雅思小作文高分技巧（精选9篇）
雅思小作文高分技巧 第1篇
随着雅思听力的难度提升，很多考生对于听力的训练也开始重视起来了。听力通过一定的技巧训练是最容易提分的，为了雅思分数整体的提高，考生们大多希望将听力部分的分数拉高，不过雅思听力高分不易得。
一起来看高分考生分享的听力考试技巧吧。
1.寻找可靠的听力素材
首先考生需要一个丰富的雅思听力素材源，比如国外大型专业新闻网站，这是获取高质量听力素材最方便的方法，坚持持续去听这些新闻资讯，耳朵会变得很敏感，对你的听力提高很有帮助。打好听力基础才能进入提分阶段。
2.专注才是王道
小编建议考生注意泛听和精听结合，不过有学生似乎对泛听有误解，泛听并不是一边听一遍做其他事情，这个习惯不太好，很容易分散注意力，并且根本没有效果。
泛听是要广泛的听取不同的听力素材，磨练自己的耳朵。再说精听，精听要求考生反复去听同一个素材，直到听出每一个细节。
在听力练习中，考生应该选择一个安静的环境，把自己的注意力集中，这种注意力集中的练习要经常训练，30分的雅思听力考试，对于注意力是不小的考验。
不管是泛听还是精听练习，缺乏一个良好的环境，听力练习的效果会大打折扣。
3.养成速记习惯
我想速记能力也是非常重要的，因为做听力经常会你听到一个信息，赶紧写下来，但是当你写完的时候就发现下面一个信息已经错过了。
一些常见的缩写，速记方法能够帮你在有限的时间里获取更多有用的信息和答案，不过有时候一句话要求你填两个紧挨着的信心时，最好就是听完整这句话后再把两个信息写上去。
4.细心细心再细心
虽然很多考生的听力不错，但是常常因为一些小细节失分，这就很可惜了。
雅思听力不但是考你的听力能力，还是考你的细心程度。
刚开始做的时候我就经常犯低级错误，比如单复数、大小写、前后搭配等等。
这些错误很不应该，一定要尽力避免。建议大家抄答案到答题卡上面的时候，一定要留意检查以下的细节问题：
a.单复数问题 听录音的时候就要仔细听是不是有s的，比如Computer Disks,Families等等。
还有就是看看前后搭配，比如____of words，那么这个空就应该对应的是meanings而不是meaning。
另外就是表格题的单复数，要对照一下横排和竖排，看看同行同列的单词特征，是不是都是有单复数的。
b.数字 要听清是pounds还是dollars，有时候这些小问题很轻易忽视的。
小心听到分数如one thirds1/3，a quarter1/4等。还有时候听写数字中间会出现字母，这种题要非凡小心，如36D，可能会听成thirty sixty，听到这样希奇的数字时就要想想可能会是有字母穿插在里面。
听长的数字时，如12300，12thousand and three hundred，一时反应不过来，可以先简单记成12th3h，等抄答案的时候再写成数字。
c. 大小写以及格式 一般来说大写的就是地名、人命、Subject名称、职位名称(如Supporter Tutor)等等，但是有时候填表的时候也要非凡留心看同行同列的是否也是大写，这样你的答案也要保持一样的格式。
另外还要注重看同行同列的单词时态和形式，如题目的列标题是benefits，其中一个benefit给出“air more pleasant”，那么第二个你就不能写成“reduce the fire risks”，而应该写成“fire risks reduced”
d.前后搭配 要细心看清楚前后单词、时态是否和你所填的单词搭配。比如题目__ancient China，那么空应该填used in而不是used by;但是假如题目是__ancient Chinese，那么空应该填used by而不是used in。
5.注意听力中的转折
雅思听力中的坑不少，听力中经常前面说了一个答案，后面又马上改口，所以一定留意but,however这些词，或者有时候先说一种方案，然后马上又说 probably it is better to...那么答案又变成后面这个了。
另外注重一些转话题的要害词如so,now，这意味着可能要讲下一题的信息了。
6.不纠结不犹豫
考生们一定不要捡了芝麻丢了西瓜，听力中难免有注意力不集中的时候，但是错过了一题不代表就要放弃后面所有的题目，千万不要慌张，不要犹豫在这条题目上，应该把你听到的零星的信息随便写一点在题目旁边，接着马上转到下一题。
等所有听力做完了，回头抄答案的时候再根据你记录到的一点信息分析哪一个答案最有可能。犹豫太久错过后面能够做对的题目，这种是得不偿失的。
7.地图题如何找方向
听力考试中最怕遇到地图题了，让你找一个方位，但是题目的方位经常是和题目相反，一旦听不清楚就容易选错。后来我直接就做标记画图，再根据最后确定的地址选择正确的选项。
假如当听到第一个TURN RIGHT时，就马上四个选项比较来看，可能会导致漏听了后面的信息。所以最好选定A项的图，听到turn left马上画一个转左的方向，紧接着他说转哪里，你就马上跟着着画什么方向。
8.雅思听力机经挑着用
雅思听力机经存在了不少年了，但是好多考生是拿来当答案背的，我觉得有风险，而且也不建议大家去背答案。
首先我们不能把雅思当成考试，雅思的初衷是考察一个学生的英语能力。
在一个多月的雅思备考过程中，我感觉我的英语能力确实提高了很多，不是技巧，是使用能力。
再说听力机经中的答案，这是参考答案，并不是完全正确的答案。
我把听力机经中的词汇整理出来，做了单词本，每天有事没事拿来背一下，考试的时候没有遇到同样的题目，但是很多词已经熟记于心了，做题的时候就很顺畅。
9.快速读题
雅思听力之间的间隔很短，除了写答案，考生还要利用间隔时间快速读题，做题目要两题两题地看，因为有可能你第一题的信息漏掉了，但是你却听到了与第二题有关的信息，这时候就赶紧转到第二题。
10.考前每日一练，保持良好状态
雅思听力和口语一样，要天天练习，保持手感。所以不建议大家提前把剑雅真题做完，临考前一个月再开始做题，让你保持在一个最好的状态。考前紧张的话可以做一套缓减压力，早一点进入考场带上耳机试听录音，让自己在考前达到一个很好的状态。
11.注意总结
雅思听力做完只需要30分钟，但是整理错题至少需要1个小时。
对答案之后不要放任不管，遇到做错的题目要及时找出做错的原因，建议把错的地方重新听一次，找出自己没有听对的原因，假如还是不知道原因就翻看录音原文(不要一看到答案错了就马上看录音原文)。
然后做两个总结，一个总结是把错误归类(如单复数错误、前后搭配错误)，另外一个总结是把自己拼错的单词或者不会写的单词记下来。而这两个总结可以说是我的考前秘笈，开考前我会特意重看，提醒自己随时注意，确实可以起到事半功倍的作用。
雅思小作文高分技巧 第2篇
雅思作文高分是如何炼成的
，雅思考试官方的网站宣布了雅思写作命题部分的新变化：新命题强调了原因或者理由作为论据的重要性，原则上也把“描述”这个词给切分为两部分，一个是总结重要趋势中所反映的信息，第二是对比相关的数据，从而突出重要趋势。
启德雅思的余卓雅表示，要有针对性地对考前复习和应试策略进行调整，其间要注意三大要点。
要点一：涵盖题目所有要求
拿官方的网站最新公布的留学类第一篇作文样题为例，两个图表分别显示的是1985年到1995年日本国民海外游的数量变化以及其中去澳大利亚旅游的人数的变化。在写这篇文章时，考生应首先将十年来日本国民海外游的数量变化趋势以及去澳大利亚的人数变化趋势概括出来，然后进行细化，看其趋势的变化有没有起伏、如何表现等，再对两组数据进行比较，最后进行总结，这样才能充分涵盖题目的要求。如果只是简单的罗列堆砌，不做任何的分析、概括和比较，扣分就难以避免了。
因此，考生在复习备考阶段不要盲目地练写文章，要多训练提高信息归类和概括能力。
要点二：结构清楚合理
结构清楚，从文章整体来说是讲一篇文章起码要有开头、中间和结尾，每个中间段要有一句主题句总领整段，下面依次展开，最后有一句话收尾。结构合理则是指文章的论证结构合理，特别是高分作文，立场要非常清晰。
最新公布的留学类第二篇作文的`题目是有关于对儿童兼职的不同看法。在写这篇文章时，考生首先就要鲜明地提出自己是否支持儿童做兼职，之后在过渡段里提及与自己意见不同的论点，说明理由是什么，其后放主要的笔墨论证自己的观点，可以结合亲身经历或了解到的实例来证明观点的正确性，最后进行总结陈述，进一步确认对于儿童应不应该做兼职的观点和意见。
无忧雅思网提示考生，在备考雅思时要注意文章结构的建立，力求做到结构清楚、论证比例合理。
要点三：词汇运用丰富、灵活
新评分标准最大的改变是把老评分标准的第三方面“词汇和语法”分解成词汇和语法两个细则。这样一来，词汇和语法、任务完成或任务反应、连贯与衔接在评分时的权重是一样的。所以，要获得雅思作文高分，同时也要在词汇上狠下功夫才行。
中考作文高分技巧之材料作文写作 第3篇
材料作文即供料作文,由命题人给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容、提示和要求自己命题进行写作。它所提供的材料一般内涵丰富,范围广泛:或是警句箴言(2010年辽宁省沈阳市、湖南省益阳市,湖北省咸宁市、重庆綦江市题),或是给人以启迪的小故事(2010年吉林省、云南省昆明市、玉溪市题)、寓言童话(2010年湖北省武汉市题)、诗歌(2010年广西壮族自治区河池市、湖北省黄冈市题),或是幽默风趣的漫画、照片、图片(2009年云南省昆明市、宁夏回族自治区、浙江省宁波市题)等,形式多样,令人目不暇接。
材料作文具有定向性、多元性、灵活性的特征,对学生既有限制,又在选材、立意和文体方面给了学生相对的自由,便于学生张扬个性,展示才情。它既可以考查学生的阅读理解能力,又能让考生有“据”而述,有“的”而议,有“感”而发,同时还能有效避免学生套作。所以,一度成为中考中一种重要的作文命题形式。笔者对2010年105个考区的122道作文题进行了统计分析,标题作文96道,占78%(其中全命题作文57道,占46%,半命题作文39道,占32%);话题作文11道,占9%;材料作文10道,约占8.4%;其他如续写、读后感等5道,约占4.6%。由此可见,到了2010年,中考作文命题格局已经发生了根本性变化,“改良”的具有一定开放性的命题作文占据了主导地位,半命题作文兼具开放性和限制性,因而日受青睐,成为“唱主角”的命题作文形式的绝佳配角,共同占据了当前中考作文命题的精彩舞台。而话题作文、材料作文则明显式微,处于零星点缀的地位。对于这样的中考作文命题趋势,究其原因,主要是材料作文对概括材料、提炼主旨有一定要求,在选题、立意上有—定的难度,学生出现偏题、离题、跑题机率较高,其更适合高中学生写作。因此,在今后的一段时间内,材料作文不太可能成为中考作文命题的主流。虽然如此,因受高考作文命题中材料作文占据主流这一趋势的影响,这种点缀性材料作文题型也会长期存在,如辽宁省沈阳市、湖北省武汉市和咸宁市、江苏省淮安市、重庆市、吉林省等地并不是“一窝蜂”地跟风,而是对材料作文的命题理念和形式继续进行新的探索。以辽宁省沈阳市为例,在近5年中考的二选一作文中,均出现了材料作文的命题形式。2010年天津市、武汉市、益阳市、玉溪市、昆明市等的中考作文都是材料作文,这些地方没有对材料作文做简单的肯定或否定,而是执着地进行探索创新,让命题形式经受实践的考验。因此,对学生进行材料作文的引导仍然显得很有必要。
二、材料作文的类型
材料作文大体可以分为两类:
1.事例类材料作文。
这类作文,举出社会生活中存在的某种现象或发生的某个事例,要求考生对这种现象或这个事例发表自己的看法,展开讨论、评说。一般情况下,要求考生按照常规议论文的行文要求,提炼观点,选择论据,展开论证。文章的论点要在提供的材料的基础上进行提炼。
2.情境类材料作文。
材料一般提供一个情境,要求考生就此情境或展开想象,或将自己置身于情境之中来完成作文。材料提供的情境一般是考生熟悉的、知道的,或经过想象可以和生活联系起来的,文体上多为记叙文。
三、材料作文高分解密
面对灵活的表现形式,缤纷的文字内容,诙谐的漫画图片,考生往往不能抓住材料的根本,导致作文偏题、跑题,这成为困扰考生的难点。其实,写好材料作文赢得高分并不难,面对材料,考生应做到:
1.看清要求,读懂材料
材料作文只给材料不给题目。题目的确定,完全是靠考生自己对所给材料的理解与把握,所以读懂材料是材料作文写作的重要前提,要抓住重点,明确内容,理清关系,把握中心,为立意定下一个较好的审题基础。在考场中,审题易犯的毛病就是不能全面把握材料的内容实质,只是抓细枝末节,只言片语,导致写作偏离题意。再者,对于文字材料中那些含蓄性文字缺乏正确的解读,只注意表层意思,深层含义却没有体会,致使作文得分不高。那么,如何读懂所提供的材料呢?具体来说,对于故事性材料,不管是历史故事、现实新闻、寓言故事还是童话故事,写作隐含的信息就在故事的题旨中,因此这类材料作文写作前必须读“懂”故事,理解故事主旨,然后由此及彼地展开联想和想象,确立文章中心;对于图画型材料,要弄清画面的内容,如以人物为主体的画面,应该从观察人物的衣着、身份、年龄、动作、神态等入手,弄清人物以及人物与周围事物之间的关系,同时将画面内容与现实联系起来进行思考,从二者的关联点中把握画面的主旨。另外,图画中的零星文字也不可忽视,有时有画龙点睛的效果;对于一组材料,要在透彻分析每则材料的基础上归纳综合,融会贯通,然后考虑如何在材料的共性上做文章。
2.理清内容,提炼观点
读懂材料后,还应注意提炼观点,选好角度和恰当联系实际,抓住材料要点,把握材料主旨,正确确立文章的思想内容。准确地从材料中提炼出观点是写好作文的关键。对含有事实的材料,要通过事实关系的分析提炼观点;对展开论述、阐明道理的材料,要形成具体判断;对寓理于事的材料,要揭示其寓义;对多则组合的材料,要分析比较,把握它们内在的规律,做到“同中求异”或者“析异求同”,透过现象抓住材料的相同点或不同点,得出有分量的结论。
3.选好角度,取舍观点
材料作文中,同一则材料,从不同角度考虑,就会有不同的观点。这就需要考生全面理解材料的内涵,从中选择一个侧面、一个角度构思作文。观点是统帅,是灵魂,一篇文章只能有一个中心,这是毋庸置疑的。但考场上经常出现这样的情况:读罢材料,考生对材料有比较完整的理解,能从中提炼出不同的观点,似乎对每个观点都有一些体会和了解。究竟选择哪个观点呢?有的考生有些举棋不定,难以下笔;有的考生在短暂的思考后便匆匆下笔,刚开头就觉得自己无法写深写透,于是又想重新搭建另一个观点的平台。但此时已经耗时过多,要么硬着头皮写下去,要么另起炉灶。更有甚者出现了多中心,多观点,且每个观点都泛泛而谈。凡此种种,均与高分失之交臂。
那么,如何取舍材料作文的观点呢?我们可用四句话概括:(1)观点正确者取,观点偏颇者舍。(2)观点集中者取,观点分散者舍。(3)观点深刻者取,观点肤浅者舍。(4)观点新颖者取,观点陈旧者舍。
4.拓展思维,立意求准求新
英语作文高分技巧—逆向思维法 第4篇
我们可以从高考作文的评分标准及阅卷的角度来审视一下对写作的要求，看看在他们的眼中优秀作文的共同点有哪些，哪些又是主要的失分点。通过研究高考书面表达的评分标准，我们可清楚地发现，一篇高分书面表达必须具有以下特点：
内容要点齐全，清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证；
准确性高，描述恰当，时态、人称符合文章要求，语法、句法准确无误，结构严谨，标点、格式、大小写亦能正确应用；
连贯性好，衔接语使用恰当，全文结构紧凑；
使用了一些较为复杂的词汇，句式，能体现出较强的语言运用能力；
开头、结尾富有特色不落俗套，给人耳目一新的感觉。
通过对高考评分标准的研究，我们可能发现高分作文有着共同的优点。我们在平时就要严格遵循书面表达的要求，认真训练，积极发现自己的问题并做出有针对性地改进。
【典例1】
Live in Harmony
当前我国政府和人民正努力把我国建设成一个社会关系和谐的国家，具体到学生而言，大部分学生与家庭成员以及同学关系的处理上总体是好的，但也存在着一些问题，如容易发火，与同学吵架，不听从家长和老师的教导等。我校正在调查高三学生与家庭成员和同学老师之间的关系处理情况，你作为高三学生请把以上的情况向学校反映并提出一些改进的意见。
要点如下：1．目前的实际情况：好的方面和不好的方面；
2．你个人的改进意见。
注意：1．文章的开头已经给出（不计入总词数）；
2．词数：100左右。
Nowadays the government and people of China are trying to build a country with a harmonious relationship._______________________________
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【范文】
Live in Harmony
Nowadays the government and people of China are trying to build a country with a harmonious relationship. Generally speaking, the relationship between us students and our family members, classmates as well teachers is good. However, there exist some problems. Some students in our grade are easy to lose their temper because of unbearable anxiety and heavy study burden. What’s worse, they sometimes quarrel with others, and even turn a deaf ear to their parents and teachers, which is very disappointing.
In my opinion, we middle school students should make our efforts to improve the situation. First, we should respect our parents and teachers as well as our classmates. Second, when we are not feeling good, we can chat with our friends, teachers and parents. It is likely that they can understand us better and give us some reasonable advice. Third, after a day’s hard work, we can relax ourselves by taking some exercise, such as playing basketball, table tennis and so on. The most important is to create a harmonious atmosphere around us in order to realize self-harmony.
专家点评：本篇作者以大见小的写作手法紧密联系实际，清晰的结构，合理的描述，准确的用词，都说明它是一篇不错的范文。
1)内容要点齐全。作者巧妙地分析了周围环境的不和谐现象，并且提出创造和谐氛围的途径，富有见地，富有哲理。作者首先总结出学生与家庭成员以及班级同学在关系处理上总体是好的，但也存在着一些问题并很自然地引出问题所在，然后话锋一转，提出自己的观点：学生应该如何改变这种状况。作者在写作中适当增加了细节，使文章内容更为充实，表达更为具体，给读者以清晰的印象。最后用一句话概括主题：创造和谐氛围，创建和谐校园。整篇文章读起来要点清晰，归纳有序，让读者一目了然。
2)语言使用准确性高，较好地使用了英语的各种句型，琅琅上口，英语味道浓厚。作为对当前社会问题的论述，时态的把握特别重要，写作时应以一般现在时为主。另外要能正确地列举事例，有些同学列举时，容易前后不一致，开始时用firstly, secondly,后来就变成了third。还要注意的是标点应用准确，逗号、句号的使用要恰如其分，使文章结构清晰，句意明了，有效的避免汉语句式的简单罗列、词语堆砌。
3)语言的连贯性强，非常恰当地使用了连接词，使全文的结构紧凑，层次清楚，过渡自然。比如使用了如however, what’s worse, generally speaking, inmy opinion等连接词，使文章衔接自然、生动。
4)这篇范文较好地使用了较为复杂的词汇和高级句型，并运用了同位语，插入语以及非限制性定语从句。As well as, lose their temper, turn a deaf ear to, make our efforts to, chat with, quarrel with, create a harmonious atmosphere等词组及应用It is likely that 句型， which is very disappointing非限制性定语从句，在relax ourselves by taking some exercise中非谓语动词的使用无不为文章增添了亮点。
语篇布局：
1．仔细审题，确定体裁。首先要判断作文是记叙文、说明文还是应用文，是图表形式还是提纲形式是开放式作文还是半开放式作文，并据此选择合适的应对策略。
2．抓住关键信息，梳理文章要点，考生在拿到题并审完题后，应列出提纲，以免遗漏，对需要适当发挥的地方细心确认，不要离题太远。
3．紧扣所列要点，精心挑选合适的词句，列出符合需要的重点短语和句型，注意行文要符合语境及英语的表达习惯。
4．利用所列出的词句组句成文，注意句子结构的完整性及语法的准确性，还要选择合适的连接词把句子联系起来，使上下文行文连贯，成为有机的整体。
5．仔细核对草稿，修正错误，尤其要注意自己经常犯的一些错误，大到人称、时态的选择小到标点、大小写都要注意。
雅思小作文高分技巧 第5篇
1、通过比较和对比方式来论证，这样两个事物、行为或者观点的利弊就非常明显。
Those who believe in the measure say that students benefit a lot from traveling or working for a year before their formal university education. First, they can more broadly acquainted themselves with the society, deepen their understanding of the outside world, and thus better coordinate their objectives of learning with the needs of the society. In contrast, by immediate entrance to university they can not steer the direction of their study well and may display a poor combination of the theory with practice. Second, study at high school is really exhausting, especially when to win college admission. So it is necessary to grant these children a relatively long period of relaxation or buffer, say, traveling or working for a year, to loosen the chords of their brain, so that when they go back to school later again, they can become completely refreshed and rejuvenated.
雅思高分小作文写作步骤指导 第6篇
雅思高分小作文写作步骤指导
雅思写作部分的小作文即图表题从其在两篇作文中的“含金量”及字数要求150字来看，地位都不如大作文，所以对于有较好的书面英语表达能力，但总受制于时间不足的考生，可以在小作文处投入相对较少的精力，为了防范大作文来不及写，建议大部分考生可以在实战考试中先写大作文，后写小作文。此外，小作文分配时间决不超出20分钟。
那么怎样才能在20分钟不到的时间里，写出一篇不低于6分的考试作文呢？
可根据官方评分标准描述，有的放矢地选择重点任务突破。从雅思写作的官方评分描述看，每篇作文都将从“Task Achievement” “Coherence and Cohesion” “Lexical Resource” 和“Grammatical Range Accuracy”四方面给出评分，然后再算平均分。这四个方面，后两项完全是一个考生语言综合能力的体现，很难在短期内取得质的突破，当然也决不会因为怯场而语言能力明显下降一个级别。但前两项就和考生的备考及临场发挥有很大联系了，尤其是第一项的“Task Achievement”（任务完成情况）。而在官方评分描述中，5分和6分也有着本质的差别。
6分：
Address the requirements of the task
(Academic)presents an overview with information appropriately selected
Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate
5分：
Generally addresses the task;the format may be inappropriate in places
(Academic)recounts detail mechanically with no clear overview;there may be no data to support the description
Presents, but inadequately covers, key features/bullet points;there may be a tendency to focus on details
资料来源：教育优选 http:///
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Introduction：
题目改写（引出topic)对象分类(表明写作思路）Body：
组别一：共同点（topic sentence)特点一：（描述+数据）特点二：（描述+数据）
……
组别二：共同点（topic sentence)特点一：（描述+数据）特点二：（描述+数据）
……
Conclusion:
重申主要特征
或指出某个未提及的特点
备注：Conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后写，时间不够可放弃该部分写作，对分值不会有大的影响。
步骤四：检查（1分钟）
此时，不宜做大的修改，把笔误的部分改掉即可。
一般语言水平在大学四级左右的考生，根据本文的步骤，重点关注第一第二步，必能在考试中取得至少6分的佳绩。
雅思写作小作文高分万能句型 第7篇
1.There was/were + 具体数据 + 主语（加定语从句）+时间 , which +排名
（This is followed by …+紧跟其后的，with +具体数据）翻译：a.2002年通过考试的男生有1，874人，是五年中最多的。
b.1987年去博物馆的人数有471人，是最多的。
2.The number/ percentage/ proportion of + 主语（定语从句）is/was the biggest/highest +时间, with +具体数据 翻译：a.2005年地区A的人口是最多的，有24.9million。
b.2002年通过考试的男生人数是最多的，占了41%。（take up, amount to, account for）
3.讲变化---主语+动词+副词+具体数据+时间 翻译：a.2006年，每天吸10根烟的人数从878人稍微上升到1，066人。
b.2004年能按时完成论文的学生比例从69%人急剧下降为32%。
4.讲对比-----具体数据 + 主语 + 动词 + 时间，while 具体数据 + 主语 + 动词
（compared with +具体数据 +主语）
翻译：a.1975年去英国旅游的人有14.7million, 然而去澳大利亚的旅游者却有25.9million.b.2000年家里有洗衣机的中国家庭有86%，而拥有烤箱的家庭只有18%。
5.The greatest(gender)increase is in。。，where + 具体数据 + more/fewer +主语 +动词
翻译：a.最大的下降是在哲学，少了2900个学生学这们专业。
b.最大的区别是在看报纸的人数，周一看报纸的人比周六看报纸的人多43%。
6.The percentage /proportion/number for +第一物体(具体数据)is/was + 副词 + higher/lower/more than that
for +第二物体（具体数据）
翻译：a.周末在家看电视的人数（20.3thousand）比郊游的人数(13.4thousand)多了很多。
b.晚上出交通事故的女性比重（6.1%）比男性（8.9%）要少很多。
7.第一物体（定语从句）is/are two/three times as +形容词much/many/big....+as + 第二物体
=There is/are two/three times as much/many +第一物体（定语从句）+ as + 第二物体翻译：a.花在住宿上的钱是花在娱乐上的钱的三倍。
b.看卡通片的孩子是看科幻片孩子的五倍还多。
一些有用的表达：
1.It can be clearly seen from the chart that ….+句子
We can see clearly from the chart that …
It is obvious in the chart that …
从饼状图中我们可以清楚的看到，绝大部分人每天的睡眠时间为6.5—8个小时。
2.Overall, / Generally speaking, / In general,。。+对图形的总论述
总的来说，每周去两次健身房的全职人员是兼职人员的两倍。
3.一个事实。+ By contrast（However）, ….+与之相反的对比事实
96%的孩子9点钟左右上床睡觉。与之形成对比的是，只有28%的成年人在那个时候睡觉。
4.一个事实。+ Similarly, …+ 与之相似的事实
75%的英国人周一不能专心工作。相似的是，高达80%的巴西人也抱怨周一的工作效率很低。
5.Interestingly, /Surprisingly, ….+ 一些让人意想不到的代表性数据
有趣的是，在2008年喜欢自行车运动的女性比男性高7.6%。
6.Both +主语 +动词 + in …，达到。。%
Neither 第一物体nor 第二物体 + 动词单数 + in …
兼职人员和退休人员都在空余时间去做运动放松，达到74%。
浅谈高中作文高分的教学技巧 第8篇
关键词：高中语文,教学技巧,作文
学生的语文成绩的好坏与自身的写作能力有着紧密的关系,作文在语文中占有很大的比重,并且写作的形式和内容还在不断的深入。在教学过程中,如何有效地提高学生写作能力,成为语文教学的重点和难点。开展作文的教学活动中要树立提高学生语文素养的教学意识,因为这是学生将来步入社会进行生活学习离不开的技能。根据实践和调查,对如何提升写作教学的水平,做出了详细的分析。
一、积累作文素材
写作是学生进行自我内心思想和对外界主观认知的表达,是对自身体会的再现和总结。在教学活动中,写作能力的提高不是一蹴而就的,需要进行长时间的积累和学习。学生可以对生活中的见闻进行自我积累,并通过日记或是其他形式,经内容记录下来。我国的知名大家叶圣陶先生指出,课文教材是学生学习的引子。用于教学的教材不能过长,不能太难,需要学生进行仔细的推敲和揣测得到自己的感悟和体会。提高语文素养必须要对教材进行重复的推敲和认真的学习,但是这并不代表着教材可以教会学生运用语言,在写作中文思泉涌。因此,学生应该多看些除去教材之外的书籍,进行国内精美文章的品读,可以看一些文学名著,或是报刊杂志。好的文章可以进行反复的学习和阅读,甚至达到背诵的效果。文章精美可能是文采非凡,恰当的运用了名词佳句,或是结构巧妙,读来思思如理,爱不释手。对于其中的经典句子进行学习和模仿。长久如此,学生的阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广。古语云: “读书破万卷,下笔如有神。”也就是说只有多读书,才能写出好文章。
二、进行写作实践
写作是一种思维活动,是技术性的活动,与个人的资质和熟练程度有着密切的关系。学生可以在自己的作文中发挥出较好的水平,必定是在反复训练的基础上形成的。进行平日的主动写作是提高写作能力的捷径,远比进行阅读和背诵的效率高。坚持记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。也可以“每日一忆”改“记”为“忆”,学生可以将自己一天的生活经历当作故事从头到尾进行回想,按照某种顺序形成文章的主线,进行作文的书写。写作实践是枯燥的,乏味的,需要学生有足够的毅力,坚持下去,形成自己的一种习惯。在英国有位小说家凡尔纳就几十年如一日地积累写作的素材,据有效的统计,他自己的读数笔记多达几百册,用过的卡片多达2万张。写作的目的是提高自己的写作水平,不可只追求数量,忽略了质量。提高写作的能力必须将自己的练习质量提高到一定的程度,不能自欺欺人。在开展教学活动的过程中,教师应注重学生写作能力的培养,锻炼学生的阅读能力、理解能力,加大学生的积累量,在写作的过程中思路、有材料。
三、培养独特立意
所谓立意独特就是突破常规思维认识的藩篱,获得全新的认识。立意独特不是要求学生进行随意的写作,而是根据自己文章的中心含义,加上自己运用语言的能力确定文献的题目。不同形式的文章有着不同的表达方式,记叙文依靠任务和故事发展而议论文依靠事例。运用自己的审美观进行立意,创造出其他人不常见或是没有见过的东西。写作是一项创造性很强的劳动,需要个人的思维力和创新意识。进行写作的过程中,没有自己的真实感受,缺少创新的精神,写出的文章没有文采和内涵,得不到别人的欣赏,因此,学生应该将自己的思维打开,发展到更广阔的空间里,写出其他人没有想过的,没有做过的,题目新颖并且不会偏离主题。
在进行立意的过程中,必须做到观点明确、主题鲜明、是非观正确,将批判的现象或是事物与正面的例子形成鲜明的对比,使阅读者可以简单明了地了解你的思想和表达主旨。中考作文的要求中,明确地提出了学生要有正确的是非观,对客观世界有着积极的态度,因此,文章的内容必须是积极阳光、正义善良的。还有在写作的过程中,通过立意独特的方式,将自己的鲜明观点进行充分的表达,这就需要学生有着较高的语文素养,可以灵活运用写到的语言进行自由的表达。
尤其需要说明的是,写作主题的确定并不是对人们熟悉的浅层次的知识进行重述,而是挖掘其中的内涵将其深刻的含义表达出来。就如同,看见一滴水就可以联想到一片大海,看见一片树叶就可以绘出一片丛林。写作的材料就是一个引子,需要学生去积极的思考和想象,得到一个广阔的写作空间。
四、写作中的注意事项
1. 注意语言表达
写作的思路和语言表达是同等的重要,文章能否取得最终的成功还有赖于语言的灵活运用。按照我国《大纲》对作文的评判规定,作文语言必须保持通顺,不存在语言错误,并按照病句的多少分为不同的等级,给出不同的分数。由此可以看出,语言表达是学生进行写作过程时需要注意的另外一个问题。无论学生采用哪种文体,都应注意语言表达的通顺性和简洁性。
2. 准确使用标点符号
标点符合是行为的重要部分,也是指导学生写作内容的提示。标点使用的不明确容易导致句子出现歧义现象,甚至是影响到对全文的理解。根据调查和观看试卷发现,学生对于标点类型的使用,包括逗号、句号、感叹号、引号、分号等多种。在使用的过程中,学生出现的错误有将标点符号放在开头、省略号占一个格等。这些都需要学生引起足够的重视,才可以在行文中得到避免。
3. 书写清楚工整,不写错别字
字体的标准程度和字体的正确与否,对作文的成绩有着非常重要的作用。一般来讲,评卷的教师没有时间和精力进行全文的阅读,仅仅对关键的点进行赏析,如果发现在浏览的过程中,发现有错别字,将会扣除掉很多的分数,加上字迹潦草,模糊不清,就会进一步降低作文的得分。错别字的扣分最大值为3分,在整个试卷中的比重比较小,但是,对学生的总体测评有着关键的影响。因此,学生应在平时的学习过程中,将书写放在重要的位置上,并且勤加练习,在练习中提高自己的水平。
4. 注意掌握时间,限制字数
在写作的过程中,需要将写作的时间分为三个阶段。首先,确定自己进行写作的时间还有多长,确定自己的写作速度; 然后,进行行文思路的思考,找出文章的写作方向和写作顺序; 最后,在写作进行到一半的时候,查看时间还有多少,确定自己是否可以在规定的时间内完成写作,选择是否加快时间。
五、结语
小议中考高分作文的指导技巧 第9篇
首先，要讲究拟题的艺术。题目要新，要富有吸引力。題目是文章的眼睛。好的题目能一下子引起阅卷老师的好感，在老师的潜意识里定下高分的基调，能让考生的作文在总体上提高几分。如2003年的以“和”为话题的作文，如果用《和平》《和睦的家庭》《和蔼的妈妈》一类的题目，会让人有平庸之嫌，而像《和平的呼唤》《“和”的自述》《瞧这一家子》《和平心语》等题目，就显得很新颖，很别致，能引起阅卷者的注意。另外，要拟出小巧的题目。掌握这个技巧要做到两点：一是开口要小，要善于从某一侧面入手，让内容实实在在。绝不能笼统地泛泛而写，漫无边际地兜圈。二是题目要巧。这个巧有两个含义，一是新巧，二是奇巧。“新”与“老”“旧”相对，“奇”以“俗”“庸”相对。如2010年遵义市的中考作文题“留住_____”。有的考生拟出了：留住最美的瞬间，有的拟出了留住和平……前者开口小，后者开口大；也有的考生拟出了：留住爱的底色，留住父爱……前者显得“巧”，后者显得“老”和“俗”。
其次，题材要新，尽量写别人想不到的。试想一下，一个阅卷老师要看上千份试卷，如果大家千篇一律地使用同一题材，给阅卷老师的感觉是否味同嚼蜡？俗话说：“宁吃仙桃一口，不啃烂杏一筐。”挑选材料时，不能“捡到篮里就是菜”，应充分调动自己的积累，从中选择出给人以新鲜感的材料，做到“人无我有，人有我新，人新我奇”，从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。要想题材新，一是多写自己的亲身经历。写实事，才能抒真情。以2003年的中考作文为例，同样是写家庭的和睦，反映家庭的亲情，有的考生选取了“父亲”“母亲”和“我”在日常生活中的一些真实有趣的片断，分别反映出父亲的刚毅矫健，母亲的“凶猛泼辣”,“我”的“狡猾善变”，叙述中透出一股浓浓的家庭温馨的生活气息，读后叫人忍俊不禁。有的考生则从反面立意，写父母离异后给自己带来极大的心灵伤害，喊出了自己希望有个“和睦”“完整”的家的心声，读后令人为之动容。这样的选材，由于是作者的亲身经历，所以写时一泻千里、滔滔不绝，其间流露出来的真情也很容易感染读者。要想题材新，还可以考虑选取一些热门话题。像申奥、环保、科技、美伊战争、抗击“非典”……能写出自己对这些话题的独到见解，你就稳操胜券了。另外，我们在选材时，一定要选择自己所熟悉的、有把握的材料。材料再新，如果自己不熟悉，也必然写不出内容具体的有真情实感的文章。如2010年厦门市中考作文题：漫步_______。读题之后，我们便可发现，“漫步”之后补充的内容可虚可实。你生活在老巷，熟悉老巷，你就可以“漫步老巷”；你关注世界怀，忘情世界杯，你就可以“漫步世界杯”；你钟情古典，爱慕古典你就可以“漫步古典”……
第三，要设计好作文的“架构”——结构布局。结构布局得好，能让人迅速集中注意力，准确把握住文章的脉络和主旨。纵观2003年的考生作文，笔者发现一个有趣的现象：凡是设计了小标题的作文其分数远远高出一般结构的作文。的确，这一类的作文，思路清晰，叙述生动，内容凝练，且前有“题记”，后有“后记”，叫人怎么不爱读呢？如有的考生以《瞧这一家子》为大标题，在文章的正文部分依次拟定了“属龙的爸爸”“属虎的妈妈”“属蛇的我”三个小标题，写出了日常生活中的一些“摩擦”，极富生活气息，体现了“和谐”“和睦”的主题。有的考生以《和平的呼唤》为大标题，依次拟定了“战争的阴霾”“浓浓的硝烟”“强烈的呼吁”三个小标题，写出了美对伊发动战争给伊人民带来的威胁、灾难及世界人民的强烈呼吁和平的愿望，体现了“反对战争”“渴望和平”的主题。采用小标题式的作文，能把生活中的一些片段有效地串联组合起来，能够快速地拍摄和浓缩生活中的“特写镜头”，对文章的内容和主旨有提示点化的作用，这样的文章能获得高分，也就理所当然了。
第四，另辟蹊径，变换体裁样式。除了一般的记叙文、议论文体以外，我们还可以考虑采用“书信体”“寓言童话体”“剧本体”等体裁形式。这样的体裁会给阅卷老师带来耳目一新的感觉。如2003年有些考生就采用了这些体裁，以《致布什总统的一封信》《我与外星人对话》《小站轶事》等为题目，分别写出了书信体、童话体、剧本体等文章，结果夺得了高分。
第五，卷面要整洁、字体要端正。即使是一篇高质量的作文，如果卷面涂涂改改，字体歪歪扭扭，也不能得到高分。
以上是笔者的几点看法和体会。如果能够融进自己的理解、创造，相信在中考的考场上，考生们一定能够自由驰骋，挥洒自如地写出一篇高质量的考场作文。
（作者单位：江西省定南县定南三中）