党员教师读书心得体会

党员教师读书心得体会（精选12篇）

党员教师读书心得体会 第1篇

党员教师读书心得体会

张永江

培根说：“书是人类进步的阶梯。”书中的文字使我们脱离了未开化的状态。书籍使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。当我合上书本时，稍思片刻，就会深深地发觉：原来教育可以这样美的。

利用一学年时间,我学习了《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》两本书的许多篇章，深有感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

子曰：朝闻道，夕死可矣。这句话常常被人们所引用。那道指什么呢？我理解，应是指社会、政治的准则和做人的准则。而这些准则要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，从少年到白头。

准则其实是物与俱来的，有的隐藏较深或道理较深，有的则容易让人察觉和接受。不管怎样，求道是辛苦的，而且因人们的悟性所经历的辛苦程度也不一样，但求道的过程又是幸福的，真可谓“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了。”读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。

其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必须注意几点：

一、教师惩戒学生应具有教育性；

二、尊重学生人格；

三、惩戒应合理并公正；

四、惩戒要符合相关程序。

在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大军。

总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。当然，理解为道是自觉，不是自主。朝闻道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。即闻道者可以离开是非之人，进入立行真人世界。这又是另一种境界。相信在今后的教育教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。

党员教师读书心得体会 第2篇

金华市丹溪小学 孙清

大家好，今天我演讲的题目是《我读书，我快乐》，教师党员读书演讲稿。

我爱读书，从书中学到许多知识，读书是我最高兴的一件事，我读书，我快乐。

一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，怎样才能提高生命的质量？那就是读书。

在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一首经典老歌，如一本泛黄的旧书，演讲稿《教师党员读书演讲稿》。即使我们已经有着新时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。

每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次起程，一次次出发。渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌。

可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，就如那古人云的“读万卷书，行万里路”。

我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，是一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱……

书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上……别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！

喜欢读书，喜欢夜读书。虽无红袖添香，清茶一盏亦足矣！静夜在窗外，古书在几上，灯下的人影成双。轻轻涌来的历史使近在咫尺的我，就像一场久违的夜雨，随风而来，入心而化，来去之间，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染。

我们在夜里独自思索，我们在书页里苦苦寻觅，思索那命运的永不可解。寻觅那初始的真挚悸动，其实人生也是一本书，都市生活的人更需要一些古典的心情，温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味，桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。

《教师发展手册》读书心得 第3篇

一、净化了心灵, 克服了职业倦怠

孔孟之道以强大的生命力, 历经数千年, 已深入人心。教育工作虽平凡, 但寄托着国家民族之未来, 所以教师的师德是否高尚关乎着学生身心的健康发展。

而经过研读此手册, 我的心灵受到了一次彻底的洗涤。把自己工作中的不足凸显出来, 来一个彻底的摒弃。圣人的言论虽早年曾熟读诵背, 但由于年轻, 没有深刻理解其博大精深的道理。而现在我的思想、阅历都达到了一定的阶段, 再读圣贤之道, 感叹古人早在几千年之前对学习、尊师重教就有如此高深和独到的见解。猛然间, 对自己在工作上的做法找到了理论依据, 内心的愉悦溢于言表。也让自己感到身为一名教师的无上荣光和骄傲。从而把自己在工作中的倦怠思想彻底抛弃, 深信自己的工作能力。也将会无怨无悔地走完自己剩余的职业生涯。

二、对施教无痕有了更深的理解和赞赏

在故事名言篇, 我对一个个小故事渗透出的教育寓意尤为赞赏。因为自己是个对工作严谨的人, 对学生严厉的人。在率先垂范方面, 我深信自己做得很好, 但是说话办事比较直率, 尤其是批评学生直来直去, 有时会造成学生不理解, 与我产生对立的情绪也时有发生。看到故事中的老师批评学生有的是讲个小故事;有的是用一句幽默的又有哲理的话批评;有的是正话反说, 让学生自己发现不足。在润物细无声中纠正了学生的错误, 又保护了学生的自尊心。对学生的身心健康发展有着深远的意义。在师生之间建立良好的融洽的关系, 为“亲其师, 信其道”打下基础。这种无痕施教是我们现在所倡导的。通过阅读这个篇章, 我像照镜子一样把自己工作上的优点和不足完全清晰地反映出来, 对我的下一步工作有指导性的作用。

三、心理保养是继续健康工作的基础

世人对教师赋予很高的评价——人类灵魂工程师。反映出教师工作不仅是教学生知识, 也要对学生的思想进行塑造。而教师本人就更应有健康的心理, 才能教出心理健康的学生。现在屡屡看到或听到我们优秀的学子走上了犯罪的道路。这都缘于他们在成长过程中他们自身或者是他们的老师和家长只重视培养他们文化知识的掌握, 忽略了道德修养和心理健康教育, 导致了很多大学生犯罪案件。所以我倍感作为一名基础教育的工作者身上的担子和责任。正人先正己, 一定要先修正自己的心理, 然后才能给学生以正确的引导和暗示, 避免出现周一超、马加爵, 乃至近期上海复旦大学研究生林森浩投毒案, 无一不反映出一些学业有成的高材生在健康人格上的缺失。

因此今后我必须要在理论上不断地充实自己的头脑, 在工作上纠正以往不正确、不科学的做法, 以学生身心健康为第一要素为工作准则, 培养出身心健康的德才兼备的优秀学生为己任。

四、负起家庭的责任, 打造完美人生

在这本书中, 让我们教师干工作的同时, 也不要忘记对家庭的责任。我们当老师的往往把工作放在第一位, 对家人照顾得少, 对家庭的付出更是微不足道。有不少老师在亲人不在了后悔晚矣;或者自己的孩子出现了问题错失教育良机才悔恨当初。教师也是人, 不能脱离整体单独存在, 家庭的不完整或不完美, 给自己的人生留下了遗憾。我本人就是这样的例子:孩子上小学时都是爷爷奶奶领她去课外班上课, 我没领她上过一节课。更没有像现在的同事们领着孩子学奥数、作文、英语, 甚至是书法、围棋。在寒暑假领孩子旅游, 到外界增长知识、开阔视野。这些教育在我女儿成长过程的缺失, 导致孩子在上初中后成绩总在后面。她学习不得心应手, 还缺乏自信心, 我们两个人都是心率焦脆, 焦头烂额。我教出了很多优秀的学生, 却断送了自己孩子的前途。在其后的三年中, 我努力地弥补, 虽然有些效果, 但跟优秀相去甚远。这件事至今我都无法对自己释然。这是我的“痛”也是教训。在我小辈的同事中, 我每每拿自己的例子教育他们不要只干工作, 也要把自己的孩子成长放在首要的位置。这样工作家庭两不误, 才不愧你是一个老师, 你的孩子才会觉得有一个当老师的妈妈是多么自豪的事。你的人生才完美无憾!

五、同事相处之道的艺术

这本书告诉我们同事交往的技巧和注意事项。如常帮助别人;学会尊重;避免争吵;平等待人;保持距离;拒绝敏感;心热脑冷。俗话说礼多人不怪。同事之间的交往既要礼貌待人, 尊重他人, 还要有一颗善良之心, 助人为乐之举;但同时要保持头脑冷静, 避免跟同事争吵, 遇到问题以公平公正的心态去友好协商;并且再好的朋友也要保持应有的独立, 不能代劳替别人做决定。相处的艺术我想在这本书中有客观地介绍。

读书是我们教育工作起步的基石, 是我们攀登教育高峰的阶梯, 是我们展翅飞翔的翅膀, 是我们无止境的追求前进的动力, 研读教育类数据对教育工作和教师自身的发展大有裨益。

摘要：《教师发展手册》是一本支持教师成长的工具书。既能折射出教师职业生涯从新手上路到成熟成长历程所需付出的各种努力、掌握的多种技能, 以及无私的奉献;又能在工作中对教师事无巨细地指导;还能在生活中给教师以启迪, 本文阐述了一些阅读此书后的心得, 以供参考。

关键词：教师发展手册,心得

参考文献

[1]姜勇.论教师发展的“存在”之路[J].教育研究, 2010 (1) .

[2]杨骞.教师发展的学校责任与实践模式[J].教育研究, 2008 (4) .

党员教师读书心得体会 第4篇

关键词 大学生党员 退休教师党员 互动模式

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）10-0003-03

加强和改进党的建设，首要的是要夯实党的执政基础，千方百计增强基层组织的活力。新时期，各高校纷纷在改革创新精神的指引下积极探索基层党组织工作新模式，工作思路也从传统的单一条线型逐渐转向了组织结构各要素之间的良性互动。大学生党员与退休教师党员分别作为高校基层党员队伍的重要部分之一，在高校党建领域发挥着各自特殊的作用。如何利用大学生党员和退休教师党员各自的优势取长补短，进而建立互动模式实现双赢，是增强基层党组织功能、强化组织活力的有效载体。这也将使得基层党组织真正成为高校育人工作的有力组织者、推动者和实践者。

一、退休教师党员和大学生党员群体面临的主要问题

（一）大学生党员群体面临的主要问题

大学生党员是党的新鲜血液，目前绝大多数学生党员能以保持共产党员先进性为根本要求，总体素质较高。但也必须清醒地看到，大学生党员队伍确实存在着一些问题。主要包含主观和客观两个方面：1.主观方面：部分学生党员由于正处于心理成熟期，意志尚需磨炼。在外界多元化价值观的冲击下，部分大学生党员表现并不尽如人意，具体体现为入党前后两个样。入党前积极热心追求进步，入党后即放松了对自己的要求，往往独善其身，没有发挥一个党员应有的旗帜作用。2.客观方面：大学生党员队伍存在问题既有社会大环境的原因，也有基层组织小环境的影响，主要体现在学生党员继续教育和管理力度不足上。“重发展、轻教育”是当前高校学生基层党建工作的突出问题。支部中继续教育和管理工作不同程度上处于自发状态，缺乏连贯性和系统性，甚至有个别党支部出现只在需要召开发展和转正大会的时候才会召集支部内各党员的现象。

（二）退休教师党员群体面临的问题

目前我国高校60岁以上的离退休人员超35万人，其中50%为中共党员。他们是我国老年人口中思想觉悟和文化层次普遍较高的群体，但仍面临许多新情况需要解决。1.工作思路方面：部分退休党员由于离开学校、离开工作岗位难免存在失落感，思想情绪会有所松懈。如何保证退休教师党员退岗不褪色，可以从他们特有的政治优势、社会优势和人才优势为出发点创新工作思路，使其作用得到最大限度的发挥。2.平台搭建方面：退休教师党员支部的组织生活多数以学习开会为主，组织多样化缺乏，联系思想沟通感情方面还存在薄弱环节。这就需要基层党组织创新活动方式方法，搭建有力平台，切实做到寓管理服务于活动之中。

（三）大学生党员与退休教师党员缺乏互动

多年以来，高校党建工作已形成“学校党委——院系一级党委（总支）——党支部——党员”的纵向组织管理模式。这种纵向模式因其具备纪律性强和组织严密等特点，在一定程度上能起到很好的管理和服务效果。但是，独立的支部划分也存在封闭性，令支部间的互动较为缺乏。特别是退休教师党员和大学生党员支部，由于工作领域迥异和大跨度的年龄差距，两者几乎无交集。当下，社会多样化作为我国现阶段发展的主要表现，既给高校党建工作注入了生机与活力，也给其带来不少新情况新问题，所以我们要在积极争取外部资源的同时也对内部资源进行统筹与整合。实现退休教师党员和大学生党员支部互动性建设，可以被视为是高校党建资源内部整合的新增长点。

二、大学生党员与退休教师党员互动建设的实现

（一）互动内容上注重世界观、人生观、价值观的塑造

部分大学生党员出现的意志不坚、入党前后两个样等问题，究其根本还是在于对世界观、人生观、价值观认识存在偏差上。大学生党员思想活跃，是具有巨大发展潜力的群体，同时他们又处于“三观”形成的关键时期，可塑性相对较强。曾有幸听过天津一知名退休教授党员讲“三观”，他一开口先谈对自己的三个要求：“一是站着讲，以体现对大家的尊重；二是脱稿讲，以体现对自己要求严格；三是不计报酬，如果推辞不下，就将这些钱用于扶危济困、助弱帮残。”简短的词句塑造出一个“三观”丰满的教师党员形象，提升了听者认可度，即处事方式、人格魅力如能为学生所敬仰与接受，教师形象即潜移默化地深入人心。近年来，党和政府对加强“三观”教育提出了一系列的要求。中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流应是积极、健康、向上的。因此，退休教师党员和学生党员的互动内容可以从注重以“三观”的养成出发，围绕社会热点舆情探讨、专业学科前景展望、青年人才培养模式、学生思想困惑问题等方向开展组织生活，在平等自由的环境中建立相互尊重、相互合作、相互信任的密切关系。

（二）互动形式上转换教师角色定位构建积极和谐氛围

传统的教育教学基本上是以教师在台上讲，学生在台下听为主的模式，这决定了教师是施教者、领导者，学生是受教者、被领导者的关系。所谓正式的师生关系正是如此，它以教师为学生传道授业为主要沟通形式，按照不同角色分工建立。非正式师生关系是在规范课堂之外的一种师生关系，这种关系在不再身处一线的退休教师和学生之间更有可能形成，因为他们之间没有直接的教导与被教导关系。互动式教育可以被认为是一种非正式师生关系，借助平台在自然交往中形成联系。一方面，互动式教育活动可以让每位参与者都能起到主人翁作用，获得人际关系的积极实践，感受到心灵与心灵碰撞和成长所带来的愉悦；另一方面，私人定制式一对一的互动引导才能使个体正确认识自身身心发展特点，建立良好的人际关系，掌握解决问题的技巧和方法。退休教师党员和大学生党员的互动可以以“忘年交工作坊”为平台，通过主题讨论、头脑风暴、角色扮演、课外实践等多种形式展开，在退休教师党员的主导作用下，以感情、友谊和需要为主题，发挥大学生党员的主体地位，打造一个参与者均敢说敢讲的空间。这样，退休教师党员也能深入了解学生党员心目中学校、专业、教师的形象，为学校、学科、教师自身发展提供一条真实有效的建言渠道。

（三）互动载体上需线上线下并重

良好的互动关系是在交往中形成的，互动双方只有彼此深入对方才能加深交往。因此，师生喜闻乐见的互动载体可以起到加速深化互动关系的作用。MOOC（massive open online course）的流行体现了网络时代对于青年大学生的巨大影响，大规模在线开放的免费课程，冲击着传统的高等教育模式。人们希望能够随时随地学习，推崇学习的自由性，而网络课程刚好能迎合这一点。退休教师党员和大学生党员互动也可利用网络这一载体，实现线上实时沟通，它能使互动双方从固定时间、固定空间的束缚中解脱出来，方便退休教师党员和学生党员在家或寝室积极互动。上海市教委大力推进的易班网络建设可被视为是一项师生线上沟通的有效载体，易于开展分版块小型互动活动，这样也能促进退休教师党员更多的对新媒体进行应用。但是，远程互动也有不容忽视的弊端，面对面传统的互动中可以从互动双方的非语言行为了解其对话的反应，也较容易观察评估参与者的表现等，特别是在疑问解答、提出建议、表达情感等方面，线上沟通显然难以做到。所以，退休教师党员与大学生党员互动性建立，既要有线上的实时交往，又要有线下的感情交流，两者结合互相补充，可以起到加速、深化互动关系的作用。

参考文献：

[1]李丽萍.着力增强基层党组织的生机与活力[J].实事求是，2009，（3）.

[2]孙国会.对大学生党员继续教育问题的思考[J].辽宁师专学报（社会科学版），2009，（2）.

党员教师读书心得体会 第5篇

据一项针对党政干部阅读习惯的调查显示，尽管党政干部普遍有较强烈的读书需求，但工作太忙、应酬过多正成为影响干部阅读的最主要因素。

工作忙，应当在情理之中；应酬多，有时也身不由己。但实际情况是，除了繁杂的日常公务外，还有很多时间是忙在了“文山会海”、迎来送往中，用在了可以免掉的“请吃”、“吃请”上。因为工作和生活的节奏加快而没有时间读书学习，这种说法看似有理，实则不然。工作忙、应酬多，不能成为没有时间读书学习的借口。是否愿意读书学习，实质上不是有无时间的问题，而是重视与否的问题。只要重视了，就会舍得拿出时间、付出精力，即使拿不出整块的时间，也可以利用零星时间一点一滴地学习。学习犹如储蓄，日积月累，渐见其多；学习好似春苗，不见其长，日有所增。只要坚持不懈，总会学有所成。

当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，国际形势不断变化，国内改革发展稳定和党的建设面临的新情况新问题层出不穷。在这样的情况下，如果不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。对每一个人来说，学习是一种权利，也是一种义务，是一个终身的过程；而对各级干部来说，学习就是工作，就是必须承担的责任和使命。不读书学习或不善于读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，观念就会落后，能力就会退化，就会无所创新、停滞不前，就会蹉跎岁月、耽误自己，就会贻误发展、损害党和人民的事业。

在信息化条件下，我们获取信息和知识的途径固然比过去更多了，但读书学习的重要性并未因此而下降。在所有的媒介和读物中，书籍依旧是获取知识、提高素质的重要渠道。若就知识的系统性、思想观点的深度和阅读的主动性来衡量，书籍依然不失为最佳的选择，无论是上网、看报，还是听广播、看电视，都不能取代读书学习的功用。

读书学习有助于提高决策的准确性和实效性，是自我发展、自我超越的必备能力，是增

长才干、提高素质的重要途径，也是做好各项工作的重要基础。那种认为不读书学习照样能够干工作的想法，那种借口工作忙、应酬多不去读书学习的做法，那种满足于一知半解、浅尝辄止的态度，那种把学习当作装点门面而不是用来推动工作的现象，都是十分错误的，也都是十分有害的。应当把读书学习当作一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求，让读书学习成为一种良好习惯，成为自己生活的一部分，成为人生路上的助推器。如此，既有利于身心健康，又有利于事业发展，更有利于工作作风的转变。

党员做最好的党员读书心得体会 第6篇

第一，怎样做一名最好的党员，我觉得首先必须要做一名合格的共产党员。在任何时候、面对任何工作，要具有强烈的责任感，把自己当做这项工作或者任务的主人，避免应付敷衍，用最端正的态度，最积极的心态去完成工作任务，提高积极性和自觉性，另外还要提高团结协作的意识，积极主动的与同事互相配合互相帮助，同心协力做好一件事情，多站在别人的立场思考问题，发扬共产党员的优秀品质作风。

第二，要善于学习，不断增强学习意识，这是一个知识更新十分迅猛的时代，要想紧跟信息飞速发展的脚步，必须不断的学习、有系统的学习，并且要真正地把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，这样才能使自己逐步成长为政治上过硬、学习上过硬、工作本领上更过硬的合格的党员职工，例如，如今我们正处在治庸问责的热潮当中，要想更加充分的认识到“庸、懒、散、软”等行为的危害性，首先要做的就是系统的学习有关专题知识，了解治庸问责相关文件以及会议精神，通过不断加强学习以及长期的坚持学习，然后才能针对存在的庸懒散问题提出解决对策，制定自查方案，完善自我，彻底将“庸、懒、散、软”转变为“勤、快、实、硬”。

党员读书心得体会 第7篇

作为一名党员，我们需要读书，在书籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飞教育的理想;在阅读的体悟中提升理念，更新自己的思想。腹有诗书气自华，如果我们肚子里真的有文章，何愁好词佳句不来呢?读书，然后使其内化，也正是教师党员所要做的。书只读还远远不够，读书的同时还得“思考”，离开了深入的思考，所有的书都将是过眼云烟，如空气般触摸不到，更谈不到拿过来为我所用了。与书为伴，我们的生活会变得更充实!让我们享受读书的过程、读书的价值、读书的乐趣吧!

30多年的积极探索，以邓小平为代表的当代中国共产党人,坚持解放思想、实事求是的思想路线，从新的历史条件出发，深刻地揭示了社会主义的本质，找到了一条建设中国特色社会主义的道路，实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想，形成和发展了中国特色社会主义理论体系。中国共产党人在中国社会主义建设中又一次将马克思主义进行了中国化，与时俱进地发展了马克思主义。

党员教师读书心得体会 第8篇

一、西藏高校教师党员发挥作用机制的基本内涵和存在的问题

研究西藏高校教师党员发挥作用机制是提升高校党建工作水平的需要,因此必须研究高校教师党员发挥作用机制的内涵。

(一)西藏高校教师党员发挥作用机制的基本内涵

高校教师党员发挥作用就是指高校教师党员在提高教育教学质量、提升办学能力和水平、培养高质量大学生中发挥的积极、主动作用。

机制在社会学的范畴中,表述为在正视事物各个部分的存在的前提下,协调各个部分之间关系以更好地发挥作用的具体运行方式。

综上所述,西藏高校教师党员发挥作用机制就是指西藏高校教师中所有党员协调各个部门、各个成员之间的关系,更好地提升高校党建水平、培养高水平学生的运作方式。

(二)西藏高校教师党员队伍中存在的问题

西藏高校教师党员作为高校的先进骨干,更应该在高等学校教育教学工作中起到一定的模范带头作用。和其他党员相比,自身也存在一些缺点。

在新形势下,西藏高校教师党员中依然存在着一些不容忽视的缺点,具体表现在:

1.部分西藏高校教师党员不注重政治理论的学习,尤其是学习的政治理论知识不能适应新形势下的发展要求。部分西藏高校教师党员理想信念不够坚定,甚至有些教师党员存在思想困惑,意志力比较薄弱,这些都不符合新形势下高校教师党员的要求。

2.部分西藏高校教师在高校建设中模范带头作用不够,不能正确处理个人与集体之间的利益,缺乏大局意识,甚至部分党员的组织纪律性、党性修养与当前党员的标准存在很大的差距,与普通教职工毫无区别;更有甚者,其行为在党内外造成了一定的负面影响。

3. 部分西藏高校教师党员参政意识比较薄弱,对自己的党员权利和义务认识不足,对组织工作不支持、不关心。

二、西藏高校教师党员存在问题产生的原因剖析

西藏高校教师党员中存在着政治理论学习不够,政治参与意识不强,模范带头作用不足等问题,究其原因,可以从三个层面分析:

(一)从政治层面上看,政治理论学习缺乏引导、监督、管理力度。

高校基层党组织在党员的教育中缺乏正确引导,教育形式依然沿用灌输式、说教式,教育手段缺乏创新,教育内容不更新、缺乏时效性,组织活动缺乏创新,缺乏机制监督,缺乏科学管理,这导致西藏高校教师部分党员,不能准确、快速的更新政治理论知识,不能恰当的运用马克思主义理论去指导自己工作,不能客观的分析一些热点现象和社会问题。

(二)从经济层面上看,当今社会经济高速发展,部分西藏高校教师受一些不良风气的影响,如人与人之间沟通、理解存在问题,滋生冷漠,不满对立,仇视情绪等社会现象,致使他们心理浮躁,缺乏进取意识和奉献精神,缺乏政治参与意识,对党组织的工作不支持、不关心。

(三)从自身看,西藏高校教师党员缺乏主动学习和实践意识。

由于教师党员在教学、科研或管理等方面的工作压力逐渐增大,所以西藏高校部分教师党员把绝大多数时间花费在了备课、撰写学术论文、争取科研项目等方面,却忽视了政治理论学习,放松了自己对党性修养和政治素质的提升。

有些西藏高校教师党员在工作和学习上缺乏主动性,只注重自身利益,缺乏大局意识、责任意识、育人意识和奉献精神,不能起到模范带头作用。

三、建立西藏高校教师党员发挥作用机制的重要性

由于西藏高校教师党员中存在问题,所以建立西藏高校教师党员发挥作用机制有其重要性。

(一)是加强党的先进性建设的需要

党的先进性建设是中国共产党自身建设的根本任务,新形势下,我们党面临着更多的风险和挑战,如发达国家经济科技方面的优势,敌对势力对我党实施西化、分化的压力,国内政治民主、经济发展等问题。而西藏高等院校是一个传播先进文化,发展先进文化的重要阵地,高校教师尤其是高校教师党员担负着培养一代的重任,所以必须建立西藏高校教师党员发挥作用机制,力争使高校教师党员在培养下一代中发挥积极作用。

(二)是高校党建的重要方面

高校教师党员肩负着培养下一代的重任,且高校教师党员作为高校党建的重要组成部分,具有双重身份,一是为党奋斗的先锋战士,一是教育工作者。而教育的本质就是使学生个体化,教师党员在教育中承担着重要的作用,因此,教师必须对自己的工作进行创新。新形势下,教师党员在面对多元价值观、荣辱观等情况下,如何发挥先锋模范作用,如何把党员和教师身份有机统一起来,显得尤为重要。如何增强高校党建工作的时效性、时代感,是所有高校教师党员面临的一项重要任务。在西藏更是如此,习近平说:“治边必稳藏”,如何稳藏,高校教师党员在培养下一代时发挥着重要的作用,这充分说明了建立高校教师党员发挥作用机制的重要性。

(三)是保持西藏高校教师党员队伍建设的重要媒介

建立西藏高校教师党员发挥作用机制,可以有效调动教师党员在提高教育教学质量、提升办学能力发挥作用。高校教师党员的综合素质和作用的发挥,是做好高校各项工作的基本政治保证,高校教师党员是一支文化素质较高的知识分子,具备较为完善的先进性特点,更能发挥好引领先进文化和教书育人的模范作用。

四、构建西藏高校教师党员发挥作用机制

针对西藏高校教师党员中存在的问题,以及西藏高校教师党员发挥作用机制的重要性,如何构建西藏高校教师党员发挥作用机制?主要表现在以下几个方面:

(一)建立健全理论学习机制

部分西藏高校教师党员对政治理论尤其是党的方针、政策学习不够,因此建立健全理论学习机制非常重要,如何建立健全理论学习机制呢?

首先要更新学习内容,高校基层党组织在组织学习党的理论知识时,要注意时效性、实效性,充分结合高校教师的工作目标和工作任务,紧紧围绕中心工作开展工作,这样的理论学习才能更好的服务于高校教师党员,与此同时,理论学习还必须与高校教师党员的自身素养提升相结合,着力树立高校教师党员的良好师德师风,在西藏前言阵地,西藏高校党组织更要紧紧结合党的方针、政策,对高校教师理论培训。

其次,在学习政治理论知识,还需要进行学习方式的创新,针对西藏的特点,要采取生动活泼的学习方式,综合利用集中学习、专题辅导、实践体验等方式,更能激发教师党员学习的积极性。第一,集中学习是学习理论知识的较为有效的一种方式,可以帮助教师党员系统学习党的理论知识等。第二,专题辅导,通过聆听专家对党的方针政策理论的理解,能使高校教师党员更好的理解、掌握党的政策理论,更好的贯彻实施。第三,实践体验,理论只有在实践中检验,才能更好的发挥作用,所以高校教师党员在学习政治理论知识后,要联系实际,参加社会活动,增强服务社会的意识。

最后,在学习政治理论知识时,必须有严明的学习纪律,每个教师党员必须认真执行“三会一课”制度,只有这样,才能更好的掌握党的理论政策。

(二)建立创先争优机制

建立创先争优机制,不仅是加强党的基层组织的一项重要举措,更是建设高校教师党员队伍的重要举措,创先争优,可以有效调动西藏高校教师党员发挥先锋模范带头作用,力争形成高校教师党员争先恐后为打造高校建设、培养高水平大学生而努力奋斗的局面。首先应该建立学习机制,在学习上使高校教师党员形成创先争优的局面。其次应该建立创先争优的考评方式,只有对创先争优进行严格的评估和考评,才能更好的调动教师党员在提升高校教育教学水平中发挥作用。最后应该建立激励机制,力争使高校教师党员在创先争优中获得公平激励机制。

(三)建立有效的考评和激励机制

为更好的发挥西藏高校教师党员的作用,必须建立有效的考核和激励机制,才能充分的调动教师党员的积极性。

1. 建立有效的考核机制

考核机制是考评高校教师党员的工作成果的重要机制,关系着能否调动教师党员发挥作用,因此建立有效的考核机制非常重要。

(1)制定考核制度。在制定考核制度时,必须将教学质量和科研水平等工作纳入进来,且要量化考核。通过科研、教学对西藏高校教师党员做出公正、科学、合理的评价。

(2)制定考核制度的时,还必须注意人文关怀。在考核西藏高校教师党员时,在制度允许的范围内,可以给予一些人文关怀,这样能增强西藏高校教师党员对党组织的归属感,能发挥高校教师党员在学校建设、党建、培养高水平学生时的积极性和主动性。

2. 建立有效的激励机制

西藏高校教师党员实现自我价值,必须注重教学质量和科研成果,因此在激励西藏高校教师党员时,应当给予高校教师党员适当的奖励。一要有激励制度,二要有人文关怀,如果有突出贡献时,应当优先给予西藏高校教师党员外出学习、进修等方面的待遇,这样才能更好的发挥西藏高校教师党员的作用,更好的调动激发西藏高校教师党员的积极性,增强西藏高校教师党员的归属感、荣誉感。

(四)完善监督机制

完善西藏高校教师党员的监督机制,能增强西藏高校教师党员的透明度,有利于增强西藏高校教师党员的使命感、责任感、认同感及归属感,从而更好的发挥西藏高校教师党员的作用,完善西藏高校教师党员的监督机制,需从以下四个方面着手:

1. 接受广大人民群众监督

广大群众对高校教师党员的监督是非常有效的,为了更好的发挥群众监督作用,必须构建监督机制,建立监督平台、渠道,让群众敢于监督,只有这样,才能发挥广大群众的监督作用,但高校教师党员必须懂得让广大人民群众监督是对自我的保护、自我提醒,要充分认识监督的重要作用,而不能对广大人民群众抱有仇恨心理。

2. 党员之间相互监督

党员之间相互监督,一定要发扬批评与自我批评的精神,不能在监督时,只说套话、空话,要监督到位。

3. 同一岗位的同事之间进行监督

同一岗位的同事,对该岗位的工作非常熟悉,在进行监督时,具有直接性和针对性,能更准确的指出高校教师党员中存在的问题,并给予其他教师党员善意的提醒。

4. 定期召开民主生活会

定期召开民主生活会,是考评西藏高校教师党员的重要组成部分,也是西藏高校教师党员学习和交流的重要平台,在民主生活会上,高校教师党员可以充分发扬批评与自我批评的优良传统做风,对其他党员,要敢于发表自己的意见,并对其他党员提出的意见,要虚心接受。

总之,西藏高校教师党员发挥作用是高校党建管理的重要组成部分。只有不断创新西藏高校教师党员发挥作用机制,真正把教师党员发动起来,才能使每一位教师党员参与到高校建设和学校党建的工作中来。

摘要：西藏高校教师党员处在科研、教学工作第一线,对学校、学生熟悉,研究西藏高校教师党员发挥作用机制,可以更好的发挥西藏高校教师的作用。

关键词：西藏高校教师党员,发挥作用,机制

参考文献

[1]许剑锋,宋虎珍.高校基层教职工党员发挥作用长效机制研究.

党员读书心得体会 第9篇

一、正确使用手中权力，更好地为人民服务

正确使用权力，会让你更好地为民众服务，为社会做出奉献;不准确应用权利会使你走向人民的对峙面，成为千古功臣。权力是国民赋予的，只有铁面无私，勤政为民，才干无愧于党跟人民。领导干部不管职位高下，手中都握有必定的权力，这是为人民办事的“权”，脱离了这个尺度，“权”就没有意思了，就是说权力是一种义务，权力越大，责任越重。切实做到对岗位负责，对人民负责，全心全意投入工作，为大众谋取好处，坚持廉明的心才是当好引导干部的基本保障。

国家就象一座大厦，我们每一个政府工作人员就是叠起大厦的一块砖，假如砖块不能承受甚至不可能蒙受(不能切实实行职责)压力，那么大厦早晚会倒塌。所以，每一个公职职员首先在思维上要树立一个大家庭的观点，没有大家是不会有小家的，没有国泰是不民安的，要保护这个大家才可安居乐业。那么咱们在平凡的工作就要当真负责、勤政廉政、忘我贡献，认认真真、扎扎实实为干部办好事、办实事，这才是对国度负责，对人民负责，对本人负责。

二、兢兢业业地做好本职工作

榜样的履行好自己的职责，建立高度的责任感和敬业精力，尽心努力把工作做好。所有以人民利益为起点，不能急功近利，更不能计较个人得失;要战胜朴实无华，沉没虚荣的工作风格，做老实人，办诚实事，对工作勤勤奋恳，求真求实。

三、增强学习，进步意识

党员读书心得体会 第10篇

通过学习，使我们系统了解了以为的党中央领导集体的治国理念和执政方略。我国经过30多年改革开放，成功开辟了一条中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的成就。党的实现了中央领导集体的新老交替，新的领导人将驾驭中国这艘巨轮驶向何方，将给世界带来什么影响?在履职伊始就郑重宣示：“始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义”。他在多种场合提出了许多治国理政的新思想、新观点、新论断和新措施，深刻阐明了当代中国的发展道路和方向，回答了今天的中国从哪里来、明天的中国向何处去的重大问题，集中展示了中央领导集体的治国理念和执政方略。

这些治国理政方略，其中有三项重大决策最让人们感受深刻：一是他提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，带领全党全国各族人民开启了改革开放和现代化建设的新征程。二是党的后，党中央迅速作出了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，大力加强作风建设，在全党广泛开展群众路线主题教育，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，实行“‘老虎’、‘苍蝇’一起打”，取得了世人注目的效果，促进了党风、政风和社会风气的好转。三是党的十八届三中全会作出了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，他对全面深化改革目标任务和路径方法的论述，既有斩钉截铁的决心，又有科学缜密的思路，使国内外读者不仅能看到破解改革难题任务的艰巨繁重，也能领略到中央领导集体的执政艺术和领导方法。这些重大决策，为之后十八届四中全会顺利通过《全面推进依法治国若干重大问题的决定》奠定了思想基础和理论基础。

通过学习，从始至终都感受到以民为本的真挚情怀。如：“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任”;“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”;“人民把我放在这样的工作岗位上，我就要始终把人民放在心中最高的位置，牢记责任重于泰山，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上”。 又如：让13亿人民享有更好更公平的教育;千方百计帮助困难群众排忧解难;始终把人民群众生命安全放在第一位;努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义;要把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中。这些朴实的话语字若千钧，无不体现了他始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的品格和执政理念，让国人听后为之振奋，从心底增强对党的信任，激发永远听党的话跟党走的决心。

党员读书心得体会 第11篇

胡锦涛在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

科学发展观就是要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观念。坚决贯彻和落实科学发展观对促进党的理论创新、促进社会主义经济政治文化事业健康发展、加强党的执政能力建设和党的先进性建设具有重大的理论和实践意义。

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。全党同志都要从贯彻三个代表重要思想和十六大精神的战略高度，从确保实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度深刻树立和落实科学发展观，更好的完成新世纪新阶段我们肩负的历史任务。

科学发展观，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观是围绕中国特色社会主义这一主题，深刻回答了我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的一系列重大问题，是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果。

浅析高校党员教师的思想政治状态 第12篇

本人希望通过对高校党员教工的现状作一个较全面的掌握客观评价, 由此而对高校党员教工队伍建设的情况作一个大致的分析, 为党员教师个人的成长与发展引出提示与启发。

一、当前有关这方面的研究, 大致集中在以下几个方面

(一) 目前我国学界对于高校工作者的研究多集中在师德师风和岗位职责上, 鲜有关于高校党员教师这个群体的思想政治现状的全面研究。例如张翠萍所做的《高校党员教师先进性研究》的研究中提出党员教师“要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则, 自觉率先垂范”[1];杨煌的《高校党员教师要立足本职岗位创先争优》中提出党员教师要紧密联系工作实际, 在本职岗位上争先进, 在日常工作中创优秀[2]。

(二) 参考国内文献发现, 关于高校党员教师的研究范围较为狭隘, 针对的问题不具有普适性, 例如曾剑锋在《基于社会角色理论探讨高校党员教师角色调谐》中提到: (1) 高校党员教师是传播核心价值观的示范者, 是践行教书育人的模范者, 是攀登知识高峰的引领者, 是追求改革创新的先行者[3]。

以上研究均不针对高校党员教工的思想政治状态单独展开。

二、目前我国高校党员教师的思想政治状态

(一) 高校党员教师思想政治上积极向上, 但部分高校党员教师思想政治认知上存在模糊认识。高校是我国思想政治工作的高地, 作为高低中引领者中的佼佼者, 高校的党员教工思想政治都积极向上, 但是随着时代的发展, 也不排除部分的高校党员教师在各种思潮的冲击下, 认知上存在了一定的模糊领地, 需要有正确的政治指导和解惑, 坚定不移的坚持走中国特色社会主义道路、坚持中国共产党的领导。

(二) 高校党员教师职业专业化水平较高, 职业素养较强。高校教师有严格的遴选过程, 对学历、人品及政治观念有严格的要求, 所以高校教师的群体整体的专业化水平相对其他专业都要高很多, 且经过上岗培训及各种严格的考试删选, 职业承担能力非常突出, 在其中的党员更是有较高的专业水准的群体, 群体职业素养有较强的优势。

(三) 高校党员教师道德水准较高, 法制观念较强。高校党员教师既有高校教师的身份, 又有党员的责任, 为人师表的前提下还需要有强烈的社会使命感和责任感, 在长期的严格的教育和环境中培养了道德的高水准和法制观念的高标准。

(四) 高校党员教师热爱本职工作, 但职业成就感缺乏。高校教师是一个较为清贫且压力颇大的工作岗位, 只有保持充分的热情和对岗位的热爱才能有高度的工作投入, 但是与此相对的, 由于高考扩招学生人数的急剧扩大, 学生综合素质的下降, 还有高校职称评聘的难度的加大, 高校教师的成就感往往比普通的工作岗位要低, 取得成绩的偶然性更导致了高校教师群体职业挫败感的加强, 高校教师中的中坚力量, 党员教师更无法在其中体现自身的先进性。

三、基于以上具体分析, 笔者发现影响高校党员教师工作状态的因素主要有以下几点

(一) 社会评价体系的扭曲:在经济社会思潮的冲击下, 社会各界对各个职业的评价和肯定绝大多数以金钱做为主要的衡量标准, 对于高校教师的教学成果和科研成果等无法直接以经济收入为主要评判标准的指标则不予关心和界定, 导致了高校教师工作积极性的下降。

(二) 高校体质的制约:我国高校尚存在者严格的行政等级制度, 职务的权威性往往高于学术的权威性, 直接导致学者们的工作成效无法体现在社会地位等方面。

(三) 学生群体的复杂化:高校教师主要的工作对象为学生, 随着高校的全面扩招, 十年以来学生的素质随着人数的增加而降低, 群体性现象中负面事件的体现较为明显, 高校教师的工作难度也随之增加, 并且工作效果逐年下降, 导致了很多教师的工作信心受挫。

(四) 收入增长未能跟上社会平均收入水平的增长:高校教师十年以来收入的增长水平远远不及社会普通工种的收入增长水平, 以我校为例, 十年前教师平均年收入在5万左右, 学校保卫部门合同工的平均年收入在1万5千左右, 截止去年, 我校教师平均年收入为9万, 增幅为80%, 学校保卫部门合同工的平均年收入在4万左右, 增幅为160%。如次悬殊的差距, 让高校教师的工作无任何经济增长价值可言。

(五) 复杂国际国内形势的影响:随着我国新一代领导人的确立, 我国在国际上的地位逐年提高, 越来越多的各国留学生与中国高校开展交流合作, 是我国高校教师的授课技能经受着严格的考验, 全英文交流和课程的设置, 也让老师们越来越体会到挑战的压力。

(六) 研究方向的偏颇:我国现今的研究, 有不少研究人员将研究重点着力于我国高校党建创先争优工作的研究, 属于一种形而上学、高屋建瓴式的研究。笔者认为, 随着我国社会主义“以人为本”、“科学发展”、“构建和谐社会”等时代最强音的影响下, 应该更多的从关注人的角度开展高校党员教师的研究, 这也是最契合时代主题的研究模式, 并能为高校发展建设提供新的思路和构想。

总结

高校党员教师现状今后的研究方向, 还应该更多的借鉴管理学、心理学等有关理论。一方面, 在研究现状时社会发展大环境都是不能忽视的;另一方面, 要挖掘影响党员教师工作状态的原因, 又必须考虑到管理学、心理学等方面的原理, 争取更大程度的提升高校党员教师的社会存在感和认同感, 挖掘其工作的主动性积极性。进而为高校的可持续发展和在社会中育人、科研和社会服务的价值而努力。

参考文献

[1]张翠萍.高校党员教师先进性研究.北京教育 (高教) , 2012 (06) .

[2]杨煌.高校党员教师要立足本职岗位创先争优.昆明冶金高等专科学校学报, 2011 (01) .