乐在其中作文700字

乐在其中作文700字（精选14篇）

乐在其中作文700字 第1篇

学习冰球是我儿时的梦想。还记得那一次，我去五彩城买东西，忽然看见了冰球场，我看见有一个小朋友穿着铠甲一样的护具，在冰球场上站立着，他那样子好像擎天柱一般，一会儿一个教练过来了只见他，一声令下，所有的小朋友全都像收到指令的机器人一样，加速向前滑行，就像是电影里打仗的时候元帅一声令下，士兵们往前冲的样子一模一样。所以从那天起，我就一缠着妈妈给我买冰球护具，给我报冰球课，直到有一天的早上，我的九十五次缠着妈妈，这次她终于妥协了，我高兴得一蹦三尺高，我的冰球之乐正式开始了。

冰球之乐不光体现在我儿时的梦想上，也体现在我的训练上。我学习冰球自开始以来，就加入了猎鹰队，所以训练也是和猎鹰队一起训练，每次训练到末尾的时候都会打点球，输了罚跑圈，每次打都是我输，但是经过我在守门员教练专项的训练，实力大增，回到队里后，又打了一次点球，是7对1但是我临危不惧，摆好姿势准备迎敌，最后我已7比0大获全胜，我看到他们被教练罚跑圈，心里别提多高兴了。下冰了以后，我看见队友们一个个垂头丧气，所以给他们一人一瓶牛奶，这才和我和好如初。

我享受冰球训练之乐，更喜爱比赛之乐，那是我们对飞熊08，对手的实力和我们势均力敌，比分咬的很近，每当我档出一个球，队友都为我叫好;每当我们前锋进球，都会从前场飞奔回来和我击掌相庆;每当我进球，队友都会围过来，给我鼓励和安慰。比赛中有团结奋战，取胜后的开心;也有拼尽所能，虽败犹荣的酸涩。

激励我沉浸在冰球之乐中的还有偶像之乐，我的偶像是NHL联赛名将弗拉瑞，他守门技术精湛，做为球队的灵魂，带领名不见经传的球队，打入总决赛。他人品超赞，曾经为残疾儿童做募捐表演赛，给残疾的孩子带去冰球的乐趣和人生的希望，每当我看法拉瑞的比赛时，我就梦想成为他，真快乐。

冰球之乐，乐在其中。

乐在其中作文700字 第2篇

隐者之乐

他，少有“猛志逸四海，骞翮思远翥”的大志，才华横溢。但，却任彭泽令不足三月便辞官归隐。从此“躬耕自资”，过起了悠闲随性的田园生活。

他爱菊，不仅在归隐后的院子里种满了菊，就连诗句中也满是菊。“采菊东篱下，悠然见南山”，他种豆晚归的一时兴起，成就了这一传诵千古的佳句。

他，陶渊明，不在乎功名利禄，只求自由安乐，偶尔喝喝酒，兴起时，吟首诗，作篇文章，他便乐在其中。

“仙人”之乐

一提起仙人，我们总不免想起盛唐时那位放荡不羁，豪情万丈，才华横溢的诗人――诗仙李白。

李白，出身于富商家庭，家境殷实，却视金钱为粪土，“千金散尽还复来”这一句便是他对待金钱的态度。他才华横溢，深得唐玄宗的喜爱，被玄宗留在身边，每天都享受着“玉盘珍馐”、“金樽清酒”的洒脱生活。但那如囚笼般的皇宫束缚不了自由的鸟儿，终于，他走了。离开了皇宫，回归了自然，整日游山玩水，饮酒作乐，哪日没了钱买酒与朋友共饮，没关系，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”。兴之所至，作诗一首，这便是他最快乐的事。

醉翁之乐

他，身为“唐宋八大家”之一，晚年主持进士考试录取了苏轼、苏辙和曾巩等人。但他自己的仕途却不是十分如意，屡遭贬谪。和其他人不太一样，每到一处，他“不以物喜，不以己悲”，反而以饱满的热情投身到当地的建设中去，励精图治，使百姓安居乐业。闲暇之余，组织百姓倾城出动游览琅琊胜境，为醉翁亭留下千古佳话。他自己呢?看着这和谐的场景喝得也是不亦乐乎，喝到高兴“与民同乐”时，还不忘作文一篇，记下这令人愉悦的时刻。

乐在其中作文700字 第3篇

当然, 有人认为作文写得好不好和教师的关系并不大, 那些优秀的文章不是教师教出来的, 能写出好文章是需要一定天赋和悟性的。不可否认, 这种看法是有一定道理的。的确, 一篇上乘的文章不是教师能手把手教出来的, 这需要学生具备多方面的能力。比如, 阅历的深广、发现问题的敏锐、认识问题的深刻、语言功底的深厚等等。这几方面, 并不是教师在课堂上可以机械地传授给学生的。但是我们可以启发他们去留心生活, 关注生活, 然后试着用一定的文字记录下来。

我们应该能注意到学生作文不好, 并不只是立意不深刻, 观点不新颖如此简单, 他们的作文语言本身就存在很大问题, 诸如, 语句不通畅、用词不准确等等, 学生对遣词造句本身没有形成一种雕琢的意识。当然, 我们并不是主张语言非要华美, 而是说, 学生如果对文字不推敲, 就不能够准确表达自己的意思。朱光潜认为咬文嚼字, 在表面上像只是斟酌文字的分量, 在实际上就是调整思想和情感。文字上推敲, 骨子里是在思想情感上“推敲”。一个人如果从来都没有经历过推敲文字上的困惑, 就能写出好的文章恐怕是很难的。正如朱光潜所说, 只有思想情感和语言的精炼互相吻合才能达到艺术的完美。

许多学生写作文总是用太直白的语言。我们知道, 文章语言并非一定要优美, 平实朴素精炼的文字照样可以写出佳作, 并让我们振奋, 让我们感动;但是, 苍白的语言肯定写不出优秀的文章。

如此看来, 学生语言功底如果存在很大问题, 那么, 平时所谓的写作捷径、高分秘笈、满分获取的法宝等等都只是镜中花、水中月, 一点不适用。最基本的走都成问题, 如何能跑得快呢?想要几天速成只不过是空想罢了。无根之木, 怎么能长得茂盛?无源之水, 怎么能流得久远呢?语言的贫乏, 素材的奇缺, 再加上不可避免的阅历不够广, 发现问题不够独到、敏锐, 认识问题不够深刻, 能写出一篇优秀的文章怎么可能呢?

我认为, 作文训练虽没有一套固定的模式可依样画葫芦, 但仍然是有章可循的。既然没有固定模式, 我们可以先构造一个框架, 建构一种模式。大家都知道书法的临摹, 初学者均是仿照大家所写的临摹, 日复一日年复一年, 当有一定功底, 有所小成就可脱离摹本自己写了。作文训练亦可如此。我们先临摹, 再脱离摹本。有人会认为这给学生作文固定了框架, 会形成束缚, 不利于发展。我们说没有规矩, 没有框架未必是好事, 如果怕束缚而没有规则, 则往往无所适从, 其最终结果就是什么也没有。当前作文训练所面临的困境就是明证。没有约束, 没有束缚, 似乎可以任意发展, 自由发展, 但我们看到实际效果并不好。可见, 任意发展并不是行之有效的。再说任何事物的发展在起初, 规则约束对其成长是有好处的。在规则的前提下尽可以竭力发挥其自由性。当依据一种模式达到一定水平时就可以自行发展, 当它发展足够自会打破框架, 这个时候当然也就不需要再固定框架了。有破有立, 从建构框架到打碎框架就定会获得一种质的突破。

为此, 我主张要求学生遵循一定模式来训练。一方面我们引导学生留心生活、关注生活, 增加见识、阅历。另一方面我们还要有意识地培养学生的语言文字功底。在学生想用语言文字表达的时候可以找到合适的语言文字来表达。我们可以鼓励学生多读书, 让学生读后有意识地摘录一些优美或者有哲理的语段、语句, 哪怕是一个词语。在收集了这些素材、材料之后, 我们可以自行创设一个情景, 然后将这些语言材料用进去, 或者把原来的语段适当修改, 用自己的话语来表达, 我们可以把这种练笔看作是一种造句式的训练, 也可以说是书法初学阶段的临摹。只有自己经常使用, 才能在真正需要的时候使用, 而不只是认识知道而已。有人认为这是一种僵化的训练, 是邯郸学步。我想, 我们不必斤斤计较, 蛹化作蝶需要一个长期的过程, 我们不能苛求我们的训练模式会是一条通往罗马的捷径。倘若一味讲技法、基本技能, 却不培养基本的语言表达功底, 再多的技巧、再好的方法也只能是纸上谈兵, 昙花一现。只有掌握了语言文字的基本表达方式和习惯, 熟悉了语言基本的表达手段, 语言功底深厚扎实, 写起作文才真正能做到下笔如有神。我想, 这就好比一个内力深厚的人, 学习任何武术技能都会得心应手, 练好武功就成为轻而易举的事情。到那个时候, 我们写作起来, 运用素材和材料也就会信手拈来。那个时候要写出一篇优秀的文章只是时间的问题, 随着生活阅历的增加, 对生活认识的加深, 一篇文质兼美的文章出炉是指日可待的。

当达到一定水平、一定阶段, 框架自然会被打破。随着自己思想意识的流动, 一切的素材和材料只是我们借助完成所想和所写之间的媒介工具罢了。框架自然形不成束缚。所谓的技巧、高招都会自然而然地就被借鉴了。大巧若拙, 也许这反而是一种最高境界。

总之, 我们不必惧怕为自己带上束缚、带上框架, 当我们需要带着镣铐舞蹈时暂且带着, 一旦带着镣铐舞动动人之时, 一旦当镣铐打开, 想那舞姿到时更加迷人。当我们为自己所建构的框架束缚我们的发展的时候, 一切的束缚自然还应由我们来破除。入乎其中, 出乎其外。进得去, 出得来。从外在事物的触动到心灵的感动, 再到笔下的灵动, 所有的东西都在形成束缚中完成, 又在摆脱束缚中升华。

自信作文乐在其中 第4篇

一、引导阅读——积累语言词汇，感受谋篇布局

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我认为，学生写作文，只有勤读书，读好书，才能做到语言流畅，文笔优美。为此，我在学生中开展了“每日读一篇文章（加批注）、每周写两篇笔记”的活动。通过两年的训练，学生作文的语言有了很大变化，作文中的词汇丰富了，文章也流畅了。

在指导学生读书读报活动中，我还引导学生注意品味文章的标题，读前先想想：如果让我来写，我会怎么写？读后再想想：作者是怎样选材，怎么表達的？和我的想法比，好在哪里？并注意学习、积累文章中富于表现力的语言。这样，不仅让学生从一篇好文章中领略到文章精美的语言，还体会到作者独具匠心的构思，从而丰富了自己的写作知识。

二、引导观察——抓住事物特点，展开联想想象

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，发现使人心动的东西，这就需要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。

生活中有许多有意义的值得观察的事物，怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象呢？教师一要多引导，二要多提醒。比如我在教学写人的作文《我的××》时，起先，我要求学生选定目标，注意观察：这个人在外貌上有什么特征？在行为习惯上有什么特征？有没有与别人特别不一样的地方？什么地方最引人注意？自以为说得挺具体了，可后来一看学生草稿，大多仍旧模仿例文，千篇一律。于是，我将一位同学叫到讲台前，让大家注意观察，找出特征，并不时加以提醒、点拨。同学们纷纷发言，不仅将这位同学的外貌特点说得相当全面，还说到该生爱咬嘴唇，比较害羞等，甚至连他害羞时的神态、动作都注意到了。这样，他们在听别人发言时，学到了更多的观察方法。最后，都主动地将自己原先的习作作了修改，很多作文写得还真不错。

三、引导审题与选材——明确重点范围，进行个性构思

审题要注意：明确文章是写人、写景，还是记事；明确写作范围；抓住题目的重点词，明确写作重点。现在的小学生作文，一般不再是全命题作文，而多为话题作文。这类作文在体裁与题材上要求都不再单一，往往既可写人记事，又可写景抒情，重在训练学生的发散性思维。这样看起来作文的范围广泛了，似乎容易了，但实际对学生的审题能力提出了更高的要求，要求学生写出更加个性化的作文来。

我在指导学生写以“我上学的这条路”为话题的作文时，就这样引导学生审题：先将题目板书在黑板上，用红“△”标在“路”字下，突出了重点，接着提问：“这次作文要求写哪条路？”学生马上注意到这是一条上学的路。明确了写作范围。然后进一步引导选材：“回忆一下你上学的路，可有什么给你留下深刻印象的地方，或者给你带来了快乐、烦恼的地方？如某个场景、某一瞬间……”学生便开始展开思维，积极回忆，然后让学生说一说。结果，有的学生从景色和声音两方面写出了上学之路的美；有的同学从一年四季写出了上学之路给行人带来的快乐；有的同学则抓住上学路上经过的几个地点写出了自己喜欢上学之路……甚至有位同学还将题意进行了引申，写出了因父母出走，多病的爷爷、奶奶是如何艰难地将自己送到距家十里的学校上学的，感受到自己能踏上求学之路的不易。教师只有抓住重点词，循循善诱，启发思考，学生才会有开阔的、活跃的思路，清晰、周密的想象力。有这样的审题过程，那么这篇习作就已成功一半了。

四、引导作文——学习搜集素材，选择表达方式

学生写作文的兴趣，因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。例如，课间一个精采的场面，运动场上一次精采的表演，课堂上一个有趣的“风波”，不失时机地让学生写下来，或者在讲读课文中补写一个情节，续写一个结尾等。学生写起来感兴趣，“难”字似乎不翼而飞，达到练笔的目的。

创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文积极性，达到作文训练目的而创设的。如，要写一次活动，就举办一些活动；要写一次实验，就做一做实验；要记一次心理描写，就故意举行一次测试，并强调其重要性……这样，由于亲身经历，感受深刻，学生有话可说，有情可表，写出来的作文往往都有声有色，生动感人。

五、引导修改——养成良好习惯，提高作文水平

好文章是改出来的。一点不假，纵观历代文豪，谁不注重文字的推敲，语言的锤炼？文学大家尚且一再修改自己的作品，何况基本功还很不扎实的小学生呢？由于小学生年纪小，发现问题、分析问题、解决问题的能力还不够强，教师要引导学生在阅读的基础上修改文章：首先，略读训练要求及文章，检查文章的内容是否符合训练要求；其次，精读中心段落，复查所选材料能否准确表达中心；最后，逐句逐段地朗读全文，修改不通顺、不连贯的句子，改正错别字、标点符号。

有时，我们也可以让学生用上述方法互改作文。互改作文的做法更容易激发学生动手、动脑的兴趣，而学生在修改别人作文时，往往也会被文中的闪光点吸引，不知不觉中取长补短，从而达到提高作文水平的效果。

乐在其中作文700字 第5篇

我躲在房间里吹电风扇，电风扇呼呼的风，似乎要变成热气。呆在房间里吹电风扇，都那么热，更不用说，向外面炎热的世界迈出一步，就会觉得会被烤焦般。

可爱的妹妹蹦蹦跳跳地走了过来，在我面前撒起娇来，“姐姐，我要吃冰淇淋，给我买嘛!”抱着我的手说个不停。我听的目瞪口呆，不知如何是好。外面又是那么热，冰淇淋店又不是离我家很近，起码要骑自行车去。要是不给她买，她那烦人，爱撒娇的个性，保证会粘着我一下午，天气又那么热，我可不想急躁。

怎么办呢?怎么办呢……我变得有些急躁，我也随之变得越来越热。于是，我打开电脑看看有什么办法。真正这是，突然，看见教你自己做冰淇淋的方法，太好了，真是天助我也。我欢快的对妹妹说：“姐姐给你做冰淇淋，做好多好多，不用去买可以吗?如果做失败，姐姐晚上再给你买。”“姐姐真好，姐姐真好……”妹妹连蹦带跳地说。高兴得不得了，我无语地看着妹妹，不知又何时有了那张“甜嘴巴”或许这也是小孩子的天真吧，我不禁这样想!

看着网上的秘方，我便开始动工了，做冰淇淋。写着什么，把鸡蛋黄搅拌成淡白色。额，家里又没有蛋搅机，只能用筷子搅，手都快要只剩下酸了。用搅蛋机，几秒钟搞定，我却用了，二十多分钟，还不见，蛋黄变白，只是蛋黄的颜色，稍微变淡了些。唉┅┅不管了，倒上牛奶，放在锅里煮微开，就好了。我把煮好的倒在一个容器里，冷却后，直往冰箱里放。我总算松了一口气，到了晚上，把做好的冰淇淋从冰箱里拿了出来，表面上看上去不错，可味道，太差了。

我只好遵守信用，给妹妹买冰淇淋，幸运的是，下午下了一场雷阵雨，晚上外面没那么热，就想水扑灭了火一般。

乐在其中优作文700字 第6篇

在现在的社会，人们每天都在奋斗着，忙碌着，每天都在为着自己的未来打拼。这样做的理由很简单，那就是想过上更好的生活，所以即使再苦、再累也乐在其中。作为中学生的我们也不列外，忙于学业，只为更好的未来。苦过、累过也会收获一份快乐!

在七天的国庆长假中，我参加了云南省跆拳道锦标赛，在这一比赛中不但使我自身得到了锻炼，也让我融入了体育运动的氛围中。说实话练跆拳道很苦、很累，而且还占了我玩的时间，有时实在不愿坚持，想放弃，但想到现在多吃一点苦，以后就能轻松些，所以我还是选择了坚持，选择在其它同学玩乐的时候挥洒汗水。这些比赛也是对我这么久来训练技术的一些检验。果然，功夫不负有心人，我在比赛中取得了好的成绩：一个冠军、一个季军、个人品势第四名。

其实名次并不是最重要的，最重要的是过程。在这次竞技比赛中，我原本要打的公斤级别因为人少，所以我就被并到了比我自身体重重九公斤的级别，在平时，就连重一公斤对手都会更难打，更别说九公斤了，当我见到对手时，心里压力顿时感觉很大，我的对手时一个比我高两个头左右，身形很强壮的人。在比赛前，我很畏惧，但我想到教练说过的一句话：“赛场上，无论你的对手有多强大，记住，他们都是纸老虎，只要你够勇，再强大的对手也可以打败!”果然，比赛开始后，我全力以赴，打出了漂亮的`成绩!

比赛结束后，教练对我竖起了大拇指，一路走回休息场，见到我的人都连声夸我打的好!那时，我感觉心里是那么的开心，快乐!不为别人的夸奖，只为得到的收获。

让我们乐在其中700字作文 第7篇

话说自古至今，初三生活常被学生们喻为魔鬼般的日子，什么压力山大，地狱初三，不堪忍受等词语充斥于学生们的口头禅中。如今，我也已成为初三大军中的一员，可为何我以乐在其中来叙述我的初三生活呢？且听我慢慢道来。

初三生活之考试。自从步入初三以来，我明显感觉考试的次数愈来愈多，三天一小考，五天一大考的`日子如家常便饭，而它所带来的精神压力与紧张气氛则弥漫在同学之间。可我认为，考试只是在紧张的初三生活中的一种放松方式。考得好，我们必然快乐，考得不好，也不必气羸，此时的教训便是中考少一份失误的预告，如此一来，不亦乐乎。

初三生活之时间问题。紧张的初三生活让许多学生认为时间不够，不够，还是不够。看着黑板上的中考倒计时一天一天流逝，有的人打算破罐子破摔，有的人则焦头烂额，后悔当初都干了啥。其实我们大可不必如此，时间对每个人都是公平的，我们从不需后悔自己做了什么，现在才是我们需要用心的时刻，尽管每天只进步一点点，但到中考的时候，我们便会发现，每一天虽然都很辛苦，但我们都会快乐的度过，因为我们无愧于自己。

初三生活之人际交往。有人说，初三是友谊的终点站。的确，在生活中有许多这样的现象，中考所带来的紧张给同学之间蒙上一岑面纱，我们没有太多的时间去敞开我们的心扉，竞争的压力将我们每个人束缚成蚕茧。也许人人都想比别人好，但我们却忘却了合作的重要性。合作不仅能增进同学之间的感情，还可以拓宽个人偏见，迸发创新活力。更重要的是，它能让我们每一天都过得轻松而愉快。

乐在其中作文700字 第8篇

那一年，我三岁，上幼儿园。爸爸的书房里有很多的书。我放学回家拿了一本花花绿绿的书，封面上有一只貂，那是一只松貂。打开第一页，我看到了那花花绿绿的图案，我真喜欢你啊!那鲜艳的色彩，那美丽的图案，让我舍不得放下。

虽然我只看图，不看字，那些字我一个都看不懂，只能看画。那松貂非常的漂亮，尾巴是棕色，一翘一翘地，很是可爱，我看得咯咯直笑，是你带给我快乐。

那一年，我七岁，我上一年级了。我开始如饥似渴地读书。吃饭的时候，妈妈和爸爸催了一遍又一遍，‘’快吃饭呀!快来呀!‘’而我却陶醉其中，浑然不知爸妈在催我。后来，每一次吃饭都是我最后一个吃，睡觉也是最后一个睡。我从此知道了，你叫《松貂的报复》，是一本既好看又有内涵的书。书中的松貂真是太勇敢了!是我当时最强烈的感受。那时我不知道松貂为什么对那个猎人那么恨，他早已把猎人家的马牛羊鸡都放了，把挑衅他的动物都杀死了。他还把猎人二百八十万的汽车咬了个洞，竟然咬到了发动机，之后那汽车就不能开了，他真是太勇敢了!

今年，我十岁，上小学五年级。读书已成为我生活中的不可或缺，他成了我的生活，我的朋友，我的家人。特别是今年我又读你，读《松貂的报复》时，我又有了与以前不同的认识：勇敢是松貂的本能，是他报复的本能。我边读边想：人再受到伤害时，人会报复。那松掉为什么就不能报复!如果把你关在小铁笼里，只给你一点食物，四周还有坏东西在挑衅你，你会怎么想?你会不会报复?就算报复又有什么错呢?

我们只要用心去观察，用心去读书，就不难发现，在情感的世界里，在生死抉择的关头，许多动物所表现出来的忠贞和勇敢常常令我们人类汗颜，让我们自愧弗如。从此，我又知道了一个道理：动物和人一样，也有心情，也有和我们人类一样的一切。

乐在其中中考优秀作文700字 第9篇

前几年，和爸妈一起去了一趟青岛，是我乐在其中，至今难以忘怀。

我乐在海风。海风的气息，总是不经意，让我触及到她的清爽，让我身体内的每一个细胞都随着海风的韵律运动着。海风是轻柔的，如丝绸盘柔滑之极，在皮肤的每一处穿梭。我乐在徜徉其中。

我乐在潮汐。他们来往交替，循环不停，他们在喃喃自语：&ldqcuo;哗……哗……”，我行走在潮汐中，与他们对话，嘴里也喃喃自语：“哗……哗……”海水的清凉，总是我所享受的`，不禁想起，那首《致大海》，给力的弧度挂在嘴角，我那凋落的记忆，在这往来的潮汐中，循环播放。

我乐在沙滩。喜欢让我的脚印印在他们柔软的身体上，一个一个的脚丫印，记录了我度过的美好时光。我抓起沙，扬起她，抓起她，扬起她，我累了她都不累，好像还很满足呢。沙滩总是无声无息，却渐渐涌入我心里，让我一辈子都忘不掉她。

我乐在岛屿。他总是寂寞的，潮起潮落是那么的悠游自在，他却总是远远的遥望海的那一边，他的肚子里好像有很多故事，想准备有一天，告诉所有的人，这个故事是关于每一个人的，也许有兄妹两人的小秘密在这个岛屿上讲述着，也许有一对情侣在这里拥抱着。这个岛屿上有笑声，有泪水，有温暖，有孤单。我乐在畅游其中。

我乐在天空。天空湛蓝的透明，在我看来，天空是爱笑的，云彩在他的脸上做鬼脸他都不生气。天空就像是录音机，仔细听，有些什么声音呢?“哥。”“鼻涕虫。”天空就是这样享受着她身下所有人儿们的欢声笑语，有时间就拿出来听听，感觉是很奇妙的。

幸福在其中作文700字 第10篇

我竭尽全力地寻找着幸福究竟在何方，也许正是因为它的微不足道，使我不得在记忆的长河中细细搜索着幸福的点滴小事。

喜欢拿几个核桃仁在口中咀嚼，苦涩的味道在口中蔓延开来，可随即便有阵阵清甜在口中弥漫，这先苦后甜的滋味犹如妈妈对我的爱，终将会有回报。还记得那是一个夜深人静的晚上，晚风轻柔地拂过，寂静的家中只剩下了那时断时续的“咔嚓、咔嚓”的声响一直萦绕在耳际，原来是妈妈在夹核桃。一个个圆溜溜的核桃被她轻轻拿起，生怕吵到学习中的我，接着妈妈便用核桃夹用力按了两下，那层薄薄的外壳便被褪去，动作娴熟一气呵成，只留下那琥珀色的桃仁，可妈妈还不放心，还用手来回拨一下，仔细检查是否有坏的地方，她那认真的眼神，使我的心被触动了。我情不自禁地向前走了几步，上前劝阻，可妈妈笑着说，“为了你长身体，再累也值了。”眼神中流露出无尽的温情。幸福就在这先苦后甜的滋味中，让我茁壮成长。

喜欢在清晨喝一杯醇香的牛奶，补充营养，使我精力充沛。忙碌而又紧张的期末考试即将到来，我的心也变得焦虑不安，可每天早上只要一看到那热腾腾的牛奶在我面前，仿佛就是在鼓励我，给我前进的`勇气。依稀记得前几天因为爸爸工作太忙，于是买牛奶的任务便由妈妈完成，身体微胖的妈妈每天都会因爬楼梯而色变，可她依旧坚持把那一箱箱沉重的牛奶搬到楼上，无论我怎样劝阻，妈妈都不放弃，还说我的营养补充可耽误不得，每当看到她没上几层就大口大口地喘气，与那坚定的眼神，我的心都会被触动。幸福就在这一杯杯香甜的牛奶之中，温暖而又沁人心脾。

喜欢在临睡觉前听到妈妈一声声的叮嘱，和一句让我温暖的“晚安”，仅仅两个字却胜过千言万语，让我感受到幸福就在这无微不至的关怀中，让每一个宁静的夜晚不在孤单。

爱在其中作文700字 第11篇

夜已深了，周围寂静，只有时钟的滴答声和写字的沙沙声传入耳中。倦意袭来，我放下笔，揉了揉酸涩的双眼，准备继续奋战。忽然，我听到一阵熟悉的脚步声，很轻很轻，好像怕惊扰了我。“吱”的一声，门被推开，我看到了那张既严肃又慈祥的脸，是父亲。只见他端了一杯正冒着热气的牛奶，放在我的桌上，轻声说：“喝点牛奶，暖暖身子，别着凉了。”我点了点头，拿起那还存有父亲手心温度的牛奶喝了一口，一股暖流洋溢在心，我身上顿时充满了力量。其实，父爱存在于这一杯热牛奶中。

终于做完了作业，关上灯，我歪倒在床上，迷迷糊糊地睡着了。朦胧中，耳边又传来一阵轻轻的脚步声。“吱”的一声，门又被打开了。一束灯光射进来，我微微睁开眼，看见父亲走近我的床边，静静地看了我一会儿，转身走向门口。他正准备关上门时，瞥见我把被子蹬开了，于是又回到床边帮我盖好被子，还用手压了一下被角。看着我安详的睡相，父亲带着一抹满足的微笑离开了。

父亲的动作很轻，是我平常所没有发觉的。父亲的动作很娴熟，是多次为我盖被子所练就的。只是由于我睡得太熟，不知道而已。其实，父爱就存在于这一床被子中，暖人心魄。

天亮了，我伸了个懒腰，舍不得离开那似乎还存有父亲体温的被子。起床后，我看见餐桌上放着一杯牛奶，旁边的碟子上还放着两个去了蛋黄的煎鸡蛋。顿时，一股感动袭满全身，父亲知道我不喜欢吃蛋黄，便小心地剔掉了蛋黄。吃着那充满关爱的煎鸡蛋，有一种幸福紧紧地包围着我。父爱存在于这两个去了蛋黄的鸡蛋中。

乐在音乐中作文700字 第12篇

灵魂在这个世上的故乡是音乐。

题记

蝉声沉落，蛙声升起。夕阳的余晖悄悄洒在了黑白的琴键上，我拉开琴凳，端坐在钢琴前。

十只手指整齐地摆在琴键上，指尖传来一阵熟悉的触感，我深吸一口气，开始了演奏。

眼睛紧盯着前方的五线谱，手指在钢琴上飞快地跳动着，一个个音符汇成一首乐曲，宛如一个个活泼的`精灵，带我进入了音乐的世界。

音乐是那样美好。

我只觉得周遭一切突然消失，天地万物都和音乐融为了一体。手心开始渗出细细的汗珠，望着密密麻麻的谱子，好像突然就失去了和音乐的联系。我提着一口气，心头猛地一颤。

还是弹错了。我依然没能跨过这道坎。老师的话又一次在耳边响起：“这次如果再弹不好，就可以考虑放弃考级了，你真的没有什么天赋。”

一句句话语如同刀片一样划过我的心，我只觉心中有一阵苦涩，但热爱不是就能做好一切吗?当初我不顾家人反对买琴、学琴，时间、精力都花在了上面，可怎么还是不能成功呢?

我依靠在钢琴前，久久不能释怀。谱子丢在面前，心中似乎都能听到乐曲的声音。音乐是我一直以来都在坚持的梦想啊，不管怎么走，都会有路。

于是在大家下课时，我还会偷偷找到老师，向她请教一些细节上的问题。夜深人静之时，我总是不断练习，伴着蛙声和蝉鸣，汇成一首交响曲。

终于，我成功了。

我完整地弹下来那首曲子。

考级时，我望着前面愁眉苦脸的同学，心里不由得激起一阵紧张，我拽着衣角，考级的大门就在眼前，我却没有勇气去跨过。

该来的还是来了。

我坐在钢琴前，深吸一口气，又一次全身心地享受着音乐。我弹完曲子时，只觉得心里绷紧的弦放松了下来，望着老师满意的笑容，我沉浸在了胜利的喜悦中。

乐在音乐中，大概就是阳光正好，微风掠过，我和音乐融为一体。

乐在其中作文700字 第13篇

经证明，人在大笑时身体血流速度会加快，我们都知道人在运动时血流也会加快，所以不爱运动的人平常笑一笑也可以促进血液循环，这样你的血管就不会那么容易堵塞了，这就是“笑一笑，十年少”中的奥秘所在。

记得有一次，班中组织了一次作文比赛，作文的题目很多，每个小组都不一样，我们小组的题目是“我爱我校”我写了800左右的字数，写的有点缭乱，内容也不算太好，当然这是以我的感觉评价的。那是在星期二晚自习写的到星期五的`最后一节课，老师开始发奖了，有一、二、三等奖，我获得了一等奖，老师在发奖的时候我非常紧张，因为不知道有没有我，我和我周边的人都在念叨“：肯定没有我，这奖的名额那么少”，大家都在这样念叨，突然老师叫到了我的名字，我的心跳加快，面红耳赤，就像猛的一下从睡梦中惊醒过来一样，过了几秒钟，我迈着矫健的步伐，从座位走到讲台，领完奖品之后，老师让我们站在讲台上站成一排，给我们合影留念。老师往后退了几步，听见快门“咔”的一声，之后老师就让我们回去了，回到座位上之后我的心情久久不能平静，因为这是我上初中以来第一次领奖，是个值得纪念的日子。

乐在其中作文1000字 第14篇

在做课间操的时候，大家在考试时没有用到的观察力便派上了用场，只见大家在做操时四处乱窜，犹如“群魔乱舞”，又仿佛一个个冒险家，向四面八方去寻找新大陆。时不时还有各种趣闻，可以让我们开心一阵：“什么?*杰又在做操时跳舞了?”“什么?肖主任已经连着点名批评我们班后排的男同学三次了?”那场面，哪里像是做操，明明是菜市场的大妈在八卦。

好不容易做完操，我看到荣老师的神情又凝重了起来，就知道大事不妙。果不其然，当在预备跑操时，都没多少人在热身，只是站在那有气无力地晃晃手、晃晃脚，可把荣老师气坏了。等到了我们班跑步时，五排人上前一冲，整个男生的队伍就如同一个奇袭部队，化整为零，只留下了三排。如此一来，大家就成了操场上一道“美丽”的风景线。

今天天气很好，肖老师在三楼看着我们初一、初二年级跑操，心情很好。可当他的目光落到我们班时，肖老师的瞳孔突然放大，内心活动大概就是“那个6班怎么可以这样，实在是太可气了!不行，我得整治一下6班!”。于是，肖老师果断拿过话筒，他那有磁性的声音马上扩散到了校园的每个角落：“6班待会留下来!”可是，大家根本不理肖老师，大有一种“我错了，对不起，下次还敢”的味道。

在这乱糟糟的跑操现场，郑同学、魏同学和杨同学的恶战总能吸引我的眼球。我也不明白郑同学和魏同学为什么这么喜欢踩杨同学的鞋后跟。所以，我今天特意留意了一下三位同学的战斗过程：郑同学和魏同学先坏笑着接近了杨同学，可怜的杨同学还毫不知情，仍然在卖力地跑操。荣老师就在第二排看着，三方会怎么打呢?只见郑同学一脚踩住杨同学鞋跟，“哎呦”一声哀嚎从杨同学口中传出，他生气地双目爆睁，仿佛要从眼眶里爆出来了。同时他的脑袋上又重重地挨了一下魏同学的手掌，于是杨同学脸上一阵充血。因为他的手长，所以大家给他取了个外号叫“长臂猿”，现在他就像一只发怒暴走的猩猩。于是乎，杨同学一阵发力想要打回去，两道劲风就向郑同学席面而来了。郑同学早就见怪不怪，对他的攻势熟记于心了，他稍稍后退回到队伍，魏同学也退回了第二排。因为荣老师靠着外圈，视线被挡住，所以并没有看到刚刚那一幕。而当下发狂了的杨同学，不管不顾地要跑回去“报仇”。所以映入荣老师眼中的，便是杨同学带着“一夫当关，万夫莫开”的气势，反着向第2排跑去，在前进的跑操队伍中格外明显。只见他的手就要砸向郑同学，荣老师马上大恼地叫道：“杨XX，你给我出去!”于是，大家便哈哈大笑，欢乐地跑完了操，接着我们便集体被留了下来。只见肖老师伸左腿，容老师伸右腿，站在前面训我们，他们俩真是默契呢!于是大家又讨论了起来……

当然，快乐的讨论还是很短暂的，仅仅三秒钟，肖老师便叫我们安静了。唉，我们又被老师罚了，这次我们只能老老实实地跑圈了。当然，我们这是在锻炼身体呀!

除了上午的“欢乐早操”，下午放学时大家聚在一起打乒乓球也是很快乐的。乒乓球场上大家水平各异：就像我和余同学是“菜鸡互啄”，郑同学和胡同学是“有往有来”，丘同学和黎同学便是“华山论球”了。黄某是技术好、人好型选手，小鲁则是娱乐型兼教人型选手。而同桌黄sir则更秀了，一出场便惊艳大家，看不出立明哥这么热爱学习，竟然也有放学去打球的另一面呢!当然还有大家最怕的学校安全老师B哥，只要他“哔”一吹口哨大家都得撤啊!