校长演讲比赛演讲稿（精选8篇）
校长演讲比赛演讲稿 第1篇
长沙市小学校长演讲赛讲稿
一个都不能少
校长姓名：游金波
单位：长沙县跳马乡芦荻塘小学
联系电话：***
各位领导、同仁：
大家好，我今天演讲的题目是《一个都不能少》。
作为一个校长，我一直在思考两个命题：培养什么样的学生和怎样培养学生，而前者似乎更加重要，对于前者，我曾在“精英教育”和“素质教育”两者间无法抉择，关键也就是如何对待哪些看起来不会读书的学生，然而六年前的一件小事，让我如梦初醒。
当时，我在一所小学当校长，学校真的很小，只有三十来个学生，三个老师，四年级有一个学生叫黄海洋，这是一个相当调皮的学生，不读书，爱闹事，班主任张老师对他可以说是深恶痛绝伤透了脑筋，中午午休时，他居然可以鼓动全校学生一起闹，张老师一气之下扬手就是一记耳光，再将他拉到了操场上，让他在烈日中暴晒，小家伙什么也没有说，直挺挺的站在操场上，任夏日的骄阳在头顶肆虐，五分钟，十分钟，我准备将他带进教室，然而他却脸色苍白，中暑了，在三个老师七手八脚的救助下，终于化险为夷，第二天，他的父亲来了，一个老实的农民，五十岁上下，头发有点花白，如果不是班主任的介绍，我根本无法相信眼前这个半老头竟是一个八九岁孩子的父亲，他不是来找麻烦的，直接找到了我的办公室，递给我一支烟，他自己也抽出一支，想了想，还是点上，然后慢条斯理的对我说：“您是校长吧？”我点点头，“不怕您笑话，我四十几岁才结婚，孩子是他娘带 长沙市小学校长演讲赛讲稿
过来的，性格很犟，其实蛮可怜的，两岁就没了亲爹，我们从来没有打过他骂过他，我想他也不是读书的料，我们也不期望他能考上什么大学，只是希望他能顺顺利利的长大成人……”后来的话我记不清了，就算是回到当时，我也记不起来了，因为我的耳边一刹那响起了无数个相同的声音，和海洋爸爸相同的声音——我要让我的孩子长大、成人，天啦，这不是普天下所有父母共同的愿望吗？当他们把自己的生命——孩子交给我们时，他们对孩子、对我们是何等的充满希望，当代教育家魏书生这样说：“一个孩子成了好人，社会受益，人民受益，集体受益，邻里受益，但活得最充实，受益最大的，还是他的父母和他自己。一个孩子成了坏人，社会受害，人民受害，集体受害，邻里受害，但受伤害最重的，还是坏人自身和他的父母。”真的，天下哪一个父母不期望自己的孩子长大成人，将来成为一个好人，有用的人，然而不管他将来是否成才，孩子都是父母希望的全部，这是一个多么简单而朴实的愿望，于是，我在会上跟我的老师们说：“可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙，望女成凤，作为教师，最大的愿望莫过于青出于蓝而胜于蓝，然而长久以来，在恨铁不成钢的情绪笼罩下，对待学生，我们往往多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护；于是，批评、讽刺、呵斥以至体罚。心灵的施暴、肉体的惩罚最终结出的便是信心的折损、兴趣的失却、活力的丧失、师生关系对峙。这不是教育的目的，更不是教育的方法。”我在我们的办公室里贴上了这样六个字：一个都不能少。
当然，这件小事只是一个契机，一朵引发我思绪的火花，却点燃 长沙市小学校长演讲赛讲稿
了我对生活、对工作、对事业的全部热情。在孩子们的眼中，我看到的就不仅是求知的欲望，还有他的家人、他的亲人、他的朋友对他的深情期望。六年前，我们没有落下一个孩子，六年后的今天，我同样这样要求我的老师：不落下任何一个孩子，全校三百八十八个，一个都不能少！
作为一个校长，我觉得管理上观念比方法更重要，那么，就让欣赏、赞美、鼓励成为孩子们通往成功彼岸的翅膀，在金黄色的胜利的彼岸，我们不仅成就了学生，也成就了自己，成就了未来！
校长演讲比赛演讲稿 第2篇
感受成长的美好
——武当路小学“生命因成长而美丽”演讲比赛校长致辞
亲爱的老师们，同学们：
大家好！
今天我们相聚在这里，感受春光的美好，感受人与人之间真诚分享的美好。为了让同学们学会在任何时候，都能用心寻找美，热情拥抱生活，享受生活中刹那间的喜悦，体会幸福的感觉，学校举行了此次以“生命因成长而美丽”为主题的演讲比赛，在此，我代表学校对精心组织这次活动的全体成员及各班指导老师表示衷心的感谢！并祝愿本次比赛圆满成功！祝愿各位选手取得优异成绩！
会场是语言交流的地方，是思想绽放的舞台。我校一贯倡导用美的语言传达对美好生活的感受，用美的语言点缀我们平淡如水的流年。我坚信语言的奇迹会转化为生命的奇迹，语言的美好会转化为成长的美好，因为，语言的背后是思想与情怀。
演讲比赛，是相聚，更是分享。通过这种分享，我们不断地播种和培植希望，传播与传承理想。让我们彼此见证成长的足迹，并给予彼此更多的激励与欣赏。最后，我想用一首诗来结束我今天的讲话：
用爱的情怀，润泽心田 用生命的活力，唤醒智慧的潜能 用丰富的学识，垫高遥望的视野
用无与伦比的智慧，拓展成长的空间
在生命教育的园地里，聆听花开的声音，感受成长的美好！谢谢大家！
校长演讲成功的“三说” 第3篇
一、说引入
演讲的开场白非常重要, 要注重开场白的合理引入, 应该如何合理引入是开学演讲必须首先考虑的问题。引入好的话题能充分调动听众的兴趣, 才能使演讲最终赢得一片掌声。这就需要注意演讲的场合, 而且对象是广大师生, 要注意到环境因素和听众的接受心理。因为学生对于学校的历史和未来发展是寄予希望的, 并对自身是否能融入并适应今后的学习生活更为关切。那么在演讲时不妨先讲述学校曾有的辉煌和未来的发展方向, 只有这样, 学生才能自己在将来的求学之路上树立自己的理想和人生目标。因而, 注重特定场合, 并选择与其性质相吻合的话题合理引入是非常关键的。
二、说内容
满足大多数学生的需求, 开创民主求实的校风。恩格斯曾说:“人有三种需求:要生存、要享受、要发展。”这只是一种普遍概括性的说法。其实, 人是有很多需求而且因人而异的, 但作为教育工作管理者必须对学生的各方面需求有大致的了解, 不能只是高高在上的训斥教导。校长不仅是一个学校管理者, 更是一个懂得教育学和心理学的专家、学者, 要善于从学生的角度出发, 了解学生真正的需求, 掌握他们的现状。能分析此时此地的实际, 做出准确的判断。学生在现实中总会遇到各种不可预见的困惑、困难和挫折, 而这一切的解决办法可能会期待在学校里寻找。所以校长不妨用一些成功的案例来激励学生, 在你获得成就感的同时也向学生传达了一个激励性希望式的评价信息, 从而增强学生解决各种问题的信心。
下面是华中科技大学李培根 (“根叔”) 的毕业演讲:
亲爱的同学们, 你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士寻亲千里, 记得你们在公德长征路上的经历;我记得你们在各种社团的骄人成绩;我记得你们时而感到“无语”时而表现的焦虑, 记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气;我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激;我记得你们刚刚对我的呼喊:“根叔, 你为我们做成了什么?”———是啊, 我也得时时拷问自己的良心, 到底为你们做了什么?还能为华中大学子做什么?
我记得, 你们都是小青年。我记得“吉丫头”, 那么平凡, 却格外美丽;我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文, 创造了本科生参与研究的奇迹;我记得“校歌男”, 记得“选修课王子”, 同样是可爱的孩子。我记得沉迷于网络游戏甚至濒临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助, 他们还是华中大的孩子, 他们更成为我心中抹不去的记忆。
我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷, 记得你们为抢占座位而付出的艰辛;记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉, 记得你们在炎热的夏季彻夜难眠;记得食堂常常让你们生气, 我当然更记得自己说过的话:“我们绝不赚学生一分钱”, 也记得你们对此言并不满意;但愿华中大尤其要有关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记忆那些丑陋, 总有一天, 我们能将丑陋转化成美丽。
“根叔”用一连串“我记得”来列举了学生们的是与非, 回忆了学校曾发生过的林林总总的对与错, 这不仅是简单地叙述往事, 而是一个校长从心灵深处去反思、去分析、去判断、去拷问, 一个责任心强的校长懂得从学生的现实状况出发, 站在学生的角度来看待事情, 以更多的理性方式来解决问题, 并对学生给予了积极与中肯的评价, 让他们增强处理问题的能力, 对未来充满了自信。
三、说语言
运用你的幽默, 让演讲妙趣横生。校长的演讲不应是满口官腔、官调的僵化模式, 那样只能让人感到枯燥乏味。要善于运用你的幽默来增添你的演讲魅力, 俏皮式的幽默语言就像润滑剂, 吊起了学生的听讲的胃口。其实, 幽默是一种交际的智慧, 是思想、学识、智慧和灵感在语言运用中的结晶, 是交流中闪烁的一瞬间亮丽的火花。在让人感到诙谐的同时使演讲更深入人心。借助幽默, 能摆脱许多尴尬生硬的场面, 消除消极或对抗的情绪, 在轻松愉悦的气氛中增强了教育的功能, 能够收获意想不到的演讲效果。当然, 幽默并非恶意的挖苦和不合时宜的搞笑, 可以委婉地迂回地对事情予以影射, 让学生能从中体味出其言外之意和善意的批评。当然, 这并非人人都能做到, 需要校长有更多的生活阅历, 高度的文化修养, 开阔的胸襟和善良的品性。请看新东方CEO俞敏洪在北大开学典礼上的演讲片段, 或许有值得借鉴之处:
在北大当学生的时候, 我一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样, 但我从小就热爱劳动, 我希望通过勤奋的劳动来引起老师和同学的注意, 所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个良好的习惯, 每天为宿舍打扫卫生, 这一打扫就打扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外, 我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水, 把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了, 最后还产生这样一种情况, 有的时候我忘了打水, 同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”。 (笑声) 但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家都是一起同学, 互相帮助是理所当然的。同学们一定认为我这件事情白做了。又过了十年, 到了1995年年底的时候, 新东方做到了一定规模, 我希望找合作者, 结果就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学, 他们在大学的时候都是我生命的榜样, 包括刚才讲到的王强老师等。我为了诱惑他们回来还带了一大把美元, 每天在美国非常大方地花钱, 想让他们知道在中国也能赚钱。我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了, 但是给了我一个十分意外的理由。他们说:“俞敏洪, 我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。” (掌声) 他们说:“我们知道, 你有这样的一种精神, 所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝, 所以让我们一起回中国, 共同奋斗吧。”才有了新东方的今天。 (掌声)
他用一连串大学生活的美好回忆来现身说法, 一下子抓住听众的心理, 因为对于广大刚入校的学生而言, 与其听早已熟知的名人成功史不如听名人成功之前那几许酸涩苦味的成长史, 因为这一切或许是自己也要经历的, 学生就有了今后效仿的榜样力量, 有了实现梦想的原动力, 营造了一种轻松活跃的演讲氛围, 吊足了听众的胃口, 从而使演讲得以深入人心。这种浅入深出的演讲技巧不是肤浅, 而是浅显晓畅, 满足了听众的心理需求。
校长的演讲 第4篇
此人，校长也。
瞧，校长上台了。
“我也来讲几句。”校长清喉咙的动作，大家都很熟悉了。“这次不是发言，也不是作报告，别看我在大会上，都是道貌岸然（笑声四起），其实，我也属于人类（掌声）。说起追星，我是陌生得一无所知。只是听到每天大家唱‘辫子臭又长’（笑声），广播里天天‘谢谢你的爱’（笑声）时，才略有印象。前些年，我那上初中的老三突然问我：爸，您知道‘四大天王’吗？（哄笑）我目瞪口呆，以为又有什么国际新闻。老三仰起脸，鄙视地看着我（笑声），像看到法国人不懂拿破仑，美国人不晓得华盛顿（更大的笑声）。我不否认港台歌星的可取之处，但我们更应避免盲目地加入追星族。叶倩文的《潇洒走一回》确实在大陆走红了半边天。可她在名为募捐义演的演唱会上卷起钞票潇洒地拜拜了（掌声）！更多的歌星只是被包装得丰富多彩，‘星’光闪闪（笑声），迷惑住了我们的眼睛。以至于小学生都会唱‘爱上一个不回家的人，等待一扇不开启的门（笑声）……’幼儿园教的歌也是‘郎呀，咱俩一条心’（笑声）……小朋友问阿姨：‘狼那么坏，我们为什么还要和它一条心呢？’（更大的笑声）试想，我们大陆，难道就没有比王杰、叶倩文更优秀的歌手吗？难道就没比郭富城、华仔更漂亮的美男子吗？（掌声）我看人家解晓东、蔡国庆就很英俊潇洒嘛！（掌声、笑声）前些日子，校广播站的流行音乐太多了，我就禁止播放港台歌曲。这里，我向大家道歉（掌声），同时宣布撤消这个决定。（掌声）我相信，每个同学以后都能自然地做到雅俗共赏的。”（掌声）“我的话讲完了，谢谢同学们！”（掌聲如潮水般涌起）
有好事者计算过，我们的校长不足一千字的发言，获得掌声二十余次，而我们亲爱的校长有时在大会上长达万余字的报告，却只获得掌声两次。
后来还是与校长低头不见抬头见，校长仍是满脸的威严，我们却常常是笑着脆生生地叫道：“校长，您好！”
我的理由：有史以来最得民心的一次校长级演讲。
不知是哪根神经促使校长顿悟，在大家听惯了他“长达万余宇的报告”后一反常态，发表了这篇短小精悍轻松有趣的演讲，让大家使劲地鼓掌。
看来，关注民生，永远是领导者赢得尊敬的根本啊。
教师演讲比赛校长总结 第5篇
比赛共评选出一等奖10人，二等奖15人、三等奖26人，学校领导为获奖教师颁发了证书和奖品。罗扬、张兰兰、刘淑玉、赵云峰、刘松(一部)、牛仲林等6位获奖教师，代表青年教师在总结与表彰大会上进行了演讲展示，与全校教职工分享他们的多彩青春。
李有毅校长向获奖选手表示祝贺，指出“青年教师的成长是学校持续发展的动力”。希望青年教师要不断学习，成长于内心深处的领悟;尽心工作，不断提升思想境界、修正行为习惯、净化感情，为学生的成长和自我的发展奠基。
为了进一步加强师资队伍的教学业务建设，提高青年教师教学基本功培训，促进课堂教学能力与水平的提高。经校长室决定，10月25-26日我校举行第四届青年教师基本功大赛演讲比赛活动，采用了“修师德，铸师魂”为话题，要求：演讲内容真实丰富、新颖别致，能联系自己的教育教学实际，展示自己的讲演才华。
这次比赛共有34位青年教师结合自己的教育教学实际，作了激-情洋溢、生动感人的讲演，他们的认真、投入、努力、风采得到了评委和选手的好评，在各位评委的一致提议下，本次比赛设立了特等奖1名，一等奖6名，二等奖10名，三等奖多名，部分老师的讲演得到所有评委的一致赞赏，许多讲演让人印象深刻，回味不已。
总体上，每一位青年教师对这次活动高度重视，事先都做好了准备，从现场的活动过程来看，效果很好。这说明我校的青年教师基本功扎实，有很大的潜力。他们讲演有许多优点，比如：敢于脱稿;能联系自己或身边优秀老师(如顾主任)的教育教学故事，事迹感人、实例生动;能联系时政，敢于发表自己独到的见解，具有较强的思想性;讲演很有层次;表达准确、流畅、自然，抑扬顿挫;着装朴素端庄大方;有的字正腔圆，声情并茂，有感染力、号召力。这也是本次比赛中的亮点。其中王娟老师的讲演有三大优点：一是基本上脱稿演讲;二是自然流畅;三是真实感人。
演讲比赛校长讲话稿 第6篇
大家好!
“书籍是人类进步的阶梯”，读书是最好的学习。不读书的家庭，就是没有希望的家庭;不读书的民族，就是没有希望的民族;不读书的学校不是有品位的学校;不爱读书的学生没有精彩人生。
从古至今，人们通过阅读来获取知识，增长智慧，提升品位，推动社会走向更高的文明。1995年，又把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”。读书，已经成为每个人日常生活不可或缺的一部分。阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，开拓我们的视野，点燃我们为实现理想而拼搏的信念。古往今来，没有哪一位名人不热爱读书!我国古代就有孔子“韦编三绝”的故事;开国周恩来从小就立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向;鲁迅先生曾为了换钱买书，卖掉了学校奖给他的金质奖章。
相比之下，我们的环境要优越得多。为了给我们营造良好的读书氛围，学校不仅为我们建立了读书室、为班级建立了读书角，还为我们举行了读书活动启动仪式，为我们提供展示读书成果的舞台。作为新时代的接班人，我们应该珍惜这些宝贵的资源，认真制定自己的读书计划，做好读书笔记，写好读书心得，养成良好的阅读习惯，不辜负学校和老师的期望!
同学们，英国科学家牛顿在解释自己成功的原因时说：“如果我比别人看得更远些，是因为我站在巨人的肩膀上。”今天，巨人的肩膀就摆在我们面前。他们就是我们的好朋友——书籍。就让我们借助书籍的力量，把我们的读书活动启动作为一次耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、更加充实地走向美好的未来!
演讲比赛校长讲话稿 第7篇
演讲比赛校长讲话稿1
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！
今天是一个特别的日子，我们隆重集会，举行讲故事、演讲比赛。这次活动的主题是：“我读书、我快乐”，营造书香校园，奠基书香人生。通过本次活动，我们希望有更多的同学多读书，读好书，让自己成为一个有文化高素质的孟溪人。同时，也希望能够借此活动唤醒广大师生重新找回读书的快乐，把我校建设成一个充溢着浓浓书香的校园。
在此，我送大家三句话与你们共勉。第一：要多读书，读书能够拓宽我们的视野，丰富我们的阅历；第二：要读好书，读好书能使我们的情感受到震憾，心灵得到净化；第三：要善读书，读书要讲究方法，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。这次活动为我们施展聪明才智提供了难得的机遇和活力四射的舞台。大家积极行动起来，让读书成为习惯，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让师生共同读书成为学校一道永恒而亮丽的风景线。
最后，我衷心祝愿“我读书，我快乐”的主题语能深入人心，预祝本次活动取得圆满成功！
演讲比赛校长讲话稿2
各位领导、老师、亲爱的小朋友们
今天，我们在这里开展讲演活动，主题叫“最爱说的话是中国话”。借这个活动表达我们对祖国语言的热爱，也是表达对祖国的热爱。同时，我们借这个活动，进一步推广普通话，使普通话成为我们交流的主要语言形式。
我们伟大的祖国，有着九百六十万平方公里的土地，幅员非常辽阔。由于地域的不同，而又相隔甚远，于是汉语这一种语言就出现了语音上的很大差别，即使只算最大的差别，汉语，也有七种方言，说不同方言的人在一起说话，谁也听不懂谁的。
方言的存在，使我们不同地域的人进行交流产生了障碍。这种障碍，严重影响了工作。你想，如果一个浙江人和一个贵州人在一起交谈，假使用各自的方言，中间就需要一个翻译。这就多浪费了人力。最头疼的是没有翻译，相互说来都不懂，那就只好在纸上写，那多费事呀。所以，我们一定要推广普通话，遇到说不同方言的人，我们就用普通话进行交流。
我们一定要重视推广普通话这件事。因为听得懂和会说普通话，仍然存在难题。有这样一个老年人，儿子在广东开了一个网吧，请他去帮忙管理一下场子，可他去了一个月就回来了。为什么呢？就因为他不会说普通话，人家说普通话他也不懂。你看，这学习、推广普通话，多么重要埃
老师们，同学们，推广普通话，我们学校有得天独厚的条件，因为我们在教学中就是运用普通话。我们也有义不容辞的责任，因为我们学校是搞教育的地方，希望我们大家共同努力，推广普通话，为国家推广规范的语言文字，扫清国人之间的交流障碍，出一份应尽的力量。
在推广普通话的时候，也有一件事得告诉大家，我们推广普通话，并不是消灭方言。方言作为某一个区域的交流语言，有其存在的必要。同时，方言又是一种文化现象，保留方言，对研究语言的发展历史，有很重要的作用。比如我们贵州方言，就保留了很多古代的读音，我们贵州方言的声调，和古代汉语声调大部分相合。因此，为了交流方便，我们要推广普通话，但我们也要认识到方言存在的必要性。
今天，我们在这里搞讲演活动，参赛选手在台上表演，其他同学在下边听，不论是说的还是听的，我们都能在一起感受祖国语言的美。这个平台，是老师们为我们搭建起来的。老师们为了这次活动，提前做了大量的工作，现在还在辛勤地工作。小朋友们，让我们来一起热烈鼓掌，以表示对辛勤的园丁衷心的感谢！
相信普通话一定能成为全国范围内的交流语言。祝这次活动能取得圆满成功！
演讲比赛校长讲话稿3
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好。
我们的祖国正在崛起，中华正在崛起，就像在5.12大地震中，我们团结一心，克服了所有灾难。
在这场空前的大灾难中，涌现出了一大批少年英雄！我们的少年们以自己的智慧与勇敢，积极而顽强地自救与救人，显示了自己崇高的精神与优秀的品格，亦昭示了他们未来人生道路上的美丽前程。从他们的身上，我们看到了流淌着五千年来奔流不息坚强的血液，看到了不被灾难所吓倒而挺起不屈的脊梁，看到了祖国的未来、民族的希望，他们是当之无愧的“英雄少年”。
今天，我们在这里隆重举行“学习抗震英雄，做自强少年”演讲比赛，就是通过这样的活动了解抗震英雄少年的事迹，学习灾区少年儿童在抗震救灾中所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的高尚品质，是对全体师生一次心灵的洗礼。
希望同学们以英雄少年为榜样：在危难中坚韧成长、在奋进中坚定信念，自强自立，百折不挠，加倍努力学习，不断增长本领，共同建设家园，报效祖国！
最后，祝愿本次演讲比赛圆满成功！并祝愿各位选手取得优异成绩！
演讲比赛校长讲话稿4
尊敬的王书记、王主任、老师们、亲爱的同学们：
上午好！今天上午我们隆重举行“书香伴我成长，阅读成就未来”第七届读书节暨阶梯阅读推进会议，目的是为了全面提高师生阅读意识，培养一生受用的阅读习惯，全面提升学校师生人文素养，着力打造“书香校园”，着力构建学校阅读文化，共同用实际行动“让教育走在回家的路上”。
我校已成功举办六届读书节，几年来，我们始终秉持以活动促传承，以传承促成长。为了更好地展示同学们的风采，今年学校根据同学们的年龄特点，量身定做了适合大家的主题活动。低年级是经典诗文诵读比赛，讲故事比赛，中年级是短文朗诵、读后感交流展评，高年级是演讲、手抄报比赛。儿童节，我们还将组织课本剧展演，把同学们阅读的经典书籍在舞台上演出来，看看那个班级的节目精彩。我们的读书系列活动分为3个阶段进行。第一阶段是班级海选阶段，人人都可参加，最后每个班择优选送。第二阶段是年段选拔阶段，各班级选手进行激烈PK，最终进入校选比赛。可以说今天上台领奖的选手都是身经百战的选手，。我提议，让我们用热烈的掌声再次祝贺他们。
围绕“书香伴我成长，阅读成就未来”这一读书活动主题，我们开展了一系列丰富多彩的读书活动，演讲、朗诵、讲故事比赛，让很多同学畅游书海，演绎精彩；手抄报、读后感、主题征文让同学们激扬文字，放飞风采。好书推介、阅读沙龙让我们分享阅读，分享幸福。全员参与、层层选拔，所有同学提高了阅读技巧，内化了阅读技巧，提升了人文素养。本次会议不是阅读活动的结束，而是新的开始，希望全校师生都能积极地投入到读书活动的各项活动中，以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养，通过读书开拓我们的知识面，净化我们的心灵，陶冶我们的性情，丰富我们的生活，让阅读支撑我们教师的职业精神，让阅读充实同学们的学习生活，让阅读推动全校的新课程改革。
读书要讲方法。善“勤思”。孔子说过，“学而不思则惘”。读书要善于思辨，不能读死书。读书要与讨论相结合，要采用开放式阅读，或者是合作学习。同学们可以结成读书社团，彼此交流展开讨论，在思想撞击中迸发智慧的火花，对所读书文或强化或怀疑，这样便能加深理解或更有心得，读以致用。读书还要“勤写”，徐特立老人有个习惯：不动笔墨不读书。就是以“写”促读，这样更能静下心来，眼到、口到、心到，专注阅读，精细琢磨。读而有记，才能读而有思，读而有疑、读而有悟。读书还要“勤用”。学以致用，学而善用，是学习的最根本的要求。所谓理论联系实际，就是把所学付之于实践，在具体的运用中体现学习的价值。我们要把读书作为一种生命行为、一种生存状态的理念，活到老，读到老，用到老。
同学们、老师们，天道酬勤，宁静致远！我真诚地希望通过本届读书节各项活动的开展，在我们美丽的密州路学校掀起一股校园读书热潮，打造一种读书精神，让教育充盈书香，让书香浸润心灵。最后，我想将新教育改革发起人朱永新教授的“阅读宣言”里的几句话与老师们、同学们共勉：
——阅读，让贫乏和平庸远离我们！
——阅读，让博学和睿智拯救我们！
——阅读，让历史和时间记住我们！
——阅读，让吾国之精魂永世传承！
谢谢大家！
演讲比赛校长讲话稿5
老师们，同学们：
大家好！
“书籍是人类进步的阶梯”，读书是最好的学习。不读书的家庭，就是没有希望的家庭；不读书的民族，就是没有希望的民族；不读书的学校不是有品位的学校；不爱读书的学生没有精彩人生。
从古至今，人们通过阅读来获取知识，增长智慧，提升品位，推动社会走向更高的文明。1995年，又把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”。读书，已经成为每个人日常生活不可或缺的一部分。阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，开拓我们的视野，点燃我们为实现理想而拼搏的信念。古往今来，没有哪一位名人不热爱读书！我国古代就有孔子“韦编三绝”的故事；开国周恩来从小就立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向；鲁迅先生曾为了换钱买书，卖掉了学校奖给他的金质奖章。
相比之下，我们的`环境要优越得多。为了给我们营造良好的读书氛围，学校不仅为我们建立了读书室、为班级建立了读书角，还为我们举行了读书活动启动仪式，为我们提供展示读书成果的舞台。作为新时代的接班人，我们应该珍惜这些宝贵的资源，认真制定自己的读书计划，做好读书笔记，写好读书心得，养成良好的阅读习惯，不辜负学校和老师的期望！
同学们，英国科学家牛顿在解释自己成功的原因时说：“如果我比别人看得更远些，是因为我站在巨人的肩膀上。”今天，巨人的肩膀就摆在我们面前。他们就是我们的好朋友——书籍。就让我们借助书籍的力量，把我们的读书活动启动作为一次耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、更加充实地走向美好的未来！
谢谢大家！
演讲比赛校长讲话稿6
老师们、同学们：
大家好！ 著名教育家朱永新曾说过：一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。 自上学期开始，我们学校开始致力于创建“书香校园”。每天午练，学校保证同学们有一定的阅读时间，可以尽情遨游书海，静静享受阅读带来的快乐；学校还提倡同学们静心习字，通过习字感受中国汉字的魅力、提升自身的文化素养，进而达到陶冶性情、修身养性的目的。
本学期，学校还特地派了几位老师外出学习，吸收外校的先进经验，在“书香校园”建设中加入了每天的经典诵读。通过诵读，进一步激发了同学们读书的热情，也为同学们的’终身发展打下了坚实的基础。在今后的时间里，我们学校还将继续完善各班班级藏书、建设小榕树书吧、举办各种图书漂流活动？ “腹有诗书气自华”、“最是书香能致远。”
在建设“书香校园”的这段时间里，我们惊喜地发现，全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，与好书为友，与先哲对话。读书让师生视野更开阔，气质更高雅，我们相信，在不久的将来，陈村镇仙涌小学一定会成长为一个具有浓郁书香的人文校园！ 同学们，期待快乐愉悦的学习，憧憬美好幸福的生活，就让我们从读书开始，从今天开始，与书为友，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，看经典与时尚齐飞。 老师们，同学们，积极行动起来吧！让浓郁的书香能够充盈校园的每一个班级。天道终酬勤，宁静定致远！让我们的校园里处处弥漫书香，让书香伴我们一路人生。 最后，预祝第二届校园读书节圆满成功！
谢谢大家！
演讲比赛校长讲话稿7
尊敬的各位老师、同学们：
大家好
经过大家的努力，“学雷锋 树新风”演讲比赛现已圆满结束，在此，我代表学校向精心组织这次比赛辛勤工作的团委、班主任、语文老师和各位评委老师们表示衷心的感谢，向认真准备的所有选手同学们表示热烈的祝贺。
刚才的演讲，选手们自信、儒雅、落落大方，不管得不得奖，分数高低，都显示了学子的风采和实力。你们用激昂的文字，饱满的热情，飞扬的神采向我们诠释了什么是雷锋精神，我们怎样向雷锋同志学习，如何做一个文明的中学生。这是一次统一思想的比赛，是一次凝聚力量的比赛，是一次指导行动的比赛，是一次锻炼能力的比赛。你们能够站在这里，演讲就是成功的。
其实，我十分清楚，我们大家每个人都知道雷锋的名字，但有不少同学并不很了解雷锋的事迹，希望你们通过各种途径继续学习雷锋事迹，希望班主任利用主题班会组织大家在班级继续演讲，争取每个同学都有机会上台展示自己。
雷锋精神的实质就是：奉献精神，干一行爱一行，言行一致，爱憎分明，乐于助人。
雷锋精神具有普世价值，古今中外，皆不例外。宋代范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”， 千百年来激励着华夏儿女，为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后，先人后己，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。现在国际上都在向雷锋同志学习，世界各国志愿者或义工的活动领域扩展到社会方方面面，甚至比我们中国做得还要好。我们没有任何理由不学习雷锋精神。
向雷锋学习月活动就要结束了，但向雷锋同志学习并不是三月份的事，我们要立志当永远的活雷锋，而不是3月的雷锋。学雷锋并不只是是学生的事，是每一个中国人的事，你们的父母，或将来你们成了父母仍然要学。学雷锋也并不是喊喊口号，做什么惊天动地的大事，就向9号选手说的那样，要落实在行动上，从小事做起。雷锋精神体现的是爱和温暖，通俗地说，就是帮助别人，快乐自己，做好身边平凡的小事。其实，我们从来就没有离开过雷锋，雷锋就是我们自己，雷锋就在我们身边：主动拾起校园中废纸的你；主动擦黑板、扫地的你；主动帮助同桌学习的你；拾金不味的你；公交车上让座的你；汶川地震后献爱心的你；参与“红十字”爱心一元捐的你；积极参加劳动、勤俭朴素的你；孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人的你；诚实守信，言行一致，知错就改的你，遵守校规校纪，遵守社会公德的你，这都是雷锋的身影。
同学们，雷锋从来都没有离开过我们，雷锋精神在我们的校园中时时闪耀着，雷锋精神之花在我们的校园中处处盛开着。在学习中，工作中，生活中，我们要干好自己的本职工作，把自己的事干好了就是学雷锋了，就是爱国。我们要在合适的时间，合适的地点，与合适的人干合适的事。用文明的标准来规范自己的言行，做一个行为优秀、习惯优秀、作风优秀的人。希望大家以这次演讲为契机，学习雷锋的钉子精神。我们对学习要有恒心、有信心、有毅力，吃苦耐劳、勤奋钻研，用自己的知识武装头脑，用自己的知识报效祖国，用自己的知识实现人生价值！
老师们，同学们，希望大家把雷锋精神融入到工作、学习、生活中的各个方面，奋发进取、扎实工作、团结互助，为提高教育教学质量、培养合格、优秀中学生、再创我校辉煌做出更大的贡献。
校长演讲成功的“三要素” 第8篇
一
思想是行动的先导,本文特指演讲中处于中心地位的、有实际教育价值的新观念、新创意、新思维、新理解、新说法、新解释等,它以内容充实为基础。而内容充实的演讲,未必就是“有思想”的演讲。没有“思想”的演讲,表现为老生常谈、人云亦云、拾人牙慧、鹦鹉学舌、画地为牢、敝帚自珍、千篇一律、毫无新意。例如,有的学校,每次的开学典礼,都是一成不变地回顾上年的工作、指出存在的问题、提出努力的方向、安排全年的工作、提出新年的希望,五大板块,雷打不动,大同小异,长篇大论,令听者不胜其烦。为什么就不能把有关内容,以不同的形式分散到不同的场合来呈现呢?开学典礼的主题就是“新年新希望!”就是让全体师生在开学的第一天,就在心中燃起新的希望。如果达不到这个目的,就意味着开学典礼的失败!而这个“新希望”要靠“新思想”来点燃!可我们的许多校长并没有这样做。他们为什么喜欢做这么吃力不讨好的事情呢?理由只有一条:没有新思想可表达,只有老传统要继承!可见,缺乏思想就无从解放思想!
而有“思想”的演讲,则表现为标新立异、独辟蹊径、抓住要害、一语中的,富有真知灼见、远见卓识,在平淡中见神奇,在朴实中显瑰丽,令人耳目一新、豁然开朗。演讲中“思想”的价值就在于对心灵的解放、对偏见的纠正、对陋习的突破、对封闭的开放、对热情的激发、对智慧的启迪、对行动的指导。而教育演讲的目的恰恰在于通过改变人的思想而改变人的态度,进而改变人的行为。可见,“思想”应当是演讲的灵魂,没有思想的演讲,只不过是例行公事或逢场作戏。当然,演讲中的“思想”,绝对不是故弄玄虚、无病呻吟、玩概念游戏,做文字堆砌。
文采,字面上的理解就是文字的色彩,本文特指演讲中有声语言(文字)的运用水平。首先,文采表现在精美的文字上。字斟句酌、工整对称、错落有致、丰富多变、节奏分明、想象奇特、意象鲜明、意境美妙者有文采。其次,文采表现在精巧的文思上。即具有巧妙的文字结构。深入浅出、贴切比喻、引经据典、逻辑实证、排比递进、分类比较、合理外推、出人意料而在情理之中者有文采。也就是说,虽然文字简朴,如果文思巧妙照样有文采!所以,我们常常发现,那些振聋发聩的演讲,恰恰是运用了精巧的文思,使简短的语句、朴实的语言,衬托出了思想的高度,令那些矫揉造作的理论现了原形。最后,文采还表现在务实的文风上。言之有物,言之有序,言之有理,言之有据,言之有趣,言之有味也是文采!
情态,是情状、神态的统称,本文特指演讲中无声语言的运用水平。包括情感与态度、情境与态势,其外显的基本形态是动作与表情。“情态”作为无声语言具有强大的综合表达力。例如,清新的形象、十足的自信、充沛的感情、悦耳的音调、和谐的韵律、得体的手势、优雅的体态、和善的目光、丰富的表情、诚恳的语气、完美的节奏、必要的互动,如此等等的情态表现都是文字难以企及的。演讲中,校长要恰当运用动作与表情以表达思想感情,应拥有感人至深的热情或激情,不仅要表达真挚的教育情怀,还要表达对听众的善意、关切、理解、尊重、爱护。校长如果只停留在对文字的关注上,演讲是注定要失败的。情态可以帮助听众穿越文字的障碍,进入特定的情境,感悟到字面后的“思想”。良好的“情态”,以恰到好处的抑扬顿挫、轻重缓急、喜怒哀乐、爱恨情仇,反映了演讲者自由舒展的心灵和自然流畅的思路,很容易被听众所感知,从而营造出浓厚的氛围,帮助听众理解演讲者的思想,获得价值上的认同,情感上的升华,态度上的转变。“情态”的重要性,还在于它能营造出一个强大的“信息场”,使人们置身其中,在思想、心灵、情感、态度、价值观等方面发生积极的交互作用,从而有效提高演讲效果。
二
校长演讲中的思想、文采和情态,三者缺一不可,但思想处于核心地位。
首先,我们不难发现,有的校长演讲,不仅用词得当、文采飞扬,而且手舞足蹈、眉飞色舞,但实际效果并不好。因为这个演讲唯独少的是思想精华。连演讲者本人都搞不清楚自己要向听众真心传达什么思想观点。此时,演讲变成了文采上的无病呻吟和情态上的装模作样。可见,如果没有思想光辉的照耀,任何文采、情态都将黯然失色。其次,我们也不难发现,有的校长演讲思想指向十分明确,动作表情(情态)也十分到位,照样收不到好效果。这是因为他的演讲太缺乏文采了,既没有精美的文字,又没有精巧的文思,更没有务实的文风,他无法用准确的语言来表达自己的真实思想,造成了许多误解、误读和误会。其思想的灵光被粗糙的语言所遮蔽。最后,有的校长的演讲很有思想,但既缺乏文采,又疏于情态,其演讲如同“茶壶里煮饺子———有嘴倒(道)不出”,使演讲变成了空喊口号和生硬灌输。当然,既没有思想,又缺乏文采,且疏于情态的校长演讲,纯粹是浪费时间,无异于图财害命,绝对是失败的演讲。
可见,校长演讲如果没有思想就会“丧魂落魄”,成功的演讲必须闪烁着思想的灵光。过人的文采可以使思想表达得更生动、简练而准确;恰当的情态传递着文字所无法承载的丰富信息,能帮人迅速进入演讲情境而深切地感悟到演讲的思想内涵。文采与情态都是思想的表达方式,分别对应着有声语言与无声语言。如果说思想是演讲的主体,那么,文采与情态就是表达思想的两种重要载体,或是放飞思想的两张羽翼。思想、文采和情态共同构成了校长成功演讲的“一体两翼”,三者缺一就会使演讲之鸽从自由的天空坠落。
思想、文采和情态存在着微妙的互动关系。简单地说,思想常因文采而变得清晰准确,而文采常因思想而熠熠生辉;思想常因“情态”而生动活泼,而“情态”也常因思想而自然流畅;好文采与好情态,又反过来使思想变得清澈明快、温润可亲。当然,好的情态与好的文采之间也存在相互增益的关系。但是,思想并不直接导致文采,也并不必然改善情态。只有演讲者充分意识到文采和情态在放飞思想上的价值时,才可能去焕发文采的力量,去发挥情态的作用。而且,比起“情态”,文采与思想的联系要密切得多。因为,目前多数校长的演讲要借助演讲稿,演讲的“思想”已事先蕴含在演讲稿的字里行间。此时,深邃的思想往往体现在文字的功力上。
而“情态”则具有明显的滞后性和相对的独立性。它只有在演讲者真正被自己的思想与文采所感动、所唤起、所鼓舞,并在自信与热情中战胜了自卑与恐惧之后才可能被充分调动。当情态缺席时,再好的思想与文采也将无能为力。例如,一位才华横溢的教师,帮校长撰写了一篇精彩的演讲稿。假定校长在接稿后,并未掂量出其中思想的分量与文采的美妙,他未被此演讲稿所感动,甚至连演讲稿都未熟读,只是把即将到来的演讲当作一件例行公事,那么,他的情态准备就远远滞后于思想与文采,他就很可能板着脸孔、打着官腔、照本宣科地,甚至是结结巴巴地读完演讲稿,那么其中的思想与文采,就可能被这糟糕的“情态”蹂躏得一塌糊涂!好的情态不仅受热情的激励,还要受到理智的约束。要防止因激情的失控,而使“情态”变成脱缰的野马。例如,我们常见一些校长在演讲中过于激动,变得声嘶力竭、强词夺理、逻辑混乱,继而情绪失控、语言过激、行为失态。也要防止因激情的缺失而使“情态”变成迟暮的老牛。例如,我们也注意到不少校长在演讲中,表情冷漠、动作失调、姿态呆板、情绪压抑,就连声音都缺乏表现力。“情态”如水,既能载舟也能覆舟,校长演讲的“情态能力”,是特别需要单独训练和用心培养的。
品味中医学上的精、气、神的概念,也有助于理解文采、情态和思想三者的依存关系。大致上说,“精”是生命的基础;“气”是生命的动力;“神”是生命的主宰。精气神三者兼备才有旺盛的生命力。精气神三者的关系是相互滋生、相互助长、关系密切,缺一则两伤。把“精气神”的概念引申到校长演讲中来,可以认为“精”即精华、精当,对应于“文采”;“气”即气势、气概,对应于“情态”;“神”指的是精神、神韵,对应于“思想”。三者兼备才富有魅力。换句话说,成功的校长演讲,应该是精、气、神十足的演讲,也就是思想精辟、文采过人、情态充沛的演讲。
三
孔子说:“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”这里的“质”即质地,可引申为“思想”;“文”即纹理,可引申为“文饰”。用在教育演讲上,“文饰”包含两部分,一是侧重于有声语言的“文采”,二是侧重于无声语言的“情态”。这样,我们便可把孔子的话引申为:如果思想胜过了文饰则显得粗野,如果文饰胜过了思想则显得浮华,只有思想与文饰相称,才会显示出君子的风范。那么,如何才能在演讲中做到“文质彬彬”呢?
1. 锤炼思想
演讲者首先要弄清的是“我的真实思想是什么?”要非常清楚自己演讲的独到之处或点睛之笔何在。例如,关于“讲公德”的演讲,有些高中校长喜欢罗列身边与社会上缺乏公德的表现,如,在公共场合大声喧哗、随地吐痰、乱丢垃圾、在酒店大堂打牌、喝酒猜拳吆喝、过马路闯红灯,然后进行批评,这无异于隔靴搔痒。因为学生从小学、初中到高中,早就听腻了直白谴责不良行为的演讲。所以,必须跳出老生常谈、见怪不怪的俗套。一旦把这类现象提升到“公共空间”的高度,指出“多管闲事”的人越多的地方就越有“公共空间”,就有了新意;若再上升到“公民精神”的高度,论证自觉维护“公共空间”的重要性,那就更有了新意!台湾著名校长高震东坚决反对“天下兴亡,匹夫有责”的提法,认为:“天下兴亡,匹夫有责”就等于大家无责。他把自己的爱国思想锤炼成:“天下兴亡,我的责任”!强调从身边的小事做起,认为:只有这样,才能培养“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的敬业精神。从而使其演讲具有震撼人心的力量。
2. 理清思路
明确了“思想”之后,就要使演讲的要点素材了然于胸,纲目脉络清晰明快。做到:一开头引人入胜,高潮处形成共鸣,结尾处干脆利索,结束时耐人寻味。王蒙先生有篇短文叫《活法》,完全可以看成为一篇好演讲。文章第一句,就开门见山地说:“在回首七十七年往事的时候,我最喜欢的一个词叫做‘活法’。”虽然语不惊人,却可引发兴趣。然后,他简要概括了自己的坎坷经历,指出这一切都只是遭遇,而不是“活法”。更引发人们对“活法”的好奇!接着,他比较了“遭遇”与“活法”的区别:“‘遭遇是外在的,而活法全在自身的选择。”这多少还有点抽象。他立即进行了精彩的点拨:“‘一箪食,一瓢饮,在陋巷’,这是遭遇;而‘回也不改其乐’,这是活法”。哦!在那样困难的“遭遇”下,颜回照样可以选择快乐这种“活法”,令人豁然开朗!然后,他进一步强调:“活法”是自己屡败屡胜的不二法门!就是使他到了76岁还能畅游大海1公里的独特个性!通篇文章思路非常清晰!其中的“思想”就是:在任何不幸遭遇下,每个人都可以选择足以彰显生命意义的“活法”。
3. 酝酿感情
校长的演讲既要有冷静的头脑,更要有澎湃的激情。鉴于中小学校长的演讲普遍忽视“情态”的调动,有必要强调四个常识:第一,先让自己明白,才能使人明白。演讲者始终要明白自己主张什么,反对什么,在此基础上,进一步考虑怎么吸引听众,怎么尊重听众,怎么说服听众,如何随机应变。第二,先让自己相信,才能让人相信。演讲者要对自己的主张确信不疑,而且认定在理论上“站得住”,在实践上“行得通”,才可能想方设法让人相信你的主张,听众也更愿意接受。如果演讲者要讲的东西连自己都不相信,就必然是苍白无力的。第三,先要感动自己,才能感动听众。演讲者要切实为自己的演讲所振奋,被自己的新思想所感动,才会产生一吐为快的冲动。只有这样,演讲者才能做出有效的自我调动。此时,哪怕是家里遇到麻烦、自己身体欠佳,都能及时突破困境,因为在他的心中已经燃起演讲的热情。善于自我调动和调动听众,是校长演讲必备的硬功夫。第四,先要尊重别人,才能被人尊重。演讲中,校长要设身处地地体察听众的感受、处境、渴望,将心比心,平等相待,倾注感情,真心关爱,才能换来听众的情感共鸣和思想默契。
4. 脱稿演讲
一个普遍的现象是:哪怕是重点学校的校长,也都习惯于一字不落地读完演讲稿。这种照本宣科式的演讲很容易使师生认定:校长的演讲是言不由衷的例行公事,很可能是抄袭别人的,或是请人捉刀代笔的。一旦形成这样的印象,再好的演讲内容都难以取得成功。因为,演讲通常有照读式、背诵式、提纲式、即兴式,在师生或家长的概念中,校长是教师中的佼佼者,是训练有素的“文化人”,他们所期望的校长演讲应该是提纲式或即兴式的,如果做不到脱稿演讲,只能说明校长没有把演讲当一回事。如果我们的校长的演讲连背诵式都做不到,必定令师生大失所望并给予否定性的评价。所以,为了慎重起见,校长的演讲最好采用提纲式。即按照事先拟好的演讲提纲作即兴式的自由发挥。在没有把握的情况下,可以先按背诵式预演直至熟练,再从演讲稿中提炼出演讲纲目和关键素材,以纲目为指引,进行有限的自由发挥。待到能适应脱稿演讲之后,就可以跳过全文背诵这一环节,直接整理出逻辑结构清晰的纲目,配以典型的素材,再作几次试讲,直到顺畅为止。其中,只要有一点不顺畅,就修改它;如果无法修改,就放弃它。这样的演讲既有精巧的“预设”,又有恰当的“生成”,会给人亲切自然的感觉,演讲的效果便会倍增。校长要有一个清醒的意识:好的演讲是真实思想的自然流淌,是毫无矫揉造作的心灵沟通。
5. 换一说法
作为校长,要能让新思想如清泉喷涌、源源不断是不太可能的。在许多时候,校长演讲的“新思想”是体现在“老话新说”上。可以说,每个人都是“喜新厌旧”的,为了适应这一心理特点,校长演讲最好要有“新思想”,没有“新思想”最好要有“新提法”,没有“新提法”最好要有“新说法”。总之,一成不变、老调重弹的演讲是不会受欢迎的。校长要善于在常规的主题上赋予新的内涵。如,“自强不息”,这是个老掉牙的话题,如果能换个说法,就能让师生获得全新的感悟。借助PPT,呈现一个美妙的雪花状的图形(分形结构),再呈现其由正三角形演变而来的过程,发现其简单的规则。接着设问:按此规则进行无穷多次操作后,这雪花状图形的面积与周长分别是多少?进行直觉估算和简单计算,可知,其面积是定值,周长是无穷大!太不可思议了!世界上居然还有面积一定周长无限的图形!令人难以置信,却又无法抗拒!这个“弯”绕得一点都不困难,最多2分钟。接着进行类比推理,我们的学校,我们每个人都和这个分形结构相类似:条件一定,成长无限!然后,就可以做大量的自由发挥,直到师生确认:只要能不断地自我突破,就能不断地获得成长。这个带有PPT的简短演讲,把“自强不息”带入了全新的意境,可收到意想不到的效果。