关于奉献的唯美短句（精选12篇）
关于奉献的唯美短句 第1篇
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金
点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。——莎士比亚
如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为着名的学者，伟大的智者，卓越的诗人。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。——雷锋
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
我们的报酬取决于我们所做出的贡献。
如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基
只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。——泰戈尔
你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜我头。——吉鸿昌
给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。
人并非为获取而给予;给予本身即是无与伦比的欢乐。——弗罗姆
船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。——普列汉诺夫
月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。
人需要有一颗牺牲自己私利的心。
关于奉献的唯美短句 第2篇
深秋落叶，情深意长。
落叶与悲秋，谁牵动了秋天的情怀。
一片落叶，一季秋;一声问候，致朋友;一场秋雨，一场寒;一份惦念，暖心头。
一片落叶，染了秋色，醉了人心。
秋高气爽赏秋叶，一缕情丝寄秋风。
落叶飞舞，思念如潮，愿余生陪伴你度过风风雨雨，走过春夏秋冬。
秋风落叶片片情，片片落叶惹人愁。
一片落叶渲染了秋色，一季落花沧桑了流年。
一片落叶一片情，一缕秋风一丝愁。
一片落叶，寄托一份相思，一场秋雨，唤起一片深情。
深秋落叶，翻飞思念。
落叶，而知天下秋。
秋天的季节，就是去看风吹落叶，等待千山暮雪。
关于奉献的唯美短句 第3篇
关键词：兴教于人,师爱,无私奉献,终生学习
教育是培养人的事业, 先教做人, 再教学习, 这是现代学校最主要的两项功能。教育必须"以人为本、方能兴教育人"。现如今, 社会越来越进步了, 学生的道德水准却滑坡了。这是谁的责任?原因是多方面的。作为教师, 看看身边的孩子, 我有责任在教给学生知识的同时充分利用教材的挖掘其育人的因素, 进行情感教育, 结合实际组织学生进行讨论, 进行正面引导教育, 使教育与现实不脱节。在教学中, .如何使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”是教育根本。也是摆在我们每一个教育工作者面前的一个新课题。
在教学中, 要充分培养师生的融洽关系。老师和学生的关系是否融洽, 决定着教学课堂气氛否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教鞭“打”出来的, 也不是靠糖“哄”出来的, 它依赖于教育思想和教育观念的转变, 依赖于民主平等师生关系的建立, 依赖于教师角色的转变。因此, 在教学中, 教师要破除“师道尊严”的传统观念, 建立民主平等的师生关系。尊重学生的权利, 更要尊重学生的人格, 努力创设民主气氛, 实现民主对话, 呈现一种和风细雨式、协商式的良好师生关系氛围。将学生放在平等的地位, 信任他们, 尊重他们, 把自己看成是学生的朋友和共同探求的伙伴, 在传授知识的同时更重要的则是教会他们如何做人。教师要树立学生观, 因学施教, 要以自身高尚的人格魅力感召学生, 以渊博的知识激发学生, 以饱满激情感染学生, 以精湛的教学艺术吸引学生, 在和谐的气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象。只有改善了教学中师生不和谐的关系, 才能打开学生情感的阀门, 形成良好心理氛围, 调动其参与学习活动的积极性, 也才能营造出以学生为主体的课堂教学气氛, 实现教学改革目标。
在当前的教育中, 不仅仅是知识方面要不断提高和充实, 在个人修养, 待人接物、处理人际关系方面也必须不断的提高, 以广博的兴趣爱好、豁达的态度和凛然的正气赢得学生的喜爱和支持。将学生放在平等的地位, 信任他们, 尊重他们, 把自己看成是学生的朋友和共同探求的伙伴, 在传授知识的同时更重要的则是教会他们如何做人。
“其身正不令而行”, “打铁还需自身硬”, 教师要得到学生的爱戴, 就得有内在的人格魅力, 努力完善自己的个性, 使自己拥有真诚、负责、宽容、热情的良好品质。要严于律己, 公平, 公正, 言行一致, 坚持原则, 有错就改, 庄重热情, 更重要的则是有一颗爱心, 教学生先要爱学生。要“爱”字当头, 爱学生就要公平地对待学生, 不论这个学生成绩好坏与否, 出身贵贱, 家庭贫富。这样, 我们才能赢得学生的爱戴与尊敬。尽管我们身边出现了一系列形形色色有背于教师形象的事情, 也让我们在社会中的地位大打折扣, 但我深信:这仅仅是极个别现象, 而且大家也会以此为戒, 深刻检查自己。
俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”我最近在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频, 通过反复观看, 切实感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望, 实现学生学习的积极性和主动性, 整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。
杜郎口的课堂活了, 真正告别了传统的课堂授课模式, 学生当之无愧的成了学习的主人, 正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本, 活跃是课堂之魂”。
在我的以往课堂教学中, 我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学, 但总是在思想上有这样那样的顾虑, 担心课时紧, 任务重, 没法完成被学期的教学计划, 担心把学生给耽误了。
我平时还思考一个问题, 为什么学生打开电脑不需要任何人教, 就能很快地学会打游戏, 并沉溺于游戏中不能自拔?为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握?通过观看杜郎口中学的教学视频, 我发现我把学生管得太死了, 总是规定学生做我教过的操作, 使学生失去了学习的主动性, 课堂气氛不活跃。在教学中, 要给学生一个足够的空间, 从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中, 要充分挖掘学生的潜力, 要把课堂还给学生, 让他们在学习中获得成功地快乐, 进一步激发求知的欲望, 从而提高教育教学效率。
曾经我就观摩过一节较为成功的作文指导教学——场面描写, 在这节课上陈姓老师首先由学生的课前讲小故事导入, 并选用喜闻乐见的击鼓传花游戏, 激发学生的语言表达兴趣, 运用恰当的方法调动了学生作文的积极性, 使他们有话可说, 敢于表达真情实感, 教师只是一个很好的引导者。例如:学生在课上通过击鼓传花, 亲身经历了这个场面后, 便安排了一篇场面描写的练笔, 学生就能把在活动中看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写得十分真实、生动、感人, 就能把当时紧张的心情写得真实具体。在本节课上, 这位陈老师由台前退居到幕后, 成为幕后指挥和编导, 把舞台还给学生, 充分发挥他们的主体地位, 构建了高效课堂。
关于奉献精神的几点新认 第4篇
在物欲横流的今天，你我可能会经常听到这样的议论：在市场经济下，按劳分配怎么能同奉献协调?奉献者是否可以向社会索取回报?甚至还有人提出，市场经济时代再提奉献，岂不违背了市场经济规律?诸如此类的看法，表明了在现阶段人们对奉献精神还存在一定的模糊认识。
其实奉献精神是一个具有时代性的概念。
1，中国古代——舍生取义。在中国古代“奉”和“献”两字原义都有祭神的含义，但在中国传统文化里，“奉献”更多地表现为一种内省的精神，为了道德理想可以献出一切。孟子言：“生我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”孔子言：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”可见，这种舍生取义的奉献精神在古代社会是一种圣人的道德规范，只有在特定的情况下，由特定的人物才能达到的道德境界。
2，革命战争年代——革命英雄主义。在革命战争年代，马克思主义者把革命英雄主义同献身精神统一起来，形成了为人民的利益、为祖国的美好未来勇于献身的大无畏精神。中国共产党通过井冈山精神、长征精神、延安精神的培育和提升，使传统文化中的奉献精神具有了英雄主义的内涵。这种英雄主义的奉献精神充分体现了共产党人的崇高思想境界。
3，社会主义建设时期——协作奉献。在社会主义社会，人民是国家的主人，人民当家作主使更多的人能自觉主动地做出许多超出本职工作责任的事情，能自觉认识到自身利益与社会、国家、民族利益的一致性，从而树立高度的社会责任感、使命感和爱国主义精神。涌现出王进喜、焦裕禄、钱学森、钟南山等一大批杰出奉献者，特别是在九八特大洪灾面前和抗击非典斗争，各条战线上处处都可以看到奉献精神所转化的伟大力量。这种协作奉献精神既不同于传统文化中为仁行义和圣人内省，也不同于市场经济下的交换原则，它是实现中华民族伟大复兴的精神力量，是我们民族文化和民族凝聚力在市场经济时代的又一次升华，也是我们全面建设小康社会的精神支撑。
奉献既包含着崇高的思想境界，也蕴含着不同的层次，它大体分为三个层次，它的最高层次是无私奉献。它是以对祖国对人民的无限忠诚，以“全心全意为人民服务”的高尚思想道德，以“毫不利己，专门利人”的精神境界，为社会、为国家、为他人“鞠躬尽瘁，死而后已”。第二层次是爱岗敬业，也是社会主义道德基本规范的重要要求。作为体现奉献精神的“爱岗敬业”，则要求一个人必须对自己的工作有一种极端负责的意识和高度的责任感，特别是当工作中遇到困难和危险时。能从忠于职守的要求出发，做好自己的本职工作。基本层次是助人为乐。中国有句古语“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，在日常生活中多做有利于国家、社会和他人的事情，如参加“志愿者行动”、“爱心救助活动”，尽管这些事都属于小事，但却体现出一个公民对他人、对国家、对社会的奉献精神。所以目前可从我国人民的实际生活和道德水平出发，在不同层次的人群中倡导不同的奉献活动，使广大人民群众的思想道德觉悟和道德水平循序渐进，逐步提升到更高的奉献层次。
按劳分配与奉献精神是相辅相成、相互促进的。按劳分配和奉献精神是属于两个不同的范畴。倡导奉献精神不是否认按劳分配，不是否认个人的正当利益，而是奉献者在为社会和他人作贡献时，不是以“有无报酬”、“报酬多少”为前提的，当国家、人民利益需要时，奉献者能够自觉地牺牲个人利益，甚至是自己的生命，它是在按劳分配的基础上，超越按劳分配而形成的一种崇高境界。事实证明在我国不仅在物质上对奉献者给予一定的补偿，而且还在人格、精神上给予相应的荣誉。国家和社会愈是能及时充分全面对奉献精神支持、鼓励和补偿，就愈能创造一个有利于弘扬奉献精神的氛围，社会上发扬奉献精神的人就会越来越多。
关于枫叶的唯美短句 第5篇
我抬头望向天际，晚霞的美丽衬出心里无限的怅惘，一种流泪的冲动占据了整个身心。
九月，秋高气爽的季节，九月，硕果累累的季节。
走在田野里，秋风中麦子像海浪一样时起彼伏。
秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
茅屋旁边的园子里挤满了一些颜色又丰富又美丽的花，在阳光下闪耀，像是铺满了灿烂的珠宝的花床。
深秋，田地里的麦苗一畦畦青，一片片绿，满地都是油油的绿，郁郁葱葱，散发着浓浓的生命气息。
稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。
秋风一吹，树叶随着飘落下来，有黄的，有绿的，有半黄半绿的，好像无数色彩各异的蝴蝶。
校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。
秋风吹拂着落叶，或是看尽了这一年里花开花落，内心不禁暗自感叹一段生命的历程就这样匆匆结束了。
我走到桂花树下，一阵秋风吹来，树上的桂花都纷纷飘落下来，香气扑鼻，像夏夜里闪闪发光的星星。
关于陪伴的唯美短句 第6篇
最好的感情，不是信誓旦旦的诺言，而是不离不弃的陪伴，我需要的时候，你一直在，我无助的时候，你能出现。
所有的花开，都有温馨的理由，所有的叶落，都写着浓郁的牵挂，遇见，只是一个开始，珍惜，才能相伴一生。
人一生，不同年龄，遇到不同的人，爱上，又淡忘，如此反复，直到遇见相伴一生的那一个!
他失忆了，忘记了一切，只记得要找一个名叫芊泽的女子与他相伴一生。
有些人甜言蜜语说得好听，实际行动却不愿付出，当需要的时候你不在，那么以后你就不用在了，再好的关系，再深的感情，没有了陪伴，就没有了安全感。
相逢里，自有愉悦的歌谣飞跃时光。相遇里，自有红袖添香萦绕在岁月。分别里，离殇一曲更生情，惟愿他乡安好。离散里，不应有恨。时光的剪影里缘来缘去皆是情。
人与人之间，总有邂逅;心与心之间，总会生情。一种感情，无关年龄，只与倾心有染;一种思念，无关距离，却可以海枯石烂。
当自己选择了与光阴为伴，就明白了永恒的意义。不管人生中经历了多少，留住心中的好，便能安然。当一个人的心静了，就能聆听到自己内心的声音。陪伴着自己一路走来的那年那人那事，点点滴滴亦暖心。
在我路过的风景里，有你陪伴，我亦不曾孤单，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再见亦是不见，在浮生若梦里，落字成殇。我的忧伤，掩埋了这一季的孤单。
我是你菜里的盐，没有我一切就失去了味道。我是你冬天里的太阳，夏天里的冰棒，阴天的大雨伞。
人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着走完。当陪你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手道别。
好想牵你的手，去看每天的晨曦。好想牵着你的手，去看夜晚美丽的星空。好想牵你的手，走过四季春秋。这一辈子，只牵你一个人的手。
不是在最好的时光遇见了你，而是因为有你在，我才有了最好的时光。
时间会告诉我们，简单的喜欢最长远，平凡中的陪伴最心安，懂你的人最温暖。
关于陪伴语录
这世间最美好的事情，便是与你相伴一生，看尽万千风景，花开花落。
不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
喜欢，中意，心悦，钟情于，倾心于，这一系列的词，都可以放在我和你之间。
这么多年来，我一直在寻找理想的爱情，但没有一个人能像你那样在最初的时刻打动了我，而且越来越深沉的打动。
越长大就越能分的请现实和梦想之间的区别了，我们需要的是一个一直能陪自己走下去的人，而不是很多的承诺和甜言蜜语，适时的拥抱往往比甜言蜜语的后遗症来的更安心些!
五百年的翘首以盼，才能换来今生的擦肩而过，多少的世世轮回，才能相伴一生。
冬日暖阳，在光阴里拉长了几许。让平静的日子里，有了阳光伏身的安暖。平淡的滋味中，没有了喧嚣和纷杂。悠然间，因想起了某一个人，便定格了记忆。
认识的人很多，路过的人很多，真正能留下的人太少。总有一些理由，离开，总有一些感情，中断，不管怎么留，怎么求，要走的始终不会回头。
所谓成熟就是，你要习惯任何人的忽冷忽热，也要看淡任何人的渐行渐远。
一片水域抑或一块大陆，隔断了朝夕相处的陪伴，隔不断绵绵长长的思念。
我想将对你的感情，化作暖暖的阳光，期待那洒落的光明能温暖你的心房。
许下的相伴一生已被你单方面解约，你说放手是幸福，我只能祝你幸福。
因为幸福的陪伴，玫瑰的芬芳才能沁人心脾;因为宽容的陪伴，生命的沃土才能孕育出美丽的花;因为挫折的陪伴，成功的小船才能渡你过千帆。
一生决意做自己喜欢的事为谋生计，一生决意与喜欢的人相伴一生，那便是，我欢就好。
关于心愿的唯美短句 第7篇
祝自己今天好运，会的全对，不会的全蒙对。
愿从此生活多一点小幸运。
每年的生日愿望都没有变，家人身体健康，没有很多烦心事。
朝暮与年岁并往，愿与你一同行至天光。
春天来得早，好运来报到。花儿对你开，鸟儿冲你笑。喜事将你绕，平安将你罩。
如果说有钱是一种错，我希望能一直错下去。
愿我们共同开辟一快爱的土壤，让幻想的种子结出现实的甜果。
只愿君心似我心，定不负相思意。
希望你知道我的心里还是爱你的，在乎你的，真的好想你，回来。我从来没想过放弃过你。
我许下一个愿望，就是愿你每年生日都一样快乐!
愿以后，有人疼，有人爱。愿未来，不负遇见。
有我在家等着你，永远不会忘记家在哪里。
我愿意做你的一颗牙，至少，没有了我，你会疼。
关于奉献的唯美短句 第8篇
开场曲《致远方的爱人》原为贝多芬所作的声乐套曲，李斯特将它改编成了钢琴独奏版；
李斯特是贝多芬的推崇者，为了替波恩市的贝多芬纪念碑筹款，当时已经退出舞台、专注于创作的他毅然复出，将独奏会收入全部捐献，最后成了这个项目的最大单笔捐赠人；
舒曼创作《C大调幻想曲》的契机同样是为了波恩的贝多芬纪念碑修建工程募资，他希望捐出这部作品的版税收入。在乐曲第一乐章的尾声，他引用了贝多芬声乐套曲《致远方的爱人》中的旋律，然后将作品题献给了李斯特；
在创作《C大调幻想曲》时，舒曼正处于和克拉拉两地分离的痛苦之中，作品饱含了他对克拉拉的思念之情，对那时的舒曼来说，克拉拉就像是一个“远方的爱人”；
克拉拉是舒曼的妻子，也是勃拉姆斯挚爱了一生的女人，她将作品11号和21号的两组浪漫曲，分别题献给了这两个她生命中最重要的男人；
正是因为舒曼的大力推荐，勃拉姆斯的音乐事业才风生水起。在创作《第三钢琴奏鸣曲》的那一年，勃拉姆斯遇到了他人生中的伯乐——舒曼夫妇；
……
如今的钢琴独奏会，在选曲方面基本上以钢琴家的个人偏好为主，“我想弹什么就弹什么”，作品之间的联系性比较少。而这场音乐会则独辟蹊径，以舒曼为出发点，往后发展出克拉拉和勃拉姆斯，往前则是贝多芬，还顺便带上了李斯特，整个曲目串起来的，是一个浪漫主义早中期欧洲主流音乐的发展脉络。
这样的音乐会策划思路，在国内可称得上是史无前例的头一回。
薛颖佳表示自己渐渐喜欢上了用这样的方式策划曲目，“你总要在作品之间找到一点儿联系，或者是它们的体裁，或者是它们的创作背景，你可以动更多的脑筋”。2016年恰逢舒曼逝世一百六十周年，克拉拉逝世一百二十周年，“克拉拉的钢琴作品在国内外都极少上演，我想借这个机会，把和他们有关联的作品都放在同一场音乐会中演出”。
可能是史上三观最正的“三角关系”
对于古典音乐爱好者来说，舒曼、克拉拉与勃拉姆斯之间的故事应该不会陌生了，薛颖佳很小的时候就听说过这个西方音乐史上“最奇特与凄美的三角恋爱”。他一直坚信，如果没有克拉拉的存在，可能就不会有我们今日所熟知的舒曼与勃拉姆斯，“克拉拉是一个影响和造就了两个作曲大师的伟大女性”。
在十九世纪以男性为主流的音乐世界里，克拉拉无疑是最闪耀、最活跃的女性音乐家了。她十三四岁就开始音乐会巡演生涯，或多或少地奠定下了如今钢琴独奏会的标准。同时，她也是一位才华横溢的作曲家，留下了将近六十首作品，它们大多温文尔雅，精致内敛，富含女性特有的阴柔气质，没有激烈、夸张的元素，也没有特别大的起伏，就像在和你聊天一样，娓娓道来。“克拉拉的一些小作品，展现了她前所未有的音乐性，精巧而灵动。”这是她的丈夫舒曼自己写道的。
《降E小调浪漫曲》是克拉拉于1840年出版的《三首浪漫曲》（Op.11）中的第一首。那一年，正是他们的新婚之年，在克拉拉父亲的百般阻挠，甚至于法院对簿公堂之后，她和舒曼终于能够结为合法的夫妻，因此她将这部作品题献给了舒曼。在乐曲中，我们可以听出她沉浸在爱情中的甜蜜、喜悦与深情款款。
《A小调浪漫曲》是克拉拉创作于1855年的《三首浪漫曲》（Op.21）中的第一首。1854年2月，随着精神症状不断加重，舒曼跳入莱茵河，试图了结生命，虽被船夫救起，却从此移入波恩的疯人院居住，直至两年多后去世。可能出于稳定病情的考虑，在舒曼住院期间，克拉拉不被允许探望丈夫，于是她陷入了深深的忧郁和低落。这时，是勃拉姆斯一直陪伴在克拉拉的身边，不离不弃地照料着她和她的孩子，并积极邀请朋友们来家里举办音乐会，希望她暂时忘却痛苦，重新振作。出于对勃拉姆斯的无尽感激，克拉拉把这部作品题献给了他。由于创作心境的完全不同，作品21号的这首浪漫曲，一改作品11号时的柔情蜜意，无可避免地流露出一种缓慢、沉重的悲剧式气氛。
薛颖佳说，在讨论一个三角爱情故事时，人们往往热衷于讨论流言蜚语、坊间传闻。然而，在他看来，勃拉姆斯虽终其一生对克拉拉充满深情，却从未越雷池半步，即使在舒曼病重时及辞世后，对克拉拉在精神上无微不至的关怀以及对舒曼作品不遗余力的推广，这一切都需要无上的勇气和坚忍来完成。这样的故事，总让他联想起狄更斯小说《双城记》的尾声：“我看见我在他们心里占有神圣的地位，我知道他俩彼此在对方的灵魂中占有光荣崇高的地位，而我在他俩灵魂中的地位则更光荣、更崇高。”故事不尽相似，却都是关于奉献、牺牲以及高贵的人格。
这可能是史上三观最正的“三角关系”了。
舒曼：因克拉拉而起的深沉悲歌
舒曼是在钢琴文献中举足轻重的作曲家，在他浩瀚的作品集中，薛颖佳主要选择了和克拉拉关系最密切的作品。
1836年，舒曼创作了《C大调幻想曲》（Op.17）。那段时期，由于克拉拉的父亲极力反对他们的交往，并安排克拉拉去欧洲各地巡演，让舒曼倍感沮丧与痛苦。他对克拉拉所怀有的一种对远方恋人的思念、渴望和恋爱之情，都在这首乐曲中体现了出来。作品的第一乐章最早被命名为“废墟”，作曲家当时内心的彷徨和绝望由此可见一斑。舒曼在给克拉拉的信中说道：“这可能是我写过的最深情、最浪漫、最悲恸的作品了——因你而起的深沉的悲歌。”
nlc202309082016
乐曲共有三个乐章，一开始引用了施莱格尔（Friedrich Schlegel）的诗句：“对于安静倾听的人，在这五颜六色的人生梦幻中，那优雅柔和的音，都一一把它化解开来。”第一乐章虽以贝多芬风格的奏鸣曲形式写成，但其主题的呈示方式及发展手法都是十足的浪漫风格。第二乐章是兴奋热烈的进行曲，给人一种“得胜获奖”的感觉。与之形成鲜明对比的是，第三乐章则如同一首低吟浅唱的艺术歌曲，有着巴赫圣咏式的前奏，随后又隐约听到贝多芬《第七交响曲》第二乐章中葬礼般的沉重步履。作曲家提示“要缓慢地演奏，保持全然的轻柔”。最后，全曲结束于一种悠长而富有诗意的梦幻般气氛中，如同圣经中“尘归尘，土归土”的平静与解脱……
这首结构庞大的钢琴曲既有令人神往的即兴幻想性，又有严整协调的结构，显示出舒曼对于音乐素材强大的运用和组织能力，连李斯特都对它不吝赞美之辞，称之为“高贵的、贝多芬式的杰作”。对于演奏者来说，要很好地诠释这部作品，并没有那么简单。“德国的音乐不流于表面，舒曼的作品中有很多复杂的性格变化，再加上各种不同的节奏组合，音乐是无法假装的。”不过，薛颖佳也同时表示，严肃的音乐虽然艰深，且没有立竿见影的“生理快感”，但带来的心理体验却是无穷的。
值得一提的是，舒曼这首幻想曲的终乐章非常轻、非常弱。一般的独奏会总是偏爱又快又响的结尾，而在这样的氛围中结束上半场，薛颖佳是否考虑过观众的接受度呢？对此，他不无自信地说，自己对这样的收场一点儿都不担心。“这完全取决于你第三乐章是怎么呈现出来的，如果那些丰富的细节、感人的和声、优美的句型发展能够吸引到观众，如果观众可以深深沉浸在这种冥想式的气息里面的话，那么上半场就是一个值得大家思索、回味的收场，叫喊、鼓掌可以留给下半场的勃拉姆斯。”
勃拉姆斯：最美的旋律全部来自克拉拉
勃拉姆斯的钢琴作品非常多，一开始，薛颖佳想选他作品118号的晚期作品，因为那是一部正式题献给克拉拉的作品。但经过反复考虑，他最终选择了勃拉姆斯最早发表的作品之一——《第三钢琴奏鸣曲》（Op.5），其中最大的原因是，在这部作品的创作中间，发生了一件改变勃拉姆斯整个人生进程的事情——遇见了舒曼夫妇。
1853年9月，当时还未满二十岁、没有一部作品正式出版过的勃拉姆斯带着小提琴家约阿希姆的介绍信，来到了舒曼夫妇位于杜塞尔多夫的家中。他弹了一些自己的奏鸣曲和谐谑曲，夫妇俩立刻深深地为他的才华所折服，舒曼在他的《新音乐杂志》上大力推荐勃拉姆斯，称他是“一个可能会改变我们时代的年轻人”。以舒曼在音乐界举足轻重的地位，如此推举的影响力对勃拉姆斯而言是无与伦比的，从此，他的音乐事业开始走上了一条康庄大道。
那次与舒曼夫妇的相遇，也悄悄地打开了勃拉姆斯的心门，开启了一段炽热、持久却又彷徨无奈的情感之旅。勃拉姆斯对克拉拉充满了爱慕之情，他曾经说过，他最美的旋律全部来自克拉拉；但因为同时怀有对舒曼亦师亦友的尊重与感激，他始终把自己的感情保持在一个非常亲密的朋友的界限内，成为了克拉拉终其一生的守望者与精神伴侣，无私地热爱与帮助着这个家庭。勃拉姆斯终生未娶，在1896年克拉拉去世后的一年，他才离开人世，“也不知道是不是冥冥中注定的，在这一生的承诺可以放松了之后，他才终于解脱了自己”，薛颖佳如此感慨道。
《第三钢琴奏鸣曲》以其大胆创新的风格特点，成为了勃拉姆斯创作的全部三首钢琴奏鸣曲中最为优秀的一首。作曲家不仅将各种板式都囊括到这部作品中，还将狂想式的浪漫主义情怀注入其中。全曲如同交响乐般庄严壮丽，气势庞大，无论是双手八度远距离的持续跳动，还是多层次的复调旋律，都对演奏者构成了巨大挑战。然而，与其深刻的音乐性相比，演奏技巧上的难度几乎已经不值一提了。作品不同寻常地使用了五个乐章，每个乐章都有不同的性格，演奏者稍有不慎，音乐便会流于松散。“在三十五分钟的时间长度内，要把所有这些元素糅合成一个整体，一直抓住听众的吸引力，也是挺困难的。”
对薛颖佳而言，这首奏鸣曲是一首颇具冲突性的作品。一方面，作曲家自然而然地流露出一个年轻人生机勃勃的理想主义光环，另一方面却又难逃古典主义的悲剧色彩。第一、二、四乐章反复出现的贝多芬式三连音命运动机，似乎象征着无可抗拒的冰冷宣判，“就好像你对未来有很多幻想，可是已经幻灭了，你的满腔热情已经被无情地戏弄了，有些事情就是不可能了”。也许是克拉拉在其生命中闯入过早，让勃拉姆斯的音乐创作提前进入早熟且具有悲观倾向的轨道，而对克拉拉的感情也让勃拉姆斯陷入前所未有的矛盾、纠结以及复杂细腻的心理体验……
2017年，薛颖佳计划去星期广播音乐会，举办一场以“爱的诗篇”为主题的钢琴独奏会，观众可以听到一系列以歌颂爱情的诗歌为素材进行创作的钢琴作品。“德国浪漫主义的诗歌实在是太强大了”，而舒曼也曾经说过，“音乐是诗的最大潜能”，因此，薛颖佳希望可以把和诗歌相关的音乐，呈现出来做一场音乐会。
关于心愿的唯美短句 第9篇
新的一年开始了，我也要有个新的开始!
生日愿望是无尾熊永远开心快乐，做自己想做，爱自己所爱。
新的一年，愿比去年过得好。
新年愿望人瘦点，钱包鼓点，希望别再弄错了，去年就给我整反了呜呜。
新春将至，我许下了一个愿望，希望我的朋友都是幸福的，快乐的，没有烦恼，没有委屈，爱自己，幸福跟着来，温馨过新春!
祝愿每一个善良的人平安喜乐。
新年愿望找一个温暖的人，大大方方谈恋爱，顺顺利利结婚，自自然然牵手就到白头，简单爱!
愿所有的真心都不被辜负，一切都朝着想要的方向努力。
新年愿望：希望你像我喜欢你那样喜欢我。
我爱你，我会给你真爱的温暖!永远爱你!
希望家人能健康平安，所有的努力都能得到回报，爱人的事业顺利!
我的新年心愿，希望每次走的时候有人送，下火车的时候有人接，希望那些现在在我列表的等到下一年依然在，柏拉图式恋爱没关系，只要我喜欢你的时候你整好也喜欢我就够了!
收获更多宝贵经验值，无论是工作还是生活。
关于友谊的唯美短句 第10篇
2.工作之中建立的友情最长久酒桌之上促成的朋友最不牢。
3.Everything is good when new, but friend when old. 东西新的好，朋友老的好。
4.友谊是什么?她认为友谊比刀枪、大炮还厉害!不时的击打着她不堪一击的的心灵!她认为友谊是世上最能伤人的武器!她认为友谊是一副中药汤!友谊是很苦很苦的!
5.中秋的那天傍晚，明月还没有挂到树梢，朋友发来的祝福短信，就如同十个人的接力赛跑，把一份友情，一份温暖，一条接着一条地传递到了我的手中，传递到了我的心中，让早已步入中年的我，内心久久不能平静。
6.或许，一方烟雨能够滋润一纸山水，不然，为何在烟雨，无论多么忙碌的日子，也依然有人乐此不疲地扑在网上，或写文，或审稿，或赏文，或跟贴。正是这些爱好文字的朋友们，为了自己的梦想，坚持不懈地站在烟雨里，用键盘敲击故事，用鼠标点击友情，用互联网连起四海五湖的情缘。
7.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
8.落地为兄弟，何必骨肉亲。 陶潜
9.好词好句因为时间在一分一秒过去。所以，我们在祈求永恒。爱情、亲情、友情、青春、容貌、身体、荣耀因为在生命的底层里，我们的这一切终究会过去。所以我们才会卑微的牵起爱人的手。并且深深相信这一份平庸，正是抵抗老去，死亡及消失的力量。
10.生活中，感动、亲情、友情、爱情、痛苦、忧伤、挫折、困境，犹如人生的老朋友，常常伴随左右。面对痛苦、忧伤、挫折、困境的人生，有两种态度，一种是主动迎接，另一种是被动承受，只有主动迎接的人，人生才会活得精彩。
11.一切亲人并不都是朋友，而只有那些有共同利害关系的才是朋友。德漠克利特
12.今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起。今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起; 同时，感谢所有的来宾和朋友们，一起来参加这个圣诞晚会，和我们共同度过这个快乐、祥和的夜晚。让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声;愿明天更加美好，让我们为明天的平安和幸福虔诚祈祷、祝愿!尽情地高歌狂欢。
13.朋可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁!人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
14.最亲近的朋友往往就是铸成大错的冤家。约梅西
15.友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。罗兰
16.时光流逝，夏去秋来，一些叶子会离我们而去，一些叶子会在另一个夏天出现，还有一些叶子会陪伴我们许多季节。但最让我们感到幸福的是，那些虽已凋零，却不曾远去的叶子，他们依然在用欢乐滋养我们的根系。那是他们与我们相遇时留下的美好回忆。
17.友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。马克思
18.五一假期，多年不见的好友阿旺毫无预约地来到我所在的小县城，令我意外而又欣喜。晚上，我请阿旺到外面去吃饭。阿旺说，在外面吃饭没有氛围，还是在兄弟家里随意些好。于是叫妻子备菜，决定与阿旺在家
19.草莓，不仅芳香，而且味美，人见人爱!草莓，是粉色的，是幸福的颜色!就好象我们生活中点点滴滴的情谊，就像甜蜜的友情，总能带给我们意想不到的幸福
20.相识系于缘，相交缘于诚，相知诚于心，平凡中充满了温馨，朴实里拥有浪漫，短信捎走我的祝福，祝你快乐永相随!开心永相伴!像天空的繁星，灿烂美丽;像清晨的小花，清新绚丽。朋友，用心去体会，秋风会把我的祝福带给你，愿幸福和快乐永远陪伴你，愿你好好享受国庆长假!心静如水，事情再难也都是容易的;友情如糖，海水再苦也都是甘甜的;短信送你，日子再无聊也都是快乐的，有我的短信就不会有你的烦恼!
21.最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。培根
22.友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神;友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷;友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。
23.友情是心灵的结合，这个联合是能够离异的，这是两个敏感，正派的人之间心领神会的契约。
24.我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
25.A faithful friend is hard to find. 益友难得。
26.于顺境中交朋友只需费一举手之劳;在困厄时寻找友谊简直比登天还难。爱比克泰德
27.思念是清淡的诗，不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独，真诚的心灵胜过钻石的光芒，你我的情谊天长地久
28.即使相处的时间不多，但所谓的友情是不在乎相处的时间长短的。
29.有缘才能相遇，有心才能相知。芸芸众生、茫茫人海中，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。
30.亲之割之不断，疏者属之不坚。韩愈
31.夜光很美，比不上朋友的安慰;星星很美，比不上友情的点缀;夜空很美，比不上友谊的珍贵。愿您夜夜都有好梦相陪，天天都有快乐相随。
32.千难万险中得来的东西最为珍贵，患难与共中结下的友谊必将长驻你我的心间。
33.友情，由时间去考验好了，千万不要由自己的失意去考验。
34.你的问候是来致深山里的一股清泉，你的笑容让我今生迷醉，远方的朋友让我问候你一声还好吧。
35.友谊!世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的宽容!可是这跟友谊有什么关系呢?法捷耶夫
36.再没有比為了朋友而放弃生命更大的爱。
37.事业蒸蒸日上!事业的船帆迎风鼓起，浪漫的故事没有结局，睿智的目光扫除阴霾，江湖的险恶应需警惕，真挚的友情没有距离，患难之情何须言语，思念的朋友唯有短信，这里的祝福永不停息!
38.疑心是友情的毒药。培根
39.谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。
40.我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
41.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。
42.有人说没有什么可以长久。的确梦想会变，潮流趋势来了又走，但是友情却永远不会过时。
43.一夜思量十年事，几人强健几人无。元稹《西归绝句十二首》
44.回忆总是选择最美的一页，那些未开的蓓蕾，只是青春的另一个注解，无怨无悔。
45.自己不能胜任的事，切勿轻易答应别人;既经允诺，就必须实践自己的诺言。华盛顿
46.什么是朋友?朋友就是你可以精诚相待的人。弗克兰
47.月儿圆，家人圆，合家幸福庆团圆;梦儿圆，事业圆，钞票滚滚钱包圆;饼儿圆，馅儿甜，甜甜蜜蜜爱情圆;人脉缘，友情缘，道路平安前途圆;问候圆，祝福圆，短信送来好运圆;祝中秋快乐!合家幸福!
48.不管经过多长时间，你永远都是我的太阳。我是月亮没错，但是如果没有你的存在，我只是一颗阴暗的星球。被自己所爱的人深爱着是什么样的感觉呢?会是什么样子呢?想要立刻回答的人，你要知道自己是多么幸福的人。虽然一直强辩说，单恋也是一种爱情，但单用一边的手掌是拍不出声音的。爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。
49.先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫
关于想念的唯美短句 第11篇
如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。
即使知道你每天思念的人不是我，可我每天思念的人却依然是你。
如你曾，思念，你会明白我的思念。而你的思念又是什么?晚来天欲雪，能饮一杯无?今夜思念，最好。
每天对你淡淡的思念，已经成为我不变的习惯。或许，我的存在，就是为了思念你!
时间可以让我们放空一切，但思念不会，思念本身既是放空。
我把思念放在心里，压的思念不知何去何从。
让时间忘记我，让记忆忘记我，让思念忽略这一切。我汹涌或者平和的情绪，如水如梦。当人即使在梦中，仍不知幸福的所在，那才是最深的悲伤。一路的荒野，我们万水千山。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
落叶带着我的思念在天空划过一道美丽的弧线，我对你那无尽的思念，希望能穿越空间的距离送到你的身边。
其实我很好，只是不习惯，只是会偶尔难受一下，只是会在某一瞬间突然很想某个人，只是会在听到某一句熟悉的话时很难过。
哪怕思念只是刹那，心中的思念，却是永恒。
他不是我的人了。无法欺身上前，前尘仅足拈来思念。
最后一颗星终于消失在天边。仰望天际时，我今夜最后一次想到你。天明，又将起程，我不知道，明日明夜的此时此刻，我还有没有命坐在这里思念远方的你。
关于奉献的唯美短句 第12篇
好笑的芥蒂
“一人一岗”从确定各岗位名称开始，经民主商议，除了传统的班长、各学科课代表、值日生等岗位外，还有一些是学生自己提出设置的，如课间游戏监督员、朗读员（是为大家读好文章的），报修员、餐盘管理员等，都是大家觉得有必要设置的岗位。
看着教室里这48个孩子七嘴八舌议论的样子，听着他们有理有据地说着这些新鲜的岗位名称，这时的我才感觉到：作为成人，我们的确有很多时候是不了解孩子的，尽管我们常会要求自己蹲下来看他们的世界。在这次岗位名称的设置中，我为自己心中曾有的芥蒂而觉得好笑：时间不一样，学生不一样，教师的观念就应该不一样。改变——这是教育的必然！
这一刻，我突然意识到，带班模式的改变，或许能让我看到意想不到的东西。
民主的竞争
通过民主合议，岗位名称的设立总算圆满地完成了，接下来就是各自领岗了。怎么领？这也是一门学问。其实，有些岗位早在孩子们倡议设立时，我心中就已经有了合适的人选，但既然是从民主开始，那就民主到底吧！多年的班主任工作经验告诉我：这个时候，我最好不要替任何人拿主意，更不要轻易地将某一个岗位指定给任何一个孩子。我猜不透这些孩子的心，但有一点能够肯定：他们常常偷偷地试探我，揣摩着我的想法。这是在优越的物质条件下，城里孩子的通性，生活中这样日积月累地“揣摩”，让他们变得比任何一代人都要显得成熟。尽管有些孩子总是尽力掩饰，但现代社会的信息膨胀已经侵蚀了他们原本单纯、稚嫩的心，因此，有些孩子显现出的敏感、迎合、老成持重在很多时候都让我极不喜欢。
我逐一报着岗位名称，让愿意领岗的孩子自己举手，如果竞争的人多，就采用猜拳的方式决定。曾经看过相关文章，说经研究发现，猜拳是当下孩子认为最公平也最愿意接受的定夺方式，而且这种方式还能在潜移默化中告诉孩子：输赢得靠自己，它和人生类似，一念之间决定成败。
事实上，大家对这样的定岗方法的确很满意，还有一些小激动。遇到一个岗位有几个人竞争时，参与猜拳的孩子都显得格外慎重，伴随着围观者的欢呼，他们的脸上会显露出异常的紧张和凝重。
不过在领岗的过程中，我也发现女孩子们多数显得犹豫不决，每举一次手都是那么的小心翼翼，甚至当一半的岗位被领走时，有的女生仍然一次手都没举过。她是在等待还是因为其他原因……我不得而知。我突然想到苏格拉底和他的弟子们关于那个“最大的麦穗”的故事。这些女生是不是也在等待那串“最大的麦穗”呢？
最大的麦穗
事实证明，流传千古的故事用于教育后人的确有道理，总想挑一个“最大的麦穗”的人最后真的会空手而归。
岗位已经快领完了，只剩下三个岗位空缺着。一个是开窗通风员，负责课间开窗通风;一个是午餐管理员，负责每天中午吃饭的纪律，这个工作很容易得罪人，大家都不愿意做;还有一个是晨扫员，照理说不复杂，只要每天早点到校，将包干区清扫一遍就行。可是，为什么没人愿意做晨扫员呢？后来我才得知，因为早晨到校后都要复习当天默写的内容，大家担心因为晨扫耽搁时间，所以才不愿意做。唉，孩子们想得很周到啊！
三个岗位空着，意味着三个人还没有领岗，但不论他们是否愿意也只能从中选择了。最后的结果是：胖胖的何嘉祯负责午餐管理，尽管每天他做作业都很慢，在班级中威信不高，这个工作并不适合他;文静的申晨熙负责晨扫，这还行，据我观察她来得不算晚，我又叮嘱了她两句，希望她以后还能再早些到校，赶在晨读之前完成打扫;成绩优秀可少言寡语的陈鑫怡负责每天课间的开窗通风，我看到她脸上一如既往的平静，说实话，她做这个真是有些大材小用了。
岗位领完后，为了让大家能在各自的岗位上尽心尽职，我给他们讲了《螺丝钉的故事》，还宣布了一个月后岗位评选的规则：岗位评定分为三个等级，最高级为五星，奖励8个“大拇指”，并优先选择下一个月的岗位;其次为四星，奖励4个“大拇指”;最少为三星，只得三星的同学要写一份工作小结，即对工作不到位的地方进行反思。等级评选以自我评星、同学合议、老师建议为主。
岗位确定后，教室里一双双眼睛看着我，闪烁着好奇，更有几分坚定，一个个似乎都充满了干劲。一人一岗，说不定真能开启班级风貌的新纪元呢！我期待着！
教育的力量
上岗的第二天，首先让我始料不及的是早上陈鑫怡交上来的一段练笔：
一人一岗安排好了，我是浑身的不满。
世上竟会有这种岗位——开窗通风员，而且还分配给了我，可没办法，谁让我没有先选呢！
终于熬到了下课，我刚想和同学宣泄一下不满的情绪，就被吴老师叫住了：“陈鑫怡，开窗！”当我反应过来，刚想去开窗时，上课铃响了。无奈，我只能回到座位上。耳边传来了吴老师的声音：“你看，就一分钟之差……”我非常不解，不就是忘记开窗了吗？用得着这么紧张吗？
看来这个孩子对自己的岗位有点不满，带着情绪，工作肯定就被动了。我回想了一下，昨天那样说她是因为岗位刚设定好，照理说“三分钟热度”还没过，怎么就忘记做事儿了呢？如果不提醒，今后的工作又该怎么办？但我又想，有情绪的孩子应该不止她一个，这才刚开头，我得将全班的积极性调动起来。
nlc202309041557
那天课间，我始终留在了教室里，看似不经意地观察着孩子们。下课了，徐婉婷连忙冲到讲台上擦黑板，小小的她够不着最上面，就踮着脚，甚至还搬来了自己的椅子，认真的她真美。大课间，趁着大家做操排队时，唐李皓连忙检查了一遍教室，将看得到的纸屑捡起来;中午用餐时，毛磊吃得最快，他负责这个月的午间打扫，拿着扫把的他早就在一旁等着了;还有陈鑫怡，那个心中有些不悦的孩子，今天的每一个课间都能及时开窗通风，最后我还用眼神给了她肯定……
细细地观察，逐渐消除了我先前对孩子们“成人化、成熟化”的看法。这一天，不论是晨扫还是午扫，不论是开窗通风还是捡地上的纸屑，不论是协助老师分饭还是分发作业，我看到他们都尽着最大的努力，将工作做好。
我要把我看到的告诉孩子们，告诉他们我感受到的美好。曾经读到肖川教授的一段话：要让学生在这里感受到最美好的东西，给他们欣赏与鼓励、宽容与信任。假如能让我们的学生感受到存在于人身上的光辉的话，他就能真正深刻地被感动，就会在心中建立起道德底线，这就是教育的力量。
当我用了一整堂课，把一天所见、所感和孩子们分享时，当我看到他们一次次为自己的同伴鼓掌时，当我捕捉到那些文静的或是调皮的孩子脸上忍不住的笑容时，我才真正感受到教育的力量！
心安理得的收获
一个月，换岗时间很快就到了。在这30天时间里，我都记不清表扬过孩子们多少次了，我对他们说：我把会说的表扬的话全用上了！当然，在这期间里，我和孩子们有了更多意想不到的收获。
我读到了陈杨的练笔：
自从实行一人一岗制后，整个班级都井井有条，每一个岗位都不能少，每一个人都在尽心尽力地做事，我的岗位更是和老师联系密切。
今早和往常一样，我们正一起背古诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣……”就在这时，任老师捧着试卷走进了教室，我一看不禁惊呼：糟糕！又要考试了。拿到试卷，我刚写上名字，可吴老师却对我说：“陈杨，过来帮忙捧一下本子！”
捧作业是我的工作，可耽搁了考试，那就不得了了！我只好以迅雷不及掩耳之势奔向办公室，小心翼翼地将本子叠好，然后准备迅速离开。
可办公室的一位老师笑呵呵地对我说：“五（3）班的高个子同学！”我有些不知所措，情急之下说了声“老师好”，没想到又接到一个“指令”：“麻烦你去五（8）班帮我叫一位同学，行吗？”我一愣，脑子里一片空白，心里很犹豫，尽管非常担心试卷可能来不及写完了，但我还是接下了这活儿，奔上五楼，找到了他们班的那个学生，又连忙三步并作两步地跑回教室。这时，教室里一片寂静，只听到“沙沙”的写字声，大家都在做题目，虽然耽误了一点时间，但我完成了老师们交给我的任务，我是如此的心安理得……
从孩子们的一篇篇练笔中，我很庆幸自己当初的放手。
鹅卵石的完美
按照换岗程序，评到五星的同学可以优先选择下个月的工作。他们有的想擦黑板，有的想分饭，还有的坚持要做下午的打扫……这令我很吃惊。在我的想象中，可以优先选择的孩子肯定会挑一个轻松的活儿干干，比如说报修员，可能一个月下来都没有任务，可是，这些孩子选择的却是每天都有活儿的工作，这种工作干得好，干得差，别人一目了然。我问：为什么要这样选择？孩子们没有给我“高大上”的答案，只是七嘴八舌地说：我的好朋友做得很好，我想，我也能把这件事儿做好;我想，每天都有事做挺有意思的，找个轻松的活儿比较无聊;我就想让班级感觉到我存在的重要，就这么简单……
这一刻，我心生恍惚：孩子，你究竟是谁？这样的光彩，这样的晶莹？你拥有的是神采奕奕的生命，你让我为自己先前对你们的定义而感到羞愧。此刻，泰戈尔的一句名言突然涌上心头：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
（作者单位：南通师范第二附属小学
江苏南通 226001）
责任编辑 余志权