为自己喝彩作文结尾

为自己喝彩作文结尾（精选16篇）

为自己喝彩作文结尾 第1篇

几年前的一天，我在学自行车那会儿，总是失败，所以就连上车的勇气都没了。一天，我见几个朋友都在骑自行车，很是羡慕。可他们讥讽我说：可怜的沈邦达，就连自行车都不会骑，真悲哀啊&&我听了这句话，倍感伤心，从此，我写了几句激励我的话，贴在便贴上，放在显眼的地方以此鼓励自己努力学习自行车，不管有多难都要学会，每天如饥似渴的练习，终于，在一个月后，我的技术已经很好了。

还有一次，见朋友们都在玩溜冰鞋，我也想玩，所以我不分昼夜的练习练习再练习，可命运总和我开玩笑，让我经常滑倒，怎么练习都没效果。于是我采用老办法：激将法。我把一些讥讽我的话写在纸上贴在显眼的地方，以此来刺激自己，让我快速学会溜冰。有趣的一次是，那几个朋友来我家附近玩，又嘲笑我说：哎呦，‘无能小子’在学溜冰喽。一气之下，我追了上去，站住！有种跟我打一场，看我不把你揍扁！你追上我再说呀，真垃圾。他的话激发了我的潜力我竟然以很快的速度追上了他，狂扁了他一顿狂扁（因为那时太小了，才4、5岁所以力气不大，打上去几乎不疼）。

朋友们，其实鼓励一下自己，会有意想不到的事哦，像我，把运动潜力全激发出来了。在生活中我们总习惯于为别人喝彩,羡慕别人的点点滴滴的完美,而对自己一些突出的优点视而不见,不以为然.于是喝彩也因耐于寂寞, 而悄然离去,只剩下低头丧气的自己&& 你我走上舞台，唱出心中的爱，迈出青春节拍，为我们的明天喝彩.这首歌唱的多好,它激起了我们对未来的热情与向往,敢于为自己美好的青春与活力高歌,让悦人的掌声为自己响起来,让我们大胆地为自己喝彩!即使你不是艳丽的红花,但你却是默默无闻的绿叶,无怨无悔地奉献自己的一生,依旧坦然地在落叶丛中弹奏秋之旋律,与秋风一同为自己的叶绩喝彩!即使你不是宽广的大海,但你却是不可缺少的水滴,无私地将自己的一切献与海洋,依然快乐地同澎湃的浪花一起演奏水上交响,为自己虽微不足道的贡献喝彩!山有山的巍峨,水有水的宽阔,月有月的圆缺.每个人都有自己的闪光点,不要总低着头看自己,却抬头仰视别人的光彩,因而失去了展现自己的舞台,失去了本应属于自己的鲜花与掌声,失去了为自己喝彩的机会.要学会相信自己,不要总困束在他人的影子里

徘徊不前,应大胆地将宣誓胜利的风帆为希望扬起,当你乘风破浪后到达彼岸时,即便没有

为自己喝彩作文结尾 第2篇

记得有一次，我刚上小学，我们班就有一个怪毛病：上课时，老师在上面讲，我们就在下面讲，整个教室都快被我们抬起来了，可当老师一向我们提出问题时，我们一个个想哑巴一样一言不发，即使是一个很简单的问题被老师提出来，也没人敢举手回答。一天，我来到学校，就下定决心：“今天，我一定要举手回答老师提的问题。”

上课了，老师和往常一样，讲完新课，就向大家提出了问题：“……这道题谁来做？”同学们一听这话，便不敢发出一点声响。教室里静极了，静得好想一根针掉在地上都听得见。我看了看周围，大家都假装埋头沉思，不敢举手，为了治好这个怪病，我暗暗的在心中为自己打气：“第一个吃螃蟹的人是英雄，第一个举手的人也是英雄！我一定要回答老师的这个问题。”我缓缓的把手放在桌子上，慢慢的举起，好不容易举到一半，我又想：“万一我答错老师骂我怎么办？”想到这，我立刻把手放下了，又瞅了瞅老师慈祥的脸“不，老师不会骂我的，老师一直很温柔。”，于是我又信心十足的把手举了起来。老是高兴的叫我来回答。我缓缓的站了起来，说出了答案，这时老师的脸上露出了满意的微笑。“哈！我终于成功了！”我在心中为自己喝彩，为自己鼓掌。

为自己喝彩 第3篇

我做事一向三分钟热度, 渐渐地, 就对素描失去了兴趣, 这是天底下最无趣的事情, 怎么会有人喜欢?我画正方体成了长方体, 球体成了鸡蛋, 所有的图画都是“四不像”。一次, 一位同学指着我画的一个球体, 夸张地大声说:“哇!大侠, 你画的是愤怒的小鸟蛋吗?在下佩服至极啊!”我听了很不是滋味, 岂能受此“奇耻大辱”?好, 我偏要不蒸馒头争口气, 我画给你看看!从此, 我打起十二分精神, 整天把自己关在房间里画。这一坚持倒有了兴趣, 我彻底迷上了素描。老师表扬我的素描大有进步, 我终于扬眉吐气了一番, 心里好不得意。

现在, 虽然上了六年级, 学习挺忙的, 但还会抽时间画上几张。

为自己喝彩 第4篇

开學不久，學校通知要举办“大家唱，大家跳”校园集体舞、武术操和大合唱比赛活动，参赛者从同學们中选拔产生。我向来喜爱唱歌和跳舞，又特别热衷于學校组织的集体活动，所以十分期盼自己能被选上。可是听同學们说，老师要选个子高的學生，而我在班上年纪最小，个子也是最矮的。听了同學的话，我的心情立刻由晴转阴。

回到家里，迷迷糊糊中，我的脑海里似乎出现了同學们在音乐的伴奏下翩翩起舞的情景，而我一个人孤零零地坐在旁边傻傻地看着。想着想着，我不由得放声大哭起来。爸爸妈妈听到哭声，急忙跑过来询问发生了什么事，我一五一十地告诉了他们。原以为和音乐老师关系很好的爸妈会帮我说说话，没想到爸爸却说：“你长大了，自己去向老师说出心里的想法吧，眼前的机会只有靠你自己努力去获取！”从爸爸的话中我并没有找到自己期望得到的答案，但是我似乎知道了该怎么去做。

第二天一大早，老师公布了初选的名单，我竟然被选中了！老师告诉我们，参加这次活动，每个人都有机会。挑选选手的标准不在个子的高矮，参赛者必须认真、能吃苦，否则将会被淘汰。唉，虚惊一场！庆幸之余，我在心里默默地对自己说：相信自己，我会走到最后！

紧张的排练开始了。清晨六点，太阳还在酣睡，操场上就传来了嘹亮的口号声，那是我们在挥汗如雨地排练武术操；十二点四十分，午饭还没来得及咽下，音乐教室里已经传来婉转的歌声，那是我们在进行合唱排练；晚上，借着从教室里射过来的灯光，我们还在操场上翩翩起舞；深夜，我还趴在桌上挑灯夜战，把白天因忙于排练而没有完成的作业赶紧做完；双休日，当别人拿着零食坐在沙发上悠闲地看电视的时候，我们又开始紧张的训练了。

从生疏到熟练，从杂乱到整齐，一遍又一遍。渴了，喝口水；累了，休息一小会儿。衣服湿透了，又干了，再湿透……我不能停下，因为我要让自己走到最后。看着老师那消瘦的面庞，听着老师嘶哑的声音，我们又从地上爬起来继续练，一次又一次……终于，功夫不负有心人，在初赛的赛场上，我们卯足了劲去表演，最后连评委都忍不住站起来鼓掌。结果，我们获得了第一名，并将代表大悟县参加孝感市的比赛！

当我们第一次走进孝感市体育馆时，我知道这里就是我们期待很久的舞台，它是我们用汗水换来的。灯光是那样的璀璨，音乐是那样的欢快，来自全市各地的老师和同學挤满了体育馆，但是我深信今天我们将是这个舞台的主角。

音乐响起来了，我们舞起来了，我又一次看到了评委那赞许的目光，观众们出神地望着我们……音乐停了，表演结束，全场竟然出奇的安静，安静得让我都能听到自己“咚咚咚”的心跳声。当主持人宣布成绩的时候，全场响起了最热烈的掌声。我们四十个孩子紧紧地拥抱在一起，激动的泪水忍不住夺眶而出……

回首过去三十多天的艰苦训练，我终于明白了：只要努力，辛勤的汗水可以浇灌出最美的花朵。我为自己骄傲，为自己自豪，为自己喝彩！

（指导老师：滕斌杰）

[简评]作者详细地记叙了“我”参加舞蹈表演的一次经历，渗透了真情实感，比较有感染力。其中，对“我”的心理的刻画尤其出色，把“我”从失望到惊喜到忐忑再到激动这一连串真实而丰富的内心活动淋漓尽致地表现了出来。结尾水到渠成地点出“为自己喝彩”，具有鼓舞人心的力量。

为自己喝彩作文 第5篇

我小的时候，偶尔会鼓励自己，但是并不懂什么是喝彩，更不懂什么是为自己喝彩。

其实，人人的心都是一颗种子，这颗种子一开始都是一模一样的喝彩对种子十分重要，就像是雨水与阳光，有了那一声声的喝彩，种子就开始萌动，变成一朵绚烂缤纷的花。那朵花就是自信的花，梦想之花，有了它，就一定会有远方。

某一天，在爸爸妈妈和老师的教育中，我开始慢慢明白，明白了什么叫为自己喝彩。

我回忆童年，他像一只色彩斑斓，姿态婀娜的蝴蝶，那么精彩美丽，却又在转瞬之间烟消云散。我想起小时候一年级，成绩一点也不好，作业做得稀里糊涂，同学们都不和我玩，有的也说我笨。我伤心透了，一开始，也觉得自己像别人所说的那样，很差很差。后来，我明白，命运一定是自己掌握，而不是由被人来控制。要相信，只要对自己有信心并对自己喝彩，也同时向目标前进。这是，你才会发现，其实自己真的很棒，一点也不差。

为自己喝彩，让心中的花朵绽开，不要受被人影响，只要坚定自己的信念，自己就会进步。

为自己喝彩作文 第6篇

那天，我和父母去大台山游玩，正高兴呢，一位照相的叔叔不小心打翻了蜂窝，这时一群蜜蜂气势汹汹地飞了出来。当时大人们都在远处，只有我一个人在蜂窝旁。我被吓傻了，呆呆地站在原地。

不知是谁喊了一句：“蹲下，快蹲下!”我才如梦初醒，解下系在腰间的外套，蒙在头上，瑟瑟发抖，生怕一只蜜蜂会钻进来咬我。

我敢肯定，此时此刻我的心跳得比往常快了不止三倍。我忐忑不安，想赶紧逃跑，可我在心里告诫自己，不能仓皇而逃，那样不仅我自己会被追着咬，而且大家也会受到牵连，所以，我不能逃，也不能害怕!

说不害怕是假的，哪个女孩子能遇见危险时不害怕呢?因为小时候被蜜蜂咬了一次，我吸取到了教训：千万不要碰蜜蜂的窝，更不能碰蜜蜂所吸花蜜的花丛，只要你触碰到了这两点，一旦碰到，就会被咬得很惨。

“一分钟…五分钟…十分钟…”时间如同蜗牛爬，仿佛一个世纪过去了，蜂群在我头顶盘旋了一圈又圈，那轰炸机一样的嗡嗡声让我的心揪紧、揪紧、揪紧……漫长的三十五分钟过去了，嗡嗡声渐渐远离了我，我悄悄挪到了离蜂群较远的地方，终于脱险了!

为自己喝彩作文 第7篇

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的为自己喝彩作文精选8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

为自己喝彩作文精选8篇1

一头乌黑发亮的长发，长发飘飘，一双澄澈明亮的眸子，闪闪发光，加上一个小巧玲珑的嘴巴，这就是我——钢琴小能手。听那钢琴之声，婉转而绵长，悠远而宁静，回荡在舞台上空，久久不能散去……

小时候，我就见过钢琴家表演，那气势，如有千军万马，黄河咆哮。于是，我便对这个大家伙情有独钟，随后，我便与它结下不解之缘。急忙拉起妈妈的衣袖：“妈妈，我要学钢琴！”妈妈立刻严肃起来：“学习钢琴可是要付出汗水与心血的，可千万不能三分钟热度，任何乐器都不是一两天能学会的，你要付出加倍的努力，才能收获成功的蜜果，要有持之以恒的精神才行！”听了妈妈的话，我郑重其事地点了点头，并承诺：我一定能行！

每逢节假日，我便会静坐于钢琴之前，不论是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，钢琴成了我最亲密无间的朋友。当双休日来临，我便会在钢琴前坐上一个下午，反复揣摩自己有哪些地方思想不够深刻，感悟得还有欠缺及时自我感受、体验。正因为我的从不懈怠，所以能在各路比赛中脱颖而出。

令我印象最深刻的，是去北京的那场比赛，高手如林，很难一举夺冠。“下一号，丁睿槿！”我听了，不慌不忙地把手抚在钢琴上，开始演奏。听！欢快的曲调格外和谐入耳。像是一股清泉落入水潭，似一条彩带飘荡在空中，若一朵朵玫瑰般的彩云。高亢之处，气势磅礴，如千军万马之势；低沉之处，温润如玉，似仙女的月下独舞，静若处子，动若脱兔，缓若游云，疾若闪电，又稳健又潇洒。轻脆的音乐声中，我好似看到了幽深的泉水在山间流淌，看到了嬉戏玩耍的孩童，看到了柳树下载歌载舞的人们，多么欢快的景象。我好似闻到了馥郁迷人的花香，仿佛听到了那天上，流星划过的欢笑，宛若看见了满天繁星，编织了一张美丽的毯子，盖住了单调的夜空，让夜空更大，更美。最后，那声音如“大珠小珠落玉盘”般动听，让观众们久久陶醉，难以自拔。

看出来了吗？我可不是“王婆卖瓜，自卖自夸。”相信你看了我的表演，也一定会把手中的“钢琴奖章”赠予我的，希望我会在这条路上走得更远！

为自己喝彩作文精选8篇2

摆脱自卑的枷锁，逃离黑暗的深谷。在追求理想和光明的同时，请不要忘记为自己喝彩。———题记

我坐在课桌旁，看着本子上的奥数题，一点儿思路都没有。再抬头向前看，许多同学都拿着本子争先恐后地给老师批改。我开始责备起自己来，难道奥数真是我的天敌吗？奥数会成为我成功路上的绊脚石吗？我连这都不会做。窗外，天气阴沉沉的，下起了飘雨。“滴滴答答。”雨水打在地上，没有往日的欢快，是沉重的，打击着我难以承受的心。

下课了。我走出教室。透过防盗窗，向操场看去。只有林荫道的大树在挺立着，随着风，沙沙地作响。伴着雨，优雅地跳舞。我在门口徘徊着，又走进了教室。几个黑脑袋在我的座位旁攒动着，有的同学一个劲地拍手，有的同学不停地称赞着。这是怎么回事？我皱着眉头，走去。踮起脚往里头望，他们在看我的作文。同学发现了我，笑着对我说：“你真厉害！十篇作文里就有九篇打7星传阅的。不愧是班里数一数二的小作家！”说完，便向我投来了赞许、羡慕、佩服的目光。一瞬间，我的脸通红通红的。我很厉害吗？我是数一数二的吗？不，我不敢多想，我摇着头。

这节课是英语课。英语老师教我们读完第6单元的单词，请几个同学上台听写。不知是哪个可恶的家伙喊了我的名字，英语老师立刻微笑着看向我，眼神中流露出一丝丝期待。我再一次通红了脸。不知是什么动力使我缓缓站起。突然，我犹豫了一会儿，不敢抬头。旁边，有个声音传来：“你会默吗？”我下意识地点点头，吞吞吐吐：“应……应该会吧。”“那你可真棒！快上去吧！”“哦，哦！”我竟然答应了，飞快地跑了上去。我伸出手，颤颤微微地接过粉笔，面对着黑板。腿在发抖。我咬紧牙关，一次性全部听写了。竟然全对了，连那个最难的“forecast”都默出来了。“你真棒！就说了你能行！”身后又传来了这声音。我这才发现，是内心最深处另一个自己在鼓励我。我眼前一亮！我，彻底赢了我自己！原来我身上也有发光的地方。

下课，我拿着本子找到班里的数学高手，说明了自己的解题思路。没错，就是这样。

淅淅沥沥，淅淅沥沥，雨渐渐停了。我用手撑着脑袋，仰望天空，雨停了，空中会不会出现一座彩虹？一眨眼，七彩桥映入眼帘。倒过来看，就像一个微微上扬的嘴唇，提醒着我，在任何时候，都要为自己喝彩！

为自己喝彩作文精选8篇3

人生道路上，总有一块快大石挡着你。有些人会不断用力，推开它，有些人则会远远地避让，我就是前一种人。

那次，我们七个人登山，其中就有老爸和我。上山时，我心中一股豪气，一下子冲到了队伍的最前面，冲劲十足。每个人都用惊讶的目光看着我。他们没想到我一个小孩也会冲到前头。

到了半山腰，我就有点累了，不过就是不愿落下去，步子反而更大了。那时的我大步流星，直指山顶。突然一丝险照从我心头掠过。一下子，脚下山石一滑，向山下坠去。而我，直接在山路上来了一个横叉。身下的山石就如万根利刃，刺痛着我的大腿。我想起来，却又无力起来。我积蓄力量，瞬间爆发，一个理鱼打挺。耶！我的身体孙速向上，几乎就快要立起来了，突然，双腿酥软，我的身体又倒在了地上，下方的山石再次重重地刺入我的皮肤。

原处的小鸟似乎再嘲笑我，天上的白云好像在嘲笑我，我却不甘示弱，手紧紧抓住上面的山石，双腿开始积蓄力量，然后瞬间一拉，双腿辅助。顿时，整个人起来了。耶！我心里呼喊道。

最后，山顶上，那美丽的风光令我心醉，但我忘不了：我要为自己喝彩！

为自己喝彩作文精选8篇4

人们都喜欢为别人喝彩，羡慕别人点点滴滴的完美。却对自己透出的地方视而不见，不以为然。由于喝彩过于寂寞，只剩下垂头丧气的自己。

下午，我走在回家的路上，淅淅沥沥的小雨下个不停。路两旁的银杏树叶簌簌落了一地，他们在为我感到悲哀、哭泣吗？头上是灰沉沉的天，他在为我感到难过吗？我思索着。

我怀着茫然的心情度过了夜晚。第二天一早，我一到教室

就被几个成绩优秀的同学叫住了：“快来看那，这有一道题。”哦，原来是“阁中帝子今何在，”下面的一居是“滥外长江空自流”。这里还有一个漫长的故事呢。我滔滔不绝得讲着。却不知周围引来了同学们的阵阵感慨：“强，真强。”我到底是没用呢，还是很棒呢？

窗外淅淅沥沥的小雨停止了，还有楼壁那“滴答，滴答”的声音。“滴答，滴滴答答。”我听的有点入迷了。“告诉你呀，听说你的作文得了市一等奖。”前桌的同学告诉我。“真的吗”。我疑惑地说。前桌的同学点点头。

那是七月份的作文比赛，现在终于有结果了，我们应该为别人喝彩，更应该为自己喝彩。

是啊，不经历风雨，怎麽见彩虹，请让黄应为我们谱写生命的赞歌，请让群行为我们歌唱，努力为自己喝彩吧。

为自己喝彩作文精选8篇5

我从小就具有音乐的天赋，而且我对音乐情有独钟。记得小时侯，我睡不着觉，妈妈就放轻音乐给我听。那音乐似乎富有魔力，我一听，便马上静了下来，不知不觉就安然入睡了。

上幼儿园大班时，妈妈开始教我弹钢琴，由于我乐感很好，不一会儿就学会了。而且，我和钢琴有着浓厚的感情，我对钢琴爱不释手，常常一弹就是几个小时。妈妈见我如此着迷，便给我请了一个钢琴老师，让我好好学。果然，我没有辜负妈妈的期望，顺利地考过了八级。想到这儿，我禁不住为自己喝彩。

在音乐方面，我对唱歌更是喜爱有佳。那优美的曲调使我百听不厌，那音乐中所包含的情感更使我痴迷。就算我当时情绪再怎么低落，听完后心情也会愉快不已；遇上难题时，欣赏一首抒情的歌曲，我便会茅塞顿开。音乐是多么神奇啊！

在我上二年级时，就光荣地进入了学校合唱队，但由于那时经验不足，没参加比赛，可毕竟重在参与嘛！五年级时，我再次光顾合唱队，并顺利通过选拔，取得了参赛资格。这时，我为自己喝彩。

为自己喝彩作文精选8篇6

眼看离高考就剩4个月了，但是我的成绩却总是上不去，在我的自我反思下，我意识到了其实并不是我的成绩上不去，而是我没有尽全力，我相信我是有这个水平和能力去达到更高的分数的，只是我还没有用尽全力罢了，在一模的考试之中，我获得了很低的分数，自从那次之后我便开始认识到我该好好努力了，从那以后我便开始了辛勤的学习。

以前的我总是睡到6:30再起床，然后匆匆忙忙的洗漱到教室上早自习，早自习的时间我也并没有好好珍惜，一般都是用来发呆或者是一边背书一边想事情，效率非常的低下。我意识到我曾经的错误之后改正了这一习惯，我6点就起床，争取在15分钟之内洗漱好到6:20的时候，我就可以坐在教室里了，那个时候教学楼是没有班级亮着灯的，我算是第1个的。于是我便开始拿出了政史地和英语语文的书开始记忆起来，每天都给我罗列一些我今天需要背诵的内容，如果早自习没有背完，那就留在课间和晚上抽出时间来背。我争取把我的精神提高到最大，让我不因为其他事情而走神，使效率降低。

曾经我在上课的时候也没有很好的认真听讲，顶多是跟着老师的思路走，现在我懂得了，我不仅要紧跟着老师的思维，好好的回答老师的问题，还要进行自我思考，这样才能更高效率的学习。在我强迫自己集中精力学习后，我发现一节课下来我的脸都是红的，这说明我的思维在高速运转那一瞬间，我会觉得自己是好样的。

以前我是一个很吝啬于问老师问题的人，但是我知道了班里的同学不会说每一个问题都能很准确的为我解答，我必须得去找老师回答一些难点和重点，于是我学会了在下课的时间经常往办公室里跑，特别是数学，数学是我的弱项，而我的数学老师每次也会很认真的为我讲解。

在努力了一个月之后，我的成绩总分提高了20分，在第2次联考中获得了比较好的成绩，在第3次联考中我的成绩又提高了10分，在高考的时候我超常发挥比我平时又高了20分，最后考到了比较好的分数。我为自己喝彩，因为我意识到了自己的错误之后，好好的.努力比别人更勤奋，勤能补拙，我用勤奋证明了，只要我努力学习还是能学好的。

为自己喝彩作文精选8篇7

倘若你的目标是登上生命的顶峰永远称王，那么，我可以给你一个忠告——很抱歉，生活的现实会狠狠地泼你一身冷水！纵然你有幸到达生命的颠峰，难道时间会永远停留在那一刻吗？不会的！

所谓“长江后浪推前浪”，没有人能够永远年轻。这，就是现实。而目标时而是人们精神的枷锁，时而是人生前进的筹码。我们每个人都有自己的价值，不要去羡慕那些并不属于我们的光环。我们只要在追求的过程中为自己喝彩就行了。当我们为自己立下了高不可及的标杆时，而又明知自己的能力有限，此时何不自己为自己喝彩、自己为自己鼓气？

为自己喝彩！我们都说无目标的人生如同无时针的钟，你永远都不知道现在是多少点。如果一个人没有任何目标，那你知道你生命的方向在哪吗？换句话说，没有目标就像在黑夜中摸索一条逃生的道路。这时，我们需要寻找一盏明灯，而这盏明灯就等价于我们的目标。目标是何等的重要相信你我共知。立下一个适合自己的目标，为自己喝彩吧！

为自己喝彩！当你找到了自己前进的方向时，你是否应该朝着这个方向走而不是背道而行呢？当你已有自己前进的奋斗目标时，你只需做的就是——努力地追求和完善，而非翘起二郎腿无所是事。大部分没有目标的人都认为立下目标是多余的事或许他们也曾尝试过为自己立下目标，只是最后失败罢了。这样的结局是必然的，因为他们都只是立下一种所谓的“空目标”，而没有真正地去去努力追求过。其实，这才是重要的环节。因此，只要你有自己的理想目标而又努力地去靠近、尝试过，这就足够了。不管结果如何，你都只需为自己喝彩！

为自己喝彩！如果你认为人不应该为不切实际的目标或理想而活着，那就大错特错了。你的目标之所以会不切实际并不是目标的问题，其关键在于你。其实目标与现实生来就是有那么一段距离的，但如果你的目标总是与你的能力相差甚远的话，那便是的的确确的不切实际了。所以，在我们立下目标的同时，也应为自己的能力着想，千万不要把目标理解成幻想。

一个人生活在这个多维度的社会上，自然而然地，人生也应该是多维度的。我们总得学会在目标与现实之间取得一种平衡。不论我们在人生舞台上饰演的角色如何，不论我们达到了生命的颠峰与否，只要我们还活着，就有为自己喝彩的理由！朋友，请相信你的目标总有一天能达到，而现实会为你喝彩！

为自己喝彩作文精选8篇8

“为自己喝彩”！这句话一直记在我心中。记得那一刻，我懂得为自己喝彩。

一年级当我第一次迈进校园时，我感到自己十分落后。因为同学们都十分努力，今天你当第一，明天他当第一。在我的心中，总是与好同学差一级台阶。

又是一次考试，我望了望周围的好朋友，哪一个都比我好，我仿佛与他们有一条深深的裂缝，迈不过去。

我看着好友飞，他不时地在我耳畔说：“继续努力，好好加油！”他的话语，让我感到一种讽刺。

我静静地走在放学路上。突然听到一声“哎呀！有人流鼻血啦！”同学们炸了锅似的四处乱跑。飞嗤之以鼻，一溜烟地跑了。我赶忙跑过去，咦，那不是张熙睿吗？只见他满脸鼻血，手被染得通红。我急忙从口袋中拿出卫生纸，堵住他的鼻腔。用自己水杯中的水为他清洗脸上的血迹。等整理完毕，他激动地对我说：“真是谢谢你，没有你的帮助，我还会流血不止，你可比飞好多了。”我心里一震，谁也没夸过我，我比飞强。

自那以后，我有了自信，凭着自信我的成绩突飞猛进。在期末考试中，我得了全年级第一的成绩，赢得全班的一阵喝彩，其中包括飞。我心中也为自己喝彩。

为自己喝彩 第8篇

“小伙子, 高中了吧?”边上一位白白胖胖的老大爷问。“嗯”我点点头。“再熬熬, 快了。”他对高中的“深刻认识”和那弥勒佛的样子, 令我忍俊不禁。确实, 有人认为高中生活是黑色的, 品尝的是枯燥, 得到的是失望;有人认为高中生活是血色的, 体会的是竞争, 收获的是挫败;但在我们更多的同学眼里, 高中生活是彩色的, 体验的是奋斗, 经历的是成长。

“嘿, 坐我这吧。”一位和我年龄相仿的年轻人站了起来。只见黝黑高瘦的他, 身穿一套干净的深蓝工作服, 头上粘着点点白色粉末, 眼睛里明显可见几根血丝。“不用不用。”我连声拒绝。“坐吧!”他把我摁在座位上, 粗糙的手碰上我的脸, 感觉像刀子滑过, 同时激起了我心中的点点涟漪:一个年轻农民工的让座, 让我颇感意外!

然而, 更让我意外的, 是他手上拿着一本厚厚的《建筑油漆工技能》。原来, 他是贵州农村的油漆工, 才17岁, 两年前, 成绩优异的他, 因家庭贫困, 辍学出来跟班工作, 现负担着一家人的全部生活。他白天在工地上班, 晚上参加学习培训, 正在准备考油漆高级技能证书。“你过得太苦了!”我脱口而出。“这点苦算什么?!奋斗就是幸福!”他灿烂的笑脸, 就如盛开的向日葵, 仿佛轻轻一挤, 就会喷射出束束阳光。

“奋斗就是幸福!”同龄人的话如醍醐灌顶。这不正是我们这些90后们的宣言吗?!谁说“懒惰”、“颓废”、“伤不起”是我们90后的代名词?!谁说我们是“垮掉的一代”?!殊不知, “不是所有的牛奶都叫特仑苏”!独立、坚强、奋斗着的我们, 是一朵朵朝气盎然的鲜花。无论是富贵的牡丹, 艳丽的玫瑰, 还是平凡的狗尾巴草, 最终都会在梦想和奋斗中傲然怒放, 以自己独有的姿态装点春天!

我为自己喝彩 第9篇

面对着一张张笑脸，听着一句句夸赞，我的心里比吃了蜜还甜。走出赛场，凉爽的秋风轻轻地抚摸着我，一阵阵桂花的香气扑面而来，我又想起了今天那个紧张而又忙碌的早晨。

两年一次的溧阳市器乐比赛就定在今天上午举行，一大早我就换好了演出服，跟着妈妈去化妆、盘发，等一切准备就绪，我们便马不停蹄地赶往文化小学的大礼堂。听老师说，我抽到的签竟然是26号，也就是最后一个。天哪，我要等到什么时候呀？再说，这压轴大戏，我承担得起吗？还是妈妈理解我，她把我的古筝搬到大厅外面，让我趁空闲时间再练几遍。面对着“忠实听众”——窗外的大树和小草，我镇定自若地弹了起来，引来了刚刚下场的一批小演员来欣赏，他们小声地议论着：“多美的琴声啊！”我心里美滋滋的。

就在这时，又一架古筝搬到了我的旁边，原来是一个小姐姐的，听说她也是崔老师的学生，暑假里刚刚过了十级呢！一听到“十级”，我刚刚建立起来的自信瞬间跑得无影无踪，要知道，我去年刚考过七级，这明明不在一个档次上嘛！跟这样的对手竞争，会不会输得很惨？不管她了，想什么都没用，我静下心来抬手、拨弦。

随着独奏曲目一个接一个上场，钢琴、萨克斯、长笛搞得我眼花缭乱，我边欣赏边鼓励自己：没事，我已经练了整整一个暑假，这首《茉莉芬芳》我闭着眼睛都会弹了！再说崔老师只是让我来锻炼锻炼，只要我尽力就行，拿不拿名次有什么要紧呢？

终于轮到我上场了！在妈妈和崔老师鼓励的目光中，我拖着洁白的长裙上场了。坐在琴凳上，我深吸一口气，奇怪，刚才还打着架子鼓的小心脏突然平静下来。我轻轻地抬起手腕，拨动琴弦，“mi do la do la suo la suo mi ……”一连串小溪流水般的音符从琴弦上流淌下来，那清脆婉转的声音在大厅里回荡着。我仿佛看到江南水乡那洁白的茉莉一丛一丛地盛开，那沁人心脾的芬芳环绕在我的周围……到了《茉莉芬芳》的难点部分，我按照崔老师说的，控制好自己的速度，“do suo suo do suo la suo mi”我的手指在琴弦上轻快地跳跃，一个个动人的音符像小精灵从古筝中飞出，不知不觉，乐曲已经接近尾声，渐慢后，随着“suo la do ”三个轻巧的泛音，我手腕一收，结束了整首曲子。“哗——”在热烈的掌声中，我长舒了一口气。

“润润，这次肯定稳拿一等奖了！”妈妈笑着对我说。我什么也没说，只是笑了笑。看来“台上三分钟，台下十年功”这话说得一点没错，付出多少汗水就会有多少收获，想到昨天去崔老师家调弦时，崔老师说我的古筝简直像人家用了十几年的旧琴，一口气帮我换了十根琴弦，我忍不住“噗嗤”一声笑了起来。不管今天拿不拿奖，我都要为自己喝彩，因为我尽力了，我战胜了自己，那就是最棒的！

为自己喝彩作文 第10篇

为自己喝彩

每个人都有自己的闪光点，我也不例外。它们如一幅幅五彩画卷，已深深的涓刻在我的脑海里。打开我的“闪光画廊”，带你走进那个最新最耀眼的缤纷画卷„„

进入初中有半个学期了，可是还不曾出现展现自我的机会。哎呀呀！是老天听见了我的祷告了吗？这不机会来了——艺术节。这次艺术节，我们七年级是诗歌朗诵比赛，每个班都要参加。我们班朗诵的是《少年中国说》。一天，班主任拿着通知单严肃地对我们说，我们几个老师推荐了四个人领诵„正在神游的我听到老师念我的名字，便象虾米一样从座位上弹了起来，一脸惊讶地问：“我？我领诵？”“是啊，你演乙。”老师淡定自若地说着。我激动的点了点头，欣喜的坐下了„„

“这是一个承前启后的时代！”“不行不行，你的声音没高起来”。语文老师拿着朗诵稿，指点我道。“哦，知道了，老师”。我羞愧的搓着衣角，鞋子在地上磨来磨去。可是，连续来了好几次，我的声音总是高不起来，老师都着急了，便第N次开口道：“小古啊，你的声音要高起来，充满激情！不要用你的古式声调来读。”语文老师微微皱了皱眉头。我满脸沮丧的低下了头，暗暗下定决心，我一定不辜负老师的期望，好好的发挥。接下来的日子，我拼命的练习着那句总读不好的句子。“这是一个承前启后的时代！”有一天，我再次一展嗓子。“怎么样？”“不行，还是没有高起来。”老师满脸愁苦的说道。“小古，这句话是一字比一字高，你回家对着镜子读或用录音机录下来自己听一下吧。”我点了点头，手依旧不停的搓着衣角。后来，我便在家对着镜子练了起来，用录音机找出自己的毛病，经常是练到嗓子发哑才肯罢休。经过几天的非人训练，我终于有所突破。“这是一个承前启后的时代！”高起来了！终于高起来了！在最后的一次排练中我终于冲破了“古”式腔调，把声调高起来了！

比赛的日子终于来了，我和全班同学气宇轩昂地走上了舞台。开场曲奏响了，随着甲的朗诵完毕，我忐忑而又坚定自信的拿起了话筒，向大家展示我多天努力的成果，用响亮的声音激情洋溢朗诵道：“这是一个承前启后的时代！”完美！我暗暗想到。这时，我惊喜的发现在台下，班主任脸上那抹灿烂的微笑象一朵鲜花在绽放，一时间百感交集，泪水不禁漫湿了双眼，我觉得自己仿佛散发出前所未有的光芒！最后比赛成果，本班年级第二。我笑了，不仅笑第二，更笑自己终于苦尽甘来，我成功了！

为自己喝彩作文 第11篇

我这走过的风风雨雨与成功喜悦，应该说最大的就是在第14届全国中小学生书法比赛中荣获一等奖。使全国啊!这是多么的不容易啊!这是我人生一个新的起点啊。以前我觉得书法十分枯燥无味，现在，在书法的海洋中，我觉得学习书法不再是一件枯燥无味的事，而是一件可以让人修身养心的事。我除了书法，还是一个喜欢运动的人，游泳，跑步样样精通。书法能让我在烦恼的时候给我解闷，他是我的知心良友。

我成功了，我要为自己喝彩。是自己的努力和老师，父母的帮助下，我才能获得这个一等奖。要在自己精彩的时刻为自己喝彩。我要对自己说：“陈天一，加油，继续努力啊!你的成功是好的，但不能为了这个成功而去骄傲，骄兵必败啊!所以你要谦虚，不能让骄傲和虚荣心占据了自己。要给足自己信心，要在成功时刻为自己大声的喝彩!”要对自己说：“我成功了，我成功了!”那排你获得的是一点点小小的成功也要不是的为自己喝彩。

为自己喝彩作文 第12篇

那天，我在亲人面前直夸哥哥，就像夸自己，我高兴地合不拢嘴：“看，这就是我的哥哥，考上了大学，!”爸爸看着我，默不作声。爸爸的眼神非常严肃，我以为他会说我些什么，谁知，回家后却先遭到了妈妈劈头盖脸的一顿骂：“你浮燥什么呀，大人面前你瞎能，你看有人理你没!”我差点哭出来，跑回了自己的房间。一会儿，门嘎吱一声响了，我以为是妈妈来安慰我了，在心中偷笑起来，偷一看，原来是爸爸。爸爸问我：“你为你哥哥自豪吗?”“当然!”我不假思索地说。“那你夸他时，自己高兴吗?”这我可没想过，哥哥考上了大学，我作为他妹妹，一定也会高兴，但这毕竟不能表明我什么。我犹犹豫豫地说：“有点吧。”爸爸想都没想，接着问：“你是不是应该为自己高兴，拿别人炫耀自己不算本事，知道该做什么了吗?”爸爸的话像锥子直刺我的心，那是哥哥的成绩，我没什么好炫耀的，要炫耀也应该炫耀自己的成绩，是该去读书了，我懂事地点点头，回屋读书了。以后，我总是以自己优异的成绩向别人“炫耀”，上课时发言也积极了不少，课下，帮助老师多做一些力所能及的事。老师、同学和家人都又惊又喜：我怎么会在短时间内取得这么大的进步呀?

拿别人的成绩来炫耀自己，是多么虚伪，甚至有些荒唐，这毕竟不是自己的真实成绩，要想别人看起你，就应该“炫耀”自己，不能只为别人喝彩而应该努力学习，用自己的优异成绩为自己喝彩!

拿别人的成绩炫耀自己：是小瞧自己，以为自己能力差，使得别人更小瞧自己。

为自己喝彩作文结尾 第13篇

借鉴探究性学习“提出问题、搜集数据、形成解释、评价结果、检验结果”五步骤, 探究式心理活动课一般分为四个板块, 包括创设探究情境、组织探究活动、分享探究感受、整合探究收获。这当中, 一组有效的探究活动可能包括若干个探究策略, 每个探究策略实践后, 都会引发探究感受, 活动与分享可以多次交替进行。不过, 由于心理活动中探究的主要是感受、情绪和策略等, 对于探究结果的评价与检验, 需要学生自己梳理与整合。

一、探究式心理活动课的设计

现以笔者为小学五年级学生所上一节心理活动课“为自己喝彩”为例, 探讨探究式心理活动课的一般结构和设计思路。

1.创设探究情境

在探究式心理活动中, 情境除了激发学生兴趣外, 主要起导向作用。本课师生热身互动结束后, 教师通过奇迹问句引发学生进行问题探究:如果有奇迹发生, 这节课真的帮助到了你, 你最希望能够帮你做到什么?是什么原因, 使你想做到这些的呢?当学生思考交流后, 引导他们写下来, 以明晰自己的方向。

2.组织探究活动

当探究方向明确后, 教师就可以围绕探究主题, 精心策划相关的探究活动, 以促使学生获得新体验。在这一环节中, 为了让学生了解影响自信心的内在因素, 明晰努力方向, 掌握提升自信的方法, 我采用了5种不同形式的探究策略:

(1) 故事探究。请学生听《上帝与乞丐》的故事, 故事主要讲述上帝想帮助乞丐, 可和乞丐聊后发现, 即便乞丐拥有百万家财, 仍不忘记乞讨。全班交流, 听了这个故事, 你想到了什么?然后引导学生探究:①如果说有些学生和乞丐很像, 聪明的你, 想一想, 可能会是因为他们的哪些言行呢?②在做一些事时, 你有过类似的乞丐想法吗?

(2) 体验探究。请学生修改自己的目标, 把原先的“我希望……”改成“我能……”, 大声读几遍, 觉察下自己的内心有什么不同。虽然只有一字之差, 但学生能够感受到内心中有一份力量在涌动, 信心在增强。

(3) 游戏探究。引导学生玩鼓掌游戏:①先让学生预估自己10秒钟鼓掌次数, 然后计时鼓掌, 了解差异, 分享感受。②请速度快的学生分享经验, 学生探究练习。③再次计时鼓掌, 了解差异, 分享感受。

(4) 冥想探究。引导学生冥想:如果奇迹真的发生了, 那会是什么时候, 怎么看出奇迹在你身上发生了?父母看到你的进步, 他们会怎样?老师看到你的进步, 他们会怎样?同学看到你的进步, 他们会怎样?那个时候, 你感觉怎样?

(5) 内省探究。回忆自己曾经在学习上的一次成功, 或者让你感到骄傲的一次经历, 无论离现在有多远, 无论别人是怎么看, 哪怕是很小的一次发言很出彩, 作业得满分等都行!把那次经历说给同学听, 在说的时候尽量回忆清楚当时的场景。

3.分享探究感受

因为有多次探究活动, 所以分享探究感受和组织探究活动基本上是融为一体的。在分享的过程中, 重点围绕三个方面引导学生觉察体悟:①故事探究后, 分享哪些话语在影响着你的信心?通过对隐藏内心深处的信念的探究, 引导学生觉察负面信念对自己信心的影响。②体验探究后, 分享朗读时内心的感受, 引导学生体验没有束缚后的那份自信。③游戏探究中分享两次鼓掌后的内心感受并进行反思追问。第一次追问惊讶的原因, 很多学生不相信自己竟然可以拍这么多次。第二次追问成功的原因, 为什么你第二次鼓掌会进步这么多?④冥想探究和内省探究后引导学生分享自己真实的感受。

4.整合探究收获

一系列的探究活动后, 给学生一点时间静下来, 回顾今天的感受之旅。这部分主要有三个环节:①纸上涂鸦, 用关键词描述收获。②看看上课时写的努力方向, 根据你的经验, 想一想如何做可以达到自己的目标。用思维导图呈现出来。③现在, 你如何看待自己?如果特别相信自己能够达到目标是10 分, 觉得毫无可能是1分, 你会选择几分?给自己鼓掌!教师带着充满自信的学生结束本节课的探究之旅。

二、探究式心理活动课的特点

探究, 中文字面意思是探讨研究。基础教育课程改革强调要改变学生被动接受、大量反复操练的学习方式, 倡导学生主动参与的探究式学习, 心理活动课也不例外。从《为自己喝彩》一课的设计中, 我们不难看出, 相对于一般的心理活动课而言, 探究式心理活动课具有以下四个鲜明的特点:

1.目标明确

探究式学习需要学生在学习与生活情境中选取某个问题作为突破点, 通过探究, 分析问题、解决问题。因此, 探究式心理活动课的教学目标必须非常明确, 以确定学生探究方向。如本课的教学目标为:学生能说出影响自己信心指数的一些因素, 能掌握提升自信心的方法, 并在运用方法中感受到自己的信心在增强, 对自己更有信心。整节课聚集于学生自信心的提升, 有利于学生在课堂上开展探究式学习。

2.主体参与

探究式学习特别重视学生的自主参与, 培养学生解决问题的能力。教师作为探究式学习的导师, 其任务是充分发挥和调动学生的主体性, 引导学生积极主动关注自身心理健康, 促使他们探究自己的内心世界, 获取知识、丰富体验、发展能力;学生作为探究式学习的主人, 明确探究目标, 思考探究主题, 运用探究方法, 开展探究行动, 交流探究收获, 总结探究成果。本课遵循教师主导性与学生主体性相结合的原则, 通过探究式学习, 培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。

3.活动聚焦

探究式心理活动课中有多元化的探究策略。如本课在从探究主体上主要采用合作探究与自我探究;在探究形式上, 主要采用体验探究、游戏探究、阅读探究、内省探究等;在探究内容上, 重点进行了情绪探究、信念探究等。但这些丰富多彩的活动, 全部聚焦于探究影响学生自信的因素, 从认知、信念、情绪、策略等方面合力深入, 或抽离分析, 或结合体验, 直达学生内心深处, 为提升学生的自信心提供了清晰的路线图。

4.自然生成

心理活动课中最可贵就是学生内心真实感受的流露。在探究式心理活动课中, 老师只是设计了探究的路线图, 而每走一步, 会发生什么, 出现什么, 很难精确预设。教师秉持“无对错”原则, 肯定每一个学生的探究发现。学生的情绪、感受都是在探究中现场生成, 每个人可能都不一样, 真实、生动、深刻。虽是刻意安排, 却又自然生成, 突破了理性层面的限制, 让内心的感受自由滋养。这种师生、生生间真诚互动, 营造了充满正能量的心理场, 有力地支持学生心理成长。

人的心理世界是非常复杂的。正如萨提亚女士“冰山理论”所言, 一个人的“自我”就像一座冰山一样, 我们能看到的只是露在水面上很小的一部分——外在行为表现或应对方式, 而更大一部分的内在世界却藏在更深层次, 不为人所见, 恰如水面之下暗藏的更大的山体。只有揭开冰山的秘密, 我们才会看到生命中的渴望、期待、观点和感受, 看到真正的自我, 那才是影响个人成长的根源, 是学生心理素质的核心。

为自己喝彩 第14篇

为自己喝彩作文 第15篇

也许，你会认为你只是一朵日益凋零的花，也许你认为你只是一片被秋风吹落的叶子，也许你认为你只是在别人眼中毫不起眼的人。然而你还可以为自己喝彩，作自己的观众，为自己鼓掌!

为自己喝彩，不必在乎别人的眼光，相信自己，你可以做的很好。

为自己喝彩，不必有半点矜持和骄傲，完全可以大大方方，只要你相信自己。

为自己喝彩，不必自我陶醉，而是一种自我脱昂的人生境界。

为自己喝彩，不比有一丝一毫的修饰，要努力表现出最真实的自我!

为自己喝彩作文 第16篇

记得那是一个星期六下午，天空像打翻了的灰黑色染料一般灰蒙蒙。

我拿着东西来到了老师家，老师帮我选了一幅字简单又少的《夏日绝句》，这首诗说简单又不简单，光一个“雄”字就练了我半小时。开始上作品纸了，因为是第一次上作品纸，我心里像十五只吊桶打水一般七上八下的，前两句写的都挺不错，可是写第三句的“过”字时，因为“捺”写得太粗了，毁了整幅作品，所以只好写第二次了。老师告诉我：“你一定要写一字对一字，或先在毛边纸上练习几次，再在作品纸上写，这样失败的机率不就小些了吗?”我似懂非懂地点了点头。

第二次重新写了，我心里想这次可不能再写砸了。于是按部就班地照之前的步骤弄好，并且听取老师的建议，在毛边纸上练习了多次，不多会便顺利写下前两句“生当作人杰，死亦为鬼雄”。然后是第三句，上次就是在这出错的，有了前车之鉴，这次写这句时我格外的小心翼翼，尤其是在写“过”的时候，终于最后一笔落下，我不由得轻呼一口气，终于完成了，心头的大石也可以落地了。但是，好景不长写到最后一个字“东”时，因为“撇折”写歪了，这时我心里就像有一只小鹿在乱闯乱撞。恰巧这时老师来了，我立马向老师“求救”，老师见状微笑地说：“这好办，上一笔没写好，可以用下一笔去救;练字的人，不但要会写好，还要懂得救好，因为如果你会救，就无所谓错误了!错也是对!说着老师拿起了笔，立马刷刷两下一个完美无缺的“东”字就呈现在了眼前。最后，写上落款一副令我满意的作品便完成了。我快步走上前给老师看，老师一只手拿着作品，另一只手轻抚着我的头，嘴边露出了欣慰的笑容。我呢，笑得早已露出了两排洁白的大牙齿，脸上的酒窝也充满了骄傲与自豪。