主持人大赛评分标准

主持人大赛评分标准（精选14篇）

主持人大赛评分标准 第1篇

第二届主持人大赛评分标准

一．我型我秀（两个环节，共50分，时间为三分钟）

1.自我介绍（20分，时间为一分钟）：本轮为选手正式比赛开始阶段, 选手要在规定时间内将自己的优势展现在观众面前（推销自己，拉人气）, 此环节也是让选手在短时间内建立起自己的啦啦队。（各选手可自带啦啦队）要求：参赛选手介绍自己的基本情况，展现个人人格魅力。大胆不拘泥于形式 ,突出自己特色即可。

【评分标准】自我介绍富有新意，节目内容健康向上，有一定的深度，能反映当代大学生良好的精神风貌；普通话语音标准，表达准确、流畅、生动，能很好地驾驭节目有自信，富有个性，不怯场； 仪态要求自然、大方、优雅、得体。服装发型符合栏目风格。其中语言表达、普通话共占15分形象气质着装占5分。

2.才艺展示（30分，时间为两分钟）此环节是最能展现自我风格的环节，才艺不限，要求：具有个人特色，内容积极向上。展现个人魅力，挥洒青春才华，共享美丽与智慧的精彩。风格突出，特色鲜明；表情丰富，活跃气氛

【评分标准】才艺表演不局限于吹拉弹唱，琴诗书画等；表演自如大方，有一定的艺术表现力和感染力，能很好地驾驭

舞台。衣着与节目和谐统一 舞台表现力强，不怯场，富有自信。可视节目艺术水平、难度系数以及节目的创新性酌情加分

二．模拟主持(50分，时间为四分钟)

各参赛选手以事先准备好的内容做一档以电视节目为载体的节目，新闻类，综艺类，娱乐类，访谈类均可，任选其一，形式不定，风格独特，此环节选手可自备道具，可自带人员。可用汉语普通话,也可用外语或方言。要求：参赛选手有针对性的表达主题，在规定的时间内完成主持导语和结语。题材不限，要求内容、健康向上，紧跟时代潮流，体现当代大学生的精神风貌，根据选手的反应力，现场气氛，酌情给分。主题表达明确、主持词过渡连接比较好，比较创新。仪态大方自然，自信，不怯场

【评分标准】围绕主题模拟主持。考察选手的语言组织能力，良好的口语表达能力和临场的心理素质；同时要求形式与内容能够有机地结合。现场观众反应及互动效果良好。本轮总分为50分，模拟主持的起点为20分，其余30分分别从主题切合、连贯程度、表情动作三方面考量，每方面各占10分。

备注：由5个评委担任评分工作，亮分后，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为选手环节最后得分。注：比赛共分 两轮，三个环节，9人参赛，比赛一个环节一

个环节的进行，所有参赛人员进行一轮后，再进行下一轮，按最后综合总分高低排名。

主持人大赛评分标准 第2篇

一、初赛（40分）

1、自我介绍15分

要求：2分钟自我介绍，超时30秒或少于1分钟扣5分。内容新颖普通话标准，表现突出者满分。

2、指定稿件15分（时间3分钟）

要求：以五.四艺术节闭幕式文艺汇演为题，准备一段节目开场白，要求吐字清楚、普通话标准、语速适中、表情接近节目内容。根据感情的把握程度酌情给分。

3、才艺展示10分（最长不超过5分钟）

要求：本项为自选项，因而参加才有分。

二、决赛60分

1、模拟主持（40分）（时间5分钟，不满3分钟或超时应酌情扣分）要求：基本分24分。参赛选手两两组成一队进行节目播报及节目主持词的串联。要求：表达连贯、配合默契、节目串联词衔接得当、表情大方得体。

2、即兴评述（20分）

要求：本题主要考选手的思维反应力，需要选手有一定的知识面，也要有自己独到的见解。由评委老师提与主持相关的问题，参赛者依据题意作答或是表演、演说等。

三、比赛结果

参赛者成绩=初赛+决赛依次选出最高分评奖。结果取前三名，第一名1个、第二名2个、第三名3个。获得一、二名的同学将有机会参与主持今年学校举行的艺术节文艺汇演节目。

立定跳远评分标准方案的设计 第3篇

【实验目的】探究制定立定跳远评分标准的方案

【实验材料】卷尺1只、钢钎6个、一根

2 米长的粗线

活动一:组织学习

在轻松、愉悦的音乐声中, 师生一起学习投影片中出示的《2014盐城中考体育考试评分标准》 (见下表) , 并观摩录像中运动员立定跳远的规范动作.

活动二:立定跳远成绩测试汇总

8 人一组, 一人测量, 一人跳远, 记录每人立定跳远的成绩和失败的次数.

汇总全班每人每次立定跳远的成绩, 填写在下表中, 并绘制频数分布直方图.

活动三:立定跳远成绩测试分析

数据分析1:根据上表统计的成绩, 计算全班同学测试立定跳远成绩的平均数、众数、中位数、极差和方差, 讨论如何确定立定跳远成绩评分标准.

数据分析2:按性别分为男生组和女生组, 分别统计他们的立定跳远成绩的平均数、众数、中位数、极差和方差, 并再次讨论如何确定评分标准.

活动四:归纳总结

(1) 全班同学测试立定跳远成绩的平均数能作为全班立定跳远成绩的平均分吗?

(2) 全班同学测试立定跳远成绩的众数能作为全班立定跳远成绩的及格分或优秀分吗?

(3) 全班同学测试立定跳远成绩的极差和方差能反映同学间怎样的差别呢?

(4) 制定什么样的评分标准更为合理呢?

活动五:探究报告

解读中考作文评分标准 第4篇

切合题意

2011年上海市中考作文评分标准明确将“切合题意”作为A类作文的要求，B类作文要求“符合题意”，C类作文要求“基本符合题意”。全国其他省市也都把“切合题意”作为中考作文的重要评判标准，而且都对“切合”和“符合”两个概念进行了区分。

要做到切合题意，考生须正确筛选出题目中的关键信息。如命题作文《黑板上的记忆》，许多考生在写作的过程中过分关注修饰性成分“黑板上”，以致形成思维定式，好像这个命题一定要写关于学习的题材，结果导致千篇一律。实际上这里的“记忆”两字才是关键，“黑板”只不过是记忆的一种载体，而不是“记忆”本身；也就是说，作文题不应被解读为“关于黑板的记忆”，而应被解读为“黑板上留下的记忆”。“黑板”只是一种切入话题的由头，一旦切入进去，学生就可以放手写去，不必处处顾忌“黑板”，只要在内容上与“黑板”这个词保持若即若离的关系即可。

切合题意可以从两个方面来加以理解：形式上的切合题意和内容上的切合题意。形式上的切合题意包括以下几种：

1.开门见山

开篇直接指向题目涵盖的内容。如萧红的《祖父和我》的开篇：“呼兰河这个小城镇里边住着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁的时候，祖父快七十了。”

2.线索连贯

全文以题目中的中心词为写作的线索，串联起相关内容。如冯骥才的《花脸》，全文用关公的花脸作为串联相关材料的线索，把我热衷花脸、买了关公的花脸、买了花脸之后的相关活动内容和我对关公花脸的喜爱这些材料串联起来。

3.首尾呼应

作文结尾要呼应开篇。朱自清的《绿》可谓该样式的典范。题为“绿”，开篇作者写道：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”文章结尾，作者又写道：“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。”

中考作文的篇幅在600字左右，以上三种形式足以保证作文在形式上切合题意。

作文在形式上做到了切合题意，就为内容上切合题意打下了坚实的基础。一般情况下，做到了形式上切合题意，就要看选材是否恰当，因为选材恰当其实是内容上切合题意的具体体现。

选材恰当

选材即选择作文素材。切合题意和选材恰当是一个问题的两个方面，互相影响，共同决定了作文分数的高低。选材时考生应注意如下几点：

1.避免使用消极素材

中考作文要求展现学生积极正面的价值观，因此对消极素材的使用必须格外慎重，一般情况下要避免使用。

2.避免堆积素材

考生应根据自己的实际能力和写作特点，合理地选择一件或几件事情展开写作，几件事情之间必须有内在的逻辑联系，应当围绕同一个中心展开，注意详略得当。细节描写、修辞手法等的运用应当具有针对性，应当为表现主旨服务，不能为了描写而描写。

3.避免落入俗套

素材庸俗、陈旧是中考作文的大忌。比如，有的考生一写老师，就写老师每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课；有同学病了，老师背着上医院，挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生要安心养病，几天后，在一个风雨交加的夜晚，老师来到学生家，给病中的学生补课……诸如此类，千篇一律，不但让人大倒胃口，还给人胡编乱造、不切实际的感觉。还有的考生一写挫折与磨难，就写自己从小失去双亲，生活凄苦。这样的作文看多了，阅卷者不禁发出这样的感慨：现实生活中哪有这么多孤儿？为了作文得高分，也不能咒自己父母啊！这样的作文无论编造得情节多么离奇，结构多么巧妙，感想多么深刻，也获不了高分。而真正获取高分的必须是独辟蹊径、选材新颖的作文。

近几年，一些省市考话题作文、自命题作文、半命题作文，为考生的自由选材开辟了广阔的空间。有些考生有意避开从众从俗的材料，选别人想写又不敢写的材料，抒发别人想抒发又不敢抒发的感情，获得了很高的分数。例如，2000年海南省中考作文题目《我眼中的 》。写人的考生在横线上填上“老师”“同学”“父母”等，记事的考生在横线上填上“学校”“家庭”或社会上大事小情。有一名考生不落俗套，在横线上大胆地填上“爱情”两字，题目变成了《我眼中的爱情》。乍一看，真是惊世骇俗，令阅卷老师为之一振，迫不及待地看正文。这名考生写了三层意思：第一，小时候看《睡美人》《白雪公主》等动画片，以为美丽的爱情属于王子和公主，自己只是傻傻地替他们担心、为他们高兴；第二，长大以后受爱情小说的影响，开始向往自己的爱情，内心又甜蜜又纠结；第三，再长大一些，看到邻居一对儿退休的老夫妻互敬互爱、相濡以沫，懂得了爱情是一种恒久的和谐美，懂得了早恋的无知，懂得了对恋情的自制和对前途的憧憬。一篇短短600字的作文，居然完整地描绘了少男少女对爱情的认识过程，而且思想健康、感情真挚、情调高雅，当然会得高分。

语言生动

一篇作文做到了切合题意和选材恰当，至少是B类作文，如果想进入A类，就要看语言是否生动了。

不少考生害怕写作文，觉得表达不出自己的所思所想，最后归结为自己词汇量不足，然而，下工夫背了很多成语，发现还是无从下笔，只好东拉西扯地凑字数。实际上，写好作文，关键不是词汇量的大小，小学生认识的字不多，也可以把一篇文章写得很精彩。不会自我表达，实际是缺少写作技巧。当然，丰富的课外阅读、对生活的感受力、对语言的敏感度是提高作文水平的根本，但若想短期内改善作文面貌，使作文的语言生动起来，不妨突击掌握以下两个重要技巧。

1.善用比喻

俗话说：“语言不是蜜，却可以黏住读者。”形象地道出了语言的魅力之大。要使语言生动形象，富有表现力，最直接的办法就是运用比喻这种修辞手法。

请看一篇作文《让谅解走进心灵》中生动的比喻句：

谅解是二月里的春风，融化了心灵的冰封；谅解是一杯清茶，冲淡了痛苦的记忆；谅解是一剂良药，医治了心灵的创伤；谅解是东方鱼肚白，是击碎黑暗的第一缕阳光；谅解是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露；谅解是流过心田洗涤心灵的汩汩清泉。

谅解原是个比较抽象的概念，考生运用比喻手法，用大家都熟悉的春风、清茶、良药、曙光、雨露、清泉等6个事物以及它们的功能唤起同感，把抽象概念化为触手可及的事物，简洁而明确地表达了对谅解的理解，句型整齐，语意流畅，有一泻千里之感，很容易给阅卷者才华横溢的感觉。

善用比喻是考场作文得高分的一条捷径，但考生要注意，运用比喻，喻体一定要是生活中常见的事物，即用熟悉的事物打比方，解释抽象的难懂的概念。比如写读书，写学习，写思想等，可用常见的、清晰的事物来比喻，如春风、明月、太阳、森林、良药、黄昏、曙光、小草、松柏、雨露、高山、清泉、鸿雁等。这样不仅可以使语言生动形象，而且容易操作，只要复习时按类别积累一定的比喻句，考场上运用就能收到立竿见影的效果。

2.调动五官

不少考生写记叙文时语言容易概念化，描写缺乏条理，很难给阅卷者留下深刻印象，得分往往偏低。怎么办呢？调动读者的五官感受是一条改善捷径，而且容易操作，能给作文增色不少。

调动五官就是从听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个角度入手，对写作对象进行描写，唤起读者的感官体验。例如，一位考生这样描写妈妈的一根头发：

我轻轻从妈妈衣襟上捏起一根头发，银白银白的（视觉），似乎还带着妈妈的体温（触觉），拿在手上有一些粗糙的感觉（触觉），放到鼻尖下有一股厨房的味道（嗅觉）。

通过这段逼真、细腻的描写，妈妈的形象跃然纸上，不仅个性鲜明，而且角度新颖。如果采用俗套的“妈妈又多了几根白头发”之类的写法，只能倒人胃口，也缺乏真实感，给人虚假的感觉。

再如，描写一个人上楼梯很艰难，写“他每次上楼梯都很艰难”是毫无价值的，根本留不住阅卷者的目光，因为他无从知道主人公上楼梯与别人上楼梯有什么不同、到底怎样艰难等具体情况。如果调动五官，情况就完全不同了。一位考生写道：

他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上台阶，上一级台阶，重复一次。每挪动一步，他都要咬紧牙关。

考生以旁观者的视角，描写了主人公一连串的触觉动作：“抓”“托”“放”“扶”“咬”，镜头感极强，虽然没有出现“艰难”二字，但读者似乎亲眼看到了这个人上楼梯艰难的情景，随着这五个动作暗暗使劲，替主人公捏着一把汗。虽然没有调动全部五官，只用了隐藏起来的视觉和凸显出来的触觉，但足以给人留下深刻的印象。

【编辑：陈彤】

器乐大赛评分标准 第5篇

为丰富同学们的课余生活，展现当代大学生青春的风采，由山东商务职业学院院团委文艺部和社团联合会共同举办的“首届社团文化艺术节”欢乐商院行之“器乐大赛”于5月13日晚在大学生活动中心二楼隆重举行。经过将近一个多月的准备，共有9位参赛选手代表各系参加了比赛，按照抽签的顺序上场演出。院团委的朱时富老师，社团联合会会长李振、院学生会主席刘昌安、团委秘书长谭岩心以及六个系的文艺部部长作为评委出席了活动。

比赛实行现场打分，每一位选手演奏结束后，评委现场打分，去掉一个最高分，一个最低分，平均分为选手最后得分。比赛过程中，吉他、二胡、口琴、萨克斯和古筝等一个个精彩的节目为在场的观众带来了一场精彩的视听盛宴。选手们精彩的表演不时博得观众阵阵掌声。曹赛的二胡独奏《赛马》、孙逢苑的萨克斯独奏《北国之春》、顾娜的口琴演奏《丁香花》和左雪妍的古筝演奏《渔舟唱晚 》等歌曲，旋律优美抒情，展现了选手们各个高潮的演奏技巧。紧张而又兴奋的比赛在不知不觉中已经接近了尾声，食品系的孙逢苑凭借一首萨克斯独奏《北国之春》夺得了器乐大赛的第一名，外语系的吴伟伟和经管系的闫泽元分别获得了第二名和第三名。大赛的前三名选手将在“首届社团文化艺术节”的闭幕式上做汇报演出。比赛因竞争而精彩，因努力而令人回味。比赛落幕，成长继续，让我们大家一起期待我们社团文化艺术节更多精彩活动。

才艺大赛评分标准 第6篇

一、风采展示分。（20分）

评分标准:主要是通过选手的自我介绍和才艺表演，展示仪表形象、表达能力、风度气质等自身的整体形象来打分。

（1）形象仪表：10分。形象大方，穿着得体。神态自然，富

有朝气。

（2）语言表达：10分。自我介绍时，普通话，语言流畅不呆

板。

二、主要才艺展示。（50分）

评分标准：主要通过选手所表演的节目，展示出选手自己不同的节目类型。主题鲜明。节目力求独特，具有观赏性。

（1）才艺特色：10分

（2）才艺水平：15分

（3）才艺的可展示性：15分

（4）才艺的总体效果：10分

二、舞台感觉展示。（20分）

评分标准：表演到位，表情丰富，舞台整体感觉良好。充分的表现出该才艺的形式风格。才艺与个人风格和谐，贴切。

（1）才艺表演技巧：5分

（2）是否具有互动：5分

（3）舞台整体效果：10分

三、节目综合可行性评分。（10分）

评分标准：节目内容适合元旦晚会主题。长短适中。节目总体性良好。

*规则：

（1）才艺展示采取现场展示，保证比赛公平、公正。（2）选手依次上台展示。

（3）本次才艺比赛采取评委现场打分。分数百分制，取各评委的平均分为选手最后得分。

双语口语大赛评分标准： 第7篇

一、大赛主题

以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题，大力弘扬“新疆精神”，培养各族少儿对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同，引导他们树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，在实现新疆跨越式发展和长治久安两大历史任务的奋斗中成长成才。

二、主办单位：

佳木镇中心小学

三、活动简介：

本次活动共有来自城乡中小学选派的13名选手（幼儿组 5人、小学组8人）参加。比赛分为幼儿组、小学组进行。口语比赛过程分自我介绍、主题演讲、才艺展示三个部分。

四、比赛程序如下：

幼儿组程序：

1.综合问答：用国家通用语言或少数民族语言回答主观题。其中，双语组用国家通用语言，民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内。

2.才艺展示：需体现双语内容，语言类节目中，国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当，非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。

小学组初赛、复赛程序：

1.综合问答：用国家通用语言或少数民族语言回答主观题，其中，双语组用国家通用语言，民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内。

2.主题演讲：以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题自备演讲稿进行演讲，其中，双语组用国家通用语言，民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长1分30秒以内。

3.才艺展示：需体现双语内容，语言类节目中，国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当，非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。

小学组决赛程序：

1.综合问答：用国家通用语言或少数民族语言回答主观题，其中，双语组用国家通用语言，民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长1分30秒以内。

2.对话访谈。与优秀人物对话，接受小记者访谈。其中，双语组用国家通用语言，民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内。

3.才艺展示：需体现双语内容，语言类节目中，国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当，非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。

五、比赛流程

（1）开场show

1．主持人出场，简单介绍自己的姓名院校以及本次活动的基本信息，再逐一介绍莅临现场的评委和嘉宾。

2.主持人介绍选手的基本信息，介绍到的选手与主持人一起互动，介绍完后，选手下台抽签，并准备第一轮的比赛。

3.选手抓阄，确定比赛顺序。

（2）赛制（分为幼儿组和小学组）

A、幼儿组：

1.综合问答：请选手根据抽签的顺序进行答题，综合问题由评委提问。（用国家通用语言或少数民族语言回答主观题。其中，双语组用国家通用语言，民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内。）

2.才艺展示：需体现双语内容，语言类节目中，国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当，非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。

B、小学组：

1.综合问答：请选手根据抽签的顺序进行答题，综合问题由评委

提问。（用国家通用语言或少数民族语言回答主观题，其中，双语组用国家通用语言，民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内）。

2.主题演讲：以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题自备演讲稿进行演讲，其中，双语组用国家通用语言，民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长1分30秒以内。

3.才艺展示：以歌舞、说、唱为主。需体现双语内容，语言类节目中，国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当，非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。

六、结果公布

1、在比赛过程中，采用公开、公平、公正的原则，在每一位选

手比赛结束后，评委亮分，.主持人公布结果。

2、比赛结束后，公布最后的成绩。成绩优异者推荐到温宿县教

育部门，参加复赛。

双语口语大赛综合问答题：

我的家乡、家人、我的学校、我的班级

我的好朋友

我上（）年级的感受

评分标准：

1综合问答

a、能按照考官制定的主题进行汉语口语交流，并能完全理解。（10）b、自然，声音洪亮，语言表达通顺连贯、流畅、富有感染力（20）c、发音标准，有节奏感，对文字把握准确（5）

d、态势语自然得体，端庄大方，表现力强（5）演讲稿

a、演讲稿内容符合主题要求（5）

b、演讲连贯，十分流利，语速掌握恰当（15）

c、演讲内容积极向上，以培养各族少儿对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同，引导他们树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观为旨。

（20）

3、才艺展示

a、才艺展示以歌舞、说、唱为主，符合主题要求（10）

校园歌手大赛评分标准 第8篇

各年级组：

为加强我校校园文明建设，丰富学生课余生活，积极营造团结奋进、昂扬向上的校园文化氛围，加强学生的集体荣誉感，陶冶爱国情操，提高学生的综合素质。我校拟于10月份举行各年级“庆十一红歌”歌咏大赛，请各班教师积极筹备，准备参赛歌曲。

一、具体事项：

1、每班准备两首必唱歌曲，作为开场和闭幕的曲目。其中《国歌》为比赛开场节目，歌唱祖国为比赛闭幕必唱曲目。另外各班准备两首参赛歌曲。

2、各班全员参加，可根据学生自身条件进行挑选。

3、伴奏音乐提前准备好，上交比赛组委。

4、具体比赛时间和地点另行通知。

二、评分标准：

1、上下场迅速，队伍整齐。（2分）

2、服装整齐，可化淡妆，表情丰富。（2分）

3、声音和谐统一，富有感染力。（3分）

4、节奏、音准准确，表现力强。（3分）

5、可以适当运用动作和道具，根据现场表现适当加分。（最多2分）

三、奖项设置

比赛设奖 以年级为组，取一名优胜奖

托里三中音乐组

英语风采大赛评分标准 第9篇

评委评分：

由外语系专业教师及外教担任评委，综合每人的评分，取其平均分。

五位选手参赛后，由主持人当场宣读前五位参赛人的分数，再进行下一轮的比赛。

评分细则：

(一)自我介绍（共20分）

内容要求： 内容清楚、结构清晰、中心突出（2分）；

合理展开、阐释充分（1分）；

证据相关、逻辑性强（1分）；

内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（1分）。

语言要求：使用标准英国英语或美国英语（3分）；

语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关）（3分）；

语言流利（注意连读、词重音、句重音、语调和节奏等）（3分）。

技巧要求：自信，有感情与气势（2分）；

注意手势、眼神与身体语言（2分）；

适当使用修辞手段（比喻、类比等）（2分）。

时间控制：自我介绍在30秒以内，超过30秒，扣1 分。

(二)微型演讲（共30分）

内容要求：对问题理解透彻，回答切题（3分）；

内容清楚、结构清晰、中心突出（3分）；

合理展开、阐释充分（3分）；

证据相关、逻辑性强（3分）；

内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（3分）。

语言要求：使用标准英国英语或美国英语（3分）；

语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关）（3分）；

语言流利（注意连读、词重音、句重音、语调和节奏等）（3分）。

技巧要求：自信，有感情与气势（2分）；

注意手势、眼神与身体语言（2分）；

适当使用修辞手段（比喻、类比等）（2分）。

时间控制：演讲在3分钟以内，超过三分钟，扣1 分。

道具使用：定题演讲中允许使用实物、图片等辅助道具，但仅限使用一次道具，使用道具过

多将被酌情扣分。

(三)评委提问（共30分）

选手必须在3分钟内作答完毕。超过3分钟扣5分。

能准确的理解评委的问题并进行有逻辑性、贴近题目的阐释（10分）。使用标准英国英语或美国英语（10分）。

内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（10分）。

创业设计大赛评分标准 第10篇

大学生创业设计大赛评分标准

一、正式陈述（40分）

评定团队回答提问的各项标准是：

1、产品（服务）介绍（6分）

要求：全面且客观地介绍和评价产品（服务）的特点、性质和市场前景。

2、市场分析（6分）

要求：对市场进行了细致的调查，并对调查结果加以严密和科学的分析。

3、公司战略及营销战略（5分）

要求：公司拥有短期和长期发展战略及应对不同时期的营销战略。

4、团队能力和经营管理（5分）

要求：对本公司的团队能力有清晰的认识。掌握并熟知本团队经营管理的特点，明确公司经营和组织结构情况。

5、企业经济（服务）状况（5分）

要求：公司不同经营时期的经济（服务）状况均清晰明了，财务报表具有严密性。

6、融资方案和回报（5分）

要求：有完善且符合实际的企业融资方案，并进行企业的资本回报的测算。

7、关键的风险及问题的分析（5分）

要求：对企业在经营中可能遇到的关键风险和问题进行先期考虑和分析，并附有实质性的对策。

8、陈述时间控制（3分）

要求：在规定的时间内完成陈述。每过30秒扣0.5分。

二、回答提问（30分）

评定团队回答提问的各项标准是：

1、正确理解评委提问（10分）

要求：对评委问题的要点有准确的理解，回答具有针对性而不是泛泛而谈。

2、及时流畅做出回答（10分）

要求：能在评委提问结束后快速的回答，回答内容连贯、条理清楚。

3、特定方面的充分阐述（10分）

要求：对评委特别指出的方面能做出充分的说明和解释。

三、整体表现（20分）

评定团队整体表现的标准是：

1、整体答辩的逻辑性及清晰程度（10分）

要求：陈述和回答提问的内容具有整体一致性，语言清晰明了。

2、团队成员协作配合及整体形象（衣着，精神面貌等）（10分）

要求：团队成员在陈述时有较好的配合，能协调合作，彼此互补，对相关领域的问题能阐述清楚：衣着统一，精神面貌良好。

四、策划书和PPT的制作（10分，各占5分）

要求：排版准确，外观精美。

（说明：本次大赛评分采用评委老师评分和观众代表评分

模特大赛评分标准 第11篇

一、选手宣言（自我介绍）（20分）

选手宣言（自我介绍）评分标准包含以下四个方面：

1,、表现力（选手临场的即兴发挥以及应变能力、神态、表情、动作是否自信、自然）5分

2、语言表达（整个介绍语言是否连贯、顺畅）5分

3、时间长短（整个介绍时间是否与规定时间相符，不超过一分钟不短于50秒为宜）5分

4、介绍内容（整个介绍内容是否与本大赛主题相符，是否积极向上、内容是否丰富、有感染力）5分

二、舞台形象（30分）

舞台形象评分标准包含以下四个方面：

1、气质（从内心迸发的激情体现在外表的风采，健康、活力、自信）8分

2、外貌（五官是否给人赏心悦目的美感、可爱，化妆是否得当，淡妆为宜）8分

3、艺术感觉（内涵、乐感、悟性、修养，是否具有发展潜质）6分

4、身材（身体比例匀称）8分

三、才艺展示（30）

才艺展示评分标准包含以下四个方面

1、内容内涵（题材形式是否新颖，与内容结合是否恰当）10分

2、表演效果（选手是否精神饱满，表演是否富有激情与感染力、和观众互动情况、现场气氛如何）10分

3、综合表现（内容是否符合大赛主题、是否严格遵守赛规赛纪）10分

四、选手服装（20分）

服装评分标准包含以下五个方面：

1、艺术性（色彩、明暗搭配、整体魅力、符合少儿活力本色及心理）5分

2、实用性（舒适、方便，健康形象）5分

3、新颖性（创新、大胆，鼓励服装变变变及体现服装的多功能）5分

形象素质大赛评分标准 第12篇

各位评委你们上午好，欢迎你们莅临本次形象素质大赛。请您们在给各位选手打分之前细读我们的评分标准。简单介绍一下，大赛分三个环节，每一个环节我们的工作人员会收、发一次打分表。请各位评委在每一环节结束后对每个选手进行公平公正的打分。工作人员会根据前两个环节的得分情况选择四名选手进入决赛。

评分标准如下：

第一环节：我型我秀 即为服装秀（50分)

1、表现力（个人整体魅力、创新大胆、台风等）20分

2、形象风度（要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然

得体，体现朝气蓬勃的精神风貌）10分

3、语言表达（自我介绍时是否表达清楚、自然等）5分

4、应变能力（选手的临时发挥以及应变能力）5分

5、组合默契度（搭档的两位选手是否默契十足）10分

第二环节：闪亮唯我（50分)

1、表演水平（个人整体魅力、舞台表现力、台风等）15分

2、音质／器乐（1、要求唱歌的选手音色统一，气

息流畅，节奏正确，不抢拍，情感投入。

2、要求演奏乐器的选手基本功扎实，音准好，节奏感强，感情投入）15分

3、表演内容（表演内容是否积极向上）5分

4、应变能力（选手的临时发挥及对突发情况的应变能力）5分

5、组合默契度（搭档的两位选手是否默契十足)10分

第三环节：巅峰对决（100分)

1、表演水平（个人整体魅力、舞台表现力、台风等）40分

2、音质／器乐（1、要求唱歌的选手音色统一，气

息流畅，节奏正确，不抢拍，情感投入。

2、要求演奏乐器的选手基本功扎实，音准好，节奏感强，感情投入）30分

3、表演内容（表演内容是否积极向上）10分

4、应变能力（选手的临时发挥及对突发情况的应变能力）20分

工作人员算分规则：

第一环节的得分情况：先把每个评委的打分表的总分算出，然

后所有评委分数去掉一个最高分一个最低分求和取平均数。

第二环节的得分情况：先把每个评委的打分表的总分算出，然

后所有评委分数去掉一个最高分一个最低分求和取平均数。

最后，把前两个环节的分数加起来，得分高的进入决赛。

第三环节的得分情况：先把每个评委的打分表的总分算出，然

后所有评委分数去掉一个最高分一个最低分求和取平均数。

最后，把第三环节和前两个环节的得分求和取平均值，进行排

挑战主持人大赛评分细则 第13篇

一、比赛评分方式：

1、评委多于5人时，每个选手的比赛成绩按评委的打分，以去掉一个最高分、去掉一个最低分后，合计记录平均分；

2、评委少于5人（含5人）时，以所有评委给出的得分之和取平均分。

3、比赛分数统一保留一位小数

4、比赛评委打分表以及计分统计表原件一律存档备查。

二、比赛流程及评分标准：

本次大赛共四个环节，分三个阶段进行。第一阶段为创新自我介绍，第二阶段由模拟主持及知识问答组成，第三阶段为才艺展示

1、创新自我介绍：（一分钟）（共10分）

（1）：介绍方式新颖，内容完整并在时间规定范围内完成（5分）。

（2）：语言流利，普通话规范（3分）。

（3）：舞台表现大方自然（2分）。

2、模拟主持（三分钟）（共60分）

（1）：吐字发音清晰标准、断句自然、语速适中（10分）

（2）：情感流露自然、真诚、饱满（10分）

（3）：手势大方得体，表达自然（5分）

（4）：背景图片、音乐、视频等选择恰当，迎合内容（5分）

（5）：衣着佩饰等大方得体，整体形象好（5分）

（6）：内容健康向上，主题鲜明(10分)

（7）：准备充分，脱稿主持，在规定分钟内完成（10分)

（8）：引起观众共鸣(5分)

3、知识问答（一分钟）（共10分）

每人一道客观题，一道主观题。

（1）：客观题回答正确（3分）

（2）：主观题

1>回答内容完整，见解独特，有思想（4）

2>体态适当得体，语言流畅精辟，富有感染力（2分）

3>在规定时间内回答完毕（1分）

4、才艺展示（五分钟）（共20分）

（1）：内容健康，向上（5分）

（2）：准备充分，有创意（10分）

（3）：台风技巧得当（5分）

5、比赛过程中，参赛选手不得向评委及观众透漏本人系别，否则扣一分。

学工部 团委 资城系

寝室设计大赛活动评分标准 第14篇

（一）评分细则

1、寝室清洁、整齐、舒适、无异味；无垃圾脏水，寝室门口、门后、垃圾桶旁无垃圾，地面无果皮纸屑等赃物，无痰迹，无水，床底和桌底清扫干净；床铺平整，床单、被套、枕巾等清洁干净，枕头、被褥叠放整齐有序，床上物品摆放整齐。

2、设计主题新颖、舒适、有创意，设计内容积极向上，简约大方，并能体现出设计主题与寝室生活、学习的关系。

3、寝室布置是否合理，有无破坏墙壁、门窗等寝室公共物件。

4、寝室布置是否体现出文化韵味及该寝室特有的特色文化。

5、寝室布置得是否新颖并是否具有可行性与创新性。

6、寝室布置时间、资金安排合理，秉承勤俭节约、不铺张不浪费的优良传统美德。

（二）评分标准

1、地面 15 分：干净无纸屑，床底整洁，鞋具摆放整齐。

2、床铺 15 分：按要求叠放被子，床上无衣物杂物。

3、墙壁 15 分：清洁，布局大方、美观，无不雅图片.无乱拉乱扯电线，天 花板无蛛网。

4、桌椅 10 分：摆放整齐，布局合理，干净无杂物。

5、阳台、门窗 10 分：阳台物品摆放整齐，无杂物，窗明几净，门窗洁净无 灰尘。

6、美化设计和文化氛围35分： 寝室整体布局整洁，和谐，感觉舒适温馨；宿寝室设计符合主题，能体现在校学生的良好精神面貌和生活品味，寝室励志标语设计较为突出；寝室设计别具匠心，新颖独特，寝室装扮用材为二次利用，有关于环保节约的设计制作。

（三）评审方式

以电子文档形式展示各寝室风采，于2015年10月29日下午14：00前将电子文档发到邮箱xxxxxx@qq.com，电子文档中至少包含以下项目。

1、文字部分

①寝室励志标语；

②寝室每个成员自我介绍，展现自己的特点与风采； ③为每个展现寝室特点的图片附以文字描述； ④总结性寄语。

2、图片部分

人物展示：寝室成员须照一张合影照片（在寝室内部）寝室环境展示：寝室门上的门牌展示

寝室各床铺、地面整洁情况展示

寝室内部有特色部分展示