作人员，组织管理家庭经济困难学生资助工作。通过多年的工作实践，形成了学院统一领导、职能部门专门管理、系及相关部门共同参与的家庭经济困难学生资助工作机制。2010年学院获助学贷款先进单位。同时，学院还组织学生勤工助学，发放家庭经济困难学生困难补助，减免家庭经济特别困难学生的学费，近三年共计发放215.73万元，由于资助工作开展较好，没有学生因家庭经济困难而辍学。

4-6-2每年严格按要求开展新生入学“绿色通道”和国家助学贷款工作，且社会资助情况好

学院严格按照国家和省市相关文件规定，积极开展新生入学‚绿色通道‛和国家助学贷款工作。在每年招生的过程中，都在新生录取通知书中邮寄国家、省、市相关资助政策。新生入学期间，在报到现场开设‚绿色通道‛办理处，各系、各部门都认真按照有关政策规定，做好国家助学贷款宣传及审查、核实工作。近三年来，共有8名学生通过‚绿色通道‛顺利入学。

学院采取多项措施积极争取由市红十字会发放的‚2012年‘博爱助你上大学’助学金、新东方西部特困大学生专项基金和香港慈恩基金会对学生的生活补贴等。

4-6-3助学资金专款专用，足额发放，落实到位

2010～2012年，共发放国家奖学金人数15人,奖学金共计12万元;国家励志奖学金人数385人,奖学金共计192.5万元;高职学生国家助学金人数4299人,助学金共计1289.7万元;高技学生国家助学金人数229人，助学金共计34.35万元;国家助学贷款2522人，助学贷款共计1177.42万元。合计7450人次，金额2705.97万元。助学资金均做到了专款专用、足额发放、落实到位。

4-7毕业生就业

4-7-1开设大学生就业指导和创业课程。

学院根据教育部办公厅关于印发†大学生职业发展与就业指导课程教学要求‡的通知和有关会议精神，把‚大学生职业发展与就业指导‛课作为高校思想政治理论课必修课程，正式列入教学计划，‚大学生职业发展与就业指导‛课作为必修课程开设，开满32学时，配臵2个学分。

4-7-1有就业信息服务体系，年均毕业生就业率达到90%以上

学院制定了†关于开设就业指导课的实施方案‡，拟定了教学计划。加强完善课程体系建设，加强对毕业生就业指导思想，使其能尽快融入社会。使†大学生职业道德‡、†就业指导‡、†创业和创新‡等就业相关的课程更好、更全面地纳入课程教学计划。配合教学部门开展好就业指导课程建设专题研究会，关注和立足于就业过程中的人才需求的变化以及企业对专业素质要求的变化，及时调整教学计划，在课程内容上实现与企业需求的对接。制定并购买了教师教学参考及供学生借阅的就业指导书千余册。帮助学生了解就业形势，转变就业观念，树立正确的就业观。支持鼓励毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方去工作。

为能更加做好毕业生就业服务工作，提高就业质量和专业对口率，学院建立了就业信息服务体系，着力拓宽就业渠道。积极举办校内各种类型的就业招聘会，建立网上‚就业在线版块‛，积极组织学生在网上搜索就业岗位信息，及时通过校内信息发布栏、校园网及时发布各种就业需求信息。做好毕业生后续跟踪服务，提高毕业生就业工作质量。至2013年3月，招就处会同系部共举办大中型专场招聘会 50余场。近三年来，我院毕业生年均就业率均在94.72%。

4-8后勤服务 4-8-1后勤服务工作体系和设施完善，对学生宿舍、教室、食堂、浴室等活动场所管理得当，学生满意度达80%以上

学院建立并不断完善后勤管理系列规章制度、应急预案及服务承诺。建立了以综合管理处为主，学生工作部、院团委和系部参与的学生后勤服务管理机制。加强对学生宿舍的水电维修、用水用电管理，安装了学生用电智能控电系统，保证了学生的用电及其安全。加强对教室、实验室等教学场地的管理，确保师生实训安全，保证正常的教学秩序。加强学生食堂管理，定期对学生食堂大宗物品采购、饭菜留样、餐具消毒、工作环境清洁卫生、服务质量等进行检查，保证食品卫生、饮食质优价廉，维护学生的消费权益。动员学生参与食堂的民主管理，定期听取学生意见，不断提高饮食服务管理水平。加强学生浴室管理，制定了学生澡堂管理制度，定期给学生发放免费澡票、开水票，保证学生的需要。定期对浴室卫生、安全服务质量进行检查，确保师生洗浴和饮用水的安全。学院定期召开座谈会，了解学生对后勤服务的意见，加之学院不断加大经费投入和加强管理，后勤人不断增强服务意识，发扬艰苦奋斗、任劳任怨的办学传统，后勤服务质量和水平不断提高，师生学习、工作、生活条件不断得到改善，学生满意度也在不断提高，达到80%以上。

4-9舆论阵地

4-9-1学校宣传思想政治工作力度强，利用网络、报刊、橱窗等开设思想政治教育专版或专栏，每月至少有1期以上

学院积极发挥宣传思想工作优势，坚持贴近实际、贴近师生、贴近生活的‚三贴近‛原则，以正面宣传报道为主，唱响主旋律，打好主动仗，在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合，把思想政治教育融于当代大学生的实际生活中，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

办好学院信息、校园网站、校园广播、宣传橱窗、黑板报、阅报栏、微博等，及时宣传国家方针政策、时政要闻、校园动态、党团活动、内涵建设、健康教育的开展情况，以‚外塑形象，内聚人心‛为目标，积极做好对外宣传报道工作，努力扩大学院知名度和社会影响力。通过校园网、广播站、微博、qq、贴吧等方式，加大网络宣传力度，打造网络育人平台，利用各种媒介开设思想政治教育专版或专栏每月均在1期以上。

4-10方法创新

4-10-1学校在思想政治工作方面能拓展新途径、探索新方式，工作取得明显成效 学院在制定、完善各项精细量化管理规章制度的同时，更加注重对学生青年情感、信念、价值观与行为标准的熏陶，以‚特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献‛的航天精神和‚国家利益高于一切‛价值观为主要核心内容，加强理想信念教育，特别注重精神引领，强调文化育人，落实制度保障，将思政教育融入学生的大学生活全过程，培养学生们吃苦耐劳、勇于拼搏、热爱祖国、乐于奉献的个性品格。学院秉承‚精神引领，文化育人，制度保障，积极构建大思想政治工作格局，将思政教育融入学生的大学生活全过程‛的教育理念，建立了党委书记亲自抓思政工作、系部总支书记专职抓学生工作制度，学院领导值班接待师生来访制度，专业导师、科任教师、辅导员共同指导学生职业发展制度，党政工团齐抓共管，以学生为本，以教学为中心，以专业技能大赛和特色校园文化活动为推手，扎实推进思想政治教育进网络、进班级、进宿舍、进社团的‚四进‛工作，广泛开展‚每月至少进一次学生宿舍、每月至少与每位学生进行一次谈话、每学期至少与学生家长通一次电话‛的三个一活动，选拔优秀党员学生担任助理辅导员，成立雷锋青年队和学生自律委员会等先进学生组织，开展形式多样、内容充实的志愿、自治服务，全方位培养学生的综合素质。

5、工作效果

5-1教学效果

5-1-1“思想政治理论课”教学质量高，教学效果好，学生满意率达85%以上，主讲教师每学年授课率达到90％以上

思想政治理论课历来备受重视，每学期开学，学校主要领导、分管领导都要亲临社科部，参加业务学习和教研活动，反复强调思想政治理论课对大学生进行思想政治教育的重要意义，学校主要领导亲自承担思想政治理论课教学任务。近年来，按照有关文件和会议精神，进一步加强了思政教育教学的常规管理，不断探索教学方法的改进，教学效果逐年提高。主讲教师每学年授课率均在90%以上，从学生对教师教学的反馈信息来看，学生满意率达85%以上。

5-1-2学生上“思想政治理论课”到课率达95%以上，学生成绩优良率达80%以上。学院注重学科建设，把思想政治理论课作为学院的重点学科建设，规范教学各环节，不断对考试内容、形式、方法进行改革和完善。通过努力，学生学习态度端正，学习积极性极大提高，勤奋学习，刻苦钻研，教学效果好。据统计，近几年学校思政课各门课程的学生到课率均在95%以上，学生成绩的优良率均在80%以上。

5-2育人环境

5-2-1有加强校园安全稳定工作的意见、方案、防范体系等，主动联系有关部门开展“整脏治乱”及校园综合治理等工作，营造环境育人氛围，近三年在我厅组织的学校及周边治安综合治理目标管理工作检查考核中均合格以上。

学院为了加强校园安全稳定工作，学院成立有社会治安综合治理委员会、安全保卫工作领导小组、维护稳定工作领导小组、国家安全小组、消防安全工作领导小组、禁毒禁赌和帮教小组、民事调解委员会，并制定有相应的职责。制定了有35个制度的†贵州航天职业技术学院安全保卫工作制度汇编‡，制定有安全隐患排查治理方案。

在学校及周边治安综合治理工作中，组织领导工作上做到‚两明确、两健全、两到位‛，即领导责任明确、责任目标明确、安全机构健全、安全制度健全、贯彻精神到位和安全经费到位；在安全管理工作上做到‚五达标‛，即人员配备达标、校方保险达标、警务室建设达标、装备器材达标、技防设施达标；在综合治理工作开展上做到‚二有序、三到位、四满意‛，即排查整治有序、纠纷排查有序、安全管理到位、法制教师到位、网络管理到位、校园秩序满意、校园治安满意、周边治安满意、周边秩序满意；在制度建设工作上做到‚两明确、一到位、一及时‛，即工作责任明确、责任追究明确、管理制度健全、信息报送及时；在安全法制教育工作上做到‚一丰富、两到位、一有效‛，即校园活动丰富、安全教育到位、学科渗透到位、应急演练有效；在敏感时期工作中做到‚两重视、三落实‛，即上级重视、学院重视、一是落实工作制度、二是落实各项具体工作、三是落实各项活动。

通过全院的共同努力，2010年被061基地评为†安全保卫工作先进集体‡，被延安路街道办评为†政法工作先进单位‡，2011年学院在省厅的考核中得到96.95分，被061基地评为†安全保卫工作先进集体‡，2012年被延安路街道办评为†政法工作先进单位‡、†安全工作先进单位‡、†城市管理暨‚双创一巩固先进单位‡、†计生工作先进单位‡，为开展好†创建安全文明校园‡活动，成立了†学院安全文明校园创建工作领导小组及工作机构‡，并制定了†学院安全文明校园创建活动实施方案‡，通过努力，最后被省综治办、公安厅和教育厅授予†安全文明校园‡的荣誉称号。

5-2-2建立并落实与学生家长联系制度，定期召开学生家长座谈会，与社区有合作育人工作机制，每年组织开展合作育人活动

为了加强学院与家长之间的沟通，共同提负起培养学生成才的责任，使学生在校期间能够健康成长，学有所成，学院与2009年制订并完善了†关于建立在校学生家校联系制度的规定‡，以‚家校联系卡‛的方式加强与学生家长的沟通，特别是通过与生活困难学生和违纪学生家长的联系，促进学校与家长的沟通、交流，达到相互配合、共同督促学生积极上进的目的。同时，主动积极地密切与社区间和派出所联系，社区和派出所不定期的对校园内外的不安全隐患进行排查，及时消除隐患，保障了学生的安全。学院共青团在双创一巩固期间和社区一起对周边的商铺环境卫生进行清理，保证了此项工作的完成，为丰富社区文化生活、共创和谐社区环境，学院先后组织了晨曦志愿者团队在遵义市义工协会的帮助下开展了‚爱版夕阳红•情系老人心‛关爱孤寡老人的志愿服务活动、在新蒲新区敬老院开展了‚深入社区，服务大众‛志愿服务活动、组织并参加了社区庆‚国庆•中秋迎十八大‛2012。欢乐进社区文艺演出等活动，今年学院经济管理系将启动和社区联办社区管理和服务专业的实践基地的建设。

5-3学风建设

5-3-1本科院校每学年学生获奖人次达30%（高职高专20%）以上；学生违纪率低；违纪处理体现民主、公正和有错必纠的原则，有学生申诉制度或办法，程序规范，执行合理。

学院坚持‚表彰先进，激励后进，先进带动后进‛的原则，建立健全一套公平、公正、公开的科学合理的奖励机制，开展三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、先进班级、文明寝室、红旗团总支、优秀团员、优秀团干等评选活动，近三年获奖学生人次约占在校生的21%。参加各级各类比赛及活动的获奖学生百余人。

注重对学生进行遵守校纪校规的教育。新生入学教育突出校纪校规教育，组织新生开展学习†贵州航天职业技术学院学生手册‡，使新生了解应遵守的行为规范和应承担的相关责任，增强自律意识。在日常教育工作中突出校纪校规教育，每年组织各类专题教育，如‚诚信教育“、‚安全教育‛、‚心理健康教育”、‚法制宣传"、‚毕业生文明离校‛等主题教育，强化学生文明意识，引导学生遵守纪律，文明修身。切实做好毕业前文明离校教育工作，通过开展各类座谈会、优秀校友和先进人物报告会、毕业生为母校做一件好事活动，有针对性的开展热爱母校、文明离校活动。

坚持执行学生上课考勤制度、请假制度、学生干部值班制度，注重发挥学生在遵守校纪校规中的主体作用，特别是充分发挥学生党员的先锋模范带头作用。广大学生以‚自我教育、自我管理、自我服务‛为宗旨，自觉遵守校规校纪，增强学生自律、自管能力，在文明寝室建设、卫生检查等活动中充当组织者、参与者、领导者，成为校园文明建设的实施者和监督者，使学生在‚自我教育、自我管理、自我服务‛中将校纪校规真正内化为自觉行动。目前，学生学习的积极性、主动性不断提高，自觉利用课余时间学习，刻苦钻研，奋发上进，自觉遵守校纪校规。

学院严格贯彻执行教育部†普通高等学校学生管理规定‡，制定并严格执行†贵州航天职业技术学院学生管理规定‡、†贵州航天职业技术学院学生违纪处分规定‡、†贵州航天职业技术学院学生申诉处理办法‡等一系列有关学生处分和申诉的规章制度，违纪处理体现了民主、公正和有错必纠的原则，申诉制度程序规范，执行合理，近三年学生违纪率约为1.3%。

5-3-2校风学风建设制度完善，措施得力，考风优良，学风浓厚，学生自觉遵守校纪校规。

学院力抓考风考纪，建章立制，制定了†贵州航天职业技术学院课程考核办法（试行）‡、†贵州航天职业技术学院考试规定‡、关于印发†贵州航天职业技术学院学风建设方案‡的通知等规章制度，严把考试关，对命题、制卷、监考、改卷和试卷分析严格要求。注意发挥党员同学的先锋模范带头作用，以党建促进学风建设。通过教育和引导，有力地促进学生自律意识的不断增强。同时，强化宣传、注重引导，以系为单位开展‚诚信从杜绝作弊开始‛等活动，采取倡议书、考试前学生心理健康教育、演讲比赛、签订‚诚信承诺书‛活动等各种形式进行教育和约束，逐渐形成了良好的考风。

5-4课外活动

5-4-1校园课外科技文化活动丰富活跃，学生参与度高，效果好，本科院校获得省部级三等（含三等）以上奖励达10项（高职院校1项）以上。

学院历来都非常重视学生综合素质的培养，特别强调技能训练和实践动手能力的提高，学院秉承‚知行合一‛的育人理念，坚持‚德技并重 厚德长技‛的培养目标，以大赛为平台，将专业技能的提升与素质教育融为一体，从2004年开始，学院每年均举办一届职业技能大赛，至今已连续举办了九届，比赛规模和方式、项目等形式和内涵均有大幅度的提升，由当初的一个系组织单科目的比赛，发展到今天覆盖学院所有的教学系部20多个专业，竞赛的项目（板块）涉及到了机械制作创意、汽车营销、电子产品创新设计、Flash动画制作、实用英语口语、西式铺床等26项。学生参赛规模由最初的几十人次发展到几百人次。

在以赛促教、以赛促学的思想指导下，技能大赛取得了丰硕的成果。近年来，我院学生在全国、省、市组织的技能大赛、大学生创业设计大赛等赛事中屡获佳绩。学院曾经代表贵州省组队参加了劳动和社会保障部组织的全国数控大赛，取得好成绩。2010年、2011年获得贵州省技能大赛英语口语第一名等好成绩。2012年获得全国技能大赛‚数控机床调试与维修‛高职团体组三等奖，贵州省技能大赛‚数控机床调试与维修‛一等奖及英语口语两个第一名的好成绩。通过举办职业技能大赛，教师的教学改革能力和水平不断提升，同学们学习技能的热情日渐高涨，实践动手能力有了明显提高，也涌现出了一批校园技能高手、技能标兵，有力地推进了学院建设内涵和学风建设。

6、特色

6-1特色

6-1-1特色是指在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。特色应当反映学生思想政治教育工作的显著效果，有一定的稳定性并在社会上有一定影响、得到公认。

发挥技能大赛品牌功效 着力打造学生职业素养

自2004年起，学院每年举办一届职业技能大赛，至今已连续举办了九届，形式多样的技能大赛，逐步建立起了将专业教育和思想政治工作结合并融为一体的思政工作特色。

近年来，学院在学生思想政治教育工作的开展上，紧紧围绕职业教育内涵，坚持以教学工作为中心，狠抓职业教育特色构建工作。在探索学院的思政工作特色中，积极思考学院的职业教育本质进行探索。在如何体现学院的职业教育办学特点，彰显职业教育特色上，学院从院级领导到普通员工，均在不断探索建立一套行之有效的政治工作体系，将我们所从事的职业教育工作推进到一个新的高度。

从建院伊始，学院根据行业办学的特点，依托‚航天精神‛、‚贵州区域经济‛来提炼学院的文化内涵和寻找办学支撑点。经历多年的教育教学工作后，围绕职业教育特点，结合学院工科为主的技术教育，以‚学以致用、用以治学‛为指导思想，学院自2006年起建立专职辅导员从事思政工作，并在学生专业教学设施方案设计中，从进校起便将职业生涯规划和就业指导课程作为学生的思政主线，积极开展学生学业引导和思想引导，让学生树立正确的职业教育思想观念，培养学生实践和动手能力，注重对技能大赛的引导与培育。

学生在经历榜样的教育作用和参与技能大赛的体验，逐步转变并影响一级又一级的学生过程中，逐步建立起了良好的校园文化氛围。连续九届比赛，其规模和方式、项目等形式和内涵均有大幅度的提升，由当初的一个系组织单科目的比赛，发展到今天覆盖学院所有的7教学系部20多个专业，竞赛的项目（板块）涉及到了机械制作创意、汽车营销、电子产品创新设计、Flash动画制作、实用英语口语、西式铺床等26项。特别是近三年来，比赛规模从单一专业向多专业覆盖，本专业内部比赛过度到跨专业比赛，学生参赛规模由几十人次到近千人次，学校内部比赛到外出参加市、省、国家各类型比赛，在大赛中屡获佳绩。2010年、2011年获得贵州省技能大赛英语口语第一名。目前共有14人次在国家、省、市级技能竞赛中获奖，3个项目全省第一、并代表贵州参加国赛，2012年获得全国技能大赛‚数控机床调试与维修‛高职团体组三等奖，贵州省技能大赛‚数控机床调试与维修‛一等奖的好成绩。实践证明，通过举办职业技能大赛，教师的教学改革能力和水平不断提升，同学们学习技能的热情日渐高涨，实践动手能力有了明显提高，也涌现出了一批校园技能高手、技能标兵，有力地推进了学院的内涵建设和学风建设。

学院历来都非常重视学生综合素质的培养，特别强调技能训练和实践动手能力的提高，学院秉承‚知行合一‛的育人理念，坚持‚德技并重 厚德长技‛的培养目标，以大赛为平台，将专业技能的提升与素质教育融为一体，将思想政治工作和专业技能教育工作融为一体，在全体教职员工中形成‚管理育人、教书育人、服务育人‛的全员思政工作格局，并把这样的文化思想用来构建学院思想政治工作特色。建院以来，累计培养各学历层次、工经管类专业和技术工人60000多毕业生，为祖国的国防事业建设和地方经济社会发展做出了贡献，铸就了航天学子的金色品牌。

第四部分 存在的薄弱环节及改进思路

学院思想政治工作在省高校工委正确领导和大力支持下，在2010年思政评估的基础上取得了长足进步。但与上级部门和学院发展的要求，与省外同类高校思想政治教育工作的整体水平，与大学生的成长成才的需要还存在一定的差距。主要表现在：

1、思想政治工作的针对性方面还存在薄弱环节。教育方式和方法亟待创新，组织、思想、作风和制度建设还存在与科学发展观的要求不适应、不符合的地方。

2、由于学院的办学体制造成的办学经费紧张，制约了各类学生教育活动设施的建设和完善，任务十分艰巨。在人员配备及队伍建设、思想政治教育工作资金投入方面还需加强。

3、网络思想政治教育的功效发挥还不明显，还需不断努力和进一步探索。

面对存在的不足，我们将本着对党教育事业的忠诚，对职业教育发展的强烈责任感，不断增强高职院校思想政治教育实效性和针对性，进一步凸显职业教育和行业特色，着力培养学生的职业素质，积极构建以职业素质培养为核心的高职思想政治教育模式。学院在今后思想政治工作中，要重点从以下五个方面努力：

１、坚定不移地贯彻和落实十八大精神。坚持以科学发展观为统领，认真查找出思想政治工作中存在薄弱环节，责任到人，落实整改。切实加强组织、思想、作风和制度建设，使学院思想政治工作再上新台阶。

2、进一步强化‚三育人‛的意识。认真贯彻中央16号文件，充分发挥思想政治理论课教育主渠道作用，以精品课程建设为抓手，发挥思政理论课的主阵地作用基础上，积极探索建立‚必修课+选修课+课外讲座+活动指导‛四位一体的课程体系。

3、创新思想政治教育平台载体。充分利用新媒体平台为思政工作提供广阔的空间和有效的途径。开设思政教育主题网站，使之成为弘扬主旋律、开展思政教育的重要手段。同时，还要不断探索通过博客留言、电子邮箱、手机等多形式、多渠道，为学生解答教学疑难、解决思想问题。