六年级寒假作业设计

六年级寒假作业设计（精选10篇）

六年级寒假作业设计 第1篇

阜阳市实验小学六年级寒假作业

一、寒假安全

寒假有近四周时间，中间有一个传统节日春节、元宵节、天气多变，比较寒冷，希望家长要教育好孩子做好各项安全教育，如：防火、防寒、用电、不燃放烟花鞭炮、外出等的安全问题，同时注意自身的文明礼仪，提高自我保护的能力。

二、学习要求：

每位同学要结合自己的实际制定好假期生活学习计划，鼓励孩子博览群书，做好读书笔记，多练习习作，并对以前学过的知识进行复习回顾。补回五、六年级缺失的知识。

1、认真完成《寒假作业》。

2、阅读与习作：准备一本笔记本，做好读书笔记，10篇。

（1）每天读一篇作文选或者《***阅读》，要“圈点画批”，每篇摘抄10个好词，5个好句。

（2）写2篇读后感，字数500以上。

（3）假期的趣事、烦心事、见闻等相关文章3篇，字数500以上。（写在中作文本上）

（4）学习能力较强的同学可以利用寒假阅读整本书，并写一篇图书阅读推荐。

推荐书目：《童年》《在人间》《上下五千年》《你在为谁读书》《海底两五里》《假如给我三天光明》及沈石溪系列动物小说等。

3、练字：每天一篇。

4、背诵《古诗80首》（全部背完），并对自己积累的古诗词进行分类整理。

三、亲情作业

1、每天为家里做一件家务活。

2、为每位家人做一件好事。

最后，提醒同学们一点，要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。2018、2、5

申论备考辅导：名言警句开启写作开头(上)

一、名言警句法

在申论议论文或综合文体中，为了使语言更有说服力、权威性，增强文采美、文化含量，考生引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。

一般来说，文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调、画龙点睛等作用。文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼、含蓄典雅等作用。

二、精选实例

【例】围绕“城市摊贩管理”为主题的议论文。

马路摊点一直是城市管理工作的一个重点和难点，每次治理的结果都是“野火烧不尽，春风吹又生”。路边摆摊的小商贩，他们以低廉的成本、微薄的利润经营，不但解决了自身生存的问题，而且满足着城市中低收入者的生活需求。但是，一些马路摊点的存在，也确实给城市市容市貌以及百姓的生活环境带来了不利的影响。过去，我们对城市摊贩管理，大都采取没收、罚款甚至取缔的政策，但是这些政策的实施，并没有从根本上解决城市摊贩问题，反而加剧了城市执法人员和马路摊贩之间的矛盾对立，成为影响社会稳定的不和谐音符。

【例】围绕“社会信用体系建设”为主题的议论文。

《左传》云：“信，国之宝也”。其指出诚信是治国的根本法宝。那么人无信不立，国无信不富不强，诚信是中华民族的传统美德之一，无论在过去或是现在亦或是未来，诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。然而近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的程度。因此，加快社会信用体系的建设已成为各级政府日益关心的课题。

六年级寒假作业设计 第2篇

语文：

1、读两本好书，写读后感，并摘抄好词、好句及优美段落。

2、写5篇作文。（要求：语句通顺，用词准确，结构合理。）

3、预习六年级下册教材前三单元内容。

4、抄写并背诵六年级下册教材词语盘点，古诗词及日积月累。（写在硬笔书法本）。

5、在假期中做一件有意义的事情，并写一篇作文。

6、完成两张与读书有关的手抄报。数学：

1、每周做20道计算题（脱式计算或方程）。

2、预习六年级下册教材前三单元内容并从每个练习中

选择3道题做在练习本上。

英语：

1、认真完成寒假作业。

2、熟记并复习六年级上册教材内容，抄写每课课后黑体词，三英一汉。

3、熟读并抄写六年级上册课后常用表达法两英一汉。（p79--80）

4、借六年级下册课本并预习。科学：

1、观察1个月内月相（月亮的形状）的变化规律。

将上半月（初一到十五），下半月（十六到三十）看到的图形画在一张表格中。

2、调查生活的垃圾

（1）你家一天都产生了哪些垃圾，大约重量是多少？（2）收集一星期共产生多重的垃圾。（3）将调查数据整理在表格中。

六年级英语回家作业的有效性研究 第3篇

一、对六年级学生完成英语回家作业的有效性分析

从调查数据来看,多数学生认为教师所布置的英语回家作业的作业量是适当的,但是教师对作业的设计还需要精选,以达到更加省时、精炼、有效的目的。从调查数据看,多数教师会布置预习作业,但是缺乏明确的要求以及检测,导致部分学生不重视甚至忽视预习作业。从难度值方面来看,我所调查的学生中有73.68%的学生认为英语回家作业的难度一般,这反映出教师布置的作业难度还是比较合适的,但也还有23.87%的学生认为作业很难。

教师布置作业应该面向全体,对于学优生和学困生,我们可以采取以下措施:第一,加强对这些学生的分层性指导和辅导;第二,布置分层性的作业。从数据来看,有84.21%的学生认为他们没有分层性的作业,有70.17%的学生认为他们经常做重复性机械性的抄写作业,有63.16%的学生认为英语作业的形式比较单一。综上所述,六年级学生完成英语回家作业的有效性还有待进一步提高。

二、对六年级英语教师布置回家作业的针对性分析

被调查者中,只有33.33%的教师在设计回家作业时能够体现“减负提质”原则,能够关注学生兴趣,布置多样化的作业,也能够及时了解学生完成回家作业所需要的时间等情况。这些教师会让学生准备(校对作业后的)错题集,经常及时精选和自编回家作业,从学生的实际水平出发布置分层回家作业,在布置回家作业前教师还会自己先做一遍。从调查数据看,只有16.67%的教师能够在布置回家作业时向学生进行作业意义和目的的教育并进行作业指导。虽然大多数教师认为自己设计的回家作业是课堂教学的延续,学生并不反感自己设计的英语回家作业,但实际情况是大多数教师在设计回家作业时,对学生的兴趣和水平、作业形式的多样化、精选和自编作业、作业意义和目的教育及作业指导等不够重视或考虑不周。总体而言,大多数教师布置的英语回家作业针对性是不强的,还应该进一步提高。

三、改善六年级英语回家作业布置的几点要求

1. 重视发展学生个性,提高实践能力

布置作业的目的是为了巩固知识和运用知识,除了书面形式的作业,还应有听、读、说等应用性形式的作业。然而应用性作业因其操作性弱,反馈评价困难而在传统作业实践中被淡化。为了便于检查,教师布置的英语作业多采用书面形式。因此,教师要改变单调乏味的作业形式,布置有利于发展学生个性和培养实践能力的回家作业。

2. 注意实效性和实用性

回家作业一定要有针对性,教师要针对本班级学生的英语实际水平,根据课程标准的要求,制订有班级特色又顾及学生个体差异的长远作业目标和短期作业目标。作业材料要“求质而不求量”,教师应自己精选材料而不是“拿来主义”,通过具体的实践活动有效地运用语言,使学生体会到学习的乐趣,体会到语言的魅力,感受到成功的喜悦。

3. 注意难易程度和可操作性

六年级语文开放性作业设计之浅见 第4篇

今年是我县狠抓教学质量提升年，六年级的教学质量和教学成绩是学校的"门面"。今年我正好是任六年级的语文课，我怎么把这"门面"装扮美一些呢？这是我当前要解决的问题，我得从课外作业设计下苦功夫。课外作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展、提高教学质量的重要途径。

由于应试教育的影响，当前语文作业的设计往往局限于再现式的范畴内，作业内容大多是机械抄记、重复套用，既没有多少思维训练价值，也谈不上什么创新实践能力的培养。许多教师布置语文作业时，或是抄写第几课生字、新词，或是翻开配套的练习册，选择其中的几题或全选，课后练习不分青红皂白全部要黑字落在白纸上。学生的作业多机械重复，少创造活动；多抄抄写写，少思维训练。这种语文作业设计客观性太强，忽视学生的主体性，从而极大地挫伤了学生的学习积极性，影响了教学质量的提高，导致作业的实效性差，不利于学生语文素养和综合素质的培养。

新课改要求我们改变过去的教育理念，作业设计也应有相应的新理念、新方法。下面結合实际情况，谈谈本人在新课标下对学生开放性作业设计的一些想法和做法。

一、设计多层次作业，尊重学生的差异性

《语文课程标准》提出："小学语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。"

我们的教育对象具有极大的差异性。每个学生都是独一无二的个体，都具有自己的独特性，发展也各有不同，应使每个学生在自己的基础、不同起点上，得到最优发展。因此，作业的设计和布置必须多层次，有差异。我对一些学习有困难的学生，适当减少他们的作业量或适当的降低作业的难度，让他们做一些抄写、简单动手、有趣味的作业。对学习能力较强的学生适当拔高要求，设计一些积累语言文字、扩展课外阅读、提高动手操作能力等方面的作业。这样，学生的能力不但得到了锻炼，满足了他们渴求知识的心理，而且也解决了"吃不饱"的问题。

没有差生，只有差异。作为教师必须充分尊重差异，充分尊重每一个学生，信任每一个学生，帮助不同能力的学生，通过不同作业的训练引导他们吸取、探究知识，承认学生发展存在着差异性，让每一个学生在不同起点上获得最优的发展。

二、设计多元化作业，让学生多感官得到体验

1.课内与课外相结合

如在教学《穷人》一课后，为了让学生更好地体会助人为乐的精神，我组织班上同学以小组为单位，帮助生活有困难的邻居做家务，为社会奉献爱心。然后让学生把自己在活动中的感受记录下来。这样，学生就有感可发，有话可说了。

2.语文学科和其他学科相结合

在教完《詹天佑》一课后，我设计了如下的作业：熟读描写开凿隧道的一段，再根据自己的理解画出居庸关隧道和八达岭示意图。熟读"人"字形路线的段落，让学生自己理解画出线路设计图。这样既有助于学生理解了课文，同时也对詹天佑有了更深的认识。

3.语文教学同学生的生活相结合

例如："教师节"期间，我给学生安排一项作业--"给老师一个惊喜"，要求看谁做的真诚又有创意，然后再写下一小段日记，把自己的创意和老师的欣喜记下来。

三、设计趣味性作业，适应学生的心理特征

俄国教育家乌申斯基指出："没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。"因此，作业的设计首先要有趣味性，要使学生一看到作业就有想去完成的"冲动"。

除了作业内容的趣味性，在作业的形式上也要有所创新。对于一成不变的事物，人们往往容易厌倦，孩子更是如此。同样的东西，有着特别的包装的就更容易引起人们的注意和兴趣。在设计小学语文开放性作业时，可以发挥语言的魅力，把一些司空见惯的祈使句，变成充满童趣、充满人文关怀的话语。如：

填空题 ——对号入座

判断题 —— 我当包公

选择题 —— 择优录取

这些新颖别致的语言贴近学生生活，富有生活化色彩，流淌着温馨，改变了以往的冷面孔。这样的题目，学生感到新鲜，产生兴趣，而这种兴趣又会激发学生的思维，使他们迸发出创新的火花，做到了在关注学生智商培养的同时，更注重情商的培养。

四、改变作业布置的主体，让学生当一回老师

一直以来，作业都是由老师布置，学生被动接受作业。我尝试引导学生自己设计作业，每天学生轮流布置一部分作业，在量上我做一定限制。对布置作业的学生来说，是一种挑战，这样他就必须认真学习课本知识，否则就无法给同学留作业。同时，接受作业的同学也有更强的作业完成欲望。作业对知识的巩固效果得到进一步提高，效果奇好。

作业设计形式多样、不胜枚举，人人有观点。但在新课程标准的精神下，如何设计学生的作业却是值得我们探讨的。教师应敢于创新，用内容丰富、形式多样、充满情趣的开放性作业拓宽语文学习途径，使学生在广阔的时空中学语文、用语文，在玩中学、在实践中学、在生活中学，拓宽视野，丰富知识，发展能力。

小学六年级语文寒假作业设计 第5篇

为了丰富教师的生活，99搜集整理了小学六年级语文寒假作业设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!

小学六年级语文寒假作业设计

亲爱的孩子们:

又一个寒假来临了哦.时间匆匆而过,六年级已经过去了一大半,这是一个特殊的寒假,因为这是小学阶段的最后一个寒假.展望 2016 ,我们都有太多的期待,我们都有太多的理想和愿望,那么,就让我们一起去努力,过好这个寒假,让这个寒假过得更加精彩吧!

1.用”爱”献一份亲情

(1)给家人(或者和爸爸、妈妈一起)做一顿饭;

(2)给家人洗一次衣服;

(3)亲手给长辈(爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈)洗一次脚;

(4)大年初一早上向父母、长辈问好;

(5)(当面或者通过电话和络)给长辈、师长、亲友、同学拜年;

2.用”心”做一本文摘

所选文章以短小精悍为限,以励志、说理、亲情、人情,做人之道为文摘标准.长篇的如果心有不舍,可以自己缩写.讲究排版、文章的布局和合理的插图,巧用豆腐块.也可选上自己的得意之作.最后,给自己的文摘取一个好听的名字,设计一个漂亮的、简洁的或意味深长的封面、封底.3.用”勤”充实每一天

(1)有计划地做好《寒假生活》和老师布置的其他作业.(2)读一本文学名著.(3)了解一个古今名人的成长、成才、成功之道.(4)为自己的小学毕业设计自己的奋斗蓝图,制作成一张精美的小卡片.最后,真诚地希望你们的假期是充实又而甜蜜的!别忘了,开学的时候可一定得满载自己的成果,与大家一起分享呵!

小学六年级语文寒假作业设计 第6篇

1.用“勤”充实每一天

1)有计划地做好《寒假生活》和老师布置的其他作业

2)摘抄15篇作文（写景、写事、写人），写15篇日记（最有年味的事等，日记要有特点）。（写上日期）

3)读一本文学名著，写一篇读后感（写稿纸上），制作关于读书的手抄报2份（8开纸）

4）了解一个古今名人的成长、成才、成功之道，写写人物介绍和你的感受（写稿纸上）

5）为自己的小学毕业设计自己的奋斗蓝图,制作成一张精美的小卡片

6）提前预习六年级下册课文，练一本字帖。（六年级下册）

2.用“心”做一本文摘（可以剪贴，也可以摘抄）

所选文章以短小精悍为限,以励志、说理、亲情、人情,做人之道为文摘标准。长篇的如果心有不舍,可以自己缩写或剪贴。讲究排版、文章的布局和合理的插图,巧用豆腐块.也可选上自己的得意之作。最后,给自己编辑的文摘取一个好听的名字,设计一个漂亮的、简洁的或意味深长的封面、封底。

（选择32开线圈本）

3.用“爱”献一份亲情

1)了解家庭春节开支,设计压岁钱使用方案。收获“压岁钱”也许是学生们在假期中最快乐的一件事了。要求学生怎么用好“压岁钱”，设置“压岁钱”使用方案。这样，可以让学生从小学会理财。还可以将“压岁钱”存在银行，一年后，会领取多少元？（写稿纸上）

2)联络各种“亲情”。大年初一早上向父母、长辈问好;(当面或者通过电话和网络)给长辈、师长、亲友、同学拜年;做做力所能及的家务等。

3)多参加体育活动，锻炼身体。积极参加社区活动，丰富自己的假期生活。

最后,真诚地希望你们的假期是充实又而甜蜜的!别忘了,开学的时候可一定得满载自己的成果,与大家一起分享啊！

本学期成绩：语文数学英语

逐项检查，家长签字：

小学六年级寒假作业设计姓名：

1.用“勤”充实每一天

1)有计划地做好《寒假生活》和老师布置的其他作业

2)摘抄15篇作文（写景、写事、写人），写15篇日记（最有年味的事等，日记要有特点）。（写上日期）

3)读一本文学名著，写一篇读后感（写稿纸上），制作关于读书的手抄报2份（8开纸）

4）了解一个古今名人的成长、成才、成功之道，写写人物介绍和你的感受（写稿纸上）

5）为自己的小学毕业设计自己的奋斗蓝图,制作成一张精美的小卡片

6）提前预习六年级下册课文，练一本字帖。（六年级下册）

2.用“心”做一本文摘（可以剪贴，也可以摘抄）

所选文章以短小精悍为限,以励志、说理、亲情、人情,做人之道为文摘标准。长篇的如果心有不舍,可以自己缩写或剪贴。讲究排版、文章的布局和合理的插图,巧用豆腐块.也可选上自己的得意之作。最后,给自己编辑的文摘取一个好听的名字,设计一个漂亮的、简洁的或意味深长的封面、封底。

（选择32开线圈本）

3.用“爱”献一份亲情

1)了解家庭春节开支,设计压岁钱使用方案。收获“压岁钱”也许是学生们在假期中最快乐的一件事了。要求学生怎么用好“压岁钱”，设置“压岁钱”使用方案。这样，可以让学生从小学会理财。还可以将“压岁钱”存在银行，一年后，会领取多少元？（写稿纸上）

2)联络各种“亲情”。帮爸妈做年夜饭，包饺子，大年初一早上向父母、长辈问好;(当面或者通过电话和网络)给长辈、师长、亲友、同学拜年;做做力所能及的家务等。

3)多参加体育活动，锻炼身体。积极参加社区活动，丰富自己的假期生活。

最后,真诚地希望你们的假期是充实又而甜蜜的!别忘了,开学的时候可一定得满载自己的成果,与大家一起分享啊！

本学期成绩：语文数学英语

五六年级寒假作业设计方案 第7篇

每天坚持体育锻炼，做3分钟口算。

24日寒假作息时间统计图

25日收费问题（水费、电费、电话费、车费）

26日绘出家庭平面图，测量、计算面积。铺地砖

27日商场逃生路线

28日置办年货

29日年夜饭

初一春节包装礼品最小公倍数

初二环保生活租车问题

初三调查对联情况

初四包饺子可能性

初五体育锻炼：六年级跳绳、五年级呼啦圈。初六春运票价

初七压岁钱的合理利用 鸡兔同笼：压岁钱

初八阅读资料

初九旅游问题旅游费用

初十配置糖水盐水洗涤剂

11日知识点回顾

12日收集手抄报资料

13日制作手抄报

14日上期总结，下期展望

二年级学生暑假作业设计探析 第8篇

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华, 读书万卷可通神。”一本好书, 就是一位良师益友, 与好书为伴, 就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机, 让学生在假期有计划地多读书, 既增长知识, 开拓视野, 陶冶情操, 又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此, 结合教材和学生实际, 可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目, 并设计对应的阅读卡, 让学生记录阅读的时间、篇目, 要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容, 摘录精美词句, 写出自己的读后感。开学后, 通过展开读书交流活动, 让学生侃侃而谈, 竞相发言, 沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智, 读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容, 动人的意境, 为了让学生更好地理解诗意, 体会诗词的意境, 可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词, 并充分发挥想象力, 通过对诗歌的理解给诗配图, 用画笔来传达诗词的意象, 激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字, 一生一世做好人, 一字一句读好书。”无论是先秦书法, 还是甲骨文、金文、小篆, 或是“二爨”书法 (爨宝子碑, 爨龙颜碑) , 还是楷书中的极品欧颜柳赵, 均能够启迪学生的心智, 净化学生的灵魂, 培养其深厚的文化底蕴。在假期里, 可以安排学生每天坚持练半页字帖, 通过每天的书法练习, 让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长, 楼台倒影入池塘。”岁岁年年, 花开花落, 大自然伴着我们成长, 无声地传授知识, 是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣, 随着清风阳光, 让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹, 去听一听海风吟唱, 去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片, 配上精彩的语句, 汇集成简报, 记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道:“这里的景色之美, 仅仅用‘山清水秀’是无法形容的。你走的小路, 虽不平坦, 却令人感到踏实, 眼前满是青翠, 耳旁有哗啦啦的流水声, 身旁有鸟儿作伴, 那是一种何等美妙的感受, 你会把整个身心都交给大自然, 去拥抱它, 去感受它, 并将自己完全沉浸在其中, 和它融为一体。”“读万卷书, 行万里路”, 能让学生学到书本上学不到的知识, 从而更加热爱生活, 热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美, 形状的美, 创造的美, 收获的不仅仅是快乐, 还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品, 利用废旧物品制成小装饰品, 有利于培养学生勤俭的美德, 体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为, 让他们利用火柴棒摆出数字、图形, 或者拼成一幅画, 并把它粘在纸板上, 既培养他们的探究意识, 又锻炼他们的动手能力, 动脑能力, 可谓一举多得。在学生展示的作品中, 有形态各异的几何图形, 有日月星辰, 有花鸟虫鱼, 也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中, 学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具, 为了尊重假期主人的天真本色, 提升暑假作业的魅力指数, 可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物, 让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中, 让学生互相展示自己的杰作, 在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着, 有时间也不运动, 他们更愿意看电视、上网或者玩游戏, 出去参加运动的不足三成, 长此以往, 不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好, 也不利于学生身心健康的发展。因此, 在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体, 把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课, 做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草, 感恩阳光;一条小鱼, 感恩大海;一匹骏马, 感恩草原……父母每天既要辛勤工作, 又要照顾孩子们的生活, 实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母, 为父母减压, 为父母分忧, 做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手!同时, 让学生把体验的过程和感受写成一篇日记, 配上相应的照片, 开学时, 利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务, 让他们学会感恩, 懂得孝敬长辈, 自立自强。

六年级寒假作业设计 第9篇

关键词：小学六年级；英语；分层作业；设计；实施

随着新课标的推进，我们绝大部分教师都能在教学中着眼于学生的个体差异性，分层次地设计教学任务，但是在作业设计、布置上还是喜欢采取“大锅饭”的形式，很少顾及到学生间存在的差异性，因此，出现了优生“吃不饱”，中等生“吃不好”，学困生又“消化不良”的现象。而我们知道课后作业是对课堂教学的一个巩固与提升，是一节40分钟英语课不容忽视的“豹尾”，而六年级更是一个关键的时期，教师不但要教学新知识，而且要把先前学过的旧知也滚动进来，学生仅仅依靠课堂上40分钟是肯定消化不了的，这样就直接影响学生英语学习的扎实性，因此，我们得在课后作业设计上下足功夫。

一、重视英语课后作业的分层设计

分为词汇教学、对话教学和语篇教学三类教学，所以我们得针对不同的教学内容设计相应的课后分层作业。

1.词汇课后分层作业设计

书写；或是用所给单词造句；或是根据表格把句子补充完整等。

2.对话课后分层作业设计

小学六年级英语的对话课有其独特的特点，那就是很多知识得教师进行整合，所以，教师在课后作业设计上除了考虑书本上的重点知识外，

3.语篇课后分层作业设计

成短文的填空；或是阅读课外英语短文进行正确问答等。

二、发挥小组间的互助合作与竞争

分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。

1.小组互助

根据已有的学生分层表，对全班进行细化分组。采取四人一小组形式，把全班分为15个小组，每小组有一到两个优等生，两个中等生和一个后进生，这样后进生在课后作业方面一旦有了问题就可以及时得到解决。

2.“一对一”的帮扶制

对于基础以及态度实在不好的学生，我采取“一对一”的帮扶制。主要分为两大块：第一块是生对生的“一对一”帮扶，一个优等生带一个后进生，即“师徒结队”。第二块是师对生的“一对一”帮扶，对于班级里个别特殊孩子，教师得亲自对他们进行课后的个别辅导。

三、采用多维的作业评价体制

我们要在分层作业的评价过程中，让每个学生都了解自己与目标的差距，清楚自己的发展情况；要为不同层次的学生指明努力的方向，提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标，让学生树立起再前进一步的信心。

1.差异性的分层作业评价

我们要以教学目标和具体的教学过程为依据，对不同层次的学生实施不同要求的评价，实现分层评价和评价的个性化。如，对优等生采用竞争评价，坚持高标准，严要求，重能力，促发展；对于中等生采用激励评价，激励其积极上进；对于后进生，应采用表扬评价，寻找并肯定点滴进步，促使其消除自卑，逐步走向成功。

2.激励性的分层作业评价

分层作业的评价以激励为主，即使各层次的学生都有获表扬、奖励的机会，使其都受到鼓舞和激励。如，教师在批改作业时除了打上等级以外，还可以插入一些简笔画，如，笑脸、感叹号、大拇指等形象性激励性评价，给他们自信心，争取下一次的进步，杜绝使用伤害学生自尊心的评价语。

通过一年的尝试与探索，我所任教的六年级英语作业拖欠的情况大大改善，作业质量也明显提高，学生完成作业的主动性也得到了提高，而我也从学生灿烂的笑脸中，更加深刻地体会到学生从被动的“要我写作业”转化为积极地“我要写作业”必须遵循学生心理发展的规律和个性特点。

参考文献：

[1]安凤歧，梁承锋.小学英语新课程教学法[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

[2]范钟灵.新课程理念下的英语作业设计[J].英语教师， 2008（04）.

作者简介：费琴芳，女，本科，1984年7月出生，就职于浙江省湖州市长兴第八小学，研究方向：小学英语教学。

摘 要：课后分层作业旨在使小学六年级各层次学生都有适合的作业可做，都有各自的收获，从而提高学习效率。

关键词：小学六年级；英语；分层作业；设计；实施

随着新课标的推进，我们绝大部分教师都能在教学中着眼于学生的个体差异性，分层次地设计教学任务，但是在作业设计、布置上还是喜欢采取“大锅饭”的形式，很少顾及到学生间存在的差异性，因此，出现了优生“吃不饱”，中等生“吃不好”，学困生又“消化不良”的现象。而我们知道课后作业是对课堂教学的一个巩固与提升，是一节40分钟英语课不容忽视的“豹尾”，而六年级更是一个关键的时期，教师不但要教学新知识，而且要把先前学过的旧知也滚动进来，学生仅仅依靠课堂上40分钟是肯定消化不了的，这样就直接影响学生英语学习的扎实性，因此，我们得在课后作业设计上下足功夫。

一、重视英语课后作业的分层设计

分为词汇教学、对话教学和语篇教学三类教学，所以我们得针对不同的教学内容设计相应的课后分层作业。

1.词汇课后分层作业设计

书写；或是用所给单词造句；或是根据表格把句子补充完整等。

2.对话课后分层作业设计

小学六年级英语的对话课有其独特的特点，那就是很多知识得教师进行整合，所以，教师在课后作业设计上除了考虑书本上的重点知识外，

3.语篇课后分层作业设计

成短文的填空；或是阅读课外英语短文进行正确问答等。

二、发挥小组间的互助合作与竞争

分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。

1.小组互助

根据已有的学生分层表，对全班进行细化分组。采取四人一小组形式，把全班分为15个小组，每小组有一到两个优等生，两个中等生和一个后进生，这样后进生在课后作业方面一旦有了问题就可以及时得到解决。

2.“一对一”的帮扶制

对于基础以及态度实在不好的学生，我采取“一对一”的帮扶制。主要分为两大块：第一块是生对生的“一对一”帮扶，一个优等生带一个后进生，即“师徒结队”。第二块是师对生的“一对一”帮扶，对于班级里个别特殊孩子，教师得亲自对他们进行课后的个别辅导。

三、采用多维的作业评价体制

我们要在分层作业的评价过程中，让每个学生都了解自己与目标的差距，清楚自己的发展情况；要为不同层次的学生指明努力的方向，提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标，让学生树立起再前进一步的信心。

1.差异性的分层作业评价

我们要以教学目标和具体的教学过程为依据，对不同层次的学生实施不同要求的评价，实现分层评价和评价的个性化。如，对优等生采用竞争评价，坚持高标准，严要求，重能力，促发展；对于中等生采用激励评价，激励其积极上进；对于后进生，应采用表扬评价，寻找并肯定点滴进步，促使其消除自卑，逐步走向成功。

2.激励性的分层作业评价

分层作业的评价以激励为主，即使各层次的学生都有获表扬、奖励的机会，使其都受到鼓舞和激励。如，教师在批改作业时除了打上等级以外，还可以插入一些简笔画，如，笑脸、感叹号、大拇指等形象性激励性评价，给他们自信心，争取下一次的进步，杜绝使用伤害学生自尊心的评价语。

通过一年的尝试与探索，我所任教的六年级英语作业拖欠的情况大大改善，作业质量也明显提高，学生完成作业的主动性也得到了提高，而我也从学生灿烂的笑脸中，更加深刻地体会到学生从被动的“要我写作业”转化为积极地“我要写作业”必须遵循学生心理发展的规律和个性特点。

参考文献：

[1]安凤歧，梁承锋.小学英语新课程教学法[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

[2]范钟灵.新课程理念下的英语作业设计[J].英语教师， 2008（04）.

作者简介：费琴芳，女，本科，1984年7月出生，就职于浙江省湖州市长兴第八小学，研究方向：小学英语教学。

摘 要：课后分层作业旨在使小学六年级各层次学生都有适合的作业可做，都有各自的收获，从而提高学习效率。

关键词：小学六年级；英语；分层作业；设计；实施

随着新课标的推进，我们绝大部分教师都能在教学中着眼于学生的个体差异性，分层次地设计教学任务，但是在作业设计、布置上还是喜欢采取“大锅饭”的形式，很少顾及到学生间存在的差异性，因此，出现了优生“吃不饱”，中等生“吃不好”，学困生又“消化不良”的现象。而我们知道课后作业是对课堂教学的一个巩固与提升，是一节40分钟英语课不容忽视的“豹尾”，而六年级更是一个关键的时期，教师不但要教学新知识，而且要把先前学过的旧知也滚动进来，学生仅仅依靠课堂上40分钟是肯定消化不了的，这样就直接影响学生英语学习的扎实性，因此，我们得在课后作业设计上下足功夫。

一、重视英语课后作业的分层设计

分为词汇教学、对话教学和语篇教学三类教学，所以我们得针对不同的教学内容设计相应的课后分层作业。

1.词汇课后分层作业设计

书写；或是用所给单词造句；或是根据表格把句子补充完整等。

2.对话课后分层作业设计

小学六年级英语的对话课有其独特的特点，那就是很多知识得教师进行整合，所以，教师在课后作业设计上除了考虑书本上的重点知识外，

3.语篇课后分层作业设计

成短文的填空；或是阅读课外英语短文进行正确问答等。

二、发挥小组间的互助合作与竞争

分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。

1.小组互助

根据已有的学生分层表，对全班进行细化分组。采取四人一小组形式，把全班分为15个小组，每小组有一到两个优等生，两个中等生和一个后进生，这样后进生在课后作业方面一旦有了问题就可以及时得到解决。

2.“一对一”的帮扶制

对于基础以及态度实在不好的学生，我采取“一对一”的帮扶制。主要分为两大块：第一块是生对生的“一对一”帮扶，一个优等生带一个后进生，即“师徒结队”。第二块是师对生的“一对一”帮扶，对于班级里个别特殊孩子，教师得亲自对他们进行课后的个别辅导。

三、采用多维的作业评价体制

我们要在分层作业的评价过程中，让每个学生都了解自己与目标的差距，清楚自己的发展情况；要为不同层次的学生指明努力的方向，提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标，让学生树立起再前进一步的信心。

1.差异性的分层作业评价

我们要以教学目标和具体的教学过程为依据，对不同层次的学生实施不同要求的评价，实现分层评价和评价的个性化。如，对优等生采用竞争评价，坚持高标准，严要求，重能力，促发展；对于中等生采用激励评价，激励其积极上进；对于后进生，应采用表扬评价，寻找并肯定点滴进步，促使其消除自卑，逐步走向成功。

2.激励性的分层作业评价

分层作业的评价以激励为主，即使各层次的学生都有获表扬、奖励的机会，使其都受到鼓舞和激励。如，教师在批改作业时除了打上等级以外，还可以插入一些简笔画，如，笑脸、感叹号、大拇指等形象性激励性评价，给他们自信心，争取下一次的进步，杜绝使用伤害学生自尊心的评价语。

通过一年的尝试与探索，我所任教的六年级英语作业拖欠的情况大大改善，作业质量也明显提高，学生完成作业的主动性也得到了提高，而我也从学生灿烂的笑脸中，更加深刻地体会到学生从被动的“要我写作业”转化为积极地“我要写作业”必须遵循学生心理发展的规律和个性特点。

参考文献：

[1]安凤歧，梁承锋.小学英语新课程教学法[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

[2]范钟灵.新课程理念下的英语作业设计[J].英语教师， 2008（04）.

六年级寒假作业 第10篇

35，水彩画有多少幅？（4）、80千克草莓，上午卖出了

均每千克草莓多少元？

45，每千克3.5元，剩下的下午按2.5元卖出，平和的12小3岁。你知道他们三个谁最小吗？

（2）某绿化队植树2800棵，今年植树3500棵，今年计划多植百分之几？（3）一个工程队有300吨钢材，第一次用去总数的30%，第二次用去总数的还剩下多少吨钢材？

（4）一本书有160页，第一天看了

2、行程问题。

（1）、一辆汽车从甲地到乙地，每小时行80千米，了

254、分数、百分数应用题。，（1）、仓库里有15吨钢材，第一次用去20%，第二次用去吨？

（16）、建筑工地运了一批水泥，甲车运了这批水泥的14，乙车运了这批水泥的15，12吨，两次共用去多少

已知乙车比甲车少运14袋，问这批水泥共有多少袋？

（17）、移动公司销售分店本周卖出手机120部，本周比上周多卖了手机多少部？

（18）、甲乙两队修一条公路，甲队修了16千米，占了公路的1415，上周卖出，第二天应从第几页看起？

（2）、学校运来50吨煤，第一周烧了

15，第二周烧了25%，还剩多少吨？

1645、一堆货物75吨，第一次运走它的小时到达，沿原路返回只用（3）

少吨？

13，第二次运走的是第一次的25，乙队修的公路长，还剩多

度占公路长的14，乙队修了多少千米？

23小时，返回时平均每小时行多少千米？

（4）、小明看一本360页的书，第一天看了全书的38，第二天看了全书的253，第（19）、一桶油和桶重48千克，倒出油的后，剩下的油和桶重18千克。这桶油

4原来净重多少千克？

（20）、水果店运来西瓜和梨共210千克，梨的重量是西瓜的（21）、果园里有苹果树450棵，桃树是苹果树的少棵？

5、按比例分配问题

（1）、少先队合唱队中女生与男生人数比是7：5，其中女生有84人，男女生一共有多少人？

（2）、一块三角形草坪边长的比是5：9：11，已知最短的一条边是15米，求这块草坪的周长是多少？（2）、甲、乙两地相距200千米，客货两车同时从两地相向而行，客车每小时行50三天应从第几页看起？（综合算式）千米，货车的速度是客车的45，两车开出后几小时后相遇？

（5）、一袋大米，吃了它的4923，正好吃了20千克。这袋大米重多少千克？，还剩1200册，图书馆共有多少册书？

25，运来梨多少千克？

（3）、甲、乙两辆汽车分别从相距147千米的两地同时相对开出，车每小时行45千米，乙车每小时行多少千米？ 甲、乙两地同时出发，经过2小时两车相距多少千米？

32小时相遇。甲（6）、学校图书馆的书借出

49，桃树比杏树多

14，杏树有多（4）、已知客车每小时行60千米，货车每小时行50千米，两车从相距200千米的（7）、插入水中的一根竹竿，水面以下的部分是全长的厘米，这根竹竿全长多少厘米？

710，露出水面的部分是90（5）、A、B两地相距1080千米，甲、乙两车同时从两地相对开出，8小时相遇。已知，甲、乙两车的速度比是13：14，甲、乙两车的速度各是多少？

（8）、修一条公路，三月份完成了50%，四月份完成了800米，还剩全长的（6）、普通客车原来每小时行56千米，客车提速后，每小时比原来快21千米，原有修，这条路长多少米？ 来行驶5.5小时的路程，现在可以提前多少小时？

（7）、客、货两车同时从A点到B点，客车每小时行80千米，货车的速度是客车的（9）、有一批货物，第一天运走总数的310没

310，第二天比第一天多运14吨，第三天把（3）、一个长方形的周长是96厘米，长和宽的比是7：5，求这个长方形的面积？

（4）、一个等腰三角形的顶角与一个底角的比是8：5，那么这个三角形的顶角和底角各是多少度？ 35剩下的28吨运完。这批货物共有多少吨?，两车开出6小时后相距多少千米？

（10）冰化成水体积减少

111112（8）、一列火车从甲站开往乙站，6的速度，再行多少小时到达乙站？

14小时行驶500千米，行了全程的58，现在化得水20立方厘米，求原来有冰多少立方厘米？（5）、一个长方体模型，所有棱长的和是72厘米，长、宽、高的比是4：3：2，这

个模型的体积是多少？，现有水24立方厘米，结成冰后体积是多少立方厘米？

7、纳税、利息问题。，照这样

（11）水结成冰体积增加（9）一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的半，甲乙两地相距多少千米？

3、平均数问题。

38、某校四年级有180人，是五年级人数的，如果再行30千米就行了全程的一（12）

67，五年级人数是六年级的75（1）、王老师十二月份的工资是4000元，按规定800元以上的部分要上5%的税，倍，王老师要缴纳个人所得税多少元？

（2）、一家大型饭店七月份按营业额的5%缴纳了150万元的营业税，这家饭店七六年级有多少人？

（13）、学校给贫困山区捐书，五年级一班捐了185本，二班捐了175本，这两个班月份的营业额是多少万元？

（1）、一个修路队五月上旬，前6天共修路540米，后来平均每天修路105米，这捐的量占全校总量的。全校共捐书多少本？

6个修路队五月上旬平均每天修路多少米？

（2）、六年级同学种蓖麻，一班和二班共种616棵，一班有42人，平均每人种8（14）、养殖厂有6000只鸡，鸭的只数是鸡的，是鹅的，鹅有多少只？

67棵，二班有40人，平均每人种多少棵？

（3）、中心完小六年级学生给贫困学生捐款，捐1元的有50人，捐2元的有48人，（15）、大象今年12岁，松鼠的年龄是大象的捐5元的有45人，捐10元的60人，求平均每人捐款多少元？（得数保留两位小数）

1（3）、王老师把4000元存入银行，定期5年，年利率是2.88%，到期时王老师可取出本金和利息一共多少元？

55（4）、李奶奶用2000元购买了三年的国债，年利率为2.89%，到期后李奶奶可取出本金和利息多少元？

2、张三2004年6月1日把8000元钱存入银行，年利率2.88%，按国家规定利，小熊的年龄比大象和松鼠年龄之（5）3息税为5%，到今年6月1日，张三缴纳了多少利息税？

8、空间与图形问题。（1）、光明小区在一个周长28.26米的圆形水池周围铺一条2米宽的小路，小路的10、其它应用题。面积是多少？

米？剩下部分的面积占正方形面积的百分之几？（2）、在一周长是40厘米的正方形内剪一个最大的圆，这个圆的面积是多少平方厘小船各租了多少条？

8、甲、乙、丙三数的平均数为184，丁数为64，四个数的平均数是多少？ 数是125下，她第三次应跳多少下？

（1）、全班共有学生44人，共租了9跳船。每条大船坐6人，每条小船坐4人，大、9、在一分钟跳绳比赛中，小丽两次跳的平均数数是120下，要使三次跳的平均数（2）、小明参加猜谜语比赛，共10道题，规定猜对1道得5分，猜错一道或不猜倒 10、5个裁判员给一名体操运动员评分，去掉一个最高分和一个最低分平均得分9.58

分。如果只去掉一个最高分，平均得分为9.46分，如果只去掉一个最低分，平均得

2、递等式计算 ÷

（3）、火星绕太阳旋转，10秒运行241千米，照这样计算，火星1小时运行多少千分9.66分。最高分和最低分各是多少分？ 米？ 有多少只？（3）、在一个直径是8分米的半圆形钢板上取一个最大的三角形，这个三角形的面扣3分，他最后得了18分，小明共答对了几道题？ 积是多少平方分米？这个三角形的面积是半圆面积的几分之几？

（4）、草地上拴着一只羊，拴羊的绳子长2米，这只羊最多能吃多大地方的草？ 米需要水泥2.5千克，共需水泥多少千克？这个游泳池最多可容水多少立方米？（5）、一个游泳池长50米，宽3米，深2米。在内壁和底面涂上水泥，如果每平方(4)、笼子里有若干只鸡和兔。从上面数有18个头，从下面数有58只脚，鸡兔各4327＋

47÷3(1―

12―

14)÷（1÷

14+

14÷1）×8（6）、一根圆柱形木料，底面半径是20厘米，把它锯成3个小圆柱后，表面积比原（5）、全班共有学生44人，共租了9跳船。每条大船坐6人，每条小船坐4人，大、1544535312÷（1+-）×4÷×4 ×÷×

来增加了多少平方厘米？ 小船各租了多少条？ 36556767（7）、一个底面直径为20厘米的圆柱体玻璃中装着水，水里浸没着一个底面直径为（6）、小明参加猜谜语比赛，共20道题，规定猜对1道得5分，猜错一道或不猜倒36厘米，高为20厘米的圆锥铅锤，当铅锤取出后，杯里的水会下降多少厘米？

4（8）、红星小学的教室长8米，宽6米，高4米，门窗和黑板共有20平方米，现在（7）、搬运1000只玻璃瓶，规定搬运一只可得运费3角，但打碎一只要赔5角，如1要粉刷教室的四周和顶棚，每平方米需要石灰2.5千克，粉刷这间教室共用石灰多果运完后，共得运费260元，搬运中打碎了几只玻璃瓶？ 少千克？

厘米，第二个圆柱的体积比第一个多多少立方厘米？

（8）、妈妈要为爷爷、奶奶和我一人烙一张饼，每次只能烙两张饼，每面都要烙3（9）、有两个底面半径相等的圆柱，高的比是3：5。第一个圆柱的体积是48立方分钟。妈妈怎样烙才能尽快吃上饼？（10）一个圆锥形的沙堆，底面直径是4米，高是1.2米，用这堆沙在10米宽的公能烙完?如果要烙9张饼呢？ 路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米？

（11）、后山村建一个圆柱形的蓄水池，底面直径是20米，深4米。〈1〉这个水池的占地面积是多少平方米？

〈2〉在这个水池的底面和侧面抹一层水泥，抹水泥的面积是多少平方米？ 〈3〉水池建成后，蓄水的深度是3.5米，这个水池能蓄水多少立方米？

至少乘几次能保证找出这瓶盐水？

扣3分，小明共对了几道？

－

34÷3＋

13÷

12－

54×

257

35＋

14÷（23－

32×

13）

3×（13＋

13）÷

613÷[

11×（1－

37）] 5-

32÷

×

1021

13÷5＋×

2319××

1（9）、阿姨要烙8张饼，每次只能烙两张饼，每面需要5分钟，至少需要几分钟才554 2－

296×0.375×÷

6723

34×

25＋

35439268513－

346×

257＋

355÷

（10）、有10瓶水，其中9瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他的水略重一些。

3、简便计算

3.9＋2.54＋6.1＋7.46 ＋＋ －－＋

111411713137（11）、有15盒饼干，其中的14盒质量相同，另有1盒少了几块，如果能用天平称，3.6×5.7＋3.6×4.3 99×37＋99 101×0.49 至少几次保证可以找出这盒饼干？

5969（12）、有3袋白糖，其中2袋每袋500克，另1袋不是500克，但不知道比500101×6.3－6.3 ×63＋0.125×38－12.5﹪ 87×

888（12）、五金厂要制造2000只圆柱体无盖铁皮桶，桶高0.5米，底面直径0.4米，制克重还是轻。你能用天平找出来吗？ 造这批桶要铁皮多少平方米（接头忽略不计）？每只桶的体积是多少立方米？（14）、一个圆柱形油桶，内底面直径是40厘米，高是50厘米 〈1〉它的容积是多少升？ 克）

（13）、甲、乙、丙三个商店都在促销同一种足球，足球的标价都是20元。但促销8.8×12.5 12.5×3.2×0.25 方式不一样：甲店“买10个送2个”，乙店“优惠10%”，丙店“满500元返还现

金55元”。学校要购买80个这样的足球，请你算一算，应该到哪个商店买比较省钱？ 10.1×33 钟。

137914× 20×

5627

5〈2〉如果1升可装柴油0.85千克，这个油桶可装柴油多少千克？（得数保留整千（14）、某公园计划在一块长60米，宽30米的长方形草地上，做一个最大的圆形花5÷

4（0.75－

×

513＋

3（15）、用铁皮制作圆柱形通风管20节，每节长80厘米，底面直径是10厘米，至（1）这个花钟的占地面积是多少平方米？ 少需要铁皮多少平方米

9、归一问题 少天？

（2）按一定的比例画出草地和花钟的设计图。

4、育英小学六年级一班第一小组在一次数学测验中，有3人得100分，4人得965、六年二班第一组有6名男同学，他们的身高分别是148厘米、139厘米、146厘

16）÷（8132 1 ×

511×23425＋75×

9＋

3）

（6.9－3.15）÷0.3× 55812

418÷〔

56×

＋（1 8－

379）〕

（1）、一个织布工人，在六月份织布4774米，照这样计算，织布6930米，需要多分，其余5人共得348分。第一小组这次数学测验的平均成绩是多少分？

511×4＋

511＋

×7 ×

517＋

38517

2×

112－

（2）、工厂用4台机床4.5小时加工零件720个，照这样计算，2小时要加工560米、153厘米、156厘米、149厘米。这组男同学的平均身高是多少厘米？ 个零件，需要多少台机床加工？ 需要多少个纸箱？（3）、把一批苹果装箱，如果每箱装35千克，需要40个纸箱，如果每箱装56千克，时行15千米，求自行车的平均速度。

6、一段上坡路，往返路程共120千米，小林骑车上坡每小时行10千米，下坡每小（34－

5612）÷ 99×101－99（713＋

1315）×13×15

5.7×66＋5.7×35－5.7 9.9×4.5＋99×0.55 73.8－（45＋1267）

（4）、某村修一条长1200米的路，前3天修了360米。照这样计算，修完这条路还7、15个学生给树苗浇水，平均每人要浇7棵，这时又来了几个同学，大家重新分（77＋77＋77＋77）×25 17.42－5.8－2.58－4.2 3.75÷0.125÷8 要多少天？ 配任务，平均每人浇5棵，又来了几个同学？

4、解方程。－27=3234 2+

5=70%+

15= 3.6 ×35=20×144 25% + 5=－15%= 68 ＋38＝121 5－3×

5＝

5217

23÷

14＝12 6＋5＝13.4 3134＋

4＝︰

27＝

716

＋7238＝34 4－6×3＝2

125︰＝

89=1÷

6116×1651 35=

2645×

1325

2+ 6= 4 310－21×23=4 ＋14＝20 2（－2.6）＝8 6＋5 ＝13.4 2135－

3＝0.3︰

15＝︰50 263÷14＝12 ︰＝

263545︰

1325(-4.5)＝7 ×(136+

0.375＝58)＝1312 －6

363 =

×233+12＝4＋8 －

37＝12 5－2.4×5＝8 0.36×5－1＝22

5－0.8＝16＋6 20－8.5=1.5 －4－4＝21 152－25%= 10 3.5＋1.8＝12.3 2－223＝34 0.36×5－34＝

35(－4.5)= 7 ＋25%＝90

5、列式计算。1、0.8与0.6的和除以这两个数的差，商是多少？ 2、6除1.5的商，加上3，再乘3，积是多少？ 3、1减去0.001的差除0.099，商是多少? 4、81加上53与4.8的差乘以13,和是多少？ 5、0.4除4.8的商,加上12.5的80%，结果是多少？

6、甲数的75%与乙数的5相等，甲数是60，乙数是多少？

97、从5个3的和里减去4的倒数，差是多少？

5445（2）一台拖拉机每小时耕地

8公顷，5小时耕地多少公顷？

8、一个数的223比30的3还多4，这个数是多少？（4）新城小学有学生1200人，其中女生占

38，女生有多少人？

9、一个数的一半比它的75%少10，求这个数。

1、一个数的5倍是8的1.5倍，求这个数。（6）一袋大米第一天吃了1500克，第二天比第一天的45多200克，第二天吃了多

2、一个数的7比15的2多12求这个数。

少克？

1031．一块小麦实验田，去年产小麦24.5吨，今年增产了二成。这块实验田今年产小

3、一个数的8倍加上30的得16，这个数是多少？

麦多少吨？ 6、54减去某数的4倍等于6，求这个数。

2．一块地，去年产水稻12吨，因水灾比前年减少二成五。这块地前年产水稻多少吨？

7、一个数的35 加上16的和是28，求某数。

3．李英把5000元人民币存入银行，定期1年，年利率是2.25％。到期时，李英应

8、一个数的1得利息多少元？ 比它的多60，这个数是多少？

4．王钢把10000元人民币存入银行，定期3年，年利率是2.7％。到期时，王钢应9、125减去一个数的，差是5，这个数是多少？

得本金和利息一共多少元？

10、比一个数的45％少3.5的数是14.5，求这个数。5．一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨。这块棉花地皮棉产量增长2．解决生活中的数学问题 了几成？

6．一个养殖场，养鸭的只数比养鸡的只数少20％，养的鸡比鸭多1000只。这个养

（1）一个长方体的长和宽都是

3分米，高是宽的2．这个长方体中最小的那一个

83殖场养鸭多少只？

面的面积是多少？

7、甲乙两列火车分别从A、B两地同时相对开出，进过4.5小时相遇。甲车每小时的速度是85千米，乙车的速度是甲车的120％。A、B两地相距多少千米？

2）一名成年人身上的血液约占重重的113．体重65千克的人，血液重多少千克？ 8．张晶在银行存了30000元人民币，定期五年，年利率是2.88％。到期时交纳利

息所得税20％后，银行应付给张晶本金和利息一共多少元？

13（3）筑路队修一条10千米的公路．第一天修了全长的下面各题，怎样算简便就怎样算。（12分）

5，第二天修了2米，还

有多少千米没有修？ ①1080＋270÷18－86

4②7.54＋12＋2.46＋16（4）神七飞船上天时随船还搭载了一个科学考察的小卫星，上天后卫星离开飞船的77

8③（2.4－23）÷0.625＋4速度是每秒行8000米，这个速度是神七飞船在天上速度的④2.5×12.5×40×0.8

13，神七飞船在天上每205秒行多少米？

⑤98.9×99＋98.9

⑥40.5÷

1－

14）×1.2］

（5）实验小学美术组人数是科技组的89，科技组人数是体育组的54×［（16．美术组有404、列式计算。（①列方程解）（8分）

人，体育组有多少人? ①甲数的35正好是乙数的75％，已知乙数是20，求甲数。

②9.8与5.6

（1）一个平行四边形的底是

35米，宽是

13米。它的面积是多少？ 的差除以8的15，商是多少？

3、一堆煤有220吨，第一天运走总数的（3）一桶汽油重800千克，用去

34，还剩多少千克？

115，第二天运走总数的4，这时还剩下多少吨没有运走？

（5）人的血液大约占体重的13，血液里大约有

23是水，小东的体重是39kg，他的①4.5与

103的差的24%是多少？②一个数的6倍是10.2与

395的和，求这个数。