大河镇中心校远程教育汇报材料

大河镇中心校远程教育汇报材料（精选9篇）

大河镇中心校远程教育汇报材料 第1篇

远程教育工作汇报材料

――钟山区大河镇中心校

钟山区大河镇中心校位于钟山区大河镇裕民村，占地面积13340平方米，建筑面积4290平方米，在校生人数1483人，教师80名。我校为九年一贯制学校，含学前班共25个教学班。现有计算机教室1个，远程教育站点1个。

多年来，我校一直致力于教育教学改革，致力于学校信息化建设。早在2001年，学校就自己筹资建了电教室，开始了对信息化教学的探索。2005年10月，远程教育卫星教学收视点模式二站点建成，又迈开了利用远程教育设备开展信息化教学，进行党员干部农民培训的新步伐。自远程教育工程实施以来,在刘明科校长的带领下，学校各级领导，各部门高度重视，抢抓机遇，为远程教育工作的开展创造了有利的条件。

一、领导重视、远程教育工作见成效

坚持以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想为指导，学校领导高度重视远程教育工作，积极探索开展远程教育的工作规律，建立健全“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”的远程教育长效机制。

本着发展的眼光，学校领导和各部门充分认识远程教育对于促进学校信息化教学，提高党员干部农民素质，加快新农村建设步伐所起的重大作用，从具体实际出发，踏踏实实，稳步发展。自站点开建之日，学校就成立了以刘明科校长为组长的《远程教育工程领导小组》、《远程教育教研组》，并协同裕民村村委成立了《大河镇中心校裕民村远程教育协管领导小组》。配备了管理人员，定期对远程教育设备的使用情况进行督查。

为充分利用远程教育设备开展远教教学和党员干部农民培训，学校为远教室购置70套桌椅，安装防盗门、防盗窗，配备灭火器材，并根据学校开展远程教育工作的实际需求进行投入。

二、加强资源库建设、做好资源储备工作

从站点建成开始，我校坚持每天按时接收中央电教馆传送的教学资源，接收通视、以泰的党员干部农民培训资源。２００６年５月，安装全国农村党员干部现代远程教育专用频道资源管理软件，接收党员干部农民培训资源。

在接收资源的同时，结合地区实际对资源进行整理和筛选，根据学校教学、教师培训、党员干部农民培训的实际需要刻录光碟，并对刻录的资源进行分类归档。

在党员干部农民培训方面，结合本地区实际，刻录了包括先进性教育、政治理论、政策法规、市场经济知识、农村经营管理知识、农村适用技术、科普知识、农村卫生、文化体育、典型经验、计划生育等方面的光盘课件，满足了党员干部农民培训的需求。

三、加强培训，提高教师信息化教学能力，提高党员干部农民素质

自远程教育工程在我校实施以来，学校领导组织了一系列利用远程教育设备开展教学活动的培训。一是组织学校技术管理人员参加上级远教部门举行的各级各类专业技术培训。二是认真开展校本培训。学校以设备操作使用手册为基础，编制了校本培训教材并印发到教研组，由教研组长组织本教研组教师进行理论知识的学习，有针对性地布置作业，巩固学习成果。在理论学习的基础上，组织精通信息技术的教师，利用星期天对教师进行因特网资源和远程教育资源查找、下载及使用培训，并严格签到制度。在集中学习的基础上，强调教师个性化学习。远程教育教室全天候对教师开放，教师可利用课余时间到远程教育教室参加学习，讨论交流。

通过培训，提高了教师信息化教学能力。到目前为止，很多教师已能较熟练地搜索、下载、使用因特网、远程教育虚拟网里的教育资源。

为更好地为“三农”服务，为新农村建设服务，学校远教站点和裕民村村委积极协调，着力开展党员干部农民培训。

通过党员干部农民需求调查以及村委意见反馈，我校远教站点确定培训内容，向村委送交《培训通知单》和《节目预告单》，由村委组织人员到远教室参加培训。

同时，开放星期

三、星期四为党员干部农民个性化学习时间，党员干部及农民群众可根据自己的实际需求进行学习。

四、措施制度管理到位，远程教育工作制度化、长期化

1、完善相关制度和表册

学校站点把各种远程教育制度上墙，并结合实际情况制定了《大河镇中心校利用远教设备开展教学活动的规定》、《大河镇中心校远程教育使用规定补充》和《大河镇中心校远程教育培训服务制度》、《大河镇中心校远程教育站点学习制度》，使这项工作制度化、长期化。严格按要求建齐了《设备登记表》、《学习签到表》、《学习记录表》、《机房使用日志》、《机房使用登记表》、《设备维修登记表》等日常操作使用的表册。同时，发放《需求调查表》，了解教师和党员干部对远程教育资源的需求；作好课件刻录登记和借阅登记；组织教师和党员干部进行讨论，并对培训情况进行反馈。

2、强化管理，督促应用

为充分利用远程教育资源，学校规定每学期每位教师利用远教设备上课不少于2节，每月个性化学习活动不少于2次，每月操作和借阅课件不少于1次，每学期教研组利用远教设备开展教研活动不少于1次。学校领导重点加强对教师进行远程教育资源使用指导和应用情况检查，促使教师应用资源。

在党员干部农民培训方面，学校远教站点紧密结合裕民村村委会，成立《大河镇中心校裕民村远程教育协管领导小组》，通过召开联席会议，开展针对党员干部和农民的培训。

在设备维护上，严格落实设备管理维护措施，根据远教设备特点，按照谁损坏谁赔偿的原则，制定了防盗、防尘、防火、防雷、防潮等安全管理和日常维护措施，保证了远教工作管理有序。

3、健全机制，激励应用(1)建立远程教育校本教研组。学校把远程教育这一新的研究课题纳入校本研究范畴，鼓励开展针对远程教育教学应用的研究，如有相关论文发表则按学校制度加量化分。鼓励教师使用远程教育资源，用自己设计的好课件、教案来上课。在公开课、优质课、观摹课中鼓励使用多媒体课件。

(2)制定远程教育资源应用考核奖惩相关办法

对远程教育资源应用情况、参加培训记录、效果，经验文章、交流情况，上研究课等情况进行考核，把考评结果作为评优、评模、评职、晋级、考核的一项参考指标。

五、取得的成绩及今后努力的方向

学校教师通过利用远程教育资源，有效地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了学校的办学品位。

通过对广大党员干部及农民群众进行培训，一定程度上提高了党员干部农民群众的理论水平和认识水平，提高了党员干部农民群众利用先进技术的能力和建设社会主义新农村的能力。

2007年2月，学校远教站点被确定为“钟山区农村党员干部现代远程教育区级示范点”。

取得成绩的同时，在工作中也暴露出一些问题，如部分农民群众参与培训的积极性不高，培训形式、内容相对还比较单一。我校将有针对性地进行改进，努力践行“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”。

现代教育技术运用和党员干部农民培训是一项复杂的系统工程，我校将更加努力工作，为推动现代远程教育工作向更深层次发展而努力，为更好地服务“三农”、建设社会主义新农村及构建“和谐贵州”而努力。

2010年10月

大河镇中心校远程教育工作 汇 报 材 料 7

大河镇中心校远程教育汇报材料 第2篇

本学期，学校安全工作主要由我分管，总务处配合完成。为了确保全体师生生命、财产安全，有力推进学校教育教学工作，力争创建一个和谐、平安的校园，营造出舒适的生活、工作、学习环境，学校高度重视安全工作。作为分管领导的我也感到了肩上责任之重。开学初，我们认真贯彻上级相关文件精神，紧抓安全工作不放松，现将工作开展情况做如下汇报：

一、加强领导，建立健全领导机构。

开学前的领导班子会议上，学校领导对本学期学校安全工作提出了新的要求，并成立了安全工作领导小组，校长任组长，我和石瓮子、瓦舍沟校长任副组长，总务处主任和各校班主任为成员。明确了领导小组各成员工作职责和本学期工作任务，要求做到安全工作有计划、有安排、有落实、有检查、有成效，严防不安全事故的发生。

二、加强教育，增强全体师生安全意识。

暑期学习会上，我们组织教职工学习了葛局长在全县开学工作安排会上讲话材料及相关安全工作文件，并对安全工作做了具体安排，明确了本学期安全工作要点。要求广大教师不断提高自身安全防范意识的同时教育学生学会自我保护、防范。接教育局电话通知，严谨校长、教职工无证、酒后驾驶摩托车。对此，我们提出了明确规定，并和有摩托车的教师和教师家属签订了安全目标责任书。开学第二天（9月2日）上午8点，集中对学生从严禁下河游泳、预

防甲型N1H1流感、校建安全、注意饮食卫生、交通安全等方面进行教进行了安全教育。

三、重视学生宿舍管理。

我校是寄宿制学校，寄宿学生有145人。目前师生宿舍还没有投入使用，临时安排学生住在教学楼三楼三间教室里，比较拥挤。本学期安排了两个专职宿舍管理员，要求认真细致地做好宿舍管理工作：每周五放学家长必须签字领走学生，星期天送来时也要签字做好交接手续；每天晚上熄灯铃响后及时点名，没到的学生弄清原因，做好登记；还要求班主任和生活指导老师定期对住宿生进行生活习惯教育，纪律教育等。管理好住宿生，让他们在学校健康快乐地成长学习是我们义不容辞的责任。

四、做好甲型N1H1流感防控工作。

国务院、省、市、县各级领导高度重视甲型N1H1流感防控工作，并做了相关指示。接通知后我校迅速成立了此项工作领导小组，拿出了工作方案和预案，并立即将防控工作落实到实际工作中，（电话通知我校管辖范围内的学校）要求班主任老师每天做好学生晨检工作，宿舍管理员对住校生进行晚检，全体教职工也要晨检，有异常情况及时上报。坚持“日报”制度，每天定时给教育局汇报情况。

安全工作，要从细微处入手，从小事抓起。全体师生平平安安是顺利开展教育教学工作的有力保证，我们会一如既往，不放过每一个小细节，抓好学校安全工作。

大河镇中心校远程教育汇报材料 第3篇

余小利（2014年4月17）

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表李家河镇中心小学全体师生对你们莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。下面，我就学校在“双高双普”创建工作中的具体做法向各位领导作以汇报：

一、学校基本情况

李家河镇中心小学是一所农村寄宿制完全小学，学校服务半径为10公里。学校占地面积10067平方米，绿化面积800平方米，总建筑面积2663平方米。学校设有10个教学班，在校学生334人，入学率为100%。其中住宿生223人。现有教师24人，其中女教师8人，平均年龄42.6岁。具有大专以上学历16人，占全体教师的66.7%，岗位合格率100%。中级职称6人，初级职称18人。现有省市县级教学能手5人。学校设有仪器室、微机室、多媒体教室等十五室一部，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均已达到省颁标准。

近年来，学校在县教体局的领导下，以科学发展观统领学校发展全局，牢固树立以“为学校可持续发展创造条件，为教师专业发展搭建平台，为学生终身发展奠定基础”的办学理念。围绕“创建山区寄宿制管理名校，办人民满意的教育”为办学目标。坚持以校园安全稳定为基础，以教育教学质量为中心，努力抓好校本教研工作，走教师成名之路，努力抓好学生养成教育，走学生全面发展之路。形成了以

“诚信、博爱、勤学、尚礼”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“敬业、爱生、创新、奉献”为教风，以“勤奋、乐学、自主、探究”为学风。

学校先后被评为市级红旗中队、县级文明校园、县级平安校园、县级校本教研先进单位、目标责任制考核优秀单位等多项荣誉称号，校园集体舞展演获得第三名、县小学生足球赛获得第四名，学生的综合素质得到较大提高，各项工作受到上级部门和广大群众的一致好评。

二、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。2012年4月新装配了音乐舞蹈室、科学实验室，有效提升了育人环境，2012年暑假，对校园围墙、教学楼、教室等进行了彻底粉刷，粉刷面积为3000余平方米，2013年4月投资192万元的学生食宿楼建设工程现已进入粉刷阶段，预计今年秋季开学投入使用。2013年8月投资38万元完成了操场硬化工程，并改建了书法美术室和科技活动室，同年11月投资15000余元安装了校园监控设施，极大提升了学校安全防范能力。今年2月，油漆平房门窗、教室、楼道墙裙910平方米；粉刷围墙600余平方米；增添文化标语、撤换制度牌、标语牌、展牌120余块，校园面貌焕然一新。

其次，部室内部的设备得到了进一步充实。去年图书室新增图书1355册，现在师均图书74册，生均图书达53册，增添音乐、美术、体育、科学仪器2251件。学校教学设施得到了大幅度改善。

三、强化德育工作，提高学生德育素养

重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，细化学生一日常规要求，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。组织开展丰富多彩的德育活动。充分发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、诵读《弟子规》等国学经典、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识。实施“感恩教育”，让学生学会知恩，学会感恩，学会报恩。

四、加强队伍建设，打造名师工程。

1、切实加强师德建设。以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动，提升我校教师队伍的整体形象。

2、通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育”、“课堂教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。

3、强化继续教育培训工作。所有教师参加了课改培训，并积极参加了“国培计划”及省市县级各级各类培训，教师队伍整体教学水平达到了新的高度，65%的教师能经常运用多媒体开展教学活动。

五、抓好教学过程的规范化、精细化管理，提高教学质量。学校紧紧围绕县局下发的《两个常规管理要求》，精细学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精细化，全面提高各科教学质量。

1、严格落实教学常规管理要求。结合学校实际，制定了我校《教学常规管理要求》。围绕提高课堂教学效率，狠抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化，实行“日考核、周小结、月汇总”的管理模式，对教师的教案、作业，辅导、检测等做到有检查、有记录、有评价、有反馈，对于存在问题，采取个别指导、集体通报等方式及时解决。有效地规范了教师的执教行为和正常的教学秩序。

2.立足课堂教学，进一步推进“高效课堂”教改实验。学校积极推进“高效课堂”教改实验，全校5个试验班，10名教师和160多名学生参加了教改实验，积极推行 “先学后导，问题评价”的教学模式，坚持以学生为主体，注重培养学生的学习能力，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。学校为实验教师搭建教研平台促其发展，围绕“走出去，请进来”的课改思路，大力尝试“高效课堂”模式，先后参加了县、市组织的“高效课堂”观摩课、指导课，学校也多次组织全校教师进行校内“高效课堂”教学交流，合作反思，不断提高教师专业水平。

3.加强教育教学科研，走科研兴校之路。

（1）加强教科研理论学习，每周星期四晚为我校教研活动时间。通过组织教师学习新的教育教学理念，交流学习心得，研讨教育教学方法，观看课堂教学录像等一系列的教研活动促进了教师专业水平的提高。

（2）积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动。每学期，我校开展“看看我的优质课”课堂教学展示活动。采取当堂授课、说课、评课的模式，全体教师进行授课，校长带头听课、评课，教师听评课每学期达到180余人次，评选校级“教学能手”。我校还

组织教师积极参加了市、县级教学能手评选等教育教学竞赛活动。近年来，我校教研成果频频获奖，教师撰写的教学论文、教学课件以及指导的学生征文中，获国家级市、县级40余篇，省级教学能手1名，市级教学能手1名，县级教学学能手2名。

六、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展。１、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。我校严格执行国家课程标准，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。合理安排课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。配合上级部门抓好季节性疾病的防控工作，坚持学校重大疫情报告制度，加强学生健康教育。

2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。自我校被确定为乡村学校少年宫来，我校积极谋划、组织实施，围绕“快乐、健康、地方味”的主题思想，根据学校实际，成立了合唱、管乐、舞蹈、篮球、乒乓球、跳绳、电脑绘画等13个活动小组，专人负责，真正使学生在减轻课业负担的情况下，人人有爱好，个个有特长。

七、强化安全管理，构建和谐校园。

安全工作责任重于泰山。我们不断加强安全工作力度。一是成立以校长为组长的安全领导小组，签订安全协议书，明确安全责任，形成了“人人讲安全、人人抓安全”的工作氛围。二是加强安全知识教育。学校定期对学生进行安全教育，举办安全讲座，开展安全知识竞赛和逃生演练，办好安全教育宣传橱窗，提高了师生安全防范意识及

应对安全事故的能力。三是重视工作细节，细化安全工作过程。实行上下楼梯专人疏导，课间活动专人负责组织，学生用餐秩序专人负责维持，学生宿舍安全专人负责管理，校外路队专人负责包抓，关键路段专人负责护送，每日工作专人负责小结、考核。四是安全隐患排查经常，安全台帐记录详实。学校定期对校舍、线路、食品安全等进行排查，并及时记录，提出改进措施，消除安全隐患。五是严格安全工作考核，实行一票否决制。近年来，我校无一例不安全事故发生。

八、展望未来

大河镇中心校远程教育汇报材料 第4篇

体卫艺教育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，抓好体育卫生艺术教育工作，有助于学生全面发展，也是全面落实素质教育的重要方面。为此，我校在上级教育部门的指导下，认真贯彻落实中央7号文件、自治区党委18号文件和《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》及《学校艺术教育工作规程》等有关规定，为全面发展学生，确保师生身心健康做了许多卓有成效的工作，现将我校体艺卫工作情况总结如下：

一、学校基本情况

大河沿子中学始建于1975年，源于大河沿子“五.七”中学，学校位于精河县大河沿子镇迎宾南路，占地72多亩，2004年9月和大河沿子一中、三中合并，并更名为“精河县大河沿子中学”，成为一所维、哈、汉三种语言授课的民汉合校初级中学。学校现有26个教学班级，在校学生843人，其中维吾尔族学生167人，哈萨克族学生114人，汉族及其他民族学生562人；有教职工114人，其中维吾尔族教职工25人，哈萨克族教职工20人，汉族及其他民族教职工69人。其中，在职体育教师7 名，美术1名，音乐教师2名，校医1名，学历均达标。

二、具体工作

1、建立领导组织，健全制度，加强体育卫生工作的管理。

学校高度重视体育工作，以“健康第一”、“身体是人生之本”为指导思想，从增强学生体质，促进学生健康成长，全面实施素质教 1

育的高度，加强学校体育工作重要性的认识。为了全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，学校成立了体卫艺工作领导小组，由校长任组长、分管副校长为副组长，教务主任、专职体育、卫生、艺术工作人员任组员。学校建立了健全的体卫生工作会议制度，发展规划和计划，在保证体育卫生经费的情况下，积极开展体育卫生各项工作，认真制定和落实《学校体质健康标准》的实施，学校还制定了体育、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生教育工作的全面落实，有专项的体育、卫生计划及工作总结。

2、加强体育课堂教学管理，提高课堂教学质量。

学校严格执行《课程方案》，在课表上落实“两操两活动”，广播操、眼保健操、课外活动长期坚持。并严格要求专课专用，不许占课，教务处随机抽查。每星期的体育课是快乐体育的主渠道。以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育教研组老师认真执行《中学体育课程标准》，深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。

3、积极开展各项体育活动，提高学生运动技能。

学校认真落实上级教育行政部门要求的每天锻炼一小时的具体要求，每周开设了三课二操，每周3节体育课，每天做好课间操、眼保健操，每学年举行一次大型的运动会，组织开展各年级的篮球联赛及拔河、及冬季长跑等活动。学校还成立了多个体育课外活动兴趣小

组。活动的开展增强了学生的体质，增进了学生身心健康，使学生较好的掌握了体育基本知识，培养了学生体育运动技能和良好的体育习惯，提高了学社会功能运动技术水平。

4、重视校园环境卫生工作，做好疾病预防工作。

学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，学校重视学生用眼卫生教育、加强防近视眼，防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒，每年一次定期对学生进行常规体格检查，检查结果每生一张，反馈到家长手中。严格食品卫生，教育学生不要到无牌无证的小摊点、商店购买食品，养成良好的个人饮食卫生习惯。学校坚持卫生日查制度，由政教处组织相关人员、老师、同学，每天对各班的环境区、教室和寝室进行全面检查，作好记录，上墙公布，按周和月进行量化评比，将其纳入班级综合考评，奖优罚劣。学校总务处每天和不定期对学生食堂、食品卫生开展安全自查，重点加强对食品、饮用水等督查

5、重视卫生教育，强化师生文明健康生活习惯的养成。

开展学生心理健康辅导，开辟心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，关心留守儿童，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。学校充分利用现代化教学媒体及远程教育资源进行卫生教学宣传讲座，提高

学生对日常生活卫生知识的知晓率。通过讲座、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，特别对艾滋病和吸毒等教育，在各学科渗透的基础上，通过专题教育等形式，利用“国防禁毒日”宣传等时机，强化教育，增强了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，通过宣誓签名，手抄报比赛、无吸烟办公室的创建、营造良好的环境氛围，强化师生文明健康生活习惯的养成。

6、努力开设第二课堂，培养学生艺术能力在努力抓好艺术教育同时，学校根据场地、师资等实际开设了书法、美术、音乐等兴趣小组，每周坚持二小时的培训，配备专职音乐、书法、美术教师任教，近年来，每年的各级各类文艺汇演上，我校学生都表演了舞蹈、、合唱等节目，受到到会领导的好评。

三、取得的成绩及存在的问题

通过几年努力，学校在体育、卫生、艺术等教育工作中取得了一定的成绩，丰富了学生的课余生活，为发展学生个性特长提供了的舞台，增强了学生的体质。我校2010年被评为州级“小荷风采”少儿大赛优秀组织单位；2011年、2012年连续荣获博州初中生运动会团体第一、第二名好成绩；2011年获州级初中生足球赛第一名。

虽然，学校取得了一些成绩，但也存在如下问题：

1、按配备标准，个别体育设施配置还不到位；

2、作为一所农村初中，由于底子薄，教育经费相对有限，器材

配备很不足，个别活动还不能正常开展，一些已经能够开展的活动还不能保证每一名学生都能正常参加。

3、体卫艺师资队伍的整体素质还有待进一步提升，以适应新课程改革的需要和进一步充分发挥各类教学器材的作用。

4、师生及相关管理人员的安全卫生意识有待进一步增强。

今后，我们要不断加强学习和提高，加强体卫艺教师工作的责任心培养，通过开展师徒结对活动和业务培训等活动，加强体卫艺的科研研究，进一步提高体卫艺教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平，为社会培养德智体美全面发展的优秀人才。

精河县大河沿子中学

大河镇中心校远程教育汇报材料 第5篇

尊敬的各位专家、领导：

上午好！请允许我代表两河镇党委、政府对各位领导莅临我镇检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

为认真落实教育优先发展的战略地位,我镇党委政府始终把“义务教育均衡发展”工作摆到重要议事日程,不断深化完善教育工作的目标责任制，积极推进教育均衡发展工作，现将我镇“义务教育均衡发展”工作简要汇报如下：

一、基本情况

两河镇地处叙永县西南，距县城约13 km，叙威公路穿境而过，交通便捷。全镇幅员面积139.9 km²，辖10个行政村和1个社区，人口约3.52万人。镇内有1所单设初级中学，20个教学班，在校学生1119人,教师 61 人；中心校1所（下辖完小2间，村小7间），共62个教学班，在校学生2228人,小学教职工126 人；成人教育学校1所；中心幼儿园1所，含完小、村小附属幼儿班共17个班，在园儿童694人。

二、加强组织领导，落实教育优先发展

我镇党委政府高度重视教育工作，始终把教育工作摆在经济社会发展的优先地位，切实保证经济社会发展规划时优先安排教育发展。一是将义务教育均衡发展纳入镇党委、政府政绩考核的范畴，通过下发文件，定期召开专题会议，与村委会、镇属有关单位签订教育工作目标责任书等，切实肩负起党委政府作为教育工作第一责任人的责任,坚持党政领导联系学校制度，镇主要领导经常深入学校，了解学校工作实际情况，对发现的问题和困难，有

针对性地及时帮助解决。二是从实际出发，制定了《两河镇义务教育均衡发展规划》、《两河镇党政领导联系学校制》和《控辍保学实施意见》等一系列制度和方案，形成了党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣的良好教育氛围。

三、加大经费投入，促进教育均衡发展

（一）形成“三校一园”的教育格局

我镇根据镇域实情，科学规划中小学、幼儿园办学规模，形成了学校布局合理、能满足适龄儿童入学的校点布局。除金华完小辐射天生桥、尖山村和中心校辐射保丰村和社区外，其余都是一村一校，方便了我镇适龄儿童的就近入学。

（二）办学条件明显改善

1、强势推进学校硬件改造，镇党委政府高度重视学校办学条件改善工作，多次组织相关人员对镇属各校办学条件进行摸查，现场办公，逐一落实扩容征地和项目工程建设工作。近年来，我镇中学投入资金288万元，新建学生食堂建筑面积达2316㎡；小学投入经费93万新征土地共8450㎡（中心校3000㎡，完小3400㎡，村小2050㎡），多渠道筹措和争取教育项目资金1152万元，分别修建了中心校学生食堂、校门和厕所,金华小学教学楼、学生食堂和厕所,乐郎小学教学楼和学生食堂,太平小学教学楼和厕所,大林小学学生食堂和厕所,和平小学学生食堂以及中心幼儿园综合楼，新增建筑面积达6977㎡。目前中学占地22560㎡，生均占地20.16㎡ ,建筑面积达9587㎡；镇中心小学校占地共11690㎡，生均占地18.5㎡，建筑面积达 4054 ㎡，村（完）小共占地32364㎡，生均占地分别达到20.3㎡，建筑面积16093㎡。学校办学条件的明显改善，使我镇校园环境有了飞跃式的发展。

2、重视学校的设备设施建设。近年来，学校内部配套设施日趋完善，中小学有计划有步骤地推进了现代教育技术和实验教学仪器装备建设进程，中学和中心校自2012年起每班都安装了电子白板，实现教室“班班通”，2014年中心校实现校园网络全覆盖；金华小学安装了多媒体教学设备和每班安装了校园“课堂演示系统”，两河中心校创建了泸州市现代教育示范校。中小学各配置计算机 95台和140台，图书藏量分别为30000册和35000册，生均图书分别达25册和15册以上。2014年中心校新建成开放式图书阅览室和改造了音体美图书阅览等功能室，开放式图书阅览室藏书10000多册，可容纳200名学生在图书室看书。经过改扩建后的校园舒适优美，“五化”氛围更加浓郁，营造了良好的育人环境。

四、坚持贯彻落实教育法规，“两基”成果不断巩固提高

贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务。在工作中，我们加大对《义务教育法》的宣传力度，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，落实“控辍保学”工作机制，有效巩固了我镇“两基”成果，我镇中小学适龄儿童入学率分别为99.5%和100%；三类残疾儿童入学率达100%。小学阶段无学生辍学，初中辍学率为0.7%。

五、强化安全管理，着力构建和谐平安校园

为确保校园安全稳定，我镇制定了《校园安全和周边环境治理实施意见》，着力抓好学校安全工作。一是镇、村和学校均成立了校园安全工作领导小组，制定了安全工作制度，逐级签订了安全责任书。二是积极配合相关职能部门对学校周边环境进行治理整顿，确保学校日常工作不受外界干扰。三是每月对全镇中小学校进行至少一次拉网式的安全隐患排查，发现问题，及时整改，消除隐患。四是聘请派出所、司法所等领导担任学校法制副校长和法制辅导员，适时开展安全知识、法律法规等宣传教育活动，增强了学生的法制观念，促进了学校的安全稳定，构建了和谐平安校园。

六、重视队伍建设，打造高素质教师团队

1、加强学校领导班子建设。我们知道：一个好校长就有一所好学校，一个好班子可以带领一支好队伍的道理。为此，我们从学校干部队伍建设入手，狠抓学校班子队伍建设。镇党委政府协同教育局通过组织推荐、民主测评等形式，组建好中学和中心校的领导班子；中小学正副校长参加了校长岗位培训、提高培训和研修培训。领导班子精干、务实、高效、廉洁，实现了学校领导班子德才兼备的目标。

2、加强师德师风建设，组织教师深入学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德八不准》以及党和国家的方针政策等，让全镇教师树立了正确的人生观、教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“敬业、严谨、开拓、进取”的良好风气。

3、专业引领，促进教师业务素质不断提高。学校在打造高素质教师队伍的进程中，积极有效开展校本研修，中心校围绕《加强村小教师培训，实现教育的均衡发展》的科研课题，采用轮训，跟岗，外出学习等多种形式对村小教师开展培训，提升村小教师的专业技术水平。在培训中，学校有效整合校园优质资源，通过组织中青年教师参加国培学习，指导青年教师撰写教学经验论文，开展中老年教师教育技术培训等多形式多举措引领全镇教师业务水平的整体提高。目前我镇中学教师61人中本科学历达49人，专科学历达12人；学历达标率100%；高级教师9人,占15%，中级教师26人,占43%；有省级骨干教师2人；市级骨干教师6人，县学科带头人1人，县级骨干教

师6人，镇级骨干教师 10人。小学教师126人中本科学历29人，专科学历75人，中师学历20人，初中学历1人，学历达标率99.2%；高级教师7人，占5.6%，中级教师56人，占44.8%；有市级骨干教师8人，县级骨干教师15人，镇级骨干教师 40人。

七、创新教育管理，教育教学成果显著

为了提高教育教学质量，我镇中小学不断创新管理模式：一是与时俱进，不断完善和修订学校制度和办学章程。二是以人为本，积极倡导人性化的管理。三是落实“三开减负三开放”工作，切实规范办学行为。四是深化教学改革，大面积提高教育教学质量。目前我镇中小学教育质量已跃居全县前列；各项工作均取得可喜成绩。中学和中心校在镇政府目标考核和基层党建工作中多次被评为“优质服务单位”和“先进党支部”。中学、中心校分别创建为“泸州市首批环境优美示范”学校，中心校创建为“泸州市现代教育技术示范校”，2010年两河中学科研课题《农村初中生良好行为习惯教育养成研究》获叙永县人民政府“普教科研一等奖”、泸州市市人民政府“普教科研三等奖”；中心校普教科研获叙永县人民政府三等奖；2014中心校获泸州市第十五届优秀电教与实验教学科研成果一等奖。2012年中心校获“叙永县小学生田径运动会团体总分第二名，2014年中心校申请为中央专项彩票公益金乡村学校少年宫项目学校。

各位专家、领导，我镇在推进教育均衡发展的进程中做了力所能及的工作，也取得了一定的成果。但目前我镇教育均衡发展现状离上级的要求和群众的需要仍有一定差距，一些困难和问题，需要我们在今后的工作中加以克服和解决，我们将在市教育局的指导下，在县委、县政府的坚强领导下，攻坚克难，锐意进取，进一步改善学校办学条件，全面提高教学质量，倾力办

好人民满意的教育，更好地促进我镇教育均衡发展。

两河镇人民政府

小甸中心校远程教育迎检汇报材料 第6篇

汇报材料

一、学校基本概况：

我校有学生八百多人，教学班级13个（含幼儿班）。教职工总数 48人。本科6人，大专学历教师26人，其余均为中专学历。学校占地面积20481平方米，教学场所建筑面积4572平方米。目前，学校共有图书17044多册，仪器配备齐全。2009年被确认为国家农村小学现代远程教育项目模式三的示范学校。

下面就我校近一时期来利用远程教育设备在教育教学、为农服务和党员干部培训方面的情况，向上级领导做以汇报：

二、设备使用情况：

1、统一思想，提高认识，提供良好的教育环境。

我校在远教设备使用及利用方面，严格按照市、县教育局、中心校的安排，认真学习文件，制定各类培训制度、培训计划和培训内容。学校有专人负责接收、下载教育资源，积极宣传农远工程的重要意义，并利用资源对学生进行思想品德教育，组织学生每周观看一部影片，进行爱国主义教育。

2、充分发挥远教设备优势，提高教育教学质量。

我校远教设备投入使用以来，受到了全体师生的欢迎，为了充分发挥其优势，我们对中青年教师进行了校本培训，培训过程中让教师真正领会到农村远程教育的优越性。在培训的同时，学校开展了多媒体教研活动，活动过后有的老师说兴奋地说：“以前一支粉笔一张嘴，一本教案满堂灌，现在不同了，现代远程教育让教师和孩子尽享先进的教学资源，真是帮了教师，活了课堂。过去语文教材中的许多情景教师费尽了口舌，学生还是无法理解，现在使用远程教育资源找到相关资料，英语课的情景对话等。以前粉笔沫落满身，可还是有

一些学生听得似懂非懂，现在利用多媒体课件，学生们接受起来容易多了，一目了然。” 一流的教育教学资源使农村学生享受到了高质量的教育，更使农村的孩子开阔了眼界、增长了知识、提高了素质。

其次，学校规定每周教师要上不少于两课时的信息技术整合课，并做好使用记录。

3、加强党员干部培训，促进农村经济持续健康发展

农村党员干部是带领农民脱贫致富的领头雁，其综合素质和思想境界的高低，直接影响着农村经济社会的发展进程。现代远程教育有其信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，随时进行学习、充电，同时也可以利用其翔实的声像内容，丰富农村文化生活。可以说，这种内容贴切，生动活泼的学习方法真正使党员和群众坐得住、学得好、记得牢、用得上，不仅提高了学习效果，还深受群众喜欢。在培训的过程中，我们制作党员花名册、信息培训记载册等，通过整合天网、互联网、电教光盘和党员电化教育资源，使我村党员干部接受教育和培训的形式、内容更加丰富多彩，通过培训，进一步坚定了每一位农村党员干部坚持立党为公、执政为民的信念，同时农村党员干部与城里人同步接受到新知识，使他们的观念及时得到更新，而观念的更新直接带来的是农村生产力的变革。

三、存在的问题：

我们学校现在仍旧存在一些应用方面的不足,刻录的光盘实用性不够,设备的利用率还达不到要求，网络计算机教室电脑不能适应班级学生过多的要求。但我们将通过不懈的努力,在今后的应用过程中,狠抓管理,重在应用。

四、下步打算：

1、抓远程教育，必须立足农村实际，在工作要求和培训安排上，必须结合党员干部的实际情况，不宜将标准提得太高，也不能搞一刀切。尤其不能搞既浪费钱财增加基层负担又不被群众接受的一些花架子。必须把工作做到群众的心坎上，才能最终实现“让干部经常受教育，使农民长期得实惠；给教师不

断提供学习机会，使学生真正增长知识”。在短期内，让全体教师都能独立上好教学资源课。

2、认真做好文字材料和档案工作，收集好学校和农村和党员干部及群众的信息反馈，及时从反馈的信息中总结学生与群众的需求再给他们补充营养和精神粮食。

总之，我们利用远程教育取得了一定的成绩，但与先进学校的差距还很大，我校将在新的学年心往一处使，劲往一处用，团结协作，积极进取，努力使我校的远程教育项目再上一个新台阶。

小甸小学远程教育领导组

云雾中心校教育工作汇报材料 第7篇

一、学校基本情况

云雾镇是贵定县最南端的一个集镇，素来被誉为“中国苗岭贡茶之乡”和“苗族芦笙长鼓舞之乡”，我镇三面与邻县平塘、惠水、龙里接壤，309省道从境内贯穿而过，镇中心所在地距夏蓉高速入口、贵定南站仅20公里，交通便利，镇内地势平坦、土地肥沃，因而村寨星罗棋布、人口众多。我校前身是贵定县云雾小学，2005年教辅站撤后更名为云雾中心学校，并承担起原教辅站的职责，下辖四所村小、一个教学点和两所幼儿园。全镇小学现共有教学班44个，在校小学生1738人，幼儿园共17个教学班（含5个学前班），在园幼儿653人；小学部共有在册教师99人，幼儿园教师11人，全镇教师学历合格率为99.1%，持教师资格证上岗率为100%。目前，各校均有满足正常教学所需的设施设备，按上级的要求，2012年3月起，小学部全部建设了食堂，全面启动了学生营养改善计划，实行了学校供餐的模式。

近年来，在各级党政、教育行政部门的关心和重视下，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，实施精细管理、科学管理、依法管理、从严管理，加强学校软、硬件建设，以办人民满意的教育为目标，以创建平安校园为保证，稳步推进各项工作，获得了上级部门的好评和家长的认可。

二、我们的一些做法和取得的成绩

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。大力宣传并贯彻落实《义务教育法》，进一步巩固“两基”成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，加强“保学控辍”，层层落实责任，保证进得来留得住，无流失。

学校始终依据上级精神，不分快慢班、重点班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行动态管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战术，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行“两免”政策，认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相体罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

通过以上措施的实行，我镇2012—2013学年适龄儿童入学率为99.8%，适龄幼儿入园（班）率达81.1% ；2011—2012小学部仅流失1人，辍学率控制在0.06%。

（二）健全组织机构，加强干部的培养、考核和推荐，严格学校管理近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，各校均实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、教导处、教研组、德育工作领导小组、少先队等，推荐一些年富力强、有开创意识、创新精神的年轻教师走上管理岗位，锤炼他们的能力，使他们不断成长起来，并成为学校管理的中坚力量。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领 导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近年来，各校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。我们坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我们将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周的政治学习，各校组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《教职工管理制度》、《考勤制度》等，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。学校领导班子率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。我们还开展了学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强了对教师的培训和管理。各校领导班子成员率先积极参加教育理论学习和业务进修，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和 “十二五”教师继续教育培训。学校在教师的学习费用上给予了大力支持，每学期在此项支出的费用远远超过了生均公用经费的5%。同时，各校认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和绩效考核办法，积极稳妥推进“事改”工作。

（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。我们集体备课根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。

2、坚持了听课、评课制度。凡是本校教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

各校组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周一的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会、班队主题活动、专题教育活动、黑板报等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以少先队牵头，每天组织大队部成员检查各班的清洁卫生、广播操等，评出分数，并每天在黑板上公布，作为每周文明班级评比的依据。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。各班都能从《小学生日常行为规范》、《小学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，学校与所有班主任、科任教师签订安全责任书，建立了治安防控网络；大力加强校园治安秩序整顿，与派出所、工商等相关部门密切配合，协同作战，大力开展以危险人员排查、取缔学校周边小摊小贩、黑网吧、游戏室等为主要内容的校园周边治安环境整治工作，协调公路、交警部门在学校周边交通要道上设立交通标识和强行减速带等；各学校增设了门卫管理，加强对出入校园的人员、车辆的管理，校园内安装了监控设备。目前，各学校已基本形成了以认真落实学校有关规章制度为主导，有关职能部门密切配合，切实保证了校园有一个良好的工作、学习秩序，有效控制了校园内违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，各校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生严格按照上级规定的收费、支出项目、从未发生乱收乱支费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们通过上级拨款、自筹等方式，加强“三化”建设，添置了办公设备，狠抓校园文化建设，大大改善了办学条件，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

（八）实施好学生营养改善计划，增强学生体质。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）和教育部、财政部召开的西南片区五省市会议精神，为改善我校学生膳食营养，进一步提高学生体质，促进学生健康成长，确保农村义务教育学生营养改善计划顺利实施，结合自身实际，各校采取了食堂供餐的方式，为学生提供中餐。由于学校场地有限，各校开源节流，花大量经费将旧教室改建成了符合加工流程的厨房和餐厅，购置了餐具等，并积极向卫生监督部门申办餐饮许可证。为保证每天及时为学生提供营养、可口的中餐，后勤工作人员绞尽脑汁，根据本地人的饮食习惯和学生的营养状况，科学搭配食谱，利于学生吃得安全、吃得放心。同时，本着“公益性、零利润”的原则，学校制定了与营养改善计划相关的十多种制度，从对从业人员的要求、食品原材料的采购、保管、加工、食品留样、专项资金使用公示等方面做了具体的规定，保障了营养改善计划运行中的食品安全、资金安全。

总之，我校狠抓管理工作，近年来成效明显，学校学风、教风、校风有了很大改善，校容校貌有了显著变化，教育教学质量有了很大的提升，在推行素 质教育的路上创下了新的辉煌：2009年，我校获得了全县艺术展演二等奖、2010年获全县教育质量一等奖、2011年，江比小学获“黔南州绿色学校”的荣誉称号，2012年获全县仪仗队比赛二等奖；云雾小学多次被县委、政府评为“先进单位”、“文明学校”；学校教师在参加全县的优质课评比中也捷报频传，为我镇争得了荣誉。

当然在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，教师结构不尽合理，学校经费短缺，教学设备滞后，尤其是云雾小学除新建的综合楼外，其他建筑均属危房，存在着严重的安全隐患，且学生活动场地窄小，这给学校的教育教学工作带来的不良影响是可想而知的。各级党政也积极为该校的搬迁选址事宜竭心尽虑，协调各职能部门，为落实征地等相关问题做了大量卓有成效的工作。总的来说，困难是暂时的，我镇教育的前途是无限光明的，相信有了党政的重视、人民群众的支持、涉教部门的积极参与，有全镇广大教育工作者的不断拼搏和努力，云雾镇基础教育事业一定会有更加辉煌、灿烂的明天！

云雾中心学校

大河镇中心校远程教育汇报材料 第8篇

教育工作汇报

“去极端化”是关系到新疆社会稳定和长治久安的重大举措。张春贤书记在自治区党委八届七次全委(扩大)会议上指出，做好新疆宗教工作，当前最突出的工作就是深入推进“去极端化”。根据上级部门的部署安排，我校领导班子高度重视，认真贯彻落实上级要求，现将我校去极端化工作汇报如下：

金沟河镇中心学校位于沙湾县金沟河镇政府所在地，距沙湾县城6公里，是2004年成立的一所九年一贯制中心学校。学校占地面积45322平方米，校舍面积10302平方米，教学班24个，中学12个，小学12个，在校生909人，中学生393人，小学生516人，其中回、哈、藏等少数民族学生占62%。我校有教职工87人，期中少数民族教职工11人；我校党员28人，其中少数民族党员4人。

我校主要分两个层面开展“去宗教极端化”教育活动，分别是教师层面和学生层面，在这项活动中我们还通过“小手牵大手”活动把它延伸到家庭，让家长也融入到去宗教极端化教育活动中，认识到什么是非法宗教活动，它有什么危害，以及为什么要去除宗教极端思想等，并取得了一定成效。

教师层面上：校领导先行一步进行学习，进一步统一思想认识，精心组织研究制定适合我校实际情况且操作性强的“去宗教极端化”实施方案，及时召开动员会，发动教师自觉参与到“去宗教极端化”活动中来，发挥教职工示范引领作用。

学生层面上：〃〃〃〃〃

一、加强学习，提高“去宗教极端化”的思想认识。我校严格落实县委下发的《沙湾县统战宗教领域治理“三非”及“去宗教极端化”工作方案的通知》和县教育局下发的“去宗教极端化”相关文件要求，按照预防期、治疗期、康复期这三个阶段扎实开展工作，通过采取集中学习、自学等活动形式，认真学习了“去宗教极端化”26种表现及“两个不得、五个严禁”等相关内容，进一步增强了教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定了相应的“去宗教极端化”整改方案，有效规范了教师的行为，给学生起到了示范性的作用。

二、在案例中学习，在学习中警醒，通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是我校重点对中央民族大学原讲师伊力哈木〃吐赫提鼓吹“新疆独立”、利用讲堂煽动并拉拢学生“推翻政府”、对利用教师身份从事分裂国家犯罪事实进行通报，让教职工们看清他的真面目，认清他的本质，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该为人师表、立德树人，在学生面前树立学习的榜样。二是深刻揭批“5〃22” “7〃09”、“7〃28”等暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道“暴力恐怖”和“宗教极端化思想”给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点表态度发声亮剑活动，积极传递正能量。警醒教职员工严格要求自己，认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。

三、开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。

一是学校充分利用多种形式开展宣讲活动，就近一个时期以来，中央、自治区媒体关于维护新疆稳定的“11名大学生公开联名书——我们不在沉默”及“维吾尔著名作者联名书”等评论文章、访谈节目，强化教师“四种意识”（即担当意识、责任意识、主体意识、岗位意识），不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，正确区分正常宗教活动与非法宗教活动，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。

二是高度重视重点人员子女、被打击人员子女、家庭宗教氛围浓厚子女、学困生、性格怪癖学生、孤儿这“六类学生”的教育监管工作，并把帮教工作落到实处。以传、帮、带、辅的帮教管理工作形式，教育引导学生健康成长。学校通过开展大走访和平时家访活动深入到每个孩子的家中，了解学生家庭的基本情况的同时积极与村队联系，对这六类学生进行了全面及时的摸排登记造册，了解掌握他们的相关信息，进行了更新登记，对他们进行全方位深层次的了解掌握。具体由班主任负责，做到一周一谈话，及时了解掌握他们在生活、学习、家庭等方面的情况以及心理动态，帮助他们由一个性格怪癖的孩子成为一个心理健康的孩子；由一个不爱学习的孩子转变为一个能按时到校学习、完成作业的孩子。

三是我校的教育辖区内少数民族较多，尤其是南五宫村、沙河子村、北头道河子村、南干渠村，宗教氛围比较浓厚，学校利用家长开放日、家长会、开学典礼、庆“六〃一”等主题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受去“宗教极端化思想”的专题教育，进一步增强了家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。现在师生仪容仪表规范，无一人着奇装异服，无一例戴头巾的现象。学校还通过大走访活动和平时的家访活动，积极发挥每个教职工的宣传员和信息员作用。

四、多措并举，让“去宗教极端化”宣传教育工作入脑入心，践行于行动。一是通过电子屏、校园广播、“班班通”、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。

二是加大校园及校园周边环境的综合治理工作力度，重点清查校园及周边环境的安全隐患，对一些学校无法解决的问题及时上报给上级部门，通过上级部门的协调解决，使安全隐患问题得到有效地治理。今年7月中旬，我校为了加大安保力度，争取上级的支持，在校园四周的围墙上安装了蛇形扎丝，现在校园环境得到改善，为师生人身安全提供保障。

三是配合县纪检部门对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查，我校没有发现一例持有非法音像视频的教职工。

四是结合全县开展的观看《谎言包装下的迁徙圣战路》，在暑假放假前，学校组织全体教职工观看《谎言包装下的迁徙圣战路》，并组织教职工讨论，进一步表明政治立场。通过所欲教职工的手机添加“沙湾零距离”微信号，以信息的方式增强宣传力度，增强师生抵御宗教极端思想向校园渗透的防御能力。

五、以“十个一”主题宣传教育活动为载体，增强学生“去宗教极端化”思想的认识。

为丰富“维护民族团结，抵御宗教向校园渗透”主题教育的内容，促进集中教育活动取得实效，我校积极开展“十个一”活动；通过组织开展法制教育宣传讲座、举办红歌比赛、读《雷锋日记》、《烈火中永生》、《红岩》等红色书籍并撰写了读书心得、观看《闪闪的红星》、《毛泽东》、《阿娜尔汗》等红色电影、组织了一次“民族团结”主题演讲、开展一次“法制在我心”征文大赛、举办一次绘画、手工制作比赛、举办一次以现代文化为引领的家长、学生、教师文艺活动。组织学生选手参与县教育局开展的“少儿艺术节”，书法、绘画、口语、文艺汇演等比赛活动强化教育成果，并依托“道德讲堂”平台，组织师生开展“去宗教极端化”主题系列教育实践活动。开展未成年人“向国旗敬礼”周一献礼活动，以升国旗仪式为契机，组织师生举行升旗仪式。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播、班班通宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“五个认同”、“三个离不开”等思想理论教育，拓宽对爱国主义教育的渠道，进一步强化对祖国文化的认同。

我校充分发挥法制副校长作用，积极邀请法制副校长同志每学期到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过讲述一些发生在我们境内和身边的鲜活案例增强师生的普法意识。通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结，并取得了良好的教化作用。

总之，我校在维护民族团结、“去宗教极端化”宣传教育工作中取得了阶段性成效，但我们也清醒的认识到，意识领域的反分裂防渗透工作是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就，也与上级的要求、领导的期盼还有一定差距。在今后的工作中，我校将进一步完善落实各项稳定工作制度，借鉴好的经验做法，采取有效措施切实加强教育系统宣传教育工作力度，力争把我校“去宗教极端化”宣传教育工作做得更扎实，使我校“去极端化”宣传教育工作稳步推进，取得实效。

大桥中心小学远程教育汇报材料 第9篇

2012.11 2005年，在农村中小学现代远程教育工作中，我校作为“模式二”项目学校，在“模式二”系列设备的基础上，我们又配备了新的计算机教室，添置了多媒体教室5个，其中电子白板教室4个。接上了10m光纤，构建了校园网。

从安装到现在，我们边摸索边实践，脚踏实地，一步一个脚印地开展了远程教育工作。现从以下几个方面总结汇报。

一、强化组织管理，完善规章制度。

为了扎扎实实开展远程教育工作，充分发挥远程教育的作用，学校成立了以校长为组长的领导机构，配备了专职管理员。我们还制定完善了《远教设备管理制度》、《现代远程资源接收制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《多媒体室管理制度》等一系列适合学校实际的远程教育方面的规章制度，从组织领导、管理制度上确保远程教育工作的有序有效地开展。

二、加大资金投入，添加设备，完善功能。

要求教师们广泛应用多媒体，必须配以相应的设施。虽然学校经费紧张，但我们集思广益，在模二系列设备的基础上，进行了必要的功能扩充，配备了新的计算机教室，添置了计算机、投影机、扫描仪、打印机、，10m光纤接入，为远教工作发展修路搭桥。

三、加强设备管理，确保资源畅通。

远程教育资源设备的正常运行，是有效利用资源让资源为教育教学服务的根本保证。按时按量地接收卫星资源，并认真作好接收记录。密切注意设备的运行情况，加强整机、硬件、软件的维护，一有问题立即处理，保证设备的正常运转。

四、应用之中创新，教研成果丰硕。

我校教师不仅积极运用教育资源于课堂教学之中，还努力钻研、积极创新，探求以更新的教学模式、教学方法，更加合理高效地用好教育资源，来提高教育教学效率和课堂教学效果，并取得了丰硕成果。其中，电教教学论文、课件制作分别获得市、县级一二等奖，课堂教学、教学设计获得多项市县奖项。这些成果的获得，是荣誉更是能力的体现，充分显示了我校教师在运用远程教育资源方面的教科研能力。

五、开展各种培训，指导教师应用。

如要充分利用好远程教育资源，一线教师就必须掌握远程教育应用技能。管理员贾晓英多次进行农远教学运用讲座。经过培训，老师们能够整合手中的学科资源库、卫星接收的资源、学校购买的各类教学光盘、互联网等资源，在网络环境下多种渠道搜集素材的技能得到提高。

六、充分利用资源，服务教育教学。

我校的多媒体室利用率很高，除公开课、示范课外，平时日常教学，也较多地使用了远程教育资源。

七、存在问题：

１、资源使用不够广泛，年龄偏大的教师使用较少。２、网络上病毒软件的侵害，影响设备正常运转。３、多数软件为非正版，影响远程教育资源的运用。