我的书屋我的梦范文小学篇（精选17篇）
我的书屋我的梦范文小学篇 第1篇
书像什么? 书像一把梯子，让我们一步步登上知识的殿堂。
书像什么?书像燃烧的火把，给我们照亮通向知识的路程。
书像什么?书像一眼甘甜的水，使人们离不开它，离开就会干渴而死。
小时候，我就特别喜欢看书，但往往看书都是囫囵吞枣、一目十行地将大概内容看完，并不注意书里那些紧张动人的情节。一次，妈妈问我这本书发生了什么故事?写了主人公的什么品质啊?我才发现自己什么都答不上来。“你怎么能对作者呕心沥血的作品那么的冷漠，慢慢领会故事的内容，吸取里面的精华，才是读书的核心。”听了妈妈的话，我便开始津津有味地重新阅读了起来，被书中主人公的故事情节，感人的事迹所打动。渐渐地，我爱上了书，书，是我的良师益友，带我领略了人生的真谛，伴随这我生长;书，是一把钥匙，为我打开蕴藏了无穷力量的智慧宝库，让我在知识的海洋里遨游。
俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。”一些名人把书当成了自己的生命。世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”书是我们的信念，它是我们一切的精神支柱，我们不能放弃任何一本书，要想对待自己一样爱护他们，要仔细阅读每一本书，体会每一本书的意义，才是书的价值。如果高尔基没有救书，那么他就没有了精神食粮，就可以没了世界文豪高尔基。
子曰：“学而时习之，不亦乐乎?”古代诗人韩愈说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”古往今来，不少诗人和学者都陶醉在书里，感受着书籍带给他们的乐趣。而现在，读书已经成为我生命中不可缺少的一部分，为书中主人公的悲惨遭遇而感到同情;为他的机智而感到高兴;与他们一起开心，一起难过，像是把自己也融入了这个大家庭。
总之，阅读是一门博大精深的大学问，有了它，才使我们的世界多姿多彩，有了它，才能给我们的梦想插上翅膀，才能使我们的梦想展翅高飞!
我的书屋我的梦范文小学篇 第2篇
瞧，这是我的房间，也可以称它为我的书屋，为什么呢?因为这里就是我看书的地方，也是我这一本本书的家。看!那是我的书柜，是用木头做成的，拉开柜门，木头和书的香气扑面而来，而后映入眼帘的是琳琅满目的书籍。每次看到它，都不禁想起，小的时候，不识字的我总是依偎在妈妈的怀里听故事，那个时候，书架里空洞洞的放着《幼儿画报》和《格林童话》，显得孤零零的。渐渐的，我学了拼音还认识了许多字，书柜里出现了许多带拼音的书。现在呢，我已经是一名小学六年级的学生了，书柜里摆满了书，《狼王梦》，《斑羚飞渡》让我看到了动物间悲欢离合的故事。听妈妈讲她小的时候，要攒好久的钱才能买一本书，常常是一本书，看了好几个月，不得不说我们现在的生活真是越来越好了，这真是多亏了我们的党和人民政府，他们每天为群众着想，为我们提供良好的生活，让我们的生活不断进步，得到了很大的改善。
每天只要有时间，我都会坐在书架前拿起一本书细细品味。《今天我是升旗手》，让我学到了勇往直前，拾金不昧的精神;《斑羚飞渡》，让我感受到了动物间深厚的情感;《西游记》让我感受到了，师徒四人之间团结的力量……瞧!这些好书都能让我们感受到许多精神，让我们受益匪浅。相信你们每个人都会拥有一个梦想吧!我的梦想是当一名钢琴家，为人们弹奏出优美的乐章，而弹钢琴的人必须要注意力集中，专心致志才能弹出最好的乐章，读书可以锻炼自己的耐心，可以让自己的注意力集中，又可以让自己感受到许多令人受益匪浅的道理，岂不是三全其美。读书让我插上了梦想的翅膀，让我尽情的展翅翱翔在广阔的蓝天上。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我相信，只要我们努力读书，认真学习，自己的梦想就总会实现的;我相信，只要我们多付出一份努力就会让自己离梦想更近一步;我相信，只要我们，刻苦学习就可以实现我们的梦想!
我的书屋我的梦范文小学篇 第3篇
ISBN:978-7-107-17425-4
作者:朱永新
出版社:人民教育出版社
定价:23.80元
开本:32开
装:平装
名人堂
朱永新, 1958年生, 江苏大丰人。现任全国政协常委, 民进中央常委, 苏州市人民政府副市长, 苏州大学教授、博士研究生导师, 同济大学、北京师范大学、南京师范大学兼职教授, 教育部教师教育专家委员会委员、高等学校心理学教学指导委员会委员, 中国心理学会理事。主编《当代日本教育丛书》《教育在线文库》等书籍三十余种, 并主持《新世纪教育文库》的编选与出版工作。
深阅读
本书体现的核心内容就是“真、善、美”。作为新时代的青年教师, 我从朱老师的教育理想中对教育有了新的理解, 对教育的追求也提升到了一个新的境界。教育无痕, 优质的教育往往充盈于校园的文化时空, 体现于每一个教育环节。而我在平时的教学中, 没能更多地让学生去学会发现生活的“真、善、美”, 没能更多地让孩子们自己与文本对话, 与身边的人对话, 与自己对话。感谢《新教育之梦》把我从以往的睡梦中唤醒, 在今后的教育教学中, 我要用“真”来对待周围的每一个学生, 用“善”来引导自己的教育教学行为, 用“美”来观察周围的教育环境。
——江苏省泗阳县庄圩中心小学陶怀成
编辑推荐
我的书屋我的梦范文小学篇 第4篇
此次征文活动收集作品数百篇，征文作品内容充实、题材丰富、感情真挚，客观生动地反映了农家书屋给孩子们带来的收获和感受，展现了中小学生热爱祖国、朝气蓬勃的精神风貌，表达了孩子们对个人成长、祖国富强的美好梦想。
湖南省新闻出版广电局经认真组织评审，评出优秀征文40篇推荐到总局参评，其中3篇被评为优秀征文，入选全国优秀征文作品集。现决定，对入选全国优秀征文作品集的3篇征文和省级的47篇优秀征文予以通报表扬，并给予奖励。
一、特等奖（全国优秀征文）
湘西州 陈 垚 《我的书屋活动记忆》
二、一等奖（省优秀征文）
长沙市黄金枝 《我的书海梦》 李 晶 《我爱小书屋》
曾 鹏 《农家书屋伴我成长》 李子伊 《读<小公主>有感》
汤钦哲 《我的梦中书屋》 林弯弯 《翻山越岭，与书相逢》
陈 姣 《<鲁滨孙漂流记>读后感》
衡阳市周 芳 《农家书屋，让我梦想成真的地方》
邵阳市杨萱怡 《感恩妈妈，感恩书屋》
岳阳市方炜雄 《书屋的梦想》
郴州市邝培森 《中国梦，从读书开始》
永州市苏 琪 《<奇迹花园>读后感》 张力文 《记一次开心的读书活动》
怀化市何佳骆 《书屋里的梦》 尹如霜 《读<感恩一百个故事>有感》
张雨轩《有朋自远方来》 蒲星宇 《我读<皇帝的新装>》
湘西州龙 婷《难忘的书屋记忆》 周秋伶 《读好书，交好友》
三、二等奖（省优秀征文）
长沙市吴雨萱 《我读<胡小闹日记>》 周雅玲 《我读<我们班那点事儿>》
怀化市张梦杰 《满满的都是回忆》 滕诗雨 《我读<中外神话传说故事>》
田孟瑜 《我读<我要做好孩子>》
我的书屋我的梦小学生征文 第5篇
书屋还真不小。室内宽敞、明亮，几张长桌整齐地摆放在中央，几排书橱整齐有序的排列着，整整齐齐地摆放着各类书籍，有农业科普知识的、有医疗保健的、有世界名著的、 还有我们小学生喜欢的少儿读物、卡通读本、漫画书、作文书等，真是应有尽有。闲暇之余，我便会约上几个爱看书的小伙伴，准时到李士屯农家书屋报到。在那里，我们尽情享受书中的乐趣，尽情享用课本中学不到的知识。每当走进农家书屋，看到的是这样的景象：屋里读书的人们是那样的认真和专注，有的入情入境，面带微笑;有的若有所思，频频点头;有的边看边记，争分夺秒，还有的在一起小声交流?
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!在农家书屋里，我用这句治学名言，激励我攻克一个个学习上的难关;引领我在知识的天空自由的翱翔;陪伴我感悟人生，思考未来，参悟生命。
我的书屋我的梦小学作文600字 第6篇
书是美丽的日落；书是美丽的蓝天白云；书是茁壮成长的大树；书是可爱的小花儿、小草儿；书是可爱的小动物们。我们的生活离不开书。这就像秋天，农民伯伯们去丰收秋天的果实一样；就像小婴儿在吃奶、孩子离不开母亲；就像植物需要雨水的帮助……
所谓读一本好书就是交一个良师益友，但我认为读一本好书就是一次大冒险，大探究。一次体会书的过程，真的很有意思，咯咯的笑声，总是从书香里散发；沉思的目光也总是从书本里透露。是书给了我启示，是书填补了我无聊的夜空，也是书带我遨游整个古今中外。所以人活着就不能没有书，只要爱书你就是一个爱生活的人，只要爱书你就是一个大写的人，只要爱书你就是一个懂得珍惜与否的`人。可真所谓书籍存在，快乐就在，生活更是无处不在，而好的生活更是需要渲染的，因为书，我的生活五彩斑斓，不再单调也不再寂寞……
这个暑假，我翻阅了杨红樱阿姨的《女生日记》，他讲了杨红樱阿姨的女儿，即将从调皮可爱的小女孩成为一个美丽的少女，这是生命中最重要，最美丽的阶段，杨红樱阿姨用他的笔真实的记录了她女儿的一生，我很羡慕她有一个圆满的家庭，一群在她伤心时安慰他的伙伴；困难时帮助她的伙伴；开心时能分享的伙伴，还有体恤同学，帮助同学的舒老师。
我还阅读了伍美珍阿姨的《月亮亲吻地球》，整本书充满情趣不仅令人捧腹大笑，也令我为之一震，小小年纪就能写小说，并能写的天马行空，文思豪放。读完此书我对小说有了一种新的感觉。我还读了《宠物集中营》、《人人都是机灵鬼》等。
如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。
我的书屋我的梦小学生作文 第7篇
推开书房的门，迎面看见的是一个木质的大书柜。它充满了智慧，因为里面全是我的书啊!呵呵!书，虽小，但是智慧可不少，它相当于一名好老师，在家帮我放眼世界、遨游童话和温习预习功课。
往前走，摆放着一架做工精致的古筝。每当我弹奏时，就会发出一串串美妙的音乐。当我弹响《世上只有妈妈好》时，我就想起了那些没有妈妈的孩子;弹起《小白菜》时，那忧伤的曲调真让人悲伤!
往左拐，你会看见一个木桌子，它是我看书学习的地方。它有两个抽屉，里面装满了书本和水彩笔，现在已经成为了我学习中必不可少的一员。
坦言我的梦 第8篇
潘海利的梦其实很朴实。就像来自内蒙古草原鄂温克族一位政协委员希望“让驯鹿喝上最清澈的泉水, 吃上最新鲜的苔藓, 从自己的帐篷顶口看到最明亮的星星”一样, 潘的梦本真且自然, 既是对美好愿景的向往, 也是对改变目前困境的要求。
潘海利的梦其实很给力。它渴望必须着力解决农村基层卫生工作面临的主要矛盾, 汇聚起中央要求的“强基固本”、砥砺前行的正能量, 靠着脚踏实地、一点一滴坚持不懈的努力去实现既定目标。
潘海利的梦其实很现实。改革开放30多年, 中国人积蓄了成就梦想的实力。而社会转型期的观念更新、利益多元, 需要一个共同的梦想来凝聚力量, 形成共识。潘海利的梦, 可谓恰逢其时。
梦想, 是推动社会改良、制度进步的原动力, 今天取得的无数成功与成就, 便源于昨天的梦想。从1978年安徽省小岗村18户农民梦想“吃饱饭”, 冒着极大风险自立契约包产到户开始, 各种美好的梦想一直推动着农村社会制度建设的不断前行。当然, 制度不是靠梦想就能建立起来的, 它最终要靠手握公权力的政府来制定、实施和维护。当时小岗村的农民只能偷偷地逃离人民公社的藩篱, 却不能改变制度本身, 只有中央全面推行了家庭联产承包责任制, “人民公社”作为一项制度才寿终正寝, 退出历史舞台。
今天, 各阶层、各行业群众表达诉求的环境空前宽松, 中央对群众的意愿空前关注。十八大报告坦诚回应了人民关切的各种热点问题, 不管是贫富差距、社会公平正义还是政治体制改革以及执政党反腐等问题, 十八大报告都不惮给予正面回应。中国社会正走向利益分化和观点多元, 执政党认真倾听、正视并回应种种挑战, 寻求社会共识, 从中汲取正能量, 正是实现中国梦的最大希望之所在。
我的书屋我的梦小学四年级作文 第9篇
有一次，我刚看到好看的部分。去上厕所时，也把书捧着。我边走边看，不知不觉中竟然走错走到了厨房。
每当我沉浸在书带给我的快乐时，便会梦幻般地想象自己能够拥有一座用书堆起来的房子。房子前，一片五彩斑斓的花，花香弥漫。一些青绿的树藤缠绕在房子上，开了几朵牵牛花。打开一扇用一本好大的书做成的门。进去后，浓烈的书香扑鼻而来。堆成小山似的书随处可见。，《假如给我三天光明》《三国演义》《西游记》《一岁的小鹿》《上下五千年》等各种经典名著。一个书架搭成的床头前，挂着一个笔记本，里面记录着各种书的编号，资料。一边的墙上贴着一张纸条，上面写着：书读百遍，其义自见。
要是真有这样的一座房子该多好啊。不过，我相信，虽然现实中没有这样一座神奇的房子，但是，我想，它就藏在每个人的心中，每个人的梦中。
书是人们理想的航标，它会指引人们到达理想的终点。人只有有梦想，才能展翅高飞。那么我想，书籍就是助我们展翅高飞的那双翅膀吧。
我的书屋 我的梦 第10篇
我的梦
——读《小兵张嘎》有感
张家川县阿阳中学八年级一班
马雪艺
在2014年的暑假期里，我有幸阅读了《小兵张嘎》一书。当我读完这本书以后，我的心情就像被汹涌的波涛撞击过一样，久久不能平静，并不是因为其中宏大的战斗场面，更是因为它内在的深刻的教育意义——有志不在年高，敢于和不良的人和事作斗争、珍惜当下的幸福的寓意所感动。
《小兵张嘎》这本书的主要内容是讲述了一位小八路抗日的故事，嘎子的奶奶在抗日战斗中被日本人杀害后由于嘎子的父母都也在抗日时为国捐躯，所以嘎子成了孤儿，但是嘎子在安葬了他的奶奶后便一心相投身入抗日战斗中，为了赶出抗日侵略者，他奋不顾身、英勇献身的感人事迹，嘎子的这种有志不在年高，敢于和不良的人和事作斗争的英勇事迹值得我们当代的少年儿童学习。
在嘎子投身革命后，白洋淀区队收留了他，在他加入抗日队伍以后，把他遇到的第一件事就是保护特派员并且顺利将药品接到从特派员手中接到，在这期间，嘎子不畏艰辛、不怕敌人，多次从鬼子的眼皮底下脱身，顺利的完成了上级交给的任务。这本书始终贯穿着像嘎子一样的英雄的中国人民不屈不挠、英勇机智的保卫国家和人民的英雄故事。
读完这本书，我掩面沉思，心情久久不能平静，并不是因为并不是因为其中宏大的战斗场面，更是因为它内在的深刻的教育意义---有志不在年高，敢于和不良的人和事作斗争的深刻的教育意义，而且我联想到最近新疆最近所发生的一系列恐怖份子企图破坏新疆人民的安定和幸福的生活，我深深地感觉到，生活在有梦、有理想的新新社会的我们，作为新世纪的接班人，我们应该像嘎子一样，不畏艰险、不畏强暴，不畏敌恶分子所吓倒，珍惜当下的幸福，遇到有损于人民、有损于国家安稳的人和事时，我们都应该挺身而出，同这些不法分子作机智勇敢的斗争，有志不在年高，心里始终要装着国家和人民，要有一颗热爱国家和人民的心，这样我们的国家和社会才能安稳，人民的生活才能幸福。
读完这本书，我感觉到我的责任很大，我的梦也在这一刻被定格，定格成有志不在年高，珍惜当下的幸福，所以从现在起我们应该好好学习，只有这样我们才能在风云多变的时代中健康茁壮的成长，才能分清是与非、分清敌与我，我们的梦才能逐步的实现，我的梦才能实现。
我的书屋我的梦 第11篇
“书屋”对于学生来说是必不可少的，对于大人也是如此,“书屋“好比是知识的海洋，让学生吹着清凉的海风，享受美好的时光，打开成功的大门、教我们如何做人。然而它也是大人在生活中的照明灯，照亮前行的道路，让人们不再迷茫。它在人们的生活、学习中是多么的重要啊！几乎占领了人的思想领域。
每一次漫游书屋我都会有一种莫明奇妙的激动和兴奋。也许是看见琳琅满目的书了吧！也许是因为这安静的气氛吧！我可以在儿这学习、可以与更多的书交朋友。
我步入了知识的海洋，从中拿起一本名叫《假如给我三天光明》的书。出版社是海南出版社。
书的主人公是一位可爱的小姑娘——海伦·凯勒。她是个活泼可爱的孩子。在她十九个月的时候因生了一场大病，让她成为了盲聋哑的可伶孩子。自从那以后她脾气变得十分暴躁无缘无故就会乱摔乱踢......她无法接受这残酷的现实。就连大人也无法承受得了这痛苦，况且她还是个爱玩、可爱的孩子啊！黑暗、寂静让她感到无助、害怕，她多希望能够有一缕阳光照着她，温暖心，照亮道路。
直到那一天——安妮·沙利文老师来到她家。她的生活出现了转折点，她真的被阳光照到了，这是多么幸运、幸福的事。她那冰凉的心被老师融化。
老师包容她的任性、无理取闹，教她学习单词。在一个雨天带她出去，自己不管他，让她感到无助时出现，她感受到了什么是——爱。这看不见、摸不着的爱终于让海伦明白，她用心去感受大家给她的爱。他十分感谢老师。
海伦渐渐长大上了大学，老师更是形影不离的和她在一起。上课时坐在海伦旁边记着笔记，回家给她讲解。日复一日，年复一年，海伦毕业了。
她成为一名优秀的作家。创造了奇迹，而帮助她成为奇迹的人是在背后默默付出的老师......虽说海伦是个残疾人但她给了我许多启示：作为学生的我们要自强不息努力学习！她的条件没有我们优越都考上了大学成为优秀的作家，我要向她学习，陪伴我们长大的不仅是父母还有老师，老师总是传授知识给我们。我们要学会报答。现在用眼睛去探索，好好利用，保护它。
书，书屋是亲密不分的，没有书哪来的书屋？书，我也是紧密的，没有书的内容哪来我的感悟呢？
我的书屋我的梦范文小学篇 第12篇
关键词：郁达夫,青春,梦想,小英雄,《我的梦, 我的青春》
郁达夫, 原名郁文, 浙江富阳人, 中国现代作家, 在中国现代文学的发展史上占有重要地位。1921年, 他和郭沫若、成仿吾等发起成立创造社, 同时创作了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》, 引起强烈的反响。此后的十多年中, 郁达夫又写下了40多篇短篇小说和两部中篇小说, 对“五四”以来新文学的发展起到了重要作用。郁达夫的作品有着鲜明的“自叙传”色彩, 尤其是散文, 是最为坦诚的对自我的表现。阅读郁达夫的自传, 可以对郁达夫的生平有更多的了解, 也能更好地鉴赏他的散文之美。
郁达夫的自传创作于1935年。此时虽已移家杭州, 但作为爱国作家的他, 受到国民党当局的严密监视, 要不断写作, 为人民说话越来越难。这时由林语堂做编辑, 于1934年4月创刊, 公开在《投稿规约》中声明“涉及党派政治者不登”的《人间世》小品杂志向郁达夫约稿, 请他撰写自传, 而郁达夫原本也有写一部自传便于发表的打算, 于是欣然接受。这组自传共8篇, 篇名依次为《悲剧的出生》、《我的梦, 我的青春》、《书塾与学堂》、《水样的春愁》、《远一程, 再远一程》、《孤独者》、《大风圈外》、《海上》, 叙述了他从出生到进入日本名古屋第八高等学校为止的大约20年间的生活。
《我的梦, 我的青春》是自传的第二篇, 记述了郁达夫七八岁以前的一段童年往事。如何理解题目中的“梦”与“青春”, 这是我们在阅读时首先要解决的问题。“梦”即梦想。“青春”一般都解释为人的青年时期, 大致为十五六岁至三十岁之间, 这显然和文章中作者七八岁童年时代不一致。那这里的“青春”应怎样理解呢?这篇文章的重点在于叙述作者与阿千的一次冒险, 这次经历是美好的, 对幼年的郁达夫影响很大, 成为他心中永远的回忆。因而“青春”应理解为“青春”的比喻义, 即美好的时光, 珍贵的年华。《我的梦, 我的青春》实际上就是对这一段美好时光的记录, 因阿千引领“我”的这次历险, 使“我”第一次产生了对外界的渴望, 开启了“我”的梦想。
文章开篇先从家乡说起, 就像俄国作家所描述的小村落的模样, 郁达夫出生的富阳县城是个狭小、封闭的地方。三面环山, 一面绕水, 在闭塞的环境中人们的孤陋寡闻也是可以想见的, 但尤为可悲的是人们似乎连探求新知、改变现状的要求都很少提出来。生活在此地的居民不知创业, 靠祖上遗下的田产或出租房屋为生, 大部分的人“既无恒产, 又无恒业, 没有目的, 没有计划”地生活、繁衍。每日聚集在茶店、酒馆, 讨论柴米油盐的价格, 传播东邻西舍的新闻, 日子也就这样一天天地过去了。郁达夫用“蟑螂”这种丑恶的意象来形容这样可悲的乡民。
幸好, 并不是所有人都像蟑螂一样没有目标、没有梦想地活着, 阿千就与“蟑螂们”不一样。这个仅年长作者一岁的阿千又为什么会被视为小英雄呢?可以从阿千的性格特点中找到答案。阿千家境贫寒, 很小就必须负担家计, 和大人们日日去茶店酒馆, 进出有婚丧事的人家, 还要自己去后山砍柴。阿千又非常乐观, 在这种艰辛的生活中总是能自娱自乐, 唱戏成了他不可缺少的生活内容:“有时候一边走着, 一边在绝叫着和大人谈天, 若只他一个人的时候哩, 总在噜苏地唱戏”, “他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野果去了”。阿千有丰富的生活常识, “真像一部小小的自然界的百科大辞典”。他又很有责任感, 不只认真地完成工作———砍两捆柴, 还依约将作者送到了真觉寺, 在途中对小伙伴又极为照顾。他的生活是有着目标的充实的生活, 他对自己的未来也拥有美好的梦想。
郁达夫三岁丧父, 家道败落。随着两位哥哥相继上学读书, 家庭开支日益增加。母亲除了要张罗种田事务, 还设法去住宅的小弄口做些针线活, 赚点计件加工工钿。即使她劳累终日, 还是入不敷出。幼时的郁达夫被禁锢在家中, 日常与他为伴的只有奶奶和在厨下忙碌的翠花。这种生活使得郁达夫形成了胆小、沉默寡言的性子。阿千的性格和生活正是郁达夫所没有而欣羡不已的, 因而勇敢、乐观, 可以和大人随意谈话, 随意进出茶店酒馆, 习惯于独身一人上山砍柴的阿千, 就成为幼时郁达夫心目中的小英雄。特别是那个春天的早晨, 作者一个人立在门口, 看有浮着淡云的青天。这个场景虽未直接说明, 但幼时作者的一种孤单、寂寞的模样已经浮现在读者的眼前。这时唱着戏, 背着钩刀和小扁担、绳索的阿千突然出现, 并热情邀约作者一同上山, 立刻将作者从那种寂寞中解救了出来, 在郁达夫的心目中阿千就是一个英雄。阿千并没有想到, 自己对小伙伴的热情, 竟引领郁达夫走出封闭的家, 走进了一个新天地, 也因此开阔了郁达夫的视野, 启发他有了认识世界的想法, “我梦见有一只揩擦得很洁净的船, 船上面张着一面很大很饱满的白帆, 我和祖母、母亲、翠花、阿千等都在船上, 吃着东西, 唱着戏, 顺流下去, 到了一处不相识的地方……”幼小的郁达夫还拥有了自己的梦想:“我愿意去砍柴。”未必真的要去砍柴, 幼年的郁达夫借此表明了自己想要离开封闭的县城, 认识外界的愿望。
文章末尾, 有目标、有梦想的阿千喝醉酒, 淹死了。而那些庸碌的似蟑螂一样活着的乡民们却继续如蟑螂般繁衍下去。人生的不可预料让作者悲伤与失望, 那一段美好的时光, 童年美丽的梦想也随着阿千的死一同逝去了。
但阿千的死并没有带走一切, 受到启发后的郁达夫随着年龄的增长、知识的丰富, 认识到故乡的闭塞与乡民的无知, 树立了认识外界、改变现状的志向。郁达夫在1918年10月14日的日记中说:“午前接长兄书, 劝予勿作苦语;又云:富春无大人物, 为地方山水所缚也。”19日的日记中又载有一首回答长兄的律诗, 其中颈联云:“富春人物无多子, 东海鱼盐惜此文。” (按:郁达夫名文) 说明郁达夫认识到故乡的缺乏生气, 缺乏有为之士, 立志为故乡争气。
《我的梦, 我的青春》这篇文章虽是自传, 但它不是按照史籍体例写的纪传, 也不是个人经历的详尽回忆录, 却是有浪漫主义色彩的真率表现自己的文学作品, 叙述委婉细腻, 诚挚动人。实际上, 郁达夫有着自己的传记主张, 这组自传正是对其主张的实践。在1933年9月4日发表于上海《申报·自由谈》上的《传记文学》中郁达夫认为:中国历史的传记文学, 自太史公起, 直到以后的“所谓谀墓之文”, “千篇一律”, “智仁皆备”, “从没有看见过一篇活生生地能把人的弱点短处都刻画出来的传神文字”。1935年7月他又在上海生活书店的《文学百题》中发表了《什么是传记文学》。他说:“我们现在要求有一种新的解放的传记文学出现, 来代替这刻板的旧式的行传之类。”在《我的梦, 我的青春》中, 郁达夫畅述自己的生活遭遇, 直接抒发自己的感情, 对心目中的小英雄阿千沾染的打架、吵嘴、喝酒等恶习也毫不掩饰地叙述出来。
与同时期鲁迅、郭沫若等人传记不同的是, 郁达夫在叙述描写时, 努力用童年的眼光看人观景, 寻找自己成长的轨迹。如“现在一听到了这一个提议, 自然是心里急跳了起来, 两只脚便也很轻松地跟他出发了, 并且还只怕翠花要出来阻挠, 跑路跑得比平时只有得快些”。这是纯然的孩子心理。再有“上山的路旁, 一拳一拳像小孩子的拳头似的小草……仿佛是野生的虫类, 我起初看了, 只在害怕, 走路的时候, 若遇到一丛, 总要绕一个弯, 让开它们”, 鲜活的刻画出孩子害怕的模样。在山上, 看到眼前广阔的景象, 也只有孩子能发出这样的惊异:“这世界真大呀!那宽广的水面!那澄碧的天空!那些上下的船只, 究竟是从哪里来, 上哪里去的呢?”
在《我的梦, 我的青春》中作者紧紧围绕梦想与青春进行叙述, 形散而神不散, 既塑造出阿千这个小英雄形象, 又刻画了自己在阿千的带领下, 感受大自然的伟大、世界的宽广, 萌生了认识世界, 追求新知的梦想。这篇散文凸显了郁达夫“自叙传”色彩的散文风格, 真率自然地描写遭遇、抒发感情。阅读郁达夫的散文就像进入了他的生活, 为他的倾诉而感动。
参考文献
[1]郁达夫.郁达夫自传.南京:江苏文艺出版社, 1996.
[2]郁达夫.日记.郁达夫全集 (第十二卷) .杭州:浙江文艺出版社, 1992.
《我的书屋-我的梦》征文 第13篇
——《我的书屋，我的梦》主题征文
暑假里的一天，我正一个人无聊地坐在家里发呆，妈妈给我带来了一个消息：我们镇上成立了一个农村书屋。这对于爱看书的我来说，可真是好消息。于是连忙拉着妈妈让她带我去。
书屋还真不小。室内宽敞、明亮，几张长桌整齐地摆放在中央，几排书橱整齐有序的排列着，透过透明的玻璃橱窗，可以看到整整齐齐地摆放着各类书籍，有农业科普知识的，有医疗保健的，有世界名著的……还有我们小学生喜欢的少儿读物、卡通读本、漫画书、作文书等，真是应有尽有。走了一圈，我便选了一本《大侦探柯南》津津有味地看了起来。
从那以后，闲暇之余，我便会约上几个爱看书的小伙伴，准时到农家书屋报到。在那里，我们尽情享受书中的乐趣，尽情享用课本中学不到的知识。每当走进农家书屋，看到的是这样的景象：屋里读书的人们是那样的认真和专注，有的入情入境，面带微笑；有的若有所思，频频点头；有的边看边记，争分夺秒；还有的在一起小声交流……
村里的书屋，是我博览群书的好去处。那里虽然不豪华，却显得既朴素又完美。与别的书屋相比，那里却多了一份和谐的气息。我给书屋取名为“玉琢室”，这源于《三字经》中的一句话：“玉不琢，不成器。人不学，不知义”。我希望自己在这个书屋里，能像玉石一样经过雕刻成为一个有用的人。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！在农家书屋里，我用这句治学名言，激励我攻克一个个学习上的难关；引领我在知识的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未来，参悟生命。
感谢你，书屋，是你让我开阔了视野，是你让我增长了知识，是你给予了我慰藉，是你见证了我的成长。
感谢你，我的书屋，你让我度过了许多快乐的时光；感谢你，我的书屋，你是我梦开始的地方！
我的书屋我的梦 第14篇
在我上小学一年级时，我特别喜欢看连环画，所以我总是在班级的“图书一角”借书来看。有一次妈妈外出给我买回来了《安徒生童话》还有《王尔德童话》。从此以后，我居然迷恋上了童话故事，我房间的一隅也有一个“童话书吧”。
三年级的时候，我听说青少年宫附近有了一个图书馆，借书可以借一个月，太棒了!于是，我兴奋地冲了过去借了几本书，抱回我的小书屋。“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”。书令我如痴如醉，我边读边做笔记，红色的是好词好句的摘抄，蓝色笔圈住的是我没有看懂的地方，荧光笔画住令我有些许感悟的内容。
忘记时间，忘记饥饿，因为书乐，因为书狂，在书的世界里，我总是快乐的。
今年我又发现了，蓝翎教育为社区的孩子们设计的图书馆，里面的环境更加有书香味儿：古韵的护栏，时尚的书橱，似百家讲坛的阅读区，还有一个漂亮的小舞台……我觉得我无法用语言来形容它的美，我只知道我喜欢呆在那里，一呆就是半天。中外绘本，中外文学名著，中外百科书籍，还有珠海本土作家的作品，还有当地优秀青少年原创作品…
捧一本爱书，选一处静坐，不想分数高低，不念刚和小伙伴吵的架，忘掉和妈妈赌的气，愉悦的心流在我和书之间传递。我爱上了这里，我把它当做了我的书屋。
我的书屋我的梦 第15篇
我的书屋我的梦
我是一个生活在边远地区的农村女孩，生活条件极为艰苦，直到现在，连一条联通家门的公路都没有，从小到大，除了赶集和上学，我也从来没有去过别的地方，家里除了一台老掉牙的黑白电视机以外，再也没有什么能与外面的世界相联系的了，电视机也看不了几个台，而且效果非常的差，往往在看得最津津有味的时候忽然雪花满屏晃动，非常令人扫兴，而且经常断电，有时一断就是好几天，天长日久，我和弟弟对电视都渐渐失去了兴趣。
好在我很喜欢看书，每当空闲的时候，我总喜欢拿着一本书或报纸躺在卧室静静的看书，书中无穷的趣味让我打发了很多无聊的时光。但是家里条件不好，向父母要一点钱来买一本书很不容易，而且一般我喜欢的书总是很贵，每次爸爸妈妈进城，我总是央求他们给我买一点书，但是每次都是失望，不是父母不小心忘记了，就是父母买完生活用品之后就再也没有买书的钱了，所以我只好一次又一次的厚着脸皮向其他同学借书来看，而且每次借来都急冲冲的囫囵吞枣的看完了就还给别人，一是担心别人催促，二是害怕给别人弄丢了没钱买来还给别人，偶尔看见亲朋好友看报纸，心里特别希望看，可又不好开口，有时到亲戚家玩，墙壁上糊住的报纸我也会专心致志的挨着一张张把它看完，哪怕地上一张破旧不堪甚至沾满黄泥的报纸我也会捡起来看一下，我很羡慕同学家书房里琳琅满目的各种书刊，可惜我只能艳羡的饱一下眼福。我是多么的希望那一天能够
基德海的深处有我的梦 第16篇
基德:基德当然不是我的本名了,这个名字至今已用了11年,因为我非常崇拜大航海时代曾横行于加勒比海的海盗王威廉·基德船长。本人是土生土长的重庆人,爱好比较广泛,比如天文观测、神秘现象研究、徒步、攀岩、登山、骑马、收藏稀有物等。目前自己开了一间摄影工作室,芘菟摄影。
《课堂内外》高中版:玩摄影有多久了?
基德:哈哈,其实是半路出家的,玩了有4年多吧,因为爱好广泛,从事的职业也很多。最初是做网站设计,然后又做过系统和网络工程师,后来开过户外店,当过户外领队,平时还做自由撰稿人,是不是跨度很大?总之想做什么时就会去做什么。
《课堂内外》高中版:怎么会转行做了一名职业摄影师呢?
基德:我是一个喜欢记录生活的点滴并与朋友们分享的人,因为喜欢旅行,想记录沿途的风景;因为喜欢天文,想记录璀璨的星光;因为向往大海,想记录水下深蓝的斑澜。
《课堂内外》高中版:你在短短几年内自学成才,有什么成功的诀窍吗?
基德:诀窍和成才都谈不上,我觉得应该是多看,多拍,多审视自己吧,专注和执著同样很重要。
《课堂内外》高中版:目前你的生活状态怎么样呢?有什么目标?
我的书屋 我的梦 (征文) 第17篇
安康市岚皋县民主小学 六年级1班
杨玲
梦想，是人类的羽翼。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，而一间小小的书屋，曾承载着多少人的梦想呢？而我的梦想，也是萌生于那间小书屋。
在我的家中，就有一间承载我梦想的小书屋。这间书屋，虽然没有富丽堂皇的装饰，却在简单朴素中，墨香四溢。在这间小书屋中，我与书为伴，度过了无数快乐的时光。
轻轻推开书屋的房门，茫茫书海便映入眼帘，古朴的书架，书架上摆满了各类书籍。书架旁边摆着一张不大的书桌，几把椅子紧靠在一起。几缕阳光透过窗棂斜射进来，很是明媚。在小书屋里，常常可见我的身影：有时靠在书架旁，有时坐在椅子上，有时趴在桌子上，有时蹲在角落里……
这里的书很多，几乎可以说是包罗万象、应有尽有。《百科全书》，教我无数生活常识；《科技周刊》，让我看到科技之光，以及时代的飞速发展；文学类书籍，陶冶着我的心灵乐园……在众多的书中，我最喜欢的还是童话类书籍。每当我捧起童话书，就立刻被里面精彩的故事情节所吸引，仿佛自己也置身其中了。童话世界的美好，就是我梦想的动力。是它，让我明白什么是善恶，什么是坚强，什么是奉献。我希望自己能够成为世间正义的捍卫者，让人们都能生活在如童话般的美好世界里，没有饥饿，没有疾病，没有贫富差距，没有尔虞我诈，没有战争…… 河流因向往大海，即使百转千回也一路欢歌奔腾；小苗因为向往太阳，即使顽石阻挡也要挺直腰板。我也一定会一直朝着梦想的方向努力奋斗。
（指导教师：张仲莹，语文高级教师）
我的书屋，我的梦（征文）
安康市岚皋县民主小学 六年级1班
李文倩
每个成功者，必然是个善读者，也一定有一个属于自己的书屋。我的书屋也给我带来了阅读的快乐，收获了许多知识。
说起书屋，就是我卧室的一个角落。推开门，在临近窗台的地方放了一张写字桌，桌上放着几本课外书，虽然只有几本，但他们都是我的宝贝，你看，有《格林童话》《成语故事》《鲁滨逊漂流记》《红楼梦》《小马过河》„„我珍爱他们犹如花儿眷恋阳光，鸟儿渴望翱翔。
我最爱看的是儿童文学作家杨红樱写的书，比如《笑猫日记》《淘气包马小跳》等等。她那风趣的语言，曲折的故事情节与富有启迪意义的劝勉，默默地在我心上植入了一颗梦想的种子。我希望能像她一样写出许多孩子爱看的书，成为少年儿童心中最喜爱的作家之一。或许梦想的路途还很遥远，或许前行的过程存在艰难，但是为了实现梦想，我愿意勇往直前！业，精于勤，毁于嬉。我应该好好学习，有一双发现美的眼睛，用心记录下我所看到的世界与体会，不断提高自己的写作能力。
感谢书屋给我带来了无限的快乐，窗外云卷云舒，我手捧书卷思索着我的美好梦想，仿若时光都变得缓慢起来。
我的书屋，我的梦（征文）
安康市岚皋县民主小学 六年级1班
吴茜