开学第一课作文小学生

开学第一课作文小学生（精选14篇）

开学第一课作文小学生 第1篇

文秘助手()之开学第一课作文：小学生开学第一课观后感600字

第一课是：我们爱你，中国！

一开始主持人就说让每个班的班长讲一下爱是什么？一班的班长是喜洋洋，他认为爱是分享。当一个人开心的时候分享给别人，那么快乐会多一倍，当一个人难过的时候，别人帮他分担，那么他就会减少一半的痛苦。这个班请来的是以为少数民族的一个男孩，他在祖国的怀抱下学到了很多东西，也会跟他的那个乐团的孩子分享快乐。

二班的班长是徐娇，她认为爱是力量。在去年的5.12大地震中，四川汶川人民失去了他们的家园，全国四面八方的人们都为他们捐款，这就是爱的力量。在别人遇到困难的时候，我们去帮助他这也是爱。

三班的班长是“哪吒”，她认为爱是承担。记得最让人难忘也记忆深刻的就是马鹏飞了。他小的时候父母就不在身边，不像我们，天天被父母宠。马鹏飞和奶奶相依为命。马鹏飞5岁就会做饭了，今年已经14岁了。奶奶患有糖尿病，他为了照顾奶奶，天天中午一放学就跑回家，急匆匆地回家给奶奶做饭，又急匆匆的上学。奶奶生日快到了，马鹏飞为了给奶奶买生日礼物，放学一回到家就偷偷的捡废品卖。奶奶生日那天，他买了一条鲤鱼，一条肠粉，回家给奶奶做糖醋鲤鱼，自己尽量给奶奶吃好的，自己却吃豆腐，面条。有时候甚至上餐饱了饿下餐，我们真的都比不上他！我们总是给父母加重负担，却不知道像马鹏飞一样承担责任。我们都应该像他学习。

四班的班长是国宝——“熊猫”，她认为爱是荣耀。在西藏有个老人，他天天都要升国旗，以表示对祖国的尊重。老人无论风吹雨打，都会升降国旗。解放军官兵们也很爱国，他们默默坚守着祖国，只要是爱国的人都会有荣耀，都值得我们学习。

我看完了这个节目深受感触，我们应该对自己身边的人有一份爱，帮助别人。我们也应该感谢祖国，如果没有祖国，哪里会有今天的我们。所以让我们在这祖国60周年的时刻默默祝福祖国，让我们的祖国更加强大！

开学第一课作文小学生 第2篇

让我映象深刻的是，在节目中孙泽洲叔叔说，今年1月11日，嫦娥四号探测器和玉兔二号月球车在月球上实现面对面的互拍。照片在全世界引起巨大反响，因为它们俩“胸前”的五星红旗是迄今唯一在38万公里外月球背面“闪耀”的国旗。孙泽洲说，研发这面鲜艳的国旗就用了一年多时间。月球上的环境非常严苛，不仅温差巨大，而且没有空气，“嫦娥”和“玉兔”只能完全暴露在强紫外线之中。科研团队通过环境模拟，经过上百次实验，终于找到了适合制作国旗的材质和工艺， 经过上百次的调色，终于完美展示了五星红旗。

一只“小玉兔”在课堂上报告了它的工作秘密，在月球大半年，它才走了200多米，这是因为走过的每一片区域，都会用相机拍下地形地貌，还会用光谱和雷达分析土壤和岩石里的矿物成分，帮助地球上的小伙伴探索空间，了解月球构造。

开学第一课作文小学生 第3篇

【课例研修背景】

始业课是开学第一课, 举足轻重。但是, 一直以来, 教师们在对待语文始业课问题上态度不一、方法各异, 有的让学生收心, 有的让学生回顾上学期学习情况, 有的强调学生学习习惯的培养, 有的给学生讲学语文的方法要求, 还有的忙于新知识的教学, 等等, 这些始业课的效果都不甚理想。如何增强小学语文始业课实效是一个值得研究探讨的课题。

【课例研修计划】

一辩:年级组内的语文教师用自己的方法备一节语文始业课, 利用每学期开学前两天的集体备课时间交流辩课, 每位教师亮出自己的观点, 说出自己的亮点, 不需辩出一个统一的答案。然后由一位教师在班上先上一节课。

二辩:上完一节课后, 年级组内的教师一起评议这节课, 说说自己的看法。此时的辩课是对“课”不对“人”, 大家不再“一团和气”, 哪些环节是好的, 哪些环节有漏洞, 教师们可以有不同观点的交锋, 有质疑, 有反驳, 把课辩得清清楚楚。之后可以形成一个属于年级的教学设计, 由每位语文教师在自己的班上上这个内容, 也可以选其中的一位教师轮流到各个班上这个内容。

三辩:任何一堂好课, 光有好的教学设计还不够, 还得从本班学生的实际情况出发。每个班的学生情况不同, 上课的效果也会不一样, 这一轮课上完后, 教师们还可以坐在一起辩课, 此时更多的应该是反思, 进行经验的交流与总结。

【课例研修描述 (一) 】

以下是最初一轮辩课后同年级一教师上的课例。

(一) 游戏导入, 激发兴趣

1. 师:同学们, 你们看, 老师给大家带来了什 么? (九连环)

2. 师:谁愿意上台来解九连环?比一比哪个同学用时最少? (请了四位学生上台比赛, 其他学生跃跃欲试)

3. 师:老师也想来试一试。 (教师以最快的速度 解开了九连环, 学生兴奋不已)

4. 过渡语:同学们, 知道老师为什么要跟大家一起做这个游戏吗?老师是想把寒假里的新发现与大家一起分享。这个学期我们就要学会“分享”。 (板书课题:学会分享)

(二) 畅谈寒假生活

1. 理解“什么叫分享?可以与谁一起分享?可 以分享什么?”

2. 师:现在你想与大家分享寒假生活中的什么事情? (教师请了六位学生上台说说自己在寒假里的事情)

3. 师:刚才很多同学与大家分享了寒假中快乐的事, 除了分享内容, 还要注意什么? (生答:礼貌、表情等。教师又请了四位学生上台继续分享寒假中的事, 特别强调学生上台时的礼节)

(三) 表演小魔术:套环

1. 师:分享了这么多, 接下来我们来做个小魔术。 (教师拿出套环, 自己示范了两遍没套住, 请三个学生来做, 有两个成功了)

2. 请学生说说为什么能成功。

3. 教师小结:我们不仅要学会分享, 还要学会 探究, 学知识也一样。

(四) 亲近语文书

1. 师: 同学们, 请你们双手捧起语文书, 闭上眼睛, 用鼻子闻一闻书本, 告诉我你闻到了什么? (书的香味)

2. 师:那么你最感兴趣的是哪篇课文呢?快点 去读一读吧! (生读语文书)

3. 师在巡视的过程中随机渗透读书方面的习 惯培养。

(五) 教师寄语

(略)

【课例研修剖析】

经过第一轮课堂教学实践, 我们年级组的教师一致发现课堂教学时间明显不足, 第四环节“亲近语文书”只有五分钟时间, 学生根本来不及浏览整本书;第五环节“教师寄语”没有付诸实施。相反, 第二环节“畅谈寒假生活”用时过长, 花了将近二十五分钟, 有好几个学生拿出来分享的内容类似。另外还有一个问题就是这节课看似是语文教师的始业课, 实际上很像班主任的始业课, 没有多少语文味。所以部分环节的教学还需作有效调整, 主要表现在以下几个方面。

1. 让学生分享寒假的生活事例, 要从原来的十 人缩减到三至四人。

2. 教师要引导学生分享更多的语文方面的信息。

3.“探究”环节不能一语带过, 可以作为另一 个板块进行教学。

【课例研修描述 (二) 】

以下是第二轮辩课后上的课例。

(一) 游戏导入, 激发兴趣

1. 师捧着一个盒子进教室:同学们, 你们猜, 老师给大家带来了什么?猜后教师拿出其中的九连环问:这是什么? (九连环)

2. 师:今天我们来解九连环比赛, 比一比哪个同学用时最少?谁愿意上台来? (请了四位学生上台比赛, 其他学生跃跃欲试)

3. 师:老师也想来试一试。 (教师以最快的速度 解开了九连环, 学生兴奋不已)

4. 过渡语:同学们, 知道老师为什么要跟大家一起做这个游戏吗?老师是想把寒假里的新发现与大家一起分享。这个学期我们就要学会“分享”。 (板书课题:学会分享)

(二) 学会“分享”

1. 分享寒假中的快乐。

(1) 理解“什么叫分享?可以与谁一起分享? 可以分享什么?”

(2) 师:在刚刚过去的寒假里一定有许多快乐的事情吧, 让我们一起来分享! (生畅谈, 教师请三位同学上台说。每一个学生说完后, 教师要点评, 随机渗透说话时的形体、说话声音等方面的习惯培养)

2. 分享语文书。

(1) 师:刚才大家一起分享了生活中快乐的事, 其实我们的语文书上也有许多可以分享的内容。请你们双手捧起语文书, 闭上眼睛, 用你的鼻子闻一闻书本, 告诉大家你闻到了什么? (书的香味)

(2) 师:轻轻翻开目录, 只看目录, 看看你喜欢哪些课文, 与大家一起分享。

(3) 师:你最感兴趣的是哪篇课文?为什么? 快读一读吧! (学生自由读语文书。教师在巡视过程中随机渗透读书方面的习惯培养。读完之后说一说)

(三) 学会“探究”

1. 表演魔术——套环。

(1) 师:分享了这么多, 接下来我们再来做个小魔术。教师从盒子里拿出套环, 学着魔术师的样子快速成功地套上。

(2) 师:谁想来试试? (请学生说说为什么能成功)

2. 教师小结:我们不仅要学会分享, 还要学会 探究, 学知识也一样。

3. 四人小组讨论:怎样才能学好语文?

4. 请学生畅所欲言, 教师点拨提升。

(四) 教师寄语

( 略 )

【课例研修反思】

这节语文始业课, 板块简洁明了, 内容环环相扣, 语境层层推进。游戏导入, 激发了学生的兴趣。通过“猜一猜, 赛一赛, 表演魔术”等环节, 极大地调动了学生的学习积极性。“学会分享, 学会探究”环节, 紧贴学生的生活实践, 把生活引入课堂, 充分体现在生活实践中学习语文、在语文学习中体验生活的语文学习规律及语文学科的性质。“看目录”环节, 渗透了一种“猜读”的方法, 可以充分发挥学生的想象力, 也可以激发学生学习语文的浓厚兴趣和强烈愿望, 还可以培养学生对语言的一种敏锐的感受力。“看整本书”环节, 实际上是让学生窥见新书的全貌, 浏览新书的内容, 明确新学期的学习目标, 从而更好地引导学生学好语文。

【课例研修结论】

从实践来看, 一节成功的语文始业课, 着重要从以下五个方面作出努力。

1. 使学生尽快进入学习的状态。学生经过了一个轻松愉快的假期, 开学后教师首要的任务就是要把学生从轻松休闲的生活状态转到积极向上的学习状态, 从自由散漫的思想调节到紧张有序的情绪, 尽快适应有计划有规律的校园学习生活节奏。

2. 使学生产生浓厚的兴趣。兴趣是学习的动力, 是最好的老师。开学之初, 教师要紧贴学生身心特点, 紧扣语文学科性质, 遵循学习规律, 精心设计载体, 努力打造语文第一道靓丽的风景线, 从而激发学生自主学习的兴趣, 培养学生探究性学习、创造性学习的能力。

3. 使学生明确学习目标。目标是前进的动力。学生如果明确了学习目标, 就会增强学习的主动性、积极性和创造性。教师在始业课上要给学生提出本学期语文学习的总体目标要求, 并且让每个学生结合自己的实际提出具体的学习目标, 以及实现这个目标任务的具体举措。

4. 使学生学会看整本书。知识的外围也很重要。始业课上, 教师要带领学生一起阅读整本书, 给学生一份完整的语文“导游图”, 通过读封面看漂亮的插图, 读目录了解新书的大概编排和内容, 让新书给学生带来学好语文的憧憬和期待, 让书香引导学生在浩瀚的知识大海中遨游。

开学第一课作文小学生 第4篇

攻略一：千万别一进课堂就讲课，要展现人格和学科魅力

夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备（这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等），更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。这便是你教学成功的第一步。

因此教师第一节课的亮相非常重要，这一亮相要是博得了满堂彩，展现了教师的人格魅力，展现了学科的魅力，下面的教学就会顺畅些，圆满些。要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却非常困难。打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。

在上第一节课前，教师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。上来就讲课，也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。

攻略二：以激发学生学习兴趣为主，巧妙安排课堂实施步骤

首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相。这个开场白，可以透露一些“隐私”给学生，诸如求学经历以及来自何处。这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在教师的自我介绍里，感受智慧之美、拼搏之美、进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在经济社会发展中、在个人修养提高方面、在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

再次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合教师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

最后，介绍本学期的学习内容、学期目标，自己的教学计划、授课习惯、讲课特点、课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好地接受和适应老师。

初中科学教师俞和军表示，第一节课以激发学生兴趣为主，设计几个小实验，来向学生说明科学是一门依据实验的学问；着重指出初中科学和小学科学学习方法的不同，讲解专心听课、记笔记、交作业、订正、错题集等事项。他说：“许多时候我在想，我们那么匆匆赶进度有必要吗？让学生囫囵吞枣学习新知识，然后再花大量的时间去复习，为什么不在平时就巩固这些知识呢？为什么不以启发学生为主呢？当在题海战、人盯人战术、抢课抢时间中生存时，我能改变些什么？希望能从第一节课开始。”

攻略三：面带微笑，语言幽默，营造良好课堂氛围

初中语文老师周鹏程以《行万里路，读万卷书》为主题开展了自己的开学第一课，“今年暑假我不停地走，过湘西，涉滇池，爬雪山，走高原，我把旅途的风光、人文的观感、沿途的心绪，用万余字进行了记录。同时配合自己的微博、微信、QQ空间所记载的点滴做成PPT分享给全体学生。读一处风景，赏一方人文，走近沈从文、黄永玉、熊希龄、周敦颐、汪曾祺……走访苗族村落，走近纳西传承，瞻仰高原圣地……行万里路，读万卷书。新学期，我将和学生们共同游历，跟着课本，浸着文学，走进语文。”

上好开学第一课，心态、氛围、幽默、语气都很重要。

摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。要根据学生课堂上的反映，及时调整自己的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的第一堂课心悦诚服。

要做到情绪饱满，文才飞扬，说话铿锵有力，抑扬顿挫，吐字清晰，声音洪亮。

面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞得课堂气氛死气沉沉。

语言要温和，最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的认知水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。

应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。

攻略四：注重感情因素，拉近与学生的距离

在教学实践中、知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。

教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，可谓“此时无声胜有声”。

老师也可以在开学第一课上设置一些奇妙的环节，以增进与学生之间的情感。沈阳朝阳一小一、二年级的开学第一课独具特色。开学第一课，人人得到一个大“红包”，不过，这个“红包”里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。“新学期老师想对你说：阅读是每天必做的事情，良好的习惯决定一切，我们是相亲相爱的一家人”“你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔”“希望新学期你能长得更高”……一句句饱含爱意的话语，让孩子们兴奋地跳了起来，久别的校园不再陌生，以送“红包”方式对学生们提出新学期的要求，能使孩子们更乐于接受，加深了学生和学校、教师之间的感情。

攻略五：精心备课，让学生觉得你很有水平

第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制，更多的是发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。

上海市特级教师、嘉定二中高二语文教师孟琰玲的开学第一课为整个学期的课确定基调。她告诉记者：“开学第一天，通常我都不教课本内容，而是根据班级特点，提出一个主题作为贯穿新学期的主线，让学生对新学期充满信心。”

在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣，可以是让学生下来思考的，也可以是当场让学生讨论的，还可以是老师告知答案的，但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到学科的魅力。

此外，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到课堂的节奏感。还有就是要脱稿授课，这样有利于把课讲活，让学生觉得你对学科精通、教学熟练，你是位有水平的老师。

开学第一课小学作文 第5篇

夏伯渝，一位装着义肢的老人，怀揣着一颗登上珠穆朗玛峰的梦想，凭借着自身的毅力登上了最高峰。他百折不挠、5次登珠峰的故事感动着我。第一次登山，失去双脚;第二次登山，无功而返;第三次登山，死里逃生;第四次登山，一步之遥……在梦想没有实现的时候，他每天都在积蓄力量：沙袋负重、练习下蹲、引体向上、俯卧撑……他为自己的梦想而不懈努力。终于，在第五次登山中，他一朝圆梦，实现了自己的梦想，此时的他已经69岁了。

听着电视视频中夏伯渝老人沉重的呼吸声，听着他讲述“中国梯”的故事，我的眼眶湿润了，我开始明白了梦想的意义。

开学第一课小学作文 第6篇

焦刘洋说：“梦想不是持之以恒的动力，在遇到困难的时候，会坚持不下去。但是，坚持会实现你们的梦想和愿望，坚持下去，你的梦想一定会实现!”是啊，许许多多的人都在为梦想而奋斗，但是遇到困难、挫折，大多数人都会因此而放弃，放弃了自己的梦想。而另一部分人，坚持了下去，最终，这一部分人的梦想变成了现实。我们为什么都不坚持下去，让梦想变为现实呢?

一座城送别一个人，天是灰的，一个人感动一座城，心是亮的。这句话说的是最美司机——吴斌。一个伟大的司机，在不正常的情况下正常刹车，并告知乘客拨打120以及110。他用自己的生命，挽救了24名乘客的生命，他是一位伟大的客车司机。虽然他走了，但是，他永远活在我们的心中，让我们铭记这个伟大的司机——吴斌!让美在接力中传递!

陈一冰说：“不管队友的动作是好是坏，都要第一时间上去安慰他，鼓励他，要保持这种士气。没有一个人的完美，只有一个完美的团队!”我们六二班也是一个团队，需要大家团结起来，才会得到荣誉，光靠一个人是不行的，没有一个人的完美，只有一个完美的团队!是啊，我们上次运动会接力跑时，因为两人闹了矛盾，而导致整个团队的失败。他们两个不肯相让，最后导致两败俱伤。我们六二班就是缺少这种精神，拥有了这种精神，我们才是一个完美的团队!

小学开学第一课作文 第7篇

各位同学，离开学校还有两天，请大家整理一下自己的思绪，关闭假期模式，开启备战模式。

本学期共有大约800堂课，包括语、数、英、史、地、生及课外课，教科书们会帮你刷经验。每门科目的分值将根据经验值的多少不断升级，直至满分。如果身边有个错题本，那经验值将会翻倍!

你还需要装备，就是文具了。当作业小兵来攻打时，你要用剑――钢笔、铅笔、中性笔;弓――直尺、三角板、圆规;刀――橡皮、练习本来防御。最好要“酣战“。打的越投入，收益就越多。打怪升级，会随机掉落经验，掉经验越多的题越要记住，因为它考试中既有可能再次出现。另外，买一些“钻石装”――哈，就是同步测试卷啦!

所以，同学们，加油!点击结尾的“开始游戏”，去玩一场开学游戏吧，结尾处就是暑假呦!

“警报!警报!您的假期余额已不足，请及时充值……错了，五个月后才能再次充值“。

本学期的主线任务是：解救暑假。以下是情报：本学期共有20周，合约五个月。现在，山东教育出版社已为各位备好武器――教科书!这些书有强大的魔力：一旦遇到不会的题目，仅需翻书。但一旦使用过量，不独立思考，只会适得其反。

大家上课要认真听讲，因为老师是土豪，越认真，经验越多，越有资格拥有美好暑假。

上好“开学第一课” 第8篇

整体观感:既有仪式感又很好地融入了时尚元素,孩子们超级喜欢的偶像天团和硕果仅存的老红军同台,没有任何的违和感,确实是大制作。

我也有自己的“开学第一课”,且往往从八月初就开始纠结“我该怎么上”和“我要上什么”。按理说,现在正是信息技术学科发展环境最好、软硬件条件也最优越的时段,我们只需放开手脚干就行了!还纠结个啥呢?

现实却绝非如此。一方面,我们的教育对象是一群数字小土著,我们是否有足够的能力通过信息技术这门学科让他们对数字化生活(生存)有更深刻的认识?另一方面,也正因为条件的足够优越,所以当各种新玩意层出不穷且以最快速度侵入课堂时(用“侵入”一词是觉得很多时候教育界接受新技术多多少少有些被绑架的意思),我们反而更容易迷失。因此,怎么上好第一课,给自己未来的教学定一个什么基调,显得尤为关键。

那么,到底该如何上好开学第一课呢?

没有明确答案,当然也可以解释为我们有无数条路径。首先需要的是脑洞大开!

比如,今天早晨(9月1日),五年级的老师正用手机拍摄大同学牵手一年级小朋友进校门的友爱场面,我赶快咔嚓一张美女老师神情专注的照片发过去,她手机里的那些鲜活素材很快就会飞到我的课上来。

又如,刚进机房就有好几个孩子一个劲地问:“老师老师,今天我们学什么?”好吧,既然孩子们这么关心上什么内容,我就直接翻到教材的目录页和他们神聊了40分钟。

再如,江苏教材三年级的第一课是“信息与信息技术”,要在开学第一课的40分钟内,让孩子们明白什么是信息的获取、传递和处理,什么才是信息技术,我还真没这个本事。怎么办?我的方法简单、粗暴且绝对有效!就是,嗖嗖嗖嗖直接跳过了。既然我讲不清楚,那就不讲了!

有趣的是,同事在公开课选课时来征询我的意见,在我一脸正经地希望他能“选一节有挑战性,不考虑那种网上能找到至少一千种教案的所谓典型课”这样一个“建设性”意见时,他居然直接来一句:“那就‘信息与信息技术’?”够狠!于是我再补刀:一定要上得不像(至少是不太像)信息技术课,所谓得其“意”而忘其“形”者是也。

结果还真是有趣,课堂上老师居然带着孩子做“拓展训练”,而一切关于信息传递和处理的相关知识,都已蕴含其中。

还如,G20新闻说选杭州除了环境美还因其数字化生活的水平高。大苏州表示不服!现正准备带着孩子们找个杭州的对标学校做一些比较(PK)研究,你杭州有“支付宝”,我们身边多的是“剁手党”!随便来几个标题,像“妈妈是个购物狂”“忘带手机就出门(带上手机就出门)”,等等,也可以来畅想一下如果用“数字钱包”收压岁红包,就再也不用担心爸爸妈妈……哎呀,想想都很爽的样子。

真的,至少还有1000种天方夜谭一样的设想还没说呢……

想想,若大家都这么来上课,是不是很好玩呢?一定好玩!问题是,好玩以后怎么办?这个很关键。但这是后话,一节课,我们不可能解决所有问题。

那,开学第一课,我们就负责好玩!

开学第一课作文小学生 第9篇

“2月9日，又是一个开学的日子，这天上午8点30分，晴空万里，清风徐来。在开学典礼上，全校3700名学生齐刷刷地站在学校的大操场上，由我给他们上了一堂消防安全教育课，目的就是让学生们将安全二字牢记心中。让平安相伴左右……当时的场景，现在想来，还宛如眼前!”2月12日上午，福建省福州市钱塘小学校长廖秀梅，这位有着30多年教龄的特级教师、全国优秀教育工作者，在向记者述说当时的情景时，言语中还是流露出些许激动。

在该小学，记者也目睹了学校对安全教育的重视：在学校一层大厅，有十余名小学一年级的学生，正专注地聆听着六年级红领巾义务小辅导员对安全知识的解说。“为了培养学生们的安全意识，形成学生问对安全知识的互动了解，我们要求5、6年级的高年级学生，原则上要能够为1、2低年级的同学讲解些比较通俗易懂的安全知识……”分管校德育工作的郑少丹副校长对记者说。而在2年3班，记者看到，几十名学生，也认真地听着老师在讲防火安全课。此外，记者还看到，学校各个班级的黑板报上，几乎都写着有关消防、交通等安全方面的内容……长期以来该校就重视抓好对学生的安全知识教育，并与省消防总队形成了共建单位。自发生长乐‘1·31重大火灾事故以来，学校领导更是以此为戒，用制度规范行为；通过发放安全教育读本，在学生中举办消防主题班会、消防主题画比赛等多种形式，强化学生的安全意识，教给学生安全自救的办法。

其实，除了钱塘小学，目前全省不少学校，都结合实际，把安全教育作为开学第一课来抓!

采访中，记者了解到，长乐“1·31”重大火灾事故中，参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生，他们连最起码的消防安全知识都不懂，这说明加强学生消防安全教育刻不容缓，也再次给我们敲响了警钟。2月4日下午，福建省政府召开全省火灾隐患整治视频会议，对全省火灾隐患整治工作进行了部署，对学校安全教育提出了专门要求。

为认真贯彻省政府视频会议精神，福建省教育厅专门下发了闽教安组[2009]1号《关于认真做好春季开学初学校安全工作的通知》。该《通知》要求全省各设区市教育局，各高等院校，省属中等职业学校、中小学、幼儿园，要充分认识做好开学初学校安全工作的重要性，切实抓好校园火灾隐患排查整治工作。立即行动起来，全面开展学校安全隐患排查和整改，对校园火灾隐患进行认真、全面的排查和整治，彻底消除火灾隐患，严防火灾事故的发生。

同时，要利用“1·31”火灾事故的教训加强对教职员工的消防安全教育和应急演练，增强他们的消防安全意识，使他们明白火灾造成的危害，懂得如何规避危险和进行自救。

《通知》明确指出，抓好安全教育是做好学校安全工作的治本之策，也是学生素质教育的重要内容。长乐“1·31”重大火灾事故中，参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生，他们连最起码的消防安全知识都不懂，这说明加强学生消防安全教育刻不容缓。各地各校要从中吸取深刻教训，要按照省政府视频会议上提出的每个学校“有校外消防辅导员、有消防安全读物、每季度有消防知识课、每学期有自救逃生演习、每年有消防主题活动”的“五有”要求，切实加大消防安全宣传教育力度，使学校师生消防安全教育率达到100％。开学后，各地各校要结合本地本校实际，把安全教育作为开学第一课，集中对学生进行安全教育。要把防火安全教育作为开学第一课的重点内容，把上海商学院和长乐“1·31”火灾事故作为典型案例，对师生进行专门的防火安全教育。有条件的学校，应聘请当地消防官兵给师生上辅导课，并开展防火逃生演练。同时，还要进行防雷电、防食物中毒和交通安全以及节日“收心”等教育，教育要注重针对性、力求广泛性、提高实效性，要覆盖到每一个年段、每一个班级、每一名学生。通过教育，使全体教职员工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，全体学生进一步了解学校的安全要求，明确有关安全规定内容，增强被淡忘的安全意识，防止因教育不到位而出现各类安全事故。

福建省教育厅学校安全办公室的同志表示，全省共有700多万学生，大部分学校都按照省教育厅的闽教安组[2009]1号文通知，根据学校实际，采取各种形式，把安全教育作为开学第一课，集中对学生进行安全教育。

开学第一课小学作文 第10篇

每年的这个时候，我们都能在电视机旁，享受一堂别开生面的心灵盛宴。在这里，能学到课堂上学不到的知识，它带给我们的`不仅仅是心灵的震撼，更加坚定了我们勇往直前、直面困难的决心和信念。它，就是无数革命先辈带给我们的----开学第一课!

听了革命先辈讲述的故事，我想到了今天我们面对的困难，对于革命先辈来讲，那根本就不叫困难!我们今天的幸福生活，都是革命先烈用漫漫长征路和枪林弹雨中的穿梭换来的，对比而言，我们还有什么理由去惧怕现实生活中所谓的小小的困难?有哪个困难是需要我们冒着生命危险去面对的?

现在的我们，犹如生活在蜜罐中，却缺少了坚韧不拔，坚持不懈的毅力。大事小事，做了，就要为它划上一个圆满的句号。要有始有终!百折不挠!

开学第一课小学作文 第11篇

礼是中国的国风，礼字虽然是那么几个笔画，但是包含了很多的意思。第一，当然是尊敬长辈，吃饭时要让长辈先坐下，让长辈先动筷子，而且吃饭时不可以发出声音，要主动去帮助年迈的老人。第二，待人要有礼。早上我们去上学时向老师问个好，和同学打个招呼，开始愉快的一天，在说话时不要说脏话。第三，行为要有礼，不要作恶作剧，开心的是自己，伤心的他人。

收回记忆，反省自己，在学校里，以前的我喜欢做点恶作剧，别人的球掉了，我若无其事地走过去，“啪”地踢一下，看着别人大汗淋漓地跑着追球，我就会笑;早上，看见一个同学在前面走，先跟踪，再突然踢一下他的书包，把他吓一跳。其实，我知道我是无心的，没有恶意的，只不过觉得很好玩，但是却在无形中伤害了别人。

开学第一课小学作文 第12篇

第一节课的人物有：王亚平、付丽娟……。先说王亚平，她是一名女航天员，她于6月20日乘坐“神舟十号”飞上了太空，火箭被气流不停的向上推，她感觉自己的梦想已被点燃。付丽娟是一名十三岁的八一跳伞队队员，她们一天至少进行六小时以上的高强度训练，每次训练队长都会把手机收起来，只有发手机时才可以和家人通话，她已经有好多年都未曾见到家人。

这一节课告诉了我们：有梦想就有动力，梦想是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发对美好生生不息的渴望。这种力量会让你无惧风雨、无畏风险、不断前进。

课的人物有：廖智、赵楠……。廖智老师是一名有爱心、善良的舞蹈老师，她曾经在庐山地震中失去双腿，并且失去了女儿，她虽然没有了双腿，但是，她套上了假肢重新振作了起来，通过不懈的努力她重新走上了大舞台。赵楠是一名盲人，十三岁便看不到五彩缤纷的世界，但他非常的喜欢足球，每次的训练都非常刻苦，终于有一次他参加了足球比赛并取得了极好的成绩。

这一节课我们知道了：有梦想就要坚持，梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路上需要付出努力和坚持，汗水甚至泪水，不抛弃、不放弃才能成功。

课：有梦就能出彩。郑亚波是一位伟大的母亲，她有一个患有智力低下和自卑症的儿子叫闫铭威，为了让儿子能像正常孩子一样，便教他学习钢琴，因为她听医生说学钢琴可以促进大脑的发育。于是小威就走上了音乐路，通过十几年的努力，小威终于在十五岁的时候能弹许多的中外名曲，并能上正常的学校。

开学第一课,让安全先行 第13篇

我们的开学安全第一课由排查、讲座、训练、登记四个环节组成。

一、排查。即排查校园安全隐患, 建设校园安全文化

在学生入学前一天, 学校必做三项工作:

一是消除安全隐患。做好校园校舍维护、教学设备设施维修、购置等工作, 认真排查并及时消除校园安全隐患。给每个办公室、每栋教学楼以及学校重点防火部位配备灭火器, 并教会教职工正确使用。对教室、厕所、办公室等场所进行全面消毒, 把卫生防疫工作做到位。统一购买学生学习用的小刀, 交给班主任保管, 课程学习要用时, 由科任教师在班主任处领取、分发, 课后及时回收交还班主任。

二是用红油漆画线。在楼梯间、第一栋教学楼前的小操场和第三栋教学楼后的运动场上, 用油漆划上醒目的红线。楼梯间画线用于规范学生上下楼梯靠右行;第一栋教学楼前的小操场画线, 则是要求全校所有班级所有学生按顺序排队, 学校统一集中放学, 学生顺次离校;第三栋教学楼后的运动场画线, 则是规范全校学生上操、大型集会的行走路线及进场、退场顺序。

三是建设校园安全文化。在安全教育橱窗和教学楼过道处张贴“珍爱生命, 注意安全”等安全教育宣传画;在各楼梯口张贴“安全出口”标志;在运动场栏杆、院墙上张贴“珍爱生命, 禁止攀爬”警示牌;在学校红领巾广播中设置“安全常识”栏目, 购买《中小学生应急避险知识手册》, 以备广播时组织师生学习;准备好《流泪的花季》《爱心托起的篮球女孩》等安全教育专题片, 以备学期中有计划地组织学生观看。

二、讲座。即阐述安全工作思路, 做好安全工作部署

开学第一天, 由分管安全工作的副校长进行安全教育专题讲座。讲座的内容一般包括这样几个方面:

一是学习学校安全制度, 健全安全教育体系。学习《突发公共事件综合应急预案》和《教师关于履行告知义务的规定》, 解读学校安全工作职责示意图, 实行安全工作整体联动的层层责任制;安排学校领导班子成员及教师值周顺序, 强调值周巡查的相关要求, 实行楼梯口教师值日制度, 每天有固定的教师管理学生上下楼梯的安全;严格学生考勤, 要求每天早上和中午上学、中午和晚上放学四次清点人数, 落实学生请假续假销假制度;规定各班每周至少进行一次管制刀具及其他危险物品检查;学校与教师签订安全责任协议书, 要求学科教师要管理好课堂, 确保课堂教学安全。

二是规范集合放学、课间操或大型集会时的行走线路及顺序。为避免学生放学、上操、大型集会时造成拥挤, 学校编制了学生放学、进场、退场顺序及路线图, 并在每个楼梯口设有专门的教师维持秩序。开学当天的讲座, 会细化学生进场、退场顺序及行走路线, 使各班做到心中有数, 并严格按照规定执行。

三是安排专题教育活动。学校常规的安全专题教育活动包括女学生的自我保护教育、消防安全教育、交通安全教育、食品安全教育等。开学时拟定一学期的安全专题教育计划, 如, 各班上一节以食品安全为主要内容的健康教育课;聘请县卫生监督局工作人员担任学校食品安全辅导员, 并邀请来校做专题讲座;针对低、中、高年段的女生分别进行自我保护及生理卫生教育;制定《避震疏散演练方案》, 开展避震疏散演练;聘请县电力公司工作人员为全体师生进行保护电力设施及安全用电教育;请公安交警对学生进行交通安全教育; 安排学校心理咨询室的心理辅导员对学生进行心理健康专题讲座;在地方课程中落实防毒防艾、环境保护、国防教育等八个专题教育;利用班队会、课后整理时间、红领巾广播, 对学生开展安全预防教育, 使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。

三、演练。即规范学生行走路线, 养成安全行走习惯

在讲座结束之后, 利用学校低音广播系统进行统一调度, 训练学生按照学校编制的入场、退场顺序和行走线路, 进行入场、退场演练。

为改善校园狭窄、人多拥挤的被动局面, 学校着力培养学生安全行走的意识和习惯, 除了开学当天的规范训练之外, 还特别强调各班平时要不定时地利用体育课进行专门的行走训练。

四、登记。即分类别对相关学生进行逐一登记

学校进行了如下四种情况学生的登记:乘车乘船学生, 留守儿童, 特殊体质疾病学生, 心理疾患学生。

学校注重调动家长落实学生的安全教育, 开学时给全体家长下发“致家长信”, 提醒家长高度重视学生的安全;与各位家长签订《交通安全公约》, 对上学、放学需乘坐车、船的学生进行登记, 建立台账, 准确把握情况, 并电话告知家长学生乘车、船应注意的事项, 同时, 将相关情况报告县交警大队龙舟坪中队;实行特殊体质疾病、心理疾患学生登记, 要求各班教师对特殊学生给予特别的关爱;学校每年还投资万余元购买校园责任方保险, 从而降低学校承担安全事故的风险。

开学第一课 第14篇

因此，我就用这一节课的时间，让学生消除对本学科的错误认识，端正学习态度，激发学生学习兴趣和动机，了解学习方法，培养其对思想品德课及其老师的情感，为以后的教学打下良好的基础。于是，这节课就做出如下安排：

一、让学生明确思想品德课的性质

本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点：

1.思想性

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

2.人文性

注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，进而培养其坚强的意志和团结合作的精神，以促进学生人格健康地发展。

3.实践性

注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

4.综合性

从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。

二、让学生了解思想品德课的基本理念

1.初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础

人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、与集体、国家和社会的关系，促进其思想品德健康发展，提供必要的帮助。

2.帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求

初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，从而学做负责任的公民，过积极健康的生活。

3.坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则

思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进学生思想品德的形成与发展。

三、让学生知道思想品德课的目标

本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

四、让学生明白思想品德课的地位、作用以及与其他课的关系

在整个初中学科体系中，思想品德课应居首位。它除了传授知识，还在于着重育人、培养思维能力。教育德为先，是国家一贯坚持的方针。在培养人的过程中，思品课有着绝对不可替代的作用。它是初中育人的主要阵地。只有心理健康了，品德良好了，学生才能更好地学习其他的知识，才能更好地发展。我常常给同学打一个比方：我们每个人就好像一辆汽车，学习其他课就给这辆车安上了动力系统，而学习思品课就等于给它安上了方向盘。假如一辆车没了方向盘，将会是什么后果？动力越强，它对社会的危害就越大。这样的车能上路行驶吗？所以有人总结说，有德无才是次品，有才无德是危险品，有德有才是精品。近年来，社会上出现的青少年思想道德水平下降，犯罪率上升现象，无一不在提醒我们加强思品课教学的重要性，要求我们各科老师都要贯彻育人的理念。

其实，思品课提高了学生对学习的认识，端正了学习态度，激发了学习兴趣与动机，就为学生学习其他课打下良好的基础。不仅如此，思品课还能极大地锻炼学生的思维能力，更能直接地提高学生的学习能力，为学习其他课提供帮助。经过20多年的教学，我发现许多政治成绩好的同学往往数学成绩也好，反之亦然。我从中似乎悟出了其中的道理。表面看来，政治课与数学课是风马牛不相及的，但实际上二者有着很大的关联，那就是都有很强的逻辑性。政治课包含许多哲理（哲学是它的有机组成部分），这些观念是需要很强的思维才能理解的。通过政治课的教学，就能提高学生的思维能力，尤其是逻辑思维能力。而这种能力恰恰是学习数学所必需的，也对学习其他课程有巨大的促进作用。

五、让学生更新老师“教”与学生“学”的关系

由于各种原因，在许多学生的心目中，思想品德课就是老师讲学生听。照本宣科是最差的教学，能把思品课上成故事会是最好的老师。一学期没有作业，到临考前，老师勾勾重点，学生死记硬背就行了，这就是当前学生心目中普遍存在的思想品德课的“教”与“学”。对此，我从以下几方面予以纠正：

1.师生角色的转变

在传统的教学中，老师是主角，是主宰，学生处于从属和被动地位。而在现代教育中，教师是教育教学的引导者、参与者、合作者，是学生的朋友，学生才是主体、主角。师生是平等合作的关系。

2.教学更注重过程和情感交流

教学的方式更多的是合作式、探究式。学生是课堂的主角，老师只是起主导作用的配角。老师把时间、空间还给学生。让学生真正享受主人翁的待遇。

3.教学相长

通过教学，既促进学生的发展，也促进教师的专业成长。“一切以学生为中心”绝不是一句空话。在教与学中，学生不断地成长，学生的“学”时时刻刻都在评价老师的“教”，而这种评价则默默地促进教师的发展。

六、介绍本学期的要求

1.课前准备

准备好书、笔记本和笔，在预习的基础上带着问题准备听课，或者在完成其他课前准备活动之后静候老师。

2.在严格遵守纪律的前提下，应全身心地投入到教学中

积极自主探究、提问，愉快地合作学习，师生之间、同学之间互相尊重、互相学习，形成良好的学习氛围和融洽的关系，让每个人感受到教学的快乐！

3.课后及时复习，将学习的知识运用到生活中去，做到知行统一

七、简单介绍本学期的教学内容

以每册书的目录为主，介绍本期的学习内容，以及通过教学应达到的教学目标，让学生做到大致了解，心中有数。

八、小结

通过本节课的教学，同学们了解了思品课的性质，本学科的教学理念、教学目标，知道了教与学的方式与方法，消除对思想品德课的种种误解，从而端正学习态度，为以后的学习打下较好的心理基础。

九、布置作业

制订本学期思品课的《学习计划》。

（作者单位 四川省南充市七中）