大语文写作技巧

大语文写作技巧（精选12篇）

大语文写作技巧 第1篇

雅思大作文基本写作技巧

1、雅思大作文写作需要注重写好文章的框架

文章的framework即文章的结构永远是决定一篇写作是否达到要求的最重要的标准，即一篇文章好不好， 首先看的不是他的.句型， 词汇， 或是论点等。 而是段落之间的衔接一定要十分清楚，我们不能老是采用大三段的形式-开头，经过，结尾。我们可以多用用连接词，例如：first of all, morever, secondly, lastly等.另外可以多分自然段，给考官一目了然的感觉。

还有我们可以多看看国外的文章，看看他们的写作模式，这样写出来的雅思大作文写作才能更加贴近考官的标准。

2、雅思大作文写作技巧中，句型的多样化是非常重要的一个。

如果一篇文章，从头到尾，永远用的只有一种句型，那么这篇文章一定拿不到高分，我们可以适当的改换一下句型。

基本句型包括：Ⅰ.主谓句;Ⅱ. There be;Ⅲ. 主系表结构的句子;Ⅳ. 被动语态

复杂句型包括：Ⅰ. 并列句;Ⅱ. 从句

大语文写作技巧 第2篇

技巧1：扩充词汇量，避免重复使用同一词语

英语作文主要看文章的连贯度，而词汇量的多少很大程度上决定着考生能否将文章写下去。很多时候考生想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，便写不下去或者用一些老生常谈的词语代替。如此一来，文章便失去了表现力，显得死板、单调。因此，考生要不断扩充词汇量，在写作时尽量避免使用同一词语来表示同一意思。

技巧2：适当使用短语代替单词

很多考生在英文写作中只习惯使用一些很简单的单词，尽管他们知道有很多类似的短语，但就是懒得花时间去想。其实，这种做法是很划不来的，为了节约那一点点的`时间，写的都是些很简单、很基础的词汇，让人一看就没有水平。要想获得更高的分数，就需要变换使用短语，增加作文质量。

技巧3：多使用高级句型

英语写作时多采用一些高级词汇或者句型，可以使文章增添文采，给阅卷老师留下深刻的印象。有些考生因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，会使文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。

技巧4：适当使用名言警句点缀

在英文写作时根据实际情况恰当地用上一两句名言警句来点缀文章，不仅使文章显得有深度、有智慧，而且会让文章在评分中上一个“得分档次”。天天象上名师提醒考生，可以背诵阅读优秀的中学生的作文集，把精彩的段落和句子抄下来并仿写。

面面俱到：精讲英语不同文体的写作

从英文写作文体来看，文章可分为四类：记叙文、描写文、说明文和议论文。在实际写作中，这四种文体往往互相渗透，交织在一起。但就一篇文章的主题和风格来看，仍然可以把它归类为某一文体。天天象上的名师分别对不同文体的特点、结构及其写作方法作出剖析。

此外，提高英文写作水平最重要的一点是坚持。坚持写下去，写一篇改一篇，通过不断地积累和学习，写作水平肯定会不断提升的。

英语社交信函写作技巧大揭秘 第3篇

一、信函的构成

传统信函包含以下八大部分, 即信封、信头、信内地址、收信人称呼、信函正文、结束敬语、署名和附件。

二、信函的格式

社交信函的格式跟信件的格式是一致的。

1. 信封 (Envelope) 。

通常情况下, 书信人要在信封的正面写上写信人和收信人的姓名及地址。写信人的姓名和地址要写在信封的左上角;收信人的姓名和地址要写在信封的中下方。需要注意的是地址都要由小到大来写。

2. 信头 (Heading) 。

信头通常写在信纸的右上角, 内容包括写信人的地址及写信日期。在非正式信件中可将地址省略, 写出日期即可。日期要用“月日, 年”或“日月, 年”的格式来写, 具体的“日”要用序数词来表示, 如June 1st, 2010或是1st June, 2010。

3. 信内地址 (Inside Address) 。

信内地址要写在信纸的左端, 包括收信人姓名、职务和地址, 非正式信件中此部分可省略。

4. 收信人称呼 (Salutation) 。

收信人称呼要写在信内地址下一行的行首, 首字母要大写并与地址的首字母对齐。需要注意的是, 称呼后面一定要有逗号。由于写信人与收信人的关系不同, 所以写信时要用相应的称呼来表示, 如对不认识的男士可用:Dear sir (s) , Gentlemen;对不认识的女士可用:Dear madam (s) , Ladies;对性别未知者可用:Dear sir (s) or madam (s) , Ladies or Gentlemen。

称呼认识的人可用Dear Mr./Mrs./Miss+姓名来表示, 如Dear Mr.Smith;称呼朋友或特别亲近的人直接用dear加上名字即可, 如Dear Helen;称呼上级领导要用敬称, 有时可加上对方的头衔表示尊重, 如Respectable Mr.Johnson, Dear Professor Smith。

5. 正文 (Body) 。

6. 结束敬语 (Complimentary Closing) 。

结束敬语要写在正文下空2~3行的右下角处, 后面也要有逗号。不同称呼要用不同的结束敬语来配合。亲友间可用Yours, /Lovely, /Sincerely, ;对长辈可用Respectfully yours;对不熟悉的人, 可直接用Yours;在正式信函中, 要用Faithfully yours。

7. 署名 (Signature) 。

署名要写在结束语的下一行, 写明写信人的名字, 如果需要写明该人的头衔, 则需另起一行, 写在名字下方。

8. 附件 (Attachment) 。

附件需写在信件的左下角, 要注明Encl.或Enc, 同时还要说明附件的内容和份数。

参考文献

[1]马雪芹.英语社交信函写作指导[J].英语自学, 2001, (06) .

浅析初中语文作文写作技巧 第4篇

关键词：初中语文；作文写作；写作技巧

在九年义务教育初中语文阶段的教学中，作文水平是衡量学生文学素养和综合素质的一个重要标准。作文教学作为语文课程的重要组成部分，是基础教育阶段学生必修的语文技能之一。因此，教师和学生都非常重视写作。在写作的过程中，学生可以更好地了解世界、认识自我、感悟人生，培养良好的人生观和价值观。新课改要求教师在初中语文写作教学过程中，要激发和培养学生的写作兴趣，要让写作教学贴近学生的生活，要让学生放开手脚、乐于表达和倾诉自己的真情实感，这样学生才能热爱生活、热爱写作。本文就如何提高初中语文作文的写作技巧提出一些建议和看法。

一、精心设计题目，激发写作兴趣

在作文写作中，写作兴趣的培养和激发尤为重要。有了兴趣才会有灵感，才会产生写作的欲望，才会动脑去想、动手去写，久而久之写作便会一挥而就。因此，语文教师要善于让学生对写作消除恐惧、产生兴趣。同时教师要结合学生的心理特点、生活实际状况和写作水平等情况，对学生的兴趣爱好和写作能力有一个整体的认识和了解，在写作训练中选择合适的作文材料，并精心设计作文题目。现在的日常作文写作教学中，许多老师在命题选择和作文布置上题目陈旧、缺乏创新，作文训练过程中往往也缺乏通盘考虑，导致学生在写作过程中全无兴趣、降低学生的创作热情。以上情况表明，教师在作文教学过程中要善于观察学生、了解学生，精心设计题目、激发写作热情。

二、模仿求新，提升自信心

模仿是学生写作和掌握技能的基本方法，也是学生的心理特点之一，在不断的模仿中学生可以逐步提高作文能力。模仿有针对性强、有法可循的特点，既可以降低学习难度，又可以收到明显的效果。对于一些写作能力差或不爱写作的学生，可以采取模仿范文和借鉴范文的方式，这样可以帮助学生在学习范文中提高他们的写作技巧和语言运用能力。“仿”不是机械的模仿，更不是按照范文生搬硬套。只有自主写作，才能真正学会如何去写。因此，模仿只是写作和创新的一步，学生在模仿时不要单纯的模仿，要勤于思考，不断加以创新，要在变通中求创新，要不断形成自己的写作风格。这样，才能激励学生排除困难，提升和树立写好作文的

信心。

三、感悟生活，获取素材

就目前来讲，空话套话连篇、缺乏个性、生编硬套、应付了事等情况在学生的作文写作中经常存在。那么应该如何改变这些现象，提高学生的写作能力呢？生活是写作的根源，感悟生活才能让写作走出困境。社会现象和自然生态蕴含着哲理和思想。只有走进生活，感悟生活，才能让学生有话可说，有东西可写。因此，在作文教学中，教师应鼓励学生用自己的眼去观察生活、用自己的心去感受生活、用自己的手去描绘生活。这样，学生的写作素材和内心情感才会越来越丰富，才会创作出富含真情实感的作品，作文水平才会提高。

四、开放式评改方式改善教学

在传统的作文教学中，教师是学生作文的唯一阅读者和评价者，教师的主观性评价直接影响学生对作文的正确认识。新课程标准指出，作文评改中应将教师的评价、学生的自我评价、学生间的互相评价相结合。要引导学生在自我修改和相互评改的过程中提高写作能力。这样在评价别人、评价自己、被别人评价的过程中，学生的主体性地位得以提升，学生评价者和被评价者的双重角色让学生始终处于主动地位。学生在阅读自己的、欣赏别人及在自我诊断、共赏互评的过程中，能够清楚地看到自身的不足之处，也能够在交流的过程中学习到其他同学的长处，不断提升写作能力和表达能力。

五、广泛阅读，积累材料

要想提高学生的写作能力，首先要提高学生的阅读能力。阅读是写作的基础，也是获取写作素材和获取间接经验的重要方式。“读书破万卷，下笔如有神”，这是前人在读写实践中总结出来的经验。要想让学生在写作时有话可说，有物可写，就必须多读文章，积累写作素材。阅读能够让学生积累词汇、学会表达、善于思考，能够把读到的信息转化为创作能力，从而产生写作的欲望，是通向写作的成功之路。因此，教师在写作教学过程中要让学生对所读之书能够融会贯通，让它成为自己写作的源头活水，这样学生才能在写作中有感而发、文思泉涌、挥笔成章。

总之，在作文教学中，教师应该秉承“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，要注重技巧而并非单纯知识的传授，要让学生将内心所感、所思、所想通过笔端真实地展现出来，要在写作过程中激发学生的写作兴趣和写作欲望。这样，别致新颖、独具匠心的文章才会跃然纸上，才能达到作文教学的预期效果和学生写作的学习

目的。

参考文献：

[1]刘翠英.初中语文作文写作技巧策略探析[J].作文成功之路，2015（6）.

考研英语写作技巧大总结 第5篇

一、文章的格式

1、四边留白：卷面的四边一定要留出适当的空白。这样的文章才能整齐、美观，给人以清晰、明快的感觉。（英语作文是有卷面分的，大家要注意写作的美观性）

2、空格：文章的每段的首行一定要有统一的空格（一般是空四个字节）

二、词汇使用

大家在作文写作的过程中，经常忽出现词汇方面的写作错误。写作160篇 就总结了许多的类似问题，这对于写作的复习很有好处。另外这本书的预测范文特别棒，很值得背诵。

1.不可数名词没有复数形式，通常用much/little/some/a little等修饰；一般谓语动词用单数。还有一些名词，虽然以s结尾，但并不代表其为复数形式，如economics,linguistics,news等。

2.一般的副词修饰形容词时应置于被修饰词之前，譬如physically weak；程度副词在修饰副词时也置于被修饰词前面，例如：I push the door very hard.三、大小写

在考研文章的评改过程中，有关大小写方面的错误层出不穷，这是大家的一个弱点。一般来说，大写规则有以下几条：

1、题目的大小写（除冠词、连词和介词外，其他词原则上都应该第一个字母大写）。HumanNeeds and Wants

2、每句话的第一个字母和直接引语的第一个字母要大写。Hesaid, “He is going to Shanghai next week”.3、专有名词（人名，地名）和缩写字母要大写。

4、头衔在专有名词前要大写，在专有名词后则小写。CaptionSmith——Smith, the captain

四、标点符号错误及分析 考生在写文章时，一定要注意正确使用标点符号，切忌从头到尾只用逗号的现象。一定要熟练掌握常用标点符号的基本用法，尤其要正确使用逗号和分号。

五、时态问题

1.描述图画用进行时：doing Asis shown in the picture, there is sb doing sth, suggesting sth/with sb doingsth.2.描述图表用过去时：完成时

Asis illustrated by the chart, there was an obvious increase/a dramatic decreasein the number of sth from 1998 to 2008.Thenumber of sth has been increasing„ 3.预测趋势用一般将来时：will Thesituation will develop for the/a better/worse direction.六、另外三段式作文注意事项有

1、作文卷面要保持整洁，不要连笔，不要涂改。这是获取印象分的重点!很多考生由于在考场过于紧张导致作文的单词老是写错，这是致命伤啊。平常要多练字!

2、全文的第一句和各段的第一句必须是文章的中心句，最好能用复杂句表达。这是因为阅卷老师一般没有那么多的时间去看作文，所以只能大概浏览下各段的首句，这是获得高分的关键!历届学长学姐大力推荐的考研英语一辅导书 1.《非常词汇》

适合人群：英语一和英语二通用

推荐理由:800个句子浓缩所有大纲单词，通过句子记单词，让你不再由A背到Z，背单词不再那么枯燥，记忆量大大变小了。赠送的4大赠本中，不仅包括考研英语必考词和基础词，还有四大赠本《高考词+四级词+六级词+考研词》、《基础词+必考词+偶考词+超纲词》，《750个考研高频短语》另外还有《300组词汇辨析》。重点分明，可以根据的自己的情况和时间进行选择去用 2.闪过英语考研《必考词汇应用全书》 适合人群：备考时间不足的人 推荐理由：闪过作为英语教辅第二品牌，为什么说闪过英语适合备考时间不足的人，因为闪过英语辅导 书都有“薄、准、精、快”的特点，让你在短期内闪过英语考试。

大家都知道必考词=考研英语70分，可见必考词是多的么重要，但是必考词的应用比记忆重要的多。这 本书不仅浓缩了1800个必考词，还给出了必考词常考的几大短语！这些短语帮你在 短期内搞定必考词在考试中的应用。

二、阅读：

1.《阅读基础90篇》

适合人群：英语基础薄弱的人

推荐理由 :通过90篇真题阅读的逐词逐句精解，夯实词汇和语法，在短期内恶补基础！

赠送书中还有8大考点的满分技巧帮助考生系统复习，再用赠送的36篇标准难度真题实战演练，检测成 果，适合复习前期恶补基础。2.闪过英语考研《长难句闪过》 适合人群：备考时间不充足的人

推荐理由 :《长难句闪过》被称作“长难句破解神器”，这本书不仅仅是向我们展示语法分析的结果，而 教你通过“找主干，理清修饰词，看标点”三个步骤教你轻松简单的破解长难句，让你一看就懂，一做 就会，快速搞定长难句！如果长难句是你的障碍，那么这本书无疑是你最好的选择。1.《考研真相》

适合人群：英语基础薄弱的人 推荐理由：逐词逐句逐题精解真题，把真题文章每句的难点词汇和语法掰开了揉碎了一句一句去讲，不用查字典，更不用查语法书，学长学姐们都大力推荐！这本书有两个版本，一个是基础加强版（98-07年真题）——适合第一阶段打基础、一个是高分突破版（08-17年真题）——适合第二阶段复习，适合基础薄弱的考研 党，适合自己的就是最好的！2.《考研英语一历年真题汇编王》 适合人群：考前想要刷题的人

推荐理由：这本书汇编了历年的38套真题，适合在考前或者复习前期刷题用，这本书最大的特点就在于 题量大，还便宜。

四、写作

《写作160篇》——英语一写作专用书 适合人群：英语基础薄弱专用

雅思大作文的写作技巧有哪些 第6篇

又是一年的申请高峰季， 想必那些已经offer在手，可写作分数总离学校要求差一点点的预备留学生们不在少数。在雅思备考中，如何在短时间内突破写作的瓶颈获得高分是考生们想要解决的一个普遍问题，其实答案就隐藏在经常被考生们忽略的大作文的写作结构中——反驳论证。

众所周知，大作文的写作结构分为四大部分：

开头：阐述题目背景 + 改写题目中的不同观点 + 挑明个人倾向

支持的一方：主旨句 + 支持观点(1,2,…)+ 论证(1,2,…)

反对的一方：主旨句 + 反对观点 + 论证 + 反驳反对方

结尾：总结个人观点 + 建议

在这一结构中，大部分的考生往往投入大量精力在支持方论点的阐述和论证展开中，而相对忽略了对于反对方的推敲。

笔者在批阅同学们的作文时发现大部分考生的一大通病是在反对方的.部分，不论是字数还是结构安排都不够合理，不是缺论证就是缺反驳，导致反对方的字数甚至不如开头段多，这就等于已经给自己大作文判了一个6分以下的成绩。那么真正的高分作文的反对方结构应如何安排比重呢?下面新东方在线雅思教研中心老师带你一起分析考官的范文来寻找答案。

题目：Nowadays, international tourism is the biggest industry in the world. Unfortunately, some people argue that international tourism creates problems rather than benefits. Do you agree or disagree?

这道题是要分析国际旅游业发展的好坏，因此考生可以从好的方面(如促进经济发展，文化交流)和坏的方面(如造成环境污染，打扰当地居民生活)等方面来展开论述。考官提供的范文在这道题目中更倾向于旅游业的发展是有利的，所以反对方就是承认旅游业存在的问题并给出反驳，写法如下：

Tourism seems to have some disadvantages too.(主旨句：旅游业的发展也有一些问题) Many people believe that tourism can destroy or spoil visited locations, such as pollution and littering.(反对方观点：造成环境污染和垃圾遍地) People can adhere to their own beliefs and way of life if they want to; no one can really forcefully manipulate someone to change from their morals and ethics(展开论证：人们有权利选择自己的信仰和行为方式，没有人可以改变别人的道德修养). However I believe the problems caused by tourism are not something that cannot be solved or prevented.(反驳反对方的这种观点：但是旅游业所造成的问题是可以被解决和阻止的) Pollution can be avoided by increasing usage of environmentally friendly vehicles used for tours and rents, warnings and visual education on littering and smoking; specific times can be allocated for tours to certain areas, such as peak times, where local inhabitants feel uncomfortable due to too many foreigners.(反驳的论证：举例如何治理环境污染和安排相应的时间和场地专供旅游而避免打扰当地人的生活等)

兼职博客写作赚钱的几大技巧 第7篇

1. 拟订计划 - 尤其对于业余写博客的bloggers来说，有针对性的拟订计划是非常要紧的。你是希望从你的博客最终获得一个足以让你的生活变得更美好的全职收入，还是 仅仅满足于从博客赚取一定额外的收入呢?当然，你可以随时修改你的既定目标，但是为你的目标制定一个计划，并按部就班的实现它将直接影响最终的结果。

2. 安排日程 - 作为兼职blogger，你无法在你的博客上面花费太多的时间，因此如何有效率的利用你的时间将直接决定你的博客收入的增长速度。为最大化的提高你的工作效率，你需要计划你的时间，并确保工作在正确的事情上面，而不是浪费时间在游戏和无聊的即时聊天软件上面。

3. 花心的人下地狱，专一的人成正果 - 大多数的兼职blogger需要面对的挑战就是是否选择了正确的niche市场，并坚持不懈的做下去。你可能会看到昨天别人建立了一个成人博客并赚到了 钱，明天又有人通过博客卖软件发了财，后天又有人搞了个赌博游戏博客…，通过博客赚钱的花样太多太多了，不要被它们迷惑了你的眼睛，坚持做自己的事情，走 自己的路。避免在同一时间建立多个博客，即使你是个天才，也请先做好一个，再考虑其他。

4. 博客是无形资产 - 做兼职有时候并不是那么有趣的事情，在很多时候你宁愿把全职工作之余的时间花费在其他地方。不要忘记，你创作的每一篇有价值的文章都是你的无形资产，不管以后你是准备出售你的博客还是继续持有它，当你思想懈怠的时候，为什么不做第一点事情来让它继续升值呢?

5. 不时的重新评估你的目标 - 如果你已经有了自己的博客，你是否认为你现在的目标还和最初建立博客时候的目标一致呢?最初建立博客的时候，我们有很多想法都不够成熟，或者说有些想当然。当发现问题后你应当及时的调整战略，制定长远的切合实际的赢利目标，你需要在短期赢利和迎合读者的需求之间做出选择。其次，在不同的时期，你会遇到不同的机遇和挑战，这也是一个影响你的战略目标的重要因素。世界在变，互联网需要创新，有时候一个闪现的奇怪念头就会改变你的一生，你不需要考虑你能否做到，只需要将想法付之行动!

语文阅读教学中渗透写作技巧 第8篇

一.广开渠道, 挖掘写作源泉

通过教学《聂将军与日本小姑娘》来培养学生观察、认识、思考的能力。我从“写”、“画”、“想”三个方面进行课堂作文教学。

1、“聂将军把美惠子拉到怀里, 用小勺一口一口地给她喂饭”

请学生紧扣“拉”、“一口一口”等词语想象“喂饭”的过程, 体会聂将军的耐心细致, 以“喂饭”为题写一片断。

提示:学生亲自给小孩喂饭, 注意观察其语言、动作和神态。体验是学生自主参与实践活动的学习形式, 它不是靠老师讲解, 而是学生亲自观察潜心体悟后才能获得的。

2、学生再根据各自的感悟画一幅“照料图”

提示:学生想象聂将军喂饭时的动作和小姑娘的表情。“画”只有在品赏文字、体验生活的前提下才会生动逼真。

3、想一想美惠子来看望聂将军, 会说什么, 做什么?【可以作为课本剧表演的材料, 为学生的续写再现情境】

提示:留给学生想象的空间, 教给学生思考的能力。

在阅读教学中可以抓住三点引导学生探索写作源泉:一是善于补白, 抓住文中作者的留白进行合理的补充;二是善于拓展, 抓住作者的语言风格、写作方法剧情续写;三是善于引申, 抓住作者意犹未尽的情感进行升华。

二.从模仿入手, 初识写作技巧

模仿是写作的金科玉律。教材中文质兼美的文章是学生学习写作最好的范文。

《庐山的云雾》突出云雾的千姿百态和瞬息万变的特点, 云雾像绒帽、像玉带、像银河……我用多媒体投影流动的图片, 让这些事物在学生脑海中有初步的印象。

1、在括号里补写内容。

暴风雨来临前, 乌云先是 () , 渐渐变成 () ;一会儿又像 () , 在 () , 最后变成 () , 终于成了 () 。

提示:注意观察乌云形状与速度。

2、用“刚刚……转眼间……明明……又……”词语描写大海涨潮时的情景。

提示:抓住听到的、看到的。

三.让学生体悟布局谋篇的写法

《庐山的云雾》二、三节是相同结构的总分段式, “千姿百态、瞬息万变”是总写, “哪些姿态”和“哪些变化”是分写。学生先了解先总后分的写法, 再细品“像戴在山顶上白色的绒帽, 又像……”等分句语言的精彩, 揣摩课文怎样具体形象地写出云雾“千姿百态”这个特点, 又怎样运用恰当的比喻来描述这个“具体形象”的, 从而真正掌握总分构段模式。自学第三节。

练笔:要求学生仿照这种写法描写“校园一角”。

《莫高窟》结构清晰, 叙述具体, 详略得当。重点段落的开头用一个中心句概括本段内容, 再围绕中心句具体写。

彩塑 (壁画) :1、个性鲜明, 神态各异 (内容丰富多彩) 【中心句】

2、有……有……有……还有……【具体描述】

中心句用词简洁生动, 后用排比句式具体描述, 说明作者观察仔细, 想象丰富, 概括准确。这样的布局使中心更加突出, 描述更加具体。“彩塑”教学采取半扶半放, “壁画”一节可以让学生自学。

练习:以“课间活动真热闹!”为中心句描写热闹的场面。

《莫高窟》中“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”是总领, “彩塑个性鲜明, 神态各异”、“壁画丰富多彩”和“面积不大的藏经洞”三个方面是并列式分述, 有详有略。“莫高窟是举世闻名的艺术珍宝……结晶”是全文的总结。总领———分述———总结, 这是典型的总分总结构, 首尾呼应, 浑然一体。

练习:以《美丽的校园》为题写一篇总分总结构的作文。

“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑, 还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”这一句在文中起什么作用?

这句是承上启下的过渡句, 上半句总结了彩塑, 下半句引出了壁画, 过渡自然, 衔接紧密。写文章时用一定词句或段落, 将前后意思有机地联系起来, 自然而然地由上文转入下文, 这就是过渡, 往往出现在段尾或段首, 有时也独立成一段。

练习:以“这座桥不但坚固, 而且美观”为过渡句写一段话。

初中语文作文写作技巧分析 第9篇

【关键词】初中语文作文 写作技巧 分析讨论

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0070-02

前言

如何令自己的作文获得赏评人的青睐？如何在800字有限字数内充分表达自己的想法和见解？如何在技巧上达到上述目的？以上就是此次研究所探讨的主要问题。

1.兴趣培养

1.1趣味阅读，引发兴趣

常言道，兴趣是最好的老师。初中生正处于青春期，经常做出一些叛逆的选择，若是想要学生能够提升作文素养，首先就需要培养学生的兴趣，让其自愿去进行写作。在以往经验中，我们发现，适宜的引导学生阅读，让学生在阅读中引发写作的欲望是非常有效的兴趣培养方法。老师在教导学生课本内容时，在讲授课文的基础上，可以多做一些相关文章的拓展，引导学生去阅读当下较为优秀的小说或文学经典作品。在引导阅读时，适当的讲解一些写作技巧和中心感情，同时，可为学生提供一个畅所欲言的交流环境，让学生能够把自己在阅读中所思所想表达出来。在趣味阅读和自由表达中潜移默化的引发学生的写作兴趣，由衷的热爱写作。

1.2外部激励，激发兴趣

学生兴趣的培养，一方面可来自于阅读的自我兴趣萌发，另一方面可由周围的环境给予外部激励，激发其兴趣。通常情况下，可以从老师、家长及同学三方入手。就老师和家长而言，在学生面对写作瓶颈或困难时，从旁鼓励学生，能够让学生在写作时减少其对写作的恐惧感，提高写作兴趣。而在日常生活中，常给学生阅读和写作方面的鼓励能够让学生对作文拥有长期持续的兴趣；就同学而言，同学之间可进行作文互改，在互改的过程中，汲取经验和教训，同学之间互相激励，能够给学生营造一个良好的写作氛围，让学生的写作技巧得到长期的磨练，兴趣也不会在长年累月的写作中消失殆尽。但是，如果学生实在无法对作文产生兴趣，就只能从技巧上让学生在考试作文中能够有所得分。

2.日常积累与训练

2.1 佳句赏析与日常观察

许多学生在写作文时无从下笔的主要原因都是因为无话可说，最终生拉硬凑出来的文章质量肯定不好。而无话可说的重要原因就是日常积累过于贫瘠，解决这个问题的方法除了进行大量的阅读之外，就是对阅读文章中的名言佳句或段落进行详细的分析与欣赏，若有必要则可进行背诵。这样学生在写作时，不至于一片空白，在对佳句赏析时，还可以学习其写作技巧。另外，写作源于生活，学生除了背诵赏析之外，还应当注重对日常生活的观察，这里的观察不是指单一的看，而是多角度，多层次，多深度的对日常生活中的事物进行观察与思考。例如，在学习《背影》时，老师在布置预习时可让学生对生活中见到的背影进行观察，不同年龄、不同性别、不同身份人的背影都有其鲜明的特质，让学生进行背影观察，在课上进行分享，分享的形式可采取演讲、绘画、音乐等。这样，学生不仅能够对《背影》这篇课文有更深入的学习，还能帮助学生积累背影的相关素材。

2.2 日记撰写与作文反思

写日记是培养学生写作技巧的重要方法之一，在日记撰写时，学生的表达能力、语言能力、素材运用能力都能够得到提升，并且能对日常生活有所记录，这也是素材积累的一种方法。而每次作文之后，应当让学生对自己的作文进行反思，从用词用句到段落结构，从题目分析到思想表达，在反思过程中，全面了解自己写作的长处与短板，让写作技巧更加完善。

3.重点突破

3.1 题目深析

在进行作文写作时，学生常犯错误就是偏题，一旦偏题，在审阅时就得不到高分。所以写作时首先应该对作文题目有一个深入的理解，给自己的文章确定一个中心思想，不能想到哪写到哪。常见的题目分析方法有两个，一是圈定范围，展开想象；二是确定文体，按文体要求展开。

3.2 首尾点睛

老师在阅卷时，需要在有限时间内审阅大量的文章，因此在审阅时就有其重点的审阅内容，除了内容相关度、文章结构、字数要求外，最重要的一个审阅点就是作文的首尾两个部分，有些老师甚至只审阅作文的首尾就给出分数。所以，在写作文时，一定要对作文的首段和尾端做好处理，常用的写作技巧包括首尾照应、开门见山、宣告式结尾等，切记要避免虎头蛇尾的问题。总而言之，一个好的开头和结尾能够让作文提升一个档次，在阅卷老师那里就能够得到一个好的第一印象，起到画龙点睛的作用。

结语

作文是表达思想的途径，漂亮的写作技巧和素材能够让作文更加丰满，无论是在应试还是在日常文章撰写中让写作者更加的游刃有余。

参考文献：

[1]朱银灿.新课改背景下初中语文作文指导有效策略[J].现代语文：学术综合版，2014，06（21）：134-135.

六级英语作文写作的两大技巧 第10篇

一. 句法正确

(一)名词

单数可数名词通常不单独使用，要加上限定词，如冠词、代词，或用复数形式。(在某些固定词组中例外，如go to church, go to college, put sb. into prison)

(二)动词

1.时态

写作中多用一般现在时，尤其在发表观点时。

用一般过去时通常明确指过去发生的事情，一般有过去时间词。

描述图画时多用现在进行时。

描述图表中具体年份的数据通常用一般过去时。

2.单复数

在一般现在时、现在完成时、现在进行时、过去进行时中，如果主语是第三人称单数，谓语要用单数形式。

3.动词关系

两个及以上谓语动词不可简单并列或仅用逗号连接，应加连接词，或其中一部分变为非谓语形式或另一个句子。

They throw their rubbish away carelessly, seriously pollute the environment。

They throw their rubbish away carelessly, seriously polluting the environment。

They throw their rubbish away carelessly and seriously pollute the environment。

They throw their rubbish away carelessly, which seriously pollutes the environment。

4.语态

英语很多词表示“使某人……”，在应用中往往用被动形式，表示“(人)感到……”，尤其是表示心理状态的词，如excite，satisfy, annoy, surprise, frighten, worry, concern等，还有addict, accustom, confront等。

5.非谓语动词

1)使役动词make, let, have后接宾语再加不定式作补语时，不定式不带to；

2)动词原形不可以作主语，须改为非谓语形式，即动名词或不定式。不定式往往表示特定的或尚未发生的动作，而动名词表示一般的、经常存在的动作或状态；

3)分词作状语，其逻辑主语要与句子主语一致。

(三)代词

同一句中，代词与所替代的`名词以及代词与代词之间在人称和单复数两方面都要一致。

(四)冠词

1. 可数名词表示一类人或事物时，要么加冠词，要么变复数；

2. 单词开头的字母u发本身音时，前面的冠词不用an；

3. 表示季节、月份、星期几等时间词前面通常不加冠词；

4. 通常来说，特指某个范围的人或事物则加the，否则就不用。

(五)词性

1)作定语和表语通常用形容词而非副词

2)修饰形容词或副词，应用副词

(六)标点符号及大小写错误

句号要点圆，逗号要出撇。

二、句式多样

1. 一主一谓

一个简单句只能有一个主谓结构。其中可以有两个或以上并列谓语，但不可以在主语前后各有一个谓语。

2. 关系清楚

两个简单句不可以仅仅用逗号连接；

如为并列关系，须用并列连词，如and, or, but, so, for, while等；

如为主从关系，须在从句之前加从属连词，如since，because，if等；

否则，两句要用句号、分号、问号或感叹号隔开。

3. 主次分明

一个大句里面的两个小句只可能是并列的分句，或主句和从句，不可能都是从句，因此不得同时使用两个连词。

4. 主谓完整

英语句子必须有主语和谓语

5. 语序规范

1)特殊疑问句通常用倒装语序：“特殊疑问词 + 助动词+主语语和其他部分”，除非特殊疑问词在句中作主语或修饰主语。

2)间接引语或从句用陈述语序。

6. 连词正确

1)介词后通常不接that从句

2)先行词是人时，定语从句引导词为who 或that

语文写作技巧 小学生的写作技巧 第11篇

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!有家长说多用成语不才显得作文有文采吗?其实不然，如果在写作中，只是按照套路使用成语时，文章的细节就没了。与其这样，还不如让学生把自己内心的真实感受写出来。

例：写春天不用“风和日丽”可以这样写：风儿拂过林梢，原本平静的湖面泛起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻轻摆动细长的枝条，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。想办法用具体的句子替换掉被人用滥的成语，解决学生作文写不长的难题。

写作技巧二：写外貌不用“有”

作文如何写外貌?学生的作文里总会看到类似的句子：“某某可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果尝试着让学生去除文中的“有”把文字重新串联一遍，会发现作文会顺了很多。例：某某可漂亮了，一头卷卷的黄头发自然的披在肩上。她的眼睛实在太吸引人了，乌黑乌黑如葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点像混血儿，同学们可喜欢她啦!这样一修改，是不是读起来舒服多了?

投石问路 有备无患

写作技巧三：写说不出现“说”

让学生比较以下三句话：

小明说：“......”;

小明无可奈何地说：“......”;

小明摊了摊手，一副无可奈何的样子：“......”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练，让学生掌握了这样的技巧，学生的写作水平才会切实提高。让学生学会细节描写，不再只会干巴巴地写“某某说”

写作技巧四：遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的学生，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想，当学生遇见这些高频字词的时候，请家长提醒孩子，不要轻易下笔，停下来想一想，是不是一定要出现这些字眼?比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他描写来体现热。例：骄阳似火，感觉不到一丝风，树叶低垂毫无生气，小草蜷缩着身体......这样写，文章自然能写长。

平凡的植物，不平凡的历程!

写作技巧五：动作要连着动作

文章要一波三折才好看，现在的孩子生活都很平淡，我们就不能要求他们写出一波三折的内容，那就让学生学会一波三折的动作。就要学会动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球。比赛：“他发了一个球，让人看得眼花缭乱。”(一句话就把场景写完了)

学会动词技巧后：

例：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球碰触到球拍的一瞬间，他手腕轻轻地一抖，脚一跺，球高速旋转着，向对方飞去，你来我往，让人看得眼花缭乱。”原本一个动词，此时瞬间成倍增加，文字立刻灵动丰富起来了。

写作技巧六：一段话里至少出现5个标点

很多学生不会用标点，写作中只有逗号句号逗号句号，有的学生甚至一句到底只出现句号，把老师读到断气为止。针对这些问题，可以让孩子进行一段话里至少出现5种标点。比如， 。 ? ! ...... “”

家长想一想，这些标点符号学生文章中都有吗?多训练训练，你会发现学生意味深超的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问了，这些句子加进去了，文章自然而言就生动起来了。

写作一定是：真情实感

写作技巧七：一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练，用三百字描写一秒钟内发生的事情。如关于打破校运会跳高记录瞬间的描写，原本只有一二十字：“只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!”

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时一次次的练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前与同学们的眼神交流，成功后同学们如何向他祝贺......家长可以找来素材让学生练一练，学会了这个技巧，还怕作文写不够四五百字吗?

写作技巧八：字数三四五

这个技巧说白了，就是学习写短句。学了一段时间写作的学生容易在作文中写长句，而长句写不好就变成了病句。家长要注意提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字、几十个字的长句变成只有三五个字的短句，学生会发现这样的作文有语感会舒服很多。学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看的那么清楚，很挺拔的样子”指导后：“草绿了，高了，散发着淡淡的清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”这样是不是很有节奏感?

求职信写作时应该注意的几大技巧 第12篇

求职信写作时应该注意的几大必备技巧，这篇文章由大学生个人简历网提供参考用途，欢迎鉴赏!如有原创文章可联系本站工作人员，即可发布共享。

求职信写作技术1：简明扼要有条理

用简练的语言把你的求职想法以及个人特点表达出来，切忌堆砌词藻。因为求职信的读者大都是单位负责人，他们不会把很多时间浪费在阅读冗长的文章上。求职信不是你显示文学才华的地方，最好用平实、稳重的语气来写。有些大学毕业生，总想卖弄文采，想办法堆砌华丽时髦的词藻，结果弄巧成拙，使人反感。因此，写作求职倍要开门见山，简明扼要，切忌套话连篇，浮词满纸。求职信不在于长，而在于精，精在内容集中、明确、语言凝练明快、篇幅短小精悍上。

求职信写作技术2：要有自信

先想好自我推销的计划再下笔。不论你是从报纸上看到的招聘广告，还是从亲友那里得来的信息，都要说明自己的立场，以便能让收信者印象深刻。写开场白之前一定要深思熟虑，如果气势不足，一开始自然就没有吸引力。应按写一则新闻导语或是拟广告词的态度来对待。

求职信写作技术3：字迹整法，文字通顺

古人云：“字如其人，文如其人。”如果你的文章流利，字又写得漂亮，这首先从门面上就压倒其他竞争对手，并且能够把你的工作态度、精神状况、性格特征介绍给对方，加上你的求职条件，就会使你在众多的求职者中取胜。事实上，工整的字体使人心情舒畅，潦草的字迹令人生厌，这也是我们每个人都体验过的感觉。也正如在调查中某人才交流中心的负责人与我们交谈时所说：“要处理的信件太多了，像字迹潦草的信我们一般都先丢在一边，待有空闲时再说。”而实际求职过程中，遇到这种情况还算你幸运，要碰到一个严厉的负责人，他会连看也不看，就“啪”地一下扔进废纸篓。所以，为了达到你的求职目的，就应该将你的求职信书写工整，让人一目了然，赏心悦目。

求职信写作技术4：富有个性，不落俗套。

书写一封求职信，正如精心策划一则广告，不拘泥于通俗写法，立意新颖，以独特的语言及多元化的思考方式，给对方造成强烈的印象，引人注意，并挑起兴趣。一封求职信，无论内容多么完备，如果吸引不了对方的注意，则一切枉然;对方如果对你的陈述不感兴趣，则前功尽弃。

求职信写作技术5：确定求职目标实事求是。

一个人对求职目标的确定也并不是一件容易的事情，一定要符合人才市场的供求规律和竞争法则。在我国实行社会主义市场经济的今天，入才在某种程度上来讲，也可以被看成是“商品”。市场的供求规律无时无刻不在影响着商品的价格。供不应求时，价格高于价值，也就是说，这是人才的卖方市场;供大于求时，价格就低于价值，是人才的买方市场。了解了这一规律，你进入就业市场的时俟，就不会一厢情愿地只凭你的学历，时刻想着应该得到什么样的工作，而只有去适应市场的运行机制和竞争法则。至于你能“卖”到什么样的价格，要凭市场行情而定。在大学生多如牛毛的今天，你要价太高，势必无人问津。最明智的选择是顺应市场，调价处理。同样道理，如果你学的是社会冷门专业，即使是博士生，恐怕也只能是找到一个本科生的职位。同时，市场竞争法则也制约着你对职业的选择。求职的竞争从本质上讲，是人的才能、素质的竞争。参与竞争前，你应先对自己有一个明确的估价，确定一下自己是哪个档次上的，然后再确定向哪个水平的职位挑战。只有这样，你才能在符合市场供求规律和竞争法则的前提下，摆正自己的位置，确定合理的目标，也才能使你的求职信有的放矢，提高成功率。

自我推销与谦虚应适当有度

写求职信就是推销自己，就要强调你自己的成就，强调你对所选单位的价值，这就少不了自我介绍一番，但是一定要讲究技巧。比如，你信中要表达“有能力开创企业的新局面”，让人听起来就很刺耳。应用点技巧来表达，可以说：“我可以用所学的知识，建立一套新的管理计划，以提高企业的生产率”，“可以为企业搞一些形象设计”等等。

对于中国人来讲，谦虚是一种美德。一个谦虚的人，可以使对方产生好感。但对于求职者来说，过分的谦虚，同样会使人觉得你什么也不行。谦虚不是自我否定，是实事求是、恰如其分地表现自己。所以，写求职信应遵循“适度推销”的原则。但要视具体情况而定。由于文化上的差异，对外资企业可多一些自吹，对国内企业应多一些谦虚。

求职信写作技术6：少用简写词语，慎重使用“我”的字句

平时你与人交谈时，可能习很简称自己的学校或所学的学科专业，但在求取信上最好不要用简称，因为用人单位的领导不一定都了解你的学校或专业、简写，往往容易使他们因不明白而产生误解。如“科大”，究竟是指中国科技大学还是北京科技大学?专业的简称有时就更让人莫名其妙。另外，多处简写有时还会使人觉得你做事不能脱离学生本色，或认为你态度不够慎重，从而影响录用。此外，在求职信中需要用“我觉得”、”我看”、“我想”、“我认为”等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给用人单位留下你自高自大，思想不成熟的感觉。

求职信写作技术7：求职信突出重点

求取信要突出那些能引起对方兴趣、有助于获得工作的内容，【本文首发于大学生个人简历网，请注明，谢谢!】主要包括专业知识、工作经验、自身特长和个性特点等。有一点项特别注意，即在介绍专业知识和学历时，切忌过分强调自己的学习成绩。许多人，特别是刚出校园的学生容易产生一种错觉，以为社会上也和学校一样，重视学习成绩，认为只要学习成绩优秀就会谋到一份好职业，甚至为自己全优成绩而沾沾自喜.这是不成熟的表现，很容易导致求职失败。因为以自己的学习而夸夸其谈，只能给人以幼稚和书生气十足的感觉。而用人单位要重视的是经验和实际能力，所以应一般地写知识和学历，而重点突出工作经验和能力。

求职信写作技术8：以情动人，以诚感人

写求职信也要有感情色彩，语言有情，会更有助于交流思想，传递信息，感动对方。那么写求职信怎样做到以“情”动人呢?关键在于摸透对方的心理，然后根据你与对方的关系采取相应的对策。如果求职单位在你的家乡，你可以充分表达为建设家乡而贡献自己聪明才智的`志向;如果求职单位在贫困地区，你就要充分表达为改变贫困地区面貌而奋斗的决心;如果是教学单位，你就要充分表达献身教育事业的理想……总之，你要设法引起对方的共鸣，或者得到对方的赞许。这样对方会自动地伸出友谊之手，给你以热情的帮助。

写求职信在注重以情动人的同时，还要以“诚”感人【本文首发于大学生个人简历网，转载请注明，谢谢!】，以诚取信。只有诚于中才能形于外。“诚”指“诚恳”、“诚实”、“诚意”、“诚信”。就是态度诚恳、诚实，言出肺腑，内容实事求是，言而可信，优点要突出，缺点不隐瞒，恭敬而不拍马，自信而不自大。只有“诚”才能取信于人，令人喜欢。人们常说“真诚能感动上帝”，就是这个道理。

求职信写作技术9：要不断地修正

建议你先打一个草稿，把所有的想法列出先后次序，并巧妙地将它们串连起来。切忌把第一份草稿寄出去。无论日期怎么紧迫，都要谨守”纪律”.经过一番改正、推敲之后，才能邮寄。

没有草稿是完美的，绝大多数都需要一改再改或是干脆重写，好比体操选手，不经一番锻炼，就不会有傲人的体魄和喜人的成绩。

求职信写作技术10：先建立联系，莫提薪水，争取面试

在求职信中，不要提薪水的具体数目。求职信所要达到的目标是建立联系，争取面谈的机会。此时谈钱为时尚早，以后会有更适当的场合，更何况薪水的数目并不是你选择职业的主要因素。如果同时有两个职位，其中低薪的那个职位更有利于今后发展，那么应当毫不犹豫地选择它。这种例子在应聘者中比比皆是。在求职信的最后，要特别注意提醒聘人单位留意你附加的简历，并请求给你回音，以争取能够建立下一步的联系，获得面试的机会。