一只手作文范文（精选16篇）
一只手作文 第1篇
刚才还是蔚蓝明亮的天空，怎么突然间就变得黯淡了?刚才还是完整笔直的公路，怎么突然间就变得断开了?刚才还是高大挺拔的房屋，怎么突然间就变得坍塌了?
昨天晚上，我在网上看了一张图片，又哭了，那是一只手，一只早已僵硬了的小手，在一片废墟里，高高的举起，似乎还在撕心裂肺的叫着：“妈妈。”那是痛苦的手，哀求的手，无助的手。
我不认识这个孩子，也不知道他是谁家的孩子，这不重要。不管是谁的孩子，都是妈妈的孩子;不管是谁的孩子，都是妈妈的宝贝。但是，当灾难降临时，却只是举起了这只稚嫩的小手，爸爸妈妈啊，你们在哪里?
妈妈你看，在最后一刻，我的手里还紧紧的握着爸爸给我买的铅笔，我们正在上识字课呢。妈妈，我要读书，我要你和爸爸，将来我还要考大学，我的人生这路才刚刚开始啊，妈妈。为什么灾难会降临到我们孩子的头上?你不是说过，我们是祖国的花朵吗?妈妈，我不想死。
妈妈你知道吗?今天上午我们还排练“六芬?/SPAN>”儿童节的演出节目了，老师要我扮演白雪公主，妈妈，到时你一定要来看啊。
妈妈，刚才突然的一阵轰隆，还没等我们反应过来，我们的楼就塌了，我感觉身上好重，老师要我使劲往外爬，但不久就听不到老师的声音了。我挣扎了，可是好累，我一动都不能动，妈妈，你在哪里?爸爸呢?快来接我回家，我不要在这里，妈妈――
……
妈妈，我走了，去了另一个地方，一个今生只能在梦里与你们相见的地方，听说那里很美，叫做天堂，妈妈，你听到了吗?那里很美，叫做天堂。
妈妈，我走了，你和爸爸一定要好好的活着，我会常回来看你们的。妈妈，我的书包你们也要给我保存好，千万不要弄丢了，到时我还要上学呢。
妈妈，不要哭，宝宝走了，来世还会做你的女儿，到时候，宝宝一定会更加听话。
妈妈，你听到了吗?妈妈，你在哪里?宝宝要走了，妈妈，你快来啊，妈妈――
一只手作文 第2篇
那是一年级放寒假时，那天，外面寒风呼啸，把人冻得瑟瑟发抖，路上堆着还没化的积雪，天上还下着鹅毛般的晶莹的雪花。可在汽车站候车室里：人山人海，人声鼎沸，人们都打算去买年货或者回娘家，因为快过年了。我跟妈妈去外婆家，我和妈妈在这都等了差不多2个小时的车了，每次车来，人们都疯了似的往里挤，妈妈因为带着我，怕把我挤丢了，几次都没敢上车。
只听“笛”一声，又来了一班汽车，我们不能再等了，再等就晚了。我看见候车室的人们你挤我拽地涌向车门，像离弦的箭，脱缰的马，往外跑去真是一场不寻常的战斗。我们随着熙熙攘攘的人流往车里挤，我第一次见到这么壮观的场景――车边人山人海，人挤人，人挨人，人碰人，人们简直就疯了!我想：这样挤一定很好玩，很刺激。我从妈妈的表情里看出：妈妈一定很苦恼，她那么大，一点都不灵活。但起码我能上去。一想完，我就像出了膛的子弹，“噌”的一声弹了出去，我凭借着我瘦小的身躯左挤右挤，左闪右闪，终于“飞”到了车门口，我在那摇臂高呼：“妈妈，我在这，你快来啊!”我掂起脚尖，向妈妈招手。妈妈见了，长舒一口气，“你先上去吧!”她也挥挥手，“我一会儿就上去。”可我正准备往上冲，可怎么也上不去，我百般无奈，几次想冲，可又被挤下来，唉!太拥挤了!我急得抓耳挠腮，满脸通红，可就是没办法，我心急如焚。
就在这关键的时候，一只宽厚、温暖、有力的手在车里伸出来拉了我一把，我终于上来了，我看到那个人差不多50来岁，两鬓斑白，一脸微笑地望着我，顿时，一股暖流进我的心田。上车后，我不好意思地说了一声谢谢，他只是说：“没什么。”……
教育者最好“少一只手” 第3篇
法国作家福楼拜五六岁时才逐渐会说话, 上小学后不会写字, 勉强受完义务教育, 就再也升不上高一级学校了, 并且每次考试, 他的癔病都要发作。父亲深深地担忧着福楼拜的前途。这中间, 父亲曾带他学医, 想让他子承父业, 当福楼拜18岁时, 父亲知道他的计划又落空了——福楼拜根本没有做医生的愿望, 自然学无长进。为了治病, 父亲不再督促福楼拜学习, 最终在福楼拜23岁的时候, 父亲干脆放弃了对这个“笨儿子”的期望。不断, 在精神上摆脱了一切束缚和压力的“笨孩子”却开始接连不断地创作出具有深刻思想性、广泛性的社会和很高的文学价值的作品来。如《包法利夫人》、《圣安东尼的诱惑》等。值得反思的是, 福楼拜的成功, 恰恰是在他成为一个没人管教的“自由人”以后!“少一只手”就是在尊重孩子的前提下, 最大限度地给予他自由发展的空间。而孩子收获的, 比期望的更多得多。
一只手到另一只手的温暖 第4篇
她的行为在买菜的人中口耳相传，为自己的生意带来了许多回头客。因此她的生意很好，每天不到十一点便收档了。
邮局汇款的柜台前，里面打单的营业员将汇款单从窗口递出给一位民工模样的男人，笑着问：“要不要手机回邮?”男人接过一看，原来上面有项回音业务，分投单回邮和手机回邮。男人不明所以，营业员又细细解释：“如果你不要这项业务，就在左边的方框内打个叉，就样就可以省下一元钱。”男人听明白了，连声说：“不用不用，一元钱能解决一顿早饭呢。”男人在“回音业务”栏上用力打了个叉递过去，对她感激地笑。
仅为了一元钱，她对每个来汇款的人都这么郑重其事地提醒，不厌其烦，将汇款单从窗口递进递出数次，话听起来有些唠叨，却让人感觉温暖。
朋友是一家私企老板，在朋友的办公室，我注意到，他在递交须修改的文件给对面的员工时，先将文件倒一下再递过来，这样职员接到手里时文件就是正的。在他来说，是习惯成自然，但于对方，却给予了一种平等与尊重。
每天，我们都会在不同的公共场合，面对各方面的人和事，相互传递物件是很平常、很细小的动作。但是有许多时候，在我们对面递过来的，不仅仅是一件物件，还包含了对对方的一份理解与尊重。它让我们在平凡的生活和匆忙的工作中，感受到絲丝温馨。
一只手小学作文 第5篇
'瞧，这小孩又开始偷东西了。“邻居张大妈发话了。她说的正是那个小男孩，一个没人关心的坏孩子，小偷小摸已成了他的游戏。终于有一天，他的手忍不住了，不想再帮助这个屡教不改的孩子干坏事。便对另一只手说：“兄弟，咱们逃吧，我不想再做他的作案工具。”另一只手说:”算了吧，毕竟不会漂泊不定嘛。”第一只手很不理解另一只手，它觉得那是个得过且过的懒家伙。就在月明人静时悄悄地走了。
瑟瑟晚风吹过，在寒冷中一个孤独的小身影蹒跚的走着 这就是那只手，它漫无目的，渴望有需要它的人。很快它就变了一个样，五个指头都黑了，只剩一层薄薄的皮包着几块细细的骨头，活像个小妖怪。就在它有先后悔不该逃走时，一个残疾老人引起了它的注意，那个老人没有手，正在笨拙地干着苦力活。众多苦工中他弯弯的脊背和黑瘦的皮肤在这群膀大腰圆的小伙中显得格外明显。那只手毫不犹豫跳上老人胳膊变成他身体的一部分，它想：我终于找到我真正的.主人啦。老人也并不惊讶，他知道这是上帝赠予自己的礼物，一定要好好珍惜。
留一只手给对手作文 第6篇
王明是星光技校的一名机械专业的学生，他主修是技师钳工课程，他对钳工非常感兴趣，因此在学校教他的老师都特别喜欢他。带他主修实习钳工的老师是校知名高级技师刘大林师傅，刘大林是一位老师傅，从工厂退休没几年，刚退休便被聘入该技术做实习教员，刘师傅曾经荣获过全国技师大赛钳工二等奖的好成绩，刚刚入校的时候知名度非常之高。
说来也巧，王明和刘师傅非常合的来，王明的勤奋好学惹得刘师傅好生喜爱，刘师傅看着王明天资聪明又喜欢钳工工作，便收了王明做为爱徒，潜心教授王明钳工技艺。王明在刘师傅的传授下，进步的非常快，从划线，錾削，锯削，锉削，钻孔，扩孔等等样样精通，刘师傅看着自己的爱徒进步的如此之快，看在眼里乐在心里!白驹过隙，王明还有半年时间就要去工厂工作了。一天，刘师傅便把王明叫到了身边对他说，你现在的学习成果很一般，要想以后有所成就还差一步!王明睁大眼睛看着师傅不明其意，自己明明以在校技师大赛上荣获一等奖了，没有人比自已强，为什么师傅这样说呢，王明自心合计着。刘师傅接着说，你现在右手的工功很好，相当不错，但要做到钳工界的达人，你还要学会左手作业。王明疑惑的问道，现在我右手已经做的很好啦，为什么要学习左手作业呢?看着爱徒的认真劲，刘师傅微笑后，双眼紧盯着王明左手放在他的眼前说，要为对手留一只手，对手也是你迈向成功的.另一只手。看着师傅的严肃劲，王明似懂非懂的的答应了下来，和师傅学习左手作业。
假如只有一只手作文 第7篇
早晨，起了床，用右手拿起牙刷，刚想打开水龙头，却发现，手不够用，只得放下手中的牙刷，开起水龙头，再拿起了牙刷，冲了冲，勉强用手肘关掉了水，却发现没办法拿起牙膏，无奈之下，只得放下手中的牙刷，拿起牙膏，又再次发现了问题：一只手怎么旋开盖子?没办法，只好夹着牙膏，拼命地旋开……
中午，吃饭时，用右手拿起筷子，饭碗在饭桌上跑来跑去……
当你写作业时，写字时，字变得歪歪扭扭，擦字时，本子跟着橡皮走……
穿衣服时，却穿不进去，只好靠着墙壁，押住一边的衣服，用手将头使劲套下，却发现头套错了边，用手将衣服脱下来，再次原来的方法套下去……
现在，我在打字，用一只手慢慢地敲着键盘，效率变成了原来的五分之二，每分钟只能打而是个字左右……
或许，一只手的生活却实难过，但你是否想过那些残疾人的感受……
或许，他们却的不是一只手，而是一只眼睛、一只耳朵，甚至是一只脚，他们的生活要如何度过……
或许，在旁人的.眼中，这种生活是幸福的，因为他们可以享受普通人不同的待遇：政府多加的残疾资助金而不用工作。但在他们的眼中，这种生活却是痛苦的……
或许，你有一天也会像他们一样……
跟随另一只手——挑战定势 第8篇
思维定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态, 或活动的倾向性。在环境不变的条件下, 思维定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题, 而在情境发生变化时, 它则会妨碍人采用新的方法, 是束缚创造性思维的枷锁。对于职业经理人而言, 挑战商业世界的定势能够帮助公司获得成功或者提供解决当前困扰的方案。就像劳尔尼格在其著作《我是如何成功的?》所说“我认为自身的专业及通晓的知识并不比那些企业家更内行, 更有经验, 之所以能够找出独特的解决办法, 全在于我能够突破思维定势, 用一种创新思维的办法来看问题。”但是在日常的管理活动中, 人们往往自主不自主陷入到思维定势的误导中。影响创造, 造成思维定势的原因是多方面的。
首先, 人们其自身固有的思维定势随着企业规模的扩大而加重。组织的规模的发展是必然趋势, 由于受到上下级管理者的管理能力、赋予的职权、上级管理必须承担的非管理职责等因素的影响, 每个管理者可以有效管辖的直接下级的人数是有限的, 规模的扩张只好通过设立新的部门来实现, 因此企业就不可避免的要进行部门化, 组织经过部门化以后, 在组织中形成各种各样的部门。部门化在满足组织规模化需要的同时, 也在一定程度上减弱了组织中的横向协调。在这种组织中, 一方面各个职能管理部门存在“隧道视野”, 在考虑问题时, 往往会只考虑本部门的利益而忽视了整个组织的全局利益, 本部门的员工因此会形成以本部门为中心的定势, 当本部门的利益和整个组织全局利益发生冲突时, 虽不会采取直接采取对抗的方式, 但“消极怠工”的现象是较为普遍;另一方面, 组织的管理者处于对责任的绝对性原则的考虑, 在授权的过程中, 担心造成下级管理者滥用职权, 就会采取权小于责的方式, 这会给下级管理者造成巨大的心理压力, 使下级不能真正承担起责任去完成任务, 对于下级就造成事无巨细均由上级管理者决定的定势, 加重了上级的负担。
其次, 创新的诞生是个过程。彼得?杜拉克曾说:“任何行业都有两种——也只有两种——基本的功能:销售和创新。”因为公司必须适应他们的客户需要的变化, 并找到新的途径促进增长。目前, 世界经济未来的发展处于相当不确定, 在这种形势下, 公司就更加需要创新。尽管很多人知道这个道理, 但他们对创新的理解存在一个误区, 他们以为突破性理念被神秘的氛围包围, 就好像一个魔术师从他的帽子里拽出一只野兔来, 事实上魔术是将不可能变成可能, 启发人的想像与智慧。管理大师们在创造最初的进步的时候知道, “窍门”在于把创新看作是一个累加, 是一定的方案、步骤或创造性训练的累加。但是人一旦形成了习惯的思维定势, 就会习惯地顺着定势的思维思考问题, 不愿也不会转个方向、换个角度想问题, 这是很多人的一种愚顽的“难治之症”。当埃赛克福克斯从空无一物的袋中, 不断拿出鸡蛋与小物品, 我们总习惯于想他这就是所谓的“百宝箱”, 而不会去想想布袋下面可以做文章。因此, 我们不能经年累月地按照一种既定的模式运行, 要尝试走别的路。
最后, 误认“创新”不具有普遍性。许多人把“创新”的概念神秘化, 认为创新需要非凡的天赋、超群的智商等, 再加上一些外部原因, 也加剧了其神秘化, 这都是误解。其实, 创新是非常理性的一种“科学”。发达国家的优秀企业在过去几十年中早就总结出一套非常成熟的、规范的流程和方法, 而且已经上升到了“科学”的层次。造成这种误解是由于很多人局限于既有的信息或认识的现象。人们在一定的环境中工作和生活, 久而久之就会形成一种固定的思维模式, 使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物, 以固定的方式来接受事物, 走不出思维定势, 使自身的思维进入死角, 而一旦走出了思维定势, 也许可以看到许多别样的人生风景。换个位置, 换个角度, 换个思路, 也许我们面前是一番新的天地。
摘要：思维定势是人思维能力上一种重要的表现, 是通过不断的学习和实践累积下来的经验和形成自己独有的对世界、对客观认识、认知的规律、途径。思维定势造成对事物的判断常常错误百出, 认知偏离常态, 在一定程度上有害事业的发展和工作的开展, 从而使管理活动偏离正确的轨迹, 因此我们要通过创新克服思维定势的困扰。
关键词：思维,定势,创新
参考文献
[1]施智梁:专访纽约专业魔术师、著名企业顾问安迪·科恩[J].商学院, 2007 (5) :30-35
[2]王吴军:突破思维定势[J].创新科技, 2006 (6) :39
[3]林志扬:管理学原理[M].厦门:厦门大学出版社, 2005
一只手作文 第9篇
情景一
地点：食堂
人物：小豆子、同学小C
小豆子：师傅，炒一盘酸辣土豆丝!(忽然想
起小C正在减肥)哦，不要放土豆!
情景二：
地点：英语课堂
人物：小豆子、英语老师
时间：刚上课10分钟
小豆子举手：老师我想上厕所。
英语老师很不高兴，说都多大人了还上厕所!
情景三
地点：家里
人物：小豆子、爸爸
事件：小豆子考试没及格，豆爸正在教育小豆子，看上去很生气。
豆爸越来越生气：我给你滚出去!
关键词：被帅哥喜欢仇视
DB.女孩：河北省保定市
从小到大，总有男生追求我，前一段，又有个男生说喜欢我，他长得很帅，班里有很多女生喜欢他，可是我根本就没有心动的感觉。有一个喜欢他的女生，很泼辣的那种，知道他喜欢我之后非常气愤，明里暗里说我坏话。现在我真的很迷茫，我从未招惹过谁，为什么会遇这样的事儿呢?
豆言豆语：嘿，这明明就是吃馒头噎着了，反倒去怪蒸馒头的人，小豆子绝对站在你这边儿。你也甭埋怨，谁让你大小也算一美女，美女在享受注目礼的同时，也要接受偶尔蹿出的名叫“嫉妒”的利箭。
关键词：朋友背叛
郁闷的人：福建省永泰县霞拔中学
小豆子，好郁闷啊!我的好朋友背叛了我。我是无意间听到她们的谈话的，我想装作什么都不知道，可是我做不到。我好想问她：我和她之间的友谊到底算什么?但我又不敢，我怕我问了之后，我们之间的友谊就会彻底消失。
豆言豆语：小豆子希望你能成为一个有原则、有底线的人，否则就会变成毫无主见的懦夫。对待朋友也是一样，不能害怕友情消失而不去面对真实。举一只手，是同意；举两只手，是投降。
关键词：离婚爱妈妈愧疚
青青：河南省开封市博望高级中学
爸爸妈妈在我小学的时候就离婚了，爸爸一直不让我和妈妈见面，可是妈妈经常来学校找我或者带我去姥姥家。其实妈妈也为我做了很多，包括帮我上了这所重点中学，可是想到爸爸知道我见了妈妈之后失落、生气的表情，我心里的愧疚就翻江倒海一样涌出来，很难受!
豆言豆语：谎言往往是真相的另一个注解。你对爸爸的谎言，证明了你对妈妈的爱。如果你只爱他们中的一个，那才奇怪。虽然他们离婚了，但仍然是你的亲生父母，你同时爱着他们，这说明你是一个有爱的能力的正常孩子!如果爸爸暂时不能接受你对妈妈的爱，那就继续用谎言让他开心一点。
关键词：友情笑虚伪
小语：福建省永定县
自从分班之后我的成绩直线下滑，在这个新班级里，我没有一点安全感，他们总是以成绩看人，成绩不好的就会被遗忘。我的成绩中等，为了能和大家“混熟”，我总是努力地笑，努力地表现自己，希望大家能注意到我，但迎来的不是更多的关注和友谊，而是“这人怎么这么虚伪”。我很苦恼，我到底做错了什么?
豆言豆语：天啊!小豆子要晕了……小语，你竟然把满大街流行的“交际法宝”——常常微笑、表现自己，教条地用在同学身上!大家要是不觉得你虚伪才怪呢。交朋友最重要的是什么?是真诚啊!妆化得太久太厚，真实的脸便模糊了。
关键词：计划恨自己
蚂蚁：福建省仙游县枫亭中学
应该说，我的成绩不太好，我很希望自己的成绩能上来，所以我给自己制定了学习计划，可是常常因为一些小事儿，比如上课有人给我传纸条问
些乱七八糟的事情而中断。我好烦啊，这节课又没有认真听，不知道老师都讲了些什么!
豆言豆语：管不住自己还定什么计划?
关键词：爱成功遥远
莹莹：广东省湛江市开发区
我所在的班级是个尖子班，这里人才济济，我好像是为了烘托他们的优秀而存在的蠢材!无论我怎样努力都无法再名列前茅，成功和自信现在对我来说太远太远了……
豆言豆语：最甜的是糖，愚蠢的是我们一直以为是爱情或是成功。如果学习变成兴趣，而不是争夺名利的工具，小豆子相信，你会尝到糖的甜蜜。
小豆子的本事就是逗人开心，在江湖上“豆言豆语”的魔力就跟武功秘籍差不了多少。你要是有啥憋屈事儿、烦恼事儿，或者有些想跟树洞倾诉的秘密，不妨跟小豆子说说。
这样找到小豆子：
130021吉林省长春市清华路156号《中学生博览》A卷“小豆子信箱”
e-mail：miaojialin100@126.com(注明：“给小豆子的信”)
假如只有一只手作文 第10篇
早晨起来，第一件事情是穿衣服。我把我的右手钻进袖子里，然后我想穿左手的时候，却不知道该怎么穿，左手不能动，右手又拿不到左边的袖子，这可怎么穿呀?原想算了，干脆就用两只手一起穿吧，正当把左手抬道一半的时候，忽然想到，如果那样，不就表明我失败了吗?我绝对不可以失败。于是我忍住了。 穿完衣服第二件事情是叠被子。这叠被子可比穿衣服简单得多，就是要走来走去的有些麻烦。我先把被子铺平，接着，我把一边的被子对准中间，然后走过来把另一边的被子也对准中间，最后再把它折起来。
叠完被子开始做第三件事情刷牙。我用右手拿起牙杯，放在水盆里，然后打开水龙头把水装进杯子，接着我打开牙膏盒，准备挤牙膏，就在这个时候，我犯愁了，一只手既要拿牙刷，又要拿牙膏这可怎么拿呀?我实在忍不住了，就要抬起左手，突然我想到一句话：坚持就是胜利。于是，我就把抬出去的左手又收了回来，勉强挤了点牙膏。 刷完牙后，我准备洗脸。我把毛巾打湿以后，准备拧干。一只手怎么可能拧干一条毛巾呢?这回我再也忍不住了，再也没有勇气了。我毫不犹豫地抬起我的左手，配合我的右手一起把毛巾拧干。
一只手的温暖七年级作文 第11篇
伸手是件如此容易的事，但身处困境黑暗，是否会有一只充满希望的手给予你方向。伸出一只手，把温暖传递，把温暖带进每个人的心。
一位残疾的.母亲带着她几岁的孩子去药店买药。通往药店的路上只有几级并不高的台阶。对我们来说，毫不费力，只需眨眼就能到达，但对于那位残疾的母亲来说，她要用仅剩的一条腿艰难地走上这座“珠穆朗玛峰”。一级一级的台阶几乎花去这母亲全身的力气，时间在消磨着她的力量，大豆般的汗水不停地滴在地上，她身旁的女儿也摇摇晃晃地跟上她的脚步。
就只剩两级台阶，母亲却没了力气，失去了平衡，女儿也向后倒去，她伸出了手试图抓住飞落的身影，但只是徒劳，形形色色的行人，并没有给予她帮助，甚至是一个眼神也没有。眼看女儿就要落地，一只大手稳稳接住了那个瘦弱的身板，把她放在母亲身边，冲她微微一笑。伸手扶住她，母亲回过神，笑了笑。那个并不高大的人，用他并不有力的手，为了一个并不认识的人，带来了无尽的温暖。他接住一个母亲的希望，一份期待。
假如我只有一只手作文 第12篇
每天起来的第一件事就是梳头，现在就先尝试只靠右手梳头(因为我觉得日常生活中，左手能干的事不多，只能辅助右手，所以我排除了左手，靠右手梳头)，我背着左手，右手则拿起梳子，缓慢的梳头，我正把头发梳成一把，右手小心的把头发一缕一缕的靠拢，可是一不小心，头发像泥鳅一样，滑过指尖。我耐心的重做一次，斜着头，将头发朝下，右手理顺了头发之后，捉成了一把，我满意的朝镜子看了看。接着，我食指靠中指，把皮筋蹭落，慢慢的绕了一个圈。每做一个动作，左手都想动，抬起了，又放下，反复这样做了6遍，我硬是不让左手碰到右手。我小心的绕了一圈，皮筋带紧了。在绕最后一圈时，我右手酸极了，我将皮筋一弹，放弃了，我兴奋的抬起头看了看镜子，“啊!”我差点想叫出声，太可怕了，蓬头垢面的，一副憔悴的样子，几根发丝在空中飘荡，头发这里突一点，那里又分叉了，这副样子根本不是我心目中的模样，我失望极了。拆散了头发，与以前一样，左手并右手开始梳头，真快，不过几分钟，就梳好了。看，又快又整洁，我觉得奇怪，左手不就是摸几下头发，却有这么大的“魔力”。 我不信，开始刷牙，我灵活的拿起杯子，乘了水，将牙刷架在杯口上，挤了牙膏，头一低，喝了口水，开始刷牙……
“骨碌骨碌!”这是我最后一口漱牙水，我得意洋洋的想，这次我成功了，正当我样洗牙刷时，杯子竟晃呀晃，老是不稳定，一会儿这，一会儿那，我牙刷走到哪儿，杯子一斜，水倒了!我真想破口大骂：“破杯子，小心我摔了你!”这时，左手摇摇欲动，似乎劝我：“让我来吧!”我不理左手，继续洗牙刷。一直到最后，我又放弃了!我爽爽快快的洗牙刷，呵，真灵活，牙刷洗得真干净呦!
一只手作文 第13篇
一、关注身边资源,多一颗心,确保选题的有效性
选取学习课题时,应当使课程与学生的生活和社会实际相关联,缩小与学生的距离,为学生的知行统一搭起一座桥梁,使它们得以沟通。作为实施课程的主体——教师而言,在活动主题的选择上,要多一个心眼,要善于观察生活,尤其是学生生活实际。只有从学生的生活实际出发,寻找贴近他们的素材,才能激起学生观察探究的欲望和兴趣。把实践的舞台让给学生,学生所进行的综合实践活动课题就越能贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实,学生就越能更好地操作,做起来的时候也就越有积极性。
1.引导学生关注社会生活,搭建广阔的体验平台
综合实践活动的内容始终与生活紧密关联。在实践活动课上,我们可以充分利用生活资源,实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展,真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。学生们不是只待在学校中、教室里,而是可以欣喜地走出校园,领略青山绿水的美丽,了解地方的历史文化,目睹高科技生产的神力,体验生活的真谛。综合实践活动赋予学生生活的意义和生命的价值,赋予教育生命的活力。
比如,“一杯牛奶的故事”是我们自主开发的课程,其资源来自学生的生活世界。围绕“一杯牛奶的故事”这一活动主题,学生分成“奶牛产奶”“牛奶加工”“牛奶销售”“送奶工人”“喝奶情况调查”“牛奶知识小组”6个研究小组进行研究,他们积极参与到各项活动中去,亲身经历、体验与感受生活。“一杯牛奶的故事”虽是生活中的小题材,但探究的社会生活空间很大,涉及自然、文化、科技等,它就像一滴水,折射出生活的多姿多彩;就像一扇门,打开了学生认识社会的通道。
我们还可以引导学生根据乡土人情以及从其他相关学科领域出发来确定合适的主题。结合我们的乡土人情来确立主题,既能充分开发和利用社区和地方蕴藏的巨大课程资源,又能充分体现活动的地方特色。如我们开发了“悦来集的故事”“海西古国探秘”“二郎神的传说”等主题,学生无形间在生活中进行了实践,对综合实践活动也产生了浓厚的兴趣。
2.留心校园生活,善于发现实践主题
综合实践活动首先要让学生走出教室,走进生活。学校是他们最熟悉、最亲切的活动场所,我们首先要为学生营造一个开放、自由的学习活动空间,充分利用校园里的一草一木,激发他们的好奇心、探究欲,引导他们对自我、对自然、对科技的足够关注。
例如,针对校内戴眼镜的学生越来越多的现象,我指导班级学生设计了“珍爱眼睛,预防近视”这一主题活动,让学生在生活中探究,着重了解近视成因及危害,视力健康及保护,并进行护眼宣传。同学们通过对本班同学、本年级同学以及其他年级同学的调查、访问,了解学校近年来青少年近视的状况。接着,探究小组还到医院采访眼科医生,了解眼睛近视的原因和预防近视的方法。
再如语文教师结合《海底世界》的教学,开展了海洋鱼家族和淡水鱼家族的研究;英语教师开展了“做一个世界人”的专题活动;科学教师结合科学课知识,开展校园用电调查;班主任结合班队课,组织学生开展了“我是班级小主人”主题活动,这些活动注重学科的综合性,加强了学科间知识的融合,均取得了良好的教学效果,达成了综合实践活动课程的目标。
3.挖掘家庭资源,拓宽实践渠道
学校经常举办集创造性、趣味性、知识性、参与性于一体的综合实践活动,为家长了解和参与学校教育提供了良好的渠道。让家长与孩子一起探索、尝试、思考,可以促进家庭成员之间的交流和家庭亲情。同时学校教育也潜移默化地影响着每一个家庭的生活方式,在教师、其他家长的教育经验影响之下,对每个家长的家教理念更新起到促进作用。
现在独生子女占多数,家里长辈宠爱成风,学生的生活能力和自理能力差,从他们出生的那一天起,父母就一直不辞劳苦,精心地抚育他们成长,为他们无私奉献,使他们健康快乐地成长。然而,我们身边又有多少学生能关心自己的父母呢?所以,我每学期都会开展“向父母献爱心”主题活动。我还把主动权交给学生,让他们根据自己的不同兴趣,确立不同子课题,如“了解父母的辛苦”“熟悉父母的爱好”“给父母献礼”,等等。活动的展示交流阶段,各小组将自己的研究成果以各种形式展示,学生们交流各自在家为父母献爱心的体会。通过活动,使学生从小学会体贴父母,给父母送去欢乐,替他们分忧,进而学会主动关心他人、服务他人,完善自我人格。
二、发挥学生主体作用,少一只手,提高活动的有效性
著名教育家林格说:“教育者的一个行善就是:最好少一只手。”综合实践活动中,重视学生的主体地位,鼓励学生积极探索,不断培养学生的创新意识。作为实施综合实践活动课程的老师,更有必要藏起自己的一只手。
1.教师要藏起一只手,少示范
新一轮的课程改革非常注重学生主体地位。实践证明,知识的掌握,能力的培养,情感态度的形成,需要学生主动参与和实践来获得。我们倡导提高课堂的有效性,其实从另一个角度来说,就是将课堂真正地还给学生,教师要迫使自己从“皇位”上隐退,不要事事盯紧、时时看管,更不要动不动显摆一下自己的“高超技艺”,有效的课堂展现出来的不是教师多么优秀,而是学生多么能干!
2.教师要藏起一只手,千万别考虑得太周全
作为教师,我们要承认学生差异性的存在,同时也要鼓励不同层次的学生都参与到活动中去。在活动策划环节中,我们要把动手能力较弱的学生,分配到不同的小组中去,让他们在那些动手能力强的同学的带领下,也能亲自动手去尝试,体验活动的过程,感受活动的快乐。
一次听了一节《方便面,想说爱你不容易》的综合实践课,教师旨在让学生通过动手操作来验证方便面的某些危害。可是听课过程中,我发现教师给每组学生准备的实验器材都是一样的,拿来验证的材料都是统一的。这样的实践活动看似学生动起来了,而实际上一切尽在老师的掌控之中。并且学生的主动性也不怎么高,整个验证的过程没有很多的思考、探究含量。导致这一结果的重要原因就是教师替学生想得太周到,生怕学生准备不够,不相信孩子的能力,也不尊重孩子的学习本能。长此以往,会养成学生依赖他人的习惯。
而我班在开展“走进端午”主题活动中,同学们首先根据自己的特点,自主选择了“端午起源”“端午习俗”“端午诗词”等子课题,然后分组自主调查,搜集材料,全体同学分工协作。在老师的指导下,整理、修订、处理原始材料,拟定汇报方式。有的小组以讲故事的形式汇报,有的小组进行手抄报制作,有的小组朗诵了诗歌表演了小品……通过汇报,同学们对端午节有了深入的了解,同时在此活动中,他们学会了交往,学会了沟通,学会了宽容,学会了欣赏,学会了承担,更学会了合作。他们深深地认识到自主学习是如此快乐。
3.教师要藏起一只手,让展现多样化
实践活动过程中获得的成果及体验在展示交流阶段的体现要真实,使交流活动成为学生内心对活动感受的真实反映,成为学生真实情感的自然流露。主题活动中学生的作品形式是多种多样的,教师要能学会引导学生自主展现成果,不要包揽,更不要以固定的样式来限制学生。我们可以引导学生采用活泼多样的交流方式来表达。只要能让学生欢迎、乐意采用,能最大程度调动学生实践的积极性,使他们发自内心地表达交流,就是成功。
一只手的“叛变” 第14篇
怪博士大怒，大声斥责道：“开什么玩笑！岂有此理！”
他回过头，立即被眼前的景象吓呆了。
他以为真的是有鬼了，尽管他是个彻底的唯物主义者。可这是只悬在空中的手，手的后面什么也没有。那只手拎着那台仪器径直从开着的窗户出去了。速度非常快，快得如同电影里发生的事件一样。
这可是怪博士花费了将近半年的时间才研究出来的一种非常有用的仪器呀！他追过去，但霎那间那手和仪器已消失在黑夜之中了。
夜色沉沉，满天繁星眨着眼睛。
客厅里，警长皮特休坐在面对怪博士的一张椅子上。得到允许，他便燃起了一根烟。这样便于思考，害怕受到责怪，警长特别强调了这一点。
怪博士开始向他描述着昨夜发生的事情。
警长皮特休脸上的表情飞快地变换，最后定格为那种有几分讥讽的那一种。他根本不相信。如果不是这位怪博士是一位大名人，皮特休真的想拂袖而去。没完没了的案件，磨掉了他听人说废话的耐性。
皮特休警长时间宝贵，需要的是直抵事件真相的那种交谈。
他神色严肃地看着博士说：“博士，我个人对您十分尊重，您是我们国家鼎鼎大名的科学家。但你没有权利拿我们警察开玩笑，你有你的工作，我也有我的警务，至少是我现在没有时间听你瞎编乱造的这么个故事。”
怪博士也生气了，他说：“我以我的人格担保，我说的是绝对真实的事情。你没有进行充分的调查，就这样武断地说话，我向你提出强烈的抗议！”
“我接受你的抗议。但请你原谅，我必须走了。”警长皮特休绷着脸不说话，他站起身准备走出去。
那只手又一次出现了。
从窗户进来的，如幽灵之手浮在空中！
怪博士发出惊呼：“看！看！手又来了！”
仿佛是要让皮特休警长看清，那手在空中暂停了一下，但似乎又是在做着某种识别。
闻所未闻，见所未见。警长皮特休呆住了，诚如怪博士所言，这是一只单独行动着的手！一只怪异而令人生畏的手！
那手迅速打开了怪博士的橱柜，然后拿出了一块专用电池。
这电池就是用于那台被窃走的仪器的。它再次到来的目的就在于此？
“电池！”怪博士挥舞着两手冲了过去，他想捉住那只奇怪的手。
那手精通搏击，它让过博士，四两拨千斤，只就势往他背上一推，怪博士就被推倒在地，还是很狼狈的那一种嘴啃泥姿势。
警长皮特休拔枪冲了过去。手灵巧躲闪。
他举枪瞄准，准备射击。
那只手突然丢下那块电池，在空中画了一个弧线疾速飞到了警长眼前，闪电一样把枪抢了过去，并对准了皮特休警长。
不过，那手迟疑着没有动作，它似乎是没有受过开枪的训练。
警长皮特休一个就地十八滚闪躲，然后掏出了另一只备用手枪准备射击。这时，那只手把枪摔了，然后从窗户逃走了。
皮特休警长这下相信了。不过他实在搞不懂这手是怎么回事。
这时，怪博士笑了。
皮特休有些生气地问他：“笑什么！”
怪博士说：“我明白了。”
皮特休警长问：“明白什么了？”
怪博士说：“你等着我通知吧，另外我需要你的配合。”
“我随时听从您的指示。”皮特休警长的态度有了180度的转变，怪博士在他眼中又变得和以前一样高大起来。
又是一天。
怪博士在家睡觉时，那只手又悄然出现了。它显然还是想拿走那块用于仪器上的专用电池。因为没有这种电池，仪器便无法启用。
这手轻轻打开了橱柜抽屉，把那块电池拿到手中。正待它要飞走时，橱边的一架自动发射器突然发射出两粒微型“子弹”。
“子弹”准确地击中了那只手。
真是怪事，那手怔怔地定在空中，后来它把电池又放回到橱柜抽屉中，并关了橱门，然后才缓缓地往外飞行。
一直在沙发上装睡的怪博士急忙起身，并跟随着那手走了出去。
皮特休警长的车就停在楼下。按照博士的吩咐，他坐在车里。他已经等了一天一夜了，现在正考虑是不是要撤了呢。
警长问：“来了？”
怪博士不说话，只是用手朝天上指了一指。
警长看到了那只在空中飞着的手。他拿出了手枪，准备瞄准。
“把枪收起来。”怪博士拦住了他。
“为什么？”
“因为没有必要了。”
“跟上。”怪博士上了皮特休警长的车，然后他们跟着那手开去。
那手飞入一栋大楼第二十一层一个房间的窗户里。
皮特休警长拔出手枪，准备跳下车去追那只手。
怪博士拉住警长道：“别急，你就等着逮捕这手背后的歹徒吧。现在这手已经反戈一击了。它可要立功了。”
街上一切如常。
车流，人流。
如不是怪博士站在自己旁边，皮特休警长会以为自己刚才是误入幻境，或处在一场动画片场景的拍摄之中了。
一个人捂着脸“唉哟，唉哟”地向这里一路小跑着过来，显得痛苦不堪。
皮特休警长认出此人正是著名的大盗卡卡奇。这些年来警长曾多次追捕过他，好几次都是失之交臂，就是逮不到他。想不到现在他竟然“自投罗网”了。
警长拿出手铐准备铐住他，这时才发现卡卡奇的手臂上有一只手。这就是那只奇怪的手，它牢牢控制着这个著名的大盗。警长仔细一看，原来那是一只机器手！
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原来，大盗卡卡奇在行窃多年后，决定采用高科技手段来进行偷盗，他找了一个年轻的天才大学生帮他设计了这么一只机器手。他付了很高的酬金，要求是百分之百听从他的指挥，当然不能说自己是为了盗窃。
机器手按要求设计制作成功了。
卡卡奇烧毁了所有设计图纸，并再次威胁那个学生必须按照合同规定，不得再制造这样的手，否则将追究他的责任。是法津的，还是其他形式的，合同没有写明，但卡卡奇咬着牙强调，如违约，对方付出的一定是人生最为惨痛的代价。
即使如此，后来卡卡奇还是残忍地杀害了那个天才大学生。他信奉的是宁让我负天下人而绝不让天下人负我的行事准则。这准则据说是中国古代三国时期的一位枭雄曹操确立的，卡卡奇把这奉为圭臬。
于是，这只手变成了“孤”本。他用这机器手屡屡得手：博物馆里价值连城的古物，世界上最著名的字画，都如囊中取物一样方便。卡卡奇正朝着他预设的目标前进。他想成为最富有的人，然后金盆洗手。不过，他这个对自己的承诺迟迟不能兑现。欲望这个魔鬼一直引领他走向深渊，不让他回头。
前几日，因为在报上看到怪博士研究成功一种极有价值的仪器，卡卡奇便想偷来看看。至于这个仪器究竟有什么用，他其实并不知道。他只是想将其占为所有，如此而已。
现在，他怎么也想不通，这只手怎么成了叛徒并抓了它的主人？
警长皮特休把大盗卡卡奇押上车后，他又把怪博士拉到一边问：“博士，我就搞不懂，这机器手怎么会反戈一击，当起了‘好手’的？”
怪博士说：“很简单呀，我的发射器发出的‘微型炮弹’里配有修正程序，‘微型炮弹’击中机器手后就修改了它的程序，把这只‘坏手’改造成了‘好手’。”
“高，真是高！” 警长皮特休连声称赞。
怪博士说：“没有什么了，制造这样的手其实也很简单。对付它，当然也不是多难的事。”
“那，你，能不能……”皮特休警长欲言又止。
怪博士说：“我知道你还想说什么了。你放心好了，我来替你把这只手改造一下，让他专门帮你们警察局捉拿坏人。”
皮特休警长兴奋地握着怪博士的手使劲摇了摇，说：“一言为定？”
怪博士说：“一言为定！”
“谢谢！谢谢！博士，那您真是帮了我们的大忙。”
怪博士笑道：“你就等着我通知你吧。”
“好的，我等你的通知！”皮特休警长跳上了车。
那警车飞快地向警察局驶去。
怪博士转身往家走。那手，就是那只已经反戈一击的手，不快也不慢，在空中跟随着他缓缓而飞。
“看！快看！”
“会飞的手！”
“是隐形人的手？”
“不，一定是超人的手。他忘了给手隐形。”
满街的人议论着，他们跟在那手的后面，争看这怪异的一景。有人抢着用手机的摄像头抢拍下这只怪异的手。
当天晚报的头版头条上就登出了那只手的照片。照片旁有编辑的按语，他（她）竟然把这归类于UFO事件，并希望能看到更多关于这奇怪手的后续文字或图片。
那晚，怪博士躺在沙发上看了这条图片新闻。他笑了笑，对手说：“走吧，我们去实验室。让你为皮特休干活，我还有不少工作呢。”
一直在桌子上待着的手腾空而起，它飞起来并径直去了实验室。开了门，手静静定于空中，等着怪博士过去。
它现在已是一只懂规矩的手了。
假如我只有一只手作文 第15篇
假如我只有一只手，一定做什么事都会觉得很麻烦。
今天，我就做了几个实验。早晨一起来我就用一只手开始工作了。用一只手穿衣服，可真费劲儿呀，我时不时想把左手抬起来帮忙，可是抬到一半又放了下去，我心想：我不能泄气，一定要坚持住，坚持就是胜利。可是最后，我的左手还是控制不住，就抬起来了，左手帮忙我把衣服穿上了。我就到厕所里，开始刷牙洗脸，首先，我用一只手装点水在牙杯里，让后再挤了点儿牙膏，然后就开始刷牙了，我先往下蹲一点，喝一口水，然后再吐掉，接着就开始刷牙，当我要换水的时候，我就遇到了点儿麻烦，一只手怎么换水呢，平时都是两只手一起弄，这次却变成一只手了，我真不知道改怎么办。在我左思右想的时候，左手似乎在对我说：“要不要我帮你呀?”我根本就没在意左手，继续思考着我的问题，可是后来实在控制不住了，只好求救左手。洗脸的时候就更不用说了，在我的头脑里，有一边是不想让左手帮忙，可另一边却要让左手帮忙，我犹豫了很久，后来还是下定决心，让左手来帮忙。接着我又写作业，又玩电脑，全部都用一只手来掌握，害得我一会儿写不好看，一会又写错了，写错了才麻烦呢，连涂改都涂不好，乱七八糟的.。接着我和同学们一起玩电脑游戏，我也是用一只手来玩的，所以我老是输，真是气死我了。真是没办法，到最后我用两只手来一起玩。
经过了这次的经历，我知道了，人身上不管什么都很重要，要是只有一只手，你就会感到少了许多乐趣。
假如我只有一只手500字作文 第16篇
假如我只有一只手500字作文
今天老师给我们布置了一篇特别的周记，名字是：假如我只有……。我看到这个奇怪的题目，大吃一惊，不知写的时候该如何下手，我就决定来尝试30分钟，缺掉的是左手，因为，我觉得平常左手能干的事情较少，所以，我选择用右手。 开始了，就在这是妈妈说要吃饭，我就开始吃了：我用右手拿起筷子，准备去夹菜，我轻松的就把菜夹起来，然后吃到嘴里，准备去夹饭的时候，把筷子插进去，要夹的`时候，碗就被越夹越夹会跑，最后，吃到一口饭，可是，碗已经跑到妈妈那边去了，妈妈生气极了，说：“我不好好吃，在那装什么“残疾人”。”我回答说：“老师给我们布置了一项周记，我想体验一下，这样，会比较好写的。”妈妈严肃的说：“尽然你那么喜欢当的话，我给你出点有难度的，对你学习也有帮助的，那就是——马上去写作业，要拿来给我检查。”我被妈妈吓着了，马上跑到房间里，用一只写作业，我开始写生字了，我先写题目，哎呀~~~~~怎么这么难写啊，我的字写得歪歪斜斜的，难看极了。我决定慢慢写，慢慢写虽然有好一点了，但是，不是笔画不够长，就是不够短。好不容易才写完生字，我拿给妈妈看后说：“能写完，还不错。”妈妈又说：“第二个任务，你马上去上网玩游戏，看你怎么玩。”我没有办法，只好开了电脑，我进入到游戏内，刚开始，就被人家杀的半死半活的，我说：“妈妈，我不玩了，我实在是受不了了，当“残疾人”的感觉真难受啊，做什么都不方便。”我又说：“我还是比较喜欢原来的那个我!” 生命只有一次，希望大家珍惜生命的每一个部位，不要拿自己的生命去开玩笑!