让幸福之花绽放（精选9篇）
让幸福之花绽放 第1篇
让幸福之花绽放
临朐第四中学初二六班李梅
转眼间，时光悄然飞逝，新中国成立也有60余年了。回头看看中国建设的历程，我相信我们每个人的心情满满的又是愉快和激动。幸福是什么？不同的人就会有不同的回答，有人说：吃饱穿暖就是幸福；有人说：家庭和睦就是幸福；有人说：一生健康就是幸福„„而我觉得生活在这和平的中国，看着祖国日益昌盛，这就是最大的幸福！
细细品味，瞧，幸福无处不在：
自从1945年新中国成立后，中国这头沉睡千年的雄狮渐渐苏醒，知道1978年，中央十三届三中全会做出全面实行改革开放的新决策后，中国从此像那旭日东升的太阳，充满了活力，焕发着青春。
当今，“十二五”规划高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展，适应国内外形势新变化，让各族人民过上幸福的生活。“十二五”规划描绘了我国五年的经济社会发展的蓝图。在这里规划了百姓住房、医疗、就业、教育、养老等问题，建设幸福中国已不再只是蓝图！
为了幸福中国，中国人民做出了巨大的牺牲，作出了艰苦的奋斗；为了推翻压在中国人民头上的三座大山，中国人民不怕牺牲，前赴后继；为了建设幸福的中国，中国人民不断探索，勇于创新。可见这幸福来得多么来之不易啊！
胡锦涛曾提出“八荣八耻”来指导我们的言行，这虽然是简简单单的八句话，但却精辟的阐述了我们对 建设幸福中国的做法。人人都渴望幸福，谁也不例外，然而幸福绝不会空凭从天上掉下来。建设幸福中国的这个责任是靠我们每个人共同努力来实现的。这不仅仅是责任，这更是我们作为社会成员的义务，我们都有责任和义务为他人、为社会、为国家建设幸福。作为青少年的我们，更应该奋发读书，用自己的实际行动来为建设幸福中国做出贡献！
教师评语：小作回顾以往、瞻望未来，最后提出呼吁，作为青少年的我们，应奋发读书、努力学习。行文流畅，说理清晰。
地址：山东省临朐县第四中学
邮编：262603
联系电话：0536--3610159
让幸福之花绽放 第2篇
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！在这金风送爽、桃李芬芳的季节里，很高兴迎来了我们中华人民共和国建国的62周年和《公民道德建设实施纲要》颁布十周年。在这浓厚的节日氛围里，我因能有幸参加这次演讲活动而感到非常高兴，我是来自财政局的涂哲，今天我演讲的题目是“让文明之花绽放在你我心中”。
我们中华民族有着悠久历史，素来是一个温文尔雅、落落大方的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。讲文明礼仪、树道德新风是我们工作生活的根基，是我们为人处事的一杆标尺。
中华民族之所以能饱经忧患、历经磨难而自强于世界民族之林，赢得世界多数国家的友好与信任，那是因为中国是礼仪之邦，是文明道德的国度；中国社会之所以能够实现多民族的融合、平等相处、和谐友善、社会稳定，那是因为中国的社会是文明进步、道德相随的社会；中国的家庭之所以能亲情融融、和谐和美，那是因为中国的家庭是继承文明传统，讲究道德观念的家庭。
古往今来，多少光辉的道德典范、道德楷模令人钦敬——报效祖国、廉洁奉公、热爱事业和家庭、遵纪守法、诚实
守信、团结友善……许许多多真实的人物、真实的故事，时刻激励着生活在现实中的人们。一曲《正气歌》，张扬了文天祥的高尚气节；一首《满江红》，闪亮了岳飞的爱国肝胆；一篇《松树的风格》，彰显出革命者陶铸卓越的共产党员的优秀品质。一本《驻藏日记》，洋溢出孔繁森执政为民的公仆情怀……这都是高尚道德的闪光，这都是盛开的文明之花！
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。曾看到这样一则报道，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？答案肯定是否定的，个人文明礼仪是根、是本。如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已
经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。（我把这句加这了，但是蓝字部分还是感觉不太好。你在改改）
人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。鲁迅先生曾说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。
文明是幸福的源泉。是啊！文明之于社会，之于每一个家庭，就是那涓涓细流，滋润着我们的心田。在社会上，大家团结友爱、互帮互助，少一些纷争，消除违法违规行为，我们的社会将永远是春光明媚的艳阳天；在工作岗位上，大家同心同德、敬业奉献，少一些私念，消除猜疑与隔膜，我们的工作何愁干不好、何愁没有发展空间？在家庭，人人都能互敬互谅互让，少一些怨言、多一些情感，我们的家何愁
缺少亲情与温暖？
社会在进步，时代在发展，作为一个公民，我们举手投足间都与道德相伴，与文明相随：你能尽自己的能力扶危济困、见义勇为、热心助人，做到讲文明、懂礼貌、行为美，你就是当今的道德模范、文明楷模。
“达则兼济天下，穷则独善其身。”虽然我们不是太阳，不可能将整个社会照耀，但是我们可以做一只小小的萤火虫，用微光将自身点亮，照亮身边的每一个人。因为我坚信今日点滴之举，明日将会涌泉回报。在我们即将迎来的祖**亲的六十二年华诞之际，让我们携手起来，让文明之花绽放在你我心中，开满神州大地的每个角落！
（不好意思，去看快女决赛了，刚比完，才来改，我该觉对应你最后结尾题目起这个类似的比较好，能够照题 感觉匆忙我改得还是不太仔细 你就参考看看 有能借鉴的就和你的互补一下 序文的顺序 改着改着 感觉从古今中外说比较好 但是匆忙还是在网上抄到更多合适的句子 你在看看 还有例子我感觉举整面例子更好写 演讲是歌颂好的 不能更多的批评坏的 所以例子我删了一个 把说北京口香糖的给删了 你在改一改 改完可以给我在传回来 咱俩在研究一下）
后面是我在网上抄的学生演讲稿 就用后面的改得前面 你在借鉴一下
老师们、同学们：
大家好！
我今天讲话的主题是：播撒现代文明 构建和谐社会
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”
外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队，种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符。再比如到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习，在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也
存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！
其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。
还有，10月25日，由新华网等单位举办的首届“中国十大民间环保杰出人物”评选结果揭晓。当选者中有一个很特别的女孩。说她“特别”是因为她是当选者中年龄最小的一位，今年只有15岁；说她“特别”是因为她是一个只有两个手指的女孩；说她特别是因为她用仅有的两个小手指，从10岁到15岁的5年时间里，利用业余时间捡了6000多枚废旧电池。她就是潘娜威，营口的一个中学生，是她以自己真诚的环保行为为辽宁争得了惟一的“十杰”称号。
还有美国汽车公司的巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁，而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。
所以，同学们清除陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进网吧，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！
同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！
尊敬的领导、各位评委大家好！
在这金风送爽、桃李芬芳的季节，我们喜悦的迎来了第8个公民道德宣传日。在这浓厚 的节日氛围里，我有幸参加这次主题演讲活动，我是来自******的选手。
来时的路上我还在想，中华民族之所以能饱经忧患、历经磨难而自强于世界民族之林，赢得世界多数国家的友好与信任，那是因为中国是礼仪之邦，是文明道德的国度；中国社会之所以能够实现多民族的融合、平等相处、和谐友善、社会稳定，那是因为中国的社会是文明进步、道德相随的社会；中国的家庭之所以能亲情融融、和谐和美，那是因为中国的家庭是继承文明传统，讲究道德观念的家庭。
古往今来，多少光辉的道德典范、道德楷模令人钦敬——报效祖国、廉洁奉公、热爱事业和家庭、遵纪守法、诚实守信、团结友善……许许多多真实的人物、真实的故事，时刻激励着生活在现实中的人们。一曲《正气歌》，张扬了文天祥的高尚气节；一首《满江红》，闪亮了岳飞的爱国肝胆；一篇《松树的风格》，彰显出革命者陶铸卓越的共产党员的优秀品质。一本《驻藏日记》，洋溢出孔繁森执政为民的公仆情怀……这都是高尚道德的闪光，这都是盛开的道德之花！
道德是生活的阳光。我们从《辞海》、《辞源》寻求“道德” 的内涵，我们从它的内涵去了解她的外延，我们清楚了“道德”派生出的许多新概念：把美好的品德称“美德”，把善良的德行称“贤德”，把多行善事称“积德”，把知恩图报称“报德”，把公共道德称“公德”，把为实现共同理想而努力称“同心同德”，等等，这些时常挂在我们嘴边的词语无时不在启示我们要约束自己的言行、规范自己的行为，时时以道德为鉴去对照检查自己，从而做到思无邪、行无过，不偏不倚、堂堂正正。在现实生活中，我们每个人都是社会的一名成员，如果我们大家都能从自我做起，严以律己、修正自身，做道德模范，我们的社会将更加文明和谐，我们的生活将更加幸福美满。在这方面有许多光辉群体和个人在昭示我们、激励我们：革命烈士、战斗英雄、优秀共产党员、劳动模范、“十佳标兵”、先进个人，等等、等等，这些为社会所公认的楷模，他们无论身处什么样的环境，无论在哪里，都能涣然出他们的光彩和魅力，而这魅力就是光彩照人的人格，是光彩照人的人格闪现出的道德光辉！
道德是幸福的源泉。是啊！道德之于社会，之于每一个家庭，就是那涓涓细流，滋润着我们的心田。在社会上，大家团结友爱、互帮互助，少一些纷争，消除违法违规行为，我们的社会将永远是春光明媚的艳阳天；在工作岗位上，大家同心同德、敬业奉献，少一些私念，8
消除猜疑与隔膜，我们的工作何愁干不好、何愁没有发展空间？在家庭，人人都能互敬互谅互让，少一些怨言、多一些情感，我们的家何愁缺少亲情与温暖？
社会在进步，时代在发展，我们弘扬先进的道德观——
作为一个公民，我们举手投足间都与道德相伴：你能尽自己的能力扶危济困、见义勇为、热心助人，做到讲文明、懂礼貌、行为美，你就是当今的道德模范。
作为一名党员，我们坚定自己的信仰，坚守入党的誓言，心中时刻装着党和人民的利益，时时想着立党为公、执政为民的理念，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，廉洁奉公、身正为范，“俯首甘为孺子牛”，让组织放心，使百姓拥戴，这就是共产党员的道德模范。
做道德模范，为你、为我、为我们这个幸福的大家园！
道德是滋润万物的春雨，化解僵硬的泥土，赢得万木争荣，催开春色满园；道德是温暖人间的春风，暖得冰雪消融，迎来山欢水秀，变得福满人间！
古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。我们不难忘记：战国时期，楚国大夫屈原因忧患国难而投泊罗江；童稚时的孔融将最大最好的梨让给长辈的动人故事；三国时的
诸葛亮，心胸开阔，七擒七纵孟获；老子在《道德经》中嘱咐我们“做一天人，就要讲一天道德。”这一切的一切，淋漓尽致地体现了中国人的道德所在。
社会在进步，社会在发展。弹指一瞬间，人类已昂首进入了二十一世纪。在这一漫长的岁月里，中国战胜了衰落走向振兴；战胜分裂走向统一；挣脱屈辱走向奋起。中国正以新的姿态向世人展示着自己。但是关于公民道德修养的任务势在必行。因为没有伦理道德的社会，将何其混乱不堪！
同学们！朋友们！你们是否还记得这样一一篇报道：一位清华大学的学生，为了一个愚蠢的想法，残忍的将一瓶高浓度的硫酸泼向黑熊的事件；云南大学的学生马家爵（一个好孩子，听话，有志气，学习好）可他最终成了一个杀人犯，而且是一天杀一个，手段残忍，无以复加。所有的这一幕幕，一声声，你看到了吗？你听到了吗？你想过了吗？我不断的问自己，这都是为什么？一个个受过教育的学生竟然会有如此不道德的行为，这确实值得我们深思。社会在发展，知识在爆炸，而人类的道德观念却越发淡薄了。人们置身于高质量的生活中，陶醉于灯红酒绿之下，却忽略了做人的基本原则：那便是德。提高人们的道德修养是当务之急，刻不容缓的。如果人们的道德修养落后于时代，那么这个社会必将停滞不前。
“少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则国雄于地球！”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，我们做为祖国未来的建设者，在掌握科学文化的同时，提高自己的道德修养尤为重要。
那么，对于一个中学生，道德究竟是什么呢？其实道德就是宽容、创造、诚信、勤劳、创新、奋斗！学生如何切实增强公民道德建设呢？也就是一句话认真学习并真正贯彻中学生日常行为规范。
最后，我祝愿每个同学，都能用实际行动给我们的文明校园增添一丝绿意，让我们的校园更加文明、更加美丽、更加和谐！
让幸福之花绽放 第3篇
一、让学生快乐学习是每个教师应为之努力的目标
潘老师的教学始终以让学生快乐作为出发点, 导入新课时采用中国民间的剪纸艺术, 激发学生的学习兴趣。潘老师用一幅简单的剪纸告诉了学生这一节课学习的内容。一方面起到了传承中华传统民间艺术的作用;另一方面充分调动了学生的学习积极性和动手实践的欲望, 让他们从上课伊始就成为课堂的主人。在学生渐入佳境的时刻, 潘老师又引导学生去发现剪纸中的规律, 从而归纳出重复构成的特点, 恰当地进行提问, 恰如其分地给予学生鼓励, 让学生体验到获得知识与得到别人认可的快乐。接着, 学生在潘老师的引导下到生活中寻找和发现重复构成的实例, 以教室作为起点, 延伸到路边、超市, 乃至生活中的每个角落, 把学生的思路带到了日常的生活中。在生活中寻找美的事物, 是美术课的目标之一。在寻找结束后, 潘老师让学生归纳出重复的四种表现形式, 把学生的思绪又拉回到课堂上。这样的做法既拓展了学生思维, 又帮助学生找到了创造的源泉, 使学生更加深刻地领悟到本课的知识。
二、对学生的人文关怀和人文思想的渗透是以生为本思想的主要内涵
在“重复的魔力”一课的教学中, 潘老师充分体现了对学生的人文关怀和人文思想的渗透。首先, 教师的语言富有感染力和亲和力, 拉近了教师和学生之间的距离, 使学生一直处于好奇的状态中, 为学生的自主学习提供了可能。其次, 教师在对学生的作品进行评价时, 大多给予学生肯定, 让学生感受到了自身价值的实现和教师的尊重。这种课堂评价方式正是“一切为了学生的发展, 尊重学生的人格”的以生为本思想的再现。此外, 在学生完成创新作业的过程中, 潘老师利用多媒体课件介绍了剪纸艺术家吕胜中是如何进行艺术创造和创新的, 鼓励学生不断创造与创新。潘老师的这一授课方式巧妙地利用了资源, 一方面可以拓展学生的知识面, 另一方面可以激发学生的创造欲望与创新激情, 最大限度地挖掘出学生的潜能, 介绍剪纸艺术家成为本节课教学中除知识传授和技能培养之外的又一亮点。
三、让学生学会创新, 享受创造美的快乐是美术教学的既定目标
在日常的教学中, 学生的创造性无法全面展示, 导致雷同作业比比皆是, 这样的课堂效率显然不高, 甚至是低效或者无效的。潘老师的教学充分挖掘了学生的创造和创新潜能。首先用剪纸的形式激发学生的兴趣, 接着引领学生走进生活中寻找实例, 积累创新素材, 再通过小组讨论创新思路, 最后合作完成作品。整个过程遵循了艺术创作源于生活而又高于生活的理念, 不仅在课堂外部体现了以生为本, 更体现了学生内部的自然天性和潜能的发挥。
四、理解课堂、丰富想象, 创造美术课堂的生机
新课改要求学生个性化发展, 因此, 教师可以引导学生在玩中学, 灵活地改变教学方法, 培养学生在美术学习中的灵活性和拓展性, 充分挖掘学生在美术方面的潜能。为了实现这一目标, 教师不仅要重视知识层面的教学, 还要重视让学生在生活中自主地积累经验。举例来说, 教师在进行“造型”的教学时, 可以通过展示不同物品的形状, 让学生形象地理解“造型”的意义, 也可以让学生自己动手去组装物品, 让学生在自主学习的过程中, 对知识能够有更加深入的理解。
美术课堂应该是一个充满生机和活力的课堂, 教师在日常的教学中, 可以合理地运用名人的事迹来启发学生, 让学生学会感知课堂的气氛, 所谓“以生为本”, 就是需要教师站在学生的角度, 不断地调整教学目标, 探索科学的教学方法, 努力实现课堂效率的最大化。时代在发展, 现在的课堂都配备了计算机和投影仪等设备, 教师在进行美术教学的时候可以利用这些设备制作一些课件, 如图片、音乐或者视频等内容, 充分调动学生的学习积极性。中学阶段学生的认知水平尚处在发展阶段, 多种多样、有趣的教学方式能够最大限度地激发他们的求知欲和好奇心, 提高他们学习美术的兴趣。
总之, 无论是从课前的准备, 还是从课堂上教师的应变与驾驭来看, 这都是一节充满激情与欢乐、想象与创造的课, 充分展示了学生的风采与自信。美术教学以生为本, 体现了课堂教学的高效性。美术课堂是给予学生快乐的主阵地, 是让学生从容地、积极地、无拘束地发现美、表现美、创造美的天堂。
参考文献
[1]张玉儿.美术教育的民族性初探[J].内蒙古教育, 1997 (2) .
[2]沈思明.优秀学科网站展台——美术篇[J].信息技术教育, 2005 (7) .
让幸福之花绚丽绽放 第4篇
持续稳健发展，让员工产生自豪感
“员工的幸福感主要来源于经营业绩、薪酬福利、企业文化、公平公正、价值实现等多个方面，而经营业绩则是提升员工幸福指数的最关键的一环，因为幸福不是空中楼阁，不是给员工画饼充饥，它是需要一定物质条件作为支撑的，否则只能是无源之水、无本之木，所以员工的幸福感必须建立在企业的持续稳健发展之上。只有企业持续稳健发展了，员工队伍才能得到真正稳定，幸福指数才能得到切实提高，职业自豪感才能由衷产生，大家在工作中才会更加有动力，企业也才能发展得更快更好。拿我们沛县农行来讲，由于业务经营和品牌形象在当地企业中具有很强的竞争力，广大员工人人具有强烈的自豪感，都以身为一名沛县农行人为荣，所以多年来从发生过员工跳槽现象。”农行沛县支行党委书记、行长曹希军如是说。
面对日益激烈的同业竞争形势，该行以“同业第一、系统第一、持续第一、永争第一”的沛县农行精神为引导，以建设县域领军银行为目标，立足自身实际，创新发展思路，完善运作机制，加速经营转型，始终不渝地追求规模、质量、效益在同业中持续领先，业务经营横向比持续进位，纵向比快速提升，同业比实现领军，系统比苏北领先，奏响了“洼地”崛起的最强音。仅近三年来，该行存款就连续跨上40亿元、50亿元、60亿元三大台阶，总量、增量市场份额连年稳居当地同业之首；累计发放贷款达41亿元，连年位居当地同业榜首；年均盈利超过1亿元，在当地同业中名列前茅，为持续提高全员幸福指数奠定了坚实物质基础。由于业绩显著，该行先后获得全国农行“十佳劳动关系和谐单位”、全国农行“模范职工之家”、全国农行服务三农先进集体、全国农行案件防控先进单位、全国金融“模范职工之家”等国字号荣誉称号，成为苏北县域一颗光彩夺目的金融之星。实力雄厚、政府满意、社会认可、客户支持、形象良好……这些傲视同业的品牌优势，让县内其它企业员工羡慕不己，更让沛县支行全体员工感到无比骄傲和自豪，“行兴我荣、行衰我耻、争先进位、永创一流”的氛围日趋浓厚。
分配机制健全，让员工产生认同感
不断探索与完善让广大员工认可的薪酬分配机制，在突出激励导向的同时，尽可能让企业发展成果惠及绝大多数员工，是增强广大员工幸福感的重要举措，也是农行沛县支行党委一直以来十分关注和着力探索的一个课题。
近年来，每当涉及到员工切身利益的诸如绩效工资分配、人员岗位调整、中层干部选拔等举措出台前，该行都及时召开职代会，广泛征求各个条线、各个层面、各个岗位员工的意见和建议，尽可能做到公平公正、公开透明，全面消除员工的疑虑。
首先，本着“效率优先”的原则，该行建立健全了工作效能百分考核、绩效工资分配、费用管理、客户营销维护以及高低柜柜员、大堂经理、客户经理考核等一整套办法，并经职代会严格审议后予以实施，确保让多劳者一定多得。
其次，本着“兼顾公平”的原则，为切实调动那些工作在地理位置偏僻、经济发展相对滞后、工作环境艰苦且经营业绩靠后的乡镇网点员工积极性，该行每年都适当统筹一部分绩效工资作为专项调剂资金，尽可能缩小他们与客观经济环境较好的网点员工之间存在的收入差距，确保让这部分网点员工同样享受到全行发展红利。
第三，本着“提倡奉献”的原则，该行机关人员和业务后台人员主动降低年均工资增幅，确保工资费用向一线、向前台倾斜，并常年坚持额外按月为全辖基层网点每名员工发放风险金、下乡津贴、伙食补贴和交通补助。近年来，该行机关人员年均工资增幅普遍比基层一线员工低5个百分点，业务后台人员年均工资增幅普遍比前台人员低3个百分点，让客观存在的机关与基层工作条件差距、前台与后台繁忙程度差距以及城乡生活环境差距等得到有效均衡，基层一线员工心悦诚服，他们纷纷扎根基层网点，全力以赴奋战在业务经营最前沿，以往那种想方设法进机关、千方百计转后台的现象从此消失了。
由此，广大员工与沛县农行同呼吸、共命运，形成了心往一处想、劲往一处使、共荣共享的可喜局面。
人文关怀到位，让员工产生归属感
“经营企业就是经营人心，而一个企业要想做好“经营人心”这篇文章，就必须将人文关怀落实到位，只有这样才能让广大员工真正产生归属感。”一谈起农行沛县支行在人文关怀方面所采取的举措这一话题，平时不善言辞的该行工会主席张敏的话语明显多了起来，“每逢春节、中秋节、夏季高温和八一、五一、三八等节日，县行党委和工会均组织座谈会，开展慰问活动；每逢员工或员工直系亲属生病住院或去世，县行领导均在第一时间前往探望慰问；每逢员工过生日或员工子女考上大学，县行工会都提前送去生日祝福贺卡和祝贺信，如此等等。这些工作看起来虽然都是些小事，也很琐碎，但却能够把组织上的关怀和农行大家庭的温暖及时传递给每一位员工，大大增强了员工的归属感。”
除了上述提到的做法外，农行沛县支行在落实人文关怀举措方面还有许多可圈可点之处。
比如，该行工会切实发挥职能作用，积极加强维权机制建设，全面维护员工的劳动经济权益、民主政治权利、精神文化权利等，并及时收集反馈劳动争议信息，分析评估矛盾苗头，积极引导员工理性合法地表达利益诉求，从而使管理层的决策部署和广大员工的迫切愿望实现了良性互动和共振。
比如，以“听民声、解民忧、促发展、构和谐”为出发点，该行党委不断完善沟通交流机制，定期开展调查研究和谈心家访，主动了解员工所思所盼，让大家把心里话说出来，把对工作的意见和建议提出来，把内心的困惑谈出来，把生活中存在的困难讲出来，尽最大努力让大家的诉求得到回应、困难得到解决，真正感到气顺心畅。于是，行长接待日运作起来了，行务公开全面实施了，县行“职工之家”和网点“职工小家”高标准建起来了，特困员工救济基金会成立了，困难员工帮扶机制运转了，城乡综合柜员定期轮岗了，乡镇网点员工各项补助发放到位并逐年提高了、城区网点员工免费统一供应午餐了……一个个举措，一件件实事，让全行员工看到了县行党委的良苦用心，感受到了组织上的关爱关怀，营造了一个更加浓厚的和谐氛围。
比如，以“服务基层、员工为先”为主线，大力实施“六个必谈”工作法，即每当员工工作单位调动或岗位调整时、改革举措出台时、安排非日常性繁重工作时、员工产生矛盾纠纷时、员工思想情绪发生波动时、员工受处罚处分时等，该行领导和矛盾化解小组成员必定亲自登门与相关人员进行面谈，全面了解当事人想法和需求，详细解释组织上的意图和安排，及时消除他们的困惑，帮助他们调整好心态、解除掉心结。在员工家庭出现矛盾时、工作受挫时、意见分歧时、建议未果时、沟通障碍时，县行领导也均及时跟进，全力做好调解引导工作。同时，广泛开展座谈会、联谊会、“我为员工倒杯水”、“帮困济贫”、“农行送真情、温暖你我他”等丰富多样的“暖心窝”活动，让人文关怀裂变出最大正能量。
再比如，以“快乐工作、健康生活”为主题，该行在“严要求、严管理、严考核”的同时，以“情系员工、共筑和谐”为主题，把“亲情、友情、同情”融入到员工日常管理工作中的各个环节，对员工尽可能多赞美少批评、多指导少指责、多补台少埋怨，及时发现员工在工作、学习、生活中存在的困难并积极帮助解决。该行在江苏农行县级支行中率先试点建成集“职工之家”、“党员之家”、“青年之家”、“客户之家”于一体的具有鲜明特色的标杆型“职工之家”的基础上，又于2011年在全省农行县级支行中率先试点实施网点“职工小家”改造，并于2012年第一批全面完成网点“职工小家”建设，进一步满足了基层网点员工在工作、学习、生活和开展小型文体活动等方面的需求，促使全辖网点“职工小家”朝着“民主之家、创新之家、文明之家、幸福之家”目标快速迈进。为丰富员工业余生活，增进友谊友爱，该行工会依托“职工之家”每年都有计划地举办文艺汇演、演讲比赛、职工趣味运动会等多种文体活动，各网点工会小组依托“职工小家”也广泛开展一些小型多样的健身娱乐活动。该行还以全面实施“员工健康管理计划”为抓手，建立健全全员健康档案，每年组织全行干部员工进行全面健康体检和女员工专科体检，定期邀请职业病防治专家、营养专家、心理健康咨询专家等举办健康讲座，及时为县行“职工之家”图书室和网点“职工小家”小书屋充实健康知识普及读物，大力推广工前操和工问操，发放劳动保护用品等等，广大员工的健康权益得到切实保障。如此，整个团队的向心力和凝聚力不断增强。
自我价值实现，让员工产生成就感
成就和自我价值实现是人的最高需求。努力让广大员工的自身价值得到实现并产生成就感，是农行沛县支行创建“幸福银行”的另一亮点。
前些年，该行张寨支行50多岁的综合柜员孙昭永由于自身学历低、业务素质较差，无法适应新操作程序要求，办理业务速度十分缓慢，经常引起客户不满，同事们也常常替他着急，这让他觉得自己落伍了，于是便向三番五次地向县行申请提前退休。而如今，年已59岁的他依然担任着综合柜员，而且综合业务能力堪比业务骨干，重新焕发了职业“第二春”，成为该行老当益壮的标杆型员工，让人刮目相看。这完全得益于该行大力实施的全员素质提升工程。
近年来，该行以持续深化“创建学习型组织、争做知识型员工”活动为载体，积极构建多元化、多渠道的全员学习培训体系，为每名员工明确岗位培训目标，量身定做培训方案，健全考核激励机制，并通过内外部相结合、现场与远程相结合、业务提高与素质提升相结合，狠抓基础理论、基本知识、基本技能学习，强化新知识、新技能、新业务、新产品培训，广泛开展岗位练兵、技术比武、技能升级、选聘业务带头人等系列活动，全行员工综合素质得到快速提升，先后有20人通过自学获得国家承认的本科学历，50人成为一专多能的复合型人才，42人被命名为岗位学习能手和技术能手，16人被聘为业务带头人，28人取得中级职称任职资格，广大员工的成就感大为增强。
该行努力铺设青年员工成长通道，积极为他们健康成长提供必要的教育、培训、轮岗等机会，并通过大力开展学习型能手、创新型能手、营销型能手、管理型能手评选和“比成长、比贡献”等系列竞赛活动，不断凝聚青年员工的聪明才智，激发青年员工敬业爱岗、开拓创新精神，引导大家将“学历高”转化为“能力强”。近年来，该行先后有20余名青年员工走上了中层干部工作岗位。与此同时，该行在往年成立“青年动力营”、搞好员工职业生涯规划、发起“金丝带”金融志愿者服务行动的基础上，又于2012年启动了“青年论坛”项目，从而把“青年动力营”打造成为一个在系统内外具有广泛影响力的著名品牌，连续三年蝉联江苏农行共青团项目评比第一名。广大青年员工紧紧聚集在“青年动力营”旗帜下，踊跃参与“送金融知识下乡”、“送金融知识进社区”和“走进镇村、服务三农”金融产品对接行动，围绕推进业务转型、创新管理方式、强化风险防范、加强企业文化建设等课题广泛开展专题调查研究和产品创新活动，诸如张建、赵雷、邵明哲、乔腾、李晨等一批新入行大学生员工迅速成长为思想过硬、作风顽强、业务精湛、忠于职守、勇于破解难题和善于创造财富的“金牌员工”。
之花，绽放幸福 第5篇
当五星红旗伴随着国歌冉冉升起，体育健儿站在高高的领奖台上的那一瞬间，他们是幸福的；当灾区的人们得到四面八方的援助，住进临时搭建的帐篷里不再挨冻受饿时，那一瞬间，他们是幸福的；当干旱的土地喜迎降雨，农民伯伯的劳动终于有了好的收成，那一瞬间，他们是幸福的……
当我得到了心仪已久的礼物时，我幸福；当我拖着疲惫的身体回到家看到家人亲切的笑脸时，我幸福！
记得有一天晚上，我正被堆积如山的作业压得心烦意乱，看看表，已经十点多了，我不停的打着哈欠，奇怪，平时作业少时这个点也不会觉得困，怎么一写作业就困了呢？我继续烦躁地写着作业，就在这时，妈妈推门进来了，轻悄悄的，她的手里拿着一杯刚热好的牛奶，还冒着热气呢！“馨馨，还没写完呢。把这杯热牛奶喝了吧。”妈妈温柔地说。“我不喝！”我头也没抬一下，不耐烦地说。妈妈什么也没说，只把热牛奶放到我的写字桌上，说：“过一会儿写累了，就把它喝了吧。”说完，便轻轻地走了出去。
我还在写我的作业，渐渐地把牛奶忘了，冒着热气的牛奶被我放凉了。妈妈再走进来时，见那杯牛奶还满满的，便悄悄地拿了出去。过了一会儿，妈妈又轻轻地走进来，我刚要发作，看见那杯牛奶又冒着热气了，淡淡的奶香气开始在我的小屋里弥漫——妈妈把那杯牛奶又热了一遍。看着妈妈手中的牛奶，看看妈妈温柔的眼神，我什么也没说，我接过牛奶，把它喝了下去。
妈妈没有因为我态度不好而责备我，没有因为我脾气烦躁而冷落我。妈妈她知道我作业多任务重，只是默默地陪着我。妈妈的关爱和理解在那一刻让我感到无比温暖，所有的烦躁和疲劳立刻跑到了九霄云外。
之花，绽放幸福 第6篇
外婆一早就准备了一桌子丰盛的晚餐。“嘀嘀”舅舅来了，表妹推开车门，笑着走了下来，这时，两个生面孔映入了我的眼帘，表妹忙着给我介绍，原来他们是舅舅请来的内蒙古父子俩，要和我们共度除夕。 吃完饭，大家有说有笑，谈着这一年来有趣的事。表妹终于耐不住性子了，吵着闹着要放烟花。舅舅拿她没辙，便答应了她。 “打劫”（ 内蒙古来的那个孩子的外号）抢着去放烟花，被看他还刚刚10岁，这胆子可大得不得了。只见他拿着烟花来到一片空地上，找到导火线，用火点燃，我们在一旁等候观看的胆小的女孩连忙堵住耳朵，“打劫”以迅雷不及掩耳之势赶到我们这儿，开始观看他自己的劳动成果。
你瞧，那火花直冲云霄，不知怎么的那火花好像遇到了障碍物，一下子又炸开了，好似一朵盛开的牡丹花，那么的妖娆多姿，国色天香，令人赞叹不已。接着，几发烟火接二连三地冲上天去“啪——啪啪”，那烟火争先恐后地竞相开放，“我在开花，”他们嚷嚷。“我在开花，”他们笑着。不过，一下子他们就纷纷扬扬的落了下来，好像一个个碎金子从天而降，不久就被风儿吹散，消失了。
幸福之花悄然绽放初三作文 第7篇
我的心里每天都会开放一朵花，让我甜蜜与幸福。
一一题记
甘甜的露珠倾洒，叫醒沉睡着的幸福种子，沐浴着明媚的春光，人生之路呀，拥有鲜花的陪伴，沾染花香。
家之幸福
晨光倾斜到大地上，昭示着春天早晨的活力与希望，而我，是最倒霉的一个，在与爸爸冷战乌云的笼罩下，竟又丢三落四，忘记带笔袋，刚上课，我心中还嘀咕着：“他才不会来给我送的呢！”过了一会儿，我竟看到了门外那熟悉的高大身影，他将东西放下便匆匆离开，我的心中有些不是滋味。无意间，我打开笔袋，便看到一块巧克力正乖乖地躺在那里。还有一张小小的字条：“记得多喝水”顿时心潮翻涌而上，可他却早已远去，想到这些，我们冷战的时候，他该有多难过啊。巧克力刚入口，便是丝丝缕缕的甜在蔓延，心中更甜，在爸爸对我无微不至的关心下，那朵花好像长大了几分。
友之幸福
在成长的道路中，还有朋友之间的幸福，那莫过于陪伴了吧？那天中午吃完午饭后，因为我吃的.较慢，朋友们也都已经离开。我的失落感涌上心间，只好一个人回教室。刚一出门便看到朋友正站在门口等待着我，眼睛一直在寻找着我的身影，见我走上前去，本就娇小可爱的脸庞上多了几分笑意，像小兔子一样蹦跳着过来挽住我的手。在朋友的等待下，那朵花正在肆意生长。
国之幸福
最近叙利亚战事被大家广泛地讨论。许多战争中的孩子流离失所，担惊受怕，不能够接受良好的教育。弱国无外交，但幸好的是，中国已经不是原来的那个中国，我们生活在一个和平强盛的国家，免受战争的推残，更应该感到无比的幸福在幸福中。
让诚实之花绽放 第8篇
过了一会儿,一只小手颤抖地举起来,是小霞:“老师,今天早上我进来的时候,地上的牛奶已经泼了,不是我。”这虽然是个调皮的孩子,但我知道她是不会骗人的,心里的火顿时消了些:“那你进来的时候有没有看到谁经过这里?”
“没有!”
“我也没看到。”
“我根本没看到地上的牛奶泼了。”
“会不会是别的班级的同学?”
孩子们你一言我一语,班级里顿时沸腾起来了,大家都没有看到“凶手”。
我看到孩子们都“自信满满”的样子,就严厉地对同学们说:“今天早上,我一进教室,就看到了地上都是牛奶,白白的,多不舒服呀!但是我们班的同学都没有看到是谁把牛奶弄泼的。老师会给大家一次机会,如果是我们班的同学弄的,请你下课的时候来我办公室偷偷地告诉我,告诉我事情发生的经过,那我也会原谅你的。”
到了下午,小洁———一位特别乖巧的女生走到我身边,轻轻地对我说:“钱老师,对不起,今天早上的牛奶是我不小心踩破的。”说完低着头,似乎在等我惩罚她。
看着这个孩子后悔的样子,我语重心长地对她说:“孩子,我今天早上说话的语气是凶了一点,可能吓到你了,是吗?”孩子轻轻地点点头。我接着说:“那你知道你踩破了牛奶接下来应该怎么做呢?”“我应该把牛奶扔掉,再把地上拖干净。”“嗯,你说的很好,那你怎么没有行动呢?”孩子低着头不说话,“如果地上有牛奶,别的同学没有看到,也许他踩到了会摔一跤,这样就不好了,你说对不对?”接着,我又细细地与孩子说了很多这件事情可能会发生的后果,孩子听得格外认真,最后,她坚定地说:“钱老师,我知道我做错了,我会向同学们道歉的。”说完,她就离开了。
我以为这件事情已经悄无声息地结束了,也把这件事当成我与小洁之间的一个秘密。
晚上,放学了。小洁突然走到大家的面前,深深地鞠了一躬,对同学们说:“同学们,对不起,今天早上的牛奶是我踩破的,我不应该置之不理,也不应该不承认,我向大家保证,我以后一定会改正的。”说完,自己忍不住红了眼睛,同学们都鼓起掌来,默默地给她鼓励。我微笑着,为小洁竖起了大拇指。
海涅曾经说过:生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。诚实,是孩子的天性使然,我相信,只要我们用心去浇灌,就会发现诚实之花永远绽放,永不凋谢。
让每间教室绽放幸福之花 第9篇
教室是学生学习、生活、交流的主要场所，是教师传道、授业、解惑的主阵地，是师生知识传递、情感交流的地方。打造班级特色文化，让每间教室绽放幸福之花，是推进素质教育和课程改革，全面提高教育教学质量的有力保障。
突出环境熏陶，打造班级环境文化。教室环境是班级文化建设的基础，要发动全班学生用自己的聪明才智和双手来布置教室，比如生物角、卫生角、图书角、英语角、语文角、名言古诗学习栏等；充分依托图书角、红星榜、展示台等载体，或张贴名人字画，或创办“学生明星风采专栏”，或设计独具特色的黑板报，或开辟彰显个人理想的“凌云壮志”展区等；教室墙外张贴班名、班牌、班训、班级奋斗目标。在优化环境的过程中，要充分发挥学生的主体能动性，购买材料、设计制作版面、动手布置教室等工作由学生独自承担，教师适时精心指导。师生在建设中学习、借鉴，发现并创造美。
提炼精神品牌，打造班级精神文化。班级精神文化是班级文化建设的核心内容，是学校本质、个性、精神风貌的集中反映。在班级文化建设中，要体现学校历史文化内涵，提炼班级文化精神品牌。班训是班级精神文化的灵魂，班风是班级精神文化的核心，师生要共同提炼出主题鲜明、目标明确、特色各异的班训，逐步形成讲文明、懂礼貌、尊师友的良好班风。无论班级文化精神品牌的表现形式如何，都应能够引领学生做一个率真的人，保持一颗纯洁之心，真诚地对待别人；促进同学之间互相友爱、和谐共进；引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立正确的人生观、价值观。
突出以人为本，打造班级制度文化。制度文化是建设班级文化的重要保障。突出以人为本的班级制度文化，有利于学生形成良好的行为习惯，对学生日常行为的评价更加规范化、具体化和制度化，使学生以积极的态度去执行。班规是班级制度文化的重要载体，是全班共同遵守的规章制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面，是班级活动的行动指南。在制定和完善班规时，要广泛听取每一位学生的意见和建议，通过民主程序产生，要获得全体学生的认同。
创新教育思想，打造班级活动文化。开展丰富多彩的班级文化活动，是构建、巩固和发展班级文化的一条重要途径。活动主题越鲜明，活动效果就越好，比如通过开展《做学校文化传播者》的主题班会活动，可以让学生明白学校历史文化内涵，树立学校文化意识；通过开展《我来说说同桌的优点》的主题班会活动，可以让学生学会欣赏他人；通过开展《退一步海阔天空》《宽恕也是一种美德》主题班会活动，可以让学生意识到与人交往要有包容他人的胸怀等。活动内容要尽量丰富，如开办图书角，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣；定期举办阅读节活动，用优秀作品教育人、熏陶人；组织学生开展文艺表演、演讲比赛、书法比赛、小报比赛等。随着活动经验的不断积累，要逐步提升活动层次。在推进班级文化建设中，通过特色课程建设发展学生个性，为学生成长搭建平台。根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组建各种兴趣小组，积极组织学生参加学校一年一度的“童心和祖国一起飞扬”校园文体艺术节，坚持推荐优秀学生参加各级各类竞赛等活动，实现班级活动提档升级。