新教育图书馆工作计划（精选10篇）
新教育图书馆工作计划 第1篇
图书馆在校长领导下负责收藏、管理书刊资料，为教学科学研究和培养又红又专的建设人才而服务。其职责如下：
1.合理分配书刊、资料经费，组织草拟图书建设计划，通过各种途径积极采购书刊资料。注意收集与本校专业有关的国内外最新艺术科学技术成就资料。
2.做好书刊资料的分编、流通、阅览和管理工作，合理组织藏书，充分发挥书刊资料的作用。
3.开展参考咨询、读者辅导、推荐新书、编印书刊资料目录和馆际互借等工作。
4.办理书刊资料的清理、劍除、调拨交换等工作，不断提高馆藏质量。
5.通过书刊资料、图片配合学校宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党和国家的方针、政策。
6.积极研究图书馆技术准备手段的机械化、自动化，组织管理的科学化和工作的专业化，以逐步实现图书资料管理工作的现代化。
新教育图书馆工作计划 第2篇
关于高职院校图书馆用户教育工作的若干思考
分析了当前高职院校图书馆用户教育的现状,探讨了高职院校图书馆开展用户教育的`意义、思路和具体措施.
作 者：陈建星 CHEN Jian-xing 作者单位：厦门城市职业学院图书馆,福建省厦门市,361008刊 名：河北科技图苑英文刊名：HEBEI SCI-TECH LIBRARY JOURNAL年，卷(期)：22(4)分类号：G252.7关键词：图书馆 高职院校图书馆 用户教育
谈高校图书馆读者教育工作 第3篇
一、培养读者的信息意识
图书馆作为高校的信息中心, 是读者获取信息的重要场所, 对读者信息意识的培养具有义不容辞的责任和义务。人类进入信息社会后, 信息无处不在, 良莠不齐, 不是信息不足, 而是信息过剩, 人人都可以发布信息, 人人都可以写书、出书, 发表自己的见解, 互联网、电视、广播等各种信息媒体轮番轰炸, 书籍、期刊、报纸、论文、影视材料等让人眼花缭乱、手足无措。作为一个生活在现代社会有文明、有修养的人, 甚至于要作为一个一般能够适应信息社会学习、生活、工作的人, 应该掌握足够的信息检索、信息分类的知识, 能够积极、正确地认识、评价各类信息资源, 会利用各种工具书、数据库, 通过各种渠道获取自己所需要的信息资源。否则就会在茫茫信息中迷失方向, 浪费大量宝贵的时间和精力。
二、培养读者的责任意识
读者在图书馆既享有一定的读书的权利和自由, 也负有一定的责任和义务。权利和责任义务始终是相伴共生的, 责任, 不是枷锁, 而是生命的自律;责任, 不是禁锢, 而是生命的主动。读者在图书馆享有阅读权利的同时, 也具有保持图书馆室内卫生、良好的阅读秩序, 保护图书和设备的责任和义务。违反图书馆规章制度, 就要承担违规的责任。世界, 因为有了责任而美好;家庭, 因为有了责任而温馨;事业, 因为有了责任而蒸蒸日上;图书馆, 因为有了责任而和谐。知道什么是责任并勇敢地学着承担责任, 是一个人成熟的重要标志之一, 当一个人具备了挑战责任的勇气, 也就真正走向了成熟。图书馆工作者, 应主动培养读者的责任意识、担当意识, 自己犯错误时, 不要总指责别人, 为自己开脱。一个总抱怨他人、抱怨环境的人走上社会也是不受欢迎的。要积极地引导读者为自己的行为负责, 逐渐走向成熟和完善。
三、培养读者的自律意识
作为一个有知识、有文化的大学生读者, 对自己的行为应该有些约束, 在图书馆什么事情该做, 什么事情不该做;哪些行为是对自己的成长极为不利的;哪些是和图书馆这个大环境格格不入的, 需要自我控制的, 都要多加斟酌。在高校图书馆经常见到这样的读者:图书资料借阅非常盲从和随意, 缺乏自我规划;网上浏览缺乏自我控制, 容易被不良信息吸引, 有的甚至整天沉迷于游戏、聊天等, 浪费了大好的青春时光;另外不注意小节, 如阅过的书不放回原位, 随处乱丢;在图书馆穿拖鞋、背心;大声接打电话;男女同学旁若无人过于亲密等等, 诸如此类, 看似非常小的事, 有些只是习惯使然, 并非恶意, 但这些行为多多少少都让他人感觉到别扭、不舒服。如果置之不理, 长期任其发展下去, 就会影响图书馆的大环境, 影响其他读者读书的心情, 对读者自身发展也极为不利。对自己的不良行为稍加控制, 就是对他人的一种尊重、一种关心, 成为一个受大家欢迎的人。图书馆应加强信息资源导航工作, 减少读者的盲从, 另外加强制度建设, 通过他律, 促进读者的自律, 做一个对他人、对社会有用的人。
四、培养读者的文明意识
图书馆本是一个知识传承的场所, 负有传播人类文明的重要任务, 但在这里不文明的现象却屡见不鲜, 而且随着高校扩招, 读者人数越来越多, 读者素质也差异很大。有的读者不珍惜他人的劳动成果, 乱丢果皮纸屑;有的趁工作人员不注意在报刊上开天窗, 窃取对自己有利的部分;有的对图书馆员不屑一顾, 缺乏应有的礼貌称谓。图书馆工作者, 在服务读者的同时, 要以身作则, 通过各种手段积极引导读者在图书馆养成文明阅读、争做文明读者的习惯。尊重他人, 尊重他人的劳动成果, 懂文明讲礼貌, 不做有损于他人的事情, 不说伤害他人的话。必要时可以采取一些奖惩措施, 对极不文明的读者给与一定的教育, 对文明读者提出表扬或政策激励。这既是建设文明图书馆, 建设和谐图书馆的需要, 也是对学生读者的一种负责, 不要让他们把不文明的习惯带入社会, 遭遇不应有的尴尬。
五、培养读者的感恩意识
在如今的大学生读者中, 独生子女占有相当的比例, 他们中许多人自由任性、崇尚自我、个性张扬, 一切都以我为中心, 不知如何处理人与人之间的关系。在他们眼中, 父母、老师、亲友为他们所作的一切都是应该的, 是“我”理应享受、理应得到的, 不知感恩为何物。感恩意识缺失是当前大学生中普遍存在的问题, 感恩是对别人给予的帮助表示感激, 是中华民族的传统美德。感恩既是一种处世哲学, 是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识, 同时也是一种责任。应不失时机地对读者进行人生观、价值观的教育, 让他们懂得:如今图书馆丰富的学习资源和优美的学习环境是多么来之不易, 必要时可以让他们参观或体验图书搜集、加工、整理、入库的全过程, 加强读者感恩教育, 感谢学校为他们提供的良好学习环境, 感谢图书馆老师每天默默无闻为他们所做的一切。感恩不仅是一种情感, 更是一种人生境界的体现, 没有感恩意识, 就会丧失做人的起码道德。
六、培养读者的规则意识
无论家庭、社会, 还是临时聚集起的人群 (如道路上的人流) , 都存在着一定的规则和秩序。规则, 就是制定出来供大家遵守的制度或章程, 即做事规程和行动准则。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯, 或者说是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验。规则意识较强的人自律意识相对也较强, 容易适应群体生活和社会生活。图书馆要维持组织正常运转, 维护图书馆良好的阅览秩序, 无疑也要制定许多规章制度, 比如图书借阅要遵循一定的时限, 对所借图书资料具有保护的义务, 要保持图书馆的宁静与高雅的环境, 不许占座等, 图书馆规章制度是维护读者自由、平等的基础和保障, 体现了权利和责任的高度统一。规则不是束缚读者手脚的绳索, 是引导他们进人文明世界的途径。要让读者感到:充分的自由来自严格的自律, 在享受个人自由的同时不要做有损于图书馆和其他读者的事情。力求在图书馆营造一个人人尊重规则、崇尚规则、遵守规则的氛围。让规则意识引领读者走向文明、走向成熟。H
摘要：高校图书馆在服务读者的同时, 肩负着教育读者的责任, 要培养读者的信息意识、责任意识、自律意识、文明意识、感恩意识、规则意识。
新教育图书馆工作计划 第4篇
关键词：院校图书馆；图书采编；采访工作；编目工作
中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-011-01
随着院校教学改革的发展，我院的培养目标由学历教育转向任职教育，这对于我馆馆藏文献类型、服务模式和服务层次等提出了新要求，而这些要求的核心工作还是图书采编。采编作为图书馆工作的基础性工作，其质量好坏直接影响图书馆各项职能的发挥。
一、图书采访工作的现状及存在问题
在军队院校，图书馆一直都是在夹缝中求生存，其发展情况与地方高校图书馆是无法可比的。近几年来，教学评估的开展使得图书馆开始受到重视。作为分院的图书馆，购书量每年五千余册，常用的采购方式就是现场采购和订单采购。
现场采购是指采编人员到大型书店选购图书。这样的方式直观性强，目的明确，效率高，任职教育条件下，我馆现在每年会组织两次带着各系主任和教员一起，按照他们的专业需求采购图书。缺点是，由于去的书店路途远，名额有限，每次都只去两位教员选购他们自己专业需要的图书，所以选的书容易有偏向性，其余有的专业的图书就采购不太多。
订单采购是指由书商提供书目，我馆采编人员根据本馆需求筛选图书。但图书信息内容难把握，经常出现误订误送情况，周期也长。虽然我们平时也会经常向教员发放征订目录，让各个教员根据自己的专业需要为我们推荐购买书，但是发放多、反馈少，而且从订购到送货到编目上架也需要很长一段时间。
二、图书编目工作的现状及存在问题
编目工作是图书馆一项技术性强、业务性强的工作，从今年3月份开始采用金盘系统对图书、精装书、电子资源进行预订编目典藏，再将图书上架，展现到读者面前。编目人员虽然不直接为读者提供服务，但编目人员对文献的著录，为其他部门工作的开展提供了源泉，也为读者检索文献提供了依据。我馆所有的图书编目都是自己人员进行原编，一个人做了所有的流程，有什么问题和错误也没办法及时发现和改正。另外，编目人员的变换，使得很多分类号都不统一，在查重时如果图书版本一样，原则上是要编入已有的分类号和书次号的，但是之前的分类号又是错误的或者新版本的《图书分类法》里又有了新的分类规定，这样就会产生前后矛盾。
三、改进院校图书馆采编工作的几点建议
作为军队院校图书馆，如何改进创新图书采编工作，使其更能适应图书馆的发展，适应任职教育这个大环境下对图书的需求，可以从以下几个方面着手：
1、建立一支高素质的图书采购队伍
在图书采购中，人的因素是起着至关重要的作用的，采书人员的专业素质和视野眼界的高低决定了所选图书质量的好坏。因此，要想拥有高品质的文献资源，就要建立一支高素质的图书采购队伍。图书采购人员要具有强烈的工作责任感和敬业精神；具有扎实的专业理论知识；尤其要了解学校的学科设置、科研课题情况，具有某一学科专业的知识；把握文献资源采购的基本原则和网络信息资源的采购特点；还要多去书店或地方图书馆及网络上进行交流参考，与时俱进，把握好购书、选书的时效性和针对性。
2、广泛启用“教员选书制度”
图书馆的采编人员即使具备某学科专业的知识，也毕竟不是专家，为了保证馆藏图书资源质量，保证在任职教育下，对图书学科性、专业性的更高层次要求，在馆藏图书资源建设工作中，要完善以教员队伍为主体的读者参与制度。图书馆人员在做好征订目录的同时，更要做好信息反馈的及时跟踪和记录；平时在图书馆网上发放信息，建立征订平台，简化征订流程；最重要的是，当得到反馈后，及时汇总，与书商联络尽快送书，再通过网络或电话及时回复给教员他们所订的书的最新动态。
3、加强编目流程的监督
由于我馆编目人员比较少，每个人承担的工作量又比较大，在完成自己编目的工作后，很难拿出精力和时间来进行对照和检查。所以，在进行编目的过程中，要加大监督力度，可以每个人分担其中一部分工作，进行流水作业，这样可以互相监督，寻找差错。
4、提高编目人员自身业务学习能力
学习是一种动力，是一个人成才进步和发展的力量源泉，编目人员也必须通过各种学习的途径，不断提高自身的文化素养和专业业务能力。只有通过不断的学习和接受教育，补充新知识，掌握新技能，在自己工作中努力地边学边干，才能用最新知识武装自己；参加学术交流，参观一流图书馆，学习其先进和更完善的经验，应用到自己的业务工作中来；参加图书情报业务培训班的学习，还要对编目人员加大专业培训力度，使得编目人员对本职岗位的知识得到深化和钻研，也使其个人水平一直处于提升状态，能更加胜任这项工作。
四、结语
在任职教育下的图书馆服务中，我们一直秉着“以人为本，服务至上”的宗旨，尽可能多的为读者提供最优质的服务，而我们采编工作，就是坚持丰富和完善馆藏，做好图书分类编目，便于读者更快更便利的查找到最新最优质最适合自己的文献，以提高图书馆的使用率，也实现我们“为人服务”的自身价值。
素质教育背景下的图书馆工作 第5篇
摘要：高校没有条件建立学科馆员制度的图书馆可以考虑设置系部联络员制度，它可以加强图书馆与各系部的联系，又可以为系部提供更深层次的文献服务。建立健全系部联络员制度，联络员通过多种途径有效地加强与负责系部读者的沟通与交流，能够更好地了解读者需求，推动图书馆向主动服务转变，提升服务水平和质量。
关键词：图书馆 联络员 学科馆员
随着知识爆炸时代的来临，信息资源增长迅速，内容繁多无序，质量参差不齐，导致读者使用资源时显得力不从心，无从下手，这就需要图书馆为其提供深层次的咨询服务。为此，我国许多大学的图书馆都纷纷推出或者试行了“学科馆员”制度，这种服务通常由具有某一学科背景的参考馆员担任，一方面了解学科知识，了解学科动态，另一方面，熟知图书馆资源、服务，因而他可以整合学科信息资源，可以有针对性地为相关科研提供深层次信息服务，这就是学科馆员，又称“学科联络员”或“学科信息联络员”。但是对于高职高专院校来说，工作人员学历层次普遍较低、资源支持科研能力相对有限，推行学科馆员制度就比较困难，因此系部联络员制度应运而生。
1 系部联络员的概况
1.1 系部联络员的概念
系部联络员有别于学科馆员，但是工作性质又类似于学科馆员。笔者认为，系部联络员是指具备图书情报知识，对文献信息资源检索与使用相当娴熟的图书馆馆员，通过学习对某系部学科专业有一定了解和认识，主要负责该系部相关学科专业文献的选择与评价、书目文献的组织、了解系部度读者对图书馆资源的需求、提供相应文献信息资源保障服务。也就是说系部联络员不局限于必须掌握或具备某学科专业知识，也不用提供太深层次的文献服务，却又能有效地与系部进行联系，搭建起系部读者与图书馆之间沟通的桥梁，是不具备开展学科馆员资质的图书馆提供的一种改变传统服务方式，提高服务水平的重要途径和发展方向。系部联络员的终极目标是学科馆员，也是图书馆发展到一定阶段的必然产物。
1.2 系部联络员的职责
系部联络员的主要责任是：本着“读者至上，服务育人”的宗旨，负责宣传介绍图书馆文献资源建设情况、图书馆网站的功能，介绍图书馆近期工作;负责征求各教学系部师生对图书馆工作的建议和意见，以书面等形式及时反馈给图书馆工作领导小组;负责分工系部图书馆读者应用技能培训，图书馆网络信息资源的使用培训;深入系部了解师生文献信息资源需求，积极开展馆际互借和文献传递服务，开展馆藏资源的个性化培训和服务工作;经常保持与系部师生的沟通与联系，并做好登记工作，及时反馈负责系部师生读者提出的问题和需求。
1.3 系部联络员的分工
在开展各项工作之前，要成立系部联络员工作领导小组。由图书馆馆长担任组长，主要负责人担任副组长，成员由图书馆系部联络员组成，主要负责具体联络工作。一般高职高专类院校系部设置和专业设置比本科院校少，所以可以一个系部配备一个系部联络员，并且确定下来后最好每年不做变动，便于联络员工作开展的连续性。领导小组责任：确定系部联络员分工，定期召开小组会员，制定工作单，检查落实系部联络员制度执行情况，定期进行检查，对联络员进行考核，对联络员收集的建议和意见及时进行讨论处理，解决存在的各种问题。
2 系部联络员制度建设
2.1 注重联络员队伍建设
建立一直高素质的人才队伍可，这样才可以为系部读者提供高水平的服务，引导和培育读者建立正确的文化消费理念。在馆内挑选的系部联络员要熟悉各种电子、网络、印刷型文献，以及检索工具、方法等，还要通过各种途径补充、加强各自对负责系部学科专业知识和技能的学习，鼓励他们去相关院系听课，与相关专业的专家交流学习，及时掌握学科的前沿动态，不断提升整体素质。有计划地对在联络员进行在岗培训，是系部联络员制度建设的基础，亦可以根据院校学科特点，引进专业基础好，外语水平和计算机能力强的毕业生。学科联络员制度将极大地激发出工作人员强烈的求知欲、责任感和成就感，从而调动他们的工作热情，起到锻炼队伍、培养业务骨于的作用。[1]
2.2 加强相关规章制度建设
既然图书馆想把系部联络员作为一个长效机制来抓，就要有明确的制度或相关规定来约束和指导系部联络员建设，可以制定《图书馆系部联络员制度规范》等规章来规定系部联络员的权利与义务。为保障系、部联系工作顺利开展，图书馆采取相应的检查保障措施，建立一个科学合理的管理体系是保证系部联络员制度实施的关键。这个体系应该包含联络员的选拔，评价和相应的工作规范，在认识制度中建立稳定的`任命、考核、奖惩和晋升的体系，激发馆员的主动性和责任感。在管理制度上，坚持定期的专业培训，以保证知识的更新和专业水平的不断提高;在分配制度上，要严格执行奖惩制度、坚持按劳分配的原则;在岗位上引入竞争机制，不仅能够提高岗位的服务能力，更能增强图书馆自身的活力，从而促进整体服务水平的提高。[2]
3 系部联络员工作的开展
3.1 转变服务模式，提供主动服务
新教育图书馆工作计划 第6篇
公共图书馆如何做好未成年人思想道德教育工作
针对未成年人群体目前存在的主要问题,论述了公共图书馆做好未成年少儿思想道德教育工作的必要性,并提出了主要工作思路.
作 者：何雪妍 HE Xue-yan 作者单位：广州市越秀区图书馆,广东广州,510080刊 名：科技情报开发与经济英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY年，卷(期)：19(12)分类号：G258.2关键词：公共图书馆 未成年人 思想道德教育
教师继续教育图书管理员培训计划 第7篇
一、指导思想
图书馆是学校教育资源建设中不可缺少的部分，是新一轮基础教育课程必要条件之一。它所拥有的馆藏文献极大满足学校师生的学习需求，是师生们进行学习的好场所。它不仅广泛服务于教师的教育教学，而且培养了学生们收集处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及提高学生的语言文字表达能力，促进了学生德、总结、德、智、体的全面发展，真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。目前，我校图书馆的建设设施较先进，藏书量大，随之而来的是图书馆的业务量加大，书刊的流通率高。因此，对图书管理员的培训工作也就显得十分重要。通过培训，让图书管理员学习一些图书馆工作的理论知识，熟悉图书管理的基本业务，帮助图书管理员搞好图书管理工作。
二、培训目标
在新的一年中，定期对图书管理员进行培训，对他们进行多方位介绍，介绍我校图书馆藏书工作及分类、编目的常规工作，学习图书馆的管理规程，并展开学习讨论，实地参观学校图书馆的各个科室，参观图书文献资料的排架，进行现场培训，以积累如何进行图书管理的经验，从而更好地发挥图书馆的服务功能。
三、培训重点
本次培训，定时对图书管理员进行图情教育，管理工作的培训，培养图书管理员严谨的工作作风，提高他们的管理水平，担任起协助图书工作人员工作的职责。
四、培训项目
对图书管理员进行培训，培训模式是开展理论学习，开设知识讲座和参观学习（实操），具体指导相结合，以集中培训的形式展开。培训的主要内容如下：
(一）、常规工作的培训
1、学习图书馆各科室（各部门）的规章制度。
2、了解图书馆管理的要求、原则。
3、开设图书馆藏书的工作及分类的知识讲座。
4、了解我校我校图书馆管理、借阅的现状，熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。
5、组织参观学校图书资料室、电子览室、了解图书室各科室（各部门）的主要功能。
6、文献丢失和损坏的赔偿制度。
7、了解馆内从上到下、从左到右的排列法。
8、让学生进行实地观察，自己总结图书的排列情况，然后交流。
9、学习整理图书 拿几本图书，让学生按要求放到书架上去，学生先说讨论应该如何放，最节省时间，学生实地操作。
10、精心保管图书，做好图书馆的清洁卫生。(二)、阅读指导培训
图书馆每学期都开展读书活动，深受学生的欢迎。然而到馆参加阅读的学生很多人员忙不过来，需要图书管理员帮忙。因此，培训图书管理员参与管理势在必行。
本学期，组织图书管理员进行阅读指导工作的培训，内容包括：
1、学习《学生阅览室规章制度》。
2、图书与图书馆知识的介绍。
3、工具书的使用方法。
4、图书的选择和读书方法。
5、读书卫生知识。
总之，搞好图书管理员的培训工作，提高图书管理员的图书管理工作的能力，有利于推动图书馆的工作，让我们的图书馆越办越好。
本寨中学图书室
论公共图书馆读者教育工作 第8篇
关键词：公共图书馆,读者教育,读者工作
读者教育是“一种帮助读者最佳地使用图书馆的教育”。公共图书馆是公益性社会文化教育机构, 为全体公民提供文献信息服务是公共图书馆的宗旨。如何开展读者教育, 使读者用户积极、充分地利用图书馆, 满足其文献信息日益增强的需求, 特别在当前免费开放形势下, 如何发挥图书馆馆藏文献信息的作用, 彰显图书馆社会价值, 是图书馆面临的首要问题。
1 现状
图书馆读者教育工作是随着现代社会文献激增, 人们对文献的需求日益增强而产生的, 目的是通过读者教育, 引导帮助读者学会积极主动地利用图书馆。读者教育在我国兴起于20世纪80年代, 也取得了一些理论成果, 但由于在实践中对读者教育工作的忽视, 仍存在以下问题。
1.1 大多数公众缺乏对图书馆的了解。
1.2 图书馆对读者教育认识不够。
1.3 领导重视不够。
1.4 教育理论研究停滞, 图书馆缺乏早期普及性的、科学的规划。
2 意义
读者教育是一项具有战略意义的工作, 图书馆读者教育的目的是为读者提供丰富的馆藏文献信息和打开知识宝库的钥匙。17世纪法国杰出的数学家、哲学家、科学方法论者笛卡尔曾说:“最有价值的知识是关于方法的知识”。
2.1 读者教育可激发更多的潜在读者成为当前读者, 适应新信息环境的发展要求。
2.2 读者教育有助于促进读者和图书馆之间的沟通。
2.3 读者教育有助于文献信息资源的充分开发利用及学习型社会的构建。
3 模式
图书馆读者对象包括旨在以增长知识、提高素质为目的普通读者和利用图书馆的信息服务以满足其实际工作学习需求的专业读者, 根据这两类读者可分为以下模式 (见下表) 。其后阐述的内容和方法都是围绕此模式展开的。
4 内容
读者教育应坚持“全方位重点教育, 分层次灵活教育”的原则, 其基本内容可概括为以下六个方面:
4.1 图书馆意识的教育
所谓图书馆意识是指读者对图书馆的一种认识, 即读者到图书馆后, 其感觉器官因接受图书馆的服务项目、服务内容、方式、服务设施等各种给予的感性刺激而产生的印象。它又分为三个层次:第一个层次是认识图书馆教育;第二个层次是了解图书馆教育;第三个层次是利用图书馆的教育。
4.2 阅览道德的教育
阅读是读者利用图书馆的主要方式, 搞好读者的阅读教育, 能形成强大的阅览道德舆论, 提高读者阅读行为的文明程度。教育内容主要有三:一是对读者进行珍惜、爱护图书馆文献资源和设备的教育;二是关于遵守图书馆规章制度的教育;三是关于构建良好的阅读环境的教育。
4.3 阅读方法的教育
此教育有利于读者掌握科学的阅读方法, 提高阅读能力, 阅读方法的教育包括四项内容:读什么;怎样读;巧读书;求高效。
4.4 图书馆利用方法的教育
通过一系列教育活动帮助读者更好地利用图书馆, 其主要内容有:认识图书馆环境的教育;文献分类基本常识的教育;图书馆目录使作方法的教育;藏书组织的教育;视听设备使用方法的教育等。
4.5 文献检索与利用教育及现代化知识教育
这项教育是较高层次的教育, 其内容包括两方面:文献检索教育和文献利用教育。以及为读者提供良好的演示、实习操作条件, 使读者通过实践了解现代化图书馆, 并逐步掌握现代化设备使用方法的教育。
4.6 免费开放下的读者综合素养教育
图书馆以其丰富的文献信息、现代信息技术和人文环境优势, 在启迪心灵、传播信息、开发智力等方面的作用不可替代, 免费开放的对象是公民, 在免费开放过程中, 必须加强读者综合素养教育, 图书馆要教育和引导公众注意以下三个方面:
积极参加图书馆的读者培训, 自觉遵守图书馆的规章制度, 以充分利用图书馆和信息源, 使自己成为具有较高公民素养的图书馆利用者。
强化信息意识和信息伦理, 努力提高个人的信息能力和知识管理能力, 在利用图书馆的过程中, 要注意尊重和维护知识产权, 避免恶意下载。
积极参与公共图书馆的读者活动, 尊重馆员的劳动, 与图书馆员工保持良好的沟通, 在接受图书馆服务时主动配合, 积极为公共图书馆事业发展献计献策。
5 读者教育的方法
古人云:给人以鱼, 得一餐食;教人捕鱼, 得一生食。可见读者教育要得法。
5.1 宣传教育法
这是图书馆对读者进行教育的重要方法。主要形式有二种:一是群众性读者活动。读者活动是公共图书馆对外延伸活动的一项重要内容。随着现代科学发展日新月异, 图书馆应采取灵活多样的形式, 定期组织读者活动, 以达到读者教育的目的;二是图书馆服务宣传周。从1989年起每年5月最后一周开展的这项活动是图书馆进行读者教育的大好时机, 结合当地或本馆的实际情况, 利用现代传播媒介, 开展多种形式的宣传活动, 如举办展览会、报告会、座谈会、知识讲座等, 以帮助读者增强读者图书馆意识, 掌握图书馆基本知识, 训练并提高读者利用图书馆的能力。
5.2 办班集中教育法
举办专门的短期学习班、讲习班、研修班、训练班、强化班等各种形式的培训班, 让读者在短时间内掌握必要的图书馆知识和技能基础, 是成人读者教育活动常用的方法, 能在短期内有效地培训更多的读者用户。
5.3 读者用户交流教育法
此方法的教育者和教育对象都是读者用户, 就是通过各用户间的交流, 互相学习、互相启发、互相帮助。如组织读者经验交流会和报告会、读者用户协会、读者用户联谊会、有奖竞赛等, 针对性强, 效果显著。
5.4 参考咨询法
早在1876年的全美国图书馆的大会上, S.S.格林首次提出了图书馆应该帮助读者解决查阅资料的问题, 这说明图书馆读者教育源于图书馆参考咨询服务, 因此图书馆应多为读者着想, 像其它公共服务场所一样, 在较醒目的地方设服务台, 指定专职咨询员进行。
5.5 参观法
通过组织读者到图书馆的服务窗口及有关的服务部门, 具体观察 (如藏书、阅览室布局、目录索引、文摘、工具书等) 从而获得图书馆知识的一种方法。这种方法有助于使潜在读者成为当前读者, 让更多的读者走进图书馆, 利用图书馆。
5.6 在线教育法
要搞好网络在线教育, 需要注意两个问题, 一要精心设计主页:图书馆主页需要不断完善, 内容要不断更新, 功能要不断加强, 这样才会吸引更多的读者来访问;二要设立网上咨询台:图书馆可以实时开展便捷的信息导航、网上咨询与文献传递等服务。
6 为促进公共图书馆读者教育在短期内有较大的发展, 解决仍存在的现实问题, 现提出以下五点建议
6.1 读者教育工作要和素质教育相结合
中小学所提倡的素质教育就是不仅要学会, 还要会学。图书馆知识要进校园, 让学生尽早掌握, 学会利用图书馆这一终身受益的技能很有必要。
6.2 充分发挥图书馆作为社会大学的教育职能
图书馆是一所没有围墙的社会大学。在知识经济时代, 图书馆必须而且能够成为开放式社会教育的一个重要平台, 通过正确指导读者利用图书馆, 使读者的信息获取、使用能力得到迅速提高。
6.3 提高工作人员素质
信息化的社会要求馆员必须具有广博的知识, 扎实的专业技能, 要担负此重任, 必须具备合理的知识结构、熟练的计算机和网络运用能力, 以及信息处理和综合分析能力。
6.4 加强理论研究工作
理论是方向, 是行动的指南, 只有不断总结读者教育工作的成功经验, 并上升到理论高度, 才能利用理论指导图书馆有效地开展读者教育工作。
6.5 抓住机遇, 加快《图书馆法》立法进程
要抓住文化体制改革的机遇, 把读者教育工作纳入议事日程, 积极呼吁国家有关机构尽快制定《图书馆法》, 加大图书馆经费投入以适应社会发展的需要, 为读者教育工作的开展创造良好的社会环境。
总之, 在信息技术不断发展和读者需求日益增长的今天, 公共图书馆应面向社会, 更新观念, 提高认识, 建设高素质的读者教育队伍, 创新读者教育机制, 充分发挥图书馆擅长信息资源开发、利用、检索和分析的特长, 开展系统的读者教育活动, 发展多元化的读者教育体系, 以更好地发挥图书馆在社会文化发展中的作用。
参考文献
[1]朱本义.公共图书馆读者教育的内容与方式[J].图书情报知识, 2008 (2) .
[2]游丽华.图书馆用户教育[M].北京:中国社会科学出版社, 2008.
浅谈素质教育与中学图书馆工作 第9篇
关键词：素质教育；中学图书馆；含义；作用
随着科学技术的迅猛发展和经济全球化的不断深入，知识经济的作用越发重要，在这知识面广、信息量大且日新月异的时代，国家之间的竞争实际上是科技力量的竞争和民族素质的竞争。素质教育的启动与实施，给图书馆带来了新的机遇和挑战。图书馆不应是一个单纯的“藏书楼”、学校教育中可有可无的一个部门、学生课余的“消遣地”、甚至是逃避学习的休闲所。在当前全面推进素质教育的大形势下，该如何充分发挥图书馆的不可替代的特殊作用，使其成为学生重要的“第二课堂”、培养国家民族所需的创新型人才的“摇篮”，是值得我们思考的课题。
一、素质教育的含义
素质教育是20世纪80年代中期产生的与“应试教育”相对应的一个概念。素质教育是以中小学生为主要培养对象，以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。素质教育的内容主要是通过后天教育对受教育者施加影响，按照受教育者自身发展的规律构建教育体系，安排教学内容，使其身心潜能得到最优化的组合与最大限度的发展，开发学生的学习能力、观察能力、创造思维能力、动脑动口动手能力，培养他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为符合时代需要的创新型人才。
解放初期学校教育中就要求培养学生成为思想好、学习好、身体好的三好人才，要求对学生因材施教，让他们全面发展，学校教育也确实为国家培养了大批有用的栋梁之材。现今特别强调的素质教育正是总结过去的宝贵经验与教训，并学习吸收世界各国的先进经验，结合我国实际，尤其针对“应试教育”而提出的，是教育理论行动上的重大变革创新，是为国家成为世界强国、为构建学习型社会和和谐社会、培养年轻一代的必由之路。
二、中学图书馆在开展素质教育中的重要作用
1.图书馆是课堂教学的延续和补充
中学阶段是学生打基础的阶段，是一个人的一生中极具重要影响的阶段。课堂教学是学生获取知识的主要来源地。学生通过课堂上教师的传道授业、课后的练习操作等掌握基本的科学文化知识，为他们今后的发展打下坚实巩固的基础。但是，随着社会的发展，知识的日新月异，中学生仅靠从课堂教学中获取的知识已经远远不够，他们还需要在课堂外拓宽视野，多方面多渠道获取更多的科学文化知识。一方面巩固课堂所学，另一方面拓宽自己的知识面。通过课外阅读补充丰富知识就是一个非常重要的渠道，而课外阅读的重要阵地就是学校的图书馆。中学图书馆不断丰富积累，收藏了大量适合中学生阅读的课外书籍，因此成了满足中学生阅读需求的最理想、最方便、最合适的场所。中学生利用课余时间在图书馆借阅他们喜爱的健康的优秀读物，不仅开阔了视野，丰富了课余生活，而且可以从中认识社会、了解社会，学到课堂书本之外的知识，既巩固提高了自己的学习效果和成绩，又培养了良好的思想文化涵养。因此，在图书馆这个中学生的“第二课堂”中，开展素质教育是其他部门无法替代的。
2.图书馆是进行素质教育的一个重要基地
（1）开放性
面向全体学生，所有学生都能得到同样的受教育机会。不论哪个年级，不论老生新生，不论好生差生，到图书馆借阅图书资料都是平等的、自由的，人格都能得到尊重，都可以得到同等的优质的完善的服务。
（2）基础性
中学图书馆的馆藏图书大部分是和教师的各科教学、学生的各科学习有关的学习类参考用书，另外还有科普读物、名人传记以及有利于学生身心健康的文学艺术类、科幻类读物。我们常说：“一本好书能影响人的一生”，充分说明图书在学生成长的过程中能在思想上打下健康扎实的基础。
（3）创造性
图书馆不仅让学生借阅书刊，而且教师要在这里进行学生的阅读指导工作，使他们逐步形成全面、合理的知识体系，还要开展读书活动，通过演讲、朗诵、讲故事、自编小报、写读书心得、知识竞赛等丰富多样的活动，培养学生动手、动口、动脑的能力。这样，不但可以满足学生的兴趣爱好，更发展了他们的特长和潜能，使学生由“积累型”转变成动手动口动脑的“创新型”人才，而且可以培养他们的集体观念、协作观念、互助互让等多方面的优良品德和能力。
（4）终身性
素质教育下学生的学习是主动的，不但要学会，更要会学，要有自主学习的能力，而不是“填鸭式”的接受知识。图书馆管理人员不只是借书给学生，更要让学生学会怎样借书。同时，他们在课外阅读中潜移默化接受的正确、积极、高尚的思想品德、情操等观念的教育，对他们今后走向社会、就业创业、做人交往等方方面面都会有不可低估的引导作用，可以说逐步积累了终身有用的“财富”。
三、中学图书馆如何开展素质教育
1.加强图书馆的管理工作，提高图书馆管理人员的自身素质
印度图书馆学家阮冈纳赞说过：“图书馆成败的关键在于图书馆的工作者”。图书馆管理人员良好的职业道德、优质的服务、端庄的举止都能对读者起到春风化雨般的教育作用。这就要求从事图书馆工作的管理人员必须具备一定的素质。
2.加强图书馆管理的工作，全面培养学生素质
（1）藏书建设
藏书是开展素质教育的好教材，藏书质量的优劣直接影响素质教育的实施。中学生兴趣爱好广泛，求知欲高，他们阅读的书籍内容面广，在层次上大多属于普及性的基础读物。根据素质教育的要求应多選购相关内容的图书，同时应多了解各年级主要学科的教学计划和教学进度，配合素质教育的需求，广泛征求广大师生的意见和建议，建立品种科学、复本适宜、利用率高并能提高学生素质、开发学生智力和动口动手能力的藏书体系。
（2）向学生介绍图书馆
每学期开学，组织学生尤其是新生参观图书馆，让学生了解图书馆的性质、职能，了解图书的分类、编目、索书号的组成、图书排架特点，了解书库藏书情况，以及信息资源的来源、搜集等相关情况，逐步培养学生喜欢图书馆、愿意常来图书馆的思想感情。
（3）做好图书宣传和新书推荐工作
将新到的图书，尽早编目上架，形成新书专架，并可配合学校重大活动，开展专题图书展。
3.以图书馆为素质教育基地，开展丰富多彩的第二课堂活动
（1）开设语文阅读课
可根据需要把阅读课排入各个年级的课表，每天轮换班级集中到阅览室阅读报纸、杂志和书籍，由语文教师指导阅读，进行分析，学生做好读书笔记，使学生读有所获，高兴而来，满意而归。
（2）为研究性学习服务
配合某些班级开设的研究性学习课程，图书馆及时做好有关图书信息资料的搜集、归类、比较、推荐等工作，为学生全方位服务，让学生学以致用。也可请理科教师谈谈自然科学书籍的阅读方法，由有心理学专长的教师作心理健康咨询等。
（3）开展各种形式的读书活动
可以举办结合主题活动的读书活动、读书讲座、读书征文、读书沙龙、演讲比赛等活动；也可设法邀请名人、学者、老革命家、各条战线上的先进人物等来馆讲述自己的读书生活，图书在自己一生中的作用等，吸引学生到图书馆阅读。这样不仅可以使学生具有较丰富扎实的知识基础，而且有助于逐渐形成丰富的文化底蕴和健全的人格。
素质教育是一种全新的教育理念，中学图书馆是学校实施素质教育的重要基地之一，其对二十一世纪优秀人才的培养、中华民族素质的提高的作用不可低估。我们要更新观念，时时自省，努力为适应新形势下的素质教育做出应有的贡献。
参考文献：
[1]张爱华.论素质教育与学校图书馆的职能作用[J].图书馆论丛，2002（2）.
[2]黎险峰.素质教育背景下的图书馆信息素养培养[J].中小学图书情报世界，2006（6）.
新教育图书馆工作计划 第10篇
工作总结
时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，我校教育技术工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：
一、远程教育工作：
（一）、学校基本情况：
有教师33人。卫星收视室1间，投影仪1部，模式二卫星收视设备1套。多功能一体机6台。我校在上级教育部门的领导、关怀、指导下，按照上级的要求，结合我校的实际开展了工作，使我校利用好远教资源为教学服务，我校的教学质量有一定的提高。设备运转正常。
（二）、领导重视、机构健全
学校重视远程教育工作，建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全校教师为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。并成立远程教育工作项目指导小组、考核领导小组和培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教育工作计划、资源应用计划、培训计划，教师个人也制定了适合自己的使用远程教育资源教学工作计划；教导处加强对远程教育工作的检查督促，制定了资源应用计划、现代远程教育管理制度，安排好电教室课程表。这一切，为我校的现代远程教育工作打下坚实组织基础。
（三）、制度完善
为促进远程教育工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。现代远程教育项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、远程教育培训制度。从制度上保障了远程教育工作的顺利开展。
（四）、设备管理
我校认真完成设备管理、维护工作。以远程教育管理员专人负责设备管理，我校远程教育设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护、人人看管，加强防火、防盗。一学年以来，我校未发生一起故意损坏设备现象，也未发生一起设备丢失的事情。并做好设备添置和维修登记。
（五）、应用情况
我校认真完成了资源接收、教学应用等日常工作
1、结合卫星节目资源与我校实际情况，制定出远程教育教学、教研计划，本学期，各教研组均结合远程教育资源开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程教育资源心得体会，做到年年促进。
2．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、记录和整理，按要求整理好后投入使用。
3．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位教师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。
（六）、做好培训工作。
1．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。本学校组织开展了计算机基础知识培训和县教育组织的远程教育考试。
2．做好校本培训工作。
组织培训教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。
（七）、不足之处
就远程教育工作来看，一是我校在远程教育资源利用的效率上还要加强，部分教师在电教室上课只是应付差事，没有事先了解和熟悉资源以及做相应的准备，认识还需进一步提高；二是教师培训力度有待加强，少数教师还不能独立操作计算机，无法独立使用远程教育资源。三是远程教育成果少，教师们参与远程教育研究积极性不高。
（八）、在以后学校的远程教育工作展望：
1、继续加强远程教育资源的应用，在达到上级要求的情况下，更充分更合理地使用资源，为教学教学服务。
2、进一步加强教师培训工作，力争让每一位教师能独立使用电脑。使用资源有效上课。并让一部分教师先行起来，能制作课件，进行有关远程教育的课题研究。
3、加强硬件建设。目前只有四至六年级教室安装了多功能一体机，以后争取让全校每个班实现“班班通”。
4、加强外宣工作，注重远程教育成果化，积极参与各级各类竞赛活动，提升我校的远程教育水平。
二、实验室工作：
为了提高教学质量，我大力推介学校已有的教学资源，仪器使用率越来越高，教师在实验室上课的越来越多。我能克服困难，不辞辛苦，每天都坚持打扫卫生，为师生提供了干净、舒适的环境。除此之外，我继续做好了如下常规管理工作：
1、积极工作，热情为师生服务，充分作好教师、学生实验前的准备工作，积极为教师推荐教学仪器和实验器材以及音像教材，有效地利用了学校资源，提高了教学质量。
2、认真履行借还手续，仔细检查仪器、音像制品使用后的完好情况，及时处理丢失、损坏物品的维修和赔偿事宜，并做好记录。
3、督促教师期末及时归还所借仪器，并作好了期末的归档和清产核资工作。
4、《科学》任课教师能刻苦钻研教材，认真对待每一个实验，实验开出率达100﹪，提升了学生的实验、实践和观察能力。
在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；另外各种科技活动及创新大赛参赛作品指导不够专业，质量不高；再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。
总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。
三、图书室工作：
（一）、认真学习，提高素养。
加强管理人员的自身素质提高，组织图书馆管理人员进一步认真学习图书馆的各项规章制度，并在日常工作中贯彻落实，加强和改进图书馆工作人员的思想政治工作，提高道德素质和职业素养及凝聚力，为高标准的创建工作服务。加强教师与学生的联系，征求改进意见，不断提高工作质量，确立为学校为师生服务的思想。积极参加图书管理人员的培训活动认真学习业务知识，努力提高业务水平。
（二）、团结协作，扎实工作。
图书的采购方面做到严格规范，确保每本书的质量，使每本书都适合少年儿童和全体教师阅读。分编加工图书，几道工序严格把关，保质保量，并快速及时投入流通。
认真做好编目、典藏工作，做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。保证每日的正常开放，开放服务努力做到以读者为中心，严格遵守开放时间。同时为学生做好读书知识讲座，培训好图书馆小干部，经常对他们进行实地指导，使他们的工作很快走入正轨。认真做好报刊杂志的续订工作，特别对上级部门关照订阅的，都能超额完成。并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助，代理订阅业务，并把每期报刊杂志分发到每位读者手中。
（三）、环境布置，享受阅读。
我们的借阅室、学生阅览室的环境布置优雅，读书氛围足。每当学生去阅览室，相关班级的学生就会兴高采烈地自觉提前整队进场，安静地阅读，他们都把这当作一次享受。这不仅大大提高了师生地阅读兴趣，还培养了良好地阅读习惯。
一学期来，我们强化服务意识，认真为读者服务，树立读者至上的服务理念；增强主动服务意识，做好宣传教育工作和卫生工作，为读者营造了一个和谐、温馨、整洁的读书氛围，为教育教学工作的顺利开展提供了保证。下阶段，我们还不断地总结经验教训，争取把图书馆工作做得更细更实。
拉克小学