入学教育活动安排

入学教育活动安排（精选8篇）

入学教育活动安排 第1篇

新生入学教育的活动安排

时间安排：

一、入班8月31日上午

8:00之前

二、8月31日上午8:20—9:00

（一）新生入学教育：我是小学生

地点：各班教室

负责人：各班主任跟班老师

1、常规行为习惯教育

2、文明礼貌教育、3、学习热情积极心引导

4、学校安全教育

（二）新生家长会

地址：小礼堂

负责人：程彬负责主持和邓洪丽引领 新生家长会：曹校长谈学校的基本情况和学校工作的宗旨

三、8月31日上午：9:10—9：40

（一）新生入学教育：我爱龙兴小学

地点：参观校园

负责人：跟班教师

参观学校，认识各个场室

（二）新生家长分班家长会

地点：各班教室

负责人：班主任

分班家长会：各班班主任开展第一次家长见面会，小孩升入小学家长须知，需要家长配合的方面等。

四、8月31日上午：9:40—10:00 学生回教室领校服。

五、8月31日上午：10:00—10:25 “我上学了，我会在这里健康、快乐的成长”亲子闯关活动 学生闯关（家长陪同）

六、8月31日上午：10:40 校车准时出车。

具体工作安排：

程主任：负责新生分班并将分班张贴在宣传栏。

家长签到并指引老师：陈晓晴老师、林银霞老师、赖少燕老师、崔新洁老师。邓洪丽老师：负责人闯关和闯关活动所需物资

李主任：小礼堂桌椅安排和卫生、以及家长车辆摆放。周锐斌：负责小礼堂电脑放映。温广文老师：摄影。

入学教育活动安排 第2篇

xx级新生入学教育

二、活动目的

xx级新生即将入学，为帮助新生尽快适应大学生活，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，进一步引导新生客观认识自我、建立合理生活秩序、养成良好学习习惯、规范个人行为、树立远大的奋斗目标，在人生的新起点上迈好坚实的第一步，学校决定在xx级新生中开展入学教育工作。

三、活动时间

学习采取集中学习与分散学习的方式，学习时间不少于20学时。具体安排如下：

1、9月24日全天为新生入学集中教育时间。

2、9月24日18:30-19:30组织学生集中观看《新生入学教育资料片》。

3、学校将对《济南大学学生手册》涉及到的有关学习内容组织全体新生进行测评，采取闭卷考试的形式。考试时间定于10月22日上午8:30-10:00。

4、利用10月份一个月的时间，采取主题班会等形式进行新生强化教育，重点强化大学理念和认知教育、专业思想教育、生涯规划教育、校规校纪和法制安全教育等。

5、10月份，在新生开展心理健康情况问卷测试。

6、12月份学校对新生入学教育的开展情况进行抽样问卷调查。

四、活动地点

1、《新生入学教育资料片》观看地点为济大礼堂。

2、《济南大学学生手册》考试地点为2教401。

3、主题班会召开地点为4教205。

五、活动对象

xx级教育与心理科学学院全体新生

六、活动性质

开展新生入学教育，促其适应大学生活

七、活动形式

分集中学习和分散学习两种方式。包括：组织观看资料片、测试学生手册、组织主题班会。

八、活动举办方

主办单位：学院学生会

九、活动内容

教育学习内容如下：

1、大学理念教育。

2、学校、学院基本情况和发展教育。

3、大学的学习、生活和交往教育。

4、专业认知教育。

5、大学生学涯教育。

6、校规校纪、文明规范和法制教育。

7、安全教育。

入学教育活动安排 第3篇

关键词：护理专业,入学动机,入学教育

大学生入学教育是大学生进入高校的第一课, 对于大学生了解大学生活, 适应大学生活环境, 树立正确的专业观具有至关重要的作用。高校新生教育必须从入学教育开始, 在此基础上开展基础理论教育和专业课教育, 才能形成更加稳固和协调的教育体系。为此, 我们对河北大学护理学院2011级护理高职班359名学生的入学动机及学习体会进行了调查分析, 结果如下。

一、对象和方法

(一) 对象。

护理学院2011级高职班学生359名。

(二) 方法。

让学生写一篇关于自己为什么选择护理专业以及学习护理专业的感想的文章。

二、调查结果

(一) 一般情况。

调查对象年龄19～23周岁。

(二) 入学志愿的选择动机。

表1结果表明:学生选择护理专业的主要原因是谋职动机, 个人爱好和家人因素 (占81.06%) 。

(三) 专业认识。

经调查显示, 护理专业的学生大多数人考入护理专业的原因并不是出于个人意愿, 其中, 谋职动机占36.21%, 家人因素占13.37%, 高考因素占8.64%, 自身喜欢护理专业的仅占31.48%。并且绝大多数的学生在入学的时候仅仅认为护理就是给病人打针输液, 他们本身对于护理专业的学习和将来工作的内容并没有正确的认识。

三、讨论

(一) 加强职业情感培养, 促使角色转换。

1.增加学生对学科的了解。

在入学教育阶段, 教师应当首先给学生介绍一下护理专业的历史、现状以及前景。其次, 给学生介绍一下护理专业的特点, 课程设置、教学安排以及教学的方式方法, 使学生对护理专业有个初步的了解, 对护理专业的学习有个初步的认识。此外, 为了尽快消除学生对护理专业陌生感, 还可以联系一下学生自身或者是家人生病期间接受的护理服务的经历, 将学生引入实际的护理工作环境当中, 拉近学生与专业之间的距离, 引导学生尽快完成角色转换, 适应护士角色。

2.端正学习态度, 激发学习兴趣。

虽然学生可能由于各种各样的因素选择护理专业, 但是我们应当让学生明白, 既然来到了护理学院, 就应当热爱这个专业。只有首先自己对这个专业充满热情, 喜欢学习, 主动学子, 才能学好, 将来能才能成为一个合格的护士。作为教师, 我们要做的就是将自身对护理专业的挚爱、热忱、专业责任感和使命感传递给学生, 从而激发学生的对护理专业热情, 调动学生的学习兴趣, 使学生主动地去学习。

(二) 专业思想教育任重道远。

1.纠正错误观念, 正确认识护理专业。

学生中存在着一些错误的观念, 有的学生认为“护士就像病人的保姆, 要给病人铺床、穿衣、打针、输液, 要无微不至的照顾病人”, 还有的学生认为“护士的工作又脏又苦又累, 收入却很低, 而且治好了病人功劳却都是医生的”。针对这种现象, 教师应当予以重视, 努力做好以下几个方面:一是应当使学生认识到, 在医疗工作领域中, 医、技、护这三种专业是相辅相成的, 都是医疗工作中不可缺少的重要组成部分, 只是为患者服务的手段和方法不同, 没有高低贵贱之分。有句俗语“三分治疗, 七分护理”就是反映的护理工作的重要性, 可以说没有护士就没有完整的医疗工作。二是应当提高学生对护理专业的思想认识。使学生意识到不管是企业家、政府官员, 还是工人、农民、知识分子, 大家社会分工不同, 但是都是社会不可或缺的组成部分, 都是为社会提供服务的, 大家的地位是平等的。护士是个光荣而神圣的职业, 以救死扶伤、实行革命的人道主义为宗旨, 为患者提供优质的服务是护士工作永恒的追求。在实际工作中护士不仅要具备精湛的技术, 还应当具备高尚的医德, 要时刻把病人的健康和生命放在首位。三是教师还应当教育学生护理工作不能简单的概括为打针输液, 而是对服务对象的全面整体的护理, 其中包括生理、心理、社会、精神、文化等方面。

2.坚持专业思想教育贯穿教育的全过程。

学生的专业思想教育是一个长期的过程, 教师应该采取循序渐进的方法, 通过课堂教学、专题讲座、座谈讨论等各种各样的形式, 不断深入, 将专业思想教育贯穿入学教育以及今后教育的全过程。

(三) 发挥教师的作用, 寓育人于授业之中。

教育高校教师是对学生进行思想素质教育的最广泛、最直接的力量。遵照教育者先受, 育人者先育自身的原则, 教师应当首先从自我做起, 不断提高自身的综合素质。在实际的工作中, 要从入学教育开始, 对于自己开展的每一项工作, 和学生每一次谈话都要精心构思, 对于每一堂课从环境的布置到讲课的内容都要精心准备, 以自己良好的工作作风潜移默化的去影响学生。同时, 还应当教育学生养成良好的生活习惯, 从生活的点点滴滴做起, 把护理学的理念渗透入生活。

(四) 因人施教。

针对学生选择护理专业的不同原因, 我们应当采取不同的教育措施。对于因为父母因素和高考因素选择护理专业的同学, 我们应当重视对进行护理发展简史的教育, 激发学生的荣誉感, 同时给学生介绍一下护理将来的发展前景, 激励学生的进取心;对于为了谋职而选择护理专业的同学, 我们应当抓住这一特点, 使他们认识到选择了护理专业首先要热爱护理专业, 学习兴趣是学好专业的前提, 这关系到能不能成为一个合格的护士, 关系到个人的前途, 从而激发学生的学习兴趣, 使学生主动的去学习;对于因为喜欢而选择护理专业的同学, 有的是因为觉得护士是白衣天使, 觉得职业非常高尚, 有的则是认为护理工作简单易学, 而且工作起来不费力气。针对这种情况, 我们应当使学生正确的认识护理工作的性质和内容, 使她们明白成为一名合格的护士并不是一件容易的事, 白衣天使的背后付出的是许多辛勤和汗水。护理工作已经不只局限于简单的技术操作, 而已经提升为最终实现人们生理、心理及社会的健康。护理的对象也逐渐转化为现有健康问题的人、潜在健康问题的任何健康的人。

参考文献

[1].高强.如何做好大学生的入学教育[J].中国西部科技, 2006

[2].卢慧兰.对护理专业学生专业思想教育的思考[J].兰州医学院学报, 2003

宝宝入学准备活动　预备·起 第4篇

9月份开学宝宝不再是幼儿园的小朋友了，而是背着小书包的学生了，在宝宝第一次迈进学校这个新天地之前，你确信，你已经给他做好准备运动了吗?

德国的教育学家曾做过一次调查，发现有30％～40％的孩子进入小学一年级后，对小学的学习和生活很不适应，常常在心理上产生紧张。究其原因是这些孩子入学前在知识准备方面做得很好，却忽视了在入学态度、情感反应和社会适应性方面的准备，造成了他们入学后的障碍。如果这种不良的现象不能及时得到缓解和消除，孩子就会出现退缩，厌学，孤僻，焦虑或羡妒及攻击性行为等偏差。

孩子的能力不是与生俱来的，而是在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，儿童能力的发展在关键期内，儿童的能力易于养成，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。对于即将升格为小学生的宝宝们，这个关键期，就在入学前。

1入学挑战离开妈妈，要自己面对困难

在幼儿园，宝宝的事情都是由大人包办代替，那么就会对父母、老师的依赖性强。遇到一点困难就退缩，总指望别人的帮助，因而不能有始有终，认真负责地把自己该做的、会做的事做好。而在更多的事情上要求孩子自己来完成，这种转变容易让小孩子感到压力和负担。准备活动：培养宝宝的独立、自主意识

留给儿童一片自己的小天地，指导他学会收拾自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间，端饭、擦桌子、扫地等小事。

孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难。

家长可以通过布置一些小任务，比如让他们每天自己整理书包、准备学习用具等等，培养他们的独立意识。

培养一定的生活习惯和自主意识。让孩子把自己的东西固定放在一个地方，书放在什么地方，书包、鞋子，衣服都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后找东西的时间会比做功课的时间还要长。

2入学挑战游戏变成上课，每天必须完成作业

幼儿园时期，游戏贯穿整体教学，孩子们的随意性大，教学课目多依孩子的兴趣和情绪来完成。而在生活上老师和家长同样给予相当的呵护与关爱。进入小学后，教学的目的性加强，孩子们每天要做作业，应对考试，而生活上则有了明确的要求，做事按时对孩子而言有了明确的界定，于是孩子也会出现不适应。

准备活动：培养宝宝的任务意识、责任感

让孩子在活动前学会事先计划，引导、鼓励孩子多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。如跟孩子讨论今天要玩什么，怎么玩，要是临时出现一些问题“我”应该怎么办?慢慢让小孩感到自己“长大了”。

当孩子遇到困难时，要不断给予鼓舞，让孩子学会坚持，不放弃。在方法和技巧上适当地指导，避免孩子因为反复失败而失去信心。

设计一些每天都要完成的小工作，让孩子养成每日按时完成的好习惯，同时，对于工作完成的好要有一定的夸奖或者奖励，这样不但有利于提高幼儿的任务意识，还能使他们从中独享成功快乐的体验。

逐步积累完成任务的责任感。比如，设计一个加分游戏，如果按照事先的约定，完成了任务就可以累积积分换取一些小小的奖励品，而不能坚持完成任务，不但没有奖励还会有小小的惩罚。

在幼儿园上课都是以游戏形式进行的，孩子们的行为并没有统一的要求，他们对于自己的想法和要求也可以随时提出。但是，在小学里，上课不能随便说话，要认真听老师讲课不能做小动作，自发的学习环境转换成为受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或产生学习障碍。

准备活动：培养宝宝的抑制、控制能力

许多研究都表明 抑制控制能力的训练不仅能提高儿童的抑制控制能力，而且也能提高儿童对心理状态的认识能力，应从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养幼儿的抑制控制能力。

俗话说“没有规矩，不成方圆。”在日常活动的各个环节中，要注重帮助孩子树立规则意识。我们可以利用各种活动的情节让孩子养成遵守规则的意识，如：为了让幼儿养成上下楼梯靠右行的习惯，我们在楼梯的左右两边分别贴上了下楼和上楼的小脚印，孩子看到了小脚印指示后就会自觉地沿着它(靠着右边)上下走。

通过对时钟的认识和时间概念的引入，家长引导孩子在日常生活中关注做每件事用了多长时间，帮助孩子学会合理安排时间。

4入学挑战要学习在想象中切开一人苹果

在幼儿园的学习，老师们大多使用形象的教学方法，会一边讲解一边让小朋友有个直观的体验。但是，到了小学，老师们上课时会更多的用符号、文字、数字等抽象的概念来讲解，这对于初次接触的小朋友会感觉不能理解。

准备活动：培养宝宝的抽象逻辑思维能力、知识能力的迁移

培养宝宝动手前，先动脑的习惯，这样幼儿的思维会处于一种激活状态，这无疑能对发展幼儿的思维能力起到重要的作用。

引导宝宝去猜测，去假设，以及引导他们记录试验过程，使幼儿思维的抽象、概括水平获得发展。

让孩子们学会发现问题、解决问题。让孩子们在动手、动脑的同时，引导他们从多角度考虑问题，注重知识能力的迁移。

紧抓基本认知能力的提高，努力提高孩子的注意力、记忆力、观察力。这样不但学习能力提高了，而且很容易就形成一套有效的学习方法。比如引导孩子逐观察自己的卡片，提示他们应该怎么去观察，是比较大小，还是颜色等等，最终找出每张卡片上图案的排列规律。

5入学挑战环境和幼儿园不一样，老师和同学也都不认识

幼儿园的教学环境已经在孩子心中形成了比较固定的印象，相对而言在一个熟悉的环境中，会比较有安全感。而入小学后与幼儿园的友伴分离，就像进入一个新的“大家庭”，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。有些孩子如果不会主动与同学交往，就会产生焦虑不安的情绪，甚至出现不愿上学、怕没人跟自己玩、怕受人欺负等问题。

准备活动：培养宝宝的对上学的渴望以及团队精神

要培养幼儿渴望学习，愿意上学的情感，首先要让幼儿对小学有一定的了解，才能他们逐渐接受，并产生好感。

让幼儿学会与他人友好和睦地相处，包括学会谦虚、有礼貌，能与小朋友分享玩具，不与小伙伴追逐斗殴等等。

学会关心和参与集体的活动，包括学会与人商量，会向同伴说出自己的想法，共同决定大家要做的事，在别人需要帮助时，愿意给予帮助，在集体活动中学会与别人合作，共同完成任务。

入学教育活动方案 第5篇

入学教育活动方案

一、指导思想

为了加强学校的安全管理，教育学生遵纪守法，提高学生自我防范和保护意识，自觉抵制不良行为对学生人身和财产的侵害，引导学生遵守学校纪律，提高防范意识，养成良好的生活习惯，结合学校实际特制定入学教育方案：

二、活动目的 通过入学教育活动的开展，加强学生安全教育，进一步弘扬和培育民族精神，深化公民道德教育，帮助学生进一步了解学校，适应开学后的新环境、人际关系、学习、生活情况的变化，顺利实现不同学段、不同年级之间的角色转变，纠正学生的各种不良行为习惯，使好的行为习惯得到进一步巩固和强化，引导学生做到学会感恩、学会学习、学会合作、学会做人，促进良好道德品质和行为习惯的养成。

三、活动主题

强化常规管理，养成良好习惯，深化道德教育，培育民族精神。

四、活动时间

2017年9月5日 —— 9月15日

五、领导小组及分工：

组 长：（全面指导入学教育周的各项工作）副组长：（负责督促实施）

成 员：各班班主任（具体落实入学教育周的各项活动）

六、入学教育活动内容及时间安排

（一）加强爱国主义教育，要尊敬国旗，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯，激发学生热爱祖国，热爱学习的感情。

开学第一天，集中教育学生要热爱祖国，珍惜学习生活，开展“讲传统，讲诚信，讲守则，进行道德实践、创新实践”的“三讲两实践”系列活动。

1.讲传统——就是从增强爱国情感做起，以弘扬和培育民族精神为主线，引导中小学生了解中华民族优良传统和中国革命传统，把传统教育纳入中小学德育工作的全过程，努力使中小学生具有爱国之心，报国之志。

2.讲诚信——就是引导中小学生了解诚信的内容、诚信的意义，增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识，树立守信光荣、失信可耻的道德观念，提高守信、守规、守法的自觉性，使中小学生从自己做起，在努力营造诚信氛围中，学会立身之本，做人之道和处事之策。

3.讲守则——就是按照新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《小学生日常行为规范（修订）》要求，引导学生在熟知、熟记的基础上，从现在做起，从小事做起，培养优良的道德品质，养成文明的行为习惯。

4.道德实践——就是充分发挥学生的主体作用，引导他们积极参与各种可以满足兴趣爱好，充实精神生活，熏陶思想感情，升华道德境界的实践活动，使学生在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成道德习惯。

5.创新实践——就是通过引导小学生自主策划、设计集体活动方案，开展科技小发现、小发明、小制作活动，以及多种形式地展示富有个性和特色的创新成果等方式，培养学生的进取精神、创新精神和科学精神，增强学生的自主能力，动手能力和实践能力，努力提高学生的综合素质。

（二）安全教育（做好学生的卫生食品安全教育，此外，加强学生的消防、用电和交通安全及课间活动安全教育。）

（三）进行小学生文明礼貌规范教育，通过红领巾监督岗宣传小组、高年级向低年级学生进行文明礼貌宣传教育，内容包括（向老师、同学打招呼，如何认识新老师、认识新同学，如对待新朋友，如何对待上级领导的检查等）。

（四）结合国庆节的到来，对学生进行“爱国教育”教育，让学生懂得不但要爱祖国、爱父母、爱集体、爱学习，还要爱老师，尊重老师。要求各班结合教师节的主题出好一期墙报，手抄报。

（五）进行法制教育和学校各项规章制度的宣传教育，通过班主任召开班会，向学生进行教育，内容包括预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》等内容，提高自我保护能力；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生课堂纪律》、《学校文明班行为规范》等制度的学习，要求低年级会记会背《守则》、《规范》和《课堂纪律》，高年级在《守则》和《规范》的基础上，明确学校的各项规章制度。目的让学生一进入学校，就能按学校的要求进行学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。

（六）加强就餐就寝及卫生习惯教育。德育处本学期将下大力气加大对学生个人卫生、及卫生责任区的检查力度，目的是引导学生讲卫生、争做卫生标兵，规范学生的卫生习惯及就餐就寝秩序。

(七）加强体育锻炼习惯教育。认真组织开展课内外体育活动，建立课外体育活动评价体系。组织好各个体育兴趣小组的训练工作，开展好阳光体育运动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

七、入学教育的目标

（一）心理素质 ：

1．学习热情高，能积极主动参与学习，努力争取获得成功和进步； 明白“小疑小进，大疑大进，不疑不进”的道理；

2．性格开朗，遇到困难和挫折时，有一定自我控制能力； 3．能分辨是非，有了错误敢于承认，并勇于改正； 4．了解自己的优缺点，能虚心向其他同学学习； 5．能够自己管理好自己，做事善始善终； 6．在学习活动中获得体验，有战胜困难的意志；

（二）品德行为 ：

1.热爱学校，热爱家乡，热爱祖国；

2．能主动为班级体做好事，爱护公物，爱护环境，爱护班集，爱护学校；

3．会使用礼貌用语，关心父母，尊敬师长，团结同学； 4．关心他人，爱护幼小，尊敬长辈；

5．诚实勇敢，不说慌话，拾到东西主动交公； 6．生活节俭，不挑吃穿，不乱要和乱花零钱； 7．遵守班级和学校的纪律，遵守交通规则； 8．积极参加学校和班级组织的活动，为集体争荣誉； 9．养成良好的生活和学习习惯；

（三）课堂学习行为

1．课前课后能按要求作好准备和整理的工作； 2．听讲，书写，读书等的坐姿端正 3．上课时能勤于思考问题，敢于质疑； 4．能独立完成各项作业，书写工整； 5．积极参与课堂活动，遵守活动规则； 6．乐于与人交流，并坚持说普通话；

7．能积极发表自己的意见，养成课堂上发言先举手示意的习惯； 8．能认真倾听他人的说话，并做出评价；

9．能尝试着创造性地发现问题，提出问题，解决问题； 10．能对自己的学习过程和结果进行反思。

（四）就餐就寝行为

1、就餐铃响后，现在教室门前站好队，在任课教师的带领下到餐厅门前宣誓后方可进入餐厅,排队过程中不拥挤、不插队，注意安全。

2、就餐时到指定位置坐好，保持安静，不大声说笑，文明用餐。

3、不随意倾倒饭菜，保持餐位干净。

4、文明就餐，不大声说笑，以免食物喷溅，影响他人就餐。

5、不随意倾倒饭菜，食物残渣随时带走，保持餐位干净。

6、起床铃响后迅速穿衣、叠被，整理床铺，并按时清扫卫生。

7、就寝前洗脸、刷牙、洗脚，不敷衍。

8、要注意文明、有序，要有安全意识。

9、熄灯铃落，宿舍内熄灯熄声。

开学的一个月是学生行为养成习惯的黄金时期，我们要认真总结以前的经验和做法，将方案中要求的内容做细做扎实，并进一步完善发展学校德育体系建设，创出自己的特色，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

附：

1、小学生守则

2、小学生日常行为规范

3、安全教育第一课

4、校园小明星评选方案

小学生守则

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

小学生日常行为规范

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

卢氏县第一小学入学安全教育学习材料

结合我们身边曾经发生过的事情，现在进行安全教育专题讲座，主要讲八个方面的问题：

一、预防楼梯踩踏事故

12月7日晚10时许，湖南省湘乡市育才中学发生一起学生踩踏事件，共造成8名学生遇难，20多名学生受伤。据学生介绍，7日晚由于下雨，52个班的学生大部分从离宿舍比较近的一号楼梯下楼，但有几个调皮的男生将楼梯口堵住，结果导致事故发生。

对我们的启示：1个别学生并没有意识到自己调皮、恶作剧般的行为可能令自己、同学处于危险中，结果酿成大祸。可以说，小的行为品格与日常安全的联系越来越紧密了。2对于学校进行的安全教育，要认真听，积极落实。3像简单的大火逃生、地震逃生的方法要掌握。4面临危险时要有良好的心理素质，不慌张，不起哄，从容镇定。

5、楼梯值班的教师要按照学校要求的时间到位，请假的老师要找人代替，并且告知德育处检查老师。同学们要服从值班教师的管理。

二、大火中逃生

春季是火灾易发季节，风大，天气干燥，严禁野外用火。同学们，在校园内当发生火灾时，我们应该如何做呢？首先尽快拨打“119”火警电话。当火灾初起时：可用灭火器先行扑灭，并大声呼喊，有意识组织老人、儿童迅速撤离大楼；当起火点在其他房间时：开门前用手摸摸门把锁，发现太烫或发现有烟雾往门里钻时，说明火烟已封锁出口，切不可贸然开门。确认火势威胁不大后，应尽快离开房间逃离火场。当大火和浓烟已封闭通道时：唯一办法就是退守房间，防止空气对流，用布条堵塞门窗的缝隙，利用一切手段报警。当被困于较高层时，由于烟熏心急，有的人会急火攻心跳下楼。切记在没有足够安全措施的情况下，不可盲目跳楼，要将自己充分暴露在易被发现的地方，等待消防战士救援。若烟气较大时，宜弯腰行走或匍匐前进，因为靠近地面的空气较为清新。逃生人员多数要经过充满烟雾的路线，才能离开危险区域，而防止烟雾中毒、防窒息是火场逃生自救的首要一步。为了防止火场浓烟呛人，可采用湿毛巾、湿口罩蒙鼻，匍匐前进的办法。烟气较空气轻而飘于上部空间，贴近地面而行是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。要穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有这些护具，那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。

当被火包围时：应该退到相对较安全的卫生间内作短暂避难。切记火灾中千万不可钻到床底下、衣橱内、阁楼上躲避，这些地方都不容易被消防队员发觉。

三、食品安全教育：

健康课老师将要给大家讲解，我只简单提示一下：新鲜黄花菜慎食用！豆浆好喝防中毒、发芽的马铃薯不能吃、四季豆炒不熟易中毒、变质与污染的食物吃不得、小心蔬菜农药残留、警惕美丽的毒蘑菇、谨防亚硝酸盐对人体的伤害。同时许多小食品含有添加剂，最好大家不要多吃。

四、交通安全：

走路：

1、行人走路要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走；

2、行人横过道路时：①走 “斑马线”；②走人行过街天桥；③走地下过街通道：④有红绿灯的，要看人行横道信号灯；⑤通过没有人行横道的马路时，在确保安全的情况下直线通过，要先看左后看右，注意来往车辆。不应该这样做：走在马路上看书、玩游戏机，听随身听；钻越和翻越护栏；斜穿过马路；当车辆临近时，不要突然猛跑横过马路。乘车：

1、乘车时，等车停稳后，先下后上；

2、不要将头和胳膊伸出窗外；

3、乘坐小汽车坐在前排座位时，要系好安全带，上下车要从右侧车门上下；

4、不准向外抛洒物品；

5、不要追车、扒车；

6、不要从车前车后猛跑过马路；

7、乘坐两轮摩托车应正向骑座，应当按规定戴安全头盔；

8、乘车时不要乘坐无牌证、车况不良、超载、农用三轮、拖拉机之类的车辆。

骑自行车：

1、在非机动车内行驶，无非机动车道，应当靠车行道右侧行驶；

2、过公路要遵守交通信号灯；

3、转弯前应当减速慢行，伸手示意，向后嘹望，注意后面来车；

4、转弯时，不可以突然猛拐；

5、不得双手离把，攀扶其他车辆或手中持物；

6、不得扶身并行，互相追逐；

7、不准骑车带人。

五、传染病预防知识：

春季受气候变化的影响，易发生呼吸道传染病的局部性大爆发。春季常见的呼吸道传染病包括：普通感冒、流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、腮腺炎、流脑等，主要通过空气飞沫传播。防治方法是： 按时接种疫苗，注意增减衣服，加强体育锻炼等。

六、地震：

在学校中,地震时最需要的是学校老师和同学们的冷静与果断。地震发生后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到面积小、有管道支撑的房间里，同学们决不能乱跑或跳楼。

在家中时，地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、面积比较小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。

七、预防煤气中毒

要在正规市场购买合格煤炉，并按照要求正确使用。在安装炉具时，要检查炉具是否完好，如发现有破损、锈蚀、漏气等问题，要及时更换和修补。在使用煤炉取暖时，一定要安装烟筒。烟筒接口处要顺茬接牢，严防漏气。要定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，如发现烟筒堵塞或漏气，要及时清理或修补。要经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。伸出室外的烟筒，还应该加装遮风板或弯头，防止大风将煤气吹回室内。每天晚上睡觉前务必检查炉火是否封好、炉盖是否盖严、风门是否打开、风斗是否畅通。在使用煤炉取暖时，在室内如感到有头晕、恶心等症状，应先考虑有无煤气中毒因素，并立即开窗通风，严重者立即拨打120求救。学会预防与急救煤气中毒的知识和方法，这对自己与周围的人都有很大好处。

八、其他方面注意事项：

1、私自出走;

2、携带管制刀具;

3、危险性游戏；

4、跟社会上不良青年交往。

校园小明星评选方案

卢氏县第一小学 2017年9月

校园小明星评选方案

为推进小学素质教育向纵深发展，贯彻以人为本的教育理念，改革小学生评价模式，创新小学生评价制度，培养学生良好的思想道德素质，根据《公民道德实施纲要》和颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，特制定本方案。

一、明确活动目的，充分认识活动的重要性

开展“十好校园小明星”评选活动有利于促进小学生良好行为习惯的养成。让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦。通过活动，开发学生的潜能，发展其个性，激发学生的情趣，把校园变成“群星璀璨”的大舞台。

二、加强组织领导，确保活动顺利开展 组长： 李清波 副组长：杜爱芬

成 员： 赵娟 杜青朝 各班班主任

三、参评对象：全体学生

四、评选类别

（1）阅读之星（2）写作之星（3）艺术之星（4）文明之星（5）卫生之星（6）守纪之星（7）感恩之星（8）好学之星（9）好习惯之星（10）书法之星

五、评选条件及办法

1、热爱祖国，热爱学校，热爱班级。

2、和同学团结友爱，互帮互助，主动帮助有困难同学。

3、不和同学、亲人斤斤计较，能主动谦让别人。

4、讲文明懂礼仪，待人真诚有理，热情大方，主动向老师、客人问好。

5、注意安全，严格遵守交通规则，讲究卫生，爱护公物，爱护花草树木。

6、有兴趣特长，具有评选类别中其中一项或几项表现突出。（以《文明学生评价标准》、《学生违纪量化考核细则》为依据）综合得分在班级前三十名者。

竟星人员可由班主任、小组推荐或个人自荐，符合以上条件者均可参加。

四、奖励办法

1、班级之星每周评选一次，各班班干部在周一升旗时宣读班级之星。

新生入学教育活动总结 第6篇

随着天气渐渐转热，xx经开xx小学为增强师生安全意识，提高安全防范能力，避免溺水事故的发生，x月x日至x日，该校利用多种途径开展了“防溺水”安全教育活动。

学校召开了全体教职工安全专题会议，学习了教体局关于防溺水通知文件及该校防溺水安全教育活动方案，部署防溺水安全教育工作;校长xx开展了防溺水安全教育讲座，以典型事例教育学生要注意自身安全;各班利用班会开展了“六不准”防溺水专题教育;学校宣传橱窗还开办学生防溺水安全知识专栏;各班还给学生发放了《防溺水致家长的一封信》，要求学生珍爱生命，提高防范意识，远离水沟池渠，同时要求家长起到监护人的作用，时时做好预防溺水教育，特别是放学后、周末和节假日;学校成立了教师校外隐患排查工作小组，组织工作小组成员午间休息时间和下午放学时间对本辖区水源地域展开巡查;学校建立了班级考勤报告制度，每天定点清点班级学生人数，严防学生中途离校。

本次活动，切实增强了广大学生的安全意识，进一步推进了学校安全文化建设，为营造安全、稳定、和谐的校园环境打下坚实的基础。

入学安全教育活动总结 第7篇

入学安全教育活动总结1

为提升教职工和幼儿反恐防暴的意识和有效避险能力，xx月xx日，xx镇中心幼儿园开展“反恐防暴专题教育及演练活动”。

活动中，幼儿园保卫人员对幼儿园教师进行了防爆器械操作培训，从擒敌技能到各种手势要领，教师们一一领会，认真学习防爆本领，更好的保护幼儿的生命安全。各班组织幼儿观看防恐防暴视频，分组讨论暴力事件给人们带来的危害，围绕“遇到暴力事情时怎么办?如何安全撤离?”等安全问题，引导幼儿说出自己的见识和感受，知道遇到突发事件不要慌，有秩序的撤离可以避免危害的发生。由该园教师扮演的一名“歹徒”，带着凶器强行闯入幼儿园，保安进行拦截，安全负责人迅速召集相关人员就位，与歹徒搏斗，其他教师组织幼儿安全撤离，躲进教室，关闭门窗，在大家的齐心协力下歹徒被降服，演习活动结束。

该校相关负责人表示，通过此次“反恐防暴活动”，提高了师生应对突发事件的自护逃生及安保小组抵御外来侵害行为的能力，确保了突发伤害事件时，能及时、安全的疏散。在今后的工作中，将不断增强安全防范意识，始终将孩子的安全放在首位!

入学安全教育活动总结2

为了进一步加强安全教育工作，我校按照上级文件要求，于20xx年xx月开展了“安全教育月”活动。我校紧紧围绕“普及安全知识、提高避险能力”这一主题，结合本校的实际情况，积极组织开展好安全教育月系列活动，达到认真安排、活动多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。

一、认真制定活动计划，加强安全教育活动的管理。

为了更好地开展好“安全教育月”活动，我校成立了安全月教育活动领导小组，制定了详细的、符合学校实际的计划，指导全校开展安全教育系列活动。

二、开展丰富多彩活动，强化安全教育。

1、扎实开展宣传活动，力求人人参与，效果明显。在开展教育系列活动中，我校在教育月活动开始的第一天，举行了全校师生动员会，对全体师生进行安全教育，学校对安全教育月活动进行动员和部署。在教育月活动期间，发放安全倡议书，提高家长安全意识，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。

2、学校安全检查。安全月领导小组在活动月内发动学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室及其各专用教室可能存在的问题认真排查，做好记录，对发现的隐患，及时解决问题。确保安全第一。

3、召开安全教育主题班会，我校充分利用班会课时间要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育，重点加强流感预防、防溺水、防交通事故、防火灾、防食物中毒及自我保护、安全自救能力、网络安全等方面的教育。

4、要求每班出好一期以“珍爱生命，牢记安全”的黑板报。

三、取得效果。

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。

3、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我校不仅要在“安全教育月”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我校也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在学校领导的高度重视下，在全体师生的紧密配合中，在安全领导小组的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一个台阶。

入学安全教育活动总结3

我校根据上级教育主管部门的通知精神，围绕“普及安全知识，确保生命安全”这一主题，结合学校具体情况，充分利用各种宣传阵地和资源，开展丰富多彩的宣传教育活动，提高了师生安全防范和安全防范能力。特别是重点开展增强师生安全意识，应急疏散演练，防范安全事故发生等宣传教育活动。

一、思想认识到位

认真贯彻落实上级有关部门的工作部署，高度认识学校安全工作的重要性，真抓实干，努力打造校园安络，以开展综合整治工作为校园安全防治的主要举措，把握校园安全动态，主动开展校园安全的预防工作。在常规管理工作过程中，做到“警钟长鸣，防患于未然”，完善了学校安全管理机构和相关制度，落实了层层责任制，有效地保障了师生的人身安全。

二、注重宣传教育

抓学校安全工作，突出的特点是要注重宣传教育工作，让学生在掌握基本救护技能的同时，树立安全意识，受益终身。因此，我们利用第十八个“全国中小学生安全教育日”这个契机，重点对学生、家长进行了安全教育，利用宣传标语、板报等各种媒体对学生进行安全教育，及时通报学校安全工作的动态，加强了师生的安全防范意识。

三、开展各种安全教育活

1、组织开展安全隐患排查。我校结合当前校园安全工作重点，在“安全教育日”前后，组织开展以交通安全、校舍设施安全、消防安全、食堂食品安全、校园周边安全为重点的安全隐患排查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改，营造平安和谐的校园及周边环境。

2、开展安全专题教育活动。我校通过主题班会、知识讲座等形式，针对春季校园安全工作的规律和特点，开展一次安全专题教育活动。重点开展上下学交通安全、预防溺水、食品卫生、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等专题教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中学生的安全意识。

3、组织应急疏散演练。“安全教育日”当天，我校根据本校建筑分布、学生人数等实际情况，针对火灾、地震、踩踏等突发事件情况，组织一次全校范围的应急疏散演练。通过应急演练，使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。

4、“安全教育日”当天，我校加强对安全教育日活动的组织领导，明确职责分工，亲临现场指导，确保活动取得实效。

总之，通过积极有效的开展安全教育活动，增长了师生的安全知识，增强了安全防范意识，提高了师生的安全防范能力，为学校日常教育教学的顺利进行，提供了有效的.保障。安全教育是学校的基础性工作之一，为增强安全教育的实效性，我校在以后的工作中将始终把安全教育的内容寓于校园文化建设之中，使学生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的影响，形成安全意识和观念，养成良好的行为态度和习惯，着实提高安全素质。

入学安全教育活动总结4

为了帮助一年级新生尽快适应新的校园生活，早日成为一名合格的小学生，也让家长更有效地与学校、老师合作，有序地开展好新生入学的各项工作，9月18日，柳庄学举行了一年级新生入学教育活动和一年级新生家长讲座。9月18日下午，学校各部门在事前做好了充分的准备后，迎来了一年级新生及家长。首先，介绍了学校的基本情况、办学思路和教育新理念，同时强调新生入学要关注的若干问题，特别提到要关注孩子的情绪、学习等，并且对家长提出要求，希望家长能够紧密配合学校的教育，共同关心孩子，帮助孩子培养良好学习和行为习惯，使孩子们能迅速适应小学生活，成为一名合格的小学生。接着，体育老师协助各一年级班主任，带领新生们参观校园。其他科任老师对新生进行了在校学习和生活习惯的养成训练，科任教师们从安全、一日常规、礼仪教育、良好的学习习惯、行为习惯入手，深入浅出地对新生进行耐心地教育，为他们开学进入正常学习做好准备。对从幼儿园刚进入小学校园的新生们来说，学校的一切都是新奇和陌生的。如何尽快地让他们熟悉学校，熟悉校园生活，顺利完成从幼儿园到学校的过渡，习惯并喜欢上学，是学校领导和老师们非常关注的问题。此次的新生入学教育活动，学校领导和各科任教师都十分重视，力求通过此次活动，让新生们更快、更好地适应校园生活。通过几年来的实践，学校认为在开学前对新生进行单独的入学教育是一种非常有效的办法。入学教育活动得到了新生的喜爱，也受到家长的好评，收到很好的效果。

入学安全教育活动总结5

为进一步增强幼儿园和师生的反恐防暴意识，掌握和提高反恐防暴知识和能力，确保幼儿园和广大师生的生命安全，xx幼儿园经过前期的安排布置，积极运用“学校安全教育平台”，及时给孩子们上了一堂反恐防暴安全课，让他们对反恐防暴知识有简单的认识，并于20xx年xx月xx日上午，开展了一次模拟真实的反恐防暴演练活动。此次活动，园后勤保卫部门和幼儿园家委会成员也参与其中。

活动开始，幼儿园里一片欢声笑语，孩子们在老师的带领下正在操场上进行升旗活动。突然，一名蒙面中年男子手拿长刀凶神恶煞地闯进幼儿园。顿时，园内警报声大作，一位老师及时吹响口哨，另一位老师忙着报警，同时，家委会代表拿出木棒冲到门口与“歹徒”对峙。校园门卫听到警报声后，及时跑到操场与“歹徒”进行搏斗，其余老师立即带领幼儿从操场快速转移到教室，叮嘱孩子不走出教室，并将教室门、窗户关紧上锁。保安和家长联手，经过几个回合的较量，“歹徒”手中的刀终被击落。最后，幼儿园老师和保健医生到各个班级进行检查，确保每一个孩子安全。

这次惊心动魄的反恐防暴演练活动取得很好的效果。活动提高了全园教工和幼儿在面对突发事件时的应对能力，增强了师生的安全意识和自救意识，为日后发生类似情况提供了宝贵经验。

入学安全教育活动总结6

我校紧紧围绕“我安全、我健康、我快乐”这一主题，抓住学校安全教育周契机，开展一系列安全教育活动，现将活动情况总结如下：

一、领导重视

1、学校领导注重安全教育，在学期计划上将安全教育工作列入工作计划，并成立以校长为组长的安全教育领导机构，制定切实可行的安全主题教育方案，明确安全教育目标，做到活动有计划、有方案、有实施、有落实、有归档。

2、召开学校安全教育工作布置会，制定学校安全教育周的工作实施方案。组织教师认真学习安全教育周的通知精神，充分利用晨会、班队会、黑板报、宣传栏、广播等形式，对学生进行防交通事故、防溺水、防传染病、防雷击、防震、防火灾、防食品中毒等安全教育。

二、安全教育活动内容丰富

1、“安全教育日”这一天，利用国旗下的讲话举行安全教育周活动启动仪式，分管安全副校长作了开展安全教育周教育活动的动员讲话。

2、在校园及周边悬挂“深入开展第二十个全国中小学生安全教育日主题教育”“深入开展第七个福建省学校安全教育周主题教育”“我安全、我健康、我快乐”等宣传标语。

3、保卫处在校文化长廊出一期安全教育专刊，营造安全日安全教育的氛围，增强广大学生的安全防范意识，提高学生自我保护技能。专刊宣传主要内容有交通安全、消防安全、预防溺水、卫生食品安全等。

4、组成安全工作检查小组，对全校园及周边环境进行了全面、深入、细致地拉网式安全隐患大排查。此次排查活动，本着“查找问题、解决问题、消除隐患”的指导思想，学校安全检查小组分别对校内各个功能室、教学设备、楼梯、栏杆、厕所和电器设备、消防安全等重点部位进行全面、认真、细致检查，做到了不漏一处隐患，不留一处死角。对检查出来的安全隐患采取迅速果断措施，明确专人负责、整改，并通过召开教师会进行宣传教育，重点确保用电及体育器材的使用安全。

5、各班级召开了以“我安全、我健康、我快乐”为主题的班会活动。班会上，教师以全国中小学安全教育日的主题为主线，用鲜明的案例对学生进行安全教育，并结合学生自身的特点，就校园安全、上学放学交通安全、家庭生活安全、防火防电、防雷防震、春季传染病防治等方面进行了教育与宣传，同时也要求学生要时刻把安全放在第一位，远离危险，珍爱生命。班会上同学们畅所欲言，针对现在学生中缺乏安全意识的现象进行了讨论，明确了安全的重要性，增强了安全意识。

6、根据演练方案，要求全体师生严明纪律，听从学校统一号令，在学校领导和班主任老师的统一指挥下，全校学生开始了紧张有序的疏散撤离演练。各楼层学生按照事先安排的路线，在教师的带领下分两队快速向楼下指定安全区域集合，并保证靠楼梯右侧行进。在每一楼梯口转弯处都有教师负责把守指挥，每一楼层都有学校行政领导负责，组织学生尽快有序撤离教学楼。仅用3分05秒时间，全校师生就安全撤离到指定地点。整个演练过程井然有序、动作迅速，无意外。安全责任重于泰山，此次防拥挤、事故故疏散演练活动的成功举行，再一次提高了学生在发生紧急情况下出惊不变、自我保护能力，为创建平安和谐校园上了一堂好课。

通过开展上述安全教育周宣传教育活动，使全体教师时刻牢记安全，增强安全意识，让全体学生学会自救、学会生存、学会自我保护。为他们营造一个平安的校园学习环境。

入学安全教育活动总结7

为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实县教育局、镇中心小学安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。我们从开展“校园安全教育月”活动。

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

首先，领导重视，建立一套得力的安全管理队伍，形成一套安全管理网络。

其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值周领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。

活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。

（1）警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

（2）自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

（3）食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

（4）活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

（5）行路安全：强化交通法规教育，组织学生观看交通安全教育警示片。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用广播对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“防震减灾”演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。

1、对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

2、加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

3、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

4、利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。

5、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

入学安全教育活动总结8

随着天气渐渐转热，xx经开xx小学为增强师生安全意识，提高安全防范能力，避免溺水事故的发生，x月x日至x日，该校利用多种途径开展了“防溺水”安全教育活动。

学校召开了全体教职工安全专题会议，学习了教体局关于防溺水通知文件及该校防溺水安全教育活动方案，部署防溺水安全教育工作;校长xx开展了防溺水安全教育讲座，以典型事例教育学生要注意自身安全;各班利用班会开展了“六不准”防溺水专题教育;学校宣传橱窗还开办学生防溺水安全知识专栏;各班还给学生发放了《防溺水致家长的一封信》，要求学生珍爱生命，提高防范意识，远离水沟池渠，同时要求家长起到监护人的作用，时时做好预防溺水教育，特别是放学后、周末和节假日;学校成立了教师校外隐患排查工作小组，组织工作小组成员午间休息时间和下午放学时间对本辖区水源地域展开巡查;学校建立了班级考勤报告制度，每天定点清点班级学生人数，严防学生中途离校。

《入学教育》教学设计 第8篇

《入学教育》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册的开篇之作。由于学生刚入学, 还不识字, 课文以图画形式呈现学习内容, 编排了四幅图画。第一幅图以“欢迎新同学”为主题。第二幅图以“学习 (语文) 很快乐”为主题。第三、四幅图以“养成良好的读写习惯”为主题。通过观察图画内容, 学生可初步感知小学校园生活, 感受老师之亲切, 同学之友爱, 学习之快乐, 校园生活之丰富多彩;对学生进行爱上学、守纪律、敬老师、亲同学等方面的入学常规教育。

设计理念:

《语文课程标准 (实验稿) 》要求学生“养成语文学习的自信心和良好习惯, 掌握最基本的语文学习方法”, “养成正确的写字姿势和良好的写字习惯, 书写规范、端正、整洁”。学生刚入学, 让他们了解学校, 对他们进行读书、写字、上课等常规训练, 可为以后学习奠定良好的行为习惯基础。

第一课时

教学目标:

1.知道自己是一年级的小学生了。

2.初步感知学校生活。

3.学习一些简单的礼貌用语。

4.乐意与老师、同学交流。

教学重点:

激发爱当小学生的情感, 培养讲文明礼貌的习惯。

教学准备:教师自制“智慧星”。

教学过程:

一、谈话揭题, 激情导入

1.谈话。小朋友们, 从今天起, 你们有了一个共同的名称———小学生。

跟老师大声读:“我是小学生!”

家长为你们成为小学生做了哪些准备? (学生自由表达。)

2.激情。教师发“智慧星”, 祝贺小朋友成为小学生。

【设计意图:通过家长为他们成为小学生所做的准备, 教师为他们成为小学生给予的祝贺, 以及自己的高声“宣誓”, 让他们感受到当小学生之光荣、之快乐, 激发他们愿当小学生, 爱当小学生的情感。】

二、了解学生, 认识班级和同学

1.同学们, 我们的校园多美呀!你们知道我们学校的名称吗? (板书校名:××小学)

2.教师领读校名。

3.认识年级和班级。 (教师板书并领读:一年级××班)

4.介绍自己:我叫××, 请大家和我交朋友。

5.练一练, 说一说。我名叫××, 是××小学××年级××班的学生。 (同桌用普通话互说互练。)

【设计意图:通过跟读、自我介绍、互说互练等方式, 让学生建立学校、年级、班级概念, 潜移默化灌输组织观念, 集体意识, 进而增强“我已是小学生”的意识。】

三、看图并联系实际学习礼貌用语

1.今天早上你来上学, 是自己来还是家长送你来的?

2.来到校门口, 你们看到了什么?

3. (出示放大的课文第一幅插图) 仔细看图 (主要是校貌) , 图上的学校是什么样的?我们的学校是什么样的?学校与自己家里有什么不同?

4.指导学生按顺序 (由景及人) 观察图画, 说说画面上有什么人, (爸爸、妈妈、老师、同学。) 他们在做什么, 会说些什么。 (相互问好, 打招呼。)

5.教师引导:我们和图中的小朋友一样, 都是有礼貌的小学生。我们也来学习相互问好吧。

(1) 遇到老师该怎么问好?

(2) 遇到同学该怎么问好?

(3) 遇到亲人该怎么问好?

(4) 与老师、同学和亲人分手说什么?

6.创设情境, 训练表演。

(1) 创设多种情境 (在家时, 上学路上、课堂上、课间等) , 分组模拟训练, 学习运用日常礼貌用语。

(2) 汇报表演。

(3) 评出“文明之星”, 奖励小红花。

【设计意图:通过自主观察图画, 讲述画面内容, 以及联系生活实际说说自己的所知所想、初步了解学校生活, 感受老师亲切、同学友好, 学习一些简单的礼貌用语。】

第二课时

教学目标:

1.感受学习语文的快乐, 激发学习兴趣。

2.学习课堂常规。

3.学习和训练正确的读写姿势, 培养良好的读写习惯。

教学准备:

铅笔、小楷本、课件。

教学重点:学习课堂常规, 学习和训练正确的读写姿势, 培养良好的读写习惯。

教学过程:

一、谈话激趣

我们的校园真是一个神奇的大乐园!里面有亲切的老师和快乐的小伙伴, 有五颜六色的“智慧树”, 有香甜可口的“知识果”等着同学们去认识, 去采摘, 你们想去吗?要怎样才能爬上“智慧树”采到“知识果”呢?

二、看图画, 感受语文学习的生动有趣

1.出示插图 (第二幅) , 看图说话。

(1) 我们一起看看图上的小同学是怎样上语文课的, 你们看到了什么?想到了什么? (学生交流。)

(2) 教师指导看图。 (女老师的表情;讲台上同学的动作;其他同学的坐姿、神态……)

(3) 交流。 (从画面上老师、小朋友的神态、动作等想象课堂气氛很轻松, 老师很友好, 小朋友很认真, 进而感受学知识很有趣。)

2.过渡:当上了小学生, 我们应该怎么做呢?

3.师生交流、总结成儿歌:

(1) 眼要看:老师讲话看老师;老师写字看黑板;同学发言看同学;读书写字看书本。

(2) 耳要听:老师讲课认真听;同学发言仔细听;边听边想动脑筋;认认真真学本领。

(3) 口要说:想到就要说;声音要响亮;态度要大方;一句一句讲;要说普通话。

(4) 脑要想:小小脑袋会思考;让人心灵又手巧;听说读写做算术;这些都能全学好。

【设计意图:通过这一环节的教学, 学生习得上课的一些常规, 既为他们日后的课堂学习提出了要求, 也在学习方法上给予了实际指导, 为他们的长久学习做了较好铺垫。】

三、看图画, 养成良好的读写习惯

1.过渡:同学们, 我们在学校学习, 既要读书, 还要写字, 读书写字时该注意些什么呢?

2.出示插图 (第三幅、第四幅) , 教师指导看图, 学生说图上所见。

3.总结交流读书的方法。

(1) 身体坐直, 头放正, 肩放平;

(2) 拿起书本, 眼睛离书本一尺远。 (一尺:比文具盒稍长。)

(教师示范上述两点要求, 学生跟着做。)

(3) 出示儿歌, 教师领读:小朋友, 爱读书, 读书姿势要做到:身直头正肩要平, 眼离书本一尺远。

4.总结交流写字的方法。

(1) 人坐正, 身体坐直;

(2) 书本放平摆正;

(3) 手离笔尖一寸, 眼离书本一尺, 胸离桌边一拳。

(教师示范上述要求, 学生模仿。)

(4) 出示儿歌, 教师领读:头正身直臂要张;两脚平放心要安。时刻记住“三个一”;良好习惯要牢记。

5.我当小老师。

(1) 小朋友们掌握了正确的写字方法。现在请你们当小老师, 看看画面上这几位小朋友谁写字姿势是正确的, 并奖他一朵大红花。 (课件展示学生写字的各种姿势。)

(2) 学生观察、判断。

(3) 教师指导。

【设计意图:经过此环节的学习、训练, 教育学生既要注意正确的读书姿势, 又要养成良好的写字习惯, 从一开头就做到书写规范、端正、整洁。】

四、总结