教育技术装备工作

教育技术装备工作（精选8篇）

教育技术装备工作 第1篇

华西实验学校教育技术装备工作总结本年度，我校紧紧围绕教育局的工作部署，在市教育装备管理中心的直接指导下，结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为2009年我校通过无锡市义务教育现代化示范学校的评估验收发挥了应有的作用。

一、加强了组织领导，规范教育技术装备管理机制

学校建立了以周建忠校长为领导的校教育技术装备工作领导小组，学校教学处承永明主任分管教育技术装备工作，教学处徐瑞、赵锋分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

学校借助学校督导评估验收工作，多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、加大投入，进一步提升我校的教育技术装备水平

本年度，我校进行了网络线路改造和调试，使这些先进的教学仪器能及时为教学所用，受到了广大师生的好评。目前，学校现有物理、化学、生物、科学实验室各2只，科学探究室1只，电脑网络教室6只，全校共有电脑 480 台，生机比为9：1，学校装备报告厅1只，多媒体大教室2只，所有教教室均装备了多媒体投影仪，多媒体会议室2只，图书52837册，生均20册，各专用教室配置齐全，校园网络系统、校园闭路电视系统、自动广播音响系统、校内通信系统经常随着形势的需要而升级换代，图书电脑管理系统、DVD刻录系统、音像视频编辑系统，消防、防盗等安全设施齐全，这些设备为广大师生教育教学活动，实施新课程改革提供了有力的支撑。

三、改进工作方法，推进我校教育技术装备的使用效能

1、改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。学校有专门老师负责物理、化学、生物等课程的实验操作，开学初，对各类实验器材进行查验、对一些短缺的器材和药品进行及时的补充。对照省Ⅱ类实验室的要求，我校实验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。实验课开出率

与分组实验开出率均达到100％。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。

2、加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。学校有专门的行政负责管理信息技术组，4个专业老师多次参加了市级以上的业务培训，信息技术组老师专业水平较高。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力，学科组建立信息平台，达到学科资源共享，大力推行备课组建设，倡导教师推行讲学稿的教学模式，利用现代化教育技术来精讲多练，实现教学主体回到学生身上，为轻负高校的设想提高了现实的保障；平时增加微机室的开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我校学生信息技术的能力。

3、教育现代化技术的应用和推广为学校师生提供了一种全新的教育模式，让当前教育的改革发展提供了根本保证。

学校教学处多次开展了青年教师信息技术基本功操作竞赛，学校教务处把教学课件制作作为教师的基本技能考核，开展相应的比赛，学期结束要求每位老师把本学期自己设计的最好的教学课件上交学校。青年教师由于对现代教育技术掌握的能力提高了，外出教学比武的信心增加了，在本年度，我校有十多位老师参加片、市级的教学比武，多名老师获得了教学比武一等奖，大大地推进了我校师资队伍的建设，整体的教学充满朝气和活力。

重视对学生信息技术的灵活运用能力和创新能力的培养，发展学生的信息素养。积极开展丰富多彩的课外活动，使课堂学习得到延伸。主要是以学校信息兴趣小组形式，以点促面，梯队培养，让学生在活动中体验，在活动中得到素养的提高。在学校举行的信息技术应用竞赛中，我校学生在打字、绘画、幻灯片的制作方面等方面均体现出了很高的信息技术素养。有很多学生的创作水平较好，作品有一定的创新性。

目前，学校整体上，教师教的轻松，学生学的轻松，学校的教学资源得到合理的利用，办学面貌焕然一新。

4、图书室积极配合教育教学工作，每项工作都做到“严、细、实”，管理有章有序。按期购买新书，供全校师生随时查看。本年度，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了新的规划和布局，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅。同时，提高了学校图书的使用频率，也发挥了学校图书馆的应用功能。举办形式多样的读书征文活动，让全校学生全面参于进来，提高其阅读兴趣，让图书室真正成为广大师生最愿意来的地方。

四、加大检查力度，做好资料积累

本年度，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

回顾过去的一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，学校上下充分认识到拥有现代教育装备的重要性，意识到教师课堂掌握教育现代技术的必须性，为学校发展的全面提升提供了动力。在总结收获的同时，我们还看到存在不少需要改进的地方。在今后的工作，我校将在“规范、高效、创新、提升”八个字上多作努力，使来年的工作取得更大的成绩，再上一个新的台阶。

2010.6

教育技术装备工作 第2篇

彭州市丽春中学

教育技术装备现代化是现代化学校的重要标志，要想提升学校办学水平和办学质量，教育技术装备的现代化是必要保障。灾后这一年多时间，我校的教育技术装备发生巨大的变化，这是一年多前不敢想。我校先后配备了崭新了四个实验室、标准的图书馆、两个美术室、一个音乐室、两个网络教室，更新部份体育器材，一排排整齐的乒乓球桌，极大地丰富了学生的校园生活，还给我校配备了15台移动多媒体，四套固定多媒体，是我校的现代教育技术上升到一个新的台阶。

上级领导给我校配备这么多教育技术装备设施，如何管好用这些教育教学辅助工具就是摆在我们面前非常重要的工作，为了更好地发挥这些装备一新的功能室的育人作用，我校从以下几个方面展开工作：

一、加强领导，责任落实

1、成立教育技术装备工作领导小组

组长：张琦

副组长：段洪云

成员：王书建曾迅各功能室管理员（化学：朱灵；物理：舒海燕；生物：邹俊；图书：刘雪莲；美术：罗异；音乐：叶桑丽；体育：马小东；网络教室：谭利华、王建；多媒体室：陈美勇、李朝敏、刘小蓉）

2、张琦校长负责对学校技装工作整体指导，随时抽查各功能室的工作，并发现问题提出整改意见。段洪云副校长具体分管学校技装工作，与教务处工作人员王书建、曾迅每两周举行一次各功能室人员会议，重点按照创成都市实验示范校的标准进行培训，完善各室的管理，力求让我校各管理员尽快熟悉业务工作（我校管理员变动较大，大多数都是刚从事功能室管理），按照《标准》认真开展工作；每次培训后的下一周周三下午第四节，段校长就组织教务人员对各功能室进行认真的检查，查功能室清洁卫生、仪器摆放、资料收集，抽查帐卡物是否对应。

二、完善制度，落实奖惩

学校修订并完善了一系列相关制度，如《实验室人员工作职责》、《实验管理制度》、《实验安全制度》、《图书管理人员职责》、《图书管理制度》、《图书室安全制度》、《学生阅临览室管理规则》、《图书借阅制度》、《美术室管理制度》、《音乐室管理制度》、《体卫教师工作职责》等，主要从功能室管理员入口，抓好教师培训，并按照制度要求进行检查，督促管理员逐渐完善自己的工作。

暑假期间，我们集中时间对功能室相关制度进行讨论修改，我们充分征求各管理员的意见和建议，怎样才能把学校功能室的工作做得更好，怎样才能更大限度地发挥功能室的育人和服务的作用，每位管理员都应该创新工作，充分利用自己的专业知识，培训教师、教育学生。我们有理由相信在充分民主、反复讨论后修订的《各功能室人员工作管理职责》运行就会更加顺畅，按照制度落实奖惩，老师们就会更加信服，而且我们不断在学校培育主人翁的精神，充分调动老师们工作的积极性，学校美了，功能室漂亮了，教学质量上去了，利益方始终是我们大家。

基于这样的氛围，我们看到学校功能室的使用率在不断提高，如三个多媒体外加15台移动多媒体有时还不够用，出现到多媒体上课，要提前一天给管理员预约。功能室管也乐于帮助上课教师，认真培训上课教师，如何规范使用媒体，如何保养，比如多媒使用结束后不能马上断电，要等待几分钟，等散热风扇停止转后才能断电等。教育技

术装备的目的就是使用，管理的目的就是更好地使用，发挥装备最大的价值，我们给管理员反得讲解这句话，我们学校的管理员对待新配的装备设施都是有感情的了，真的，当我们用我们的双手和智慧把一件工作做好的时候，成就感自然而然的就有了，管理员和这些设备朝夕相处，知根知底，自然就有了情感，我们相信只要带着情感去做一件事情，在这个事情中享受快乐，其实就是一种幸福。

三、重视管理，充分应用

我们学校非常重视教育技术装备工作，由张琦校长亲任组长，分管教学副校长段洪云来具体落实，学校做到了管理到位，责任明确。我们学校已经达成共识，要想提高教学质量，提高教育技术水平是必要的保障。

为此，我们除了加强对功能室管理员的培训，还利用每周教师例会和校本培训时间，反复对全校教职员工进行培训。学习各室管理制度，培训各种设备设施的使用和简单的维护。

各室按照要求专人进行管理，每学期都制定了相应的工作计划及工作总结。仪器的管理都能做到科学、规范、合理，存放整齐有序，保管妥善。化学室的有毒害药品单独存放。实验制度完善，我们定期对仪器进行检查维护，做到仪器安全使用，账目清楚明了。

在应用方面，我校实验室现在完全能开齐教科书要求的必做实验，不管是教师的演示实验，抑或是学生的分组实验我们都能保质保量地完成得很好。为了更好地使用好实验室，我们都采取提前和实验员预约的制度，实验员的办公室就设在实验室的保管室，方便科任教师联系，也方便实验室随时掌握实验情况，实验完毕及时进行清理，检查有无损坏，如果有恶意损坏，要请损坏的同学照价赔偿并请科任教师签字。实验员也应协助老师及时清理实难器材，一个年级分组实验完毕清洗干燥器材后及时归位。

在图书馆的应用方面，我校根据农村学生的特点，阅读面窄、课外阅读时间不够，所以我们试行在初中部开展阅读课，让阅读课进入我们学校初中生的课表，规定每个班每周一节阅读课，由语文老师组织，图书管理员协助。开展一段时间后，我们发现学校原有的一些书籍有些太陈旧，学生不太喜欢阅读，加上好多都是较长的文章，学生一节课也无法阅读完，基于这种情况，学校拿出了一些经费，订购了一些学生喜欢看的，对学生发展很有影响的一些书刊，如：《读者》、《青年文摘》、《意林》、《格言》、《感悟父爱》、《感悟母爱》等，极大地提高了学生的阅读兴趣。学生的写作也在一定程度有所提高，我校初中部的语文成绩近几年一直名列彭州市前茅和扎实开展阅读课也有一定的因素。学生爱看书了，能够静下来读书了，对其它学科的学习也有了促进作用。

美术、体育方面一直是我校的特长，高二高三的学生有很多学生在进行这方面的培训，准备走体艺的路子。我们学校也是充分为这些学生培育条件，专门的教室，专业的指导教练，让更多的学生通过走体艺的道路圆了自己的大学梦。我校的体育器材和美术器材也越来越完善，器材室也越来越规范，严格执行借还制度，规范登记手续，我们相信能使用好器材，更好地为学生的发展服务。

我校配备了两间标准的网络教室，计算机台数为90台，一间50台，一间40台，完全能满足我校学生进行计算机学习。我校除了按照正常的信息技术教材进行教学，我们还安排计算机老师举行班级同学读书心得输入比赛，我们把班上写得好的同学的作文请同学进行比赛，看谁输得好，输得快，这样一方面锻炼了学生的文字处理能力，另一方面也能很快地把我们身边同学的优秀作文展示给大家看，同时也促进了学校的语文教学和阅读氛围的创设。信息技术是一项最现代的课程，也是深得学生们喜爱的课程，我们想法设法地创新上好这门课程，让学生在信息技术课上有所收获，决不能

认为信息技术课就是上网、听听歌而已。同时我校现代信息技术组还要完成全体教师计算机培训任务，按照各种年龄段教师应会技能进行培训，每周一周二下午分组进行集中培训，其它时间我们安排为灵活性培训，每位老师都分为小组成员，主要以教研组为单位，每个教研组里现代技术技能较好的老师作为该组的辅导老师，进行小组手把手的小组辅导，这样更有利于教师现代技术的提高。

四、充分挖掘学校内涵，努力营造功能室良好的育人氛围

我校把“营造静雅环境，提升学校特色”的作为学校发展总目标，学校功能室的建设也应总体目标一致。为此，在进行功能室文化建设时，我们管理员考虑了很多，怎样才能把我们功能室打造得更加整洁，更加规范，更加充分地发挥其育人功能。我们达成了比较一致的意见，在进行实验室、多媒体室建设时我们突出“静”文化的建设，我们力求营造安静、清爽的实验环境，让学生在一种安静的氛围中进行实验，基于此，在进行实验室文化内容选择时，我们有意识地选择了一些杰出的静心研究、数十年如一日地进行研究的科学家，让他们的生平、经历来感染着正在求学路上行走的年青人。在构思实验室内展板的内容时，我们也选择一些淡雅、清爽的色彩来进行展示。

在进行音乐、美术室文化建设时，我们务求突出“雅”的文化，让学生能在“雅”的功能室感受一种情感的洗涤，建立一种高雅的兴趣和爱好。我们倡导学生以一种新的理念来对待音乐、美术于我们生活的作用，我们认真学习这些科目不是为了我们以后能成为这些方面的专业人才，而是让我们以后的生活得更加幸福，有更多的爱好。所以我们要多为孩子们做一些事情。基于个人能力的有限，我们学校在这方面做得还不是很好，我们一定会更加努力，多向兄弟学校学习，提高学校在艺术科目上的建设，让更多学生喜爱艺术，学习生活之余听听音乐、唱唱歌、画会儿画等等，真正为学生以后的前途发展作长远打算。

五、我们工作中的不足

在教育技术装备方面我们还有很多工作要做，我们也深知我们还有很多工作还没有做好，比如在如何更大限度发挥设备设施应有的作用方面做得不够，图书室的开放程度方面、图书杂志的配备方面还不够丰富、学习喜欢看的对开阔学生视野有很好作用的书籍还不够丰富、艺术兴趣小组的活动监督不够等等，我们一定会努力，发现了问题我们力求尽快地解决，目的只有一个那就是更好地为学生服务，更好地培育我们的孩子，让学生在一个更加现代化、更加美丽的环境里快乐地学习、生活。

最后，衷心地感谢每一位到会的领导，每一位兄弟学校的同人们，希望您们不吝指教，对于我校工作中的不足请您们一定指出来，我们在接下来的工作中马上改正。再次对您们的到来表示感谢。

彭州市丽春中学

论装备工作与教育现代化 第3篇

●实现教育装备现代化的关键

在当今的形势下, 实现教育装备现代化关键是要实现教育装备管理现代化。如何抓住机遇, 迎接新挑战, 实现备战、管理的现代化, 关键要做到以下几点。

1. 认识到位, 积极实践

实施素质教育是时代的需求, 教育装备现代化是实施素质教育的最有效的途径, 因此说教育技术装备的建、配、管、用应有更高的要求和标准来适应新时代的需要。因此, 我们必须解放思想, 勇于实践, 积极开拓创新, 努力学习新技术, 使教育技术装备真正地现代化, 把管好、用好这些装备, 延长使用年限和提高使用率, 发挥设备作用作为我们要认真研究的课题。

2. 树立典范, 指导全局

实现教育装备管理现代化是一件较为艰苦的工作, 内容繁多、配备复杂、管理技术要求较高, 看起来容易, 做起来较难。因此, 无论是资产管理实际操作, 还是仪器设备维修和电教设备的使用, 都需要具有全面知识和业务技能。尤其是要利用计算机网络对教育装备工作中的配备、管理、统计、分析实施动态跟踪, 为投资决策、效益评估提供准确数据, 逐渐实现教育技术装备管理现代化, 真正抓好典型, 以点带面, 指导本地区、本单位的教育技术装备现代化工作。

3.克服困难, 勇往直前

要实现教育装备现代化, 需要做很多细致的组织、培训和硬件配备工作, 更需要克服很多意想不到的困难。

●资金投入是否充足, 管理是否到位

众所周知, 城乡之间、不同城市之间、同一个城市的不同区域之间, 都存在着一定程度的教育设备资金投入差距, 甚至部分城市和地区资金的投入与实际需要缺口相当严重, 导致某些学校只能完成最低配置, 由此引发一系列问题:1.造成了严重的择校现象。常言道:没有梧桐树, 哪有凤凰来。学校没有硬件的保障, 家长、学生会对学校产生不信任感, 他们宁可付出大量的时间、精力乃至金钱, 也要把孩子转到条件好的学校, 从而影响了教育的均衡发展;2.成就了优质示范学校的进一步发展。由于学生大量涌入, 导致名校人满为患, 教室不够用, 专业教师无法配备, 该进的器材没处存放, 不易满足办学条件, 势必影响学校的声誉;3.普通学校教师频繁流动。由于缺乏必要的物质保障和教学设备, 使许多普通学校教师产生“巧妇难为无米之炊”和“英雄无用武之地”之感, 进而寻求新的发展空间。

上述问题具有一定的普遍性, 若想完全解决并非一日之功, 但作为尝试, 可以拟定以下办法。

第一, 伴随着经济的进一步发展, 逐步加大投入, 且都选择必须项目, 真正做到财得其用。

第二, 加强对学校资金的监督, 着手解决学校非政府采购资金的无序使用, 避免无效的重复投入。

第三, 在尽量满足学校进本资金的配备基础上, 鼓励学校及教师在不影响教学活动的前提下, 实现教育设备共享。如体育器材、图书教材、电子读物、软件等, 学校在诸如体育馆、理化实验室、史地专用教室、音美专用教室等基础设施上给予及时的协调和接洽, 苦练内功, 挖掘潜力, 彻底改变部分领导和教师重视现代化手段而轻视常规教学的观念, 使有限的硬件资源与无限的学校管理和教师自身教学水平融合到极致, 实现教育装备功能的最大化。

●装备部门及学校采购的教育教学设施与教育教学衔接是否紧密

1.装备部门方面

作为握有大量资金的装备部门, 必须精心计算手里的每一分钱, 采购到高效、实用的教育技术设备, 以保障教育教学活动正常进行。而事实上往往存在着这样的现象:客观上, 装备部门从业人员专业水平不高, 年龄老化, 最直接的后果是不能圆满地依据标书所述完成货物的最终验收;主观上, 与学校沟通不够, 大多是根据学校的申报去被动地按图索骥, 缺乏必要的调查研究, 致使所购得的教育教学设备不能更好地服务于教育的发展。

因此, 需做好的工作有:加强对相关人员的培训, 尽可能培养并建立起一支年富力强的专业采购队伍, 从制度上要求装备部门相关工作人员深入教学一线, 及时掌握教育教学设备的最前沿信息。

2. 学校方面

学校作为教学设施使用的主体, 有着丰富的实践经验, 但由于其相对封闭的环境, 采购人员的条件所限, 直接使用人 (即一线教师) 很少有精力和条件对先进的技术与设备进行调查和了解, 造成对教育教学设施的前瞻性把握不足。甚至有些装备知识照本宣科, 为应付检查验收或达标验收而装备。这样很容易产生下列问题。

(1) 技术质量

即是否达到了当前主流技术水平, 既不落后, 也不能超前太多。例如, 计算机教室作为每所学校都必备的装备项目, 如果自行采购, 在计算机的整体配备装置上, 是否达到了当今主流的技术水平, 是否能够适应与其他学科的整合和当前主流的技术水准。

(2) 内涵质量

即是否达到了教育教学的需要, 是否与课程要求完全适应, 能对课程实施与学科教学起到有力的促进和保障作用。例如美术专用教室, 除一些必备的桌椅、画架画板、模型或实物、灯光、幕布等, 还要深思通过什么样的技术与手段去实现美术课程的课程目标, 这些技术与手段是否人性化, 是否与本校的师资力量相对称, 这些装备是否发挥了使用者的积极性、主动性, 是否与本校的办学特色和办学思想一致等, 都要求学校领导、采购人员、相关教师、学生等通过装备前的系统论证才能得到。

(3) 产品质量

主要指的是材质、工艺、安全、人性化和品牌等。如和大家的安全密切相关的电子设施、水暖管件、实验仪器、厨房用具等, 均不能只图便宜而忘记品牌和质量。而上述中的水电设备和实验室桌椅等设施类内容, 具有不可移动或不易移动的特征, 就更要考虑产品质量和因其产生的一系列影响。

(4) 采购质量

简单地说就是性价比, 是否做到了少花钱, 多办事。比如申报的资金下拨后, 学校是否责成专人做了缜密的市场调查和比对, 如果调查结果能有结余, 而余钱又不能挪作他用, 那么是否会出现仅满足于质优却不考虑价廉。上述现象均可导致性价比的降低。

针对以上问题, 作为专业的采购部门, 需要在以下几个方面给予协调: (1) 加强采购前的报批制度, 防止盲从和臆断; (2) 批准采购要求后, 装备部门组织采购前的调研, 主要是征求各校任课教师和学生的意见, 集思广益, 博采众长, 使之更加符合教育教学的需要; (3) 供应商确定后, 装备部门组织有关人员对产品的生产过程及其材质、工艺进行监督检查, 保证设备质量。同时, 严抓学校采购人员的购前培训, 协助他们搞好市场调研, 并要求他们随时与装备部门的专业人员保持联系。

●教师是否能够熟练使用所配备的仪器设备

1.认识问题

某些学校存在着重视现代化手段, 轻视常规教学的偏颇。有的领导和教师觉得, 如果没有教学设备的介入便脱离了现代化的课堂, 便落伍了, 所以宁可费时费力也要套用一些仪器设备, 把课堂搞得眼花缭乱, 有些空架子的味道。与之相反的则是放着现成的教育装备却不知如何应用。以信息技术教室为例, 信息技术早已进入学校多年, 但目前的使用还停留在信息技术本身的教学中, 即只是发挥了它的工具性, 仅仅把它作为完成信息技术教学的场地, 却没有挖掘出它的技术性。对此, 装备部门要做的是协同教学加强对教师教育观念和实践的指导, 并在仪器到位前对实验员做一些培训, 提高他们的管理和服务的能力意识, 让他们为任课教师提供必要的建议和帮助。

2. 建立健全统一的规章制度

包括实验室、微机室、图书馆管理等人员的资质和责任制度, 仪器设备的保管、使用、维修制度, 实验开支情况和教学效果的档案制度等等。其中重点解决的有两项:一是具体的应用问题。装备部门可与上级单位协调, 提出各类仪器的使用建议或出台相应规定, 避免资源的闲置和浪费;二是信息的反馈, 分为档案管理和使用意见的收集, 装备部门要定期或不定期予以检查并通报到各校, 达到相互监督、促进的目的。

●学校领导是否重视

可以说几乎所有学校的领导对教育装备物体本身都很看重, 但这里强调的并非是只重视外在的“形”而忽视内在的“用”。归纳起来, 主要容易出现以下几个问题。

第一, 学校在如何管理、评价教育装备上缺乏必要的理论和经验。

第二, 重装备、轻培训的现象尤为严重。

第三, 管理或维修保养技术装备的人员差强人意。

4. 实验员多为兼职, 由此造成很多实验员不专业的问题。

针对上述问题, 学校应依据上级有关规定, 结合本校的实际, 制定出切实可行的规章制度;加大对教师应用软件的培训力度, 提高装备功能利用率和使用频率;加快实验员、管理或维修等工作人员的专业化、年轻化, 并确保对他们工作评价的公平、合理。

●小结

教育技术装备工作 第4篇

关键词 教育技术 装备 不足 对策 提高

一、教育技术装备工作开展渐好但仍存不足

(一)对教育技术装备和实验教学的认识不足。

实验室、教育装备在一些学校成了摆设,所谓积极推行素质教育成了一句口头禅。有些学校科学教师上课不做实验,找借口向学生说没有仪器设备,或者说放到复习时集中一起做,五花八门;有些教师还振振有辞地辩解说:“不做实验照样能考出好成绩。”一语道破了天机。久而久之,有些学校的实验设施、仪器设备长期束之高阁,对学生是误人子弟,对教育教学是极大地浪费和损失。其根本原因是学校对中小学教育技术装备和实验教学的认识不足。

(二)教育技术装备陈旧,跟不上发展。

有些仪器室里存放的仪器设备和物品,有许多是上世纪70年代配备的,有些是“文革”之前的,有些是撤并学校时留下的,有些是过时的,有些是教材淘汰的,损坏严重等等,如果减去这部分“不实数据”,很多学校仪器装备不足。实验仪器与新课程内容不符,实验桌椅破旧,环境陈旧,师生不想进实验室,致使实验教学效率低,学生动手操作少。

(三)实验室管理、教师队伍建设不到位。

一些学校的实验室工作人员担任担任情况不一,仅满足于接收发放,有的学校没有专职的实验室管理人员,仪器、设备得不到有效管理,损坏、锈蚀的仪器不能及时得到修理和保养。专职管理人员少,计算机和教育技术专业教师少,专业不对口,学非所用的占多数,怎么会适应现代化教育发展的需求?

二、教育技术装备工作的领导和管理仍需加强

(一)在机构改革中,首先让领导了解当地教育技术装备工作发展情况,加强机构建设,确定教育装备部门的任务和职责,主动接受上级部门的指导。还要与相关部门搞好配合,脚踏实地的完成好工作任务。

(二)学校现代教育技术装备工作要建立由校长、中层干部和管理人员组成管理机构,在组织机构中,各部门人员要做到合理分工,职责明确,责任到人。加强中层干部及管理人员的管理知识和专业知识培训,建设一支稳定的管理人员队伍。

(三)改进作风,增强服务意识。学校在设施装备的管理中必须坚持“建章立制、定岗定位、专人负责、责任到人”的原则,合理有效地安排好管理人员的工作,做到规范管理到位,专业人员到位,措施落实到位。

三、教育技术装备的采购和维护工作仍需完善

合适的采购是做好教育技术装备采购工作的根本保证,学校可成立专门的论证组,代表学校对使用部门所提出的采购需求方案,从科学性、合理性、可行性等方面进行科学、客观的审核论证,避免相关部门为了本部门的利益而造成的重复投资,避免因方案缺乏前瞻性而影响仪器设备的使用周期,从而达到降底成本,提高效益的目的。

另外,优秀的教育技术装备维护管理人员要做到3个方面:

(一)多媒体电教室要有专人负责,严格管理,充分使用,倍加爱护。电教装备要定期保养,做好保养和维护记录。

(二)班级电教装备的管理应由班主任负责,班级电教课代表负责电教装备的日常管理。学校应在学期初对班级电教课代表集中进行有关方面的知识和技能培训,使课代表能胜任维护保管工作,协助教师运用现代教育技术进行课堂教学。

(三)教师要提高现有设施装备的使用效率,学校要把充分发挥教育装备的作用作为一项重要工作来抓。学校要建立健全各项规章制度,激励教师运用现代教育技术开展教育教学工作的积极性,检查督促现代教育技术工作的深入开展,表彰先进,及时解决存在问题。

四、驾驭教育技术装备的业务能力和素质仍需提高

全员培训,把现代化教育技术培训作为继续教育培训的主要内容。例如相关部门专门下发文件,制定了相关的规章制度,要求各学校把以提高广大教师信息化技能为主的继续教育培训真正落到实处。各学校根据自己的实际情况,每周必须安排专门时间,由专业技术人员开设讲座和培训课程,学校教师可根据自己的工作量,在完成正常教学工作之余,合理安排时间参加培训、听讲座。

举办各级交流研讨活动,组织公开课、研讨课,组织教师优秀课件评选,使广大教师在实践中学习、提高。例如某地教育局每学期都要协调相关部门,面向广大教师,组织教师优秀课件、优秀论文评选,通过这些活动,推动教育装备设施的使用效率的提高,改变传统的教学模式,优化课堂教学结构,提高课堂教学质量。近几年来,由于现代化的教学设备进入课堂,众多教师在国家、省、地、市教师技能竞赛中都取得了显著成绩,100余节课获全国大赛等级奖,对当地基础教育的发展起到了促进和推动作用。

教育技术装备工作报告 第5篇

一、做好省教育强县(市、区)现代化水平评价优秀区“教育技术装备”部分创建工作

1.整理资料16份。整理自2007年以来的区域教育技术规划、工作计划及总结等材料。

2.拟发文件、通知3份。《关于开展省级教育技术装备标准执行情况检查的通知》、《关于全面推广应用浙江教育资源网的通知》等。

3.12月1日至9日，组织开展了全区教育技术装备专项检查工作。区教育局督导室、教研室、镇海教师进修学校、以及有关学校的专家代表参加了检查工作，区教育局教育条件装备站组织协调中学组和小学组，对全区27所中心级以上学校开展了为期7天的专项检查，并撰写《镇海区教育技术装备专项检查工作报告》。

二、加快教育信息化工作进程，全力推进数字化校园建设

1.研究镇海区教育系统数据中心建设方案，完成IDC机房建设。

2.10月25日，镇海区一对一数字化学习应用研讨会议在骆驼中心学校召开。区教育局副局长周国华出席会议并讲话，标志着镇海区一对一数字化学习应用研究项目在全市率先启动，数字化校园建设寻求新的突破。

3.起草《“智慧教育”——镇海区教育信息化十二五规划(征求意见稿)》。

4.推广应用《浙江教育资源网》。全区1457位教师完成了《浙江教育资源网》的实名注册，9所中心幼儿园224位教师加入了浙江教育资源网教师实名数据库。

5.加强交流，研讨区域数字化校园建设。4月15日、29日，嘉兴市嘉善县教育局、温州市龙湾区教育局共计36人分别率团考察我区数字化校园建设。积极参加《宁波市中小学数字化校园建设“十二五”规划》。

推荐骆驼中学参加长三角三地网络结对学校联动会议。骆驼中学成为“长三角千所学校网络结对活动”首批试点单位，与上海市控江中学、无锡南湖中学成功结对。

6.积极推进应用，组织参加各项教育技术评选(竞赛)活动。

(1)在全国及全省英特尔®未来教育项目十周年表彰及应用成果展示活动中取得优异成绩。

2010年10月19日，中央电教馆“英特尔®未来教育项目十周年表彰及应用成果展示活动”评选结果揭晓(教电馆102号)，镇海区教育局教育条件装备站获组织管理先进单位奖，古塘中学陈敏老师的作品《数学中的动态问题》获二等奖，罗玉兰老师获优秀培训者奖。

在全省英特尔®未来教育项目十周年表彰及应用成果展示活动中，我区共有9件作品获“教学应用优秀成果奖”(全省74件)，其中一等奖1件，二等奖4件，三等奖4 件;镇海区教育局教育条件装备站获“组织管理先进单位奖”，古塘中学获“教学应用优秀学校奖”、罗玉兰、陈慧君两位老师获“优秀培训者奖”。

(2)组织开展区第十届中小学生电脑制作和第十届教师自制多媒体软件交流评比活动，部分师生电脑制作作品选送至盛市参评，成绩显著。共获省级一等奖2件，二等奖5件，三等奖11件，优胜奖4件;市级一等奖4件，二等奖17件，三等奖11件。其中，仁爱中学“人型机器人全能挑战赛”项目代表宁波市参加第七届全省中小学生智能机器人比赛获第一名，并将代表浙江省参加全国赛，获第三名。

(3)我区在第七届中国中小学校园电视奖评选活动和2010年浙江省中小学校园电视评选活动中获佳绩。骆驼中心学校的“绿洲电视台”获全国百佳校园电视台(全省共6家)和浙江省中小学校园电视台一等奖(全省共3个)，总计各有9个在全国、全省获奖。

三、营造读书氛围，深入开展2010的“书香校园”工程

1.9月15日，组织召开了镇海区中小学图书馆建设工作会议。全区各直属学校(含幼儿园)的图书馆分管校长和图书管理员近60人参加了会议，区教育局副局长周国华出席会议并讲话。会议介绍了镇海区启动中小学“书香校园”工程的背景情况，总结了2009年和2010年上半年工作，对2010年下半年工作进行了具体部署，工作报告《教育技术装备工作报告》。会议重点介绍了本区中小学书香校园工程的100万专项经费的使用情况，并布置了区图书采购专项经费的采购任务、采购方式等。

2.10月28日，“明州大讲堂”在炼化小学举行。中国科学院大气物理所研究员，博士生导师，挪威卑尔根大学数学与自然科学荣誉博士，中国科学探险协会主席高登义作主题为“亲近南北极”的科普讲座，全区中小学校分管科普工作校级领导、图书管理员、中小学科学教师及炼化小学师生代表聆听了报告。

3.7月9日，举办首届镇海区中小学“书香校园”读书夏令营活动，来自区内三所学校32位师生代表参加了在大学园区图书馆举办的为期一天的夏令营活动，活动受到省市领导关注。

4.开展镇海区2010年中小学校书香校园学生读书征文、优秀阅读指导课例和图书馆管理与应用优秀论文评选活动。

5.成立全省首家中小学图书调拨中心。11月29日，镇海图书调拨中心开馆仪式在镇海教师进修学校顺利举行。宁波大学园区图书馆向镇海区教育局教育条件装备站进行了“镇海图书调拨中心”授牌，这标志着镇海在全省县区级单位首家成立了中小学图书调拨中心。

6.加强与大学园区图书馆协作，共享图书及数字资源。组织专业培训一次;网上推广应用《宁波市数字图书馆》资源;组织召开专题研讨会一次。

7.组织考察学习，逐步提升学校图书馆建设理念。先后组织8所学校、20余人赴嘉善县、江东区考察图书馆借阅一体化建设。

四、加强教学设备管理，改善教育装备专项经费预算，做好教育装备政府采购工作

教育技术装备工作领导小组 第6篇

教育技术装备工作领导小组

组长：罗乾喜

副组长：蔡为迎

成员：郭士洲张宝琴陈冀

周为友崔利华赵志琪

韩安才陈艳

领导小组下设办公室，办公室主任由蔡为迎担任，具体负责教育技术装备工作。

主要职能

1．执行上级教育技术装备管理部门的有关规定和要求，制定学校教育技术装备工作计划，总结学校教育技术装备工作，制定实验室、图书馆、信息中心、专用科室的管理、使用规章制度。

2．协助校长会同总务部门做好学校各类装备建设的规划，根据校长室布置，提出每教学仪器、设备添置计划，经校长室审批后组织落实。根据上级要求做好仪器、设备的采购与验收工作。

3．主管实验室、图书馆、信息中心和专用科室工作，负责实验室、图书馆等专兼职人员工作的检查、评估与考核，安排有关管理人员的进修与学习。

4．加强实验室的常规管理，科学规范地管理实验仪器、实验室和各种实验设施。正常积累有关资料，配合教导处提高实验开出率。

5．加强图书室管理工作，规范管理图书馆，切实提高图书的流通率和学生图书的借阅率。

6．加强信息设备和校园网的管理和利用，做好学校网站建设管理和学校计算机技术保障工作，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。

7．有目的有计划地组织教师教育技术应用能力的培训，通过评课、比赛等形式提高教师的信息技术应用能力，不断总结网络环境下学科教学规律。

8．做好各类数据的填报工作。

教育技术装备工作计划 第7篇

七

洞

小

学

教育技术装备工作计划

根据学校总体发展规划，对照山西省教育技术装备配备的标

准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校

教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备

和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，实施素质教育、全面提高教师师能、提高课堂

教育的有效性提供科学有效的保障。

一、思想重视，领会精神

我校教育技术装备工作要依据我校教育改革发展的要求，合理配置和更新教育技术装备资源，贯彻“完善充实、更新提高”

方针，用最新的教育技术装备武装学校，逐步实现教育技术装备

现代化。同时，还要建立和完善与学校发展相适应的教育技术装

备管理和运用工作体系，提高教育技术装备的利用率和效率，为

学校全面发展服务，为不断提高我校教育教学质量服务。

二、健全组织，明确责任

明确分工，组建专门的领导小组。

组长：王冠晶

副组长：李斌 任海沧 梁生茂

成员：郭庆秀李荣荣 张永清 王钧 毛晓丽 郭亚芬 廉筱琴李祖彪 侯雨庆

我校成立以校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目

标责任迅速分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术

装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。

三、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到山西省教育技术装备二类标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，各类功能部室建设要达到山西省教育技术装备标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作。争取使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到山西省教育技术装备标准，为学校倡导的有效教育提供保障、提供大家相互学习交流的平台，增进广大教师、尤其是青年教师的现代化教育手段使用的技能，以适应教育现代化的发展需要。

四、主要工作措施

（一）加强教育技术工作队伍的建设

1、抓好电教管理员和实验员队伍的建设。保持相对稳定，加强业务培训，强化责任意识、服务意识、目标意识和效率意识，逐步形成一支业务过硬的队伍。

2、各校成立以校长为组长，由实验员和实验教师组成的实验教学教研组织和电教教研组织。制定配套的计划、管理、教研、督查、考核等方案，使电教教学和实验教学健康有序的开展。

3、加大对电教管理员和实验管理员的培训力度，强化专业教师的指导、引领、辐射作用，做到持证上岗并且相对稳定。

4、全面推进校本培训。以骨干教师为主要师资力量，全面开展校本培训，内容主要为多媒体组合教学理论、信息技术与学科课程整合理论、电子教案撰写和课件制作，教师培训面总体达到90%以上，一般教师学会使用powerpoint等软件撰写电子教案或制作课件。

（二）多渠道融资，确保装备资金的到位

1、确保政策性收费的到位，并做到专款专用。对学校信息技术经费使用情况进行专项督查。

2、在装备工作中要正确认识发展与经济承受能力、计划与实际需求、普及与提高等关系，坚持够用、实用、适度超前的原则，加强经济实用型装备的研究，提高资金使用效益。

（三）发挥设备作用，促进教学发展

要开放图收室、阅览室、实验室、电教室、计算机网络等，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、创设优越的条件，为科技

制作、小发明等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的不同平台。

以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。严格按照山西省教育技术装备标准，在配置教育技术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到山西省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到山西省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。

浅谈气象技术装备保障工作 第8篇

1.1 社会现代化建设发展迅速

改革开放以来, 我国经济发展迅速, 大量先进的技术被引进来, 在气象领域也有许多新的技术应用到日常的气象勘探工作中来。再加上科学发展观的提出, 要求整个社会提高可持续发展能力, 这给气象技术装备保障工作提出了新的要求, 而且随着社会现代化建设的不断推进, 整个社会的现代化进程发展迅速, 气象工作为了保持时代性和先进性, 必须要完善自身装备保障工作建设, 不断的实现气象技术现代化, 就必须要有完善的装备保障工作作为坚实的后盾。

1.2 气候情况复杂多变

气候虽然在整体上有一定的规律所循, 但是在具体的一些情况下, 气候是十分复杂多变的, 现代的技术虽然越来越先进, 但是在一定程度上测量仍然存在误差, 而且有些地方地理环境十分恶劣, 给气候勘测工作造成了十分大的困难, 这些都给气象技术装备保障工作造成了难度, 同时也给气象技术装备保障工作提出了更高的要求, 促进其的不断完善和发展。

2 目前气象技术装备保障工作存在的问题

2.1 相关人员的重视程度不够

气象技术装备保障工作在整个气象工作中的作用是十分重要的, 需要引起相关人员的足够重视, 但是在我们的调查和研究之后我们发现, 许多工作人员对其认识程度远远不够, 甚至有的人对其毫不重视, 再加上气象技术装备保障工作类似于后勤保障工作, 有部分工作人员对这样的工作有错误的看法, 导致其在工作的过程中出现敷衍了事的态度和消极怠慢的工作行为。这对于气象工作是十分不利的。

2.2 气象技术装备保障相关机构设置不合理

气象技术装备保障工作是整个气象工作必不可少的环节, 它也是一个完整的部门, 在我们调查研究之后发现, 相关的机构机制设置不完善不合理, 有的虽然设置了一些相应的机构, 但是却并不完善, 而且彼此之间缺少沟通, 合作的情况存在问题。还有的虽然在表面上设置了保障机构, 看起来比较齐全, 但是在实际中却没有发挥任何作用, 形同虚设, 这给气象技术装备保障工作带来诸多不便。

2.3 上级部门的监管力度不够

任何工作都需要监督和管理, 对于气象技术装备保障工作也是如此, 虽然在近些年相关部门单位对这一工作的重视程度有所提升, 但是其监管力度一直存在问题, 存在睁一只眼闭一只眼等情况, 使整个装备保障工作存在工作秩序混乱、工作效率不高等问题, 这些都对气象技术的发展存在不利的影响。

2.4 相关制度并不完善

我们的社会是法制的社会, 法律至上的观念已经深入人心, 但是就气象技术装备保障工作这一环节来说, 存在不少的问题, 虽然说有相关的制度作为其工作的依据, 但是就总体来看其制度并不完善, 导致气象技术装备保障工作缺乏必要的依据, 而且在对于一些细节方面没有相应的制度作为依据。这都会影响到整个气象技术的进步发展, 会影响到百姓的日常生活。

3 气象技术装备保障工作存在问题的具体解决措施

3.1 切实提高气象技术装备保障工作相关意识

意识是行为的先导, 在气象技术装备保障工作中, 必须切实提高相关工作人员对于气象技术装备保障工作的认识, 从根本上改变相关工作人员的思想观念, 为整个气象技术装备保障工作提供正确的思想保障和源源不断的力量支持, 为气象部门工作提供坚实的后盾, 提升为人民服务的质量。

3.2 不断完善气象技术装备保障部门建设

气象技术装备保障工作需要诸多部门之间相互协调合作, 在新的时期, 科学技术发展如此迅速, 要充分考虑这一因素, 不断的完善气象技术装备保障相关的机构建设, 从机构建设的角度出发, 为整个气象技术装备保障工作保驾护航, 使整个气象工作保持时代性和先进性。

3.3 提升监督和管理力度和质量

监督和管理是所有工作都需要的环节, 气象技术装备保障工作也是如此, 只有靠严格的监管才能约束其行为, 保证工作的质量和效率, 在新的时期, 要严格的遵循相关的法律法规, 约束工作人员的行为;从监管力度的角度入手, 提升整个气象工作的工作质量, 改变气象技术装备保障工作的精神风貌。

3.4 不断努力完善相关规章制度

21世纪以来, 法律已经成为社会全体成员共同遵守的规章典范, 在气象技术装备保障工作中也是如此, 要从制度的角度入手, 不断的完善相关的法律法规, 以及单位自身内部的规章制度, 不断的约束工作人员的工作行为。比如说奖惩制度, 利用奖励制度不断的鼓励相关工作人员的工作积极性;利用惩罚制度, 不断的激励工作人员的工作主动性。利用制度来促进相关工作的顺利进行, 以此来提高气象技术装备保障工作水平和效率。

3.5 提高相关工作人员的专业素养

科技发展迅速的今天, 对于气象技术装备保障工作人员的要求也在不断的提高, 在新的时期, 必须要切实提高相关人员的专业素养, 比如说开展多种形式的知识竞答、辩论等活动, 来使工作人员掌握专业技术知识, 提升整个气象技术装备保障工作的专业程度, 为整个气象技术装备保障工作提供坚实的智力保障。

4 小结

气象与居民生活, 农业发展和工业生产都有着十分密切的联系, 与整个社会的发展可谓是息息相关, 在社会变化发展迅速的今天, 要努力做好气象技术装备保障工作, 为整个气象技术的发展打下坚实的基础, 从而促使其更好的为人民服务。

摘要：气象工作与我们的生活密切相关, 气象主要为人民提供天气情况的预报, 对人们的日常生活和社会工程建设等诸多方面产生着不可替代的影响。随着现代科学技术的不断进步, 社会各种技术都取得了全面的进步和长足的发展。在气象领域, 相关的技术也取得了重大的突破, 气象探测的精确度不断的提高, 给人们的生活带来了巨大的变化, 在气象相关单位内部的管理方面, 气象技术装备保障工作一直都是工作的重点, 对这整个气象工作有着举足轻重的作用。对这一问题的简单研究和探讨, 希望同行之间可以相互借鉴, 也希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键词：气象技术,装备保障,相关因素,具体措施

参考文献