苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷（精选11篇）

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第1篇

贾阁小学六年级语文上册第一单元测试题

班级姓名成绩_________

一、看拼音，写词语。12分

táocíwūjǐkāituònúyìkāngkǎilián dāo

()()()()()()róngqiàyōulǜyīqiāngrèxuèhéngxíngbà dào

()()()()

二、把成语补充完整，并解释所填字的意思。6分

负（）顽抗________悲愤欲（）_______

与世长（）________风帆（）空_______

三、按要求填写词语。15分

1、把成语补充完整。6分

银（）素裹波（）壮阔街头（）尾惊恐万（）

2、订正下面词语中的错别字。4分

坚苦奋斗（）克苦锻炼（）

奋不顾生（）以经完成（）

3、根据情境填写成语。5分

民族英雄郑成功带领官兵成功收复台湾后，台湾同胞个个；唐代诗人杜甫在听闻官军收复河南河北后更是。此外，能够表达人物欣喜之情的成语还有：、、。

四、填入恰当的关联词。4分

（1）（）大家齐心协力，这次比赛（）能取得胜利。

（2）你（）答应过他，（）该跟他一块去。

（3）小明的作业（）正确率高，（）书写的很认真。

（4）()困难再大，我们（）要想办法克服。

五、根据课文内容填空。12分

1、我们爱你——

桂林山水的，杭州西湖的，黄山、庐山的，长江、黄河的。——《我们爱你啊，中国》

2、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一首快诗”。其中，最能表达诗人喜悦心情的诗句是。。与杜甫并称“李杜”的大诗人叫，他被人称为“”，而杜甫被人誉为 “”。

3、这时，埃斯内尔又捧过_______________,深情的对肖邦说：“_________________ ,_________________ ,____________________！肖邦再也忍不住了，_______________________。他__________________从老师手里接过__________ ,回首望了望远处的华沙城，然后_______________ ,_______________________。

4、读完了《把我的心脏带回祖国》后，我们被肖邦强烈的爱国精神深深地打动了。请你写一句有关“爱国”的诗句或名言。__________________________________________________________________

六、阅读《我不能忘掉祖国》，写下自己的感受。21分

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁。这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。

宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。∥

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人民的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” ∥

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！” ∥

1、根据所分的段落，概括大意。9分

（1）

（2）

（3）

2、读句子联系上下文回答问题。6分

（1）这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

“不以为然”是什么意思？宋庆龄对什么不以为然？为什么不以为然？

（2）“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”6分

这句话是宋庆龄在什么时候什么地方说的？表达了她怎样的思想感情？

七、作文

题目：这就是我要求：

⑴根据题意写一件事或几件事，把事情的经过写具体。

⑵中心明确，条理清楚，语句通顺。

⑶字数至少400字。30分

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第2篇

三年级上册

第六 单 元

一、请写好钢笔字。（注意这几个字要写得左高右低才站得稳）（3分）

印

即

郎

二、字（7分）

1、我会查字典：“谁”音序（），声母（）；“负”部首（），再查（）画

2、我会选择读音，用“√”。地壳（kã qiào）发人深省（shěng xǐng）丢三落（luî là）四

3、在汉字结构上，“卫”是（）；“巨”第四笔名称叫（）

三、词（25分）

1、看拼音写词语。（10）

zú jì mãi tàn jǐng juã tū rán xīn sī

（）

()

（）

（）

（）

chì bǎng

zhì huì shǒu bì zōng yǐng qí guài

（）

()

（）

()

()

2、形近字组词。（5）

跟（）欺（）险（）维（）竟（）银（）期（）脸（）唯（）竞（）

3、选词填空。（4）

气势汹汹 蛮不讲理

一拥而上

不由分说

一天，水稻田里发生了激烈的争吵，一群杂草（）地要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿意交出营养，这群杂草（），（）地跟小稻秧抢营养，真是（）。

4、外面既刮风又下雨，彤彤不由得想起学过的几个成语：____________、_____________、______________、_____________、_____________、_____________。（6）

四、按要求写句子（16分）

1、造句。（2）（1）纷纷„„（2）激烈„„

2、请给下面句子加上标点符号。（3）

看懂了这些又有什么用呢

川川特别爱刨根问底

用处可大了 这本书会告诉我们

哪座山下埋着煤炭

哪块地下藏着矿石

叔叔说

3、修改病句。（4）

（1）学习了《石头书》这篇课文，受到了很大的教育。______________________________________（2）我的书橱里摆着许多数不清的书。_________________________________________

4、“一阵微风吹过，小稻秧高兴得_____________。他们_______了营养，又向上_____________。”（1）这句话写得好在哪里？_______________________________________________

(2)照样子，写一句话： __________________________________________________（7）

五、我会积累。（12分）

1、“咬定青山不放松，_________________。千磨万击还坚劲，__________________。”这是清代著名画家、文学家郑燮写的，诗题是《

》（3）

2、石头书上的“字”是指_______、_______、_______；“画”是指各种________。勘探队员根据树叶化石，判断出“这里曾是___________，地上_________。”根据小鱼、贝壳化石，判断出“后来，这里变成了______。”现在，“又变成了高山”。化石可以让人们了解各个地质时期的特点。

3、航天飞机的本领可大了！他能绕着______转圈圈，在太空中______ 和 ______人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的______把卫星捞回机舱，带到地面上来 _________。

4、根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。（3）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

六、阅读与思考。（14分）

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护

保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bâi）着瓜溜走了。

1、选择（）里正确的读音或字词，用“√”表示。（4）

2、短文是围绕哪句话来写的？用“ _______ ”画出来。（1）

3、这篇短文作者是从刺猬的______、______、______、______、_______、______、_______和_______等方面来观察和描写的，它的有趣主要表现在_____________________。（5）

4、下列句子哪是些打比方的，在（）里打“√”。（4）（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）（3）它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。（）（4）遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球。（）

七、请你把自己做的小制作的过程写出来。（3）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

八、观察与习作。（20分）

题目：

我喜欢的一种文具

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第3篇

一、小学习作教学现状

1.学生作文兴趣不高

学生对作文的兴趣是习作水平提升的一个重要因素,学生只有从内心里升起对写作的极大的兴趣,才能全身心地投入到习作练习中,积极主动地学习掌握基本习作技巧。然而,从当前小学生的习作教学现状来看,学生普遍缺乏对写作的兴趣,大部分学生对作文是奉命而作,缺乏主动意识,在写作的过程中很容易出现无从下手的现象,不知道写什么,更不知道怎么写,这很大程度上是由于学生的写作动机不足造成的。一旦缺乏写作动机,学生的思维单一固定,漫无目的,所写出的文章就丧失了生动性与真实性。

2.作文情感空缺

情感是作文的灵魂,这种情感与学生的生活经历、内心体验是分不开的。通过对当前小学生习作教学的分析,可以发现学生的作文普遍存在情感空缺的问题,教师在教学过程中更加倾向于对写作技巧的讲解,学生的作文个性不足,甚至陷入某种固定模式,千篇一律,丧失了作文本身的情感魅力。因此,在写作教学过程中,教师要注重对学生情感思维能力的培养,为作文增添生命活力。

3.教学方法单一

当前的作文教学比较单一,缺乏灵活性与生动性。教师往往采用讲授式教学法,对作文的基本要素、写作技巧进行讲解,尽管能够在一定程度上使学生掌握基本的写作技巧,然而无法调动学生的积极性,长此以往,学生对作文的兴趣将会降低,影响写作思维的进一步发展。

二、小学生习作策略研究

1.引导学生观察生活

语文写作具有一定的自由性与宽泛性,生活中许多事物都能够信手拈来当作写作的素材,很多学生之所以在写作中无内容可写,或者三言两语就无从下手,很大程度上是由于生活中缺少观察与思考,因此,教师要多引导学生观察生活,感悟生活,为写作积累素材。在苏教版六年级语文上册第五单元的写作训练中,主题是介绍家乡的一种产品,本单元均为该类型的文章,如《青海高原一株柳》《草原》,通过对本单元课文的学习,能够掌握基本的写作方法。教师可对学生进行启发引导,提问学生对家乡印象最深刻的事物是什么?它是什么样子的?为什么对该事物印象深刻?这些问题的提出能够使学生明确自己想要表达的内容。另外,在进行本章的习作教学时,可以引入《银杏》这篇文章,引导学生对该篇文章进行分析,借鉴其中的表现手法。在课下教师可以为学生布置作业,仔细观察周围的事物,并以该事物为话题,写一篇文章,使学生养成善于观察的良好习惯。

2.融入丰富的内心情感

作文实际上是对心灵的真实反映,它不仅与学生的语文知识素养有着一定的相关性,而且与学生的生活经历、人生感悟密切相关,要想在作文中将自己的思想进行全面丰富的表达,除了大量阅读、积累知识,还需要做一个生活的有心人,多感悟、多观察、多思考。新课改下,作文教育的目标不再是简单地让学生掌握修辞方法的应用,学会选材立意,更多的是启发学生体验生活、思考生命,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在本章习作教学过程中,学生明确了写作对象后,要指导学生将自己的情感渗透于文章的字里行间。对家乡产品的介绍,无论是农副产品还是工业产品,它都有着独特的应用价值,在对这些价值进行介绍的同时,还可以融入自己与这些产品的故事,增强文章的情感表现力,使文章更富生命力。

3.加强作文分享与交流

作文不仅能够反映出一个学生的文学功底,而且体现了个人的性格特征,在完成作文后,学生将自己的作文与其他同学进行交流与分享,这不仅是作文学习的过程,更是情感交流的过程。教师可以指导学生进行作文互改,对于作文中优美的词句进行标注,对于有疑问的地方,一起交流探讨,这不仅能够增进学生之间的交流与合作,而且能够帮助学生发现作文中存在的问题,并及时进行纠正,提升习作水平。在本章节的习作练习中,每位学生就家乡的某种事物进行描写,通过作文互改,能够了解到其他地区的人文风貌,调动学生的参与积极性,对写作充满兴趣,逐渐提升习作水平。

新课改的实施,对小学语文作文教育来说是一个新的挑战,作文不仅仅是学生思想意识的表达,更是学生价值观、内生力的彰显,因此,在进行作文教学的过程中,要从语文教育的价值观出发,多进行引导、启发,提升学生的习作能力。

摘要：随着教育体制的不断深化改革,我国的小学语文教学出现了一系列的变化,开始转向对学生语言能力、写作能力的重视与培养,这也正是新课改语文教育价值观的体现。以苏教版六年级语文上册第五单元的写作教学为例,对小学生的习作策略进行深入探讨。

关键词：小学生,习作策略,兴趣不高,内心情感

参考文献

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第4篇

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红 雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细 密 牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添

六、1银光闪闪 文质彬彬烟火袅袅欣欣向荣息息相关冉冉上升漆黑桃红柳绿2眺望窥视俯视遥望凝视注视瞥瞪3太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、月亮女神阿耳特弥斯、战神阿瑞斯八仙过海，各显神通夸父逐日 愚公移山

七、1雪峰插云平湖飞瀑异兽珍禽诗情画意2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3，细雨红日 山羊平湖飞瀑日照神州百业兴 家事国事天下事事事关心 4竟人鸟和谐共处鸟对人的信任人对鸟的关爱信任能创造美好的境界5《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》《根鸟》

十、《诚实与信任》1我不小心把你汽车的反光镜碰坏了 这笔费用应由我来支付2在无人知晓的情况下主动给我留下字条相信我会实事求是处理事情，不担心我会乘机敲诈等

《南极》1如果……就……虽然……但是……虽然……但是……2南极冰天雪地，十分寒冷，但是个有生命的美丽的地方。3假设具体数字植物动物

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第5篇

六年级语文12册第一单元检测卷

（满分：100分答卷时间：100分钟命题人：胸有点墨2007/2/1）

一、读拼音，写词语。（8分）

piāomiǎoqìpîkāituîhéǎi

（）（）（）（）

ɡōnɡ quèbào zàoshǔnxīɡān lín

（）（）（）（）

二、用横线画出带点字正确的读音。（6分）

屋脊（jǐjī）傣族（tàidǎi）情不自禁（jìnjīn）．．．

暖流（luǎnnuǎn）包扎（zāzhā）刹那间（shàchà）．．．

三、词语（13分）

1、填字成词。（4分）

银（）素裹浓（）淡抹波（）壮阔（）扬顿挫

与世（）绝温文（）雅气宇（）昂习以为（）

2、观察成语的特点，仿写成语。（不少于3个）（9分）

如饥似渴：．．

不屈不挠：．．

悲欢离合：

四、句子（11分）

1、修改病句。（4分）

李红和王菲是好朋友，她经常到她家做作业。

星期三下午，六（3）班和六（4）班进行篮球比赛，他们取得了胜利。

2、缩句。（2分）

玫瑰园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。

3、仿写句子。（2分）

如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早

春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就。

4、排列句子的顺序。（3分）

（）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。（）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（）雷声接着闪电，“隆隆”直响，哗哗下起了大雨。

（）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

五、根据课文内容填空。（10分）

1、当跳出，依然是；当北国还是，南疆早已。这一节从和两方面写出了祖国的。

2、第一课中，诗人以、杭州西湖、、、、为代表赞美了祖国的壮丽河山。宋代诗人苏轼对西湖尤为偏爱，他曾经将西湖比作。你还记得这一句诗吗？请默写下来：。

3、暖流，本意是指，在《暖流》一文中特指。江主席给你留下的印象是。

六、阅读短文，回答问题。（22分）

（一）海伦·凯勒

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1、画出带点字的正确读音。（2分）

如饥似渴（sì．shì）一块（yī yí yì）．

不分昼夜（zhîuzîu）种子（zǐzi）．．

2、用“________”画出文中的比喻句，再另造一个比喻句。（2分）

3、这一段主要写什么？你从海伦身上学到了什么？（2分）

4、填空。（3.5分）

海伦·凯勒是_______国人，在生了一场重病后，她双目_______，双耳_______。她刻苦学习，跟沙利文老师学会了_______，跟萨勒老师学会了_______，1900年，海伦竟然______________。后来，她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦·凯勒这种______________的奋斗精神，永远留在世人的心中。

（二）大树与小草

①山丘上，一棵大树像巨伞，树下是一片绿茵茵的草地，人们在这里小憩，聆听小鸟的歌唱，觉得心旷神怡。一天，大树心想：自己向来受人（遵、尊）重，今后可不能与小草为伍了，以免（影响、印象）自己的声誉。于是，大树便声色俱厉地对小草说：“限你三天之内，全部离开此地。”

②“你这是干什么呀？”小草发怒了。

③“这„„这是因为你遮住了我的阳光„„”大树一时想不出理由，支支吾吾地搪塞道。④□这怎么可能呢□小草笑道□太阳在咱们头上□我这么矮□能遮住你吗□

⑤大树自感失言，立即改口道：“那„„那是你们偷吃我的肥料，苦得我营养不足，这总是事实吧。”

⑥“你的根又多又粗，而且扎得很深，可我们的细根只享受到地皮上的一点营养，（绝、决）不会影响你的健康。相反，秋后腐烂的草还能给（jǐ gěi）你提供（gōng gîng）大量的有机肥。”

⑦“我不信！”专横跋扈的大树坚持驱走了小草。结果小丘失去了小草的（保护、保卫）后，水土流失非常严重，在烈日和雨水的冲刷下，大树根不断的裸露在地面，没过几年，孤家寡人的大树在一次暴风雨后倒下了。

1．把文中括号里使用不正确的拼音、字词划去。（3分）

2．根据意思从短文中找出相应的成语。（3分）

（1）脱离群众孤立无援的人。（）

（2）心境开阔，精神愉快。（）

（3）说话时语气和脸色都很严厉。（）

3．在第四自然段的“□”中加上恰当的标点符号。（2.5分）

5．为什么没过几天，大树就在一次暴风雨后就倒下了？（2分）

6．读了上文，你想对大树说什么？请写下来。（2分）

七、作文。（30分）的感觉真好

要求：（1）将题目补充完整。

（2）写自己亲身经历的所见所闻。

本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.============= 适用版本：

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适用领域及关键字：

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苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第6篇

二、为加点的字选择正确的读音。（6分）

涨潮（zhǎng zhàng）模糊（mú mó）风号浪吼（háo hào）

三、词语接龙。（6分）

榕树→________ →________→ ________

钱塘江→________→________→________

四、补充词语。（14分）

神秘（）（）人声（）（）（）（）细流 千（）百（）（）（）江水（）首东（）（）天（）地 不容（）（）

我还能写几个这样的四字词语

_____________________________________

五、智慧背囊。（10分）

１、________________天连水尾水连天

２、山山水水________________

晴晴雨雨________________

３、________________曲曲环环路

丁丁冬冬泉________________

４、课文中描写大榕树的部分写得真美，我能写出来。

_____________________________________

六、句子点击。按要求写句子。（12分）

1、钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江地形特殊。

我能用关联词语把两个句子合并成一句话：________________________

2、地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

我能用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”说句话：______________________

3、补充句子。

江面很________，越往东越亮，在雨后的阳光下，笼罩着一层________薄雾。

3、你曾经到过祖国的哪些自然景观，请你从中选一处写几句导游词，向大家介绍一下，通过你的介绍让大家喜欢这个地方。

导游词：________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

七、阅读冲浪。阅读短文并回答问题。（14分）

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。

春来了，花园里的花开得更加娇艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰杆。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、川流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我豪情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

（要仔细体会，多读几遍吧！）

1、请给短文加个恰当的题目。（2分）

_____________________________________

2、联系上下文解释词语。（4分）

川流不息：________________________

情不自禁：________________________

2、在短文中，作者主要描写了_________________等景物。（4分）

4、写出文中的一句格言：________________________（2分）

我喜欢的另一句格言是：________________________（2分）

八、我的习作。（30分）

你的爸爸妈妈一定对你说过许多帮助你，关心你的话，哪句给你留下的印象最深，请你以“永远忘不了那句话”为题，写一篇作文。要求写出你的真实感情。

_____________________________________

_____________________________________

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第7篇

()()()()()

kāi tu zhē bì zhù jūn lián dāo kānɡ kǎi jī ánɡ

()()()()()

二、给带点字(词)选择正确的读音，在正确读音下面画“ ”。(5分)

A：载歌载舞(zài zǎi)横行霸道(héng hèng)犁 耙(pá bà)

B：(1)这道菜很地道[ dì dao dì dào]，不愧出自特级厨师的手笔。

(2)在战争期间，河北人民发明了地道[dì dao dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者。

三、用“望”字扩词，并填空(不重复)。(4分)

1.郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处()。

2.每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，()蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。

3.一天，他登上军营附近的一座山头，临风()。

4.他()着有一天能和失散多年的亲人们团聚。

四、根据课文内容填空：(23分)

1.当 跳出，依然是;

当 还是，早已。

2.“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是、。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：

3.郑成功收复台湾的准备工作包括、和。郑成功建设台湾主要是指 和 两件事。我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了 侵略者，收复了台湾，并且加强了汉族与 族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有、、……由此你联想到的表示爱国的成语有：、。(请写出两个)

4.肖邦是(国家)最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义钢琴诗人”，作品有 等。我还知道中外爱国音乐家有、……

5.《闻官军收河南河北》是 代诗人 的作品，被前人称为“ ”。这首诗描写了诗人听到 的消息之后惊喜欲狂的心情。全诗体现了一个“ ”字，从“。”“。”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第8篇

参照当下的小学语文教学,我们是怎样实施语文课程的,是如何引领学生在跑道上奔跑的呢?

绝大多数教师教学时采用一课一课地实施教学。这无疑是将语文教材分解为一个一个点。语文教师是否都有能力把这一个一个点串联起来,给学生一个珍珠项链呢?答案显而易见是否定的。

细读《义务教育语文课程标准》,发现并没有将各阶段识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习作出具体细致的要求,各类教学参考书关于教学的建议也并不完全准确具体。因而,不少语文教师并不知道如何选择恰当的教学内容进行教学,也就是根据自己的喜好和教学习惯展开教学,结果常常是教了学生已会的,学生不会的却没教或者没有教好。

“单元整合”这一新的教学模式改变以往的“教教材”为“用教材教”,围绕单元主题和训练目标,精心设计,加以重组整合,实现教学资源之间的联系,从而让语文教学变得灵活而开放。

这样,教师不再是仅仅关注教材中的一个一个的点,而是从单元整体出发,梳理出单元的目标,整合单元、语文教材乃至更多的语文资源,让学生获取的不再是一粒一粒的珍珠,而是一串一串项链。实现《义务教育语文课程标准》中指出的“教师应认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材,积极开发、合理利用课程资源”。

翻开苏教版小学语文教材任意一册的目录,都不难发现编者将每个单元的课文以不同主题进行组合,同一单元的课文大多围绕同一个主题编录。这样一来从宏观上要求教师围绕主题制订教学计划,安排学习内容,并注意前后学习内容的相互联系,力求保持每个单元的课文形成一个有机的整体。在此基础上的单元目标、资源整合突破了以往教科书结构体系的封闭、零散和乏味,对学生来说更具吸引力,对教师也提出了更高的要求。

单元整合教学就是围绕单元主题和训练目标,精心设计加以重整组合,将精读课文与自读课文、学习内容与训练内容、阅读理解与语言积累、口语表达、习作形成一个有机的教学整体。但这个整体并不是以主题为纽带将各部分内容简单地串联和相加,而是有机地整合。充分利用教材提供的资源,拓宽学习和运用领域,实现教学内容、教学方法的全面开放,使全体学生在学习内容、学习方法的相互交叉、有机渗透和有机整合中开拓视野、熏陶情感、发展思维;在不增加负担的前提下,使学生获知的数量和获知的能力得到最优增长,为后续学习和终身发展奠定基础。

一、单元目标和资源整合设计(以苏教版小学语文四年级下册第六单元为例):

这单元包含三篇课文:《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》《古诗两首》(《池上》《小儿垂钓》)练习6和习作6。通过集体钻研教材,课题组尝试进行这样的整合,目标如下:

(一)识字写字

1. 独立识字,认识6个生字,会写20个生字;

2. 借助工具书,联系上下文和生活实际理解词语的意思;

3. 用钢笔写好“垮”“碎”“竭”等左小右大的左右结构的汉字;用毛笔学写“装”“帮”含有衣字底、巾字底的汉字。

(二)阅读

1. 朗读诗文,特别是能在分角色朗读中读出语气,体会情感;

2. 想象诗歌描绘的情境,能体会诗歌表达的儿童纯真与朴素的美感;

3. 背诵诗歌3篇;

4. 课外阅读美文诗歌;

5. 体验与同学交流阅读美文诗歌的乐趣。

(三)习作

1. 能从所给的问题中选择一个感兴趣的,写出自己的看法;

2. 学习修改习作,正确使用添加和删减符号;

3. 画出自己习作中有新鲜感的词句,与他人分享;

4. 找出自己习作中的得意之处。

(四)口语交际

1. 能在文本描述的情境中学习鼓励别人,给人以信心和力量;

2. 能在校园生活和家庭生活的真实环境中鼓励同学和亲人。

(五)综合性学习

1. 搜集我国北方治理沙漠的文字和图片,做一份手抄报或剪贴报。

2. 走进社区,利用手抄报、剪贴报和宣传画等向社区居民宣传保护环境。

二、教学内容与课时安排(总11课时):

(一)学习《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》“练习6”(第一板块“处处留心”)

1. 书写练习:1课时(可分在每课时10分钟)

2. 朗读《沙漠中的绿洲》,体会阿联酋人民对花草树木的热爱。(1课时)

3. 朗读《云雀的心愿》,体会云雀的心情,懂得保护森林的重要。(2课时)

4. 学习“练习6”(第一板块“处处留心”)感悟保护环境的重要,感悟形声字的特点。(1课时)

(二)古诗《池上》《小儿垂钓》《小池》

1. 学习《池上》,懂得诗意,感悟儿童的天真无邪;学习《小儿垂钓》,边读边演,体会儿童的可爱(1课时)

2. 学习《小池》,感悟初夏荷塘的安静之美,想象《小池》描绘的景色,尝试写下来,进行景色描写练习,诵读成语。(1课时)

3. 古诗小擂台:搜集、诵读一组描写儿童的诗词,开展诵读小比赛,以赛促读。(1课时)

(三)习作

1. 学习《小池》,感悟初夏荷塘的安静之美,想象《小池》描绘的景色,尝试写下来,进行景色描写练习。(1课时,不算总课时)

2. 习作及修改:根据自己感兴趣的话题,适当描述,表达自己的观点。(2课时)

(四)口语交际与综合性学习

1. 口语交际:能在文本描述的情境中学习鼓励别人,给人以信心和力量。(1课时)

2. 综合性学习:搜集我国北方治理沙漠的文字和图片,做一份手抄报或剪贴报。(1课时)

3. 毛笔字练习。(1课时)

三、具体教学设计(以《云雀的心愿》《沙漠中的绿洲》为例)

本单元前两篇课文都与“植树造林”有关,都传递了“爱护树木”这样的环保理念。于是,将两篇课文融合在一起教,并将主题确定为“环保心愿”。

教学时间仍然为两课时,相较中规中矩的一篇课文的教学,教学任务明显增多,课堂容量变大,对教师掌控课堂的能力提出更高的要求。对学生来说,也需要更加熟悉文本,并增加课堂的参与度。

第一课时的教学,仍是传统的教学生字和疏通文本、理清脉络的环节。四年级下学期学生大多具备一定的自主学习的能力,所以,课前预习的时候已经能够基本自学生字,熟读课文。这些都为第二课时的深入解读打下了基础。

在第一课时的初读的基础上,教师将两篇课文通过“心愿”一词巧妙串联,阿拉伯人民和云雀一样拥有共同的心愿———“让沙漠变成绿洲”。接着开展四步教学法:

第一步,解读“沙漠”的成因。

浏览课文,分别找出两篇文章中描写沙漠的句子,分析阿联酋王国的沙漠和云雀看到的沙漠是如何形成的。根据学生找出的句子,通过自读分析,很快地归纳出阿联酋王国的沙漠是自然形成的,而云雀看见的那片沙漠是遭到人为破坏的结果。

第二步,领会“森林实在太重要了”这个道理。

学生自读课文,从文章的主体部分归纳得出人们乱砍滥伐导致森林消失,从而造成“土地沙漠化”和“洪水泛滥成灾”的严重后果,进一步明白森林的重要性。并能通过阅读云雀回到家里后的对话,得出森林具备“调节温度,冬暖夏凉”的作用,再三体会“森林实在太重要了”这一贯穿全文的中心句。

《云雀的心愿》是篇童话,语言生动,内容简单,主要以小云雀和妈妈的对话组成,学生理解起来较为轻松,文章条理清晰也有利于学生开展自学。所以在教学这部分的时候,学生参与度和准确性都很高,一定程度上增加了学生阅读的成功体验,这使得教学过程能得以流畅地进行。

第三步,分析阿拉伯人民为了实现心愿做出的努力。

通过自读和小组交流,学生汇报经教师整理归纳,知道阿拉伯人民为了将盐碱地改造成绿洲,“不惜代价培植花草”并“精心侍弄细心呵护”,才有了今天人们看到的美丽的沙漠绿洲———迪拜。

相比较《云雀的心愿》,这篇课文的脉络没有那么清晰,需要学生在初读的基础上,能够站在一定高度思考教师的问题。这对于一部分阅读能力较弱的学生来说是有困难的,于是,我采取的自读配合小组交流,试图通过小组合作的讨论让他们自己解决问题。

最后,教师通过迪拜的一组图片欣赏,让学生从视觉上直观了解“绿洲”的美丽,衷心赞叹阿拉伯人民为实现心愿做出的“壮举”。同时,结合图片学习第一自然段迪拜街景的描写方法。这样一来,《沙漠中的绿洲》一文的重点解读也顺利完成。

第四步,让“心愿”在课堂响起,在心田回荡。

首先,回到《云雀的心愿》,读一读小云雀表达心愿的句子,体会它植树造林的决心。

然后,写一写。“让我们先在心里和云雀一起种下一棵树,如果要在树上挂一张‘心愿卡’你想写上什么呢?”这是一个拓展延伸题,通过一节课的学习,学生已经能够深刻体会保护森林的重要性,这时让他们把自己的感受以“心愿语”的形式写下来,既达到了语言训练的目的,又能真正将“爱护树木、保护环境”这样的情感目标种植进学生的心田。

满满当当的一节课,从课堂效果来看,可以看到教师真正成为学习活动的组织者和引导者,学生作为学习的主体,实现了师生、生生、生本全方位的对话。两篇课文的整合过渡自然又巧妙,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,利用教学整合,统筹安排教学活动,有效促进了学生语文素养的养成。在实现了两篇课文教学目标的同时,也实现了灵活用教材的目标。

最后,开展综合性学习,指导学生利用信息课的时间上网搜集我国北方治理沙漠的文字和图片,做一份手抄报或剪贴报,在实践中学语文、用语文。

对孩子进行语文素养的培养宛如植树。学生在教师的精心培育下才能逐渐长成枝繁叶茂的大树。小学语文体系也是一棵树,教师在教学过程中需要有系统的教材观,绝对不可一叶障目。一棵树,必须有根有枝有叶有脉络。

单元目标和资源整合实施语文课程对教师来说是一次成功的尝试,对于学生也是一次新鲜的学习体验。通过不一样的奔跑的方式和不一样的教学形式,无疑给师生都打开了一扇窗,通过这扇窗,看到的是师生共同努力建设起的开放而有活力的语文课程。

摘要：<正>课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞1859年写作的《什么知识最有价值?》一文中。它是从拉丁语派生出来的,意为“跑道”,根据这个词源,最常见的课程定义是指“学习的进程”。参照当下的小学语文教学,我们是怎样实施语文课程的,是如何引领学生在跑道上奔跑的呢?绝大多数教师教学时采用一课一课地实施教学。这无疑是将语文教材分解为一个一个点。语文教师是否都有能力把这一个一个点串联起来,给学生一个珍珠项链呢?答案显而易见是否定的。

参考文献

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第9篇

1.将下面的纸片折起来可以做成一个正方体.这个正方体的6号面的对面是( )号面.

A.1 B.2 C.3 D.4

2.一个瓶子能装水300毫升，是指瓶的( )为300毫升。

A.容积 B.体积 C.质量 D.重量

3.一个长2分米6厘米，宽1分米8厘米，厚6毫米的物体，它可能是( )。

A.手机 B.橡皮 C.数学书 D.粉笔盒

4.一个正方体的棱长为6厘米，它的表面积和体积相比( )。

A.表面积大 B.体积大 C.一样大 D.无法比较

5.如图是一个长方体的展开图(单位：厘米)，这个长方体的体积是( )立方厘米。

A.180 B.216 C.288 D.864

6.下面是一个长方体的展开图，围成长方体时，点A将与点( )重合。

A.G B.B C.C D.E

7.下图②是由若干个图①堆成的，图②的体积大约是( )dm。

A.9 B.8 C.7 D.6

8.一个长方体的长是4厘米，宽是3.5厘米，高是1.5厘米，这个长方体底面的面积是( )平方厘米.

A.6 B.14 C.5.25

9.一个长方体的底是面积为4m2的正方形，它的侧面展开图正好是一个正方形，这个正方形的面积是( )m2。

A.16 B.36 C.18 D.64

10.站在某一位置上最多可以看到一个长方体的( )个面.

A.一个 B.两个 C.三个 D.四个

二、图形计算

11.计算下面长方体和正方体的表面积和体积。(单位：厘米)

(1)

(2)

三、填空题

12.如下图，一个长方体木料的长是15分米，横截面是一个正方形，且对角顶点连线的长是4分米，它的体积是(____)立方分米。

13.把64升水倒入一个长8分米，宽2.5分米，高4分米的长方体水箱内，这时水面距箱口(________)分米。

14.介绍一下你自己：你出生于(________)年，这一年二月有(________)天，你的身高约(________)，体重约(________)，你卧室面积约(________)，你的教室空间约(________)。

15.同学们都知道“乌鸦喝水”的故事吧.一个正方体的水槽里装了一些水(如图)，乌鸦只能够到水槽最上沿，在水槽的旁边有大小不一的三块石头.同学们，你能选择其中的两块石头，帮助乌鸦喝到水吗?你打算怎么做，填在横线上，并用计算解释你的做法.

我的做法：_____

计算过程：_____

16.下图是由一些棱长是1厘米的小正方体堆成的图形，它的表面积是(_____)平方厘米，体积是(_____)立方厘米。

17.3.75：2.5化成最简整数比是 ;正方体的棱长与棱长总和的比值是 .

18.一个长方体容器，从里面量，底面积是200平方厘米，高是30厘米.将1升水倒入容器中，水深________厘米.

19.下图是一个正方体展开后的样子，原来正方体3号面的对面是(______)号面。

20.正方体每条棱的长度都 ，如果棱长是a厘米则棱长总和是 .

21.一个长方体纸箱的长是8分米，宽是4分米，高是6分米，这个长方体纸箱的占地面积最大是(_____)平方分米，最小是(_____)平方分米，它的表面积是(_____)平方分米.

四、判断题

22.一个长方体的长、宽、高分别扩大到原来的3倍，它的表面积就扩大到原来的6倍。(____)

23.一个长方体中(不包括正方体)最多有4个面完全相同。(________)

24.长方体的体积都比正方体的体积大。(______)

25.体积是6m3的正方体木箱，它的容积也是6m3._____

26.两个体积一样大的盒子，它们的容积一样大。(______)

五、解答题

27.一个长方体正好分成两个完全一样的小正方体，每个小正方体的表面积是原来长方体表面积的几分之几?

一个长方体油箱，底面是边长为4dm的正方形，铁箱高5dm。做一个这样的油箱用铁皮多少平方分米?如果每升汽油重0.82千克，这个油箱能盛油多少千克?

29.一个长方体的饼干盒,从里面量,底面积是80平方厘米,高是12厘米。如果每立方厘米装饼干0.4块,这个包装盒共装饼干多少块?

一个正方体鱼缸，棱长为4分米，如果把满缸水倒入一个长8分米，宽2.5分米，高5分米的长方体空水槽里，水槽中水面的高是多少分米?

用一根长120厘米的铁丝焊接成一个长方体框架.它的长、宽、高的比是5：3：2.这个长方体的长、宽、高各是多少?

用三个相同的小正方体，拼成一个较大的长方体，表面积减少了48平方厘米，拼成的大长方体表面积是多少平方厘米?

33.如图是礼品店的一种庆典蜡烛示意图，棱长6厘米。

(1)这种蜡烛的体积是多少立方厘米?

(2)若要给这个蜡烛做一个硬纸板材料的正方体包装盒，需要多少平方厘米的硬纸板?(黏贴处忽略不计)

34.用硬纸板制作一个长方体无盖收纳盒，长20cm、宽10cm、高15m。制成这个收纳盒至少需要多少平方分米?

参考答案

1.C

2.A

3.C

4.D

5.A

6.D

7.A

8.B

9.D

10.C

11.(1)132cm2;72cm3

(2)54cm2;27cm3

12.120

13.0.8

14.20__ 29 158cm 45kg 18cm2 70m3

15.先求出正方体的水槽上面空白处的体积，再找到相加大于或等于该体积的两块石头. 20×20×(20﹣18)=20×20×2=800(cm3)，因为358+454=812(cm3)，812>800，所以选择其中的②号③号两块石头

16.42 14

17.3：2，

18.5

19.5

20.相等、12a厘米

21.48 24 208

22.×

23.√

24.×

25.×

26.×

27.

28.112平方分米 65.6千克

29.80×12×0.4=384(块)

30.3.2分米

31.长15厘米、宽9厘米、高6厘米

32.168平方厘米

33.(1)216立方厘米

(2)216平方厘米

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第10篇

1.在横线上填上“升”或“毫升”。

一杯橘子汁260 一桶油5 一瓶果汁600 一缸水100 2.在○里填上“＞” “＜”或者“=”。

8500毫升○8升 1001毫升○999毫升 301毫升○3001毫升 7000毫升○7升 6000毫升○5升 13升○1300毫升 3.2升40毫升=（）毫升 70000升=（）毫升

12700毫升=（）升（）毫升 12070毫升=（）升（）毫升 4.估一估。（1）、一个脸盆大约能盛水（）。（2）、一桶豆油大约有（）。（3）、一杯水的体积比1升（）。（4）、电饭煲的容量比一升（）。5.选择。（1）、计量较少的液体，常用（）作单位；计量比较多的液体，常用（）作单位。A．升 B.毫升（2）、一瓶洗发水有750（），一大瓶可乐有2（）。A．升 B.毫升（3）、一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水（）。A．升 B.毫升（4）、甲容器可盛水3升，乙容器可盛水3100毫升，甲容器的容量比乙容器的容量（）。A．大 B.小（5）、爸爸将两个棱长为1分米的正方体铁块浸没在一个注满水的盆中，盆中的水将（）。A． 减少1升 B.减少2升 C.不变

二、请你做裁判。

1、计量水、油、饮料等液体的多少，通常只用毫升作单位。（）

2、一个洗脸盆能装水4升。（）

3、爸爸发烧，医生给他挂了15毫升的药水。（）

4、一听可乐的容量是250毫升，8听可乐的容量是2升。???（）

5、一瓶娃哈哈有180升。（）

6、明明今天喝了400毫升牛奶。（）

7、水瓶的容量比奶瓶的容量大。（）8、2升水等于2千克。（）

9、一瓶200毫升的饮料至少要喝100口才能喝完。（）

10、一瓶饮料有180升。（）

11、明明今天喝了400毫升牛奶。（）

12、用滴管滴100滴水大约是1毫升。（）

四、解决实际问题。28分

1.义务献血者每次献血量一般为200毫升，照这样计算，如果有45人都参加一次献血。一共献了多少毫升血？合多少升？

2.买5桶这样的酱油一共需要50元，平均每升酱油多少元？

3.有两桶水，如果从第二桶倒出9升水给第一桶，那么第一桶的水正好是第二桶的5倍。已知第一桶原有水26升。第二桶水有多少升？

4.一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？

5.甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？

6，甲、乙两个容器一共可盛900毫升水，已知甲容器的容量是乙容器的8倍，甲、乙两个容器的容量各是多少毫升？

7.一水池有一根进水管和一根出水管，进水管每分钟流量是32L，出水管每分钟流量是48L，打开进水管300分钟放满水，如打开出水管几分钟可将满池水放完？

8.同学们为树木浇水，平均每棵树浇两桶水，每桶水20升。照这样计算，给20棵树浇水，500升水够吗？

9．在一个注满水的容量为10升的水桶里，浸没两个边长为1分米的正方体石块后，桶里的水还有多少升？

苏教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 第11篇

qí guài méitàn kuàng wù tuō xiǎn qīfu

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zá cǎo gēn zōng zhì huì shǒubì dǎ lāo

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（二）给带点字选择正确的读音。（8分）

1、发人深省(shěng xǐng)丢三落四(luò lā)

亲密无间(jiān jiàn)称霸一方(chēng chèn)

兴风作浪(xīng xìng)作恶多端(è wù)

2、睡莲在盛(chéng shèng)满水的水缸里盛(shèng chéng)开了。

（三）下列词语中只有一组没有错别字，请用“√”选出来。找出错字，并订正。（4分）

⒈ 城市 警觉 石头书 刨根问抵（）

⒉ 脱险 竞然 防护网 一拥而上（）

⒊ 替带 呼啸 脚印 气势汹汹（）

⒋蜡黄 争吵 起落架 人造卫星（）

二、积累运用部分。（26分）

（一）把下列成语补充完整。（6分）

无（）无（）（）风（）雨（）风（）雨

（）由（）说（）风（）雨（）风（）雨

（二）按要求填空。（9分）

1、“叔”的部首是____，共有____画，组词________。

2、“竟”的音序是____，共有____画，第八画_______。

3、“册”的音序是____，音节是____，第三画 ______。

（三）给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更生动具体。（6分）

（1）（）枝叶遮住了（）天空。

（2）（）草地上盛开着（）鲜花。

（3）在（）马路上，（）车辆在来回穿梭。

（四）用下列词语各写一个具体、优美的句子。（6分）

1、纷纷……

2、激烈……

三、阅读理解部分。（32分）

（一）按课文内容填空，并完成练习。201、突然一声呼啸，一个 腾空而起。只见他 的翅膀，的脑袋，的机尾，转眼间便飞得。

“他”指的是，写出了他的速度快。

2、石头书上的“字”指的是在石头书上留下的________，________和颜色、形态各异的_________，而石头书上的“画”，指的是_________、___ _____、__________等化石。

3、小稻秧望着这群 的杂草，说：“我刚搬到大田，？”这群杂草，地跟小稻秧抢。小稻秧气得，当场就。

（二）阅读短文，完成文后练习。（12分）

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢 外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀！”

（1）请给文中画线的部分加上标点符号

（2）联系上下文解释带点词的意思。

唤— 效力—

（3）这段话共有 句，都是围绕“ ”这句话来写的。

（4）外公学问很大，为什么还要天天读书呢？请把原因用“～～”画出来。

（5）读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。

四、习作表达部分。（20分）