吉林防震减灾科普示范学校建设标准

吉林防震减灾科普示范学校建设标准（精选9篇）

吉林防震减灾科普示范学校建设标准 第1篇

吉林省防震减灾科普示范学校建设标准

一、组织领导

1.成立学校防震减灾科普活动领导小组。

2.建立防震减灾科普教育课外兴趣活动小组。

3.确定2名辅导教师负责防震减灾知识科普教育工作。

二、活动计划

1.编制学年防震减灾教育活动方案。

2.编制应急避震、紧急疏散预案。

3.将防震减灾知识纳入教学计划，每学年不少于4课时。

三、场所设施

1.建设相对固定的防震减灾知识科普场所（可与其他宣传场所合建），室内面积不少于40平方米。

2.设立防震减灾知识科普宣传栏不少于5米，每年定期更换内容不少于2次。

3.教学和公共场所、学生宿舍设置应急疏散标志。

4.图书馆、活动室、声像室等配备防震减灾科普展板、图书、光盘。

四、活动内容

1.开展科普讲座、知识竞赛、主题班会、演讲、黑板报、书画展、网页制作、主题夏令营等防震减灾科普教育活动。

2.在“5.12防灾减灾日”、科技周、防震减灾宣传周、国际 减灾日等时段，举办防震减灾科普教育活动不少于2次。

3.开展模拟应急避震、紧急疏散演练，每学期不少于1次，在校学生参与率达到100%。

4.防震减灾科普教育课外兴趣活动小组每学期开展活动不少于3次。

吉林防震减灾科普示范学校建设标准 第2篇

我校现有18个教学班，900余名学生。自建校以来，我校长期以来，学校高度重视防震减灾教育工作，认真贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》、《河南省防震减灾条例》等，坚持“以预防为主，防御与救助相结合”的工作方针，把防震减灾教育作为加强校园安全的重要工作来抓，并纳入素质教育的重要内容。

我校在提高教学质量的同时，把创建河南省防震减灾科普示范学校作为工作发展战略的核心。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层干部和各班班主任为成员的防震减灾科普教育领导小组，明确校长为第一责任人，分管安全副校长为主管，各处室紧密配合的工作责任机制，把防震减灾教育作为校园安全的一项重要内容，并提供稳定的教育活动经费，全面开展防震减灾的宣传教育工作，落实各项应急措施和工作责任，确保应急联动，发挥最大的应急合力。

在教学工作中，我校按照科普示范学校创建的工作计划和实施方案的要求，有计划、有目的、有成效地开展防震减灾宣传教育工作。学校教务处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教材、光盘、录像带、科普书籍、挂图等教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽残障学生防震减灾科普知识的视野，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握，并在平常教学常规检查中加以考核，对于一些成功的的案例进行推广。另外，少先队要求各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片。

为营造良好的防震减灾科普教育氛围，我校聘请安阳市地震局为校外辅导员，不定期举办防震减灾科普教育讲座对全体教师进行震前、震时、震后各时间段的防震减灾和自救互救培训。由于，我校防震减灾工作着眼全局、科学筹划、精心组织，这些措施潜移默化地培养了一支具有较高应变能力和自救互救技能的师资队伍。

我校舍抗震性能好，应急避险场所广阔。我校校舍的抗震性能均达标准。其中主体办公大楼按8度抗震标准设计施工的，均达省、市有关文件要求的抗震等级。同时，在学校空旷地都设有专门的抗震避险场所，根据规定师生每人1平方米，全校约需200平方米应急避险场所，而学校的运动场可用面积就有平方米，每栋教学楼前后均有有平方米的草坪都作为应急避险的场所，并设置了明显标识，能够满足学校和基地全体师生的应急避险要求。

我校有着丰富多彩的防震减灾科普教育资源。我校专门有防震减灾科普展示室，约平方米，室内有地震知识、自救互救常识宣传画廊约米，有图书画册专栏等。四楼的多功能教室坚持每周一次30分钟以上的多形式（知识授课、讲座、观看vcd防震减灾科普教学光盘、知识竞赛等）的防震减灾教育活动，向学生开放，知识面广，互动性强，深受广大师生的欢迎。

学校图书馆专门开辟了“地震科普角”，藏有多种防震减灾科普读物。另外，我校充分地利用防震减灾科普宣传橱窗、学习园地、教室前的长廊等基地，宣传地震应急、地震问答、科普长廊等相关知识，信息丰富，为师生创设一个防震知识教育的平台。

为开展丰富多彩的防震减灾科普系列活动，我校各中队科学合理地制定各项活动计划、地震演练方案和应急预案，确保在遇险应急中将损失和灾难降到最低程度。

为拓宽学生的防震减灾知识，我们通过晨会、班会、校会、团队会等多种形式让学生学习了解《你应该了解的地震知识》等防震常识，并组织师生观看地震科普动画片，参观学校地震展览室。通过防震常识教育活动的开展，使学生了解地震是如何产生的，会给我们带来哪些危害。地震来临时，我们怎样做才能保护生命、尽量减少损失等知识，让学生广泛了解地震知识，增强防震自救意识。我校还开设了防震减灾科普知识第二课堂和课外兴趣活动小组，开展夏令营、演讲、知识竞赛等多种形式的防震减灾科普活动，进行地震应急避险、自救互救模拟演习。另外，兴趣小组成员坚持地震知识的宣传，利用自己动手制作防震减灾的手抄报宣传普及防震减灾知识。

我校每学期都要根据科学制定应急避险、自救互救模拟演练方案进行实践。我们针对学生在教室、宿舍、食堂等场所可能出现地震情况，组织学生如何紧急疏散。通过多次演练，使学生知道在各种情况、各种地点，应怎样疏散，应该沿着哪条线路疏散，达到预期的教育效果。为强化孩子的认识，我校还要利用电视、广播、图书、宣传栏和互联网等传媒手段，开展应急避险、自救互救的基本技能的培训。之后，还要对学生的进行测试，充分了解学生掌握防震减灾知识的情况。

吉林防震减灾科普示范学校建设标准 第3篇

“四三二一”模式——他们喊出这个口号。这是梅河口市农业标准化新模式。

四:落实四个到位, 发挥组织化运作推动作用

示范区建设既有技术又有管理, 是一项综合性很强的系统工程。他们从思想到政策, 从资金到落实, 切实发挥组织化运作推动作用, 全力推进示范区建设。

一是思想认识到位。梅河口市质监局对这项工作高度重视, 把示范区建设项目作为一项中心工作来抓, 并把示范区建设作为践行梅河口市“生态兴市”发展战略, 推动全市经济实现跨越式发展的一项重要举措。2011年初, 他们成立了绿色水稻标准化示范区建设领导小组, 下设办公室, 负责示范区建设的组织协调、规范设计、检查督促、措施制订以及质量监督, 并会同有关部门全面推进示范区建设工作。

二是推进措施到位。接受项目建设任务后, 他们结合梅河口市实际情况, 对照项目建设要求, 制定了《实施方案》, 明确了项目实施的内容、要求、目标和措施, 并以文件形式下发到领导小组各成员单位。同时, 建立了较为完善的考核机制, 对示范区建设实行目标管理和绩效考核, 通过召开现场会、工作汇报会、部门协调会等形式加强督办、考核和评比, 确保示范区建设工作落到实处。

三是宣传培训到位。他们牵头制作的《绿色水稻标准化种植技术》科教片, 被国家标准委确认为我国北方地区绿色水稻标准化栽培模式, 在中央电视台七频道和吉林省电视台多次播出。他们还加大培训力度, 采取集中与分散相结合的方式开展标准化培训, 并利用市政府农业信息网向农户普及推广先进的水稻种植技术, 累计培训农民16万人次, 发放各种宣传手册3.7万本, 使“标准”家喻户晓, 人人会用。通过舆论先行、宣传引路、强化培训等有效措施, 普及了绿色水稻标准化生产知识, 提高了农民标准化生产意识。

四是资金投入到位。他们把资金使用作为加强示范区建设管理的一项重要内容, 精打细算, 强化监督, 把有限的资金合理分配于示范区标准体系及标准制定、示范区宣传和免费为农民进行水稻种植技术培训等各个方面。同时, 强化资金争取力度, 加大对示范区的投入。市财政拨付600万元资金专门用于水稻种植生产专业合作社补贴, 农机补贴、农田水利设施建设投入也逐年递增, 使示范区建设得到了充足的资金保障。

三:建立三个体系, 发挥标准化建设规范作用

建设标准化示范区是引导农民由传统粗放型生产方式向标准化方式转变的有效措施。因此, 梅河口市质监局把示范区建设区别于一般的水稻生产基地, 坚持把健全的标准体系作为示范区建设的技术基础。

一是建立完善的示范区标准体系。在充分吸收、借鉴相关国家、行业、地方标准和国外先进标准的基础上, 他们组织专业人员编制了《梅河口市绿色水稻标准化示范区标准体系》, 列出了《标准体系明细表》。这个标准体系, 既涵盖了水稻种子质量、检测、种植标准, 还涵盖了土壤、农药、肥料使用准则标准, 以及大米的质量标准、农产品质量安全及其检验方法标准、农产品包装、标识、运输、贮存标准, 其中, 国家标准493项, 行业标准184项, 地方标准2项, 企业标准4项, 贯穿了从水田整地、种子农药化肥的选用、育苗、插秧、田间管理等产前、产中、产后全过程, 每一个环节都有科学、实用和可操作的标准依托。

二是建立产品安全溯源体系。为提高水稻质量, 梅河口市质监局协调农业局、通化农科院及乡镇政府建立了从浸种、育苗、插秧、田间管理、收获、一直到大米加工全过程的生产档案记录制度, 记录内容包括农业生产资料投入以及水稻生产过程中农药化肥施用情况, 并且记录到田间, 记录到生产者的姓名, 最后由订单收购企业收录存档。消费者从大米加工企业产品生产日期和生产加工记录就可以追溯到大米生产者源头, 包括水稻种植农户姓名、地块、农药化肥施用品种、用量、病虫害防治情况等全过程的生产纪录, 从而实现了农产品标签的可追溯性。

三是建立质量安全监测体系。自示范区建设以来, 他们以吉林省质检院等技术单位为依托, 积极开展产品质量安全监测, 从生产资料投入、生态环境质量状况到大米成品实行全过程跟踪监测, 发现问题, 及时指出并解决;联合工商、农业执法等部门, 对示范区进行相关农资打假整治活动, 加强高毒、高残留有害农资经营管理, 严厉查处生产过程中使用有害投入品的违法行为, 为示范区建设提供了强有力的质量监督保障。

二:采取两种措施, 发挥产业化经营促进作用

农业是梅河口市的支柱产业, 起步早、发展快、基础雄厚。为实现借势发展, 他们坚持把标准化生产融入农业产业发展作为推动示范区建设的重要引擎, 以农业产业化发展推动食品产业做大做强。

一是积极探索标准化生产模式。他们总结出了“龙头企业+农户+订单+标准”、“农业生产合作组织+基地+标准”以及“公司+基地+标准”等典型的标准化生产模式, 并进行全域推广。比如, 吉粮集团梅河谷物有限公司作为全市水稻加工龙头企业, 每年在和基地农户签订定单的同时, 就把《绿色水稻种植技术规程》企业标准作为订单质量要求下发到农户手中。同时, 邀请通化农科院水稻专家为订单农户培训水稻种植技术员, 详细讲解《绿色水稻种植技术规程》, 达到每个示范户能有一个懂技术的明白人。农户在生产过程中遇到问题随时反馈给水稻专家, 遇到难题专家亲自到田间地头解决。农户所用的生产资料包括种子、化肥、农药全部由公司统一供给, 费用在年末收购时扣除, 有效保障了农业生产资料供给符合A级绿色食品质量要求, 成为“龙头企业 (公司) +农户+订单+标准”的典型标准化生产模式。现在, 已有92%的示范区获得订单, 成为大米加工企业的原料基地, 稻谷平均收购价高出市场价格25%。

二是将标准化与产业化有机结合。他们在培育、扶持大米加工龙头企业发展的同时, 积极引导企业进行标准化生产, 不断提高水稻产品质量, 开展产业化、规模化经营。开展示范区建设前, 年加工水稻能力万吨以上企业只有1户, 目前已发展到5户, 全市有24家绿优米加工企业产值超过3000万元, 年实际加工量在500吨以上的大米加工企业发展到近50户。示范区水稻产品, 全部由吉粮集团梅河谷物、吉林梅河大米有限责任公司等龙头企业包销。今年, 龙头企业订单面积达到1.8万公顷, 占示范区面积近47%。

一:打造一种标志, 发挥品牌化宣传推介作用

吉林防震减灾科普示范学校建设标准 第4篇

1.基本情况

“十五”期间，农业部安排我省农业标准化示范区项目6个，项目资金61万元，涉及6个县（市、区）。“十一五”期间，农业部加大对农业标准化示范推广力度，共安排我省农业标准化示范县创建项目14项，涉及13个县（市、区）。其中：粮食类7项、特产类1项、水果类1 项、蔬菜类5项。项目资金总投入310万元，示范规模81.3万亩，建立核心示范区29个，核心示范区面积28万亩，依托国家、省级农业产业化龙头企业27家，辐射带动周围农户2.8万户，核心示范区农民收入同比平均增加12.8%。

在国家农业标准化示范推广项目的引领带动下，我省采取得力措施，加大资金投入，努力扩大农业标准化示范区发展规模，2003 ~ 2010年，全省利用省级农产品质量安全专项经费、农业综合开发资金落实省级农业标准化示范区项目122个，项目资金总额1228万元。

2.主要成效

农业标准化体系建设，使标准化示范区辐射示范带动作用日益增强，农业生产经营行为得到进一步规范，生产者标准化意识普遍提高，为我省农产品质量安全水平的提升奠定了坚实基础。

2.1质量安全意识明显提升 通过示范县创建，项目区内管理者、生产者、经营者和消费者质量安全意识都得到进一步增强，农业生产企业、农民经济合作组织及广大农民的责任主体意识有了进一步提高，通过核心示范区建设，起到了示范带动作用，项目实施县示范产品相关产业的农产品质量安全水平得到进一步提高，项目实施县从未发生任何农产品质量安全事故。

2.2品牌建設成效明显增强 通过标准化示范县创建项目的实施，有力推动了农业标准化的大发展，品牌意识明显增强。如：柳河全县范围内30万亩水稻所产大米，全部被国家工商局确认为“姜家店大米”地理标志保护产品；舒兰市以华丰米业公司生产的“平安牌’大米为先导，在产品包装、市场营销上有效整合，带动发展了“米贼”、“御鼎贡米”和“舒禾牌’’等新兴品牌，“丰珠牌’’舒兰贡米2000 ~ 2002年连续三年被评为吉林省优质名牌产品；前郭县“德佶牌”、“二马泡牌”大米被评为省名牌产品。敦化、珲春、和龙等市的“三品”规模及数量得到不断扩大和增加。各标准化创建县建设的核心示范区示范品种均通过了“无公害、绿色、有机”认证。

2.3农业综合效益明显提高 在“十一五”期间标准化示范县建设中，27个核心示范区农民共增收15亿元，人均增收超1000元。标准化示范县三年的创建期内，示范区农民人均纯收入超过6500元，比创建前平均增长30%以上。通过项目实施，各项目县基本形成了企业+合作社+基地+农户的生产模式。同时生产基地实现了种子良种化、生产规模化、种植规范化，强化产地环境监测，推行平衡配方施肥技术，严禁使用高毒、高残留农药，推广新型高效、低毒、低残留农药，有效减少对土壤的污染，取得了良好的生态效益。

2.4农产品质量安全得到保障 在项目实施期间，各项目创建县加大了农产品监控力度和农业投入品的监管力度，并采取日常监测和专项检查相结合的方式，对所辖区域农产品加大抽检数量，扩大抽检范围，适时掌握农产品质量安全动态，有的放矢地调整工作措施。进一步加大对示范区内农业投入品的监控力度，整顿农资市场秩序，开展拉网式排查高毒、高残农药的销售使用，及时消除安全隐患，并将投入品检查信息采取日报、周报和月报制，发现问题及时处理，有效杜绝了重大农产品安全事故的发生。

3.主要做法

在示范县创建过程中，重点围绕“两提两增”，即提升农业标准化生产能力和农产品质量安全水平、增强农业竞争力和增加农民收入为基本目标，严格按照项目建设标准组织农产品生产企业、协会和农户进行生产，在核心示范区建立生产档案、投入品使用记录和产品标识，建立农产品质量安全追溯制度，确保对生产过程的全程监控。

3.1加强领导，提供坚强的组织保障 各示范创建县（市）政府高度重视标准化示范县创建工作，均成立了由主管农业的副县（市）长任组长的项目建设领导小组，农业、质监、工商、发改、财政、核心示范区有关乡镇等相关单位为成员单位，在县（市）农业局设立领导小组办公室，负责项目的整体实施。同时，将项目示范建设任务纳入政府对核心示范区有关乡镇政府综合目标考核的重要内容，各乡镇也具体落实了项目负责人，把农业标准化示范项目纳入目标管理，县（市）里落实承包责任，责任到人、任务到人、措施到位，严格考核，充分调动了市、乡、村各级干部的积极性，保证了标准化示范县建设顺利开展。

3.2政策扶持，建立完善的支撑体系 各县（市）立足本地实际，对农业标准化示范县建设在资金、技术支撑、品牌创建等方面采取一系列扶持优惠政策措施，对项目区依托资金、项目、技术集成，支持生产技术标准推广、检验检测体系建设、病虫害防治、核心技术推广、农产品质量认证、生产基地与示范区等建设，夯实了标准化生产基础。同时，各项目县都建立了农产品质量安全监管机构，筹建了检验机构，对示范区的示范农产品进行的效监管和农残检测。如：柳河县以政府文件的形式发了5个文件，完善了示范县创建过程中的组织建设、制度建设，为示范县创建工作给足了政府扶持。

3.3强化管理，健全规范的服务体系 一是抓好技术指导服务。各示范县创建领导小组定期组织技术人员、聘请有关专家组成专职技术服务队伍，进村入户，提供技术服务和咨询，集中解决核心示范区农民在生产中遇到的问题，通过印发农业标准化知识手册和利用农业信息的网络体系，做好项目示范区建设中的标准化技术指导、质量标准、产品市场状况等信息服务工作，为核心示范基地在规范化、标准化管理和病虫害防治、信息等方面做好指导服务工作；二是强化生产过程监管。严格按照生产技术规程，做好示范区的标准化生产示范基地建设。积极支持和认真指导各基地乡镇开展产地和产品质量认证工作。强化法制管理，加强技术标准、产品检测检验、产品质量安全认证等质量安全保障体系建设，做好产品质量的监控。联合工商、农业执法、质检等部门，切实抓好肥料、农药等投入品和产地环境的监测检验工作，为提高农产品质量安全水平提供有效保障；三是加强宣传培训。坚持“实用、实际、实效”的原则，切实加强技术培训工作，把科研、培训与生产结合起来，把试验、示范与推广结合起来，把科技推广成效与科技人员的经济效益结合起来。据不完全统计，“十一五”期间，全省各项目县共举办标准化示范管理技术培训班508期、培训农民3.5万人（次），技术骨干培训班28期，培训技术骨干4600多人（次），开展咨询宣传210场次，印发各类宣传资料16万份（册）。实现了科学化种植、规范化管理、标准化生产、集约化经营，标准化生产管理水平的持续提高。

3.4示范带动，推广效果不断深入 以核心示范区乡镇和示范村为突破口，大力推广标准化生产配套技术，加大采用专用优质抗病品种、科学合理施肥、科学用药等无公害生产技术标准的推广力度，以示范点建设为依托，大力推广农业投入品使用过程中的的标准化、规范化，推行使用高效、低毒、低残留农药和生物农药，严格执行农药安全间隔期；推广平衡施肥技术，指导农民科学合理地使用各种肥料，杜绝为追求产量而过量用肥现象；实行种植技术标准化，推广符合无公害生产要求的种植技术规程，同时大力推广新技术、新品种和新的种植模式，使农户严格按有关规程进行标准化、规范化生产，生产技术更加规范，产品质量和经济效得到明显。

4.存在问题与建议

在农业标准化示范县项目实施过程中，一些问题仍然制约着农业标准化的实施与发展。一是标准化示范推广必须与农业生产规模化相适应，发展规模化生产是实施农业标准化生产的必要前提当，前以一家一户为主的生产经营模式与标准化生产很难接轨；二是示范带动作用有一定局限性，标准化项目很受基层农业部门欢迎，是实实在在的惠民项目，但每年数量太少，难以平衡；三是标准化示范县创建品种过于窄，从种植业来说，应统筹考虑食用农产品，而不应局限于蔬菜、水果；四是要加大对从事标准化工作人员的培训，特别是省一级从事标准化工作的管理人员和县级农业部门项目实施人员，急需进行知识更新，提高业务工作水平。

今后，我们将在农业部的统一领导部署下，将我省的农业标准化示范县创建工作引向深入，用农业标准化引领吉林农业再创辉煌。

防震减灾科普示范学校工作总结 第5篇

防震减灾科普示范学校工作总结

为了进一步做好学校防震减灾知识宣传，增强了全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我校认真贯彻“以预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，并结合学校实际，制定切实可行的《防震减灾演练方案》，动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”“和谐校园”提供安全保障。现就活动情况总结如下：

1、开学第一天，宁红明校长在升旗仪式上做了专题讲话，通过生动的事例，深入浅出地引导全体同学走进该活动。之后，我校又通过国旗下讲话、板报、墙报、广播站等，进行大力宣传营造浓厚校园氛围。

2、以班级为单位，组织全校师生分批于多功能教室观看《抗震救灾英雄少年颁奖晚会》光碟。让广大学生了解“万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神的内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。引导学生体会“万众一心、众志成城”是中国人民团结奋进的强大力量，把自己的成长与祖国和人民的事业联系在一起；体会“不畏艰险、不屈不挠”是中国人民泰山压顶不弯腰的英雄气概，培养自己不为困难所压倒的大无畏精神；体会“以人为本、尊重科学”是对人民的高度关注、对科学的高度尊重，珍爱生命，热爱科学，勤奋学习，追求真知。

3、结合“品德”课、班队课，组织学生学习“抗震救灾英雄少年”事迹。各班利用黑板报出版“抗震救灾英雄少年”事迹。让广大学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质。引导学生学习“坚强勇敢”的品德，在遇到困难和挫折时，不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心和勇气；学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，心中有他人、心中有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体；学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。

4、开展抗震救灾为主题的竞赛活动；9月5日下午，举行“防震减灾科普知识”竞赛活动，并从中选拔50名同学进行表彰。

5、学校各部门精心安排，认真准备，努力营造“防震减灾”宣传氛围。学校组织《地震基础知识》专题板报，向学生介绍地震知识及防震要领，并利用学校小广播进行宣传；各班级也利用黑板报出版防震减灾基本常识，利用班队会组织学生学习《地震来了怎么办》等相关科普知识，提高学生的预防、避险、自救、互救能力；让全体师生明确防震减灾的重要性，并组织班主任进行防震演练培训，观看《防震减灾科普知识》演示文稿，明确防震演练的具体操作程序，提高全体教师防震演练的组织能力。

6、学校举行了“防震减灾演练”活动。为了使得演练方案安全可行，演练开始前，学校对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。演练活动中，全校老师组织到位，保障有力；全体同学积极配合，服从命令，在不到3分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到操场中央空旷地带，没有发生任何互相推挤或踩踏事故，整个演练过程井然有序，不仅增强了师生们的防震避震的安全意识，还提高了广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。演练活动结束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

7、学校组织全体教师编辑了抗震减灾宣传楹联，提高全校师生的防震减灾意识。

8、学校组织了“防震减灾知识”手抄报竞赛。并对其中30名优秀者进行表彰。

9、学校编排了防震减灾三字歌和韵律操。

10、邀请县地震局闫局长对全体教师进行防震减灾演练培训。今后，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

防震减灾科普示范学校工作计划 第6篇

一、指导思想：

大力开展防震减灾科普教育活动，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强广大师生防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，使防震减灾教育深入人心，得到高效、广泛、持久的开展，进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的风尚，在上级有关部门的大力支持下，制定创建工作计划。

二、创建目标：

在市地震局、县地震局、教育体育科技局联合指导下，在今年内创建成为许昌市“防震减灾科普示范学校”。

三、主要工作：

1、在全校广泛宣传动员，成立防震减灾科普活动领导小组和创建工作领导小组，明确职责。

2、以点带面，在教师中建立防震减灾教研小组（组员不少于10位），在学生中建立防震减灾活动兴趣小组，各项活动都要制定具体的活动计划，保证落实计划，效果突出。

3、注意学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾知识纳入教学计划，保证每学年不少于8课时。

4、确定防震减灾科普场所和宣传橱窗，利用好校广播站、宣传栏、班级黑板报、班会课等宣传防震减灾知识，并对最新地震及灾情予以及时介绍。

5、利用好“3.1”《防震减灾法》实施日、5月省科普宣传周、“7.28” 唐山地震纪念日、“5.12”四川汶川地震日、10月国际减灾日等特殊时间开展全校性的宣传活动，使学生参与率力求在98%以上。

6、在市地震局和科技局的支持下，图书馆添置一批与防震减灾相关的图书、光盘等资料以供学生阅览。

7、编制《学校重特大事故紧急预案》、《地震紧急疏散预案》，每年5月、9月组织学生开展模拟应急避震、紧急疏散演习。

8、开发防震减灾校本课程。

四、具体措施：

1、加强领导，提高认识，培养全局意识，树立大教育观。

2、加强队伍建设，促进队伍的专业化发展

3、建立和完善各项规章制度。学校行政、年级组要密切配合，围绕学校工作计划，制定教学工作计划，使课程设置、兴趣小组、活动赛等各项工作井然有序。

我们坚信，通过创建防震减灾科普示范学校，一定能够达到 “教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会”的目的。这对增强广大师生自觉识别地震，掌握防震避震技能和提高自救互救能力，具有重要的现实意义。对于带动全社会提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，必将产生积极、深远的影响。篇二：罗阳小学创建市防震减灾科普示范学校工作计划

罗阳小学创建市防震减灾科普示范学校工作计划

一、创建宗旨

江苏省是一个经济发达，城镇密集，人口稠密的地区，是国务院确定的我国地震重点监视防御区，面临的防震减灾任务十分繁重。为了认真贯彻落实全国、全省防震减灾工作会议精神，根据国务院、省政府《关于加强防震减灾工作的通知》文件要求及连云港市创建防震减灾科普示范学校的文件精神，大力开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，积极响应市地震局、市教育局和市科协决定在全市中小学校开展创建防震减灾科普示范学校的活动的精神，特制定此方案。

二、组织形式

成立罗阳镇中心小学创建市防震减灾科普示范学校领导小组，人员为： 组 长：张来震

副组长：吴大立 王绪才 李永刚

成 员：宋小波 仲启强 朱建宁 朱学快 宋随利 李 伟 王统法 焦 光 寇大波 蒋阳成三、主题口号

开展防震减灾工作，增强自救互救能力

积极进行防震减灾科普教育，努力提高防震减灾工作水平

四、时间安排

2011年9月至2012年6月

五、具体活动安排 1．在地震部门的指导下，编制震时师生避震、紧急疏散预案。（蒋阳成）2．设立专门的防震减灾宣教组织，利用校园广播、电视直播、在学校网站开辟专栏、在av教室集中宣讲等形式负责定期开展防震减灾知识科普教育工作。3．学校购买一定数量的防震减灾活动指导用书或科普资料，便于广大师生阅读与学习。（图书室）

4．结合学校的教学特点，将防震减灾知识作为专题教育的内容，纳入学校的教学计划。（教导处）5．成立防震减灾知识科普教育课外兴趣活动小组，并坚持开展活动。（蒋阳成）6．学校定期开展防震减灾知识科普活动，每学期利用重大纪念日如《防震减灾法》实施日、“7.28”唐山地震纪念日、省科普宣传周、国际减灾日等举办大型活动不少于2次，在校学生参与率不低于90%。（宋随利）7．每学期至少开展一次防震减灾手抄报和绘画比赛，引导广大学生参与，并评出若干奖项。（宋随利、班主任、美术组）8．每学期各班级至少办一期防震减灾为主题的黑板报，每个学生至少写一篇关于防震减灾方面的读后感。（班主任、语文老师）9．建成相对固定的防震减灾知识科普场所，并配备科普展板、科普图书、光盘等；室外设有防震减灾知识科普橱窗不少于10米，定期更换橱窗内容，每年不少于2次。（李伟、焦光）10．学校定期开展防震减灾的紧急疏散演练，要求沉着冷静、有序高效。（宋小波）

六、创建要求

1．广大师生全员参与，力求创建活动不走形式，务实高效。2．各环节的活动落实到人，并确保真实记载活动过程，留下各项档案资料。3．做好防震减灾科普教育工作的宣传报道。

罗阳镇中心小学

二○一一年九月七日篇三：创建省级防震减灾科普示范学校工作计划3 创建省级防震减灾科普示范学校工作计划

一、目的意义

防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全，关系经济发展和社会稳定。认真做好防震减灾工作是一项功在当代、利泽千秋的大事。防震减灾科普宣传教育是防震减灾工作的一项重要基础性工作，是全社会的共同责任。为了进一步在学生中普及宣传地震知识，增强学生防震意识，以期实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会”的目标，特制订工作计划。

二、工作目标：

1、把防震减灾科普宣传作为一项长期任务，列入学校工作计划，始终作为学校的一件大事来抓，为办好合肥市防震减灾科普示范学校打下扎实的基础。

2、继续加强与合肥市科技局的合作，建立兴趣小组，培养一批防震减灾科普尖子学生，并能在防震减灾知识中掌握扎实的知识和技能。

3、积极参加市地震局组织的各项活动，多向市局反馈我校最新进展和最近工作重点，多向兄弟防震减灾科普示范学校学习、取经，扬长避短，以观测基地为阵地，形成本校特色。

4、进一步完善网站，多制作地震多媒体课件，着手编写地震科普教材，初步实现资源共享。

5、努力培养防震减灾科普小讲解员为兄弟学校和单位参观者作讲解，培养他们的讲解水平和能力。

6、加强领导。学校成立创建科普示范学校工作领导小组，全面组织工作，做到不断统一认识，转变工作理念，高效完成工作任务。

7、加强学习。不断提高全校师生对防震减灾知识的了解，认识到防震减灾知识讲座和演练工作的重大意义。

8、优化工作环境。积极建设科普工作基础设施，构建良好的校园科普氛围，充分发挥环境育人的功能。

9、健全制度。建立各项规章制度，构建行之有效的评估机制，充分发挥其导向和激励作用，做到人员落实，经费落实，科普活动落实。

三、具体计划：

1、加强领导，高度重视。建立创建特色学校领导小组，狠抓落实。

2、、本，落实人员，组织教师着手编写地震科普校本教材，在3月末基本定稿。

3、、本，继续利用校广播站、宣传栏、班级黑板报、晨会课等宣传防震减灾知识，并利用科学课对最新地震及灾情等予以及时介绍，组织同学在防震减灾科普示范学校上课，让学生亲身体验。

4、、加大宣传力度，进一步发挥网络优势，积极宣传防震减灾知识，及时公布最新地震消息及学校科普动态，增加课件制作方面的研究。

5、、以点带面，成立两个地震兴趣小组，将防震减灾科普工作落实到实处。

（1）红领巾地震观测小组

由周本群老师带队，以五、六级学生为主，主要是搞好数据的处理工作，培养学生的观察能力和动手能力。布置观察小论文，老师给出写作提纲，学生在本学期结束时撰写，优秀文章予以网上发表。

（2）地震科普知识学习小组

由史宏菊老师带队，以六年级学生为主，要对学生进行理论上的辅导。

组织观看地震科普录像及浏览地震网站，学生在每学期结束时写地震方面的小论文，优秀文章予以网上发表。

以上两小组，在5月份做好组织工作，6月份开展活动。教师安排进度，做好记录。

5、本，在6月份分批组织师生观看地震录像，开展一次防震减灾宣传周活动并开展征文活动，7月份开展纪念唐山大地震系列活动，9月份开展问卷调查活动，并做好总结工作。

6、坚持搞好 “合肥市地震观测站”的工作，认真对待每一个数据，及时处理好每一个数据。

7、“合肥市防震减灾科普示范学校”面向全市各中、小学开放，扩大辐射面，努力提高全市中、小学生从小就有较强的“防震减灾”意识。

8、邀请市级以上地震局专家来我校作地震科普知识科普讲座。

9、在全校举行了一次震时紧急撤离演练。

10、学生在校期间参加一次防震减灾科普知识竞赛。

11、学生在家组织一次家庭1分钟地震应急演练。

四、内容丰富，形式多样。

开展防震减灾科普宣传教育活动要采取群众喜闻乐见的形式，内容要丰富，形式要多样。学校可与学生课外兴趣小组活动结合起来。主要活动可选择在有关重要纪念日进行，如5月科技活动周、7月28唐山大地震纪念日、10月8日国际减灾日等。开展防震减灾科普知识竞赛，要充分利用报纸、电视、广播和互联网等形式开展防震减灾科普宣传教育活动。

五、积极探索，善于总结。

学校要积极探索防震减灾科普宣传教育行之有效的方式方法和措施，及时发现和解决工作中的困难和问题，并善于总结经验。开展防震减灾科普宣传教育活动一年后，由市地震办组织验收，对优秀学员、班级进行表扬奖励。推广其经验，促进全市防震减灾科普宣传教育工作的全面展开。篇四：老凹坝创建“防震减灾科普示范学校”工作三年规划

老凹坝乡教育管理中心

创建“防震减灾科普示范学校”工作三年规划

为贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国科学技术普及法》和《教育部中小学公共安全教育指导纲要》及毕节市防震减灾局、毕节市教育局《关于开展“防震减灾科普示范学校”创建活动的通知》（毕震发〔2015〕2号）、纳雍县教育局《关于开展“防震减灾科普示范学校”创建活动的通知》（纳教安〔2015〕18号）精神，大力普及防震减灾知识，提高广大师生的防震减灾意识，减少地震等自然灾害对师生的伤害。决定从2015-2017年在全乡开展“防震减灾科普示范学校”创建活动。现就创建工作有关要求通知如下：

一、指导思想：

认真贯彻实施《科普法》、《防震减灾法》和《贵州省防震减灾条例》等有关法律法规，按照市县地震局的统一部署，大力开展防震减灾科普教育活动，积极探索学校防震减灾教育工作的新思路，增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，使防震减灾教育深入人心，得到高效、广泛、持久地开展，以进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的风尚。在上级有关部门的大力支持下，根据省市县关于在中小学开展创建防震减灾科普示范学校活动的有关要求，特制定三年规划。

二、创建时间：

2015年4月——2017年10月

三、创建目标：

从2013年3月开始，在县教育局指导下，用三年的时间在我乡逐年创建三所“防震减灾科普示范学校”。2015年平寨小学，2016年武佐小学，2017年果比小学。其他未规划创建的学校，也要积极创造条件，力争达到示范校标准。

四、组织机构

1、领导小组

组 长：郑明贵

副组长：朱明、唐加品

组 员：杨晨、朱华东、余军、颜修兵、何奎远、程尤永

五、主要工作：

1、明确创建工作领导小组，明确职责。根据创建标准制定教管中心三年规划，同时三所学校制定创建计划，并将工作纳入学校的整体工作计划中。

2、将省市防震减灾信息网站链接到学校的网站上，及时搜索信息用于创建活动。

3、动员教师全员参与，注意学科渗透。建立防震减灾活动兴趣小组，并制定活动计划，落实活动指导教师。

4、结合“全国中小学校安全教育日”、“5? 12”防灾减灾日、“安全生产月”等等特殊时间开展全校性的宣传活动，并聘请有关专家或相关人员到学校举办防震减灾科普知识讲座，开展防震减灾知识竞赛，组织学生参观地震科普展览等，学生参与率力求在90％以上。

5、加紧编制应急避险预案，完成后组织学生开展演习。

6、各学校图书室准备与防震减灾相关的图书资料以供学生借阅。

7、确定防震减灾科普场所和宣传橱窗，根据“硬件从实，软件从严”的原则，可用班级板报替代。

8、创编一些“自选动作”，以丰富创建活动的内容。需要开展的活动内容有：地震的成因；避险急救常识；相关法律法规的宣传，依法维权，识别谣言。

9、加强文字、图片、视频资料的收集与整理工作，迎接防震减灾示范学校的验收。

六、具体措施：

1、加强领导，培养全局意识，树立大教育观。

引导全体教职工积极参与示范学校创建工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的示范学校创建工作新格局。要总结示范项目建设过程中积累的经验，推广到学校各个领域。融示范与学校管理之中，融示范于教育行为中，融示范课程改革中，融示范于无形之中，融示范于校园每个细胞中。

2、加强师资队伍建设，促进教师的专业化发展。

加强师资建设是实现创建特色学校的关键因素。因此，我们要在教师中提倡“六讲”和“三种精神”。“六讲”即“讲奉献、讲爱心、讲学习、讲理解、讲方法、讲制度”、“三种精神”即“爱岗敬业精神、无私奉献精神、勇于实践开拓进取精神”。认真组织老师业务学习，积极提倡自主学习，定期召开会议，进行培训、交流，发现问题，提出改进措施，促进教师的专业化发展。

3、建立和完善各项常规制度。学校行政、班主任要密切配合，围绕学校工作计划，制定教学工作计划，使课程设置、兴趣小组、活动竞赛等各项工作井然有序。制度建设是学校实施科技教育的有力保证，因此学校要建立了一系列创建活动制度。主要包括：

① 创建领导小组例会制度。

② 创建科技辅导员例会制度。③ 创建成果奖励制度。

4、多种途径宣传普及防震减灾科普知识

要使全校师生都知道防震减灾工作的重要性和迫切性，就要通过各种途径来宣传普及防震减灾科普知识。为此学校在防震减灾科普教育方面要积极创造条件，主要采取以下做法：

（2）经常在学校广播站播放防震减灾内容。

（3）邀请地震专家或相关人员来学校作防震减灾科普知识报告。

（4）在学校中高年级学生中开展防震减灾班队活动或手抄报竞赛活动。

（5）成立学校防震减灾兴趣小组，拓宽这些学生的防震减灾知识面，培养尖子准备参加上级组织的各项竞赛。

（6）每年举办一次全员参与的防震减灾知识竞赛。

5、创建资料准备

按《毕节市防震减灾科普示范学校评审标准（暂行）》的项目顺序安排和收集资料。

毕节市防震减灾科普示范学校评审标准（暂行）

我们坚信，通过创建防震减灾科普示范学校，一定能够达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。这对增强广大师生自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力，具有重要的现实意义。对于带动全社会提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，必将产生积极、深远的影响。

七、每年各月主要活动安排：

四月

1、成立工作领导小组明确并明确职责

2、根据创建标准制定学校创建计划或方案

3、自制防震减灾科普展板

4、学校建立一系列创建活动制度。

5、建立防震减灾活动兴趣小组

五月

1、邀相关领导来校指导

2、地震知识讲座

3、防震减灾知识竞赛

4、各班建设防震减灾宣传角

六月

1、开发防震减灾校本课程

2、学校图书室准备与防震减灾相关的图书资料

3、开展班级防震减灾宣传角评比活动

4、防震减灾科普知识讲座

八月

1、组织学生在暑假开展防震减灾知识进社区、进乡村、进家庭活动，九月

1、教职员工应急避震与紧急疏散演练

2、填写《毕节市防震减灾科普示范学校申报表》（附件2），经教管中心签字盖章后，上报教育局。

3、拟写工作总结

4、收集整理资料归档，准备迎接防震减灾示范学校的验收 十月

1、迎接防震减灾示范学校的验收

老凹坝乡教育管理中心 2015年4月13日篇五：防震减灾教学工作计划

防震减灾教学工作计划

为认真贯彻《中华人民共和国防震减灾法》《、中小学公共安全 教育指导纲要》《科普法》、等有关法律法规，大力开展防震减灾科普教育活动，探索小学防震减灾教育工作的新思路，增强广大师生防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，使防震减灾教育深入人心，得到高效、广泛、持久地开展，进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的风尚。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的理念和科学发展观，各部门互相支持，积极配合，采取多种形式，加强对中小学生防震减灾科学知识教育，提高广大中小学生应对突发性地震灾害的能力，为实现“科教兴国”的战略目标和全面建设小康社会服务。

二、工作原则

贯彻“以预防为主，防御与救助相结合的防震减灾工作方针”，坚持因地制宜，因时制宜，科学求实的原则，主动、慎重、科学有效的开展防震减灾教育，开辟防震减灾教育第二课堂，全面提高我校广大师生防震减灾意识和能力。

三、工作目标

在县消防大队、县教育局联合指导下，在近年内创建

成为省级“防震减灾示范学校”。

四、主要工作

1、根据《中华人民共和国防震减灾法》、《中小学公共安全教育指导纲要》和《科普法》，结合学校实际，制定学校地震应急预案，成立领导小组，为学校高效、有序地应对地震突发事件提供指挥平台。

2、充分发挥现代传媒的优势和多媒体的作用。利用多媒体教育、互联网等传媒手段，开展多种形式的防震减灾教育。

3、利用好“3.1”《防震减灾法》实施日、“ 5.12”四川汶川地震日、“7.28”唐山地震纪念日、10月国际减灾日、“11.9”消防宣传日等特殊时间开展全校性的宣传活动，并聘请消防队专家到学校举办防震减灾科普知识讲座，开展防震减灾知识竞赛，组织学生参观地震科普展览等，使学生参与率达到100%。

4、确定防震减灾科普宣传橱窗，利用好校园广播站、宣传栏、班级黑板报、校会、班会课、少先队活动等宣传防震减灾知识，并利用对最新地震及灾情等予以及时介绍，组织学生参观地震知识的宣传图片。

5、班主任定期召开防震减灾科普知识主题班会或者讨论会，解决防震减灾科普知识普及过程中遇到的问题和困难。各班班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“五个一”，即：召开一次防震减灾主题班会，出一期防震减灾科普知识板报，举行一次防震减灾演练，观看一次防震减灾科普教育影片，听一次防震减灾科普教育讲座。

6、适时组织地震应急演练，开展地震应急避险、自救互救模拟演习。通过应急演练检验学校的地震应急预案，提高学校的抗震救灾能力，增强学生的自救互救技能。

7、开展“教育一个孩子，带动一个家庭、影响整个社会，确保一方平安”科普宣传教育联动活动，向每个学生、家长发放防震减灾科普宣传资料，加强学生、家长防震减灾知识的宣传教育，不断增强防震减灾意识。

五、工作措施

1、加强领导，提高认识，培养全局意识，树立大教育观。引导全体教职工积极参与防震减灾科普示范校的创建工作，从思想上充分认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全，关系经济发展和社会稳定为了进一步在学生中普及宣传地震知识，增强学生防震意识，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会”的目标，具有重要意义。

2、加强队伍建设，促进队伍的专业化发展，加强师资建设是实现创建防震减灾科普示范校的关键因素。因此，我们要在全体教师中提倡要注重学科渗透和学生的安全教育工

作，除此之外，学校成立防震减灾教研活动小组，定期召开会议，进行培训、交流，发现问题，提出改进措施，促进教师的专业化发展。学校在学生中成立地震兴趣小组，将防震减灾科普工作落实到实处。对学生进行理论上的辅导。组织观看地震科普录像及浏览地震网站，学生在每学期结束时写地震方面的小论文，优秀文章在校园网站上发 表。

3、建立和完善各项常规制度。学校行政、年级组要密切配合，围绕学校工作计划，制定教学工作计划，使课程设置、兴趣小组、活动竞赛等各项工作井然有序。制度建设是学校实施科技教育的有力保证，因此学校建立了一系列创建活动制度。主要包括：①创建领导小组例会制度；②创建科技辅导员例会制度；③创建成果奖励制度。

4、多种途径宣传普及防震减灾科普知识要使全校师生都知道防震减灾工作的重要性和迫切性，就要通过各种途径来宣传普及防震减灾科普知识。我校在防震减灾科普教育方 面准备采取以下做法：（1）开发防震减灾校本课程。（2）加强《科学》、《品德与社会》等课中有关地震的内容讲课力度，通过增加课时将防震抗震知识讲深讲透。在教学中我们通过多媒体软件、录象、投影仪等现代化教辅手段，努力将课上得形象生动，使防震减灾知识深印在学生的脑海中。（3）邀请消防专家来我校作防震减灾科普知识报告（4）每年举办一次全员参与的防震减灾知识竞赛。（6）成立学校防震减灾

兴趣小组，拓宽这些学生的防震减灾知识面。

我们坚信，通过创建防震减灾科普示范学校，一定能够达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的，对增强广大师生自觉识别地震，掌握防震避震技能和提高自救互救能力，具有重要的现实意义。对于带动全社会提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，必将产生积极、深远的影响。

六、工作月历安排 九月：

1、建立工作领导小组，明确职责。

2、开展一次全校性防震演练。

２、邀请县交警大队、消防大队领导来校指导。

十月：

１、10月国际减灾日宣传活动。

２、各班建设防震减灾宣传角。

十一月：

1、开发防震减灾知识竞赛。

吉林防震减灾科普示范学校建设标准 第7篇

宁海长街中学地震科普馆位于宁海县长街镇香花山脚下。这是继“北仑中学地震科普馆”后我市第二个县级防震减灾科普宣传教育基地。2008年，宁海县长街镇防震减灾科普教育基地被确认为首批省级防震减灾科普宣传教育基地。现有测震台和强震台两个台。在2009、2010质量资料评比中名列前茅。

在宁波市地震局的领导和关心下，我校防震减灾科普工作按计划如期完成并取得显著的成绩现将2010我校防震减灾科普工作总结如下：

一、定期召开我校防震减灾科普工作领导小组会议（每年两次）。校领导小组成员认真学习中华人民共和国防震减灾法和有关的防震减灾法律法规；总结几年来我校防震减灾科普工作的经验及教训；讨论部署我校防震减灾科普工作的阶段计划；研讨我校防震减灾工作的方法和手段等。

二、防震减灾科普工作重在宣传和普及。除初三年级将防震减灾科普教学纳入课表外，其他年级均利用活动课定期进行宣传教育，即利用活动课进行防震减灾科普知识讲座、播放有关防震减灾录像和VCD、演讲防震减灾小论文等。

三、2009年我校举办一年一度的科技周宣传，在科技周里我们科学组几个教师为全校师生作防震减灾科普报告，使全体师生又获得了不少丰富生动的防震减灾知识。

四、此外，在今年我校的科技周内，我校举办了一次防震减灾科普知

识展览会，我们组织全校师生利用中午或自修课时间，分批参观丰富多彩的防震减灾科普知识展览会，许多师生在展览会留言簿上写下观后感，他们纷纷表示一定要好好学习防震减灾知识，掌握好防震避灾的技能技巧，并在家庭和社区内进行宣传教育。无论是科学教师的报告，还是防震减灾科普知识展览会都收到了良好的宣传教育效果。

五、我校成立初中防震减灾知识兴趣小组，利用学校每周1节的活动课开展活动。我们将防震减灾知识分专题对这些学生进行教学，通过专题知识学习，组织学生撰写各种防震减灾知识小论文，并组织学生进行演讲，收到较好的教学效果。

六、在防震减灾教育中普遍缺乏宣传资料，我校多次将各种防震减灾的录像、VCD及投影幻灯片进行翻录并外借给周边小学校，还利用学校网站()做到宣传与资源共享，起到推波助澜作用。

七、本我们针对市地震局布置的有关活动，有组织有计划地对学生进行了防震减灾知识的精心培训，并继续和信息技术老师合作，在我校各年级组织学生参加了小手工制作比赛，共收到作品、半成品作品多份。在今年我校科学组配合校政教处的宣传活动，各布置了一期橱窗展览，内容以地理知识为主，覆盖面较广，其目的不仅在于宣传防震减灾科普知识，还向全体师生介绍更多的有关地理方面的各种科技知识。地震科普馆建设是我校防震减灾科普示范学校创建的重要组成部分。下一步，我校将依托科普馆，紧密围绕课堂和课外学习，建立防震减灾科普教育课外兴趣活动小组或第二课堂，开展科技竞赛、兴趣小组等丰富多彩的课外、校外科技活动。可以预见，科普馆必将

对培养中（小）学生对防震减灾科技的兴趣和提高向社会开展“二次宣传”的能力起到积极作用。

众所周知，防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全，关系经济发展和社会稳定。认真做好防震减灾工作是一项功在当代、利泽千秋的大事。防震减灾科普宣传教育是防震减灾工作的一项重要基础性工作，是全社会的共同责任。认真开展防震减灾宣传活动，不断提高全民防震减灾意识,是防震减灾工作的一项永恒主题。尽管我校今年来在防震减灾科普宣传教育上做了不少工作，但离市地震局对防震减灾科普特色学校的要求，还有不少差距，我们决心在今后防震减灾科普宣传工作中努力将工作做得更好。

宁海县长街地震科普教育基地

吉林防震减灾科普示范学校建设标准 第8篇

一、夯实基础建设, 加大科技推广力度, 完善科普服务体系。

舞钢市科协围绕农村示范基地建设, 组织科技人员帮助示范基地制定长远发展规划。在农业标准化生产方面, 舞钢市科协按照“技术标准化、品种无害化、产品品牌化”的要求, 先后制定《农业投入市场准入制度》、《无公害农产品生产制度》、《生产技术操作规程》等规章制度, 为基地实施农业标准化生产奠定基础。为了完善科普服务体系建设, 舞钢市科协先后建立科普惠农服务站26个, 农民技术培训学校16个, 成立科技服务队265个。实行长效培训和短期培训机制, 采取技术人员包片包村包点, 跨地区、跨行业开展技术服务、技术培训、技术指导, 为群众解决生产中遇到的技术难题。同时, 为了强化技术支持, 舞钢市先后与河南农科院、河南农大、河南农科院等35所高校和科研机构建立了广泛的技术协作关系, 建立了完善的“四级”科技服务体系。

二、延伸产业链, 创新生产经营特色, 打造农村科普品牌。

舞钢市科协注重抓科普品牌, 积极指导和帮助农村示范基地, 改变传统模式, 全面推广“基地十协会十农户”的产业经营模式。

为更好地保护地方特色产品, 舞钢市科协提出“创出一个品牌、注册一件商标、带动一片产业、振兴一方经济”的发展思路, 采取政策倾斜、资金扶持等措施, 鼓励农业龙头企业加强农产品商标注册和品牌认证。目前已成功注册“山中宝”牌食用菌、“盛元丰”牌獭兔、“天成”牌肉鸽、“石漫滩”牌山野菜等20多个品牌。产品实行统一加工、统一包装、统一销售, 运销郑州、上海、苏州、南京、武汉、广州等80多个大中城市。其中6种特色农产品通过了无公害产品、绿色食品、有机食品认证, 并进入香港、韩国、日本、欧盟市场, 并成为舞钢农民增收致富的“法宝”。

三、强化科技示范, 推行订单农业, 增强区域经济发展实力。

舞钢市科协通过加强示范基地建设, 加大科技创新、科技资金、科技人才的整合力度, 以规范成熟的技术示范, 提高农民创业致富的积极性和农产品的科技含量, 促进示范基地及其他产业的发展, 为农业增效、农民增收找到了一条新的致富路。如舞钢市金土地林果示范基地, 紧紧围绕“科技推广、示范带动、产业优化、技术服务、共同致富”的产业化路子, 以“基地十公司十农户”的产供销全方位经营模式, 示范带动农户5.6万户, 建立45个无公害林果生产基地和名优特果树苗木繁育基地, 农户人均收入达8 900元。

按照农村土地流转有关政策, 舞钢市科协积极协调基地与农户的关系, 为基地提供科技、市场、信息服务。协调农业、商务等部门, 对产业基础牢、产品规模大、质量安全优、品牌效应好、农户成员多的示范基地, 积极推行订单农业或农超对接销售服务方式, 为超市、基地、农户搭建对接服务平台, 在技术措施和服务方式上, 采取统一供种、统一技术培训、统一管理模式、统一供应物资、统一回收销售的形式, 保护农户的利益。

农村示范基地的发展壮大, 吸引了大批劳动力, 每年为农村解决从业人员累计达5.4万人次。同时, 带动生态休闲旅游业的快速发展, 每年接待游客达16.5万人次。

吉林防震减灾科普示范学校建设标准 第9篇

河西小学是一所乡镇所在地小学。学校始建于2013年，学校领导、教师励精图治、呕心沥血，使得一座农村学校傲然崛起，成为全镇教育的一颗璀璨明珠，聚焦着世人的目光。学校现有23个教学班，850余名学生，70名教职工。

学校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会，确保一方平安”的要求，以创建防震减灾科普示范学校为契机，本计划开展一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施等普及到广大师生中，确保师生安全。

主要计划如下：

一、继续完善组织领导，提高创建工作认识

1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，要继续完善“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，调整和补充相关人员职责，力争让我校的防震减灾工作形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，事事有人抓，人人有事做的格局。

2、师资队伍：各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，本要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造良好的氛围。

3、学科渗透：学校教导处要在本学年的教学常规中明确要求，学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。

二、开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识

在创建国家防震减灾科普示范学校活动中，要紧密围绕课堂教学和课外学习，开展以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，以此增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，确实提高灾害防御和自救互救能力。

1、开展防震减灾知识科普教育。学校要安排各班班主任具体负责本班防震减灾科普教育工作。具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学年初要将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。

2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校要积极提供条件，成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动。

3、设立防震减灾知识科普场所。为促进创建活动正常、持续、有效地进行，学校要根据现有情况设立相对固定的防震减灾科普场所；平时要经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲。增加防震减灾知识科普宣传栏的数量，对宣传内容要及时进行更新，还要结合黑板报、校刊等阵地，定期及时更换宣传内容。学校继续配备防震减灾活动指导用书及科普资料，配备防震减灾科普展板、科普图书以及光盘等，数量要充足，以此来满足师生们了解地震科普知识的需求。

4、搞好防震减灾专题讲座。本学年要聘请市地震局专业人员来校举办防震减灾专题讲座，让学生了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

5、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化编制详细的、切合实际的“河西小学地震应急避震预案”。在学校地震应急预案建立后，学校要重视活动体验原则，有组织有计划地开展紧急避震、疏散演练等，以此培养学生紧急避险的意识与技能，起到积极的推动作用。

6、组织学生观看系列防震减灾录像。要组织学生通过录像资料等了解地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽知识面，激发学科学、爱科学的兴趣，也让学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

三、凸现内引外联，推进工作长效发展

学校还要充分利用校园广播、等公用媒体向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。要发动学生自愿担任义务宣传员，组织社区防震减灾宣传实践活动，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同编制防震减灾手抄本，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并要取得一定效应。

四、投入足够经费，添置必要教学设备

学校要加大对防震减灾示范工作的经费投入和保障，做到开学初有预算，要把用于防震减灾工作的经费留足留够，除了满足日常工作的需要外，还要有计划的考虑筹建高标准的防震减灾科普教室，购买了地动仪、全球地震火山分布带等仪器，配备专用电脑和多媒体设备供学生互动、查询地震知识和播放防震宣传片，发放科普教材等活动。总之，学校要在防震减灾工作方面投入大量的人力、物力和财力，确保创建活动的顺利开展。

五、加大考核力度，确保防震减灾工作扎实有效 学校按分工不同对以下人员进行不同的考核：

防震减灾工作领导小组成员：主要以完成自身规定的相关职责进行考核，考核结果纳入个考核分值中。

班主任：班主任作为本班防震减灾科普知识宣传教育辅导员，要求做到“四个一”：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，以此四项进行考核，结果纳入班级管理考核中。

学科教师：学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，教导处在教学常规检查中检查此项内容，结果纳入教师个人考核中。学生：根据学生“四个一”的完成情况、科普兴趣小组的参与情况、义务科普宣传员的完成情况进行考核，结果纳入学生综合素质评价中。

目前，科普教育活动正在我校蓬勃开展，通过开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索小学防震减灾教育工作的新思路，以此来增强学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔学生的知识视野，促进学生爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。