最新大学生活规划

最新大学生活规划（精选6篇）

最新大学生活规划 第1篇

大学终归是人生最美妙的时光之一，总不至于太浪费，那可是一种奢侈，一种再也奢侈不起的奢侈。所以要有一份合理的大学生活规划好好的安排自己的大学生活。

首先，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。要养成良好的生活习惯就要做到以下几个方面的内容。

1.要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度;

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2.要进行适当的体育锻炼和文娱活动;

3，要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯;

4.不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯;

5.在课堂上要认真详细的记笔记。

在我们刚到大一的时候，由于生活时空发生了很大的变化：由一个见识、交往、活动范围较为狭窄的天地进入一个见识较为广博。交往活动范围较为宽阔的天地;由上课、作业、考试及活动均由老师统一安排的环境，转化为需要自己来设计和安排的自觉学习、生活的环境等等。

新生通常怀着对大学生活的美好憧憬，把人生理想化，但缺少明确方向。彷徨、迷惑、定位、理想都产生在这懵懂的时候。这时的目标应当定位在适应大学生活，提高人际沟通能力上。为配合专业学习和丰富生活。学校的各类组织和团体会举办很多活动，这给同学们提供了广泛的空间展示才华和充分自我。在不影响学习的情况下，应当的积极地参加这类活动。从中我们可以得到很多的锻炼。选择参加一两个社团组织，参与一些对专业要求不高的社会实践如家教、促销员等;如有某项专业技能.也可尝试去公司做兼职。但是学业是最重要的，参加活动和社会实践投入的精力和时间不能喧宾夺主;同时学会充分利用学校可利用资源图书馆、海报栏、勤工助学机构等。大一这个期间要着重了解自己所学的专业以及今后所要从事的职业方的信息，初步了解职业。也可以多和师哥、师姐们进行交流了解就业状况，当然更多的应当是多了解自己所学的专业的一些基本情况。

大二﹑大三是4年中重要的过渡期，这时候大学的概念在我们的心中已经具体，我们也已渐渐适应了校园生活。这时是我们的学习和生活全面展开和深化的时期。这时我们不再像大一时那样盲目和不适应，自己的未来目标也开始逐渐形成，人生观也逐渐形成，这时是我们的学习生活的分水岭的关键时期。在这一时期我们应该倡导正确的人生观;合理的安排时间，掌握科学的学习方法;确立学习目标，端正学习态度，明确专业方向后积极进行职业定向，除了学习自己的专业知识外，还可以多学习一些其它的各种知识，充实自己;提高学习兴趣，掌握学习规律，讲究学习策略和方法，提高学习效率，学会科学的运筹学习时间发挥它的最佳效用 在具体学习内容安排上，分清主次.优先掌握基础的，带规律性的，应用价值较大的专业知识，兼顾其他方面的知识，在学习方法上注意具体和抽象相结合，实践和理论相结合;制定自学、复习计划，做到循序渐进，有条有理，并注意劳逸结合，保证有充沛的精力和良好的状态，全身心地投人学习中去。除此之外还要多参加一些实践活动，替自己未来的工作多积累一些社会经验，提高自己应付和处理一些复杂问题的能力。

大四是大学四年的最后一年，是大学时期的准毕业阶段。这时我们经过了几年的学习有了一定的专业基础，能力上有了一定提升，具有分析，解决问题的能力，人生观大致定型。个性基本稳定下来。这时应当及时调整自我，适应社会，善于抓住信息。

最新大学生活规划 第2篇

一、个人基本信息

1、个人基本分析

姓名：

性别：男

学号：

专业：会计学

座右铭：命运掌握在自己手中，请不要怨天尤人。

个人优势：运算能力和数字运用能力较好，能很快接收新事物。

个人劣势：性格有点内向，人际交往有点薄弱。

2、职业兴趣分析

会计工作轻松，工作环境好，待遇高，是我理想中的工作，并且我的个人优势证明了我有选择这个职业的潜力。

3、如何克服自己的劣势

①多与其他人交流接触

②多读些名人名著，提高文化素养

③多磨练自己，让自己更快的融入这个职业

二、环境分析

1、家庭环境分析

家庭环境和我的专业选择有着密切相关的联系，家庭是促进了我对专业的选择的重要原因之一。作为一个90后，我十分向往父母那种创业的历程，我希望将来创办一个公司，而公司的关键就在于它的财务。因此，我渴望能通过会计职业的学习，为以后实现自己的目标打下坚实的基础。

2、学校环境分析

学校是让我学习技能和知识的重要地点，学校环境对我的职业学习有着密切的联系，学校的图书馆更是收藏者大量的书籍，可以更加有效地帮我提高自身的.素养和专业知识。

3、社会环境分析

现在社会上国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。

三、个人职业生涯规划

1、学习生活规划

大一期间：脚踏实地的学好基础课程，从高中的“要我学”转变为“我要学”尤其是英语，听从老师安排，每天听说写，并且一直坚持下去。并且多和师哥师姐们交流，进一步了解自己的专业和就业的前景，提高自己的交流能力，为以后面试做好基础。尽量在大一将英语四级和计算机二级证书拿到手。

大二期间：基础课程仍然不可以放松，但要做好从基础课程向专业课程转变的准备。适当选读一些其他专业课程，让自己的知识多元化。多参加一些社团活动，锻炼自己的的能力，提高自己的素养。另外，由于专业课程等级考试需要工作经验，所以不能浪费空闲时间，尝试兼职，社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。

大三期间：更加深入的学习专业课程，并且要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。

大四期间：对前三年进行一个总结，然后开始毕业后工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。

2、社会探索期间规划

在这个阶段，工作变动可能比较频繁，我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作，并且尽快的适应新的工作。由于现在市场上严重缺少高级财务人员，所以我应该在工作之余，争取取得CPA或ACCA等高级财务资格证书。

3、创新期间规划

这段时间由于我已经积累了几年的实际工作经验，并且培养出自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能，争做CEO，达到事业的顶峰。

四、结束语

任何事不能只说不做，必须要付出自己的实际行动，才会得到应有的回报。当然，计划不如变化，未来难以预见，但我们可以把握当下，只要我们坚信自己的目标，不怕失败，不怕挫折，跌倒之后，坚强的爬起来。我想，这样一定会实现自己的目标。

最新大学生活规划 第3篇

自20世纪80年代末至今,麦大已开展战略规划与管理实践二十余年,其中不乏值得我们反思与借鉴的经验。本文旨在深入解析其正在实施的一项最新的为期五年的战略性发展框架(2009 ~ 2014年)[2]的内容,进一步总结麦大在战略规划方面的经验,为我国高校的相关实践提供参考。

一、麦大战略规划与管理的历史演变

(一)美国高校环境竞争性的加剧

美国高校在经历了20世纪60年代的黄金发展期之后,生存和发展环境不断变化。 一方面由于经济的滞涨,政府对高校财政资助不断缩减,与此同时,政府还强化了对大学的问责制,要求校方提供越来越详尽和复杂的数据;另一方面,由于高校数量的激增和生源数量趋于平稳之间的矛盾,很多高校开始感到了竞争的压力。为应对外部环境的变化,大学纷纷开始强化内部管理以提升组织的效能,通过仿效60年代中期以来私人部门中大型企业在管理中所采用的成本核算、建模预测等战略规划方法,立足全局、着眼长远的战略规划工作逐渐成为大学管理的重要组成部分。[3]在此背景下, 麦大也不例外,逐步开始关注长远的战略规划工作。

(二)麦大前期三部战略规划的出台

在20世纪80年代末,为解决办学资金短缺、管理效率低下、竞争能力不强等问题,麦大于1988年以大学认证工作为契机,成立由教师、行政人员和学生组成的“未来方向委员会”,目的是廓清学校未来发展最有可能的方向。[4]该委员会经过客观系统的分析,于1989年向学校提交了《未来方向:21世纪的大学》报告。这是该校比较完整的一部战略规划,之后1995年和2001年的战略规划——《未来目标:威斯康星麦迪逊大学未来十年的工作重点》和《威斯康星- 麦迪逊大学战略规划》则是这份报告的发展。[5]此后一直到2008年,麦大也相应地制定了几个年度规划,不过通过仔细比对相关战略规划文件可以发现,这几份规划在内容上基本与2001年所制定的规划一致,[6,7]仅仅是作了一些细致的修订,所以此处不再赘述。

(三)对麦大三部战略规划的研究

目前,国内的相关研究基本都是基于这三部战略规划展开的。其中,张弛以麦大相继出台的前三部战略规划为样本进行分析,在一定程度上反映了美国研究型大学战略规划的基本内容和过程特征。[8]麦大的三部战略规划基本上沿用了高等教育领域近20多年来比较盛行的、对大学的诸种功能罗列的线性方法。其步骤为环境扫描、进行状况分析( 包括强势、弱势、机会、威胁)、形成战略、设置目标、设置行动等。三部规划在战略目标上高度一致,战略重点上突出了研究、教学质量和“威斯康星理念” 的地位。后两部规划更是将国际化列入战略重点,体现了麦大战略规划工作面对环境变化时表现出的灵活性和创新性。他还指出,麦大战略规划与管理的组织体系是主要由大学系统董事会、大学学术规划委员会、各种专门委员会或任务小组、校长、质量促进办公室构成。[9]

二、麦大最新“五年战略规划”内容解读

麦大的战略规划工作的过程与学校接受高等教育认证的过程相互渗透,[10]2009年, 麦大再一次接受并完成一次大学认证项目,并提出一份自陈报告(self-study),[11]这份报告充分详实地反映出麦大在上一次即1999年的大学认证项目之后,按照其当年所制定的战略规划发展十年后的成效,并依此制定了现行的五年战略规划(2009 ~ 2014年)。新的五年战略框架和之前的战略规划相比,在内容上有较大的变动,包括学校所承担的使命、战略目标、战略实施的重点以及战略实施的相关措施都有所变化,另外还提出了几点非常重要的指导原则。

(一)学校使命的更新

新的五年战略规划中对于学校使命的描述是“为了威斯康星和全世界”(For Wisconsin and the World),[12]这一使命体现出麦大的公立大学属性,立誓成为“一所出色的公立大学”,[13]麦大进一步将其阐释为希望成为“21世纪公立大学的典范”, 并将聚焦公立大学的核心任务、公共目标以及全球影响力[14]作为其战略目标。与之前过于宏大的适用于所有大学的使命——“创造、整合、转化、应用知识”相比,新规划中的使命陈述更加地具体明确,有特定指代意义,麦大将自己定位在服务威斯康星州的同时致力于服务全世界。同样,在战略目标的描述上,原先是“保持并加强教学与科研的卓越地位”,这几乎适用于所有大学,且是单单强调了教学、科研,而现在的大学把公共目标和全球影响力纳入其中,更加凸显出麦大作为一所世界一流的研究型大学在全球化背景下所应承担的社会责任感和使命感。

(二)战略重点的调整

新的五年战略规划中,麦大与之前一样提出了五项战略重点,分别是:为本科生提供优质的学习体验;复兴“威斯康星理念”并重申我们的公共使命;大力投资已有的优势学科和有影响力的学科领域或者有发展潜力的学术领域;招募并保留最好的教师和行政人员,并给予优秀人才以奖励,强调通过增加人员的多样性实现在教学与科研上的卓越地位;富有责任心地使用各种资源。

与之前的战略目标,即“促进研究、推进学习、加速国际化进程、深化与推广‘威斯康星理念’和培育人力资源”相比,新的战略规划有以下改进。

第一, 关注本科生的学习体验。原先的“推进学习”,改为“给本科生提供优质学习体验”,这样的表述更加细化,体现出麦大正在努力回归和关注本科生教育,这也是近年来全球高等教育的一个大趋势,尤其是世界顶尖一流大学都开始关注并强调本科生教育的重要性,希望通过为本科生提供优质的学习体验来培养优秀的下一代精英。相应地,规划中也罗列出一些措施来实现该战略重点,比如通过强调实习、情境学习、 创业精神、高峰体验、国外学习等,来整合学生课堂内外的经验;促进学生社会服务和培养其公民意识等。

第二,重申其公共使命。在深化“威斯康星理念”方面,新规划又进行了补充, 特别强调和重申了其公共使命,比如,麦大指出要大力展开与公共问题相关的学科研究, 并培养更多对国家建设有用的学科人才,如工程师、护士等。

第三,强调人员的多样性。在促进研究和培育人力资源方面,两个规划中的内容基本一致,只是新规划中特别指出要增加人员的多样性,包括教师、行政人员、学生等。 对此,杜德斯达曾指出,对21世纪的大学来说,卓越和多样不仅可以共存,而且是可以互利的目标。[15]因此,人员的多样性是21世纪全球高等教育变革的一大趋势。

第四,关注资源利用的效率。新规划中提到在之前规划中没有足够重视的一点, 即如何有责任感地高效地使用拥有的资源。相应的措施包括,依据事件的重要性对资源进行调整;促使管理更加有效率、有效果、有弹性;积极联系新的收益来源;在校内外都要推进环境的可持续性发展;改善技术基础设施;及时评估项目进展并对全校公开。高校资源利用情况是一项很重要但同时也常常被忽视的一个问题,麦大在新的规划中以一项战略重点提出,说明麦大已经开始关注并积极展开相关探索,这对我国的高校也会有极大的借鉴意义。

(三)新的战略实施原则的设定

新的五年战略规划中还提出了一些新的战略实施原则,[16]包括提倡科学研究的最高标准和严谨性,来维持大学对社会所做出的承诺;鼓励人们为学习而学习,让学习贯穿自己的生活;坚持维护知识的自由,使得所有在校园的人都可以质疑、批判、教与学、 创造与成长;做任何事都遵从道德准则要求;相信与不同背景的人共同工作、互相学习的重要性;持有一个共同信仰,即不论是出身还是经济地位都不能成为参与到共同体的障碍;有责任心地使用资源,包括人力、智力、文化、经费、环境等各个方面的资源; 提倡将科学研究成果应用到实践事务中,包括州的、国家的甚至于全世界的重要事务, 而且学术研究与发现正是为了政治、经济、社会、文化的进步发展服务的。

这些原则涉及到大学事务的很多方面,包括学术的准则、学术的标准、学术的价值以及一些共同的信仰,这些原则的陈述可以让大学内部的人员对大学的组织有更清晰的了解,对战略的理解更加深入,当然也会使得后期战略的实施更加顺畅有效,因此这也是战略规划中非常重要的一部分。

三、麦大最新“五年战略规划”的实施

关于麦大战略规划的实施状况,国内学者已有一定研究,这为深入了解最新五年战略规划的执行提供了很好的基础。

(一)依托核心部门的运作

美国研究型大学在当前战略规划实施的具体过程中,都是依托于一个专门的核心部门运作,比如加州大学伯克利分校的规划与分析办公室(Off ice of Planning and Analysis),密歇根大学的预算与规划办公室(Off ice of Budget and Planning)等。[18]麦大也同样有这样一个部门,专门负责大学战略规划的制定、实施与评估的工作,即质量促进办公室(Off ice of Quality Improvement,以下简称OQI)。该部门直接受教务长领导,在麦大的战略规划工作中发挥形成并实施战略规划的作用。它成立于1990年, 是时任教务长戴维·沃德极力主张将在全校推进“质量促进”过程作为学校战略规划工作根本导向的结果。[19]该部门的核心工作包括战略规划制定、组织架构设计与重组、 流线型过程、项目管理、流程改进、会议设计与简易化、最佳实践展示、提供决策的数据等。[20]

(二)遵循阶段流程式的实施

战略规划执行具体分为四个阶段,分别是准备阶段、发起阶段、执行阶段和检查阶段。[21]准备阶段先确立一份面向广大公众(包括潜在的基金会)的规划文件,一般为1 ~ 4页,然后开发一个沟通计划,OQI提供模板。发起阶段是明确计划行动,创立章程,指定领导者和相应的团队,制定具体行动计划;然后依据重要性对资源进行配置,如果该活动覆盖多个单元,就需要制定不同单元的计划并进行排列。执行阶段一方面是要管理实施现况,包括监督和汇报进展,并在必要的时候重点突出一些成功的案例;另一方面是提供持续动力,可以通过及时多样的沟通,如网络、播客、讨论、 出版物等,还可以通过给予认可并适当庆祝其进步等方式。最后检查阶段,即评估并及时更新。包括定期评估,形成年度评估;官方正式清算已完成项目;认可并庆祝已取得的成绩;总结经验用于下一轮规划中。

(三)开展定期的评估与反馈

麦大每年都要向全体师生和和校外相关人士提供规划最新进展情况的报告,即年度评估报告,新的五年战略规划实施至今已有四年,目前已发布的年度评估报告包括2009 ~ 2010年度、2010 ~ 2011年度、2011 ~ 2012年度、2012 ~ 2013年度的报告,[22]这些报告通过网络、宣传册等途径来反映学校运用战略规划指导行动和配置资源的落实情况。同时,OQI负责人每年要向教务长汇报依据战略规划所采取的各种举措的落实情况和实施效果。这些报告为学校年度进展报告提供了大量数据。另外,每两周一次的院系负责人联席会议议程是根据学校战略重点来安排的。会议要就每个战略重点在当年的执行情况进行总体评价,院系负责人还要交流各自的实际做法,以各取所长, 为进一步实施学校战略重点校正方向。另外,关于评估工具,OQI也推荐了相关的指南和工具,包括平衡计分卡,并介绍了其在高校管理实践中的运用情况。[23]

四、结语

麦大作为成功实施战略管理二十多年的综合性研究型大学,不论是其系统完善的运作机制还是其国际领先的指导理念都对我国高校的战略规划与管理工作有借鉴意义。

(一)完善系统的运作机制

首先,麦大的战略规划工作符合战略管理的基本原理,从整体愿景到战略目标再到战略重点,表述明确清晰,并且每一个战略重点都被分解成一个个子目标,而每一个子目标都有相应的具体措施或范例行动,战略规划的可操作性非常强。其次,麦大十分重视战略规划的执行和评估。在具体执行过程中,保证重点人物支持规划提出的工作重点和围绕一些工作重点创建关键性职位,而且依据规划及时开展汇报工作。最后, 麦大建立了完整的规划工作组织体系,威斯康星大学系统董事会、大学学术规划委员会、 各种专门委员会或任务小组以及OQI各部门分工协作,共同构成战略管理系统,保证战略管理完整顺利地实施。

(二)国际领先的理念引导

在深入解读麦大最新的五年战略规划后,可以发现其中一些有价值的观点。

第一,重新审视学校的使命。新时代需要定义新的使命,并且应将使命与学校自身的特色相联系,首先要立足于学校的定位,然后再确立符合自身定位的战略目标。 第二,回归关注本科教育,尤其是要优化学生的学习体验,如此才能真正地推进教与学的开展,也才能真正地培养出未来的精英人才。第三,强调重申公共使命,尤其是作为公立性的研究型大学,要将学校的教学、科研与社会服务活动尽可能地服务于公共使命,以此凸显大学的公立性与研究性。第四,推进人员的多样性,不论是教师还是学生,都应该注重其背景的多样性,因为多样性可以促进学校卓越目标的实现。第五, 改进资源利用效率,并通过提高行政会议的效率、行政流程的改进、组织的再设计等方式来提高工作效率,而我国高校的行政运作还未对这方面给予足够的关注。

最新大学生活规划 第4篇

关键词：英国；高校图书馆；战略规划；图书馆服务

中图分类号：G259.561 文献标识码：A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2016025

1.引言

国际著名管理学大师德鲁克曾指出，战略规划是当今企业系统化制定、组织、执行决策以及获得未来最重要知识所需的各种工作，并且利用有效反馈对照原有预期测评决策成效的一种持续过程。在快速发展的信息服务领域中，人们逐渐对国家财政支出效率予以关注，包括地方公共和公立大学图书馆在内。20世纪80年代，国外图书馆界率先开始研究和制定战略规划，旨在实现自身作为公共文化产品的社会价值。1984年，美国研究图书馆协会（ARL）在其职业继续教育课程中开设了“图书馆环境下的战略规划”，利用图书馆发展和筹资活动的实例，具体阐述战略规划的各个阶段。20世纪90年代，战略规划在国外图书馆界的应用日渐成熟，有助于审视图书馆的内外部环境变化，阐明图书馆的价值、使命与愿景，向公众传达图书馆的服务理念和宗旨，推动图书馆更好地创新发展。Germano MA和Stretch-Steohenson SM曾指出，将图书馆战略规划和传统营销结合起来，确立竞争性图书馆战略计划，以鼓励图书馆的价值创造。目前，战略规划已经成为一种现代化和专业化的管理规划，并且在全世界范围内得到广泛应用。近年来，国内有关图书馆战略规划的研究成果不断产生，如陈昊琳等通过对30份美国图书馆战略规划的分析，提出了对我国图书馆战略规划制定的启示；张玲通过对国外15所高校图书馆现行或即将实施的战略规划文本的分析，展现了国外高校图书馆服务战略规划目标体系的具体内容：别立谦和刘晋伟分析了美国几所优秀大学图书馆最近战略规划中的先进经验与做法：张义龙等探讨了约克大学图书馆发展战略与大学发展之间的关系，指出了其战略文本所具有的借鉴意义。综上所述，当前国内学者对国外大学图书馆战略文本的解读，大多以西方发达国家为主，其中美国高校图书馆战略规划分析最多，其次涉及英国牛津大学、剑桥大学等高校，而尚未对诸多英国顶尖高校图书馆进行整体性分析，以考察英国高校图书馆战略规划的独特性和效用性。Pacios AR E103通过对65所英国高校和公共图书馆战略规划文本的分组对比，发现战略规划要素分析有助于构建一个最佳的文本模板。鉴于此，本文以英国高校图书馆最新战略规划为样本进行分析，以探讨其对我国高校图书馆战略规划制定与研究的有益启示。

2.研究方法与思路

本文采用网站调研、统计分析、主观分析相结合的研究方法，综合分析英国大学图书馆战略规划与发展方向，进而归纳其战略目标和发展趋势。

根据2016年TIMES公布的英国大学图书馆排名情况，笔者首先选取前20名英国知名大学图书馆进行网站调研，从中选择制定最新战略规划较为完善的15所大学图书馆，然后对其战略规划文本进行统计分析，以期获得相关研究结论和发展启示。

3.研究过程

3.1研究样本选取

根据2016年度TIMES和泰晤士报公布的英国大学综合排名情况（2015年9月20日更新），本文选取排名前20位的英国知名大学图书馆进行网站调研（日期为2015年10月10日），进而选取其中最新年度规划或中期战略规划制定较为完善的15所大学图书馆作为研究对象，并将其战略规划文本作为研究样本（战略规划基本情况见表1）。

各馆战略规划时间在2-6年不等，大都以4年为主，占总数的33%，表明4-6年的战略规划期限既有利于图书馆战略发展思路的稳定执行，也有利于图书馆根据不断变化的发展环境进行及时反应与战略调整，同时能够保证图书馆的管理运行效率，因此被多数图书馆所采用。在此基础上，笔者从多个层面出发，针对这15所英国大学图书馆的最新战略规划文本进行统计分析。

3.2战略制定主体分析

战略规划主体选择是整个战略规划制定的重要手段，而主体的个人意志或集体意志是衡量图书馆战略规划是否全面的重要标志。组建团队制定战略规划是未来图书馆制定战略发展规划的主要趋势，而群体意志代替个体意志是任何组织发展的必然选择。从15所英国大学图书馆战略规划制定主体统计结果（见表2）可以看出，包括高级管理团队、指导委员会、领导小组、董事会等在内的英国大学图书馆利用群体组织的所占比例为33.3%，已远远超过图书馆馆长的所占比例。尽管不少大学图书馆都未注明制定战略规划的组织，但是从团队合作完成战略规划制定的情况来看，图书馆战略规划方向不仅仅是个人意志的体现，而更多的是集体智慧的参与。在制定战略规划过程中，图书馆组建结构合理的工作团队，吸纳不同人员的有效意见，形成独有的集体决策和管理风格，有利于全方位考虑图书馆未来的发展动态和方向，以期实现战略规划的科学性和全面性。

3.3战略发展方向分析

多年来，英国大学在全球范围内的综合影响力非常强，其中世界排名前10位的大学不胜枚举。目前，英国大学已经形成了非常完善的战略规划制定机制和运行体系，对图书馆战略发展目标和使命具有清晰而全面的认识：拥有详细的战略规划实施策略与评价体系，并且设有专门机构负责战略规划的制定、发布、修订等工作，值得我国图书馆界广泛学习借鉴。从15所英国大学图书馆战略规划目标与发展趋势进行简要概括（见表3）可以看出，英国大学图书馆发展趋向主要涉及知识信息服务、教学与科研支持、强化用户体验、打造开放空间、创新工作理念、知识资源共享、加强资源建设、满足读者需求、开展社会服务、协同合作进取等多个方面。

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从战略发展方向及其所占比例来看，英国大学图书馆战略发展方向的核心与重点是图书馆工作创新能力的提升以及集体创造力的发挥，如帝国理工学院图书馆灵活采用各种方式，积极探索工作创新：圣安德鲁斯大学图书馆不断推出服务新功能，以满足学生的多样化需求；其次，知识信息服务成为图书馆发展的前沿领域，如萨里大学图书馆鼓励知识创新和倡导学术自由，伯明翰大学图书馆提倡通过学习、知识、文化改变生活；此外，辅助大学开展科研与教学也是图书馆的重要工作使命和职责之一，如剑桥大学图书馆采取多种措施，提供优良的环境设施和信息服务，不断增强科研和教学服务能力，从而始终保持世界一流学术水平；牛津大学图书馆通过提供优良的服务，积极支持学习、教学和研究。

与此同时，空间开放与共享成为当前英国大学图书馆独具特色的创新发展趋势。如帝国理工学院图书馆提供一流的以用户为中心的专业化知识和信息空间：萨里大学图书馆正在打造温馨的开放空间，以激发广大师生的创造力和创新力。此外，互动学习、协同合作、用户体验、社会服务等也是图书馆发展的关键环节和基础课题。长期以来，用户第一和服务至上始终是图书馆服务的宗旨和目标，注重学习研讨、加强合作交流、建设特色馆藏等均是图书馆达到一流服务水平的前提和基础。在制定整体战略规划的基础上，图书馆根据当前IT技术发展状况而制定具体的战略发展计划，充分体现了图书馆技术优先的工作理念。

3.4战略规划体例分析

战略性体例是图书馆战略发展规划最重要的组成部分，是指图书馆在规划文本中进行战略分析，确定战略目标并且制定战略过程的相关体例，是一个包含战略整体内容的分类聚合，具体分为核心的战略体例、辅助性战略体例、特色化战略体例等。本文综合15所英国知名大学图书馆战略规划样本的实际内容，将战略规划文本体例分为愿景、使命、目标、环境扫描、措施、指标量化、评价体系、价值观等8个方面（见表4）。

可以看出，使命、目标、措施是英国大学图书馆战略发展规划的核心内容，10个以上的战略规划样本均包含此部分，占总数的50%以上：其次是价值观、愿景和指标体系，占总数的32%；而环境扫描和评价体系占总数的13.8%。统计结果表明，英国大学图书馆非常重视自身工作职责和发展使命，将其发展目标视为最核心的价值，并且制定了可操作性较强的详细实施策略，以有效促成发展目标的及时调整和有序实现。

从横向考察来看，上述统计指标值居首位的是布里斯托大学图书馆，其战略规划文本内容比较全面，基本涵盖了上述各项体例内容，表明该校图书馆拥有丰富的规划制定经验，在规划修订完善方面已达到成熟水平。同时，利兹大学、约克大学、萨里大学、伦敦大学学院等图书馆战略规划文本涵盖了6个方面的内容，占整个内容总量的75%。由此看出，英国大学图书馆普遍比较重视战略规划制定的全面性和完善性，涵盖内容也比较丰富广泛。虽然部分大学图书馆战略规划文本涵盖内容体例不够多，但是大都紧抓核心体例进行概述，比较重视战略规划的实践性和准确性，以确保战略规划对象明确，具有明显的针对性，有利于组织管理和运行实施。

3.5战略规划内容分析

战略规划文本内容分析是探索大学图书馆战略活动常规方式特点和规律的重要途径。每个图书馆战略规划体例均与其内容紧密相关，并且服务于战略规划内容。本文综合了15所英国知名大学图书馆战略规划样本的实际内容，将战略规划文本内容分为环境分析、经费、服务、资源、技术、管理、合作等7个方面（见表5）。

可以看出，15所大学图书馆战略规戈0文本均涵盖了服务和资源两项内容，表明服务和资源成为英国大学图书馆发展战略的重点和核心内容。如帝国理工学院图书馆的使命为提供以用户为中心的专业化知识和信息空间，它制定了一系列的战略重点，“开放空间”和“信息资源共享”为重点内容和发展方向之一：它将更多地使用信息化物理空间，并满足用户不断变化的需求，设立以空间为中心的图书馆，将图书馆研究和学习的空间提供给整个校园，以适应不断变化的教学、学习和服务要求；同时，帝国理工学院图书馆希望通过将图书馆的90%的资源上网，以便达到信息、资源的真正聚合和共享。在信息资源服务方面，牛津大学图书馆制定了资源发现策略，包括设定参数等：为了响应读者的反馈，牛津大学图书馆还增强SOLO和其他资源发现工具的功能以增强用户体验，同时设计并实现了数字资源长期保存的基础设施和归档服务，以保存数字馆藏，满足不断变化的信息化数字资源服务和共享。而约克大学图书馆的战略重点将充分利用信息技术的发展，为图书馆提供先进设备和最先进的资源，为用户提供在线学术图书馆，促进知识、文化的开放获取，实现真正的开放化数字资源环境和自助服务空间。

数据统计也表明，80%以上的大学图书馆战略规划文本均涵盖了合作、管理、技术等内容，表明合作、管理、技术等都是为图书馆服务和资源提供基础保障的重要因素。由此可知，英国大学图书馆非常注重对外交流与合作，仅次于服务与资源：积极加强多领域工作交流和学术合作，借鉴其他大学图书馆的发展和管理经验，及时弥补自身发展的不足与缺陷，促使图书馆发展战略的日趋完善合理，均是英国大学图书馆发展的重要内容。而环境分析和经费保障作为一种战略服务内容，目前已逐渐开始在各大高校图书馆中广泛实施。尤其是图书馆环境分析，有助于明确自身的优势和劣势，对自身进行准确的目标定位，实时了解行业动态和用户需求，针对性地进行工作改革和调整。

从横向考察来看，英国大学图书馆发展战略制定所涉及的内容非常广，统计中的8所英国大学图书馆战略规划文本涵盖了5种及其以上的内容，占总数的53.3%。由此可知，英国大学图书馆在突出重点核心内容的基础上，同样重视战略发展规划内容制定的完整性，并且将所有构成要素均作为自身发展的充要条件，以期达到整个战略规划制定的周密性。

4.启示与思考

4.1重视战略规划的制定，提高战略规划的有效性和实用性

nlc202309030801

大学图书馆的发展使命之一就是为大学的科研和教学提供辅助性服务，这也是英国大学图书馆发展规划体例中最核心和最重要的内容。重视战略发展规划的制定，需要集成多方面的参与和关注，吸纳不同组织的讨论和构建，加强管理层和基层组织力量，提高管理意识与服务意识，以期达到共同为大学图书馆创新发展服务的目的。英国大学图书馆非常重视战略规划的制定和组织，在抽样统计的排名前20位的知名大学图书馆中，有15所大学图书馆都制定了不同程度的战略发展规划，由此可见战略规划对于组织发展的必要性和重要性。在网络调查中还发现，每个英国大学图书馆都非常清晰地认识到自身的发展使命和社会价值，都在不断努力实现其奋斗目标：同时，大学图书馆在制定战略规划的过程中，都普遍强调战略规划组织结构设计的变量，以期达到战略规划制定的有效性和实用性。

目前，我国高校图书馆在制定各自的战略发展规划中，由于规划内容不够深入细致，尚未达到全面提升意识，致使制定的规划方案只是泛泛而谈，没有落到实处，缺乏较强的可行性和有效性。《基于实证的图书馆战略规划需求研究》一文中指出，我国图书馆界常以“年度工作计划”、“五年规划”为主要形式和战略规划的总体雏形，虽已形成一定的中国特色，但从不同群体对指定战略规划态度的频率调查显示，50%以上的群体对战略规划认识比较模糊，认为战略规划趋于形式主义，可见我国的战略规划的制定还没有真正深入人心和落到实处。因此，图书馆需要全面重视战略规划对于自身发展的重要性，只有及时把握行业趋势，坚持自身使命职责，实时关注用户需求，不断加强技术应用和对外合作，适时调整服务内容和服务模式，才能在社会中树立良好形象和增强认同价值。通过创新和合作，为用户提供优质的服务，不仅是满足读者的当前信息需求，而且要为用户提供更多样化和深层次的知识服务。知识服务是当今图书馆服务的主流，图书馆用户服务需要逐步上升到知识传播和文化普及层面上，在强化用户体验和实践过程中，不断渗透知识的传递共享和阅读的宣传推广，以利于实现图书馆战略发展的有效性和持久性。

4.2加强战略规划体例的完善和内容的丰富，并且突出重点

战略发展规划的制定是为图书馆最终发展服务的，战略发展规划的基本目的是研究图书馆内部的环境、资源、服务等一系列内容，对未来发展做好充分计划与准备，不断开发环境和发展思路。构建一个成熟稳定的发展空间。英国大学图书馆战略规划体例和内容制定相当完善，而且牢牢把握规划的核心内容，突出重点，从而达到战略规划制定的科学性和合理性。未来大学图书馆的发展趋势是在把握为大学科研和教学服务的职责和使命的同时，实现图书馆的全方位可持续发展。其中“全方位”包括图书馆的服务、资源、技术、管理、价值、地位、形象等要素。大学图书馆需要构建多元化、多集成、多方位的发展模式，促使自身在资源、服务、技术、形象、地位等方面能够紧跟时代步伐，不断向世界一流水平的大学图书馆发展目标而积极探索和努力进取。

当前，我国高校图书馆在制定自身战略发展规划中，还没有完全达到体例和内容的完整，邢杰、贾东琴对中国图书馆馆员进行调查，发现“资源建设”“人才队伍建设”和“服务理念”等战略规划内容是中国高校图书馆关注的重点，而“工资分配”“危机管理”等在人们心中重要性偏低。而英国高校图书馆战略规划则将“创新工作”“知识服务”等作为关注的重点，表现出现代性高校图书馆的关注特征。可见我国图书馆界需要强化规划制定的整体性和全面性，不断适时调整完善规划方案，突出重点与核心内容，如创新、服务、技术、管理等；在重点环节上做好重点规划，加强创新力量，同时强化学习、合作、定位等，以促进核心内容发展的完善和更新：制定合理可行的具体计划，重视计划实施的信息反馈和调整，使发展战略更加细致、丰富和全面。

4.3进行图书馆发展动因分析，对图书馆发展进行重新定位

图书馆的发展动因，从根本上是为图书馆本身存在的价值所驱使的。一所图书馆要明确自身存在的价值，就是为了整个民族文化的传承和全民知识的获取而服务的。图书馆要在不断变化的发展环境中，适时审视自身的社会价值和发展动因，了解自身存在的优势和劣势，对自身所处内外部环境进行监测分析，及时把握当前外界的机遇和挑战，分析自身的发展驱动力和竞争力，明确自身的发展定位，合理制定和规划自身发展方向，以期达到最大程度的社会认可度和价值认同感。英国大学图书馆非常重视自身定位，如牛津大学图书馆确定自身发展动因是拥有牛津大学独特的馆藏资源，基于为学术和社会服务的目的，明确自己的发展定位和目标，为学校、社会、企业开发和提供不同形式的高层次科研项目服务，而且通过每年的科研报告来审视自身的规划进度和效果，进而不断追求更新的发展定位。

在当今不断变化的信息与网络环境中，对于战略规划的制定我国图书馆还尚处于起步阶段，虽然国外的一些战略规划已经有部分被引进和借鉴，但国内图书馆仍然处于不断探索过程中，如一些图书馆已经开始对图书馆的战略规划制定进行尝试，但总体还不成熟，影响和普及面还不广泛。因此，图书馆界更应不断探索和实践，包括用户需求分析、发展动力分析、内部资源配置、社会价值及服务提升等，对自身的发展动因进行长期系统的分析和判断，了解自身的竞争优势和劣势，把握面临的各种机遇和挑战，全面审视自身内外部各方力量。同时，借鉴先进的国内外高校图书馆的发展经验，取长补短，逐步更新和完善战略规划，并且不断对发展模式进行多元化和多方位的革新。

4.4加强多方位合作，提供特色化服务，扩展图书馆发展功能

Ulrich Hofman认为美国图书馆将会有一种与用户服务领域高度整合的技术管理，这种技术管理将成为美国图书馆在战略时间框架中成功的关键。在精神文明不断发展的今天，图书馆承载着为国家精神文明传播和服务的重要职责，更应该不断扩展自身的发展功能和服务领域，在网络服务、移动服务、数字服务、智慧服务等领域更好地为用户提供主动性和人性化的信息知识服务，以达到与用户互动交流的目的。英国大学图书馆非常重视馆际之间及其与其他组织机构之间多方位的合作，以使大学图书馆能够获得内外部各方面的支持和协作，从而减少各种障碍和阻力来获得最大化的发展效率。如帝国理工大学图书馆通过与本校校友、医疗伙伴、NH等的合作，提供面向大众的特色服务，与公众共同分享学习和教研经验，营造公众参与图书馆的良好氛围，使自身更好地为学校和社会各界所认可，也极大地促进了图书馆自身快速发展。

我国图书馆在自我发展过程中，模式比较单一，图书馆常处于个体独立发展过程中，脱离了社会的其它组织，使得图书馆的整体发展比较缓慢和被动，从而对组织的可持续发展造成极大的阻碍，如，作为我国高校图书馆引领的北京大学图书馆，在制定图书馆中长期战略规划时，在全校范围内进行用户需求调查，调查对象并没有涉及到校外组织机构，不利于广泛合作。因此，我国高校图书馆在谋求自身发展过程中，需要强化以用户、市场需求为导向，实现客观分析为核心，结合国外图书馆发展经验和优势，加强与不同组织或机构的广泛合作，如教育机构、医疗组织、商贸组织等，获取他们的支持和服务，开发多种有效的服务模式，如多媒体服务、社交互动服务、图书馆联盟等服务模式，使自身的服务功能更加完善，形成独特的服务能力和服务体系，从而实现信息资源的共知共享和有效利用。同时，大力建设开发高校图书馆专业领域以及地方领域内独具特色的馆藏资源，不断增强特色化和专业化服务水平，吸引不同群体用户的参与和利用，以期稳固和提升高校图书馆的社会价值。

5.结语

通过借鉴英国大学图书馆战略发展规划的有益经验，了解其战略发展规划的基本内容，考察其战略发展的目标与方向，有助于为国内高校图书馆未来发展规划提供有意义的参考依据。近年来，我国图书馆界逐渐开始重视自身战略发展规划工作，如针对国家“十三五”发展规划，国内不少学者开始研究图书馆“十三五”发展规划的科学制定与分类指导，国内大学图书馆也在积极制定自身的“十三五”发展规划。各个高校的“十三五”规划不应该是简单的文本编制，更需要在继承“十二五”规划以及符合现代信息技术发展需求的基础上进行编制，需要广泛听取和借鉴国内外图书馆学界专家学者的建议与意见，充分体现图书馆战略发展规划的科学性与有效性。关注和研究英国等国外大学图书馆战略发展规划，对于改善我国大学图书馆“重视技术而轻视服务”现象，提升我国图书馆软实力水平，根据社会发展实际定位图书馆未来发展方向等均具有重要意义。

最新大学生活规划 第5篇

外院英语专业一班

“It is not our abilities that show what we truly are, it is our choices.” Harry Potter and the

Chamber of Secrets.轻轻地，我来到了安大，开始了我的大学生涯。大学，不是学习的终点，而是学习的起点。学习知识，学习生活，学习独立，学习规划自己的人生。。。这一切组成了我们酸

甜苦辣的大学生涯，相信再回首，这些充实而美好的回忆将会一直珍藏于心底，它见证了我们的成长，教会我们如何做一个成功的的人。

作为一个大一新生，面对大学这样宽松制的生活，显得有些轻松，也有些迷茫。这样的生活让我对自己的未来，对自己的将来要选择的路的路充满了无奈与彷徨。所以，一个正

确的大学生涯职业生涯规划无疑给我们的大学生活带来指导性的帮助。职业规划不仅是对职

业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于充分利用大学时间，也更有利于

自身的发展和创造。做好自己的大学职业生涯规划，你就是主宰者，至少是自己的主宰。人

生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。

规划我的职业生涯，绽放我的人生精彩。

一．自我探索

1.我的职业兴趣

通过日常生活中的行为习惯和上课进行的一系列性格等测试，我是一个活泼开朗相对比

较外向的女孩，所以，我喜欢一些能与人交流沟通的工作，具体的讲，我最喜欢最想做的是一名中学英语教师。我认为我的性格也适合于当一名老师。首先，我为人热情，待

人宽容，擅于理解和帮助别人，拥有一个关怀的心。其次，我有相对乐观的心态，能很

好地控制自己的情绪，稳重理智，端庄大方。而且，我从小就特别崇拜教师，对教师职

业一直抱有崇高的敬仰。

2.我的职业价值观

我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找到一份适合自己的工作，想通过自己的工

作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一定能力，工作，我觉得就是要认真、努力、不要太计较个人回报，尤其是对于我这样的想成为一个人民教师的人来说，踏踏

实实的工作，为自己的学生负责，其他的，不必去计较太多，因而，我的职业价值观很

明确：不在乎金钱多寡与地位高低，做好手头的工作，知足常乐。

3.我的职业能力

我认为自己的能力相对来说还行，对自己本身的专业也很是喜欢。因而，我对自己从事

教师行业的能力不曾怀疑过。首先，我思考问题很有逻辑性，这点从我初中一直给我的弟弟讲数学英语题，还有大学参加义务家教给学生讲解可以看出。其次，我很有耐心，当老师非常重要的一点就是对学生要有耐心。对于学生不懂的问题要一遍一遍的不厌其

烦的为其解释，直到其理解。再次，我对人很真诚，善于沟通。虽然仍会有很多的东西

需要我去提高，但我一直在学习着，努力着。善于思考，踏实做事，与人为善，理智选

择自己的职业，并为之努力付出。进入大学也积极参加支教社团（如春晖，青协）及其

相关活动，锻炼自己，为自己的理想添砖加瓦。

自我分析小结

a.霍兰德职业兴趣测试结果显示，我的职业兴趣类型属于：现实型、艺术型、社会型b.MBTI性格测试表明，我的性格类型倾向为“内向，直觉，情感，判断。”我适合的领域有：咨询、教育、科研等领域文化、艺术、设计等。

c.通过上面的分析总结，以及家人老师同学的建议我对自己进行了综合分析。我在性格

上积极乐观，认真，自立自强，踏实上进。在作风上相对保守，遵规守纪，但也会大胆创新，迎接挑战。在特长上喜欢表演，擅与人沟通，专业知识扎实，勤学好问。身体素质较好，时刻保持健康向上的心态。鲁迅说过，好的开头等于成功的一半，因而正确认识自己，明确自己适合什么样的职业，对自己的职业生涯做出合理、正确的规划，可以让自己更加快速的走向自己的成功。对我而言，就是不停的提高自己的英语水平和实践能力，以期望自己能够在未来有更大的发展，走好教师教育这条路。

二.环境探索

2·1家庭环境分析

我家住在一个小城市，父亲是职工，母亲无固定的职业，还有一个在上高中的弟弟，家庭状况虽然不贫困，但也算不上富裕。由于有一个当教师的表姐，从小就很崇拜她在课堂上课的样子。还有就是爸爸也一直希望我做一个教师，他说这个职业稳当，也比较适合女生。最重要的是，我也的确很热衷于教师这个职业，从小就喜欢和小伙伴们玩老师与学生的游戏，虽然很幼稚，但也确实受到触动。

2·2学校环境分析

我所在的学校是一所一本院校，拥有高质量的教学水平和一流的师资力量，学校基础设施较完善。特别是英语专业，每年都有部分毕业生进入外交部。所以良好的校园环境给我提供了一个很好的学习实践平台。

2·3社会环境分析

大量非英语专业毕业生外语水平的提高;企业对复合型人才的需求增加;具有丰富经验/知识/技能的竞争者;行业竞争激烈/市场发展缓慢等一系列问题是对英语专业学生的挑战。但我想只要认真学习与实践，获得高水平的专业英语知识，在教育方面还是可以有所发展的。2·4职业环境分析

当前教师行业发展朝着两极分布，一方面，西部地区的教师人数、教师质量、以及教学设施、教师待遇方面都显得捉襟见肘，而另一方面，在中东部发达区域，教室行业则显得竞争异常激烈，当前的经济形势下，随着国家对教育的大力扶持，教师行业的稳定性让越来越多的大学生对其青睐有加。所以，我要扎实专业知识，提高综合素质和技能。树立正确的择业观。四，职业定位

1·优势因素

较强的学习能力，专业的英语知识，丰富的实践经历（学校的义务支教社团活动，假期补习班等）。务实理性，踏实上进，沟通理解能力较强，人际关系良好。个人性格上比较冷静、稳定、有耐心·善良。

2·弱势因素

不习惯主动提出建议，易受他人或环境影响，对突然的变化感到不安，协作性可能不够，另外，我想我最需要克服的困难就是提高自己面对公众的能力，应该多多参加一些公众活动，加强自己面对大众的能力，克服紧张情绪，与更多的人交流交往。所以，我需要在以后的学习与生活中不断的改正与提高。

3·机会因素

个人认为，就目前的就业形势来说，纯粹的机会因素是很少的，正因为如此，我想我得更加珍惜每次的机会，尽力抓住每一次机遇。多关注并参加各类学校的招聘，锻炼自己，提升自己。

4·威胁因素

当前的普遍的大学生就业困难问题，是对我的一个挑战。另外，进入教师行业，如何教学，如何与学生相处都需要我进一步去学习。

我的职业规划

职业目标：将来从事（教育行业的）教师职业

职业发展策略：直接通过教师招聘程序进入学校

职业发展路径：走管理路线，一步一步走好。

具体路径：任课教师→班主任→任课组组长→学校管理层

五·计划实施

 大一：尽快完成高中到大学的角色转变，积极参加集体活动，认真学习，掌握扎实的英语基础知识和学习技巧，除了学习之外，希望能在社团或者学生会也或者是班上担当职务，争取在学期末拿到至少三等奖学金。

 大二：积极参加社会实践活动，提高自己的社会实践能力和人际交往能力。努力学习

专业文化知识和师范技能，积极参加见习活动。优秀通过英语等级考试，英语水平明显提高。进行跨专业选修课学习，开拓自己的视野。

 大三：进一步扎实自己的专业知识，提高英语口语演讲能力，多争取实践锻炼的机会。

关注就业形势，能站在一名教师的角度上思考问题。并做好步入社会接受考验准备。到各初、高中实习，了解当时的教育形式，关注就业形势和师范生就业趋向，对于自己的就业问题，慎重考虑，根据实际情况做好抉择。认真完成毕业论文，对自己各方面进一步完善和提高，为正式踏入社会做好准备。

最新大学生活规划 第6篇

一、自我认知

通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价,我认真的认知了自己。

1.职业兴趣:研究型,希望日后能在科研方面工作。

2.职业能力:逻辑推理的能力相对比较强,而信息分析能力也不错的,比较喜欢对复杂的事务进行思考,将复杂事物简化。

3.个人特质:喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情,能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。

4.职业价值观:基于家庭条件,首先考虑待遇较高的工作,对所选择的职业要有能从中不断

学习并获得新知识的机会;当然,如果没有工资收入限制,我会先考虑自己最喜欢的工作,同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后,也考虑这份工作我是否合适去做,我的能力是否能胜任,等等的一些相关的问题。

5.胜任能力: 1能力优势:头脑灵活,有较强的上进心,逻辑推理能力比较强;相信自己行,能全神贯注,能够客观地分析和处理问题,对自己要求严格,经常制定目标.2能力劣势:一件事做第二遍定会出错;做事过于理性,而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导;自我分析小结: 我认为自己明确职业兴趣及方向,有一定的能力优势,但是也有一定的能力劣势,所以

要发挥自己的优势,培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练,譬如,要多练练写作,多看一些课外书,拓宽自己的视野,等等。

二、职业认知与决策 职业认知 1.家庭环境分析: 家庭经济能力仅能维持正常的生活,我的学习费用为全额贷款。我的父母亲的工作不够稳定,所以经济收入不稳定。家庭文化氛围一般,姐姐从医,妹妹钢琴弹得不错,父母亲均未完成九年义务教育,但支持我们最低完成大学教程。

2.学校环境分析: 我就读于天津医科大学,生活环境一般,教学设施齐全,且比较先进,教学水平也较先

进,只是学校更重视研究生,我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校最好的学科,但专业课的科目开设受到一致好评,毕业的就业率百分百;教学质量高,师资雄厚,总的来说,整体教学还是在不错的。

3.社会环境分析: 我国人才的竞争日趋激烈,大学生就业难、失业率居高不下等等,都使我们的就业环境

看起来不容乐观,而现在大学生毕业渐渐增多,而且需求量渐饱和,有些地域还存在性别歧视,女性就业前景不是很好。不过,政府愈来愈重视预防专业,我正在提高自己的专业才能,以在千万应聘者中脱颖而出。

4.职业环境分析:

在我国,由于预防医学为新兴专业,这方面的人才需求量目前很大,社会分工还行,前

景不错,但也因此,专业知识技能不够发达,(要干实事最好去国外进修发展,报酬也不高。

5.行业环境分析: 将来我希望进CDC工作。预防医学目前还处于幼童期,不够壮大;但就业范围比较广, 现在的医药、食品、卫生等方面均可,容易找工作,只是待遇不高,且国内此类高端人才及技术缺乏;不过经历非典、禽流感、甲流及此时正猖獗的麻疹(年年猖獗后,国家越来越

重视预防,正提倡培养该方面人才,全国各地都逐渐设立有CDC;现在自己多考些证,以更易游刃于上述就业范围。

职业决策

综合前面的自我认知和职业认知这两部分的内容,我得出本人的职业定位的SWOT分析如下: 内部因素:优势因素(S 弱势因素(W 头脑灵活,逻辑推理能力较强具有个人中心主义,顽固 具有创造力,认真,负责不喜欢模式化工作,偶尔会有厌倦心理 有毅力,观察力强

外部因素:机会因素(O 威胁因素(T 新兴专业的工作岗位相对社会环境不断变化，多些,疾病预防发竞争激烈,就业形势日益严峻。展前景较大。结论: 1职业目标: 我根据自己的职业兴趣和个人能力,最终成为一名在预防医学专业的科研工作者。

2职业的发展路径: 考多种证----公务员-----CDC工作者-----进华中研究院

三、计划与途径: 1.大学期间:2007年~2012年

1大四、五学好各科专业知识,掌握预防医学的基本知识。

2大四前英语6级争取过600分,积极考托福,希望能用英语与外国人自由交谈。

3大四前考取全国计算机二级证书。大三开始业余学习韩语,希望能用韩语和商务伙伴自如沟通.5 假期实习(和本人专业相符合的积累社会经验.2.大学毕业的五年:2012年~2017年(随机应变 1若考上研究生,则继续勤奋学习。2考公务员,去CDC工作

3进科研院

4去国外留学,学习本专业,继续深造.5去国外工作.3.长期计划: 1在努力工作之余,不断学习各方面的知识,增长各方面见识。3坚持锻炼身体。

4汲取他人各种优点,不断发现自己的不足,并不大的予以改正,不断提高自身的修养。扩大自己的交际圈,享受友谊。第二篇大学生职业生涯规划书最新范文

一、自我分析

1、我的性格:大家都说我是一个活泼开朗的人,很善于与人交流,人缘也比较好,但是很多时候在一些场合缺乏自信,有的时候患得患失,总是考虑的太多,所以错过了一些很好的

机会。从小到大都比较要强,不服输,总想必别人做的更好,不过来到大学,发现人外有人,天外有天,所以开始懂得只要自己努力了就不后悔,不管结果是不是第一,只要自己尽力了就是最好的了。性格比较直爽,有的时候容易伤人,虽然在尽力在改变,但是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴,做事踏实认真,大家交给我的事情总能很好的完成,一丝不苟。

2、我的兴趣:喜欢看电视,看报纸,上网,逛街,打羽毛球等。很喜欢玩,但是也很关心

时事和政治方面的新闻,可以说爱好广泛,但是没有什么很专一能做好的事情。

3、我自己认为所具有的能力:现在在班级里担任班长,所以在这一年里,自己的很多能力

都有所提高。比如,在协调班级工作中,增强了合作意识,并提升了统筹规划的能力,在工作中,可能会遇到一些摩擦,在解决这些小摩擦的过程中,我也提升了解决问题和矛盾的能力。也具有了一定的与人交流沟通和组织各种活动的能力。

4、我的价值观:我自己感觉我的人生观和价值观都比较正确,信仰共产主义,而且一直坚

信,人一生不能只为了钱去追逐,最有意义的一生是活的快乐幸福,而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。

5、我的优势和劣势:优势,我的人缘还可以,善于与人交流,还有在组织活动等方面有一

定的组织能力,性格比较开朗,能够很好的调节自己的心情。比较要强,做事踏实。劣势,缺乏恒心,自制力也比较差,不能很好的控制自己,有的时候性格太直了,有什么说什么,容易伤害到别人。

6、我的技能:英语比较好,计算机常用软件的使用,口语表达能力比较强,善于学习新事

物。

二、专业就业前景分析

我所学的是自动化专业。与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深,也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高,科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势,发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展,对这一专业人才 的需求将会不断增加,自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。虽然现在的自动化专业就业形势较为理想,但是如果在专业课程上没有很过硬的技术,就很难找到一个满意的工作。

由于对技术的要求较高,而在大学本科阶段有很多东西都学不到,所以我要考研,考本专业的研究生,继续深造,争取能够在对口专业找到一个工作。虽然,对于一个女生来说,学习自动化专业比较困难,但是如果坚定了信念,并努力把它学好,应该没有什么做不到的事情。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”,在今后的几年里,我也要努力的学习自动化专业就业时所要求的职业技能,争取能够在四年里有社会实践的机会,在实践中找到培养自己的专业技能。

三、职业选择分析

1、在选择职业时遇到的最大困难和困惑：我现在学习的专业是自动化专业，如果我从事 本专业工作，那么就需要我有很扎实的专业基本功和基础，但是现在我所学习的编程等内容 对我自己来说有一定的难度，不而且对这些内容并没有很深的兴趣，只是在一点点的培养。第二，现在全国开展此专业的学校有很多，而对于此专业我们学校并没有什么竞争力，所以 不知道自己以后能不能找到合适的工作，也不知道今后能不能胜任自动化专业的工作。

2、我的职业选择：第一，是电力工程师；第二，是大学老师；第三，是考公务员。

3、我的选择路径：考研

4、SWOT 分析 内部环境因素 优势因素（S）1.有学习新知识的能力 2.目标明确 3.善于动脑思考 4.分析问题的能力比较强 5.英语水平较高 6.求职能力强 7.情商较高，综合素质比较强 弱势因素（W）1.专业知识水平不够 2.做事毛躁，不耐心

3.自己努力不够 外部环境因素 机会因素（O）1.所学专业很好。获得工作机会不错 2.工科专业缺口，需求量较大 3.我们毕业时，金融危机逐渐减轻 威胁因素（T）1.女生工作不好找 2.全国开设此专业的学校很多，竞争压力较大 3.大学生就业形势紧张 SWOT 分析：我的性格的严谨等方面都很适合这个职业，而且综合素质比较高，比较有 竞争力，而且现在大环境上此专业有一定的缺口，因此就业相

对比较容易。但是作为女生有 一定的劣势，就需要我去学好专业知识，在其他方面超出男生，才能找到一份满意的工作。

5、我的职业目标选择的工作内容和胜任条件 工作内容：

1、研究指定电力系统的规划立项，进行投资概算。

2、负责电力设备的设计工作。

3、研究开发电力设备安装施工技术。

4、负责相关发电设备运行的技术督导工作。

5、分析和处理电力设备安装、调试、检修和改造中的技术问题。

职业概述：电力工程师是从事电站与电力系统的勘测、规划、设计、安装、调试、运行、检修、电网调度、用电管理、电力环保、电力自动化、技术管理等工作的电力专业工程技术 人员。胜任条件：我学习的专业和本职业的要求相关，如果研究生毕业后参与此工作，在专业 上的知识应该就够用了。我比较认真，在技术工作中可以很好的完成任务。我的合作能力比 较强，可以建立一个很好的合作团队。

6、与职业选择目标的差距：主要是在专业知识上，还有很大的差距。第二，是耐心做事的 能力，工程师，以后的工作很可能会比较枯燥，比较复杂，这就需要我有很强的耐心，和对 工作的热爱。这也需要我在今后的学习中不断努力提高。

四、未来三年的行动计划： 1、2010 年暑假：进行实践活动，在活动中提升自己的吃苦耐劳和团队合作能力。并在世 博会期间去参观，因为在世博会上所展出的很多是我们专业最高水平的产品，最高的技术展 示，所以很有必要去参观并仔细了解它们，提高自己的创新能力。2、2010—2011 学年：大二是专业课最多的时候，因为我要从事本专业工作，并想考研，因此，大二一定要抓紧一切时间努力学习，并加深编程知识，如 C 语言和 C++，这是以后 学习的基础，一定要打好基础。大二的实验课程明显增多，一定要把学习与实验相结合，工 科需要的是动手能力，一定要在实验里多锻炼多学习。争取参加数学建模大赛，并申请 URTP 项目，帮助老师做一些项目。四六级： 12 月份考过英语四级，2011 年 6 月考过英语六级，在 在 并争取考过计算机三级。奖学金：争取在这一学年，每科成绩都过 80，争取获得专业奖学金。入党：好好表现，向党组织靠拢，起好带头作用，争取入党。体育：加强锻炼，争取减肥 15 斤。提高体能，为了今后的考研的辛苦学习和高强度的工作 提前锻炼好身体。

3、考验计划：2011—2012 学年这考研的冲刺时刻，大部分的时间就要放在考研上，并 参加考研辅导班，争取考上