学校教师宿舍管理制度

2024-08-08

学校教师宿舍管理制度（精选6篇）

学校教师宿舍管理制度第1篇

安定区铧尖堡学校教师宿舍管理制度

为加强教师宿舍管理，创造文明、舒适、安全的生活居住环境，特制定本制度。

1、教师宿舍的分配由学校总务处负责协调安排，落实到位。教师不得自行调整宿舍位置。要服从学校管理，自觉遵守执行本制度，创造文明、舒适、安全的生活居住环境。

2、宿舍楼内的设施、设备和学校配备的电器、办公用品、生活用品，取暖设施等物品，入住宿舍的教职工应爱护使用，不得自行出让、转移、转借、赠予他人。

3、保持室内整洁。室内物品摆放整齐，起床后应将床上用品整理好，放学或离室时关好门窗。

4、自觉维护宿舍的清洁卫生。宿舍卫生每天打扫，室内必须做到地面洁净，门窗玻璃明亮，墙壁无蛛网，无涂损，不乱钉、乱拉线、乱挂衣物，地面无积水、无脏物，房内无异味。

5、爱护宿舍物品，凡宿舍内的设施、设备、用具发生正常破损和故障，应即时向总务处报修，故意损坏的要按照有关规定赔偿。

6、不准在宿舍内惹事生非，寻衅滋事，留宿外人，大声吼叫，酗酒，赌博等影响宿舍区正常生活和学习秩序。

7、禁止私自乱拉、乱接电线，教师宿舍禁止使用电炉、电热器等大功率电热器具、白天禁止使用电热毯、以免因用电负荷过大损坏电路和控制设备。

8、冬季取暖要遵守学校取暖规定制度，加强防煤烟防火事项。宿舍内严禁点蜡烛。不准在宿舍内存放易燃易爆物品，严禁燃放烟花、爆竹。

9、注意防火，防水、防电，同时做到节约用电、用水。凡在宿舍内违反国家治安、消防条例的，按治安、消防的有关条例处理。

10、住校教师应相互尊敬、和睦相处、礼貌往来、互相监督，发生纠纷或发现问题及时制止并向有关部门汇报。

11、新分配或调入人员由学校总务处统一安排住宿。

12、调离本单位的教职工向总务处交清学校财产后，方可办理有关手续。

本制度自2013年9月开始执行。

学校教师宿舍管理制度第2篇

2、居住在教师宿舍的教职工及家属，一律禁止在宿舍内擅自牵接电路，使用电炉、电阻丝等大功率的电器，以防教师宿舍电路短路、老化等问题出现。如电路出现了问题，应及时给总务处汇报，安排专人进行维修。

3、在阳台使用煤气灶者，应有消防安全保障措施，无安全保障措施者，一律禁止使用。

4、严禁在上下楼梯间摆放、堆积煤块、杂物等，要教育好子女不在家中、教师宿舍前后、楼道玩火、放鞭炮等，严防事故发生。

5、教职工必须遵守消防安全制度，发生事故者应直接负责并接受上级有关部门的处理。

谈技工学校宿舍内务管理五法第3篇

关键词：技工学校宿舍,学生,内务管理

学生宿舍好似一个大熔炉, 管理得当, 可以为学生创造良好的生活、学习环境, 培养学生正确的世界观、价值观、人生观;管理不当, 便可能成为学生一切不良言行的发源地, 成为教师难清理、学生难自拔的“沼泽地”。因此, 学生宿舍管理的优劣, 对于学生身心的健康发展以及学校的教育管理大局都起着不可忽视的作用。技工学校的宿舍管理工作比较繁重, 但也有法可循, 笔者在多年的技工学校宿舍管理工作中作了几点尝试, 取得了较好的效果, 主要概括为“五法”。

一、指导引领法

刚入学的新生缺少住宿经验, 在生活自理、为人处世等方面表现都不尽如人意。班主任必须抓住入学之初的良好机会给予学生正确、耐心的指导, 使他们在住宿生活的开头阶段就养成良好的习惯, 让好习惯成就好品德。具体做法有二:其一, 协同教官定下基调。入学军训期间, 根据学校的实际情况, 同教官商定内务整理教育计划, 定下学生内务管理的基调。通过教官指导, 使学生明确学校内务管理要求, 尽快掌握整理内务的方法与技巧, 增强学生的自信心。其二, 勤于检查, 严格标准。开学后, 班主任每天早晨要尽量早点到校, 先下宿舍。这样做一方面可以了解关心学生的生活情况, 另一方面可以检查学生的内务情况, 对于内务整理不到位的学生要耐心细致地给予指导, 确保质量。

二、模范带动法

一段时间后, 大部分学生的内务有点像模像样了。但如果一直是班主任来指导、监督, 班主任工作辛苦不说, 并且效果反而会有所下降。要保持每个宿舍较好的发展势头, 就要树立榜样。常言道:“榜样的力量是无穷的。”在宿舍管理中, 树立榜样, 相当于在集体中确立了一个坐标系, 使学生感觉到有压力、有动力, 帮助他们明确努力的方向。

每个星期评出“宿舍标兵”是一个不错的方法。班主任在内务管理过程中留意那些平时被子叠放、物品摆放、生活习惯、就寝纪律等各方面有突出表现的学生, 树立他们为“宿舍标兵”, 逐渐带领他们参与宿舍的内务指导, 以这些优秀学生为榜样, 用学生看得见、摸得着、感觉得到的做法生动地而不是教条地进行内务养成教育。只要在适当的时机推出适当的榜样, 就能够激发学生的动力, 使学生能够以积极竞争的心态去面对宿舍生活, 不断取得进步。

三、活动推动法

经过前面两点做法之后, 学生的个人内务能力得到了较大的提高, 接下来除了继续强化个人内务能力之外, 还要注意宿舍集体意识的建立。经常性地针对学生的实际情况开展活动, 是实现个体和群体自我管理、自我发展的重要载体。

班主任可以协同宿舍管理人员有计划地组织不同层次、不同类别的活动, 如叠被子比赛、生活用品摆放评比、包裹衣柜整理比赛、宿舍文化评比、宿舍门窗及内厕卫生评比等。有条件的话, 还要开展班际、校际比赛。从个人单项评比, 到宿舍内务单项评比, 再到文明宿舍、模范宿舍等综合评比, 不同层面的活动发挥着不同的作用。活动为学生提供了一个展示自己才能的舞台, 学生的能力在活动中得到锻炼与提高;活动中密切了师生之间、学生之间的关系, 增进了他们之间的感情;活动培养了学生之间的协作能力与团队精神, 增强了学生的集体荣誉感, 提高了集体的凝聚力。

四、制度规范法

《尉缭子》兵法主张“凡兵, 制必先定”。宿舍规章制度对于宿舍集体建设至关重要。符合实际的宿舍规章制度, 不仅是宿舍良好秩序的保证, 而且对于学生良好行为习惯的形成以及主人翁意识和民主意识的培养, 都有巨大的促进作用。

建立和实施宿舍管理制度要注意四点:其一, 要针对宿舍实际, 有可行性;其二, 要经历“由简到繁, 由少到多, 相对稳定, 调整完善”的过程;其三, 必须让学生明确, 制定规章制度的目的是“秩序、公平、好习惯、高效率”;其四, 班主任既不能游离于制度之外, 也不能凌驾于制度之上, 应是普通的一员。结合以上几点, 笔者在宿舍安排之初就组织班委会建立、完善了“住宿生规范”“学生床位安排详表”“宿舍作息安排”“宿舍就寝、早锻炼规范”“宿舍物品摆放规范”“宿舍卫生检查细则”等一系列制度, 并提交班会集体通过, 做到“管理宿舍, 制度在先”, 减少工作中的随意性和人为因素影响。

同时, 对宿舍干部的管理也要制度化。制定“宿舍干部职责”, 做到分工明确, 相互配合, 各司其职, 防止工作中扯皮、推诿现象的发生;建立“宿舍干部例会制度”, 总结前期工作, 讨论今后工作;拟订“宿舍干部选拔考核办法”, 建立“能者上、平者让、庸者下”的宿舍干部管理机制, 树立学生参与竞争的意识。

五、舍长培养法

建立宿舍制度只是完成了宿舍管理的初始环节, 抓好宿舍管理关键在于将各项制度应用于实际工作当中。舍长是贯彻落实制度的第一执行者和推动力, 所以建立一个综合素质过硬、业务能力较强的宿舍干部队伍在宿舍管理工作中尤为重要。

舍长的培养可以分为两个阶段:一是“扶着走”。宿舍工作逐渐走向正轨以后, 班主任对于宿舍干部的经常性指导就尤为关键。指导内容包括检查的标准、记录填写的方法、督促整改的要求、及时汇报等工作技巧, 也包括如何正确处理工作与学习之间矛盾、如何制订宿舍发展规划以及活动方案等工作方法。通过指导来提高宿舍干部队伍的工作水平和业务能力, 使每位舍长在实际工作当中都能够独当一面。二是“放开手”。如果班主任事事不放心, 充当一个“保姆”的角色, 不仅压抑学生干部的积极性, 也捆住了自己的手脚。宿舍里各项工作正常化后, 班主任就要鼓励舍长们在工作中遇到问题自己拿主意, 凡是正确的, 符合学校、班级、集体利益的就要坚持, 大胆去做。在这点上班主任应努力让宿舍其他成员意识到尊重舍长、服从舍长的领导, 就是尊重集体、服从集体, 从而给舍长创造开展工作的有利条件。没有后顾之忧, 舍长们的思想就会放开了, 工作能力就能够大胆发挥了。

如果将学生宿舍喻为一张网, 那么宿舍制度和学生干部就好像是这张网的纲, 在运用恰当的方法使宿舍各项工作走向正轨之后, 班主任只要抓好了宿舍制度和学生干部这个纲, 适当时机以丰富多彩的活动加以推动, 就很容易达到“纲举目张”的效果, 宿舍各项内务自然就会井井有条了。

浅谈中职学校的宿舍管理第4篇

关键词中职宿舍管理经验方法

现如今,随着中等职业技术学校地发展和变化,中等职业技术学校的学生管理工作,尤其是学生宿舍管理工作面临着新的挑战。中等职业学校的学生现状是,成份复杂,良莠不齐,他们思想开朗,有部分学生在社会上游荡过,沾染了很多的社会习气。他们的主流是积极向上的,但是在道德上分不清真、善、美和假、恶、丑,法制观念也十分淡薄。在巡视宿舍的过程中,学生违规、违纪的现象比比皆是。比较而言,在课堂上和教学中,在老师的监督下,学生的表现会相对收敛很多。那么,如何矫正学生在宿舍中的不良表现,在日常的学生宿舍管理工作中,只有付出十分的艰辛和努力,才能有所收获。以下是我近几年在宿舍管理工作中的体会。

一、注重宿舍管理理念

在管理班级和宿舍时,肯定要找出践行的理论依据,遵循此依据进行管理,才有可能出成效。马斯洛的需要层次理论指出,中学生社交的需要和尊重的需要才是学校管理工作的出发点。在这两大需要中,能让学生获得归属感,以及在此过程中获得他人尊重的需要。正是基于这样的理念,并在此理论上的实施行动,师生间获得了相互的认可及尊重,并相互信赖。

为了能实现最终的管理目标,激励过程的基本模式为我指明了道路,在这个模式中,除了“需要”元素特别被关注之外,其次更要关注的元素就是“目标”,班级也好,宿舍也好,开展的所有活动都为了学生实现一个阶段性目标(总评=学习成绩*40%+德育分*50%+老师的印象分(10分))或获得自我实现的永久性目标。因此,教师要牢牢抓住“激励”这一利剑,加以利用,提高学生的积极性,促进管理进程。

找出了指导实践的理论,又找到了“开山”工具,那么下一步就是找出一个如何实践的具体方式,即要找到适合现状管理宿舍的方式,针对实际情况,开始一般会采用管理心理学中的5.5式管理方式,即“胡萝卜加大棒”的方式,随着班级管理的平稳发展,我力求向9.9式管理方式,即“团队式型的管理”方式发展。

二、注重管理制度的保障

任何管理的实施,都将以制度的保障为前提。无论是在班级管理中,还是宿舍管理方面,即定严格的制度,并加以严格执行,才能使管理工作顺利的展开。可能开始时很多学生不知哪些该做,哪些不该做,一些聪明的学生甚至会做出一些出格的事情来试探教师的反应。因此,必须建立可行的,符合现状的规章制度,其制订不能浮于表面,必须切合学生的生活学习方方面面,越全面越好。当训练出成熟的班委,慢慢具备了一套可行的制度后,加之教师的督促与教育,一切都将往良性循环的方向发展。

在宿舍管理方面,根据学校的实际情况,规定早上6:45前起床,7:30之前打扫整理宿舍,当天值日等待教师检查,如有不合格立即改正。

白天或晚自习期间学生一律不允许躺住宿舍,包括是生病或其它原因。晚自习后,为了减少与其它班接触的时间,其实也是为了防止出现违纪现象,除去打水的时间,20:40分后必须在自己宿舍,不允许本班同学互入宿舍,更不允许其它班的同学进本班宿舍。舍长负责监督,其次由教师最放心的五位同学建立舍管组,主要任务是每人检查十分钟,防止班级同学出入,舍管组值班后,中间发生任何可疑事情或出现响声,舍管组同学都会团结起来,集体出动,防止违纪事情的出现。当然,对于能遵守规定的学生,例如正常起床的给予加分奖励,对于违返纪律的扣分是肯定的,并且教师还要进行严厉教育。

有了之前的基础,下一步就好做了,如:宿舍物品摆放整齐,地面玻璃清洁干净等。这个事情可以由舍长让每个舍员承包或每个值日生轮流,教师不参与,让舍长有充分的自主权。为此,班级专门设计“宿舍值日记录表”,如有同学不听劝或不服管,由班主任进行教育,树立舍长威望,而如果能做得好的话,即可获得“文明宿舍”“优秀舍长”“优秀舍员”的称号,而获得荣誉者,同时又可以加德育分,为学期的奖学金、总评打下基础,有时甚至还会获得一些物质奖励。

在以上都能做好的基础上,教师便可要求细节,从细节上培养学生的独立能力和好习惯。例如,叠军被是评价学生的主要标准之一,原本班里只有一位同学会把被子叠方正,随后教师在班会、在宿舍大力表扬后,慢慢也会培养出一批同学,为了加大力度,加速壮大军被质量和数量,本学期,专门设计“班级扣加分明细表”及“宿舍扣加分明细表”,经过一段时间的努力,大多数同学都能把被子叠出棱角来,为了及时反馈信息,每天放学前班长都会通报,大家依结果相互比较,大大提高了学生们的积极性。

需要指出的是,但凡宿舍有私带拖线板,抽烟等违纪行为的,那么不再授予这个宿舍包括舍长及成员任何荣誉,也就是说违纪学生不光是害了自己,还要连累同舍同学,在班风舍风良好的情况下,这位违纪同学将会受到了舍员的谴责与更加严厉的监督,不给歪风邪气留余地。

三、注重学生干部的培养

舍长是在长期的培养及观察中选拔的,为了使每一位舍长能够尽心做,做得出色,教师一定要体现出对舍长的重视,使舍长有强烈的归属感。在班委的任职,以及在评优评先进中,优先考虑踏实肯干的舍长,在班里树起只有实干的同学才能立足的意识。事实上,班级的七位舍长中五位舍长都是班级骨干,大多数舍长都享受到了校系荣誉。

把舍长培养起来后,可以进一步在舍长的帮助下,培养一些优秀舍员,使这部分学生成为舍长的得力助手,在宿舍管理的任何时候都能使舍长舍员感到正义力量的强大。另外教师可以放权给舍长,让舍长有权选取优秀舍员,进一步调动舍员的积极性。教师也将会关注这部分优秀的舍员,在学期结束时将会给予“文明学生”的荣誉,学习较差的同学但平日行为习惯表现好的同学也将会给予“积极分子”的称号。

四、注重教师的影响力

教师本身是班级班风建设的核心,教师只有让学生感到班主任是可依赖,可依靠的,即拥有了归属感,那么整个班级就好管多了。宿舍中一旦出现了违纪现象,如有同学带了拖线板,或开学时偶而有个别同学抽烟,教师第一时间知道这些事情,第一时间了解具体情况,并酌情进行处理。有时班委等一些优秀同学会出现不敢检举个别学生,原因是这些学生背后有学校某些“老大”罩着,在这种情况下,教师应当向全班同学表明态度:邪不胜正,班委代表班级利益,而教师行使的是学校赋予的权利,让同学看到教师永远站在真理和正义的一方。

五、总结

中等职业学校学生宿舍的管理工作,是一项纷繁复杂而又充满挑战的工作。中等职业学校是区域经济腾飞的人才加工厂,学校宿舍管理工作,担负着学生顺利完成学业走上社会,成为社会有用人才的重任。实践证明,团结向上,和谐互助的校园生活对学生走上工作岗位,快速溶入社会有深刻地影响,做为学校的一名班主任教师,应该不断总结经验,奋发努力,为培养更多地跨世纪人才贡献自己的毕生精力。

参考文献:

[1]孔祥勇.管理心理学[M].北京:高等教育出版社,2001.

学校教师宿舍管理规定第5篇

一、入住条件

(一)人事处登记在册的留校、调入的且家住大连市中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区以外的未婚青年教职工申请入住，需经所在单位同意。

(二)附中、附校登记在册且住大连市中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区以外的未婚青年教师，由单位向学校提出申请，经学校批准方可入住。

(三)学校独立核算企业在职未婚青年职工住房应由企业在社会上租赁解决，确有困难且家住大连市中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区以外的，由所在单位向学校提出申请，经批准方可入住。房租每月每床120元。

(四)寒、暑假期间，若青年教师公寓有空房间，在校博士生、博士后可向所在单位提出申请，经学校批准借用探亲间，住宿时间不得超过一个月。房租每月每床100元。

二、入住时每人须一次性交住房租赁保证金和备品押金共500元，退房时返还，不计利息。

三、入住人员调出须先退床方可办理报退手续。

四、入住人员在取得住房或办理结婚登记手续之后，两个月内必须退床。如有特殊情况，由本人提出申请，经所在单位同意，报学校批准，方可继续租住。

五、入住人员不得将床位借给他人使用、擅自调换房间，不得拒绝安排新人入住、私自占用别人床位，不得留异性住宿，违者将取消居住资格。

六、入住人员必须保持室内公共设施完好，如有损坏，由居住人赔偿;应保持公共卫生，不得私自占用走廊等公共场所，不得在走廊内堆放杂物、垃圾。

七、入住人员要管理好煤气、水、电，节约能源，保证安全。要努力做好安全防范及消防工作。

八、任何人不得改变房屋使用性质及房屋结构，一经发现，取消居住资格，并给予相应经济处罚。

九、严禁乱拉乱扯电线及使用不符合安全规定的电器;违反规定并造成损失的，须承担一切经济损失和赔偿责任。

十、严禁在宿舍内赌博、酗酒滋事，不得大声喧哗，不得影响他人休息和学习。

十一、应退床人员到期仍不退床的，按每月每床500元收取违约金。

十二、自学遵守作息时间(晚11:00-早5:30关闭大门)，自觉遵守其他有关规定。

学校教师宿舍管理制度第6篇

第一章总则

第一条为促进农村教育发展,规范学校教师周转宿舍的使用和管理,维护学校的整体利益,保障教职工的正当权益,根据《河南省农村教师周转宿舍管理办法(试行)》等有关文件精神,结合我校实际,制定本办法。

第二条教师周转宿舍建设坚持统一规划、合理布局、标准适度、实用适用和新建、改建、扩建相结合的原则。在建设方式上,包括整体新建,对学校现有校舍进行改扩建,重点支持利用中小学布局调整后富余校舍改扩建周转宿舍。

第三条教师周转宿舍属学校公有住房,产权归学校所有,是供给符合条件的农村学校教师周转使用住房,必须与教师住宅严格区分

分。教师周转宿舍房屋、土地及配套设施均属学校资产,纳入学校固定资产管理,任何单位和个人不得强占、出售、转卖、转让、赠予和租赁。

第二章入住对象

第四条各学校要制定教师入住条件及资格审查办法,规范教师申请入住管理程序,建立教师入住档案管理制度。严禁在教师周转宿舍分配中营私舞弊、弄虚作假,造成不良影响的,按照有关规定追究其责任。

第五条教师周转宿舍入住对象为本乡镇(本校)辖区内农村义务教育阶段学校特设岗位教师、支教和交流教师(包括异地交流教师和顶岗实习师范生)、家庭距学校2.5公里之外需在校食宿的教师,原则上每套周转宿舍入住2名教师。建有周转宿舍的学校,该宿舍不仅仅是供本校教师使用,还覆盖本中心校辖区内周边其他学校(含教学点),符合以上条件的教师也属入住对象,要同等考虑。

第三章周转宿舍的租赁

第六条符合教师周转宿舍入住条件的教职工应主动向所在学校提出申请,经审核符合条件的,由学校公示一周,公示期满无异议的签订租赁协议,明确双方权利与义务,并办理入住相关手续。

第七条教师周转宿舍每次租赁期限上限为两年,期满后不续签的,租赁关系终止。承租人必须在租赁期满前一个月内办理续租或退房手续。

第八条为便于管理,承租人入住前,需按工作年限有梯次地缴纳一定数额的住房保证金,具体标准由各学校制定。承租人退房时,须保持房屋设施完好、室内清洁,并结清水、电等相关费用,经学校验收后方可退房并退还保证金。房屋设施若有损毁,要照价赔偿,赔偿金直接在保证金中扣除,不足部分由承租人另行支付。

第四章周转宿舍的管理

第九条教师周转宿舍使用管理,原则上采取“教师无偿入住,学校流转使用,水电等杂费个人负担,修缮维护学校负责“的管理方式。

第十条各学校要成立教师周转宿舍管理小组,切实加强教师周转宿舍的管理;制订本校周转宿舍管理细则,经教职工全体会议讨论通过后组织实施。各中心校或中学负责本乡镇教师周转宿舍的日常管理工作,受理和审核教师周转宿舍的准入手续,确定教师周转宿舍租赁选房顺序,签定教师周转宿舍租赁协议。校教体局负责对全校教师周转宿舍租赁与管理工作进行监督。

第十一条承租人应遵守以下规定:

一、不得在教师周转宿舍中从事违背社会公德、危害社会公共利益、损害他人合法利益及其他违反法律、法规和学校规章制度的活动;

二、不得擅自改变周转宿舍室内结构,不得违章搭建,不得进行室内装修装饰;确需进行室内装修装饰的,经学校批准后,方可装修,但费用全部由入住人承担,退房后,学校也概不给予任何补偿:

三、不得转租或变相转租;

四、不得隐瞒本人家庭住房情况;

五、不得损坏或变卖房屋设施设备;

六、按时缴纳居住期间所发生的水、电、有线电视、网络等费用、严禁违章用电、用水、用气等;

七、保持室内及周围环境的清洁卫生。

第十二条有下列情形之一的,承租人应当无条件退还教师周转宿舍。

一、租用期满未办理续租的;

二、违反教师周转宿舍管理规定的;

三、本人或配偶以购买或租赁等方式在学校所在地取得住房的,或通过其他方式另有住房的;