介绍假期英语作文

介绍假期英语作文（精选6篇）

介绍假期英语作文 第1篇

This year’s National Day I went to Beihai for travel with my friends. As we were afraid Beihai will be too many people on National Day, so we went there on Oct.4. Our first stop is to the Bei Hai silver beach. We found ther are huge people on the beach. Outside the beach, we can’t see the sea but only people. Though I was shock, we still joined the people on the beach quickly. We swam in the sea and played with each other. We all felt happy about that trip.

介绍假期英语作文 第2篇

The having a vacation time length regarding the student is a topic which is worth discussing, some schools implement the long vacation, some implement the short leave.The majority of students thought the long vacation may enable them to obtain the relaxation in the intense learning environment, they use the matter which the enough time is them to like, for example, they use the long vacation the time to engage in the social activity to make money, or is they does is interested the experiment.But little the partial students thought the short leave suits them, both may relax the mood, and may not delay the study.

Sees according to me, the long vacation compares the short leave many.We may go on a journey together with the family member, the tour scenic spot and historic resort, understood each place character and style custom, understands the motherland mountains and rivers beautiful scene.Not only that, but also may go to the book city to read each kind of books, the famous work heartily and so on.The long vacation and the short leave all have the very big advantage to us, therefore we should use it well.。

假期英语作业实践环节设计 第3篇

关键词：假期,英语作业,实践环节

我们都知道英语学习是长期的、不间断的积累过程。而漫长的寒暑假给学生的英语学习造成了一定的困难。每次假期开学, 学生的听力及口语等各项能力都有退步现象。传统的硬性作业, 如抄写课文、单词和做大量习题, 不仅学生感到枯燥乏味, 不能保证作业的质量, 老师批改起来也存在很大难度。而事实上, 这种作业恰恰忽略了学习语言是为了运用的目的, 限制了学生学习语言并把它运用到实践中来解决实际问题的能力, 限制了学生创新思维能力的发展。《新课程标准》倡导任务型的教学模式, 让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标, 感受成功。这给我在布置假期作业这一教学环节上, 提供了新的思路。如何使学生离开了英语课堂, 在假期里也能不间断地学习英语, 而且做到乐学、愿学, 并通过多种方式进行语言实践, 我设计并尝试布置了几种趣味性较强的实践作业, 收到了良好的效果。

一、用英文打电话

用英文打电话给老师或同学, 并做电话笔录。打电话是英语教材中反复出现的内容, 并要求学生能够用简单的英语进行电话交谈。在课堂上同学们经常在模拟情景状态下用英文打电话。而离开了课堂, 我们的学生几乎不使用或很少在生活中使用英语打电话。假期里同学们免不了要打电话相互联系, 我要求同学们使用英语。同学们不仅乐意完成, 而且觉得蛮有意思。这种作业没有硬性的规定, 可同学们积极性很高。有的同学在打电话之前还把要说的内容进行书面整理, 尽量减少语言错误。由于同学之间的交谈没有了课上的拘谨和时间限制, 口语交流就显得更加充分, 在不知不觉中口语水平得到提高, 同时实现了语言的交际目的。

二、写英文信或发E-mail

要求学生每人在假期中不定期给英语老师写英文信, 有条件的同学还可以通过网络发送E-mail给老师。老师并一一用英语回信。此项作业更加注重学生在英语学习中的实践环节。以往传统的假期英语作文作业, 由于开学后, 教师面对大量的作文往往没有时间批改, 学生在写作中也就容易敷衍了事, 甚至存在抄袭现象, 达不到提高写作能力的目的。而以书信的形式布置作文, 学生感觉新奇有趣, 完成的积极性很高, 有效地避免了上述情况的发生。同时, 教师也可利用时间较充裕的假期完成作文的批改, 较清楚地了解到学生的英文写作情况。而教师在与同学们的通信中, 潜移默化地拉近了师生的距离, 使师生关系更加和谐融洽, 从而更加赢得学生对英语学习的向往和对英语课程的兴趣和热爱。

三、自办英文报纸

要求学生在假期中自办报纸, 自由选取内容:英语小知识, 学英语的小窍门, 英语小幽默, 英语短文, 题目精选或发表自己的写作文章, 学生自己就是报纸的主编。无论是内容选择和版面设计上, 都充分发挥同学们的聪明才智和创造能力再加上电脑技术的运用, 同学们的报纸办得异彩纷呈, 非常精彩。在办报纸的过程中, 学生通过查询、收集、分析、整理等一系列的活动, 自主地进行了英语的学习, 并从中体验了学习的乐趣和成功的快乐。而在开学后还可以全班同学的报纸汇总起来, 编成《班级英文报纸汇编》大家传看, 实现资源共享。

四、小组排演英文小品

按所住院区划分小组, 把住在同一院区的同学组织起来, 排演英文小品。表演课一直是同学们特别喜欢的课型。由于时间限制, 同学们只能表演课本剧, 或经过改编的课本剧。利用假期同学们可以自选剧本, 自导自演, 自制演出服装, 充分发挥他们的聪明才智, 有中文小品的英文再版, 有原汁原味的英文剧。而开学后的英文小品表演给同学们以大展身手的机会。此项作业不仅丰富了学生的假期生活, 同时也满足了同学们的表演欲。更主要地是进行了英语语言的学习和实践练习。

五、收集英文标志及说明

英文标志及英文说明是英语教材中的实用性较强一项内容。假期同学们免不了外出旅游, 于是我想到了让学生注意并收集英文标志及英文说明。让学生充分体会到英语的实用性。让学生学会在现实生活中学习英语, 进一步拓宽学习渠道, 拓展学习资源。在开学后的课堂上, 让同学们相互交流, 实现合作学习。

六、看英文原版影片, 收看英语电视节目

选择适合初中学生观看的英文原版影片或动画片作为英语教学的补充, 要求学生作为作业在假期观看。要达到真正地学好英语的目的仅仅靠课堂上有限的时间学习英语是远远不够的, 新课程标准提倡积极开发课程资源, 拓展学习的渠道。社会上的英语学习资源非常广泛丰富, 如何能让我们的学生有效地利用起来, 作为课堂英语教学的巩固和补充, 看英文原版影片无疑是一种很好的途径。而假期又给了同学们充裕的时间, 同学们能在享受影片乐趣的同时, 学习了英语。而当学生通过自己所学的英语知识大致能看懂影片时, 能获得极大的成功的喜悦, 同时增强了学习英语的动力。

央视10套的希望英语杂志是非常适合中学生收看的趣味性较强的英语电视节目, 对学生的英语学习有很大帮助。我一直鼓励同学们按时收看, 假期里也不例外。

七、学唱英文歌曲

正值十几岁的初中学生, 对歌曲有着极大的热情。学习英文歌曲, 不仅能提高学生对英语学习的兴趣, 让学生在轻松愉快的气氛中学到了地道的语言, 同时又能了解到异国文化。此项作业还应与学校活动结合起来, 英文歌曲比赛给学生以充分表现的机会。

八、利用英文菜谱作厨师

给学生提供简单易学的几种英文菜谱, 让学生根据菜谱烹调美味, 中餐西餐均可。此项作业既能让学生学习了英语, 品尝了美味, 又能提高他们的动手能力。

英语学科是实践性很强的一门学科, 要具有一定的英语听说读写能力, 除了要认真学习英语的有关知识以外, 更重要的是要亲自实践。就好像不下水永远学不会游泳一样。北京外国语学院刘润请教授说:“English can’t be taught . It must be learned.”因此, 在英语教学中, 给学生创造学习英语的实践机会是非常有必要的。传统作业通常被认为只是对所学知识的巩固和检测课堂教学效果的一种手段。而作业中的实践环节是让学生运用所学知识, 完成任务并解决实际问题的一个过程。跟以往以做习题为主的传统的假期英语作业相比, 这种实践性较强的作业为学生提供了使他们自己能运用所学来的知识进行实践的机会和创造的平台, 并能引导学生学会继续学习, 做到在实践中学习同时在学习中实践, 不断提高英语水平。

假期，让英语伴你共同成长 第4篇

从英语学科角度的分析，英语是一门工具性的学科，其学习的最终目的是提高英语语用能力，能用英语进行表达、交流和交往。所以，学好英语的关键是经常练习，经常使用；而那些标音的英语单词更是需要不断的重复和强化记忆。

从同学们自身的问题来看，很多同学放假之后，便将英语抛之脑后，再也不闻不问；而在我们的日常生活中又缺少英语环境，于是，这些同学整整一个假期都再也没有接触过英语学习——开学感到英语学习变得陌生、吃力，甚至出现了水平倒退的现象，也不足为奇了。

那么，怎样做才能让英语不因放假而停滞，甚至倒退呢？这里给大家以下三点建议：

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在平时学习过程中，有些同学英语基础知识并不十分扎实。这些知识漏洞今天一点儿，明天一点儿，日积月累，就会成为学习的巨大障碍。就像人走路一样，我们既要会往前走，也要学会向后看，学会反思，学会查漏补缺——假期，就给我们提供了这样的良机。这些基础知识a，可以通过抓住三个重点来反思复习：

重点一：词汇。

复习词汇可不是每天抄写单词那么简单，要想复习有高效率，也是一项技术活。建议同学们以单元为单位，按单词表分四步复习：

1. 科学分组。根据美国心理学家米勒提出的记忆容量“7±2理论”，我们可以将要复习单元的词汇分成10个一组（因为这些单词以前都已学过，10个一组任务也很轻松）。

2. 把每组单词的字母组合、音标、汉语译意通读一遍，通读时要特别注意单词中的字母组合与音标中音节的一一对应。此步骤的目的是整体复习，唤醒以前的记忆。

3. 遮住本组单词的汉语译意，再重复上一步的复习过程。这时，构成单词的字母组合、音标我们整组复习了两次，并自我考查了单词的汉语译意。

4. 遮住本组单词的音标和汉语译意，还重复第一步；这时，构成单词的字母组合我们复习了三次，自我考查了汉语译意两次，音标一次。

5. 遮住构成单词的字母组合及音标，根据汉语译意默写单词；这时，我们又再次复习了单词的汉语译意，并考查了音标两次，词形一次。

以上五步，任何一步出现记不清的情况，同学们都不要着急，也不要自责，更不要“绞尽脑汁”地回忆——移开遮挡物，认真看一下，继续向下进行。经过第五步还有出错的单词，建议同学们将其记录在“错词本”上，注明单元、课次，下次重点复习。一般情况下，整个单元的单词复习不会超过15分钟，而需在错词本上记录的单词一般不会超过5个。

复习单词的时候，建议同学们不要突击进行。一般每天拿出15-20分钟复习一个单元即可，这样时间短、任务轻，但效果好。

重点二：词组和句型。

英语中有很多固定搭配的词组和句型。这些固定搭配不是仅理解就能掌握的，还要在此基础上强化记忆。每课的重点词组和句型一般也会以单元为单位列在教材之后，其复习的方法也与复习词汇的类似，以单元为单位，分四步（比单词少了复习音标这一环节）复习，不再赘述。

对于记忆不牢、用法模糊的词组或句型，同学们千万不要轻易放过。首先要返回其所在的课文，找到其所在例句，根据例句理解其用法后，再自己造一两个这样的句子，写在“错题本”上，边写边体会其用法。

此步复习，整个单元一般在10分钟内就能完成，而需要重点记忆的词组或句型一般在3个左右。老师建议，词组和句型的复习，最好以单元为单位，同词汇的复习同时进行，以提高复习的效率。

重点三：语法。

语法的重要性不言而喻。每单元的几篇课文一般都会围绕一个重点语法项目展开。这些重点语法一般都会在单元之首列出。语法的复习重在理解和运用。如果在这个过程中出现困难，同学们可以上网查阅，网上关于语法学习的资料很多，学习很是方便。

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同学们平时上网聊天、参与论坛讨论，挑战各种网络游戏等，对于网络最熟悉不过，但能够利用网络进行英语交流的人却少之又少。其实，网络也为我们英语交流提供了更为广阔的平台。除了上面提到的可以在网上查阅相关英语资料外，我们还可以通过英语聊天、论坛交流等形式提高我们的英语能力。

同学们可以通过ICQ、QQ等聊天工具找一个与自己年龄相近的英美国家网友，试着用英语与其交流。现在网络很发达，可以打字，也可以语音通话，通过这些交流，我们的听、说、读、写的能力都能得到提高。

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放假了，建议同学们多到外面走走，看看祖国的锦绣河山、名胜古迹。在开阔眼界的同时，我们也常会遇到一些英美国家的游客。同学们可以勇敢主动地和他们打打招呼，一是显得我们华人的热情；二是也能让我们亲身体验“现实版”的英语交流。如果人家没有兴趣，同学们要礼貌告别，勿再打扰。一般英美游客都会非常热情地与我们交流，甚至希望你能当个小向导，那你就好好表现吧。当然，这些过程，建议由父母陪同。

假期旅游介绍英语作文 第5篇

Nanhui District was founded in and is located within the southeast regions of Shanghai. It is the place that Shanghai people, especially families, like to go on weekends due to its abundant natural resources. Features include, but are not limited to a peach orchard, fish farm, coast and marsh.

The Shanghai Wild Animal Park is located at No. 178 Nanliu Road, east Pudong area. It occupies a land of 153 hectares and has approximately ten thousand animals with more than 200 species from around the world. The park provides a great opportunity for children to be within close proximity to wild animals. The Wild Animal Park is divided into two parts. A drive-through area provides visitors with the opportunity to sit in a caged bus and see tigers, lions, cheetahs, zebras, giraffes, camels, bears, elephants, hippos, and flamingos in the open usually engaged in chasing and hunting. The walk through area, will allow you to see pandas, monkeys, birds, seals and sea lions, ostriches, boas etc. Pictures can be taken with the animals and there is also the opportunity to feed them as well as some of their babies. Animal performances are highlights of the park and are enjoyed by all who attend.

南汇是长江三角洲冲积平原的一部分，是上海市郊成陆较晚的地区。南汇的旅游资源优势，在于“花”，在于“海”，在于“野”。万亩桃园，百里海塘，广袤滩涂地，无垠芦苇荡，成为人们回归自然、休闲度假的理想之地。近年来陆续建成了一批旅游景点和设施，如上海野生动物园、滨海高尔夫俱乐部、滨海森林公园、希迪垂钓园等，融自然风光、人文景观、生态农业、主题公园为一体，满足游客观光游览、求知娱乐、休闲度假的需求。

介绍暑假假期的英语作文 第6篇

Especially this summer holiday, I think is more interesting. Someone must be asked: ”why?"

Ha ha! I dont know! Let me tell you!

This summer holiday, I learned a lot. For instance: I learned cooking, even though I was a middle school student. But, I never went to the kitchen. You see this would be laughing at me. After this summer vacation I learned. I learned at my previous life. One could argue who cant live! See you are proud.

Ha ha! You are wrong. I said life is not what you think. I will save money. I love mom and dad never before. Its different now I love them, although I will temper but I now feel is reasonable than before.