龙矿学校感动中国感动你我主题教育总结

龙矿学校感动中国感动你我主题教育总结（精选5篇）

龙矿学校感动中国感动你我主题教育总结 第1篇

龙矿学校“感动中国、感动你我”主题教育总结

根据龙口市教委的统一布置，我校开展了“感动中国、感动你我”主题教育系列活动，各项活动顺利进行，对我校学生的德育教育起到了良好的效果。

1、各班级认真观看“2012感动中国十大人物”颁奖典礼视频。各年级组和班级利用“班班通”设备于组织学生观看“2012感动中国十大人物”颁奖典礼视频，了解优秀人物事迹，学习他们的高尚品质。

2、各班级办了一期“感动中国、感动你我”为主题的黑板报各班级认真出一期“感动中国、感动你我”为主题的黑板报，图文并茂、主题鲜明、版面清晰。

3、写一篇“感动中国、感动你我”为主题的征文。在全体学生生中发起一次“寻找我身边的感动”征文比赛活动，学生写一篇“寻找我身边的感动”为主题的文章。共收到优秀征文100多篇，并且对征文进行评选活动。

4、各班级召开“2012感动中国十大人物”优秀事迹学习的主题班会。各班级认真筹备组织开展一次“2012感动中国十大人物”优秀事迹学习的主题班会，引导学生畅谈感受，表达感动，寻找感动。

通过这次“感动中国、感动你我”主题教育系列活动，引导学生深入学习“感动中国”2012人物先进事迹，弘扬中华民族的传统美德，教育学生学习优秀人物的高尚品质，从小事做起，从自我做起，用行动去关爱他人、关爱校园、关爱社会，培养良好的道德品质，促进学生健康和谐成长。

龙矿学校感动中国感动你我主题教育总结 第2篇

为积极响应学校“关于开展学习‘感动中国’人物精神活动”的号召，弘扬社会主义荣辱观，传承雷锋精神，引导广大青年学生树正确的人生观和价值观,践行“博爱、无私、奉献”的雷锋精神，我班开展了“感动中国，感动你我”的主题班会，让学生学习了十大人物的美好品质。

二、活动目的通过学习中国十大感动人物的伟大事迹，提高学生对国家对人民作贡献的思想觉悟。培养学生的爱国主义精神，激励他们主动关心身边所发生的事迹，关心祖国。倡导同学心怀感恩之心，关心身边的人，帮助身边的人。

三、活动地点

水教408

四、活动时间

2013年4月10日

五、活动内容

（一）活动前期：

查找十年以来“感动中国”人物评选活动纪实，遴选了具有鲜明时代特征和广泛社会影响的模范人物事迹，对人物的精神作以深刻和系统的分析。

（二）活动进行：

1.组织观看《感动中国——2012感动中国人物颁奖典礼》。

2.感动人物事迹介绍

林俊德---纵死终令汗竹香

陈斌强---孝更绝伦足可矜

何玥---何处春江无月明

陈家顺---动人以行不以言

高淑珍---爝火燃回春浩浩

张丽莉---冰雪为容玉作胎

李文波---能受天磨为铁汉

高秉涵---悲莫悲兮生别离

周月华、艾起---清香传得天心在罗阳---长使英雄泪满襟

3.分小组讨论感动中国人物

4.同学发言交流

（三）活动后期

组织同学们写下观后感

六、活动总结

龙矿学校感动中国感动你我主题教育总结 第3篇

大庆市龙凤区一小 姜历历

一、说主题分析:感动，人类永恒不变的主题。人间因感动而充满阳光，人们因有感动而幸福快乐。央视《感动中国》举办多届，深深地打动着中国的每一个人。为了让孩子更好的了解那些平凡的英雄，懂得感恩，我设计了《感动你我 感动中国》主题班会课。这一节课，让学生感悟到感动就在身边，感受到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、学会感恩。

二、说教法:(一)说教学目标:根据具体要求和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下教学目标：

1、知识目标：通过此次班会使学生认识2011年感动中国的人物及英雄事迹，明白学会感恩是一种美德。

2、能力目标：通过教育活动使他们感受到要拥有一颗感恩的心，引导他们学会感恩。

3、情感、态度与价值观目标：教育学生要为有这样的祖国而骄傲，做个懂得感恩的好少年。

（二）说教学重、难点:

1、教学重点：了解2011年感动中国人物及事迹。

2、教学难点：使学生受到心灵的震撼。评：目标明确，能突出主题。

(三)说班会的形式:歌曲、诗朗诵、观后感等形式。

评：综观这节队活动观摩课，内容融时代性、思想性、知识性、趣味性、审美性于一体，通过丰富多彩的形式来展现学生的特长，培养孩子的个性发展。有针对性，有层次性，时效性，体现了寓教于乐。(四)说班会准备:

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《感动你我 感动中国》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。

2、收集2011年感动中国的人物事迹及颁奖词，《国家》歌曲配乐、《英雄的黎明》背景音乐、观后感等。

3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

4、布置会场。

评：课前准备充分，安排合理。运用现代化的教学手段，提升学生的思想境界的熏陶。

三、说教学流程：这是一堂主题班会，要避免说教性，直白的说教很生硬呆板，所以，通过多种形式的活动体现主 题，另外要突出是学生的情感体验，要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。

（一）语言导入，明确主题

师:感动，人类永恒不变的主题。人间因感动而充满阳光，人们因有感动而幸福快乐。央视《感动中国》举办多届，深深地打动着中国的每一个人,今天就让我们走近他们,聆听那心灵深处的声音。有请主持人上场。

甲：用第一抹光线的纯净 为世界画一双眼睛

乙：用第一朵花开的声音 为世界唱一首歌曲

甲：用所有记下的事迹 感动你我

乙：用初次看见你时我的眼睛 流下感动的泪滴 合：四

（四）班“感动你我，感动中国”主题班会现在开始！

通过班主任及甲乙主持人谈话，引出活动的课题：《感动你我 感动中国》。直接明确主题，开门见山。

评：能够直奔主题，主持人的开场很震撼，立刻把学生带入情境中，为下面做铺垫。

（二）感动中国，事迹介绍

1、两名学生介绍2011年感动人物事迹，一名学生读颁奖词。两名学生依次介绍:中国核事业的领航人 朱光亚 坚守雪域高原的支教者 胡忠、谢晓君夫妇 让中国肝胆外科站到世界最前的吴孟超 无臂钢琴师 刘伟 好书记 杨善洲 慈善家 阿里木 跨越海峡的爱心 张平宜 照顾养母12年的孟佩杰 最美妈妈 吴菊萍 两袖清风的公安部高官 刘金国

2、其他学生观看幻灯片。

3、最美女教师的介绍,因为张丽莉老师是黑龙江人,她的母校就是大庆师范学校,通过主持人深情的介绍,学生更感觉到感动就在身边,感动无处不在，激发学生的热情。

此环节的设计是本次班会课的重点，通过幻灯片的播放和同学声情并茂的讲解，使学生真正去了解人物及事迹，受到心灵的震撼。

评：多媒体课件的展示，学生在忘情地陶醉在故事的讲述中，学生认真深情的述说，通过孩子们再一次走进这些人物，感受这些生活中的强者，精神的强者，受到了一次心灵 4 上的洗涤。同时也锻炼了孩子的口才能力，精神上的熏陶。让孩子直观的感受到了这些人物的伟大。

（三）榜样力量 发表感想

学生畅谈自己的观后感，以观后感来衡量学生的内心世界，发挥学生的主体性，让学生自己去用眼睛去看，用耳朵去听，用大脑去想。

我在这的设计主要是体现学生的主体性，通过学生读自己的观后感，内华心灵，陶冶情操。

评：此时的孩子能打开心扉，畅所欲言，他们积极的组织起来并讨论，启发与激活了学生内在的、与班会主题有关的情感、态度和价值观。通过交流、讨论活动来理解故事情节、情境中所隐含的道德原则和评价标准，能引导和示范学生的思想和行为朝着积极、正面方向发展，能增进学生“道德体验”，加强了道德情感，让感恩的精神流进了每个学生的心田，使学生来关注感恩这一种正常的情感教育。

（四）形式多样 感恩祖国

本环节通过单人诗朗诵《感恩祖国》歌曲《国家》《九岁的肩膀不弱小》 配乐诗朗诵《少年中国说》等节目，不 5 仅锻炼了孩子的相关能力，也大饱学生的眼球，让学生在多种表现形式下感受祖国的伟大，学会感恩祖国，感恩他人。

我的设计意图是通过多种形式的活动，深化了本次班会课的主题。

评：锻炼了孩子各种能力的培养，提升了孩子的道德素质。将中华民族“感恩”传统教育渗透到学生的日常学习和生活的方方面面，无声地内化为学生的自觉行为。注重对学生的伦理道德的教育，让学生感受到人间的真情，使心灵深处的美好感情能彻然苏醒。

（五）谈身边事 感动你我

本环节非常灵活，首先让学生想想生活中哪些事、哪些人让你感动，然后小组交流，班级汇报。本环节可以说是本次班会课的高潮，学生的激情得到迸发，表达得到发展，课堂氛围高涨。

评：本环节的设计结合实际讲自己感动的故事，用自己的具体行动去感谢父母和每一位老师，学会关心身边的人，进行自我反思，并讨论今后应该怎样学会感恩，他们得到了一种精神上的洗礼。

（六）谈话总结 情感升华

师：同学们，今天的主题队会开得非常成功，我向你们表示热烈的祝贺。通过这次主题班会，我们深深地感到，感恩的真谛，作为我们少年儿童，以实际行动回报党的关怀，好好学习，天天向上，做个了不起的中国人，将来把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强！

通过主持人的总结，激励学生，使情感得到升华。设计的意图是通过小主持人的总结，升华主题内涵。

总评：本节班会课，上得很成功，在整个班会教学设计中各环节连接紧密，过渡自然，层次清楚，各环节目的性明确。整体教学过程完整，教学力求体现思想性与知识性、趣味性、实践性有机地统一，遵循学生认识特点，充分调动学生的多种感官参与课堂，做到及时反馈、及时调控，矫正学生言行，达到本课的教学目标。

龙矿学校感动中国感动你我主题教育总结 第4篇

《感动中国 感动你我》主题班会

弯小文华校区 五（3）黄爱丽

教学目标

1、通过观看视频让学生了解“感动中国”2015年度人物，了解他们的感人事迹，学习这些英雄人物的高尚行为。

2、通过观看“感动中国”2015年度人物的事迹，让学生感知英雄 通过颁奖词，让学生进一步了解英雄，学习英雄，弘扬传统美德，增强社会责任感。教学重点：学习英雄的高尚品质，树立社会责任感。教学准备：视频 教学过程：

一、创设情境导入。

这些感动中国、感动你我的人物是共和国的脊梁，是中华民族最可敬的英雄。此次班会，让我们走近英雄，感知英雄，学习英雄。

二、感知英雄，了解英雄。屠呦呦

【简历】青蒿素的提取人，首获科学类诺贝尔奖的中国人。【获奖名片】 春草鹿呦呦

【颁奖词】青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。

【人物事迹】

2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。1968年，中药研究所开始抗疟中药研究，39岁的屠呦呦担任该项目的组长。经过两年的研究对象筛选，并受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，项目组将重点放在了对青蒿的研究上。1971年，在失败了190次之后，项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复试验中得出了青蒿素对疟疾抑制率达到100%的结果。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。未来，屠呦呦希望通过研究，让青蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。

莫振高

【简历】鞠躬尽瘁的“化缘校长爸爸”

【获奖名片】化作光明烛

【颁奖词】千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园 所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。

【人物事迹】

莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。

就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。

三、宣传英雄，学习精神。

在“感动中国”2015年度人物中，你最佩服的人物是谁？请结合她的事迹，谈谈你应学习他身上的什么优秀品质？得到什么启示。

四、小结。

在漫漫人生路上，我们或许做不了感天动地的大事，但我们可以做好身边的一件件小事；我们可能感动不了别人，但我们可以用自己的真心、诚心、爱心感动自己的亲人、朋友、老师、同学。

五、作业。

龙矿学校感动中国感动你我主题教育总结 第5篇

一、活动背景： 感恩是中华民族的传统美德，是人人应有的基本道德，是做人的起码修养。懂得感恩，是中华民族传统美德的具体体现，是每一个中国公民应当遵循的基本准则。

一、活动背景：

感恩是中华民族的传统美德，是人人应有的基本道德，是做人的起码修养。懂得感恩，是中华民族传统美德的具体体现，是每一个中国公民应当遵循的基本准则。为了培养同学们的感恩意识、宣传感恩，学校开展了以“感动中国、感恩社会”为主题的系列感恩教育活动。在此背景下，10城规班级团支部积极响应学校号召，切合感恩主题，策划开展了以“感念恩情，感动你我”为主题的班级团日活动。

二、活动目的：

感恩是我国千百年来的优良传统，为了提高班级感恩氛围，强化同学们的感恩意识，给同学们一个表达内心感动的机会，同时在考试前夕让同学们减轻学习压力、舒缓心情，我支部开展此次团日活动，希望能加深同学们对于感恩的认识，在活动中通过学习感恩典型、表达自己的感恩心情、交流彼此间的感动小故事来强化同学们的感恩意识，并鼓励同学们将感动化为行动，用行动践行感恩。

三、活动时间： 2012年5月19日晚

四、活动地点：

湖南师大天马公寓10城规班寝室

五、活动对象：

湖南师范大学资环院10级城规班全体同学

六、活动主题：

“感念恩情，感动你我”

七、活动详情：

（一）前期准备

（1）班长、团支书、宣传委员、组织委员对活动进行周密策划（2）对活动进行口头宣传，短信宣传，QQ群内宣传

（3）活动准备：感恩案例纸质材料、马克笔、A4白纸、相机

（二）活动开展情况

本次活动分为三个版块，从三个不同的切入点对同学们进行感恩教育，一步一步深化同学们的感恩意识。

版块一：观其行，省吾身——案例学习

版块简介：本版块通过支部班子下寝对事先准备好的感恩材料进行宣传、讲解，让同学们了解当今社会、古代社会的感恩典型（包括正例、反例），激发同学们对感恩的思考及对自己的反思。

（1）学习的榜样——身边的感恩典型

2010中国大学生人物罗桂红感动人生事迹

罗桂红，女, 共青团员，湘潭大学文学与新闻学院2007级本科生。

专业写作指导，qq：38779669 自幼家境贫寒,父亲因常年过度劳作患有尿结石、支气管炎、腰椎盘突出等疾病，母亲于2008年被查出患有风湿性心脏病。2009年父母曾遭遇车祸，2010年3月父亲又严重负伤，身体多处骨折——这一连串变故使得原本就弱不禁风的家庭变得更加落魄。这一个女孩子柔弱的肩膀支撑起了风雨飘摇的家。先是单身一人带着母亲四处求医，辗转奔走在各大医院。其后，她顶着巨大的压力带着母亲上学,为了挣取生活费和学费，她最多时曾同时做7份兼职，将每月生活费压缩到200多元。

华中师大“孝心救父”女感动荆州

邹君,一个孝顺而又坚强的松滋女孩,为了救治身患重症胰腺炎的父亲,她放下学业,几乎寸步不离地守候在病房外。在父亲自己想要放弃生命时,是她的坚持,把父亲从死亡边缘拉了回来。（2）自省吾身——悖孝案例

四川彭州隆丰镇发生一起悲剧，一名超过二本线30多分的高考生马新，因父亲将“奖励”他考大学的手机太便宜，竟赌气服农药自杀！所幸经过省医院医生救治，这孩子脱离了生命危险。

北碚静观镇一起发生寒心悲剧：不孝儿子邓三为了争夺家产：年产值近七八百万元的橡塑厂，竟然对父母拳打脚踢，打得其母住进医院。父亲被打成脑震荡。事后记者采访，邓三妻子一脸冷淡的说：“没什么大不了，“该打！”此类子女不孝的举动伤透了天下父母的心！（3）访古思今——24孝 戏彩娱亲

老莱子，（东周）春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，假装摔倒，躺在地上学小孩子哭，二老大笑。戏舞学娇痴，春风动彩衣。双亲开口笑，喜色满庭闹。百里负米

仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。版块二：感恩为先，感念亲恩——感恩亲人 版块简介：本版块通过让同学们用马克笔画出自己的一家人，写上对亲人的祝福，班委拍下同学们拿着画纸的照片，打印成相片，让大家寒假带回家和父母分享，以此来激发同学们对父母的感恩之情、增进与亲人间的感情。版块三：心怀感恩，分享经历——交流故事

版块简介：完成上一版块内容后，同学们聚在一起，交流、分享发生在我们身边的感恩事迹。通过分享心里感动的事情，大家对于身边的人和事有了感恩的态度，发现生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。其实我们的生活中有很多令人感动、值得我们感恩的事物，以后，我们要学会感恩。感恩小故事：

（1）2010年11月14日，为解决血库告急问题，响应长沙血液中心积极献血的呼吁，10城规班全体同学来到解放路献血屋踊跃自愿献血，并向路上行人发放献血宣传资料，为社会贡献出自己的一份力量。（2）为了让同学们从生活中发现感动，学会感恩，我们班特有“生日祝福制度”。每当有同学生日，同学们会聚在一起，细述相处的点点滴滴，表达对寿星的祝福，从快乐中收获内心的感动。

专业写作指导，qq：38779669

（三）活动后期

（1）团支书将所拍的照片打印出来发给同学们（2）宣传委员撰写新闻稿（3）同学们撰写活动心得

（4）将活动详情发至班级博客

八、活动评估：

本次活动非常成功，原因如下：

（1）活动形式富有创造性。不同于以往的班会，本次活动是一个开放式的活动，能给同学们更大的创造空间来表达自己的情感。

（2）活动参与度高。本次活动参与度为100%，班级全民参与。

（3）活动受到同学们的大力支持和一致好评。由于本活动策划周密、形式创新，同学们对活动的开展过程非常满意。