初中暑假计划范文

初中暑假计划范文（精选15篇）

初中暑假计划 第1篇

初中生暑假学习计划初中学生的暑假计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的初中生暑假学习计划初中学生的暑假计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中生暑假学习计划初中学生的暑假计划1

初一生活即将结束了，接下来迎来的便是暑假生活了，作为一个在初一阶段自认为表现不错的中学生，在接下来的初二学习生活中自然要再接再厉，或者说这个暑假不应该白白浪费，应该有效利用起来进行学习。虽然说父母已经给我报了暑假补习班，但是光凭这个是不够的，我应该还要额外制定一份暑假学习计划。

首先是将初一知识的基础打好，然后才能在这个基础上学习初二的知识。因此我应该要抽空多背诵课文，然后就是多做题，训练好自己的逻辑思维能力，之前我有买过一些学习资料，只不过以前很少看，这次暑假比较长，因此我也有了充足的时间看书。然后暑假作业必须要早点写完，将暑假作业放到暑假的最后几天再去写的学生可不算是好学生，至少写完暑假作业以后能够大大减轻我的任务量，也能够让我轻松了许多。另外我也准备练一下字，毕竟自己的字迹并不怎么好看，老师以前也提到过这个问题，我应该要引起重视，不然的话以后即便想改也没什么时间了。

其次则是补习班的学习，既然父母给自己报了补习班，那么就不要浪费这个时间，上课的时候要认真听讲，要提前接到初二的教材，这份教材应该在补习班上课的时候能够用得上。平时在家的时候也不要荒废时间，买一些初二的数学题和物理化学题目做，像这类理科题目的学习没有什么别的技巧，就是要多做题，遇到不会的题目就记录下来，第二天的时候去问补习老师，重点是有不会的题目一定要问，不然的话补习班的学习也就没有什么意义了。至于语文历史政治之类的科目就应该多背书，背不下来就抄几遍，加深印象。

最后则是调整好作息时间，我可不想患上“假期综合征”，等到开学的时候出现哈欠连天的现象就不好了，晚上不能够熬夜太久，而且要尽量少看电视，多看书，看些与学习有关的书籍。有空的话可以在网上下载一些英语听力，自己尝试练习一下，毕竟英语这门科目是比较难的，可不能够在考试的时候因为英语拖后腿而无法取得高分，平时的时候，也要多默写单词。

上面的几点就是我在暑假期间的学习计划，初二是关键的一年，我可不能够做一个思想落后的学生，初一的时候我成绩不算差，初二的时候我一定要让自己的名次往上提一提，这样我制定这份学习计划才算是有意义的，真希望暑假快些到来啊。

初中生暑假学习计划初中学生的暑假计划2

小学毕业以后，接下来面临的便是初中生活了，为了在接下来的初一之中有着一个更高的起点，为了能在将来取得让老师满意、父母放心的优异成绩，也为了不辜负现在美好的年少时光，制定一份暑假学习计划是当前最重要的事情，也因此我制定了以下的学习计划。

第一阶段，巩固小学知识

小学毕业以后是没有暑假作业的，但这并不意味着我便可以松懈了，因此我应该先巩固好现有的基础。首先是改善自己的字迹和写作水平，说实话，我以前的字并不好看，这可不能够带进初中的学习之中，必须趁现在将这个缺点纠正过来。至于写作方面，初中的作文对字数和写作质量一定会有一个新的要求，我需要在原有的基础上进行提高，并逐渐适应这种要求。数学方面比较重要的是方程和几何，因此我应该对这些有个大致的印象，可以买一些专门的习题进行训练，当然也可以买一些初一的教辅资料，提前预习一下。最重要的可能便是英语了，现在应该要重视起来，每天默写、背诵一定量的单词，提高词汇量，死记硬背是最有效的方式，在任何时候都不会落伍。

第二阶段，预习初中知识

在巩固小学知识以后，便可以提前预习初中的知识了，我可以找家里的哥哥姐姐借初一的教科书。因为我认为他们的教科书上一定有着自己的学习笔记，这些可都是珍贵的学习经验，便翻书便看看他们得学习笔记，然后与自己的所想所得验证一番，这样也能找出自己的不足与局限性。在这方面就不要不懂装懂了，应该细心向哥哥姐姐们进行请教，他们也一定会告诉我的，我也能买一些初中的试题尝试着自己做，遇到不会的先进行思考，然后再去询问，加深记忆力。

第三阶段，补习初中知识

最后也是最重要的，毕竟哥哥姐姐们也不是专门的老师，授课方面也不免存在一些思维局限，因此我可以上一些补习班，毕竟暑假的时间很长，我有足够的时间来逐步实施自己的学习计划。补习班老师可以为我制定更好的学习计划，弥补我的不足，而且补习老师也能够划分重点进行学习，这可比我一个人胡乱摸索要好得多。

以上便是我的学习计划了，肯定不可能面面俱到，但作为初中生的预备役，能够想到这么多，我自认为已经很不错了，就像是平时考试一般，我已经尽到自己最大的努力了，接下来最重要的便是将这份学习计划实施下去，这是最关键的，不能让学习计划成为一纸空文。

初中生暑假学习计划初中学生的暑假计划3

一、暑假学习计划如下：

1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2.加强运动，提高身体素质。

3.学会做简单的家常菜。

二、暑假学习计划具体方案：

1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)

3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

初中生暑假学习计划初中学生的暑假计划4

下个学期我就是初三的学生了，虽然慢慢的变化让我本人很难察觉，对升上初三这种事也被学习的重压冲淡，但是我确实已经成为一个青年了！看着当时的小学毕业照，我才能感叹自己已经发生这了这样多的变化。但是现在可没时间一直在这感叹下去了！初三的到来也意味着其他事情，学习生涯中的关口，高中，它也离我们越来越近了！都说高中考好分数上好大学是个关键，可是我感觉我们现在的气氛也已经有了一点高考的气氛。高考是为了考一所好的大学为自己的.未来做打算，但我们现在所做的一切努力又何尝不是为了能为我们的高中做打算？为了能上一所好的高中，我们同样是在努力学习，虽然不如高中生们学的多而复杂，但我也能感觉到我们正在慢慢的往他们的方向前进。

从初二升上初三，作为过渡前期的暑假也依然是不能少的关键。但是在毕业前的最后一天，老师也向我们语重心长的说明了我们现在的学习情况。“我们现在的情况已经非常不乐观了，班上偏科的问题十分严重！”听了这样的一席话，我激动的想要去享受假日的心又冷静了下来。我想着自己已经不是初一刚来的新生了，我该对自己的成绩也付出更多的努力了！我已经没有时间将整个暑假都浪费在玩了上了。我知道自己的语文是我的致命点，多少次的语文考试都是被我给拖了后腿。在这最后的时间里，我也该有点改变了。

一、时间安排

这次的放假总共有两个月，我虽然不能全部都投入到学习当中，但我可以在每天都挤出那么一点时间来提高我的语文，在这时间多的不知道怎么花的暑假，我要好好的规划自己的时间计划。

二、暑假的第一阶段计划

在刚放假的这段时间，我很可能就会忍不住想去玩，但是我得先在这里提醒自己，一旦完全的放松就很难再回到学习的轨道，之前的努力和这次的计划都会烟消云散。

在假期刚开始，我要好好的复习在这之前的笔记，把那些不理解的文言文都多多的整理巩固几次，那些实在是弄不明白的地方，我和老师也商量好问题累积到一定程度可以去找她帮忙。然后就是每天的每日任务，记下一定量的词语，每天10个，不多也不少，但是重在坚持。

三、暑假的第二阶段计划

我要把自己每天的暑假生活都写下来，这样在书写和观看的时候，都能够强化我的语文水平。这样只要能坚持，我就不信我的成绩不能提高！

四、暑假的最后计划

在暑假的最后，我也不能放松，我要对下个学期的课文进行预习，希望在自己这么努力过后，我的语文能得到一个突破，在新的学期能给老师一个惊喜。

虽然每天都有任务，但是这些任务在空余时间就能很好的完成，希望我能在玩的时候也不要忘记了自己的学习任务，最后祝自己暑假快乐！

初中生暑假学习计划初中学生的暑假计划5

初二的时光已经过去了，随着暑假的到来，我需要制定一个关于我学习、娱乐以及锻炼的暑假的计划。在暑假的这段时间，我会尽量的去完成它，增加自己的知识以及体质！

学习的计划：我一定要学习多一点数学，奶奶从中国带给我了碟，在这个暑假内，我要用它帮我学习，保持全班第一的成绩，要不然被人家追上了，那就不好了，要保持原有的成绩，还要尽量把奶奶给我的数学练习册给做完；我要尽量学会更多的英语，把英语成绩提高，更上一层楼，尽量读更多的英语书，就可以知道更多的知识了；我知道了我的英文老师的邮箱号，所以又不懂的尽量问她，这可以锻炼英语，有可解决困难，还要多和同学说话，这也可以锻炼英语，多背单词，练练口语，还有多读句子；在暑假里，我还要多看书，尽量把从国内带来的书都看完，增长更多的历史以及哲理知识；如果可以的话，就去教堂或补习班补习...

娱乐、锻炼的计划：如果可以的话，我希望可以四处走走，到处看看；有时间的时候就到外面和朋友们玩玩，到外面去转转，认识更多的朋友，也可以锻炼锻炼；坚持每天都跑步十分钟以上，尽量跑远一些，跑的快一些，尽量每天跑一英里，那也就是一千六百零九米了，用20分钟足矣跑完1英里，所以尽量每天跑20分钟，这可以增强我的体质。

希望我可以做到这些，提高我的知识，增强我的体质。希望在这两个月多几天可以学到很多的东西，尤其希望在英语和数学方面我会有大大的增长，八年级的时候会有比今年更好的成绩！

初中暑假计划 第2篇

起床锻炼：既然是暑假嘛，而且是没有作业的暑假，所以就不必那么紧张啦，所以每天7:30点起床也没事。起来后先做半小时运动，可以安排一个星期中有一两天6:30起床晨练,可以使你保持良好的身体，上午还算凉爽滴。

然后就是背单词了8:30-10：00：建议去背初中单词手册，每天背上一单元，也可以拿着英语书本背，但是单词不一定读得准啊。因为经过了中考，单词大多都记牢了，现在主要是把音读准，大声跟着录音读吧。（透漏一个小窍门：一个人待到卧室里读的效果会好一些，首先是没人打扰，然后读起来也不怕出丑）记完单词后。读完后休息一会。Loading····后，便开始读高中英语。高一英语的必修

1.2不难，恰好适合你。现在就只管跟着读，语法单词啊，你读熟文章后很容易就记住了。你可能会说，这么一大段时间都放在英语上坚持不了，但是真的读起来热气沸腾，激情上昂，有时想停都停不住！而且《哈佛女孩刘亦婷》里也说过，在假期每天花上2-3个小时，甚至更长时间于纯英语上，是特别有好处的。11点钟前后，便开始看副科吧（历史政治）。历史基本上是学过了的，比较容易。花一段时间慢慢研究课本。这两门最还是对着初中教科书看，因为这些大多是总结（尤其是历史），看完一课回想一下初中课本上的内容，哪些有哪些没有，对照记忆，不记得可以翻书哦····

午餐后Sleep吧！

14:00-15:30：下午是逻辑思维最强的时刻。醒来后背公式（数学、物理、化学）吧，这个没有巧办法了哦···

然后做衔接练习册，下午注重理科。看书本也行。

看完写完后，看看课外图书，做做读书笔记，对写作很有帮助

16:00-16:30：每天抽出15-20分钟练一下钢笔字，对将来应付繁重的学习任务很有帮助。

晚上自由活动！！

初中暑假计划 第3篇

一、明确内涵, 寓生活于作业

教育回归生活, 生活化寒暑假科学作业, 即以学生的生活经验和已有生活背景出发, 将教学内容活化为实际生活, 用生活化的理念来设计寒暑假科学作业, 把生活问题科学化, 把科学问题生活化, 体现科学源于生活、寓于生活, 为生活服务的思想。以此来激发学生的学习兴趣, 使他们有更多的机会从周围事物中学习科学和理解科学, 体会科学就在身边。

二、七种形式, 融作业于生活

1. 社会调查式作业, 走进生活。

社会调查式作业, 即让学生针对寒暑假生活中发现的某些现象提出问题, 自己设计调查方案, 走进社会生活, 多方法、多渠道、多角度地去进行实际调查。根据得到的第一手资料, 结合自己所学的科学知识和原理, 分析得出结论, 并以调查报告或小论文的形式呈现。这样的作业要比书本知识来得更实际更重要, 让学生们走进社会生活, 在享受假期带来欢乐的同时, 也学会了留心观察发生在身边的事情, 关注生活中的热点、焦点问题, 从而在潜移默化中提高了他们解决实际问题的能力。

例如, 可在科学寒暑假作业中要求学生多角度去认识身边的水资源, 让学生对周围水资源环境进行调查, 认识当地水资源的现状, 关心生活中的水, 深入了解保护水资源的意义与作用。也可结合学生所学到的化学知识, 让学生去调查生活中人们容易接触到的有害化学物质有哪些, 如何去保护自己, 等等。

2. 自主探究式作业, 探索生活。

在寒暑假作业中, 精心设计几个生活中的“情趣问题”, 引发学生的认知冲突, 从而激发学生渴望求知的欲望, 带动他们好奇、生疑、新鲜、亲近的情绪, 吸引他们主动参与到科学探究中, 并积极主动地去探究其中的奥妙。通过这种自主探究式作业, 可变被动学习为主动求学, 大大提高学生学习的主动性, 使学习科学变为学生的自我需要, 使其掌握一定的科学探究方法, 培养起对科学的探究精神, 全面提高自身科学素养。例如, 生活中有一种叫暖宝宝的产品, 贴在人身上可释放长达20小时的热量。在寒暑假作业中, 可让学生去探究其中的发热物质是什么、原理是什么等问题。还有日常生活中, 我们一般把垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾, 教师可在作业中设计一个问题:不可回收垃圾是不是真的不可回收, 没有任何利用价值吗?

3. 手抄报式作业, 搜集生活。

在生活中有很多科学的小窍门、科学现象或有趣的科学知识, 在寒暑假里可要求学生通过上网、上图书馆查阅资料、访问有关专家等多种途径, 搜集有关资料、信息, 经加工处理汇集成文, 编辑一份手抄报。通过完成这类作业, 既开阔了学生视野, 丰富了科学知识, 更可培养学生搜集信息的能力, 提高学生关注生活的热情。例如, 如何巧识塑料袋是否有毒、如何挑选西瓜、电吹风几种不为人知的奇用、为什么星星会一闪一闪的、为什么人会打呵欠等, 都可以让学生分类处理, 编写在科学手抄报里。

4. 小制作小发明式作业, 创造生活。

在布置寒暑假作业时, 可要求学生进行一些小制作、小发明, 引导他们对未知领域进行探索, 寻找独创性的解决问题的方法, 从而激发学生的创造力和创新意识。此类作业既可锻炼学生的动手能力, 又可使他们学到一些书本上学不到的知识。教师对学生的作品不应强求成熟和成型, 只要能体现出一定的创造性, 能说明学生对问题已经过思考, 并已在逐步解决问题就行了。例如, 利用废弃物搞小制作, 不仅对环境保护有利, 而且材料来源广阔。也可鼓励学生放手改进现在的学习用品、生活用品, 诸如多功能鞋刷、光电钓鱼竿、无尘黑板擦、不粘刀、防盗写字台、电动晾衣架等。

5. 科幻小小说式作业, 想象生活。

学生普遍好奇心很强, 喜欢看科幻小说。教师可抓住学生探索科学知识的好奇心理, 鼓励他们动手写科幻小小说, 这对他们学习科学和发展是有很大帮助的。作为寒暑假作业, 科幻小小说不一定非要有严密的科学思维, 只要是幻想而且包含科学的成分, 意在开阔学生的思维, 鼓励创造性的想象, 从而拓展学生的课外知识, 使他们主动的去了解一些先进的现代科学知识。例如, 可以引导学生幻想未来的房屋、未来的交通工具、未来学校的样子、学习的情景、学习的工具、学习的内容, 甚至可以是幻想未来睡觉的床、吃饭的餐桌, 等等。

6. 灵感火花式作业, 观察生活。

生活处处都可能触发科学灵感, 养成习惯长期坚持记录, 敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。可以在寒暑假作业中设计一个内容, 要求学生做个有心人, 用科学的眼光去观察生活, 并记录一个灵感火花。所谓灵感火花, 不要求一定要是什么重大发现, 而是要求学生学会观察, 当看到一种特别的现象时, 把自己脑海中闪现的新的想法, 及时地记下来。例如, 可以让学生通过观察生活中的用具有什么缺点需要改进?还有什么需要应该满足?什么东西还应该增加功能?什么东西的优点可以放在另一样东西上面?等。只要想到一个亮点, 哪怕只是一句话, 对培养学生的思维也是弥足珍贵的。

7. 家庭实验式作业, 实验生活。

虽然目前科学教材中安排了大量的演示实验和学生实验, 并安排了一些课外小实验、探索与研究等内容。但是, 在学期中, 学习相对紧张, 学生动手实验的机会还是太少。而在寒暑假, 学生时间较为宽裕, 可以在寒暑假作业中设计一些家庭实验, 让学生利用家庭中的物品资源, 如废弃的矿泉水瓶、塑料吸管、筷子、木块、杯子、食品、器具等, 设计并进行小实验。这对培养学生的观察能力、动手操作能力以及创造性思维等综合能力的培养, 促进学生创新能力有特殊的意义。例如, 可以让学生去观察鸡蛋在醋酸里的“潜泳”;用维生素C片剂清除巧除茶杯内壁的积垢;尝试各种的食盐妙用。也可让学生用橡皮筋、木条、纸盒自制橡皮筋吉他研究声音的信息;自制水三棱镜探究太阳光的色散;自制植物酸碱指示剂测量溶液的p H值等等。

三、突破传统, 以生活为评价

作业评价是作业完成的重要组成部分。传统的作业评价基本采用的是以题目做对做错为唯一标准的一元化评价方式, 忽视学生全面发展和个体差异。科学新课程标准倡导教育向学生生活世界的回归, 尊重学生个性发展的完整性独特性, 给学生以主动探索、自主支配的时间和空间。所以, 突破传统, 以生活为评价也是科学课程改革的大势所趋。

1. 生活成员齐参与, 评价主体多元化。

加强自评、互评, 使对学生科学寒暑假作业的评价, 成为教师、学生、家长共同积极参与的交互活动。如学生寒暑假作业完成之后, 把它们 (包括小制作小发明、科学手抄报、调查和研究小论文、科幻小小说等) 公开展示出来, 师生共同评价赏析。同时, 也可请家长观摩作业展, 家校共同分享科学教育的经验、教训等。

2. 生活实践为指标, 评价实施过程化。

在作业评价过程中, 除了必要的甄别之外, 更要重视对学生科学学习和实践过程中体现出来的科学意识和精神、科学技术和实践能力的评价。科学教师不在于看学生作业中写的是什么, 更重要的是看他为什么这样写, 写的有没有道理, 有没有独特的思维方法和理解角度, 也就是看到学生作业过程中的闪光点和作业中所表现出的创新精神和动手能力, 并要加以认可, 及时予以表扬。

3. 生活情感同共鸣, 评价模式质性化。

不可否认学生素质具有差异性和独特性, 生活化评价关注学生在作业中所表现出的发展性, 用赏识的眼光和心态去评价, 重视学生在作业中得到的收获和体验。在寒暑假结束时, 表彰一批寒暑假作业表现出良好发展性的学生。这种质性化模式及时有度的呈现出激励性评价, 能有效引起师生生活情感共鸣。

学生的心灵在教师的赏识中得到舒展, 使学业优秀的学生变得更自信, 对学业困难的学生更是人文关怀, 使他们重新扬起冲向科学知识海洋的风帆。

总之, 生活永远是科学永不枯竭的源泉, 从生活实际出发, 让学生在体验感受中理解科学知识, 提高实践能力。科学寒暑假作业应由单一、书面、机械、重复的练习向多形式、开放型、自主性的方向转变, 应该让学生有自主学习、自主创造的时间和空间, 使每一次作业都成为学生成长的生长点, 使作业过程真正体现学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观的生成。生活化寒暑假科学作业充分体现出丰富、体验、提升学生的生命质量的作业本质。

摘要：当前的寒暑假作业存在很多弊端。本文从作业内涵、形式、评价等三个视角, 探索了如何在农村初中实施生活化寒暑假科学作业的作业改革。

关键词：初中科学,生活化,寒,暑假作业,作业改革

参考文献

[1]教育部.科学 (7～9年级) 课程标准[S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]杨嫣军.新课程理念下的初中科学作业观[J].新课程研究, 2007, (6) .

[3]朱明文.科学作业的设计与批改创新[PJ].教学月刊·中学版, 2007, (10) .

我的暑假计划 第4篇

初中暑假计划安排 第5篇

6：30起床

7：00游泳

7：40早餐

8：00看报纸

8：40家务

9：00休息

9：30旧

11：30午餐

12：45玩游戏

13：00午休

14：00数学作业

15：00围棋

16：00看课外书并完成作业

16：30户外运动(学骑自行车或打球等)

17：00休息

18：00晚餐

19：00收看联播

19：30休息

20：00学习英语

20：40听英语磁带

21：00睡觉

说明：

1、随父母出去旅游

2、去乡下亲戚家体验生活

初中暑假计划 第6篇

我知道，一个人只有热爱阅读，才能使心灵变得愈加充实，所以我每天早上9点钟就去温州书城，一头扎进书的海洋，呼吸着那里特有的书的气味，感受那漫步书海的乐趣。《倘若给我三天光明》《宝葫芦的秘密》《海底两万里》《绿野仙踪》等等，这些书都让我爱不释手。尤其是海伦。凯勒的《倘若给我三天光明》这本书，书中感人肺腑的故事，一直在我受到困难和挫折时鼓励我，我要象海伦。凯勒一样坚贞不屈，不断进取，所以我目前愈加努力的在读书的崎岖山路前行，攀登常识的宝塔，一路上畅饮常识的仙泉，品尝着常识之果。当我一一不舍的回家时，一直非常高兴，今天又掌握了大量……

书籍让我的心灵得到充实，而体能训练又能增强我的体魄，所以，每当夜幕来临，我会跟父亲一起去松台广场打羽毛球，教练是我姨夫，他曾在温州市获过奖，他的需要很严格，从来不放过我的一个小错误。为了不让姨夫失望，我埋头苦练，功夫不负有心人，我终于接发自如了，跟姨夫对打时，可以打30多拍，姨夫的脸上露出了认可的笑容。

初中暑假计划安排 第7篇

上午7：00—7：20起床、洗漱

7：25—7：40锻炼、拉丁舞(或温习前面背过的英语单词)

7：40—8：20背英语单词(生词)5个、朗诵一编英语课文

8：20—8：35早餐

8：40—9：40暑假生活作业(语文、数学、英语)

9：40—10：00自由活动、课前准备

10：00—12：00暑假辅导课(数学、英语)

中午12：00—13：00午餐活动、看CCTV-2或CCTV-5希望英语

13：30午睡

下午14：00—16：00暑假辅导课(数学、英语)

16：00—16：30自由活动

16：30—18：00暑假生活作业(语文、数学、英语)

18：00—18：30自由活动

18：30—19：30复习上学期的历史、地理、生物、政治(每天一门4天一循环)

晚上19：30—20：00自由活动、看电视节目(英文电影)

20：00—20：30晚餐

20：30—21：00自由活动(散步、洗澡)

21：00—21：30写钢笔字、写英语日志或语文暑期作文、背三字经和弟子规

21：30—22：30自由活动(玩电脑、看电视、画画)

初中暑假计划 第8篇

一、传统课堂中的教师角色定位

在传统的课堂教学中,数学教师喜欢在课堂中占据主导地位,根据自己的教学顺序,没有等学生整理好问题的规律,就进行讲解,教师在遇到例题时,通常不给学生思考的时间,就将解题过程讲解出来,发现课本中的难点,没有等学生开始讨论,就替学生解决问题,这种方法 导致学生 在课堂中 只能被动 的听讲,无法将自己的想法反馈 给教师,学生的问 题得不到 有效的解决.所以在课堂教学中,教师应适 当将课堂 的主体地 位交给学生,让学生自主思考和发挥,这样才能突出学生的主体地位,使学生得到充分的成长,让学生在这个过程中受益.

二、教师角色定位———“学讲计划”

1.教师定位为课堂的规划者

教师的课堂角色在“学讲计划”中是规划者,对整个课堂进行控制,并制定课堂的进行 顺序.教师应在 课前明确 将要讲解的内容,并准备好课堂上需要用到的工具,就像电影的剧作家,编好剧本,等待演出.电影的灵魂在于剧本,课堂也同样如此,教师制定的课堂内容会直接影响课堂质量.所以教师应在课前充分备课,确保其制定的课堂内容,使这节课十分精彩.在“学讲计划”中,教师在备课中,应转变传统的观念,摒弃以前按照教学参考书讲解的习惯,教师应转换方法,根据学生的学习情况,思考有效的学习方法,在课堂准备时,不再以第一人称为中心,而是将学生作为课堂的中心,站在学生的立场,去思考问题,并进行假设,假如自己是课堂中的学生,会期盼什么样的课堂,想要学习什么样的知识.

例如,在初中八年级“等腰三角形”的学习中,应从学生的角度思考,怎样让学生对等腰 三角形有 一个更加 深刻的认 识.从生活中选取物品,如,三角板、红领巾,让学生深入了解等腰三角形的判定方法,然后进行解题,由此让学生自主发挥,教师在旁引导,提高学生的学习效率.

2.教师定位为课堂的操作者

教师虽然是课堂 的整体操 作者,但不能只 参考自己 的意见,而应根据学生的不同需要,对课堂进行不同程度的改动.教师不能只做课堂教学的管理者,而是要充当知识专家的角色,在“学讲计划”的实施中,教师应具有较高的水平,引导学生,并掌握课堂进程,明确哪个地方是重点,哪个地方是难点,给予学生独立思考的时间,让学生进行小组配合,共同解决问题.

教师不能完全按照课堂准备进行教学,因为在实际课堂中,总有不同的事件发生,教师应处理好这种事件,使之成为课堂的点睛之笔.例如,在苏科版数学八年级“轴对称与轴对称图形”的教学中,教师可以让学生举例那些图形是轴对称的,然后让学生在纸上绘出不同的图形,不让学生借助其他工具,看学生如何进行判别,由此激发学生对 于学习的 兴趣,在不知不 觉中融入 课堂.

3.教师定位为课堂的演绎者

教师可以将自身定位为课堂的演绎者,课堂要以学生的思想为主体思想和核心,以学生为根本设计所有流程,学生在课堂中占据主体地位.在“学讲计划”中,教师应走下讲台,走到学生之间,将讲台交给学生,让学生主动演示自己的思考方法并分享给学生.教师在这个过程中,要认真听取学生的发言,并进行纠正.学生在进行小组讨论中,教师也要在旁边辅助,防止学生的讨论抓不住重点,教师要做好各小组的辅助工作,为学生解答在讨论中遇到的技术难点和知识性的问题.

4.教师定位为课堂的观众

在数学课堂教学中,要想准确获取学生对课堂的评价,应从旁观者的角度观看整堂课的进程,检验教师课堂成果,看学生是否能够全面掌握了解课堂内容,对课堂内容有一个更加全面的认识.教师还能客观评价学生的表现,教师要在课堂讲解时,认真观察学生的学习情况,使评价更为公正.学生虽然能够互相评价,但是教师的角度更加专业和全面.

总之,通过上文对初中数学“学讲计划”中教师角色定位的研究,可以得出在新课标的影响下,对教师进行定位,教师是整个课堂的规划者、操作者、演绎者和观众,倡导新课标的教学观念,更好的体现新课标精神理念,同时遵循一种教育规律与心理学相结合的课堂改革模式.“学讲计划”的实施,更加细化了教师的角色,教师只有真正做 好这些角 色,才能更好 的进行课 堂教学,增加学生对于数学学习的兴趣,从而提高数学学习的效率.

摘要：本文主要对初中数学教学“学讲”计划中教师角色定位进行研究,总结了“学讲计划”课堂教学中的教师角色定位,并详细阐述了教师在课堂中的不同定位,例如,教师可以定位为课堂的规划者、教师还能定位为课堂的操作者和演绎者,为了更加全面的了解和掌握学生的课堂情况,教师也能定位为课堂的观众.

快乐暑假有计划 第9篇

暑假怎么过？我想最操心的不是孩子，而是诸位爸爸妈妈吧！两个月的时间，给孩子安排什么活动？让他参加什么学习？怎样让他快乐？这些问题从假期开始前就让家长们纠结着。

在这里，我从做母亲、做老师、做园长的角度，提供一些具体做法，和家长朋友们分享，以期能帮助您和孩子拥有一个高质量的快乐假期。

共同讨论。孩子放假了，爸爸妈妈可以召集家庭成员一起开个家庭会议，共同讨论家庭的暑期计划。想去哪儿玩、想参加什么学习活动、想怎样度过假期、假期中应该注意什么，等等。主要听听孩子的声音，让孩子安排自己的假期。

制订计划。讨论结束后，大家统一了意见，开始制订计划，包括出去旅行、学习安排、阅读书籍等，可以和孩子一起用图文并茂的形式，制订暑期学习计划、生活计划、旅行计划等。这可以帮助孩子从小养成做事有条理的好习惯。

规定作息。暑假中，家长和孩子最容易犯的错误就是随心所欲，养成早晨不起床、不吃早饭、不睡午觉等坏习惯，这对幼儿的健康成长非常不利。假期中的作息时间虽不需要像幼儿园那样严格，但为了孩子的健康成长，必须要有科学的生活安排。要规定作息时间，比如平常7点钟起床，假期可以到7点半；平时在幼儿园11点吃饭，在家可以12点等。要养成良好的学习、生活习惯，特别是要养成天天午睡的习惯。

亲子旅行。旅行是孩子最盼望的事情，通过旅行不仅能让孩子领略世界之大、祖国之美，还可以增长知识、陶冶情操，更可以提高能力、增进亲情，同时还可以锻炼身体，增强体质。有条件的家长暑假一定要抽时间和孩子一起去旅行。出发前，家长要和孩子商量旅行目的地，还要让孩子主动了解旅行地的好玩之处、风土人情，了解旅行的工具，以及去旅行应该准备的物品等。旅途中，尽量让孩子自己走，还要学习照顾家人，安排第二天的行程等，使旅行不仅成为愉快的旅行，也成为学习的旅行、能力提升的旅行。

学习成长。暑假在快乐的同时，也不能忘了学习。但并不是一定要去上园外辅导班、兴趣班，而是家长带领下的生活化的学习。包括：每天至少安排一定的时间亲子阅读，家长要为孩子购买适合孩子阅读的书，供孩子学习；生活技能的学习，让孩子自己吃饭、穿衣、系鞋带等；带孩子去超市，通过购买物品，开展数学学习和社会性学习；和孩子下棋、打牌等训练思维；和孩子一起跑步；和孩子一起去农村，认识农作物；和孩子一起去菜场买菜，回来后择菜、洗菜，等等。

孩子的假期让孩子做主，让孩子规划假期，让孩子策划活动，让孩子快乐学习和成长！

初中毕业暑假计划 第10篇

初三暑假，学生当然还是以休息为主，考完之后需要10—20天的喘息机会，但在剩下的时间里，可以给自己制定一个长期的学习规划。对于分数低于500分(不含体育成绩)、学习基础比较薄弱的同学来说，暑假辅导老师建议：暑假期间需要把初中的知识点重新复习一遍，高中的很多知识都是与初中相衔接的，所以要利用暑假的机会把学习基础提上来。

对于成绩达到520-530分的同学来说，暑假辅导老师建议：这个初三暑假可以预习高中课程。以英语课程为例，高中英语一个很重要的方面是词汇量的扩大，所以在这个暑假可以自己背背单词，自学能力较弱的同学，可以报一个词汇单项班。

初中暑假学习计划 第11篇

一、晨读与晚听

在学校的时候，每天都会进行早自习，而早自习一般都是朗读课文，这样做是有着科学根据的。早上的学习状态是最好的，可以说早上学习并进行晨读的话可以起到一个很好的记忆效果，这些都是不会轻易遗忘的。除此之外，晚上睡觉的时候进行英语听力训练，并在英语歌曲的陪伴下进行睡眠，这样做可以加深自己的记忆力，也能加强对英语的学习与训练，由于效果是潜移默化的，因此我觉得这样做比默写英语单词的效果要好些，毕竟单纯默写的话，如果不去反复记忆很容易忘记，这样做也能够最大程度将闲散的时间利用起来。

二、试卷练习

暑假的学习自然不能仅仅满足于暑假作业的完成，对于题型的练习，要做到每天都练习，因为考试出的题目不是一成不变的，尽管只是在我们所学知识的范围内出题，但我也不能够保证自己全部都弄懂了，一定还有自己不理解的地方，这个时候就要购买试卷进行练习，要争取每天做两张数学试卷，要在有限的时间内做得又快又好，这样在开学以后的月考之中我便能够享受暑假学习带来的成果了。

三、体育训练

新世纪的学生自然要德智体美劳全面发展，因此身体上的训练也不能落下，每天傍晚都要进行跑步训练，既能够有消化并吸收晚餐的营养，还能够起到锻炼的作用，我可是听说体育考试中有专门的考核呢，虽然不知道规定的时间是多少，但暑假的时候锻炼一下总是没错的。

四、补习班课程

暑假少不了的自然还有补习，既然学习上还有不足的地方，那么就去专门的补习班进行补课。我的化学成绩是比较差的，因此我应该重点学习这门科目，每天花费半天的时间进行学习，还有专门的题目训练，我觉得如何更有效的学习，补习老师肯定知道的比较多，因此有不会的地方就应该要多多请教。

初中暑假学习计划 第12篇

一、学习从基础开始

我的问题主要是英语的基础太差，没能好好的掌握英语基础，对语法运用的不熟练和单词累积太少。但是知道问题所在就好办了，我在假期的生活里要将早上的2个小时来巩固之前所学习的语法，晚饭后的3个小时作为记忆单词的时间。只有掌握好这些基础中的基础，才能在这些基础之上建立更高的成就。

二、阅读与写作

俗话说的好：“好记性不如烂笔头”。要学就要肯下苦功夫，在暑假的这段时间，除了给妈妈做做家务我就再没别的事了，我在中午有大把的时间可以阅读和学习那些英语课文和文章，而且在家里遇上不会的问题我也可以用网络的手段轻松查询。这样既可以提升我的口语又可以提生我对语法的认识。

之与下午，我刚好可以写我这一天的学习日记，当然是用英语来写，期初我因该会有些不适应，但是当我能熟练的写好每天的日记的时候，我就再也不用怕在英语考试时的写作题目了，原本是阻碍的写作说不定会成为对我的简单送分题。

三、合理安排

我的学科不止英语，虽然是以英语为重但是不能光是偏向英语，再能完成每日任务的同时，我也得对自己的其他学科做出巩固和复习。

在初中英语教学中贯彻学讲计划 第13篇

1. 正确分组原则

学讲计划注重学生学习主动性和能动性的发挥, 并且通过互助学习, 使学生能够更高效地学习英语。因此, 在初中英语教学中, 教师应当正确进行分组, 使分组趋于合理, 促进学生的互补与学习。教师在分组的过程中绝不能仅凭学生的成绩和班级排名进行分组, 这样不仅失去了分组的意义, 同时也会损伤学生的自尊心, 降低学生的积极性, 起到糟糕的反效果。教师应当根据学生的学习状况和智力特征进行合理分组, 使组内人员搭配更加合理, 促进学生互补互助。同时教师也应当重视组内人数的分配, 使每组的人数尽可能地合理正确, 更好地发挥分组的作用。

2. 科学安排职责原则

分成的小组也是一个个小团体, 在团体内, 每个组员都明确自己的责任, 遵守小组的行为规范, 才能使小组不断优化, 使组员英语学习不断进步。因此, 教师在进行正确的分组后, 应当科学安排组员的职责, 使小组管理更加合理、更加有效, 为贯彻学讲计划添砖加瓦。教师可以挑选有威信管理能力强的学生作为小组的组长, 管理组员。同时教师可以挑选一个比较严厉自律的学生约束组员, 促使组员遵守班级纪律和小组规范。教师科学安排组员的职责, 使组员在其位谋其事, 促进小组管理的有效优化, 推动组员的英语学习。

3. 合理奖惩原则

合理的奖励能够激发学生的积极性和荣誉感, 使学生更加积极地学习英语和遵守纪律, 严格的惩罚则能让学生明确什么可以做, 什么不可以做, 将纪律和规范放在心上, 严格遵守。因此, 在初中英语教学中, 教师应当建立有效的奖惩机制, 合理对各小组及组员进行奖惩, 使小组成员严格遵守纪律, 促进小组管理更加规范有效。教师可以采取分数奖惩机制。对于表现好的小组和成员, 给予一定的分数奖励, 对于违反纪律的小组和成员, 则按照规定进行扣分, 最后根据小组的得分评选优秀小组, 授予优秀小组称号, 同时给予一定的物质奖励。这种奖惩方式可以激起学生的集体荣誉感, 促使学生为了小组荣誉而努力。

二、在初中英语教学中贯彻学讲计划的途径

1. 教师合理组织英语教学活动

学讲计划更加重视学生在英语学习中的参与度, 将更多的时间和发言权交给学生, 但这并不意味着教师的主导作用就不重要了。正相反, 学讲计划对于教师的组织教学的能力有着更高的要求。教师在初中英语教学中, 应当明确教学中的重点难点, 根据课程内容组织教学, 合理组织教学活动, 明确什么时候应该让学生听课, 什么时候让学生自主讨论。教师通过有效合理的组织教学, 使教学方式趋于合理, 课程时间得到充分有效的利用, 促使学生更好地学习英语知识, 提高英语学习能力。

2. 教师引导学生自主学习

学生自主学习有利于学生更加热情地投入到英语学习中, 对于英语教学有着有效的促进作用。教师在教学过程中, 应当引导学生自主学习, 使学生变被动为主动, 促进学生学习能力的提高。教师在教授与饮食相关的课程时, 可以引导学生进行比较, 让学生思考英国餐桌礼仪以及食物与中国的不同, 并鼓励学生用英语对话展现中国的饮食文化。教师积极引导学生参与到教学过程中, 积极思考, 并展现自己, 从而激发学生自主学习的能力和对于英语学习的兴趣, 推动学生的学习进步。因此, 教师在初中英语教学中, 应当引导学生自主学习, 将学讲计划落到实处。

3. 教师关注和鼓励学生

教师的关注、鼓励、充分尊重学生, 有利于学生的自我肯定, 同时能够激发学生的学习热情, 使学生以更积极的心态投入到英语教学中, 努力表现自己, 提高英语学习成绩, 促进个人全面发展。因此, 教师要积极关注和鼓励学生。教师不能仅仅按照学习成绩评价学生, 而且应该更关注学生表现出的优点, 赞扬学生, 增强学生的自信心, 拉近师生关系, 使学生热爱教师, 热爱英语学习。对于学生生活中的问题和学习中的困惑, 教师要给予足够的关注, 积极开导学生, 帮助学生解决问题, 使学生更专注地投入到英语学习中。

三、总结

学讲计划的贯彻实施有利于推动初中英语课程改革, 优化英语课堂教学, 促使学生更加主动高效地学习英语, 形成自己的学习方法和风格, 成为合格的学生和人才。因此, 在初中英语教学中, 教师应当合理组织教学活动, 积极推动学讲计划的贯彻实施。

参考文献

[1]唐光铜.外语教学心理学[M].哈尔滨:黑龙江教育出版社, 1988.

另类暑假计划 第14篇

儿子虽然顽皮，但很懂事理，两年前，他知道邻居刘大爷腿脚不好，自己用零钱给刘大爷买了一根拐棍，老人别提有多开心了。今年暑假，见那根拐棍用旧了，儿子让我给他买了一根木棍，他要自己亲自给刘大爷做一根“爱心拐棍”，上面刻上祝福的话，再贴上小图案。儿子的动手能力不强，为了把爱心拐杖做好，他上网查、找书做参考，学起了木工活。

张奶奶的眼神不太好，儿子经常充当老人的“导盲犬”，扶着老人出去遛弯。这个夏天，儿子说要组织小伙伴，成立一个“导盲犬服务大队”，给老人带路。

“健康计划”说来简单，就是每天做10个仰卧起坐。儿子贪吃，已经有了小肚腩，为了保持身材，必须减肥了。儿子看到新闻报道，有的城市下雨后街道成了汪洋大海，说自己一定要学好游泳，不然只能抱着大树求救了。这个暑假，儿子的目标是在游泳培训班结业比赛中拿到前三名。

“装样计划”其实是读书计划。儿子平时很爱读书，妻子对儿子说：“暑假是孩子的玩耍时间，就别太累了，我们不强迫你读书学习。”可小家伙还挺有志向，因为开学后他要参加一个知识竞赛，不读书补充能量是不行的。儿子幽了一默：“读书就是装装样子，你们别太当真，天天玩，读书也能调节心情。”

初中学生暑假学习计划 第15篇

初中学生暑假学习计划1

初一生活即将结束了，接下来迎来的便是暑假生活了，作为一个在初一阶段自认为表现不错的中学生，在接下来的初二学习生活中自然要再接再厉，或者说这个暑假不应该白白浪费，应该有效利用起来进行学习。虽然说父母已经给我报了暑假补习班，但是光凭这个是不够的，我应该还要额外制定一份暑假学习计划。

首先是将初一知识的基础打好，然后才能在这个基础上学习初二的知识。因此我应该要抽空多背诵课文，然后就是多做题，训练好自己的逻辑思维能力，之前我有买过一些学习资料，只不过以前很少看，这次暑假比较长，因此我也有了充足的时间看书。然后暑假作业必须要早点写完，将暑假作业放到暑假的最后几天再去写的学生可不算是好学生，至少写完暑假作业以后能够大大减轻我的任务量，也能够让我轻松了许多。另外我也准备练一下字，毕竟自己的字迹并不怎么好看，老师以前也提到过这个问题，我应该要引起重视，不然的.话以后即便想改也没什么时间了。

其次则是补习班的学习，既然父母给自己报了补习班，那么就不要浪费这个时间，上课的时候要认真听讲，要提前接到初二的教材，这份教材应该在补习班上课的时候能够用得上。平时在家的时候也不要荒废时间，买一些初二的数学题和物理化学题目做，像这类理科题目的学习没有什么别的技巧，就是要多做题，遇到不会的题目就记录下来，第二天的时候去问补习老师，重点是有不会的题目一定要问，不然的话补习班的学习也就没有什么意义了。至于语文历史政治之类的科目就应该多背书，背不下来就抄几遍，加深印象。

最后则是调整好作息时间，我可不想患上“假期综合征”，等到开学的时候出现哈欠连天的现象就不好了，晚上不能够熬夜太久，而且要尽量少看电视，多看书，看些与学习有关的书籍。有空的话可以在网上下载一些英语听力，自己尝试练习一下，毕竟英语这门科目是比较难的，可不能够在考试的时候因为英语拖后腿而无法取得高分，平时的时候，也要多默写单词。

上面的几点就是我在暑假期间的学习计划，初二是关键的一年，我可不能够做一个思想落后的学生，初一的时候我成绩不算差，初二的时候我一定要让自己的名次往上提一提，这样我制定这份学习计划才算是有意义的，真希望暑假快些到来啊。

初中学生暑假学习计划2

又一个愉快的暑假来到了。这段宝贵的时间，我不能白白浪费。我不但要玩好，还要更加努力的学习。为了使自己这个暑假过得既充实又有意义，特制定以下生活及学习计划：

1、每天半天玩耍，半天学习。玩耍时要十分注意安全。要把老师布置的暑假作业认真完成。

2、要把妈妈给我在外面报的作文班、小记者班、奥数班、书法班(行书)的课上完，按时完成老师布置的作业。

3、至少看一本有意义的书籍，做好读书笔记，写出读后感。

4、按照学校的要求，练好口琴。

5、注意锻炼身体，参加游泳锻炼。能让爸爸、妈妈带我去xx县那神奇的“处女泉”游一次泳，在那里钓几条鱼，回来后完成学校布置的`《快乐的游泳池》和《夏》两幅绘画作品的制作。

6、和爸爸、妈妈去趟xx，看看xx、xx、xx。顺路再看一看黄河壶口瀑布、瓦子街烈士陵园。回来后写一篇《我心中的延安》的作文;办一期题为《延安精神永留传》的小报。

7、和爸爸、妈妈一起看两场电影;去大雁塔广场欣赏一下我们西安的音乐喷泉。

8、如果还有时间，上网查查资料，看看作文;再争取多读一些课外书籍，尽量扩大自己的知识面。

初中学生暑假学习计划3

1.每天7：30起床，进行早锻炼。时间一般在1～1.5小时。

2.早餐。

3.8：30-9：30，练字时间。练习毛笔字或硬笔，认认真真练习一个小时。

4.9：30-10：30，读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸，在书刊报纸上选择好的文章内容，分类整理。这是每天都必须完成的。（注意：剪报内容要广泛，不要局限于优美的文章。报纸新闻中的社会新闻，奇闻趣事等都要作为阅读积累的.内容。）

5. 3：00-4：00，阅读书籍。（读书的时候，心要静。最好自己在房间里静静地阅读，做笔记。老师都是这么做的，相信你们也可以。）

6. 4：00-5：30，周记。周记需要平时注意积累素材。在这段时间里，你可以回想、整理这段时间中你生活中发生的有趣或者难忘的事件。有时即便只是小事，也是很值得记录的。平时小本子里记着，再选择其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成好！下学期评评看谁的日记质量最高，日记本最漂亮、整洁，也要评评看谁在暑假里进步最大！

7. 6：40-8：00活动（注意：孩子的一切户外活动都需有家长的陪伴看护。）