英雄少年赖宁教案

英雄少年赖宁教案（精选3篇）

英雄少年赖宁教案 第1篇

1983年3月13日，因八级大风把县城附近一家工厂的电线杆吹倒，造成电线短路，引起了火灾。风助火威，越烧越大。此时，森林、电视卫星接收站和附近的油库都面临着巨大危险。赖宁看见后立刻赶到现场，与小伙伴们一起奋不顾身地冲向火海，奋力扑火。大人看他们人小多次劝阻，让他们离开危险地带，但为了挽救山村，保护电视地面卫星接收站和油库的安全，赖宁并未离开，仍与烈火激战，最后大火终于被扑灭了，可小英勇赖宁却遇难了。读了小英雄赖宁的故事，仿佛出现了赖宁扑火的场面，他手里拿着树枝，东拍西打，消灭了一片片火苗……他的英勇行为让我心灵受到极大的震憾，他的年纪并不大，可他敢与烈火战斗。为了保护国家财产，他不怕牺牲。

赖宁的这种精神真是我们新世纪少先队员学习的好榜样，我们每一个人都应认识到爱护公物、保护国家财产是每个人应尽的责任。我们要好好学习，掌握更多科学文化知识，把祖国建设的更加安全美好！家长读后感：小英雄赖宁的事迹早就读过了，每次阅读总让人既为他英勇的行为拍手称赞，又为他的牺牲扼腕叹息。诚然，赖宁知难而上，保护国家财产的精神不仅是孩子，也包括所有的人都应该学习发扬。但对于一些十二三岁的孩子冲到山林起火这样危险的地方扑火，我们大人更应该反思一些问题，毕竟，孩子的自我保护能力还是很弱，生命是最宝贵的，他们是国家的未来。

英雄少年赖宁教案 第2篇

少年

为纪念赖宁牺牲24周年，团县委在烈士陵园开展以“学习英雄赖宁，弘扬雷锋精神，争当四好少年”为主题的纪念活动。县委常委、宣传部部长李健强、县关工委常务副主任蒲永忠、县妇联主席杜林凤、县民政局相关人员等单位领导参加此次活动，石棉中学、新棉镇小学学生代表，县武警中队青年代表，志愿者代表960余人参加了当天的纪念宣传，活动由团县委副书记江兰英泽主持。

活动上，县武警中队代表、新棉镇小学生代表、石棉中学生代表分别敬献花圈和鲜花。奏响哀乐，全体默哀1分钟后，新棉镇小学生代表深情讲述英雄少年——赖宁的故事；石棉中学学生代表宣读学习英雄赖宁，争当四好少年的倡议书并进行了宣誓。县委常委、宣传部部长李健强讲话，表达了对赖宁的怀念，希望大家以英雄少年——赖宁为榜样，珍惜这来之不易的美好生活，懂得所肩负的历史责任和历史使命，在家孝敬父母，在学校尊敬 老师，为家乡建设、为祖国繁荣富强而努力学习、共创美好明天！

让学生“游戏”《英雄少年》 第3篇

一、时差练习

该练习一般用于单个动作讲解示范后的巩固练习阶段, 要求学生成广播体操队形站立, 教师喊某个动作, 各排右边第一个学生先做, 做好后固定动作;隔两秒钟各排的第二个学生再做, 以此类推, 直至做完。然后, 再从左边向右边做 (也可从中间的某一纵队依次向两边做) 。练习中, 对于比较容易掌握的动作, 也可以以排为单位进行时差练习, 这种多变的形式不但可减少反复练习的枯燥感, 还能够使掌握得不好的学生在观看其他学生的动作后有所收获;而且, 学生在固定动作后, 也可与其他相邻的同伴进行相互比较和自我纠正, 从而减少教师的示范量。此外, 教师如果想更清楚地掌握每个学生的练习情况, 可让学生按一定顺序依次进行等时差练习, 只是班级人数较多时, 这种练习会导致练习密度减小, 这点需要引起注意。

二、听号跑练习

该练习一般用于检查学生对某个八拍中所有动作的掌握情况。练习中, 尽量把学生分成人数相等实力相当的各组 (男女生分组练习) , 学生左右间距两臂, 各组之间相距3～4米, 然后教师规定各组的第一个学生是“1”, 第二个学生是“2”, 以此类推, 并且分别对应某一个八拍中的“1”、“2”、“3”……动作, 如果人数大于动作数可重复。当听到教师喊到某一数字时, 如“3”, 则各排所有相对应“3”的学生同时逆时针绕自己所在的横队跑一圈后回到原来的位置并做出某八拍中的第三个动作且固定, 最先回来且动作正确优美者胜, 但要提醒学生评比时更看重的是动作的质量, 即跑得慢不一定会输。多次练习后, 将各排的右边第一个学生调到左边站立, 这样每个学生对应的数字和在再次练习中要做的动作都发生了变化。此练习不但易于操作, 学生在明确自己的动作后, 会主动练习自己所对应的动作, 甚至个别学生会主动与相邻学生探讨以寻求帮助。随着数字的变化, 学生需要练习的动作也在不断变化, 从而会逐渐完成对所有动作的复习和巩固, 此外, 可以通过调节学生之间的距离来控制练习的强度和密度。

三、接力练习