赞美的经典名人名言（精选15篇）
赞美的经典名人名言 第1篇
写赞美的好处的名言
1、魅力是为远处的赞美而存在的，关于赞美的名言。英国作家塞约翰逊
2、痛苦，在人的成长过程中是多么崇高而又神秘莫测呀!没有痛苦就没有诗歌，每一首诗几乎都是由一份高兴，一份希望和两份痛苦所组成的!只有痛苦才能在生命中给你留下深深的印象。那萌发出冷气的祈祷的，湿润的泪痕就是人们称之为信仰，希望和仁慈这三个高尚姊妹的母亲。啊，痛苦，让诗人都赞美你吧!法国浪漫主义作家大仲马
3、夸奖人的时候，不可静如秋水，要七情上脸。不要以为喜形于色是不老练的举动。别人的进步，值得我们为之欢欣鼓舞，并且让对方毫无疑议地感知我们的赞美和欢愉。中国当代女作家毕淑敏
4、这就是人性值得悲哀也值得赞美的`地方，人们无论在哪种情况下，对于所爱的人们，是永远无法忘怀的。武侠小说家古龙《月异星邪》
5、该诅咒的谄媚者，愿你们除了毒药什么也不赞美!德国戏剧家莱辛
6、春秋孔子《孔子家语》与人交往，赞美对方的长处，忌讳说对方的短处，那个才能长久。
7、我们拼命赞扬别人身上某些我们明笑并不存的品格，条件是别人对我们坚信自己具备的种种美德报以同样的赞美。法国作家让罗斯唐
8、爱是世上的幸福，但幸福并不是爱的全部礼遇。爱是团聚，但没有分离也就无所谓团聚。在爱的作用下，一切都凝结在快乐和赞美之中。然而，倘若没有先前的离别，就不会有眼前的团聚。爱一旦被固定在某个团聚的圈子里，就不会有新的内容，就像潮汐，爱的运动在得到了满足以后，就势必会退落下去。英国文学家，诗人劳伦斯《爱情》
9、微博四大功能：抖机灵扮可爱晒优越喊口号。家不是讲道理的地方，微博也不是讲道理的地方。不解释，更不辩论。要克服希望获得赞美这种庸俗的思想。女人穿少了容易露底，男人说多了也容易露底。过几天再来玩物丧志。网络作家，出版人路金波
10、有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美，名人名言大全《关于赞美的名言》。英国文艺复兴时期作家，哲学家培根
11、美无处不在，缺的是发现美的眼睛。罗丹
12、欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。
13、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。英国文艺复兴时期作家，哲学家培根
14、女人有女人的特别的聪明，轻盈活泼得跟她的举动一样。比了这种聪明，才学不过是沉淀渣滓。说女人有才学，就仿佛赞美一朵花，说它在天平上称起来有白菜番薯的斤两。真聪明的女人决不用功要做成才女，她只巧妙的偷懒中国现代作家，文学研究家钱钟书《围城》
15、放弃狭隘的眼光，走出孤芳自赏的怪圈，学会欣赏他人，懂得欣赏他人，你会感到生活多姿多彩。
16、赞美是美德的影子。塞巴特勒
17、德行是人人都赞美的，因为好人和恶人都可以从中打到对自己有利的东西。法国哲学家狄德罗
18、时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人们好感的好方法。记住，人们所喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己觉得没有把握的事。
19、我赞美人类的真心，赞美人类的本心。我觉得人类的希望就在这上面。一触到人类的本心，谁都会忍不住爱它的。日本小说家剧作家武者小路实笃《母与子回家》
20、找一个赞美你的朋友，不如找一个挑你刺的朋友。《当代青年谈人生》
21、肉麻的东西无论如何也不应该被赞美了。中国当代作家王小波《爱你就像爱生命》赞美的名言
22、赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。塞缪尔约翰逊
23、赞美令我羞惭，因为我暗自乞求得到它。印度诗人
24、无论何时何地，无论得到的是诋毁还是赞美，都要拥有一颗安闲自在的心，时刻提醒自己，沉淀下来。中国好声音选手吉克隽逸
25、在人世间所能听到的最崇高的赞美歌，就是从孩子的嘴里发出来的人类灵魂的喃喃的话语。法国作家雨果赞美的名言
26、时间无情，却也深情。它让该死的死，该生的生;让该诅咒的归于毁灭，该赞美的郁郁葱葱。
赞美的经典名人名言 第2篇
（四）Most of us, swimming against the tides of trouble the world knows nothing about, need only a bit of praise or encouragementthese are the virtues which men praise-and pass by.Andre Maurois
It is more difficult to praise rightly than to blame.Thomas Fuller
We are willing enough to praise freedom when she is safely tucked away in the past and cannot be a nuisance.In the present, amidst dangers whose outcome we cannot foresee, we get nervous about her, and admit censorship.E.M.Forster
Praise or blame has but a momentary effect on the man whose love of beauty in the abstract makes him a severe critic on his own works.John Keats
教育故事——赞美的魔力 第3篇
抓学生的特长去赞美, 学生会感到一种满足, 会全面地审视自己, 会意识到自己也有所不足, 同时, 也能接受别人的意见, 产生逐渐完善自己的愿望。我班有个姓邹的小朋友, 他特别好动, 还欺负班里的同学。小朋友都对他有意见。对此, 我也多次找他谈过, 可没过多久, 他又犯了。后来, 我发现他喜欢听表扬, 我抓住有利时机, 在班中经常表扬他, 同时又让他担任组长。这对他的帮助很大, 他像变了个样。
还有一位学生, 他不爱学习, 就爱玩游戏。有一节课, 孩子们都在认真地进行春天创意绘画, 我在巡回指导时, 发现这个孩子“一反常态”, 既没有吵闹, 也没有去影响别人, 而是埋头画画, 一脸的专注。于是, 我走近一看, 呀!他画得很特别:雨是五颜六色的, 落在屋顶和地面上, 还溅出了水花。大地也是五颜六色的, 花儿开了, 草儿绿了, 小河里的水清清的。他的画画得可真漂亮。于是, 我俯下身, 亲切地问:“为什么你把雨画成五颜六色的呢?”他愣了一下, 有些惊讶地看着我, 然后紧张地说:“没什么。”接着, 又埋头画起来。我有些失望, 心想, 可能平时对他太严厉了, 所以他才不敢对我说心里话吧。
于是, 我摸摸他的脑袋, 微笑着看着他, 很友好、很肯定地说:“我觉得你画得很好呢!与众不同!”他手中的笔停了一下, 偷偷看了我一眼。我又接着说:“其他同学都用蓝色来画雨, 你就能用各种颜色来画。能不能告诉我你的想法呢?老师很想知道这么棒的想法是怎么产生的。”听了我的话, 孩子抬起头看着我, 我对他微笑, 用期盼的眼神看着他。他犹豫了一下, 又看了我一眼, 然后小声地说:“我很喜欢下雨, 觉得雨的声音很好听。可是, 雨是透明的, 一点也不好看。要是雨也能有各种颜色, 我就会更喜欢雨了, 所以我把雨画成五颜六色了。”“真是个了不起的想法!太棒了!”我特意提高音量赞叹道。
接着, 我把他的画拿到前面展示给同学们看, 并赞扬了他的想法。当同学们也对此发出赞叹, 并将惊讶的目光投向他时, 我发现他眼中闪出从未有过的光芒!我想, 打铁要趁热。于是, 孩子们继续作画时, 我又走到他身边, 俯下身, 轻轻地说:“你是个爱动脑筋的好孩子, 画又画得那么好, 如果学习上态度再认真些, 那你肯定会赶上班中的优秀生。”他不好意思地点了点头。事后, 我欣喜地发现, 我讲课时, 他听得很认真, 还积极开动脑筋, 大胆举手发言。不管他回答得是否完整, 我都会面带微笑, 耐心地倾听, 对满意之处, 表示赞赏;对有错误的地方, 及时加以引导。从此, 课堂上, 时常能看到他开心的笑脸。
特长是孩子们的闪光点。我们教师要善于捕捉孩子的闪光点, 及时地给予赞美, 树立他们的信心, 从而发挥其内在的潜能。
值得赞美的物欲 第4篇
苏芒这样描写她的某个生活片断。
说到这位京城闻名的时尚杂志女主编，很多人的脑海里顿时会呈现出《穿Pmda的恶魔》的镜头，呵呵，我也一样。
《时尚的江湖》，这是苏芒最新出版的作品，我一边看，一边摇头，一边笑。
苏芒说了好多很奇怪的话。
她说：
“我一向是赞美时装的，正如我一直赞赏物欲。”
这是非常刺眼的一句话，很咬牙切齿。在此之前，我只看到亨利?卢斯用这样的口吻赞美过新闻自由，孟德斯鸠用这样的口吻呼唤过法的精神，丘吉尔用这样的口吻肯定过民主体制。
苏芒还试图加以解释，她接下来说：“时装和物欲可能常被误解为浅薄的，但是没有物欲就没有创造力，没有时装就没了许多做女人的动力。”这种形而上式的补充，其实很强词夺理，因为，如果将“创造力”和“动力”进行后现代主义的解构，人类的所有行为都不可能被归之于“浅薄”。
因为无法真正理解苏芒对时尚的认知——就如同在过去几年里，我无法理解很多建筑师、机械装置艺术家、摄影师的作品一样，所以，《时尚的江湖》对于我来说，是一本有趣的书。
我承认那是一个我无法进入的世界。
不过，我也有点认同苏芒说过的另外一些话，比如她说：
“其实高级的时装也是兜个大圈子，为了你的轻松和实用，他们将扣子钉得10年不掉，皮子鞣上千遍，丝巾印花90次。高级的实用性是功能之外的价值，就像信赖、珍爱、快乐、自信。我觉得，让自己变得美好，与懂得领略人生和世界的美好一样重要。”
苏芒的意思是不是说，当你购买一件奢侈品的时候，你买到的其实是认真的心。因为对这分认真的认同，你也因而成为了一个认真的人。当然，认真是最美好的和值得尊重的。
苏芒是一个特别感性和特别认真的人，这恐怕是很多人喜欢和认同她的最重要的原因。
这也是一本特别认真的关于时尚与生命的书，尽管里面有很多很“物欲”的话。
最后我要感谢一下苏芒。
在2009年的《时尚芭莎》上，我偶尔读到她写的一篇《主编的话》，讲她在樱花盛开的3月底专门飞了一次日本。她的描述让我怦然心动。2010年，也是在樱花开放的时节，我和太太专门飞到京都，在那个古意盎然的城市里无所事事地闲逛了三天，这成为近年来最让我难忘的一次旅行。
善于发现美的经典名言 第5篇
2. 生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。——莎士比亚
3. 玫瑰是美的，不过我们认为，使它更美的是它包含的香味。——莎士比亚
4. 人的外表的优美和纯洁，应是内心的优美和纯洁的表现。——别林斯基
5. 你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评价一个人。——泰戈尔
6. 如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心灵就是份信用卡。——李顿
7. 身体的美，若不与聪明才智结合，只是某种动物性的东西。——德谟克利特
8. 应该学会把心灵的美看得比形体的美更可贵。——柏拉图
9. 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
10. 谁也不会因为别人长得丑就责怪他。——希腊谚语
11. 单纯漂亮不算美，令人愉悦才是美。——意大利谚语
12. 美是德的象征，德是美的本质;美与德是两个概念，又是一个实体。
13. 美的文词就是思想的光辉。——朗吉弩斯
14. 美是善的另一种形式。——彼翁
15. 我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。——卢梭
16. 善较之美价值更高。——阿尔拉
17. 美高于善，善胜过丑。——王尔德
18. 美，是道德上的善的象征。——康德
19. 美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基
20. 美的事物是永恒的喜悦。——济慈
21. 美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。——孟德斯鸠
22. 最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。——爱迪生
23. 美的`世界要靠我们勤劳的双手来创造，美的花朵要靠我们劳动的汗水来浇灌。
24. 真正的美的东西，必须一方面同自然一致，一方面同人的理想一致。
25. 羞怯是大自然的某种秘密,用来抑制放纵的欲望;它顺乎自然的召唤,却永远同善、德行和谐一致。
26. 扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔
27. 人的美并不在于外貌、衣着和发式，而在于他本身，在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基
28. 如果人们不仅能够执着地追求美，而且能够敏锐地发现美、自觉地创造美，那么，不仅他们自身会变得更加完美，而且整个社会、我们周围的一切，也都会变得更加完美。
29. 真正的幸福和愉快，包容于为社会、为民众、为人类不断的发现美、创造美的实践活动之中。
赞美的魔力 第6篇
赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透，体现了学生和老师人格尊严上的平等。它倡导个性解放，要求老师应看到人性的美好，看到每个学生都有追求进步、积极向上的倾向，都有聪明、好学、向善的一面。同时，我们必须以平常心去看待他们每一个人的长处，肯定他们的每一次进步，自然而然就会善于发现学生的每个闪光点，欣赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自豪感。而对待学生的失败和错误，不能采取责骂、惩罚的态度，而要能以一种广阔的胸襟给予谅解宽容和鼓励，并为他们指出一条解决问题、改正错误的途径。学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞美的氛围中，就能养成积极向上的健康心理，就能以积极主动的态度去学习新知识、探索新方法、研究新问题。只要能让赞美发挥它的魔力，就不仅能使课堂充满生命活力，而且还使学生的人生旅途充满着掌声笑声、充满着决心和信心。那么，在教育教学过程中如何渗透这育人理念呢？在此谈谈我的拙见。
一、赞美学生的特长
抓学生的特长去赞美，学生会感到一种满足，会全面地审视自己，会意识到自己也有所不足，同时，也能接受别人的意见，产生逐渐完善自己的愿望。我班有个姓李的小朋友，他特别好动，还欺负班里的同学。小朋友都对他有意见。对此，我也多次找他谈过，可没过多久，他又犯了。后来，我发现他体育特别好，我抓住有利时机，在班中大大表扬了他。同时又让他担任体育班长。这对他的帮助很大，他像变了个样。不久，在评比单项先进中，还被学生一致评为文明学生呢！
还有一位学生，他不爱学习，就爱玩游戏。有一节课，孩子们都在认真地描绘春雨的色彩。我在巡回指导时，发现这个孩子“一反常态”，既没有吵闹，也没有去影响别人，而是埋头画画，一脸的专注。于是，我走近一看，呀！他画得很特别：雨是五颜六色的，落在屋顶和地面上，还溅出了水花。大地也是五颜绿
色的，花儿开了，草儿绿了，小河里的水清清的。他的画画得可真漂亮。于是，我俯下身，亲切地问：“为什么你把雨画成五颜六色的呢？”他愣了一下，有些惊讶地看着我，然后紧张地说：“没什么。”接着，又埋头画起来。我有些失望，心想，可能平时对他太严厉了，所以他才不敢对我说心里话吧。
于是，我摸摸他的脑袋，微笑着看着他，很友好、很肯定地说：“我觉得你画得很好呢！与众不同！”他手中的笔停了一下，偷偷看了我一眼。我又接着说：“其他同学都用蓝色来画雨，你就能用各种颜色来画。能不能告诉我你的想法呢？老师很想知道这么棒的想法是怎么产生的。”听了我的话，孩子抬起头看着我。我对他微笑，用期盼的眼神看着他。他犹豫了一下，又看了我一眼，然后小声地说：“我很喜欢下雨，觉得雨的声音很好听。可是，雨是透明的，一点也不好看。要是雨也能有各种颜色，我就会更喜欢雨了，所以我把雨画成五颜六色了。”“真是个了不起的想法！太棒了！”我特意提高音量赞叹道。
接着，我把他的画拿到前面展示给同学们看，并赞扬了他的想法。当同学们也对此发出赞叹，并将惊讶的目光投向他时，我发现他眼中闪出从未有过的光芒！我想，打铁要趁热。于是，孩子们继续作画时，我又走到他身边，俯下身，轻轻地说：“你是个爱动脑筋的好孩子，画又画得那么好，如果学习上态度再认真些，那你肯定会赶上班中的优秀生。”他不好意思地点了点头。事后，我欣喜地发现，我讲课时，他听得很认真，还积极开动脑筋，大胆举手发言。不管他回答得是否完整，我都会面带微笑，耐心地倾听，对满意之处，表示赞赏；对有错误的地方，及时加以引导。从此，课堂上，时常能看到他开心的笑脸。
特长是孩子们的闪光点。我们教师要善于捕捉孩子的闪光点，及时地给予赞美，树立他们的信心，从而发挥其内在的潜能。
二、赞美学生的生活琐事
一位哲人说过：“只有真实的赞美才能最打动人的心灵”。教师对学生的赞美要从学生的生活琐事入手，实事求是，不要单纯地对孩子说：“你真棒！”“你真聪明”“你是个好学生”之类的话，因为这会让孩子觉得他各方面都做得很好了，而这是很不现实的。赞美是为了增强孩子良好的行为。良好的行为来源于生
活，所以你必须特别强调那些使你满意的具体生活琐事，让你的赞美更具体。我班一个叫李新超的学生，上课总是不能专心，和家长谈了几次以后，不良的习惯还是不能改正。有一次班会上，我让学生开辩论会，他竟然可以针锋相对地反驳对方的观点，我抓住了这一赞美契机，和颜悦色地说：“你的观点真有说服力，如果上课专心听讲，接受更多的课本知识，老师相信一个出色的辩论家将在咱们班诞生。”说完拍拍他的肩膀表示欣赏。这样的赞美有着自然、真切与和谐之美，具有强烈的感染力和亲和力，会让学生体验到美就在身边，进而激发良好的道德动机，支配道德行为，从小点燃起他们正确的人生观的火花。结果，他真的转变了，让我坚信赞美的魔力了。
孩子生活中每一个微小的进步都要及时给予赞美。比如孩子今天书包整理得很好，教室打扫得非常干净，能帮小朋友解决困难„„我都会立即表扬，肯定进步。这样会让孩子们认为老师时时刻刻都在关注着他。如果孩子认识到只有他表现得很好，才能得到老师对他的注意，他们就会尽量表现得更好，以得到老师的赞美。
赞美的技巧 第7篇
一句话很令我启发，他说如果一个人长的不漂亮，那么我们可以进行“局部赞美”，于是让我联想到了销售里面一个很重要的技巧，那就是赞美的技巧。可是每当我在讲课的时候很多人都在这方面遇到了困难，尤其是演练的时候，大家更是不知道应该如何赞美。所以在这里分享一下，以便于能够对大家有所收获，因为会赞美真的可以带来真金白银。
赞美技巧一：逢物加价，逢人减岁;这是从理念上的一个技巧，就是说当我们看到对方佩戴的饰品或者穿着时要把价格拉高，当遇到年龄或者看对方的相貌的时候把年龄拉低。这一技巧的最终目的是满足人的虚荣心。
赞美技巧二：由整体赞美到局部赞美;很多人在赞美别人的时候喜欢说你很帅或者很漂亮之类的，这些赞美的语言已经不是时下流行的赞美语言了，再说这样的话就有些恭维甚至拍马屁了，所以我们需要将赞美由整体到局部，赞美其某一个部分，比如皮肤很白，比如化妆化的很好，比如头发很柔顺，比如耳环很漂亮，比如服装搭配相当好，比如很有活力等等，从头发到眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、眼镜、耳环、项链、胖廋、腰围、肩宽、胳膊长度、手掌、指甲、大腿、鞋子、手机、手链、包、领带、手表、戒指等等，都可以作为赞美的点。赞美技巧三：发现优点而不是发明优点;上面讲到了很多可以赞美的地方，这些都会存在优点。但是不要自己去发明创造一个优点，那也是拍马屁。
赞美技巧四：由本人到同行人员;赞美不仅表现在客户本人身上，也可以是他的子女，配偶或者其他亲属朋友之类的，这样也可以起到很好的效果。
赞美技巧五：要有及时性;过期了或者还没有到来的事情赞美的时候要慎重，因为过犹不及。
赞美技巧六：真诚并且以对方的语言说出。对普通农民工你不可能用和白领一样的语言去赞美，要让对方接受才行。
赞美的力量 第8篇
(编 者)
1985年9月，我在西德萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上轻轻拍一下，他就会表现得更为出色。我便在全班学生面前对他杰出的演奏予以赞扬，使他自己以及全班学生大为惊奇的是，他马上超越了自己的原有水平。
我记得第一次表扬使我感到如何的幸福和骄傲！我当时7岁，我的父亲要我帮忙在花园里干些活。我竭尽全力卖劲地干活，得到了最丰厚的报酬。当时他亲了我一下说：“谢谢你，儿子。你干得很好。”六十多年后，他的话仍然在我耳旁回响。
16岁时，由于与我的音乐老师发生分歧，我处于某种危机之中。后来一个著名的钢琴家叫艾米尔·冯·萨尔，李斯特的最后一个活着的弟子，来到布达佩斯，要求我为他演奏。他专心地听我弹了巴赫的C大调“Toccata”,并要求听了更多的曲子。我把自己的全副身心都投入弹奏贝多芬的“Pathetique”奏鸣曲以及其后舒曼的“Papillons”之中。最后，冯·萨尔起身，在我的前额上吻了一下。“我的孩子，”他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后他在我前额上亲了一下，说：‘好好照料这一吻——它来自贝多芬，他在听了我演奏后给我的。’我已经等了多年准备传下这一神圣的遗产，而现在我感到你当受得起。”
在我的一生中没有别的什么可以比得上冯·萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。不久将轮到我把它传给最值得受这份遗产的人。
赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。
于赞美的话 第9篇
1、寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。
2、泰山崩于前而色不变。
3、必出于己，不袭蹈前人一言一句。
4、伯乐一顾，价增三倍。
5、勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。
6、《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
7、言美则响美，言恶则响恶。
8、濯清泉以自洁。
9、化腐朽为神奇。
10、同心报国，青史留名。
11、没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
12、生平所为皆可对人言，司马光之自信;运用之妙惟存乎一心，岳武穆之论兵。
13、廉者常乐无求，贪者常忧不足。
14、先王之治：顺天之道，设地之宜;官民之德，而正名治物;立国辨职，以爵分禄。诸侯说怀，海外来服;狱弭而兵寝，圣德之至也。
15、精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。
16、学富五车，书通二酉。
17、我很丑可我很温柔，我很瘦但我一身健肉，我心很软可腿不短，你稍胖了点可很丰满，特别你的笑真美。
18、我心中的女神，你俏丽的容颜，似西湖的`水，那样迷人;你明亮的双眼，似朝阳下的甘露，透着一份清纯;你娇柔的身躯，似微风中的杨柳，那样婀娜;你纯洁的心灵，似无瑕的美玉，那样晶莹……你知道么，我心中的女神，我对你的爱，远比你想象的深。
19、涅于浑浊而不缁。
20、九代之文，富矣盛矣;其辞令华采，可略而详也。
21、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
22、勇于承担，是一分动人的力量;勇于承担错误，则是一种高尚的品格。
23、小人之权归于恶，君子之权归于善，圣人之权归于无所得。惟无所得，所以为道。
24、世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以所显现出来的力，简直是超越一切。
25、见势不趋，见威不惕。
26、我无尔诈，尔无我虞。
27、您本身就是一首美丽、动人的诗篇。
28、救人一命，胜造七级浮屠。
29、道理正确，合乎常情，文章才有分景，能说服人;文辞简洁精练，才显得优美。
30、生命开始的一瞬间就带来了斗争的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
31、胸中书富五车，笔下句高千古。清净莲花，污泥不染。
32、圆融者无诡随之态，精细者无苛察之心，方正者无乘拂之失，沉默者无阴险之术，诚笃者无椎鲁之累，光明者无浅露之病，劲直者无径情之偏，执持者无拘泥之迹，敏炼者无轻浮之状。
33、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
34、寂然凝虑，思接千载;悄然动客，视通万里，吟咏之间，吐钠珠玉之声;眉睫之前，卷舒风云之色。
35、卒不改官，浮沈京师，至死不屈。
36、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
赞美的词语分类 第10篇
温柔、体贴、有见识、仪态美、娇媚、个性、独立、大方、善于交际、性感、有眼光 闭月羞花
沉鱼落雁 倾国倾城 温婉娴淑 千娇百媚 仪态万千 国色天香 花容月貌 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤 天生丽质 仪态万千 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹 俏丽多姿 风姿卓越 顾盼流转 清丝纠缠 举步轻摇 明艳不可方物 艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 楚楚动人 如花似玉 冰清玉骨 心灵手巧 多才多艺 貌赛西施 风华绝代 美若天仙 清秀高雅 纤纤玉指 肤如凝脂 眉如新月 秋波流转 亭亭玉立 娇媚动人 小巧玲珑 小鸟依人 大家闺秀 英姿飒爽 秀外惠中 贤妻良母 温柔贤惠
美丽、善良、大方、优雅、文静、脱俗、青春、开朗、贤淑、活泼、率直、可爱、天真、端庄、温柔、贤惠、多才、俊俏、清纯 闲静时如娇花照水，行动处似弱柳拂风。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。皎若太阳升朝霞，灼若芙蕖出渌波。回眸一笑百媚生
人中龙凤，高贵典雅，大方得体，美貌与智兼备，英勇和善良集于一身。
**，你怎么漂亮我不会形容，我觉得男人见到你都会留步，孩子见了你觉得亲切，老人见了你感怀青春，病人见了您立即健康，你说漂亮还是不漂亮。（幽默型）
什么是骄傲？牛呗！什么是谦虚？装呗！什么是勤俭？抠呗！什么是奉贤？傻呗！什么是聪明？吹呗！什么美女？那就是***，你呗！
（幽默型）
你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。
（组合型）
你带着一串笑声从屋外走进客厅，随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，这么不经意就惹人瞩目，***，你给我的印象太深刻了。（夸张型）
人身材好啊，真的没有办法，你看我们小**，无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。（普通型）
记得认识你的那天，你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。（比喻型）
赞美男性的词语
乐天达观 成熟稳重 外向开朗 内向稳重 心地善良 聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 创意新颖 积极进取 正义正直 处事洒脱 热心助人 积极负责 勇敢正义 聪明好学 实事求是 务实实际 诚实坦白 玉树临风 潘安再世 英姿飒爽 雄姿英发 豪情万丈 霸气十足 身材魁梧 鸿鹄之志 年轻有为 阳光、健康 风华正茂 风流倜傥 英俊潇洒 气宇轩昂 和颜悦色 饱经风霜 文质彬彬 慈眉善目 处世冷静 容光焕发 沉着冷静 神勇威武 玉面郎君 义薄云天 谦虚好学 勇往直前
慷慨大方 有胆有识 诚实可信 谈吐大方 风度翩翩 气质高贵 知识渊博 才高八斗 学富五车 光明磊落、公正无私 温文尔雅 年轻有为 谈笑风生 目光如炬 英姿勃勃 面如冠玉 博学多才
负责任、有安全感、诚信、健康、大度、胸怀坦荡、注重细节、守原则、真诚、坦率、经验丰富、口才好、有眼光、视野宽阔
你啊，身材好比吕布，智慧赛过诸葛亮，义气象关羽，为人处世强过刘备，厉害啊。（调侃型）张总年轻有为，视野非常开阔，为人有特别大方，前途无量啊。（普通型）
我们第一次见面的时候你穿着一件T恤，红色的，特别的阳光、亲切，一相处果然是大方得体；***又非常好学，谈吐也很大方，真的诗歌人才啊
（普通型）***非常顾家，很有责任感，我有很多方面都得象您学习啊。（请教型）
***不抽烟，不喝酒，没有什么不良嗜好，是个典型的模范男人，呵呵（实际型）
赞美老人的词汇
老骥伏枥，志在千里；壮心不已，身材硬朗，为人正直，乐善好施、容光焕发、满面红光、谈吐幽雅、儿孙满堂、家庭和睦、经验丰富、老当益壮、英勇不减当年、具有爱心、面善心慈、心胸宽广、体贴入微、德高望重、人老心不老、虎老雄心在
●姜是老的辣 甘蔗老来甜，辣椒老来红
老马识途，人老识理
老姜辣味大，老人经验多
听了老人言，不会作大难；不听老人言，吃亏在眼前
年高可可以带来智慧与经历（英国）
壮心未与俱老，死去犹能作鬼雄（宋·陆游）
老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄
莫道桑榆晚，微霞尚洛天（唐·刘禹锡）
世无老而不学之理（德国）老骥思千里，飞鸿阅九洲（宋·戴复古）
张老现在身体好，胃口也不错，看您的样子，活到100岁肯定没有什么问题。（祝愿型）
李老现在很多方面做我们的顾问呢，你知道吗，李老年轻的时候……（回忆型）李老在很多方面都是我们的榜样，多教育一下我们年轻人，多提点意见，如果没有李老您给我们掌舵，我们的公司哪里有今天的发展。（客气型）
赞美孩子的话（尽量不使用成语）
聪明、伶俐、可爱、活泼、能干、听话、优秀、灵活、认真、漂亮、有出息、很健康
1、真可爱2.好极了3.好主意
4、好多了5.真好呀6.做得好7.非常好
8.恭喜你9.了不起10.很突出11.很不错12.太好了13.真棒了14.太奇妙了15.真是杰作
16.那就是了17.太正确了18.多美啊19.我会好好的爱你 20.继续保持21.你做到了
22.你做对了23.你很能干24.进步真快25.做得漂亮 26.做得好,加油啊27.极佳的表現
28.就是那样做29.继续试试看30.真令人惊讶31.真感动32.真的谢谢你33.这正适合你
34.你办得到的35.你学得真快6.你是我的小助手,没你不行37.你真是可爱
38.你走对路了39.你还记得呢40.记性真好呢41.实在太好了42.继续加油努力
43.我以你为荣44.我很喜欢那样45.你真是好帮手46.你做得顺手嘛47.你可以办到的48.你以前做到了49.你快要做到了50.你想出办法了51.你真懂事不少
52.你已经有把握了53.干得漂亮极了54.你是我们的开心果55.你今天比以前好
56.你每天都有进步57.你是小艺术家58.你真是让我感动59.你想出好办法了
60.哇！看你的了！61.好！(竖起大拇指)62.我们都做得很好63.进行得很顺利嘛
64.对了，就是这样做65.你下次会做得更好66.你今天做的好认真67.你真是我的小王子
68.你今天做了不少事69.你真学到不少东西70.你没有任何差错嘛
71.你正尽力地做好它72.你一定练习很久了73.你真的不断在进步 74.真是个聪明的孩子75.真高兴你如此表現76.再试一次就做到了 77.我就知道你能做到78.我很感激你的帮忙79.真的让我感到快活
80.你做的太出色了81.今天做得比平常好82.这才是我的好孩子83.那件事你做得真好84.没有人是十全十美的85.你这么快就想出来了86.你今天确实做得很好
87.你正进入很好的情况88.你今天确实做得很好89.你已经有很好的开始
90.你真是我的得力助手91.你真像美丽的小甜甜92.那真是一件温馨的事
93.这是做得最好的一次94.真是有史以来最好的95.继续做，你会越来越进步了 96.现在你可以一路顺风了97.我真高兴有你这样的孩子
美食赞美的话 第11篇
2) 日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。
3) 蜀人贵芹芽脍，杂鸠肉为之。
4) 秦烹惟羊羹，陇馔有熊腊。
5) 纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。
6) 多么希望你是一道美食，我做一个真空的盒子，将你永远在我心中保鲜，谁也不行，你是我的独家记忆。
7) 初游唐安饭薏米，炊成不减雕胡美。大如苋实白如玉，滑欲流匙香满屋。
8) 鲈肥菰脆调羹美，(麦乔)熟油新作饼香。自古达人轻富贵，倒缘乡味忆回乡。
9) 小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美!
10) 那些冰糖葫芦红彤彤的，在阳光的照耀下闪闪发光，不知引来多少小孩儿渴求的目光。
11) 我拿来水瓶，朝茶杯里倒上开水，顿时，水中的龙井茶如同千万条小鱼上下翻飞，煞是好看。
12) 明月几时有，把酒问青天;我饮不尽器，半酣味尤长;偶得酒中趣，空杯亦常持。
13) 时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。
14) 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
赞美的魅力 第12篇
关键词：赞美；和谐；师生关系
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-124-01
哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
刚到新的工作单位，面对70多人的班容量，最让我头疼的是学生的家庭作业。每天都有部分同学不能按时完成，在班上三令五申的强调，有时把个别同学叫到办公室单独谈心，他们也一再向我保证明天一定按时完成，这时我也很高兴，会微笑着对他们说：“好孩子，老师相信你，看你长得这么漂亮，老师相信你作业也会完成的相当漂亮。“可是效果依然不好，几天这几名同学，明天那几名同学，真是天天有事。面对这些孩子我相当生气，有时会在班里大发雷霆："完成作业是你们的责任，不要找这样或那样的理由。你们都是四年级的孩子了，可要有点自尊呀！天天挨批评不感觉不好意思？”在我心里一直以为学生不能完成作业，那就是懒、是故意的，可是有天发生了一件事，让我改变了看法......。
周五放学我去班里检查学生值日情况，只见我班经常不完成作业的王岩同学左肩斜挎个书包，右肩斜挎个书包，两个大书包鼓鼓的压得王岩都直不起腰来。我当时还开玩笑的说：“王岩这是干嘛？和逃荒的似的，怕东西丢了吗？”王岩不好意思地说：“老师不是，我是怕有的作业那不全，周一又完不成作业，我就全带回去了！”这一刻我震惊了。周一王岩果然各科作业都按时完成了，我当众表扬了王岩，把那天的事和同学们讲了，最后我真诚地对全班同学说：“孩子们对不起，以前老师可能误会了你们，老师相信你们都是好孩子，并不是故意不写作业，老师也对你们提个小小的要求，每天认真记好各科作业，检查好书本是否带齐，我相信你们明天一定会给老师一个惊喜！”第二天，真的如我所愿，学生们的作业全部认真完成了，在班上我抑制不住内心的喜悦：“孩子们谢谢你们！今天是老师最快乐的一天！尤其是唐新汇、刘翔宇、王利军、谢家绪——这些同学以前经常丢三落四，今天都认真的完成作业啦！老师相信你们明天、后天、天天都会这样的，你们有信心吗？”全班同学异口同声地回答：“有信心。”
从那以后我再也不吝惜自己的表扬与赞美了。对于学生的点滴进步我会发自内心地当着全班同学的面给予真诚的赞美与鼓励。学生的表现越来越好，他们也越来越喜欢我，师生关系非常融洽，看着孩子们在快乐与自信中学习成长我欣慰的笑了。
教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，营造一个奋发向上.和谐的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
（上接第122页）（3）阅读与写作，模仿与创作有机结合。
叶圣陶先生在一次语文教学研讨会上指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”教师在进行阅读教学中，要善于挖掘教材中的典型范文，指导写作方法。如朱自清的《背影》可作为记叙文的写作范例来讲，吴晗的《谈骨气》可作为议论文的写作范例来讲。阅读教学与作文教学的相结合，以读促写，以写带读，才能相得益彰。
（4）引导学生经常练笔，熟能生巧。
人们经常用“拳不离手，曲不离口”这个成语来比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟，这是经验之谈。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“写作”的教学内容和要求中有这样的表述：“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字”，强调了学生经常练笔对于提高写作水平的重要性。
4、作文批改形式的多元化、有效性。
学生写完作文上交后，很多语文教师只是简单地写几句评语或者打个分数就算完结了。实际上，这样做是远远不够的，教师要善于以此次写作为契机，组织学生围绕自己的作文采用不同的批改形式进行批改，在从他改纠错和自改升格中不断总结写作的经验教训，从而累积更多有效的写作知识和写作技能，达到举一反三和一石三鸟的功效。
如何促进中学作文教学的有效性，确实提高学生的写作水平，许多语文同仁都做出了有益的尝试和探究，提出了很多真知灼见。笔者的论述也只是个人教学生涯的一些经验总结和思考，可能还不够成熟，还有待于在实践中不断的完善。最后，引用科学家杜克洛克斯的话作为本文的结束语：反复地推断，无休止地修正，就能在科学上取得勿容置疑的进步。
参考文献：
[1] 叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M].教育科学出版社.1980
[2] 高志华.中学生作文学[M].陕西师范大学出版社.2006
赞美的诗歌通用 第13篇
那是上帝赐给人间的灵芝草，
她击败病魔，
滋润着生命之树常青;
天使的微笑，
那是梦中母亲的温情怀抱，
她和快乐一起，
真情把每个人拥抱;
如果没有天使的微笑，
病痛的荒原变成一片枯焦，
生命的天空将被乌云笼罩。
天使的微笑，
让生活变得美好，
使生命阳光普照;
美丽的天使，
赞美的诗歌 第14篇
篇一：《我们的教师》
您是蜡烛，闪耀微弱的烛光；
您是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；
啊！
老師
您把我培养成人，让我为祖國发光；
啊！
老師
您教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是谁
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老師！
您的关怀就好似和煦的春風
温暖了我们的心灵。
是谁
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老師！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老師！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
篇二：《母親呀母親》
你银白的头发、佝偻身子、孤单的身影
你已老了。
你与乡邻村野为伍
你80岁的高龄、仍自己打水、自己做饭
你仍撕守着我儿时家园
梦的故乡
你一生养育我们四个儿女
四个儿女是你一生的骄傲
你放飞的鸽子是你一生的牵挂
生存的希望
每与人提起
慈祥的脸上总挂满了笑容
母親
我历尽風霜
久经苦难的母親
钝拙的笔怎能写尽万千话语
我缕缕情愫
篇三：《别了，家乡古镇》
别了，家乡古镇
安详、宁静、古朴、温和的你
在美丽的乌江边
跨过了数百年
通往山坡的那三株上百年的皂角树
见证了你走过的点点滴滴
曾经的我无数次在你的怀抱中安静的睡去
直到黎明的来临
随后
我和小伙伴们
在你的身躯里尽情的玩耍、打闹、狂奔
不顾一切跑遍
你的每一根命脉
一直到你发怒为止
在你的身边
有石林、有溶洞、有温泉、有松叶的呼声、有溪流的乐声……
他们把你点缀
如此的娇艳动人、美不胜收
宛如卧在江边的美人儿一般
你孕育了一代又一代
勤劳能干、憨厚朴实的文家店人
任由我们在你的身躯上
获取我们所必需的物品
你从没有怨言的为我们所服务着
在此
我要代表家乡的人民感谢你的恩泽
如今，为了家乡的发展
你的躯体已经离我们而去
但你传承下来的精神将永永远远被我们所保留着
我们会向自己的子子孙
讲述你的一切
也许
数千年之后
等到乌江水干
你又会重现于天地之间
等到那时
我也不再是我了
那时的我只是你脚下的一粒黄沙
在支撑着你度过无数个年头
别了，我的家乡古镇
别了，我的家乡古镇
你将永远存活在我们文家店人的心中
篇四：《我的梦我的中國梦》
乘着时代的快艇
我们悄悄
来到梦的世界
胸怀发展的中华儿女
在梦的思绪中
不负重托
迈步前进
我的中國梦，因中國而骄傲
我的中國梦
因少年而腾飞
少年智则國智
少年强则國强
为了祖國美好的明天
为了我们共同的梦想
为了世界人民的幸福
让我们用双手去建设她吧
我的梦我的中國梦
篇五：《感受自然》
听着淡淡的音乐，用自己的每一个细胞去聆听。
静静地“沉迷”，不去理会身边的一切，不去想，不去看。
只是闭上眼，轻轻的听……
最近的我，好像爱上了每天早起，去山上吹吹風，体会那大汗淋漓后，自然轻抚的味道。
张开双手，微微抬起额头，轻轻闭上双眼，感受風吹抚脸夹的清爽。
嗅着風飘来时夹杂的清香……
睁开眼，仰望空中乌云渐离视线
——露出灰白面容的天空，仿佛在对我微笑在对我诉说对我轻唱！
使得我不自觉的停下脚步，对着那微笑着的天空，淡然一笑。
瞬间忘却了所有的烦恼，好像在这一秒里我已化作一缕轻風，飘于这仿佛在微笑空中。
寒暄赞美的话 第15篇
2) 你一天能工作十六个小时，你真了不起。
3) 你的热情真高，你的人缘真好，这么平易进人!
4) 你的`心真是菩萨心肠!你的休养的确与众不同。
5) 你给人感觉很有个性
6) 你居然处惊不交，了不起。你为什么没有脾气，真奇怪
7) 你这种学习精神是可以成为我的榜样。
8) 你这种意志力可不是一般人所能达到的!
9) 呀，这么好的身材，我还遇上模特儿呢。
10) 一看你手上的老茧，就知道你一定吃了不少的苦吧?
11) 你的风采依然，气度不凡呀。
12) 你给人感觉智慧
13) 你给人感觉你绝不是一般人
14) 你给人感觉温柔
15) 你真是一个伟大而慈祥的母亲!
16) 真看不出，你对事业如此持着。
17) 真有你的，居然活的如此开心。
18) 你们大厅象五星级宾馆的接待室一样
19) 你打扮的很整洁。你的衣着虽然很朴素，但却很不平凡