永州市中考作文题解及佳作选评

永州市中考作文题解及佳作选评（精选6篇）

永州市中考作文题解及佳作选评 第1篇

2013年山东青岛市中考作文题解及佳作选评字数：2518来源：创新作文·初中版2013年9期字体：大 中 小打印当页正文真题再现

请从以下两题中任选一题作文。（本题满分50分）

①半命题作文

题目：找回

请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。

②自命题作文

“告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开始新的征程„„

请根据自己的理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。

真题解析

青岛市今年采用了半命题作文和话题作文二选一的作文命题方式，降低了写作难度，增大了写作空间，考生可以根据自己的写作特长选择相应的文题。文题①为半命题作文，形式比较开放，考生可根据命题的要求去完成写作；文题②为话题作文，“告别”对于初中毕业生来说，可谓亲切自然，贴近生活实际。针对这类话题，在选材上考生一定要选择自己最熟悉、最有话可说、最容易写出真情实感的素材来写，且宜真实忌空洞，宜小不宜大；立意要新颖、深刻；表达方式上要选择自己最拿手的来写，扬长避短、充分发挥自己的优势，这样才能写出好文章来。

题①是一道半命题作文。我们要领悟题目中的重点词“找回”，既然是“找回”，那么肯定就“失去”过。单说“找回”这个词，“找”是一个过程，“回”是一个结果。因此，写作此文，需要包含三个方面的内容：“失去”的过程，“寻找”的过程，最终的结果。以这个文题作文时，“失去”的过程里要有无奈，“寻找”的过程需曲折，“找回”的结果应动人。考生可结合自己的亲身经历以及自己思想的蜕变过程来构思行文。此外，还要注意选材的典型性，情感表达要真实可信，不可胡编乱造。立意上，要尽可能地体现出青少年的美好人格品质，如自信、自尊、自爱、乐观、守信、孝顺等，选取最为熟悉的方面来写。本题还需注意的是：“找回”不等于“找到”，二者要区分开来，避免跑题的危险。

题②是一道话题作文。写好这篇作文需要注意以下要点：

首先，要化大为小。实际上，“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来就只是泛泛而谈。考生最好能够根据“告别”这个动词，去展开联想与想象，选择一个恰当的连带成分，组合成一个动宾结构的词组作为题目。可以用具体事物命题，如“告别网吧”、“告别家乡”、“告别英雄”等；可以用抽象事物命题，如“告别懒惰”、“告别自卑”、“告别自私”等。

其次，要立意深远。本题虽未设审题障碍，但那些主题不够积极健康的题材在作文中应避免。文品即人品，做文章，思想健康、立意深远是首先要做到的。写“告别”话题的文章，考生可以写毕业后，与老师、同窗好友的告别，表达出依依不舍之情；也可以写自己告别家乡到异地求学，变得更加自立、坚强，抒发对生活的热爱之情等。总之，能给人以启示，激发向上的情感是上选。

再次，要展现个性。由于本题写作范围较宽，考生可以用第一人称写自己告别某样东西的独特经历，如“告别回忆录”；也可以用第三人称写他人告别时的场景，重现人物心情，发挥想象，凸显主题，一展才华，如“告别也美丽”；还可以用童话形式写百兽“告别森林”，表现了对环境恶化的忧思等。如果能像《藤野先生》中鲁迅告别恩师，《背影》中朱自清告

别父亲那样，制造出打动人心的动情点，就更好不过了。

考场佳作一

找回童心

青岛一考生

月考结束后，学校放了三天假。然而，对于正值初三时期的我来说，所谓的休假无非是换个地方学习。

那天，我正被一道数学题搅得焦头烂额时，表弟悄悄地来到我的书桌前。

表弟今年五岁半，刚上幼儿园，满脑子想的都是玩，还不晓得什么叫“上学苦”。看着正处于无忧无虑的童年时期的表弟，想到被功课和中考压得喘不过气来的自己，我内心隐隐有些忌妒。

“表哥，你能陪我玩一会儿吗？”表弟小心翼翼地问。

“不能。”我态度坚决且毫不犹豫地拒绝道。

表弟不说话，也不挪步，只坐在我对面，似乎要与我对峙一般。我低下头去，很嫌弃地瞪了他一眼，却发现欲落未落的泪珠在他水汪汪的大眼睛里打转。

我有些心软了，抚摸着他稚嫩的小脸放缓语气说：“你天天去幼儿园，有那么多的小朋友陪你玩儿，放假回来了还缠着哥哥呀？快看电视去吧。”我看了看表，“这个时间，电视里有你爱看的《喜羊羊与灰太狼》。”

“不嘛，我就要你陪我玩。我每天上幼儿园都要背儿歌，学算术，读英文单词，放学回家还要练电子琴。星期

六、星期天，爸爸妈妈就把我送到辅导班和大哥哥大姐姐们一起学书法„„”

短暂的沉默后，我心软了，但看了看那堆成山的作业，我重重地叹了一口气。表弟默默地走开了。

夜幕降临了，我望着天上闪烁的繁星，突然想起往昔依偎在母亲怀里听童话故事的时光，久久不能入睡。想不到五岁半的表弟也如此忙，如此累，如同奋战在中考前线的自己，他在不应烦恼的时光里就已经尝遍了烦恼的滋味。想到这些，我的心中竟有种说不出来的痛。第二天，我对表弟说出我的决定，我决定陪他玩一天，痛痛快快地玩一天。

“真的吗？真的吗？”表弟的眼睛里闪烁着灿烂的光芒。我知道，那道光芒的名字叫“快乐”。

玩什么呢？经过深思熟虑，我决定陪他放风筝。

田野里，我抱着表弟，他搂着我的脖子，一边看那越飞越高的风筝，一边拍着手，还不时亲吻我的脸颊。那一刻，我找回了久违的快乐，而表弟找回了本就该有的无忧无虑。我慢慢地收线，就像找回那美好的如童话一般的童年。

童年对我来说已成往昔，然而那些美丽的时光糅合在一起的不过是一颗未经褶皱、快乐自由的童心。既然我已重新拥有，便不愿再次失去，更应该珍惜自己所拥有的简单的快乐。创意点评：本文选材看似普通，中心事件是“我”陪表弟放风筝，然而细细品读，却能感受到蕴藏其中的深意。陪表弟放风筝，“我”却要作一番思想斗争，而处于童年期的表弟也找不到自己的快乐童年„„如此一写，把当下应试教育的弊端表现得淋漓尽致，体现了作者的思考深度与思想高度。本文外在线索是“我”陪表弟放风筝，内在线索是表弟和“我”一起“找回童心”，双线并行，可谓匠心独具。

考场佳作二

找回阳光

青岛一考生

我的童年像是住在一间溢满老师与同学夸赞的玻璃房子里，金灿灿的阳光洒满了房子里的每一个角落，就像贴在墙上的一张张金灿灿的奖状一样耀眼。就这样，我在幸福中度过了

自己的童年时光。

三年前，因父亲工作调动，我们全家搬到了这座城市。还残留着阳光气息的荣誉证书，将我指引到了这所对应试教育“毕恭毕敬”的新学校里。在“实验班”中，高手云集，他们对知识的渴求几近疯狂，他们对学习的热情让我感到前所未有的压力和恐惧。我不甘心与新同学有巨大的落差，便百般努力，可是“临阵磨枪”又怎能与“千年磨一剑”相提并论？第一次月考的惨败使我完全地被忽略和排斥了，用以保护自己的坚固城堡也被那些冷嘲热讽击垮了。我无计可施，开始憎恨一切，每天像幽灵般面无表情地游走，遍体鳞伤却只能在暗无天日的角落里舔舐伤口。于是乎，我彻底地忘记了阳光的滋味。

“孩子，你这样下去是不行的！你看看你的眼神里满是仇恨，你的脸上写满了自卑和放弃。我知道你是优秀的，只是换了一个新的环境，你还不适应。从现在起，你要学会勇敢地去面对。你应该试着去热爱这个新集体，试着抬起头去寻找阳光和感受阳光„„这样你才会发现，世界并不是你想象的那样冰冷无情。”母亲在一旁谆谆教导，我则低头不语。

我沉默的时间，似乎有几个世纪之久。我始终低着头，不敢直视母亲那能洞察一切的锐利双眸，但我知道我流泪了，她也流泪了„„

我开始尝试着调整心态，像母亲所说的那样抬起头去面对一切。我渐渐发现，其实同学们并没有我想象的那样对我另眼相待，原来他们一直在用不同的方式关心、帮助我。同桌会在我发呆的时候提醒我；英语科代表会在我听不懂的英语课上，悄悄地在讲桌下面放一台录音机；老师读我文章的时候，同学们向我投来羡慕、赞赏的目光„„老师对我的表扬，同学们对我的肯定渐渐渗透到了我的心中，并生根发芽，开花结果。

经过一年多的不懈努力，我顺利获得了全国英语比赛一等奖，我的诗文也在报刊上接二连三地得到发表，我也学会了去帮助和关心他人。渐渐地，我找回了从前的自己。

两年的时光转瞬即逝，我得回到家乡参加中考了。我没有丝毫的兴奋，心中反而充溢着苦涩。离别，终究是要来的。那一天，许多同学赶来送我，我们在车站紧紧地相拥、道别，虽然嘴里只有只言片语，但脸上却满溢不舍的泪水。我真的不想离开这座留有我短暂却快乐的回忆的城市，不想离开这些教会了我许多的老师和可爱的同学们。

列车飞驰，天空透明得像一块崭新的蓝玻璃，我整个人醉在阳光的怀抱里。原来，只要心中晴朗，处处都充满阳光，总有一天浓雾会消散。

窗外，阳光明媚，终于，我找回了属于自己的阳光！

创意点评：开篇运用比喻的修辞手法，再现曾经充满阳光的生活状态。篇末运用景物描写，突出了“找回阳光”的主题，更具韵味。作者运用误会法，在文中制造了波澜，母亲的出场是解除误会的前提，突出母亲对“我”的关爱。文中还运用了大量感人的生活细节，真实地再现了同学们对“我”的关心和帮助，读来温暖感人。

考场佳作三

告别又是新的开始

青岛一考生

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来„„”徐志摩先生的《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。

在许多诗人的笔下，告别往往是一种不舍，一种愁情。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，这是多么惆怅的告别呀！“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这又是多么失落的告别呀！然而我并不喜欢这两种依依不舍的告别，我更喜欢的是“海内存知己，天涯若比邻”那种豁达开朗的告别。因为告别意味着崭新的开始。

当爱迪生离开他的母亲到各地去闯荡时，与母亲的告别意味着他发明事业的开始；当比尔·盖茨离开故乡西雅图到异地创建微软公司时，他与故乡的告别就意味着他创业的开始；当鲁迅放弃从医回国开始他的写作生涯时，他与恩师藤野先生的告别就意味着他人生旅途的新开始。由此可见，告别旧的事物意味着开启新的事物，告别并不是一件令人伤感的事。然而，并不是每一个人都能以乐观的心态、开阔的胸怀来面对告别的。有的人因为过于伤感而忘记了告别之后的崭新开始。这些人往往因为太留恋过去而无法面对新人新事物，更别谈新的开始了。

告别是每一个人一生中都会经历的事。毕业时，我们会与老师、同学告别；离家时，我们会与父母、亲人告别。如果我们把这些告别都看作是新的开始，那就可以在今后的人生路上走得更好。历史上有无数名人给我们提供了范例：海伦·凯勒告别了自卑与暴躁，奋发向上，成了一位盲人女作家、社会活动家；莱特兄弟告别了竹蜻蜓，却发明了飞机；斯蒂芬·威廉·霍金告别了绝症的痛苦，写下了《时间简史》„„这些名人事例足以证明：只要我们以开阔的胸襟、顽强的毅力对待告别，或许成功就在前方向我们招手。

请告别过去吧，你定会迎来新的开始，你的未来定会更加美好。

创意点评：这是一篇独辟蹊径、思路新颖的考场佳作。考生一反常人对告别的“惆怅”、“感伤”的基调，以积极乐观的情怀、豁达开阔的胸襟和理智的态度看待告别，把告别看作是创业开始、事业发展、境界升华的标志，并佐以一个个名人的典型实例，展开有力论证，有力地阐释“告别等于新的开始”的观点，令人信服。身在中考考场，还能有如此精巧的构思，细腻的笔触，简练的语言，显示了作者丰富的知识积累与深厚的写作功底。

永州市中考作文题解及佳作选评 第2篇

江苏省海安县海陵中学高级教师 海安县语文学科带头人 崔益林（226600）

文题揭示：

请以“让我悄悄地告诉你”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭；

②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字；

④文中不得出现真实的地名、校名和人名； ⑤书写要正确、规范、美观。

写作指津

2010年南通市中考作文，继续延续近年来的命题风格：一是命题作文，二是以“我”为重点写作对象。细细推敲一下，这篇命题作文，我觉得必须严格把好以下几关：

一、把好文体关

从标题所赋予的情调来看，还是应该首选记叙性文体。所以考生在写作之前，必须首先把好这一关，在记叙的过程中，重点突出告诉的过程以及告诉的方式，在刻画人物时一方面可以运用语言描写，另一方面可以借助于心理描写，同时还可以借助于情境的描绘，以渲染、烘托情感，这样才能把这篇记叙文写得有血有肉。当然也可以书信、日记、散文的形式来完成这篇考场作文。

二、把好审题关

让我们先来看“让我悄悄告诉你”这个题目，这个题目至少涉及到两个方面的问题，一是写作对象，必须围绕“我”来写，“我”是叙述的主体，“你”是叙述的客体。二是必须明确“悄悄”的含义，“悄悄”是一种情态，是在安静的，没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界，是至诚至真，贮存在自己心头而对方可能不知晓、没有体味到的情感、意义、用意等。这样的文章应该是直抒性灵的文字，不带任何矫饰、虚伪、夸耀成分。

所以考生所写事情必须是不为“你”所知道的事情，即便知道，也从来没有在公开场合曾经表达过的，或者不为“你”所理解的事情，这就意味着你在审题时必须考虑认真审清题目中“悄悄”的意思，“悄悄”一词应该是我们审题的关键。

三、把好选材关

在认真审题的基础上，选材就不会太难，但是我们在选材时还是应该考虑好“我”和“你”的关系，我认为“我”作为第一人称，除了首先应该先考虑自己之外，也可以以第三者的身份进行叙述。比如，当我们以地球为叙述主体的时候，就可以悄悄告诉叙述客体“人类”，体现“该到了好好保护地球的时候了”这一主题。“你”作为一个叙述的客体，实际是虚指，没有确定的受体。可以是自己的亲人、同学、朋友、一面之交的人，也可以是老师，某次打过交道的人，还可以是宠物或者其他的花草、游鱼动植物等，甚至是有所寄托的江河日月，烟雨云雾等等。当然，面对的是大自然的每一个星球，动画世界中某一个虚拟的角色，也不能算偏离题意。

四、把好立意关

古人云：“意，犹帅也”。立意的高下是决定一篇文章成败的关键。所以考生在写作这篇作文时一定思想观点一定要正确，思想感情一定要健康。立意的价值取向和审美倾向要服从的真善美标准，要合乎初中学生时代发展的要求，并能透过现象看本质，体现对生活的深刻认识。也就是说，立意要正确、深刻、新颖。如果“悄悄告诉你”的是那些格调低下，情趣不高的内容，一定不会受到阅卷老师的青睐。

满分作文展示 满分作文展示一

让我悄悄地告诉你

南通市一考生

亲爱的童年叔叔，容我这样称呼你吧！安徒生先生。很久没再翻开你的童年了，随着我童年的逝去。可是你也许不会知道，这里，我要悄悄告诉你，我那颗幼小的童心依然还在，依然还记得，你给我童年带来的欢乐。

我那段美好的童年离不开你，离不开你的《海的女儿》：

这是我第一次懂得，真正伟大的爱是成全，是奉献。你笔下的小人鱼，为了心爱的人离开了大海来到了陌生的陆地；你笔下的小人鱼，为了心爱的人幸福，放弃了生命，化为了泡影。我最喜欢这个故事了，但每看一次，都会流一次泪，因为我了解你的生平，你笔下的小人鱼其实就是你的象征。你情感道路上的坎坷与阻碍使得你不得不选择放手，只是为了你爱的人能够得到幸福。为你难过，为你不平，却也被你感动。

我那充满爱的童年也离不开你，离不开你的《丑小鸭》：

你知道吗？童年叔叔，一开始，只是为丑小鸭能变为白天鹅而兴奋了好几天。但后来，后来在一次次的重新品味中，我仿佛看见了你所寄托的理想。丑小鸭受尽了世人的白眼与嘲讽，这不正和当年的你一样吗？孤独、无助，却充满着理想与坚定的信念。决不相信命运的安排，决不服从命运的折磨。你和你笔下的丑小鸭在不断反抗、拼搏。最终，丑小鸭在水中的倒影不再粗笨、灰暗，而是一只雪白玲珑、展翅待飞的白天鹅时，你与丑小鸭一样开心。可你却说：一颗善良而美好的心是永远不会骄傲的。

我那充满理想的童年同样离不开你，离不开你的《卖火柴的小女孩》：

故事是在小女孩的死亡中结束的。鲁迅先生说过：悲剧是将美好的东西毁灭给人看，我从小女孩的身上看到了这个话的真正内涵。悲伤的结局带来的却不是悲伤的感受，而是为小女孩能够解脱，能够飞向死去的外婆温暖的怀抱而欣慰。善良的你，不知如何改变小女孩生活的黑暗社会，只有让她在一片美好的幻境中慢慢地闭上了疲惫的双眼。

今天，当我再一次回首童年时，我会再一次想起你，想起你的那一个个童话，那一个个故事，那一个个感人精神，那一段段动人的经历。让你我悄悄告诉你，你永远印在我童年的记忆中„„

满分揭秘：阅完这篇考场作文，不得不惊叹于考生超强的阅读能力和驾驭考场作文的机智。一方面能够从美妙奇幻的非现实童话中，读出现实生活的影子，又能读出安徒生先生的人生经历，同事又与我们这篇作文的文题巧妙地结合在一起，真可谓一箭三雕。再者，考生在安排结构时也是做到清晰自然，层层推进，不仅条理清楚，而且主题明确。

满分作文展示二

让我悄悄地告诉你

南通市一考生

妈妈，让我悄悄告诉你：未来的梦里，有我在守候你„„

孩提时代的我，是一个多梦的孩子。午后，我总是爱躺在温暖的小床上，在妈妈呢喃的呓语中进入甜甜的梦乡——许久，睡醒的我睁开朦胧的双眼，娇嗔地呼唤着“妈妈”。这时，耳畔便响起母亲那忙乱的应答声。我贪恋那种母亲到来的喜悦，沉浸在等待美好的感觉之中„„

急切的脚步声由远而近，直至妈妈的笑脸出现在眼前。妈妈将我搂在怀中，为我穿衣，她那柔软的头发落在我的脸上，恰似托过脸颊的一缕温柔，嘴角轻泻出《亲亲我的宝贝》的旋律，让我倍感惬意„„

岁月在呼唤中流逝，无数个午后母亲到来的画面也清晰地摄入我心灵的底片，只是无数次的呼唤声中，母亲的声音似乎越来越小——

终于有一天，睡醒后，我没有再呼唤“妈妈”，而是轻轻地走到母亲的床边。母亲躺在床上，整个身子像一条绷紧的弦，那略显苍白的嘴唇也失去了往日最亮丽的红润。妈妈老了，只是时光流逝，我未察觉。

忽然，我的咳声惊醒了母亲。母亲睁开眼，望着我手足无措地说道：“你看我睡得那样沉，连你喊我都没听到，以后不会再这样了„„”那一刻，我仿佛感受到了撕心裂肺的痛，我听到了我的爱支离破碎的声音。“妈妈，你睡吧！我以后再也不会那么任性地叫你了。”我眼眶中噙满了泪水„„

爱河的水仿佛依旧那样深，可是它的支流却渐渐枯竭了。我怕有一天它被我吮干了的时候，我会失去生命中最珍贵的东西„„

而今，我已经长大，我早已不再在睡醒后呼唤母亲。我喜欢在母亲熟睡的时候，微开窗户，为母亲盖好被子，然后仔细端详着母亲，就像母亲在我儿时默默注视着我那样。不知不觉，我已飞过母亲的梦里——

妈妈，你听见了吗？在梦里，让我对你悄悄说：未来的日子里，让我在你身旁守候你„„

满分揭秘：：这篇考场作文以“母爱”为主线，以细腻温和的笔调写出了“我”成长中隐藏在呼唤声中的母爱。这是“我”有声的呼唤，随着时间的推移，“我”意识到母亲也需要“我”的爱。于是，“我”把对母亲的爱藏在梦中的悄悄话中，以此塑造了一个成长中的懂事的孩子形象。读来亲切真实，有感染力。在考场中，能有如此精巧的构思，的确难能可贵。

满分作文展示三

让我悄悄地告诉你

南通市一考生

春花秋月，夏云冬雪，可是你从不知道，你在我心目中的分量，你承载着我这些年来怎样的情感，今天让我悄悄告诉你——

你，就是我家门前那一条蜿蜒如歌的小溪„„

走过冬〃告别了伤感

知道父母离婚的消息后，我的心随着那一张绿色的证书被冰封，痛过后是迷惘，在初春之际，踏着碎步来到你的身边，静静地，任你荡涤着我疲惫的心。

初春，你走过了冬的肆虐，冰开始消融，血液开始流动，心脏开始跳动着温柔，如此清澈的圣水，仿佛每一滴都是你的眼睛，眼睛是心灵的窗口么？是啊，我仿佛隐隐约约看到了你的心，清澈见底。溪边的草木颔首低眉，亲吻着你的面庞；阵阵鸟鸣伴着你的歌声，谱写出生命的旋律，疑似天籁，却在人间！

我微微俯身，用手轻轻抚摸过你的脸。啊，暖暖的！猛然间，我终于透过了千滴万滴的晶莹，终于读懂了你的心，我看到了你心中最纯正的乐观，最积极的生命，最阳光的豁达„„尽管冬的寒冷让你的身躯冰冻，但你的生命不灭，这个冬天的寒冷只会让你在即将迎来的春天变得更加清澈，更加活力四射„„

我不是也从冬天走过来了么?我怎么能让这个冬天就如此冰封了我的心？我还有自己的理想，不是吗？就像你要奔向大海一样，你告诉了我你的梦想，在你的陪伴下，我又怎能不迎来我的春天！

脱去鞋子，赤着脚丫，我迈入你的怀中，春江水暖我先知，这个冬天，我陪你一起走过，那么，就我们一起迎来属于我们的春天吧！

潺潺细流中，心在歌唱„„

走过夏〃燃起了斗志

盛夏时节，焦灼的日光令人炫目。我静静地坐在你身旁的一棵树桩上。“小溪，马上就快中考了，我该怎么办？” 你无语，只是一个劲儿向前奔去。

我知道你会给我答案，起身，循着你奔跑的方向，蜿蜒曲折。突然，你的面前出现一块巨石，硕大的身躯挡住了你的去路，我以为你会放弃前进，我以为你会害怕，胆怯，然后退缩。谁知，你竟然无所畏惧地用自己如此脆弱的身体向那块巨石撞去，溅起无数的水花，每一颗晶莹都折射出眩人的光辉，还折射出我眼中的惊诧，我心中的感悟„„

原来，这就是你给我的答案！

我也即将遇到人生中的一块巨石，而我却心生胆怯，我怕将自己的身躯撞碎。可是你告诉我，怕什么！即使撞碎了自己的身躯，迸溅出的是自己不悔的信念！是自己拼搏的勇气！只要自己全力以赴，只要自己拼搏过，再大的巨石又有什么可怕！

“谢谢你，小溪„„”

你依旧无语，只是冲向巨石的身躯变得更加凶猛更加有力。

此时此刻，我正握着笔，悄悄地告诉你，今后，我的人生还将会永远陪伴着你，愿你能带给我更加绚丽多彩的人生！

满分揭秘：：作者深谙为文之道，构思巧妙，描绘生动，颇具匠心。作者避免人云亦云地记叙人与人的交往，大胆地刻画了我与一条小溪之间的情感渊源，不仅中心明确，而且主题突出。本无新意的小标题非但没有影响文章的总体，反而与文题紧密切合，相得益彰。只能慨叹：实在是妙！构思巧妙，新颖独特，语言美观，描绘生动。

满分作文展示四

让我悄悄地告诉你

南通市一考生

初三的夜晚，永远都是那般的无休止，回到宿舍，好不容易可以闭上了眼，一吐心中的那份情愫—— 让我悄悄告诉你——

我都快累死了。课程表上天天都是那几个字，就像魔方一样，无论怎么组合，那么多的方块还是那么多。我就像一只提线木偶，三条线分别被拴在教室、宿舍、食堂。每天的每天，都会有数不清的各种各样的东西等着你去背、去默。我成了一只土拨鼠，一有空就要费尽地钻进书里去啃那些难以下咽却又不得不咽的东西。

天依旧是那样刺目的白，一阵阵热浪沸腾着一颗颗浮躁的心。我想去吟诗，我想去作赋，可是考卷和老师硬要束缚住它，不容你越雷池一步。

路上，一样的人，一样的行色匆匆，一样的面无表情„„

“中考”，你好狠啊！你不就像一根绳子吗？你捆住了我跃跃欲乘风而去的心。让我悄悄告诉你——

你可知道，我最讨厌这个汗臭满满的夏天。不过还好，这两天，天气渐渐凉了起来，抑或已经打上了秋天的印记。七门学科的老师定时不定时地在教室里进进出出，好生紧张„„可是看到数学作业、化学作业以及语文默写簿上一个个欢庆鼓舞得像节日一般喜悦的100，心情还是莫名其妙地好了很多。

教学楼坐北朝南，要是在下午，温柔、和煦的阳光铺满走廊和楼梯，透过窗玻璃渐浓渐淡地渲染开来，煞是好看。走出楼梯，清新的阳光一头撞进怀里，不时给人一种时空交错的感觉。站在走廊上，偶一抬头，秋日的云远远地浮在天边，天很高，云很淡，偶尔有鸟飞过，像一袭微墨。低下头的瞬间，波澜的心突然归于宁静。悄然发现，即使是我所钟爱的文字，只要老师喜欢，我也可以把它写得规规矩矩、漂漂亮亮。这并不难。

让我悄悄告诉你——

如果真能跟我说说话就好了。很欣喜地发现，在每一个阳光照得到的地方，都能碰到过去的同桌、死党、朋友。那些随风飘逝的日子像零零碎碎的电影画面，倏然间与现实重叠起来。像过去一样神吹海侃，谈天说地，兴奋的心情，此时此刻就像一群归巢的麻雀，扑啦啦地飞散开来。我觉得自己像一个拾贝者，将从前的话题一一捡起，固执地让它重现当时的光彩。那天回家，一曲东方神起的《Magic Castle》，驱散了所有的烦恼与空洞，给了我一颗心满满快要溢出来的快乐与感动。

让我悄悄告诉你——

请你也悄悄告诉我，以这样一种特有的节奏演绎着的生活，——苦，不堪言，累，难以述尽，然而却支持着我度过一段美好的青春岁月，我是应该抱怨还是感恩呢？

„„或许，我已经有答案了。

满分揭秘：：初三，就像考生笔下描述的那样，永远充满了累和苦，苦，不堪言，累，难以述尽。面对作者的寂寞和无奈，这番痛苦实在是憋得慌，迫切的是需要一个倾听者，所以，这篇考场作文，小作者以一种悄悄话的形式，把读者当作听众，用自己最钟爱的文字淋漓尽致地告诉了我们活在当下的日子和感受。文中的描写亲柔而美好，正如考生眼中的世界一样，永远充满阳光，永远充满灿烂。尤其让我们称道的是，这位考生用并列式的叙事结构来推动事情的发生和发展，无疑这也是这篇考场作文的一大亮点。

满分作文展示五

让我悄悄地告诉你

南通市一考生

四季寒暑，时光荏苒。你的清澈与流动，在我不长的人生长河中留下了别样璀璨的丝带„„你，——门前的那条小溪。可是当我站在你的面前时，你又怎么能够感受到呢？

春天，是你，从深冬中苏醒的那一刻，你的血液就开始流动，你的生命就开始苏醒！我伫立在你身边，倾听着大自然天籁般的声响，沐浴着金子般的阳光，我情不自禁的把手伸入你的怀中。啊，暖暖的！猛然间，我从你的身上读出了一种叫做生命的东西。寒冬几乎没有给你任何影响，因为你始终坚信，美丽明媚的春天一定会来到。于是你便放开歌喉，尽情高歌，你用撞击石块的“泠泠”响声告诉人们春天的来临，生命的来临！那一刻，望着畅游在你怀中的锦鳞，我开始懂你，你让我懂得了生的真谛！夏天，是你，用柔韧的身躯诠释着什么才是真正的拼搏。你积蓄了一个春天的活力，生命之花开始绽放。我依旧伫立在你身边，感受来自你身上所发出的那股挑战的气息，你按耐不住心中对大海的向往，开始奔跑，向着前方奔跑！我紧跟在你身后，不由自主地。你遇到了一块巨石，而你似乎却浑然不知，用你的身体向巨石撞去，响声如雷贯耳！我被震撼了，你那股斗志深深地烙在我心里！你依然不知疲倦，无所畏惧地撞击着巨石，溅起了无数晶莹的水花，在阳光的映照下，折射出拼搏的身影。我在淙淙流水中懂了你，懂得了拼搏的意义！

秋天，是你，用平静的面孔感受丰收的那一刻。一个夏天的拼搏，你成功了，越过了重重阻碍！可是，你的心却静了下来，望着明镜一样的水面，你如同一个老者。几片秋叶静静地飘落在你的身上，我轻轻地接住了他们，阵阵涟漪也在我心中久久散开„„我在秋风中懂了你，懂得了一种叫做淡定的品格。

冬天，是你„„

你在我家门前静静地流动着，伴着岁月的流逝，演绎着多姿的人生，可是这些，你知道吗？只能让我悄悄告诉你，下一个春季，我还来看你„„

满分揭秘：：散文家晓雪曾经这样说过，散文最大的特点就是它的随意性和多样性，无疑这篇考场作文，考生以“悄悄地跟小河的对话”为线索向我们诠释了散文的这一特点，透过这篇文章，我们不仅读懂了什么是生命，而且我们同样读懂了什么是生生不息的生命，尤其是结尾，更是深化了主题，升华了情感。

满分作文展示六

让我悄悄地告诉你

——谨以此文献给与我同窗两年半而转学去新疆的陆同学

南通市一考生

“轻轻柔柔的雪花在漫漫地飘，黑夜因此而显得圣洁美好。你盼望的雪终于来了。你看到了吗？我笑着，小声地对千里之外的你说，当你那边下雪时，请一定要托住它，因为„„

那是我用力地想你的心。”眼神一点点低落下去，我合上信纸，走向窗棂„„

我跌进往事的河里。

在我期盼以久的这个冬天，那个转身离去的背影像白雪般一点点融化。透过眼前弥漫 的雾气，我听见了泪水滴落的声音。

三年前，那是一个金色的九月，我从你澄澈透明如琥珀的眼中看见了自己。因为心底的 慌乱与恐惧，在那么多陌生的身影中唯独牢牢地抓住了你的手。从此，你的灿烂如花的笑容便印进了我的心并且与我的生命重叠起来。

总是藏在前后两座楼中间的初二教学楼，那个伸手就可触摸到阳光，仰首便可望见天 空的走廊上，常常出现两个欢天喜地的身影。

可是眼前的走廊空荡荡，只有萧瑟的北风裹挟着我寂寞的脚步在单调地回响。好冷，真的好冷，我站在风中，满目是苍凉。我搓着冰冷的手，猛然记起身边再也不会有一只温暖 潮湿的手，一边笑着，一边握紧。

我从往事的河里浮上来，浑身都洇湿了。尤其是睫毛，湿得几乎睁不开。

你真的就这样离我而去了，你不会太狠心了吗？熟悉的气息弥散在空气中，只有初三（8）班教室内那个空位足以证明你的存在。可是你知道的，我是个适应性很差的小孩，那些依赖着你而养成的习惯，我是改不掉的。那么，你怎么忍心走呢？

天是惨淡的，寂静的，而我们曾经万分期待的那场雪，却始终没有来。你说要我们一起 看雪的，可你还是没有等得及。那些曾经大笑过的昨天，越来越远。只剩下我独自听着我们一起听过的歌，独自等着那场迟到的雪。

清朗的铃声打破了绝望的空气，我漫不经心地接起电话，听筒里那个既陌生又熟悉的声音让我的心猛地一颤。鼻子开始发酸，周围的空气变得凝重。你用那么欢快的声音说着那边的种种好，欢快的心情毫不掩饰地传过来„„

我放下了话筒，流着泪对着看不见的你微笑。你快活的嗓音在耳边萦绕，而刚刚在听的歌还在忧伤地飘。其实，没关系的。不管怎么样，人都得适应环境，不过是时间的问题。

这已经足够了。

只要你，一切都好。

摊开永远也不会寄出的信纸，我继续写下：“ 这一天，给你的歌/你听懂了么/这一天，给你的歌/你会喜欢么/你在这一天，听我给你唱出这首歌/那是我说不出口的乐与忧/总有一天，我也会听到/你哼出这首给你的歌/这是给你的歌 也是给我的歌。”

我只想悄悄地告诉你，若曾素心相赠，无妨咫尺天涯，你听到了么?

周围的一切，明明灭灭地闪烁起来，我眼中只剩下，那漫天遍地的雪花„„

满分揭秘：： 这篇考场作文，考生以细腻的笔法，记叙了作者与同学之间相处与离别的点滴和片段，缓缓道来，使全文笼上了一层淡淡的忧伤。作者想表达的不仅仅是对过去的怀念之情，在文章的后半段已逐渐升华成对同学美好的希望和祝愿。全文如流水般一气呵成，感情起伏跌宕，真挚感人。人虽然离开了，但是我还是想悄悄地跟她道一声：我们依然是好朋友。

满分作文展示七

让我悄悄地告诉你 南通市一考生

亘古是星辰，永恒是母爱。

——题记

我始终不能让妈妈在我的心目中留有爱的印记，直到那一天，我才真正体会到—— 那是一个灰色的周末，我一个人在家，妈妈去乡下开会了。突然，我觉得头好晕。我下意识地摸了摸额头，好烫！那一刻，我才发现我是多么地需要关怀。我终于还是拨打了那个熟悉而又陌生的号码——妈妈的号码。电话这头，是软弱无力的我。电话那头，是焦急无比的妈妈。她说她尽快赶回家。

我看着表，觉得时间好漫长。我在等„„

终于，妈妈回来了！她的头发上落满了雪花，她的脸上尽是汗。妈妈心疼地摸了摸我的额头。她没有先掸去头发上的雪，而是为我找药。看着妈妈为我忙前忙后的样子，我很感动。

„„终于，烧退了。妈妈笑了，我也笑了，这一笑却也笑出了眼泪。

妈妈看我有些疲惫，便冲了一杯咖啡给我。淡蓝色的茶杯，浅黄色的茶垫，很合适的搭配。我慢慢品着这纯美的卡布基诺，一股又一股的暖流流遍我的全身，像母爱一样，一丝丝地沁入我心田，温暖着我。

我忽然觉得，茶杯是母爱，茶垫是我。茶杯温暖着茶垫，母爱滋润着我。虽然茶杯也有凉的时候，但母亲的爱却持久沐浴着我。过去的我，经常顶嘴，对妈妈的关怀与爱，也总是不屑一顾。想到这儿，眼泪溢满了眼眶。我抬起头，本以为眼泪不会落下，可眼泪还是落下了。落到嘴边，涩涩的，泪水的味道；甜甜的，母爱的味道。

风，吹起如花般破碎的流年，而母爱会成为我命途中最美的点缀。

妈妈，让我悄悄地告诉你，对不起，我爱你。以前的我太无知，总是会在不经意间伤害你！

妈妈，请你原谅我。

妈妈，等到我功成名就时，我一定会当着所有人的面告诉你：我爱你！妈妈，我爱你！

满分揭秘：：这篇考场习作，通过前后对比，一方面突出平时对妈妈的不理解，另一方面又通过周末的这件事，让我们明白原来不是不理解，而是没能认真去表达，所以考生最后说“等到我功成名就时，我一定会当着所有人的面告诉你：我爱你！”在全文中起到了深化主题的作用。

满分作文展示八

让我悄悄告诉你

南通市一考生

“宝贝，时间到了，该起床哟！”

在妈妈轻柔的抚摸下，我一边揉着朦胧的睡眼，一边穿着还弥散着洗衣液清香的衣服，准确地说，应该是穿着还弥散着妈妈味道的衣服，更确切些。急急地洗漱完毕，不知道是不是由于最近我忙于复习太累，还是妈妈怕耽搁了我去学校的时间，总之，妈妈早已将平日我最爱吃的早餐摆放在小圆桌上。

我一落座，便大口大口地吃起来，俨然没有平日里淑女一般的形象，“妈妈，听爸爸说，最近一段时间，你单位的事很多，你天天这样起早贪黑地照顾我，不累吗？昨天晚上我到家快10点了，可你还没到家„„”“妈妈不累，要这么说，我女儿每天晚上学习都要到10点后才能回家，不也很累吗？我女儿不也像妈妈一样很出色吗？”

妈妈一边听着，一边看着我狼吞虎咽的样子，禁不住笑出了声音，“我们家女儿今天怎么了？平时可没有这么多话的。”我不知道是不是我失态了，但从妈妈那甜蜜的笑声中，分明可以感觉到那笑声是从妈妈心底里发出的，此时此刻我最想悄悄告诉妈妈的是：妈妈，你的女儿长大了！妈妈，您不要太累了！妈妈，我爱你！！

吃完饭，我背起了鼓囊囊的书包，往公交车站点奔去。上了车，我转过身，透过公交车的窗户，还能看到妈妈还站在不远处定定地望着，瘦弱的身影在早晨瑟瑟的寒风中显得特别的单薄，那神情透着牵挂，饱含着嘱托，还有一份对我殷殷的期望„„突然，我鼻子一酸，想想自己这么大了，很少主动去关心妈妈，我不知不知道妈妈工作也很累，即便在我耍孩子气，任性，自私的时候，妈妈也总是毫无怨言，总是给我以无尽的关爱，她总是给我以宽容，给我以安慰。

“到站了，请各位依次下车！”驾驶员的招呼声将我从回忆中拉了过来，我急忙背起书包，挺直身子，向教室奔去„„

一边走一边从心底里跟自己说，今天晚上回去的时候，我一定会把我的悄悄话告诉妈妈：我爱妈妈！我永远不会辜负妈妈！

中考作文题解及佳作评析 第3篇

很多时候, 我们只知道为自己的成功欢呼, 却很少真心实意地为别人喝彩。其实, 为自己喝彩只是一种本能, 为别人喝彩则是一种美德, 一种胸怀。学会为别人喝彩, 你的生活也会更加精彩!请以“为别人喝彩”为话题写一篇不少于600字的文章。要求: (1) 题目自拟, 文体不限。 (2) 文中不得出现本地区真实的校名、人名。

【解析】

这是一道关注考生道德修养的话题作文题。题目的高度在人格的铸炼、人性的修养和品德的涵养这三个层面。一个初中毕业生, 在人世间跋涉, 已经经历了十五六年的风风雨雨;在学海中遨游, 也已经经受了难以计数的酸甜苦辣。这期间, 因为自己的成功, 曾经获得过别人真诚的赞扬和喝彩;因为别人的成功, 也曾衷心地送去过无数的祝福和喝彩。在这一次次赞扬、祝福、喝彩的互动与交流中, 我们在一天天成熟、坚强起来;我们的人格也因此更加伟大, 人性也更加善良, 品德也更加高尚。只要我们把这一次次“为别人喝彩”中的见闻感受、情趣道理诉诸笔端, 再辅以精心的构思、精彩的表达, 就能取得这次作文的成功。

可以看出来, 题目出得很细致, 先用一段热情洋溢的话与考生热忱谈心, 真诚交流, 阐释“为别人喝彩”的作用和意义, 擦拭考生心灵的迷雾, 从而激活他们感情的春水, 燃烧起作文的热情, 非常自然地引出话题。

文题是一个偏正短语, 重点在中心语“喝彩”上, 限制词“为别人”告诉了我们选材、立意的范围和关键, 是“为别人”, 不是“为自己”。写作的人称隐含在省略掉的主语中, 只要我们进行一番叩问, “谁为别人喝彩”?自然就会恍然大悟, 原来要么我, 要么他。当然也可以是“你”, 只不过写起来太别扭了, 最好不选择。分析到此, 我们的审题还只进行到一半。接下来, 我们必须深入探究, 为什么要“为别人喝彩”?循着这一思路, 行文中, 你就必须将思维的触觉深入到“为别人喝彩”的意义、作用、情景、心态、认识、感悟等方面, 你的文章才能出彩。当然你不能面面俱到, 你只需抓住其中几点, 将它展现在读者面前就够了。

在我们对文题的用意、特色以及审题的技巧作了一番分析研究后, 我们就可以动手作文了。行文中, 要对字数、拟题、文体以及隐秘的规定和要求作仔细审视, 必须认真遵守;不然就会影响得分。

【考场佳作】

为别人喝彩

为别人喝彩, 击响你真诚的弦, 奏出一曲无私的赞歌。

为别人喝彩, 是对别人的成功及其艰辛的过程予以肯定和鼓励, 也是自己内心的一种无私的美的展示。

人生需要掌声, 别人的或是自己的。掌声是上战场时的金鼓, 掌声是贝多芬的《命运》。

曾经有一位美术爱好者, 他年轻有为, 只是不被人看重。作为画画的人, 色彩是他的人生。他辞退了那份工作, 潜心作画, 他的心在失意中流浪。一天, 他又拿起了笔, 认真地画着。“叔叔, 这幅画可以给我吗?”一位乞儿问道, “我没钱买礼物给妈妈做生日。”“当然可以。”画者说道, 爽快地把画给了那个小乞儿。“谢谢。”画者欣喜地跑到家:“我的画终于有人要了。”他更加努力作画了, 心在巨大的热情中跳动。一年后, 他成了画家。也许你并不相信一个乞儿对一位画家会有这么大的影响力、鼓舞力。喝彩, 其实并没有身份的界限。喝彩是在别人震撼你之后你又以另一种方式去振奋别人。

当一个浪人来到你身旁要求为你弹奏一曲时, 其实是你以你的人格魅力吸引了他, 也许他弹得并不好听, 但无可否认那是他对人生的一种认识。这时, 请举起你的双手为他鼓掌, 为他喝彩吧。

人生, 是一片平静的海, 当你喝彩时, 风也就来了, 它推波助澜, 使海变得热闹非凡。

一位哲人曾说, 对别人的肯定就是对自己的肯定。一声喝彩, 两下掌声, 别人的人生就会在这一瞬间开始转变, 而你也就做了一件功德无量的好事。

为敌人喝彩, 是大海的胸襟和包容蓝天的胸怀。为同伴喝彩, 是鸟儿的欢欣和收藏友情的玉壶。为成功的人喝彩, 是对他人成果的肯定, 是春天一束明艳的花。为失意的人喝彩, 是对他曾经的奋斗过程和汗水的赞许, 是冬天里的一盆炉火, 是雨夜里一杯香郁的热咖啡……

朋友, 请击响你的双手, 敲响你心灵的钟。为别人的起航或者似乎平淡的行程庆祝、祝福、祈祷、喝彩吧。

为别人喝彩, 忘记你的身份和处境。让别人的心情攀升, 同时也让自己的心灵接受洗礼。

【点评】

永州市中考作文题解及佳作选评 第4篇

[作文试题]

著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向大阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。

请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。题目自拟，文体不限(若写诗歌则不得少于25行)，要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。

[试题解说]

2005年江苏省常州市中考作文命题进一步体现了《语文课程标准》理念，颇有新意，很有特色。

其一，命题加大了对学生的“体验和感悟”能力的考查力度。如果学生没有对生活、对“好心情”敏锐深刻的感悟，就算有再高的写作基本功和创新技能，也是写不出佳作美文的。看来，在平时的写作训练中，我们一定要重视培养体验和感悟生活的能力。

其二，话题相对缩小了覆盖面，增加了限制性。2004年常州市中考作文是以“接受与付出”为话题，对这道题，既可以写“接受”，又可以写“付出”，还可以写“接受与付出”，开放性较强，但容易出现不是发自内心真情实感的“宿构”文。这在去年的评卷中屡见不鲜。而今年的“有个好心情”这一话题，用“好”来修饰“心情”就加大了限制性，其覆盖面显然缩小了很多。这样的命题，既能体现出话题作文“开放性”的优点，又能避免产生考生刻意模仿套用范文的弊端。

其三，命题强化了诗歌这一文学体裁能成为中考作文样式的创新意识。2003年、2004年常州市中考作文命题都规定“除诗歌外，文体不限”。而今年命题者提出了“若写诗歌则不得少于25行”的要求，这就最大限度地照顾了各位考生的利益，有助于考生写出自己最高水平的应试文。

写好这类作文，必须着重注意以下几点：

一要认真审题。许多考生认为话题作文不要审题，匆匆落笔，结果造成偏题、离题。其实写话题作文时，也要重视审题。首先要审话题。设计这道题时，为了防止话题作文的宿构，命题者增加了话题的字数，用一个复杂的动宾短语代替了以前的词或短语。许多考生因为平时写作时爱抓题眼，而忽视题目中的其他词语，没有将“心情”的角度抓“好”。所写内容只要与“有个好心情”有关，皆可视为切题。笔者阅卷发现，不少考生写作时，以偏概全，忽视了修饰“心情”的定语“好”，或一味写坏心情，或泛泛而谈心情，结果是因为偏题，离题，而与高分失之交臂。其次，要审具体的规定及要求。这道作文题在提示语后又要求考生“要有自己的体验和感悟”，因此，写作时必须联系自己的实际，说真话，抒真情；不能虚构编造，不能矫情做作。

二要重视拟题。角度大小，拟题可知。许多考生常常简单地以话题作为文章的题目，殊不知，话题本身范围广泛，用做题目容易出现题大文小、文题不一的毛病。文章标题拟得窄小一些，切入口小些，有利于走出空泛肤浅和文题不一的误区，有利于写深写透，写出个性。如以《黄昏·夕阳·明月》、《看天，给我带来好心情》、《给心情放假》等为题，更容易下笔，也更容易写出个性特色。

三要讲究语言鲜活精美。一篇文章里肯定要有大量的叙述、交代、说明性语言存在。要使考场作文出彩，可以使用片段性、局部性的语言来“点亮”阅卷老师的眼睛，展示自己的语言功底。可以是形象生动的比喻拟人句，也可以是气势磅礴的排比句，还可以是幽默诙谐的仿用句、深邃含蓄的哲理句等。这些句子点缀穿插于文章中将会有亮人耳目、恬人心扉之功效。因话题作文审题立意相对不难，所以对一篇作文质量好坏优劣的评价往往重在语言表达的优势上。因此，考生要力求用鲜活优美的语言为文章的立意添色，为构思增光。

另外，这道命题，虽说不限文体，但写成记叙文内容会充实些，写成散文、诗歌则会更有灵性。

[佳作一]

黄昏·夕阳·明月

常州武进区一考生

妹妹是个永远天真无忧的女孩，与她在一起，我的心情似乎总会被她感染，变得快乐而无忧起来。

记得那是前不久的黄昏，我与妹妹并肩走在一条乡村小道上。

那天恰巧是模考成绩刚揭晓，我的成绩没有达到预期目标，心情难免有些低落。一路上我都不吭声，姐妹俩就这样默默无言地走到了一个小桥边。

“姐姐，你瞧那夕阳好红呀!染得天边好像一片火海。我都好久没注意到了呢!”突然间妹妹打破了沉默，用手指向那片被夕阳染红了的天。

我顺着她指的方向望过去，的确火红的一片，煞是明艳。

“姐姐，你喜欢吗？”妹妹孩子气地问道。

“嗯，还好吧。”心情低落的我淡然道。

“可夕阳好漂亮呢!”妹妹竟不依不饶。

“可是我看到夕阳总会想到‘夕阳无限好，只是近黄昏这样的诗句，你难道不觉得有些悲凉和无奈吗？”我反问道。“尤其在成绩不理想时，还让我看夕阳，我能喜欢吗?”我又在心中补充了一句。

“怎么讲？”不知不觉中，我烦恼的心情去了大半，觉得妹妹的话好逗人。

“黄昏以后满天的繁星和明月就会出来了，那‘明月当空照不应是更加美丽吗？”

“真有你的!”我被妹妹逗乐了，先前低落的心情渐渐抛到九霄云外，这时的心情好极了。

其实，有些事情不必过分执着，耿耿于怀，这样反而会让人烦恼。换个角度看问题，让自己有个好心情才是最重要的。

那天的黄昏、夕阳、明月让我明白了……

[简评]

这篇考场作文叙写的事在我们身边经常发生，考试失败后的坏心情在妹妹的影响下终于转化为“心情好极了”。可喜可贺！因为这位考生写出了自己的体验和感悟，题目切口小，“黄昏·夕阳·明月”三个事物中加上间隔号，耐人寻味。

[佳作二]

成功的秘诀心灵的鸡汤

常州武进区一考生

我，很喜欢陈明的《快乐老家》，很喜欢米卢的“快乐足球”，而这好心情又是我成功的阶梯。

世上没有常胜的将军，当然也不会有常胜的学生。比如我，考试结束后，刚刚还像十五个吊桶打水——七下八下的心顿时归了位。考砸了能怎么着，不就是挨几声批评、面壁思过嘛。于是，当别人还忐忑不安、食不甘味时，我却不时哼几声流行歌曲，偶尔还和前排同学开个玩笑。当别人还唉声叹气、萎靡不振时，我正收了心思，一心一意地抓紧时间复习。看来，下一次考试，我是志在必得了。

话说天下大事，合久必分，分久必合。我们几个就是如此。前天鹏儿拿我的毛巾擦脚，昨天明儿把我的袜子弄丢了。我当然不肯轻易放过他们。真是功夫不负有心人，他们正在上厕所，被我逮了个正着。我使出浑身解数，直搞得他们大叫“大哥饶命”方才罢休。而当他们拿了崭新的手帕和袜子要我“笑纳”时，我顿时心情极好：“咱们是啥关系，还用着这样，以后学习上我还得靠你们呢!”从此，我们成了名副其实的“铁哥们”。课上，我们一起探讨问题；课后， 我们一起切磋球艺，练嗓子。快乐就像天使撒下的种子，在我的心田里生根，发芽……终于，我的“豆腐块”变成铅字了，这都是好心情给我带来的收获，是好心情的恩赐。

像山泉流经峡谷，像蝴蝶飞过花丛，好心情正潜移默化地影响着我。当我伤心难过时，她化作一首欢乐的乐曲，抚平我的伤口；当我消极悲观时，她开出一朵美丽的鲜花，安慰我的伤恸；当我迷惘无措时，她放射出万丈光芒，指引我绕开泥淖，奋勇前行。

好心情，我成功的秘诀；心情好，我心灵的鸡汤。

[简评]

永州市中考作文题解及佳作选评 第5篇

年江苏省南通市中考作文题解及优作选评

江苏 曹津源

一、作文题 (50分)

生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐;在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。

要求：1.可以写记叙文，也可以写议论文。2.600字左右。3.文中不得出现真实的人名、校名和地名。

二、试题解说

这一题目属于“提示语+全命题”类型，既有一定的开放性和自由度，又隐含着必要的限制和要求。命题者引导考生关注市场经济条件下人们所必须具备的合作章识和合作能力，引导考生摆脱封闭和孤立，注重交流和合作，在丰富多彩的素质教育活动中发展自我，这种导向具有较强的时代性和人文性。写好这类作文，必须抓住下列三点：

(一)审题：准确把握要求

题中“请选取你生活中的一段经历”就隐含着两点要求，一是行为主体必须是“你”(文中的“我”)，文中的“我”必须是“合作”双方的一方。如果“我”只是“合作”的旁观者。把行为主体全让给其他人，那就偏题;二是所写内容必须是自己的亲身经历，不是想象，例如“我”与“外星人”的“合作”就不能写。“表达自己的真切体验”也隐含两点要求：一是所写“合作”之事不能满足于客观的记叙，而应该融入“真切体验”，包括情感体验(如提示语中的“品尝快乐”)、审美体验、人生感悟(如提示语中的“分享成功”)等;二是如果写议论文，也应该以“我”的亲身经历和“真切体验”为立论的主要依据，如果你以“思接千载，视通万里”的方式穿越时空，将搜索所得作为论据，那也会因所写材料中无“我”而视为不合题意。

(二)立意：注重“体验”创新

“体验”能否创新，关系到立意是否深刻。创新的关键在于“人无我有，人有我新”。例如，同样是写“合作”出板报，考生一般都写和同学的合作.所写“体验”难免撞车，但是如果你写同老师“合作”出板报，亮出只属于你的感悟，那就有了创意。又如，考生写“合作”之乐这类情感体验较多，如果你将思维的触角延伸到“合作”中的尊重人，理解人、善待人，延伸到“合作”中宽容大度、真诚奉献这些人生感悟，那么你的文章就能避开撞车，闪出创新的色彩。

(三)构思：善于“以小见大”

首先，“以小见大”的“小”不仅指事件过程之简，更指其内容的指向性和典型性，“小”而寓旨，才能“见大”。例如你写篮球比赛中的“合作”，写整场的“合作”不如写典型性强的一个场面的“合作”。例如你可以只写终场前两分钟的精彩“合作”把比分拉开，只要事例典型，可议性强，就能由此“见大”，给人启迪。优作一所写只是发生在课堂上的一次弄虚作假的“合作”，可是事“小”意义大，读者能由此联想到社会上的陋习时弊。在鞭挞假丑恶的同时，灵魂得到过滤和净化。其次，“见大”要相机引发，自然流畅，“见”不是牵强附会的说教，而是感悟的“活水”从“小事”的“源头”自然流出，要给读者行云流水般的流畅感，不能有居高临下式的强迫感。优作一的结尾“用灵魂来交流，用真诚来合作”就是“小”事引出的真切呼唤，自然而不做作，有水到渠成之妙。

三、满分作文及简评

(优作一)

合作

“这次领导皋我校检查，大家要好好配合老师，给领导留下好印象……”就在班主任讲得唾沫横飞之时，校长尾随儿位领导走进了教室。

“同学们好!”其中一位跟我们打招呼。

“领导好!

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”我们异口同声地答道。

顿时，班主任喜笑颜开。

“同学们热爱什么?”

“我们爱学习!”

其实，小A还想说她喜欢绘画，小B想说他爱踢足球。只是班主任朝我们瞪了眼，谁都没吱声。校长冲着领导笑得满脸是牙齿。

“同学们课间喜欢于什么呢?”

“我们课后抓紧复习，用优异的成绩回报母校。”

“我们课后读文学作品，使自己的灵魂得到过滤和升华。”

“总之，大家是热爱学习的。”班主任来了个小结。

这时，领导、校长、班主任都笑了。我也笑了，只是有点苦苦的味道。

“大家是怎样对待合作这一问题的呢?”

同桌碰了碰我的肘子：“老师没问过这个问题，我们没排练过，怎么答呀?”

我笑而不答。

很久，教室里没人吱声。班主任像蔫了的茄子，无精打采的。校长的脸上更是青一块，紫一块。

“我相信大家不是克隆人，每个人都有自己的看法。”领导打破沉默。

我心一横，反正豁出去了。

“我们不需要如此千篇 一律的作答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是‘完美’越是虚伪。我们无需‘完美’，只要真诚!”

这时，我已经不在乎班主任的.瞪眼。看着他们青灰色的脸，我又笑了。等回过神来，领导正带头为我鼓掌。

我们不是克隆人!我们需要用灵魂永交流，用真诚来合作!

[简评]

这篇讽刺小品构思巧妙，不落窠臼，语言幽默辛辣，简练流畅。作者落笔一次弄虚作假的“合作”，讽刺的是好大喜功、媚上压下的时弊，现实意义强。文中“我”“豁出去了”后的一番慷慨陈辞，“无需‘完美’，只要真诚”的立论，体现出作者痛砭假丑恶的勇气，又有思想的穿透力，给人震撼和深思。注重细节描写的照应，“笑”在文中出现6次，每次都折射出人物的心灵。在对比变化中隐含着作者的褒贬。―个初中生能以如此积极的人生态度关注生活，能有如此敏锐的眼光和创新的笔法，的确值得称道。

(优作二)

合 作

去年六月，欢欣达旦。作此篇乃回顾为老妈庆生日之情景，此乃吾与老爸之“天作之合”也。

镜头一：

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“这些天有特别的事吗?”正吃饭时，妈妈忽然问道，似乎是在考我们。“我知道，前天是儿童节!”“不，不是，今天你妈一定做了个大生意。”妈妈原本热情洋溢的脸上顿时失去了光彩。我与爸爸相视而笑。“哪能忘呀，后天是老妈的生日!”哈哈，首次合作成功!

镜头二：

“老爸，你快点呀!”“女儿――，我来也――”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，桌子下面，椅子下面，快扫快扫，我们得赶时间，”我边扫地边唱着歌。“快点干，快点干，老婆马上就要回来，给她一惊喜，让她高兴高兴!”爸爸接过了我的声腔，喝着说着，但我不知道这是何方曲调。我扫地，爸拖地;爸买菜，我洗菜;我切菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应手，不一会儿家里就被打扫得一尘不染，被布置得像个宴会，佳肴时蔬，应有尽有。OK，合作成功，只等女主角出场了。

镜头三：

“嘘，老妈回来了。爸，开场了!”静静的，妈妈用钥匙打开了门。一片漆黑，一片烛光从房门后射来。“Happy birthday to you，……”我手棒着蛋糕，慢慢走到老妈面前，只见烛光映在妈妈的脸上，妈妈露出了喜悦的笑容。“把爱全给了我，把世界蛤了我……”灯突然全亮了，紧随而来的是爸爸的歌声，老爸向来是五音不全，更何况对(流行音乐)一窍不通，逗得我和妈妈捧腹大笑，瞧，他还自鸣得意地唱着呢!这也正走合作计划之一呢――逗老妈笑!大功告成，合作愉快!

在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正可谓“起坐而喧哗者，一家欢也;喜上眉梢抬然其间者，老妈笑也!”

[简评]

读完本文，幸福家庭浓浓的和谐温馨扑面而来。为贺母亲生日，“我”同老爸三度“合作”――“合作”调侃，“合作”准备，“合作”逗笑，生活气息浓厚，人文色彩强烈。文笔轻松活泼，符合初中生的心理特点，结尾化用《醉翁亭记》语句表达全家人的欢快之情，增强了文章的趣味性，反映出作者可贵的语音迁移能力。

武汉市中考作文题解及佳作点评 第6篇

20武汉市中考作文题解及佳作点评

作者/向明康

【真题在现】

阅读下面的材料，按要求作文。

看山水，如何看见生命的灵性?看人间，如何看见世事的真相?看史传，如何看见人性的善恶?看生活，如何看见人情的冷暖?看，需要眼睛;看见，需要头脑和灵魂。

请以“看见”为题，文体(诗歌、戏剧除外)自选，写一篇不少于600字的文章。

【文题解析】

本题虽是命题作文，但有提示语，审题上就无所谓障碍了。审视提示语可知，思维指向应聚焦于“世事的真相”、“人性的善恶”、“人情的冷暖”三个方面，这也是本题写作的重点和致力点。

而要“看见”这些，就需要记叙一件事情，或者描述一个场景，或者阅读了一本书、一段文字……也就是说，通过记述这些事情、场景或阅读情境，写出你从中看见了什么?发现了什么?而“看见”了的则应是事情的内涵，场景的实质，史传文字的灵魂……这些都属于精神层面的东西，必须努力发掘。

用此题写记叙文，应具体叙写所接触的一个人或所看到的一件事，同时写出从中看见的“内情”，悟到的道理，或得到的认识。写作中，可边叙边议，亦可叙后再议，以精当的议论结束全文。所叙之事一定要有思想内涵，能够通过几句精当的议论，中心就得到升华，主题就得以突出。若以本题写议论文，可以列举中外历史上有着某种共同点的几件事情，写出看见了其中的某种思想内涵，比如爱国、责任，理想、担当、奉献之类。论证时，用假设分析法和因果分析法都可以说清“为什么”、“怎么样”的道理。以本题写议论文，关键是要讲清通过看到的某些事情，进而看见或认识到了其中深刻的内涵。写作的重点是对于“看”和“看见”的论证。

需要注意的是， “看见”的须是事物的本质、真相、精神和灵魂。 “看见”不光是眼睛对生活的反映，更是头脑观照生活的结果。如果一味浮光掠影地描述事物表象，不深入事物的内核，作文就会因肤浅、浅薄而降等甚至失败，这一点要特别注意。

【佳作点评1】

看见

武汉考生

翻阅炎黄华夏史，穿越历史五千年。我看见了，中华民族发展史就是一部笑的历史。无论发生了什么，中国人总是笑着度过。

两千多年前的春秋战国时期一

当秦国的战车踏过六国的土地时，赢政长剑一挥，战无不胜的关中大兵像狂风一样席卷中原大地。当“秦”字大旗在中原飘扬时，勇士们正在成阳的城楼上欢呼：我们胜利了!

此时的赢政，也稳坐在咸阳宫里，豪迈地大笑：终于胜利了。现在，中国即将告别野蛮的奴隶时代，抢先跨入封建时代的大门。

还记得那个风雪交加的冬日吗?()一个中年人抱着节杖，孤身一人，在贝加尔湖上放牧着一群雪白的羊。看着远方的天空，他笑了：单于啊单于，你想招降我?不可能!

他叫苏武。此刻，他不屈的笑浮现在我们眼前。

时间过得飞快，转眼间已过去了几百年。隋唐时期的长安是如此的繁华：街上人来人往，店铺林立，两市人潮涌动，生意兴隆;朝中四方使节，尽来祝贺;人民笑迎四方，广怀天下。这完全是国际化的大都市，即使是今天的北京，也无法与之相比。

这里是长安，此时是隋唐。人们的脸上洋溢着自豪的笑。

尽管曾经的隋唐是如此繁华，也不能阻挡历史的车辆。圆明园冲天的烈焰烧毁了“天朝上国”的美梦，也照亮了一个时代。中国人从此带着满含血泪的笑，在漫漫黑夜中探索救国救民的真理。

五十四门礼炮，二十八次震天的轰响，毛泽东在《义勇军进行曲》的雄壮歌声中，亲手按动电钮，五星红旗第一次飘扬在世界的上空。中国人从此带着威武的笑容，屹立在世界的东方!

改革开放的春风早已刮过，市场经济的.规模业已形成，如今的中国已是彻底变样。看，街道上车水马龙，人来人往，商店中人头攒动，熙熙攘攘。电视广播早已不是什么新鲜事，就连电脑网络也走入寻常百姓家。中国已经迈出了跨越式的一步，中国人也早已带着自信的微笑，迎接四方。

这就是我看到的中国五千年的发展史、文明史，这是一部笑的历史。尽管我们也曾痛心过，也曾哭过，但我们总会昂起不屈的头颅，迈开前进的步伐，带着微笑走向未来!

祖国啊，你的儿女们已经看见你开心的笑!

【特色点评】

这是一篇颇具特色的满分作文，其突出特色如下：

一是虚笔描述所看见的情景，真切而美丽。采用情景再现的手法，凭借联想和想象，描述不同时期的六幅画面，让人如临其境。二是入题巧妙、快捷，结尾呼应开头。开篇以翻阅历史、穿越时空的独特形式入题，手法巧妙，入题快捷;结尾回应开头，使结构严谨，文章浑然一体。三是在主体部分写出了世事表象的基础上，又通过结尾的议论语句，揭示出世相的精神实质。此外，文章语言生动活泼，画面优美，共同成就了这一篇满分作文!

【佳作点评2】

看见

武汉考生

晨曦初露，当第一束阳光射入我的房间，我睁开眼睛，呼吸着清晨特有的清新的新鲜空气，啊!又是新的一天，又是新的一切，昨天已经永远成为过去，新的一天已经来到我的面前。把头伸出窗外，环顾四周，薄雾笼罩着一切，隐隐约约，明灭可见。鸟儿在枝头轻轻地唱着，歌唱这美好的世界。此时我看见一个多么宁静、美好的世界，霜与雾就是清晨的一切。

渐渐地，阳光已经穿破云层，抚摸大地，刚才的薄雾已经消失不见，奔跑的汽车打破了宁静，呜叫的汽笛唤出了繁忙的一天 小城开始繁忙起来，恢复了平时的生机勃勃，眼前的一切清晰可见 此时，我看见了一个繁忙、清晰的世界。汽车与喧哗是此时的一切。

日耀中天，伴随着下课铃声，校园里到处都可以看见一片片黑压压的人群。在耀眼的阳光下，马路上车水马龙、人山人海、水泄不通，阵阵汽笛声和喧嚷声交织成一首快节奏的城市进行曲，人群与车海编成五线谱上的一个个形状不一的神奇的音符。此时，我看见一个嘈杂、拥挤的世界，人群与车海是中午的一切。

黄昏，在湖边漫步，我看见水面上倒映出一轮醉了的落日与如练的红霞，还有楼屋、绿树，不知是谁扔了一颗石头打碎了这平静的湖面，一幅美丽的画顿时碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它那蒙咙眩目的花纹。路灯在此时照亮了马路，疲劳的人们伴随着灯光驶向温馨的家。此时，我看见了一个昏暗、疲惫的世界，路灯与马路是黄昏的一切。

夜幕降临，月亮用它那暗淡的光继续照亮大地，在这个沉寂的夜里，闭上眼睛，等待着明天的阳光。此时，我看见了一个沉寂、暗淡的世界，月光与美梦是此时的一切。在这美好的一天里，我看见了一个丰富多彩的世界，我发现眼下的生活是多么的美好，我们的人间是多么的美丽。

【特色点评】

这篇小散文获得满分50分，是因为本文具有以下突出特色――