三八妇女节主题小学作文

三八妇女节主题小学作文（精选14篇）

三八妇女节主题小学作文 第1篇

三月的风，让你心情灿烂;三月的雨，让你快乐绵长;三月的阳光，让你心头温暖;三月的祝福，让你生活美满。祝妇女节快乐!下面是小编给大家整理的，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。小学生三八妇女节的主题作文，以下是小编给大家整理的，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下。

小学生三八妇女节的主题作文1

三八妇女节到了，我想送妈妈一个礼物。该送什么呢?有了，我灵机一动，平时都是妈妈帮我煮早饭，今天我给她煮碗面条吧!

我打开电磁炉的电源开关，把水倒入锅里，接着放入面条，过了一会儿，一股焦味窜入我的鼻子，我揭开锅盖一看，面条都糊了。原来，我倒的是凉水，面条全粘在锅底。

面条没煮成，妈妈的礼物还没着落，怎么办呢?我在家里四处转了转，没有什么好点子，就想出去碰碰运气。

刚走到街上，我看见有两个卖花的，他们那儿有各种各样漂亮的花，可是都太贵。最后，一盆精致的仙人球锁住了我眼球，小狗造型的花盆，狗狗伸着红红的舌头，身上有许多咖啡色的斑点。绿色的仙人柱顶上还有花匠嫁接的各种颜色的小仙人球，有红的、黄的还有白的，花盆里的泥土上还有五颜六色的小石子，好看极了。我拿定注意，就它吧。经过一翻的讨价还价，最后，我用10元钱把它买回了家。

回到家，我把仙人球送给妈妈，并祝妈妈节日快乐!我看见妈妈开心地笑了，妈妈还夸我是个懂事的孩子。

小学生三八妇女节的主题作文2

今天，我特别兴奋，特别高兴，因为今天是三八妇女节，我亲手做了精致的贺卡，准备寄给我亲爱的妈妈和宋老师。

回想起三八妇女节的前一个夜晚，我们全班的同学都在教室里，仔仔细细地做，我也不例外。做贺卡时，我默不作声，一心想做出精美的卡片，过了许久，两张令我满意的卡片制作好了!

我把一张放入信封中，想寄给妈妈。在亲手把这封信交给传达室步步的那一瞬间，我在想：妈妈看了这封信，会有怎样的反应?嫌弃我的作品?还是非常开心?一切幻想，回家了便知道。

接下来就是给老师的了。

我们是全班一起交的，装在信里，等待老师的回复。老师来了，我们盯着老师，脸上抹不掉笑，老师也是，刚拆信封，她都笑了。老师看完后，说：“这些都是你们做的是吗?我要去炫耀一下!”说完，满脸带着笑容走了。

今天，是我今年最快乐的一天，因为我给妈妈和老师做了贺卡，心里有挡不住的开心。

小学生三八妇女节的主题作文3

今天是星期六，我做完了语文作业，我想做个表来认识时间，但是我的双面胶找不到了，我放的东西乱七八糟，没有做到放东西井井有条，所以才找不到，就没有做成，只有两个表盘，没有12个数字，我想：";还是等以后再做吧。”

晚上，我妈妈给我买了2008的一个福娃迎迎，我从心里感谢妈妈，对了!今天是“三八”妇女节祝妈妈妇女节快乐。我给妈妈做了一个贺卡，希望妈妈一定喜欢。

我今天读了故事书《写万字》，故事说的是：一个小孩他不会写字，他的爸爸请了一个专家教他写字，第一天专家教他写“一”，第二天专家教他写“二”，第三天专家才教他写“万”字，那一个小孩没学完就跑到家里说：那个专家不用了，他教了三个字，分别是“一、二、和万”最后他的爸爸要他请来一个姓万的人陪爸爸喝酒，他回到屋里画了好几个人，想让爸爸看看漂亮不漂亮，他的爸爸进了屋一看，地上全都是纸，上面都画了人物。他的村里的人都知道了，哈哈大笑，因为他画的画很有意思。

今天我和妈妈共同度过了一个快乐的妇女节!

小学生三八妇女节的主题作文4

新学期开学没多久，就迎来了国际三八妇女节。

节日前夕的一天早上，妈妈一起床就问我：“小杰，今年你打算送妈啥礼物?”礼物?说真的，我压根就没这个概念。只有我们小孩子找大人要礼物的，哪有反过来大人找小孩子要礼物的?但是比较机灵的我是绝对不会拒绝妈妈，让妈妈不高兴的。我歪着头想了一下，然后认真回答妈妈，“我先考虑，等我放学回家告诉你。”

考虑了一天，也没有考虑出个所以然来。写贺卡?不够环保，到商店买礼物?不够真诚。写一封信倒是很可取，但是我作业多得头大，哪有时间和情调写信呢。帮妈妈干活，也算是好主意，但是不够切合实际，因为我这个小男子汉，基本上不会干任何家务活……

难道我就彻底没辙了吗?一个小小的礼物就将我为难成这样，那我长大了如何顶天立地呢!我又想了想，妈妈喜欢什么，期待什么，只有知己知彼才能百战百胜。哈哈，思路正确。我妈妈有点小浪漫，喜欢甜言蜜语，喜欢被人夸奖。对了，还有，妈妈总想抱抱我亲亲我，可是我总是躲闪拒绝，因为我觉得我老大不小了，哪能黏黏糊糊呢，即使这个人是我妈妈，我也要和她保持适当的距离，做到亲密有间。

有了!眉头一皱计上心来。放学回来我主动对妈妈说：“妈妈，我送你的礼物准备好了。”

“是吗?”妈妈虽然很期待，但还是半信半疑，看我两手空空，样子古怪，妈妈不知我葫芦里卖的什么药。

“妈妈，我现在就送给你，好不好?”我忍住笑，调皮地对着妈妈眨眼睛，故意激将一下，“妈妈是不是不敢接受我的礼物?”

“切!小鬼头，你还能玩出什么花招?”妈妈走近我，拿过我的书包放在桌上，不屑一顾地看着我。

“妈妈，你坐下，好，闭上眼睛。”我“命令”妈妈。妈妈很听话地配合了。

我鼓起勇气，伸出手臂，环抱住妈妈的肩膀，在妈妈的左脸上鸡啄米似地轻轻地吻了一下，对着妈妈的耳朵，诗朗诵一样地说：“妈妈，我爱你!这就是我送给您的礼物!希望亲爱的妈妈喜欢!”

说完这段话，我正准备开溜，突然发现妈妈的眼睛虽然仍然紧紧闭着，但是分明有露珠似的东西挂在了妈妈的睫毛上。

啊，不过是一个小小的不成敬意的礼物，就让我一贯强悍一贯伶牙利齿的妈妈如此激动!这太让我震撼了!

小学生三八妇女节的主题作文5

不知不觉间，“三八”妇女节又将来临了。以前，我似乎都忽略了这个节日，但是今年，我一定要给妈妈一个大大的惊喜!到底要送什么礼物呢?妈妈为我操劳了13年，含辛茹苦的把我养大、任劳任怨……所以，我想在这个节日里，送她一份特别的礼物。

但是，任由我绞尽脑汁，也想不出个好方法，送花?那可太没新意了。买礼物?可是我没有那么多钱啊!而且用钱买来的礼物，好像没有那么好了呢，再说我又不知道妈妈喜欢什么，万一把钱乱花了，说不定妈妈还会怪我，到底怎么办呢?我在房间里走来走去，脑海中迅速闪过无数的礼物，突然，我灵机一动：自己亲手做贺卡怎么样?对，这样既不会浪费钱，而且又是我的一番心意，妈妈一定会喜欢的!

说罢，我便找来卡纸、剪刀、画笔等工具，准备好好“大干一场”。在贺卡的封面画上可爱的卡通人物;翻到里面，写上对妈妈的祝福：妈妈，时间过得真快，在生活中，我根本不需担心任何的风风雨雨，在你的温暖呵护下，我也已快乐的长大。在这个特殊的日子里，祝您妇女节快乐!这是我送给您的一个——爱的礼物。写完了，我也不禁落入想象：妈妈收到这个之后，会不会很感动啊?想到这里，我的嘴角泛起一抹笑容，接着回过神来，继续捣鼓我的“大作”。很快，这张温馨的贺卡就完成了，我把它收到抽屉里，等到妇女节那天再送给她。

有一种爱，它无私奉献、不求回报。在我跌倒时，总是给我一个鼓励的眼神;在我遇到难题时，总是不厌其烦的辅导我;从我小时候，把我一步一步抚养成人;一句安慰的话语、一个鼓励的眼神;一个抚慰的动作看似微不足道，却足以诠释一切!母亲的爱，不用加任何修饰，如糖果般甜蜜，如贺卡般情深意浓。虽然我的礼物不昂贵，但是，这份礼物里，包含着我浓浓的爱。

小学生三八妇女节的主题作文6

今天是一年一度的“三八国际妇女节”，哎呀!不对，应该是“三八女神节”。因为在每个孩子的心中，自己的妈咪都是女神。

今天早上一醒来，小记者做的第一件事就是对妈妈大喊一声：“妈咪，三八女神节快乐!”另外房间里传出“谢谢!”“不用谢，我爱您!”······两个声音就这样从一个房间传到另一个房间。然后，小记者就开心地去上学了。

在学校里我左思右想：送什么礼物才好呢?发红包?可手机不在我身上。买礼物?可口袋里没有钱。哎，怎么办呢?纠结的一天即将过去，晚上妈妈来接我放学，路过低年级教室，我灵机一动，对了，我回去自己做个礼物送给她不就得了吗?我准备拿出我前几天新学来的绝活——折爱心，把它变出一幅美丽的画送给妈妈。

我先用绿色卡纸折了四个小爱心，组成了一颗四叶草，然后我写上了四叶草代表幸运的字样，祝妈妈每天都幸运。随后我又做了一个大爱心和一个中等大小的红色爱心，在大爱心上写上：妈妈，Iloveyou!在中等爱心上写下妈妈永远年轻美丽!我把这些红绿色的折纸都贴在了一张大的白纸上，空余部分再配上我的画和艺术字就OK了。我亲手递上，把它送给了妈妈，妈妈很是感动，紧紧抱住了我。

最后，小记者祝妈妈“三八妇女节”快乐，也祝全天下妇女“三八节快乐”!爱你们!

三八妇女节主题小学作文 第2篇

2021年小学生三八妇女节1

今天早上，三八妇女节已经悄声无息的来临了。因为今天妈妈要过节，于是我就思索着要向妈妈做一点什么。

吃完了丰盛的早餐后，我向客厅张望了一下，一眼就看见长沙发上有好一大堆没有叠好的衣服和裤子，我便主动把那些衣服一件一件的认真叠好：先把衣服的两个袖子往里折，然后再把领子的那头折到最下面，就完成了。不一会儿，一大堆乱七八糟的衣服就变得很整齐了。随后，裤子我也一件一件的认真叠好：把两个裤腿进行对折，再对折一下，就完成了。又过了几分钟后，所有衣裤都变的整整齐齐了。还有一件妈妈的内裤，我也折好，并且给妈妈送了过去。完了后我就抱着一沓衣服和一沓裤子到我和姐姐的房间，并且把我们的裤子和衣服也都塞进了最左边的衣柜里，并且关上了衣柜。

啊!终于做完了家务，此时此刻，我终于真正的懂得了妈妈平时的劳累!在这时，妈妈还亲切的对我说：谢谢宝贝儿!最后，我想对我亲爱的妈妈说：妈妈，在今天，我的心灵里只有您一个!

2021年小学生三八妇女节2

今天是三八妇女节，我准备给妈妈一个惊喜。

趁着妈妈去买菜，我赶紧放下作业抱起弟弟往楼上跑，好像身后有一条狗追着，跑到三楼，我猛地停下来，赶紧收拾起东西来，没想到刚收拾好的积木又被倒了出来，我想到了一个办法，我拿来装着水脸盆往积木筒上一盖，可是弟弟又把水给倒了出来，真是成事不足，败事有余，结果妈妈回来了，我用了一个小时把楼上的事干完了，还做一张贺卡。

妈妈怒气冲冲的跑到楼上，看见眼前的景象，满脸愤怒的表情，马上转成了开心的表情说：“女儿，你真是懂事，妈妈错怪你了，以为你在楼上看电视不带弟弟。”我连忙说：“今天是三八妇女节，祝你节日快乐。”并拿出了一张贺卡。上面写着：祝妈妈节日快乐，天天开心。也是我又走进自己的房间，拿起剪刀、一根线，再把珍珠串在绳子上，一条珍珠项链就完成了。我拿着它，走到妈妈面前，把它藏起了我的身后，用红领巾蒙住了妈妈的眼睛，说：“好了，你可以看了。”然后我把珍珠项链递到了妈妈手里，妈妈说：“你应该加把劲的学习，这才是给妈妈的礼物。”

我明白了送给妈妈的礼物不重要，最重要的是学习，学习是送给妈妈的礼物。我决定要努力学习。

2021年小学生三八妇女节3

今天是三八妇女节，我和妈妈到中山陵、梅花山去玩。首先，我们来到中山陵旁的音乐台。一到那里，我就发现到处都是鸽子，很多游人买了鸽食在喂鸽子。于是，我也买了一包鸽食，去逗鸽子玩。过了几个小时，演出开始了。首先举行的是宝宝爬行比赛，那些小毛娃们争先恐后的往楼梯上爬，好玩极了。接着，有许多歌手们唱歌，周围的喷泉也随着音乐的节奏跳起舞来.....。

最后，我们来到梅花山赏梅，满山遍野的梅花争奇斗艳，好象在说：“我最鲜艳、我最奇特.....”

妈妈教我给小严阿姨照张相片。我举起相机，小严阿姨摆好姿势。只听到“咔嚓”一声，好了!

啊!我度过了一个快乐的三八妇女节。

2021年小学生三八妇女节4

今天是三八妇女节，是我们全国妈妈们的节日，妈妈们应该开开心心地享受节日。而我们也要报答她们对我们的辛勤付出，来尽我们应尽的孝心。

今天，我为妈妈过的三八节有些特别，因为我给妈妈的礼物不单单是物质上的，而是让她有一个灿烂的笑容，因为妈妈很少开心地笑过。

今天，我穿起了那件可爱又搞怪的兔子型连体睡衣，在妈妈面前一蹦一跳地走了起路来，只见那件睡衣穿在我身上松松垮垮的，也在随着我忽高忽下地“跳舞”呢!而就在这件衣服的后面，“长”着一条又短又小的兔子尾巴，小尾巴一摇一摆地，好想再说“妈妈，三八节快乐!”再配上一双猫爪，就更是“万绿丛中一点红”了，惹得妈妈“扑哧”一下笑了，笑得格外灿烂，眼睛几乎眯成了一条线，可是我觉得妈妈变老了，眼角的皱纹变多了，随着时光一天天地流逝，我在一天天地长大，而妈妈却在一天天地变老，妈妈每天都为我们这个，那个操碎了心。

今天，我还帮妈妈做了一件家务事呢!那就是为她晾衣服，我找着妈妈的样子，把衣服一件一件地挂在晾衣架上，让她少操一些心。

虽然我做的这点事看起来微不足道，但我会尽自己的努力把它做好，让妈妈少操一些心。

2021年小学生三八妇女节5

阳春三月，在这个美好的月份里，有一个特殊的节日——三八妇女节。

早一天，我就筹划起如何给妈妈一个惊喜。什么惊喜呢?这……我还没完全想好，我拿出身上仅有的5元钱，来到精品店里挑选，这里的东西可多了，琳琅满目，各不相同。几十分钟后，我挑了两朵巧克力花，买了下来，又让店主给我包装起来，这下，美极了!看，那纯白色的“花棒”上贴着一朵粉色金边的礼花，棒顶上，有系着桔色蝴蝶结的桃色玫瑰，有系着紫色蝴蝶结的红色玫瑰，这些艳丽的花儿再加上绿叶的衬托，显得更加引人注目。上面缀着蓝莹莹、红彤彤的两颗爱心巧克力，可漂亮了!

我一回家，便先藏起了那两朵爱心巧克力花。一看妈妈不在家，便马上打开电脑，继续我的计划。我来到迪斯尼官方网站，找到了迪斯尼心E卡，选了一张公主心E卡，找到了一张我曾经给妈妈过生日的照片，选择了一张蓝色底的模板，挑了一个花环似的，边上有蜡烛跳动的边框，旁边的白雪公主正坐在椅子上开心地笑着。因为妈妈喜欢纯洁的雪花，所以我添加了雪花的气氛，还加上了闪烁着亮光的紫色星星。另外又增加了背景音乐《贝儿的心愿》。我还输入了祝福的话：妈妈，节日快乐!我做好了E卡后，便发送到了妈妈的邮箱里。

接着，我又在我的QQ空间上开始制作动感影集，我加上了背景“亲情结”，几个爱心上写着“LOVE”。接下来，我上传了八张图片，其中有三张是我自己的照片，五张是动漫图片，我制作好动感影集后，便在下面写上：妈妈，妇女节快乐!再加上了一个蛋糕和礼物盒的表情，蛋糕表示节日，礼物盒代表惊喜。现在完成了，我等着妈妈来发现。

三八妇女节主题小学作文 第3篇

关键词：主题式教学模式,小学英语,作文教学

在语言学习的过程中,听说读写是学习者必须要掌握的思想基本技能。随着我国经济与社会的不断发展,学生语言交际能力的培养与提高已经逐渐成为了外语教学的重要目标之一。在整个的英语学习中,听与读属于语言吸收技能,说与写属于英语生产技能,只有在大量输入的基础上才能够实现输出,进而提高学生的综合英语技能。写作是实现学生知识积累与检验的重要途径,对听说读三项技能的发展也具有积极作用。

一、主题式教学模式在小学英语作文教学中的运用措施

小学英语作文教学中所采用的主题式教学模式,所选用的教学材料都是来源于英语原创的主题与话题,一方面能够更好地满足学生的学习需求,另一方面符合学生的英语学习水平,有利于激发学生的学习兴趣与积极性。主题式教学模式强调语言学习与学科知识学习之间的相互结合,通过学科知识促进学生英语学习效果的提高。

1 . 主题式教学模式的应用流程。在小学英语作为教学中,主题式教学模式的应用中最为关键的就是确定主题。主题一方面要符合学生的需求与兴趣,另一方面要考虑学生的学习能力。第二,实现学习文本的选择。通过资料的广泛搜索与文本的正确选择,选择适合小学生语言学习能力的学习内容,包括阅读操练、录音材料、写作材料等。第三,实现话题的设计。话题实际上就是主题的子单元,话题是在内容的基础上对内容进行更深层次的探讨,要从不同的角度对主题进行展现,帮助学生对内容与语言两方面的学习。第四,实现线索的串联。在线索串联的过程中,要将课程内容之间的连贯性作为基础,将课程学习中的各个主题相对重现的概念进行有机的连贯,实现教学之间更好的融合。第五,实现任务的布置。大学英语课程中将听说读写作为课程要求,要依据课程要求作为任务布置的依据。

2.主题式教学模式在小学英语作文教学中的运用。在小学英语作文教学中,主题教学模式是非常重要的环节之一。通过主题教学模式对所学的英语课文进行书面概况或者进行写作拓展,通过这种方式一方面能够帮助学生更好地掌握英语的阅读与理解,另一方面能够对学生的词汇掌握数量程度进行有效评价,对课堂教学中出现的各种语言知识与语法知识等,同时能够帮助学生掌握与理解更多文体与风格的写作。教师应该对主题概况的要领进行不断的强化,在抓住中心与要点的基础上让学生能够用尽可能少的词汇对原文的主旨进行重现。在相关的英语写作拓展训练中,要将中心的突出作为前提,在此基础上对主题句进行进一步的阐述,明确各个主题句之间存在的发展关系。教师要对小学生英语写作练习的目的与要求进行明确,在学生英语写作的过程中给予适当的指导与帮助。在英语写作教学的初始阶段中,教师应该在黑板中将与主题相关的词汇、短语等进行罗列,一方面帮助学生对原文的内容进行回忆,另一方面降低小学生在写作过程中的难度系数。随着练习次数的增多,学生便可领悟此类写作练习的要领,由起初的依赖逐渐走向独立。

二、主题式教学模式应用中应该注意的问题

在小学英语写作教学中,主题式教学模式实际上是一种全新的语言教学理念,将主题作为中心对篇章与段落等进行分析与归纳,从而培养学生扎实的英语写作基础与得体的交际能力,进一步促进学生英语写作能力的提高。

1.英语写作学习材料的甄选必须与主题相关。在主题式教学模式的应用过程中,应该围绕教学主题对小学生英语写作教学任务进行设计。任务一方面要对内容的选择进行重视,另一方面要对内容体系之间的连贯进行关注。小学英语写作教学所使用的材料要尽可能选择以英语为母语所表现的材料,完成与主题相关的学习任务,促进学生英语写作技能的培养与发展。

2.要注重小学生内在与外在的英语写作需求。在对主题与课程教学活动进行选择与安排的过程中,要与学生的需要及发展相结合,同时符合学生英语语言水平、认知能力、情感需求等,实现学生学习自主性与积极性的提高。

3.实现教师业务水平的提高。在主题教学模式中,教师的职能除了传授知识之外,还是课堂教学的组织者与参与者。教学主题与教学内容选择的过程中,要与学生的英语写作教学实际情况相结合。教师一方面需要掌握英语知识,另一方面要掌握青少年教学心理与措施。因此,教师应该通过各种先进技术实现学科知识的丰富,实现自身业务水平的提高。

三八妇女节主题小学作文 第4篇

【关键词】主题式教学模式 小学英语 作文教学

在语言学习的过程中，听说读写是学习者必须要掌握的思想基本技能。随着我国经济与社会的不断发展，学生语言交际能力的培养与提高已经逐渐成为了外语教学的重要目标之一。在整个的英语学习中，听与读属于语言吸收技能，说与写属于英语生产技能，只有在大量输入的基础上才能够实现输出，进而提高学生的综合英语技能。写作是实现学生知识积累与检验的重要途径，对听说读三项技能的发展也具有积极作用。

一、主题式教学模式在小学英语作文教学中的运用措施

小学英语作文教学中所采用的主题式教学模式，所选用的教学材料都是来源于英语原创的主题与话题，一方面能够更好地满足学生的学习需求，另一方面符合学生的英语学习水平，有利于激发学生的学习兴趣与积极性。主题式教学模式强调语言学习与学科知识学习之间的相互结合，通过学科知识促进学生英语学习效果的提高。

1.主题式教学模式的应用流程。在小学英语作为教学中，主题式教学模式的应用中最为关键的就是确定主题。主题一方面要符合学生的需求与兴趣，另一方面要考虑学生的学习能力。第二，实现学习文本的选择。通过资料的广泛搜索与文本的正确选择，选择适合小学生语言学习能力的学习内容，包括阅读操练、录音材料、写作材料等。第三，实现话题的设计。话题实际上就是主题的子单元，话题是在内容的基础上对内容进行更深层次的探讨，要从不同的角度对主题进行展现，帮助学生对内容与语言两方面的学习。第四，实现线索的串联。在线索串联的过程中，要将课程内容之间的连贯性作为基础，将课程学习中的各个主题相对重现的概念进行有机的连贯，实现教学之间更好的融合。第五，实现任务的布置。大学英语课程中将听说读写作为课程要求，要依据课程要求作为任务布置的依据。

2.主题式教学模式在小学英语作文教学中的运用。在小学英语作文教学中，主题教学模式是非常重要的环节之一。通过主题教学模式对所学的英语课文进行书面概况或者进行写作拓展，通过这种方式一方面能够帮助学生更好地掌握英语的阅读与理解，另一方面能够对学生的词汇掌握数量程度进行有效评价，对课堂教学中出现的各种语言知识与语法知识等，同时能够帮助学生掌握与理解更多文体与风格的写作。教师应该对主题概况的要领进行不断的强化，在抓住中心与要点的基础上让学生能够用尽可能少的词汇对原文的主旨进行重现。在相关的英语写作拓展训练中，要将中心的突出作为前提，在此基础上对主题句进行进一步的阐述，明确各个主题句之间存在的发展关系。教师要对小学生英语写作练习的目的与要求进行明确，在学生英语写作的过程中给予适当的指导与帮助。在英语写作教学的初始阶段中，教师应该在黑板中将与主题相关的词汇、短语等进行罗列，一方面帮助学生对原文的内容进行回忆，另一方面降低小学生在写作过程中的难度系数。随着练习次数的增多，学生便可领悟此类写作练习的要领，由起初的依赖逐渐走向独立。

二、主题式教学模式应用中应该注意的问题

在小学英语写作教学中，主题式教学模式实际上是一种全新的语言教学理念，将主题作为中心对篇章与段落等进行分析与归纳，从而培养学生扎实的英语写作基础与得体的交际能力，进一步促进学生英语写作能力的提高。

1.英语写作学习材料的甄选必须与主题相关。在主题式教学模式的应用过程中，应该围绕教学主题对小学生英语写作教学任务进行设计。任务一方面要对内容的选择进行重视，另一方面要对内容体系之间的连贯进行关注。小学英语写作教学所使用的材料要尽可能选择以英语为母语所表现的材料，完成与主题相关的学习任务，促进学生英语写作技能的培养与发展。

2.要注重小学生内在与外在的英语写作需求。在对主题与课程教学活动进行选择与安排的过程中，要与学生的需要及发展相结合，同时符合学生英语语言水平、认知能力、情感需求等，实现学生学习自主性与积极性的提高。

3.实现教师业务水平的提高。在主题教学模式中，教师的职能除了传授知识之外，还是课堂教学的组织者与参与者。教学主题与教学内容选择的过程中，要与学生的英语写作教学实际情况相结合。教师一方面需要掌握英语知识，另一方面要掌握青少年教学心理与措施。因此，教师应该通过各种先进技术实现学科知识的丰富，实现自身业务水平的提高。

随着我国经济与社会的不断发展，学生语言交际能力的培养与提高已经逐渐成为了外语教学的重要目标之一。在英语学习的过程中，听说读写是学习者必须要掌握的思想基本技能。本文以小学生英语写作教学为对象，对主题式教学模式的研究，指出了相关的运用措施与需要注意的问题，有效地提高学生的阅读速度和阅读能力，提升应试技巧，增强语言运用能力，内化语法知识，全方位地培养学生的语言交际技能。

参考文献：

[1]施嘉平，王瑶瑶.“主题式教学”的实践研究——任务型学习模式在小学英语教学中的运用[J].课程·教材·教法，2012， 02（65）：30-35.

[2]汪霖.“主题式教学模式”在大学英语阅读教学中的运用[J].江苏教育学院学报（社会科学版），2014，02（65）：66-68.

小学三八妇女节主题活动总结 第5篇

小学三八妇女节主题活动的举行是为了让广大女教职员工过一个轻松愉快、非常有意义的三八妇女节。以下是小编为大家精心整理的小学三八妇女节主题活动总结，欢迎大家阅读。

小学三八妇女节主题活动总结一

20xx年我校三八节活动开展得有声有色，让广大女教职员工过了一个轻松愉快、非常有意义的三八妇女节，再将活动的情况总结如下：

一、活动开展的基本情况：

三八期间，经学校行政研究同意，由学校工会组织开展的系列活动分层次，分阶段进行。活动丰富多彩。

首先是根据县工会的通知精神，学

校组织学习、宣传《中华人民共和国妇女权益保障法》、《劳动合同法》，引导女职工用法律维护自身的合法权益。

之后又召开女职工会议，广泛宣传双争的基本条件。并发动女职工积极参加双争活动，鼓励她们立足岗位，多作贡献。继续开展姐妹献爱心活动，我校37名女职工，共捐款185元，有6人参加女职工安康互助保障，既为自己保一份平安，又为他人献上一份爱心。

三八节这一周，学校工会组织女教职工开展气排球比赛，进一步增强了女教职工的团队意识、竞争意识。

最后是由学校组织全体女教职工3月6日下午烧烤活动，品尝美味，分享快乐。

二、活动的收获

我校本年度庆三八国际妇女节活动，开展得丰富多彩，有声有色。活动的开展，得到了学校行政和党支部的鼎力支持和资金保障。加之学校工会的严密组织，细致筹划，确保了活动安全、有序进行，达到了活动的预期效果。特别是这次气排球比赛和烧烤活动，老师们那种敢于争先，团结协作，互相激励的精神，得到了淋漓尽致的展现。活动后，她们深感心情舒畅，从内心感激学校领导对女教职工的关心，使她们过上了一个有意义的节日。

总之，今年的庆三八活动的开展，丰富多彩，收获不小，基本上达到了预期效果。广大女教职工们决心把参加活动所取得精神收获，浓缩积淀下来，乘机勃发，展示于行动，为党和人民的教育事业奋发努力，争作奉献，以做好工作的实际行动来报答学校领导对全体女教职工的关心。

小学三八妇女节主题活动总结二

感 恩是一种文明，是一种生活态度，是一种思想境界，是一种美德，更是一种责任。在三八国际妇女节来临之际，为了让孩子们能够学会感恩――感谢妈妈对他们 的成长所付出的一切，学

校少先队大队部开展了以知感恩懂礼孝为主题的感恩教育活动，帮助队员们建立正确的感恩观，让每位队员从实际行动中受到教育，养 成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校的崇高道德风尚。

在此次感恩活动中，我们做了充分的准备和宣传，使感恩活动顺利开展：

1、利用周一旗下教育时间对全校学生发出感恩活动倡议，对全体同学进行感恩教育，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感激之心。

2、充分发挥红领巾广播站---校园欢乐谷的宣传作用，播出学生写的关于赞美母爱、感恩父母的文章，进一步使全体同学认识到父爱、母爱的伟大，从而激发他们的感激、孝敬之情。

3、布置感恩作业：要求全校同学在一周的时间内完成一察、二听、三想、四做、五写的任务：

一察：观察妈妈从早到晚都做了哪些家务?手是不是更粗糙了?白头发、皱

纹是不是越来越多了?

二听：听妈妈、长辈讲她们的故事，了解她们的艰辛。

三想：想一想妈妈和长辈们都为你做了些什么?哪些事最令你感动?作为儿女，想一想你们平时又是怎样对待他们的?是否尊敬他们?是否为他们分担了家务?

四做：在三八妇女节这天，可以为妈妈、长辈们说一句感恩的话给他们一个紧紧的拥抱;为他们洗一次脚;给妈妈做一张节日的贺卡;帮妈妈分担家务等等，你们要用实际行动来表达对她们的感激、孝敬之情。

五写：给妈妈、长辈或老师写一封信，抒发自己对他们的爱。或者通过这次感恩活动，你有哪些收获和体会，都可以把它写下来。

在 三八妇女节感恩活动中，孩子们积极参与到感恩活动中去，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。他

们或者向妈 妈、奶奶等说一句感谢的话，或者为妈妈做一件力所能及的事：如捶背、拿拖鞋、端杯水，帮妈妈洗洗脸、梳梳头、擦擦手等增进了爱妈妈的情感，体验妈妈在平时 照顾孩子的辛苦。孩子们还在感恩记录卡上记下了自己是如何做的以及亲身感受，家长们也对孩子的表现做出了评价。

4、开展 最佳孝敬星评选活动

各班利用班队会对一周的感恩活动进行总结，班队会上，让各位同学讲述了他们的感恩事迹，并展示相关资料，根据同学们的表现每班评选出2名最佳孝敬星。

5、活动总结

20xx 年3月16日上午，我校利用升旗时间对开展的三八妇女节感恩活动进行了总结。首先杨宗阔老师进行了以做一个孝敬的好孩子为主题的讲话，对全校同学 进行了感恩教育并提出了希望：希望每位同学能够从自身做起，从小事做起，将孝敬父母体现在实际行动

上，做个孝敬父母的好孩子，争当长沟中心小学的孝敬 星!

我们还对在此次感恩活动中表现突出的最佳孝敬星们进行了颁奖，他们为长沟中心小学增添了一道亮丽的风景线!

为了让其他同学更好地向这些同学学习，最佳孝敬星代表六(四)中队的陈浩然同学谈了谈他在此次感恩活动中的亲身感受，并呼吁全校同学行动起来：孝敬父母从小事做起，从点点滴滴做起，从给父母端茶倒水开始吧!

小学三八妇女节主题活动总结三

今年是三八国际劳动妇女节xx周年，为纪念这一具有历史意义的节日，我校全面贯彻党的妇女政策，根据学区中心校的工作部署，并结合自身实际，开展了欢庆三八活动，取得了较好的效果。现把活动情况总结如下：

坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。是当今社会各项工作的理论指

导之一。

加 强妇女工作，充分发挥广大女职工的积极性一直是我校学校工作里重视的一点。为此，我校领导把贯彻执行上级文件精神，加强妇女工作，纳入本学期工作的总体目 标，统筹规划，周密部署，精心安排，以切实维护女职工的合法权益，提升女职工的素质，引导女职工在教学岗位上尽心尽力。

我校34名教职工 里，就有18名女教职工。她们一直对我校教育教学事业无私地奉献着。为了表达我校对她们的敬意，于03月07日，热烈开展了三八妇女节庆祝活动。活动 主要程序分为茶话会、聚餐、自由活动、分发纪念品4个程序。茶话会上，工会主席韦光友致辞并宣布活动安排，校长、书记也分别为女教师们献上了衷心的祝福。会后教师们尽情娱乐,彼此分享着节日的快乐.最后分发的纪念品虽然价值低微,但表达了学校的一份心意,所以女教师们也甚为满意.整个庆祝活动,通讯处也及 时作了

小学生三八妇女节主题征文 第6篇

——题记

我的母亲和天下千千万万个母亲一样，非常疼爱、爱护自己的孩子。她用自己的乳汁喂养我长大，她用一言一行教育我，引导我踏入人生的每一个旅途。每当轻轻地叩开那扇虚掩的大门，母亲那慈祥的面容就浮现在我面前……

这天阴沉沉的，沉得仿佛让人喘不过气来。“这该死的天气，就不能够消停一会儿嘛。”半夜中的我眯着双眼对着窗外说道。“现在几点了?” 我一边拿着闹钟一边想着：“明天星期四了吧。”“啊!才3点钟，继续睡。”我闭着眼，哆嗦着把身子钻进了被窝，心里想着：“明天是妇女节了吧，该为母亲做点什么呢……”

梦中我再次重温了与母亲在一起的.点点滴滴。发现在回放过去的镜头时，几乎都是母亲对我的照顾、教育，满是浓浓的关切之情，而自己竟然就像是个陌生人般的冷漠，对于母亲的付出，认为是理所当然，心安理得，甚至有时还任性、闹脾气。仿佛记事以来未对母亲有过些许关心、怜惜之情，更不要说为母亲做些事了。我不禁内心一阵疼痛，恍惚间全身一抽搐，从睡梦中惊醒过来。但母亲惶恐地询问道：“怎么啦?”(后来了解到：母亲已在我床边站了会儿了，不忍心叫醒熟睡的我，只希望我能稍微多睡会儿)，我望着母亲那清澈似水的眼，我抱紧了母亲哽咽道：“辛苦了，—— 妈!——今天是你的节日，——我要帮你做早饭。”说着，我便默默走到了厨房，当看着锅碗瓢盆时，我发现其实我什么都不会，瞥到还有昨晚剩下的米饭，我想：就做顿最简单的早餐吧——稀饭。只是这么简单普通的早饭——将煮熟的米饭再加点水加热后即可起锅，我竟然搞得手忙脚乱，盛了一碗热腾腾的稀饭，再加上过饭的咸菜，端到母亲跟前，没说话只是递给她，因为实在是不好意思只为母亲做了这么一点。母亲眼睛有点湿润，想说话，但在极力平复自己的情绪。当她吃着我亲手做的饭时，哽咽的母亲终于按奈不住地抽泣起来。我见情势不对忙调动气氛，将母亲弄得是哭笑不得……

三八妇女节主题小学作文 第7篇

庆祝三八妇女节（感恩父母）主题班会活动方案

活动目的：

在三八妇女节来临之际，组织活动，经过“想、写、说、演、做”等系列活动，回忆妈妈、奶奶、女老师对自己的关爱，体会她们的辛勤付出与殷切期望，并为她们献上诚挚的感谢与节日祝福！通过实际行动表达对妈妈、奶奶及外婆、女老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。活动时间：3月6日（周三）下午第三课 活动地点：六（2）班 活动准备：

1、学生利用双休日制作小花朵。调查妈妈、奶奶的爱好、生日、属相等。

2、准备一张纸，给亲人写几句心里话。

3、学生准备诗词、歌曲等节目。《天下的妈妈都是一样的》《感恩的心》。

4、教室布置、音乐、表演道具等。活动思路：

1、主持人宣布活动开始。

2、小游戏：我和你们心心相印。

3、诗歌朗诵，演唱歌曲《感恩的心》。

4、真情告白——说出我们的爱。

主持人选读6－7名学生所写的几句最想对家人说的话。

5、献上我们的情：献花

6、班主任、家长代表致辞

7、主持人宣布活动结束 【活动过程】：

师：同学们，今天是一个特殊的日子，一个值得纪念的日子——三八妇女节。我们相约在这里，欢聚一堂，共同为奶奶、外婆、妈妈还有学校的女老师们庆祝这个伟大的节日。下面，让我们掌声有请主持人。

一、主持人致辞：

女：是谁给了我们生命？是谁陪伴我们成长？是谁教我们做人？ 男：是你们，亲爱的妈妈、慈祥的长辈，还有尊敬的老师们。女：我们的成长过程离不开你们，没有你们的教导与培育，就没有我们的今天。

男：你们的爱，似涓涓细流那样绵长，像浩浩海洋那般无垠。今天，在这个属于你们的节日里，让我们道一声：

男、女（合）：“谢谢你们，你们辛苦了！”

女：很高兴今天我们能荣幸地请到我们的老师们，还有几位家长代表，让我们用最热烈的掌声欢迎她们的到来。

男：现在我宣布庆祝“三八妇女节”主题班会课“绿叶不忘根的情意”现在开始。

二、游戏：我和你们心心相印

女：首先让我们来做一个小游戏“我和你们心心相印”，请大家积极参与。

男：请仔细听问题，1、妈妈最爱吃的水果是什么？她的属相是什么？点名回答。

女：请听第二题：

2、奶奶的生日是哪一天？点名回答。

男：第三题：今天来到我们班的女老师你还记得谁教过你吗？指名回答。

男：游戏到此结束，谢谢大家的参与，假如你对游戏中提到的问题还不能很准确地回答，请你今天回家后一定要记得问一问并记住，只有了解她们，我们才能更好地爱她们。三：诗歌朗诵：《母爱》

风吹皱了童年的记忆泪光中 您手把蒲扇哼着童谣哄我入睡 您亲手烧的米饭菜肴香味扑鼻 岁月的刻刀在您脸上丝毫不留情

我在灶堂暗暗的火光里看到您鬓角的缕缕白丝 母爱为何？

请听我细细讲母爱是村口伫立着远远的身影 母爱是衣袋里装着的带体温的毛票 母爱是瓷碗里透着余香的小米粥 母爱是儿行千里耳边的叮咛嘱咐 母爱是人生的引航灯 让我们永不迷失方向 女：是啊，为了让我们健康幸福地成长，长辈们花费了很多心血。尤其是母亲，为我们的成长付出了许多。

下面，请欣赏献给所有母亲的诗——《母爱》，表演者：田慧。大家掌声有请。

男：“别忘记带给母亲你的爱，只要这样，母亲就满足了。”说得真好，母爱是天底下最伟大的爱，无私奉献却不计回报。但作为子女，我们不能不懂得感恩。

下面，请欣赏歌曲《感恩的心》。演唱者：***、***等。

四、说出我们的爱

女：感谢有你，因为有了你们，才有我们的今天。同学们，让我们向她们说出自己的心声吧，爱，需要表达。请大家拿起手中的笔，将我们的感激之情写下来，将你的打算写出来，你准备怎样表达你的爱。不管你的语言是否优美，也不管你感谢的是谁，只要语言是发自真心的，都会是她们听到的最美的语言。

学生写感受。播放音乐。

男：写完的同学请把笔放下。请没有写完的同学暂时停下笔，让我们一起听听他人的心声好吗？

由女主持人点名请八位同学上前，排好队，然后依次发言。女：刚才大家说得真好，如果长辈们听了一定会被你的语言所感动。谢谢你们，请上位置。

男：刚才大家都说出了自己的心声。是的，爱需要表达。女：同学们，今晚回家后，就让我们将自己的心声说给妈妈、奶奶听，妈妈不在家的人可以打电话说，男：爱，不仅仅通过语言表达，女：还可以为长辈们做些自己力所能及的事，男：比如送上一个拥抱，献上一份亲手制作的贺卡，唱一首动听的歌曲，女：也可以是为她们梳理头发，捶一捶背。男：无论怎样的表达，都是我们最真挚的感谢。五：献上我们的情：献花

女：同学们，今天在座的许多老师，她们曾经为我们的成长付出辛勤的劳动，还有几位家长代表，我想提议，让我们现在就行动起来，将我们的祝福献给她们，好吗？

男：好，我举双手支持！

女：太好了，同学们，请取出你们准备的美丽的花朵，将它们献给在座的所有的老师和家长代表，祝愿女老师们还有我们的妈妈永远如鲜花般灿烂美丽、年轻健康；

男：祝愿男老师的妻子、母亲，节日快乐！

六、班主任与家长代表致辞

男：最后，为我们今天做一个总结。

同学们，今天我与大家一起参与了班会的全过程，看了你们的表演，聆听了你们的心声，我真的很感动。相信在座的老师们一定也与我一样被大家的真情所打动。请允许我代表在座的全体老师，向大家真心地道声“谢谢大家”，感谢你们今天出色的表演，感谢你们真挚的祝福。我想说，通过今天的活动，大家一定懂得了如何爱自己的妈妈、奶奶们；一定懂得了，爱要说出，还要付诸于行动。其实，爱妈妈、奶奶、老师们，不一定是送一张贺卡就可以了，不一定是唱一首 歌就结束了，还有很多很多可以做的事，不是吗？今天的活动虽然即将结束，但是我相信我们的回报才刚刚开始。

很高兴，今天我们请到了几位家长，她们参加了我们今天的活动，也有话要对大家说，现在，请大家掌声邀请家长代表XXX的妈妈上台，给我们说说她的心声，好吗？

女：谢谢老师的谆谆教诲，也谢谢妈妈的鼓励。我们一定会牢记你们的嘱托，牢记自己的责任。最后，让我们用歌声祝愿天下所有的妈妈们永远美丽，永远年轻。

三八妇女节主题小学作文 第8篇

关键词：主题式教学模式,小学英语,作文教学

在语言学习的过程中,听说读写是学习者必须要掌握的基本思想技能。随着我国经济与社会的不断发展,学生语言交际能力的培养与提高已经逐渐成为了外语教学的重要目标之一。在整个英语学习中,听与读属于语言吸收技能,说与写属于英语生产技能,只有在大量输入的基础上才能够实现输出,进而提高学生的综合英语技能。写作是实现学生知识积累与检验的重要途径,对听说读三项技能的发展也具有积极作用。

一、主题式教学模式在小学英语作文教学中的运用措施

小学英语作文教学中所采用的主题式教学模式,所选用的教学材料都是来源于英语原创的主题与话题,一方面能够更好地满足学生的学习需求,另一方面符合学生的英语学习水平,有利于激发学生的学习兴趣与积极性。主题式教学模式强调语言学习与学科知识学习之间的相互结合,通过学科知识促进学生英语学习效果的提高。

1. 主题式教学模式的应用流程

第一,在小学英语作文教学中,主题式教学模式的应用中最为关键的就是确定主题。主题一方面要符合学生的需求与兴趣,另一方面要考虑学生的学习能力。第二,实现学习文本的选择。通过资料的广泛搜索与文本的正确选择,选择适合小学生语言学习能力的学习内容,包括阅读操练、录音材料、写作材料等。第三,实现话题的设计。话题实际上就是主题的子单元,话题是在内容的基础上对内容进行更深层次的探讨,要从不同的角度对主题进行展现,帮助学生对内容与语言两方面的学习。第四,实现线索的串联。在线索串联的过程中,要将课程内容之间的连贯性作为基础,将课程学习中的各个主题相对重现的概念进行有机连贯,实现教学之间更好的融合。第五,实现任务的布置。小学英语课程中将听说读写作为课程要求,要依据课程要求作为任务布置的依据。

2. 主题式教学模式在小学英语作文教学中的运用

在小学英语作文教学中,主题式教学模式是非常重要的环节之一。通过主题式教学模式对所学的英语课文进行书面概况或者进行写作拓展,一方面能够帮助学生更好地掌握英语的阅读与理解,另一方面能够对学生的词汇掌握数量程度进行有效评价,促进学生掌握课堂教学中出现的各种语言知识与语法知识等,同时能够帮助学生掌握与理解更多文体与风格的写作。教师应该对主题概况的要领进行不断强化,在抓住中心与要点的基础上让学生能够用尽可能少的词汇对原文的主旨进行重现。在相关的英语写作拓展训练中,要将中心的突出作为前提,在此基础上对主题句进行进一步的阐述,明确各个主题句之间存在的发展关系。教师要对小学生英语写作练习的目的与要求进行明确,在学生英语写作的过程中给予适当的指导与帮助。在英语写作教学的初始阶段中,教师应该在黑板中将与主题相关的词汇、短语等进行罗列,一方面帮助学生对原文的内容进行回忆,另一方面降低小学生在写作过程中的难度系数。随着练习次数的增多,学生便可领悟此类写作练习的要领,由起初的依赖逐渐走向独立。

二、主题式教学模式应用中应该注意的问题

在小学英语写作教学中,主题式教学模式实际上是一种全新的语言教学理念,将主题作为中心对篇章与段落等进行分析与归纳,从而培养学生扎实的英语写作基础与得体的交际能力,进一步促进学生英语写作能力的提高。

1. 英语写作学习材料的甄选必须与主题相关

在主题式教学模式的应用过程中,应该围绕教学主题对小学生英语写作教学任务进行设计。任务一方面要对内容的选择进行重视,另一方面要对内容体系之间的连贯进行关注。小学英语写作教学所使用的材料要尽可能选择以英语为母语所表现的材料,完成与主题相关的学习任务,促进学生英语写作技能的培养与发展。

2. 要注重小学生内在与外在的英语写作需求

在对主题与课程教学活动进行选择与安排的过程中,要与学生的需要及发展相结合,同时符合学生的英语语言水平、认知能力、情感需求等,实现学生学习自主性与积极性的提高。

3. 实现教师业务水平的提高

在主题式教学模式中,教师的职能除了传授知识之外,还是课堂教学的组织者与参与者。选择教学主题与教学内容的过程中,要与学生的英语写作教学实际情况相结合。教师一方面需要掌握英语知识,另一方面要掌握青少年教学心理与措施。因此,教师应该通过各种先进技术实现学科知识的丰富,实现自身业务水平的提高。

三八妇女节主题小学作文 第9篇

关键词 小学 班级活动 主题班会 主题选择

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）18-0099-02

主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的会议类型。顾名思义，“主题”是主题班会的灵魂，选择一个好的主题，对于开好主题班会至关重要。具体说来，还要注意以下几个方面的问题。

一、主题的选择要有时间性

一年四季不同的月份有着不同的节日，如父亲节、母亲节、植树节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、感恩节等，還有一些特殊的纪念日，如国际爱眼日、世界无烟日、向雷锋同志学习纪念日等等，可以从中选择一些符合小学生年龄和接受特点的节日作为契机去选择班会主题，以一些特殊纪念日开展班级活动。如在感恩节时以“学会感恩”为主题，开展“滴水之恩，当涌泉相报”的主题活动。让孩子们知道在自己能健康快乐的成长，是父母老师在他们身边给予他们很多的爱和关心，进而引导他们，将他们的善良的本性与感恩之心付诸实际行动。这样类型的主题班会与学生实际生活息息相关，通过他们的亲身经历和体验丰富了孩子们对生活的深入了解和课外认知。

二、主题的选择要有阶段性

儿童的身心发展从稚嫩到成熟是随着时间的推移循序渐进的，而他们对事物的接受和理解能力也是慢慢增加的。不同年龄阶段的孩子的智力和兴趣等都有差异，要以主题班会的形式对孩子进行“常规”教育，促进孩子们的健康成长和形成良好的思想道德素质，这就要求学校和各班主任根据学生身心发展特点制定契合的主题班会。例如：高年级学生在进入青春期前，身体和心理的变化让他们产生好奇和疑问，这时就有必要对高年级的孩子召开关于青春期知识的主题班会，帮他们解开疑惑，让他们从容面对青春期的到来。而低年级的孩子由于刚融入学校生活，大部分孩子是独生子女，他们更多的是依赖父母和老师，不懂得如何与同伴友好相处，对于这类孩子就有必要选择“团结就是力量”“我爱班集体”“我们是好朋友”“我爱我的学校生活”等正面教育的主题。

三、主题的选择要有开放性

随着媒体时代的到来，周杰伦的歌《蜗牛》进了教材，篮球明星姚明进了教材，跨栏王刘翔进了教材，刘德华也进了小学英语的教材，这至少可以肯定其中必有对学生产生积极影响的地方。那么在面对这些新的榜样形象时要考虑的就是怎样从中升华他们背后的价值。如《蜗牛》歌词里“我要一步一步往上爬”的坚持不懈精神，刘翔对梦想的执着追求，这些都是值得放到主题班会里提升的另类教育资源。

四、主题的选择要有趣味性

主题班会的设计应该有趣味性，注意采用学生喜闻乐见的形式，选题和取材都来自于学生熟悉的生活，符合他们的思维方式，富有吸引力和感召力，让他们全员参与。我曾开展过“百科知识竞赛”主题班会，这样的班会既可以让学生以分组比赛的形式将自己积累的知识与大家分享，也可在班会中间穿插关于班会主题的诗歌、舞蹈、小品、歌曲、课本剧等，真正做到寓教于乐。

五、主题的选择要有教育性

“教育是心的唤醒。”班主任应深入生活、深入学生，发现问题，利用主题班会，选择契合的教育主题，调动学生积极性，充分发挥其思想教育功能，加强学生的人生观、道德观、理想观的引导，使之成为有思想、有信仰、会做人、会学习的人。

例如：爱国主义教育是学校思想道德教育不朽的主题，前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“一个热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人”。爱国主义是一个宏大的命题，要进入小学生的心灵就应该从实实在在的小地方入手，低年级可以选择“了解国旗、国歌、国徽”的主题班会，让学生明白它们的深刻含义；高年级可以选择“讲爱国小故事”等主题感染学生。

参考文献：

[1]杨兵.魅力班会是怎样炼成的[M].北京：中国轻工业出版社，2010.

[2]田恒平.班主任理论与实务[M].北京：京都师范大学出版社，2007.

小学生三八妇女节主题活动总结 第10篇

“坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”是当今社会各项工作的理论指导之一。

加 强妇女工作，充分发挥广大女职工的积极性一直是我校学校工作里重视的一点。为此，我校领导把贯彻执行上级文件精神，加强妇女工作，纳入本学期工作的总体目 标，统筹规划，周密部署，精心安排，以切实维护女职工的合法权益，提升女职工的素质，引导女职工在教学岗位上尽心尽力。

我校34名教职工 里，就有18名女教职工。她们一直对我校教育教学事业无私地奉献着。为了表达我校对她们的敬意，于03月07日，热烈开展了“三八”妇女节庆祝活动。活动 主要程序分为茶话会、聚餐、自由活动、分发纪念品4个程序。茶话会上，工会主席韦光友致辞并宣布活动安排，校长、书记也分别为女教师们献上了衷心的祝福。 会后教师们尽情娱乐,彼此分享着节日的快乐.最后分发的纪念品虽然价值低微,但表达了学校的一份心意,所以女教师们也甚为满意.整个庆祝活动,通讯处也及 时作了报道,以示关注.

小学妇女节主题活动方案 第11篇

二、以片工会和幼儿园为单位，在“三·八”节期间要认真组织学习党的十-大精神及《劳动法》、《女职工劳动保护特别规定》、《妇女儿童保护法》等法律法规，开展好“三·八”维权周宣传咨询及健康教育活动，充分发挥广大女教职工“半边天”作用。

三、各片和幼儿园在“三·八”节期间，要认真组织开展女职工喜爱的文体活动，召开“三·八”节女教工座谈会等(--由---副主席组织召开)，进一步丰富女职工生活。

四、认真组织开展评选表彰工作，表彰先进，树立典型，按评选条件认真评选出各类具有典型性和代表性的“三·八”红旗手。在各校、园推荐上报的基础上，由--小学组织推评表彰。

五、评选方式

(一)评选工作采取层层推荐的方式，择优报市教科局参加评选，已推市教科局表彰的指标，原则上不再补推。

(二)按照名额分配表的内容认真填写推荐表，并附典型事迹材料(推荐表及事迹材料用A4纸打印，同时报送电子文档，材料报送时间--年3月4日止)。

三八妇女节主题小学作文 第12篇

庆祝“三八”妇女节主题活动方案

一、指导思想：

为了培养学生的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯。在“三八”妇女节之际，特举办本次活动。通过本次活动，让学生充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养学生尊重长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。

二、活动主题：

妈妈，您辛苦了！

三、活动方式：

（一）活动组织：

为了把这次活动真正搞出成效，学校成立领导小组：

组长：蒲俊

副组长：黄云

成员：陈学彬、肖永刚、刘洁凡、董朝珍、苟德君、李长波、张运香、张雪会、王秀兰、赵军

（二）活动宣传：

1、各班向学生宣传活动的目的、意义和要求。

2、向家长印发《调查表》。

（三）活动安排：

1、调查了解

（1）了解妈妈（奶奶、姥姥）的生日；

（2）了解妈妈（奶奶、姥姥）的爱好；

2、观察感悟

一看：观察妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈的单位看一看。（有条件的可了解妈妈的工作环境和工作量，体会其中的辛苦。）

二想：这么多年来，妈妈都为你做了些什么？哪些事令你最感动？

三找：自己平时是怎样对待妈妈的？是否尊敬她？（找出不足及改正的办法）四查：查阅有关的资料，了解历史典型的母爱子、子敬母的事例。

3、具体行动

（1）清晨，对妈妈说一声“我爱您”；

（2）自己洗漱、叠被褥；

（3）为妈妈（奶奶、姥姥）按摩十分钟和妈妈拥抱五分钟；

（4）送礼物给妈妈（奶奶、姥姥）（绘画、写祝贺语、唱一首歌、讲一个故事）；

（5）帮妈妈一些家务；

（6）三—九年级写一篇体会小作文；

小学语文主题学习实验探微 第13篇

一、实验实施要有有效保障

主题学习实验确立的“课堂阅读100万”“三分之二的时间给学生”“没有体验不要写作”的实验目标, 为下一步实验深入推进指明了方向。为使实验更有成效, 要从各个方面为实验提供有效保障。

1. 在课时安排上要有保障。

应保证实验班级一下午有两节连续的阅读课, 从时间上保证主题学习实验的顺利进行。实验教师可以根据自身情况压缩对课本教材的讲授时间, 调整课本和拓展阅读的时间安排。实验教师可以利用一个学期三分之一的时间学完课本, 然后进行《主题学习丛书》的阅读;也可以采用一篇带多篇的立体式阅读方法, 在学习一篇课文的同时, 阅读《主题学习丛书》上的多篇文章。方式可以多样, 但保证每节课有三分之二的时间让学生学习, 这个原则不能变。

2. 在阅读材料上要有保障。

为保证实验的顺利进行, 学校可以通过多种形式在图书配备上提供保障。一是配, 可以下发《主题学习丛书》, 每两个班级配备一套, 轮流使用, 最少要保证两个班级在同时阅读的时候达到人手一册。语文教师除遵守学校的图书管理制度, 还可以制定切实可行的班级图书管理制度。两个年级在进行实验的过程中, 可对教学进度进行调整, 合理安排好使用教材的时间。在主题学习的开展过程中, 为便于深入开展中等年级的识字教学的研究, 学校图书可以配备《成组识字》等相应的教材, 可供一个年级人手一册学习, 此外, 还可提供一些适合学生阅读的朝阳读书必读书目, 供的优秀报刊读物, 督促学生进行阅读。三是编, 就是发动部分班级, 以优秀诗文为突破口, 扩大阅读量;在没有教材的情况下, 老师们与学生可共同编写汇集优秀诗文的《名篇经典》校本教材, 通过校园网络进行教学。总之, 通过多种途径, 让学生尽可能地多多阅读。

3. 在教研机制上要有保障。

教研方面可以采取“三级联动”的研究方式, 三级分别是:学校管理层、教研组长和实验教师。学校管理层不仅要制定可操作性强的研究方案, 还要定期组织专题研讨和集体培训;各教研组长是各组的领头人, 每周利用教研活动时间, 带领实验教师探讨实验困惑, 解决实验问题, 不断总结实验做法。此外, 还可以进一步成立“工作室”, 在领头人的带领下, 每周开展研究活动, 集体进行讨论, 集思广益, 以更有力地促进实验的开展。

二、课型构建倡导百花齐放

主题学习往往围绕一个单元的主题来设计, 这就要求实验教师, 在教好课本的基础上用好材料。教师要教育学生做到“开卷有益”, 同时要注意保护好学生的学习兴趣, 达到解放教师、解放学生、解放课堂的目的。“单元授课模式”是一种好的小学语文主题学习形式, 就是在授课过程中, 以单元为单位进行, 具体有“识字课”“过关课”“阅读欣赏课”等课型, 一般三至四课时就能够完成一个单元的主题学习。主题学习的总体要求相同, 但是各个年级的侧重点要有不同。根据不同年级的不同特点, 确定重点研究教师, 并进行实验观摩活动。此外, 还可以有“立体式阅读教学法”“趣味语文学习法”“诗文素养自修课”“小老师授课”“自由阅读课”“阅读指导课”“朗读评比课”“阅读交流课”和“低年级大量识字的研究”等妙趣横生、多姿多彩的主题学习实验课, 在课型构建上实现殊途同归, 百花齐放。

三、发挥好实验评价的杠杆作用

只有评价才能促进发展, 因此, 要注意发挥好评价的杠杆作用, 引导小学语文主题学习实验的有序开展。

1. 做好对教师的评价。

在教师评价上, 一是要注意开展群体研究自我锻造小组活动, 互相督促评价。要设立群体研究、自我锻炼小组。各小组要制定计划, 安排授课配档表, 教导处可根据时间的安排, 按时将讲课教师的授课时间和地点写在周计划上, 鼓励老师们自觉听课, 并在教研组中进行评课, 让老师们在互相交流学习中完成对教学的评价和实验的研究。二是积极参加各级各项评选活动, 实施多元化评价。鼓励实验教师参加上级主管部门的评选活动, 让评定更加走向实实在在的课堂, 更加务实。

2. 做好对学生的评价。

对学生的评价, 应按照小学语文新课标和素质教育的要求, 一是侧重能力的评价。学校制定学生综合测试量表, 从学生的识字能力、朗读能力、理解欣赏能力、作文能力等各个方面, 进行综合评价。在评价的过程中, 尽量体现评价多元化, 不一把尺子量学生, 要照顾到每个学生的特长, 从而激发学生的兴趣。二是注意积累评价。在主题学习实验中, 学生的阅读积累非常重要, 有的学生养成了良好的读书习惯, 善于在课外自己拓展阅读。为了激发学生自主阅读的兴趣, 要求教师要注意对学生课外阅读的积累评价。

总之, 只要为小学语文主题学习实验提供有效保障, 在课型构建上围绕目的, 提倡多样化, 进一步改革评价方式, 小学语文主题学习实验就一定会在让学生更加轻松快乐地学习上, 发挥积极的作用, 取得更好地育人成效。

参考文献

[1].全国小学语文教学研究会秘书处.语文教学有效性研究.人民教育出版社, 2009.1

[2].赵景瑞.小学语文教学的优化与创新中国林业出版社, 2008.7

小学语文主题教学初探 第14篇

在当前新课程标准要求下，将主题教学模式引入小学语文教学中有其必然性。

一、开发课程资源，拓展知识外延

语文学习有其自身特点，古人云“有道是“读书破万卷，下笔如有神”，读得多了自然能实现量变到质变。然而仅靠课堂上的阅读难以实现质的飞跃，有效的课外阅读很难实现。主题教学依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。在实践中，首先表现为教师根据主题，选择教材以及教材之外的拓展材料。每一个教学内容是相互补充，相互联结，融为一体的。整个教学内容不仅要这一过程不仅要结合所要依托的教材载体，更重要的是要结合学生的实际，根据学生知识能力的发展现状来建构教学内容。这样就“基于教材，超越教材”“立足课堂，超越课堂” “尊重教师，超越教师”，如由《三打白骨精》导读《西游记》，《丑小鸭》导读《安徒生童话》等。把有限的教学内容无限扩大，让学生自发去探究课本以外的广阔知识空间，大幅提高语文素养。

二、以学生为中心，实现角色转换

著名教育学家夸美纽斯说过：“在指向核心价值观和核心素养整体过程中，儿童始终站在课堂正中央。”让学生成为教学主体是主题教学实施的基本要求。只有主体地位发生了真正的变化学生才会从被动学习转向主动学习，才会处于兴奋积极的状态才会成为自我培养的施教者。主题教学从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变，是把整个学习过程就变成教师和学生共同建构知识的过程。例如，在为学生们讲授《朋友》这一教学主题时，教师引导学生围绕“朋友”这一主题尽情地抒发自己的情感，激发学生自身感受，让学生在整个学习过程中始终处于一种自主积极的状态，成为教学的主体。

三、统筹建构，整合课程资源库

与单篇备课、教学相比，主题教学着眼于语文学习的整体性、综合性、实践性、更强调课程资源的整合与生成。在该模式下，教师遵循学生学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方式。围绕某一主题组织单元的设计突破了以往教科书封闭、零散和乏味的结构体系，对学生的参与很有吸引力。教师不拘泥于教材，将教材作为引子，抛砖引玉，引导学生们围绕主题发散思维，举一反三。统筹同一主题下各部分内容，整合教材内容，将新旧内容系统化，建立课程资源库。不仅有利于学生们温故而知新，还能实现灵活而开放的教学，充实学生的文学世界，落实大语文教学观。