临南镇中心小学读书活动实施方案

临南镇中心小学读书活动实施方案（精选13篇）

临南镇中心小学读书活动实施方案 第1篇

德平镇中心小学读书活动实施方案

为了落实县教育局《关于进一步推进全县中小学生读书活动的实施意见》，推进素质教育，丰富校园生活，结合我校实际特制定本方案。

一、指导思想

开展“天天阅读”读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校小学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我校的教育教学质量。

二、活动宗旨、口号

活动宗旨：通过读书活动，让全校师生快乐阅读，追求和谐，让读书使我们变得更加充实，让读书使我们变得更加聪慧，让读书使我们变得更加快乐。

活动口号：我读书我成长，我读书我快乐！

三、活动实施内容

1、校园文化建设。让每一个孩子随手都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。教室内墙壁开辟读书展示专栏，分版块展示学生的作品、作业。在宣传栏里介绍中外教育家，科学家，思想家，文学家等的读书故事。

2、班级文化建设。各班级要创建壁报栏，评比栏，宣传栏，小小书法家等有关班级文化宣传栏目，宣传本班的“小书迷”、“读书大王”、“小书法家”的事迹及优秀的读书作品，展示他们的读书、写字生活。

3、用好学校图书室和班级图书角。建立健全学校图书室和班级图书角，图书向教室流动，向学生流动，让教室成为读书室。实行班级集体借阅制度，有借阅登记记录。同时动员学生开展“捐一本，看百本”活动，让学生相互交流阅读。写好读书笔记，每学期不少于10000字，各班组织评比。

4、开设班级读书会。学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一片文章，然后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流、分享读书体验。

5、开展“亲子阅读”活动，家校联合，做好书香家庭建设工作；举办“亲子阅读报告会”,让校园书声琅琅，家庭弥漫书香；定期召开阅读交流会。由校长、教师、家长、学生共同参与。

6、积极开展多种形式的读书活动。开展“我读过的一本好书”征文活动、“诗歌朗诵会”、“读书知识竞赛”、“读书知明理活动”、演讲比赛、师生手抄报比赛（学生手抄报，每月一期）等。

7、放飞学生心灵，开创“绿色作文”。规划绿色作文课题研究，要求学生说真话、实活、心里话。作文教学中，教师要用宽容的心态去审视、关爱、肯定学生个性化的作文，让学生获得心灵的解放，从而放飞思绪，大胆行文。从而放飞学生灵性，张扬学生个性。

四、活动实施具体措施：

1、学校成立读书活动领导小组

组长：周勇副组长：景来平陈方军成员：语文教师及班主任，景学青具体组织读书

活动的开展与检查，将活动进行到底。

2、学校要求各班制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。每个学生结合个人实际，自行设计、装饰自己的读书目录登记表的具体格式，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

3、明确时间，切实保障读书落到实处。除每天晨读（7:40---8:00）、午读（12：30—13:00）、下午课外活动（16:30—16:55）双休日、假期阅读外，要求低年级（1-2）开设两节阅读课；中高年级（3-6）开设一节阅读课，一节读书课（自习），以保证完成阅读量。

四、读书活动的管理与奖励：

1、建立教师评价机制：针对教师读书计划、总结、教育随笔等，每学期末对教师评估。

2、建立班级、学生评价机制：学校在班级文化节中评选一批“读书先进班集体”和“星级学生”。（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。

德平镇中心小学 2013-9-2

临南镇中心小学读书活动实施方案 第2篇

一、“春蕾读书社团”的成立背景：

古典诗词内涵丰厚，具有丰富知识，明理启智等多种多样的作用。让小学生诵读大量的古典诗文，可以使他们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育：既启迪思维、培养灵感，又能提高语言表达能力；既孕育创新精神，又增强审美情趣。更重要的是，古诗文诵读活动不仅使学生终身受益，而且会影响到他们的子孙后代，可谓利在当今，功在千秋。

《语文课程标准》在附录中明确要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇。而现今小学语文教材中古诗词内容所占比例甚少。小学生在课堂教学内可以掌握一些了解古诗词大意的基本方法，可以感受古诗词的博大精深，但要让学生能吟诵大量古诗词，能厚积薄发，形成良好地感悟语境的能力，仅靠这有限的教材内容，有限的课堂教学时间，是难于实现的。

随着学生年龄和年级的增高，学生对古诗词的兴趣呈递减趋势，教师的兴趣则低于学生。影响兴趣的原因主要是认为古诗词难理解，难背记，难教学，片面认为古诗词似乎无使用价值；还有少数学生认为学古诗词十分枯燥，与现实生活距离甚远，缺乏时代感，其关键是对古诗词缺少正确的价值评估。

基于这样的背景及意义我们成立了“金钥匙读书社”，为学生搭建抒情诗坛，针对学生学古诗词的弹性和适应性，利用古诗词社团活动机构的正规运行，引领我们的学生走近蕴藏丰富的诗文化宝藏。

二、活动目的：

1、初步形成组建具有小学生特色诗社方法的理论

在小学生中组建春蕾读书社团体，规范“春蕾读书社团”正常运转的流程，让“读书社”的运行有一个正规的流程，让学生参于读书社的建设，把读书社办成一个正真意义上的孩子们自己的社团。

2、寻找利用古诗词提高学生文学综合素养的途径

通过读书社，组织开展欣赏、积累、创新等“亲近古诗词”的系列工程，使小学生对古诗词的学习与积累更自主，并在引导学生积累、感悟以及创新运用古诗词中，坚实学生精神基础，唤起学生对美的追求，提高学生文学综合素养。

3、为浓厚校园传统文化氛围、促成德育诗教化提供可借鉴的经验 让读书香沐浴心灵，用书情传诵真爱。以“读书社”为载体，让“学古诗词、背古诗词、用古诗词”成为学生学习生活的一部分，浓厚校园传统文化氛围。使学生更多、更广、更深地接受优秀文化的熏陶，在诗情中接受爱国主义教育。

三、“春蕾读书社团”的组建

1、社员的产生

我校三至六年级各班由班主任在班级中推荐3名综合素质较高，对古诗词学习兴趣浓厚，有一定古诗词积累量的学生，组成“春蕾读书社团”的成员，共计12人。

2、“小干事”队伍的产生

12名读书社成员中，通过自我介绍演讲的形式，在每个年级中评比产生1名“读书社小干事”，共计4人。“小干事”队伍成立后，由读书社的辅导教师对他们进行学习内容、工作职责等内容的培训。

3、诵读内容

古诗词校本诗集、《三字经》、《弟子规》、现代优秀诗文（如：泰戈尔的《飞鸟集》）等

四、“春蕾读书社”的活动方式

1、日常诵读

各班“春蕾读书社”成员和小干事必须将诗社学习内容熟读成诵，并且每天轮流带领班级同学在早读时间朗读10分钟，每节语文课上课前朗读2分钟，充分发挥他们的带头作用。

2、考核评价

诗社每两周活动一次，单周布置背诵的内容或活动内容，双周周四进行考核或活动。

五、本学年活动目的：

1、通过阅读，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过阅读，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

临南镇中心小学读书活动实施方案 第3篇

针对“你是否经常去图书馆”这一问题，调查结果为：每天都去的占9.2%，每周1～2次的占18.9%，每學期1～2次的占53.8%，从没来过的占18.1%。

面对这一现状，我们尝试发挥图书馆实施素质教育的长效机制，即把读书的自愿性与强制性相结合，开展读书认证制度，充分发挥中职学校图书馆的作用。

【实施策略】

1.设置读书量。考虑到中职学校学生的实际状况，在制订此项制度的时候我们将起点放低，把参与作为第一要素。每生每学期至少阅读两本以上的馆藏图书，并写出两篇以上读书心得，每篇不少于600字。

2.确定读书范围。该活动要求学生阅读范围必须为馆藏图书。为了保障读书的质量，馆藏书都经过图书馆工作人员、部分老师以及学生代表亲自去书店挑选，避免低俗、不利于学生身心健康的读物阻碍学生健康发展。

3.做好评价与督导。图书馆工作人员每周对每一位学生的借阅情况进行统计，并将统计结果进行整理，反馈给各班班主任。图书馆实行包干制，即每一位工作人员负责10个左右班级，亲自到班级进行宣传，与未借阅过图书的学生进行谈心等。

4.举办读书讲座。邀请图书界专家为学生作读书讲座。

5.开展读书经验交流会。在学生中开展全校性的读书经验交流会，让学生亲身感受到读书是一种快乐的事，是一种享受，同时达到同伴引领的作用。

6.开展有奖读书征文活动。每年4月23日“世界读书日”前通过校报、海报大力宣传，以期使更多的学生拿起笔来，写出自己的所思所想。

【条件保障】

1.校内营造读书的氛围。在图书馆内外，教学楼前、走廊中、餐厅前，制作有关读书的名人展板，让一句句富有哲理的读书名言时刻鞭策学生。如“阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度”、“读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒”等烘托读书氛围。

2.确保书目的数量和质量。学校每年都应该购买大批量新书，并确保其质量，在丰富学生精神世界的同时，对学生正确价值观的形成起到一定的促进作用。

3.确保一定的资金。学校应每年划拨一定的专项资金，对喜爱读书、在读书活动中获奖的学生进行奖励，以不断激发学生的读书热情。

4.确保读书情况在学生学业成绩中的比重或认证。让学生意识到，没有达到一定的读书量，就会被确定为学业成绩不过关，强化学生的读书意识。

【 主要成效】

1.学生借阅量和借阅率大幅增加，校园读书氛围形成。读书认证活动从开始试行到现在已经四年半的时间，九个学期取得了可喜的成绩。2008年共有916人、23个班级参与此项活动，参与率为85.71%，人均借阅量5.37册，好的班级人均为6.19册。如今共有1671人、43个班级参与此项活动，参与率为98.4%，人均借阅量达到7.24册，好的班级达到人均15.13册。图书馆从一个多年来冷清寂寞的场所变成如今生机勃勃的地方。由原来每天八小时盼着学生来借书到现在不断地为学生延长借阅时间。

2.评选读书标兵。学校每学期以读书的数量、读书心得的质量及班主任推荐作为评选依据，在所有在校生中选取前30名作为“读书标兵”入围选手，由校领导、相关科室负责人、教师、班主任、图书管理员组成评选委员会，围绕所读书籍以答辩的方式进行提问，每人共5个问题分为共性问题和个性问题，每题所占分值为20分，根据所有评委打分，评出前10名给予奖励。并通过读书标兵带动周围的学生读书。

3.提升了图书管理人员的工作积极性。开展活动前，由于到图书馆借阅的人太少，不仅门庭冷落，也导致图书馆工作人员积极性不高。开展读书认证活动后，由于借阅量大幅度上升，不仅与之相伴的常规工作量随之增加，还由于读书认证活动所要求的借阅情况登记、统计、汇总分析，以及收取读书心得（读书笔记）并评定等级等工作程序的落实，使图书管理人员在工作过程中感受到了自身的价值。同时，为更好地解答学生有关读书的问题和评定心得体会，工作人员自身读书的自觉性也比以前高了很多。

作者单位 陕西银行学校

中心小学读书节活动方案 第4篇

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行“新农村新教育”实验进程，我们将举办“建书香校园，树纯真心灵”校读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动主题：

“建书香校园，树纯真心灵”

三、准备工作：

1.横幅。

2.撑牌。

3.彩旗点缀校园。

4.围绕读书节各中队出一期黑板报。

5.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（3月23日）

6.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

四、活动内容：

1.开幕式。

2.小学生优秀作文评比。

3.中高年级读书知识竞赛。

4.低年级童话故事大赛。

5.中高年级读书笔记竞赛。

6.开展以读书有关的主题班队会。（德育处检查）

7.举办读书手抄小报评比。

8.图书阅览室开放，学生积极借阅图书。(杜卫英负责，各班主任协助。)

9.每天中午12：30—12：50为班级阅读时间。

8.做好本届读书节总结。

五、具体活动安排：

时间地点内容参加对象具体要求负责人

3月19日操场开幕式全体师生1.利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。

2.拉横幅、竖撑牌、插彩旗营造氛围。

3月20日课后完成小学生优秀作文评比3—6年级每班一篇

（语文老师负责）具体要求参照“第八届世界华人小学生作文大赛”的要求。袁理

3月21日中午12：00阶梯教室读书

知识竞赛3—6年级每班2人1.带好笔和橡皮。

2.竞赛内容以课外书籍知识为主。范红★

马丽丽

3月22日中午11：45阶梯教室讲故事比赛1—2年级每班1—2人

（班主任负责）1.比赛前把演讲题目报到比赛负责人处。

2.以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。殷伟娟★

3月23日课后完成读书笔记

3—6年级

（语文老师负责）1.以班级为单位参赛。

2.用方格纸誊写，并一式二份。

3.杜绝抄袭，发现取消全班比赛资格。

读书

手抄小报3—6年级

（班级美术老师）

1.每班完成2份。

2.纸张大小8k。

3.手抄报内容与读书有关。

六、宣传口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5.书籍是全世界的营养品。

6.营造书香校园，打造人文乐小。

7.爱读书，会读书，读好书。

8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

市坪中心小学读书活动方案 第5篇

读书活动方案

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：

组长：罗 君

副组长：冉玉华贺万林

组员：郑林谢建芬王治刚田 海赵进福

黎 群各班班主任和语文科教师

四、活动实施的计划

1、做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读

（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）学校文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书手抄报。并组织读书评比活动。

4、建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个班级建立起班级图书角，书由学生自带，建立

制度，完善管理，培养图书小管家。

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天中午午读和活动课时间定期向各班开放。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”

（3）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动：

（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

（2）积极参加学校有关的读书竞赛活动。

7、建立读书成长册：

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。

8、读书活动管理办法：

(1)每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

（2）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。

（３）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分。

临南镇中心小学读书活动实施方案 第6篇

读书活动演讲比赛实施方案

一、比赛时间：2009年3月10日第六节课及课外活动时间

二、比赛地点：学校操场

三、出席对象：全体学生

四、评委（7名）：XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师

五、演讲主题：“好书伴我成长”

六、设奖：本次比赛分年级设奖，一、二年级取第一名；三年级取第一、二

名；四~六年级分别按年级取前3名。

七、人员安排：主持：XXX统分：XXX奖品购置：XXX

八、现场要求：要求全体学生认真对待，不得喧哗及随意走动。

九、议程

1、各班语文老师替本班选手抽签，以决定出场顺序；（抽签时间为当天课间操 办公室）

2、主持人宣布评委名单；

3、主持人宣布演讲比赛评分细则；

4、演讲比赛开始

5、颁奖

6、学校领导讲话

十、参加演讲比赛学生名单XX中心小学 2009年3月2日

XX中心小学

读书活动演讲比赛评分标准

1、内容（40分）

① 思想健康、观点鲜明；（10分）② 题材新颖、主题突出；（10分）③ 针对性强、情理交融；（10分）④ 逻辑严谨、说服力强，（10分）

2、技巧（40分）

① 语言表达（２0分）：尽量脱稿演讲（完全不脱稿者酌情扣１—５分），普通话标准，吐字清楚、准确，语音清亮圆润；语气、语调、声音、节奏善于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确恰当地表情达意。

② 姿态神情（２0分）：端庄、大方、得体地准确自然表达演讲内容和思想感情，富有激情。３、效果（２0分）

演讲具有教强的吸引力，感染力和号召力，能充分调动听众的情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。

４、时间3—5分钟。超时酌情在总分中扣3—5分。

5、满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。

XX中心小学

读书活动演讲比赛评分标准

1、内容（40分）

① 思想健康、观点鲜明；（10分）② 题材新颖、主题突出；（10分）③ 针对性强、情理交融；（10分）④ 逻辑严谨、说服力强，（10分）

2、技巧（40分）

① 语言表达（２0分）：尽量脱稿演讲（完全不脱稿者酌情扣１—５分），普通话标准，吐字清楚、准确，语音清亮圆润；语气、语调、声音、节奏善于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确恰当地表情达意。

② 姿态神情（２0分）：端庄、大方、得体地准确自然表达演讲内容和思想感情，富有激情。３、效果（２0分）

演讲具有教强的吸引力，感染力和号召力，能充分调动听众的情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣。

４、时间3—5分钟。超时酌情在总分中扣3—5分。

临南镇中心小学读书活动实施方案 第7篇

一．指导思想：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。为结合学校打造书香校园的目标，学校决定在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。让学生从小养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、在一路书香中享受美好生活和人生。

二．活动目的：

1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的书香校园文化。

三、活动对象：

全体学生

四．活动口号：

让阅读成为习惯，将读书进行到底。

五、活动流程及要求：

一、积极寻找书源，让学生有书可读

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

3、加大图书室的宣传，充分利用学校图书室的优势，鼓励学生扩大阅读范围和阅读量，图书室定时向学生出借图书（每天中午、傍

晚向学生开放读书活动）。

（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）

4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

5、充分利用学校制作的校本教材，各年级分段要求，务必使本班级学生达到教材所要求的目标，学校将通过校会，组织活动等形式检验各班级对于校本教材的宣传、教育程度。

二、建立班级读书活动管理小组

组长：

副组长：

小组长：

由各年级各班自行组织安排。

三、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿

（1）中、高年级学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书规划。

（3）班级定期组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价，学校将在活动开展后期选定1-2个班级举行一次“读书交流会”的公开展示课。

2、举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容，学校将不定期的根据各班活动开展情况举行检查、评比。并择选出优秀的活动内容在学校橱窗中展示。

3、建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

4、读书活动中，各班要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

5、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，由教导处评为“读书小硕士”。

6、奖惩措施

对于在此项活动中表现突出的班级给予班主任、优秀学生进行奖励。对于有意懈怠工作的班级将予以通报批评，并责令限期更正。

附：活动时间暂定为一个月（12月3日开始），总结表彰时间为12月末，具体时间以校长室为准。

昆山中心小学

山王庄中心小学读书节活动方案 第8篇

一、参加范围：

辖区各小学全体师生

二、活动时间

2014年4月21日至5月22日

三、活动主题

传承优秀传统文化培养终身阅读习惯

四、具体活动安排

（一）营造氛围，提高认识

1、在校园醒目位置悬挂读书标语条幅。

2、4月21日升旗会举行读书节启动仪式，周一主题班会时间各班召开主题班会，烘托活动气氛，唤醒师生读书热情。

3、利用校园广播、校园橱窗、班级板报等多种手段宣传读书节，营造浓厚的读书氛围。

（二）搭建载体，激发兴趣

1、读书节专题黑板报比赛。

时间：4月24日下午

地点：各教室

参加对象：一——六年级各班

活动安排：各班以“做个快乐读书人”为主题出一期黑板报，学校组成评委会进行评比，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、“我的读书故事”征文比赛。

上交时间：4月25日

参加对象：三—六年级各班学生

活动安排：参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。学校从中评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

3、读书手抄报评比。

上交时间：5月6日

参加对象：全校学生

活动安排：每班择优推选10份作品参加学校评选。学校从中评选一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。

4、诗韵飘香诗歌诵读比赛。

比赛时间：5月14日

参加对象：全校学生

活动安排：各班择优推选2个节目（集体节目、个人节目各1个）参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。低、中、高年级段总分第一名评为“最佳诵读班级”。

五、活动要求

1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任和语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

2、每个班级要制订阅读计划和共读推进计划，鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排班干部组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、3—6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查、指导，教导处定期检查，组织评比。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。

山王庄中心小学

2014年4月17日

附件一：

山王庄中心小学读书节宣传口号

1、书是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

5、人不但要有知识，更要有文化。

临南镇中心小学读书活动实施方案 第9篇

时间：2014-2-21

地点：德平中心校多媒体教室

参加人员：周勇校长，全体校委会成员，班主任，36个家长代表 主持人：周勇

记录人：成波

会议内容：

一、周校长讲话

1、介绍学校的基本情况：全校12个教学班，529名学生，41名在册老师；

2、宣读《德州市普通中小学家长委员会设置与管理办法》，并就家长委员会的性质以及宗旨进行了简明扼要的阐述：

（1）家长委员会的性质：家长委员会是桥梁，是学校与家长，学校与社会沟通的纽带；家长委员会委员们是领头雁，是全校所有529个学生家庭的带头兵。

（2）家长委员会宗旨：加强家庭与学校的沟通与合作，使家长有机会充分参与学校管理，有效体现家长对教育的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进中小学生全面发展。

3、学习《德平中心校家长委员会章程》和《德平中心校第一届家长委员会选举及组织运作办法》。

二、选举家长委员会委员、常务委员以及主任、副主任委员、秘书长，组成临南镇中心小学第一届家长委员会。

三、新当选的家长委员会主任委员张向华发言：首先，张主任首先表示了感谢，感谢学校及家长委员会对他的信任推选他为家长委员会的主任，也唯恐不能胜任。其次，对学校的教学理念、师资力量、教学实施途径等方面给予了肯定，感觉孩子在这样的学校上学很放心。自己的孩子在学校里的确也有了很大的进步。另外，还代表家长委员会委员们表示了愿意与学校一起做好学校的各方面工作，起到桥梁和领头雁的作用。

四、李桂林校长就本次家长委员会会议做了总结性发言，并希望家长委员会起到其真正的作用，为学校更好的发展做出努力。

临南镇中心小学

临南镇中心小学读书活动实施方案 第10篇

为迎接4·23第二十个世界读书日，激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。

一、指导思想

以“世界读书日”为契机，使学生认识到读书的重要性，鼓励学生多读书，喜欢读书，体会读书的乐趣。让读书成为习惯。

二、活动主题

倡导全民阅读·共建书香校园

三、活动目的及意义

引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

四、活动时间

2015年4月20日——2015年4月26日（一周）

五、活动内容

1、校长宣布读书周活动开始。少先队员代表宣读《阅读倡议书》。

2、“让书动起来”年段换书行动

每班学生将自己已经看过的书和同学进行交换，自由选择交换对象，班级与班级间互换。

3、全校安静读书30分钟，师生共同静静享受阅读。时间16：10——16：40（4月23日）

4、“名人谈阅读”各年级根据学生实际布置名人谈阅读作业，要求背诵。读书能给人乐趣、文雅和能力。--培根

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。--普希金

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。--莎士比亚

5、“爸妈送我一本书”，请家长为孩子买一本书作为读书日的礼物。（4月25日）6.“读书日——一个有意义的周末晚上”，倡导晚上，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。

7、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。

六、活动要求

(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。

（三）将各班读书活动情况以文字或图片形式上报学校少先大队部。巷道镇中心小学 2015年4月20日

世界读书日活动倡议书

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，书香润泽校园，阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园，增添人文气息；让年轻心灵徜徉书海，积淀智慧金砂！如今是崇尚文化内涵的知识时代，校园没有了书墨之香，难成教育，天之骄子缺少书卷之气，怎可成才？“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”古人云：“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”在此，我们向巷道中心小学全体同学发出倡议：

一、要崇尚读书。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品味；在读书中成长成才。

二、要品读经典。读书好，好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼！

三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。

四、读书以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”只有将读书、做人、做事有机统一起来，将“读万卷书，行万里路”结合起来，才能真正实现知行统一。

临南镇中心小学第三届家长委员会 第11篇

选举及组织运作办法

一、机构设置第三届家长委员会共设置：

主任委员：1名副主任委员：2名秘书长：1名 常务委员：5名委员：6名家长代表：36名

二、选举办法

1、召开班级家长会，选举班级家长代表。由于家长之间沟通交流 的很少，相互不熟悉，选举随意性较大，因此本次班级家长代表首先由班主任根据各家长的基本情况，以及其学生在校的具体表现，提名一部分热心学校教育、有较强组织能力和社会影响力的家长作为家长代表候选人，然后在班级家长会上由家长采用无记名投票方式选举出本班家长代表2名，学校共选举产生36名家长代表，参加学校家长代表大会。

2、召开学校家长代表大会，选举学校家长委员会委员。学校在班 级家长会选举出班级家长代表后，召开家长代表会，首先由学校分别介绍各班家长代表基本情况，相互了解；其次由家长代表投票选举家长委员会委员，共计15名并根据委员的票数多少确定9名常务委员；第三，学校在常务委员中根据学校实际，以及家长的职业特点及活动能力推荐提名家长委员会常务委员会主任委员1名，副主任委员2名，秘书长1名，并提请家长代表举手表决通过。

临南镇中心小学读书活动实施方案 第12篇

“我的中国梦”系列主题教育实施方案

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大‚中国梦‛而发奋学习、不懈奋斗，培育和树立先进典型、发挥先进典型的榜样引领和示范带头作用，激励广大师生树立‚奋发有为、努力实现我的中国梦‛的信心,根据《梁河县2013年‚中华魂‛主题教育读书活动工作实施方案》（梁关联发【2013】1号）和《梁河县教育局关于深入开展‚‘中华魂’中华美德颂读书‛活动及‚我的中国梦‛系列主题教育的通知》精神，特制定本方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，‚中国梦‛的实现需要广大学生坚定理 1 想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

二、活动范围：全镇辖区小学。

三、组织领导

为使我校‚‘中华魂’中华美德颂读书‛活动及‚我的中国梦‛系列主题教育有序和扎实开展并取得实效，特成立活动领导小组，加强领导和指导。

组 长：董诗海 中心校校长 副组长：董保成 中心校支部书记

郑卫华 中心校常务副校长

成 员：杨兴玉 中心校副校长

董保秋 中心校教导主任 贾生发 中心校总务主任 尹丽怀 中心校财务人员 陈绍敏 中心校办公室人员 徐永存 一年级组长 尹丽梅 二年级组长 李庭丽 三年级组长 张菊艳 四年级组长 李明秋 五年级组长 周树芳 六年级组长 杨从庄 综合组长 雷 佩 弄么小学负责人 梁永芳 分水岭小学负责人 屈在斌 水箐小学负责人

领导小组下设办公室于中心校副校长办公室，具体工作事宜由陈绍敏负责，联系电话：6161263。

四、活动内容

1、‚中华魂‛中华美德颂主题教育读书活动 启动时间：2013年5月27日上午。

启动议程：升旗仪式——动员讲话——宣读实施方案——校长讲话——学生代表发言——赠书仪式——宣布系列活动。

读书要求：各班必须充分利用晨读时间（周一至周五上午7：50——8：10）带领学生认真阅读《中华美德颂》读本。各班由学生每天领读5-6篇，课余时间学生自己阅读.利用两周时间让学生阅读完全书。每名学生写出1-2篇读后感，每班择优选2篇交学校。

宣传报道：各校（级组）对读书活动认真总结，撰写简报上交中心校至少1篇。

2、‚我的中国梦‛主题教育

①各校、级组、班积极组织学生开展以‚我的中国梦‛为主题的征文比赛。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来 的辉煌成就，广泛发动广大学生讲述自己亲历亲见的‚中国梦‛，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。6月7日前，水箐小学和遮岛小学三至六年级各年级择优上交中心校二篇。

②组织开展‚我的中国梦‛主题宣讲和演讲活动。各校邀请党政领导、专家学者结合本地本校学生关注的思想理论热点问题，围绕深入学习贯彻党的十八大精神，解读‚中国梦‛的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。进一步落实好《中宣部教育部关于进一步加强中小学时事教育的意见》。结合‚我的中国梦‛主题开展好时事教育。教育部将组织举办全国中小学时事教育教学比赛，组织评审‚中小学德育精品课程‛和‚育人精彩瞬间‛，推动建设中小学德育精品课程资源库。教育部会同有关部门举办神舟十号航天员太空授课活动。开展‚最美教师‛和‚最美班级‛评选活动。在六一期间组织学生进行‚我的中国梦‛主题演讲活动，各年级组首先组织学生预赛，然后选拔3名参加学校决赛，决赛时间预定于5月31日。

③大力推进‚我的中国梦‛主题校园文化建设。结合纪念新中国成立64周年，举办‚同铸复兴路 共圆中国梦‛校 园文艺展演，推出一批思想性艺术性观赏性相统一的‚中国梦‛主题文艺作品，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌；组织开展‚放飞梦想 励志青春‛青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动。教育部联合有关部门向全国青少年学生推荐100部爱国主义影视片，100本优秀励志图书。本年度学校、班级板报重点以‚我的中国梦‛为主题，每月至少一期。红领巾广播站要开辟专栏，发动队员积极撰写和搜集‚我的中国梦‛稿件，加强宣传。利用升国旗仪式国旗下讲话加强‚我的中国梦‛宣传教育。少先队大队部将每次‚我的中国梦‛校园广播和国旗下讲话稿件交中心校办公室。

④扎实开展‚我的中国梦‛主题社会实践活动。各校、级组、班要及时总结宣传‚走基层 看变化 学习宣传党的十八大精神‛主题寒假社会实践活动的典型案例及工作经验，感悟由千万个‚中国梦‛组成的民族梦、时代梦，采撷征集有代表性的‚百姓梦想‛。积极推动学雷锋活动常态化，大力宣传新时期学雷锋典型事迹。认真组织开展‚新时代、新雷锋‛学雷锋社会实践活动，动员广大学生了解雷锋事迹、感受雷锋精神、积极开展学雷锋实践。组织学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教 5 育、安全教育等社会实践活动。‚小手牵大手‛，强力推进创建卫生县城活动和创建节约型校园活动，教育常态化。

⑤组织开展‚最美中国‛主题摄影创作大赛。认真组织、精心筹划，在广大学生中开展‚最美中国‛主题摄影创作大赛，通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的‚中国梦‛进行形式多样的演绎，进一步丰富‚中国梦‛的时代内涵，进一步展现‚中国梦‛的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的网络文化，唱响网上思想文化的主旋律。

⑥组织开展‚我的梦•中国梦‛为主题的网络文化和书信文化活动。充分运用校园网络、微博、微信等新媒体技术，以‚我的梦•中国梦‛为主题组织开展青少年教育活动。教育部会同有关部门开展‚我的梦•中国梦‛全国青少年书信文化活动，引导青少年学生感受中国特色社会主义道路和制度的优越性，将个人成长与祖国发展结合起来。开展‚感恩母亲‛书信活动。

⑦大力培育选树学生先进典型。高度重视学生先进典型的培育选树工作，抓好用好典型，传播放大立德树人的正能量，用‚中国梦‛凝聚强大精神能量，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进，努力成为可堪大用、能负重任的 栋梁之材。2013年9月新学期开学，中心小学将组织评选表彰一批先进典型学生。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。深入开展‚我的中国梦‛主题教育，是贯彻落实党的十八大精神的重要举措，是教育部的重点工作。各校、级组要高度重视，把这项任务摆上重要位置，加强领导，精心设计方案，认真组织实施，推动‚我的中国梦‛主题教育取得实效。

2、广泛宣传，深化影响。各校、级组要加大宣传力度，根据不同时段的活动内容设计相应的宣传方案，做到日常宣传不断线，重点宣传掀高潮，为‚我的中国梦‛主题教育营造良好的舆论氛围。

3、明确责任，有序推进。各校、级组要处理好主题教育与日常教育教学工作的关系，既要扩大活动的覆盖面、受教育面，又不影响师生正常的教学、科研和学习秩序。要重点做好主题教育的各项预案，落实措施和责任，积极维护校园的和谐稳定，确保主题教育的顺利推进。

4、此项工作作为2013年德育工作的重点工作，各校、级组开展活动的有关情况请及时上报中心校办公室。

临南镇中心小学读书活动实施方案 第13篇

一、指导思想：

书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

二、活动主题

让读书成为习惯,让书香飘满校园

三、活动时间：

2010年3月——2010年4月

四、宣传发动（朱静：国旗下的讲话）

五、活动内容

1．营造书香教室。（邓启萍、各班班主任）

通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。晨诵午读要求：

（1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：一二年级以《三字经》为主，三到六年级以《古诗文诵读为主》）

（2）扎扎实实开展好“午读”活动。每周二、四中午12：00—12：20为学生读书、做读书笔记时间。

2．读书手抄报或者读书电脑小报展览、评比。（朱 静）

对象：5－6年级，每班选送2份以上作品。要求：统一完成在8k纸上，图文并茂，以手绘、电脑制作为主。内容包括读书感受，美文摘抄。评比时间：3月27日 3．经典美文集体诵读。（丁娟、各班班主任或语文老师）

以班级为单位利用班队课开展，选择好的诗歌或文章，时间3—5分钟。采取领读、分读、齐读等形式，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美和好文章的意境美。4.“淘书乐”活动（具体见方案）（邓启萍、朱静及各班班主任）5.小小故事会（陈学峰）

（1）参加对象：一二三年级学生各班推荐2名学生进行比赛，各班另派6名学生观看比赛。（2）内容要求：内容自选，与读书和学习有关的故事。（时间3分钟左右）

（3）评委：1-3年级各班语文老师。

（4）时间：3月25、26日中午11：50--13：00（5）地点：底楼会议室

6.举行“我与书”征文比赛（陆惠凯）

内容、要求见现场试卷四、五、六年级各班推荐4名选手进行比赛。时间：3月24日中午11：50——13：00地点：底楼会议室 评委：

四年级：吴 玲、金 颖、丁春燕 五年级：陆 祎、朱彩虹、周锦荣

六年级：张丽雅、李菊琴、朱 健

7.校级 “书香之班”评比活动：（具体见方案）（丁娟）8.走进书香家庭（德育处）

随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，通过走进“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。

大新中心小学 2010年3月9日 附件1：

关于举行第四届大新中心小学 “书香之班”评选活动的通知

各语文老师：

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟举行大新中心小学第五届“书香之班”的评选活动。现将有关事项通知如下：

一、“书香之班”评选条件

班级必须同时具备以下条件方可申报：

1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；

2．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；

4．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍； 5．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

6．读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

二、评选办法

1．各班在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出 “书香之班”，再推荐到学校进行评选。已经获得市 “书香之班”的不再参加评选。

2．“书香之班” 上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记（选1-2本）、优秀小作文选，发表文章、获奖证书复印件等所有能反应该班读书成果的材料。

3．上报时间：

上报材料时间：4月30日前。

各班推荐时一定要坚持标准，宁缺毋滥。所有材料请在规定时间内上交学校教导处。上报材料时注意，选取的材料要能说明问题，同类原始材料选取少部分样本即可。上报材料统一使用档案袋安装（每个“书香之班”使用一个档案袋）。

4．评选出的 “书香之班”由学校颁发证书。优秀的将推荐参加市 “书香之班”的评选。

附1： “书香之班”推荐表

二○一○年三月九日 附件2 大新中心小学第四届读书节“淘书乐”活动方案

活动目的：进一步营造书香校园的氛围，推动我校学生读书活动的蓬勃开展。活动内容：组织1—6年级的学生在校园内进行淘书活动。活动时间：3月19日（周五）下午第二节下课后开始。组织安排：

1.德育处：召开班主任工作会议，明确要求，强调安全教育、文明淘书教育，建议各班主任发动学生，制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等。

2.每班由班主任和配班老师共同参与，做好本班的图书管理，纪律、安全、卫生教育等工作。

3.班主任工作：

（1）要求本班每个学生至少准备2本较好的，适合学生阅读的书，在扉页上写上班级、姓名，标好最低售价，同时教育学生标价不要太高，要有“好书大家读”的好思想。、（2）班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。

（3）学生可视年级、家庭情况自备一些钱用于买书；也可以用自己的书与其他学生进行交换。

（4）各班学生应在班主任和配班老师的带领下，在本班的售书点准备2—3张课桌（也可准备塑料台布），由8—10名学生固定在本班售书点做好售书、登记、收款工作（每班可组成2—3个售书小组，学生轮流售书，轮流出去淘书，也可带着书与他人交换）。

（5）活动结束后各班要进行认真总结，大力表扬安全守纪，文明淘书的学生。4.宣传标语：蒋萍芬。5.轻音乐播放：周文雅。6.摄影：陈勇、赵 静。

7.体育组（李文君负责）：划分场地，标明各班级图书摆放地段。（制定各班位置安排示意图）

8.各年级蹲点人员：

一年级：朱 静、陆惠凯 二年级：邓启萍、陈学峰 三年级：高杏娟、谢建芬 四年级：黄亚萍、朱海娟 五年级：孙秀清、丁 娟 六年级：蒋萍芬、陈 勇

大新中心小学