南湖讲话教育范文（精选11篇）
南湖讲话教育 第1篇
总书记南湖讲话全文
（根据录音整理）
上海党的一大会址，嘉兴南湖的红船，这是我们党梦想起航的地方。96年前，十几位中国共产党人冒着危险，开完了党的第一次全国大会。中国共产党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政，这是我们党的根脉。我们在上海一大会址重温了入党誓词，入党誓词字数不多，记住并不难，难的是终生坚守。每个党员要牢记入党誓词，经常加以对照，鉴定不易，终生不渝。
我在浙江的时候，曾经把红船精神概括了下，概括为：开天劈地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。我们要结合时代特点，大力弘扬红船精神。毛泽东同志在党的七大上引用了《庄子》里的一句话“其作始也简，其将毕也必巨”。96年来，我们党团结带领人民取得了举世瞩目的伟大的成就，这值得我们骄傲和自豪。同时，事业的发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。
十九大勾画了党和国家事业发展的目标和任务，全党的同志必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，不断带领人民创造更加美好的生活。牢记共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，一步一个脚印向着美好未来和最高理想前进。始终保持谦虚谨慎，不骄不躁的作风，不畏艰难不怕牺牲，为实现两个100年的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
同志们，秀水泱泱，红船依旧；时代变迁，精神永恒。96年前承载民族希望的小小红船，如今已经变成承载着13亿多中国人民希望的巨轮。96年前只有几十个人的中国共产党，如今已经发展成为拥有8900多万名党员的世界第一大党。
同志们，中国共产党即将迎来建党100周年，只有不忘初心，牢记使命，永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。我坚信，只要全党全国各族人民团结一心，苦干实干，中华民族伟大复兴的巨轮就一定能够乘风破浪，胜利驶向光辉的彼岸。
南湖讲话教育 第2篇
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（2006年12月27日）
同志们：
今天，我们在这里
召开“南湖花园·教师新村”住宅小区开发销售动员大会，主要目的是配合怀化华团房地产有限公司做好“南湖花园·教师新村”住宅小区的开发销售工作。会上，怀化华团房地产有限公司将详细介绍小区的规划设计，下面，我先讲三个方面的意见。
一、统一思想，充分认识“南湖花园·教师新村”住宅小区开发建设的重要意义
首先，“南湖花园·教师新村”住宅小区的开发建设是进一步加快县城商贸商住开发、聚集县城人气的需要。县城是全县的政治、经济、文化中心，是经济社会发展的重要载体。当前，加快县城建设，必须进一步启动内需，加快商贸商住开发，以凝聚县城人气，推动城市产业发展，提高城市财税贡献率。今年以来，尤其是新一届县委以来，进一步增强了加快县城建设的紧迫感和责任感，坚持市场运作，政策扶持，加快商贸商住项目建设，特别是加快住宅小区和高档住宅区的建设，已启动了一大批商贸商住建设项目，“南湖花园·教师新村”住宅小区就是政府大力支持的一个重点商住建设项目之一。该项目县政府以优惠的地价和低额的规费支持华团公司开发建设，于今年5月签订开发建设合同，11月21日正式开工建设。
其次，“南湖花园·教师新村”住宅小区的开发建设是切实解决我县干部职工住房困难的需要。去年，为解决县直机关单位干部职工的住房困难，在“桃花源住宅小区”仅为县直机关单位干部职工提供了一次购买优惠住房机会，但教育系统的教职员工、卫生系统的医护人员以及乡镇干部还没有享受这次优惠购房。现根据这些人员的购房需要，县政府决定再提供一次优惠购房，以解决他们的住房困难。这是县政府为切实解决我县干部职工住房困难最后一次提供的优惠购房。因此，各有关部门一定要统一思想，提高认识。
二、明确政策，切实做好“南湖花园·教师新村”住宅小区的开发销售工作
一是要明确“南湖花园·教师新村”住宅小区开发销售的总体原则。按照《“南湖花园·教师新村”住宅小区开发合同书》的约定，教师新村住宅小区项目开发坚持“政府大力扶持、企业自主经营、约定户型价格、限期定向销售”的原则开展工作，由华团公司自主开发，自负盈亏。**县城建设领导组全程监管，全面服务，即要确保工程如期保质，又要保障干部职工真正得到实惠。
二是要明确“南湖花园·教师新村”住宅小区的规模及技术要求。该项目选址位于南湖路与秀峰路交汇处，属于南湖花园总体规划中的B组团。建设用地100亩，首期开盘19栋544套住房（即1#楼—16#楼，22#楼—24#楼），总建筑面积76646平方米。根据县城总体规划的要求，小区绿地率≥35，容积率≤1.5，建筑层高为6层半（即6层住房，半层车库），房屋进深≥12米，房屋间距不少于1：1.2。小区的园林绿化参照“桃花源住宅小区”项目标准。华团公司设计了二室二厅、三室二厅、三室三厅、四室三厅的不同户型，住房面积从94平方米至156平方米不等，共设计了13种户型结构供购房户选择（详情见宣传册）。
三是要明确“南湖花园·教师新村”住宅小区房屋的销售范围、价格与付款方式。“南湖花园·教师新村”住宅小区实行限期定向销售，即2006年12月27日至2007年3月26日期间，华团公司只能将该项目小区的住宅定向销售给**县教职员工、卫生系统的医护人员（含怀化市第三人民医院医护人员），乡镇干部及没有在“桃花源住宅小区”购买优惠住房的县直机关干部。以上定向销售人员应当主动持本人身份证报名，报名时由单位出具证明，并经县城镇办审核后，到教师新村住宅小区楼盘展示营销中心办理购房手续。从2007年3月27日起，华团公司可以面向社会售房。住房销售价格起价为478元/㎡，最高价为628元/㎡，小区均价为580元/㎡（外窗雨棚由华团公司统一装饰，不另收费，详情见附件1）。小区物业管理费每月按0.4元/㎡收取。付款方式：设定一次性付款、分期付款、银行和公积金按揭贷款三种付款方式。一次性付款享受3的优惠；分期付款及按揭贷款的首付金为总房价的30，华团公司负责代办按揭贷款手续。开盘时购房户与华团公司签订房屋认购书，并向华团公司交纳1万元购房订金，购房户应当在2007年3月1日至4月1日持有效证明与华团公司签订正式购房合同。优惠期内购房按土地证、房产证各100元包干办证，由华团公司代理办证手续。
三、精心组织，确保“南湖花园·教师新村”住宅小区的开发销售工作顺利进行
1、加强宣传发动。各有关部门要做好宣传发动工作，特别是尚未享
受优惠购房的教育、卫生系统以及处乡镇一定要做好干部职工的思想工作，加强宣传，保证让符合条件的干部职工在规定的期限内购买到住房。华团公司也要采取制作广告牌、拉横幅、开宣传车等多种方式向社会宣传“南湖花园·教师新村”住宅小区，推动小区住宅销售。
2、加强组织领导。为了切实加强对“南湖花园·教师新村”住宅小区楼盘销售工作的领导，促
进项目的销售工作，保障**县干部职工的购房利益，**县政府和华团公司共同加强组织领导工作。县里成立“南湖花园·教师新村”住宅小区楼盘销售服务工作领导组，县委办、政府办、城镇办、教育局、卫生局等单位负责人为成员，办公室设县城镇办，负责办理日常工作。华团公司也成立了“南湖花园·教师新村”项目楼盘销售组，负责房屋开盘销售的具体工作。
3、加强协调配合。各有关部门一定要与华团公司积极协调配合，提供优质服务，共同做好“南湖花园·教师新村”的开发销售工作。
同志们，做好“南湖花园·教师新村”住宅小区的开发销售是一件大事、好事、急事。因此，各有关部门一定要高度重视，迅速行动起来,认真搞好宣传发动、组织协调和配合服务，切实把好事办好，实事办实，为加快县城建设，繁荣**经济作出应有的贡献。
南湖讲话教育 第3篇
构建坚实的心理健康教育基础
根植学校文化,顶层设计。学校心理工作根植于学校“生命教育”核心价值取向,力求为师生的幸福奠基,以“培养健康、灵动,具有关爱品质和发展素养的精彩少年”为培养目标,确立“和谐、阳光”的心理工作理念,使每个师生的心灵得到滋养,让校园更加和谐,让生活更加阳光精彩。
规范组织领导,健全规章制度。学校成立心理健康教育指导机构(由学校行政领导和外聘专家、具备专业心理健康工作资质的家长代表组成),以专兼职心理老师为核心,以班主任和“心悦坊”教师等心理志愿者为骨干,全体教职工共同参与心理健康教育工作机制已逐年完善,做到职责清晰,分工明确,责任到人。
加大心理工作的软硬件投入,建立彩虹湾学生心理活动中心。学校提供条件保障每学年心理工作专项经费投入在4万元以上,生均达到25元。不断完善学校“彩虹湾学生心理活动中心”的软、硬件配置,在文化布置中注重童趣,以七色彩虹寓意健康心理的多姿多彩,鼓励大家积极面对自己的各种情绪状态。
依据学校一校三址办学的情况,在学校核定的编制范围内,在中心校区聘有专职心理教师(心理教研组长、朝阳区心理骨干),各校区均配备兼职心理教师2名,聘请心理专家1位(心理学博士,国家级心理咨询师、督导师,中国人民大学客座教授)。心理教师与班主任享受同等待遇,将心理教师组织全校心理健康教育活动和心理活动课、心理辅导咨询等均记入教师工作量。
重视教师校本培训,全员参与心理健康教育工作。学校由心理教师定期对全校教师开展“积极心理学”理论、心理个体辅导和团体辅导的校本培训。尤其重在转变教师观念,在学校教师师德规范中,第一条就是关心孩子的身心健康。进入2014年,学校聘请校外心理专家方舟老师,针对学校干部、后备干部、教师队伍设计了分层的心理辅导培训,不仅达到了凝聚团队,强化教师归属感、责任感、荣誉感的目的,而且促进了教师个人的心理成长,提高教师队伍综合素质。
抓好教育教学质量,发挥主渠道育人作用
1. 落实心理活动课程,完成校本教材《心灵阳光》编写
保障心理活动课课时,每班隔周开设一节课。学校心理教师完成了校本课程《心灵阳光》低、中、高三种教材的编写。学校还积极鼓励教师参与心理案例、心理论文的评比,有多篇论文获得国家、市区级奖项,其中有3篇文章公开发表。我校心理老师现已成为朝阳区心理骨干教师,朝阳区心理核心组成员,多次在“朝阳杯”心理课评比中获得一等奖,作为“心理关爱工程”基地校在区级现场会做学校心理健康工作专题经验介绍,在朝阳区心理教师中发挥了引领示范作用。
2.建立教研组研讨制度,全学科渗透心理健康教育
近两年学校分批组织以教研组为单位的主渠道育人教研活动,除心理健康活动课外,学校在语、数、英、音、体、美、综合等8大学科分别开展了学科渗透心理健康教育培训。通过培训帮助教师了解小学阶段学生心理发展特点,带领各教研组共同研讨学科渗透心理健康教育切入点,探索各学科渗透心理健康教育的途径与方法。仅2014—2 0 1 5学年度第一学期学校就征集学科渗透心理健康教育精品备课教案、教育案例130余篇,实现了该项工作的全员、全学科推进,发挥了主渠道育人职能。
3.心理教育活动融入德育“生命彩虹学生实践活动体系”
学校将心理健康教育工作纳入学校年度德育工作计划,推行学校德育校本绩效考核方案,加大德育日常管理力度,对心理教育工作的推进做到有检查有反馈。心理与德育的融合,两者同为学生综合素质发展的“灵魂”部分,相辅相成。学生“生命彩虹七色实践活动体系”中的“青色爱心达人评比”,专门设立心理互助奖项,鼓励学生间心理自护互助,积极促进心育氛围的形成,并通过活动使学生形成心理自护和互助意识,提高心理自护和互助能力,学校还完善了校五级心理预警机制。“黄色健康达人评比”的标准包含了身体健康和心理健康两套指标,学校将每年五月的“心理健康周”主题活动纳入黄色系列活动体系,增加了心理健康教育活动的影响力,通过黄色达人个人和达人班级评选完成对心理健康工作的反馈评价。近年来学校组织的“我为教师画萌画”“中园成长礼”“家长眼中的阳光教师”“播种幸福的种子”等心理健康周活动已成为学校特色德育活动被长期保留。
拓宽“心育”途径形成学校心理工作特色
1. 组建彩虹心理志愿者社团
2009年,学校组建了由中高年级学生自愿参加的“彩虹心理志愿者社团”。由心理教师对学生志愿者进行专项培训,目的在于将每个志愿者培养成为学校的心理观察员,使学校心理工作更有针对性、实效性。根据学生志愿者的个人特长和爱好,学校将他们分为广播宣传部、彩虹互助站、网络新闻部、活动外联部等几个部门,由学生部部长负责组织管理,做到分工明确、互相协作,以确保心理健康工作落实到位。实践证明学生心理志愿者已成了心理老师及各科教师与学生沟通的桥梁,切实起到了提升心理工作实效性的积极作用,在学生中逐渐形成了一种和谐的互助关系。
2. 成立“中园教师心悦坊”
2 0 11年起学校面向全体教师招募志愿者参加“教师心悦坊”,截至目前,“教师心悦坊”已经拥有教师心理志愿者53人,100%覆盖本分两校47个教学班、10个教研组,成为一支教师的心理自助、互助团队。“教师心悦坊”还定期请心理教师和外聘心理辅导专家组织心理团体活动、缓解教师压力、丰富教师生活,这支教师志愿者队伍也成为组织各年级学生心理健康教育活动的骨干力量。
3. 创新推出十二生肖代币积分评价制度
学校运用心理学代币制理论,创新推出学生十二生肖代币积分评价制度,促进学校学生综合评价改革。该积分评价制度以中园阳光少年发展目标体系为评价标准,以十二生肖荣誉积分卡为代币,学校全体教师、家长、社区代表、学生代表参与积分发放,鼓励学生自我管理,发挥积分的正强化作用,促进学生优良品质与良好行为习惯的养成。学校将学生个人积分与班级积分捆绑评价,推出状元、榜眼、探花班级奖,火箭班级奖。学生个人积分不仅关注每月个人积分荣誉榜,还关注每个个体自身的成长,设立个人进步奖,经过不断努力学生可以申请“龙榜少年”(1000积分)和“虎榜少年”(500积分)荣誉称号,申请成功便可获得荣誉胸牌,成为同学身边的榜样,这一举措激发了学生内在向善的动力。
4. 开设网络微课、网络培训
2015年以来,为保证每一个学生公平享受学校心理教育资源,克服扩招和并校所带来的问题,学校成立了以心理教师为核心的网络工作组,吸纳了包括学校电教部门、学生微电影社团等数十位教师、学生和家长成为志愿者,为网络心理工作模式提供了人员、技术和硬件保障。本学期,学校开始利用学校网站、校园多媒体资源库、“培育100”平台等网络媒体,尝试推出面向各年级学生的心理健康活动网络微课堂和网络培训。在心理网络微课堂的设置中,将40分钟的授课模式分解为每次10~15分钟的主题式微活动,心理微课堂每一集只解决一个源自学生提出的小问题,方便学生在不增加学习负担的情况下利用少量业余时间自主学习。学校在课程推广,中号召全体学生和家长共同收看,便于家校形成心理教育合力。
5. 搭建“培育100”软件平台
学校投资购买了“培育100”软件平台,并保证全体老师和在校生家长免费安装,实现了学校对全校学生、家长、教师进行点对点心理专项问卷调研测评。该软件可自动生成数据分析报告,通过数据分析,心理教师能第一时间准确地获得学生、家长、教师集中关注的热点问题,及时调整确定心理网络课程和讲座内容。同时,此软件平台以图表形式精确地显示学生个人和班级的心理状况,大大提高了学生心理健康筛查工作的准确性和及时性,做到了心理问题早发现早干预。目前该平台的功能还在不断开发拓展中,学校心理健康活动新闻的推动、图片报道、师生家长心理论坛、班级心理实践作业反馈等均在新功能开发规划中。
6. 心理工作全面融入学校重点工作
学校发挥心理团体辅导的育人优势,促进了“学生好行为习惯养成”“学生综合评价改革”,同时,在少先队“队干部综合素质提升”中开展的心理训练营项目,有计划、分年级地进行队干部专项团体心理辅导,促进了学生干部自我成长。“队干部沟通能力训练营”“队干部管理能力训练营”“和爸爸妈妈一起玩儿”等心理团体辅导,也进一步凸显了学校心理健康教育特色。
南湖讲话教育 第4篇
一、活动宗旨：
为进一步加强校园文化建设，增强学生的家庭美德意识，促进每个家庭成员的思想道德素质和科学文化水平的提高，表达同学们对自己家人的感恩情怀，在全校形成感恩的氛围，以家庭的文明进步推动社会的文明进步，为构建和谐家庭、和谐校园营造良好的社会氛围。
二、活动安排：
围绕“学会感恩 与爱同行”这一家庭美德教育主题，开展以下几方面的活动。
1．家庭行为规范教育：
学校结合家庭美德教育，制定家庭行为规范指南，让家长和孩子一起参与进来，使孩子养成良好的家庭生活习惯。
2．“我爱我家”亲情教育：
了解家庭成员，关爱亲人，使学生养成爱家、爱所有亲人的行为，从小树立家庭观念，以关爱小家至关爱大家，爱我们伟大的祖国。
3．开展丰富多彩的家庭美德感恩教育活动。
㈠ 低年级学生以“我爱我的家人”为主题开展活动，让同学们讲述父母的事迹，激发学生敬爱父母、感恩父母的美好情感；
㈡ 中年级学生开展“感恩亲情”、“算算亲情账，知晓父母恩”主题活动；
㈢ 高年级学生以“感恩的心”为主题开展演讲比赛。
4、开展感恩实践活动。让学生给父母送一件自己亲手制作的爱心卡片，说一句感谢父母的心里话，为爸爸妈妈洗一次脚，做一件力所能及的家务等活动，让学生体验到回馈父母的快乐，从而培养学生感恩父母、回报父母的良好品德。
5、组织学生观看《中小学生感恩教育电视专题讲座》。看后组织学生写观后感，让学生从中受到教育，明白从小就要有孝心、爱心，从小树立自立、自强、自信的意识。
6、学校组织《学会感恩，与爱同行》主题演讲比赛，引导学生懂得知晓父母恩、感恩父母，怎样关心父母，如何用行动回报父母。
三、活动总结：
开展家庭美德主题教育系列活动，就是要让同学们经历回报爱的体验，体会到父爱、母爱的伟大和无疆，让学生们一句句充满敬意和感激的话语，构成校园文化一道亮丽的风景。各年级要认真总结经验，进一步深入开展家庭美德教育，感恩教育，通过丰富多彩的教育、体验、实践活动，促进学生健康人格的培育和形成。
南湖讲话教育 第5篇
一、指导思想 2011年工作计划
以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，以构建社会主义和谐教育为目标，以健全维权机制和加强基层工会工作为重点，创新工作思路，服务教育大局，紧紧围绕教书育人的中心任务，切实加强教职工合法权益，充分发挥教职工的积极性和创造性，抓好教育工会的各项工作，努力推动学校工会工作的正常开展，为全乡教育发展作出新贡献。
二、主要工作
（一）强化师德师风教育，打造高素质的教师队伍
1、深入开展师德师风教育活动，全面推进教职工的职业道德建设。学校工会将认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，开展树典型、评先进、颂师德活动。今年将重点培养和树立一个师德标兵，向县教育工会推荐，通过开展系列师德教育活动，大力弘扬和宣传教书育人、为人师表的高尚品质。
2、以建党90周年纪念活动为契机，按照县教育工会指示精神在全乡教职工中开展爱岗敬业，向建党90周年献礼活动，积极组织全乡教职工开展“党的恩情永不忘”征文比赛。
3、以培养青年教师为重点，“当好主力军，建功十二五”积极开展教书育人竞赛活动。组织教职工广泛开展群众性教学比武活动，帮助教师转变观念，增强创新能力，提高教书育人的本领。
（二）进一步深化学校民主管理，推进民主治校进程
1、继续贯彻《湖南省学校教职工代表大会工作规程》，进一步落实教代会主权和决议，规范和完善教职工代表大会制度，推进学校重大决策的民主化、制度化，提高教职工代表的素质和民主治校水平，真正发挥教代会在学校民主管理中的主渠道作用。
2、进一步抓好学校校务公开工作的制度化、规范化建设。年内，将开展一次校务公开工作全面督查。
3、广泛推进教代会民主评议学校领导干部工作，落实教职工的民主监督权力，促进教育系统的民主政治建设。
（三）履行维护职能、保障教师的合法权益
1、紧紧依靠学校行政的支持，为基层工会创造良好宽松的工作环境。
2、继续搞好“教工之家”阵地建设，组织教职工开展各种文体活动，提高教职工的身心健康。
3、继续搞好教职工体检工作，办理教职工意外伤害保险、医疗补充保险、女性特种疾病保险，为教职工健康人生做一些卓有成效的工作。
（四）做好“献爱心、送温暖”工作
学校工会要深入了解每位教职工家庭情况，及时探望患病教职工，为他们送去温暖。对特困教职工开展“手拉手、结对子”济困扶贫活动，对他们的子女进行助学活动；要继续维护女教职工的特殊利益，关心女教职工的工作、学习和生活；进一步做好退休教师的相关工作，让他们安度晚年。
（五）加强工会的自身建设
1、加强工会领导班子和干部队伍建设。
2、按照县教育工会要求，努力把基层工会建设成学习型组织，通过举办讲座，深入学习政治理论、现代教育理论、现代科学知识、法律知识，增强依法建会、依法维权意识。
3、进一步加强女工工作，做好人口与计生综治工作。开展女教职工整体素质的相关活动，进一步做好女工特殊保护工作，为女工购买特殊疾病保险，增进女教职工身心健康水平。同时，把培养女教职工作为基层工会应尽的职责。
在新的一年里，我校教育工会将紧紧依靠广大教职员工，依据《工会章程》，充分发挥工会职能作用，充分调动和发挥广大教职工的积极性和创造性，为创办人民满意教育作出新的更大贡献。附：活动安排一、二月：
慰问困难教职工；向退休教师送温暖。
三、四月：
召开教代会；“三八”妇女节庆祝、表彰活动。
五、六月
迎接县教育工会教代会制度落实、校务公开、人口与计生综治工作检查；推荐师德标兵；组织教职工开展“党的恩情永不忘”征文比赛。
七、八月
征集、评选教育工会论坛论文。
九、十月
组建教职工健身操（舞）培训，参加全县教职工健身操（舞）比赛。
十一、十二月
迎接县教育工会工作检查和人口与计生综治工作年度考评。
大南湖中心学校教育工会
南湖讲话教育 第6篇
一、指导思想
营造良好的家庭教育氛围，针对家教实际，有层次地举办家教辅导讲座，宣传普及科学的家庭教育知识和基础教育课程改革，为学生家长提供一些切实可行的教育子女的方法，提高家长素质和家庭教育水平;继续规范家庭教育行为，开展好争当合格家长的活动，把家长学校工作真正落到实处。
二、工作重点
1、切实转变家教观念，认真履行家长职责，牢固树立为国教子的思想。规范家庭教育行为，为孩子树立正确的.榜样。
2、加强未成年人思想道德建设，以家庭预防和减少青少年违法犯罪目的出发，对孩子进行道德品质教育、法制教育、安全教育和爱国主义、集体主义教育。
3、支持和帮助学生家长，认真对孩子进行挫折教育、劳动教育和艰苦奋斗的教育。
4、对外来务工子女，学校多关心，多与家长交流，以避免家庭教育的脱节对孩子的身心发展造成不利影响。
三、具体工作
1、家长学校应根据社区、家庭与学校教育的实际，制定出切实可行的学年度的教学计划，并认真实施。
2、参加自治区家庭教育工作现场交流会。收集整理学校家庭教育相关资料，认真做好筹备工作。
3、在认真举办家教辅导讲座的同时，使家庭教育与学校素质教育紧密配合，努力转变家教观念，优化家庭教育环境，培养孩子良好行为习惯、道德观和价值观。与家庭密切配合，认真对学生进行法制教育、心理健康教育、安全教育、挫折教育。
如：一年级至六年级讲座安排。
序号年级主讲指导师内容
1一年级
二年级何霞
迈好学习第一步--以“养成教育”。
2迈好成长第一步--以“守纪教育”。
3三年级
四年级高晓红
迈好文明第一步--以“环境、礼仪教育”。
4迈好理想第一步--以“爱国主义教育”。
5五年级
六年级李志慧迈好人生第一步--以“感恩教育”。
6迈好成才第一步--以“成才教育”。
4、利用网络资源带领更多的家长共同学习。在线为家长答疑解惑，帮助家长解决教育孩子过程中遇到的问题和困惑。分享家庭教育成果。
5、召开家长会，向家长通报有关情况，继续向家长征求书面意见或建议，找准学校教育与家庭教育的切合点、着力点，努力改进家长学校工作。如1)利用全国家长学校权威性教材--《不输在家庭教育上》，引导家长学习。通过公开信和菜单设计家长作业“每月一题”，由孩子督促家长认真学习教材并完成作业并由孩子、家长、班主任联合批阅。2)各年级家长由各班主任组织培训学习，在认真学习的基础上学期末交学习心得一篇，并进行学习交流活动。3)参加亲子对照签约活动经验交流座谈会。4)学生自我成长训练经验交流座谈会。
6、做好指导师、班主任培训学习工作。组织指导师及时参加班主任认真阅读《不输在家庭教育上》，定期写读书笔记，学习指导方法，提高家庭教育指导水平。
7、进行课题研究，本学期将开展3A课题训练，也许会遇到很多困难，但是我们会迎难而上。
8、充分发挥家长委员会的作用，共商家庭教育的大计。学期末完成家长志愿者学习结业工作，以带动大面积的家长参与家庭教育学习。做好学期末优秀家长评选工作。
南湖封井工艺浅析 第7篇
克拉玛依区为扩建城市, 在南湖准备开发“汽车城”、“家具城”。这里属于采油一厂70-80年代开发的老井区, 由于没有产量, 长期停产, 有些已经找不到井口, 需用采用GPS定位的方法确定大概位置, 然后挖井口找出井口。现在需要完成封井作业, 保证市政建设的顺利施工。
2 施工难点
这一批封的井均为老井, 地处施工区, 紧邻市政施工单位及公路, 无形中加大了施工的危险系数。并且套管均采用非标准尺寸。并且井内均掉落了非标准化尺寸的油管, 这就自然加到了施工的难度。例如:位于四1北区的4199井情况就比较复杂, 井口无法找到, 通过定位大概位置后, 挖井口确定井口后, 需要恢复井口, 才能进行下步工序 (表1) 。
3 难点技术分析
3.1 分析井史, 准备好合适的工具
4199井我们根据套管及油管尺寸, 分别选用了φ70mm梨磨、φ70mm铅印、φ70m m尖钻头、φ70m m支柱封隔器及双皮碗封隔器, φ4 8.3 m m反扣公锥、φ48.3mm反扣滑块捞矛, φ70mm通径规及刮削器, 加工了φ50mm反地质钻杆 (母) *φ48.3mm转换接头 (公) 、φ50mm反地质钻杆 (公) *φ48.3mm转换接头 (母) 。
由于工具车间没有合适的方钻杆, 所以我们还配备了φ73mm短钻杆一根, 并备好接头与φ50mm地质钻杆相连。
3.2 做好井口恢复工作
老井口无法找, 必须配合挖沟机挖出套管, 并接出地面, 从新做套管头及大四通。这里必须保证每步工序的质量。
挖井口:挖前有可能的话可以进行试提, 以便判断错断点, 挖到错断点是最好。在4199井施工中, 试提无吨位钻具上行, 我们挖井口10m深挖出套管破损点 (图1) 。井口如果返液, 可以进行做圆井, 然后进行固表套 (图2) 。
接套管:如果丝扣完整, 可以直接对扣套管接出地面, 但是必须保证丝扣上紧并密封可靠, 不然可能会引起后期的返工。4204井施工中, 由于上扣不紧, 导致后期打捞过程拔脱套管, 从新挖井口固表套, 加到工作量。
恢复井口:焊接套管头 (图3) , 保证水平, 不影响后续的施工, 保证工具顺利下入。焊接套管, 并校水平 (图4) , 并安装井口大四通, 恢复井口。 (图5)
3.3 严格把控每一步工序
封井的目的就是在上面建房子, 所以封井的好坏之接关系到以后人生及财产的安全, 严格把控每一步工序是施工的重点。
压井:根据设计施工, 严格执行坐岗制度, 观察进出口, 指派专人检测硫化氢气体含量, 出现情况立即报告, 采取措施, 保证压井顺利。
打捞:根据现场情况, 制定合理的打捞工序, 严格执行大修侧钻指导书。4199井、4177A井我们均采用正扣逐级紧扣, 防止被小修倒散, 保证打捞的一次成功率, 节省缩短施工周期。
冲砂:逐根冲砂彻底, 方可加单根继续冲砂, 并且密切观察出口情况, 如果出现异常, 立即排除情况后, 方可进行下步工序。
挂削:封井作业必须保证管壁干净, 如果不干净, 水泥的胶结就会不好, 封井质量自然受影响。所以挂削工序必须保质保量的完成, 最好是上下全井段5次。
找漏:由于这批井均属于老井, 存在不同程度的套管腐蚀、错段等情况。所以找漏工序成了封井的关键工序。为保证油层能够封闭, 必须确定漏点, 保证没有发生地层窜, 能够起到更好的封井。
挤封油层:挤封前要做好地层吸收性测试工作, 根据公式计算充足的灰浆用量, 保证一次性打灰成功。4177A用灰60T一次挤封成功, 4199用灰50T一次挤封成功。4204井因为计算不足, 第一次打灰30T, 试压不合格, 第二次打灰60T, 挤封成功。
挤封上部漏点:同样做好地层吸收性测试工作, 计算好充足的灰浆用量, 保证一次挤封成功。
4 技术亮点
根据施工设计及以往的封井经验, 我们设计的封井工序是, 先封堵上部漏点, 然后挤封油层, 最后完成灰封井筒作业。具体见下示意图6:
这种方法就是先封上部漏点, 钻掉灰塞后并对堵漏点试压合格, 然后下管柱 (井口平推也行) 挤封油层, 对油层试压合格后, 再次打循环灰, 封闭整个井筒。这样算下来打灰需要3次, 还要钻灰塞, 施工周期估计用7天。
然而我们采用了新的施工方法, 大大节约了施工周期及施工成本。具体见示意图7:
这种方法就是在上部套管找漏完成后, 直接下油管尾带双皮碗封隔器 (反下) 至漏点以下40-50m, 将漏点隔开挤封油层, 这里可以在打入前置液时将套管闸门打开测试地层是否窜至漏点, 保证灰浆不会返上来钢固管柱。挤封完成后管柱可以不用提, 直接憋压侯凝48h后, 对挤封效果测试, 合格后提出封隔器, 下管柱探灰面, 并循环打灰至井口, 提出全部管柱, 安装简易井口, 平推挤灰完成全部封井工序。
以4 1 9 9井施工为例:1 0月1 7日下Ф48.3mm油管尾带Φ70mm皮碗封隔器 (碗口朝下) 至187.01m, 将漏点隔开, 打前置液3m3 (套管闸门打开不出水) , 油层挤入水泥浆40m3, 顶替清水2.8 m3 (预计灰面留于680) , 关井憋压候凝48h;10月19日, 连接管线对底灰塞试压10MPa无压降, 试压合格, 提出封隔器;下钻具至灰面位置644.82m (灰面上返约36m) , 将水泥浆3.7m3正循环打入井内, 至出口见灰浆, 提出井内管柱, 灌灰浆0.84m3, 安装简易井口, 正挤灰浆19.46, 顶替清水0.2 m3, 预留灰面3m。10月21日漏点试压合格。
由上述分析可以看出, 后面这种方法总计施工4天完成全部挤封工序, 相对于传统的方法, 大大缩短了施工周期, 而且保证了施工质量。该方法改进了封井工艺加快封井步伐, 值得在以后的封井工艺中采用。
5 认识总结
南湖这块地以后就是我们子孙的生活区, 我们现在的封井工作就是为了他们造福, 我们必须保质保量的完成党和人民交给我们的任务。我们既要保证施工的质量, 也要提高我们的施工时效。我们必须在实际工作中不断总结归纳, 学会分析, 采用合理的施工方法, 最快最好的完成封井工作。
摘要：由于市政府规划, 处于克拉玛依市南湖的大片采油用地准备用于城市建设。因此需要封井作业。保质保量的完成封井工作是克拉玛依以后的一项重大工程。
南湖讲话教育 第8篇
关于开展“社会公德、社会责任教育”
活动的方案
一、活动目的：
为了强化学生的自律意识，培养学生的社会公德，增强学生的社会责任感，构建和谐校园的良好氛围，巩固我校德育工作的各项成果。
二、活动时间安排：
2013年4月26日下午2:00（多媒体教室）
三、活动要求：
（1）各班级要充分了解本次活动内涵，高度重视活动的设计与实施，并充分发挥班干、团员学生的先锋模范作用，调动学生干部和入团积极分子队伍的工作积极性，努力做到全员参与，使学校呈现和谐的校园氛围。
（2）班主任要认真组织每项活动，做到活动前有动员，活动中有管理，活动后有总结。各班班干部要做好班主任的助手，出谋献策，积极投入。
四、活动内容及评比方法：
南湖讲话教育 第9篇
嘉兴市南湖区第十期科局级领导干部赴井冈山党性教育培训班
时间：2012-03-29 20:47:59 来源： 作者：
2012年3月19日至22日，我院与嘉兴市南湖区区委党校联合举办党性教育培训班。培训班学员为南湖区的优秀共产党员和优秀党务工作者，参加培训的学员共有29人，大部分都是70后80后的干部，我院按照年轻人的心理来举办这次培训班，课程灵活多变，丰富精彩。我院精心组织、安排此次培训，既有室内的专题教学、情感教学，又安排了室外的现场教学、重走朱毛红军挑粮小道等体验式教学课程。四天的培训学习中，情感教学时革命先辈的感人事迹让学员们流泪了；重走红军挑粮小道让学员们亲身感受到了当年革命先辈的艰辛，也进一步增强了大家的团结互助的精神；对井冈山斗争史及井冈山精神有了全面的了解，学员们深受教育与启发，对学院的培训工作及培训模式予以了充分的肯定。
南湖讲话教育 第10篇
大华南湖公园世家一期高层住宅位于武汉市洪山区珞狮南路, 建筑高度53.5 m, 地上17层, 地下1层, 总建筑面积7 402 m2。结构采用剪力墙 (局部短肢剪力墙) 结构体系。
1.1 地形地貌
拟建场地位于武汉市洪山区幸福村, 场地原为南湖湖滨, 地貌单元属滨湖沉积地貌, 根据规划需要, 经回填后作为本项目的建设用地, 标高20.3～22.0 m, 地势较为平坦。
1.2 地基土的构成与特征
根据《大华·南湖·公园世家一期岩土工程勘察报告》, 按土层的成因、时代、沉积特征及工程地质性质不同分为5个层组共计9个单元岩土层, 各土层的特征分述见表1。
2 基础选型
场地类别为II类, 场地土类型为中软场地土, 地基基础设计为乙级。地基基础的设计方案常有:天然地基浅基础、桩基础、箱形基础、筏形基础、桩箱和桩筏等。一般应该首先考虑天然地基浅基础, 但是天然地基承载力不能满足设计要求, 故采用桩基础方案。
2.1 武汉市常用的桩型
武汉市常用的桩型有:预应力混凝土管桩, 钻孔灌注桩, 夯扩桩等, 各种桩型比较见表2。
2.2 桩型选择和布置
第 (4) 层土下为 (5-2) 灰岩层, 在第5-1或5-2土层中有溶洞现象, 其埋深不等, 最高处的埋深为-21.6 m处, 为保证溶洞现象不对上部结构造成影响, 故应保证桩端与灰岩接触带具有一定的安全厚度 (宜大于5.0 m) , 这样就使得能采用的桩长受到很大的约束。且其地质勘察报告中的勘测深度并为穿过岩溶垂直发育带, 所以桩端持力层以取第③层粘土为宜。
勘察报告建议9～15层小高层的基础可采用:①管桩;②钻孔灌注桩。为了合理选择桩型, 进行了以下3种不同桩型的对比, 见表3～表5。
根据比较可以看出, 预应力高强混凝土管桩与钻孔灌注桩相比, 两者承载力相差不大, 但钻孔灌注桩其桩长和桩径都比预应力高强混凝土管桩的大, 且2种桩均承担单位力时, 钻孔灌注桩的造价比预应力高强混凝土管桩的高, 所以采用预应力高强混凝土管桩更为合理。
针对工程所选用的剪力墙 (局部短肢剪力墙) 结构体系, 当采用小承台+大承台时, 选择预应力高强混凝土管桩和夯扩桩2种桩型。其中预制管桩计算时考虑以ϕ500为主 (单桩承载力特征值是950 kN) , 局部采用ϕ600、ϕ650和ϕ700, 桩长14 m, 桩位布置见图1, 实际布桩数量为137根;夯扩桩采用二次夯扩, 夯扩桩外管直径为377 mm, 桩长12 m, 单桩承载力特征值是850 kN, 夯扩头为800 mm, 实际布桩数量是143根。
当采用整板式承台时, 针对剪力墙 (局部短肢剪力墙) 结构体系进行布桩, 选择预应力高强混凝土管桩, 桩径都取500, 桩长14 m, 单桩承载力特征值是950 kN, 布桩数量为182根, 数量比选用小承台+大承台的承台布置方案多45根, 显然不经济。
3 结 语
对于武汉地区类似地质条件下的基础设计, 可选定的适用桩型是预应力高强混凝土管桩和夯扩桩。通过2种承台形式 (普通承台和整板承台) 进行对比优化, 结果显示在不考虑桩土共同作用时, 采用普通承台比整板承台经济。
摘要：通过收集、整理和归纳武汉地区与大华南湖公园世家工程类似地质条件下典型基础设计方案, 结合大华南湖公园世家工程地质勘察报告, 针对不同基础方案在承载力、施工技术、安全性和经济指标等方面的综合比较, 提出大华南湖公园世家高层住宅优化的基础设计方案, 可供武汉类似地质条件下的基础设计提供参考。
关键词：高层住宅,基础,选型
参考文献
[1]郭淑卿.多塔大底盘结构的桩筏基础优化设计[J].北京:建筑结构, 2009, 39 (11) :94-96.
[2]金宝宏, 崔自治.中外高层建筑桩基实例分析与启示[J].四川建筑科学研究, 2010, 36 (4) :127-129.
[3]JGJ3—2002.高层建筑混凝土结构技术规程[S].北京:中国建筑工业出版社, 2002.
南湖讲话教育 第11篇
关键词：群众体育,羽毛球,健身热,武汉南湖社区
据中国群 众体育现 状调查组 统计 ,羽毛球运 动在我国 已成为除了散步跑步之外群众参与最多的体育健身项目,参与率达42.6%。羽毛球运动已经超过了很多传统的体育运动,它以其独有的变化 多、娱乐性强、健身性和 观赏性等 特点,正成为群众最喜欢的运 动之一,本来体育运动也就是一种精神和身体的享受,重在参与,羽毛球多变化的特点使很多民众积极投身到羽毛球运动的行列中来。
以武汉南湖社区为例:武汉南湖社区群众特别青睐羽毛球运动,是什么魅力吸引了这么多的群众参与到这项运动中来呢?在羽毛球“热”现象中进行分析反思。
1 南湖社区羽毛球运动群众参与情况调查
武汉南湖社区是一个相对成熟、周边设施较为齐全的一个大社区,通过平时的观察和调查发现,社区内的羽毛球场地设施却存在不足。但这对于热爱羽毛球运动的健身人群来说,却不足以阻碍他们对羽毛球的热爱。于是,除了正规的室内羽毛球馆,广场、小区空地都成了他们的训练场。这也充分说明羽毛球活动的简便性,它不受场地的限制,不管在正规的室内场地,还是公园、生活小区,只要场地平整,两支球拍,一根绳子,一个羽毛球就可以开始打球了。从表1中可以看出,群众参与羽毛球运动,主要是为了娱乐休闲,强身健体为目的,这充分说明了人们的健康意识增强,羽毛球是一种全身锻炼的运动项目,它可以全面增强人的体质。打球时中后场的大力扣杀球需要力量;被动时的扑救球,又需要有很好的灵敏和柔韧;扣杀在双方对拉回合的过程中,为了取得主动需要有较快的速度、耐力和速度耐力;双打的换位击球时又需要极快的反应与判断能力。打球者在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、挥拍、转体,合理地运用各种击球动作和步法将球击到对方场区,又增大了上、下肢和腰部肌肉的力量,加快全身血液循环,增强了心血管系统和呼吸系统的功能。据统计,大强度羽毛球运动者的心率可达到160~180次/min,中强度运动心率可达到140~150次/min,低强度运动心率可达到100~130次/min。长期进行羽毛球锻炼,可使心跳强而有力,肺活量加大、耐久力提 高。这是促 使南湖社 区羽毛球 运动“热”的一个重要原因。另外,62%的人选择正规的室内场地,这一想象说明,随着武汉人民的生活水平的提高,他们的消费水平也随之增强,他们有能力、有经济条件从事这项运动。在进行羽毛球运动中,他们除了娱乐健身外,也会结交赛场上的朋友。羽毛球运动必须是两个或两个以上的人才能进行的运动,它给人们提供了交友的平台,更提供了朋友间交流和展示自我的舞台。在场地叫上一个毫不相识的人一起打球的过程中就结识了新的朋友;要不就必须有同伴的陪伴才能进行,这就给了人们更多在一起的时间,而且通过赛场上的较量与配合,球友相互学习,沟通交流,切磋球技,确切地说一群志趣相投的球友聚合在一起,没有教练,没有激烈的对抗,大家只是共同享受羽毛球运动所提供的快乐,这也是人们热爱羽毛球运动的原因所在。
2 南湖社区羽毛球运动参加年龄层次抽样调查
从调查结果看出,羽毛球运动人群不受年龄的限制,适应人群较为广泛,无论是青少年还是老年人都较为喜欢这一体育运动项目。羽毛球运动游戏性较强,其运动的强度可大可小,运动形式千变万化。身手敏捷、身强力健的年轻人可拼尽全力来扑救任何来球,把球打得又重又刁;而老年人、初学者或体弱者则可以根据自己要求变换击球节奏,把球轻轻地抛来打去,从而达到锻炼身心、延年益寿的目的。羽毛球运动适合于不同人群、不同生活环境的人,持续运动球龄长,这一运动特点对于羽毛球运动的普及和发展有着极其重要的作用,是其他运动项目难以比拟的。从表2中看出,南湖社区羽毛球运动人群大多集中在26~60岁之间,出现这一现象,跟其消费水平也是密切相关的。
另外羽毛球运动参与者在打球过程中,通过步法与身体的不同变化,努力扑救每一个球,当击球者打出一个好球或赢得一个球时,都会兴奋不已,感受到一种成功的喜悦。而身如满弓的扣杀、海底捞月式的勾球、蛟龙出水一样的跳杀等千变万化的羽毛球技术,无不展示着羽毛球运动的力与美,羽毛球运动较强的娱乐性使人们深深地爱上这项运动。
羽毛球运动特有的风格,它一方面是一项技巧性很强的竞技性比赛项目;另一方面,它是一项普及性很强,老少皆宜的活动。通过参与羽毛球运动,不仅能陶冶情操,同时还能改善人的心理、生理机能,增强体质,对培养勇敢、顽强、克服困难、拼搏向上等优良品质有着重要的作用。无论是从事竞技性运动,还是一般性的大众健身活动,多需要在场上不停地移动跳跃、转体、挥拍击球。因此,青年男女经常进行羽毛球锻炼,能促进生长发育,提高身体各方面的机能,培养不怕困难、不甘心落后、顽强拼博的精神,从而提高身体素质和身心健康。
3 结语
羽毛球运动在带给人们诸多好处的同时,有些地方也值得我们深思。
第一,仔细观察一下,感到眼下这股羽毛球热并未得到得力的引导。由于羽毛球健身人群有的水平很高,有的却又没有基础,水平高低不齐,仅凭兴趣或某种需要而进行羽毛球锻炼,水平高的人跟水平低的人之间打球,高水平的人得不到提高,水平低的又因为基础太差而望尘莫及,久而久之,会丧失信心,逐渐失去兴趣,就很难达到预期的目的,对羽毛球运动的开展起着抑制作用。
第二,羽毛球运动本身需要一块没有一点风而且空旷的场地才能进行。虽然人们开始接触羽毛球运动的时候并不需要很正规的场地,甚至于只要一块空地,在不在室内都没关系,但是当人们真正想提高自己的水平,更多地体会羽毛球运动的乐趣时,一个标准的羽毛球场地就变得必不可少了。所以开展羽毛球运动需要大量的室内羽毛球球馆,这就要加大资金投入,扩大场地建设,这必将给土地的使用带来一定的压力。因此,针对羽毛球运动对场地要求严格的特点及现在土地资源的紧缺,我们应该加强每片场地的利用率。
第三,羽毛球运动是一项对器材消耗很大的运动,它不像其他球类一个球可以用好很长时间,它需要大量的羽毛球及羽毛球拍。羽毛球运动员在比赛的时候,当一个球打了几个回合只要球出一点问题都要换球,如果能研发出一种跟现有羽毛制球类似的耐用度高、飞行稳定的球,那就能大大地减少我们的运动消费,给人们带来更多的方便。
第四,羽毛球运动是一种适合男女老少,年龄层相当广泛的运动,属于低危险的运动。人们不断跑动,急起急停地运动,也需要用一只手不断地挥动球拍做各种击球的动作,而且人们在打羽毛球时常常会要做出各种高难度的救球动作,这给人们的身体也带来了一定的伤害。较常发生伤害的部位是足与踝,有着较高的受伤率,而羽毛球运动伤害的平均复原期相当长,需要人们长时间的坚持与正确的指导,所以为了让羽毛球运动更好更快地发展,加强正确的羽毛球运动知识的宣传是必不可少的,以及加强预防运动损伤的宣传,这样人们便可以更加尽情地享受羽毛球带来的快乐,达到锻炼身体的目的。