学月总结工作方案

学月总结工作方案（精选14篇）

学月总结工作方案 第1篇

以活动育德 正能量建班

王朴中学

高一3班

廖美杰

一学月的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作,现总结如下：

一、建立良好的课堂纪律和秩序。

引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。

二、目标教育

为此我上了一堂《朝着目标奔跑》的主题班会课。教育学生平时做事在目标选定好后，要像豹子追赶羚羊那样专一，要有坚定信念和足够的信心，并能持之以恒地坚持下来，只有紧追一只羊才会距离你的目标越来越近，才会实现自己的理想，特别是那些做事犹豫不决的人更应从中有所受益。

三、开展活动育德

1、为了增加班级的凝聚力，对学生进行团队训练。我班组织了和高一4班的班级篮球赛。让我班所有学生到篮球场为比赛的学生加油助威。这次活动的开展增强了班级的凝聚力，让学生明白我们班就是一个团队。

2、为了践行社会主义核心价值观，对学生进行正能量的引导。我班组织了每天6：10的“正能量”分享活动。每天一位学生分享语文老师布置的摘抄经典里面的正能量文章，让学生能够感受到正能量就在我们的身边，我们自己也可以成为正能量。每一位学生都有机会展示自己对社会主义核心价值观的理解，也让学生的摘抄更加精选，更加有意义。

三、存在问题的原因分析

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。学生的进取心还不强，思想意识上对学习不够重视，对学习目的不是十分明确，存在较强的反复。根据我的日常观察，原因如下；

1、许多人在态度上没有认真对待，没有认真复习。毕竟，对学生而言，“学习态度决定一切”。

2、许多人没有适合自己的学习方法。没有意识到高中不同于初中，许多时候学习要自主，用适合自己的方法学习会更好。

3、应试方法不对路。如：有的同学在考试的时候就想着“这题做过的，以前怎么做的呢？”“这是在书上什么地方的呢？”等问题，而没有把心思放在“这题现在该如何做（解）？”上。

总之，在这一学月里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在许多问题，不容忽视，任务还很重，工作还存在很多困难。因此，我将不断努力，及时总结经验教训，争取更加辉煌的成绩。

学月总结工作方案 第2篇

回顾一个月来的教学工作，我感到既繁忙又充实。本学期我仍然把激发培养学生学习英语的兴趣放在第一位，把培养学生养成良好的学习习惯，掌握基本的学习方法作为自己的宗旨。课堂上力争运用生动灵活，适宜学生接受的教学方法，精讲多练，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，提高课堂效率，从而提高学生的整体素质。

就学生来说，全班同学学习英语的兴趣依然比较高。上课听讲较认真，作

业也能按时完成，但还是比较浮躁，不够踏实。

月考既是对学生一个月来学习情况的检测，也是对老师一个月来教育教学

工作的检阅，以查缺补漏，进一步做好下阶段的工作。下面是我对这次月考的总结:

卷面分析：此次考试从试题题型看既有对单词的考查，又有对句子和阅读

能力的考查，既有对基本知识掌握情况的考查，又有针对基本知识的理解及运用能力的考查，总得来说，题型灵活，难易程度一般。从试题得分情况看，90分以上6人，80分以上5人，70分以上5人，60分以上3人，没有不及格的，成绩不理想。另外卷面上有几处错误，可能影响学生思路。

从整个卷面来看，大多数学生对单词及基本句型的掌握较好，从第一，大题，可以看出来，几乎没错的。但知识的灵活运用能力及阅读理解能力，部分同学有欠缺从第一、四、六题可以明显看出来。还有几个同学对平时所学句子掌握不够牢固。还有就是全班同学或多或少都有做题不认真的毛病，甚至有个别同学根本不看大题的要求，整个第八大题没得一分。

二、优势及成绩

学生学习英语的兴趣较高，不讨厌上英语课。基础较扎实。整个班学生的程度比较整齐，没有太差的学生。

三、存在的问题

1、学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。

2、基本的语法概念较摸糊。

3、语言综合运用能力较差。

4、学生做题不细心，不认真。做完后不认真检查。

四、对今后教学的改正措施

1、加强课内听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

2、重视基本语法教学。可以通过改错、单选等形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目讲清楚。

3、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练，可以通过鼓励学生依据教材内容自编对话或短句形式来巩固这部分知识，也可以通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

固井地锚结构方案总结及对比 第3篇

目前对于稠油油层开采, 国内通常采用热蒸汽吞吐技术, 即先向井下稠油层注入高温水蒸汽, 然后保温一定的时间, 降低稠油黏度值后再进行开采。由于热蒸汽会使套管受热膨胀, 产生较大的热应力, 对此油田一般使用预应力固井来解决套管因受过大的热应力而被压坏的问题[1]。预应力固井技术是指在固井作业中注水泥前或注水泥后, 通过地锚在井下固定住套管的下端, 然后对套管上端进行提拉, 使井内套管形成一定的预拉力, 减小套管因受热而产生热应力造成的伸长, 降低套管的损坏机率[2]。

目前, 国内外已投入使用, 技术比较成熟的地锚有DM型系列地锚和组合式套管预应力地锚。随着裸眼完井工艺的发展, 相关技术要求地锚可以被钻穿, 本文通过查阅相关资料, 列举了几种可钻性地锚方案, 如推杆式地锚、炸开式地锚、可复位滑块地锚等等。

2地锚方案对比

2.1 DM型系列地锚结构方案

2.1.1工作原理

如图1所示, 地锚装于套管底端, 随着套管一起下入井内, 然后注水泥及替浆作业。首先使地锚位于锚定位置, 当滑块机构5受到一定压力, 即可以推动连杆机构7, 然后张开锚爪9, 当锚爪挂住地层后, 通过提拉套管使锚爪完全张开, 实现地锚与地层锚定。然后即可给套管施加预应力, 达到预应力固井的目的[3]。

1.接箍2.定位结构3.定位机构4.销钉5.滑块机构6.销轴7.连杆机构8.销轴9.锚爪10.本体

2.1.2结构特点

DM型预应力固井地锚的上、下端均设计为长圆扣或偏梯扣, 方便与套管连接;并且该地锚配备4种不同结构的锚爪和连杆机构可以适用于不同硬度的地层;地锚结构紧凑、短小轻便, 搬运安装方便。

2.2组合式套管预应力地锚结构方案

2.2.1工作原理

地锚在下放过程中, 钻井液通过浮箍实现自动灌钻井液的功能。如图2所示, 当地锚下到井内预定位置时, 从井口投球, 当球自由下落到球座2, 憋压到一定值后, 活塞销钉6将被剪断。活塞体8下行, 锚爪9胀开并挂住地层, 通过提拉套管使锚抓完全张开, 达到锚定套管底端的目的, 然后即可施加预应力;当憋压逐渐增大到设定值时, 托蓝关闭套销钉3 (球座—托蓝关闭套剪切销钉) 外侧将被剪断, 托蓝关闭套7下行, 这时将关闭自动灌钻井液旁通孔, 再憋压到另一设定值时, 球座剪切销钉3内侧被剪断, 当球与球座一起下落到托蓝4上时, 钻井液就可通过回压阀进行循环, 从而恢复浮箍功能[4]。

1.筒体2.球座3.球座—托蓝关闭套剪切销钉4.托蓝5.活塞体卡簧6.活塞剪切销钉7.托蓝关闭套8.活塞体9.锚爪10.锚爪固定销11.引鞋及地锚座

2.2.2结构特点

地锚的启动通过投球憋压, 胀开锚爪, 保证了准确定位;采用3只锚爪均匀分布, 有利于套管居中, 实现地锚、浮箍、引鞋一体化, 可自动灌钻井液, 提高固井质量。

相对于现有地锚方案, 可转型地锚通过巧妙地设计内部结构和工作方式, 使固井后地锚内部无高强度结构, 完善了裸眼完井工艺, 并且为以后的老井加深提供一种新途径。

2.3推杆式地锚结构方案

2.3.1工作原理

如图3所示, 推杆式地锚是一种通过高压液体冲压节流环2而使锚爪打开的一种地锚结构方案, 结构简单, 可采用多级连接方式。节流环2对高压泥浆进行节流, 将产生一定的压力作用在连杆4上, 而连杆4、连杆5、锚爪7和地锚本体1组成四杆机构。锚爪作为四杆机构中的摇杆, 将受到一定的力矩而张开一定的角度。与此同时, 将套管整体上拉, 锚爪销亦受到向上的拉力, 锚爪逐渐张开并吃入岩层。

1.地锚本体2.节流环3.销钉4, 5.连杆6.销钉7.锚爪

2.3.2结构特点

地锚结构简单, 易于制造, 成本低廉;地锚固定后, 中心腾空, 方便第二次下钻头, 具有可钻性;但是单级使用时强度不够, 为提高地貌强度, 可以尝试多级对接;地锚不能复位, 不能矫正位置;密封性要求较高。

2.4炸开式地锚结构方案

1) 工作原理。如图4所示, 节流活塞是由三个环套在一起的节流块2组合而成的。节流块通过连杆4与锚爪5相连。当地锚未工作时, 节流孔收拢在一起;当启动地锚时, 通过调控钻井液流量, 改变节流活塞的上下压差, 从而推动节流块2的方式, 推开锚爪5。在推动节流环2的同时, 节流环本身也逐渐炸开, 当锚爪5到达极限位置时, 节流块2正好分散在壁厚之中。使地锚中间处于空状态, 便于下放钻头。

1.地锚本体2.节流块3.销钉4.连杆5.锚爪6.接箍

2) 结构特点。地锚的壁厚有限, 所以在仅有壁厚空间中设计锚爪的结构, 其强度不容易达到要求, 因而采用多级连套的方式, 增加锚爪的整体受力强度。地锚本体强度不均匀, 中部连接强度可能不能达到要求。由于结构限制, 该方案的地锚在张开时不能保证三个锚爪同时撑开, 可能导致地锚倾斜, 并且地锚张开后不可复位。

2.5节流式地锚结构方案

2.5.1结构特点

节流式地锚的的特点是锚爪机构中有两个滑动副, 减少了销钉的数量, 增加了锚爪机体的空间, 从而使锚爪3具有较高强度, 可单级承受套管的预应力, 不需要多级对接。同时在地锚本体1上开有导向槽, 使节流活塞6只有一个自由度, 能准确稳定地推开锚爪机构。如图5所示, 在锚爪3尾端加有启动装置, 当锚爪机构向外移动式, 启动装置与地锚本体相作用, 能准确地张开锚爪, 同时锚爪和锚爪基体有段弧线始终相接触, 具有一定的密封性能, 可维持一定的内外压差, 在锚爪机构中装有复位弹簧, 当地锚内流体压力变小时, 靠弹簧的弹力可使锚爪自动复位至原始位置, 此功能用于地锚固定未达到预期效果且需要重新定位的时候, 此结构方案在密封和复位以及可靠性方面有较大的改善, 但是加工难度有所提高, 且其密封面不是规则形状, 很难达到预期效果。

1.地锚本体2.销钉3.锚爪4.复位弹簧5.锚爪基体6.节流活塞

2.6可复位滑块地锚结构方案

1) 工作原理。如图6所示, 当液体通过节流口套2时会产生一定的压差, 从而推动内滑套8向下移动。再通过滑块5、外滑套4、连杆9的相互作用。从而带动锚爪10撑开。在地锚下放到预定位置进行锚固时, 由于地层较软或井径过大等原因而锚爪未吃入地层时, 可以通过复位弹簧6, 克服锚爪10、连杆9、外滑套4、滑块5和内滑套8的自身的重力, 从而恢复到初始收缩状态, 收缩过程与地锚撑开的过程相反。在重新找到合适的新位置后再进行锚固。

2) 结构特点。该地锚设计为可钻型, 地锚中间是空心结构, 可以再次下钻。该地锚可以实现多级连套使用。根据地层的软硬程度选择不同的级数来提高固井成功率。该地锚设计有复位弹簧, 可提高地锚的固井成功率。在地层较软或井径较大的位置, 地锚未勾住地层的情况下, 可以通过复位弹簧收回锚爪, 重新固井。该地锚设计通流槽, 增大泥浆回流通道的空间。

1.地锚本体2.节流口套3.密封圈4.外滑套5.滑块6.复位弹簧7.弹簧导杆8.内滑套9.连杆10.锚爪

3结语

通过多年实践和改进, 现有的地锚 (如DM型预应力固井套管地锚和组合式套管预应力地锚) 提高了地锚的可靠性, 简化了地锚的操作;但在结构上都是不可钻型的, 即地锚内部有钢铁等高强度材料, 固井后很难再钻穿, 只能作为最后一趟下套管作业。而可钻性地锚方案给以后的老井加深提供了一种新途径, 并且完善了裸眼完井工艺。本文通过对六种地锚结构方案的对比分析, 认为可复位式滑块地锚结构方案具有一定的可行性, 在满足地锚基本功能的同时, 不但可钻并且能复位, 还有良好的密封性能, 具有很大的发展潜力, 可以为今后可转型地锚的研究提供参考。

参考文献

[1]叶永彪, 吕瑞典.预应力固井中新型地锚的设计[J].内蒙古石油化工, 2005 (11) :99.

[2]张桂林.可复位式预应力固井地锚的研究与应用[J].石油钻探技术, 2000, 28 (3) :36.

[3]王兆会, 高德利, 周克刚.克拉玛依稠油热采井DM型系列地锚预应力固并技术[J].石油钻探技术, 2004, 32 (4) :47-48.

报告总结美化全方案 第4篇

第一学月教学工作总结 第5篇

新学期第一个月，学校各部门步调一致，默契协作，团结共进；全体教职工用饱满的热情，用充足的信心，用务实的作风，展开了有序、有力、高效的教育教学工作，取得了有目共睹的成绩。现将我校第一学月的工作总结如下：

教学教研工作务本求真，扎实有效，实现了教学常规日常化、制度化，教学研究多元化、深度化。

（一）教学常规日常化、制度化。学校要求每位老师制定比较详尽的学科教学计划，根据课程进度，分单元，分课时备课，认真钻研教材，抓住每课时的教学重点和难点。开学第二周，各备课组按照统一安排的时间集体备课。从检查的情况来看，各备课组长认真组织，明确了要求，交流有重点。为了使教学准备工作更严谨有序，教务处于本月进行了全校教案大检查，在检查中，针对教案撰写提出的教学目标、教学重难点、教学过程、课堂小结、作业布置、板书、课后反思等方面反映出来的问题一一记录并及时反馈到各个教师，要求整改。

（二）教学研究多元化、深度化。学校教务处组织各教研组开展了每两周一次的教研组活动，在活动中，教研组成员认真学习了《2012-2013学年第二学期教务处工作计划》，商讨制定本教研组计划，学习教育教学理论，提升教师专业素养。

（三）加强开学初学生行为养成教育。2月27日，我校举行了隆重的开学仪式，全校师生共同迎来了充满希望与挑战的新学期。张校长热情洋溢的讲话温暖着每位学生的心，也激励着他们读好书、知礼仪，争当四好少年。随后教导处于3月第一周，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生违纪处分条例》，加强常规管理，落实各项管理制度，把开学第一周作为行为规范周，第一个月作为行为规范月，使规范教育纵贯整个学期。对部分违纪学生进行引导和教育，对屡教不改的学生作出严肃处理并记入学生档案。加强检查，及时反馈。每周对各班的室内外卫生，学生纪律，两操出勤以及其他行为规范做到勤检查,勤反馈，及时公布结果，督促整改。

（四）开展“学雷锋树新风”实践活动。3月5日，在雷锋精神的感召下，政教处组织各年级学生清扫街道，擦栏杆，捡垃圾等好人好事活动，受到社会好评，同时组织全校学生在校内做好人好事180余件，收到表扬信173封，充分体现了新时期青少年的良好风貌。

（五）大力开展爱祖国、爱家乡、爱国主义教育活动。本月我校组织全校师生举行了四次升国旗仪式。有计划、有主题地安排好国旗下的献词，强化学生爱国主义情感。组织学生观看爱国主义影片，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

工作中存在的问题及思考

（一）教学教研方面：教案书写的规范性、完整性、创新性尚不足；教学反思缺乏实质内容；课堂教学中教师的评价没有注重内容的全面性和实效性。

（二）学生教育方面:学生的行为习惯养成教育有待于进一步加强，各班还需从卫生、纪律、日常行为等方面对学生进行教育，让学生树立“学校即我家”的主导思想，从心灵深处去爱学校。

09年秋第二学月工作总结 第6篇

尤平

本学月因为放国庆假期，时间比较短，但工作仍然在有序的进行当中。这个月主要做了以下工作。

一、在南充进行了为期十天的学习

承蒙领导关心，有幸成为这次教育部援助地震灾区骨干教师国家级培训班的 学员，我非常珍惜这次机会。在学习期间，认真听取专家们的讲座，收获颇丰，尤其是在《学校安全与应急处理》、《基础教育改革与教师专业发展方向》、《班主任工作艺术与技巧》等方面有深刻的感受和体会，学到了很多的经验，在以后的工作中，当吸取他们的经验和技巧，融入到我的工作中。

二、进行了第一学月考试

在第一学月考试中，我班上的成绩不是很理想，我和任课老师们进行了分析 和勾通，也询问了学生在学习中遇到的问题，这其中有学生的原因，也有老师的原因。在学生方面，有些孩子还没有养成自学的好习惯，非得等到老师布置事情才知道去做。老师方面，可能存在经验不足，对学生不够了解，没有因材施教等原因。我们对考试结果进行了分析和反思，对后面的教学进行了思考，争取在下一次考试时得到提高。

三、丰富的班会活动

在我学习期间，由朱兰老师代理我的班主任工作，她是一位热情敬业的好老 师，除了管理好班级日常事务而外，还给学生适当地开展了一些活动。比如开展了“早恋对学习是否有影响”的辨论赛，在活动中学生的语言表达能力得到了提高，也从中受到了教育，还让他们在紧张的学习中感到了放松和快乐。孩子们在周记当中很多都说到了这件事情，可见他们很喜欢这样的活动，以后可适当多开展一些这样的活动，让学生得到全面的发展。

另外，在班会课上，我还进行了“排解不良情绪，轻松快乐学习”的主题班 会。通过寓教于乐的班会活动，让学生除了学习文化知识，还要学习做人，健康成长。

四、学生请假情况说明

近段时间，学生感冒发烧的特别多，每天请假的人数都接近20%，这对于老 师、家长、孩子来说，都是特别辛苦的事情。从孩子汇报不舒服，到老师测量体温，通知家长，学生写请假条，班主任签字，德育办领导签字，家长签字，领走孩子，然后病假记录本登记，就诊询问，返校登记，一系列事情，班主任、家长都要花费很多时间。然后就是严重影响到上课，任课老师不可能等到这些生病孩子来了才上新课，所以因缺课而耽误了功课，学生的学习也受到影响。以后在请假问题上尽量作出更妥善的处理。

当然，这学月还做了其它许多事情，比如少儿互助金收交，统计留守儿童情 况，为贫困孩子发送大豆油等，工作虽然繁杂，但每天把该做的事情记录下来，一件一件完成，也能做到有条不紊。在接下来的工作中，除了日常班务工作，我要着重抓好学生的学习，创建和谐的学习氛围，争取让他们在的成绩得到提高。

第一学月班主任工作总结 第7篇

第一学月班主任工作总结

九年级周瑞珍

担任初三（5）的班主任，我反思了这一个学月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初三（5）班的班主任工作。下面是我这个学月班主任的几点做法：

一、加强班干部管理。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常穿校服、不穿扎脚裤等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道 1

人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初三（5）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩罚。

我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

一、书面检讨，做深刻反省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习

因为我校是全寄宿学校，学生一周只周末回家，因此，作为班主任在学校要多关心他们的生活，让他们也感受到“庭的温暖”。因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

但是我工作中还存在一些问题，我还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：

1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。

3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。

4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

1、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

2、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

3、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

第一学月班主任工作总结 第8篇

高二理班

本学月的班主任工作总结如下：

开学初关注本班学生的招注情况并将信息及时上报教导处，本班名单上有52人，实际注册49人，后来一位学生转到高二文班，新增一名，现本班人数仍为49人。

开学第一天组织学生参加开学典礼，利用班会组织学生学习学校的规章制度，让学生对自身的仪容仪表进行自查自改，并公布作息时间表，让学生调整好作息时间准时到校上课，会后组织学生进行大扫除。

向原高一两位班主任了解学生的情况，安排好座位，再根据实际情况做适当的调整，并安排好每天的卫生轮值。

考查选举班干部、科代表、组长等组成班委。召开班干部会议，让每位班干部明确自身的职责，做好分工。实行班干轮流负责制，每天由一位班干部负责本班的学习、纪律、卫生的监督，逐步培养班干部的自主管理能力。

整理本班学生的概况表，并协助教导处完成学籍表的相关工作。完成团委的相关工作，选举值勤生，成立本班的雷锋小组，并组织出版以庆国庆为主题的小抄报和黑板报。

动员学生订购中学生周刊，并收缴刊费、校章费，做好有关书籍、资料的发放、五查工作和书香校园等相关工作。

第二学月教学工作检查情况总结 第9篇

新店小学

郭立权

老师们：

3月30日—31日，我校组织部分领导和各教研组长对全校的教师教学六认真工作进行了一次全面检查，目的是了解老师们践行“四步教学法”模式的实施情况，从而进一步推动质量工程，实施有效教学，确保教学质量的提升。

本次检查的项目主要有：导学案、作业批阅情况、单目、学生学习过程记录、看课记录。其中导学案，三四五年级我们着重了解老师对下发的导学案的使用情况，一二六年级我们看老师们是否按“四步教学模式”在备写导学案，其他学科是否有导学案，其他项目和过去一样的标准进行评价。

一、关于导学案

多数教师能按学校要求设计和使用导学案，做到了同步和超前备课，有的教师甚至将本期的导学案都全部设计出来了。其中一二六年级语文数学都是集体备课，电子教案，三至五年级语文数学都使用教研室下发的导学案并装订成册，三年级的老师们还将下发的导学案复印成A4纸装订。特别值得一提的是龙丽华老师和王妍老师，他们不仅在下发的导学案中有所增删和补充，还写了教学反思，这也是我们对三至五年级的语数老师的整体要求，也是我们实施四步教学模式，实现有效教学的根本保证。所以希望在座的其他老师要以她俩为榜样和示范，对照自己的工作，尽快完善自己的导学案，前面一二单元也要补救到位，三单元没下发导学案，但我们可以借助王云小学的资源也要补充进来完整装订成册。

同时，在导学案方面还有一个普遍共同存在的问题，那就是无学期计划。除了李颖老师的导学案有学期计划外，其他教师都没有，一二六年级语文数学导学案有些还没有板书设计，这也是不符合四步教学模式要求的。

所以，这里要求各位教师在常规管理现场会召开之间都要一一完善，学校将在四月底再次进行检查。

二、作业批阅情况，学生学习过程记录填写情况，单目 我们老师在这几个方面都做的比较到位，能本着为学生负责，让家长放心的工作态度开展教学工作，大部分教师作业批改坚持一课一改，有讲评、有日期，有些还每课给了成绩，并且把作业批阅情况都记载到了学习过程记录册上，单元检测与教学同步，记录册上有成绩、有单元分析，而且分析比较到位。这些方面特别值得表扬的是张丽辉老师、李茂青老师、龙丽华老师、王妍老师、李颖老师、李晓斌老师、张国春老师。

但是，也有个别教师在这几方面还需要改进工作。有位教师从开学到现在没给学生布置作业或者说没认真督促学生完成作业，学生练习册作业每课都有相当一部分题没有做，从1课到13课有个学生练习册作业一共只有5个“∨”，而且没日期，导学案没有，单元检测一次都没检测，其他更别说了，有的教师安排了作业，不过是边讲边做边批改，都是学生完成，单元检测发给学生自己随堂完成，学生相互评改，教师没去分析，没去查看学生出现的问题，如何去补救呢？ 为此，请在座各位想想：这样的教师，这样的工作态度能保证教学质量的提高吗？

三、看课记录

我们主张老师们推门听课，而不是闭门造车，目的是营造一种相互促进，共同提高的学习氛围。不过从这次检查情况看来，我校为应付检查而闭门造车听课的现象已经不存在了，因为开展了几次教研活动，老师们都认真做了记录，但是很多老师看课记录中没有意见交流，这意味着听了这节课没什么收获，所以，我希望老师们要利用课余时间多听听别人的课，要把听课后的感受记录下来，和自己平时教学多做做对比，细心找找别人的优点，发现别人的不足，从而提高自己的教学能力和水平。

总之，自我校作为试点学校以来，老师们在实施四步教学模式，推动质量工程工作方面做了大量工作，思想转变快，钻研业务勤，创新工作早，教学研究实，这是好事，这也是我们实施质量工程是否成败的关键，我们的主流是好的，个别同志工作我相信也能在较短时间内逐步完善和改进，我也希望全体教师要再接再厉，戒骄戒躁，进一步创新工作，深入实践四步教学法，力争在此模式基础上打造出属于自己的教学特色。

下面就近期开展的工作做下安排：

1.各班要进一步整理自己的小组建设和评价资料，在常规管理现场会上重点展示。2.每位教师要结合上面检查中提出的问题对照检查自己，将各种资料进一步完善规范。

2014春一学月教学工作总结f 第10篇

教学工作总结

从开校到本月末我校各项工作已有一个学月，在这三十多天时间，我校教学工作主要取得了以下成绩：

1、开校第一天制订本学期教学计划和教学常规要求。迅速调整任课教 师，并排好课，使教师立即走上各自工作岗位。对转入的学生原则是本着平衡班级学生数和随机分班实行公平、公开、公正的分班工作。

2、开校第二天召开了开学典礼，在会上总结了上期的成绩，并对新学 期提出了新的要求与希望，同时表彰了上期成绩优秀的学生、进步学生等。

3、在第一周内制定了《2014春教研计划》及《教研安排》、《教学工作 行事历》和毕业班工作行事历等。

4、第一周召开了教研组长和年级组长会议，进行了培训，让大家进一 步明确了各自的职责和本学期的工作任务。

5、在第二周召开了毕业班会议，全面学习了县新方案，结合上期末成 绩进行分析，查找原因，提出了教学要求。老师们也就班级学科目前状态谈了提质措施。

6、在开校第二周学校对寒假作业中的书写本、积累本进行了展评，并 评选出了优秀学生对其表彰。

7、开学第一天就对检查了教师的提前备课情况，第二天到班推门听课。接下的每周均对教师抽查听课与教学“六认真”随查工作。通过旁听课及时了解教师是否已收心，是否已进入新角色。同时随查教师到班任课情况，并及时对上班不到位的教师进行通知、考核。即对“六认真”随查工作的展开，让以“过程求质量”的理念落实到平时。

8、学校各教研组召开了动员安排会议和开展了集体备课活动。其中英语召开了三次集中的课堂教研会；数学组召开了一次课堂汇报展示课和一次新课标学习会议；语文组召开了低段课堂研讨会。在会上老师们能积极发言，发表意思，并能提出建议，共同探讨，对教师的成长起到了很好的促进作用。在课间的讨论中也能联系教学实际，相互讨论，并通过相互听课，取长补短，共同进步。

9、进行了学籍变更与上报工作，尤其是清理了转出和黑户的学生。处理了六年级张林同学的遗留问题。

10、各年级进行了一学月检测及教情、学情调查分析工作。

11、学校开展了以“读书”为主题的征文竞赛和好书推荐活动。有方案，有活动记载、有评奖、有展示、有总结。同时对老师的参与完成情况进行了相应的考核并公示。

12、学校接受了县上级部门对我校的教研、师培、校本研修、教育科研、语言文字的检查，并获得了一致好评。

13、在校行政领导的共同商榷下，调整了本学年质管小组的成员并制定了管理办法。同时召开了质管小组会议，让大家了明确了职责和任务。随即对教师的教学常规进行了检查、汇总、总结，公示了教师一学月常规得分。

14、学校对教师一学的工作量进行了考核和公示，并及时核对纠正。

15、各年级分别开展了学生活动，有安排、有总结。

14、教师六认真情况是：有教师均能分课时备课，且备课到位。音乐、美术、书法教案规范。每节课的备课中，教师能较为恰当地设置三维目标，重难点的确定也较为合理。在教学过程中，教学方法与过程的设计基本上能以完成教学目标，突重攻难的导向。观念有一些新的变化。教学板书与作业设计均有体现。教学反思有一部分反映出教学实际过程中的得与失。课堂作业与学月检测均能全批全改。题型设计重视“双基”。学生作业本保护较好，书写较为规范。教师批改记录详细，并有相应的辅差转困培优记录。教师积极参与课余学习，业务学习笔记较详细。

存在的问题：

1．在学月过程检测中部分年级试题过于偏难，不能切合当堂考点，有应付之嫌。

2．对教学常规工作检查中发现中老年教师的质量不及年青教师。3．个别教师的个人教学常规工作落实程度还有待加强。

下学月工作设想：

1．加强推门听课，六认真随查制度。

2．及时反映教师情况，协助校长做好教师思想工作，调动教师积极性。

八角小学教导处

六甲班第一学月班级工作总结 第11篇

时间过得真快，转眼间第一个学月就过去了。这一个月，带给我的更多的是忙碌与充实，通过本人的不懈努力，班级的各顶工作已步入正轨。现将具体情况总结如下：

一、加强了班级管理，充分发挥了班干部的模范带头作用。

我努力创设了有利于自主管理的氛围，培养学生自主管理的能力，使学校的规章制度转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。对不负责的班干部可以随时撤换，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。当发现小组长没有按时检查组员的作业，我及时召开了全体小组长会议，现在每一位组长都成了老师不可或缺的小助手。第一学月，尽职尽责的班干部有刘乔曦、严张平等。

二、注重了学困生的行为转化工作。

我经常找学困生谈心，努力了解每个学困生的内心世界。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，例如：吴菲菲、徐利擅长体育，我及时扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。我经常利用课余时间辅导常乐、吴菲菲、刘雨双、江煜坤这几位学困生，力争通过努力，让每一位学生都不掉队。

三、加强了对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每天的德育总结时间和每周的班队会，对学生进行安全常识教育。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性，增强安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

四、注重了学生的行为习惯教育。

从开学初到现在，我着重加强对学生的行为习惯方面的养成教育，同时加强学生的自我管理。我要求学生座位下无纸屑，劳动后及时洗手，课桌椅摆放整齐，上课大声回答问题，书写时刻工整„„中自习时间，实行学生自我管理，除了完成当天的课堂作业外，必须合理安排自学的任务，做到会学习，爱学习。学生每天的表现实行量化评价，每天一小结，力求通过竞争激励学生养成良好的行为习惯。

学月总结工作方案 第12篇

斗山中心小学

本学月，是我校教学公开周活动月，我校在学校教研组以及学科带头人的带动下，在全体教师的共同努力下，学校教研工作按计划、有目的、顺利的开展，现总结如下：

本学月完成的主要教学工作：

1、三年级语文专题教研活动，重点如何进行作文教学。

2、本周各科组开展集体备课活动，教研组进行督导检查，科组教研活动气氛浓厚。

3、教导处收集各级各科教学工作计划、提优促中转差辅导方案。保证教学工作按计划实施，把工作落地实处。

4、制定学科单元检测计划表，并按照计划表做好单元检查工作，让学生对所学知识节节清，课课清，一个单元一个单元过关。

5、本学月重点举行公开周教学活动，以“有效教学、高效课堂”为主题，并结合《新教学模式改革实施方案》开展探索活动，并按市教研室工作部署，组织了东南片的“有效课堂探究”教研活动。通过这一学月的教研活动，我校取得了一定的成绩：（1）学校教师参与教研氛围浓厚，以科组为单位的集体备课形成合力，推动教师专业化成长。（2）执教者能够灵活操作并展示出学校新的教学模式，数学科以“导学——发现——对比——总结”贯穿课堂教学，教师备课能吃透新教材教法的要求，讲授与点拨恰当，重视学生说理能力、思维能力的培养。英语课以“听、说、读、写及才艺展示”为主线的新教学模式贯穿整个课堂，课堂气氛活跃，师生互动学习效果好；语文课堂教学，充分体现以读为主线，让学生在读中理解课文，品词赏句方式灵活多样，体现语文教学的多样性，收到良好的教学效果。（3）教师教学方式及教学手段明显转变。以学生为主体，教师为指导的师生互动，生生互动，合作探究的氛围已形成。教学手段多样化，通过比对、演唱、练说等多种形式激活了课堂气氛。（4）授课教师多想办法，精心设计课件，授课水平显著提高。从品德课的教学中，我们认识到对于综合课的教学，如果平时教师能认真备课，搜集资料，组织好课堂教学活动，对培养学生的思维，开阔学生的眼界，激发学生的学习兴趣等都有很大的帮助。（5）教师在参与议课方面积极性高，敢于发表自己的见解。

3、组织三年级语文教师做好镇作文讲课的准备工作。

4、本校教研组开展随堂听课活动。对发现教学中存在的问题及时与教师交流，并进行指导，确保每位教师都能上出优质的常规课。

存在问题及努力方向：

通过随堂听课发现，有的老师仍然以多讲为主，课堂中未能充分发挥师生互动、生生互动合作探究学习的作用。

今后，我们将继续按照期初制定的教研计划把教研工作落到实处，做到一步一个脚印，务必抓出实效。对个别老师教学中存在的问题，采取帮扶的方法，尽快让这些老师成长起来，让全校老师逐步提高教学水平。在推进教师的专业化成长方面多想办法，有效地开展校本培训活动。

学月总结工作方案 第13篇

为了进一步推进素质教育，巩固我校的“普九”成果，根据《义务教育法》的基本要求，全面提高我校在校生的巩固率，按县局的指示精神，先将“控辍保学月”工作总结如下：

一、统一思想，高度认识

为了控辍保学工作深入开展，我校建立控保领导小组，由校长任组长，教导处、年级组长为副组长，班主任、任课教师为成员，各村支部书记、村主任为监督员的网络，召开班主任会，各班主任教师积极了解流失生的原因、动向，把控辍列为班级、教师考核的一项重要指标，凡巩固率不达标的班级、教师，评先评优一票否决，并组织全体教师认真学习《教育法》，提高认识，在学校形成“控辍保学”人人负责的氛围。

二、明确责任，分工负责

学校环境大力宣传，张贴县局制作的宣传标语20条，我校以学校领导班子为龙头，年级组长包本年级、班主任包班、任课教师包人，副组长与组长、组员与副组长层层签订责任状，明确奖惩，对工作认真效果显著的给予奖励，对工作敷衍塞责、不能文成任务的给予批评，并限期完成。

三、劝返保学工作

我校地处山区，经济条件较差，每年每学期都有大批学生流失，本学期在开学前，学校领导带领全体教师逐门逐户做好宣传工作。学生在校表现让家长知道，在家表现让教师明了，掌握学生的学习动态和思想变化，发现有流失苗头，及时解决。据统计，小升初七年级劝阻去三、四、五中和海洋私立学校借读、转学有25人，八年级劝阻流失8人，九年级6人。开学后统计，七年级未报到5人，八年级未报到7人，九年级未报到10人，学校立即以年级组为单位，进行家访摸清了学生流失的原因，向学生家长送达《义务教育阶段学生辍学通报书》，限期让其送子女入学，同时班主任带领老师深入其家中，耐心劝导，摆明利害，动员学生返校，效果显著。计七年级返校2人，八年级4人，九年级6人。第二步学校向镇政府上报了《义务教育阶段学生辍学报告书》，取得政府与村委会的支持与帮助，几方合力动员学生返校。现在返校学生得到了合理的安置，近期流失的学生随班就读，流失时间超过一个学期、学力较差的学生安排到下届就读。班主任和任课教师热心帮助他们补习功课，同学之间也互帮互助，使他们充分感受到学校这个大家庭的温暖与关怀，现三个年级返校学生全部安心在学校学习，没有出现一例二次

流失。本学期我校七年级阶段巩固率达98.26%，八年级为98.05%，九年级为98.03%。

四、存在的问题及设想

本学期在全体教师的共同努力下，取得了几年来巩固率最高的好成绩，但我校仍然有七年级3人、八年级3人、九年级4人流失，我们一定按照教育法的精神，继续工作，把厌学的、外出打工的学生劝返回校就读，想尽办法，动员各方力量，争取在近期将这10名学生找回来，并努力工作，以达到不再出现流失，确保巩固率达100%。

滦县油榨镇油榨中学

刘堂小学教务处第二学月工作总结 第14篇

一个月的时光忙忙碌碌的过去了，小学的教学工作告一段落，现将这阶段所做的零碎工作总结如下：

开学初，教务处制定了学校教学计划、校本培训计划及教科研计划。并在集体研讨的基础上，制定了《书法特色教育》计划，并通过打造高效课堂来实现这一目标。教务处在这个月里进行了跟踪听课，通过听课，与教师交流了意见，并给予评课指导。

本月内开展了各种校本培训活动。重点班班通的使用专题内容，上传了教师们的教案及各种计划等内容。下旬，根据学校教科研主题对班主任进行了培训，主要内容为《班风建设》，班主任们能根据自己班级出现的问题，与其他教师进行交流，以求从根本上解决问题，更好地管理好班集体，服务好每一名学生。学校分别在每月的单双周集中业务培训或教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。因为在全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。十月末开展了3—6年级学生征文竞赛，主题为——《郑州市爱的主题》，通过此次征文活动的开展，充分激发了学生的写作兴趣，在比赛中获奖的同学学校进行了表彰，这更进一步调动了学生的写作热情。

十月下旬，根据区学科带头人考核方案，我校制定了学科带头人选拨方案。

十月九日，教务处开展了第一阶段教学质量监测活动，通过阶段教学质量监测，同时通过阶段监测，可以及时反馈出教学中存在的一些问题，以便及时改进。

经过努力，出色完成普九工作。

月底，教务处进行了教学常规检查，通过检查，及时发现问题，及时解决问题。并完成了本月的教务处量化考核工作。