聆听内心的声音（精选14篇）
聆听内心的声音 第1篇
“冬天来了，春天还会晚吗?”深藏地下的竹笋正储蓄着力量，准备在来年的春天破土而出。古人云：“千磨万击还坚劲，任而东西南北风。”在这个万里无云的冬日里，我、爸爸还有小A一家乘着车，迎着北风，兴致勃勃地出发去挖竹笋。
突然，车子停了。一望无际的竹林呈现在我面前，一下子布满我的眼眶。一阵微风拂过，竹子摇曳着高大的身躯，发出“沙沙沙”的声响，好像热情地向我们点头问好：“欢迎到来。”阳光透过竹叶，洒在我们脸上，迎面扑来一丝丝的暖意。
我和小A都兴奋至极，二话没说，我们立即跳下车，扛起锄头，挽起手冲进竹林之中。一场紧张激烈的挖竹笋大赛开始了。我拿起锄头，不时地翻开泥土，但我仔细寻找了很久仍不见竹笋的踪迹。
无意中，我走到了小A身旁，他正埋头苦干着。豆大的汗珠从他额上滑落，显然他找到了不少竹笋，我低着头默默地走开了。于是，我继续仔细寻找，可竹笋就是像小孩子一样跟我捉迷藏。我又挖了许久，可还是两手空空。
正在我垂头丧气的时候，一个熟悉的身影出现在我面前，我定睛一看，原来是小A。只见他拿着自己找到的满满一手竹笋，兴冲冲地向我跑来。见我垂头丧气，一下子就明白了我的心思。他走到我身旁，挽起我的手，把这些小竹笋小心翼翼地放在我手中，笑着说：“拿着，给你留个纪念。”接着又朝我做了个鬼脸，一蹦一跳地渐渐远去。这爱的声音白停地在我耳边回响，刹那间融入了我的身体，流入了我的心田，在我那小小的心田里微微荡漾开来。一股股暖流不停地在我身体内循环，顿时，我的心温暖无比。看着他渐渐远去的背影，我的鼻子酸酸的，微风轻拂，竹林里安静极了，秀美的景色抑制不住我泉涌般的泪水。
回到家，用心为墨，用爱为比，记下这一个万里无云的冬日，再次聆听那爱的声音。
聆听内心的声音 第2篇
每一个人都有自己发爱好，可以说，每一个人都是“天才”，世界上最伟大的爱迪生曾经说过：“个性就是差别，差别就是创造。”许多人认为，自己不如某某某聪明，认为自己笨，加上许多人这么认为后，都去问身边的人，得知身边的人希望自己变成什么样，或者希望自己想谁谁谁一样，那些人知道了，从而模仿聪明人的一切活动，这样的后果就是导致对自己失去信心，掩盖了自己应有的爱好，失去了自己成大器的`机会，让我来告诉这些人：你不要把生命浪费在去变成别人希望你变成的样子，你就是你自己，你永远无法变成别人，更没有必要变成别人的样子，你要试着了解你自己，做你自己，想要知道这一点，就要聆听自己内心的声音。
篮球飞人乔丹成名前，在一家二流职业棒球队打棒球，成绩一般，后来只好悻悻而归。可是他却在篮球方面发挥了他的天才。可见一个人要成功，必须找到自己能力和职业的结合点。要找到这个结合点，必须要你自己去发现。
可是，有些人往往有很多爱好，他想要把这些爱好都做得很完美，可是他们不知道，想要每件事情都做好的人，往往一件事也做不好。每一个人会有许多爱好，可是一个人的精力有限，不能将这些爱好都做的面面俱到，十分完美，反而弄巧成拙，每一样爱好对你的职业或学习都没有很大作用。所以说，将爱好划分等级，不做完美主义者。
当然，也不能一样爱好也不追求完美。首先，将自己的爱好列出来，如果超过五项，就尽量合并或删除，然后开始行动，光一时行动可不行，想要成功，必须持之以恒。不论是爱好还是学习，都不能半途而废，因此当你决定了自己的爱好，不管有多累都要努力坚持，直到做到最好。
用心聆听花开的声音 第3篇
在我的教学生涯中, 我始终把赏识与宽容放在第一位。因为赏识是温暖的阳光;赏识是诚挚的关爱;赏识是久违的呼唤;赏识是舒心的喝彩……只要有赏识, “丑小鸭”也会变成“白天鹅”。宽容是水, 流淌在教师对学生爱的海洋中;宽容是桥, 它就架在学生与教师的心灵之间, 创造着神奇, 也传递着感动;宽容是金, 因为它是教师呵护心灵的法宝;宽容胜金, 因为教师的宽容能使一颗颗灰暗的宝石熠熠生辉……所以, 赏识与宽容的教育是我们每位教师爱生情感的具体体现, 乃师爱之神韵。
在教育实践中, 有一件事情更让我坚信了赏识与宽容的力量。四·二班的王朝阳同学, 父母离异, 他随爷爷生活, 由于缺乏父母关爱, 他变得喜怒无常, 经常打架, 不完成作业, 上课说话、睡觉, 老师们见了都头痛。某次上课时, 他故意和别人说话, 扰乱课堂纪律, 然后竟然趴在桌子上睡觉, 我走过去, 刚要发火, 但想到平时对他发火时, 他那冷漠的眼神时, 我克制住自己的怒火, 而是和蔼地说:“王朝阳, 你今天不舒服吗?”并轻轻地摸了摸他的额头, 这时, 他并没有像以前那样冷漠, 而是不好意思地朝我笑笑说:“没有不舒服, 就是听不懂、不会读。”我说:“没关系, 从今天开始我每天放学后教你读一课英语, 但你得保证上课认真听, 因为课堂是学习的黄金时间。”又过了几天, 轮到王朝阳到前面搞英语值日设计单词版面时, 他又不愿干, 还跟时文亮打了一架, 原因是他本想不擦黑板, 第二天继续用徐梦雪写的板书, 却被时文亮给擦掉了。得知这一情况后, 我主动和王朝阳一起设计版面, 还增添了不少创意, 并对他说:“版面设计好了, 明天上课就看你的表现了, 一定要背熟, 这样才能更加精彩!”他冲我做了一个鬼脸说:“放心吧, 老师!保证完成任务!”经过努力, 第二天他得到了同学们的赞赏。这时我便及时表扬、鼓励, 激起了他学习英语的兴趣。
以后的英语课上, 他变得越来越积极。有一次我检查背诵课文, 班上一些同学都纷纷举起了手, 王朝阳也想试试看。可他把手举得很低, 当我看他时却又不好意思地把手放下来, 但我仍是给了他一个机会, 让他试试看。王朝阳站起来, 小声地背到Lesson10:China……这时刘腾同学起哄道:“这么小声, 肯定没背过!”我却说:“王朝阳同学今天主动举手背课文, 学习劲头儿可佳, 我相信他一定能背过, 咱们大家给他加加油吧!”班里同学纷纷给他鼓起了掌, 通过鼓励, 王朝阳变得自信了很多, 很认真地把这篇课文背了下来。经过一段时间的相处, 王朝阳同学也由跟我唱反调变成了对我毕恭毕敬, 还主动帮助其他同学设计版面, 他也变得越来越自信, 越来越阳光。
花在赏识中会更娇艳, 树在赏识中会更伟岸。因为赏识, 周弘老师将自己双耳失聪的女儿培养成了第一位少年聋人大学生;因为赏识, 陶行知的四块糖感动了打架的“小调皮”;因为赏识, 皮格·马利翁效应改变了许多孩子的人生。
聆听内心的声音 第4篇
我国素有“礼仪之邦”的美称，笃守信义、谦诚礼让是中华民族的优良道德传统。笃守信义、谦诚礼让也从一个侧面体现了雷州人精神。雷州历史悠久，最早可追溯到新石器时代，至今已有5000多年。雷州人民在这块古老的土地上繁衍生息，淳朴的民风熏陶了一代又一代的雷州人，信用、道义、谦虚、真诚、礼让成为雷州人的精神特质。
不少外地人来到雷州，深切感受到雷州人的热情好客，雷州人与生俱来的粗犷、耿直、豪放、爽快的天性，深深地感染了他们。这种热情是发自内心的，不带任何矫揉与造作。与人相交要以诚相待。现代社会，日新月异，借先进科技手段，人们之间的交往空间日益宽广，联系方式日益多样，诚实更显得重要。言行一致，言必信，行必果，一诺千金。说老实话、办老实事、做老实人，表里如一。不要以权势、财富、地位作为准绳衡量朋友。办不到的事情不要空许诺，承诺了的事情要尽最大的能力去做，对做过的事情要敢于担当。周恩来同志说过：“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才经得起事实和历史的考验。”在竞争激烈的现代商场上，更应该遵循讲信用、重信誉、不欺不骗的道德规范，老老实实做人，明明白白做事。
君子坦荡荡，小人常戚戚。坦诚待人，散发出人格的魅力，必将拥有一笔无形的财富。汉代在朝当过高官的刘宽，他待人宽厚的故事一直传为美谈。有一次，刘宽乘牛车出门访友，遇到一个失牛的人，竟误认刘宽所拉车的牛，就是他所失的牛，将刘宽大骂了一顿，并且将牛牵走。刘宽知道是他误会了，未与计较，就步行而归。后来，失牛的人找到他原来的牛，就将刘宽的牛送回并且向刘宽道歉。刘宽不但没有责备他，反而向他道谢，因为他把牛送回了。
随着社会的发展，人与人之间的交往愈发频繁。同事之间、邻里之间、亲朋之间，坦荡相处，不要把个人包得深藏不露，害怕他人窥视到内心深处。让我们摒弃陋习，善待他人，还人际关系纯朗明净。让我们弘扬雷州人精神，笃守信义、谦诚礼让，团结拼搏，共同开创雷州的美好明天。
偷听来的对话
上了公交车，目光在摇晃的车厢扫视一遍，发现最后一排似乎稀稀落落的。小心挪到那个位置，友好地示意他们坐靠拢些后，刚好还空出一个座位。我坐下来，舒了口气。
“这次考试我以为数学考得最糟糕了，谁知竟然比上次进步了呢，考到了57分！”
我侧目一看，原来坐在靠窗边的一个女孩，正对着坐在我边上的一个男孩说话，我刚好把他们挤到同一个角落。女孩说这话时，眼光望着窗外。
“其实你除了数学这一科，其他科目都很过硬，你一定会考得越来越好的。”男孩轻轻应答着，偏低着头，看着自己的脚跟。
这两个小孩，应该是读高中的年纪，长得让人眼前一亮。有一种人，看了第一眼就可以归类为“好看”的一类，他们就是。他们没穿校服，女的穿的是T恤配牛仔裤，身材修长；男的一身休闲服，清瘦挺拔。他们看样子都像是练过舞蹈的，是不是刚从排练室出来？我不知道他们从哪上的车，但应该是一起上的吧。女孩这么平静地把“57分”说得波澜不惊，可见他们之间的熟络。他们正走在从稚气通往成熟的路途，青春飞扬，在矜持内敛与恣肆挥洒间跳跃。
“早说过历史应该把那一章节重点背下来，你就是不信。”女孩还是说得细声细语，眼睛依然望着窗外。
“知道你背书厉害，把窍门告诉我，我就不会只是第二名了。”男孩边说边伸长脖子往车窗外看了一下。
“我到了。”男孩站起来，在车子停下來的一瞬下了车。
男孩大阔步地走在大街上，一下子汇入熙熙攘攘的人群中。女孩静静坐在那儿，还保持着刚才的姿势。
他们，一方下车时没有回头，没有对视。我却在内心祈盼，这对默契的人儿，但愿以后的岁月会有更多的交集。
两个悦目的人。
正是放学时段，走在我前面的是两个穿着校服裙的初中女孩，背着书包，手拉着手，另一只空出的手各拿着不知名的零食，一边嚼着零食一边说话，不时地发出笑声。两只拉着的手一直不停地晃，有时还晃得特别高，身子随着笑声上下抖动。
“哎，你说，如果有很多钱，想买什么就买什么，多好啊！”一个女孩说。
“就是，要是一百块一张的，经常有一两张，那真是太好了！”另一个马上附和。
“哪有这么好的命，一年到头，也就是春节时才碰上这等好事。”前面那个女孩很老成地叹了口气。
“也有特殊的，就是好多年不见的亲戚一来，有时也会给上一百块。”后面那个女孩纠正道。
说完两个人又嘻嘻哈哈地大笑起来。
好多年前，我吃着5分钱一个的馒头，心里描绘着宏图：长大了参加工作后，早餐吃一个馒头，午餐及晚餐各吃两个馒头，每个月得余下多少工资呀......
想来这是两个有着深厚友谊的人儿，手中的零食应是其中一个今天手头比较宽裕的人请的客。上了大半天的课，看不出她们的疲倦。她们憧憬着，发自内心快乐着，一路走，一路洒下一地笑声。
两个赏心的人。
邻居小孩长得虎头虎脑的，自小和我儿子小鲁一块玩。这天我下班时正遇上他父亲接他一块回家，和他父亲打过招呼后，我有事快步急着往前赶。
“爸爸，小鲁的妈妈是坐办公室的，怎么长这么黑呀？”
“别乱说话！”
我在前面还没走得太远，邻居小孩的话我听得一清二楚，但我不好回头，只能装作没听到，继续急步往前走。
童言无忌，却是最真实的。记得参加工作的第一年，到村子驻点。到饭点时，村里做饭的小花过来叫我吃饭：“霞姨，开饭了！”我一愣：我刚从学校毕业，21岁；而小花，有18岁吧。但皮肤偏黑的我和皮肤白皙的小花站一块，简直就是两代人，天生的黑皮肤让我看起来特别老成。天生的黑，不是我的罪过，那就坦诚接受，美其名曰保持劳动人民本色。都说一白遮百丑，就是因为皮肤这个样子，当年倒追好几个帅哥都追不上。不过上天既然让我皮肤不完美，其它方面也总不能对我太苛刻吧。
一个让我释然的小小人儿。
从偷听来的话中，我看到了过去的我，想像不久将来的他们。
偷听来的话，其实也不算是偷听，只是我无意中听到的。
请细细聆听人们内心的声音诗歌 第5篇
正如每一把枪
可以保护自己
也可以葬送自己
每一份利益
每一秒钟
都是每一个具有自由和尊严的高贵的人的付出
请尊重
请体谅
请聆听
聆听远古的声音 第6篇
??听父亲说过多次漂流神农溪的感受，心中不觉对那片神奇的天地充满了幻想，渴望着神游一次，去领略其中无尽的美。然而一直被种种琐事纠缠着，难圆此梦。终于，在今年初夏，抛开了种种羁绊，投入了这方山水的怀抱，见到了那不受俗世玷污的青山绿水，而同时，也看到了许多异地风情，深深地震撼了我。
??一、土生土长的土家人
??土家族，可谓是湖北省内最大的一个少数民族，因为在宜昌有一个长阳土家族自治县，而巴东、恩施等地也聚居着许多土家人。神农溪，正是巴东县土家族集中的地段。
??土家族有着自己独特的服饰，有着自己的语言，但随着时代的发展，却已经被逐渐地汉化了。当地那位美丽的土家族导游告诉我们：区别土家族和汉族最简单的方法，便是土家四大姓：谭、向、邓、田。但是，船飘荡在神农溪上，仍处处都可听见土家妹子那纯朴如溪水的山歌。
??为我们撑船的是几位憨憨的土家壮汉，人届不惑，古铜色的脸上刻满了拉纤岁月的刀痕。导游小姐告诉我们：顺着神农溪漂下去，我们所需的时间大概只在两个半小时左右，但这些船工们将船拉回上游的时间却是八个小时。我们也多次在溪水上与这些纤夫们遭遇，可所见的不是尹相杰似的甜蜜的微笑，而是已经被生活同化了的，没有明显喜乐，一步一个脚印的串串背影。
??同行的游客中，有人大发感慨：生活在这山清水秀的桃源中，是多么惬意的一件事情!我马上联想到《围城》中的至理名言：城外的人想进去，城里的人想出来。那一双双满是渴望的眼睛，想看到的定是外面的世界啊!
??于是，有人真地走了出来。
??在回来的码头上，许第一文库网多本地人在拉着船票。其中，有一位身材娇小，模样可人的小女孩，着一套充满都市气息的衣服，给我一种扑面而来的美丽青春气息之感。同行的伙伴似乎也感受到这种气息，于是决定搭乘她所说的那艘轮船回家。她热情地把我们带到一处房间休息，还端上一杯杯清茶，让我们又一次领略到了土家人的热情好客。
??但是，事情总是由表象和本质共同搭建的。
??当她们说好的.客船未靠岸便离开之后，我们理所当然地要另谋出路。顿时，人性中真实的一面暴露无遗：争吵，谩骂，纠缠，甚至于最后的地头蛇似的刁难。我的心一下子沉了下去，一天的好心情荡然无存。
??也许，我们也不能责难她们，毕竟面对利益，人们都会把持不住自己。然而，我的心还是格外沉重。那些沉默的纤夫们的身影，石滩上土家人朴实憨厚的眼神，一一在我眼前闪现。没来由的，我很怀念起他们，还有那粗犷且不加修饰的歌声。
??面对大千世界，我们是走出来，还是走进去?
??二、将要无家可归的生灵
??神农溪真是一方神奇的土地，也许神农在采草药时，真地将奇花异草抛洒其中，运用神力煮沸一溪清水，将自然的万千韵味溶入其中，这溪水才这般的绿，这般的清，周围山上才会长满如此多的珍奇生灵。
??听导游小姐介绍，我们一一领略了山间短尾金丝燕的英姿，小小猕猴跳跃的身影，还有神农溪特有的弯曲垂悬的绵竹婀娜的斜影。给我印象最深的是那天然的燕子洞，高几百米，深几十公里，栖居着几千只金丝燕。但是，一旦三峡大坝落成，这洞便会被淹去三分之二，到时候那些燕子便不知会飞去何处了。这无遗也是一种遗憾。
??此时我想到的，不仅仅是这些燕子，还有山间的小猕猴，独特的绵竹。导游小姐说过，这些猴子惧怕男士，因为远古以来上山打柴的樵夫惊扰了他们的清梦。那么现在呢?
??神农溪一处的山顶上，有一块大石头，其形状酷似熊猫。老一辈的土家人说过：山上有过熊猫的存在，生物学家们在那儿发现了熊猫的遗迹。更何况，这里漫山遍野都生长着熊猫最爱吃的绵竹呢!但是，熊猫为什么也会绝迹了呢?我想这也是值得我们深思的一个问题。
??同时，我还想到了这清清的溪水。在神农溪入汇长江处，溪水与江水形成鲜明的对比，甚至于有着明显的分界线。那么，一旦江水上涨，倒灌入神农溪，导游小姐还会说“赏你一口神水”吗?我们还可以掬神水迎面吗?
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聆听智者的声音 第7篇
——说说周国平的《生命感悟》
大家好：
我要向大家说说我最近读到的一本课外书——《生命感悟》！这本书是由上海辞书出版社2013年出版的一本散文集，作者是周国平。
先说说作者周国平，曾经听老师提起过这个人。在百度里查了一下才知道他是当代有名的哲学家、学者、作家。他是国内研究德国哲学家尼采的专家。他把哲学家的视野去思考现实的人生，用散文家的笔调去表达自己的思考，这使得他的散文既有深刻的理性，又有足够的情趣。
再说说我和这本《生命感悟》的缘分吧。开学不久，班主带来一批书，同学们一轰而上，把他那些封面鲜艳、题目吸引人的书抢完了，只剩下几本不起眼的书在台上。我走上去，看见讲台上有一本书：封面整体白色，下方有些素描一样的线条画，很是淡雅，毫不张扬，名字也是普通的“生命感悟”，给人一种清新安静的感觉，我于是把这本书带回来了。
那天晚自修开始，我把书翻开，映入眼帘的是“生活态度”“人生境界”“生活质量”“人生难题”几个部分，随手翻到一篇《爱生命》，看见文章说，“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”„„精练富有韵味的文字一下就吸引了我！当晚，我连续读了三篇文章，感触很多。
在这本书里，周国平用恬淡的语言，慢慢地向我们讲述着一个个看似老生常谈的话题，却总是能够给你另外的感受，他不高高在上，摆出一副哲学家的样子，他又不是絮絮叨叨，让你觉得啰嗦，就像是一位历经人生沧桑后的老人在给你谈心。事实上，周国平也的在确是一位年近七旬的老人了！每天读几段他的文字，真的是如坐春风！
一天，语文老师看我在这本书，就像向推荐了周国平的其他著作，比如《守望的距离》《各自朝圣的路》《妞妞——一个父亲的札记》，尤其是提到《妞妞》这本书。我准备要好好读读周国平的书！
让我们共同聆听大师的声音 第8篇
2015年6月14日,我国著名的标准化泰斗李春田老师驾鹤西去。标准化界顿时呜咽,为失去这样一位标准化大师而惋惜。惊闻此讯,中国标准化杂志社各位同仁怀着悲痛的心情,将近年李春田先生发表在中国标准化杂志社各刊的文章汇集成册,夜以继日地赶制出了《标准化人与您同在—— 李春田论文集》,将其呈现在6月18日的李春田先生遗体告别仪式上。让为他送行的标准化人带走了李春田先生最新的思想、理念和精神。截至发稿,本论文集尚有部分剩余,欢迎来函来电索取(每人限一本),送完为止。函电中请告知您的姓名、通讯方式、工作单位、职务职称。
联系人:叶昕
电话:010-57711666
邮箱:yexin@cnis.gov.cn
聆听内心的声音 第9篇
曾经很久不能明白，时光是如何奇怪，把我们从记忆中熟悉的地方，转眼放到如今的脚下，而在某个时候才能哑然于这种安排。
我不知内心是一种孤独还是执著，彷徨还是倔强。不独此时，一遍又一遍，内心想呐喊。多少次总听见内心有一个声音在倔强着，打碎了，又再倔强着。曾以为努力就可以不惧一切、收获自信，曾以为孤独可以站成一棵树，曾以为内心的执著可以凝成一种美丽。我愿听到这呐喊，我愿去继续坚信所有的努力与真诚。
可是我不明白，为何在此时的这般执著与冷寂之外，仍会有时时的犹豫与伤神；为何在这坚信寂寞孑然之外，仍会对他人投去羡慕的眼光；为何在自认诚心之时，仍会惧于别人的怀疑与漠然。我知道并不是努力就定能换来优秀，并不是真诚就定会赢得尊重，可是我仍会努力让执著与寂寞成为雪中苍松，而不会稍作懈怠让它被冷风吹成丑陋虬枝。除了努力，我还坚信真诚与祝福，就如我不曾放弃过梦想，哪怕是在梦中，那远处连绵的青山延向天际，绿草伸向江边，或风笛琴声响做天籁，倩影真情化成传说。
走在空旷的地方，竟也觉得内心空旷。或许每个人都有这种心情的时候，在欢声散去、繁华暂消时，会在内心细细品味这宇宙、这天籁和难言的感怀，将往事浇做烈酒，一下子醍醐一般全出现于眼前，又将明天留待仰天的一望。但深信，除却为了明天而努力，更值得追求的，也更难以实现的，是他人的认可，是那种执著的心情，希望偶尔能有一个旧友或新知把你想起。
時而会在挂掉给家里的电话时感到沉重，意识到自己是需要经常警醒的；时而会在望着城市的霓虹灯时，感到亲切突然变成城市的冰冷与排斥；时而会想起在家，枕着漏下的雨水声入睡时的无奈和偶尔醒来时的无助之感；又会在无数次梦回远离的家乡时，感受到写在我们的血液里的乡村气息。
但是我知道，正是这些教会了我必要的沉重，告诉我审视自己的内心。纵然有过彷徨，有过自愧，在踏上明天的征程时，仍然不敢不思要无愧于心。我发现生命中最美好的东西永远不会消逝。偶然的一瞥，总能叫人重拾不灭的童心。我愿继续有一直的梦乡，在梦中坐在山头看一方无尽的山水，看那已看了无数遍却始终认为美丽的家乡，看那山廓枕着碧水、草原镶嵌着薰衣草的某个地方。有时思绪回到了小学或中学的时光，嬉笑中出现了几乎淡忘了的同学，或是在朗朗书声中传递着的橡皮……曾经漫不经心的时光此刻只想慢放。愿发黄的年代中，那些书写的美妙的祝福语句不灭，与千年不朽的古诗篇一样。
当然，我知道即使有时能把自己想象得很坚强，更多时候仍会在平常的生活中或悲观或惫懒。也许正因如此，才会有时畅想“万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂”的惬意，有时又去体会“思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客”的悲然；会想象“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，又会止于“凌波不过横塘路，但目送，芳尘去”；会自勉“立锥莫笑无余地，万里江山笔下生”，又会自顾“自笑年来常送客，不知身是未归人”。
始终，我愿执著，头顶一方蓝天，脚踏一片实地。我相信这世界未曾老去，我执著于有自己的跫音相随，我愿聆听内心的声音。
聆听花开的声音 第10篇
——“走向父母，学会感恩”亲子活动感悟
昌邑市围子街道刘家巷村家长
姜少燕
星期日，我带女儿一起参加了昌邑市“走向父母，学会感恩”家校共育亲子活动。这次活动旨在让孩子学会感恩父母，感恩社会。我有幸参加这次活动，感谢主办老师给了我们这样一个机会来和孩子进行面对面的语言沟通，心灵沟通，拉近了彼此之间心与心的距离。并让我们这些家长有幸看到了孩子那最真实的一面，流露了最真挚的感情。我愿主办方多举办一些这样的感恩活动，让更多的孩子学会感恩。我非常愿意把我的一些感悟和大家做一个交流，我想，作为家长，我们有着共同的天性，就是爱我们的孩子，希望我们的孩子能够愉快健康地成长！
当活动进行到亲子游戏《心有灵犀》时，主持老师让大家给自己的孩子带上眼罩，让他们去寻找自己的家长的手。那一刻，我心里害怕女儿找不到自己。我焦急地看着她向我一步一步摸索着走来，终于握到我的手了，我和女儿紧紧地拥抱在一起。那一刻，我俩同时留下了激动的泪水，那就像失散多年的宝贝终于回归怀抱的感觉，失而复得。主持人老师让孩子们说一说摸着父母的手的感觉是什么？心里有什么想法要说给父母听？当孩子泣不成声的说出自己对父母的感激之情并说出长大要报答自己的父母时，在座的所有的家长都热泪盈眶。看到孩子脸上流下的那一串串泪水，那是最纯洁的泪水，最真挚的泪水。
孩子们，我想告诉你们，其实在父母心里，为了儿女的付出是不求回报的，我们只希望你们能健康地成长，长大去实现心中的梦想，快快乐乐地生活工作。只要你们幸福快乐了，那就是父母最大的欣慰，最大的满足。
孩子，也许有时你们并不理解自己的父母。当你们犯错误时，父母一时冲动打了你们，你可知道，打在你的身上，却疼在了我们的心里，我们的心在滴血呀！我们多希望那巴掌不是落在你的身上，而是落在自己的身上呀！
孩子，我知道自己总喜欢以你不理解的方式苦口婆心地劝导你，而你也总是很不耐烦，一脸嫌弃的样子，嫌弃父母的唠叨。孩子，你可知道父母是过来人，是经验的积累沉淀，是对你的谆谆教导啊！平时，当你有不懂的功课问我时，我害怕讲解不出来，害怕辅导不了你，只能私下里偷偷地学习，不断地充实自己。只因为我希望一起陪伴着你进步、成长！孩子，看着你每天在我们的呵护下健康地成长，我们
知道你长大了，我们为拥有你而自豪、骄傲。你永远是父母心里那个最珍贵的宝贝。
不常有的闲暇时，静静地回想我们的孩子，我感到伴着孩子成长，一同经历，一起进步，无论是眼泪还是欢笑都是无比的幸福。
想起冰心老人曾说过的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的孩子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”不管是什么样的种子，只要我们播撒到泥土中，给它养分，它都会成为一朵鲜花！让我们聆听那花开的声音。
聆听“六一”的声音 第11篇
在世界的每一个角落里，我都聆听到了六一的声音。
我聆听到了孤儿院里小朋友们在“六一”发出的欢笑声，那里的阿姨们就像妈妈一样细心照顾他们，让失去爱的小朋友又重新得到温暖的爱。
我聆听到了青海玉树的小朋友们在“六一”发出的声音，虽然，我还是听到了你们痛苦而又悲伤的声音，不过你们的勇气和坚强让我感动，我聆听到了房屋倒塌的声音，不过你们不要害怕，你们很快就有高大而坚固的楼房。我聆听到了在地震中失去父母的小朋友们发出悲哀的声音，不过你们不要害怕一定要坚强，全国的爸爸妈妈都会给你们最温暖的父爱和母爱。
我聆听到了公园里“六一”的声音，那里充满了欢乐，充满了喜悦，小朋友们一张张笑脸，他们笑着。唱着。跳着，树上的小鸟也叽叽喳喳的唱不停。我聆听到了学校同学们在“六一”发出的声音，他们欢笑着，一起庆祝自己的节日，小鸟为我们歌唱，花儿为我们伴舞。
让我们一起来庆祝这个充满活力的节日“六一”！
我聆听到了所有“六一”的声音，这声音永远都是快乐的！广州市天河区龙口西小学二年级四班二年级：邓乃城
聆听孩子的声音 第12篇
标签：教育如何让学生说真话、表真情，做到童言无忌、我手写我心，这是近年来我一值探索的一个问题。
《语文课程标准》要求教师“激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话、表达真情实感。”的确，生活就是作文。生活是纷繁复杂的，又是平淡似水的，限于学生认知、情感、经历的局限，要学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话、表真情，却往往只是教师的一厢情愿。
我们不妨来看看现在的小学生作文吧！作文“假”、“大”、“空”，写老师无非就是“批改作业到深夜”、“生病了仍然坚持上课”等等，而写母爱就是“孩子生病了几夜没合眼，守在孩子身边”等等，写助人为乐就是“把零花钱节约下来捐给希望工程”等等诸如此类的。我们的生活真的如此单调、如此公式化吗？答案是否定的。那么，如何改变这种现象，让学生做到“童言无忌”、“我手写我心”呢？下面，我就把自己的探索之路真实的展现给大家，希望能给您一点启示。
一、给孩子一个展示的舞台
2001年8月《深圳晚报》推出了一块名为“校园童话”的儿童习作版，记得当时本版主编小云姐姐是这样说的：我的“校园童话”，可是小孩子们才艺大比拼的地方。如果你多才多艺又满脑子思想，你快快将它们寄了过来，让我们一起来分享！这个栏目一问世，就受到同学们的青睐。每到周六下午，街头报摊前就挤满了兴奋的儿童，他们在等《深圳晚报》，在看自己的作品发表了没有。据报摊说，一直到现在，周末版《深圳晚报》销得最俏。原因我知道，因为有块“校园童话”，它给小朋友们搭建了一个展示才能的舞台。
我连续看了几期周末版“校园童话”上的作文，真让我激动不已，好像一下子找到了指导学生作文的捷径。因为小云姐姐选文有一个朴素的理念，那就是童真、童话、童趣。她特别忠于儿童真趣，而不是一味追求文字的完美、篇章的严谨、技法的娴熟。我与小云姐姐的观点可以说是一拍即合。她的选文理念为我指导学生习作提供了一条明确的思路。《语文课程标准》也提出：“让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。”“自我表达”就是走入内心，张扬自我。“与人交流”需要以心换心，以诚相待。这两点都要以“真”作为基础。真，是写好作文的出发点，也是作文的生命。
我开始尝试着让学生写“校园童话”上的命题作文，并向报社投稿。我认为“校园童话”上的命题作文和现行课本上的作文比较，至少有两大突出优点：
1、“校园童话”上的作文都是学生自己命的，然后择优选取。
2、与学生生活实际结合得很紧密，学生有话可说。再者，学生的作文在晚报上发表了，他们内心的那种喜悦与成就感是难以用语言来表达的。我班每个学生都有一个“校园童话”本，专门用来写晚报上的命题作文，这也成了同学们周末的一道固定家庭作业。我跟同学们说，你们要想自己的大作在报纸上发表，必须做到三点：第一，写真话。第二，语言要幽默。第三，有儿童心理。我在向报社荐稿时，总是极力去发现学生的闪光点，捕捉儿童的稚气，优选一些反映儿童真实生活的文章，哪怕它们有缺点，也要让这种无形的资源，生成一种希望的“种子”，让儿童的这种“真善美”在实践中写作，在写作中提高，在提高中提升，在提升中完善。因为只有这样的文章才是真实的、原汁原味的儿童作品，是学生（甚至家长）喜读、爱读的文章。
每到周末，我都期望着晚报快点发行。看到有本班学生的习作在晚报上发表，我总是高兴不已。捧着报纸读了一遍又一遍，好像在欣赏一件精美的工艺品一样。星期一的第一节语文课，便成了“校园童话”点评课。我把晚报上的作文全部投影到大屏幕上，和同学们一道欣赏。欣赏文章的题目、幽默的语言、真实有趣的内容，如有位同学写《开学典礼》，他在文中这样写道：“一开学就有什么开学典礼，真是无聊透了。早晨来到学校，就拿着凳子到操场，无情的太阳照得我头发快冒烟了，不只是这些，还要听校长没完没了地演讲，但他都是白费心机，同学们当校长是透明的，都在下面七嘴八舌，‘你暑假过得快乐吗？去了什么地方玩’等等。真是的，同学还没说完，校长已讲完，退场时总会说一句：”今天同学们精神状态很好，不开小差，值得表扬。‘哼！我看是睁眼说瞎话。唉！开学典礼真无聊。“还有一位女生写《我是一只恋网的小蜘蛛》：”大家别以为女孩子不会恋网哦，其实你们大错特错，不怕实话告诉你，不仅男孩子会上得那么疯狂，就连我也成了一个超级疯狂发烧友。每个星期7天就有两天是去上网的，而且是全天候24小时不离电脑台，手不离键盘和鼠标，脚不离地板，眼睛不离屏幕，全身不离电脑房。可算得上是’超级发烧友‘吧。„„“ 我班郑仲亮同学写了一篇《一直愧疚》的作文登在晚报上：”„„我走到六（4）班的前门时就听见了早读声了。死定了，老师定会骂我了。我一进门，全班人的眼睛看着我，老师也看着我，好像看见了怪物一样。虽然老师没说我，可我一直愧疚到现在。“
当然更搞笑的还是那些造句，如“无奇不有——一次，我去同学家玩，居然发现给他拿鞋的，既不是工人，也不是父母，而是一只可爱的小狗。你说是不是无奇不有？”“陆续——我家栽了许多花，有米兰、茉莉，还有夜来香。一到晚上，夜来香陆续开放，家里香极了！欢迎小云姐姐到我家来做客。”“不料——我的文章上次登报了，不料小云姐姐没给我寄稿费。”“不料——奶奶给了我50元钱买玩具，不料被妈妈收了去，说我太小不能带那么多钱。唉！如果奶奶在妈妈不在家时给我多好啊！”有时遇到本班同学的大作发表，我就叫文章的作者亲自给同学们读一遍。读完以后，我就让同学们说说这篇文章好在哪里，还有哪些不足的地方。有时，我也会问问作者构思文章的过程，他们有些说：“边想开心事边写作。”“先想到与这个作文题有联系的事情，然后把这些事情写在草稿本上，再一一进行筛选，看哪个更有趣，更有意义。”“首先看一下报上有没有我的文章，如果没有，我就把希望寄托在下一次。再看看其他同学发表的文章，对我总会有一点启示的。最后看‘下期作文预告’，便开始绞尽脑汁搜索往事、趣事。”有时，我也会问问同学们，你们是怎样把内容写真实的，同学们的答案都不一样。有的说：“是给老师‘逼’出来的，因为老师想读那些原汁原味的话，还说这味道真棒。”“经历过的事就写，没有的就别瞎编。”“写真话有时怕别人笑，而不写真话又失去了童真，失去了童真就上不了报。想一想写真话的好处，也就有胆子写真话了。”“有时写得不是很真实，因为我身边没有发生过这件事，比如说军训吧，我只好把看过的作文书和脑子里想的写下来。”
经过一年的努力，上上届六（3）班共在《深圳晚报》上发表习作10篇，造句8个。学期快结束时，我和同学们谈心，问他们作文水平是否有提高，他们有的说：“自从写‘校园童话’上的作文，我成了一个幽默‘帅哥’。”“过去写作文总是一页不到，现在能写一页半了。”“现在写作文，感觉很轻松，像有许多话要说，毕竟是学生自己出的题目。”“以前写作文，我都是乱编，或者抄作文书，现在我学会了真实。但‘校园童话’上的作文题和考试的作文题不一样。”“我最大的长进不在写作方面，我觉得我说话幽默多了，也敢大胆
和别人交流了。”同学们把写作“校园童话”没有当成负担，而是一种快乐，一种愉悦，这不正是我们新课程改革所倡导的精神吗？
二、给孩子一个聊天的机会
课程标准在习作指导方面的一个重要思想就是鼓励“自由表达”。鼓励“自由表达”，首先要做的就是减少束缚，开阔学生习作的思路。前不久，我听了一堂三年级作文课，内容是《记一次有趣的游戏——贴鼻子》。老师首先让同学们观察两幅画，看看缺少什么？原来都少了一个鼻子。于是开始玩击鼓传花的游戏，花最后落在谁家谁上黑板贴鼻子。游戏玩完了，学生开始习作。结果学生都写的千篇一律，连标题都是一模一样。我想这堂课设计游戏情景的目的应是开拓学生的思路，而不是要学生就写这一个游戏，五花八门的游戏都可以写，这样文章才会“百花齐放”！再说标题也可让学生拟几个如“鼻子贴到额头上”、“小鼓咚咚响”、“轻轻蒙上我的眼睛”之类的。我知道老师先创设这样的情景，再让学生写此情景，是怕学生心中没事可写。这种担心将导致陈式化作文的产生。
每位同学的经历、体验是不同的，老师应确定一个范围，放手让同学们去写。把培养学生的作文兴趣放在第一位。课程标准对小学阶段作文的语言要求非常简单，“文从字顺”而已。我们不怕学生写的作文“平淡无奇”，甚至不怕“错别字连篇”，怕的是学生不敢写作文，压根儿不想写作文。有人甚至提出，把“形象”“生动”从小学作文中请出去，反对把学生的习作文学化、成人化。引导学生说真话、写真事，保护学生作文的“原生态”，在此基础上再逐步引导学生走上规范化、正规化的作文。
是不是完全不要写前指导呢？不是。写前指导必定是开启学生的思路，决不是让学生的思路都跑到你的路上来。是不是作文不能创设情景呢？不是，决不要局限于学生都来写你的情景。崔峦在一次发言中讲到，习作指导要“从内容入手”，不宜大讲写法。也就是说作文指导是解决“写什么”的问题，而不是“怎样写”的问题，所以习作指导最重要的工作是打开学生的思路，使人人都找到想写、要写的内容。一上来就用例文、范文、甚至情景开路，容易束缚学生。开始宜“放”，使学生感到此次作文不是没内容可写，而是有许多内容想写，要指导学生从中选取最有趣、最喜欢的内容写。这里借用一个例子：一位老师做过这样一次作文练习。他拿了一张报纸，在课堂上折了一只青蛙，要求学生认真看，然后写一篇文章。起初学生是有些不明白。在一个班里，一个学生忽然说“坐井观天”，于是他的这种理解就左右了相当一部分学生的立意；在另一个班里，没有这种暗示，结果就显现出一种百花齐放的状况。从这里我认识到，作文前的帮助，就是放开束缚，努力为学生创造一个富有安全感的写作环境。
我看过一篇文章，有一个老师上作文指导课，尽是跟同学在聊天，当然是围绕一个话题在聊。同学们可热乎了，谈得可起劲了，到了下课还有说不完的话。正在兴头上，快要下课了，老师说：“由于时间关系，不可能都上台来交流，我们把要说的话都写下来，好吗？”然后，这位老师在黑板上板书：作文就是聊天。是呀，聊过QQ的老师都知道，在网上聊天是多么自由的一件事，想表达什么就写什么。先不谈主题有没有意义，内容有没有跑题，文字优不优美，能够顺利表达就行，有写的欲望就行，解决了这些再言及其他。再说，这位老师这堂作文课，没有涉及到学生写的过程，算不算好课？我认为，作文课分两种课型：指导课和点评课。要想在短短40或50分钟的时间里，解决导、说、写、评是不可能的，也是走马观花的，是上给别人看的，最终是学生没收获。要上好作文课，最起码要两个课时。一堂
实在的作文课，不需要面面俱到，不要把什么东西都塞到这堂课完成。写作可以是下堂课或课下的任务。当然，也有的指导20分钟，习作半小时，也何尚不可，应根据需要而定吧！教学中，作文指导要和口语交际结合起来。教师要大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，哪怕在老师看来是幼稚可笑的，也是珍贵的。教学中可以灵活处理教科书编排的习作内容，鼓励有创意的表达。习作时如果有更适合学生表达的内容，完全可以调整教科书里习作的安排。
三、让孩子说孩子的话
对于那些典型的用词不当的地方，语句不完整、不通顺的地方一定要修改，而对于那些成人觉得不够妥当，但体现童心、童趣、童语的地方，又该如何看待呢？斯霞老师曾给我们举过这样的例子：
（1）昨天，有个法国阿姨，到我们学校来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。
（2）向日葵一天天地长大了，有的比老师还高，有的比同学还高。
关于例（1），老师这样说，孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点。因为在儿童时期，他们对阿姨等词的意义还不完全理解，只要他们不说“法国阿姨是男的”，我觉得没有什么关系。
关于例（2），老师这样说，孩子有长度的观念，可是不知道怎样来表达。在生活中他知道老师比同学高，就把高的向日葵与老师比，矮的向日葵与同学比，成人绝不会这样比。但出于孩子的思维，是可以保留的。
老师的做法对我们当前的习作教学很有启发。老师要用儿童的眼光来看待儿童的习作，不要用成人的要求来规范学生。习作修改，要主张多留少删，多就少改，多表扬少批评，这对保护学生习作的积极性是大有裨益的。
我在作文评改中也碰到这样几句，很经典，供大家欣赏：
1、风吹得河水哈哈大笑。
2、刘老师的胡须就像火灾后的草根。
3、父母虽然伟大，可是有时也很“贱”，特别是爸爸。
4、爸爸说话小声，没有男子汉气慨，经常被妈妈打败，真是个软弱的人！
5、我洗的碗、碟都会“唱歌”。
6、妈妈，这灯像光头一样亮！
这样的话语富有童真、童趣，多鼓励孩子说孩子的话。
聆听感动的声音——记口风琴教学 第13篇
在求学时期和教学过程中, 我主要接触的乐器是钢琴, 这也是我很有信心驾驭, 并且陶醉其中的乐器。钢琴教学的曲目, 大都是古典音乐, 高雅而优美, 钢琴弹奏的手形, 也极具美感, 这一切, 都让我对钢琴有种异乎寻常的热爱。于是, 在兴趣小组选题中, 我首选的器乐也是钢琴。但是, 鉴于乐器的方便性和特异性, 最终还是确定了口风琴。同是键盘型乐器, 教学起来我倒是得心应手, 但是口风琴演奏的多是简单的民谣和儿歌, 在我心里, 多少感觉“简单”一点, 对口风琴教学的积极性和兴趣度, 也就没有这么高了。
但我的态度很快得到了转变, 对口风琴教学也有了极大的热情。带动我的, 正是我可爱的学生。
教学伊始, 学生显然对这个造型奇特的乐器特别好奇, 呜哩哇啦乱弹一气。相对于优雅的钢琴, 这样的杂音让人心烦意乱。我强压住自己的烦躁, 按照教学顺序指导学生练习气息吐纳和基本指法, 慢慢的, 杂乱无章的音符慢慢地排成了队, 教室里的气氛也慢慢沉静了下来。学生都认真听我讲授吹奏的技巧, 没有一个人开小差, 整个课堂秩序都不需要我维护, 让我大感意外。
在课堂教学中, 我建立了简单的奖励机制。对表现积极的学生, 都会以盖小红章的方式进行肯定, 得到小红章的学生会非常开心, 也更激励他们坚持练习, 勇于表现。同时, 对于暂时没有小红章的学生, 我也会积极引导, 安慰他们继续努力, 小红章就在不远的前方。在这种激励下, 学生在接下来的口风琴练习中, 你追我赶, 形成了良好的竞争氛围。学生都对口风琴演奏表现出了极大的热情, 课余时间也积极练习, 多次在课下找到我, 询问我演奏中的疑问, 我也一一耐心地进行解答。看到学生的积极表现, 我也非常欣慰, 更是希望收获很好的教学成果。
更让我感到高兴和意外的, 是收获家长的肯定。有多名家长向我表示, 学生回到家里, 会很开心地向家长展示他们收获的小红章, 性情变得活泼开朗了很多, 也乐于展现自己了。曾经以为学习口风琴会影响学习, 现在发现学习效率反而提高了, 回到家后都是首先把作业完成, 然后就进行口风琴吹奏练习, 电脑、电视也不去碰了, 让家长非常欣慰。还有家长打电话给我, 非常惊喜地说, 以前从来不知道孩子有音乐细胞, 现在竟然能演奏出优美的曲子, 非常感谢老师开发出了学生新的特长。这些肯定, 让我心中充满成就感, 也让我对兴趣班的口风琴教学充满了信心。
在基本的演奏已被学生熟练掌握之后, 我开始教授学生在演奏中融入感情。在曲目《大树妈妈》的练习中, 我首先讲述了曲目中拟人化的含义, 小树叶在秋天离开了大树妈妈, 并不是永远地离开, 而是为了在春天更好地装点大树妈妈。由此, 我引导学生展开想象:在我们小时候, 妈妈含辛茹苦地照顾我们, 等我们长大了, 需要离开妈妈, 去远方求学、工作, 但这不是跟妈妈永远分离了, 而是为了回来能有更好的能力陪伴和照顾妈妈。在我的讲述下, 学生都在想象跟妈妈分离的场景, 有些学生的眼眶都湿润起来, 但是讲到跟妈妈的重逢, 学生又会开心地笑起来。在这样的情感下, 他们手中的口风琴, 时而低沉, 时而欢快, 一曲完成, 仿佛经历了一场悲喜交加的故事, 学生都有些意犹未尽, 而我, 也被这优美的旋律打动, 深深沉醉在旋律带给我的感动里。
金星 聆听自己内心的声音 第14篇
在太阳系中，金星是一颗与众不同的行星，它不像其他行星那样由西向东自转，而是逆行的。冥冥之中，舞蹈家金星的人生似乎与生俱来就带着一种契合于这颗行星的独特性。她从小开始练舞，继而又从民族舞转向现代舞，还是中国现代舞的第一人；她在男人的世界中卧底了28年后开始女人的新身份，妩媚、自信、洒脱；她也做评委，以“毒舌”著称，也以“毒舌”被关注，犀利却到位的点评为她赢得了大量的粉丝；她的家庭生活也因为她的特殊经历而备受关注，3个领养的孩子，一个德国籍丈夫，虽然不乏一些好事之徒以闲言碎语攻击，这个家却依然完美得让人羡慕；她感激上苍赐予自己一份又一份礼物，也坚持着自己的做人原则和人生态度，“走自己的路，让别人说去吧”是她最大的信条，在她的人生阅历中，任何风浪任何曲折已不在话下，最重要的是懂得“聆听自己内心的声音”。
坚持一生的舞蹈梦
很多人对金星的关注只停留在她的人生故事中。其实，她的头衔是“现代舞蹈家”、“上海金星舞蹈团艺术总监”。9岁就开始学习舞蹈的她，带着所有孩子一样的懵懂，就这样和她一辈子的事业不期而遇了。也许对她而言，与生俱来的艺术家的脾气让她对舞蹈这件事格外严格。最初她学习的是古典舞，当接触到现代舞后，金星发现现代舞可以完全按照自己的意愿来跳，而不是把舞者作为一件道具。自此之后，金星便开始了在现代舞领域孜孜不倦的追求，用舞蹈去表达自己真实的情绪和感受，通过肢体的展现带出自己的内心世界。曾有一位欧洲舞蹈评论家这样说：“正当我们的现代舞不知该如何发展的时候，一个来自东方的舞蹈艺术家给我们指明了方向。”对别人来说，可能他们的黄金期结束在30岁之前，但对金星来说，一个有血有肉有灵魂的舞蹈人，她的艺术生命力是无止境的。舞蹈于她，不是工作，而是生活的一部分，是要持续一辈子的。
用“女人心”成就幸福生活
28年前，一枚染色体不小心迷了路去错了地方，一颗女儿心就此错生在男儿的身体里。金星从6岁的时候就发现自己应该是个女孩儿才对，这个总是幻想着他是姐姐的小男孩儿，在28年后做出了人生最重要的一个决定
让身体符合自己的心。在外界看来，这简直是不可思议甚至有违道德的一件事，尤其是在当时的社会风气之下，性别错位的人也都不敢承认自己的心。也许，就是因为金星是不同的，她的勇气和她的女儿心，还有父母的尊重，为她赢得了现在的新身份。在接受变性手术后，她感觉到整个身心都得到了无比的释放。
金星现在是个母亲，收养了3个孩子，和天底下所有的妈妈一样，她对自己的孩子倾注了无限的母爱，享受着当妈的快乐和辛苦。每当提起这3个孩子的时候，她总有说不完的话，为孩子们的聪明健康活泼感到高兴，也为他们懂自己的妈妈感到欣慰。相比大多数女人来说，“做妈”这件事在金星身上比很多母亲都熟练，换尿布无师自通，在教育孩子方面更是因材施教，不辞辛劳地付出就是为了给孩子们创造一个最好的成长环境，让“爱”伴随着孩子左右。当金星飞快的语速时不时地蹦出“我是一个妈”、“我享受做母亲”，你就知道她有多爱孩子和母亲这个身份了。
金星不止是一个母亲，她还是汉斯的妻子。那次飞机上的相遇，这位文质彬彬、完全不是金星理想型对象的德国籍男人开始了对金星的追求。也许这又是上天的恩赐，安排了一位善良的男人来帮助金星和她的孩子们。金星曾经笑说：“我不会崇拜任何人，但是如果我要崇拜谁，一定是我未来的老公，能够跟我结婚的人，就是真正能够欣赏我、明白我价值的人。能成为我老公的人，真是太有品位、太有眼光、太识货啦!”而这位识货的德国男人，也从此圆满了金星一个真正的女人一生所要扮演的所有角色～女儿、妻子、母亲。
Q&A
Q：舞蹈在你的生命中扮演着怎样的角色?
A：舞蹈已经不只是我的一份职业，它其实就是我的生活，是生命中不可分割的那部分，对我而言非常重要。
Q：什么时候开始有做母亲的愿望?领养这3个孩子有怎样的因缘际会?
A：其实我从小就有一颗做母亲的心，而成为这3个孩子的母亲实在是“老天爷给我的最大礼物”，在这之前我并没有什么刻意要成为母亲的行为，一切都是水到渠成、自然而然发生的。
Q：跳舞和“做孩子妈”，你更享受哪件事?你是如何平衡你的工作与家庭的?
A：绝对是做妈!我常常说在我的心里，自由是第一位，家庭是第二位，事业是第三位，爱情是第四位。平衡工作与家庭这件事情上，我会把工作控制在8小时之内，留出更多一些的时间给孩子。其实，对孩子而言，我希望他们能够理解妈妈，因为妈妈确实很忙，比较少陪伴他们，而我的孩子们个个都是开朗阳光的，这让我很欣慰也很自豪。
Q：你是先有孩子再有丈夫的，那汉斯是你为孩子们找的还是为自己找的?
A：其实并不存在是为谁找的，这个人出现了，然后成为孩子爸爸和我的丈夫，就是这么简单的一件事。在家里，我们两个人也会用英语吵架，过着与所有夫妻一样的生活，而且汉斯热爱摄影，所以记录孩子的成长就成了他的事儿。
Q：你人生中的前28年卧底在男人的世界中，28年后你成就了一个成功、独立的幸福女人，这样的经历带给你最大的宝藏是什么?
A：最大的宝藏就是丰富的阅历和经验。
Q：诗人于坚曾评价你是“全中国心理最健康的人”，你作为一个女人，会说多国外语、游历了全世界、有自己的舞蹈团、是人妇也是母亲，拥有这样完美生活的你认为女人应该怎样爱自己?