大学生自主实习承诺书

大学生自主实习承诺书（精选12篇）

大学生自主实习承诺书 第1篇

厦门大学嘉庚学院学生自主实习承诺书本人承诺：

1．本人保证所提交的《学生自主实习申请表》中，学生信息、实习单位信息、实习岗位等所填写信息真实可靠，并保证在上述单位自主实习。如有不实，本人愿意承担一切后果。

2．本人保证在自主实习期间，按厦门大学嘉庚学院的相关规定严格规范自己的行为；保证遵守实习所在单位的作息制度，安全制度，操作规程，保密制度及其它各项规章制度。认真实习，安全生产。不从事与实习工作无关，有损学校形象的活动。3．本人承诺对本人在自主实习期间的人身财产安全和一切的行为及其产生的后果负完全责任。

4．本人保证在自主实习期间的通讯渠道畅通，经常与家长、校内指导教师及辅导员保持联系。不论何种原因，一旦中止自主实习，保证及时返校。

学生本人（签字）：

****年**月**日

大学生自主实习承诺书 第2篇

1、本人独立联系实习单位进行专业生产实习，出于本人意愿和父母同意，实习单位真实合法。

2、到实习岗位后两天内我会向班主任、辅导员、家长汇报，并留一个能及时联系的沟通方式，保证每周至少和班主任保持一次联系。如果实习单位变更，及时向班主任和家长报告相关信息。我告诉的联系地址和电话号码不明造成的责任由学生自己承担。

3、实习期间，自觉遵守国家法律法规，遵守实习单位的各项规章制度和安全生产、安全操作的各项规定，保证专业生产实习的安全；提前向实习单位请假，不要私自离开。不参与国内外非法宗教组织和活动，不损害他人利益，不损害实习单位形象和河池大学声誉，不参与一切违法犯罪活动。违反纪律的，同意用人单位按员工管理办法处理，并及时向班主任、辅导员、部门领导报告。

4、强化守法观念和安全意识，提高安全能力，注重求职和就业安全。通过合法可靠的中介机构求职单位，不去道路市场、未经检查的单位、未经工商登记的企业擅自求职；不盲目接受陌生人的就业信息和要求；不相信各种非法用工通知和电话信息；不从事高空、污染和危险的工作；不从事与大学生身份不符的工作；不销售假冒伪劣产品和“三无”；不要盲目向用人单位缴纳注册费或押金。

5、自觉按照学院毕业、专业实习计划的要求，完成实习任务，自觉如实填写毕业实习手册或实习总结，并按时参加学校组织的各种考试。

本承诺书由本人签字一式两份，交物理系学生处备案。

我以上承诺是真实自愿的。如果违反上述承诺造成任何后果和责任，我将自行承担全部责任。

承诺人：

大学生自主实习承诺书 第3篇

一、学生自主学习能力培养的前期准备

(一) 丰富学生知识储备是学生自主学习的根本

只有学生掌握了丰富的知识储备, 才能够保证学生在电工实习中能够不断的提高自身的自主学习能力。通过电工实习课程学生能够对自己的理论知识进行事先, 所以学生就必须具备较丰富的知识储备, 对于电工课程中所运用到的原理以及其实际操作过程掌握的非常详细, 如果学生在电工课程的基础学习中有所欠缺, 在电工实习课程中就不能够很好的达到实习的目的。

例如在电工实习课程中有“接触器、按钮双重联锁正反转控制电路”, 学生在进行电工实习之前先要对正选交流电源的概念进行掌握, 还要对电磁感应现象比较精通, 而且要求学生熟知异步电动机的工作原理。在过去的电工课程教学中主要以教为主, 学生自学的内容很少甚至几乎没有, 学生在学习的过程中只能机械性的进行记忆。如果要改变传统的教学模式, 对于教师来说首先要做的就是激发学生的学习兴趣, 让学生能够参与到电工课程学习的全部过程当中, 这样能够使学生对电工课程的理论知识部分充分的掌握。由此可见电工实习课程对于学生自主学习能力的培养, 首先要使学生掌握充分的理论知识, 这是培养学生资助学习能力的基础。

(二) 学习环境要适于学生的自主学习

在电工实习课程的教学中, 教师要根据学生的兴趣爱好准备相应的实习材料, 并且在实习过程中通过一些代表性的问题激发学生对于电工课程的思维能力, 我学生构建一种适于其自主学习的环境。

在电工课程中所需要使用到的元器件的选择中, 要求学生按照电路图自行选择。通过重复、多次的元器件选择能够帮助学生清楚的记忆电路图, 在以后需要的时候就能够及时的做出判断, 而不需要进行查找。

随着电工实习课程的不断深入, 在实习过程中会应用到越来越多的元器件, 通过对这些元器件不同的放置方法要求学生去自主的研究。这样能够有效的为学生构筑一种适于学生自主学习的环境。

由于在电工实习课程中要涉及到各种各样工具的使用, 所以要为学生准备各种各样的工具以备不时之需。在电工实习中有一项电路故障排除的实习, 在故障排除的时候由于要对线路、设备等地方进行测量。为学生配备了充足的工具也是为学生构筑自主学习环境的基础。

在电工实习课程中为了使学生能够提前适应未来的工作, 还要学生掌握对元器件检查的能力。在电工实习课程中学生通过对故障电路的多次检查但是还找不出线路的故障, 这就可能是元器件出现了问题。通过这些问题能够帮助学生在实习的过程中遇到问题去进行多方面的分析。

在电工实习中一些存在故障的元器件要通过学生自己的修理去恢复其功能, 这样能够节省实习材料而且能够使得学生更加清楚的掌握元器件的内部构造。教师在电工实习教学中一些比较典型的元器件的损坏也要在教学过程中对学生进行讲解。

二、如何培养学生的自主学习能力

(一) 要求学生做好笔记并定期总结

由于生源质量以及学生的自我约束力都比较差, 所以在电工课程的教学过程当中教师要对学生的学习习惯培养加以重视, 通过要求学生做好听课笔记、对学习内容定期进行总结等方式促使学生能够养成一种良好的学习习惯。由于电工课程中会涉及到很多的元器件以及线路等, 所以要对所学的内容做好总结, 定期的复习才能够达到教学的目的。通过要求学生填写实习记录, 能够帮助学生在实习过程中所遇到的知识进行强化;学生对于所学内容的总也也有助于教师能够及时的了解学生的学习状态, 并根据学生的实际需求对实习内容进行调整。通过这种方式不仅能够促使学生养成良好的自主学习意识, 还能够更好地强化学生的学习成果。

(二) 实习过程中要学生自主学习

电工实习课程的学习中对于细节的要求比较高, 如果单纯的靠教师去给学生讲, 不但不利于实现我们的实习目的, 也不能够培养学生的自主学习能力。通过对实习过程中设置一些小问题去激发学生的学习兴趣, 让实习课堂能够为学生创造一种全新的学习模式, 这样有助于我们教学目的的实现, 这样也能够在最大程度上去激发学生的自主学习能力。

在实习过程中培养学生自主学历能力的方式主要有:要学生亲自去动手操作, 按照电路原理图对实际电路进行连接, 在实习过程中遇到的问题要通过自己的思考去解决, 并且培养学生在电工实习过程中对各种设备所发出的声音能够进行很好的判断, 找出其中的故障。通过以上这种方式能够很好的实现学生自主学习能力的提高。

(三) 培养学生良好的实习习惯

1) 在电工实习课程中要求学生严格的按照实习规范进行相关操作, 由于电工实习的过程中会涉及到很多的电力操作, 如果不按照规范进行操作很容易发生危险。对于电工实习中的电缆线路等也要做好监测工作, 保证其没有故障存在之后在进行试验。

2) 学生在电工实习课程中由于学习环境的变化处于好奇而会放松心思, 以为实习课程就是玩的时间, 对于学生的这种学习态度要及时的更正。通过教师对学生学习态度的调整保证学生在学习过程中能够全身心的投入到电工实习课程当中, 并且要根据学生的实习表现对其作出相应的奖惩。

3) 培养学生对于电工实习课程的兴趣, 通过兴趣培养能够使得学生养成一种积极的实习心态。由于学生的学习能力以及学习主动性等方面有所欠缺, 所以教师要通过点拨或者到企业中实习等方式激发学生的学习兴趣。

三、结语

电工实习课程中学生的自主学习能力的培养是十分重要的, 也是电工实习教学的主要目的之一。通过电工实习课程不仅仅能够使得学生的专业技术能够有所提高, 还能够使得学生的自主学习能力取得很大的进步, 这对于学生适应未来工作具有十分重要的意义。

摘要：在教学工作中对于学生自主学习能力的培养是十分重要的, 在本文中将对电工实习课程学生自主学习能力的培养进行探讨, 希望能够培养出更多当今社会所需要的自主学习能力比较强的学生。

关键词：电气实习课程,自主学习,能力,培养

参考文献

[1]孙丽娜.电工实习课程学生自主学习能力的培养.读与写 (下旬) , 2011.

大学生自主实习承诺书 第4篇

关键词:档案袋;自主实习;管理;评价

作者简介:王跃光(1969-),男,浙江武义人,浙江师范大学外国语学院教务办主任,讲师,主要研究方向:教学管理。(浙江 金华 321004)

专业实习是高校专业教育的重要组成部分,是培养和锻炼大学生实际工作能力、提高职业素养、实现人才培养目标的重要途径和不可或缺的实践教学环节,在整个专业教育中占有十分重要的地位。就实习的组织管理方式而言,自主实习是目前各高校普遍采用的专业实习方式。根据自主实习的特点,采用档案袋评价有利于实习管理,保证实习质量。

一、自主实习与档案袋评价

自主实习即分散实习,是学生根据所学专业及就业意向自己联系确定实习单位及岗位,计划实习内容,经审核批准后单独进行的实习。自主实习的最大特点是自主性。其优势主要体现在:能充分发挥学生的主动性,各方面综合能力得到充分锻炼;能充分发挥学生的个性特长,有利于学生的就业。自主实习的最大问题是增大了实习管理和质量监控及评价的难度。

档案袋评价是指通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。档案袋又称成长记录袋,是指用于显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。

自主实习档案袋评价是通过对实习档案袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对实习生在实习中的工作状况、工作业绩及成长发展状况的评价。自主实习档案袋即用于显示有关学生实习进程、工作状况、工作业绩、实习成效等一系列表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。

二、自主实习档案袋的建立

自主实习档案袋的建立是加强实习过程管理的核心,也是开展评价的基础。自主实习档案袋的内容应包括必备材料和自选材料。

1. 必备材料

反映(证明)学生实习过程及成果的必须制作提供的相关资料,包括自主实习申请(登记)表、实习单位接收函、实习日志、实习周记、实习报告(总结)、实习鉴定表等。

(1)自主实习申请(登记)表。自主实习须由本人提出申请,经学院(专业)审核批准后方能进行。此材料应包括:计划实习时间内容、接收实习单位意见、学院(专业)意见。此外,最好还应有学生家长的签字,以便学生家长及时了解学生在何时何地实习,并在实习期间参与督促与管理。此表要求学生在实习单位签署接收意见后三天内寄交学院教务办公室,经学院(专业)审核批准后由学生存入本人自主实习档案袋。

(2)实习单位接收函。本函由实习生在到岗实习三天内寄交校内指导教师,由校内指导教师暂存。此材料须经接收单位负责人签字(加盖公章)证明该生已到岗实习(到岗时间、实习岗位),还应包括实习单位通讯信息、校外实习指导教师的相关信息等,以便校内指导教师与相关人员进行联系,及时了解掌握实习生的实习状况,对实习开展指导与过程监控。

(3)实习日志。要求学生以流水账式简要地如实记录每天的主要工作。

(4)实习周记。要求学生对本周的实习工作进行总结与反思。

校(院)可统一印制实习日志、实习周记空白表格连同《实习生须知》、《实习规程》装订成《实习生手册》在实习前发给学生。

(5)校内指导教师联系(指导)记录。要求学生在实习期间主动与校内指导教师联系,汇报实习情况,校内指导教师也应积极主动与实习单位负责人及校外指导教师联系,掌握实习生的实习状况,随时解决实习中的问题,并详细记录联系(指导)时间、联系方式、联系人、联系(指导)内容等等,待实习结束后交学院教务办公室并存入学生自主实习档案袋。

(6)实习报告(总结)。要求学生对本人的专业实习工作进行全面总结。内容包括实习主要内容与进程、主要收获与体会、对实习单位的建议等。

(7)实习鉴定。主要内容包括实习生自我小结(从实习中的收获、体会和存在的问题出发作出总结)、实习单位指导老师评语(从实习生的思想品德、工作态度及合作能力等方面给予客观评价)、实习单位意见(从实习生的工作能力、勤奋程度及工作绩效三个方面作出文字评价,并以五级制为实习生打分)。

2.自选材料

由实习生自选的能体现专业特点、个性特色的,能反映(证明)实习过程及成果亮点的其他资料及图片,如英语(非师范)专业实习生在实习期间参与完成的外贸合同、报关单等复印件,所翻译的外贸函件(含电子)、会议材料等中英文文本,等等。

三、自主实习档案袋评价体系的构建

根据自主实习的各个工作环节,从实习准备及实习条件、实习过程、实习总结与效果、实习单位鉴定意见、实习材料质量等方面构建评价体系(见表1)。各评价项目的权重可根据专业性质特点、实习要求及本专业实习生的实际情况确定。

表1 自主实习档案袋评价表

四、自主实习档案袋评价的实施

在实习前应使学生明确实习要求的同时,必须说明自主实习档案袋制作的方法及要求(可在实习行前动员会上进行培训)。

实习结束后,将自主实习申请(登记)表、实习单位接收函、实习鉴定表、校内指导教师联系(指导)记录等材料整理归入到学生上交的实习档案袋(含实习生手册、实习报告(总结)、自选材料等)中,形成完整的自主实习档案袋。

自主实习评价小组( 由校内指导教师、1 ～ 2 名专业教师组成)查阅档案袋,依据评价体系分别逐项评分,汇总后评定实习成绩。

在此基础上可进一步开展实习答辩工作,以便更加全面地了解学生的实习情况,确认档案袋材料的真实性及考查学生的实际能力,对实习工作作出尽可能客观、真实的评价。

五、档案袋评价在自主实习管理与评价中的作用

专业实习作为职前教育的重要内容,是学生从学习到工作的重要过渡。我院2005 级非师范英语、日语专业共289人,采用自主实习方式分别于2008 学年第一、二学期赴全国各地248个企事业单位开展了为期8 周的专业实习,应用档案袋评价方法实行实习管理与评价,有效解决了自主实习过程管理、质量监控及评价难的问题。实践证明,自主实习的性质特点决定了采用档案袋评价的必要性和合理性,档案袋评价的操作程序和方法有效促进了评价在加强自主实习管理、实习质量监控中发挥应有的作用。

1. 档案袋评价有利于加强实习过程管理,保证实习质量

由于自主实习是“放羊式”的分散实习,在整个实习过程中,实习生主要是在实习单位领导、指导教师的管理下完成实习,高校所配备的校内专业指导教师只能是巡回指导,更多的是通讯指导,实习过程管理及实习质量的控制几乎完全依靠指导教师的把握,而指导教师对实习的认识、对实习生的要求等各不相同,而实习管理更多的是靠实习生自己的自觉、自控和自律,如此,种种不确定因素大大增加,高校对实习管理和质量监控极易出现漏洞,从而影响实习质量。实习档案袋中的实习过程材料作为评价的主要依据之一,需要学生在实习过程中逐渐积累和整理,在此过程中学生必须时刻关注自己的实习工作状态及所取得的成果,促进自控与自律,从而加强实习过程的自我管理。同时实习档案袋中要求有《校内指导教师联系(指导)记录》的必备材料,也可有效促使校内指导教师加强对每位学生实习过程的监控。另一方面,在档案袋制作过程中,更多地需要学生及时总结工作中的成败得失,促进自我反省反思,从而有效提高实习质量。

2. 档案袋评价有利于客观正确地评价实习成效,发挥评价对实习工作的激励和教育功能

依据实习报告结合实习单位意见来评定学生实习成绩是目前高校普遍采用的自主实习评价方式。显然这种只看结果的评价方式并不能全面客观地评价实习工作,这是因为:一方面,不同的实习单位对实习生工作质量的评价标准的理解把握不尽相同,单独实习实习生之间缺少比较,对实习生的要求普遍比较宽容,所评定的实习成绩普遍偏高;另一方面,在网络发达的信息时代,实习报告到处可下载,并不是每份实习报告都是完全真实的实习写照。因此,自主实习评价结果极易出现偏差。对学生实习工作的评价,我们不仅关注的是学生的实习结果,还应充分了解实习的过程,更应关注学生在实习过程中的成长与发展。档案袋评价本身就是一种既重结果更重过程的发展性评价方法,并且自主实习档案袋材料的信息来源是多元的,有来自实习单位的、学生本人的,也有来自校内指导教师的。因此,采用档案袋评价可更全面客观地评价整个实习工作,更加客观地评定实习成绩。同时,学生在实习档案袋材料的收集和处理中需要选择与反思,实现评价的自我教育功能。学生通过实习中的努力、进步与成就,体验成功的喜悦,充分发挥评价的激励功能。

参考文献:

[1]周卫勇.走向发展性课程评价[M].北京:北京大学出版社,2002.

[2]施章清.论档案袋评定与学生评价[J].课程·教材·教法,2004,(1).

[3]王跃光.高师院校教育实习模式研究[J].教育探索,2008,(7).

学生自主分散实习承诺书 第5篇

一、实习时限

1、保证实习期达到：集中实习满六个月;自主实习满八个月。

2、按时完成学校规定的实习作业及实习总结。

二、上班制度

1、严格遵守实习单位的有关规章制度，上班不迟到，不早退，双重考勤：即所在实习单位考勤，学校就业办与学院老师不定时抽查两种形式。

2、不擅自离开实习岗位，有事离岗需经请假批准，同意后方可离开。在实习期间保证按时就寝，不无故旷寝、旷工，如发生旷寝、旷工事件除按实习单位规定做相应处理外，按我院规定做相应处理。

3、在工作场所内，不嬉闹、上班不串岗，不打瞌睡、不干私活、不聊天、不参加非企业组织的其他活动。

4、尊重实习单位领导、员工、老师，听从安排、服从分配，安心本职工作、虚心求教，刻苦钻研业务，提高工作技能，争取尽快合格完成实习任务。

三、纪律要求

1、注意自身的学生形象，穿着朴素大方，遵守社会公德，团结同学，互帮互助，自尊自爱。

2、本人做到遵纪守法，自觉遵守社会公德，维护学校和实习单位声誉，在实习期间做到不吸烟、不喝酒、不赌博、不打架斗殴、不偷窃抢劫、不参与任何违法乱纪行为，如发生违反校规校纪或实习单位规定事件，学生本人承担相应的法律责任及所造成的后果，并且学校将给予相应的纪律处分，情节严重者劝其退学或除名，及由此产生的实习考核不及格等后果，由个人自负。

3、不参加社会上任何非法组织和任何教会活动，不参加任何非法集会及游-行活动。如若发生，按国家法律，以及按校规校纪处理，以及按实习单位制度做相应处理

4、未经允许不擅自离开实习单位，如确需调整学校指定的实习单位，本人书面向学校申请并报学院同意后方可离开实习单位，但学校将不再负责毕业就业的推荐工作;擅自脱离学校指定的实习单位，并给学校造成不良影响的，该生实习鉴定作不合格处理，造成的不良后果自行负责。

5、本人如因严重违纪或工作懒散等原因，被实习单位拒绝实习的，学校将不再安排新的实习单位，并将作出相应的纪律处分，情节严重者劝其退学或除名，由此产生的实习考核，就业推荐问题均由该生个人自负。

6、实习生在实习期间对实习单位的意见应及时与班主任联系，并以书面形式报告学院，由院就业办与实习单位负责协商，实习生不能与实习单位发生冲突，若无理取闹，给学校声誉造成不良影响者，学校将其作出相应的处分。

7、学生实习结束，成绩由实习单位、体育系和实习就业指导中心三部门共同鉴定，如实习成绩为不合格的，按学校规定处理。

学生自主实习安全承诺书(6) 第6篇

本人系

级

专业毕业生，经与

单位联系，定与

****年**月**日至

****年**月**日前去该单位进行毕业实习工作

为贯彻落实学院的安全管理有关规定，确保我们的生命和财产安全，维护学院的教育教学秩序，维护自主实习单位的工作管理秩序，进一步明确责任，根据国家有关法律、法规及学院的相关文件要求，在自主实习期间，特签订此安全承诺书：

1．本人自觉遵守学校及学院有关安全方面的规定；

2．本人保证在自主实习期间，按大连海洋大学的相关规定严格规范自己的行为；保证遵守实习所在单位的作息制度，安全制度，操作规程，保密制度及其它各项规章制度。认真实习，安全生产。不从事与实习工作无关，有损学校形象的活动；

3．本人承诺对本人在自主实习期间的人身财产安全和一切的行为及其产生的后果负完全责任；

4．本人保证在自主实习期间的通讯渠道畅通，经常与家长、校内指导教师及辅导员保持联系。自主实习期间，如学校需返校参加正常的教育教学活动，必须保证正常返校。

家长签字： 学生签字：

大学生自主实习承诺书 第7篇

诚信承诺书

本人郑重承诺：

1、向广西师范大学职业技术师范学院提交的自主实习（口教育实习口专业实习）单位、企业信息真实、有效。

2、已告知家长自主实习相关事宜并已经得到家长的批准同意。

3、能按本专业实习教学大纲的要求高质量完成两个月的实习任务，实习结束后能按时向指导教师提交实习指导手册、实习报告（电子版）、实习评价表以及实习照片（电子版）。

4、与学院指派的实习指导教师保持联系，原则上一周一次汇报自己的实习进度及实习情况。并随时接受学院的监督与检查。

5．遵守国家法规、校纪和实习单位的规章制度；对自已的安全负责。

此申明所承诺情况属实，并愿承担与上述承诺相违背的事实所引起的后果。

专业：

年级：

承诺人签名：

大学生自主实习承诺书 第8篇

1 对象与方法

1.1 对象

回顾性分析研究2011年6月至2012年6月在我科实习的21人为观察组, 均为本科学历, 其中男8人, 女13例, 采用基于问题的学习 (PBL) 教学模式带教, 另外2010年6月至2011年6月期间在我科实习的19人为对照组, 男10例, 女9例, 实习期间采用传统模式带教方法带教, 两组在性别、年龄、学历等一般资料无显著性差异, 具有可比性。

1.2 方法

PBL教学的实施过程:

1.2.1 带教计划以及选题:

选择在骨科工作5年以上的医师为带教教师;并指定带教组长1名, 主要负责教学进程以及实习生实习安排工作, 每组实习生5～7名不等, 4周为一个实习周期, 每月轮转实习学生入科后告知本项任务, 先予以教师主导的数次小讲课讲授基础知识, 在数天的实习中让学生自行发现问题确定感兴趣的选题方向, 主要包括骨的结构与功能、脊柱手术注意事项, 软骨的结构与功能、如何更好地进行骨科学习等不同的题目。汇集实习及轮转医生的选题并加以统筹安排, 避免重复, 因人而异制定出详细的带教计划[3]。

1.2.2 实习生学习途径:

在选定题目后给予实习学生2～3周时间准备, 通过临床实习所见、向指导老师提问、查阅书本、搜索网络等方式自我学习, 并自行制作幻灯片, 查询骨科疾病诊断、治疗等一般资料, 要将感性认识上升到理论高度。

1.2.3 评估方法:

2～3周后择日实习生将自己选择的题目向其他实习学生或医生以讲课的方式汇报, 指导教师于旁进行补充、提问及点评。选取不同题目的学生也能在听取其他同学的过程中进行学习。所有同学讲授汇报完毕, 最终由指导教师进行总结发言及出题对讲课内容考试评该类授课学生结业成绩与正常学生结业成绩进行比较。评价该教学方法优劣分[4]。

2 结果

2.1 两组学生考核结果情况比较

由表1可知, 与对照组比较, 研究组的理论知识、实践操作以及总平均成绩均显著提高, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。

与对照组相比, *P<0.05

3 讨论

目前国际上提倡基于问题的学习 (Problem-Based Learning, 简称PBL, 也称作问题式学习) , 是基于现实世界的问题的以学生为中心的教育方式, 1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创, 目前已成为国际上较流行的一种教学方法[5]。骨科学主要涉及到解剖学、病理学、生物力学、外科学等综合学科, 理论复杂记忆较难, 且专业性较强, 单纯的教授让学生记忆领会的方式, 效率较低, 学生自主学习动力不强, 而且在有限的时间里很难理解和掌握, 俨然成为骨科教学中的难题。本研究通过采用PBL教学带教模式, 取得了预期效果, 通过调动学生的学习兴趣, 鼓励学生自主选择观察学习题目进行学习, 并最终采取自主讲授的方式汇报, 其对知识掌握程度要高于书面考试。可以大大增加学生对知识的掌握程度及激发学习兴趣。

通常在临床实习教学中都是通过教师讲授, 学生很难立即掌握理解, 本院通过反客为主的方式, 组织实习学生自己选择某项讲课题目, 通过自学及临床实习, 制作多媒体课件, 通过学生自己汇报讲授、带教教师点评补充的方式互相教学, 达到相互提高, 增加学生自主学习及加深理解认识的目的。有研究表明PBL改良教学法可以显著提高本科生综合素质中的应用与思考[6]。还有学者发现, PBL教学模式在骨科临床护理也能显著提高了实习生主动学习护理知识、掌握护理技能的意愿, 提升了实习生实践操作能力, 促进了教学相长[7], 以上均支持我们的研究成果。

本研究通过考核发现, 与对照组比较, 研究组的理论知识、实践操作以及总平均成绩均显著提高, 进一步证实PBL教学模式的可行性, 本项研究通过给予学生自主选题的方式, 让学生通过自学、提问等方式学习并增强认识, 自行制作PPT对其他实习学生进行讲授, 而达到增加学习积极性及学习效果目的。研究表明, PBL强调以学生的主动学习为主, 而不是传统教学中的以教师讲授为主;PBL将学习与更大的任务或问题挂钩, 使学习者投入于问题中;它设计真实性任务, 强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中, 通过学习者的自主探究和合作来解决问题, 从而学习隐含在问题背后的科学知识, 形成解决问题的技能和自主学习的能力[8]。PBL教学方法在临床医学中是以病例为先导, 以问题为基础, 以学生为主体, 以教师为导向的启发式教育, 以培养学生的能力为教学目标。

综上所述, PBL带教模式能提高实习生的学习主动性, 让实习学生在学习及制作课件的过程中能够主动学习发现问题、提问并利用网络、书本等方式解决问题, 加深对疾病的理解认识, 并提高学生分析解决问题的能力, 能明显提高知识的知会程度, 使学生更全面掌握骨科知识, 值得在临床实习中推广应用。

摘要：目的 探讨学生自主讲课方式在骨科临床实习教学中的可行性及其应用价值。方法 选择2011年6月至2012年6月在我科实习的21人为观察组, 采用基于问题的学习 (PBL) 教学模式带教, 另外2010年6月至2011年6月期间在我科实习的19人为对照组, 实习期间采用传统模式带教方法带教, 并对两组学生的骨科常见疾病理论知识及实践操作能力进行考核进行比较, 评价两种教学方法优劣。结果与对照组相比, 实验组在理论考试、骨科手术操作实践考核等方面成绩明显提高。结论 PBL带教模式能提高实习生的学习主动性, 较以往填鸭式讲授方式能明显提高知识的知会程度, 使学生更全面掌握骨科知识, 值得在临床实习中推广应用。

关键词：PBL模式,教学,实践

参考文献

[1]王迎松, 鲁宁, 刘路平, 等.PBL教学模式在骨科临床实习教学中的探索与应用[J].医学教育, 2010, 48 (32) :110-112.

[2]郭林, 杨柳.专题性教学结合PBL教学法在骨关节外科见习中的应用[J].中国医师杂志, 2006:359-360.

[3]魏红蕾, 方芳, 刘慧珠, 等.PBL教学法在临床护理教学中的应用[J].解放军护理杂志, 2005, 22 (7) :81-82.

[4]张俐, 何静, 黎宁, 等.PBL教学法在护理心理学教学中的应用[J].护理研究, 2006, 20 (11B) :2995-2996.

[5]陈幼华, 黄淑华.PBL教学法在护理程序教学中的运用[J].护理学杂志, 2000, 15 (8) :616.

[6]阮佳莉, 田京.基于TBL的PBL改良教学法在提高本科生综合素质中的应用与思考[J].医学教育, 2012, 50 (17) :120-123.

[7]王建英, 杨淑霞.PBL教学模式在骨科临床护理带教中的应用与体会[J].湖南中医药大学学报[J].2012, 36 (2) :50-52.

大学生自主实习承诺书 第9篇

[关键词]兴趣 氛围 潜能 意志 自主学习

随着我国机械加工行业数控设备的普及，企业急需一大批数控编程、操作及维修的应用型人才。笔者致力于机械加工实习教学的实践与探索，深切感到充分调动学生的主观能动性，让学生在实践活动中积极思考、主动探索，构建独立知识结构、培养自主学习能力是当务之急。

（一）激发学习兴趣

兴趣是一个人力求认识、掌握事物，并经常参与该种活动的心理倾向。有了学习兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受、愉快的体验，就会热爱学习。教师要用心分析学生的心理活动特点、过程和状态，了解他们的所思、所想、所感，走进他们的心里，和他们进行情感交流，使其对学习产生兴趣。开始学习数控时，指导老师可以先展示一些普通车床上的难以加工的特型面，如椭圆、球体、抛物线、双曲线等，再向他们介绍数控机床。经对比，让他们体会数控加工的优越性。也可以带同学们去参观一些工厂，让他们看到数控加工的高精度、高质量和高效率，体会高科技现代化大生产的魅力，从而激发他们的学习兴趣，调动自主学习的积极性。

（二）营造探索氛围

要真正让学生自主地参与探索学习并获得不同的发展，就必须营造一种自由、轻松、开放的探索氛围，促进学生去探究、发现、再创造。教师的教起示范作用，学生可以根据教学内容、教学要求和自身实际，主动探索相应的方法，不断提高自主学习能力。教师要引导学生积极思维，放手让学生参与教学的全过程，形成师生之间、同学之间相互配合、和谐统一的教学氛围。学生开始学习时，对数控车床结构、功能、操作以及一些常用指令都比较陌生，学起来比较吃力。传统教学是指导老师对机床上每一个小而密的键盘进行讲解，学生受到视角的限制和噪音的影响无法听清老师的讲解，学习效率不高。如果教师使用数控仿真软件，既能让学生更快地熟悉和了解数控加工，又能营造自主学习的氛围，为学生提供自我探索、自我创造、自我表现和自我实现的空间。

（三）挖掘认知潜能

“授之以鱼，不如授之以渔”，教会学生获取知识的方法，挖掘更多的认知潜能，比教给学生现成的知识重要得多。如果让学生掌握多个系统，那么学生的社会竞争能力会大大增强，就业的市场会更加广阔。日本的FANUC、德国的SIMENSE、国内的华中系统都是在我国广泛使用的数控系统。如何让掌握更多的技能呢？这就看老师的教学方法和手段、学生的学习能力了。当学生学习第一个系统，老师在讲解基本指令时，要注意讲解一些指令的共性。如G00、G01、G02、G03等，帮助学生在自主学习第二系统时减轻负担，提高效率。平时，还应该帮助学生拓宽数控专业的理论基础，为他们自主学习能力的增强提供更多的空间。

（四）加强意志培养

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”现代化的生产是技能和意志的完美结合。没有刻苦的训练，就没有高超的技能。即使有了高超的技能，缺乏吃苦耐劳的精神，也不会创造更多的社会价值。教师要对学生提出严格的要求，把每一件学生作品看成是工厂的产品，是一件艺术品，尽量减少次品、杜绝废品。实习中坚持标准，把好每一道工序，测量好每一次尺寸，决不让一个微小疏忽蒙混过关，培养学生解决问题的顽强意志力和钻研精神。信息时代，网络社会，机会稍纵即逝，机遇随时都有。我们培养的学生将来要拉得出、打得响，善于打攻坚战、持久战，为工厂、为社会创造更多的价值。

（五）体验学习成功

学习的目的是为了运用，教师可指导学生从以下两方面进行能力训练，体验成功。

1.积极参与课题实习。新课改倡导学生积极主动地参与课堂教学，师生形成良性互动。教师应多给学生提供一些自行操作的机会，如同一种工件而不同的加工材料，让学生尝试去选择合理主轴转速、进给速度、切削用量等各种参数，比一比谁的加工质量好、效率高等。再如，故意设置一些错误的加工工艺和程序段等，让学生去查找并予于纠正。使学习成为一种探究，也使学生的思维能在交流中得到开拓。

2.积极参与社会化生产。在生产中实现自己的价值，寻找更多的动力源泉。有条件的学校可以走校、企合作之路，帮助工厂加工零配件等，这样既减轻了学校的实习耗材，又培养了学生的实际操作能力，还可以为学生勤工俭学创造条件，一举多得。假期学校还可以组织学生到工厂生产实习，与一线工人零距离接触。学知识、练技能，融入社会化大生产，体验成功的喜悦。

自主学习作为一种能力，不仅使学生在学校教育阶段受益匪浅，而且可以为其终身学习和毕生发展奠定基础。作为一名职业教育工作者，我们要秉承科学施教的精神，不仅要教给学生基础知识与技能，更重要的是培养学生的自主学习能力，以适应社会发展的需要。

参考文献：

[1]程益良.机械加工实习[M].北京:机械工业出版社,2004.

[2]庞维国.自主学习——学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社,2003.

自主实习承诺书 第10篇

本人已完成在校期间的理论课学习，将自主联系单位进行实习。在此，本人承诺遵守以下有关规定：

1、实习期间，我将严格遵守学校和实习单位的各项规章制度和劳动纪律。

2、服从实习单位领导、实习指导老师和学校的管理，严格遵守《荆楚理工学院师范生实习守则》，明确实习目的，端正实习态度，保证完成实习任务。

3、实习期间的工作时间按有关行业规定执行。实习期间，保证与实习单位员工及其他实习生保持良好工作关系。

4、穿着打扮符合实习单位对员工仪表仪容的要求，并符合学生身份。

5、保持与学校及实习指导教师的联系，按照规定时间及时向学院上交实习报告和实习鉴定册。

6、学生本人、学生家长承诺对学生本人在自主实习期间的人身财产安全和一切的行为及其产生的后果负完全责任。

7、遵守国家法律法规，明辨是非。如发生违法违纪行为，后果由本人自负。

8、学生本人保证在自主实习期间的通讯渠道畅通，经常与家长、校内指导教师及辅导员保持联系，因通讯不畅产生的一切后果由学生本人负责。

学生本人（签字）：本人联系方式：2011年月日

学生家长（签字）：家长联系方式：2011年月日

自主实习承诺书 第11篇

第一条 学生本人及家长保证所提交的《学生自主分散实习申请表》中，学生信息、实习单位信息、实习内容安排等所填写信息真实可靠，并保证在上述单位自主实习。如有不实，本人愿意承担一切后果。

第二条 学生本人保证在自主实习期间，按《亳州师范高等专科学校学生管理规定》和《亳州师范高等专科学校非师范学生专业实习的管理规定》的规定严格规范自己的行为;保证遵守实习所在单位的工作制度，安全制度，操作规程，保密制度及其它各项规章制度。认真实习，安全生产。不从事与实习工作无关，有损学校形象的活动。

第三条 学生本人、学生家长承诺对学生本人在分散实习期间的人身财产安全和一切的行为及其产生的后果负完全责任，并与学校或本系无关。

第四条 学生本人保证在自主实习期间的通讯渠道畅通，经常与家长、校内指导教师及辅导员保持联系。不论何种原因，一旦中止实习，保证及时返校办理相关手续。保证按时返校。

第五条 学校建议学生本人购买自主实习期间人身意外伤害保险。

第六条 本承诺书有学生本人、学生家长签字同意及学生所在系盖章后方可生效。

第七条 本承诺书一式两份，学生所在系及学生本人各执一份。

承诺人：XXX

学校自主实习承诺书 第12篇

在日常生活和工作中，承诺书与我们的生活息息相关，承诺书是把口头承诺书面化规范化的一种产物。来参考自己需要的承诺书吧！以下是小编精心整理的学校自主实习承诺书（精选9篇），欢迎阅读与收藏。

学校自主实习承诺书1

因个人原因，本人未能参加的学校推荐的实习就业，为能遵照教学计划规定完成毕业学分，经本人与家长（或监护人）商量，提出申请：离校到家长（或监护人）自行联系的（单位名称）进行实习就业，时间从年月至年月。在此期间，本人与家长（或监护人）郑重承诺如下：

1、本人将严格履行学院实习就业的离校审批程序，经分院审核批准后才离校；

2、按规定时间到实习单位实习，如中途需调换实习单位，将事先报告校内外指导教师，待分院审核同意后方能办理相关离岗手续，才能到新的实习单位，决不先离岗后报告；

3、到岗两天内报告校内指导教师，并留下本人可及时联系的通讯方式，保证每周至少与校内指导教师保持联系一次；

4、自觉遵守国家法律法规，遵守实习单位和学院的规章制度，有事将事先向单位指导人员和实习指导教师双方请假，不擅自离岗，不做损人利己、有损实习单位形象和学院声誉的事情，不参与一切违法犯罪活动。若发生违纪情况，同意用人单位按职工管理办法处理；

5、提高安全防范意识，因违章操作造成厂方人员发生人身事故或给用人单位的设备造成损坏，本人承担全部责任及医疗费用；

6、自行联系专业教学实习期间的个人安全责任由家长或监护人及本人承担；

7、严格按照《城建学院教学实习手册》要求，认真写好实习周记、实习总结和实习报告，完成好各项实习任务；

8、积极配合学校工作，按时返校参加各项考试，完成毕业论文（设计），办理离校手续等有关事宜。

本人将严格履行以上承诺，如有违反，愿意承担全部责任，并按学院相关规定处理。

承诺人（签印）：

家长或监护人（签印）：

专业班级：

20xx年xx月xx日

学校自主实习承诺书2

本人xxx系XXX级通信工程专业毕业生，经与吉林省新高度传媒有限公司单位联系，定与XXX年11月25日至XXX年4月30日去该单位进行毕业实习工作。为贯彻落实学院的安全管理有关规定，确保我们的生命和财产安全，维护学院的教育教学秩序，维护自主分散实习单位的工作管理秩序，进一步明确责任，根据国家有关法律、法规及学院的相关文件要求，在自主实习期间，特签订此安全承诺书：

1、本人自觉遵守学校及学院有关安全方面的规定；

2、本人保证在自主实习期间，按电子信息工程学院的相关规定严格规范自己的行为；保证遵守实习所在单位的作息制度，安全制度，操作规程，保密制度及其它各项规章制度。认真实习，安全生产。不从事与实习工作无关，有损学校形象的活动；

3、本人承诺对本人在自主实习期间的人身财产安全和一切的行为及其产生的后果负完全责任；

4、本人保证在自主实习期间的通讯渠道畅通，经常与家长、校内指导教师及辅导员保持联系。自主实习期间，如学校需返校参加正常的教育教学活动，必须保证正常返校。

家长签字：

学生签字：

年月日

学校自主实习承诺书3

我自愿自主选择，进行顶岗实习和就业，该单位是（政府机关，事业单位，国有控股、注册资金500万元的非公企业），并郑重承诺：

1、按照专业培养内容的要求，独立完成并按时向西里上交《实习报告》；

2、按照顶岗实习单位的要求，完成工作任务，在规定的时间向系里上交《实习鉴定》；

3、顶岗实习期间的一切行为必须遵守法纪、执行规章、遵守社会公德和职业道德：

4、顶岗实习期满，必须于20xx年5月15日前，将《实习报告》、《实习鉴定》、《毕业生就业合同表》或《毕业生就业协议》、自主创业、灵活就业的佐证材料上交辅导员；

5、离校前交齐所有应缴学杂费，办理退寝等手续。上报《牡丹江大学财会与金学院学生个人求职信息表》（纸质和电子版）；

6、按学校、院里通知的时间返校参加各种考试；

7、自愿放弃各种评优、专升本、助学金、奖学金的参评权；

8、离校后，每周与辅导员主动联系1—2次，每月汇报一次顶岗实习及就业情况，及时掌握和执行学校或院里的最新要求。

9、离校时，如实上报《用人单位接收函》、《家长承诺书》、《学生提前顶岗实习就业申请》（以上必须注明联系人及联系方式）和学生家长的身份证复印件；

10、以上是本人真实意思的表达，如有违反，由此产生的一切后果均由本人承担。

承诺人：xxx

20xx年xx月xx日

学校自主实习承诺书4

为了加强社会实践锻炼，提高专业技能和就业竞争力，本人申请离校到企事业单位实习，并郑重承诺如下：

1.本人将严格履行学院离校审批程序，经学院相关部门审核批准后才离校;

2.按规定时间到实习单位实习，如需调换实习单位，将事先报告校内外指导教师，办理相关离岗手续后才到新的实习单位，并及时将新的实习单位信息上报指导教师，决不先离岗后报告;

3.到岗两天内报告校内指导教师，并留下本人可及时联系的通讯方式，保证每周至少与校内指导教师保持联系一次;

4.自觉遵守国家法律法规，遵守实习单位和学院的规章制度，有事将事先向单位指导人员和专业指导教师双方请假，不擅自离岗，不做损人利己、有损实习单位形象和学院声誉的事情，不参与一切违法犯罪活动。若发生违纪情况，同意用人单位按职工管理办法处理;

5.提高安全防范意识，因违章操作造成厂方人员发生人身事故或给用人单位的设备造成损坏，本人承担全部责任及相关费用;

6.校外实习或途中，找工作期间出现交通安全等意外事故，本人承担全部责任;

7.严格按照《徐州工业职业技术学院学生顶岗实习管理办法》要求，认真写好顶岗实习周xxx日xxx记和实习总结，完成好各项实习任务，未完成相关任务，影响毕业的责任自负;

8.积极配合学院工作，按时返校参加补考xxx若有补考者xxx、毕业答辩，办理离校手续等有关事宜。

本人将严格履行以上承诺，如有违反，愿意承担相应的责任，并按学院相关规定处理。

承诺人：

学院：专业：

xx年xx月xx日

学校自主实习承诺书5

池州学院xx系xx级xx专业学生，经同意前往进行实习，实习时间从xx至xx。现就自主实习期间纪律、安全等问题做出如下承诺：

1、实习期间自觉遵守池州学院各项管理规定，遵守实习单位的.工作纪律和规章制度。

2、虚心求教，自觉接受实习单位指导教师的业务指导。

3、注意人身安全、财产安全。

4、遵守社会公德，遵守国家法律。

5、自觉维护池州学院声誉。

6、对实习期间发生的安全保障等问题，由本人负责。

xxx

20xx年x月x日

学校自主实习承诺书6

经学生本人申请，学生家长同意，学生所在院系审核，批准XX班XX同学到进行为期XX周的分散实习。为明确责任、避免纠纷，经学生所在院系、学生本人及家长共同协商，三方自愿达成如下承诺：

第一条学生本人及家长保证所提交的《学生自主分散实习申请表》中，学生信息、实习单位信息、实习内容安排等三栏所填写信息真实可靠，并保证在上述单位分散实习。如有不实，本人愿意承担一切后果。

第二条学生本人保证在分散实习期间，按《合肥工业大学大学生手册》的若干规定严格规范自己的行为；保证遵守实习所在单位的作息制度，安全制度，操作规程，保密制度及其它各项规章制度。认真实习，安全生产。不从事与实习工作无关，有损学校形象的活动。

第三条学生本人、学生家长承诺对学生本人在分散实习期间的人身财产安全和一切的行为及其产生的后果负完全责任，并与学校或院系无关。

第四条学生本人保证在分散实习期间的通讯渠道畅通，经常与家长、校内指导教师及辅导员保持联系。不论何种原因，一旦中止分散实习，保证及时返校办理相关手续。保证按时返校参加毕业实践考核。

第五条学校建议学生本人购买分散实习期间人身意外伤害保险。

第六条本承诺书有学生本人、学生家长签字同意及学生所在学院盖章后方可生效；

第七条本承诺书一式两份，学生所在学院及学生本人各执一份（家长本人不能来校签字的，须附其同意以上条款的证明材料，并有家长签字）。

学生本人（签字）：

XX年XX月XX日

学生家长（签字）：

XX年XX月XX日

学生所在系主任（签字）：

XX年XX月XX日

学生所在学院（盖章）：

XX年XX月XX日

学校自主实习承诺书7

本人xx是xx学院xx专业xx级学生xx的家长，同意该生自主联系实习，并承担自主实习期间的监管和人身财产安全责任。我承诺做到以下几点：

一、在实习期间，督促子女严格遵守中华人民共和国的法律、法规，遵守学校的各项规章制度，服从实习单位和学院的管理。

二、督促子女严格遵守实习单位和学院关于安全方面的规定，高度重视自身安全，坚决杜绝游泳、探险、户外拓展训练等各种存在安全隐患的行为。

三、督促子女不参与传教及宗教聚会等活动，不参与非法集会、游行、传销、签名活动，不参与无安全保障的活动。

四、督促子女不参与赌博、酗酒，不滋事，不打架斗殴。

五、如违反上述规定而造成的一切后果，本人承担全部责任。本《承诺书》有效期至该生返校报到时止。

家长签字：

父亲联系方式：母亲联系方式：

辅导员签字：

xx年xx月xx日

学校自主实习承诺书8

本人:xx

系：xx学院：xx专业：年级学生：

学号：联系电话：家长联系电话：

家庭地址：

经家长同意，本人联系到(单位)实习。实习期为20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，为保证实习任务的顺利完成，本人特郑重承诺如下：

1.在自主实习期间，自觉遵守国家法律法规和公共道德，严格遵守学校、实习单位和实习科室的各项规章制度与操作规程，服从实习单位和带教老师的安排。

因事离开实习工作岗位，自觉履行请假手续，按时销假。

2.加强安全意识，提高自我保护能力，防止意外发生;

保持通讯设备畅通，能随时与家长、校内辅导员、实习单位主管和指导老师保持联系。

3.严格按照实习大纲要求完成实习计划。

在带教老师的指导下进行各项操作，不擅自行动，不违规操作。

4.实习单位没有条件安排住宿需自行解决时，尽量在离实习单位较近处租住，尽量与同学合住，以便相互照顾，住宿地点如有变动，及时告知实习单位管理人员和学校辅导员。

5.注意防火、防盗、防中毒。

实习宿舍自觉遵守消防安全规定，不违章用电、用水，决不使用热得快等违规电器。冬季保持宿舍通风，防止煤气中毒;不使用易燃易爆或有毒物品;同时加强个人物品管理，不将数额较大的现金和贵重物品存放在宿舍，出门随手锁门，把防火防盗工作落到实处。

6.注意交通安全。

请假离开实习单位、外出择业和节假日回家的往返途中自觉遵守交通规则，注意交通安全。

7.实习期间发生事故、差错、损坏物品及时主动向带教老师报告，视发生事故、差错的性质承担相应的责任，损坏物品按规定赔偿。

8.实习期间不将危险品带入或带出实习现场，不打架，不说脏话，举止端庄，不做有损学生及学校形象的事情;

谨慎交友，不把与实习无关的人带入实习地点。

9.本承诺书一式二份，学生、学院各执一份;

有效期至实习结束返校后止。

实习期间，本人若有违反上述承诺事项，愿意承担相应责任。

学生签字：

年月日

学校自主实习承诺书9

生命只有一次，安全从我做起。为了保障自己的人身安全，尊重和珍惜生命，提高自己的安全意识，确保学校安全有序的学习和生活环境。从即日起，我郑重做出以下承诺：

1、提高防火意识。

不在校园内玩火、烤火、点蜡烛、焚烧纸物，不在宿舍内私自接线，安装插座，不使用大功率电器(电饭锅、电磁炉、电热棒等违禁电器)。使用规定电器时，做到“人走电关”。不违反《消防法》的有关规定，不损坏消防设施和安全标志，如灭火器、室内外消防栓、应急灯、安全出口指示灯等。

2、提高防盗意识，妥善保管自己的贵重物品，数额较大的现金及时存入银行，防止被盗和丢失;

不在宿舍内经商，不允许销售人员随便进入宿舍内，不在学生宿舍留宿异性和外来人员，出门后及锁门，防止他人“顺手牵羊”。

3、未经学校批准，不私自离校及校外租房居住;

遵守学校作息时间，无正当理由不晚归，不夜不归宿;不在宿舍内嬉戏、大声喧哗，不在校内饲养猫、狗等宠物，不在宿舍喝酒、抽烟、赌博等。

4、认真遵守交通规则，高度重视交通安全，行走靠右，不逆行，不抢道，不在公路上打闹，骑自行车不带人，不骑飞车或作双手离把、互相追逐的危险行为，做到“一停二看三通过”。

出入校园时，选择安全性高的交通工具，不乘无证、车况不好和超载车辆，最大限度避免造成不必要的人身伤害和意外事故。

5、注意食品卫生安全，不到校外无卫生保证的饮食场所用餐，不去无正规营业执照的食品摊铺，尽量提醒同学及他人注意饮食安全。

6、养成健康的上网习惯，自觉遵守国家计算机网络安全管理办法的规章制度、社会法规，不利用计算机网络制造和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽色情的信息;在宿舍上网做到按时断网，不通宵上网，不影响他人休息。

7、求职或兼职应聘b时增强自我安全意识，不从事非法或不正当职业，不听信不正规广告，谨防上当受骗和人身意外伤害。

8、未经批准不无故旷课，严格遵守请假制度，非节假日不擅自离开学校，不私自外出游玩、逃学、出走，放假期间不滞留学校，及时回家，按时返校。

9、不在宿舍、教师、图书馆等公共场所赌博、酗酒、打架斗殴、聚众起哄及其他影响和干扰其它同学正常生活秩序的违法违纪行为。

10、户外活动时，不攀爬高处，不到池塘、江河游泳戏水，不到危险地方玩耍。参加体育活动时，正确使用运动设施，量力而行，确保自身安全。

11、关心自身与身边同学的健康状态，身心出现健康问题或存在过往病史应及时跟老师沟通，不瞒报病情。看病前往正规医院，不求助没有医疗资质的诊所或卫生站点。

12、发现或掌握可能导致生命财产损失的隐患或信息应及时向学校反映。

13、与同学之间团结友爱，不与他人吵口打架，不藏匿、使用或为他人提供各类管制器具，不帮他人斗殴或请校外人报复同学，不以任何方式索取、偷盗他人钱物。

作为一名大学生，我能正确认识和理解安全知识。本人已经明确以上安全承诺，我将本着“安全第一”的原则，尽量避免和消除相应的危险，对自己的人身和财产安全负责。若因违反以上规定造成任何事故，本人愿意承担一切责任，并接受相应的校纪校规处分。

承诺人：xx