天津市市政工程学院

天津市市政工程学院（精选9篇）

天津市市政工程学院 第1篇

天津工程职业技术学院

毕业论文

热处理变形的影响因素

系 别 机电系 专 业 机械制造与自动化专业 班 级 机电 09-2 学生姓名 张彬 指导教师

2012年 4 月 15 日

科学技术的发展，对机械产品提出了高精度、高复杂性的要求，而且产品的更新换代也在加快，作为支柱产业之一的材料热处理工业淬火、回火等精整加工，新理论、新技术、新工艺、新的材料性能及其开发应用层出不穷。天津航天长征火箭制造有限公司是以长征系列大运载火箭和DF导弹为主要生产的制造基地。

企业及岗位概况

天津航天长征火箭制造有限公司坐落于天津塘沽经济开发区西区，未来主要制造五米大型运载火箭，这标志着中国在航天探索太空宇宙方面再次迈出重大步伐，标志着我国航天事业的蓬勃发展。

天津航天长征火箭制造有限公司为国家保密单位，加工流程为铸造——加工——组装——总装。所处工作岗位为铸造车间热处理。

通过四个多月的实习接触和学习，让我对铝合金的热处理有了深入的了解。铝合金铸件的热处理就是选用某一热处理规范，控制加热速度升到某一相应温度下保温一定时间并以一定得速度冷却，改变其合金的组织，其主要目的是提高合金的 力学性能，增强耐腐蚀性能，改善加工型能，获得尺寸的稳定性。

一、引言

什么是材料的热处理？热处理有什么弊端？

材料的热处理是将固态金属或合金，采用适当的方式进行加热、保温、冷却，有时并兼之以化学作用和机械作用使金属合金内部的组织和结构发生改变，从而获得改善材料性能的工艺。热处理工艺是使各种金属材料获得优良性能的重要手段。很多实际应用中合理选用材料和各种成型工艺并不能满足金属工件所需的力学性能，这时热处理工艺是必不可少的。

但是热处理工艺除了具有积极的作用之外，在处理过程中也不可避免地会产生或多或少的变形，而这又是机械加工中必须避免的，两者之间是共存而又需要避免的关系，只能采用相应的方法尽量把变形量控制在尽量小的范围内。而要减小热处理的变形，我们就需要了解影响热处理变形的因素。

二、温度是变形的关键因素

工业生产中实际应用的热处理工艺 形式非常多，如退火、正火、回火、淬火等，但是它们的基本过程都是热过程，都是由加热、保温和冷却三个间断组成的。整个工艺过程都可以用加热速度、加热温度、保温时间、冷却速度以及热处理周期等几个参数来描述。在热处理工艺中，要用到各种加热炉，金属热处理便在这些加热炉中进行（如基本热处理中的退火、淬火、回火，化学热处理的渗碳、渗氮、渗铝等等）。因此，加热炉内的温度测量就成为热处理的重要工艺参数测量。每一种热处理工艺规范中，温度是很重要的内容。如果温度测量不准确，热处理工艺规范就得不到正确的执行，以至造成产品质量下降甚至报废。温度的测量与控制是热处理工艺的关键，也是影响变形的关键因素。

（1）工艺温度降低后工件的高温强度损失相对减小，塑性抗力增强。这样工件的抗应力变形、抗淬火变形的综合能力增强，变形就会减小；

（2）工艺温度降低后工件加热、冷却的温度区间减小，由此而引起的各部位温度不一致性也会降低，由此而导致的热应力和组织应力也相对减小，这样变形就会减小；

（3）如果工艺温度降低、且热处理工艺时间缩短，则工件的高温蠕变时间减少，变形也会减少；

三、变形的其它影响因素及减小措施

（1）合理的加热次序和冷却次序

根据不同零件的结构特点，制定适合该零件的热处理顺序，可相应的减小热处理带来的变形，尽量使各部分热处理生产的变形可以相互抵消。最终达到变形最小的目的。不过此方法成本较高，较复杂，浪费时间。一般情况下，除非非常精密的零件，才会采用此种方式。（2）预备热处理

正火硬度过高、大量索氏体或魏氏组织都会使内孔变形增大，所以要用控温正火或等温退火来处理锻件。金属的正火、退火以及在进行淬火之前的调质，都会对金属最终的变形量产生一定的影响，直接影响到的是金属组织结构上的变化。实践证明，在正火时采用等温淬火可有效地使金属组织结构趋于均匀，从而使其变形量减小。

(3)运用合理的冷却方法

金属淬火后冷却过程对变形的影响也是很重要的一个变形原因。热油淬火比冷油淬火变形小，一般控制在80℃-120℃。油的冷却能力对变形也是至关重要的。淬火的搅拌方式和速度均影响变形。金属热处理冷却速度越快，冷却越不均匀，产生的应力越大，模具的变形也越大。可以在保证模具硬度要求的前提下，尽量采用冷却；采用分级冷却淬火能显著减少金属淬火时产生的热应力和组织应力，是减少一些形状较复杂工件变形的有效方法；对一些特别复杂或精确度要求较高的工作，利用等温淬火能显著减小变形。

（4）零件结构要合理

金属热处理后在冷却过程中，总是薄的部分冷得快，厚的部分冷得慢。在满足实际生产需要的情况下，应尽量减少工件厚薄悬殊，零件截面力求均匀，以减少过渡区因应力集中产生畸变和开裂倾向；工件应尽量保持结构与材料成分和组织的对称性，以减少由于冷却不均匀引起的畸变；工件应尽量避免尖锐棱角、沟槽等，在工件的厚薄交界处、台阶处要有圆角过渡；尽量减少工件上的孔、槽筋结构不对称；厚度不均匀零件采用预留加工量的方法。

（5）采用合理的装夹方式及夹具

此方法的目的是使工件加热冷却均匀，以减少热应力不均匀，组织应力不均匀，来减小变形，可以改变装夹方式，盘类零件与油面垂直，轴类零件立装，使用补偿垫圈，支撑垫圈，叠加垫圈等，花键孔零件可用渗碳心轴等。（6）采用合适的介质

在保证同样硬度要求的前提下，尽量采用油性介质，试验和实践证明，在其他条件无差异的前提下，油性介质的冷却速度较慢，而水性介质的冷却速度则相对快一些。而且，和油性介质相比，水温变化对水性介质冷却特性的影响较大，在同样的热处理条件下，油性介质相对水性介质淬火后的变形量要较小。（7）机械加工因素

当热处理是工件加工过程的最后工序时，热处理畸变的允许值应满足图样上规定的工件尺寸，而畸变量要根据上道工序加工尺寸确定。为此，应按照工件的畸变规律，热处理前进行尺寸的预修正，使热处理畸变正好处于合适范围内。当热处理是中间工序时，热处理前的加工余量应视为机加工余量和热处理畸变量之和。通常机械加工余量易于确定，而热处理由于影响因素多比较复杂，因此为机械加工留出足够的加工余量，其余均可作为热处理允许畸变量。

四、结论

热处理能改善工件的机械性能，提高工件的强度和硬度，满足各种性能的需求，但引起的变形影响是不可避免的。要采用正确合理的工艺流程、装夹方式和装夹工具来尽量减小变形。

实习的收获和体会

经过在公司的实习，我受益匪浅。在实习过程中，我可以感受到公司“以人为本”的管理思想。在几个月的时间里，我学到了很多以前从未涉足的事物，如果不是公司给了我一次深刻的体现机会，可能我现在还只是一个只会拿书本的书生。因此，我对自己说，无论你拿着本书说的怎样厉害都好，轮到你要实际操作的时候，你只能无奈地站在那里，“纸上谈兵”在这个年代是行不通的。这同时又证明了要做好一份工作，不仅要了解相关的理论知识，还要了解实际操作。通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会。这里也是我们初涉社会的开端，迈向美好而残酷的未来，我一直坚信自己的能力，但方向只有一个，那就是前进，永不言弃，永不退缩!坚定信念努力工作。

在此要感谢我的指导老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮忙。同时，感谢所有任课老师和所有同学在这三年来给自己的指导和帮助，是他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何做人。老师你们辛苦了。

天津市市政工程学院 第2篇

发布人：admin 发布时间：2012/12/19 16:03:09

天津工业大学、天津师范大学、天津理工大学

三校联考

2013年高职升本专业考试考试大纲

高职升本科的考试分为文化考试和专业考试两个部分。文化考试由天津市教育招生考试院统一组织进行。专业考试安排如下：

一、专业课考试时间

2013年1月21日 上午 9：00-11：00

二、考试科目

面向文理招生，专业课考试科目为2门，每门满分100分，共200分。考试时间120分钟

三、考试范围及要求

（一）软件工程概论

1．软件工程的概念。

2．软件工程的基本原理。

3．软件的生命周期。

4.可行性研究过程。

5.系统流程图的符号及表示。

6.数据流图的符号及表示。

7.需求分析的任务。

8.总体设计的过程，描绘软件结构的图形工具。

9.程序流程图的表示。

10.编码及其风格。

11.软件测试的目标、准则、方法与步骤。

12.软件维护的定义、特点及过程。

13.面向对象分析的基本过程

14.面向对象设计的准则。

（二）C语言基础

1．基本知识：C语言的组成、C语言的特点、C语言的编译过程；算法的概念和特性；结构化程序设计相关概念；各种数据类型的常量和变量表示；运算符的使用和表达式的计算；输入与输出函数的使用。

2．C程序三种流程设计：顺序结构、选择型程序设计（包括if语句及其嵌套和switch语句）；循环型程序设计（包括while语句、do-while语句和for语句）；复合语句的使用；辅助控制语句（包括break语句和continue语句）。

3．数组：一维数组的定义和使用；二维数组的定义和使用；字符数组和字符串；常用字符串处理函数的使用。

4．函数：常用库函数的正确调用；函数的定义；函数参数传递和返回值的含义；函数的调用；函数的嵌套调用和递归调用；数组作为函数参数；局部变量和全局变量；变量的存储类别（自动，静态，寄存器，外部）；变量的作用域和生存期。

5．编译预处理命令：不带参宏定义和带参宏定义的使用；“文件包含”的处理。

6．指针：指针与指针变量的概念，指针与地址运算符；指针与数组、字符串和函数的配合使用。

天津市市政工程学院 第3篇

关键词：高校,危机处理,危机管理

2007年11月份到2008年5月份, 天津工程职业技术学院对智利籍教师老罗进行为期六个月的试用, 主要是考虑到该外教的母语不是英语而为之的。半年以后, 鉴于该外教教学经验丰富、沟通能力强、教学态度认真以及教学方法先进, 对其进行了正式录用。可是, 就在正式录用的第九个月, 该外教因为酗酒闹事, 致使我院名誉受损。因大量饮酒, 老罗酒后在回学校的出租车上, 将该辆出租车的车垫用烟头烧坏。出租车司机十分愤怒, 立即拍下照片, 拿着照片冲向学院院长办公室, 当时院长正好和其他领导在其隔壁会议室开办公例会, 该司机闻声找到会议室, 要求学院为此事负责。学院立即核实此事, 并为外教给出租车司机造成的损失和麻烦, 赔偿经济损失和代表外教赔礼道歉。招待完出租车司机, 学院相关领导立即就是否将老罗辞退开会讨论, 经过近两个小时的讨论, 最终学院做出将其辞退的决定, 并由国际交流处领导和外教助理找老罗谈话并告知终止合同的原因和决定。本人作为外教助理见证了事情的整个过程:在外教酒醒以后, 本人电话通知老罗来领导办公室开会。他那时已经意识到事情的严重程度, 颇有悔意。他来到办公室, 惭愧的低着头, 一直在和领导认错, 显然为时已晚。本人翻译了学院与他提前终止合同的原因和决定, 并给他一周时间的期限, 要求他整理好该学期的教学资料, 统计好学生的成绩等等, 一周以后, 他必须离校并自己找新的接收单位, 我院立即注销其专家证, 并向出入境管理局汇报我院与老罗解除合同的决定以及他的去向。

从这件事情的教训来看, 本人对于外籍教师管理也多次反思。学院于2004年获得聘请外国文教专家资格, 先后聘请过来自澳大利亚、加拿大、智利, 美国, 英国等五个国家七位外籍教师到学院任教。尽管学院聘专数量少, 聘专经验匮乏, 但是在对外籍教师的管理过程中, 我们从安全、日常生活和教学等方面为其提供及时周到的服务和帮助。但是, 那些还远远不足, 还应做到以下几点:一方面, 凡事应该具体问题具体分析、解决。中西方文化存在着一定的差异, 加上不同国籍外教的不同性格和习惯, 学院对同一件事情就应该有不同的方案, 正所谓刚性制度, 柔性管理。比如:过去几批外教我们都是发月工资, 他们从未出现过任何财政问题。但是, 2008年聘请的老罗花钱没有节制, 他有今天花明天钱的习惯。在与我们的初次合作中, 我们开始也是发月工资, 但他总是存在入不敷出的问题。老罗本人十分苦恼, 向本人多次提出需要学院帮其管理工资的要求, 经申请本人为其开了账户, 并和他协商出一套弹性的理财计划, 由月工资改为周工资, 并且每周帮他存一定的钱。这样做就帮他解决了后顾之忧, 不用担心他的出行计划, 他也十分满意学院的做法。另一方面, 在与外籍教师的合作中要注意沟通和对外籍教师感情的投资。出现问题并不可怕, 重要的是要会解决问题。在相互信任的合作中, 我们要特别注意对外籍教师感情的投资。有了一定的感情基础, 沟通就不成问题。外教遇到问题首先向学院求助, 或与学院沟通, 而不是抱怨连篇或向使馆投诉。当然, 对外籍教师工作上的肯定和褒奖也是感情投资的一部分。为了充分发挥外教的聘用效益, 学院的外事活动都会邀请外教, 同时也会请外教帮助审核翻译稿, 修改一些翻译文本, 甚至是接待外国访客。每每这个时候, 外教都会热情的帮助学院, 即便是出于礼貌学院也应当面竖起大拇指肯定外教为学院做出的贡献, 条件允许的话应给予适当的物质奖励, 让外教觉得有种归属感和荣誉感。最后, 帮助外教建立“为人师表”的教师行为规范, 是外教管理工作的难点也是重点。就拿老罗为例, 在课堂上他的确是个优秀的口语教师, 深受广大学生的喜爱, 但其业余生活带着强烈的西方式的自由风格, 不拘小节, 有些习惯与我国教师的道德规范不符。面对这个几乎所有的外籍教师都会不同程度存在的问题, 我们动了很多脑筋, 想了很多办法, 各级领导多次与其谈话, 从中国的孔子到身边的模范教师, 从“德识高为师, 言行正为范”的古训到“教师无小节, 处处是楷模”的现代师德, 从社会、道德、学生、家长对教师这个光荣而高尚的职业的期望, 到教师人格、品行的自我完善, 从中西方文化的区别, 到共同的教书育人的教育理念, 做耐心细致的工作, 帮助其树立课堂上做好老师, 生活中也要做好老师的概念。每到假前, 我们都安排学院保卫处人员穿着民警制服, 采用可以接受的方式, 对其进行治安讲话, 劝诫其严格遵守中国的法律, 帮助他戒烟戒酒, 逐渐改掉不良习惯。在我们的共同努力下, 老罗逐渐接受了这些理念, 有了很大的进步, 像孩子一样, 在努力试着改掉不良嗜好, 争取做一个合格的教师。

从管理学的角度来看, 一方面, 学院必须对危机事件做出迅速的反应, 以便尽量挽回损失, “主动出击是最好的防御”这一原则总是适用的。一旦危机发生, 学院应该迅速采取办法阻止危机的进一步发展、扩大, 尽量减少危机可能造成的损失。当然, 我们学院也正是这样做的。尽管告诉老罗提前终止合同这一决定之后, 他也多次表达下不为例, 希望继续与我们学院合作的意向;时至今日, 他仍然有回我们学院任教的愿望。可是, 学院综合考虑他的情况, 一致得出这样的决定:老罗教学上很优秀, 可是酗酒这一恶习已经无法让人再次以教师的身份接受他了。另一方面, 公共关系学理论强调, 信息沟通是危机管理的核心。英国危机公关专家里杰斯特曾提出著名的危机沟通“三T”原则:第一, 以我为主提供情况 (Tell your own tale) ;第二, 提供全部情况 (Tell it a11) ;第三, 尽快提供情况 (Tell it fast) 。我们学院正是遵守了上述危机沟通“三T”原则:在对老罗进行辞退以后, 立即、正式、陆续向天津市教委、外专局以及出入境管理局等上级主管部门如实汇报详细的情况、解决方法、今后预防的措施以及学院应承担的责任, 形成了综合报告, 送交了上述各家单位, 并为外教办理相关手续。比如, 注销外教的专家证以避免外教拿此证去天津或其他城市的院校或培训中心任教, 同时也避免学院承担不必要的责任。还有, 学院又一次完善了外籍教师管理条例和应急预案, 今后国际交流处在招聘外教时, 要对其生活习惯作详细的调查, 禁止聘用有酗酒或生活作风不良的外教等等。

总之, 高校在对外教的危机管理过程中, 应该做到以下几点:第一, 高校领导要高度重视, 未雨绸缪, 尽早建立危机管理的应急预案, 以便早预防、早发现、早处理;第二, 一旦危机发生, 高校要迅速启动应急预案, 并且及时向上级主管部门如实汇报情况, 以便遏制危机蔓延和降低危机对高校的损失;第三, 危机过后, 高校要做好善后工作, 避免发生次生危机, 还要认真总结经验教训, 及时完善外教管理条例和应急预案。

参考文献

[1]谢应宽.校园危机管理的理论与实践[J].中国成人教育, 2009 (9) :28-29.

[2]何永鹏.高职院校加强校园危机预防管理体系建设的思考[J].无锡职业技术学院学报, 2009 (1) :21-23.

[3]罗伯特·希斯.危机管理[M].王成, 译.北京:中信出版社, 2001.

天津市市政工程学院 第4篇

摘要：目前，我国已进入现代学徒制的试点阶段，一些职业院校在部分专业已经开展了“现代学徒制”试点工作。天津工程职业技术学院的石油工程技术专业与中国石油集团渤海钻探工程有限公司的现代学徒制合作经过三年的实践，取得了显著的成效。本文主要总结了石油工程技术专业现代学徒制实践过程中的成功经验，同时分析了实施过程中出现的问题并提出了相应的解决对策，旨在探索出一条适合目前高职院校的现代学徒制实施策略。

关键词：现代学徒制;重建课程;双元管理

一、合作背景

天津工程职业技术学院坐落于天津滨海新区大港油田，石油工程技术专业是学院的龙头专业，也是天津市主干专业，属于中石油行业办学，合作单位是渤海钻探工程有限公司。由于该企业需要储备职业素质强，能够胜任国内、外一线生产工作的石油工程专业高技能人才，经过多次与学院沟通与磋商，在对石油工程技术专业的教学水平、师资情况、实习实训设施及毕业生情况全面了解与考察的基础上，双方签订了合作协议，采用现代学徒制共同培养石油钻井技术人才。

二、运行情况

石油工程技术专业现代学徒制在实施过程中，校企共同负责人才的培养，从学生的入学到就业，企业始终参与其中，校企双方实现了深度合作。

（一）联合招生招工

学生入学，校企联合招生，做到“招生即招工”。学校根据企业岗位要求招生，试点班的招生有笔试和面试。笔试包括英语水平测试，因为毕业生要适应海外市场作业。因职业特殊性，面试主要考察学生的身高、视力、身体素质、职业诉求等方面。从学生入学阶段校企共同把关，保证试点班毕业生满足企业岗位要求。

（二）共同设计人才培养方案

现代学徒制试点班采用“理论～实践～再理论～再实践”的“工学交替、阶梯递进式”人才培养模式：即企业要求学生从第一到第五学期，每个学期都要先在校内理论学习，再到企业现场实习，然后带着实习中遇到的问题，回到学校进行理论再学习，到企业再实践的教学模式，理论与实践的课时比例是1：2。

（三）重建课程

试点班的课程体系由校企双方在融合钻井工的5大工种（场地工、钳工、井架工、副司钻和司钻）要求和钻井初级、中级、高级职业资格证书所要求的理论和操作技能的基础上共同构建。对《钻井设备与维护》等5门核心专业课程教学内容进行了改革与优化，制定了《试点班场地工实习手册》等5个工种的实习手册。其实质就是按照企业实际需要，基于钻井工序、工位以及核心技能重新对教学内容进行设计、组合与优化，将校内理论学习和现场实习紧密结合，实现“阶梯递进式”人才培养模式：即每次现场实习前都要有够用的理论基础和安全知识做指导，每次实习后学生都有机会对相关理论进行再学习、再总结，然后进行再实践。

（四）双元管理

我院以学院、油田和渤海钻探公司的资源为依托，实现校企合作管理，有力保障现代学徒制的有效实施。在具体运行中，校企双方紧紧依托“校企合作董事会“、石油技术专业指导委员会”，共同制定出台了一系列管理文件，包括《试点班选拔方案》、《试点班管理制度》、《试点班培养人才协议书》、《试点班人才培养方案》、《试点班实习实训管理制度》、《试点班紧急情况预案》、《试点班技能训练与取证制度》等，管理制度的完善，明确每个主体的责、权、利，真正实现“校企共管、责任共担”的管理机制。

学院与渤海钻探工程公司的现代学徒制的合作，真正实现了“资源共享、互惠双赢”。

三、存在问题与解决

现代学徒制在实施过程中遇到了一些问题;

（一）石油行业的一线工作有其职业特殊性：重体力、劳动强度大，工作环境比较恶劣

第一学期学生去现场实习，很多学生向带队老师抱怨工作苦、条件差，有个别的学生还私自跑回学校。针对这种情况，学校在第二学期请企业的优秀一线员工来校开讲座，讲石油人的“铁人精神”。通过真实案例，使学生尽快建立正确的价值观、人生观，帮助学生正确认识将要从事的职业的意义及其特性，尽快融入企业文化中去，尽早从思想上成为一个石油人。

（二）学生现场实习的安全要求高，给学生实习管理带来一定困难

为了保证学生的实习安全，校企双方都做了很多细致的工作。每次实习之前，带队教师要召开实习动员会，会上带领学生学习“安全承若责任书”内容并签字;学校还给实习的学生和带队教师上意外保险;实习期每天晚上学生要以手机短信形式向带队教师汇报安全情况。企业则是从指导师傅到井队队长，再到渤钻领导层层对学生安全负责。企业负责学生实习期间的劳保（安全帽、工服、工鞋、手套）保质保量按时发放;每天上工前，指导的师傅都要针对当天要操作的内容对实习生进行安全提示，确保学生实习安全。

现代学徒制是一个复杂的系统，目前现代学徒制外部的保障机制还不完善，尤其是相关法律法规对学徒法律地位、劳动保护和社会福利方面有待改善，而现代学徒制应该根据专业特色和地方经济发展需求探索不同的培养形式。

参考文献：

[1]胡秀锦.现代学徒制人才培养模式研究[J].河北师范大学学报，2009（03）：97-103.

[2]王婷婷.高职院校现代学徒制试点的困境及对策探析[J].中国职业技术教育，2010（20）28-30.

天津市市政工程学院 第5篇

策划书

一、背景

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上，曾对全国青年学生提出三点希望，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来、把创新思维和社会实践紧密结合起来、把全面发展和个性发展结合起来。青年成长成才越来越受到党和国家领导人的重视。

作为中国近代第一所大学，天津大学始终保持严谨治学的校风，以培养具有高度社会责任感、创新精神、全球视野的高素质拔尖人才为宗旨，高度重视对大学生综合素质的提升。“青年马克思主义者培养工程”的贯彻实施，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。作为青马工程重点培养对象的大学生骨干不仅包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干，还包括在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生。如何通过有效的方式对这些骨干进行培养，始终是环境学院重点研究的工作。

多年来，环境学院不断完善培养模式、丰富培养内容、提高培养效果，培养了一大批杰出青年，为学校、为社会、为国家做出了应有的贡献。

为传达党和国家领导人对青年的殷切期盼，辅助学校培养具有领袖气质、科研精神的综合性青年杰出人才，充分发挥青马工程的积极作用，天津大学环境科学与工程学院继续创新培养模式，将在全院范围内实施综合人才培养工程，逐步建立完善的人才培养体系。

二、目的及意义

综合人才培养工程的实施，是环境学院建立和健全人才培养机制的重要一步，通过有效的人才培养和开发计划，合理地发掘、建立和完善学院人才培养体系。

为全院学生提供一个感受榜样力量、开拓视野眼界、明确发展方向的平台，有助于加强学生领导力的培养，树立远大的理想和抱负，提升学生的综合素质。

培养工程，针对不同年级不同层次的学生制定不同的培养方案，制度完备，要求严格，在学院领导和指导老师的共同关注下，可逐步形成环境学院的人才梯队，使培养目标更加明确，培养体系更加完善。

通过对部分优秀学生的培养，力争使他们较快地承担起引领所有同学奋发成才的重任，发挥好“火车头”作用。打造学院品牌，以点带面，激励更多的同学树立远大的理想和抱负，规划好充实有意义的大学生活，在全学院范围内形成比学赶帮的良好氛围。

环境学院将有计划、有步骤、有跟踪、有反馈地实施好本次培训工程，并通过新闻、简报等形式开展好宣传工作，使各位同学从理论中汲取知识，从实践中提高能力，从交流中收获友谊，从学习中感受力量。

三、培养方案

在综合人才培养工程中，鉴于学生在不同发展阶段的能力提升需求不同，我们将以环境

学院团委为依托，构建在全院基础上形成分层级的人才培养体系，把本科生分为三个层级，采用不同模式进行针对性强、重点突出的培养，以期达到大家共同发展的目标。具体为：

第一层级：全体大一新生。服务广大同学，使同学们更快的融入到大学生活中。

第二层级：大

一、大二各班班长、团支书，社团骨干等学生干部。重点进行专项培养，提升领导力、组织协调等能力。

第三层级：大

二、大三经选拔后的精英班学员。培养具备成为政治界、学术界、经济界领袖人物潜力的高素质综合性人才。

通过学院各部门、各社团统一筹备，所有老师和同学共同努力实施此培养工程：院团委规划人才培养的发展方向，人才甄选标准及程序的制定。由院学生会、院科协负责培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，学院老师积极配合，同学积极参与。

以下为针对不同层级的具体培养措施：

（一）第一层级

1、课外大讲堂：深入了解学生能力需求，邀请老师或优秀学长讲解公文写作、礼仪常识、演讲与口才、ppt、ps制作等实用性技能。旨在提高学生的综合素质，为学生搭建一个学习的平台，在专业知识学习之外，掌握多种技能，更快地融入大学生活，为日后的工作、学习奠定基础。

2、实践训练营：学院学生社团团委充分发挥引领作用，将实践能力的培养深入到团支部内部进行。引导、规范团日活动，组织好寒暑期实践活动。注重活动前的培训、指导，活动期间的监督，以及活动后的审查、提出改进建议。旨在将学生实践能力的培养广泛化、深入化，实现活动周期长、受惠范围广、培养效果佳的目标，强化实践能力在学生成长成才中的重要意义。

3、学长火炬路：从大四同学中选拔出在学习、社团等有突出表现的三十位同学，成为大一新生的领路人。形成一对五的传递模式，在一年内，帮助大一学生适应大学生活，平衡学习与社团的关系，解决学习、生活中遇到的各种疑惑。旨在帮助大一新生尽快度过迷茫期，从学长手中学习宝贵的经验，感受榜样力量，明确前进方向，规划好四年的大学生活。

（二）第二层级

1、理论学习周：与天津大学求实团校合作，邀请名师进行政治理论修养、人格修养、时事政治、工作能力和习惯养成等方面的讲座。旨在为学生干部提供一个提升领袖气质，学习管理艺术的渠道，有助于在日后的学生工作中得心应手。

2、实践活动月：由学院推荐工作岗位，让学员充当老师助手，了解学院工作，接触不同的工作氛围、工作模式，提前体验实际岗位的工作情况。同时，增强与老师的交流沟通，学习如何待人接物。旨在培养学生的实际工作能力，将理论应用于实践，提高整体工作素养。

3、榜样领航季：为每位学员设置一位领路人，与学院内优秀的班干部、社团精英一对一接触，便于及时解决工作中的疑惑，处理在班级、社团运行过程中的种种问题。旨在加强学员

与优秀学长的沟通，学习先进的工作方法，使得好的工作经验得以传承、发扬。

（三）第三层级(精英班)

（1）先锋集结号：定期邀请校内外知名校友、老师、校内优秀学长进行零距离交流，或走出校园，搭建与校外先锋人物的沟通平台。旨在为精英分子提供接触高端人士的机会，开拓视野，将校园文化和社会文化相结合，帮助学生树立远大的目标，明确人生发展的方向，更好地适应社会、服务于社会。

（2）名企放大镜：组织学员到知名企业参观学习，与高管进行小型论坛，请企业HR为学员做模拟面试，帮助学员修改简历。旨在让学员队企业的运作模式、工作方式更加清晰，学习面试技巧，掌握撰写简历的注意事项，满足学员寻找工作岗位的切身需要，消除内心的迷惑感、恐惧感。

（3）能力试金石：学院提供相关专业科研项目、工作实习岗位、学习交流机会等，让学生全方位、多层次进行体验学习，丰富人生经历，锻炼综合能力。旨在使学员在实践中感悟真知，在工作中提升自我，在学习中收获精彩。

（4）导师面对面：为每位精英班学员邀请一位知名校友作为学生的终身导师，为学生的学习、工作、人生规划等做指导。旨在为在校大学生与本学科专业人士建立联系纽带，帮助学生了解本专业就业前景，学习处世态度，做好人生规划，同时为校友提供一个反哺学院的机会。

四、实施流程

第一阶段：前期准备工作

（一）宣传

1、全校范围：

充分利用条幅、灯箱布、海报、传单等方式进行广泛宣传，并在办公网、天外天、bbs、环境学院网站等网络平台发布公告，扩大此培养工程在全校范围的影响力，以促使环境学院同学引起足够的重视。

2、学院内部：

（1）在学院宣传栏张贴海报、成员选拔通知。

（2）发挥老师在学生中的引领作用，在平时上课或与学生交流过程中，广泛宣传本次培

养工程的优势、意义，以引起学生足够的兴趣和重视。

（3）学生之间相互宣传，充分发挥班级负责人的纽带作用，通知到班里每一名同学。

（4）宣讲会：X展架，易拉宝，PPT展示，相关负责人讲解，发放介绍材料，现场发放报

名表。

（二）报名

（1）宣讲会现场报名。

（2）各班班长发放报名表。

（3）发送电子版报名表到指定邮箱。

（三）选拔

（1）选拔只针对精英班成员。

（2）采用面试形式，由学院领导、老师、优秀学生代表组成考核团，对报名学生的思想意识、综合素质进行全面考核，以确定最终成员。

第二阶段：实施培养计划

（一）培养

所有学员按照培养方案参加培训。

（二）考核

（1）学员定期上交个人总结，汇报发展情况。

（2）严格考勤制度，所有学员需按时参加培训活动。

第三阶段：后期认证

（一）结业

针对学生培训期间表现情况进行评分，对于表现优异者，颁发结业证书。

（二）追踪发展情况

对于结业学员，日后仍保持联系，定期了解学生发展状况，以便优化培养方案。

五、甄选条件（精英班）

（1）为天津大学环境学院本科生，在学期间无不良记录；

（2）政治坚定、品学兼优，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，具有强烈的社会责任感和历史使命感的学生干部或在某方面有所专长的学生骨干；

（3）具有一定的创新、创造意识，积极进取、善于沟通；

（4）有担任过学生组织负责人、科技创新团队领导、创业实践团队精英等方面的经历，具有良好的团队合作意识和大局观念，性格开朗、乐于助人。

（5）学习成绩优良，具有良好的自我管理和自主学习能力；

在满足基本条件的前提下，候选人还应在某一方面具有突出的能力，思维敏捷，表达能力强，综合素质高，具备成为政治界、经济界、学术界领袖人物的潜力。

六、考核和淘汰

为了保证学院综合人才培养工程的有效实施，促进学院学生积极进取的精神，此培养工程将进行动态管理，实行淘汰制，每半年根据具体情况进行一次调整。同时依据平时考核情况淘汰不符合条件的人员，并吸收新的优秀人才加入。

天津市市政工程学院 第6篇

2011年土建造价员培训班招生简章

《全国建设工程造价员资格证书》由中国建筑工程造价管理协会颁发。《证书》是持证人从事工程造价管理业务活动的凭证。实行网上注册管理，在全国范围内有效。

一． 招生范围：工程类相关专业在学，在岗尚未取得造价员资格证书的人员。助您从零基础到入门，逐步精通，顺利获取资格。

二．培训特色：聘请业内命题专家主讲。结合案例场景，寓教于乐，辅导答疑。

三．培训内容：

1.应试培训：（64课时）

基本知识建筑工程预算定额的正确使用各项收费标准及

组成工程量计算规则及实例计算工程量清单基本知识建筑工程定额原理历年试题分析施工图编制的步骤和技巧。

2.应用培训：（32课时）

考试之后安排四次工程软件以及钢筋实际应用操作等专项

培训。

四． 时间安排

考试时间：2011年11月

培训地点：天津理工大学

培训时间: 待定

(本中心循环开课，若有落课或听不懂的情况可重复再听。)报名时间：即日起至10月

五． 报名材料：学历证书复印件（在校学生需高中毕业证）、身份证复印件、一寸蓝底近照6张。

六． 报名考试费用：

培训费： 1500 元/人。

(含培训费、教材费、考务费、不含证章费60元)。

七． 报名地点：建筑工程系造价教研室

八． 报名电话：022-25924496

九． 咨询电话：（理工）闫老师：***

（学院）王老师：***/***

天津理工国际交流中心

天津市市政工程学院 第7篇

1、自学生会开展工作以来，学生会内部出现了工作不规范等问题；

2、部分学生对我部工作不理解，不配合我部的日常工作；

整顿时间：5月23日开始。

具体工作如下：

一、宣传：由于某些同学还不了解我部门的工作，所以本部门打算本学期召开一次大一大二

班长团支书会议，为我部工作做好宣传。

二、早点名：

1、每周点名五天，纪检部抽查两天及两天以上，严厉打击替点等违规违纪

现象，以说服教育为主，对于警告未果及态度恶劣等行为，做详细记录

并及时向老师汇报，作出记录处分。

2、每天由一名部长或部员负责把点名表收齐，把早点名情况整理后交给负

责老师，老师核对情况后给予违纪人员相应处分。

三、宿舍赌博：

1、每天晚上都要派几名学生干部到男生宿舍进行突袭检查，只要抓到则对

其以说服教育为主。对于警告未果及态度恶劣等行为，做详细记录并及

时向老师汇报，作出记录处分。

四、夜不归宿：

1、由纪检部不定期对宿舍楼就寝情况进行抽查，抽查结果及时汇报负责老

师，由老师核实后给予相关人员相应处分。

2、抽查对象为大一大二，时间重点放在周五和周日晚上22：00至22：30

其他时间亦可。

五、强化部门内职能：

1、纪检部全体成员共十七人，我们要按照院纪检部要求，每一名成员负责一个部门的例会情况记录，纪检部部长负责本部，每位成员必须

严格按照表格要求做详细记录。

2、纪检部定期召开例会，部门内部讨论各负责部门的相关情况，交流各方

面的经验，相互学习，完善部门程序与任务。

六、学生会例会：

1、主要有部级干部负责，在会前做好人员出勤的监督检查；

2、例会时做详细记录。

七、活动考评：

1、本系大型活动，任务由主席团安排，活动安排以办公室备案为准，纪检

部负责人员出勤等工作，在分管副主席的指导下完成本部门工作的同时，力所能及的协助主办部门。

2、本系内部部门活动，主办部门提前24小时通知纪检部，由纪检部安排人

员进行工作人员考勤，并给予主办方帮助。

八、评优：

1、学生会内部干部评优工作由纪检部在团总支、团总支学生会主席团的指导下负责执行。

2、审核材料以各部门自我申请申报表、纪检部记录表、办公室记录表为准，严格按照《天津轻工职业技术学院艺术工程学院学生会干部考核条例》

执行。

3、评优结果上交分管副主席，并由老师进行审核通过。

在新的学期中，我部也面临着新老交替，在未来的工作中，放手让干事们去接手各项工作，此间部长与副部长给予相应的帮助，在实际工作中进一步锻炼部内成员的工作能力，提高我部整体工作水平和工作效率。在平常的学习工作中，促进大家的成长与成熟，为下一界学生会选拔优秀干部。

艺术工程学院学生会纪检部陈忠蔚

天津市市政工程学院 第8篇

据人力资源和社会保障部公布的数据,2014年我国有810万大学生劳动力需要安排就业,其中727万应届大学毕业生需要解决就业问题。2014年应届高校毕业生比2013年增长28万;据预测,2015年这一数字将会继续攀升。与此同时,国际金融危机的影响进一步显现,预见在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。大学生就业难将成为社会的热点问题之一。

2 大学生就业难的成因探讨

2.1 供需矛盾

毕业生规模证明,我国的高等教育已经从“精英教育”进入“大众教育”时代。毕业生要想理想就业,不仅个人能力要强,综合素质更要强,而且专业知识要牢固,解决问题、分析问题的能力要不断提高,否则大学毕业生就业难就是必然现象,我们必须正视现实。

2.2 选才矛盾

每到招聘季,用人单位普遍存在着“选才矛盾”问题。即企业明知大学生是单位内部的骨干力量,但招聘条件之一是有工作经验的大学生,这正是大学毕业生的软肋。

2.3 专业盲从

每年高考结束,考生报考志愿普遍存在缺乏专业认知,盲从报考所谓“热门专业”,造成一些专业人才过剩。还有一种现象,考生或家长对专业了解很少,盲目填报志愿,无形中导致毕业生就业困难。

2.4 企业发展受阻

金融危机使企业发展受到不同程度的影响,面临生产方式与销售方式的转变,内部重组的诸多问题使一些岗位减少人员需求或对人才的需求提出更高的要求,这也是大学生就业难的原因之一。

2.5 就业观念存在偏差

目前,有部分高校毕业生扔抱着进大学读书,是解决户口和干部身份的问题,进国家机关、事业单位最有保障的观念。向经济发达地区和大中城市集中就业的趋势相当明显。以天津商业大学信息工程学院2014年毕业生就业为例:该学院有毕业生397人,其中首选在北京、天津、上海、重庆四大直辖市工作的毕业生达到190人,选择到沿海发达地区工作的达27人,这样就造成了毕业生就业重东部,轻西部;重高层,轻基层的不合理地域分布。

2.6 毕业生就业受到国家体制机制改革的冲击

目前,我国各级政府机构改革、人员分流,国有企业深化体制改革、减员增效,对毕业生的需求没有明显增加,却相对萎缩。造成社会对毕业生的整体需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出,毕业生求职择业的竞争加剧。

3 解决大学生就业难问题的对策

3.1推动经济转型加快产业发展

一组数据显示,企业用人需求为96%,机关、事业单位的用人需求为0.7%,其他用人单位用人需求为2.5%。企事业单位之间的用人需求比例失衡严重;同时,重视第三产业发展,拉大第三产业用人空间,为大学生就业提供机会。

3.2 瞄准社会需求,培养高效人才

高校作为人才培养和输出的基地,要紧跟时代步伐与社会对接,加强企业用人调研,跟踪毕业生的成长,在服务国家经济建设的同时,合理布局学科,规划专业,缩小学校教育与社会用人标准之间的差距,为毕业生就业提供隐性服务。

3.3 充分吸取国外经验,及时调整影响就业的不利因素

有消息透露,我国要改革高等教育,一些本科院校要根据专业等实际情况重组,重视开办职业教育,这说明我国高等教育办学更加理性化,更加注重办学层次分明,有效服务社会经济发展。这一措施的出台,将有效地缓解大学生就业难问题。

3.4 高中教育要紧密与大学教育结合,渗透学科与专业思想认知教育

为帮助学生更加了解大学的学科分布局,专业建设与发展情况,使学生更加理性填报志愿,提前在高中阶段为学生营造学科概念,专业概念,鼓励在某些学科专业领域内有兴趣的学生更加努力学习,避免学生高考填报志愿的盲目性。

4 对大学生突破就业难瓶颈的建议

4.1 调整就业心态,转变就业观念

在严峻的就业形势面前,大学生必须保持清醒的头脑,认清就业形势,转变就业观念,调整就业心态,要根据自身情况适当放低薪酬要求。

4.2 响应国家号召,积极自主创业辟蹊径

近年来,国家陆续出台了一系列鼓励大学生自主创业的政策,有能力有条件自主创业的大学生要立足科技创新,积极开办自主创业之路。

4.3 终身学习,增强自身综合素质,为就业奠定坚实基础

当前,在知识经济风靡全球之际,必须树立终身学习的明确目标,将自己打造成一个知识结构合理,情商、智商、逆商发展的人才,才能立于激烈就业竞争的不败之地。

大学生就业难已成为社会问题,引起全社会的关注。政府要加大调控力度;企业要结合生产实际;机关事业单位要认真结合岗位编制;大学生要深刻认识到学校知识与实际工作之间的差别,摆正心态,既重视理论知识的学习,更重视工作技能的提升。既懂得遵守行业规矩,又能够大胆创新,逐步破解当前就业难的问题。

摘要：随着国家经济体制的改革,打破了大学生就业统分制度,大学生就业市场化模式已持续近20年。但自全球金融危机以来,大学生就业愈显困难。为破解大学生就业难问题,深入调查,分析原因,寻求对策,以其理性指导大学生就业,促进国家经济建设。

天津市市政工程学院 第9篇

【摘要】教学质量监控与评价体系是保证学校教学质量的重要手段，也是教學管理的重要组成部分。作者结合天津工程职业技术学院教学质量监控与评价经验，对教学质量监控与评价体系进行了分析，希望能够对高职院校教学质量监控与评价发挥指导作用。

【关键词】高职教学质量；监控；评价体系；第三方评价

一、前言

教育教学是学校的核心工作，而提高教育教学质量是所有院校的主要目标。高职院校人才培养能否适应经济社会发展的需要，关键在于人才的质量。建立以高职院校为主、企业、无相关利益的第三方相结合的教学质量监控与评价体系，能够对学院的教学质量进行客观、公正的监控和评价，不断促进教学质量的提高和持续改进。本文以天津工程职业技术学院近年教学质量监控与评价为例，探索适合高职教育教学质量监控与评价机制，对不断提升我国高职教育教学质量有现实意义。

二、院校教学质量监控与评价方法探析

（一）教学管理监控与评价。健全的教学管理机构，可以为教学策划、监控体系的实施提供组织保障。天津工程职业技术学院的教学组织机构按如下设置：（1）教学工作委员会。该委员会由教学院长、教务处长、督导办、招生办与就业办成员组成，负责研究和调整适应社会需要的专业，对学院教学的重大问题做出决策，对整个教学过程做出评价；（2）校企合作委员会。该委员会由教学院长、企业领导、企业劳资部门主管、教务处长、就业办与系部领导组成，负责专业社会需求和岗位需求的调研、教学计划的调整、实践基地建设和毕业生评价等；（3）专业建设委员会。该委员会由系部教学主任、专业骨干教师、企业技术骨干组成，负责专业改革、课程改革、产教合作、校内外实训基地建设，参与制定指导性教学计划，修订和完善教学计划，并为开设新专业提供意见和建议；（4）教学督导室。教学督导室属院级教学管理机构。负责监督全院的教学管理、教学制度的制定，对教学质量进行监督、评价。（5）实行院、系两级管理。教务处充分发挥宏观调控职能，系（部）、教研室分级管理，负责专业改革、课程改革、产教合作、校内外实训基地建设和教学计划的具体实施；（6）就业办公室。负责毕业生就业指导，并对毕业生进行跟踪调查，了解学院课程体系和教学内容的适用性，将调查信息及时反馈给专业建设委员会，以便及时调整培养方案和进行教学改革。

（二）课堂教学监控与评价。课堂教学监控与评价主要是对课堂教学的检查和监督。目前学院的主要做法：（1）开展一年两次的教学质量大检查活动。每学期，学院开展规模较大的期中教学检查工作。通过教案检查、教师课堂教学检查、作业布置与批改情况检查、学生座谈等环节对教师进行教学质量检查。（2）完善听课与督导制度。由教学院长、教务处、系部主任、教学督导组进行听课、评课等活动，并将听课结果反馈给系部和教师本人。对教学方法与课堂管理有缺陷的老师，学院每学期组织其到优秀教师课堂观摩学习。天津工程职业技术学院要求督导组每年度对青年教师的听课覆盖率达到100%，对中老年教师随机抽查，覆盖率达60%。（3）学生评教制度。由教务处组织学生，采用学院机房的教师评教系统给教师打分，从教学态度、教学方法、教学效果等方面评价，建立学生评价教师教学效果的数据资料。（4）开展系列活动，建立激励机制。为了激励教师提高教学质量，每年3月初进行上一年度名师述职与下一年度名师评审，每年9月初进行优秀教学质量奖评审；每年5月为学院技能素质月，除开展各种学生技能竞赛外，素质月期间还要举行教学观摩课、教师技能竞赛活动，并对在活动中有突出贡献的优秀教师给以相应的物质奖励。

三、企业教学质量监控与评价方法探析

学校进一步扩大与企业合作力度，与企业共同探索人才培养的过程管理，健全教学质量保障体系，从专业设置的论证、人才培养目标的定位、人培养方案和课程标准、课堂教学的实施、教学效果的检验、毕业生的跟踪调研等多个方面与企业开展深入合作，成立了由企业管理专家、技术骨干、学校老师组成的“教学质量评价小组”，负责对该行业相应专业的教学质量进行评价。“教学质量评价小组”根据不同能力评价单元采用多样化的评价方法。主要通过采用现场（模拟）实践操作、情境谈话、编制工作计划、项目总结报告、笔试口试等各种灵活方式，将各能力评价融入真实的工作任务中进行，以实际工作任务来评价学生专业知识、专业技能的掌握情况，同时评价学生获取处理信息、分析与解决问题、技术创新等方面的能力，以达到全面评价学生职业能力的目的。

四、引入专业评价机构对毕业生质量进行评估

学校引入第三方教育数据咨询与教育质量评估机构麦可思公司，实施毕业生社会需求与培养质量评估项目。项目的问卷设计、问卷调查、数据分析和报告撰写工作全部由公司负责，具有第三方公信力和客观性。 第三方评价的调查对象为我院毕业半年后的2013届全部毕业生。调查方式是通过QQ发放答题邀请函、问卷。评价的主要内容有：专业培养的定位是否准确与具有特色，培养的学生是否具备工作所需的基本能力和核心知识，专业核心课程有效性，学生的生源分析、已毕业学生对学校的评价等。以我院最具特色的石油工程技术专业为例，通过麦克斯的调查结果，学生普遍认为该专业开设的课程对后续工作有重要支撑作用，但对学院课程实施效果的满意度较差，通过进一步分析麦克斯的调研报告，毕业生普遍认为该专业课程实习和实践环节不够。因此，学院在今后石油工程技术专业教学改革重点是增加实习和实践环节，进而提高教学质量。

五、体会与思考

（一）健全机制是基础。教学质量监控与评价工作是一项复杂的工程，为发挥其高效能，必须建立相应的工作机制、激励与约束机制，成立教学质量监控与评价工作领导小组，对教学质量监控与评价工作进行顶层设计、统一规划，统一部署，统一管理，加强对各项工作的指导与检查，形成全方位、全过程、科学、多元的质量监控组织系统与教学信息收集、反馈与调控系统；对在教学中取得优异成绩者给予奖励，对教学事故责任人要按章严肃处理。

（二）落实整改是关键。监控与评价体系再全面、客观，落实不到位都是白搭。所以，提高教学质量关键在落实整改，对监控评价过程中反应出的问题，务必要做到下真功、举实措。要实实在在打实打好每一步整改动作，坚持打出实效，才能够真正起到提高学院教学质量的作用。

参考文献

[1]骆美娜，韩亚兰.第三方评价提质量，多元化参与强管理.广东教育职教版，2014年11期.

[2]常向东，刘育红，高创杰.高职高专教育教学质量监控与评价体系研究.山西广播电视大学学报，2005（3）.