校长教学工作总结

2024-06-04

校长教学工作总结（精选8篇）

校长教学工作总结第1篇

小学副校长工作总结-小学副校长工作总结教学副校长工作总结

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作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的

带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。

一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。

2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。

(1)。抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。

(2)。抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”

此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

(3)。抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：

①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。

②ab卷。每次小考、反馈、测验都采用ab卷。两张试卷，是按学生层次

具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。

③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。

④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。

3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

(1)。抓培训几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。XX—XX学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。

校长教学工作总结第2篇

述职材料

一年来，我校教育教学常规工作管理始终以“严”、“实”、“细”、“恒”、“活”、“新”为原则。2016年开学，我校把加强制度建设，细化管理要求，严把教学活动质量关，启动内部活力，注重内涵发展，努力实现教学质量的提高作为工作重点。在做好日常常规管理的各项工作的同时，继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。

一、进一步落实教学活动的中心地位，促进教学质量的稳步提高是重中之重。牢固树立以教学为中心的思想，切实加大对教学工作的管理和调控力度。

1、各教研组以及各位任课教师，开学初认真深入的分析和反思我们的实际情况，查找原因，探讨适合我校学情的有效的教学方法，以课堂教学为重点，全面深化教学改革，进一步提高教学效率。

2、善于用情感化的管理凝聚人，用积极的评价引导人，用精神文化力量激励人。本学期，学校结合老沙湾地域特色和学生实际情况，在原有的校园文化基础上着手打造以“书香古镇老沙湾”为主题的学校文化。学校文化是学校的灵魂，校园文化是一所学校的灵魂，它在潜移默化中影响着师生的思维、品质与行为。我校的联盟学校三小的墨香，五中的生命课堂，对我们的启示很大。要想提高教学水平，仅仅靠教师教是不够的，更需要有浓郁的学习氛围的滋养，积极的校园文化的支撑，因此，必须大力加强校园文化建设。

3、校领导分工跟班，深入教研组、班集体，做好教研员和指导员。一年来，学校领导经常地深入教研组、班集体、深入老师和学生中间，了解情况、发现和解决问题、参与教学教研活动，既当指挥员又当战斗员，切实发挥其应有的旗手和表率作用，让全体师生向自己看齐，学校的学校的教研工作扎实开展。

4、实施目标管理。根据学校的安排，教务处制定出各学科的任务目标，广大教师要确保完成目标，使教学质量有切实提升。对完不成目标、教学质量下滑的学科，将进行整改追责。

二、切实加强常规教研工作,提高教研实效。

全面落实教学常规，是加强教学过程管理、提高教学质量的前提和基础。本学年，我校继续深化“校委会——教务处——教研组——教师”四级一线的教学常规管理检查系统，结合《沙湾县中小学教学常规管理办法》和《老沙湾镇中心学校教学工作管理制度汇编》进一步规范学校教学管理和教师教学行为，加强常规教研工作，建立强烈的有效意识，在有效上下功夫，做文章。

1、开学各项工作计划要在“实效”上做文章。计划不贪多求全，但要有重点，要具体到每一周、每个人。工作时要严格按计划执行，定下来的事一定要做到，做不到就要追查原因，形成好的工作纪律和作风。

2、备课在“有用”上下功夫。加强集体备课研究，建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。

3、上课在“有效”上动心思。加强课堂教学监管，严格开展推门听课、随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，不浪费一分一秒，广大教师要经常深入课堂，坚持参加听评课活动。

4、作业在“规范”上动脑筋。作业布置要科学、合理，提倡布置探究性、实践性、阶段性的家庭作业；双休日、节假日要布置适量的作业，每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改。

5、常规检查在“指导”上想办法。要改变那种只重数量不重质量的现象。针对常规检查中发现的问题，要书面反馈给教师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。

6、充分发挥教研组织的作用，坚持以校本教研为重点，积极开展教研活动，实现“以研促教、以研促质”的目的。坚持狠抓教育教学常规管理，重过程、看质量，各级领导经常深入课堂听、评课，抓好各教师、各学科薄弱环节的指导。

7、本学年，我校围绕本学区优生大量流失、学困生多、教师紧缺的现状，结合新课程理念探索学校有效教学工作的开展策略。通过活动，努力改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的发展。

三、下一步工作打算

学校的校本研训还需进一步加强，教师培养特别是青年教师的培养力度要加强。学校将继续大力开展青年教师培养活动，结合我校青蓝工程一帮一活动，切实提高我校教师的综合素质。

进一步完善教师课堂评价制度，尝试让学生参与到相关的评价活动之中，将学生的接受程度作为教师上课效果的评判标准之一，全面、客观地进行教师课堂效率评级，建立教师教学成长评估制度，促进教师思变，提高教师课堂效率，从而促进学校教学水平的提高。

我校的校本课程亟待开发，学校已经成立了校本课程开发工作小组，结合老沙湾镇的乡土文化资源，开发一本适合我校学生的校本教材，促进学生了解家乡、热爱家乡，启迪学生成长，激励学生成才。

在今后的工作中，我们还须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的不懈努力，老沙湾的教育定会及早迎来复兴的曙光。

老沙湾镇中心学校

教学副校长角色定位刍议第3篇

学校行政参谋者

教学副校长在学校所处的地位特殊, 既是中层和教师的领导, 又得接受校长的领导, 这样就造成了管人又没有人事权, 管事又得事事请示的尴尬局面。作为一名称职的教学副校长, 首先要摆正位置, 正确认识副手的职责。其次做到不争权、不越位和不错位。严格恪守自己的职权范围, 积极主动配合校长工作, 不超越其他副校长、中层领导的权力, 不争抢他们的分管工作, 扰乱正常的管理秩序。教学副校长要成为学校行政的核心智囊, 为学校的发展献计献策, 为校长的工作提供咨询服务, 对于自己所分管的工作要主动完成, 要有实干和进取精神, 充分发挥自己的工作才能, 努力提高教育教学质量和促进教师的专业成长。

教学管理执行者

校长是学校的第一责任人, 教学副校长是教学管理的第一执行者。对教学管理有义不容辞的责任, 要把主要精力投入到教育教学管理工作中, 全面贯彻落实教育方针, 全面推进素质教育。我们规范办学行为, 建立健全教育教学常规管理制度, 严格按照省颁课程计划和新课程方案, 制定学年和学期教学工作计划, 并认真组织实施, 开齐、开足、开好各门课程, 不随意增删各科教学课时数。我们加强教学过程的指导和管理, 重视教学研究与教学改革工作。紧紧围绕新课程理念, 立足本校实际, 有目的、有计划、有组织地开展校本教研, 不断提高教研的层次和水平。我们对教与学的各个环节都有明确具体的要求, 严格课堂教学管理, 督促加强检查和指导。我们重新制定集体备课实施细则、备课制度, 强调教师对教材和学生的解读, 注重备课的实用性和有效性。

理论学习推动者

教学副校长的阅读状态和阅读水平决定了他的专业高度, 也同时决定了学校学科发展的高度。教学副校长要成为教师中的“首席学习者”, 必须加强自身的教育教学理论学习, 阅读一些教育教学理论书籍和学科专业书籍, 增加文化积淀。做一名理论学习推动者, 要善于搭建学习平台, 使教师在不断学习、研究、实践和反思中, 提升教学智慧, 促进专业成长。在校本研修活动中, 我们积极开展基于教师专业发展的理论知识学习活动, 为每位教师都选购了一本教育理论书籍, 要求做好读书摘记和写好一篇读书心得体会, 在教研组内开展理论学习、主题研讨、读书心得交流会。要求语、数教师分别认真研读《名师怎样观察课堂 (小学语文卷) 》和《名师怎样观察课堂 (小学数学卷) 》, 学习有关专业听课的理论知识。我们建立读书制度, 在一定范围内改变了“教师不愿读书”的现状, 形成了教师“自主学习、主动学习、相互学习”的良好学习风气。

教师业务指导者

教学副校长要不断提升自己的业务指导能力, 做好教师的业务指导者, 要积极宣传校本教研的意义, 认真参加学校的校本教研活动, 深入到课堂中去, 要有敏锐的眼光和活跃的思维, 善于发现问题, 与教师一起探讨教学中的疑难问题, 指导教师解决问题, 提出解决问题的方法。我们为教师的专业化成长提供展示才华的平台, 总结、提炼、推广本校老师的先进教学经验, 例如笔者在学校里建立各学科学习共同体, 共同研讨教学课例和开展理论学习;开展新教师与名师结对活动;开展教坛新秀和优质课教师评比;开展现场教学设计评比。

教育科研引领者

教学副校长要依靠全体教师, 开展以教科研理论学习为重点和以研究课堂教学问题为抓手的教育科研活动, 积极走“教学与科研一体化”的道路, 在新课程教育理念的指引下, 扎扎实实开展工作, 切实提升学校办学水平和整体提高教学质量。学校建立健全“业务副校长—教科室—课题组”的科研管理网络, 笔者在学校里定期召开会议, 组织学习教科研理论, 及时了解教育动态, 关注教改热点, 收集、总结先进的教科研信息, 积极推广优秀教育科研成果。教学副校长不仅自己要善于进行独立研究, 以自身收获引领教师参与课题研究, 而且要为教师研究提供信息和指导, 并善于策划教科研培训活动, 做教师教育科研的引领者。

教学质量促进者

教学质量是学校的生命, 是学校的立校之本, 提高课堂教学质量是学校的生存和发展之道。我们更加关注教学过程管理, 每学期定期、不定期对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等进行检查、分析, 重视教学过程信息反馈, 及时改进教学工作, 切实做好教学过程每一环节的层层落实工作, 为确保教学质量的稳步提高提供了有力保障。教师是教育教学工作的实施者, 教学质量的好差主要取决于他们的教学能力和努力程度。有效的校本研修和骨干教师的成长是提高教学质量的关键, 因此, 我们制订了《江口街道小学校本培训五年规划》《江口街道小学骨干教师培养三年规划》《江口街道小学教学质量奖励办法》等制度, 有计划分层次培养骨干教师, 给年轻教师提供培训机会, 促进教师专业发展。教师发展了, 学生的成绩才能得到提高, 教学质量提高了, 学校的教育教学工作才算真正有成效。

学生成长守护者

学生的发展是学校一切工作的出发点和归宿。教学副校长要做学生的良师益友, 要对全体学生的全面发展负责, 不仅在学习常规、习惯、方法、态度、成绩等方面发展学生, 而且要引导和鼓励学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动, 促进学生的全面发展和健康成长, 做学生成长守护者。

校长如何抓教学质量第4篇

一、认真学习，提高个人素养

只有认真学习才能提高自己的业务水平和办学水平，才能站得更高、看得更远，要有自己的办学理念，心中要有办学目标，明确要办成什么样的学校，有目标了才能努力奋斗。这里的学习是广义的学习，可以是书本上的学习，也可以是外出考察学习，可以是向周边兄弟学校学习，也可以是看网络，看外国是怎样办学的，有条件的可以出国学习。只有学习了，长见识了，个人水平提高了，才能有更好的办学理念，有更高要求的办学目标，最终才能办出好的学校。

二、加强管理，合理分工，充分调动管理层的积极性

学校毕竟不是校长一个人的学校，学校发展也不是校长一个人能解决的事，还要得道多助，充分调动管理层的积极性，让他们出谋划策，积极工作，将校长权利下移，管理重心下移，合理分工，不要眉毛胡子一把抓，费力不讨好，这样才有精力和时间重点抓教学，提高教学质量才有希望。

三、加强师资队伍建设，建设一支年龄、学科、性别比较合理的师资队伍

根据学校规模和实情，建设一支年龄、学科、性别比较合理的师资队伍非常重要。教师要老中青都有，老中青相结合，比例恰当；学科根据学段要专业基本对口，特别中学阶段的知识讲解要求更专业，不能有科学性错误，对老师要求更高。现阶段，很多学校老师配备不科学、不合理，老师不专业，跨科、跨头教学，老师教学准备不充分，上课照本宣科，无法深入，无法拓展，怎么培养得出高素质的学生呢？怎么培优呢？教师性别比例也是校长要考虑的，俗话说，男女搭配，工作不累，这是有道理的，很多学校男同志多，有的学校女同志多，这样都不科学、不合理，不利于老师干劲发挥，对教育教学质量提高有影响。校长每期每年调动人事时，或申请配备老师时，必须向教育行政主管部门反映，要求调入多少男老师，同样要多少女老师，科学配置。只有这样，才能建成一支结构合理、比例恰当、工作热情高的教师队伍，这是提高教学质量的前提。

四、加强校本培训、网络研修及校外研修

老师是前提，对他们不管不问是不能提高教学质量的，还要对他们进行培训，以老带新，结对辅导，有经验的老师要对新老师加以指导，多听课指导，对年轻老师的教案、作业批改、优差生辅导进行指导，尤其上课怎么处理教材，怎么把握重点，怎么攻克难点，学校教研组、学科组要经常开展教研活动，对上课、备课提出具体要求，经常听课、评课，好的方面要积极鼓励，不足的方面提出修改意见，让校本培训工作落到实处，提高教师教育教学能力，提高教学质量。除了校本培训，现在网络发达，里面有很多教育资源，如优课、微视频等，特别教育部2015年组织的“一课一名师，一师一优课”活动选出了很多好课，学校可以组织年轻老师们学习，当然老教师也可以借鉴，取长补短。网络中有很多微视频值得我们借鉴处理某一个教学细节，或者某一个小实验，这些资源有的拿来就可以直接用，有的可以取舍。培训还有一点要注意，身临其境，听见不如看见，老师培训可以采取走出去和请进来的方式，老师既要积极参加县市省及国家教育行政部门举行的各种教学比武，观摩学习或参赛，又可以把有研究成果、会上课的学科专家或教育家请到本校传经送宝。通过校本培训、网络研修和校外研修，老师成长得会更快，教学能力将大大提升，教学质量也会更快提高。

五、校长要经常听课、评课，不忘业务

校长绝大多数是从教研主任、教导主任、副校长一步步成长、提拔的，业务能力比较强，对教学第一线比较熟悉，对教学有一定指导能力，所以更要听课、评课，和老师打成一片，融入教学第一线，多参加教研组、学科组活动，帮老师排忧解难，提出教学指导意见。

六、建立一套比较科学的评价激励机制

有了一套比较科学的评价激励机制，老师工作才有劲头，如评先评优看业绩，职称评审看成绩，奖惩分明，奖勤罚懒，或者捆绑式管理，讲究团体协作，追求整体利益，让学习质量最大化提高。老师要激励，学生也一样，要有比较科学的评价机制，如建立学习小组，取好组名，活动成绩以小组为单位，让学生互相关心、互相帮助，有团队精神，有合作意识。

教学副校长工作总结第5篇

按照学校分工，2009年我主要分管学校教学工作、学校“两基”工作，在班子成员的帮助下、在同事们的大力支持下，较好地完成了我所分管的各项工作任务。一年来学习、工作情况如下：

一、学习和思想认识方面：活的斗争，我们必须认清这场斗争的性质，高举爱国主义和一年来，能坚持不断的学习。我积极参加上级部门和学校安排的各项政治学习和业务技能学习，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，进一步增强贯彻党的基本路线、方针、政策的自觉性，进一步提高政治敏锐性，增强政治意识和责任意识。“7〃5”事件发生后，认真学习了中央、自治区党委关于处置“7〃5”事件的决策部署和有关领导的重要讲话，提高思想认识，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，立场坚定、旗帜鲜明地反对民族分裂，强烈谴责这起严重的暴力犯罪事件，其罪恶目的就是要分裂祖国，破坏新疆和谐稳定的大局，我们与他们的斗争既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场捍卫祖国统一，维护民族团结的你死我民族大团结的旗帜，大力开展“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”和“六好”的教育引导全体师生深刻认识到稳定压倒一切，团结稳定是福、分裂**是祸，教育广大师生倍加珍惜各族人民共同团结奋斗、共同发展的大好局面，倍加珍惜和谐稳定的社会政治大局，自觉维护法律尊严，1

遵纪守法，形成各族师生相互理解、相互关心、相互帮助、相互支持、相互学习、共同进步的良好氛围。

为了进一步推进学校新课程的实施，不断坚持学习教育理论、新课程理念，努力提高自己的教育理论水平，更好地指导学校教育教学工作。

二、工作情况：坚持与班子和中层干部的团结，服从组织安排，在校长、书记的领导下积极开展工作：

1、做好学校教学常规管理，加强了对教学工作的检查，通过对早读、课堂教学、作业等方面的检查，使学校教学工作落到实处。在教学管理中积极帮助引入新技术、新手段，管理更加科学。

2、加强教学各环节的监督、检查和指导，启用统一新定制的教案本，教师从教学的各环节来进行备课，促进了教学研究，提高了教学效果。

3、加强了对“双语”教学的研究和总结，通过多种方式进行调研，详细调查“双语”教学现状、存在的问题及针对存在问题的解决措施。进一步推进“双语”教学，今年在七年级2班试行生物课采用汉语授课的尝试，以探索在义务教育阶段生物课采用汉语授课的经验，为今后扩大汉语授课科目打下基础。

4、通过开展上公开课、说课评课活动，抓典型、带全员，组织开展了青年教师的培训、青年教师观摩课和说课比赛，促进了学校整体教学水平的提高；

5、加强教研教改工作，促进教学教学工作。通过开展教学比赛、课题研究、外出学习、校本培训、撰写教学论文等方式，来进一步提高教师教学能力，适应新课改和素质教育的要求。

6、理清了教研室、教务处职责，使各自责任更加明确，教学、教研工作有计划、有目标、有序地展开。

7、在教师聘任上，根据教师水平、工作需要进行安排，做到公平、公正，人尽其能。

8、针对今年没有乌鲁木齐市教学成绩的情况，新制定了教师教学效果评价标准，按时认真核算及总结教师的教学效果，按工作量标准认真核算教师的工作量，确保教师考核工作的按时进行，保证了考核结果的公正性。

9、在教育教学管理中，经常深入教学第一线，听取群众的意见和建议，经常听课、评课、参加教研活动，及时解决教学中出现的各种问题。征求学生对教师和学校的意见，沟通有关人员，摸底调查，尽可能满足师生合理要求；

10、协助校长完成“两基”迎国检工作，协调各处室之间工作，对上级部门要求上报各种材料，及时处理。做好学校“两基”日常工作，对工作开展情况及时进行检查和指导，解决存在的问题，保证了“两基”工作的推进，在全校教职工努力下，顺利完成了“两基”迎国检任务。

三、工作作风、廉洁自律方面。能坚持认真学习党风廉政方面的文件、政策和规定，提高自觉性，严格要求自己，管好自己，说到做到，对别人要求的首先自己起带头作用，坚持按制度办事，遵纪守法，服从上级领导和组织的安排部署，有事共同商讨，不独断专行，民主议事，尊重集体意见，充分发扬民主。

一年来，我能严格遵守中央、自治区、地区关于党政领导干部廉洁自律方面的规定，自觉遵守党规党纪和社会公德。在日常工作、生活中，自觉做到公私界限分明，廉洁自律，洁身自好，不违章，不违纪，自觉维护党员干部形象。在学习、工作、生活上，还是与人交往上，我都力求以自己的人

格和言行维护人民教师和领导干部的形象。

坚持以办好人民满意的教育为主导，以人民群众满意不满意、赞成不赞成、答应不答应这一标准衡量自己的一切工作，力争使自己的工作、学习让组织和群众满意。在平时的工作中，以一个党员干部的标准要求自己，正确处理好各种关系。

四、工作中存在的不足和问题：

㈠、理论学习、理想信念方面存在的问题：

1、理论学习不够深入

我在理论学习上存在的问题是满足于现状，认为自己是专业人员，政治学习对我不太重要，认为懂一些马克思主义、知道上级下发的文件精神，在政治上不会出大问题，因此，放松了学习放松了世界观、人生观、价值观的改进，学习的自觉性、主动性不强，在理论学习仅限于看报纸念文件，理论功底不扎实，与工作有关的就学一点，与本职工作联系不紧的就不去学或很少涉足。

2、对党的方针政策和法律法规的学习不系统，党的基本路线确定以后，就要靠一系列的方针政策来实施，国家的法律法规又是党的方针政策的具体体现。法律、法规、政策是对具体工作采取的措施和管理依据，所以我作为一个领导干部深入学习党的方针政策和法律法规尤为重要。但平时我在政策和法律法规的学习上没有下功夫，这种状态和水平很难适应现代管理的要求。

3、我在现代教育理论和管理学学习上下功夫不够。工作

上也积极推进素质教育和新课改，教育理论虽然学了一点，但深度不够，结合实际促进科学化管理方面做得更不够。

㈡、我在实际工作中在深入基层、深入群众、倾听群众呼声，了解群众疾苦不够，想群众之所想，急群众之所急等方面，与要求有一定的距离，遇到复杂问题，还有绕着走的情况。

㈢、工作不够大胆，有畏难情绪

我是分管教学的副校长，教学人员在遵守纪律、完成任务方面总的情况是好的，但在个别人身上，确实存在着纪律松懈等问题。对这部分人管得不严，比较迁就，过分依赖他们的自觉性。从思想深处检查，工作不够大胆，有畏难情绪，没有开拓进取精神，这是不重视党性修养，不积极改造世界观的结果。

五、整改措施和努力方向

1、进一步坚定共产主义理想信念，增强宗旨意识，牢固树立马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的政治信仰，对自己高标准严要求。做到个人利益永远服从党的利益、国家和集体利益，增强“三个代表”的意识，全面落实科学发展观。

2、坚持和加强政治、业务学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力学习实践发展观。认真贯彻党的路线、方针、政策，在思想上和行动上，与党中央保持高度一致。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。在反对民族分裂主义和非法宗教活动中，一定做到立场坚定、态度端正，旗帜鲜明，维护祖国统一和民族团结，维护社会稳定。

3、进一步优化工作作风，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识。进一步密切联系群众，倾听群众意见，深入基层，加强调查研究，始终把教职工、家长、学生满意不满意作为工作的最高服务标准。振奋精神、爱岗敬业、勇于开拓、团结同志，共同搞好工作。在提高教师素质、教学水平方面起到自己应起的作用。

4、严格执行廉洁自律的各项规定，防微杜渐。树立正确的权力观、地位观、利益观，自重、自省、自警、自励，清清白白做人，踏踏实实做事。

5、加强教学研究，积极推进“双语”教学向更深层次发展。创新“双语”教师培训方式，增加“双语”授课科目，提高“双语”教学质量，使“双语”教学上一个台阶。

教学副校长工作总结第6篇

——履行职责，创造性地做好教育教学工作

2005，我担任**中学教学副校长一职，同时担任九年级1个班的化学教学工作。一年来，在特区两委和上级教育部门的领导下，在全体教师的热情支持和帮助下，根据校长室的安排及分管工作的要求，与学校班子成员一道带领教师认真履行职责，克难进取,深入研究，努力创新,取得了一定的成绩。学校的教学走上了规范、有序的轨道；学校的教研教改氛围逐渐浓厚；以校为本的教学研究制度得到了较好的落实；新课程改革稳步推进；学生良好的习惯正在逐步形成。这些成绩是来之不易的，这里包含着领导的支持、帮助；包含着教师们的智慧、心血和汗水。

下面我对一年来的工作向领导进行汇报。

一、积极主动加强思想政治学习。

一年来，自己通过自学和组织安排，结合共产党员先进性教育活动，我学习了十六大、十六届三中全会、十六大四中全会的精神；学习了胡锦涛同志关于“两个务必”的重要讲话和在中纪委第三次全体会议上的重要讲话；学习了科学发展观和正确政绩观；学习了公共管理、领导科学、现代科技；学习了《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导干部廉洁从政手册》、《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》；学习了中央、省、地有关会议文件和领导同志的讲话精神，尤其是重点学习了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。通过对党的路线、方针、政策的不断学习，自己对“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中全会、十六届四中全会精神有了更进一步的理解和认识，进一步增强了党性修养，更加坚定了建设有中国特色社会主义事业的理想信念，宗旨意识更加牢固；通过学习，较为全面的提高了自身业务素质和领导水平，增强了全局观念和宏观意识，增强了勤政廉政，永做人民公仆的自觉性；通过学习，提高了自己的政治鉴别能力、创新思维能力、依法行政能力、组织协调能力和拒腐防变能力，尤其是提高了对驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力的认识。总之，对政治理论的学习，使自己在思想认识和业务管理能力方面取得了巨大的收获。

二、摆正角色,创造性的开展教学工作

（一）、与时俱进，完善自我，努力学习，积极思考。

1、利用报刊杂志学习。我从教导主任的角色转化为教学副校长，这个跨度是跳跃的，如何很快地适宜角色的变化，更快地进入良好的工作状况？学习是我工作前的主要必修课。因此，我千方百计，多渠道拓宽自身学习的途径和方法。报刊杂志，在一定程度上开阔了我的视野、转变了我的观念、校长岗位培训、学到了管理理论及工作经验，提高了我工作的能力。

2、利用网络资源提高。我利用网络广泛涉猎教育教学网站的文章，潜心研读名家专著,网络上经常与同行们、专家们交流教育教学的有关问题、探讨课改中面临的种种困惑、分析教学管理中的成败得失。通过与同行和专家的交流、探讨、分析，明晰自已的管理思路，挖掘自己的教学潜能，并把自已的学习心得、教学经验以及对教育教学的领悟及时进行整理，上传到相关的教育教学网站，潜心总结从教十八年来教育教学的成败得失，认真反思分管教学工作的功过是非。通过这样的学习、总结、反思，使我对教育、对教师、对学生、对管理都有了很多新的思考，我进入了一种全新的境界。一年来，我撰写的《变“食指”为“大拇指”》在市征文评比中获一等奖，论文《在化学教学中培养学生环保意识》在市优秀论文评比中获一等奖。

（二）、很抓常规教学管理，保证教育教学工作顺畅有序。

教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。管理出效益，管理出成绩。作为分管教学的校长，我积极组织学校的教学管理工作。一年来，我与教导处、电教处和年级组的同志一起，做好教育教学的常规管理，学校校致力于新课程实践与研究，尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探索与实践。我们通过公开课、电教课、教改研讨、常规检查、各种教学研讨活动等方式，了解教育教学的实际情况，有针对性地指导教师的教育教学，从而促进我校教育教学的发展，逐步形成了具有我校特色的教学管理新模式和教学改革新理念。

1、坚决执行党和国家关于教育的路线、方针、政策，积极协助主要领导依法治校、依法治教。一是确保课程计划认真实施，开齐开全课程。课表、作息时间表编排科学；确保教材、资料、教学用品及时到位；确保各类报表、档案资料齐全规范。二是对学籍管理，组织好学生的入学、编班、异动审批、毕2

业升学等有关事宜，确保学生入学率、巩固率、直升率、毕业率、普九完成率等各项指标符合上级规定。组织好学生的各种考试和学科竞赛，严肃考风考纪，规范命题制卷、监考、评卷、统计、报表等工作程序。三是建立学生综合素质的科学评价体系，适时表彰优秀学生。

2、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。使各类计划清楚地反映学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《电教及实验工作计划》、《继续教育工作计划》、《学校体卫艺工作计划》、《家长学校教学工作计划》、综合实践活动及学科工作计划等。同时制定了《武当山中学新课改教学常规管理实施细则》且一开学就发到全体教师手中，也制定了《教师外出学习管理办法》。

3、加强教师队伍建设，以德治教，努力培养高素质的教师队伍。一是有计划地组织教师学习教育理论，学习业务知识。二是采用“走出去，请进来”的方法，与市二中、实验中学手拉手，进行交流观摩听课，取人之长。三是选派教师参加各级各类学术研讨及学科会议，认真组织有关教师做好学科会议精神的传达落实工作。数学组、英语组共8位教师到武汉听课；语文组先后有8位教师分别到北京、襄樊、丹江等地听课交流；信息技术教师到孝感学习交流。外出学习的教师出色的完成了回校交流汇报的任务：上一节移植课，做一次交流，交一分书面汇报材料，组织学科一次教研活动。四是大力开展教研教改，通过开展骨干教师示范课和随堂听课活动，组织教学竞赛、优质课竞赛、论文研讨会、教学技能竞赛等途径，提高教研能力和教改质量，总结教育科研财富。共有30多位教师的论文在各级各类的刊物上交流发表、获奖或收入汇编。体育组三位教师参加市体育技能大赛获得团体二等奖和单项二等奖，化学组马成珍参加市说课大赛，获得一等奖，政治组朱庆华、张红云获得市政治优质课竞赛二等奖。五是很抓继续教育和校本培训工作。积极鼓励教师参加学历达标培训及学历提高培训，目前学校教师学历达标率达到97%，其中本科学历占50%以上。六是积极组织校本课程的开发及课题研究，市级课题《地方（校本）课3

程开发与利用的研究》已顺利开通，各子课题亦于本学期初陆续开题，为学校教科研工作的开展提供了明确的方向。

4、大力推行素质教育，积极开展研究性学习活动。加大了图书室和实验室以及信息技术教育电脑室的开放力度，使学生的研究性学习活动得以顺利的开展。我校第二课堂、“三小”活动和各类竞赛开展得有声有色并取得喜人成绩。学校艺术节以及秋季运动会取得圆满成功。语、数、外、物、化等各课积极组织各种竞赛并获得很好的名次。其中有6位同学获得国家奖，9位同学获得省奖，8位教师获省市级辅导员。

5、注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。本学期我校顺利通过了市“家长示范学校”的验收，并得到了相关领导的赞扬。

（三）、坚持原则、办事公道。

作为一名学校的副校长，必须做好校长、书记的助手，当好配角。我非常重视学校领导班子的团结，做到互相尊重，互相配合，服从组织纪律。平时能顾全大局，识大体，有较强的民主意识，做事敢负责任，不互相推诿。工作中肯动脑筋，讲效率。在执行学校制度、进行各项工作检查时，能做到客观公正、坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张，不遮遮掩掩，尽量做到上对校长负责，下对教师学生负责。

（四）努力搞好个人学科教学工作。

一是爱岗敬业，热爱中学化学教学。在教学中既注重知识基础培养和能力训练培养，又注重加强对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观，发挥化学学科教书育人的作用。二是针对校情、班情、学情，分析教法、学法，不断改进教学。三是注重合作学习的培养，努力营造师师合作、师生合作、生生合作的教学氛围，开展互动探究活动，拓宽教学互动空间，达成相互提高、相得益彰，让学生真正学会学习、学会做人、学会创新。四是多篇文章获奖、交流。六是本被授予特区优秀共产党员称号。

三、存在问题

1、在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性。个性比较率直，缺乏刚柔并济。

2、领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看问题，思想认识还没有完全到位。二是自己感到在工作中领导方法较简单，技巧性不够,缺乏工作方法的丰富多样性。

3、深入最基层调查研究不够。一是忙于事务、沉于事务，忽视调查研究的重要性；二是布置工作任务多，对师生员工的思想状况、生活情况了解较少，关心不够。特别是在学历及其它继续教育培训方面，受学校资金的限制对教师的激励基本没有。

四、整改方向：

1、进一步增强全局观念，提高领导艺术和水平。要善于站在全局的角度看问题，加强上下沟通，交流看法认识，丰富工作方法和技巧。

2、进一步深入底层，搞好调研。没有调查研究就没有发言权，要认识调研的重要性，要把事务工作和调研妥善安排，保证调研时间，沉下心去静下心去调研，努力掌握第一手信息资料，为教学管理策略提供扎实的参考依据，进一步融洽干群关系。

3、强化激励机制，努力提高广大教师的终身学习热情。

总之，在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为特区教育发展贡献自己的一份力量。

武当山中学

陈群

学校校长教学工作总结第7篇

1、领导班子，团结协作。

一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展，加强自我管理，履行工作职责，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言;在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家，多次将优秀党员、先进教师的名额让给同志;尤其是今年的绩效工资和教师聘任中尽显共产党员的高风亮节、高尚品质。

2、加强政治学习。

今年我们根据学校的安排，由我负责带领大家搞好政治学习，我们学习先进人物的事迹《背着孩子上学的老师》;学习两会精神和《工作报告》;学习《教育法》、《义务教育法》、《中小学管理规程》等法律法规;学习《实验小学》等全国违规收费的事例。本学期，是第三批深入学习实践发展观的时间。学按照上级的安排，我们组织老师系统学习发展观的重要论述，做好学习笔记，写好学习心得。深入调查撰写调研报告、认真查摆自己工作中存在的问题，书写自查分析报告。并要求老师将学习和实践结合起来，用发展观来武装自己，引领自己，提高工作效率。认真学习郭大为书记在教师节大会上的讲话，使老师树立“敬业、乐业、奉献、求实、创新”的工作理念。树立“责任心胜于能力”的理念，强化工作责任心，相信只有责任心强的老师，才会在教学和班级管理上下工夫、想办法，才会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。

3、加强业务学习。

人常说：“树人者必先强己”。在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。上学期开学按照学校的安排和自身的实际情况我制定了本年度《个人发展规划》，召开了教师个人发展规划座谈会，并在全体教师会上宣读了自己制定的发展规划，让大家监督执行。经过一年来的认真学习，我基本完成了计划，系统研读了朱永新《新教育丛书》十二本，《校长最需要什么》、《老师最需要什么》等书籍。通过学习，我明确了校长职责，提高了管理理念。而《中小学教学管理》、《人民教育》成为书桌上的常备杂志，更成为“正餐”之外的“加餐”，也为学校管理注入了新的血液。同时我还学习身边优秀校长的先进事迹，户县电厂中学的魏源地校长给了我工作的动力，我时刻提醒自己要以他为榜样，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。

二、以人为本，营造和谐氛围。

多年一线教师的工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。“快乐地生活，努力地工作”是我所倡导的，经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活着，保持一颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相对宽松的环境中工作着。正因为这样，在绩效工资，岗位设置及教师聘任这些与教师切身利益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了较高的觉悟，没有出现吵闹现象，使学校的工作得以顺利进行。

三、常规管理，规范科学。

1、常规教学，扎实细致。

年底，我们明确了教案的书写要求，要求老师们以《细则》为准绳，严格规范自己的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。本年度，学校对每位老师的教案、作业多次进行检查，并及时反馈。上学期末我们按照学校工作计划，教导处组织教师进行了教案、作业展览，教导主任精心设计各种赋分表，老师们本着公平、公正的原则，认真查看打分，最后王老师、段老师、李老师获综合教案优胜奖，六年级语文作业、三年级数学作业获优胜奖。但其中我们也发现许多老师没有把教学反思当成一项常规工作来进行，在教学反思的书写上存在追记现象，存在应付检查现象。本学期，针对这一情况，我们明确提出“写十年的教案，没有写一年教学反思”提高的快，提醒老师课后及时书写反思，在这学期的教案检查中，我们欣喜的发现许多老师都能认真的书写教学反思，杨建红、王利彦老师的教学反思书写认真，反思到位，具有示范作用，我们做为范例在全校老师中交流。同时希望同事之间相互学习，提高工作能力。

2、教研活动，扎实有效。

加强教研组建设，是提高教学管理的一项有效措施。我们积极开展教研活动，不断创新教研活动的新模式。校领导坚持带课，坚持听课，坚持参加教研活动，本年度每人听课70多节次。我们每学期开展“人人都上研讨课，人人都是研讨者”活动。组内进行说课，然后上课、个人反思，大家评课。同事之间真诚相待，提出问题共同商讨、解决。上学期为了增进家长对学校管理、教师教育教学水平以及孩子在校学习情况的了解，我们在个教研组每人一节研讨课之后又开展了青年教师对家长的公开课活动。老师们提前备课、进行试讲，学校提前悬挂标语，布置教室，印发家长反馈表，做了大量的准备工作。

3、家校携手，共担责任。

如何当好卫校教学副校长第8篇

1 校长负责制的涵义

校长负责制充分体现了校长在学校的地位和作用。校长是学校行政工作最高负责人, 是学校的法人代表, 处于学校中心地位, 对外代表学校, 对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作[1]。

2 中等卫生职业教育特点

中等卫生职业教育, 在层次上属于中等教育。国务院发布的《现代职业教育体系建设规划 (2014—2020年) 》提出:“中等职业教育在现代职业教育体系中具有基础作用, 为初、高中毕业生开展基础性的知识、技术和技能教育, 培养技能人才。”“坚持以就业为导向办好中等职业教育, 按照系统培养、全面培养、终身教育的理念, 加强思想道德和职业道德教育, 强化基础文化和体育、艺术课程, 加强新技术教育和技能训练, 为学生全面成才、持续发展奠定扎实基础。”在类型上属于卫生职业教育的基础教育。卫生部《关于加强卫生职业教育的指导意见》指出:“卫生职业教育是培养护理、药学及其他医学相关专业卫生技术人才的教育。卫生职业教育既是职业教育的组成部分, 又是医学教育的组成部分, 是发展我国医疗卫生事业的重要基础。”

2.1是培养卫生技术技能人才的专业教育

学生接受卫生职业教育的直接目的是为从事医疗卫生工作做好准备。医疗卫生工作为人的生命和健康服务。“敬畏生命, 珍重健康”是医务工作者的终极价值观;“健康所系, 性命相托”是医务工作者的职业要求;“治病救人, 救死扶伤”是医务工作者的工作本质。

2.2 是学校和医疗卫生行业共同完成的跨界教育

学校教育只是卫生职业教育的一部分, 必须经过医疗卫生行业的见习、实习及毕业后的卫生职业教育, 才能培养出合格的医务工作者。

2.3 是实践性很强的教育

卫生职业教育更加重视学生实践能力和解决问题能力的培养。例如, 护理人员通过基础护理技术、专科护理技术的学习和训练, 形成独立护理职业技能, 帮助患者解除病痛, 恢复健康[2]。

2.4 是多学科渗透的教育

卫生职业教育是自然科学和社会科学指导下的综合应用性教育。医疗卫生服务的对象是具有生理、心理、社会、精神、文化等多个层面的自然人, 因此, 卫生职业教育所培养的学生应具备较高的人文素养。学校应注重学生人文修养和健全人格的养成, 其教学内容包括大量人文科学等方面的综合知识。中华护理学会提出“护理是综合应用人文、社会和自然科学知识, 以个人、家庭及社会群体为服务对象, 了解和评估其健康状况和需求, 对人的整个生命过程提供照顾, 以达到减轻痛苦、提高生命质量、恢复和促进健康的目的”[3]。

2.5 是高中阶段教育的重要组成部分

卫生职业教育课程设置分为公共基础课程和专业技能课程。公共基础课程培养学生基本科学文化素养, 为学生专业学习和终身发展服务[4]。专业技能课程包括医学基础知识、专业知识和技能、专业相关社会人文知识等内容。

2.6 教育质量以职业资格标准来评价

卫生行业普遍采用资格准入制度, 资格考试合格者方可申请执业注册。卫生职业教育必须以卫生职业资格标准为评价依据。

3 卫校教学副校长职责

根据教育部《中等职业学校管理规程》及中等卫生职业教育的形势与特点, 笔者认为卫校教学副校长的职责发生了较大变化。

3.1 为学校教学管理提供建议

认真学习党和国家关于教育与卫生工作的方针、政策, 如国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》, 中共中央、国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》, 国务院《关于促进健康服务业发展的若干意见》以及《关于加快养老服务业发展的若干意见》, 分析当地经济建设、科技进步和社会发展对卫生行业人才的总体要求, 特别是甘肃省定西市加快陇药产业、中医药产业发展的政策, 为学校教学管理提出合理建议。

3.2 深化学校教育教学改革

分析医疗卫生事业发展对卫校毕业生职业道德、知识、能力的总体要求;探讨学校教育教学改革的方向, 研究学校转变教育思想、更新教育观念、创新教学模式的具体途径与措施;研究中等卫生职业教育的培养目标、教学基本要求、专业教学标准和人才培养质量评价方法;深化教学合一、工学结合、校企合作;探索建立“双师”教师团队及教师队伍发展长效机制。

3.3 校内管理

(1) 向学校提出教学管理机构与教学制度建设的意见与建议, 经学校批准后组织实施。

(2) 积极开展专业设置与改造、提升的调研, 向学校提出建议, 经学校批准后组织实施。

(3) 负责制定学校年度教学工作计划, 经学校批准后组织实施。

(4) 负责制定各专业实施性教学计划、课程标准、教材建设。

(5) 向学校提出师资引进与培训计划, 负责师资队伍建设。

(6) 负责学校教学过程管理工作。

(7) 负责学校教研和科研工作。

(8) 负责组织学生参加升学考试。

(9) 协助学校开展德育管理、人事管理、学生管理、招生与就业管理、资产与后勤管理、安全管理等工作。

3.4 校外管理

(1) 紧密联系医疗卫生行业, 共同建立专业建设委员会和专业教学指导委员会, 促进学校专业与卫生行业、企业岗位对接, 加强专业建设和教学指导。

(2) 联系实习单位, 与实习单位共同加强实习基地建设, 完成实习工作, 保证实习质量。

(3) 联系教师培训机构, 合理安排教师校外培训。负责组建专、兼职结合的“双师型”教师队伍。

(4) 组织教师、学生参加职业技能鉴定以及校外技能竞赛活动。

(5) 组织教师参与国家及地方教研、科研活动。

(6) 负责与对口高职院校的教学联系工作, 促进中、高职教育有效衔接。

(7) 受校长委托, 负责与教育、人事、卫生等部门的教学联系工作。

4 卫校教学副校长的管理方法

4.1 准确定位

教学副校长在教学全局中处于从属和辅助地位。在学校宏观决策中是配角, 但在教学管理建议、参谋中是主角。领导定位要体现一个“副”字, 要树立以校长为核心的意识。工作关系要体现一个“补”字, 要尊重、维护校长, 做好补缺、补偏和补救工作。履行职责要体现一个“度”字, 教学副校长在履行教学管理责任时, 要做到主动而不妄动, 到位而不缺位、不越位;在重大问题上多提建议、少定音, 在落实上要负责、不卸责。

4.2 协调关系

协调与校长的关系。对校长要尊重, 与校长思想认识保持一致, 工作举措同步。要准确理解校长的战略意图, 以积极的态度配合校长的工作, 善于做好助手。

协调与其他副校长的关系。与其他副校长要坦诚相见, 经常交换意见和看法, 增进理解, 求得支持与认同。对其他副校长分管的工作多支持、配合, 不能干预、插手。

协调与分管科室负责人的关系。要善于激发科室负责人的热情和信心, 善于授权, 以免挫伤科室负责人的积极性和自尊心。

4.3 辩证看待“有位”与“有为”的关系

“位”是与职务及地位相关的外在影响力。有职位不一定有地位, 只有做好工作, 赢得学校和教职工认可, 才能既有职位又有地位。“有为”是事业价值, 可以充分展示和体现自我价值和能力, 使师生对其品格、才能、知识信服、尊敬。只有这样“有为”才能“有位”。

4.4 善于参谋与执行

“谋”是副校长的重要职责, 教学副校长应在教学工作中多提出自己的意见、建议、办法和设想, 供校长决策时参考。要勤于思考, 研究规律, 增强工作的预见性和科学性;要对学校工作做全局谋划, 学会换位思考;要积极参与学校工作, 克服对校长的依赖心理。

教学副校长是学校教学工作决策的具体执行者, 要熟悉教学管理的具体法律、法规、政策和规章制度, 精通教学管理和教学工作;在学校日常教学管理中要敢于负责, 果断处理。

摘要：研究新形势下中等卫生职业教育特点, 分析卫校教学副校长的职责, 探讨其管理方法。

关键词：卫校,教学副校长,职责

参考文献