市场经济呼唤复合型职业经理人

市场经济呼唤复合型职业经理人（精选10篇）

市场经济呼唤复合型职业经理人 第1篇

市场经济呼唤复合型职业经理人

论述了市场经济条件下职业经理人的作用,复合型职业经理人产生的`时代背景以及复合型职业经理人的特点和实现途径.

作 者：黄菊华 作者单位：武汉铁路桥梁学校,湖北,武汉,430052刊 名：湖北工学院学报英文刊名：JOURNAL OF HUBEI POLYTECHNIC UNIVERSITY年，卷(期)：18(2)分类号：F407.9关键词：复合型职业经理人 实现途径 市场经济

市场经济呼唤复合型职业经理人 第2篇

不纯洁的职业经理人就像贪官污吏一样，是企业的蛀虫，腐蚀自己，腐蚀企业，是社会的毒瘤，人所共愤。

没有一个企业不想聘请纯洁的职业经理人，没有一个企业家不呼唤纯洁的职业经理人。然而，这一课题，从市场经济发展以来，却从来没有人提出过，研究过，践行过，不能不说是一个莫大的遗憾。

令人欣慰的是，在全民反贪反腐的今天，有人提出了这个严肃的、与时俱进的课题，并投入大量的人力和物力开始培养中国最纯洁的职业经理人队伍。他，就是超天才网。

什么是纯洁的职业经理人

在百度里输入“职业经理人”和“纯洁”两个关键词，除了超天才网，没有其他任何组织和个人进行过论述，是时代不需要，还是没有人要求?不，是没有人去推动、去践行。在职业经理人的发展历程里，这是一片蓝海。

超天才网已经开始行动。就凭这一点，超天才网注定成为中国纯洁职业经理人的摇篮，成为中国纯洁职业经理人发展的里程碑。

根据超天才网的观点，纯洁的职业经理人有三个标准：一是“绝不会利用职业生涯中所学的技能和知识创业并参与该行业竞争”;二是“总是仅凭个人的能力和对企业的忠诚获得晋升并赢得人生事业的辉煌”;三是“只接受职业契约的薪金和奖励，绝不谋求任何黑色或灰色的个人收入”。

家居建材行业资深培训导师高定基先生认为，第二点和第三点必须极力推崇，而第一点似乎有商榷之处，自古以来，正因为有一些人从“师傅”那里学到了技能开始创业，涌现出了许多的创业英雄，使得市场竞争更加充分，诠释了大自然优胜劣汰的法则，有力地推动了经济的发展。不知超天才网是否可以把第一点改为“绝不盗取商业机密创业并开展不当竞争”。

超天才网在做一件看上去不可能的事情，但笔者坚信，只要努力，一定会有很大收效，正如我们不可能穷尽所有的贪官污吏一样，但我们国家今天对贪污腐败前所未有的整治力度给了我们莫大的鼓舞和希望。

我们坚信，职业经理队伍会越来越纯洁，纯洁的职业经理人是中国企业最需要的经理人。同时，我们也需要像反贪反腐一样去反对企业的非纯洁职业经理人。

纯洁职业经理人的时代意义

家族企业不愿意聘请职业经理人接棒，一个重要原因是我国职业经理人的纯洁性不够，过于以自我为中心。

关于经理人和老板不和而分手的故事数不胜数，分手的原因几乎是众口一词：个人原因，理念不同。其实笔者认为，这是职业经理人的一种不纯洁的表现，他不把自己当“老板”，最经典的莫过于很多年前的创维营销团队集体离职投奔对手的事件。

很多职业经理人辞职下海，盗用原企业的商业机密，或自己创业，或出卖，或一转眼投奔对手，最后两败俱伤。这是最不纯洁的经理人。

在职场上，在中国目前的职场价值体系中，需要有一种力量让职场人士重新回归到正常的价值体系中。现在市场上充斥着一些所谓的职场提升畅销书，比如“职场厚黑学”、“搞定老板”、“职场潜规则”，著名实力派建材家居培训师高定基认为，这些低俗的文化玷污了中国职场价值体系的纯洁性，不利于纯洁职业经理人的成长和发展，它们简直就是职场上的“邪教”，是腐败时代的产物，必须有人来打击。如果没有人来引导和拯救，势必造成中国企业的极大内耗，伤害企业，危害社稷，影响经济。因此，超天才网培养纯洁职业经理人这一战略目标具有划时代的意义，必将成为中国职场价值体系进步的时代丰碑。

发展纯洁职业经理人的措施

刚说不练，人所共厌。培养纯洁的职业经理人尽管前路坎坷，但只要全社会动员起来，并采取有效的策略和措施，我们的经理人队伍一定会越来越纯洁。在这条充满荆棘的道路上，至少有三点是要坚决执行的。

一、倡导纯洁经理人理念

报刊、广播、电视、网络等传统媒体和社会化媒体应该承担社会责任，积极宣传纯洁职业经理人的必要性，大力宣扬纯洁职业经理人的典型事迹，在全社会弘扬“纯洁职业经理人”的高风亮节，创造新时代的职场榜样和新晋偶像。

二、设立纯洁经理人大奖

中国有很多的年度评选，比如年度经济人物、年度感动人物，这对推动经济发展、倡导优良的社会风气具有重大意义。在培养纯洁职业经理人的征途上，我们需要设立“中国年度纯洁经理人大奖”，在全社会形成强大影响力和震撼力。

三、开启纯洁经理人培训

任何成长与发展离不开培训和培养，纯洁职业经理人一定可以培养出来。建议以超天才网为首的“纯洁职业经理人培训学院”全面开展纯洁职业经理人培训，注重道德品质培养，注重职业素养培训，打造中国最具有影响力和公信力的职业经理人培训学院。

市场经济呼唤复合型职业经理人 第3篇

张帆:OPP (Open Partnership Plan) 开放合作计划是一个与广大安防厂商、集成商、运营商等共同推动安防产业发展的合作计划, 内容包括设备接入合作、综合解决方案合作、应用增值服务合作、市场渠道合作。具体的做法就是, 由合作伙伴提供开发协议、SDK, 通过我们的“视频中间件架构”, 进行设备对接、系统整合。对用户来说, 这种模式最大的好处在于用户可以自由选择适合自己需要的设备、应用系统, 从前需要多个客户端完成的应用功能, 现在只需透过一个统一操作界面即可完成, 并且所有子系统的数据均可实现关联、统计分析。拿我们在江苏省遇到的一个项目来说吧, 这是一个典型的数模混合系统, 有通过模拟矩阵传输到指挥中心的视频图像, 也有通过编码器上传的视频图像;近千路视频图像资源分别对应十多台客户端电脑, 每台电脑分管不同的视频资源, 由4名操作人员负责操作。该系统在接到警情电话时, 首先得确定报警区域视频归哪台客户端电脑管理, 再来调用相关图像资源, 工作效率低;假如管理某几台电脑的人员休假或临时不在现场, 系统的管理将出现巨大的漏洞, 但要求每个管理人员都要掌握所有客户端电脑所控制的视频资源, 工作量又太大;增加高清应用、虚拟卡口、GIS系统等新的应用功能时又要再增加客户端系统, 将使管理工作更加复杂。而应用了统一的管理平台之后, 可以统一资源、统一编号、统一权限、统一管理;可以利用简单的模糊查找, 在海量摄像机和图像中找到所需要的信息, 提高管理效率;可以通过设立各种联动关系, 将各种综合信息进行关联、统计分析。

IB:请问这样一个合作计划, 或者说这样一种模式, 对安防行业有什么样的意义?

张帆:网力的这种模式无论对于用户还是对于整个安防产业而言, 都是极为有益的。安防系统未来的发展, 必定是向着大联网、大应用的物联网方向迈进。拿监控来说, 用户关注的将不再仅仅是能否调用监控图像, 而是在调用监控图像的同时能否与报警、门禁、GPS、GIS等各个子系统进行联动。因此, 安防系统的平台一定会向着综合管理平台的方向发展;而网力目前积极地打造广泛集成的基础性平台, 也终将推动整个安防产业的发展。从另一个角度来看, 网力所倡导的合作模式, 也是目前的安防市场的客观要求。还是拿监控行业来说, 各厂家的编码尽管都基于MPEG-4或H.264, 却没有统一的标准, 这造成了编解码设备捆绑销售的现状——网络摄像机也是一样。虽然有些厂家能够利用SDK协议实现几个厂家产品的兼容, 但相对于市面上种类繁多的数字设备而言, 仍是杯水车薪的。在这种情况下, 就需要由网力这样的第三方平台软件厂商来帮助用户实现广泛集成。而与合作伙伴建立互惠互利的关系, 能够兼容不同的标准, 兼容各家设备、系统, 也正是网力所倡导的OPP模式受到大家欢迎的原因。

IB:无线通信技术在安防系统中的应用是当下业内的热点话题。能否请您介绍一下贵公司在本届安博会上展出的基于移动终端的监控系统?

张帆:这套系统最初是为了满足北京奥运会的安保需求而研发的。当时, 政府领导、公安领导需要在各个场地之间巡视, 并随时查看不同监控场所的情况。网力的这套系统能够通过视频转码、流媒体分发, 将各种监控图像发送到TD-CDMA、WCDMA、CDMA2000网络上。用户通过移动终端访问特定的网址, 就能在任意地点浏览监控场所全局的图像。目前, 这套系统在苹果公司的i OS系统, 以及Symbian、Windows Mobile、Android、Linux等主流的智能手机操作系统上都可以运行, 这也是网力广泛兼容的理念的体现。另外, Intel公司今年完成了对网力的战略投资, 成为了网力的股东。因此我们会基于Intel公司的Mee Go系统进行一系列的应用开发。这套系统现在的主要应用是安防领域的应急处理;未来可能会向公众应用扩展, 比如为公共交通信息发布提供服务等。

IB:公安局的监控项目在贵公司的业务中占据着很大的比重。请问此类项目与其他领域的项目相比有哪些特殊性?

张帆:公安监控系统有几大特点, 首先是需要对治安监控系统和交通监控系统这两套大型系统进行融合, 要在一个指挥中心实现对两套系统资源的调用。网力的平台软件在这方面发挥的最重要的作用, 就是帮助不同厂家的系统、平台在彼此对技术有所保护的前提下实现互通。此外还有两个重要的特点, 就是要令管理模式从传统的事后取证逐步过渡到事中管理、事前预防的模式上, 以及对智能技术应用的逐渐增加, 比如虚拟卡口、人脸识别数据库等。

中国呼唤职业资产管理人 第4篇

从发达国家金融业的发展历程可以看出，资产管理行业的快速发展是一个国家金融业走向成熟的重要标志。然而，2008年席卷全球的金融海啸令全球资产管理行业遭遇沉重打击，这一方面体现在金融资产的大幅缩水，另一方面则是以麦道夫案为代表的道德风险集中释放引发的信任危机。对于中国资产管理行业而言，虽然在本轮危机中所受冲击不大，也涌现出一批优秀的资产管理人，但我们仍然看到，与成熟的职业资产管理人相比，国内资产管理行业的从业者们在诸多方面暴露出矛盾和问题，需要引起我们的重视与反思。

中国的职业资产管理人需要加强契约精神

资产管理行业的核心是“受人之托、代人理财”。这规定了资产管理人的职责与使命是按照资产委托人和受托人签订的资产管理合同，按照合同规定的条款本着勤勉尽责的原则履行资产管理义务。国内一些资产管理人缺乏契约意识，为了博取短期利益而违背契约规定的事件时有发生。而今年，私募大佬杨骏将旗下A股信托私募基金转让给淡水泉更是将这种缺乏契约精神的举动推向了极致。

今年4月，晓杨投资将旗下的A股信托私募基金产品转让给另一家私募基金——淡水泉。对此，杨骏给出的理由仅仅是“A股不好操作”。杨骏是在牛市初期发行的信托产品，并在产生了可观的浮盈后提取了巨额的业绩提成。国内信托私募制度是单位净值创新高之后才可以再次提取业绩提成。如今，看到净值大幅缩水、短期内再创新高几无希望的背景下便草草将产品转让他人，如此缺乏契约精神的做法绝对非职业资产管理人所为。

同样，缺乏契约精神的事件普遍存在于公募基金经理当中，其频繁的跳槽便是最好的例证。近期，中海基金管理公司近期连续发布了4次基金经理变更公告。5月24日，公司公告称，张顺太不再担任中海稳健收益基金经理职务，由欧阳凯继续管理该基金；刘文超不再担任中海分红增利基金经理职务，由李延刚继续管理该基金。6月2日，中海基金又发布公告，增聘杨济如担任中海优质成长基金经理，与朱晓明共同管理；增聘陶林健担任中海分红增利基金经理，陶林健先生将与李延刚共同管理。而在海外成熟的金融市场中，基金经理的流动性远远低于中国市场。

中国的职业资产管理人需要加强诚信意识

除了契约精神外，诚信意识亦是对资产管理人另一个重要的要求。近年来，虽然管理层加大了对公募基金的监管力度，加之财经媒体的舆论监督，公募基金经理不断爆出老鼠仓事件。而近期，融通基金爆出的老鼠仓事件最终以当事人张野的被免职而收场。对于近年来基金经理老鼠仓案件频出，管理层应当进一步完善证券投资基金内幕交易行为认定指引以及违反诚信义务的行为指引，加大对基金从业人员内幕交易以及背信行为的监管力度，严厉打击包括“老鼠仓”在内的各种违法违规行为，切实维护“公平、公正、公开”的市场秩序，保护投资者合法权益。

诚信意识还体现在资产管理人能否做到言行一致。例如宝盈鸿利基金，二季度以来净值几乎走成一条横线，表明该基金仓位维持在极端低位，而该基金在今年一季度报告中表示，对二季度的行情持相对乐观的态度。在操作上，就仓位而言，将坚持高仓位策略。然而，事实却是该基金在二季度继续维持低仓位投资策略，听信该基金经理话并因此持有该基金的投资者眼睁睁地错过了本轮反弹行情。这同样是缺乏诚信意识的体现。

中国的职业资产管理人需要加强专业能力

不管是公募还是私募基金经理人，不管崇尚怎样的投资理念和投资哲学，都应当努力提升资产管理的专业能力。衡量优秀的资产管理人的重要标准在于他是否形成了一整套系统的投资决策方法和风险控制体系。对于职业资产管理人而言，这种方法和体系并非适应某一种环境的市场，比如牛市或者熊市，而是能够根据环境的变化进行系统性的应对。

我们看到，市场中活跃着一批名气很大、业绩平平的资产管理人。在他们的宣传口吻中，似乎资产管理是一件轻松的工作，选择一个好公司，然后持有等着赚钱就OK了。其实，资产管理是一个智力密集型的工作，需要日积月累的专业能力、经验，更需要勤奋的汗水。

市场经济呼唤复合型职业经理人 第5篇

既然是实例就不是讲理论，各位做论文都知道有BPR业务流程再造，BPI业务流程改良，BPM业务流程管理，如果我们在企业中满口讲的都是洋名词，那最后走人的一定是我们自己，所以，今天我们要讲的是，从实践中来到实践中去。

在企业中，CEO为什么要关心流程?我们看到很多企业发生这样的情况，我们把这种情况叫做“大企业病”：

-CEO们的困惑：部门之间不能协同高效

-做“大”以后：岗位之间不能权责明晰

 客户的抱怨：“没有人对全程负责，各个部门之间推委扯皮的现象十分

严重，现在我们反而成了这么多部门科室的协调人”

 中层领导的抱怨：“我们曾经和其他部门组织开会，谈谈工作怎么优化，

可是各部门一见面就互相抱怨，谈不出来结果…”

-CEO们的困惑：经验不能共享和复用、企业没有“记性”

-老板的困惑： 整个组织不能积累创新

等等这些问题就引发了很多企业的流程实践。

第1实例：华为历经的四次流程重组浪潮

第1个实例我要给大家讲讲华为。华为历史上有4次流程浪潮：第一次是90年代的ISO认证，第二次是上了一套ORACLE的 ERP。第三次流程浪潮，华为自己称之为真正意义上的流程梳理、优化。为什么这么说呢?因为前两次为了ISO认证而认证，为了ERP而上ERP，

然而，第三次流程浪潮华为把流程分为5级，分别是公司框架级、业务模型级、主流程、一级子流程和二级子流程，在整个公司框架级给出了8个端到端的流程，这8条流程是集成产品开发、集成供应链、市场管理、客户关系管理、客户服务、IT、财务、HR。这8条流程逐级往下分，还有不同的子流程。

华为的集成供应链流程做了3年，期间，华为把集成供应链主流程分为49个子流程，179个孙流程，又制定了3大类4大项29项考核指标。这是一个经理人在企业中做的很实在的事情。这是华为第三次流程浪潮。

2006年初，当华为已经发展成为一个海外收入近70%公司的时候，公司先前的面对国内市场的流程不再能满足现实的需要，这些流程到了重新审视的时候。所以，今年华为做了流程框架的设计，进行了第四次流程浪潮。这次的流程浪潮，华为用了3个词6个字的办法，即，稽查、测评、审计。这就是华为的流程管理。

第2个实例：海尔流程实践，进行市场链与业务流程重组

2003年12月26日，海尔召开了“海尔创业19周年与市场链与业务流程重组5周年纪念大会”。这5年指的是从1998年到2003年。海尔在这5年内中坚持做市场链与业务流程重组，这是很难得的。

海尔是怎么做的?他在流程上的每一个环节用SST(索赔、索筹、跳闸)来咬合，98年开始，海尔内部员工不再拿岗位工资，拿市场工资。

什么意思呢?比如，冰箱生产本部发工资。怎么发?人力资源部关心两个流程，一个是平均劳动生产率提高流程，另一个是管理人员平均劳动生产率提高流程。第一条流程，98年人力资源部测冰箱生产本部平均劳动生产率是161万/年/人，人力资源部要做工作把这个提高到165万。第二条流程，管理人员平均劳动生产率，就是防止公司越做越大，管理人员越做越多，办公室越做越豪华。如果人力资源做到了这两点，冰箱本部给人力资源部发工资，这就叫人力资源部索酬，反之冰箱生产本部向人力资源部索赔。

人才市场呼唤职业指导师 第6篇

育路网

在劳务市场上，职业指导有效地指导和帮助求职者了解国家的求业政策和形势，通过对求职者自身条件的深入仔细分析，使其能正确认识自己的能力，正确处理个人求职愿望和现实可能之间的关系，进而指导求职者开发自己的潜能，制定具体的辅导就业计划，适时给予帮助，直到实现就业。

相比之下，人才市场却没有专门的职业指导人员对求职者进行指导和帮助。有人说，人才市场的求职者文化层次、整体素质较高，自己可以把握求职的全过程。其实这种说法并不全面。与劳务市场一样，人才市场也是千变万化的。作为个体，求职者对市场的信息了解不可能全面，对市场的程序和自己的职业倾向也未必能正确把握，比如个人能力、性格、兴趣如何与职业相匹配等。目前虽然有人才测评等辅助手段，但主要是用人单位在使用，有效地指导求职者的.还很少。

应当看到，部分人的跳槽求职带有很大的盲目性，他们对市场需求状况也不了解，往往是出于意气用事、见异思迁、追求高薪或定位不准，因此，有人越跳越差。人力资源咨询专业人士S小姐认为，跳槽不只是对高薪或高一级职位的追逐，而是对职业生涯的进一步追求。跳得高，这个“高”，不仅仅是指薪水和职位，更重要的是使职业生涯步入高阶。从这个意义上说，每一次跳槽，都应该是对自己职业和发展目标的重新评定。随着中国人才就业的市场化，人才的求职一定需要职业咨询师和职业指导师。职业咨询师和职业指导师可以帮助求职者，测定职业倾向的长处和不足，考察他是否适合当前的职业，帮助他找到最适合的职业，为他寻找发展潜力及更为适合的方向，制定适合他的职业发展规划。

人才市场发展已经有了近的历史，无论从用人者还是从求职者的角度看都需要有健全的职业指导服务，因此尽快建立人才市场的职业指导师队伍已刻不容缓。

人力资源  

市场经济呼唤复合型职业经理人 第7篇

由于市场对应用型、操作型人才需求的增加, 职业教育必然向着正规化、专业化和实用化的方向发展。传统教学中重理论、轻实践的模式正在逐步打破, 强化学生的动手能力、制作能力的培养, 已成为一个大的趋势, 是美术类职业教育发展的必由之路。因此, 探索美术类职业教育模式的改革已是势在必行。

目前的美术类职业教育处在一个危机与新生、破坏和创造的转折点, 一方面, 它要接受传统的教学中“天不变, 道亦不变”的封建纲常的约束, 因循守旧, 维持相对的稳定性, 因此, 美术类职业教育直接变成了绘画专业, 甚至生搬硬套的将动手的学科文字化, 与市场的需求极端背离, ;另一方面, 时代的挑战, 市场的需求, 要求美术类职业教育必须打破这种稳定性, 创造一种与市场相吻合的新的模式, 于是, 美术类职业教育又肤浅的形成了手工作坊, “陶艺专业”、“丝印专业”、“风筝专业”应运而生。为了规范性、实用性而往往忽略了艺术教育理论与实践并存的基本原则, 忽略了美术类职业教育是一个新的课题, 还没有“纲常”可用。这一现象的产生说明了美术类职业教育的迷惘, 而这种迷惘的直接原因是它缺乏一个完整的教学体系和教材的支撑。目前大、中专教材的现状是:高一级的美术教材品种繁多, 幼、小入门教材层出不穷, 唯有美术类职业教育所用教材捉襟见肘, 十分难堪, 它是上无力摘大学教材的鲜果, 下不屑拾幼、小教材的藤萝, 加之目标不同, 层次有异, 只得寻寻觅觅, 东拼西凑。这种缺乏系统性, 缺乏着力点的教学, 往往有悖于教育教学的基本规律, 学生学到的是浅层的皮毛功夫, 学会的是对高深艺术境界迷惑的仰望, 他们不知道装饰的材料, 不知道材料的使用, 不能进行有吸引力的设计, 更难说进行有效预算了。对于市场来讲, 很难接受, 对于学生来讲, 无可奈何, 对于学校来讲, 十分遗憾。然而, 这一令人沮丧的状况却意外地给了我们深深的启示:市场呼唤美术类职业教育专业教学体系, 市场需要一套完整、实用、系统的美术类职业教育专业教材。

而建立美术类职业教育专业教学体系这一个题目, 是一个涉及文化中的中、外文化艺术, 涉及教育中的艺术教育、传统教育体系、现代教育理念, 涉及经济中的市场需求、成本核算, 涉及管理中的现代教育管理、经济合同法律法规的大题目。它与我们市场经济时期的培养目标、专业定位都有极为深厚的联系。这一改革具有两个有利的条件:一是这一专业实验对象较小, 转变灵活;二是有学会的指导和支持, 即使是抛砖, 亦可引玉。再则, 在市场的大前提下来做美术类职业教育专业的教学改革的文章, 就必须赋予这个题目以鲜明、强烈的市场特征, 才能与专业教学体系的份量相衬, 与市场的要求相吻合。

“何以解忧, 唯有杜康”, 现在, 我们应抓住这一有利的机会, 酿造一杯艺术教育的美酒。基于这种思考, 同时也是为了紧密的与市场接轨, 我们设想尝试一种易于操作的形式, 期望通过从系统而实用的教材编写入手, 逐步形成一套完整的中等职业教育的艺术教学体系, 满足市场的需求。

二、市场要求中专美术专业教学体系必须遵循的原则

(一) 实用性原则:

我们考虑两个方面, 一方面是我们的教材必须实用于学生, 我们对学生的定位在文化和专业基础较差, 即素描和色彩很少画过, 计算机设计从来没有见过, 装潢工作根本没有干过, 高深的理论和技巧都不能适应的位置上。因此, 我们在选定教材内容时十分慎重, 特别对理论和技巧的教学深度进行了仔细的研究, 然后确定内容;另一方面是我们的教材必须实用于市场, 为了教材内容的确定, 我们进行了大量的市场调查, 对于市场急需的技能技巧作适量的课时安排。因此我们的切入点选定为最简单的技巧训练和最常见的艺术品鉴赏, 同步发展, 步步深入。这一原则的实施, 将使我们的学生得到最有效地训练。

(二) 系统性原则:

这是一个教学系统必备的原则。它包括:1、有序安排课程内容。我们对各学科的课程量进行了科学的搭配, 改变学科内孤立的教学形式所形成的重复教学, 利用学科之间的相互连贯, 创造一个大的装潢艺术教学整体。2、有效确立教学深度, 这个教学深度的确立决定了教学时间长短, 如同一件素描作品的精细程度决定绘画的时间一样, 我们的任务是要将多个学科不同的教学深度所需的教学时间组合成一个有机的教学时段, 这就是整个的大、中专教学阶段。3、客观分布鉴赏与训练的内容, 我们把审美能力的提高与技巧水平提高的幅度比例进行了科学的研究, 使学生的鉴赏能力与技巧水平在同步发展中得以相互促进, 这是艺术教育在高层次发展中的难度最大、也最精妙之处, 它的难度在于教者对整个教材和对学生情况全面把握后对教材知识点的合理分配。这一分配的合理性, 将使其顺利发展而避免进入平庸和极端的窠臼;而它最精妙之处则在于它的恰如其分的效果, 正所谓“增一分则太长, 减一分则太短”。可以说, 系统性原则可使学生得到最捷径地训练。

(三) 具体性原则:

这一原则将为我们的教师提供一个明确的教学目标和程式。我们将教材分为学生用书和教师用书两大板块, 学生用书这一板块形成几根粗线条, 简略到极点, 它扼要地落实这三个具体:1、具体的知识点, 教材中学生部分的重点就是确定每一个单元课程中具体的目标、要求, 学生面对具体目标、要求进行训练、达标, 可以事半功倍;2、具体的评估方式;教材中学生部分的另一个重点就是把检测评估具体化, 我们除了给学生提供简明扼要的知识点、技能点以外, 还向学生提供了详细的评估标准和具体学分分值, 这样一来, 学生对自己掌握知识、技能的程度就能心中有数。对高一级目标的追求亦可清晰明确了。而经过对整个系统中全部课程的学习所得学分的分析, 可以反映学生的真实水平。3、具体的训练程序:这是教材一个必须具备的特点, 也就是说我们在给定学生一个明确的目标以后, 还应向学生明确提供一个达到目标所应具备的相应手段和最佳方式。而教师用书则提供具体的教学资料:包含准确的知识、技能、技巧以及其它相关的内容, 不分巨细, 包揽其中, 使教师在教学中把握充分的理论和技巧依据, 创造最良好的教学态势, 以达到最准确的训练效果。

(四) 实践性原则:

这是贯穿整个教学体系的一条主线, 我们根据艺术教育的基本规律和市场的基本要求, 强化学生实际操作能力的培养, 在整个课程设置中, 贯穿实践的功能, 突出两重:1、重实践, 整个教学中安排了70%以上的实践课程, 使学生动手的能力得以迅速提高, 我们提出了实践中总结理论, 再把理论用于实践的教学方针, 能实践的课程决不理论化, 实践课以后必须引向理论的高度。2、重应用, 在专业课程的选择上, 选择了《四个软件 (Photoshop、CorelDRAW、AutoCAD、3DSMAX) 》、《计算机辅助设计》、《装饰技巧》、《装饰材料及预算》、《装饰合同 (公司法、合同法、商标法、广告法) 》, 力求形成与市场紧密结轨的、设计—制作—预算一条龙的训练体系。这应该是最科学地训练方式。

这四条原则性的思路是课程设立和教材编写的基础。

三、改革后的艺术教育新体系

几千年浩如烟海的艺术理论和技巧有美皆备, 无善不臻。如何从中遴选出典型的、有代表性的、实用的知识点和技巧点, 实非易事。我们强化了三点: (一) 精选材; (二) 重实用; (三) 抓连贯。切实围绕市场进行美术教学工作, 完成市场给予我们的新的任务、内容及要求。从整合相近学科及各种层次、类型的专业课程中得以深化改革与发展, 并将具有内在联系的知识内容融合在主干内容之中, 以形成市场的、系列的、科学的专业美术教学新体系。

市场经济呼唤复合型职业经理人 第8篇

“明明知道录取率只有1.75%，为什么还要报考公务员？绝大多数人的答案是因为它是铁饭碗。”日前，在中华职业教育社等单位主办的“首届全球创业型经济论坛”上，中国人事科学研究院院长吴江讲起与大学生在今年公务员考试前夕的一段对话后提出，在强调发展创业型经济的今天，教育应该更加注重培养创新型人才，大力加强创业教育。

创业环境总体趋好，教育培训有待加强

现在我们正面临一个更大的创业潮。在奥运会之后，中国融入全世界，成为最有利于经济发展和创业的地区之一。这一次的潮流应该是国际化的潮流。

“在新一轮全球金融海啸来临之际，发展创业型经济必将有效防止经济衰退，成为不同国家实现经济复苏和稳定增长的强心剂。”国家行政学院许正中教授说，当前，中国经济与社会发展已经进入到一个跃升的平台期。“走自主创新之路，建设创新型国家”成为中国优化经济结构、实现社会转型的必然选择，其中，大力发展创业型经济是关键举措。

培养“企业家型”复合人才是当务之急

“创业型经济这种新的社会经济形态的出现，标志着新的教育形态的出现。我们要加强创新型教育，育创业型人才，为国家经济社会科学发展提供坚实的智力支撑。”中华职业教育社总干事陈广庆说，教育作为发展创业型经济的支撑框架之一，其人才培养作用具有极端重要性。目前，我国绝大多数创业教育集中在学位教育和之后的求职道路上，与西方发达国家相比，缺乏普及性、灵活性、多样性。

近年来，我国有些学校、机构借鉴国际先进经验，引进了创业教育项目，取得了一些成效；但是，我国创业教育与国际比较成熟的创业教育实践相比，存在着发展程度不平衡、校际差异明显、发展基础薄弱等问题。

因此，创业教育应该确定非功利性的战略目标，培养“企业家型”复合应用型人才；同时，确立分层次的创业教育发展战略，分为创业意识、创业通识以及创业职业三种类型；此外，应整合高校和社会各界创业教育专家队伍，推进创业教育研究和创业课程开发。

为帮助本刊改进质量，请告诉您对这篇文章的看法。

完善天津市职业经理人市场 第9篇

完善职业经理人市场的必要性

建立职业经理人市场, 形成一支高素质的规模宏大的职业经理人队伍, 对于完善现代企业法人治理结构, 将国有企业做活, 将民营企业做大, 具有决定性的作用。对国有企业来说, 只有完善职业经理人市场机制, 才能培养合格的职业经理人队伍, 促进职业经理人有序流动和优化配置;只有通过市场机制中竞争的力量, 职业经理人才能彻底抛弃“官本位”意识, 彻底改变企业经理的选拔渠道和选拔方式。对民营企业来说, 企业老板与职业经理人之间的矛盾日趋激化, 这种现象在很大程度上制约了企业的发展, 这正是职业经理人市场机制不完善的后果。因而在一定意义上, 建立职业经理人制度是继产权制度改革后又一重大课题。

笔者根据国家统计局天津调查总队对天津市179家重点企业进行现代企业制度改革的调查统计结果, 分析天津市职业经理人市场存在的问题, 并提出完善职业经理人市场的建议。

天津市职业经理人市场存在的问题

1.职业经理人选择的市场化程度不高

调查显示, 天津市国有企业聘任总经理通过董事会选举的占45%, 而行政任命, 包括由企业主管部门任命、由政府部门提名然后由董事会聘任、上级组织部门任命的分别占23%、6%和16%, 合计为45%。董事会选举与行政任命的比例相当, 剩下10%是通过职工代表大会选拔的。在天津市非国有企业中, 有52%招聘总经理是通过董事会进行的, 超过一半。也就是说, 从经理人选择角度上看, 非国有企业比国有企业的市场化程度高一些, 国有企业要摆脱长期以来的行政干预还有待时日。

行政任命制在天津市国有企业经理的产生机制中仍占有相当大的比重, 国有企业经营者的经营控制权接近一半是通过行政配置的, 而不是通过职业经理人市场来实现控制权的配置和转移。行政任命制的根本弊端是把经理人“官员化”, 使经理人成为从属于行政官员的群体, 这是“官本位”体制下的产物, 不能形成正常的经理人更换机制, 优胜劣汰规律得不到体现, 经理人对自己的命运和前途无法把握。因此, 国有企业经理人的行政任命制严重阻碍了经理人的成长, 必须对这种制度进行改革。

2.国有企业职业经理人的专业化程度较低

从企业总经理的学历看, 国有企业的总经理大多为本科学历, 占39%, 硕士及以上学历的占29%, 两者合计占68%;其他有限责任公司的总经理拥有本科和硕士学历的共占90%, 比其他经济类型企业总经理的学历高;中外合资、与港澳台合资等类型企业的总经理拥有本科及以上学历的也超过80%。相对来说, 国有企业总经理的专业化程度较低, 尤其是研究生的比例过低, 反映出MBA教育并未成为形成职业经理人的主要途径。从高学历总经理分布比例看, 很明显与总经理的任命方式分不开。由于非国有企业可采取一些激励措施, 运用市场机制选聘经理人, 使得企业家才能这种生产要素能得到较好的配置, 流向这些企业的高素质人才自然较多。

3.社会信用基础脆弱限制了企业对职业经理人的筛选范围

根据费孝通先生提出的“差序格局”论, 一个差序格局的社会, 是由无数私人关系搭成的网络。这个网络像个蜘蛛网, 有一个中心, 就是自己。以“己”为中心, 就像石子投入水中, 与别人形成的社会关系像水的波纹一样, 一圈圈地推出去, 愈推愈远, 也愈推愈薄。也就是说, 愈往外推, 关系的紧密程度和信任程度是递减的。这种“差序格局”的存在, 导致企业对外部人力资源难以产生真正的信任。所以, 民营企业老板使用外部人力资源总是沿着血缘、朋友和老乡这条线, 按照差序依次去找。民营企业的最高经营者, 甚至高级经营层一般在家族内产生或传承, 其主要原因就是社会信用基础脆弱。现今, 天津市民营企业选择用人甚至国有企业选聘高级人才时无不表现出这种传统文化的痕迹。许多已具有相当规模的民营企业, 在其高层管理人员构成中, “亲朋兵团”现象非常普遍, 而国有企业的总经理在选拔过程中受行政干预也是这个问题的反映, 这种传统的影响还会长期存在。

目前, 我国正处于扬弃传统信用规则, 建立适合市场经济信用规则的过渡期, 在这个时期, 传统信用规则的失范与新规则的残缺出现了严重的信用危机。职业经理人职业道德素养不高、不讲信用的情况也十分严重。有些职业经理人拿回扣、做假账欺骗企业所有者, 有的偷走企业的关键技术, 有的凭借其掌握的客户资源或销售渠道, 与企业老板抗衡, 甚至另立门户, 成为企业的竞争对手, 有的甚至直接投靠竞争对手, 出卖商业秘密, 给原企业造成重大损害。加之我国法制建设滞后, 私有财产法律保护制度不健全, 使得职业经理人不讲信用所遭受的机会损失较小, 更加重了职业经理人不讲信用情况。信用环境恶劣, 严重制约了职业经理人市场的发展。

完善天津市职业经理人市场的建议

1.建立职业经理人竞争选聘机制

建立经理人竞争选聘机制, 既包括在职业经理人市场选聘, 也包括在本企业内部进行考核选拔, 竞争上岗。竞争选聘机制比行政任命制更能客观地、公正地保障具有经营管理才能的人成为经理人。

(1) 职业经理人的市场选择。这是指企业在职业经理人市场通过招聘的形式, 选择经理人。职业经理人的市场选择必须在选择机制上设计一定的信号机制, 以解决因信息不对称所引起的逆向选择问题。对职业经理人才能真伪的辨别, 可从学历、经历、财富三种信号显示机制入手。 (1) 学历。选择者对应聘者的学历进行考察。在正常情况下, 学历作为应聘者在理论素养上的反映, 仍是选择应聘者的一种重要方式。 (2) 经历。经历作为一种信号, 不仅是个人信誉的积累, 而且是一种社会信誉资本, 对判断应聘者的经营才能具有不可替代的作用。尤其是当应聘者的经历同卓有成效的企业内在地联系在一起时, 其信号的显示作用比学历更能说明问题, 也更有说服力。 (3) 财富。在一定的条件下, 一个人的财富状况确实能起到传递个人经营能力的信号作用, 这个条件就是个人的收入来源于其经营能力的回报, 只有满足这个前提条件, 它才能成为传递个人经营能力信号的充分条件。一般而言, 通过多种信号的综合显示, 选择者可从多维度评价应聘者, 避免发生“逆选择”问题。

(2) 职业经理人的内部选择。这是指从企业内部通过层层考核, 最后选拔出职业经理人, 即通常所讲的“选拔接班人”制度。内部选择制度历时较长, 较容易对人力资本作出正确的估价, 可有效地克服职业经理人市场选择制度中“如何让人说真话”的难题;在企业内部选择的职业经理人可更好地行使其职能。但是, 企业内部选择是从中高层经理人员中挑选职业经理人, 因选择的制度和范围受到限制, 许多优秀人才往往在企业之外, 不能成为选择对象;再者, 内部选择制度在很大程度上依赖于企业经理人员的素质, 这种制度存在一定缺陷。

职业经理人市场选择和内部选择这两种方式各有优缺点, 企业在选择时要考虑职业经理人市场、企业治理结构、企业规模等因素的影响。

2.加强职业经理人的教育培训

(1) 建立多层次的职业经理人教育培训体系。 (1) 对职业经理人进行高等学历教育。高等院校应把职业经理人的教育培训作为教育的重要内容, 不仅要招收现任企业经营者和在职管理人员作为培养对象, 还要招收具有管理潜能的应届大学生进入MBA教育, 并把受过MBA教育作为职业经理人资格认证的条件, 只有这样才能尽快造就大批经理人, 满足企业发展的需要。 (2) 对职业经理人进行职业专科教育。应设立相应的职业经理人职业专科学校, 为职业经理人提供日常的培训服务。这种培训不同于学历教育, 一般是短期在职培训, 以更新职业经理人的知识为目的。这类学校可以与企业协会共建, 根据企业经营管理的需要开设相应的课程, 授课计划和形式应相对灵活。

(2) 更新教学内容和教学方法, 以适应培养职业经理人的要求。在对职业经理人的教学内容和教学方法上, 应突出以下几方面: (1) 突出能力的培养。尤其是对职业经理人最为重要的分析决策能力、社会交际能力、组织管理能力和综合全局能力要加强培养。 (2) 课程设计要适应发展的需要。面对企业参与国际化竞争、科学技术快速发展和信息化时代的到来, 应开设国际管理课程, 培养学员国际化经营管理的能力, 同时应重视外语、涉外课程和计算机教育。 (3) 加强职业经理人的双学位培养。职业经理人不仅要有深厚的管理知识, 还要有企业所属行业的专业知识。市场经济也是法制经济, 职业经理人应具有相关的法律知识, 应是一个跨学科的人才。在美国MBA教育中, 绝大多数不是工商管理本科毕业生, 而是其他专业的本科毕业生。所以在职业经理人教育中, 为适应企业经营的需要, 应注重对非工商管理本科学生进行MBA教育。

3.建立职业经理人诚信制度

(1) 加强社会信用体系建设, 改善社会信用环境。一是除了要大力继承和弘扬“义以生利”、“以义取利”、“见利思义”、“逐利思义”、“取之有义”等优良传统商德之外, 还应在全社会宣传诚信理念、倡导诚信价值观;二是加快信用法规和评信机制建设, 建立健全维护信用社会和信用经济的法律制度, 在社会形成一种讲诚信的氛围, 使不讲诚信者无法生存。

市场经济呼唤复合型职业经理人 第10篇

吉首大学市场营销专业开办于1998年, 2002年通过新专业评估, 2009年被评为湖南省级特色专业。为适应地方经济发展需要, 吉首大学市场营销专业提出要培养具有职业经理人潜质, 能从中小企业基层营销工作做起的应用型、创新型高级专门管理人才。目前共有在校本科学生238人, 累计已培养本科毕业生565人。目前, 我国共有五百多所高校开设了市场营销专业, 由于开办此专业的学校过多、专业办的过滥, 造成教学质量得不到保障, 学生素质和能力下降, 成为众多市场营销专业发展的重要问题。对于高校市场营销专业本科生的培养问题, 不少学者都提出了校企合作的模式, 董媛, 郭亚平 (2010) 构建了市场营销专业校企合作模式图;宋彧, 王轲柱 (2010) 建立了市场营销专业课程体系、实训体系和校企联合培养体系等三大体系结构;谭俊华 (2010) 结合长江大学对市场营销专业如何开展校企合作进行了深入探究。实践已经证明, 产学研合作教育是培养创新人才的有效途径, 得到了众多学者的认同。李大胜等 (2007) 介绍华南农业大学进行的产学研合作办学的实践与成效;王小虎, 王乐乐, 李晓辉 (2010) 提出了产学研合作教育培养应用型人才的基本策略;李伟铭, 黎春燕 (2011) 将产学研合作教育人才培养机制分为外层、中间和核心三个层次;马廷奇 (2011) 认为必须根据具体的人才培养目标, 构建相应的产学研合作模式, 推进产学研合作的制度创新;赵礼强, 赵冰梅 (2010) 提出了旨在提升培养质量、提升动手能力的4种多层次产学研合作教育模式;彭旭 (2010) 从应用型人才培养的视角分析了地方本科院校现有产学研模式存在的问题。国内学者对市场营销人才培养模式的研究理论性强, 可操作性差, 不具有适应市场需求的动态性, 且分析很少涉及具体专业素质培养的分析, 本文拟以专业为切入点, 深入分析吉首大学营销本科专业产学研合作培养职业经理人素质的问题。

二、市场营销本科专业产学研合作培养职业经理人素质的必要性分析

(一) 有利于解决市场营销人才供需的结构性矛盾

高校实行产学研合作, 有利于高等教育及时了解产业发展的实际情况和需要, 是高校寻求社会和企业所需人才类型的最佳选择, 可以保证市场营销人才培养目标有的放矢, 促进专业建设的可持续发展。通过产学研合作, 可以为市场营销专业的人才培养过程中在教学内容、教学方法和手段以及教学模式等方面提供有价值的信息, 使企业的人才需求与学校的发展目标结合起来, 培养企业所需要的市场营销人才, 解决市场营销人才供需的结构性矛盾。

(二) 有利于促进市场营销本科教学改革

通过产学研合作, 可以为市场营销人才培养的知识架构、实践技能、职业准则等涉及课程设置的相关内容提供依据和参考, 及时进行课程体系和教学方法手段的改革, 以适应社会对市场营销职业经理人的需求。通过产学研合作, 让学生深入到市场营销的实战中去, 可以打破原来课堂的陈旧教学方法, 培养学生的实践技能, 同时培养和提升学生的职业精神以及团结协作的团队精神, 职业经理人素质得以提高, 较快地掌握适应工作实际需要的能力。

(三) 有利于培养创新能力强的应用型营销职业经理人

产学研合作有利于优化人才培养的结构, 提高学生的创新与创业能力。产学研合作办学对培养个体的适应能力和独创精神非常有帮助, 客观上实现了优化和拓展所培养对象的知识系统的功能;产学研合作办学培养的人才具有创新思维方法和求实的科学精神, 可增强市场营销人才的职业经理人素养;产学研合作办学能培养学生创造性的实践能力, 使学生较早地参与学术研究和创业活动, 培养学生独立地发现问题、分析问题、解决问题的创造性实践能力;学生通过语言沟通, 与人打交道, 学会做人做事, 培养了良好的情操和伦理道德。

(四) 有利于改善高校培养营销职业经理人素质的能力

产学研结合缩短了高校与社会的距离, 促进了高校人才培养模式和教育观念的转变, 企业为高校提供了学生实践教学、学生参与科研、双师型教师培养等重要平台和路径, 也为大学生专业实践能力的培养创造了条件, 有利于培养知识全面, 能力过硬的高素质市场营销人才;有利于企业为教师和学生提供教育教学、科学研究以及成果推广示范的实践基地;通过产学研合作办学的链条, 带动高等学校、企业、科研所共同为社会创造知识价值、学术价值与经济价值, 实现互惠互利, 共同发展。

三、市场营销本科专业产学研合作培养职业经理人素质的困境

经过十余年的发展, 吉首大学市场营销专业现已初步建成完善的实践教学设施。建成经济管理、电子商务、ERP和沙盘摸拟四大实验室, 现有物流管理、市场营销、营销管理沙盘模拟等教学软件近九个, 共一百六十多台计算机设备;建立包括老爹公司、湘酒鬼、陕西莎能羊乳制品公司、湘泉制药公司、陕西羊亲亲乳制品公司和广东利泰药业公司等实践教学基地。成功启动吉首大学商学院“风雨湖大讲堂”, 每个月定期开展一次以上的教学、科研交流活动, 成为市场营销专业学生交流的重要平台, 同时学院可以利用武陵山经济信息与经济发展研究中心平台。吉首大学商学院围绕市场营销专业人才培养定位的特色, 形成了创新教育环节、实践教育环节、研究教育环节和课堂教育环节“四环合一”的教学模式。但是, 吉首大学商学院在产学研合作培养市场营销人才中, 还存在如下问题。

(一) 合作意识淡薄

高校和企业共同推进产学研合作的意识都还比较淡薄, 还尚未树立起牢固的相互依托、相互合作大力开展产学研合作办学的紧迫感。现行体制还难以与企业、科研所达成加强产学研合作办学的“默契”, 教师对营销教学规律的研究与认识不足, 仅仅满足于进行课堂的教学, 未认识到高校市场营销专业进行产学研合作的紧迫性。同时, 不少企业重视短期利益, 忽视产学研合作办学对创新人才培养以及企业未来发展的长远利益, 对产学研合作办学的重要性缺乏应有的认识, 特别是效益问题影响了企业与高校产学研合作的积极性。

(二) 政策支持不够

学校对营销教学的实践环节所需的投入与优化实践环节所需制度的供给不足, 对营销实践环节的投入不足, 很难达到营销教学预期目的和效果。产学研中实习期学生的安全问题, 法律法规政策未明确企业和学校在合作中的权利与义务等方面都有待政府采取实际效力的实施办法。吉首大学地处老少边穷地区, 可以为学生提供实践的大型企业有限, 每年市场营销专业的学生人数都在60人以上, 但目前一下能够接受这么多学生实习的企业还不是很多。从实际来看, 吉首大学采取分散自主实习的办法, 结果是造成实习像“放羊”的现象, 并未真正的发挥实习的效果。

(三) 合作档次较低

产学研合作办学的覆盖面较小, 层次偏低。吉首大学地处民族地区, 大型国有企业较少, 同时从专业上看主要是文科类专业, 商学院基本是文科为主, 缺乏进行产学研合作办学的经验和意识。从目前的情况看, 对于产学研合作的理解也比较肤浅, 很多地方本科院校的做法尚停留在多建立几个实习或实训基地的层次上, 缺乏全方位、深层次、长时间的合作与交流, 依靠产学研模式培养高素质市场营销职业经理人素质的效果尚不明显。同时, 学生在实习中没有真正的接受企业文化, 认为自己不会长久呆下去, 而企业也将产学研合作人才培养作为一种成本耗费和额外负担, 使得不少实习成为形式, 缺乏实习的应有内容和效果。

(四) 合作运行机制不健全

实践教学体系有待于进一步改善, 实践教学体系连续性和系统性较弱, 日常实践教学管理、评价机制有必要进一步健全;当前的实践教学培养模式更重视课堂理论知识的传授, 而操作与前期调研、调查力度不够, 使得学生的实践创新能力和操作技能都较差。同时, 产学研各方没有形成长效的合作运行机制, 并未形成一个长久的“双赢”的合作机制, 企业认为学校只是为了解决学生的实习问题, 往往碍于人情或面子问题才接纳学生, 把学生实训当成负担;学校为企业提供教学资源, 但是却没有相应的建立起合适的评价体系, 难以清楚的界定产学研给企业的效果, 所以企业缺乏配合的动力。

四、市场营销本科专业产学研合作培养职业经理人素质的途径

(一) 创新产学研合作观念

大学要打破人才培养与学科建设、科学研究的体制性壁垒, 把学科建设资源、科研资源转化为培养创新人才的优势;鼓励学生参与校办科技产业的科技创新与成果转化活动;通过教师考核与评价制度改革, 鼓励教师把人才培养与科学研究结合起来。大学要在积极参与企业的科技创新、解决关健技术难题以及与研究机构合作进行科学研究的过程中培养人才, 并不是把培养人才的责任转嫁给企业或研究机构, 而是这就必须明确合作各方的权利与义务, 消除企业的误解。

(二) 加大产学研合作投入

加大投入, 建立设施先进、运行正常、相对独立和完善的校外实训、实习基地是开展产学研结合教育的重要保证。通过模拟实体、建立模拟基地以及邀请创业者进行学术讲座等活动, 增强学生的综合能力。积极鼓励学生参与产学研横向科研课题。通过设立大学生专项科研基金, 搭建大学生参与科研的平台, 为学生提供一个比较真实的科研环境。使学生广开思路, 独立思考。与企业建立战略性产学研人才培养合作基地, 借助企业平台, 充分应用企业和高校师资力量, 采取“校内+校外”、“学校+企业”、“实践+在线”结合的方式, 联合企业开展认证培训, 依据企业实际人才需求状况, 为企业订单式培养人才。

(三) 创新产学研合作模式

根据企业的需求, 形成理论知识与职业能力并重的课程体系, 根据企业所提供的信息及时将过时的课程进行内容更新, 从课程设置环节有效保证人才培养的质量。重视实践教学, 市场营销专业人才培养过程中, 在与企业充分沟通协商的基础上, 将专业见习、参与企业某一营销活动、企业营销咨询诊断、营销项目开发和研究等不同形式融为一体, 共同确定实践教学的内容、方式和目标等内容, 真正形成能有效培养实践技能的教学模式。创办“营销沙龙”平台, 组织课外的实践活动, 如通过“营销沙龙”, 根据学生大学四年不同时期的需要, 开展如讲演辩论比赛、营销大赛、创业实践和模拟招聘等各种课外实践活动。

(四) 完善产学研合作机制

学院有计划地选派专业教师到企业参加培训学习, 深入营销一线参与企业营销的实践活动, 学习市场营销的实践知识与发展趋势, 发现和解决营销的实际问题, 提高教学水平创造条件;可以从合作企业聘请优秀的营销管理高层帮助改进教学, 提供一些有价值的建议和措施。构建产学研各方的双赢利益机制。要构建双方的利益满足机制, 使双方在合作的过程中都有所获, 从而提高合作的积极性。成立专门的机构, 对产学研合作培养市场营销专业人才的成本、效益效果进行追踪衡量和全面评价。

参考文献

[1]董媛, 郭亚平.市场营销专业校企合作模式的构建——以陕财职院与陕西路安特实业有限公司为例[J].西安航空技术高等专科学校学报, 2010 (6) 4:0-43.

[2]宋彧, 王轲柱.应用型本科市场营销专业“3+1”人才培养模式研究[J].黑龙江高教研究, 2010 (1) :135-137.

[3]吴俊杰.高校市场营销人才校企合作培养模式探讨[J].技术经济与管理研究, 2005 (1) :112-113.

[4]谭俊华.加强校企合作培养应用型市场营销人才[J].山东纺织经济, 2010 (12) :90-91.

[5]李伟铭, 黎春燕.产学研合作模式下的高校创新人才培养机制研究[J].现代教育管理, 2011 (5) :102-105.

[6]刘建准, 王大海, 齐庆祝, 熊德勇.工商管理类本科生产学研合作人才培养模式研究[J].天中学刊, 2010 (5) :139-140.

[7]赵礼强, 赵冰梅.经管类应用型人才培养的产学研教育模式的探索与实践[J].实验技术与管理, 2010 (8) :158-160.