加强安全管理 创建和谐校园

2024-06-29

加强安全管理 创建和谐校园(精选10篇)

加强安全管理 创建和谐校园 第1篇

麻城市黄土岗中心学校文稿

加强校园安全管理创建平安和谐校园

湖北省麻城市黄土岗中心学校 陈昌学

黄土岗中心学校地处湖北省麻城市北部黄土岗镇,临近106国道,依傍举水河,是一所典型的农村中学。学校现有在校生1900余人,教学班20余个,专任教师109人,其中地、市级骨干教师20人,高级教师13人。学校坚持“以人为本、诚信育才、科学管理”的治校原则,秉承”像经营家一样管理学校,像爱护亲人一样善待师生“的办学理念,求真务实,聚淀内涵,积极推进教育教学改革,加强校园安全管理,努力打造平安校园、书香校园、和谐校园。近年来,学校教育教学质量不断提高,办学成果显著,受到了国家教育部、湖北省、黄冈市领导的亲临视察和指导工作。

为了让学生远离危险,让幸福家庭免遭不幸,让和谐的校园更加平安。近年来,我校在上级各部门的正确领导下,坚持以人为本,紧密结合学校实际,加强领导,强化责任,加强安全文化建设,强化校园安全管理,形成了正确的安全理念、有效的管理体系、完善的规章制度、规范的安全行为、齐全的安全措施,扎实开展“平安校园”建设,促进了学校各项工作的开展,保证了良好的教育教学秩序。

一、认清形势,加强组织领导,提高安全工作认识

当前,随着社会经济的不断发展,教育教学改革的不断深入,科教兴国战略的实施,教育摆在了优先发展的战略地位,完善教育法制的步伐加快。实行依法治校,创建平安校园是新形势下学校赢得长远发展的一项根本举措和紧迫任务。

黄土岗中心学校一贯重视学校安全工作,视学校安全为学校工作的头等大事,做到警钟长鸣。我校领导更为重视,根据上级精神,学校每年都要召开领导班子安全工作会和全校师生安全保卫工作专题会,结合本校实际制定“平安校园”建设工作方案。学校成立了“平安校园”建设领导小组,校长任组长,成员包括各处室领导,另外还聘请了综合治理副校长和镇派出所民警任学校兼职安全顾问,建立了学校领导、各处室主任及保卫科、各班主任及学生安全委员三个层次的安全防范网络。制定“平安校园”创建工作计划,加强安全宣传教育,努力在全校形成人人重视安全,人人参与管理,齐抓共管的氛围和局面。

二、强化责任,培育安全观念文化,提高师生安全意识

安全观念文化是平安校园建设的核心。我校大力倡导“以人为本,预防为主”的安全防范新理念,积极树立以人为本的价值观、安全第一的发展观、积极主动的协调观、珍爱生命的情感观,全面提高师生安全意识。只有这样,学校的安全管理才能有效,师生的安全行为才能规范。

为对师生进行生存教育、应急教育、自救互救教育、自我防身及其他有关安全常识的教育。重点抓了每周一节“安全教育课”。学校坚持每周一次的国旗下的讲话,领导和老师对学生进行安全教育,做到一周一个主题,一月一小结。学校要求每班必须上一堂安全教育课,要求有课题、有教案,每月一次安全主题班会,每学期一次安全知识讲座或法制教育报告会。积极加强“家长学校”建设,密切家校联系,向每一位家长发放学生安全教育公开信。充分利用学校麻城市黄土岗中心学校文稿

宣传橱窗、墙报板报、广播电视等形式进行安全教育宣传,努力营造“平安校园”建设的良好氛围。结合我校实际,加强安全教育校本教研,编写了《黄土岗中心学校安全知识手册》等校本教材,普及安全知识。不定期的举办“安全教育周”活动,通过举办交通安全图片展、消防安全知识讲座、举行大型的“珍爱生命,拒接毒品”签名活动、开展法制教育讲座、发放传染病预防宣传资料等多种形式培育安全观念文化,提高师生安全意识。

三、注重预防,加强安全制度建设,层层落实安全管理责任

完善的安全制度是平安校园建设的保障。为了预防安全事故的发生,在“平安校园”建设中,我们坚持“预防为主,群防群治”的方针,建立健全各种安全管理制度和安全应急机制。包括《校内和外出活动安全制度》、《学生日常安全管理制度》、《门卫管理制度》、《寄宿生陪宿制度》、《教师值日签到制度》、《重大安全事故报告制度和责任追求制度》、《疾病预防和传染病报告制度》、《学校食堂食品卫生管理制度》、《黄土岗中心学校电工职责制度》等,不断完善学校安全工作的责任体系、监管机制和运行机制,努力实现学校安全工作的制度化、规范化与长效化,使校园更加和谐、安宁。

为了强化责任意识,学校建立了安全工作主管领导负责制。明确校长是学校安全工作第一责任人,其他副校级领导对其分管职责范围内的安全工作负直接领导责任。校长与处室签订安全目标管理责任书,处室主任与所属年级或教研组签订责任书,班主任与学生家长签订书面安全协议,做到层层签约,责任到人,形成上下结合、齐抓共管、监管有力、奖罚分明的安全监管体系。

积极搞好学园周边综合治理,开展“抓整改、保安全”为主题的“百日安全隐患排查”活动。活动期间,积极与工商、公安部门联系,认真组织安全检查,查事故隐患,保人身安全,促学校发展。积极开展有利于学生成长的文化娱乐和健身活动,教育和指导学生如何进行个人防身、自护自救。

四、强化管理,加强安全行为引导,从管理上预防安全事故发生

规范安全行为是平安校园建设的关键。学校在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范,落实安全管理要求,合理预见、积极预防可能发生的风险,让学生在日常学习和生活中自觉养成安全行为习惯。

学校通过演讲、座谈、看专题片、开主题班会等多种形式规范学生行为,从每天的行为习惯、生活起居、言谈举止、举手投足等一点一滴做起,培养学生良好习惯,做文明中学生。教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏及黄赌毒活动,不到“网吧”上网,严禁学生骑摩托车上下学,严禁学生带手机到校,严禁学生携带管制刀具和其他危险物品入校。校外社会实践活动禁止靠近不安全设施,乘坐不安全车辆,吸食不安全食品。加强学校特殊学生(如身体残疾、心理障碍、单亲家庭学生等)、留守生的教育与管理,建立特殊学生、留守生档案,制定相应的管理措施,采取集中与个别相结合的办法与他们座谈,了解他们的学习、生活情况,倾听他们的心声,开展心理健康教育,给予关爱,促其成长。加强师德师风建设,规范教育教学行为。要求教师遵守职业道德,严禁教师随意给学生停课,严禁教师体罚或变相体罚学生,严禁对学生实行侮辱和心罚,绝不允许因教学行为不当而导致学生安全事故发生。

我校每学期至少要开展一次针对地震、火灾、防空、防传染等灾害事故和突发事件的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法,切实提高突

发公共事件的应急处置能力。

五、加大投入,完善硬件设施,奠定安全物质文化基础

完善安全设施是平安校园建设的基础。我校基础设施条件比较薄弱,给学校管理带来诸多不便;加之学校地处镇区,进出人员较复杂。我们只能靠加强防范,加强管理来保障安全工作。为了确保校园安全,近年来我们“舍得花钱买平安”,加大了对安全硬件设施的投入。我校在所有教室都张贴了安全疏散路线图,在校内各处设置警示标志;在校园内安装视频监控系统、红外线报警系统和消控设施,监控面达到全校的95%.为保证校园治安执勤通讯畅通,为门卫和保安配备了电话、警棍、手电等设施,给安全保卫工作奠定了坚实的物质基础。为防止火灾和意外事故发生,学校按要求在教学楼、实验大楼、学生宿舍、科教楼都安装了疏散指示灯和应急灯及疏散指示牌,配齐灭火器材,定期维修,及时更换灭火配件、换药,保证器材的正常使用。在楼道和走廊增设安全防护设施。配备校医和急救器材。

近几年来,由于安全工作扎实有序,措施得力,我校没有发生一起违规或重大安全事故,学校教学秩序良好,学校面貌昂扬向上,多次被评为“黄冈市中小学校园安全综合治理先进单位”和黄冈市“平安校园”。

2012年5月16日

通联:湖北省麻城市黄土岗中心学校陈昌学

邮编:438300QQ:327197770

Tel: ***

E-mail:***@163.com【作者简介】

陈昌学:男,1977年8月生于湖北麻城市。大学本科学历,中学一级教师。湖北教育学会会员。2000年毕业于湖北黄冈师范学院中文系,后分配于麻城市黄土岗中心学校工作。2003年在湖北大学进修学习。工作期间,历任中学语文、英语教师,有过多年中学毕业班工作经验,教育教学成绩显著。业余爱好摄影、文学写作,有30多篇教育教学论文及文学作品在《中国教师报》、《黄冈日报》、《鄂东晚报》、《黄冈师院报》、《楚天声屏报》、《麻城报》及《初中生天地》、《黄冈周刊》、《大家教育周刊》《创业麻城》等省、市级报刊杂志上发表。也有部分作品散见于黄冈教育网、黄冈新视窗、麻城信息港、麻城教育信息网等网站。系学校、麻城市骨干教师,2007年麻城市首届初中班主任培训优秀学员,2010年麻城市委党校第三期后备干部培训班学员。有论文在2011年麻城市委宣传部、市委党校举办的“住建杯”庆祝建党90周年理论征文中获“十大优秀征文”。

加强安全管理 创建和谐校园 第2篇

各位老师、同学们:

大家早上好!

本周是校历第六周,今天我讲话的题目是《加强安全教育 创建和谐校园》。

安全与我们每个师生密切相关,它关系到同学们是否健康成长,能否顺利完成学业;它关系到老师能否在一个安宁、安全的环境中教书育人。

我们应牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,学习预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络安全、以及影响学生安全的其他事故或事件,掌握基本的事故预防和处理知识,以保证自己在面对可能出现的安全事故时,能做到处惊不乱,从容应对,从而保障个人的生命安全,使国家财产不受或少受损失。这是现代文明人必备的基本素养,也是学校对每一个同学的基本要求。希望我们每位同学不去有安全隐患的地方,不做危及自己以及他人的事;注意卫生安全,不吃不洁净的食物;下课不追逐打闹,按学校规定的通道有秩序上下楼。放学后及时回家,注意交通安全,不在街上逗留、玩耍,受到不法侵害时及时打急救电话或报告老师。

加强安全管理 创建和谐校园 第3篇

关键词:安全保卫,队伍建设,校园环境

高校是培育高等专业人才的场所, 也是社会的重要组成部分。党的十六届六中全会中, 《关于贯彻落实党的十六届六中全会精神加强和谐校园建设的意见》对保卫工作提出明确要求, 因此, 如何搞好高校的安全保卫工作, 构建“和谐校园”是高校自身改革发展中的重要工作和目标。

一、加强高校安全保卫队伍建设的重要性和紧迫性

(一) 是应对复杂的安保工作形势的需要。

随着改革开放的进一步深入, 高校办学也由封闭式、半封闭式管理走向开放式管理, 国际、国内复杂的形势对高校的影响无时不在, 高校在自身发展过程中也会出现各种各样复杂的安全问题。复杂的安全保卫形势, 给安全保卫队伍建设提出了新的课题, 它要求安全保卫人员要具备预防、解决各种安全问题的知识和能力, 要创建平安和谐校园, 就要建立一支高素质、强能力的安全保卫队伍。

1.复杂的国际形势要求安保人员要具备敏锐的洞察力和深刻的分析能力。随着我国“入世”的成功和改革攻坚的不断深入, 高校的国家安全工作也面临着各种新的情况:一是经济全球化、贫富差距扩大化、文化交流开放化, 国与国之间、地区与地区之间的竞争日趋激烈;二是霸权主义、强权政治、恐怖主义使国际间的经济利益、价值观念的碰撞摩擦增多, 冲突加剧;三是国内外敌对分子仍在通过各种途径向高校渗透, “西化、分化”战略仍在继续等等。而国际间的竞争和冲突, 又突出表现为经济的竞争、科技的竞争、人才的竞争。高校人才集中, 是催生先进生产力的重要阵地, 从来都是国际敌对势力渗透争夺的战略重点。面对开放、竞争条件下的国际环境, 高校安保人员要提高警惕, 增强政治敏锐性, 深刻分析来自境外的各种文化和事物, 透过现象揭开本质, 提高有效反渗透、反争夺、反邪教、反恐怖、反分裂、反敌对势力的破坏和分化演变的能力, 预防、阻止、打击各种敌对势力的文化渗透。

2.复杂的校园周边治安环境要求安保人员要具备较强的协调与处理各种关系的能力。开放式办学, 使高校与社会的联系越来越密切, 交流往来不断扩大, 高校的发展刺激了校园周边的经济、文化活动, 高校周边的商业、服务业发展迅速, 异常活跃, 经营性商业网点甚至流动性的小商小贩遍布高校周围, 人员成分复杂, 层次参差不齐, 使高校周边地区治安环境复杂化。校园周边的经济、文化活动, 对大学生的价值观与人生观会产生相当大的影响, 相互的交流活动也极易产生矛盾与冲突, 同时还会对校园的安全稳定孵化不良诱因, 影响校园的和谐发展。高校安保人员要随时关注校园周边治安状况, 妥善处理好各种问题, 解决各种突发矛盾与冲突, 协调各方关系, 切实保障高校的治安秩序, 维护良好的育人环境。

3.复杂的校园不稳定因素要求安保人员要具备较高的综合素质与准确的判断能力。由于招生规模的不断扩大, 而高校安保人员数量没有成比例增长, 这给安全保卫工作带来了新的难度。社会的发展, 网络的普及, 给高校师生的价值观与人生观以冲击, 宁静的校园也会滋生出各种不稳定因素。就业制度的改革, 使学生的就业压力增大, 由此而产生的利益摩擦、心理失衡和矛盾冲突, 都可能引发一些诸如考试作弊、弄虚作假等违规乱纪现象。户籍制度的改革, 不少毕业生为了考研、出国或选择更好的用人单位, 而将户口、档案暂存学校, 增加了辖区派出所和学校保卫部门户籍管理的工作难度。校园师生的文化与综合素质相对较高, 这就要求安保人员也要具备较高的综合素质, 增强法制观念, 准确判断事件的真伪, 预防在先, 妥善处理, 维护校园的稳定与和谐。

(二) 是提高安保队伍素质的需要。

目前高校的安全保卫队伍总体素质不高:一是安全保卫人员主要来自退伍军人和招聘的合同工人, 文化层次普遍较低, 大多是高中及以下学历。二是政治敏锐性不强, 对事物本质的认识表面化, 对一些事件的处理治标不治本。三是工作作风硬朗却弹性不足, 处理事情方法简单, 方式单一, 容易引发矛盾。高校保卫干部在处理一些复杂案 (事) 件尤其是内外交叉的治安事件中稍有不慎, 如工作态度或办事作风上的问题, 往往成为学生闹事的“引爆点”或“诱动源”。四是专业知识不足, 法制观念有待进一步增强, 以适应新形势下的安全保卫工作。目前的安全保卫队伍状况, 对安全保卫队伍建设提出了新的任务, 增加了安全保卫队伍建设的艰巨性和紧迫性。

二、加强高校安全保卫队伍建设的几点思考

安全保卫工作是一门学问, 是实践性很强的应用管理科学。保卫干部担负着治安、交通、消防、政保、门卫、巡逻、综治等方面的工作, 任务重, 涉及面广, 政策性强。因此, 新时期的保卫干部必须要具备良好的政治品德, 较高的文化素养和优秀的业务素质, 要有强烈的事业心和高度的工作责任感, 只有这样一支高素质的保卫队伍, 才能实现保卫工作为高等教育大发展保驾护航的光荣使命。

(一) 制度建设是保障。

要高度认识安全保卫队伍建设对创建平安和谐校园的重要作用, 加强领导, 统一认识, 加强安保队伍制度建设。一是要建立考核机制, 实行目标管理。二是要建立激励机制, 充分调动保卫人员的工作积极性。有些学校由于认识上没有把安全保卫工作放在应有的位置上, 行动上更是差之千里, 一方面要求保卫工作者任劳任怨、无私奉献;另一方面则漠不关心、冷眼相待, 甚至认为可有可无。这样的行为严重挫伤了保卫工作人员的积极性和创造性。因此, 在社会主义市场经济条件下, 我们既要倡导发扬无私奉献精神, 同时也要采取适当的精神和物质手段, 激励保卫工作者的积极性和创造性, 开拓进取, 为学校保卫工作做出新的贡献。

(二) 思想作风建设是关键。

首先要加强思想政治教育, 通过开展批评与自我批评、专题讲座、先进评比、案例分析会等活动, 教育职工树立正确的世界观、人生观、价值观。树立爱国家、爱集体、识大体、顾大局的思想观念, 树立创新意识, 培养职工热爱安全保卫工作, 爱岗敬业, 务实苦干和团结拼搏的奉献精神, 强化主人翁的事业心和责任感。其次要树立“以人为本”的服务理念。始终把广大师生的根本利益放在心上。不断改善服务态度, 提高服务质量, 把为教学、科研和师生生活提供安全保障作为应尽职责。第三, 要树立求真务实的精神。保卫干部要站在维护国家、学校稳定, 维护师生权益的高度, 主动履行岗位职责, 秉公执法, 团结协作, 为师生服务。同时要结合新形势、新问题, 探索新的工作思路, 不断提高应付突发事件的谋略与胆识。

(三) 文化素质建设是基础。

高校是知识密集之地, 文化层次高, 这就要求安保人员也要具备较高的文化素养, 以做好高校安全保卫工作。首先, 要充分认识安保队伍建设的重要性, 建立明确的人才选拔制度, 提高准入门槛。其次, 要加强人员内部交流, 从其他部门特别是教学管理部门选调部分素质较高的干部人员充实到安保队伍, 多岗锻炼, 加强队伍人才梯队建设, 切实改变安保队伍的“军人化”, 打破安保队伍的“稳定性”, 建立人才流动机制, 促进安保人员提高自身的素质, 以适应不同岗位的工作。再次, 鼓励安保人员进修、培训, 提高队伍素质。

(四) 专业培训是升华。

安全保卫工作是一项执法、管理和服务的综合性工作, 要求安保人员要具备良好的专业素质。加强安保队伍建设, 就要加强专业培训, 实现队伍的专业化, 提高队伍的战斗力。一是要加强法律法规知识学习, 增强法制观念, 秉公守法, 依法办事。二是要加强专业知识的学习、培训, 熟悉安全保卫业务知识, 具备娴熟的破案能力, 对违法犯罪、自然灾害、消防等事故要具备较强的洞察力和预警能力。

总之, 建立一支思想过硬、作风优良、纪律严明、战斗力强的保安队伍是创建平安和谐校园的基石和保障, 为了确保学校的教学、科研、生产和生活的正常秩序, 确保师生员工的人身安全, 国家、集体和个人的财产安全, 为学校持续快速发展创造良好的环境, 大力加强安全保卫队伍建设是一项紧迫和长期的任务, 需要我们保持清醒的头脑, 不断思考, 不断学习, 与时俱进, 扎实工作, 才能保证校园的稳定和平安, 才能达到平安和谐校园的要求。

参考文献

[1].刘铁军.新时期建立高校稳定工作长效机制的必要性分析与依据性探讨[A].北京市高教学会保卫学研究会第十届学术年会论文选集, 2006

加强安全管理 创建和谐校园 第4篇

警务管理和谐校园平安校园学生是社会角色中的弱势群体,在进入校园后,学校即为其上学期间学习与生活主要场所,行使重要的监护主体的重要责任。校园警务室,被誉为守护学校大门的“铁将军”,是学校安全管理的重中之重,是创造和谐、平安校园的第一道屏障。

一、忠于职守,充分认识本职工作的重要性

近年来,校园暴力事件在学校层出不穷,形式多种多样。校园教育是一个特殊的行业,因为教育的对象都是学生,还有很多都是未成年人,他们是这个社会的未来,也是社会中的弱视群体。从某种意义上来说,教育的好坏会直接影响着一代人,甚至整个社会整体的素质。屡屡发生的校园暴力事件,早已向人们敲响了警钟,如何将校园暴力扼杀在摇篮里,这就成了校园警务工作的重点。校园警务人员不同于任教教师,面对的是复杂多变的社会对象。相对于单一的校内人员,如学生、教职工等,有规范的活动时间和管理规则,而校园的外部环境、出入人员等一系列因素,都需要警务人员时刻坚守岗位,才能真正发挥警务室的作用。来访人员的多样性,决定了相应的接待方法。

(1)对待各级教育行政部门和安监部门的检查人员:必须查看其证件,做好登记工作。

(2)对待家长到学校处理各项工作的人员:必须由班主任亲自接见或电话联络,确认其身份,登记好姓名,家庭住址,及到校时间和离校时间。

(3)对待到校送水,送书或学校业务所需的用品车车辆,必须出示证件或直接接待人的电话通知,必须打开车门查看车上物件,并登记好到校和离校时间,必要时要全程陪看。遇到疑点应按规定进行例行检查事宜,要认真、细致盘查和记录,发现问题及时向德育办及分管校长报告。排除一切危害校园安全的因素。

(4)校园周边常有流动商贩出入,这些商贩多数比较狡黠,他们会躺在校园外不引人注意的地方,一有时机就会偷进学校兜售商品,做为警务人员应该时刻警醒,遇有商贩流动,应该当机立断,不给商贩留有任何进入校园的机会。

二、敏于观察,安全无小事

1.针对学校的特殊环境和学校的要求,学校要求学生和教师在规定时间到校离校,其他时间如遇有特殊情况,需要出入校园,必须有请假条,请假条必须是学校统一印制。为了确保学生安全,每次我都会仔细查看假条,确保假条的合理后才放行。如果是因迟到或是其他情况在上课期间有学生需要进校门的,必须由班主任确认是本班学生才可以入校。这样就防止学生随意出入校园的行为的发生,也确保学生不会私自离校,发生意外。

2.学校是公共场所,每天需要接待外来办公人员。这些人员散乱,缺少特定的标志,给警务工作带来一定的不便,这就更需要警务人员的敏感和细致的观察。比如,有时学校要接待上级教育行政部门的检查,一般上级教育行政部门都有专用的车,平时将各级教育行政单位的车牌号做好记录,察车放行。如遇到陌生车辆,主动将车辆拦住,仔细盘查,并请求学校主管确认是否是上级单位例行检查。这样做后,防止了一些私家车、不明来历的车辆随意进入校园,给校园带来不安定的因素。

三、动态管理,把握校警的校园角色

学校校园空间广阔,占地面积大,校内人员流动快。因此,作为学校警务人员应该动态管理,不能居于一隅。

1.平时多巡视校园,对校园中容易发安全事故的场所经常查看,遇有火灾隐患、校园打架斗殴前兆,及时与校领导取得联系,做到防患于未然。

2.学校大门外经常会有一些社会的闲、散、杂人员徘徊,尤其一些失学后的青年人,整天无所事是,就会到校滋事,警务人员应该把工作做到校门外,及时引导、劝阻其远离校园。对于不听从劝阻的,应该及时报警,防止暴力事件发生。

四、坚守规则,变无序为有序

柏克曾经说过:“良好的秩序是一切美好事物的基础。”菲尔丁也说过:“秩序就是正确的规律和事物永久的合理性”。阿米尔也曾说过:“秩序意味着光明和安宁,意味着内在的自由和自我控制;秩序就是力量……秩序是人类最大的需要,是真正的幸福所在。”可见,有秩序才能确保一切平安和和谐。因此在工作中坚守以下几条规则:

(1)学生放学时是最混乱的时刻,学生容易碰撞、打闹,往往会出现意外事故,为了避免意外的发生,我组织学生以班级为单位,将学生排好队伍,低年级走在前边,高年级走在队伍的后边,待到步行学生通过校门后,骑自行车的同学生才可以通过校门。

(2)学校食堂就餐时,学生人数多,就餐时间紧,学生喜欢抢、挣、比,就餐无序,大声喧哗。为此,我利用课间,将学生以十人以一桌,分好就餐餐桌,分好打饭的固定点。确保学生就餐有序的进行。

(3)楼道也是学校安全工作的重点,下课拥挤,容易发生踩踏事故。依据年级距离楼道的位置,将每个楼层学生分成三个楼道通行,减少学生同时拥挤在同一楼道的现象,而且规定无论上楼还是下楼,必须右侧通行,为学生形成良好的遵守公共秩序的习惯。

加强安全管理 创建和谐校园 第5篇

生命无价,校园安全重于泰山。为学生提供安全、稳定、和谐的学习生活环境,使之健康快乐成长,关系到千家万户的幸福,关系到社会的稳定,关系到祖国的未来,是全社会的责任,是学生家长的责任,更是每个教育工作者的义不容辞重要职责。因此,学校领导、各职能部门、各班任、各科任教师,都要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发,把学校安全作为工作的重中之重抓好抓实,将安全管理渗透到教育教学各个环节,常抓不懈,持之以恒。

教育学生树立强烈的安全防范意识,掌握安全常识,尽可能远离危险,防止意外伤害事故的发生,确保学生有一个的教育教学环境。

那么,如何切实做好校园安全管理工作呢,下面根据我的有关学习和多年的工作积累谈谈自己的一些肤浅看法。

一、加强领导,构建职责明确的长效管理机制。

为加强学校安全管理,维护学校正常教育教学秩序,预防和处理学校安全事故,保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全,学校要把安全管理工作当作头等大事来抓,成立由校长任组长,分管安全副校长任副组长,各科室负责人、各班主任为成员的安全工作领导小组,明确责任,形成良好的领导机制。

二、制度保证,建立健全学校安全管理制度

建立健全各项安全管理制度和责任追究制度,制定学校安全工作考核标准和办法,做好学校安全应急预案,加强对学校安全工作的督导、检查和考核,最大限度减少和预防学校安全事故的发生,对即发事故快速科学地进行处理,将损失降到最低。

三、认识到位,加强师生的安全意识教育,提高学生的自

我保护意识。

利用班会、团队活动、思想政治课、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、观看视频和训练,对学生开展安全意识和安全预防教育,使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、文化橱窗等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。具体内容应包括消防安全、交通安全、用电安全、饮食安全、活动安全、实验安全、网络安全、地震逃生等所有可能危及学生生命健康和财产安全的方方面面。

四、预防为主,及时排查校园安全隐患,为切实加强校园安全,杜绝学校及周边一切安全事故发生,为师生营造一个良好的工作和学习环境,学校要经常组织有关负责人员姑校舍和其他教育教学设施以及生活设施的安全情况进行检查,对存在的不安全因素的应当及时排除,防患于未然。

五、严格管理,认真做好学校安全的常规管理工作。

1.健全门卫制度,严禁非教学用的易燃易爆、有毒物品、管制器具进入校园,严禁机动车辆和闲杂人员进入校园。进出校园要严格把关,严格登记、验证。门卫要认真履行职责,丝毫不能懈怠。把好进出校门第一关。

2.校园的路灯,楼道的电灯,楼梯的扶手,走道的栏杆,用水、用电、用气等相关设施设备经常检查、维修。

3.加强寝管人员的职责,值班室夜间要有人值班。一旦有事故发生,要保障安全出口、通道的畅通,组织施救、疏散学生。

4.食堂物质定点采购、索证和登记,做好饭菜的留验和记录工作。

5.危险化学物品、放射性物质要存放在安全地方,不能让

学生接触或带出实验室。

6.学生有先天性疾病、特异体质的情况要报告老师,建立和妥善保管学生健康档案,给予特别的关照和留心,并依法保护学生的个人隐私。

7.建立学生安全信息通报制。学生在校、放假、返校时间有非正常缺席或擅自离校情况,要及时通知其监护人。联系电话要做到及时更正,保证信息畅通。

8.对住宿生的管理要实行夜间巡查、值班制度,特别要加强女生宿舍的安全管理。

9.注意交通安全和接送学生的校车管理。

10.建立安全工作档案,记录日常安全工作、安全责任落实,安全检查、安全隐患消除等情况。

11.注重易发事故的时间:体育课、劳动课、自习课、夜间休息,区域:楼道、走廊、宿舍、厕所,类型:打架斗殴、翻院墙、交通、用水、用电、火灾、自然灾害等。

12.大型集体活动,防拥挤踩踏。上课的老师一定要维持秩序,合理安排疏散时间,分时段、分楼层有序下楼。

13.安全知识要渗透到教学活动中,多利用读报、放假前、开学初、升旗时开展安全教育。

14.校园内发生安全事故及自然灾害时,应及时启动应急预案。全员参与救援、疏散、报警和上报家长及上级部门。保障学生身体健康和人身、财产安全。

15.教师生活区的安全问题同样不容忽视。

16.学校安全的其它常规管理工作

六、争取相关部门配合与协作,加强校园周边环境的综合治

理,优化育人环境

学校在加大对校园安全保卫力量的投入、提高保卫人员素质和学校安全教育水平的同时,要积极争取地方政府、公安机关的支持,严厉打击危害学校及中学生安全的不法行为,切实改善校园周边治安状况,优化育人环境。对校门口的一些摊点,校园附近的一些黑色网吧,对中学生存有安全隐患的一切问题,该取缔的取缔,该打击的打击,该解决的尽快解决。对校内发生的治安事件或安全事故,要依法处理,及时通报。对违反安全规章的学生应予以批评教育,甚至必要的纪律处分,对已发现的安全隐患及时采取有效的防范措施,以此创造一个安全、文明的育人环境,为提高教育教学质量和我国教育事业的发展做出新的贡献。

加强学校管理创建平安和谐校园 第6篇

张宝金

摘要: 创建平安和谐校园是创建平安和谐社会的重要组成部分,也是维护社会稳定的重要前提前提。创建平安和谐校园主要从交通安全和溺水、食品安全、网络安全、学生心理安全、师生矛盾等方面入手。社会、学校、家庭必须根据实际情况制定有效的措施,提高学生的安全意识和自我保护能力。

关键词: 安全 和谐 心理健康

平安是福,和谐是美。创建平安和谐校园对社会主义和谐社会建设起着基础性、先导性的作用。它是一项系统的、艰巨的工程,需要社会、学校、家庭不断地摸索和付出艰辛的汗水。

一、创建平安和谐校园的重要性和紧迫性

“平安和谐校园”的建设就是将构建社会主义和谐社会的战略任务落实到学校的系统工程,为构建“和谐社会”与社会各项事业的和谐发展创造安全稳定的环境。校园是整个社会的影子,是读书育人的地方。百年大计,教育为本,国家的兴衰系于教育。校园是否平安和谐,关系到整个社会的稳定,关系到千家万户的幸福,关系到社会主义和谐社会的建设,关系到中华民族的伟大复兴。“平安和谐校园”的建设对社会主义建设有重要意义。

“平安和谐校园”的建设刻不容缓。近年来,发生在学生身上的各种案件层出不穷。从整体上看,2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中,61.61%发生在校外,主要以溺水和交通事故为主,两类事故发生数量占全年各类事故总数的50.89%,造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡总人数的60%。其中,交通事故导致受伤人数最多,占全年受伤总人数的45.74%。面对如此惊人的数字,平安校园的建设迫在眉睫,刻不容缓。

二、建设平安和谐校园面临的主要问题

1.交通安全和溺水事故。近年来,学生发生的交通事故不断增加。虽然发生在学生身上的交通事故大多发生在校外,但终究这种事故已经严重威胁到学生的安全,必须提高警惕,加强防范意识。据统计,在2006年时,在全国的校园安全事故当中,交通事故占全年受伤总人数的45.74%。事故的主要原因是学生交通安全意识比较薄弱。在 1988、1989年两年中,太原共发生涉及小学生上下学的交通事故242起,死亡36人,致伤181人,即每天就有一起交通事故发生,每20天就有二名小学生在交通事故中丧生。1998年6月18日,不幸又发生了,8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学,下了电车从车前绕过,高喊着“冲刺流星”向校门冲去时,一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下。显然道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。此外,学生溺水事故接连不断,屡禁不止,每年都有不少学生溺水死亡。这一例例令人惨痛的例子不得不让我们的老师、家长吸取教训,加强防范。

2.食品安全。2008年湖南省出现了因劣质奶粉导致的“大头娃娃”4例,连续发生了3起学校食物中毒事件、2起学校甲型肝炎流行和1起学校副伤寒流行事件。4月29日,常德市桃园县寺坪乡中学有93名学生发生食物中毒;4月30日,张家界市温塘镇中学有77名学生发生食物中毒;4月26日至5月18日,常宁县官岭镇富贵完小发生甲肝39例;5月8日至18日,韶山市职业中专报告甲肝17例。据流行病学调查,甲肝流行都与学校饮水饮食有关。首先很多学校周边环境复杂,各种零食遍地都是,他们大多数没有卫生部门的许可证,卖的各种食品存在各种安全隐患。其次,不少学校的食堂,饮水都存在严重问题。再次,很多同学没有一个良好个人卫生习惯,吃饭前不洗手,吃生瓜果不洗净,随便吃零食,这些都是导致卫生安全事故的重要原因,也是创建平安、和谐校园的主要困难之一。

3.网络安全。随着人们生活水平的提高,网络迅猛发展。中小学生也开始接触和使用计算机。电脑的使用,极大开阔了学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。但同时也应看到由网络引起的一系列的校园安全事故。据统计,目前我国各类网站已有15万多个,网民1.23亿。其中,学生占上网总人数的20%以上,而中学生上网的人60.7%在玩游戏,34.1%的人找朋友聊天。可见,中小学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友,由此引发的一系列负面影响,这不能不引起学校和家长的思考。现在网吧遍地都是,不少的中小学生因沉迷网吧游戏而旷课、打架、绑架,杀人等。14岁的六年级学生小龚与同学小彭,可见模仿网吧中玩网络游戏“魔兽世界“的打斗场面,嫌使用笤帚板凳不过瘾,小龚拿来了私自在街头小贩那里购买的弹簧刀,在对打的过程中不慎刺死了小彭。有些学生因观看黄色网站而影响自身身心健康,有的利用网络犯罪,更有甚者猝死于网吧。青少年时期既是人生最重要的发展期,也是人生一个最为脆弱和危险的时期。我们更需要充分利用网络的特点,及时教会学生选择,教会学生约束自己的行为,用健康的信息感染熏陶学生,用有趣的学习方式吸引学生,让学生在学习中体会成就感和人生的快乐。

4.学生心理安全。近年来,中小学生心理障碍问题发生率逐年上升,由于心理异常而引起的心理疾病现象,如强迫症、抑郁症、疑病症、神经衰弱、青春期精神分裂症,校园暴力现象,均呈逐年上升趋势。学生心理安全已经成为构建平安、和谐校园的重要困难。长沙宁乡县一个15岁的初三学生因不堪父母的长期吵架,在留下一封遗书后投河自杀。孩子在遗书中说:“我的心碎了”。红网3月27日讯“又一个年轻的生命消逝了,我感到很难过”。在听说长沙市某中学高三学生李西亮自杀身亡的消息后,电话那头的“知心姐姐”卢勤不无惋惜地说道。还有常德市的黄晓萍为了让孩子有良好的学习环境,特意将孩子送到桃源县某重点中学读高中。谁知在上周四的晚上,孩子独自一人跑回了家,原因是老师当着同学的面批评了自己,双方产生了对立情绪。与此同时,多起中学生不堪忍受来自学习、家庭等方面的压力而离家出走,甚至轻生。关注孩子的心理安全问题已经迫在眉睫。

5.师生矛盾。教师是知识的传授者,学生是知识的接受者,两者在一定意义上讲是对立的,是矛盾的。师生关系是影响学生健康发展的重要因素,也是现阶段影响平安、和谐校园建设的重要因素。相信大家都应该记得令人痛心的“杨不管”事件,管学生,有可能手指教学生割掉;不管学生,又造成一个学生死亡。一个姓刘的学生用菜刀砍断了其班主任的4根手指。原因是该上学经常迟到,班主任要让其家长来说明原因,第二天,那名学生却拿着砍刀出现在老师面前,如果不是老师用手挡一下,他的脑袋就会被劈成两半。我认为大多数师生间的矛盾主要是教师的长期传统的教学方式,陈旧的教育观念,缺乏与学生的交流沟通造成。

三、创建平安和谐校园的主要措施

1.提高自我保护意识。人最宝贵的东西是生命,生命对每个人只有一次。“生命诚可贵,自保价更高”。许多交通事故、溺水、食品中毒事件的校园安全事故是由于学生的安全意识和自我保护意识浅薄造成的。学校、教师、家长必须加强对孩子的自我保护意识和安全意识的训练。学校可以通过班会、国旗下讲话、手抄报、校园广播对学生进行交通安全、溺水、防病、防盗、防骗、防电、防食物中毒、防煤气中毒等安全知识和技能教育,提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

2.整治校园周边环境,营造良好的育人氛围。很多校园周围环境污染严重,网吧泛滥,零食满天飞,给学校的教育带来了严重的影响,同时也严重影响了学生的身心健康发展,造成了校园平安和谐的重要原因。为了孩子们的身心健康,为了校园的平安和谐必须对学校周边的摊点、文化市场、网吧进行清理、整顿,以维护学校周边环境,还孩子一个良好的学习环境。

3.开展心理健康教育。学校、社会、家庭应重视学生的心理健康教育。学校应成立心理咨询室,及时了解学生的心理健康状况,了解他们的喜怒哀乐和思想动态,了解学生当中的矛盾与冲突,并及时做好疏导工作,帮助学生解决心理健康方面的问题。此外老师、家长要在充分尊重学生人格的同时,与学生多交流、多沟通,及时发现问题。对后进生、有性格障碍的学生、父母离异的学生定期开展心理健康教育,使他们始终保持健康、乐观的学习和生活心态,促进学生身心全面和谐发展,减少矛盾和冲突,促进校园的平安和谐。

4.加强安全制度管理,提高安全管理水平。学校要根据实际情况,制定相应的安全制度。例如:《学校食品卫生制度》,《学校值班制度》,《学校安全隐患排查制度》等.此外学校领导必须重视安全管理,落实相关责任人和责任目标,严格落实责任制。要按照“谁主管、谁负责”的原则,学校与主要负责人签订安全责任书,每个人各负其责,各尽其职;要建立严格的监督考核机制、重大情况报告制度和责任追究制;要完善安全防范机制,落实安全管理制度和措施。

5.加强校园文化建设。加强校园文化建设,这是创建平安和谐校园的基本途径。校园文化的发展和繁荣是平安和谐校园的一个重要特征。良好的校园环境,学校的校容校貌,校园建筑特色,校园绿化美化程度,教科研水平等对于促进平安和谐校园的形成具有不可替代的作用。我们要建设平安和谐的校园文化,就要必须用良好校园文化去熏陶和塑造学生的灵魂,使他们有一个健康,文明的校园文化,使他们的身心健康发展。

总之,创建平安和谐的校园是社会、学校、家庭的共同愿望,需要三者的紧密配合。但是现在仍有相当部分中小学生和家长对生命安全依然没有足够的重视,总是抱着一种侥幸心理,认为危险离他们很远。这种思想令人担忧。平安是福,衷心祝愿每一个学生都健康快乐的成长,祝愿每一个家庭都幸福美满。一句话,平安和谐的校园的建设任重而道远,需要大家的齐心协力,精诚合作。参考文献

加强安全管理 创建和谐校园 第7篇

创建平安和谐校园”

——致学生家长的一封信

尊敬的各位家长:

你们好!

秋去冬来,天气渐渐寒冷,冰霜雪雾,会给学生的学习和生活带来诸多不便。希望各位家长和学校一起教育帮助学生,做到安全教育时时讲,安全教育时时抓,共同提高孩子的安全意识,提高自我防护能力,确保学生生命和财产安全。

一、冬季天气变化强度大,气候恶劣、寒冷,家长要及时给孩子添加衣服,确保孩子衣着暖和,上学愉快。

二、家长要加强各种流行性、传染性疾病的预防工作。冬季是甲型h1n1流感传染高发期,建议您按卫生部门的要求,对子女及时进行预防接种工作。一旦感染流行性、传染性疾病,要配合学校及时隔离治疗。要教育子女勤换洗衣服,加强锻炼,提高抵抗力。

如果孩子身体不适,请您本着对自己和他人孩子负责的态度及时通知班主任,并让孩子按照医生的要求在家安心养病,待痊愈后返校复课。

三、要教育子女养成良好的个人卫生习惯,注意饮食卫生,不吃不卫生、劣质食物,特别是不要到无证小摊贩处购买零食,以防引起身体不适。

四、家长要高度重视交通安全。加强对子女的交通安全教育,提高交通安全意识,遵守交通法规,注意交通安全。步行上学的学生,家长要教育孩子注意遵守交通规则,主动避让行驶车辆;家长接送孩子时也要遵守交通规则,确保安全;路途较远的学生上学不要乘坐超载车、报废车和农用车等“三无”、不合格车辆。

五、进入冬季,特别要教育自己的孩子不准玩火、玩水、玩电,不准玩烟花爆竹等危险物品。在家时做到安全用电,要特别注意经常打开门窗,流通空气,预防煤气中毒。

六、要教育孩子不到网吧、游戏厅等场所,学会拒绝网络和游戏的诱惑。

七、要教育学生到校后,上下楼自觉靠右行走,不急行、不拥挤;严禁在楼道上、教室内追逐打闹和奔跑,以免滑倒和摔伤。

八、教育学生不将具有危险性的玩具带入学校玩耍。

九、学校冬季作息时间为:上午

8:00——11:40 , 下午

2:00——4:30,下午学校静校时间为 5:10,望各位家长及时接送孩子,平时不接送孩子的家长要教育孩子,上学、放学不要在路上逗留,要结伴而行,按时回家,以免发生意外。

十、冬季是学习的好时机。为了保证身体健康,精力充沛,学习取得更大进步,希望教育孩子生活有规律;合理用脑、用眼;每天保证孩子10个小时的睡眠;饮食讲究营养、卫生(不吃零食);经常呼吸新鲜空气;搞好体育锻炼。

总之,学生的人身安全是生活和学习的前提条件,所以我们学校和家长都要牢固树立安全第一、责任重于泰山的观念,学校也正在积极认真落实各项安全工作,如果您对我们的安全工作有什么好的建议,请告知学校。愿这封信能让我们绷紧对孩子冬季安全教育的弦,架起共同对学生安全教育的纽带,为学生的安全保驾护航!让我们共同努力,为您的孩子安全、文明、健康、愉快地成长做我们应做的事,尽到我们应尽的义务和责任。

愿您和您的家人平安幸福!感谢您的支持与合作!

加强诚信教育创建和谐校园 第8篇

民族的发展呼唤诚信教育

纵观历史, 中华民族是诚信的民族。从古至今无数有志之士信奉诚信, 弘扬诚信, 践行诚信。南宋名将文天祥奋力抗元, 留下“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的千古名言, 血洒疆场是对民族的诚信;董存瑞、黄继光英勇献身、粉身碎骨, 是对人民解放事业的诚信;焦裕禄、任长霞等英模全心全意为人民服务, 是对党和人民的诚信。诚信是一首动人的歌, 诚信是一首感人的诗, 诚信是一幅壮丽的画。

我们党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”, 是社会主义初级阶段市场经济条件下, 对公民社会公德、职业道德、个人品德提出新的要求。2006年胡锦涛总书记在“两会”期间与政协代表座谈时提出了“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 强调要“以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻”, 又进一步提高了我们对开展诚信教育管理活动的认识和紧迫感。民族发展呼唤诚信教育。诚信是中华民族的传统美德, 历史悠悠, 归本还原是对优秀传统的继承与发扬, 同时诚信也是全世界一切优秀民族所共同推崇的美德。一个民族如没有诚信, 又怎能得到其他民族的尊重, 又如何能屹立于民族之林。因此, 在一定意义上讲, 诚信已超越了个人道德修养的范畴, 进入公民道德领域, 成为一种社会普遍确立的公民品格。然而, 目前在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下, 在各种思想文化互相激荡的环境中, 社会上一些领域和个人不讲诚信, 见利忘义, 诚信危机以及某些腐朽没落的生活方式对今天学生们的影响是不可低估的, 产生的一些问题是不容忽视的。加强诚信教育是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 具备健康人格, 立志成才必不可少的重要环节, 也是构建和谐校园必不可少的措施。

社会环境呼唤诚信教育

加强公民道德建设, 要紧紧抓住“诚信”。历史证明, 不讲信誉的人是没有前途的人;不讲信誉的民族是堕落的民族;不讲信誉的社会是混乱的社会;不讲信誉的国家是没有希望的国家。尤其在经济全球化发展的今天, “信誉”已成为当今社会的重要资本。因此, 我们要进一步理解构建和谐社会的精神实质, 提高认识, 统一思想, 形成共识, 率先垂范, 弘扬诚信。着力提高公民道德素质, 从教育入手, 通过教育, 铸造公民诚信品格, 为和谐社会夯实道德基础。学校是培养人才的摇篮, 是铸造学生品格的熔炉, 是传授、创新知识的园地。学生是宝贵的人才资源, 是祖国的未来和民族的希望, 肩负着建设中国特色社会主义历史的重任。诚实守信的品德, 是立身之本, 做人之道。我们处在建设社会主义和谐社会的关键时期, 更不能忽视对公民高尚价值观的教育培养。尤其是作为教育人培养人的学校更应该发挥“随风潜入夜, 润物细无声”的重要作用, 教师在给学生传授知识的同时, 要让学生在潜移默化中接受诚信的启发、熏陶和教育。诚信教育是一个基础性的、根本的问题, 是时代的呼唤, 是学校义不容辞的责任。

人的发展呼唤诚信教育

诚信教育是提高公民道德素质中十分重要的组成部分。我国古代同样很重视个人诚信的品德的养成。历史上评价一个人, 关键并非他的学识, 看重的是他的人品。有德有才者, 谓之君子也;有德无才者, 谓之贤人也;有才无德者, 谓之小人也。到了现代, 在国际21世纪教育委员会报告《学习, 内在的财富》大会上了提出教育四大支柱:学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。而“学会做人”又是建立在前三种学习基础之上的一种基本进程, 是教育和学习的根本目标。“学会做人”的核心就是“诚信”。要做一个新世纪合格公民, 要做一个对社会对他人有所贡献的人, 首先必须是一个诚恳、诚实、守信的人, 待人欺诈, 随口许诺, 很难设想这样的孩子会发展成为灵魂高尚的人。因此, 诚信既是最基本的人格修养, 同时也是一个人拥有人的高贵人格立身社会的道德底线。广大学生养成“人而无信勿宁死”的道德情操, 才能把更多的精力投入到学习和创新中来, 促进德智体全面发展, 才能走上社会认真履行他的岗位职责, 完成他与社会的约定。青少年是国家民族的未来, 教育和培养好他们, 是社会主义建设的奠基工程, 也是广大人民群众的期望与心愿。“人无信不立”, 大家都知道“自食其言”的故事吧, 一个说话不算数, 不守信的人必然引起人家强烈的反感, 失去别人的信任, 损害自己的名誉, 最终吃亏的还是自己。相反, 守信的人能够前后一致, 言行一致, 表里一致, 会使别人对你产生敬意, 在你“山穷水尽疑无路”时伸出援助之手, 让你“柳暗花明又一村”。

加强诚信教育, 创建和谐校园

1.加强诚信教育, 创建校园诚信环境

校园环境对学生的身心发展起着重要的作用, 学生身处良好的校园环境中, 才能形成良好的品质, 而学校是学生最经常、最主要的生活、学习的环境。因此, 加强校园环境建设, 优化诚信教育的环境, 才会使学生在思想上受到启迪, 情操上得到陶冶, 从而使他们诚信品质得到升华, 良好的校园环境是对学生的进行诚信教育的前提。另外要求教师在各科教学中善于抓住时机, 结合教学内容, 将诚信教育有机渗透到教育教学活动中, 德育课程和文科教学结合教学内容丰富诚信教育的内容, 寓诚信人物、诚信事件于课堂之中。理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神上融入诚信精神, 进一步加强校园诚信教育的渗透性。

2.加强诚信教育, 构建校园诚信体制

要完善和健全学校的诚信体制, 强化失信约束机制。现阶段学校内部存在的不诚信行为, 从思想根源上看, 是由于我们违背了实事求是的科学原则和精神。教师开展学术研究, 本是一项极富创造性的劳动, 需要经过较长时间探索和积累, 决不能搞“大跃进”。学生治学求职也是这样, 靠投机取巧, 热衷于表面“包装”, 只能蒙骗于一时, 不能长久, 并将最终难以立足于社会。诚信观念的确立关键在自律, 但必须有刚性措施作保障。增强全员的诚信意识, 建立具有强制力的约束机制才是最重要的。体制和诚信是紧密联系的, 学生的失信现象绝大多数表现为不受治于制度, 学校必须依据党和政府的有关诚信建设精神制定切实可行的规章制度, 建立相应的道德约束惩罚机制, 强化师生在共同遵守规则中养成诚信品质。制度和责任在任何人面前都是平等的, 一旦违反制度, 就要承担相应的后果;一旦辜负了信任, 这个人的道德污点就难以轻易抹掉。诚信作为一种道德规范不能停留在道德认识上, 而必须落实在行动中, 诚信者要受鼓励, 不诚信者要受惩罚。因此, 当前, 要在广大师生中大力倡导求真务实的校风, 弘扬求真务实的科学精神。并通过建立教师师德诚信档案, 促进教师职业道德建设。根据诚信体制的规定, 在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时, 要充分运用师德诚信档案的记载结果, 确立师德优秀的老师在同等条件下优先的原则。对师德年度考核不合格的教师实行“一票否决”, 在学校营造一种诚信氛围。对教师的合理评价也是提高当前诚信教育、诚信度的重要举措。科学的教师评价体系对学生诚信道德的建构产生积极的暗示, 反之, 则对学生生产生恶劣的误导。所以构建构建校园诚信体制, 是对学生进行诚信教育至关重要的一项工作。

3.加强诚信教育, 构建校园诚信文化

社会诚信行为大量缺失, 其中一个重要原因是诚信文化的失落, 而各种不诚信文化却相当活跃。当坚持诚信的人被普遍认为是不合时宜的“另类”, “讲老实话, 办老实事, 做老实人”被普遍视作“不现实”“不合国情”“呆傻”, 而不诚信的行为则被誉为“聪明活络”“会办事”, 那么一种不诚信文化氛围实际上已经形成。不诚信文化虽然没有正式的理论表现, 但通过各种途径在人们心理上产生了重要影响, 青少年在如此文化的包围之中, 道德认知水平显著下降。比如, 学校“公害”之一的抄袭作弊成为广泛议论的话题, 这种不诚信行为之所以屡禁不止, 是因为有不诚信文化的支持, 诸如“有考试就有作弊”的说法便颇为流行, 抄袭作弊普遍不被学生认为是可耻的行为 (至多认为是违纪的行为) , 相反被认为是维护人际关系的需要, 甚至被有的学生认为是一种有刺激性的冒险游戏。因此如何关心青少年的文化环境, 营造诚信文化环境, 抵制一切不诚信文化, 形成一种良性的校园诚信文化氛围, 这也是进行诚信教育, 构建和谐校园的一项重要工作。

4.加强诚信教育, 构建校园外部诚信环境

诚信教育要取得实效, 仅仅停留在学校教育是不够的, 要通过多种活动形式, 将学校诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。社区和家庭是学生生活、学习的重要场所, 对学生健康成长起着非常重要的作用, 学校要主动与家庭、社区紧密配合, 扩大学校教育对社会和家庭的影响, 特别是要重视和加强对家庭教育的指导, 帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性, 以身作则, 积极配合学校共同抓好诚信教育, 促进学生诚信素养的提高。社会更是对学生进行诚信教育的大课堂。各级党政部门、社会各方面以及城市社区、农村基层组织都要结合各自的工作职能, 运用多种形式和手段, 大力宣传诚信道德规范和普及有关法律法规知识, 使之家喻户晓。进一步加快我国社会诚信体系建设, 促进社会主义市场经济秩序健康发展。为配合在校学生的诚信教育及塑造健全人格工作的宣传、开展及落实, 形成良好的社会舆论氛围及良好的外部诚信环境。

加强德育管理 创建和谐校园 第9篇

在生源基础相对薄弱的情况下,学校制订了符合学生实际的德育方案,让学生在科学的管理下,在实际生活中得到有效的锻炼和教育。全体教职工也不断提高对德育工作的认识,真正把德育放在首要位置,扬长避短,勇于实践,不断创新,切实发挥德育工作在学校转型中的坚定基石作用,不断增强德育工作的针对性、实效性和可操作性,取得了一定的成效。

第一、加强目标建设,狠抓制度管理

近年来,学校进一步加强德育工作领导小组的力量,形成了齐抓共管、人人参与的德育工作机构。努力实践“以德育为首,以教学为中心,以人为本,以质立校”的办学总思路。全体教职工在“团结协作、敬业奉献、精益求精、开拓创新”学校精神的鼓舞下,以“校兴我荣,校衰我耻”为鞭策,按照学校《关于推进全员德育工作的有关措施》的要求,严格管理,积极工作,让学生增强自信、在获得成功的满足中,积极主动地成长。

学校提出的“进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性”、“树立德育人人,人人育德”的全员德育观念,是学校德育工作的主要内容。目标是方向,制度是保障。为了保证德育目标的全面落实,我们进一步完善了学校的规章制度,如班主任考核及奖惩制度,学生成长档案记录册使用办法、学生行为规范量化考核制度,留守儿童管理制度等一系列制度。同时,我们努力提高了值周工作、德育会议、班主任工作的学习与培训、德育导师帮教等常规工作的规范性、有效性。科学规范的德育管理使得德育工作不断提高有了可靠的保证。

第二、建设德育载体,丰富德育活动

(一)加强师德建设,注重提升班主任素养和能力。定期组织班主任老师学习关于提升班主任综合素养的优秀文章,提升班主任的管理水平、岗位意识和责任意识。通过开展班主任德育论文和案例评比交流活动,帮助班主任及时总结德育工作的经验和教训,提升理论素养。同时,不断加大班主任工作的考核力度,提高透明度和公正性。考核由多个部门协作完成,周考核月考核结果在校园宣传栏内公示,既方便领导全面了解班主任的工作情况又可使班主任老师对自己前一周或前一月工作中的不足有所了解,使考核真正成为促进班级德育工作的助推器。

(二)重视学生干部的培养,充分发挥校园红领巾监督岗职责。为争创优良的育人环境,培养学生参与学校管理的能力;促使学生自觉形成遵守校规校纪的风尚,养成良好的卫生习惯;并配合值周教师检查、督促全校学生日常行为规范的实施,促进班风、校风建设,成立了红领巾监督岗,在学校起到了很好的作用。现在学生会干部参与了学校值周班工作督察指导、国旗班工作、班级考核、仪表仪容整治检查等一系列工作,在整治校园不良习气,规范学生文明行为方面发挥着不可低估的作用。每学期还对各班班干部进行了两次培训,提高他们的服务意识和工作能力,教育他们当好班主任的好助手。校园红领巾学生值周干部要求从文明礼仪、勤学守纪、勤俭节约等各方面都必须是全校学生的楷模。

(三)积极开展常规德育活动,把行为习惯养成教育和明礼诚信的教育贯穿始终。我们充分利用班队活动、黑板报,电影录像等宣传阵地对学生进行爱国主义、集体主义教育、安全知识教育、法制宣传教育以及“三观”(世界观、人生观、价值观)教育。坚持搞好每周一的升旗仪式。继续开展各种形式家校联系活动,定期召开家长会。积极开展关爱留守儿童活动,为更好地了解留守儿童的家庭状况、生活状况和心理状况,关注他们的成长变化,学校为每位留守儿童建立了个人档案和成长记录袋。

第三,推行四项转变,争取新的跨越

为了实现学校德育工作科学、可持续的发展,学校积极推行德育工作的四项转变,创新德育管理。

一是从终结性评价向发展性评价转变。到我们学校来就读的学生往往学业底子薄,规范意识差,我们不能老说他们的不足,而应该从他们成长过程看发展,从他们品行起点看进步。我们在推行学生成长工程中,着力挖掘学生的闪光点,鼓励并记录学生的点滴进步。评价方式的转变给了学生成长的自信,也给了老师们育德的信心。二是从喊口号向抓实效转变。所提的阶段德育目标要贴近学生实际,开展的德育活动要引起学生的兴趣,要把娱乐性与教育性有机地结合,要从看得见的、摸得着地方入手,循序渐进。为此,我们创新了活动的开展形式,尽量让开展的活动符合孩子的年龄段,扩大活动的知识性、趣味性。同时推行班级全员道德实践周,提高学生自我管理能力和服务他人的意识。

第四、德育成效明显,校园建设走向和谐

学校转型、生源变化、硬件落后等各种困难,使我校的德育工作遭受到了非常严峻的挑战,但是由于我们始终坚持“以人为本、德育为首”的宗旨,坚持“立足根本,放低重心,活泼形式,注重实效,不断创新”的工作方法,通过推行全员德育等工作,校园面貌变了,德育文化氛围浓了。由于重视德育工作队伍的建设,教师的德育工作素质也有了一定的提高,竞争意识和敬业精神也有所增强。教师的工作积极性得到了一定地调动,学生的行为也进一步得到了规范,学生犯罪率多年保持为零。学生的自我管理、自我教育、自我评价水平有所增强,拾金不昧等好人好事时有发生。

(作者单位:安徽利辛县城关中心学校)

加强安全管理 创建和谐校园 第10篇

加强平安和谐校园建设,培育学生健康成长,是一项关系亿万家庭、国家前途和民族命运的希望工程,也是一项涉及社会方方面面的系统工程。所以,创建安全、稳定、和谐的教育发展环境至关重要。我就学校安全管理谈几点看法。

一、坚持以科学发展观统领学校安全工作

学校要坚持以科学发展观为指导,进一步增强做好学校安全工作的责任感和紧迫感。要坚持“安全第一、预防为主”的方针,坚持以师生为本,牢固树立发展是第一要务、稳定是第一责任的观念,正确处理教育教学与安全的关系,把安全发展的理念落实到学校各项工作中,贯穿于教育教学各个环节,努力形成师生员工积极参与的学校安全工作格局,切实防范各类事故的发生。

二、严格落实学校安全工作的主体责任

学校是学校安全工作的责任主体。学校的法人是学校安全的第一责任人,对学校的安全工作负总责;班主任是直接责任人;其他负责人按照“一岗双责”的要求,对分管范围内的安全工作负责。要逐级签定责任书,将学校安全工作和工作责任分解细化,建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。学校要把安全工作经费纳入年度预算,保证学校安全设施建设、器材配备、隐患整改、宣传教育和为安全保卫人员改善装备条件的需要,并依法为从业人员缴纳社会保险和投保安全生产责任险。要加强与学校外部的联系和沟通,积极争取社会各界、有关部门对学校安全工作的支持与帮助。

三、完善学校安全管理制度

学校要按照有关法律法规和工作实际,建立健全安全工作制度,以制度促规范、促管理。学校要建立校内安全定期检查制度,明确责任人员,定期对建筑物、设施、设备等进行安全检查,并做好检查记录,对查出的隐患及时进行整改。要建立消防安全制度和消防工作责任制,配备必需的消防设施和器材,设置消防安全标志,保证疏散通道、安全出口和消防通道畅通。要建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度,责任到人,定期检查,及时维修或更换。要建立学生安全信息通报制度,将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、学生身体和心理异常状况等关系学生安全的信息,及时告知监护人。

四、建立健全隐患排查整改机制

学校要根据不同季节学校安全工作的特点,深入开展安全大检查和专项检查,综合性拉网式大检查每学年不少于两次,不定期组织各种专项检查。检查要做到全面、认真、细致,不留死角,每次检查都要做好详细记录。对检查出的安全隐患,要按照隐患的等级进行登记,建立安全隐患信息档案和整改台帐。能整改的,要落实人员、落实责任,立即整改;一时难以整改的,要制定整改计划,规定整改时限,在整改结束前,要落实严密的防范措施,确保万无一失;对随时可能发生安全事故的设施、设备,要立即停止使用;对学校无力整改的重大安全隐患,要及时报告当地政府和有关部门,在当地政府的领导下,配合有关部门搞好整改。对重点部位、重点设备和水、电、气、暖、油等重要基础设施要实行动态监控,发现隐患和异常现象要立即解决。

五、深入开展安全教育

学校要高度重视安全教育工作,积极宣传党和国家安全工作的方针政策、法律法规和加强安全工作的重大举措。学校要在开学初、放假前、安全教育月等时段,有针对性地对学生集中开展安全教育。要加强师德建设,教育教职工遵守职

业道德规范,树立良好的道德风范,不得歧视、侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生。要根据学生的心理特点,强化心理咨询,及时化解学生的心理压力。要加强校园安全文化建设,充分利用学校的宣传媒体,采取灵活多样的方式,开展内容丰富的安全文化活动,努力营造“关注安全、关爱生命”的学校安全氛围。

六、加强应急体系建设

学校要认真学习贯彻《中华人民共和国突发事件应对法》,并按照有关要求对本部门、本学校的应急预案进行修订和完善,使应急预案更具体、更明确、更细致,可操作性更强。要成立学校应急工作领导小组和应急工作队伍,建立应急指挥体系,整合应急资源,落实应急岗位责任,完善应急保障措施,进一步提高应急处置能力。要按照应急工作要求,定期组织地震、洪水等自然灾害,火灾和其它突发事件紧急疏散等演练活动。学校原则上每学期至少开展一次全面演练,确保发生紧急情况时,预案能迅速启动,师生员工能迅速安全疏散。要认真做好灾害性天气的防范工作,遇有大雨、大雪、冰冻、大雾、台风等恶劣天气,学校要主动调整上放学时间,必要时可先行停课再报告上级主管部门。

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