关于班规的作文

关于班规的作文（精选16篇）

关于班规的作文 第1篇

原本在睡梦中的我被铃声吵醒，看着窗户外此时依旧未亮的清晨，听着楼梯间传来不断的脚步声，我不由得长叹一口气，唉……

我在此刻不可以松懈，我不得不加快起床穿衣服的动作了，因为这个清晨起床后必须去早操了，这是我们每一天必须做的事情，也是不得不做的事情，然而更多的人则是不愿意去，只不过一直以来由于班长以及负责人的督促检查，因此还是有一些人到来，只不过这件事情自从昨天早上开始有了一些变化。

班长终于开始整顿班级了，因为这个班级里上操的人实在是太少了，并且是那种格外的少，差不多有百分之四十的学生没有来，并且来了的人也是那种迟到居多，或许是因为班长真的看不下去了，所以在所有人应该解散的时候再一次将班级聚集起来，并且让人同住其他人迅速前往，只不过最终还是仅仅只有几个人来了，不过在此之后的第二天，情况明显的发生了改变，不过顽固分子依旧存在，或许是因为睡觉太重要了，我们可以为了睡觉抛弃一切!

一次又一次的训话，导致这个原本懒散的班级迅速不一样起来，也许这就是一个班级班长的威严吧!

 

关于班规的作文 第2篇

周老师因为身体原因暂时退出了“江湖”，数学李老师接替了周老师成为了六(4)班的新一任(第四任)“丐帮帮主”。

李老师根本没有周老师那样巨大的威慑力，中午午休之前的二十分钟，就是一场丰盛的饕餮盛宴，这个桌子上有面包，那张桌子上有饼干，那张桌子上有糖果……琳琅满目的食物好似一座小山堆放在课桌上，一顿大吃大喝后，地上也会“琳琅满目”到处是用过的餐巾纸、大果核、包装袋……这样的场景持续了一个星期，结果是我们班在第二个星期的早晨会上被点名到姓批评。

一回到班上，李老师又在小刘的座位下发现节一张糖纸，说：“这样吧，我们来给班级‘私人定制’一个班规怎么样?”

“啊?”我们一个个大眼瞪小眼。

“班级卫生这么差，我们先来订制一个关于管理班级卫生的规矩吧!”

原来如此啊!我们同桌之间先讨论了起来。

“老师，老师，”小张激动地说：“我认为我们可以带吃的，但如果地下有纸屑一定要处罚他!”

“那怎么处罚呀?你不如不说。”小明反驳。

“不带最好。”小A不屑地说。

“什么?不带!”小张的嗓音提高了八度，“你在学校能吃饱，我们不一定啊!”班上陷入了沉默。大家都不知道如何处罚解决这个问题。

突然间，小明说：“不如这样吧，只要有人地上有纸并未及时清理干净，那么他就要给我们每个人带一颗糖。”

“好，好，好!”老师让我们举手表决，结果全票通过。一节课，在我们的激烈讨论中结束了，我们也学到了做为一个小公民的第一课——大胆表达自己的想法。

50年后的新班规 第3篇

同学会制定新班规

如今已经72岁的张础磐是天津市的一位体育舞蹈老师,他和小他两岁的同学陈克娴搭手跳舞已经好几年了,凭着儒雅的气质,他们在晚年大放异彩,红透舞台,还在2009年全国第六届健身交谊舞锦标赛中捧得了大奖。不仅如此,他们还自发地组织老同学们跳舞健身,每周组织一次活动。

谈到如今每周一次的班级舞会,张础磐兴致勃勃地讲起了他们这些老同学再次聚会的缘由:“我们这些老同学都是天津师范大学1956级的同学,当时的大学并不像现在一读就是四年,很多人会选择提前毕业,因为这个原因,我们年级的202班和204班后来合并成301班,毕业之后各散东西。平日里,关系要好的三五个同学相互串串门、聚聚会、聊聊天,后来大家年龄越来越大,总会有老伙计离世,每个人都感觉聚会的人越来越少,我们就自发地走门串户,在2005年组织了一次同学聚会,居然一下子来了20多人。”由于多年没见,老人们格外兴奋,就玩性大发地要求举行班级娱乐活动庆祝。因为当年担任体育委员,张础磐被推选为主持人,在他的组织下,这群曾经的大学教授、政府官员、中学教师、文艺工作者和医生再次回到了“书生意气、挥斥方遒”的时代,唱歌跳舞,玩闹了几个小时。聚会中张础磐和陈克娴表演的交谊舞引起了大家的兴致,不少人表示想学。

五十年前,学在一堂;

同窗三载,情深意长。

毕业之后,天各一方;

肩挑重任,人人都忙。

五十年后,又聚一堂;

焕发青春,笑迎夕阳。

老友重聚,话多情长;

耄耋少年,裙摆飞扬。

于是,张础磐和班长赵志华以及几个曾经的班委制定了一套新班规:每个星期六组织一次班级活动,内容包括跳舞、唱歌、绘画等有利于身心健康的活动,大家自愿参加。新班规一出台,几位在教育界工作的同学就在天津市河西区小学借到了一个可以长期使用的活动场地,每个星期六所有人都是早早地赶到聚会现场,当年的同学也越聚越多,交谊舞成了大家的必修课。

从此,每周的班级“例会”,张础磐离得最远、到得最早、走得最晚。他说:“作为体育委员,教大家练舞健身我责无旁贷。”

新班规带来新气象

从2005年至今,这群毕业离校50余年的爷爷奶奶们严格遵守着“新班规”,虽然大部分人都已年过古稀,有些人还身体不适,但每次聚会他们都又疯又闹。

今年已经74岁的于显光戏称:“孔夫子都说七十而从心所欲,不逾矩,我们就是一群老顽童嘛!”话音刚落,他就带上夫人跳了一曲优美的慢三步。事实上,在他参加每周一次的班级活动前,曾因为心肌梗塞做了心脏搭桥手术,身体一直非常虚弱,步行几百米都会气喘吁吁。2005年同学聚会后,张础磐问他:“现在又有班级活动了,你来参加不?”他心中一喜,顾不得夫人的反对回答道:“参加,我一定参加!”结果,夫人不但拗不过他,反倒成了他的舞伴。

“现在只要说参加班级例会,我夫人比我还心急,每次一到星期五就到处打电话联络,约大家星期六一起出门,还拉着我在家里练舞。”说起夫人的转变,于显光直乐:“刚来的时候我只能坐在教室里看着他们跳,再后来就是跳几步休息一会儿,现在已经能连续跳上两三曲了。”

现在,他们中少的学了四支舞,最多的已经掌握了七支舞,偶尔,他们还会到歌舞厅和舞蹈俱乐部去参加各种交谊舞活动。2009年初全国健身交谊舞研讨会在天津举行时,张础磐还现学现卖地教同学们跳了一段Salsa舞。

不断更新的班规

除了跳舞,他们还一起练习书画,一起学习摄影,一起纵情唱歌……天清气朗的日子,他们还会相约外出郊游踏青。对他们而言,班级活动已经成为生活中最重要的组成部分,再也离不开了。

今年已经77岁高龄的魏国茹说:“记得有一次郊游,我们全都穿着印有‘舞’字的黑色T恤,还在景区的空地上喊着拍子跳舞,吓得旁边的行人绕道而行……”

除了每个星期六的聚会,元旦、元宵、重阳等传统佳节他们也会聚会,而每次聚会都会让50年后的新班规更加丰富,比如去年腊八节有人专门为大家熬了腊八粥后,班规增加了新内容:以后每次聚会都要主动带美食供大家品尝。

随着年岁越来越大,全班同学经过商讨后共同签订一个班级活动协议书,每个人都对参加班级活动作出自己承担责任的承诺,避免自己因为参加班级活动发生意外给其他同学带来不必要的麻烦。

看到如今越来越丰富的班级活动和越来越丰富的班规,当年的班委于显光激动地用一首四言诗表达了自己的心情:“五十年前,学在一堂;同窗三载,情深意长。毕业之后,天各一方;肩挑重任,人人都忙。五十年后,又聚一堂;焕发青春,笑迎夕阳。老友重聚,话多情长;耄耋少年,裙摆飞扬。”

关于“班规治理”模式的运行构想 第4篇

众所周知，班主任工作繁重、琐碎、辛苦，补贴低，责任大，要求高，还经常跟家长、学生怄气。不可否认，在现代信息化和社会环境下，学生普遍早熟，思想复杂，自主意识强，价值观多元化，加之突出的留守儿童及家庭教育问题，导致班主任在管理教育学生方面确实面临着越来越严峻的挑战。

对此，笔者认为，我们在评价班主任工作时，应该正视客观现状，不去过分归因于教师素质和能力问题。应该想办法减轻班主任工作负担和压力，让班主任喜欢上这项工作。要做到这一点，改变传统的“人治”模式，转变为“法治”模式，不失为一种减负的有效途径。

班级管理的“法治”模式，其实就是制定班级管理规定来管理班级。这种模式早已不是什么新鲜事物，许多教育名家，如魏书生、李镇西等在自己的教师生涯就做了大量实践，并在著作中做过详细论述。从理论上讲，学生自主管理能力的培养，是未来教育发展的一项重要内容。从实践上讲，班主任管理工作是一项常干常新的工作，“班规治理”模式将随着学生的变化而不断发展和改革。老一辈教育家的经验固然值得我们借鉴，但要解决一个个很具体的处在发展变化中的学生的教育问题，我们当下和未来的班主任还有很多工作要做，还要探索更科学有效的方法。

对于如何实施班规管理工作，我有以下几方面的构想：

一、班规由学生自己制定

班规由学生自己制定，等于是赋予了每个学生在班级管理中的话语权和参与权，不但有利于调动学生的积极性，还等于是“逼”学生自己做出承诺，以后执行起来就容易多了。

学生制定班规一般分为三个阶段：班规条款征集汇总阶段、班规条款讨论阶段、班规条款试行稿形成阶段。

班主任可以给学生规定几个具体方向去征集意见，比如，卫生、学习、纪律等等。零散意见收集上来后汇总成有条理的意见，完了将汇总后的意见再传达给学生进行分组讨论，以形成更为统一和成熟的意见。之后，可仿照国家法规的表述形式，分多少章多少条撰写成一个比较系统的班规试行稿。以上工作可在班主任的指导下由班委完成。

二、班规的产生要举行一个正规的仪式

班规试行稿出来之后，要举行一个很正规的投票签字仪式。议程可以这样去设计：第一项由班主任先介绍班规试行稿的产生过程；第二项全体学生投票；第三项唱票计票并宣布投票结果；第四项由学校中层主任宣读公证词；第五项全体学生在班规上签字，并在墙壁上张贴；第六项班长带领大家宣誓；第七项学校（副）校长讲话。

举行这样的仪式旨在增强大家对班规的重视程度，树立班规的权威，让全体学生感受到：我们自己制定的班规，我们自己投票签字认可了，班规便存在了、生效了，下一步，我们就得遵守它、执行它、维护它。

三、班委必须竞选产生

要实现班级民主化管理，需要调动全体学生参与班级事务的积极性。有参与就有竞争，作为班级日常事务管理的代言人，班委会成员很有必要通过竞选产生。

对于竞选班委，建议通过演讲投票的方式进行。班主任提前宣传动员学生积极报名参选，写演讲稿，准备才艺。待时机成熟后进行正式选举，现场演讲，现场投票唱票，获得票数最多者当选。

新当选的班委，要制定明确的岗位职责，什么职务承担什么责任要求一清二楚。班主任还要经常性地对新班委进行岗位职责培训，使他们尽快上手开展工作。

四、尝试运行值周制度

每个学校都有自己的值周制度，大都是这样设计的：把所有教师分成若干组，每组与学校中层以上领导搭配，按周次排列后进行值周活动。我想，这样的值周制度最大的好处是让每个教师都参与到学校的管理工作中。推而广之，这样的制度也可以在班规管理中予以尝试。

把全体学生分成若干组，每组配一个班委会成员当组长，一组安排一周，具体负责班规执行的各项工作任务。这样一来，使每一个学生都参与到班规的执行工作中去，无疑有助于学生更深入地理解班规、遵守班规。同时也培养了大家的管理意识和能力。

五、举办特色星级学生评选活动

班规中奖励部分是一个很重要的内容，星级评价制度是当下比较流行且成熟的奖励制度。根据班级建设需要，可设立纪律星、卫生星、管理星、运动星、才艺星等星级称号，制定相应的评选办法（标准）。在公开、公正、公平的原则下，通过集体投票选出星级学生。对于当选的星级学生，发奖品和星级标志，并在班级展示栏中张贴其照片。对于累积获得多颗星的学生，要追加奖励额度，可在全校范围内进行宣传展示，授予校级荣誉，发更丰厚的物质奖品，在评优选模上优先考虑。

六、班委成员要定期述职

为保持班委积极有为的工作状态，举办半学期一次的述职会很有必要。班委会成员要面向全体学生汇报自己半学期以来的工作、思想、成绩、得失，以接受大家的监督。汇报完毕，可由全体学生投信任票，获信任票率低于50%者，班主任给予口头警告，低于30%者，自动去职，班主任择期组织后继者竞选。

对于具体的班规设计内容，其核心理念（原则）是：（1）人人主动参与，人人有机会参与；（2）人人主动监督，人人有发言权；（3）一人一票，人人有决定权；（4）衡量学生优劣的尺度是多维的；（5）重奖轻罚；（6）学生的事情学生自己处理；（7）努力将班主任从琐碎繁重的事务性管理工作中解放出来；（8）通过公开、公平、公正、民主的方式处理班级事务。

主要特点是：（1）动态化。班规是一项与时俱进的制度，处在发展变化和不断修订之中。与班级管理水平相适应，与学生的自我管理水平相适应。（2）灵活性。班规的制定必须与学校的规章制度结合起来，并融入学校的制度之中。它不能孤立存在。（3）切合实际。班规不是海市蜃楼，它必须切合学校建设与发展的一切实际。

最后，要顺利实施班规，对班主任的要求是：（1）班主任必须与学生关系和谐，受学生拥戴，令学生信服，师生团结一心；（2）班主任不再崇尚传统的人治化管理理念，而要努力做一个“法治化”管理的践行者；（3）班主任以身作则，带头遵守班规、敬畏班规；（4）对于班规的认识须明确，班规不是万能的，它不能解决所有班级管理中的问题。班主任在抓制度管理的同时，必须通过情感去教育转化学生。

课题展示：本论文系甘肃省教育科学规划课题《体现“法治精神”的班规在崆峒区初级中学的应用案例研究》阶段性研究成果，课题批准号：GS[2015]GHB1542。

关于违反班规的惩罚条例 第5篇

1、被抓到一次，请抄写：“我是中国人，我说普通话，我写规范字。”每句三遍。并将这句话在上课前在讲台上大声念三遍。

2、被发现一次，请在班主任课前在讲台上向全班同学敬礼一分钟，若是还有第二次，则依次递加。

3、发现过线者，请自觉到队伍的最后一位，并在校门口或者食堂门口做十个俯卧撑。

4、踩踏草地的同学，请抄写：“爱护花草树木，是我们中国人的美好品德。”十遍，并在课堂上大声念三遍。

5、发现吃零食的，请在周五为全班每个人买一份相同的零食，而且你必须一口把它吃完（多）或者扔掉。

6、被发现，首先没收跳绳等，一个星期后归还，并抄写：“文明的小学生，应该在合适的地方玩耍，我要做一个文明的小学生。”三遍，并在课堂上念三遍。

7、被发现，请为全班歌唱一首。并抄写一份歌词贴在教室后面。要求字迹工整。

8、与第六条的处理方式相同，但加至十遍，并罚十分钟军姿。严重则罚马步。

9、如果犯了这条，与低年级发生打闹，很荣幸，你需要将你的家长请过来陪老师聊天，并由班主任来惩罚。

10、与第四条相同，改成爱护公共环境。

11、触犯这条，那么请你去圆心广场运动五个圈用来发泄你多余的体力。

12、扔粉笔，一支就买一盒送给班级，值日生和最后出教室的同学没有关灯，风扇，那么请你通知家长，为学校贡献十元的电费。

13、若是犯了这条，那么恭喜你，请你交200字检讨书，并在全班朗诵，最后将检讨书贴在教室后面。事后还得通知家长。

14、桌椅没有摆放整齐的小组，请集体背诵老师点出的一首诗。背不出来的抄写3遍。

15、攀爬桌椅，那么惩罚一节课站着上课，并且为全班同学擦桌子一次。

16、动手的同学，无论原因，一律到办公室领取严重惩罚。并交300字检讨书和十首古诗词给班主任。

17、没收任何玩具，并将这里拖地一次。

18、若有损坏，不管是劳动工具还是书籍，请你照价赔偿，或者购买相同的放在原处。卫生角不干净，那么，请立刻打扫干净，并像全班做出说明。

19、按照班规处理，若是没有交办公室则予以没收，不归还。

20、不尊重老师，请你的家长带上一包茶叶来喝茶。

21、请将你讲的内容抄写十遍，张贴在教室后面。打岔的同学，请抄写：“做一名合格的小学生，上好每堂课。”一次十遍并全班念读。

22、发现不举手而且乱说的同学，做打岔处理。次数多的请你到办公室将手举一个课间。

23、那么老师会在黑板上画某个小动物，并让全班同学告诉你是什么。然后你还得将课文抄写一遍。

24、被发现钻空子做别的事情的同学，当日作业翻倍，并手抄在本子上。

25、争吵的发起者，需要整个组像他们道歉，另外一组也需要说对不起，我们也不应该。

26、下座位的同学，请你将椅子放到教室后面，站在位置上听课两节课。

27、不打报告出去上厕所的，做旷课处理，上报学校，处以记过。并通知家长。

28、没有正当原因的，请在讲台上像全班同学道歉，耽误了大家的时间。并拿着书本站在最后听课。下课后上交笔记。

29、一律没收任何解读材料。

30、会随时检查你们的上课笔记，不达标的，请你交300字反思给班主任。

31、不能背诵的，哪里不能背就抄写哪里，一直到能够背诵为止。

32、不能做到站好路队的，按照第三条处理，并加罚要求背诵的古文抄写一篇。

33、不正确佩戴校牌的同学，一律在学校门口站立军姿5分钟，多次的改为蹲马步，延长时间。

34、没有佩戴红领巾的，请佩戴好红领巾后向着国旗敬礼一个课间，并且抄写：”我是少先队员，我应该佩戴红领巾。“5遍，交于班主任。张贴在教室后。

35、发现没有自觉踏步走的同学，第二次起，将一个人在队伍前面踏步走到仪式结束或做操结束。

36、没有写的，请立刻补上，并上交你的摘抄本，少一次，那么找一句抄写十遍。

不一样的班规初中作文素材 第6篇

16、每天都要作完作业;

17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序;

18、做什么事都要有条理;

19、老师在指定作业的时候，不要叫苦;

20、别的老师来代课，也要守班规;

21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩;

22、不可以上课上一半，起身去倒水;

23、见到每个老师，都要说某某老师好;

24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少;

25、让客人有宾至如归的感觉;

26、不要帮同学占位子;

27、同学受罚的时候，不要看着他;

28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了;

29、用餐要讲究礼仪;

30、吃完饭，自己的垃圾自己处理;

31、接受别人的服务要惜服;

32、坐车要坐也好，别打扰司机;

33、认识新朋友，要记住对方的名字;

34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多;

35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡;

36、进门时，如果后面有人，请他扶住门;

37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起;

38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静;

39、去参观别人的地方，要不吝于赞美;

40、全校师生一会的时候，不要讲话;

41、接电话的言谈要得体;

42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长;

43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边;

44、列队行进时不要说话;

45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好;

46、看电影时不要说话;

47、不可以带玩具到学校来;

48、有谁欺负你，让老师知道;

49、自己的理想自己要坚持;

50、要乐观，要享受人生;

51、别让别人有遗憾;

52、从错误中学习，继续向前迈进;

53、不管如何，一定要诚实;

54、抓住今天;

55、在你的能力范围内，做最好、最好的人。

不一样的班规初中作文素材 第7篇

唉，可怜的我们，几乎天天都有受班规处罚的烦恼。

我们的班规第五条规定，有同学迟到全班同学留学。一个同学迟到全班留学5分钟，两个同学迟到全班留学10分钟，三个同学迟到全班留学15分钟……真的很希望迟到的同学以后不要再迟到了，大家好无辜啊。

我们的班规第七条规定，班级同学违反学校和班级纪律，查不出是谁干的，就罚全班同学。一个人犯规全班受罚，那滋味真的不好受啊。

除了班规里的条款外，班级里还有许多不成文的规定。

比如，第一次带零食进教室的，罚款1元;第二次带零食进教室的，罚款2元;第三次带零食进教室的，罚款3元;第四次以上带零食进教室的，除了罚款外还要到教师办公室站着写一千字以上的说明书。

因此，有些同学只好向父母多要些零花钱，一方面是为了解决自己的馋嘴问题，另一方面是在万不得已的时候也能够交上罚款。等罚款积累到一定数目时，班主任就会组织全班同学搞一个很隆重的“说零食”晚会。

晚会时，我们可以明目张胆地在教室里吃零食，而且不用自个掏钱，是老师用同学吃零食的罚款钱买的。晚会上，班主任调侃说，你们下次还敢不敢把零食带来。

我们不敢作声，但心里嘀咕：若下次再带零食，一旦被老师发现，那就死定了。

我们的班规是怎样制订出来的呢?

问同学，同学摇摇头;问老师，老师微微笑。我只知道，开学初，班主任在班会上曾经说过要制订什么班规的话。

没过几天，班级公告栏里就冒出了一份《班级违规违纪处罚规定》。

班主任严肃地强调，这就是我们的班规，它有着《中华人民共和国治安管理法》一样的效力。我们听了丈二和尚摸不着头，不知道班主任讲这话的意思，所以也就没有认真去研究《班规》了。

谁知，从那以后，我们就被所谓的《班规》给绑架了。

事后，我发现，《班规》中的内容条条都是针对我们学生的，其中没有一条是针对老师和学校的。

违规处罚时，就像是法院宣判罪犯一样，某某某违反了某某条，处以什么什么处罚。宣布处罚时，老师像法官一样振振有词，他们一说，我们就没说的了。

一条“特殊”的班规 第8篇

怎么解决这个问题呢？我想：国有国法，家有家规，我们班也需要设立一条班规来“规矩规矩”同学们露出的“小尾巴”了。事不宜迟，我和几个班干部一商量，一条班规出现了：上课不准说话，如有说话者，要写200字的检讨书。不得不说，这条班规还是蛮管用的，上课说话的同学大大减少，耳根也清净了许多。

可好景不长，没过多久，班里又乱了起来。他们写的检讨书翻来覆去就那200字，都能背下来了，并且成立了一个代写检讨书小组，经常“神出鬼没”，不留一丝证据，令我们很头疼。

我们几个班干部又研究了一节课，最终一致决定修改班规。很快，修改后的班规新鲜出炉：上课不准说话，如有违规者，写检讨书500字，且只罚第一人。这样一来，每个同学的心里就打起了小算盘：既然只罚第一个人，那我跟在第一个说话的人后面不就可以“享清福”了？500字，那么多，我才不会傻傻地“舍己为人”。

几乎每个同学都这样想，谁也不想当“替罪羊”。于是，我们就利用同学们的这种心理，设置了这样一条“特殊”的班规。

【指导老师：韩涛】

教师点评

这篇习作选材新颖，角度独特，内容连贯，语言幽默活泼。文中抓住“特殊”一词，通过同学们的动作、心理等细节描写，再现了制订班规的经过，让人读起来感到真实生动，轻松愉快。由此可见，小作者一定善于观察，是个生活中的有心人。

编辑点评

瘟疫，顾名思义，指的是流行性急性传染病。小作者将课堂上同学说悄悄话形象地比作“瘟疫”，可见其蔓延的速度之快及危害之大。俗话说：“治病要治本。”一条班规应运而生，这便是“特殊”班规的前奏。可是，“上有政策，下有对策”，代写检讨书小组的出现，导致班规面临修改的命运。随着“特殊”班规的尘埃落定，“瘟疫”最终得以清除。其实这条班规的特殊性，就是同学们心理的特殊性的写照，因此严肃中又有几分幽默，几分风趣。如此班规，既杜绝了同学们上课说话的现象，又迫使同学们不得不遵守，一举两得。

由你来评

关于班规的作文 第9篇

邹峻峰

近期，我们即将面临期中考试，可我们班里却还有一些人忍不住的玩，因此，我们班主任下达了一条封杀令：谁再带球状的物体，并且是为了玩的，那就要罚款10块，做为班费上交。

听了这条封杀令，吓得我们这些爱玩的男生一个个目瞪口呆，还有的男生气得一下课就大喊道：“那脑袋也是球状物休，所以也不能带了!”话说这样的日子也真是够累人的。一下课，几个忍得住的，在班里装模作样的读书，几个忍不住的，虽没有读书，但也只能在一旁不停的嘲讽这班现，都像自己是考虎般的大声喊道：“我们要起义”，打败“学习帝国主义!”可是任凭他们再怎么喊，事实也不会改变的。前两天，我们都循规蹈矩，最多也只是吼几嗓子“抗议”;后来，大家都大喊：“人生自古谁无死?早死晚死都得死。我与老师拼了，不管那变态的班规了，冲呀”!然后，几乎所有男同学都带上乒乓球去了乒乓球台，那天，我因中午不回家，就没带。老师在乒乓球台旁守株待兔，一下子就把男生给“一锅端”了。上课时，老师又自豪又生气的说：“你们这群男同学，就知道你们江山易改，本性难移”，不给你们点颜色看看是不行了，你们每个带10元明天交来，我听了这话，心里是大爽啊!想：哈哈，幸亏我没带，不然可得“遭大罪”了，此后，我们班的人因这次事件，都没有一个人再敢乱带球状物品了。比

如说那天，我们班的一位“调皮包”带了一个篮球。却被我们同学见到了，就准备吓唬吓唬他，于是对他说到：“我要去告诉班主任!”他刚一听，就如同受到狮子面对面大声吼叫这般的惊吓;立马就对那位同学说：“我给你5元钱，你不要告诉老师。”这才使那位同学闭上了嘴，由此可见，这条封杀令的可怕之处。但是我们也被这封杀令的可怕之处吓得一直不敢玩，那就只能好好读书。不料，经过一个月的漫长煎熬，竟把我们这群烂桔子熬成了一碗诱人的甜桔子汤，成绩如雨后春笋一般的直往上猛窜，最终在期中考试上考出了不错的成绩。老师也笑着对我们开玩笑说：“你们果然是不见棺材不掉泪”啊，以后也要多下点这种封杀令。我们听了都大喊：“不要啊”之后，全班都哈哈哈大笑。

班规英语作文高一 第10篇

Classroom rules tell us how things must be done or what is allowed at school.It is important for each of us to obey rules and make our classroom a nice place for learning.My rules are very clear and simple.

I think that the best learning time is the beginning of the day.Students should get to school for a half-hour reading before 7:30.My first rule is that everyone is to be in class on time.Second,everything we learn is mainly from class teaching.So in every class we should listen to the instructions and quickly get to work on the activity.Third,if we want to learn better,we should do our homework carefully.Our teachers are able to know from our work how we are going on with our lessons.So,it is a must to hand in our class work and homework on time.The fourth rule is that everyone must do their own work.Cheating will not be allowed.The last rule is important,too.We should keep our classroom as clean as possible.We remember to throw waste things into the waste basket,not on the floor.Do not write on the desks,tables,or chairs.In this way,we will have a good environment for learning.

（ If everyone is careful to obey these important rules,we will have learn more and have a better time at school.）

班规英语作文高一 第11篇

My name is Sally.I am from China.I want a pen pal in Australia.I am 14 years old.I have no brothers or sisters in my family.My favorite subject in school is science, because I think it’s very interesting.I like playing the piano and playing basketball on weekends.How about you? Can you write and tell me about yourself?

Yours, Sally

2.My favorite animal is a cat.I have a cat in my family.Her name is Mimi, I think she is from China.She is two years old now.She likes to eat fish every day.She is kind of lazy, but she is very cute.I like playing with it after school.

3.Last summer I went to the beach.My vacation was pretty good.I went there by  bus and my bus trip was relaxing.The beach was very beautiful.It was sunny, cool and humid.the people were friendly and the food was delicious.I enjoyed my vacation very much and I hope to go there again.

4.

My home is on Center Street.On Center Street, there is a restaurant, a post office and a library.The post office is between the library and the restaurant.Across from the post office is a pay phone.A bank is next to the pay phone.The supermarket is on Fifth Avenue.A hotel is in front of the supermarket.

5.It is Sunday.The Turners are staying at home.They are doing different kinds of things.Mr Turner is washing his car.Mrs Turener is sitting at the table.She is drinking tea.Bob is talking on the phone.Nancy is sitting near the pool.She is watching the dog swimming.They are having a good time.

6.It’s Sunday morning.My mother and I are going to the park.There are a lot of people in the park.Some children are running.A dog is running after them.Four women are sitting there They are talking.Three old men are standing under a big tree.They are watching the children.Many young people are dancing.Everyone is having a good time.We are having a good time, too

深受孩子欢迎的“班规” 第12篇

班级管理需要“班规”。规矩对孩子而言是一种约束，所以，一般来说，鲜有听说孩子喜欢规矩的。然而在我的班级中，有这么三条受孩子欢迎的“班规”。

“班规”之一：禁令缓冲期

很多时候，学校为了确保孩子的安全，维护正常的教学秩序，会禁止孩子携带某些玩具或者参与某类活动。例如：许多学校就曾经禁止孩子们玩溜溜球、携带游戏机等，有的学校甚至禁止孩子在课间奔跑……有意思的是，学校禁止的往往是孩子们热衷的。因此，每一次禁止的背后要么是孩子们的抱怨，要么就是活动转入地下，孩子们和教师玩起“猫抓老鼠”的游戏。作为班主任，我了解这种情况，于是就制定了一条特殊的“班规”：禁令缓冲期。也就是自从学校禁令宣布之日起，在禁止之列的行为，我不要求本班立竿见影地杜绝，而是结合班级情况先和孩子们商量，允许他们提出“缓冲申诉”，根据商定的结果，给他们一定的缓冲期，让他们逐渐适应，直到问题完全解决。

例如：有一段时间，男生们迷上了“游戏王卡”。这是一款动漫卡片，印刷精美，人物造型奇异，充满科幻色彩。图片下还配有说明文字：攻击力、生命值、游戏效果等，非常吸引人。孩子们花钱购买，并且在下课时“对垒”。这样的“对垒”具有一定的赌博性质，“游戏王卡”会在“对垒”中易主。有的孩子自控能力差，上课都会悄悄拿出来欣赏、玩耍，影响了学习。禁令下达后，孩子们提出意见：“游戏王卡”本身并不“坏”，再说也并不是全体同学都“对垒”，只有少数同学在上课时玩耍。立刻全体禁止有些不合情理。孩子们提议再给他们三天时间“缓冲”，三天后，保证不再带到学校。孩子们的申辩合情合理。三天后，孩子们自觉地履行诺言，我也很少再为此事操心。

其实，缓冲期对孩子来说是一种心理安慰。它让孩子们有一种被人尊重的感觉，有一种享受民主的愉悦。在申请获得缓冲期时，他们据理力争，提出自己的观点，这也是一种民主参与的方式。在缓冲期内，他们会格外珍惜；缓冲期过后，他们会主动履行承诺，自我约束，很少会形成“猫鼠敌对”的场面。个别自控能力差的孩子，也会在同伴的监督下感受到“四面楚歌”，不久也会收敛。

“班规”之二：日常功劳簿

孩子需要肯定和表扬，但在学校教育中，我们往往没有一套完善的表彰激励机制，孩子向上的潜能没有被充分激活。在我的班上有一条特殊的“班规”：设立日常功劳簿，由一个孩子专门负责管理和登记。功劳簿上登记的“功劳”很杂、很小：作业书写进步，发表作文一篇，为集体做好事一件，拾到东西交公，获得荣誉一项，被老师点名表扬一次，考试明显进步……管理员每天都认真记录。孩子自己觉得今天有需要记载的好事，也会主动找管理员要求登记。我则每天翻阅此簿，及时表彰。当孩子犯错时，这些优秀记录还能抵消一些惩罚，这更让孩子们感觉到平时积极向善的重要性。如果孩子们都没有犯错，那么这些好事将被累计转化成评选先进时的分值，聚集为更大的奖励。

班上的小国平时热情助人，关心集体，好事做了不少。但是他脾气急躁，容易招惹麻烦。每当他做了好事，我们都认真记录，及时表扬。有一次，他和外班同学发生了口角，同学家长和老师向我反映情况，我对其进行批评教育。我和他翻开日常功劳簿，一起回忆他自己所做的好事，告诉他老师对他的良好印象，同时也批评他此次所犯的错误，并且说这次的错误将抵消他做的3件好事。小国感到很后悔，说这比让他写检讨还难过，因为他很珍惜这些“辉煌的经历”，并表示以后不再犯类似的错误。

好孩子是夸出来的。日常功劳簿其实就是一种及时激励的机制。它将孩子的点滴进步记录在案，将这些闪光点定格、放大，使之成为一种良善的符号，时时鼓舞着孩子，发掘他们的真、善、美。同时它对教师也有提醒的作用，提醒教师不要意气用事，不要在盛怒之下做出错误的决定。当孩子犯错时，看看他平时的表现，想想每个孩子天真的笑容，再大的错误也是可以原谅的。

“班规”之三：师生心愿墙

在日常班级管理中，教师常常居高临下地发号施令，缺少与孩子有效的沟通交流，孩子要做的只有服从。长此以往，有可能积小疾成大患。在我班的黑板旁，专门设有一块小小的墙面——师生心愿墙。班上有个不成文的“班规”：孩子们有什么要对老师说的话都可以写成小纸条贴在墙上，我及时阅读并进行反馈。纸条的内容很丰富：给老师提意见，要求调整座位，对早读内容和形式的建议，反映板书反光问题，作业疑难求助……它让我及时了解孩子的需求，及时反思，改进班级管理。

一个孩子在午餐班就餐，他写了一张心愿条——《汤的位置》：何老师，午餐班的一桶汤放在黑板旁的台阶下，我觉得位置不好。粉笔灰容易落到汤里，排队打汤的人容易被台阶绊倒。汤桶靠近教室门口，下课的时候有很多人跑过门口，扬起许多灰尘，有的灰尘落到了汤里。你们仔细看看，门上有铁锈，只要有一星半点的铁锈落到汤里，这桶汤就不能喝了。我们需要健康地成长，所以请大家都来注意一下不起眼的汤吧。看过这个纸条后，我及时采取了措施，受到孩子们的欢迎。

师生心愿墙是孩子们参与班级民主生活的渠道，成为师生双方沟通的桥梁。

班规作文300字 第13篇

1、按老师要求穿校服。

2、写字不能太潦草。

3、要讲标准的普通话。

4、扫地的不能逃跑，否则发扫一天地。

5、中午放学归程队不能说一句话，否则照样发扫一天地。

6、上下楼梯靠右走。

7、上信息课不能大声喧哗，否则罚站一节课。

8、不随地吐痰，不然罚绕操场跑两圈。

……

有一次，全校作业大检查。老师又亮出了“写字不能太潦草”这条班规。大家都不敢违规，因为这是全校作业大检查呀！结果我们班取得了一个好成绩。

还有一次，学校举行“广播操比赛”，老师忙忙亮出“按老师要求穿校服”的班规。那天我们班男生英俊潇洒，女生美丽无比。再带上老师帮我们买的“白色天使”（白手套）。我们整齐如一的出操、做操、退操，齐刷刷地，每个人都像士兵一样。结果出来了，又是我们班第一。

班规作文300字 第14篇

班主任章老师说：“我们班什么都好，就是排队老是讲话。”可是我们就是把老师的话当作耳边风，还是在那边疯狂地讲话。

直到有一天，我们“四点钟课堂”放学排队时依旧讲话，章老师实在受不了这声音了，于是她就叫我们回到位置上拿出400格，在上面写10条对自己排队讲话惩罚的规定，从此这个“无声排队”的规定就这样设立了。

有了“无声排队”的规定后，大家排队都不讲话了，只用手语或“嗯……嗯”来传递信息。如果发现有人讲话，那么发现的人就会指向那个讲话的人，讲话人马上停止，就不会告诉老师；但是讲话人还是没有停住，那就要告诉老师，接受10项惩罚中的其中5项了，比如抄课文、罚站、放学留堂、写反思等等。

现在虽然没人在排队讲话了，但是如果真的有，我看老师也没办法，因为那43张400格估计早就丢了。

金笔作文二级班班规 第15篇

一、上学、放学的时候都要跟老师和同学打招呼，要有礼貌，要团结友爱，不能给同学取别名、吵架、打架；

二、上课能提前15分钟到课室，自觉读书，加一分，请假要提前一天告诉老师，全勤可获5个印花；

三、课后要及时完成作业并签名，缺交作业扣一分；

四、课间背诵每天积累一点点的内容加一分；

五、上课按座位坐好，要熟悉“调整坐姿”和“金笔掌声” ；

六、回答问题要举手，同学回答时不能插嘴，要有礼貌；

七、不能带零食回教室吃，但可以带水；

八、不能在走廊乱跑、乱跳、大叫，不能随便扔垃圾；

守望幸福的特色班规 第16篇

一、民主——三方商量出来的“班规”

马克思主义认识论：“人的正确思想是从哪里来的?只能来源于实践，不是一个人的实践，是人民群众的社会实践，一个人的实践活动总是有限的，一个人的认识也总会有局限性。离开人民群众这个实践的主体，只凭个人的苦思冥想、个别体验，闭目塞听，不愿意听取别人的意见，就不能获得正确的认识，就不会作出正确的决策，就无法把事情办好” ；古人主张“每有大事，必相咨访”，所以”幸福家园”的班规是学生、教师、家长三方共同参与商量出来的，商量班规的过程，就是学生、学校和家庭增进理解和达成共识的过程，学生在商量中产生主人的责任心和使命感，家长在商量过程了解班规、支持班主任规范学生行为，形成教育的合力，让规范具有很强生命力和执行力。

二、平等——既约束学生也作用于老师

班规是一个班级的日常行为规范，班主任是班级不可缺少的一部分，自然应该遵守班规，这体现了师生人格的平等，这种平等能极大的提高班规在学生心中的威信，无形的增强班规的执行力；21条“幸福家园”的班规，班主任必须严格遵守，在要求学生不迟到的同时，班主任必须不迟到，如果违反班规，班主任同样受罚，体现班规面前人人平等。

三、科学——正思维的阳光引导

传统的班规基本都是采用禁令式、恐吓式、戒条式的语言，这种班规会使孩子们产生压抑、烦躁的心理，进而引发学生抵触心理，这种心理一旦形成，将学生感到自己的卑微和渺小，使学生产生孤独感、无意义感、彷徨感、焦虑感；我觉得如果这样，班规就失去了它应有的作用，所以我采用的是正思维的阳光引导，用一种积极的、面向目标的、力图解决问题的思维方法、世界观去引导孩子，让孩子们感觉家规是阳光的、是温暖的、是他们的守护神，进而自觉遵守班级规范；如：不容许打架、骂人，其实打架骂人的背后隐藏着冷漠、暴力、冲动等因素，在分析的基础上我确立了家规第2条：“遇到问题先调整心态，再解决问题”；积极引导孩子调整心态，防止冲动；家规第7条：学会“谢谢”“再见”“对不起”“我错了，我改正”，有不小心碰着你的人，尽管不是你的错也要说“对不起””，让孩子表达友好、热情，减少和别人的冲突，自然而然的减少打架、骂人等违规现象的发生，为以后成为新时代“四有”公民奠定基础。

四、发展——“每个学生的终身发展”为出发点

“静心教书、潜心育人”是教师的两大任务；学生时期是人生的奠基时期，也是学会做人的最佳时期，在这个时期，育人为先显得格外重要；班规教育是教育学生做人的一种比较有效的方式，所以在“幸福家园”创建班规时，始终以“每个孩子终身发展”作为出发点和归宿点，把学校、家庭、社会的各项要求人格化、情感化；如家规第11条：“对于布置家庭作业不准抱怨、发牢骚” ，意在培养学生不抱怨的品质、承受挫折意识，提高学生的道德素养。

附：《“幸福家园”家规》

家 规

做最好的自己 晒我们的幸福

1、“幸福家园”是我们的家，我们是相亲想爱一家人。

2、对来“幸福家园”的客人，全体起立说“欢迎来到”幸福家园””、临行要说“客人再见”

3、遇到问题先调整心态，再解决问题

4、遵守课堂纪律：不旷课、不迟到、不早退；未经老师允许不能说话；不准睡觉，听课注意力集中；课上不应该吃零食、喝水；回答老师问题，回答老师的问题必须用完整的句子；不可以带手机到学校来

5、课堂与老师或同学互动时，眼睛要看着对方的眼睛。 

6、保持教室卫生，每天捡起自己旁边的垃圾

7、学会“谢谢”“再见”“对不起”“我错了，我改正”，有不小心碰着你的人，尽管不是你的错也要说“对不起”

8、同学有好的表现，要真诚的赞美。尊重别人的发言与想法，如有不同意见请听完他的发言后再说。

9、每周主动为班级做件好事，用小小的贴心，为班级添彩。 

10、全班一起念课文时，要全神贯注，不要东张西望。

11、对于布置家庭作业不准抱怨、发牢骚；每天作业书写工整不漏题

12、课间休息时为下一节课做好准备（书本练习册等），动作要快、要安静。

13、做什么事都要有条理，桌面整齐、抽屉整

14、进门时，如果后面有人，请帮助他扶住门

15、别人掉东西，请弯腰去帮他捡。

16、对自己留下的垃圾，要及时处理

17、无论到哪一个公共场所，都要安安静静。做操先列队，再去操场，做到安静、整齐；上楼梯、电梯，走右边，让有事情的人走左边；

18、有谁欺负你，首先让老师知道而不是互相语言攻击甚至打架。

19、把握今天坚持自己的理想，从错误中学习，继续向前迈进。

20、不放弃、不抛弃