声乐专业考试要求

声乐专业考试要求（精选8篇）

声乐专业考试要求 第1篇

高考声乐考试要求

中国音乐学院教授 赵惠敏

赵惠敏：

著名声乐教育家，中国音乐学院教授，曾任中国音乐学院音乐教育系声乐教研室主任、兼任音乐教育系党支部书记。1941年出生于北京，本科毕业后在中国音乐学院歌剧系、音乐教育系、及中国音乐学院声歌系任声乐教学工作。从先后给王福增教授、郭淑珍教授、蒋英教授当助教，到工作中担任本科、大专、附中、成人教育、研究生声乐教学的大量教学实践工作，逐渐归纳并创新了自己的一套教学体系，并培养了一大批优秀的学生。

一、高考声乐考试要求

准备报考声乐专业的考生们，会经常思考一个问题——我该如何准备、达到什么样的水平才能被录取呢？我作为一名中国音乐学院音教系的声乐考场评委，我会主要从多方面去观察学生的能力。第一，声音条件和演唱技巧。第二，艺术表现力，它包括：音乐表现力、声音表现力，语言表现力和表演能力。第三，舞台形象、舞台气质和歌唱的表演。第四，歌唱心理。第五，歌唱的完整性。

1、声音条件和演唱技巧

（1）声音条件

它包括音质、音色，音量和音域，要求声音本质好，也是一般大家所说的有没有好嗓子。这个有没有嗓子不是从生理结构上讲的，看一个人是否有说话发声的能力，而是指此人是否具有适于歌唱的嗓音。音质就是要求嗓音条件，是指声音是否干净、明亮、圆润、悦耳、结实而富有弹性；音色是指你的声音属于哪一个声部，是高音、中音还是低音，属于抒情、花腔或戏剧性的；音域是指你的声音从低到高能有多少距离。每个人的能力各不相同，有的窄一些，有的宽一些，音域越宽广越好；音量，歌唱的音量指声音的大小，有大号、中号、小号之分，小号仍要求有一定音量，不能声音出不来，总体要求声音条件要好。

（2）发声技巧要求

各个院校要求标准有所不同，大部分音乐院校的表演专业要求严格一些，一般的师范院校要求适当宽松一些，当然也不排除有些院校的师范专业是比较严格的。发声技巧就是歌唱的发声方法。比如：歌唱的呼吸、共鸣、打开喉咙、歌唱语言、真假声的混合、高音的技巧等在发声中的应用，看他们之间是否能成为一个相互协调配合的有机整体，是否能进入正确的歌唱状态，发出美妙的声音，并具有声音的控制力、表现力，比如声音的高低、强弱、渐强、渐弱、声音的连贯性、力度，音色的变化等。考生在发声技巧训练上的程度不同，各院校录取的标准也有所不同。

2、艺术表现力

艺术表现是歌唱的灵魂。声音是歌唱的表现手段。歌唱的艺术表现包括声音表现、音乐表现，语言表现和表演能力。艺术表现是建立在对作品的正确的分析与深入的理解之上，再通过以上几方面的艺术手段去进行表现。正确的艺术表现力必须建立在对作品的深入理解之上。再通过以下几种表现手段进行艺术表现。

（1）音乐表现

为表达歌曲的思想感情，要善于运用音乐的节奏、速度、强弱，力度的变化去表现歌曲。

（2）声音表现

歌唱的声音要明亮、圆润、优美，但音色在歌曲中不是一成不变的，不是表达什么情绪都是越亮越好。音色不是单一的，而是多变的。有柔的、刚的、亮的、暗的、强的，弱的。音色的变化要从歌曲表现出发。

（3）歌唱语言表现力

歌中的语言是声乐和器乐的重要区别。语言是声乐思想内容的重要表现手段。通过语言能与观众直接地具体地进行感情表达与交流。

歌唱语言比生活语言要夸张，演唱中首先要把字念清楚。字的清楚，首先要把字母念准。有些人平翘舌不分，有些人前后鼻音不分。字要读的清楚准确，要做到字头清晰、字腹饱满、字尾轻收，元音纯正。第二，要有语气，尤其要突出重点字和词。只要突出语言的表现力，才能把歌曲的内容表现地更清楚，更生动，更形象，更富有感染力。

3、舞台形象与歌唱表演

声乐表演专业，培养目标是演员，要求有良好的形象（包括身高）。声乐教学专业，培养目标是教师，要求形象端庄。不论什么专业，在舞台上要注意自己的气质和形体姿态。

4、歌唱心理

考场评委对考生歌唱心理状态的考察也是一个重要方面。无论是运动员或是歌唱者，只有把心理状态调节好才能充分发挥自己的技能。歌唱心理状态越好越有竞争力。特别在考上要注意，在考场上不要进行自我批判。自己不是歌唱家，只是一个考生，考场上展现自己的艺术基本素质，实事求是地对待自己。经过认真准备、要排除杂念、克服恐惧、充满信心，全身心的投入到歌曲中去进行演唱，你的水平会超常发挥，增强自己的竞争力。

5、歌唱的完整性

它包括音准、节奏准确、读谱正确、歌词熟练，能正确分析理解作品，表现作品，能声情并茂。当然不会苛求考生达到尽善尽美。也许有的考生的嗓音条件和发声技巧突出一些，有的考生在表演能力方面突出一些，但总体要求要具有歌唱的完整性

声乐专业考试要求 第2篇

引言

声乐教学中曲目选择作为声乐教学中尤为重要的一部分，在我国的声乐教学中，曲目的选择包括练声曲和演唱曲两个部分，练声曲包括了声乐的技巧，主要是以古今中外的技术歌曲和优秀民歌为主，选择思想性较强，训练价值较高;演唱曲是声乐教学中的实践部分，主要是培养歌唱者的实际运用能力，这也是一种检验声乐学习情况的方式，因为演唱曲是需要歌唱者将所学的音乐知识与技能技巧通过声乐作品的演唱充分表现出来。因此，在进行声乐教学时，为学生选择合适的作品来进行演唱锻炼尤为重要，下文将从声乐教学中曲目选择中存在的问题进行分析，从而提出曲目选择的基本要求。

一、声乐教学中曲目选择存在的问题

在声乐教学中，往往会看到这样的一个现象，一些低年级的学生或者说是初学者扯着嗓子在喊《黄河怨》《美妙歌声随风飘荡》等高难度的曲目，这些学生并没有完全掌握声乐演唱的全部技巧，所以在演唱的过程中高音上不去，低音下不来，根本驾驭不了这种高难度的歌曲，这就是教学过程中没有遵循“循序渐进”的原则，课程的设置不符合学生的实际能力，高难度的曲目对于低年级的学生或者是初学者来说就是“揠苗助长”，然而在一些高年级的教学中，学生却在学习一些音域比较窄的歌曲，限制他们的能力，不能完全表现高年级学生的基本功[1]。在声乐教学中，练习曲过于形式，无法与歌唱曲目很好的结合，由于在学习声乐演唱的时候，学生没有得到正确的指导，所以会出现在中音部分不能很好的转换高音，然而在高音练习的时候，不科学的方式往往会导致学生的声带损伤，对学生以后的发展都会产生严重的影响。

二、声乐教学中曲目选择的基本要求

(一)声乐教学需要遵循循序渐进的原则

声乐学习是一个非常漫长和艰苦的过程，并不存在什么一蹴而就，其中曲目的选择直接关系到学生演唱的问题，教师必须遵循循序渐进的原则，从而帮助学生更好的学习声乐，更好的体现学生的能力，帮助学生从量变到质变[2]。所以在声乐教学中，教师需要根据学生的不同阶段制定不同的教学计划，对于初学者，由于刚刚进入大学校门的学生，并不一定是声乐专业方面的学生，没有声乐基础，也没有接受过系统的声乐训练，所以，这就需要教师选择一些难度比较小的，音域比较窄的歌曲让学生学习，这不仅能够帮助学生树立起正确的声音认识，而且还能让学生更好的掌握科学的呼吸和发声方式，例如对于男初学者可以选择《问》和《月之故乡》，女初学者可以选择《花非花》和《问》;对于有一定基础的学生，这部分学生能够有相对平稳和深入的气息，能够慢慢的打开喉咙，发出连贯和通畅饱满的声音，这类学生可以选择一些结构较为完整，音域相对比较宽的歌曲进行练习，例如《多情的土地》或者是《叫我如何不想他》等歌曲都可以在这个阶段进行教学;对于提高阶段的学生，这个时期的学生基本上已经掌握了歌唱的基本技巧和方法，能够对每个发声器官进行有机的协调，能够完整的演唱一首作品，所以在对这类学生进行教学的时候，应该尽量选择一些结构相对复杂的，音域跨度较大的歌曲，例如《断桥遗梦》《梁祝新歌》和《黄水谣》，一方面让学生巩固基本技巧和方法，另一方面还能帮助学生学会理解作品，从而达到声情并茂的演唱效果。

(二)声乐选曲需要根据学生的实际情况选择

每个学生都有着不同的学习基础和性格特点等，这就要求教师能够遵循因人而异的原则，保证每个学生能够得到有针对性的培养，所以在选择曲目的时候也需要根据学生的不同声部类型和不同的性格特征来选择合适的曲目，充分提高他们的歌唱技巧，同时还能够帮助学生形成自己的特点。首先不管是何种类型、何种风格的演唱者都需要科学正确的歌唱方法，所以在进行声乐教学时，一定要以科学的歌唱方法作为基础，教师再根据学生的实际学习情况来进行针对性的曲目选择，对于没有很大问题的`学生可以采用纯净a母音作为练声曲;对于发声比较靠后即共鸣腔在头腔的学生来说，可以用i母音进行练声，因为i是闭口音，用它发声可以比较容易找到头腔的位置，从而帮助学生更好的练声;其次，关于不同学生的声部划分，教师可以根据学生声音的本质现象，进行高、中、低三个声部进行划分，虽然这个工作较为麻烦和复杂，但是在学生整个声乐学习生涯中有着重要的作用，所以教师一定要重视，对学生的声部进行确定后，就可以根据每个学生的声部进行选择合适的曲目;最后，教师需要对曲目进一步的划分，在对学生的声部进行有机划分后，教师还需要根据学生的音色特点和性格气质等，帮助学生选择出最适合演唱的曲目，这些曲目不仅在学生的音域范围内还能充分的表现学生的演唱特点，从而帮助实现演唱技巧和情感表现的最大化。

三、结语

浅谈声乐表演及欣赏的审美要求 第3篇

一、审美能力的重要性

在声乐教学中, 美育已经成为学校重要的教学内容之一, 对学生审美能力进行培养, 能促进学生综合素质的提高, 帮助学生更好地认识美。在声乐教学中, 对审美能力进行培养具有重要意义, 每一个音乐作品都具有其独特的情感及内涵, 在声乐教学中过度重视技巧便会降低声乐作品质量, 不利于声乐教学的开展。教师作为知识传播者, 其教学能力直接影响到声乐教学质量, 据此对学生审美能力进行培养能促进声乐课堂教学的有效实施。

就目前而言, 对学生审美能力进行培养, 在声乐教学中十分关键, 只有高的审美水平才能对高质量的音乐作品理解透彻, 对学生审美思维进行培养, 能激发学生对声乐学习的兴趣, 促成每个学生声乐水平的发展。

二、在声乐表演及欣赏中促进学生审美能力形成的有效对策

综上, 笔者对审美能力的培养重要性进行了分析, 为促进学生审美能力的有效形成, 教师应采取行之有效的对策。

(一) 改变传统的声乐教学

在声乐演唱教学中, 教师需要调整自己的教学理念, 然后才能在实践教学中给予学生演唱风格的指导, 因此, 在构建多样化的演唱风格中, 教师自身所拥有的声乐理念十分重要。根据学校声乐教育对学生能力培养的目标, 即就是促进学生在声乐能力、创造能力以及艺术素养方面能够实现综合发展。在教育改革、创新的背景中, 学校在声乐专业教学中, 首先是教师自身要加快调整自己的教学理念, 一方面是为学生在声乐学习中展示自己的主体性作用, 另一方面教师要在学生探索多样化的演唱风格中加强指导, 促进学生会能够在实践探索中实现多样化的教学目的;其次, 教师在演唱风格教学方面, 要从不同的角度对学生表现能力进行分析, 从而能够为不同的学生提供良好的演唱指导;最后, 教师在教学中需要采用多样化方式, 例如教师可以借鉴其他学科的知识进行创新教学方式, 例如合作学习的方式、小组讨论方式等, 进而促进学生在探索声乐演唱风格中带来良好的帮助, 进而能够更好地为学生提升声乐的演唱能力。

(二) 采取因材施教的教学模式

学校培养学生在声乐演唱方面所要求的多种化风格演唱中, 教师还需要根据学生的实际情况做到因材施教, 帮助学生积极探索出适合他们自己的演唱风格。第一, 教师要了解学生所感兴趣的演唱风格, 然后根据学生在声乐方面的能力以及知识掌握情况而不断给予指导, 促进学生在声乐演唱中找到属于自己的风格;第二, 在声乐演唱指导中, 教师可以从科学的角度进行定位, 然后设计具体的声乐教学内容, 在这个过程中, 学生所掌握的知识以及已经具有的风格是教师在开展教学内容设计的基础, 这就可以帮助教师在制定良好的教学内容中做到科学性, 同时也能够帮助学生在接受知识的过程中, 找到适合自己风格的内容, 在长期学习中使得学生逐渐形成自己的演唱风格;第三, 教师在制定教学目标方面也需要体现出学生的个性化以及性格特征, 而不是单纯地依靠教材内容开展教学活动, 通过个性化的教学方式, 使得学生在接受声乐知识中做到具有目的性, 从而促进学生逐渐地提升声乐演唱的技能。

(三) 以音乐情境的巧妙设置来陶醉学生

所谓的音乐情境, 是指人们对于音乐的内在感觉和外部因素互相结合而生成的对学生的情感之影响。它可以有效地激发学生的学习兴趣, 建立起学生的乐感。

在为学生设置音乐情境时, 我们要主要给学生营造一种听、视、感、触并举的教学氛围, 来有效地培养起学生对于音乐的情感。师生双方都要共同地参与对情境的创设, 都要让自己充分地深入到情境中, 被情境所感染。

首先, 我们要把《花之歌》制作为课件, 在课堂上一开始要采取适当的手段来导入教学。一开始我们可以首先给学生播放莫扎特创作的儿童歌曲《渴望春天》, 提升他们的学习兴趣。然后对他们说:今天, 我们要给大家介绍的, 是一首用钢琴独奏曲的形式, 表达了对于春色之描绘的优美作品。

接下来, 我们要对《花之歌》的创作风格和基本旋律情节进行介绍:《花之歌》是一首具有优美旋律、短小而雅致的钢琴独奏曲。全曲结构为A+B+A+C+A的回旋曲式。其中, A乐段为全曲的主题, 第一次出现后又经两次重复, 旋律具有清新自然、悠扬而动人的效果, 抒情性是其最大的特征;B和C乐段则体现出了别样的风情:B乐段由6个结构规范的乐句组成, 节奏比其他两个乐段稍微加快, 营造出花儿争相开放的场景;C乐段在旋律上带有赞歌的风格, 如同随风翩翩起舞的花儿们。琶音和轻快的双音出现在乐曲的尾声, 让我们的思绪返回到开头, 在悠长而柔美的和弦声中结束全曲。由于《花之歌》本身是一首吟咏百花盛开的自然风光的歌曲, 所以我们还可以首先选取一些以繁花似锦为主题风格的图片, 让学生观赏后再进行教学, 这样他们就能对于曲目的欣赏更有新鲜感。

三、结语

声乐教学作为一项重要的教学内容, 为促进声乐教学更好地开展, 教师应加强对学生审美能力的培养, 打造高效课堂教学, 为我国声乐事业的发展奠定重要基础。

摘要：审美能力对于声乐表演来说具有重要作用, 审美主要依赖于听觉和视觉, 但由于每个学生对音乐的感知能力不一样, 因此在审美能力培养中具有一定难度。本文将声乐表演及欣赏审美要求进行分析, 对学生审美能力加以培养。

声乐专业考试要求 第4篇

关键词：声乐演唱 钢琴伴奏 艺术特点 专业要求

钢琴有着很强的艺术表演力，被稱之为乐器之王，著有音域宽广、和声丰富、表现力丰富等艺术特点，在声乐演唱中，钢琴伴奏不仅承担着表达音乐作品的内涵，而且起到烘托演唱者情感表达的作用。因此，钢琴伴奏者要有较高的音乐素养和专业技能，才能和演唱者共同创造音乐作品的艺术魅力。

一、声乐演唱与钢琴伴奏的关系

声乐演唱与钢琴伴奏在平衡中相互依存，两者的完美结合才能表达出音乐作品的艺术内涵。在声乐演唱中，虽然是以演唱者为主，但钢琴伴奏也非常重要，它不但可以渲染音乐气氛，加深主题、意境、背景等的渲染，塑造音乐形象，还可以让演唱者的情绪得到过渡、转化，提高对音乐作品的理解和感受，提升演唱者对音乐作品的表现能力。

声乐演唱和钢琴伴奏的平衡关系，“是指在某种特定情况下，两种事物互相融合、互相弥补、互相磨合，最终达到某种程度的共识与统一。”[1]钢琴自身具有较好的平衡性，这种平衡性基于演奏者扎实的基本功，左右手的相互协调、相互配合，确保了整个音乐旋律连贯、清晰、流畅。钢琴的平衡问题，不仅仅表现在双手上，还在于声部与双手的平衡，各声部的主次是否清晰分明，更重要的在于与演奏者之间达成一种默契的配合。在很多经典的中外声乐作品中，我们会发现音乐作品情感节奏的跌宕起伏、结构层次的疏密相间、音响力度的轻重强弱、音乐色彩的波澜起伏等，都完美阐释出音乐平衡的艺术之美。如《我亲爱的》作品中，钢琴伴奏在前半部分的旋律是比较朴实宁静的；间奏过后，伴奏变为跳奏的柱式和弦，表达出主人公内心激动，怀揣小鹿砰砰跳的心情，与整个歌曲紧密地结合在一起，并配合歌曲的陈述、展开、高潮、结尾等，音乐的表现力不断地升华、丰富。

声乐演唱和钢琴伴奏的平衡关系更强调的是一种彼此的合作，以及钢琴伴奏的甘为“绿叶”的精神，钢琴伴奏从演唱者的整体风格出发，来完善整部作品的各个环节，烘托整体音乐气氛，提高作品的现场感染力。

二、钢琴伴奏的艺术特点

声乐演唱与钢琴伴奏虽然在音乐作品内容诠释方面是相通的，但二者在表现形式还是有很大的不同，作为乐器之王的钢琴，有其独特的艺术特点。钢琴不仅可以单独演奏，而且因其具有强大的融合性而成为了交响乐队首要合作的乐器。现代钢琴基本上是由88个琴键构成，钢琴音域中包含了乐音中的最高音和最低音，而管乐器、弦乐器、唢呐、号等乐器基本上只有五个八度和两个半八度的音域，这些乐器无法表达出所有的音域，而钢琴演奏却可以实现。因此，钢琴有着音域广和多音性的特点，在声乐演唱中，无论什么样的情绪和感情，钢琴都可以与之配合，深受演唱者和作曲家的喜爱，而且现代很多声乐演唱都离不开钢琴伴奏，钢琴伴奏大量的运用也使得其演奏越来越具有韵味。

和声是声乐演唱中经常使用的一种艺术手段，而且被频繁地使用，主要是指各种不同的声音根据一定的组织规律同时发出，形成多声部的高组织形态的声音构成。[2]但是，和声这一声音构成并不是所有的乐器都可以完美地演奏，如管乐器无法在同一件乐器上演奏和声，弦乐器最多也只能演奏出两个音，但是钢琴就不一样了，它可以同时演奏出十多种音。钢琴伴奏在和声方面有着巨大的优势，从而也就更加契合声乐演唱的需要。

三、钢琴伴奏的专业要求

声乐演唱者要想成功地诠释音乐作品内涵和情感，钢琴伴奏者必须要了作品的背景、风格、意境等，演唱者与伴奏者要共同研究作品内容、表现手法，从而构成一个高度的艺术化结合。因此，作为一名合格的钢琴伴奏者，必须具备扎实的演奏技巧和深厚的理论基础等专业要求。

（一）扎实的演奏技巧

钢琴演奏技巧不仅仅是指演奏者能弹得很快、很响等表面的形式，更重要的在于包括触键和音色的方面的技巧，能演奏出最丰富的音色变化。钢琴伴奏的音色控制比独奏者要求更高，它除了要有音色控制的基本内容外，还要有自己的独特的要求。钢琴独奏的音色是根据音乐表现和演奏者个人心境、情绪、情感，通过双手表达出来的；而钢琴伴奏音色是根据歌曲的情感和基调，和演唱者的所要表达的思想内容，来决定音色的沉重、轻柔、舒缓等。拿舒伯特的歌曲《鳟鱼》来说，作曲家以愉快的基调，生动地描绘了清澈见底的溪水中鳟鱼自由自在的快乐形象，后来鳟鱼被猎人捕捉了，钢琴演奏一边要用多变的音色表达作曲家对鳟鱼命运的同情和惋惜；一边又要让听众们感受到鱼儿在溪水中嬉戏快乐的样子，因此要求钢琴伴奏者右手的全曲的密集音符，要弹奏得轻快、流畅而清晰，左手的连音与断奏完美地的结合，如果没有扎实的基本技术功底，根本无法真正的完成。

（二）深厚的理论基础

钢琴伴奏者除了要有扎实的演奏技巧外，还应具备深厚的音乐基础理论知识，包括和声、曲式以及复调等相关的技术理论，掌握不同时期不同流派的著名作曲家、音乐风格等，学会分析音乐作品，比较不同版本音乐作品的不同，取长补短提高自己的音乐修养。同时，钢琴伴奏者还要了解美学、社会文化等相关知识，能欣赏美术、设计等其他艺术门类的作品，丰富自己的艺术细胞；以及音乐美学、音乐史学等理论知识的积淀，了解作曲家的社会文化背景等，能帮助钢琴演奏者更好地把握音乐作品的主要思想。因此，一位优秀的钢琴伴奏者，从某一个方面来讲，也是一位优秀色的音乐家，乐理方面的修养、音乐知识等方面可能比演唱者具有更深厚基础，我们知道，许多歌唱家在专业学习中注重圆润甜美的嗓音练习和歌唱技巧的训练，忽略了理论方面的学习，钢琴伴奏者甚至有时能充当演唱者的老师，帮助他们一起表达作品的情感和内涵。

参考文献：

[1]徐红磊.论声乐演唱与钢琴伴奏的有机融合[J].太原城市职业技术学院学报，2011，（09）.

表演专业声乐考试内容有哪些 第5篇

1

声乐考试环节老师不会严格按照声乐水平来打分，更多的考察内容是学生在这个环节的表现力，说简单点就是你的台风，唱歌的同时你的表情和肢体语言都是表现形式。

2

表演考生不需要会什么乐器和乐理这些更深层的声乐知识，考生可以事先准备好一两首歌曲，顺畅的演唱下来就行，会有模仿节奏、音阶和和声的练习。主要考察学生的嗓音条件、音准和节奏等基本情况。

3

模仿节奏练习是由考官通过拍掌打出节奏，再由考生进行模仿重复老师，其中点数和节奏都不能错;音阶练习是由考生跟随考官弹奏出的旋律进行伴奏或模唱;和声练习环节是由考官即兴给出简单的乐名，考生进行试唱。

4

在歌曲的选取上也至关重要，由于在考场上考生比较多，所以不可能让你把一整首歌唱下来。考生最好选择在短时间内能够体现自己音色的歌曲段落，最好选择的曲目有高潮部分，也可以只唱副歌再推向高潮。

通过声乐训练，学生不仅可以掌握音乐艺术的相关知识和技巧，还可以从中了解到音乐与影视表演的相通之处，让学生更进一步提升自己对艺术的感知与自身能力。

学前教育专业声乐课程 第6篇

歌唱艺术在幼儿音乐教学中占有非常重要的地位，本文主要介绍歌唱发声的基础知识和技能技巧等内容。通过这些内容的学习希望可以让学生在日后的工作中提高自身的歌曲演唱能力，为承担幼儿音乐教育工作打下坚实的基础。

摘要：幼儿园教育改革对幼教师资提出了更高、更新的要求,传统的学前教育专业本科声乐教学因为不能很好地满足幼儿园教育改革的需要而急须改革,在加强专业招生宣传、努力提高生源的文化素质与艺术基础的前提下,改变教学观念,明确培养目标;改革教学内容,重建具有学前教育专业特点的课程体系;建立全面系统科学的评价制度,激发和维持学生的学习兴趣。

关键词：学前教育 声乐 技能技巧

声乐课程是学前教育专业学生的必修课程，学生通过学习演唱技巧可以初步掌握声乐演唱的基本理论，在此基础上，学生可以通过演唱歌曲来更加深入的提高歌曲演唱能力，从而使学生们在日后的学前教育工作中可以胜任音乐教师的工作。

在声乐课程中，学生们学习的知识比较复杂，这就要求教师需要掌握多方面的音乐素养来进行教学，笔者从以下几个方面介绍学前教育专业声乐课程的主要内容：

一、歌唱姿势

(一)歌唱的状态

歌唱艺术是人们喜闻乐见的一种艺术形式。唱歌是将一个人的身体作为一种乐器来进行表演的活动形式。作为一名演唱者，喉咙的稳定、正确的呼吸方式、共鸣体的正确运用、舒展的动作和丰富的表情都在考验着一名歌者的良好心态。学习声乐，并不应该被理解为只涉及协调各种器官的发声，应该是身体的每个部分对人体的运动进行整体调整。歌唱所要运用的人体器官是人体的不可分割的部分，只有全身器官灵活的组织才是适合歌唱的最佳条件，每个器官协调运动后才可以得到理想的、和谐的.声音。

(二)歌唱的姿势

正确的姿势是获得良好歌声的前提。一些出现问题的声音，往往都是不正确的姿势所导致的。例如：腹部隆起或凹胸都会影响到呼吸，所以会憋着唱出来;夹着肩膀，用力伸长脖子用喊出来的声音也是极其不和谐的声音;拉长下巴，斜肩，身体处于慵懒的状态下唱出来的声音会没有气势;而唱的时候用手脚打拍子，不仅影响到歌唱的状态，并且影响舞台效果及演唱效果。所以，一定要使用正确的演唱姿势。演唱时的正确姿势应该是：

1.身体自然直立，双脚自然分开，距离与肩同宽即可，脚部可以前后分开，重心必须稳定。

2.头保持平正、眼部平视前方、不能伸长下巴。在胸部伸展，肩膀稍向后，双手自然下垂，腹部收拢，身体不可以僵硬。

3.面目表情要持微笑状，根据不同的歌曲内容来调整面部状态。

4.在表演过程中，人需要一种精神亢奋、积极向上、信心满满的样子。

掌握正确的歌唱姿势，培养积极的表演状态并不是马上就可以达到的，它需要在学习的过程中不断加以纠正，长此以往才会形成良好的姿势和状态。

二、呼吸练习

发声前要做一些无声的呼吸练习，这样可以帮助横膈膜的呼吸。呼吸练习的方法为：保持正确的演唱姿势，把气慢慢的吸到腰部和腹部周围，匀速的去呼吸，与此同时，小腹微收，感觉到腹部推动着气息的呼出，这个过程需要保持20秒左右。换气时，腹部还原到本位，腰腹放松，口鼻同时吸气。

这种呼吸方法在每次发声练习之前都要进行，直到把这种方法熟练的运用到歌唱中才可以。

三、发声训练

(一)歌唱发声是喉头的位置与打开的喉咙

喉头既是呼吸的通道，又是声音的通道。当我们按照前面所讲的胸腹式联合呼吸法吸气，就会发现喉头会比吸气前稍稍向下移动。发声时，喉头音自然地处在这个位置上。为了使声带发出的基音毫无阻碍地传送出去，咽引起喉咽腔充分的共鸣，就需要练习打开喉咽腔，也就是打开喉咙。吸气时，喉头下降的同时，舌背向上升起，是咽腔向两头伸展;若吸气时增加微笑状态，这会使咽喉腔展宽，使喉咽腔充分打开，产生理想的共鸣。随着语言的变化，音的高低、强弱的变化，音色明暗的变化，喉位会有一点点轻微的移动，但喉咙打开的状态不变。

(二)起声

起声指的是声带在呼吸的作用下，由呼吸时的打开状态转变为靠拢闭合发出的声音。根据呼气和声带闭合两者配合的不同情况，起声分为以下三种：

1.气音起声

在声带闭合之前，气已呼出，成为气音起声。

2.硬起声

在声音产生之前，声带已闭合，然后用气息的压力将声带冲开，发出声音，称为硬起声。

3.软起声

声带靠拢闭合的同时呼气经过声门，发出声音，称为软起声。

以上三种方法起声中，软起声是最好的起声方法，对初学者来说，这种起声是首先要学习掌握的。

(三)连音

连音就是指声音连贯。它要求歌唱时呼出的气息始终平稳、均匀、流畅、抑扬自如，起声准确，完全不受音高、强弱、子音、母音变化的影响，保持歌声准确、轻松、连贯、自如。

(四)打开喉咙与软起声的练习

1.打开喉咙与起声练习的几种方法：

(1)闭口做打哈欠缓吸气，同时面带微笑，鼻腔、喉咙打开、展宽通畅;上颚自然上提，喉头下降，舌放松，舌尖不离下齿，舌略向上拱起，下颚稍向后拉。然后小腹内收将气送至声门，当声音发出时，要尽量保持平稳、连贯，使声音持续。

(2)开口做“半打哈欠”的状态缓吸气，按照上述方法发“ha”音。h是送气音，开始练习时会有一点漏气，通过练习，逐渐缩短漏气时间，直至将h变成想象中的送气，起声时不再漏气。母音a清晰，起声干净。

(3)为体会打开喉咙后声带的闭合状态和部位，我们可以体会咳嗽前一瞬间，声带处于静止状态的感觉。由于在做吸气、打开喉咙时，口、鼻、咽腔都有不同程度的打开，起声时便会产生共鸣。所以，声音虽然发自声带，听到的却是共鸣。

音乐系声乐考试曲集 第7篇

第一级

美声唱法：

《摇篮曲》、《喀秋莎》、《问》、《长城谣》、《渔光曲》、《我亲爱的》、《摇篮曲》 《大海啊故乡》、《嘎达梅林》、《红莓花儿开》、《梅娘曲》、《北国之春》、《在我心里》 《不要责备我吧，妈妈》、《我和我的祖国》、《黑龙江岸边的玫瑰花》 《我心里不再感到青春火焰燃烧》、《党啊，亲爱的妈妈》、《咔嗒尼曲》、《爱情啊，快告诉我》《让我死亡》、《雪花》、《页里麦》、《码头工人歌》、《采伐歌》、《花非花》、《牧歌》、《红河谷》 《阿玛丽莉》、《胜利啊!胜利啊！》、《亲切可爱，美丽动人的眼睛》、《围绕着我崇拜的人儿》 《祈祷：恳求救主》、《多么幸福能赞美你》、《安睡吧！安睡吧！》、《我多么痛苦》、《两地曲》 《紫罗兰》、《我走过》、《彩云赋》、《阳光》、《希望》、《今夜新曲》、《爱是阳光》 《当兵的人儿走四方》、《为祖国干杯》、《今夜无眠》、《举杯吧朋友》、《塔里木之歌》 《星海恋》、《打起手鼓唱起歌》、《春天的号角》、《多情的海鸥》、《想去台湾唱首歌》、《花神》 《怀念战友》、《感动的心》、《请不要说》、《卖布谣》、《思乡曲》、《草原夜色美》、《半屏山》 《歌唱你啊，祖国》、《铁蹄下的歌女》、《玛依拉》、《美丽的孔雀河》、《燕子》、《阿瓦日古丽》 《月之故乡》、《我骑着马儿过草原》、《牧羊歌》、《伊犁河的月夜》、《可爱的一朵玫瑰花》 《幸福在哪里》、《夕阳红》

民族唱法：

《送我一枝玫瑰花》、《女儿歌》、《康定情歌》、《浏阳河》、《绣红旗》、《绣金匾》 《二月里来》、《红豆词》、《牧羊姑娘》、《雁南飞》、《珊瑚颂》、《红梅赞》、《绒花》、《太湖美》《嘎俄丽泰》、《放马山歌》、《太阳出来喜洋洋》、《弹起我心爱的土琵琶》、《小白菜》、《游子吟》、《故乡的小路》、《北风吹》、《大红枣儿甜又香》、《茉莉花》、《我爱我的台湾岛》《小草》、《送别》、《山寨素描》、《红叶颂》、《亲亲的茉莉花》、《满江红随想》、《倚门望》、《老爸》、《不要惦记家》、《二年后再相会》、《妈妈你快留步》、《我是天真》、《绣荷包》 《谁不说俺家乡好》、《我爱你，塞北的雪》、《南泥湾》、《盼东方出红日》、《梅娘曲》 《日月和星辰》、《绣金匾》、《愿亲人早日养好伤》、《边疆的泉水清又纯》、《枉凝眉》 《塞外村女》、《人说山西好风光》、《王贵是个好后生》、《春天你在哪里》、《阿妹的心》、《生死相依我苦恋着你》、《恨上来骂法海不如禽兽》、《一剪梅》、《学雷锋》、《借月光再看看我的家乡》、《唱支山歌给党听》、《三十里铺》《都有一颗红亮的心》、《苦菜花开闪金光》、《送情郎》、《我们的心不遥远》

通俗唱法：家乡（韩红）但愿人长久《水调歌头》（邓丽君）我是女生（徐怀钰）军港之夜（苏小明）童年（罗大佑）独角戏（许茹芸）爱一个人好难（苏永康）

九月九的酒（陈少华）水手、小草、好人一生平安、又见炊烟、Di Da Di（姚谦词 MARIA MONTELL曲）感恩的心： 陈乐融词 陈志远曲 家乡：韩红词曲 轻轻地告诉你： 毕晓世词曲 小城故事： 庄奴词 汤尼曲 对面的女孩看过来： 阿牛词曲

兰花草： 佚名词曲 外婆的澎湖弯： 叶佳修词曲 小城故事： 庄奴词 汤尼曲

第二级

民族唱法：

《三十里铺》、《都有一颗红亮的心》、《苦菜花开闪金光》、《红梅赞》《钗头凤》 《横山里下来些游击队》、《送情郎》、《我们的心并不遥远》、《生死相依我苦恋着你》、《长城长》《恨上来骂法海不如禽兽》、《牧歌》、《三峡人家》、《美丽的姑娘》、《草原之夜》、《塔里木河》《想亲娘》、《山上青松山下长的花》、《教我如何不想他》、《这就是我的祖国》、《咱们的领袖毛泽东》、《阿拉木汗》、《水乡三月好风光》、《甜透了咱的心窝》、《我不能忘记》 《想给边防军写封信》、《牧羊歌》、《人说山西好风光》、《阿妹的心》、《枉凝眉》、《猜调》 《今天是你的生日，中国》、《日月与星辰》、《牧羊曲》、《一个黑人姑娘在唱歌》、《百灵鸟》 《天边有颗闪亮的心》、《送别》、《脚夫调》、《寻找回来的世界》、《咱当兵的人》、《我的祖国》、《知道不知道》、《知音》、《蝶恋花 答李淑一》、《阿瓦日古丽》、《我的家乡沂蒙山》、《秋收》 《我爱我的台湾岛》、《我爱你塞北的雪》、《春天你在哪里》《北风吹》、《妈妈留给我一首歌》、《映山红》、《在那遥远的地方》、《槐花几时开》、《草原上升起不落的太阳》、《二月里来》、《牧羊姑娘》、《鼓浪屿之波》、《高高的太子山》、《苏武牧羊》、《战士第二故乡》、《长大后我就成了你》、《莫斯科郊外的晚上》、《人间第一情》、《赶牲灵》、《情深谊长》、《洪湖水浪打浪》

美声唱法：

《嘎俄丽泰》、《半屏山》、《伊犁河月夜》、《可爱的一朵玫瑰花》、《长城谣》 《幸福在哪里》、《夕阳红》、《愿你有颗水晶心》、《滚滚长江水东逝去》、《啊！樱花》、《灯光》 《赋登楼》、《页里麦》、《举杯祝贺》、《念故乡》、《摇篮曲》、《纺织姑娘》、《土拨鼠》、《在路旁》、《西波涅》、《鳟鱼》、《致音乐》、《妮娜》、《夏天最后一朵玫瑰花》、《照镜子》 《不要责备我吧，妈妈》、《美丽的梦中人》、《桑塔露琪亚》、《草原上升起不落的太阳》 《铁蹄下的歌女》、《哆来咪》、《月之故乡》、《祖国，慈祥的母亲》、《梧桐树》、《紫罗兰》、《小夜曲》、《绿树成荫》、《阿玛丽莉》、《让我死亡》、《胜利啊！胜利啊！》、《在我的心里》 《亲切可爱 美丽动人的眼睛》、《围绕着我崇拜的人儿》、《祈祷：恳求我主》、《我那么痛苦》 《多么幸福能赞美你》、《安睡吧！安眠吧！》

通俗唱法：大中国（高枫）

冰糖葫芦： 张和平、杜澎词 冯晓泉曲 但愿人长久：苏轼词 梁弘志曲 风中有朵雨做的云：李安修词 陈耀川曲 你那里下雪了吗：胡新海词 颂今曲 同桌的你： 高晓松词曲

星语心愿：高雪岚词 金培达曲 独角戏： 季忠平词 许常德曲 对面的女孩看过来（任贤齐

爱情鸟（林依伦）楼兰姑娘（俞静）

水上花（王菲）同桌的你（老狼）

常回家看看 我不想说

真的好想你

外面的世界 世界需要热心肠

难忘今宵

乡恋

九月九的酒

对面的女孩看过来（任贤齐）

爱情鸟（林依伦）楼兰姑娘（俞静）

第三级

美声唱法： 《假如你要认识我》、《党啊，亲爱的妈妈》、《假如我的歌声能飞翔》、《美丽的草原我的家》、《祖国啊，我永远热爱你》、《美丽的梦神》、《一抹夕阳》、《多么幸福能赞美你》、《西班牙女郎》、《我的祖国妈妈》、《心中的玫瑰》、《美丽的心灵》、《绿树成荫》、《亲爱的，我为你留下这颗心》、《尼娜》、《假如你爱我》、《你不要怒气冲冲》、《我怀着满腔热情》、《我心里不再感到青春火焰燃烧》、《谁要这吉卜赛姑娘》、《爱情的喜悦》、《我亲爱的》、《理想佳人》、《黎明》、《舞曲》、《小夜曲》、《把一切献给党》、《说给大海》、《蓝色爱情海》、《月光恋》、《鸟儿在风中歌唱》、《夷江飘出一首歌》、《在青翠的山谷里》、《多情的月亮》、《永恒的表达》、《心里装着谁》、《我的祖国我的家》、《红豆》、《水调歌头》、《光明颂》、《长恨歌》、《照镜子》、《不要责备我吧，妈妈》、《美丽的梦中情人》、《伦敦德里小调》、《阿路路》、《春天年年到人间》、《少女的愿望》、《在那白茫茫的田野上》、《桑塔·露琪亚》、《送别》、《莫斯科郊外的晚上》、《喀秋莎》、《莎丽楠蒂》、《深深的海洋》、《多年以前》、《在我的心里》、《可爱的家》、《故乡的亲人》、《含苞欲放的花》、民族唱法：

《走西口》、《想延安》、《情深谊长》、《十八落大潮》、《谁说女子不如男》 歌剧《星星之火》选曲——《穿过密密的青松林》《我是个穷苦的小姑娘》《革命人永远是年轻》、《蝶恋花·答李淑一》、《西江月·夜行黄沙道中》、《高天上流云》、《小背篓》、《光辉照儿永向前》、《革命熔炉火最红》、《渔家姑娘在海边》、《叫一声哥哥你快回来》、《赶牲灵》 《燕燕下河洗衣裳》、、《嘎哦丽泰》、、《姑娘里谁也比不上我的侬错加》、《关雎》、《祖国，慈祥的母亲》、《板桥道情》、《你在哪里呀？我的阿诗玛》、《我心上的一朵玫瑰花》、《牧马之歌》、《啊，辽河》、《大雁南飞》、《都达尔和玛利亚》、《串门儿》、《我的祖国妈妈》、《绣荷包》 《战友啊，请到边卡来安家》、《高高太子山》、《春天你在哪里》、《金风吹来的时候》、《边疆的泉水清又纯》、《微山湖》、、《大河涨水沙浪沙》、《北风吹》、《摇篮曲》、《驼铃》 《草原夜色美》、《请茶歌》、《赶牛山》、《战士第二故乡》、、《颂歌献给亲爱的党》、《康定情歌》、《小草》、《大红枣儿甜又香》、《送别》、《茉莉花》、《秋水伊人》、《为了谁》 《天边有颗闪亮的心》、、《大河涨水浪沙洲》

通俗唱法：

月亮代表我的心（邓丽君）风中有朵雨做的云（孟庭苇）我曾用心爱着你（潘美辰）为爱痴狂（刘若英）朋友（周华健）为什么背着我爱别人（许志安）好汉歌（刘欢）祝你平安（孙悦）明天会更好

故乡的云

请到天涯海角来

我想有个家 同一首歌

思念

朋友（臧天朔）走四方

爱一个人好难： 忠平词曲、窗外： 朝阳词曲

快乐老家：浮克词曲 梦里水乡：洛兵词 周迪曲

我的眼里只有你：雅文词 三宝曲 永远：电视连续剧《多思年华》主题曲 最浪漫的事：姚若龙词 李正帆曲 白桦林： 朴树词曲 冬季到台北来看云： 李子恒词 靳铁章曲

故事里的故事： 电视剧《宰相溜罗锅》片尾曲 绝口不提！爱你：黄中原词曲

女人花：电视连续剧《东方母亲》主题曲 人面桃花： 洛兵词 张云鹏曲 石头： 张雨生词曲 水手： 郑智化词曲 忘情水：李安修词 陈耀川曲 我的中国心： 黄沾词 王福龄曲

第四级

美声唱法：

《我爱你》、《慕春》、《胜利啊，胜利》、《银色的月光》、《长恨歌》、《小蝴蝶》 《我怀着满腔热情》、《永恒的表达》、《落叶飘归》、《假如你要认识我》、《我心为你燃烧》 《伊犁河的月夜》、《问云儿》、《森林之歌》、《生命之约》、《多彩飘带》、《望乡词》、《奔月》 《风雨同舟》、《跟你走》、《我爱这土地》、《满江红》、《师恩如歌》、《你的歌声》、《望着你》 《梦中的家园》、《节日欢歌》、《给你的歌》、《啊，梦》、《冰》、《红豆》、《唱给妈妈的歌》、《假如你爱我》、《你们可知道》、《啊！中国的土地》、《中国大舞台》、《悲叹小夜曲》、《最后一个梦》、《小小的礼品》、《阿玛丽利》、《美丽的孔雀河》、《嘉陵江上》、《春思曲》 《一支难忘的歌》、《我爱梅园梅》、《玫瑰三愿》、《思乡》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《帕米尔，我的家乡多么美》、《英雄赞歌》、《大海一样的深情》、《生活是这样美好》、《祖国之爱》、《我和我的祖国》、《清晰的记忆》、《一抹夕阳》《古老的歌》、《大森林的早晨》、《赛吾里麦》、《思恋》、《我等你到天明》、《江河万古流》、《在银色的月光下》、《送上我心头的思念》、《长江之歌》、《曲蔓地》

民族唱法 ：

《鼓浪屿之波》、《走西口》、《驼铃》、《万家灯火》、《单等着阿布扎来到》 《中国的月亮》、《彝家小阿妹》、《你好吗》、《颂歌献给亲爱的党》、《战士第二故乡》、《桥》《家》、《八月十五月儿明》、《吊脚楼上绣彩帕》、《美丽的心情》、《为你祝福》、《飞天》、《鹰翔》、《沂蒙山，我的娘亲亲》、《我的香格里拉》、《梦里全是桂花香》、《峡江情歌》、《我家在中国》、《天路》、《三月三，九月九》、《长鼓敲起来》、《故乡土，故乡路》、《马桑树儿搭灯塔》、《江山》、《祖国之恋》、《亲吻祖国》、《唱起春天的故事》、《芦花》、《我等你到天明》、《我愿娶你做新娘》、《美丽的青海》、《山间小路》、《松花江上》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《情满酒歌》、《阿凡提之歌》、《思念》、《我听到乡亲们的呼唤》《川江无处不飞歌》、《草原之夜》、《妹妹找哥泪花流》、《燕子》、《浪花里飞出欢乐的歌》 《曲蔓地》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《绣荷包》、《秋收》、《玛依拉》、《我的祖国》、《小河淌水》 《故乡的骄傲》、《翻身农奴把歌唱》、《湘女神韵》、《人间第一情》、《妈妈教我一支歌》 《中国大舞台》、《祝福祖国》、《洗菜心》、《我属于中国》、《巴颜喀拉》、《好日子》、《小白杨》 《送给妈妈的茉莉花》、《春天的故事》、《走进新时代》、《天涯望月》、《咋当兵的人》、《母亲》 《又唱浏阳河》、《眷恋》、《神奇的九寨》、、《三峡情》、《红星照我去战斗》、《敢问路在何方》、《在那桃花盛开的地方》、《春风吹遍黎明的家乡》、、《我们的祖国歌甜花香》 通俗唱法掌声响起（毛阿敏）

吻别（张学友）九百九十九朵玫瑰（邰正宵）又见炊烟（邓丽君）约定（周惠）

城里的月光（许美静）灰姑娘： 郑钧词曲 真的好想你（周冰倩）

朋友（臧天朔）

约定： 姚若龙词 陈小霞曲 都是夜归人（许美静）故乡的云（费翔）

跟着感觉走

橄榄树东方之珠把根留住

三百六十五里路：谭健常词 小轩曲

白天不懂夜的黑

懂你

恰似你的温柔

中国娃： 曲波词 戚建波曲 Love Me Tender(温柔的爱)More Than I Can Say（爱你在心口难开）

把根留住： 童安格、黄庆元词 童安格曲 千纸鹤：邰正宵词曲 哭砂：林秋离词 熊美玲曲 九九女儿红： 陈小奇词曲 流年：林夕词 陈晓娟曲 你的心情好不好：谷峰词曲 我的爱对你说 中华民族 翟凤岗词 臧云飞、王锐曲

在那东山顶上：苍央加错词 张千一曲 在水一方： 琼瑶词 林家庆曲

爱情鸟： 张海宁词 张全复曲 别爱我： 施人诚词 薛忠铭曲 九百九十九朵玫瑰： 林利南词 邰正宵曲 只要你过得比我好：小虫词曲

第五级

美声唱法：

《悲叹小夜曲》《被禁止的音乐》《明亮的窗户》《玛丽娅！玛丽！》 《啊，我的太阳》《桑塔•露齐亚》《深夜歌声》《重归苏莲托》《为我歌唱》《塔里木》 《老师，我想你》、《思念》《献词》、《核桃树》、《野玫瑰》、《流浪者的夜歌》、《阿娜依》、《回忆》《尽情爱我吧》、《啊，我亲爱的》、《心之念》、《海念》、《是你感动了我》、《啊，我的长城》、《家》《百林鸟你这美妙的歌手》、《假如你要认识我》、《祝酒歌》、《科学的春天来到了》《我站在铁索桥上》、《蓝天里有一颗会唱歌的星》、《母亲教我的歌》 《妈妈留给我一首歌》、《拾彩贝》、《梧桐树》、《我的月亮》、《黄鹤楼》、《故乡》《田园小诗》 《这就是我的祖国》《巴黎圣母院的敲钟人》、、《天下黄河十八湾》《教我如何不想他》、《祖国，慈祥的母亲》、《牧马之歌》、《松花江上》《思乡曲》、《嘉陵江上》、《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》、《我的祖国妈妈》、《啊！中国的土地》《长城永在我心上》、《大江东去》、《啊！我的虎子哥》、《黄水谣》、《一个黑人姑娘在唱歌》《祖国永在我心中》、《祖国的春天》、《岁月悠悠》、《最后一个梦》、《看见月亮看见了你》《啊，台湾，台湾》、《一杯美酒》、《海上女民兵》、《美丽的草原我的家》、《黑雾》、、《报答》《日月之念》、《啊！我亲爱的爸爸》、《玛丽诺之歌》、《海鸥》、民族唱法：

《丰收之歌》、《希望在中国》、《阳关三叠》、《三江口》、《美丽的吐鲁番》 《梦中我想念山丹丹》、《江河万古流》、《思乡曲》、《点降•赋登楼》、《望月》、《星海念》 《祖国正是花季》、《爱在天地间》、《借月光再看看我的家乡》、《请到沂蒙看金秋》、《好运来》 《幸福山歌》、《我家在中国》、《渔火谣》、《我的花儿》、《春风吹遍黎明的家乡》、《大漠石油汗》《望乡词》、《小背篓》、《漓江谣》、《放风筝》、《喀什葛·尔女郎》、《断桥遗梦》 《崖畔上酸枣红艳艳》、《铺平大道通长安》、《一整夜北风吹》、《渔家女要作好儿男》、《爱在天堂》《爱我中华》、《醉人的张家界》、《太行抒怀》、《中国姑娘》、《越走路越宽》、《越来越好》、《小桥》《我的花儿》、《骏马奔驰保边疆》、《毛主席的恩情比山高比水长》、《说句心里话》、《太行颂》、《没有强大的祖国，哪有幸福的家》、《双脚踏上幸福路》、《草原之夜》、《森吉德玛》、《想亲娘》《阿拉木汗》、《塔里木河》、《姑娘里谁也比不上我的侬错加》、《乌苏里船歌》、《暴风雪啊，你像头恶狼》、《满江红》、《好久没到这方来》、《在希望的田野上》 《数九寒天下大雪》、《祖国啊，我永远热爱你》、《党阿，亲爱的妈妈》

通俗唱法：情人（杜德伟）

味道（辛晓琪）

用心良苦（张宇）

冰雨（刘德华）、把耳朵叫醒（金海心）

心太软（任贤齐）

我的中国心（张明敏）心酸的的浪漫（那英）

涛声依旧

爱的奉献

让我在看你一眼

是否

你的柔情我永远不懂

我的未来不是梦

其实你不懂我的心

A Time For Us（我们的时光）

Yesterday（昨天）

白天不懂黑的夜： 黄桂兰词 林隆璇曲 牵挂你的人是我： 杨湘粤词 李汉颖曲 大中国： 宋青、高枫词曲 菊花台 ：方文山词 周杰伦曲 醒了： 韩红词曲 开往春天的地铁：吴向飞词 张亚东曲 蓝蓝的天蓝蓝的梦：张海宁张全复词

山不转水转：电视剧《山不转水转》插曲 野花： 姚若龙词 陈小霞曲 有多少爱可以重来： 佚名词 黄卓颖曲 不是我不小心： 范俊益词 彭永松曲 对你的爱越深就越来越心痛： 苏越词曲 风的承诺： 吕国梁词 Konhji Mkaaion曲 奉献： 杨立德词 翁效良曲 故乡的云：谭轩词曲 好汉歌：电视剧《水浒传》片尾曲 今天是你的生日，中国： 韩静霆词 谷建芬曲 知道我在等你吗：张洪量词曲 其实不想走： 刘志宏词曲

第六级

美声唱法：

《你们可知道》、《吉卜赛女郎之歌》、《小夜曲》、《妈妈》、《悲叹小夜曲》、《啊，我的太阳》、《老人河》、《重归苏莲托》、《伏尔加船夫曲》、《菩提树》、《神奇的月光》、《因为》、《在遥远的地方》、《北方的星》、《玛利亚！玛丽！》、《三套车》、《小小的礼品》、《那地方你知道吗？》、《孤独的牧羊人》、《你是我，我是你》、《离别之歌》、《众人皆醉我独醒》、《梁子的歌》、《豆花的歌》、《夜空中银河低垂》、《四凤，我的小羊》、《她夺走了我的心》、《人就活一回》、《托孤》、《小重山》、《草原恋》、《庐山月》、《单等着阿布扎来到我身边》、《卖布歌》、《你不要哭泣》、《圆舞曲》、《亲爱的你在哪里》、《明亮的窗户》、《我曾经有一梦》、《我准能跳通宵》、《玛丽亚》、《黄水谣》、《母亲教我的歌》、《黄河颂》、《玫瑰三愿》、《在银色的月光下》、《多情的土地》、《费加罗的咏叹调》、《清晰的记忆》、《安东尼达的浪漫曲》、《祖国的春天》、《乘着歌声的翅膀》、《海之梦》、《世上没有犹丽狄茜我怎能活》、《节日欢歌》、《富尼库利，富尼库拉》、《听，听，云雀》、《西尔维亚，她是谁？》、《满江红》、《跳舞吧，我的小伯爵》、《像天使一样美丽》、《怀念曲》、《我没有带回我的心》、《有一个美丽的村寨》、《战士为国守安详》

民族唱法：

《我爱梅园梅》、《中国的月亮》、《二泉映月》、《九里里山疙瘩，十里里沟》、《槐花海》、《白发亲娘》、《愿亲人早日养好伤》、《借月光再看看我的家乡》、《五哥放羊》 《赶圩归来啊哩哩》、,《一道道水来，一道道山》、、《二月里见罢到如今》、《故乡是北京》 《我们是黄河泰山》《山丹丹花开红艳艳》、《看见你们格外亲》、《在中国大地上》、《唱支山歌给党听》、、、《前门情思——大碗茶》、《你会爱上我》、《太阳啊，我再找找我》、《拉骆驼的黑小伙》、《清粼粼的水蓝莹莹的天》、《好兆头》、《兵》、《多情东江水》、《在灿烂阳光下》、《祖国万岁》、《你好吗》、《家和万事兴》、《长相知》、《云月依依》、《西部新娘》、《水姑娘》、《梦中的卓玛》、《想亲亲》、《水调歌头》、《月下情》、《瑶山青》、《报答》、《荷花梦》、《桃花红，杏花白》、《阿拉木汗》、《乌苏里船歌》、《思恋》、《在那桃花盛开的地方》、《母亲》、《梦园》、《天路》、《父亲》、《潇湘辣椒红》、《昭君出塞》、《长鼓敲起来》、《月光恋》、《槐花几时开》、《儿行千里》、《家乡有棵相思柳》、《我属于中国》、《拉住中华妈妈的手》、《走进新时代》、《又唱浏阳河》、《梅花引》、《大地飞歌》、《爱情湖》、《太行颂》、《毛主席的恩情比山高比水长》、《牡丹之歌》、《说句心里话》、《拾彩贝》、《一片热心肠》、《牡丹颂》、《五星红旗》、《祖国，我永远祝福你》

通俗唱法：牵手（苏芮）听海（张惠妹）

女人花（梅艳芳）花心（周华健）

至少还有你（林忆莲）

是否（罗大佑）单身情歌

二十年后来相会（群星合唱）梦醒时分

千万次的问

让我欢喜让我忧

天上有没有北大荒

奉献

篱笆墙的影子

雾里看花

一个真实的故事

大海

Speak Softly Love（情语缠绵）Moon River（月亮河）

One Day When We Were Young（当我们年轻时）

好大一棵树：邹友开词、伍嘉冀曲 牵手：李宗盛词曲 我的心只能容纳你：刘德华词 赵增熹曲 让我欢喜让我忧：李宗盛词 Byo Aska曲 雾里看花： 阎肃词 孙川曲 用心良苦：十一郎词 张宇曲 祝福：丁晓雯词 郭子曲 最美： 羽。泉词曲 最熟悉的陌生人：姚谦词、柯肇雷曲 感觉不到你： 羽·泉、周楠词 红豆 花心： 厉曼亭词 喜纳曲 记事本： 周傅雄、陈信荣词 周傅雄曲

那一场风花雪月的事： 周治平词曲 手挽手，心连心：靳树增词 肖白曲

我热恋的故乡：广征词 徐沛东 消息： 十一郎词 张宇曲 心如刀割：黎沸挥词曲 远空的呼唤：浮克词曲 怎么会：李宗盛词曲 第七级

美声唱法：

《生命的星》、《忆秦娥.娄山关》、《我爱你中华》、《北京颂歌》、《怀念战友》 《金色的秋光》、《但愿不是在梦里》、《杨白劳》、《黄河怨》、《我住长江头》、《不幸的人生》 《飞出这苦难的牢笼》、《阿珠的咏叹调》、《快关上爱情的心窗》、《乡音乡情》、《情歌》 《多情的土地》、《火把节的火把》、《世上没有尤丽狄茜我怎能活》、《美妙的时刻将来临》 《你们可知道》、《你再不要去做情郎》、《鞭打我吧！》、《到我的爱人身旁》、《怕怕杰诺的咏叹调》、《在这神圣的殿堂》、《宛如一梦》、《晚星颂》、《我听到美妙的歌声》、《偷撒一滴泪》《海港之夜》、《我又来到久别的村庄》、《亲爱的名字》、《海上女民兵》、《我为祖国献石油》《七月的草原》、《送瘟神》、《阳关三叠》、《苏萨宁的咏叹调》、《难忘那一片深情》、《喀什葛尔女郎》、《蓝色的明珠》、《我们是同道》、《我不再爱你》《在暗无天日的日子里》 《双脚踏上幸福路》、《打起手鼓唱起歌》

民族唱法：

《我为共产主义把青春贡献》、《看天下劳苦人民都解放》、《北大荒人的歌》 《没有眼泪，没有悲伤》、《沁园春.雪》、《兰花花》、《孟姜女》、《海风阵阵愁煞人》、《山里人》《恨是高山仇是海》、《小白菜》、《万里春色满家园》、《一湾湾流水》、《牧马人之歌》、《回四川》《龙舟竞渡》、《挑担茶叶上北京》、《再见吧！妈妈》、《人家的船儿浆成双》、《三峡情》《我爱五指山，我爱万泉河》、《再见了，大别山》、《清江放排》、《好久没到这方来》《战士歌唱毛主席》、《暴风雪啊，你像头恶狼》、《世上什么最美丽》、《那就是我》、《沙漠的歌》《红星照我去战斗》、《二月里见罢到如今》、《母亲河》、《纳西篝火阿哩哩》、《祝福祖国》《包楞调》、《九里里疙瘩十里里沟》、《送给妈妈的茉莉花》、《白发亲娘》、《梅花吟》、《想亲娘》《把一切献给党》、《彩云赋》、《父母中国》、《马儿啊，你慢些走》、《断桥小青的歌》、、《国歌响起》

通俗唱法：干脆（那英）

橄榄树（齐豫）

红豆（王菲）

寂寞让我如此美丽（陈明）走四方（韩磊）

执着（田震）

浪人情歌（伍佰）

红旗飘飘 烛光里的妈妈

弯弯的月亮

My Heart Will Go On（我心永恒）

Yesterday Once More（昨日重现）

I Just Called To Say I Love You（电话诉衷情）

I belive： 孙楠填词 金亨锡曲 你的眼睛背叛你的心：古倩敏词曲 你在他乡还好吗： 李广平词 杨虹曲 囚鸟： 陈乐融词 童安格曲 如果云知道： 季忠平、许常德词 季忠平曲 天路： 屈塬词 印青曲 弯弯的月亮： 李海鹰词曲 1忘记你我做不到： 陈家丽词 郭子曲 相约一九九八： 靳树增词 肖白曲 一千个伤心的理由：邢增华词 李偲菘曲 一无所有：崔健词曲 拥抱明天： 陈小奇词 毕晓世曲 至少还有你： 林夕词 Davy chan曲 执着： 许巍词曲

北风：何启弘词 殷文琦曲 不能没有你：李冬雨词 肖白曲 单身情歌： 易家扬词 陈耀明曲 留恋的土地： 任红举词 宋继勇曲

吻别： 何启弘词 殷文琦曲 下沙： 林利南词 游鸿明曲 写不完的爱： 刘虞瑞词 童安格曲 心中的太阳： 电视连续剧《雪城》主题歌

勇敢： 袁惟仁词曲 愚公移山： 韩永久词 卞留念曲 再回首： 陈乐融词 卢冠廷曲

第八级

民族唱法：

《山里的女人喊太阳》、《送你一朵东方茉莉》、《阿妹出嫁》、《东方姑娘》、《飞》《口碑》、《母亲河，我喊你一声妈妈》、《岩口滴水》、《杨白劳》、《江河水》 《一道道山来一道道水》、《兰花花》、《没有强大的祖国，哪有幸福的家》、《倚门望》、《孟姜女》、《亲不过共产党，好不过老百姓》、《歌唱“纺线能手”周副主席》、《藏羚羊的诉说》、《回族姑娘》、《我从新疆来》、《版纳的春雨》、《鸿雁》《爱情是什么》《春风是爱》《爱在天地间》《老乡》《老家是根》、《黄河魂，黄土情》、《叫声妹妹泪莫流》、《哈达似的白云》、《克拉玛依之歌》《今年梅花开》、《遍插茱萸少一人》《黄鹤楼》《赞歌》、《美丽的心灵》《请茶歌》、《马铃儿响来玉鸟儿唱》《山歌唱出好兆头》《可克达拉的情歌》《当你的秀发拂过我的钢枪》

美声唱法 ： 《蓝色多瑙河》、《给盲人让路》、《我爱你中国》、《蓝色爱情海》 《人们叫我咪咪》、《斗牛士之歌》、《魔王》、《请不要否认给我写信》、《我像雪花天上来》 《多瑙河之波》、《我们是黄河泰山》、《啊，巴颜喀拉》、《阿拉木汗》、《叫我如何不想他》 《我的太阳》、《我住长江头》、《菩提树》、《我站在铁索桥上》、《军营飞来一只百灵》 《索尔维格之歌》、《悲歌》、《假如我的歌声能飞翔》、《小夜曲》、《紫罗兰》、《请告诉我》 《爱神给我一点安慰》、《请说吧》、《跳蚤之歌》、《月夜》、《乘着歌声的翅膀》、《山峰》 《威尼斯船歌》、《笑之歌》、《你曾对我发誓》、《青春小鸟》、《牧笛》、《爱情湖》、《我心永爱》 《你是这样的人》、《金黄的落叶》、《风萧瑟》、《水库夜歌》、《彩云与鲜花》、《乌苏里江》 《天上星光多灿烂》、《啊，多么奇妙的和谐》、《冰凉的小手》、《黎明》、《负心人》、《格拉那达》《费加罗的咏叹调》

通俗唱法：绿叶对根的情意

一样的月光

Love Story（爱情故事）

Say You Say Me（说你说我）

The Sound Of Silence（寂静之声）

特别的爱给特别的你： 陈家丽词 伍思凯曲 听海：林秋离词 涂惠源曲 爱很简单：娃娃词 陶喆曲 爱如潮水： 李宗盛词 黎沸挥曲 暗香： 电视剧《金粉世家》主题歌 情非得已： 张国祥词 汤小康曲 安妮： 陈乐融词 王杰曲

等你在老地方： 陈小奇词 张全复曲 黄河源头： 石顺义词 孟庆云曲 黄昏放牛： 佚名词曲 寂寞让我如此美丽： 呢喃词 刘彤曲 哭泣的骆驼： 许常德词 郭子曲 女孩与四重奏： 丁薇词曲 想说： 袁惟仁词曲 新阿瓦尔古丽：刀郎、艾捷克木扎帕尔词曲 心酸的浪漫： 那英词 张宇曲 原来你什么都不要： 邬裕康词 郭子曲

爱要有你才完美： 丁薇词 金武林曲 别怕我伤心： 李宗盛词曲

黄土高坡： 陈哲词 苏越曲 前门情思大碗茶： 阎肃词 姚明曲 山路十八弯： 佟文西、尹建平词 王原平曲 少年壮志不言愁： 《便衣警察》主题歌

随爱而飞： 陈杰洲词曲 天黑： 林离秋词 洪典曲

为什么你背着我爱别人： 张翠华词 张洪量曲 我是一只小小鸟： 李宗盛词曲 第九级

民族唱法：

《送瘟神》、《青藏高原》、《公仆赞》、《火把节的火把》、《千里共婵娟》 《纳西篝火啊哩哩》、《木兰从军》、《西部放歌》、《父老乡亲》、《想起周总理纺线线》 《生死和党心相连》、《血里火里又还魂》、《辣妹子》、《好姑娘阿努》、《十八湾的水路到我家》 《梦中常留恋》、《荷花梦》、《瑶乡红云》、《妻子》、《美丽的青海湖》、《边疆处处赛江南》 《还想回营当个兵》、《当兵的阿哥回来了》、《苗岭的早晨》、《南岳美》、《月亮花儿开》 《春江花月夜》、《梦中楼兰》、《中国结》、《唱给你一支歌》、《陕北娃》、《门前一道清江水》 《望宝岛》、《台湾岛我的家乡》、《龙船调》、《十送红军》、《心上人像达玛花》、《包楞调》 《马桑树下》、《我从三峡来》、《故乡这就是你》、《神秘的湘西》、《有这样一条河》 《唱起母亲教我的歌》、《上去高山望平川》、《再见了，大别山》、《黄河汉子》、《克拉玛依之歌》《再见吧，妈妈》、《北京颂歌》、《克拉玛依之歌》、《眷恋》、《乡音乡情》、《火把节的火把》《孟姜女》

美声唱法： 《安东尼达的浪漫曲》、《夜莺与玫瑰》、《圣母颂》、《夜莺》、《苏尔维格之歌》 《为艺术为爱情》、《当晴朗的一天》、《啊！人们叫我咪咪》、《月亮颂》、《哈巴涅拉舞曲》 《花之歌》、《女人善变》、《今夜无人入眠》、《主人，您听我说》、《漫步街上》、《阿里路亚》 《你知道吗，好妈妈？》、《亲爱的名字》、《饮酒歌》、《多瑙河之波》、《世上没有优丽狄茜我怎能活》、《鞭打我吧》、《美妙的时刻将来临》、《我心里有个声音》、《重返寂寞凄凉的故居》 《我失去一切幸福》、《吻》、《威尼斯的狂欢节》、《宛如一梦》、《再见吧，安静的家》、《我从来没有见过》、《在这神圣的殿堂里》、《冥河的水神》、《夜》、《重归苏莲托》、《啊，我亲爱的爸爸》、《伏尔加纤夫曲》、《老人河》、《黄河怨》、《负心人》、《月亮颂》

通俗唱法：不见不散： 张和平词 三宝曲

人鬼情未了： 美国电影《人鬼情未了》主题曲 唯一： 王力宏词曲

月光爱人： 《卧虎藏龙》主题曲 至高无上的爱：

(美)琳达·克律德词

麦克尔·梅瑟曲 祖国赞美诗： 王晓岭词

范哲明曲

青藏高原

I Will Always Love You（我将永远爱你）Memory（回忆）

征服： 袁惟仁词曲

爱之无奈

霸王别姬： 陈涛词 冯晓泉曲

懂你： 黄小茂词 薛瑞光曲 回到拉萨： 郑钧 回来： 洛兵词 周迪曲 千万次的问： 电视剧《北京人在纽约》片头歌 天堂： 腾格尔词曲 星星： 顺子词曲 一样的月光： 电影《搭错车》插曲 只有你： 冯锐词 张宏光曲

别在伤口上撒盐： 邬裕康词 郭子曲 从头再来： 陈涛词 王小晓曲 等待： 汪峰词曲 Don′t Break my heart：“黑豹”乐队词曲 无所谓： 杨坤词曲 回家：顺子词曲 明天的明天的明天：许常德词 刘天健曲

你快回来： 刘沁词曲 去者： 刘欢词曲 沙滩： 娃娃词 陶喆曲

声乐钢琴伴奏需具备的能力和要求 第8篇

声乐钢琴伴奏作为钢琴伴奏领域中的一个分支, 指的是在声乐演唱与教学过程中, 以钢琴弹奏所进行的伴奏方式。一是乐谱元素, 即由作曲家所编配的正谱钢琴伴奏和由演奏者即兴演奏的建立在伴奏基本创作原则基础上, 在短时间内直接形成于思维中并弹奏出来的乐谱伴奏谱。二是演奏者的元素, 指的是弹奏钢琴伴奏的人的元素。

钢琴伴奏在声乐艺术中所起的作用就像绿叶衬托红花, 历史上许多著名的歌曲总是离不开作曲家们为之精编配的钢琴伴奏。如我国著名作曲家丁善德的《想亲娘》, 就是通过钢琴伴奏把歌曲所要表现的情感贯穿起来。如果没有钢琴伴奏, 这首歌就显得非常零散, 演唱者无法充分地把情感表现出来, 也不可能引起欣赏者的共鸣。可见钢琴伴奏在声乐艺术中所起的作用是十分重要的。

二、声乐钢琴伴奏需具备的能力

1. 听

“听”是钢琴伴奏最重要的技能之一, 钢琴伴奏的工作需要靠耳朵来工作和学习。 (1) 能听到自己伴奏部分的旋律、节奏、音色、双手的平衡和力度变化; (2) 能听到声乐演唱者的音准、节奏、歌词、呼吸、音色、发音及演唱; (3) 保持钢琴与声乐自始至终的协调一致与平衡; (4) 要学会运用和发展自己的内在听觉, 去感觉音乐, 随个人的意图去想象音乐, 并随时演奏出自己所需要的声音音色和音响效果。

2.“顶”“跟”“推”

钢琴伴奏在演奏中需要运用“顶”“跟”“推”的技术手段来帮助声乐完成演唱。 (1) “顶”着声乐就是托着声乐、帮着声乐、声乐气息不够了, 钢琴伴奏要给他, 直至帮助声乐演唱完成最后一个音符; (2) 演奏中, 钢琴伴奏有时还需要轻轻地“推”着声乐走, 在“推”得同时, 还要帮助演唱者把音乐流出来。高潮时, 钢琴伴奏需要把演唱者推上去、顶上去、要让声乐演唱者在钢琴伴奏中的帮助下演唱的流动、律动、平衡和舒服; (3) “跟”是钢琴伴奏需要学会的另一种能力。钢琴伴奏在演奏中要学会巧妙地跟随声乐的感觉走, 并与声乐融为一体。“跟”的技巧怎样用、什么时候用, 每个钢琴伴奏者都有各自“跟”的应用妙法。

3. 敏感反应快

敏感反应快是对钢琴伴奏工作的特殊要求, 也是钢琴伴奏的特殊技能之一。如果声乐演唱者在演唱中发生一些问题, 马上能拿出相应的办法来解决和处理好。 (1) 反应快是钢琴伴奏最重要的能力, 伴奏需要眼、脑、耳朵、手在第一时间做出反应, 眼睛、头脑、耳朵与手随时都要做到十分的敏感、快捷; (2) 当发生问题是时, 钢琴伴奏要迅速分析哪里出现了问题, 怎么样解决, 用什么方法解决才能把声乐引导过来。

4. 快速掌握作品

钢琴伴奏的又一技能是快速掌握作品的能力。钢琴伴奏职业的特殊性是经常要参加一些临时性的演出, 临时的演出叫救场, 这迫使了钢琴伴奏培养了这一特殊本领, 即拿谱就能弹得能力。 (1) 视奏:对钢琴伴奏来说, 视奏能力比演奏能力还要重要, 好的钢琴伴奏需具备一拿谱就能演奏的能力; (2) 移调:钢琴伴奏如果没有掌握好移调的技术, 如遇到声乐演唱者临时想移调演唱, 那可能就做不到了; (3) 改编:歌剧的钢琴伴奏谱一般都来源于管弦乐队总谱的改编, 从事声乐钢琴伴奏工作者经常会遇到乐谱的改编问题, 这是需要一种创作和创新的能力; (4) 即兴:即兴伴奏是声乐钢琴伴奏中不可缺少的一项技能, 是一种钢琴伴奏者灵感的体现, 也是一种创造和创新的能力。

三、声乐钢琴伴奏必备的条件

1. 钢琴演奏的功底

专业声乐伴奏演奏要有很厚实的钢琴基础, 有人说声乐伴奏不需要很高的声乐技巧, 这种说法是站不住脚的。因为钢琴伴奏功底的好坏直接影响到声乐演唱的水平高低和伴奏演奏水平的高低, 达不到技术要求, 不能胜任声乐伴奏工作, 不能在声乐钢琴伴奏工作中站稳脚跟。声乐演唱者绝对不想和技术不好的人合作, 钢琴伴奏在实际工作中, 演奏技术功底越好, 取得成功的概率就越大。

2. 灵感的产生

在钢琴伴奏演奏中, 钢琴伴奏的脑海里经常要有灵感出现, 灵感的产生能给钢琴伴奏的演奏增添光彩。

3 热爱声乐伴奏工作, 肯付出

声乐钢琴伴奏艺术是表演专业的一门独立学科, 要想在这个领域里做出成绩, 达到一定水平, 需要钢琴伴奏者用毕生的精力去追求、去努力。喜欢为别人弹伴奏就意味着肯付出, 所以, 要尽早接触伴奏, 而不要计较个人得失, 要不怕辛苦, 要多练多弹, 不要眼高手低, 任何伴奏任务都要接受, 为的是积累更多的经验。

4. 树立自信心

钢琴伴奏的自信心来自于熟练地掌握演奏曲目, 认真地排练掌握钢琴伴奏演奏的能力与技巧和对作品的整体布局的分析理解。另外, 钢琴伴奏演奏时要相信自己的能力, 相信自己的直觉, 因为你的责任不仅仅是把伴奏弹好, 你还要成为声乐演唱者中的中流砥柱, 你的任何闪失, 都会给声乐带来一定的影响, 所以, 树立自信心是钢琴伴奏成功的保证。

5. 钢琴伴奏要树立自己心中的偶像

钢琴伴奏大师、优秀的钢琴伴奏家和优秀的钢琴独奏家一样, 他们的演奏会都会留给人们极深的印象、并且令人难忘。以钢琴伴奏身份出现在舞台的钢琴伴奏家, 在与声乐的合作中能用一条看不见的线把声乐与观众连接起来, 观众不会因为他们是钢琴伴奏, 不是钢琴独奏而给予区别对待, 只要有演奏才华, 演奏技巧高超, 无论是钢琴伴奏艺术家或是钢琴独奏艺术家同样都能得到观众的喜爱。优秀的钢琴伴奏家是每个从事钢琴伴奏专业者心中的偶像。

综上所述, 声乐钢琴伴奏是音乐创作的重要过程之一, 它能够把作曲家的心声倾述的淋漓尽致, 钢琴伴奏教师要倾心于声乐作品中, 把自身必备的重要能力紧密地, 科学地结合在一起, 为钢琴伴奏表演的纵身空间, 开拓出更为广阔的局面, 热爱音乐, 热爱伴奏, 与演唱者共同诠释美的统一。不管音乐的领域内已多么拥挤, 一位训练有素且精心能干的钢琴伴奏教师, 永远会受到欢迎的, 钢琴伴奏教师要对自己必须完全的忠实, 衡量自己的修养与能力, 热爱自己的本职工作。钢琴伴奏之路永远是宽广的, 毅力、耐力、个人的努力都是一位成功的钢琴伴奏教师必备的条件。

参考文献

[1].《钢琴伴奏艺术》辽宁少年儿童出版社.刘丽娟.