综合设计作品展活动策划书

综合设计作品展活动策划书（精选12篇）

综合设计作品展活动策划书 第1篇

“让爱重新出发”综合设计作品展活动策划书

一.活动主题：“让爱重新出发”.二.活动目的和意义： 本次活动旨在加强学生的文化艺术修养，提高学生的审美能力，激发学生的摄影及设计兴趣，同时提升同学们对生活的热情，丰富大学生活，培养综合素质。

三.活动时间：

宣传、报名时间：4月25日~4月30日

作品提交时间：4月26日~5月20日

作品展览时间：5月26日~5月30日

四.作品展览地点：

活动作品展览地点：9号楼4楼走廊，并用卡纸、彩带等小装饰品把走廊打造成一个作品廊。供同学们预览作品。

五.评比方式：

在5月26日~5月30日均可在9号楼4楼作品展示栏处，用微信扫描二维码进行投票。6月2~4日公布获奖名单。

六.组织机构：

指导机构：广州大学美术与设计学院产学研中心学工部.主办单位：广州大学美术与设计学院学生会.承办单位：广州大学美术与设计学院学生会宣传部.活动指导老师：梁康明、谭琪琪。

协办部门：广州大学美术与设计学院学生会.秘书部、组织部、外联部、纪检部

七.活动内容： 本次活动以“让爱重新出发”为主题，参赛选手可以在报名后于规定的时间内拍摄照片、软件设计或插画绘制。及在规定日期展示全部参赛作品，经过投票选取后宣布获奖作品，并将获奖作品展示在展示栏里。主要面向群体为本院学生，旨在丰富学生校园文化生活，提高文化素养。

八.活动对象及形势：

1.活动对象：全院学生。

2.活动形势：比赛作品分照片组、海报组和插画组，在投票过程中将分开进行投票。

九.奖项设置：

“让爱重新出发”综合设计作品展摄影组 第一名

“让爱重新出发”综合设计作品展海报组 第一名

“让爱重新出发”综合设计作品展插画组 第一名

6月底艺术运动节活动总结大会统一颁奖。

十.活动要求：

本次综合作品展活动要求参赛者以照片、海报、插画的形式围绕“让爱重新出发”的主题，具体内容不定。

1.摄影组上交照片必须800W像素以上。拍摄作品可以进行适当的后期处理，但须保证作品的真实性。

2.相片、海报及插画，需在参展作品背面用小字写上参赛者的作品名称、名字和专业。

十一.参赛须知：

参赛作品要求为作者原创作品（一经发现非原创或非本人亲手拍摄制作，立刻取消比赛资格）。要求以“让爱重新出发”为主题，作品形式、风格不限，内容积极健康、向上，具有新意即可。参赛作品及相关资料概不退还，请作者自留底稿。照片、海报、插画大小可根据情况拍摄制作（注意保持足够的清晰度）。

综合设计作品展活动策划书 第2篇

四年的时间转瞬即逝，作为怀化学院艺术设计系的同学，同学们用自己的辛劳和汗水一次又一次的在南艺的历史上书写着属于自己的辉煌。在临毕业之际，开展这次展览不仅仅是一种成果的展示，更是一种对过往时光的怀念和对美好未来憧憬的一种表达。同学们可以通过这次展览回顾自己的四年大学生活，展示自己在大学四年生活中的成功与失败，喜悦与痛苦，开心和难过，辉煌和成就；也可以憧憬自己的未来，展示自己梦想和希望。常言道：回顾过去成就辉煌展望未来压力未减。在人生的又一个十字路口，毕业展览犹如一盏明灯为我们照亮前方的道路，也许前方的路艰辛而痛苦，至少在毕业展览中我们得到了指引和关怀，还有更多的温暖。在这最后的展览中，我们可以最大限度的表现自己，表达自己，展现自己，诠释自己。

活动内容

1、艺术展览区

艺术展览分为回味过去和展望未来两个主题展区。

在回味过去展区参展者可以根据自我作品的需要在安全，美观，伦理的前提下自己选择展览风格和作品。其中作品不仅可以是参展者在四年内的得力之作，也可以是一些对自己重要时刻的照片的集合，物品的整合，奖状图像的整合，快乐时光的图像集合。更可以通过设计总结表达自己四年来的成功与失败，喜悦与痛苦，开心和难过，辉煌和成就。此外在回味过去中还可以留一个视频区放一些同学们在四年来的视频以回顾四年来同学们一起的快乐。在展望未来展区参展者既可以通过整合将自己任何的物品进行规划，从中抒发自己对未来的畅想和感想，也可以通过图片作品表达自己对未来的憧憬和对梦想的那种追求感。此外在展望区安放一个大展板和许愿瓶，同学可以将自己的梦想写在大展板上，将自己对

自己十年后的期盼放进许愿瓶，等十年后大家再在一起时再打开，这既是一个承诺，又是一个目标。

2、交流活动区

交流活动区以珍惜现在为主题，大致可分为交流和活动2大部分。交流部分邀请大学四年内教过我们的一些有代表的老师前来以茶话会的形式在该区和同学们沟通交流。在这个部分的设置以茶话会的形式展开，把该部分设有饮料和小吃，被通过设计营造聊天区和合影区，同学可以利用这个大学最后的机会在聊天区和自己喜欢的老师就生活和学习方面就行更直接的交流沟通，并在合影区域与老师和同学进行合影。此外在交流部分同学们也可以互相写毕业留言，赠送毕业礼物。

活动区部分以互动活动和小游戏为主，在这个区域同学们既可以和同学之前也可以和老师之间开展各种丰富多彩的活动：或下棋，或打牌，或做游戏，无论如何要让老师和同学在这个重要的时刻尽情狂欢，让老师和同学一起度过这些令人难忘的时刻。

七、展品选择

本次展览由于是为了突出自我，表现自我，其展览部分展品主要有以下

一、来自同学自己的作品，包括素描，油画，工笔，书法等

二、来自同学自己整合的作品，其中任何物体都可以拿来进行整合，其物品包括书，杯子，笔，牙刷，瓶子等

三、来自同学设计的作品，其中以大型雕塑和物件为主

八、预期成果

本次展览由于是毕业展览，突出的就是每一个即将毕业的同学各自的情感，各自的成长，各自的心情。作为人文学院的一员，我们要突出的是人，以人为本，育人成才。在这毕业之际，突出这次展览，我们可以回顾自己曾经的梦，可以畅想自己未来的梦。可以和老师尽情的交流，互动，可以更好的和学生之间进行沟通。

除了情感方面，在展览方面我们要以梦为主题，实现和突出的不是我们的技术水平，而是我们策划的水平，整合的水平，组织的水平，布置的水平，管理的水平，文化的水平。我们要尽我们的可能，每个人想出最好的各自作品的方

案，再集思广益的将他们有机的结合起来，最后呈现出一幅与众不同的，独具风格的展览。

我们预期的成果是展现四年最好的水平给自己，家长和社会。虽然社会上不会有很多人来关注我们的展览，但是我们一定要做出自己的特色，让所有的人看后有一种与众不同的感觉。

九、可行性分析（可开发市场、可利用资源、存在问题）

1、可开发市场

本方案突出体现的是毕业的每一位学员，这些对于他们来说是一个绝佳的突出和表现的机会。而我们新颖的设计和独树一格的组织策划将让所有的人对我们刮目相看。这样不仅可以给学弟学妹们一个榜样，更可以给其他还不了解我们的人一个更直观更深刻的认识，用我们的策划和创意告诉他们什么叫做艺术管理

2、可利用资源

本方案可以请一些以前的专业授课老师进行指导，我们可以请长风堂专家对我们场地的设计和布置进行指导和帮助，我们也可以请南京博物院的人前来指导我们的灯光和整体效果的设计，我们还可以请老师和我们一起做，此外这个方案的最大特点是任何人都能够在这找到自己的位置，发挥自己的专长，突出自己的特色。

3、存在问题

本方案需要大量的时间和精力，不知道是否所有同学都有这个兴趣和时间来执行这个计划。本方案的成本相对较低，突出的是特色。怀化学院艺术设计系2012年毕业设计作品展策划书 委托方：怀化学院艺术设计系

策划方：怀化学院艺术设计系视觉传达班

一、场地调查，搜集资料

展示规模、地点、面积、表现形式及手法

1.1展示规模：本次毕业作品展根据作品的专业性大致划为两大展示区域。设计楼一楼二楼展厅。包括环境艺术设计、视觉传达艺术设计、工业造型设计、影视动漫专业、摄影专业等五个专业方向。展示空间包括开放性、半开放性、封闭半封

闭性多种不同形式展示区域。展示区域规划出一定面积的演讲台以及其他若干展位。参展作品预计大小两百余件。预计参展最高人次为3000人次，平均日参展人次400人次。

1.2地点：怀化学院西校区设计系展厅一二楼 1.3面积：300㎡

1.4表现形式及手法：必要的前期宣传手段（1）校报 巨型定量海报宣传

（2）在各大餐厅、教学楼及宿舍楼前粘贴相关海报；（3）通过校园广播和报纸进行宣传；

（4）通过向各个学院相关领导，老师发放请帖，传达

同一系别不同专业所需要的展示手段不同，结合这一方向主要分为，展区内海报、展区主题LOGO的贯穿、模型、实物、展板、数码媒体等不同形式的表现手法。

二、展示策略

1．策划方根据委托方要求和意见，在策划本次毕业品展中所要达到的目的、要求，定位，目标

1.1 目的：艺术设计作为一种的独立的学科，作为设计者我们知道艺术设计是一门综合性学科，不仅只是一门艺术类学科，他设计到涉及到社会、文化、经济、市场等多个方面。通过本次毕业设计作品展，除了突出作品的专业性和艺术性，我们还要表达其学科的多样性，让其他专业能够进一步的了解艺术设计，促进艺术设计的跨学科的融合和交流。通过毕业设计作品展的展示效果实现学生由学校到社会的跳跃，一定程度的促进学生就业。

1.2 要求：毕业设计作品展为艺术设计专业的作品展出，要突出艺术设计的多元素和时代跨越性。通过作品展和毕业作品的融合突出设计内容的多彩，作品展要能展现设计作品过程。作品展要能够反映出作品所设计者的创作内涵和所要表现的灵魂。

1.3 定位：通过现代手法结合委托方的意愿，作品展是学生四年大学生活的感悟和设计创造的表现。它是设计者大学四年生活辉煌的留念。

1.4目标：本次设计作品展是针对的2012年毕业学生的毕业作品，是为毕业学生为四年大学生活的最后记忆。展示的不仅是作品本身，也是学生生活的展示。设计本来就是多样的，通过作品展提供一个可供学习和交流的平台。通过作品展的展示效果能使非设计展业人群能从一定程度上了解作品所要表达的内容。通过展示效果向用人单位以及公司能了解学生的情况，促进学生的就业。作品展是对学生学习成果的展示，通过作品展能使学校了解教学情况，也是一定程度上的对学校专业进行的一种宣传手段，能够促进设计展业的发展。2.展示主要内容，展品类型，征集范围 2.1展示主要内容

2.2展示类型

2.3征集范围

环境艺术设计

环境改造、景观改造、怀化学院艺术设计2012建筑改造 届各专业毕业设计作品

工业设计

玩具设计、产品设计、家具设计等

视觉传达艺术设计

广告设计、VI设计、书

籍装帧等等

摄影 图片展示

影视动画

动画作品

3.展区设计的表现策略 4.1展区设计的主题：

4.2展区创意的核心内容：融合美感和时代感

4.3展区创意说明：以年龄为划分，结合年龄为80末的大学生所处的时代背景和时代特色，一个既需要美和时代感的时代特色。设计思路集中在作品区，2012年基本上为80末大学生完全的踏入社会之中。未来10年各色不同岗位不同行业都将有80末大学生的身影，通过离开学校、通过展示作品、通过梦想墙展示自己的梦想和目标、接下来就是社会、一个个用人单位的招聘摊位。主要思想就是围绕学校、作品展区（过渡）、社会的过渡表现大学生涯的结束，奋斗生活的开始。4.4展区色彩及照明表现：通过选择主色调为贯穿其他色调相融合的特点，结合背景天空。

5．展示区域划分以及区域设计

本次毕业展设计分为：主要作品展区（包括不同专业的七个作品展区）、优秀作品展区（位置为七个作品专区中间）、主要舞台演讲区域、设备区域、休息区域、社会展示区域、学校信息区域（包括考试类信息）、梦想墙总共八大区域。

展区主要以作品区域为主，其他区域相结合。作品区域主要包括七大专业区域和一个优秀作品区域。社会区域主要为一定量感兴趣的公司单位提供招聘摊位进行出租。

梦想墙为为以单独活动区域，提供梦想愿望和一定量的展品制作者和观看者一定量的信息交流。

主要舞台区域主要提供开闭幕式用，以及展示期间一定量的活动使用。6.展示调查时间，设计时间，施工时间，展出时间 6.1展示调查时间：2月下旬 6.2设计时间：2月下旬～4月中旬 6.3施工时间：5月8日～15日 6.4展出时间：6月

三、展区标志系统

项目 展区主要标志 展区地图指示台 展区引导 展区引导册 展区冷茶会 展区标示 展区宣传海报 展区宣传片

四、预算，施工，布展，撤展，组织管理1.展示预算

位置 展区舞台背景墙 主要入口处 个交通连接点 入口进行发放 果汁、高脚杯

交通连接点 宣传位置 校内媒体

数量

1面

2处

10张

100册

10箱果汁，100套高脚杯

20套

2张

1套

预算项目 费用（元）

设计费（整体布局，造型，展位形态，标志，板面，图表，宣传广告费（外联，印发海报、传单、工作证件等）

500 施工费（构成摊位的材料租用费或购买费以及安装费，展台、展柜、陈列架、展板、标牌等的制作及材料费或租用费等）

1000 人事行政费（雇佣人员及工作人员的费用，招待费，筹展、开展直至撤展期间的行政办公费用等）

300 文字，图案，照明方式和装饰等设计费用）冷茶会（高脚杯，红酒，茶具）

1200 合计

2．施工：前期设计经过审核结合时间表计划即可进行施工。

2.1便于拆卸 2.1尽可能的模块化 2.3注意安全

4000

3．布展：布展时间要求设计师和被参展作品拥有者共同在场以便于现场效果的临时调节

3.1搭装摊位，吊挂展板、标牌、装饰件 3.2摆放展台、展柜、布置展品 3.3调整方案

4．撤展：撤展包括作品撤出、展架拆卸两大方向

4.1作品撤出展区工作由校方自己进行，这样便于校方对展示作品的统一管理和留下提供方便，在作品撤出时间应注意作品完整性。

4.2展架拆卸又施工方进行，通过早期施工所签订的写协议以及协议内所定的程序拆卸。拆卸之前应先清理非专业拆卸人员出场。保证拆卸环境。

5．组织管理：包括校方义务管理和设计方责任管理两个方面

5.1校方有义务成立专门针对本次展示活动的管理机构，其中包括前期的宣传、引导、服务、场地保洁以及其他义务工作

5.2设计方也应有专门的人员在场（包括一定量的施工人员、参与本次设计的人员）以便于应对展示活动期间所遇到的现实效果的临时变化的情况 6.活动安排：

第四部分：可行性分析

1.本次展览得到了学院领导和相关部门的大力支持，绚丽多姿、富有创意的设计作品、冷茶会是本次活动的焦点，能吸引众多的师生观看，以新颖、独特构思向观众展示设计理念及流行趋势，必引起轰动。

2.在校学生高达15000人，人流量大，密集并至少超600人能进场参与,并会在校内外广为流传。

3.本次活动得到广大师生关注，尤其是设计领域前端作品必将吸引不少师生及社会人士前来观看。

4.本次活动期间，即将走出社会的毕业生回校观看本次展览，为艺术设计系先进的设计理念得到进一步的提高。

五、附加部分：冷茶会

冷茶会是2012届毕业作品展览过后的特色活动，相比较于往届毕业活动，这是一次新的突破，也是新的尝试。这次冷茶会将吸引更多的参观者，为此次毕业展增添更加浓郁，更加兴盛的气氛，使学校更多人了解艺术设计，参与设计，让设计充满我们的生活。同时也享受设计带来的一种荣耀和自信。

1.冷茶会时间：毕业设计展后期

2.冷茶会地点：设计楼展厅外的设计楼大厅 3.冷茶会前期准备：

（1）5月21日至5月25日：

果汁配料采购

各种果汁调试用具的租借 冷茶会的宣传 服务员招聘和培训（2）冷茶会的进行中：

引导员介绍活动

茶话会的保安，保洁工作，防止用果汁泼洒，果汁撒地之后需服务员即时擦拭（3）冷茶会结束

整理冷茶会调试用具，洗涤，打包，归还 果汁剩余回收，垃圾处理。

综合设计作品展活动策划书 第3篇

本次活动对作品评选设立创意奖、最佳作品奖和效果等三项,获奖单位10个,会议上分别进行了作品展示、回放和颁奖。

沙龙的活动中邀请了十多位专家,就城市照明的意图、设计和创意等三方面的课题进行了探讨,三位主持人从灵活多变的视场从不同的角度与十多位佳宾进行对话讨论,参会者收益匪浅。

综合设计作品展活动策划书 第4篇

本次征集活动面向全国服装生产企业、专业设计机构、专业服装设计师、各大中小学校的教师和关注学生装且具有服装设计能力的社会人士，征集适应北京市中小学学生统一着装需要的中小学学生装设计作品。

本次征集的学生装设计作品分为小学组、中学组和高中组三个组别，每个组别要求按学生装功能分为学生常服与运动装类别，每个类别包括春秋季男女款和夏季男女款两季服装。学生装整体设计要求体现出学生青春靓丽、活泼好动、朝氣蓬勃的特性；体现不同年龄段学生的生理特征和审美特征；符合北京的校园文化，适合学生集体穿着，美观大方、合体、舒适，易于识别。同时，学生装设计应充分考虑学生通勤和穿着的安全性，面料使用合理安全，应严格参照GB/T31888《中小学生校服》等国家标准。并通过本次征集推出一批以传统文化为依托，充分展现北京的区域特点，以适合学生健康成长为主旨的学生装设计作品。

汽车造型设计作品大赛策划书 第5篇

二、主办单位：汽车工程学院团委、学生会

三、作品设计理念和要求:

设计理念：体现和谐、创新理念(包含造型创新、能源创新、技术革新)

设计要求：作品设计要求概念明确，创意清晰，引领潮流，有时代特点。设计车型不受限制,也可独立设计汽车内饰系列。

五、报名范围及要求:

1、汽车工程学院在校本科、研究生均可参加

2、参赛者可以个人或团队（团队要求在三人以内）参赛，每人/团队限报2项，报名须填写报名表。

4、作品设计必须是本人，不许冒名顶替，一经查处，学院有权取消其参赛资格，已参赛获奖作品谢绝参加。

报名及作品提交时间：xx年3月1日至xx年4月30日。

报名地点：汽车工程学院学工办公室（研究院南202）、或将报名表及作品电子版图片发送至邮箱autowhhit@163.com

奖项设置：一等奖一项：奖金1000元；二等奖二项：奖金800元；三等奖三项：500元；优秀奖若干项：奖金200元。

六、比赛进程安排:

1、作品提交：

在规定的时间内，参赛者必须提交：手绘草图、计算机平面效果图、三维效果图，设计说明。

（1）手绘草图：绘画工具不限，但要求统一使用2号绘图纸，不超过两张；

（2）计算机平面效果图、三维效果图：提交时需喷绘打印，喷绘规格尺寸为（45cm×60cm）；并递交电子版图片，以jpg格式,每张图片在500kb大小。

（3）设计说明描述力求言简意赅，说明详细的要点，字数不超过XX字。

2、答辩评审：

根据报名及递交作品情况，确定是否举行复赛选拔，学院将组织评委对进入复赛的作品进行面试答辩评审，最终确定一二三等及优秀奖。

七、赛事日程：

xx年12月 赛事启动及宣传

xx年3月初-4月底报名、提交作品

xx年5月15日前 完成作品初评(根据作品报名情况确定是否初评)

xx年5月30日前 面试答辩评审，并公布获奖名单

汽车工程学院

xx-12-17

xx年汽车工程学院汽车造型设计作品报名表

作品名称

参赛类别

□本科组 □研究生组

指导教师

（无则不填）

组队形式

□个人 □团队

学生姓名

微课作品设计策划书陈林 第6篇

院 系：专 业：届 别：学 号：姓 名：指导老师：时 间：

教育学院

教育技术学 2016届 100112027 陈 林

方申荣 2016年5月

安庆师范学院教育学院2016届本科毕业生论文设计策划书 100112027 本次毕业设计主要利用PowerPoint软件制作教学课件以BBFlashBackPro5为录屏软件，录制演示ppt课件过程，制作成教学视频。1创意构想

随着信息与通讯技术的迅猛发展，以及技术在教育领域广泛而深入的实践推进，以微课、慕课、公开课为代表的教育技术创新应用倍受业界瞩目，尤其是，自2012年以来，教育部全国高校教师网络培训中心和教育部教育管理信息中心率先推动面向全国高校和中小学的微课比赛，经过一年多的预热，微课已成为基础教育和高等教育信息化领域重要的教育技术，全国不少地方教育行政部门、各级各类学校、行业协会/学会都在积极推动微课的建设与应用，使得微课设计开发与应用取得了可喜的成绩。

在这样一个背景下，回顾与总结微课发展所取得的成绩,剖析与反思当前存在的问题，展望与预测未来的发展趋势，不仅显得非常必要，而且也是极为紧迫的。它对于推动以微课为核心的教育教学模式创新和资源建设格局的形成，深化微课的应用与发展具有重要而深远的意义。1.1微课视频的制作能促进学生的自主学习

1.1.1提供学生自主学习的环境。

1.1.2传统课堂学习的一种重要补充和拓展。1.1.3内容永久性保存，可供查阅和修改。1.2促进教师提高专业水平发展

1.2.1选取课题。1.2.2设计内容。

1.2.3提高教师知识讲解与总结能力。1.2.4开拓教师视野。

1.2.5更快促进教师掌握现代信息技术并跟上时代的步伐。1.3对教育自身也有很大的发展 2 知识点目录

课件总共分为13个部分，全书里面包含12章节为书本内容。2.1 课程目录 2 3 4 5 6 7 8 9

什么是微课？ 什么是幕课？

微课与幕课的优缺点。微课与幕课的异同点。

微课与幕课的简介及制作。微课与幕课相关适用。网络教学平台。

如何利用网络教学平台？ 教学资源（1）。

安庆师范学院教育学院2016届本科毕业生论文设计策划书 100112027

2.2.3章节内容

通过目录访问章节页，章节页左下角蓝色圆形可以返回目录即本章节目录。

2.2.4结束页

安庆师范学院教育学院2016届本科毕业生论文设计策划书 100112027

3技术支持

3.1 总目录表现形式

3.2系统的交互

主要包括全书目录与各章节，各章与各小节，双向交互。3.3排版

理论知识点文字比较多，主要通过排版，概括总结来让每页ppt显得美观，不让看起来那么累。绘图或项目符号的来实现。

3.4动画的应用

动画的利用可使PPT显得生动，但是对于动画的一致性，动画数量的应用度的把握也是很重要。考虑到受众群体（年龄层次、文化程度比较高），本课件动画应用比较简洁。录制过程 4.1 工具与软件

电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件BBFlashBackPro5、已制作好的ppt课件。4.2 过程

4.2.1 检查各项工具与软件是否正常工作。

综合设计作品展活动策划书 第7篇

一、活动目的：

为积极推进“科教兴国”战略与“人才强国”战略的实施，培养我院大学生实事求是、追求真知的科学素质和锐意进取、敢于挑战的创新精神，提高学生的科技创新与实践能力，并且为了帮助广大学生更好地适应社会，增强就业意识，也为提高我校学生的个人简历的整体质量，使广大毕业生制作出优秀的简历并能在求职过程中吸引更多用人单位的视线，促进就业工作，于是举办此次求职简历设计大赛。

二、活动主题：

科技融入理想，创新点亮校园之“个性简历，秀出真我风采”

三、活动形式：

以个人为单位，班级为申报单位，要求全院在校同学都积极参加，每人至少一份作品，每班至少申报三份优秀作品。

四、活动内容：

1、比赛内容：

制作个人简历，要求可以真实，也可自己的理想来，最好能够制作出简历模版，为即将就业的同学们做出自己的贡献;

2、简历形式的要求：

1)、简历电子版形式为microsoft word、ppt等均可，形式越新颖越好;

2)、简历分为形式和内容两个方面。形式的可分为表格式、文章式、多媒体式，基本格式在网上可下载;按内容可分为时间型、业绩型、创意型;

3)、简历主要突出主人公在学术、生活等多方面的特长和取得的骄人成绩。

3、详细流程：

1)、本次活动定于4月20日至6月15日，在6月下旬给出评选结果，并与6月下旬与本次其他科技节的其他作品同时展出，并且在此之前的前期宣传、后期公示中利用宣传板等做充分宣传;

2)、活动中班级内部评选可以为电子版的评比，由班级申报到院里的优秀的作品需要电子版和打印版各一份(以便贴板展出)，

3)、要求简历作品以自己为人物，不可写其他人，并且绝对借此几抨击、侮辱他人等的行为;

4)、作品最后由班长统一交与信控学办(一教414)，包括本班所有同学简历作品的电子压缩包、至少三分的优秀作品(包括电子版和打印版);和一份作品统计名单(包括姓名、作品名称等)

评选细则：

1)、本次大赛的评委团为本次科技节的组委员们，导师具体的评委另行通知。

2)、评选规则：参赛简历主要能够突出本人的特长、专业知识、获得奖项等等;

在此之上考察其包含的创新性、实际性、和独特性

3)、奖项设立：凡是参加到本次竞赛的选手都想将会得到“首届信控科技节优秀个人”的称号;并设立最佳创新奖、最佳设计奖、最具吸引力三个特别奖，并分设一、二、三、等奖;

五、经费预算：

奖品、宣传海报

信控学院学生会

优化综合实践活动的设计 第8篇

一、转变观念, 学科整合

综合化课程体现了现代科技发展的学科交叉与综合趋势, 有利于学生的知识整合、能力培养与迁移等方面在社会综合实践中得到提高。学科课程改革带来的新趋势, 急切地呼唤着新的教学模式, 综合性活动教学在学科课程中的恰当运用, 可以与其他教学方法优势互补, 从而让学科课程的教学变得更具有生命力。教师要转变教学观念, 为今后教学打下良好的思想基础。

二、精心设计, 优化课堂

课程是实现培养目标的蓝图, 教学内容是落实教育目标的载体。由于对综合实践活动课程尚处于研究探讨阶段, 实施综合实践活动课程的教学设计难度还比较大, 建议从以下几个方面入手。

1. 确定主题

课题围绕以人为实践主题的教育活动, 让学生在活动中追求“人—自然—科学技术—社会”的和谐发展, 这是教育的根本目的。活动的指向性、目的性必须明确课题, 课题的语言表述要明白易懂, 具有启发性, 使他们在研究活动中主攻方向明确。

2. 设立目标

综合性活动教学的教学目标, 应该立足于全体学生的全面发展, 满足学生个性发展的需要。由态度、能力、知识三个方面内容构成。这种构成体现了对学生实施素质教育的重要内容。在设计教学目标时要注意以下三个方面: (1) 注重培养现代公民的积极态度。 (2) 注重突出实践性和创新能力的培养。 (3) 注重鼓励学生接触广泛新颖实际的知识。此外, 还应特别注意:要依据学生已有经验和能力水平来设定目标, 或者形成一个指向不同个体的目标群体, 从而将目标的表述具体化到可操作程度。

例如, 让七年级学生初步了解地球的知识, 培养他们的动脑习惯, 设计了一个很有趣的课题“大笨狗环游地球”, 吸引学生兴致勃勃地参加“环球旅游”。为锻炼学生调整研究的能力, 为八年级学生设计了课题“学校探秘”。难道我们天天都见到的学校还有秘密吗?好奇心驱使同学们兴趣盎然地开展了各种活动, 了解学校的昨天和今天, 了解大家熟悉和不熟悉的各个方面, 热爱学校的思想感情便在调查和实际接触中油然而生。

3. 选择内容

恰当地选择综合性活动教学的内容, 对于完成相应课题的教学目标十分重要, 在选择内容时, 应注意以下几个问题。

(1) 综合性活动教学主要应该通过学生在“做”中进行自主学习, 教学内容和选择应尽量便于学生进行直接体验, 而不仅是便于教师讲述。 (2) 教师要走出课堂, 培养自己的观察、思考和领悟能力, 才能为教学和生活发现可用的资源。 (3) 注重多学科的综合性。这种综合应该是内容之间的有机结合, 体现事物之间的内在联系, 符合学生的认识规律, 而不是“拼盘式”的简单组合。 (4) 综合性活动教学的内容选择要注意控制容量和难度, 还要根据学生的年龄特点, 体现出层次性。

例如, 教学七年级“形状与物体”一课时, 让学生在积极的活动中认识物体形状与物体用途的关系, 培养他们的想象能力, 为学习几何知识打好基础。

想象力训练活动:学生发挥记忆力和想象力, 比赛谁能用半圆形拼出更多的物品, 并用语言表达, 说明这些物品的半圆形与用途的关系。

八年级学生学习一个专题:“车模的制作”。对于多数学生来说, 他们是第一次接触这种制作, 所以, 决定做橡皮筋动力车模, 根据学生的情况, 又选择了较容易的拉伸变形动力车模, 让学生在两节课的时间里完成全部活动, 只要车模能做出来并能跑动就算合格。对于大多数学生来说, 这个要求有一定的挑战性, 但是经过努力是能够完成的, 对有些学生来说这种制作显得过于简单, 因此, 还应该介绍较难的扭曲动力变形车。为了提高学生的思维和创造力, 又提出一些研究方向, 让学生去选择, 例如, 怎样才能提高车速?怎样才能使车直线前进或转圈?

4. 设计方法

课程实施中, 师生共同活动的结构及其方式———即教与学的方法, 为教学任务是完成提供了载体和形态上的保证。综合性活动教学是面向未来的教学模式, 要求学生以研究者的身份用独立的或协作的形式发现问题和解决问题。因此, 背课时对教学方法的设计, 应该考虑到以下几个方面:学生的活动方式;学生活动时的组织形式;如何让学生进行基本科研方法的学习;如何指导学生进行创造性思维训练。

例如, 开展了“用鸡蛋做游戏”活动, 采用了主题深化式的组织方法, 让所有学生都参加了各个阶段的活动。第一阶段为实验阶段, 学生通过看、闻、掂、转、竖、捏、浮等各种方式, 去体会和观察鸡蛋的性质及状态。第二阶段为分析比较阶段, 通过生、熟鸡蛋在实验中表现出的现象, 分析比较原因。第三阶段为总结阶段, 通过实验分析, 了解有关惯性、浮力和仿生学方面的知识。各阶段活动都是围绕“鸡蛋”进行的。

通过以上的设计, 变教学空间“封闭”为“开放”;教学形式“展示”为“体验”学习活动“接受”为“探究”;教学内容“单一规定”为“灵活综合”从而激活整个课堂教学。

三、改革评估考核方法

综合性活动教学的评估工作, 应该以学生参与评估和评估学生参与活动的情况为主。学生的参与状态、参与广度、参与时间、参与方式以及在参与中表现出来的研究品质 (例如是否专注地倾听他人发言, 是否善于发现问题抓要点, 是否敢于质疑问难, 是否喜欢动手完成自己的设想等) 是评估关注的重点。以学生的自评和互评为主, 帮助他们明确目标, 认真总结集体和个人的经验, 积极主动地完成教学任务。贯彻以鼓励为主的原则, 尽量为每个学生提供在活动中成功的机会, 然后在评价中加以表扬和鼓励。

苏枕书作品小辑 第9篇

说起来，我和《少年文艺》的缘分真的很深，从小学开始，妈妈就给我订了《少年文艺》，初中时，老师建议我给《少年文艺》投稿。没想到，竟然发表了，我记得那是一篇叫《水乡女子》的散文。当时我欢喜极了！

就这样，《少年文艺》陪我走过了童年与少年，高中时，有段时间心情黯淡。漫长的黄昏，我抱着电话机给《少年文艺》的安琪姐姐打电话。她声音非常温柔，脾气好极了。她说，每个人都会有一段迷茫的成长期，走过去就好啦。

其实，从那时候起，我已将写作视为生之宿命。高中时我应父亲之命读理科，课余时间很少。老时和父亲都不许我花时间写文章，我只有熬夜偷偷写，透支无数个疲惫的夜晚。回想起来，那些日子是多么的饱满丰盈，每一刻都在挣扎，第一刻都在成长。

在很深的夜里，我写下这些。外面是重庆阴冷潮湿的天空。但我内心温暖，似有花开。

双鱼手镯

多年后，依然记得那一道漫长寂寞的坡路。穿红底白碎花裙子的我坐在母亲车后座，母亲奋力向上骑去。黄昏的天色沉沉铺下，浑圆的落日一点点被城市边缘的雾霭吞没。马路两边有丁香与紫薇盛开着，细碎的芳香酝酿起浅淡的惆怅。我时不时问，还有多久才能到外公家呢?她努力蹬车，囡，你再背十首古诗就能到了。

红豆生南国……我百无聊赖地重复刚刚背过的诗。

不可以重复。她回头微笑，好好想想——我来教你新的吧。薄暮过潇湘……

薄暮过潇湘……

如此，当我新背会一首诗时，长坡已至尽头。下坡的路上，有碎小的花朵扑面而来，我咯咯笑着，大声背母亲新教我的诗：薄暮过潇湘!秋空楚水长!黄芦千里月!红叶万山霜!她回头看我，眼含笑意。我把脸贴在她微微汗湿的背上，张开双臂，风声温柔呼啸。

小时候每到周末，母亲都会用自行车载我去外公家。那时候外公还住在南通节制闸水利大院里，种了一园子花草。

路上要经过一个巨大的水闸。来自长江的汹涌波涛齐齐奔至闸口，被拦腰斩断，水花飞溅，涛声澎湃。水闸小心翼翼调控着水流，于是出闸的水一下子改了脾气，和顺温婉地流淌。每每经过这里，我大气都不敢出，甚至不敢看那激荡的江水。我总是担心，万一人落到这水里，该是怎样的无望。这水的力量太惊人，我几乎应该对之顶礼膜拜。而愈是恐惧愈是好奇，心里仿佛有两个小人儿在打架。散步时我总试图憋足劲到水闸大桥上将闸口看个清楚。踌躇半晌，终于凑了过去，刚近桥栏，便惊慌慌跑开，一头扎进母亲怀里。过了一会儿，好奇心再次复活，于是凑过去，乜一眼，再逃开。每看一次都觉得惊心动魄，不敢再看。而一会儿又想去看。某一日黄昏，我的绣花锦缎拖鞋在来回奔走中不幸跑脱。小小的拖鞋被风卷起，顷刻淹没于江水。愣了片刻，我放声大哭，母亲抱起我哄了半天，直到许诺再帮我做一双更好看的拖鞋我才止住哭泣。

在南通过完周末回家去，心情就不如来时那般膨胀愉悦。母亲不时逗我，要我背诗或者唱歌。而我懒懒的不想说话。母亲就为我讲故事。渐渐地听得入神，路也不觉得漫长了。回到小镇时，正当夜色沉坠。母亲烧好水要我洗澡。待我清清爽爽走出来时，母亲已收拾好一切，含笑等我吃饭了。庭院里初开的茉莉花暗香浮动，母亲拿嫩白的花蕾泡茶。大片紫藤一嘟噜一嘟噜从墙上洒下，花开成锦。

母亲出生在一个败落的大家族里。到了外公这一代，家族的荣耀光环早不复存在。兄弟子侄之间鸡零狗碎的纷争让外公早早分离出户，独门独院过起清苦的生活。母亲是大姐，还有一个弟弟一个妹妹。她学习非常出色，且写得一手极好的书法，但由于家庭成分不好，她在学校受尽欺负。于是，她不想读书，只想做个寻常女人，刺绣缝纫，早早嫁人。而外婆决不允许。每每母亲偷偷溜到姊妹家中学习刺绣，外婆总能以其敏感的神经将母亲及时捉拿归案。她不会给母亲任何面子，她的咆哮与怒斥可以传遍整个村庄。那年暮春，母亲正在自家田里挥汗如雨。外婆突然一路跑来，用洪亮坚定的声音宣布，恢复高考制度了，大女你快给我回去复习去!穿花布衫子的母亲站在太阳地里一愣一愣，外婆的斥骂接连滚来，怒喝着要她回去复习。母亲就恍惚着跑回家，翻出尘灰满面的书。外婆说，你一定要参加高考，一定。

只有读书，才能改变这个家族的命运，才能摆脱多年来受人欺辱的羞耻。在外婆的决然眼神里，母亲感到一丝凉意。很快进入夏季，除开暑热难耐，四处飞舞的蚊蚋内亦十分可恨。外婆把凳子搬到蚊帐里，要母亲进去复习。正值农忙，母亲舍不得外婆干那些重活，屡屡要帮忙。而一经发现，便遭痛斥。那些日子，除了复习，她什么也不能做。

她考出了优异的成绩，却因为体重不达标而落榜。失意的母亲在外婆的强烈要求下开始了漫长的复读。母亲深知复读要付出的代价，在强大的心理压力下，她前后落榜三次。几欲崩溃的她央求外婆，她要停止。外婆狠狠告诉她，最后一年，这是最后一年。就是卖房子也要叫你考下去。若是这次还是没有考上，那么就是你没有这个命。哭泣的母亲跑到南通找外公，一向温情的外公只是用眼神抚慰她，一言不发。所幸那一年，母亲终于考取了苏州大学，学习园林花卉艺术。后来，我经常问她，为什么不把这专业好好学下去，偏偏要改行做老师。她只是无奈一笑，不置一词。我想，一定是母亲迷恋老师这一职业的神圣光环吧。现在母亲去苏州开同学会，她这班长大姐成了人群里最朴素的一位。她的同学有的是南京绿化局局长，有的是苏州农业局主任，还有很多都在国外搞科研，在那里落户的也有。他们会替母亲惋惜，为什么当初要重新去读师范呢?

后来有一天晚上，我失眠，母亲与我闲聊，无意之中才把这一秘密透露给我。她很害羞地拉拉我，囡，别告诉别人啊。其实当初，我之所以要回来做老师，而不愿被分配到南京农科院，只是因为，因为——

因为什么?

我觉得……她非常不好意思地笑了，我觉得南京好远，我怕晕车，也怕在那里想家。

愣了片刻，我哈哈大笑，她也笑起来。我们两个躺在那里几乎笑岔过气，母亲点点我的鼻子，你可不要乱讲，别人会笑你妈妈的呀。我亲亲她额头，不会，我的妈妈最好。

母亲非常恋家，所以分配时又选择了离家很近的小镇中学。一个恍惚，蓦然发现自己年岁已长，早该是谈婚论嫁的年纪。同龄女伴多半都生了孩子。我经常向母亲打听她的情事，她也不隐瞒，含笑说读大学时，曾有一个东台的同学追她追得很苦。后来呢?后来，当然是拒绝了。因为东台离南通好远，我要是想家怎么办呢?我大笑。后来隐约听说，那个男生为了母亲绝食数日，衣带渐宽，却依旧枉然。后来同学聚会，他还情深切切地跟母亲追忆往事，叹息为什么当初母亲拒绝了他。酒过三巡，这个已不年轻的男人泪影浮动。

那个春天，刚从部队休假探亲的父亲四处借

自学考试的书籍。母亲随手将书托人借给了父亲。父亲见到书本扉页上的字，一下子喜欢上了母亲。他说，一个字写得这么好的人，一定很漂亮，也一定很会过日子。他这独特的逻辑被人取笑了好久，当然，也传到了母亲耳中。那一季蔷薇花开绚烂，他们在一面花墙下相见，桑树枝头是花背的雀鸟欢快歌唱。河水潋滟，这春色正好。我一次次想象，那一刻的母亲，一定将花墙上的蔷薇比下去了罢。

老家镜框里有母亲年轻时的一张黑白照片，薄薄的刘海，皎洁美好的额头，墨黑明亮的眼眸，长长的辫子垂在胸前，刺绣白棉布衬衫包裹她玲珑滋润的身体。那一定是热恋中的母亲，美极了。

母亲坐在嫁船里，一路繁花盛开，水波荡漾，在回环缠绵的河道里向她生活了二十八年的村庄告别。老姑娘终于出嫁了。突然有眼泪落下来，浸湿簇新的红布格子衣裳。一年之后，她在小镇医院千辛万苦生下我，并从原先教书的中学调到了父亲家附近的小镇中学。那是一座凋敝的中学，老师很少，母亲一个人教好几门课程，代数，几何，英语，语文，生物，她都能教。学生都非常喜欢她。四五岁时，我经常到她学校去，她的学生都抢着抱我，给我买零食吃。我很乖，端端正正坐在那里，是个粉妆玉琢的小姑娘。母亲走过来，满脸笑意，俯身轻吻我的额。

因为父亲常年在外工作，我多是与母亲生活在一起。每晚，若没有她的摇篮曲，我总不能睡着。小时候还喜欢缠着她讲故事。她讲累了，睡着了，我很过分地把她摇醒，非要她继续讲。她亦纵容我，把我揽入怀。我闻见她柔软美好的体香。

初读幼儿园时，我才四岁。在学校被其他小朋友欺负，就抽泣着跑回家不想上学。母亲回到家，听说我没上课，脸一下子拉下来。奶奶护着我，说囡在学校受委屈了。母亲拉过我，不许我吃饭，要我面壁思过。我站在那里，冲天的委屈让我眼泪直流。但母亲硬是狠心罚我站了好久。之后，她还想教训我两句，眼泪却先流下来。她把我紧紧抱在怀里，囡，妈妈只是要你做个好孩子，囡，你一定要做个好孩子。

五岁时，我发高烧，吐得昏天黑地，昏迷过几次。母亲从学校赶回来，抱起我就往医院去。那一目风雨交加，车骑不动，干脆一路奔跑。她满脸的雨水，满脸的泪水。后来才感觉到，一个年轻女人与丈夫长期两地分居，独自带着年幼的孩子，是多么的艰辛。我住院的那一晚，她就在佛前跪了一晚。

还好，我学习一直很出色，这让母亲非常骄傲。七岁时某一天，母亲看我日记本时突然惊叫了一声。囡，这作文是自己写的吗?我点头。她捧住我的脸，欣喜若狂地吻我，你写得真好!囡，这样的文章一定能发表的。于是立即拿出稿纸，要我仔细誊写那篇题为《我的理想》的作文。第二天清晨就投往《小朋友》。一个月后，接到用稿通知。那是我第一次发表文章，当时的欢喜至今记忆犹新。我用这生平第一笔稿费买了几斤排骨，煮了汤给爷爷奶奶喝。又买了一些水果，送给南通的外公外婆。去南通的路上，依旧是开着细碎绵密的紫薇花，我们的心情高高飞翔。母亲为我唱歌。《踏浪》，《年少时候》，《鲁冰花》。那是我一生最为动听的歌谣。

七岁那年暑假，母亲带我去烟台度假。父亲在那里工作。我说，我想学画画。母亲雷厉风行，在烟台联系到一位老画家，第二天就骑车载我去画家爷爷家。我背着硕大的画夹，满心都是飞舞的快乐。画家爷爷隐居在山里，待人温和。他的学生多是准备考美院的大孩子。初学素描，没有一点基础的我面对洁白纸张不知所措。我画画时，母亲就在一边记笔记，听得比我都认真。画家爷爷很喜欢我，对我亦出奇严格。终于有一天，面对那些静物，我大哭起来。我画不好，为什么我总是画不好。我拉拉母亲的手，我不想学了。

母亲微笑，你喜欢画画吗?

我点头。

很喜欢吗?

我还是点头。

母亲扶住我的肩，如果喜欢，那么就要努力学习，无论付出怎样的努力与辛苦都不要怕。你会画得很好很好，真的。

若干年后，当父亲一次次阻止我绘画写作时，母亲总会宽容地劝说，她喜欢，就让她去做吧。父亲希望我把理科学得很出色。但是进入高三后，我的物理便滑向不可挽救的深渊。我挣扎了努力了奋斗了依旧是进不了物理的神圣殿堂。总成绩受到严重影响，于是我和父亲开始了无休止的争吵，矛盾一日日激化。母亲说，算了，她已经尽力了，你不要再怪她。那句话让我泪流满面。要知道，无论父亲对我多么凶，我都不会哭。

十五岁盛夏的某一个深夜，我在混沌的噩梦里醒来，懵懂着坐起，看见洁白床单和洁白睡衣上来历不明的透明血迹。我感到羞耻，觉得上帝让我做女孩是一种可怕的惩罚，这注定我要经受各种各样未知的疼痛，属于童年的懵懂与天真从此不会回来。凄楚的绝望汹涌而来，我拎起白布裙子，心中充满说不出的厌恶与反感。我在浴室里用力擦洗身体，希望那血液不要再涌出来。这病态的洁癖让我对自己的身体充满嫌恶。我冲进厨房，打开冰箱喝干一瓶酸奶。我试图用各种方式阻挠自己的成长，我希望我的思想不断成熟，而我的身体永远停留在纯真幼稚的童年，在对纯洁的坚持里完成自己一生的谢幕。

我为自己冲动愚蠢的想法付出了沉重代价。对自己身体不珍惜，她加倍奉还。昏迷，大出血，阴沉且顽固的疼痛使我的身体成了一只破碎的瓶子。我羞怯的身体一次次在医生面前打开，她们对我忧心忡忡。有医生叹息说，怕是将来要影响生育。甫听这一句，母亲满脸是泪，她说怎么会这样，她还这样小。母亲拉着我的手，将生育的秘密告诉我，告诉我在女人身体的内部，有一只隐秘的梨。她孕育着果实，孕育着属于女人的幸福。我心怀不适，觉得这是多么黑暗多么羞耻的事。母亲抚着我的额头，她的眼神安静且美丽。那一瞬我听见身体在歌唱。繁花如锦，豁然开朗的春天以一种盛大的方式来临。

记得去年寒假在家，我在看中央十一套的昆曲专场。母亲小声提醒，说是什么电视剧开始了。我看她一眼，笑道，那样的电视剧有什么好看的?鸡零狗碎，好不俗气。母亲突然伤心了，背过身，默默回房间。我心里咯噔一下，过去拉她的手。她竟泪光闪闪，囡你大了，你懂的比妈妈多了，你变得高雅了，你就要嫌弃妈妈了么?

我不说话，不知道该怎么劝她。心里涌满愧疚与伤怀，却发现自己的确在疏远着母亲，而她心里又是怎样的寂寞与孤独。

后来，我发现她真的很少看那些肥皂剧了。而我多么希望她能多看一看，多笑一笑。晚上，她多是备课或者批作业。她非常认真，若有学生作业做得不好，她会非常生气，重复呢喃，怎么会这样子呢?我跟他说过多少次了!我笑她，你急什么，又不是你家孩子。她看我一眼，但那是我的学生。

这些年来，她从这所小镇中学调到那所小镇中学，成为一名出色的英语教师，学生们非常喜欢她。我们搬家到市里后，她却不肯调到市区的中学来。她说，喜欢小镇的安静。

我初中就在母亲学校念

书。母亲向学校要了间很旧很小的宿舍，作为我们三年的临时住所。母亲很大胆地打死了房里潜着的一条蛇，在我惊魂未定时在房里洒满雄黄酒——我疑心母亲亦是胆怯的，因为她端着雄黄酒的手在一个劲发抖。母亲在书桌上置了一只粗瓷瓶子，斜斜地供几枝菊花，又在墙上挂了一幅工笔画。春天我编柳条篮子挂在墙上，夏天我采莲叶做荷叶包饭，秋天母亲摇落桂花做桂花糖，冬天折了蜡梅做糖腌梅心。母亲会做很多好吃的。有时候天下着小雨，老远闻见屋里飘出浓油赤酱的肉香，那样的温暖与安然。初夏时节，从教室里抱书回来，母亲准备了栀子和热水等我洗澡。一身清爽地出来，坐在院里，两张小凳拼作饭桌，母亲端来凉拌黄瓜、炒毛豆、蕃茄小豆蛋汤，还有两个成鸭蛋。母亲一面拿蒲扇给我赶蚊子，一面“剥剥”在桌角敲蛋壳。新焖的米饭洁白柔软，放上油汪汪的香肠。

既然是喜欢这里，就让母亲留在这里吧。

前些天，我跟母亲回小镇中学。栀子花依旧开着，大片夹竹桃铺张着热烈的色彩，阳光下飞花流翠。她的同事见了我，用温暖庸常的言语问候我。母亲在一边微笑，满脸陶醉。那一瞬，我的心缓缓近过来，低下来，落下来。那是近乡情更怯的近，是野旷天低树的低，是池花对影落的落。这是抚养我成长的母亲，这是包容我一切的母亲，这是让我知晓生之意义的母亲。我是她的囡，令她骄傲的疼痛的欢喜的担忧的牵挂的安慰的囡。多年的母女相处，我们疏离又接近，终于成为彼此的依靠，彼此拥抱。

母亲说，她有一个梦想，就是等我大学毕业，在离家近的城市找到工作，嫁个好人家，早点生子。那时候她亦退休，就专门在家帮我带孩子。她还要种一园子花，种一缸睡莲。她微笑，不要忘记，我当初可是学园林花卉的呢。

我逗她，为什么要在离家近的城市啊?我想走得远一点。

她笑，那样我看你多不方便。

你可以坐车，坐飞机来。

她呵呵笑了，你忘记了么?我晕车，也晕机。

我亲爱的妈妈。

那天，母亲带我逛小镇的集市。看到一对双鱼镯子，心生欢喜，就买下来，一只给我，一只自己留着。镯子是那种最寻常最传统的造型，双鱼接口，镂刻着质朴花纹。我一直戴着这只镯子，母亲也是。银是温情的金属，时间一长，便有天长地久的柔和气息，熟糯婉约。一个人在外面，总是长时间看这只双鱼镯子，仿佛看到母亲温柔的目光，没有言语，却万般牵念。

时常，我需要一个心灵上的宗教，以安慰我孤独迷茫的心，并为我开拓出广阔无边的精神世界。这些年来，母亲就是我的宗教，她为我带来直接的幸福。我想起母亲载我骑上漫长高坡的欢喜，想起母亲第一次陪我去买蕾丝胸衣的忐忑，想起这些那些流水般不着痕迹的过往。我在她的目光里，我始终是一个孩子。囡，囡，她这样含着期许与爱意呼唤我。

夜幕降临，我坐在阳台上看灯火次第亮起，抬起手腕，那枚双鱼手镯沿着皮肤温柔滑下，在肘边停住。

屋子的另一边，母亲的呼唤，亦温柔传来。

摄影作品展活动策划书 第10篇

此次作品展由艺术设计05-5班主办，社团联合会摄影部协办，展出的作品全部为艺术设计05-5班同学构成作业。具体的活动流程及事项如下：

一、活动展出时间：XX年12月17日上午10：00——下午15：00

二、活动展出地点：学生二食堂小广场北侧花坛处

三、活动流程及准备：

1.由艺术设计05-5班向学院申请举办此此活动的场地，有困难可请陈真老师协助办理此事。

2艺术设计05-5班同学准备个人作品，每人配发一块展板，展板用黑卡装裱，采用统一样式。个人将自己构成作品装裱在展板上，摄影部协助艺术设计05-5班同学装裱和设计策划。此次展板分为三部分：平面构成、色彩构成、立体构成；立体构成展示实物及制作过程相片。

3摄影部协助艺术设计05-5班同学于11月25日之前将所有要展示的作品装裱好，并在11月25日上午10：00之前将展板搬放到活动地点。

4此次活动有开始语及结束语，摄影部协助艺术设计05-5班同学办好这两块宣传板，并于11月25日之前进行前期宣传。

5活动摆放的展板按照人流路线来确定。在最前端会有一块开始语宣传板，后接每位同学优秀作品及作品感言，在最后是放置一个记录本和结束语。记录本用来记录来此参观同学的观看感受和对本次活动提出宝贵意见。

6活动期间，由摄影部与艺术设计05-5班协商采取轮流换班制，对展出作品进行看护，防止损坏，并由摄影部进行相片的拍摄、留念。

7活动结束后，摄影部协助艺术设计05-5班同学将展出作品搬回原处，并对此次活动进行总结。

8此次活动我们还将邀请艺术学院陈真老师作现场指导，并由院报记者团进行宣传报道，将此次活动展现于全院同学面前。

四、活动经费：

此次活动经费由摄影部和艺术设计05-5班共同支付，所有必要资金全部投入前期的作品装裱及维护中，并由摄影部和艺术设计05-5班财务委员共同监督。

五、其他事项：

1.如遇天气情况有变，不适合举行展出，则将展出作品推后一周展出。

2.如有疑问，请与此次活动的艺术设计05-5班及摄影部联系。电话是：0516-83596584

3.此次活动最终解释权归艺术设计05-5班及摄影部共同所有

主办：艺术设计05-5班

协办：艺术设计社团联合办公室摄影部

作品展策划书 第11篇

一． 活动背景：

本学期建工系装饰工程管理两个班级去江西婺源和安徽宏村建筑考察，考察成果收获颇多；而五月份有正是学院的诚信文明教育月。为迎合学院的基础文明建设，展示建工系系部形象，展示装饰管理班级同学的建筑考察作品，建工系举办本次建筑考察作品展。

二． 活动目的：

为迎合学院诚信文明教育月，丰富校园的文化氛围，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力。同时，展示建工系的系部形象，特举办本次建工系-建筑考察作品展。一方面让同学们在江西安徽、江西建筑考察中所看到的景象以手绘或摄影的形式表现出来与大家分享，为同学们展现自我风采提供一个良好平台；另一方面展示出系部特征和风采。

三． 活动主题及意义：

活动主题：“第九届诚信文明建设月-建筑考察.作品展”

活动意义：展示建工系系部形象、丰富校园文化气氛、提高同学们审美素质。

四． 主办单位：

建工系学生会，10装饰一班，10装饰二班

五． 活动对象：

全院师生

六． 活动时间：

五月下旬

七． 活动地点：

建工楼大厅

八． 活动内容

在建工楼大厅展示建工系装饰管理班级同学们在建筑考察期间的摄影和手绘作品，并且由专业老师进行点评。

（一）前期

1．在我系10装饰一班和10装饰二班收集关于4月安徽、江西建筑考察摄影、手绘作品。

2.对展板的排放设计以及对画作的摆放设计。

3.对收集来的作品进行筛选以及运用相关软件进行美化。

4.向负责人借展板，在建工楼大厅安装展板以便于展示作品。

5.对选中的图片加以文字说明。

（二）后期

1．宣传号召：由班级出一张海报号召。让每班班委开会，传达作品展的重要意义。

2..活动所需要的物资：洗照片、画框、板材安装、海绵胶、其他。

3.场外由班委进行拍摄照片或者摄影工作，来记录活动的过程。

九． 经费预计：照片冲印300

装裱画框400

贴画胶、剪刀、图钉100

十． 活动安排：

十一． 注意事项：

1，作品保护（要对学生的摄影和手绘作品进行保护，用专业画框装裱，并且固定要牢固）

2，展板保护（由于展板是从艺术系借的，说以要对展板进行保护做事，不能再展板上乱涂乱画，保持展板的干净整洁，不破损）

3，人员安排（保证作品展期间人流通畅，并且有值班人员照片记录展会过程，完成总结）

学生作品展策划书 第12篇

1.艺设学生作品展策划书 2.学生绘画作品展策划书

3.美术系学生优秀作品展策划书 4.学生绘画作品展策划书 5.大学生科技作品展策划书

1、艺设学生作品展策划书

一．活动名称：艺设学生作品展

二．活动背景

三月柳芽爆青，河水潺潺。在这春意盎然的季节，我们即将迎来我校的校园创意节。艺术设计与传媒学院作为华理艺术精华荟萃的标杆，将举办艺设学生作品展来打响创意节的第一枪。

三．活动主题：

四．活动举办地点、时间

英语楼一楼大厅：20XX年3月14日中午至晚上六点

食堂门口：15日中午展出

五．活动主办方：华东理工大学艺术设计与传媒学院分团委

活动承办方：华东理工大学艺术设计与传媒学院 学生代表委员会

六．活动目的

“艺设学生作品展”主要展示艺术设计与传媒学院学生的优秀作品，凸显广大学生天马行空的创意以及在艺术创作方面的才艺。作为校园创意节的头炮重弹，我们将把华理艺设学院精彩纷呈学生作品推向华理学子的眼前，宣传积极昂扬的创新精神。七．活动宣传

1．制作三张主题鲜明、宣传气势大的海报，分别张贴在英语楼正门以及侧门，食堂门口宣传栏，以便让去英语楼、食堂的每个人都能注意到，增大宣传范围。

2.用A4纸制作一些小的宣传单，粘贴在食堂楼梯口的宣传栏，要吸引大家注意力，着重标明时间地点。

3.华理电台作为华理重要的宣传平台，我们需要简练有力的宣传稿，在画展那周的周一至周四（12号至15号）反复播宣传稿。

4.（备选）制作3—5分钟的超炫宣传视频，在前一周的大课课间播放，一方面可以让大家初步了解我们的展览，另一方面也加大宣传气势。

八．活动布展

1.活动需要物品：海报（3张）、一些小宣传单、画架（十个左右）、KT板（？）、绳子（2卷）、夹子（？）、值班用桌椅两套、（留言板两张、签字笔两支）

2.布展准备：由于大家时间安排都比较紧，所以布展准备在

（1）3月9号（周五）下午集体制作一分（即用kt板，绳子夹子等把画先安置好），考虑到有分人要回家，希望大家尽量把回家时间后延。

（2）周一周二（12,13号）晚上没课的以及上完课的同学再把剩下的分准备完。

（3）周二（13号）晚上把分物品搬到英语楼（不会受损害的物品），以防周三早晨时间来不及。

（4）周三上午完成最后的布展（由邓靓婷、陈彬、李桁茹带领计宜佳、黄鹭飞、孙毅、张子恒完成）。

（5）周三（14号）六点以后，没有课的同学（张然、朱亦丹、郑樟晶、温双宇、宋明、钱佳、周婉婷）负责搬迁画展用品，放置在7号楼会议室，以便周四（15号）中午及时布展。

（6）周四（15号）计宜佳（办公室）、黄鹭飞（维权执行）、孙翀（调研企划）在食堂门口阶梯下布展。

***考虑到食堂门口展示可能会受到天气影响，因此，①如果当天有大风，则转移在食堂一楼两个门口两侧空地展出，即上楼的楼梯口。②如果是雨天，则在食堂玻璃门外屋檐下靠近墙壁展出。

备注：（1）画架等就不在食堂展出了。

（2）周三周四上午能去帮忙布展的同学尽量去，尤其是第一组的人。

3.布展值班

周三 中午12点半至一点半：李桁茹（调研企划）、唐晨（信息）

5—6节：杨海凤（办公室）、胡佼佼（办公室）、7—8节：夏高媛）、葛昱（调研企划）

周四中午：

第一组（11点半—12点半）：庄昕）、刘信驿（信息）、邓靓婷（调研企划）、孙晓琪）、袁晓鹏（维权执行）、潘圣聪（办公室）

第二组（12点半—1点半）：谭舒云（维权执行）、李小康）、陈彬（调研企划）、朱旭（调研企划）、程旻雯（信息）、蔡亦（调研企划）

（周四中午食堂门口人流量大，希望大家尽量都能去帮忙值班。）

5.布展工作人员要求：要爱护画展的每幅作品，保护作品不被损害。

九．互动环节

1.用KT板做两块留言板（英语楼，食堂各一块），号召同学们签写自己的创意签名。

2.邀请同学们在留言薄上写对画展以及校园创意节的看法。

3.艺术知识连连看：用彩色小卡纸正面写上有关艺术知识的问题，背面写上答案，一方面主张同学们的好奇心，另一方面增长同学们的知识面。

十．活动预算

十一．后续工作

展览后需要撤展，这分工作由没有参加值班的同学完成。时间是周四中午（15号）一点半点以后。撤展过程中注意保护作品，最后将作品整理发还给学代表，并表示感谢。

（注：分项目可作调整或撤销）

策划案：华理艺设学代画展第一小组 20XX年2月28日 附：

布展安排

周三上午布展：邓靓婷、陈彬、李桁茹、计宜佳、黄鹭飞、孙毅、张子恒

周三（14号）六点以后，张然、朱亦丹、郑樟晶、温双宇、宋明、钱佳、周婉婷负责搬迁画展用品，放置在7号楼会议室。

周四（15号）计宜佳、黄鹭飞、孙翀在食堂门口阶梯下布展。

布展值班

周三 中午12点半至一点半：李桁茹（调研企划）、唐晨（信息）

5—6节：杨海凤（办公室）、胡佼佼（办公室）、7—8节：夏高媛）、葛昱（调研企划）

周四中午：

第一组（11点半—12点半）：庄昕）、刘信驿（信息）、邓靓婷（调研企划）、孙晓琪）、袁晓鹏（维权执行）、潘圣聪（办公室）

第二组（12点半—1点半）：谭舒云（维权执行）、李小康）、陈彬（调研企划）、朱旭（调研企划）、程旻雯（信息）、蔡亦（调研企划）

（周四中午食堂门口人流量大，希望大家尽量都能去帮忙值班。）

2、学生绘画作品展策划书

一、展示背景：

随着素质教育的不断深入，学校提供给学生的发挥空间也越来越多样化，地方课程、兴趣小组、社会活动等，学校在尽己所能为学生做好服务，从而提高学生的鉴赏力、审美力和表现力。

二、宣传目的：

1.让学生和家长了解美术，一定程度上的重视美术教育，通过本次画展让家长看到我们学校美术教育的发展，家长也能信任学校内推荐的课外学习，所以可以最大程度地让学生受益。

2.这次展览注重学生“个性化的张扬”，让学生大胆设想与构思，画自己的东西，自己的世界，在设计风格、表现手法上寻求创新，设计上要大胆设想和构思，给人耳目一新的感觉。

三、会展具体事项：

1.展品数量：全校绘画作品数量约40幅，每个班级至少有1幅绘画作品

2.展品质量：主要以小学生创作画为主，也有优秀的课堂作业。绘画内容健康向上，贴近学生的生活，个性鲜明，色彩明亮，富有创意。

3.画纸要求：画纸大小为8开画纸。

4.作品截稿时间：3月24号。

5.作品装裱时间及要求：装裱时间3月25号——3月27号，所有入选作品必须装入雕花框内。

6.资料显示：将作品名称及作以卡片形式贴在作品右下角。

7.合理的场地布置：以教学楼天井四周的柱子为作品展示区，将作品悬挂在墙上，每根柱子悬挂一幅绘画作品。

8.前期宣传及准备工作

1.前期宣传：

3月16日—3月20日进行活动宣传。活动对象，全体学生，参加作品：油画，水彩，素描，速写，蜡笔画，线描画，版画，卡通画等。

（1）学生作品展时间：3月30号起。

（2）画展场地：教学楼天井柱子。

2.后期宣传：

(1)邀请对象：邀请学校领导、家长及全校学生。

(2)利用“校园之声”广播站进行宣传。

(3)安排各班班干做好各班级的活动宣传。

9.会展工作人员安排：综合组教师，少先队大队干及各班班干。

实验小学分校澳门国际城校区美术组 2015年3月18日

3、美术系学生优秀作品展策划书

一、整体情况

1、活动名称：美术系期中学生优秀作品展

2、活动主题：本次活动是为了丰富同学们的校园生活；使同学们能够更好的认识自我，展现自我，在一定程度上提升自我能力。提高美术系在全院的影响力，极大地提升同学们的学习兴趣与激情，展现我系学生的风采；同时加强美术系各团队的团结合作能力，提升美术系成员的自我表现能力；使全院同学得到艺术的享受和文化的熏陶，起到寓教娱乐，陶冶情操的积极意义。

3、地点和时间

地点：艺术大楼2楼平台

时间：2010年11月25日

二、策划的任务

（1）筹备阶段：11月5日—11月24日

（2）活动开展阶段：11月25日

三、工作人员和项目组

1、总负责：美术系学生会

2、活动策划安排（负责活动的安排策划及分工）：学习

3、场地设计布置（负责设计场地，对活动场地进行合理的安排布置，同时对作品摆放区域进行协调安排）：宣传

4、宣传（负责制作宣传海报、展板等）：宣传

5、摄影（负责活动摄影工作）：学习

6、活动所需物品的搬运（包括画板，画架及作品，先预计各一百）：组织、青年志愿者、体育

7、作品的看管（负责对作品进行看管，不能出现作品遗漏丢失等情况）：生活学习

四、工作计划安排

1、宣传在活动开展前把宣传海报、横幅等做好，在下周星期一开始展览宣传，同时让各班班长进行活动宣传，带动大家的积极性。

2、活动期间需要帮助的门，安排好的工作，下去后对各门成员进行合理的安排。3、11月25号的时候，上午8：30在艺术楼2楼集合，然后进行现场的布置，计划1小时内完成现场布置工作，展览结束后，时间大概为下午18:00在同一集合，安排活动结束工作。

四、活动流程

1、让各个门明确自己的任务，尽早的做好安排署。

2、一切准备就绪，组织学生到现场进行观看欣赏。

3、有序的进行活动的开展

4、活动结束

5、同学离场（相关工作人员留下）

五、注意事项

1、活动的准备一定要充分，每个门必须积极配合工作；

2、活动期间每个班必须组织一些人员到现场观看作品展；

4、每个门工作人员应清楚自己负责的工作，既分工又合作；

5、活动中，出现各自解决不了的问题，及时联系该工作负责人；

6、遇各类突发问题，有关人员应及时上报并解决。

六、活动后期工作

1、学习写活动总结，并存电子档；

2、图片整理，存档。

3、宣传做成果展。

4、学生绘画作品展策划书

一、比赛介绍：

为了进一步增强校园文化氛围，丰富学生的课余生活，培养学生的竞争竞赛意识，为热爱绘画、摄影、设计等艺术的同学提供一个展示的平台，我系特举办“绘画作品比赛”（展览）。本次大赛旨在培养大学生动手能力，创作能力，实践能力，增强学生的团队精神，提高学生的专业兴趣，促进学生更好地学以致用！

二、举办单位：

本届绘画作品比赛（展览）由教务处和传媒技术系联合举办。

三、活动主题：

本次大赛以“春天的气息”为主题展开，内容健康，积极向上。

四、活动对象：

嵩山少林武术职业学院所有热爱艺术的在校学生。

五、活动时间：

六、比赛规则和注意事项：

1、所有作品必须是原创，允许使用以前作品，不得使用第三方成品，否则后果自负，作品权为作者和举办单位共同拥有。

2、参赛作品题材不限，画种不限，使用材料和表现形式不限。

3、规格：

绘画（素描、水粉画、漫画、卡通画、海报等均可）尺寸一律四开（不超过40×60cm）；

国画尺寸不超过对开（不超过60×80cm）；

平面构成、色彩构成、立体构成作品（不超过40×60cm）；

书法作品软硬笔均可，不超过50×135cm；

篆刻作品须有题签，不少于八枚印花，含一边款拓片，限四尺直幅对开（35×135cm）以内。

4、要求： 参赛作品必须是学生个人独立完成的，每件作品注明作者、年级、班级、指导教师等信息，便于获奖后及时通知；倡导写生创作，谢绝临摹，严禁抄袭。

七、评分标准：

2、备注

参赛作品由我系邀请的教师组成评委会，本着“不记人名，公正、公平、公开”的原则，进行初评和终评。所有评委分数去掉一个最高分、去掉一个最低分，取平均值，平均值为参赛作品的最终成绩；本评分细则最终解释权归教务处和传媒技术系所有。

八、作品提交时间和地点

提交时间：初赛作品在5月26日前上交；

地点：传媒技术系办公室（教学楼1216）姜可营老师处；

九、活动奖励：

本次比赛设有一等奖一名、二等奖二名、三等奖四名、优秀作品入选奖三名；

5、大学生科技作品展策划书

一、活动主题

营造良好学术氛围，点燃时代科创激情

二、活动背景

学生科技创新协会成立以来，积极工作使得我校学生科技工作蒸蒸日上，取得了丰硕成果。为了更好的完成学生科技工作和丰富学院科技生活，向广大同学介绍我校学生科技工作取得的成果，特开办此大学生科技作品展，希望能够更好地营造校园科技氛围，调动同学们的科研积极性，扩大学生科技组织的影响力，促进学生科技工作的开展。

三、活动目的

1.鉴于我国传统教育的一些弊端，如今的学生缺乏创新意识和动手能力，尤其对于我们当代大学生。通过举办本次活动，进一步激发我校学生的创新热情，充分开发大学生的智力潜能，提高学生们的创新能力，以更好地服务于学习、生活。2.学习新技术，提高大学生科学技术水平。目前大学生所有的技术水平有限，为了更好地培养大学生特色人才，在原有技术的基础好学习更多新技术，不断完善大学生自我，提高大学生技术水平。

四、活动对象商洛学院全体学生

五、活动时间、地点

20XX年5月9日至11日小角楼

六、活动流程

1、宣传

在活动开始前一周将本次活动的相关议程和活动方案制作成通知悬挂于校园网上，并将书面材料发放给各班请各个班长积极组织各班同学参与。

2、参与人员商洛学院全体学生、学生干联合会工作人员、实验室老师代表、辅导员老师。

3、现场布置

小角楼学生科技创新活动作品展览区

4、科技类作品的解释

由制作人向观看者讲解说明其作品

七、日程安排

20XX年4月8至15日：参赛报名

20XX年4月15至30日：收集作品

20XX年5月4至8日：筛选作品，制作展板，海报

20XX年5月9至11日：展览，评定

八、活动预算(如下表)

九、其他

1、请校保安管理现场秩序，维护展品

2、请其他门协助制作、运输展板

十、注意事项

1、物品的借用、保管及归还要谨慎及时。

2、注意了解天气情况，若原定天气不适，要及时更改，确定活动准确时间。

3、机动小组人员要有保障，备好雨伞等预备用品。