小作文写法范文

小作文写法范文（精选10篇）

小作文写法 第1篇

雅思小作文写法 -写作技巧

一.起始点

起始点的写法主要应用于线性图和柱形图，它分为了2个层面：一是数据的起点;二是起点的表象意义，下面我们来分别看一下各自的写法：

1. 数据的起点

首先我们来看一下6月28日考题：题目中有3条线，即三个数据起点。我们可以这样来写：

In 1960, the proportion of the 15-46 age group stood at approximately 65%, compared to 30% and 5% of other two age groups.

在描述数据起点的时候，标准的动词词组是stand at, 当然我们还可以使用其他动词来引导，比如begin, start等。

接下来我们再来看一下12月15日考题：题目为柱形图，但是由于横轴是时间轴，因此我们也可以用起始点来作为主体段开头：

In 1950, world oil discovery stood at 20 million barrels a year.

又如206月9日考题，我们在描写第一个线性图的时候同样可以采用类似的写法：

In 1400, the world population stood at approximately 400 million.

2. 起点的表象意义

所谓表象意义就是数据起点的含义。这种写作思路的掌握对于后续主体段的描写具有里程碑的意义，从表达效果上来说也要好于第一种写法。下面我们还是先来看一下206月28日考题起点表象意义的写法：

In 1960, the 15-46 age groups constituted slightly under two thirds of the Japanese population. By comparison, the figures for other two age groups were 30% and 5% respectively.

我们不妨可以将这个句子的写法和前面的数据起点的写法作一个对比，就会很清楚发现表象意义更能揭示数据的含义，同样的这个点我们还有另外一种表象意义的写法：

In 1960, slightly under two thirds of the populations in Japan were people of 15-46 age groups. By comparison, the figures for other two age groups were 30% and 5% respectively.

在用表象意义的时候，要注意先对第一个数据的含义有个很合理的中文意思的安排，然后再用英文描述。接下来我们再来看一下年12月15日的考题：

In 1950, 20 million barrels oil was discovered globally.

这个句子中，我们采用了被动语态来作为数据表象意义的写作手段，因此，我们在选择这种手法的时候要紧扣数据的含义，而不要只拘泥于几种所谓模版句。

二.最大值或最大幅度

这种写法的切入点都是使用数据的表象意义，并且它是目前小作文中主要采用的主体段开篇方式，因此建议大家要重点掌握其写作套路和发展思路，

写作技巧

1. 最大值

首先我们来看一下2007年6月2日的考题：这个题目由2个饼图组成，主体段首先以描写第一个饼图开始，而第一个饼图首先先写的是占最大份额的.那块扇形， 即TV，从图中我们可以看到，美国普通人在TV上花的时间最多，要远远高于其他媒体，因此，它的表象意义可以说成是TV是最受欢迎的媒体，转换成句子即：

It is noticeable that TV obtained the highest popularity among the US general population, with a total of 4hrs 28min being spent on it, which accounted for over half of the first graph.

请注意在这个句子中，“最受欢迎”的表达方式用…obtain the highest popularity…，而非很多人的第一反应…be the most popular…，因为这样写从句型档次上来说更高，而且可以避免medium单数的拼写错误(很多人搞不清楚media的单复数形式)。另外，在句子前 面加上It is noticeable that可以突出数据“最大”的明显性，这个主句的结构建议大家也要熟记。

同样的写法可以应用于年10月11日的考题，同样为2个饼图，在第一个饼图中“最大值”full-time course占据了38%的份额，用表象意义来写的话可以这样：

It is noticeable that full-time course obtains the highest popularity among the employees, with slightly over one third of them attending it.

曾经有学生会这样写：

Full-time course constitutes over one third of the first chart或者是Slightly over one third of the employees choose full-time course.

若以这样的写法描述其表象意义的话显然效果就不明显了，因为这样写的话无法突出full-time course是份额最大的，因为单纯写38%这个数据，无法让读者获悉这个课程是否是最受欢迎的课程，因为也许会有超过50%以上的份额的课程存在，因此 我们在用表象意义写的时候要密切注意意思的合理性。

接着我们再来看看2007年3月31日考题，题目为一个数据表格，第一行有3个数据，分别是27.3%, 32,2%和22.8%，代表的是美国三个州18岁以下人口的比重。其中我们先描写的是Utah，因为其数据是最大的。它的表象意义可以这样来写：

In Utah, nearly one third of the residents are persons under 18 years old, which is much higher than that in other two states.

小作文写法 第2篇

 From..to..The proportion of married people decreased by 11% to about 59%.趋势名词+ofThe minutes of local fixed line calls reached the peak at around 90 billion. With（带一个或几个静止的数值）

-In 1979, beef was the most popular of these food, with about 225 grams per person per week.Both nuclear power and oil went up during the period, although the rise of oil was not as dramatic as that of nuclear power(from 15, 20 to 126, 25 respectively).3.从句 与括号类似，都起到解释的作用。括号→从句：在括号内容前加which+ v.People in Turkey spent on food with the largest percentage, which was 32.14%.Both nuclear power and oil went up during the period, although the rise of oil was not as dramatic as that of nuclear power, which increased from 15, 20 to 126, 25 respectively.4.直接（数字＋趋势名词）

小作文写法 第3篇

一、高中政治小论文的必要性

1.利于学生理论联系实际。

政治小论文写作, 首先需要学生深入生活实际, 对要写的小论文涉及的主题进行调查、研究、收集资料、查询资料, 强调“学以致用”。

如学习《经济生活》时, 要求学生写一篇“价格波动与企业经营”为主题的小论文。要写作, 首先要先学好课本知识:价格波动产生的原因、对实际生活的利与弊, 以及企业主生产和经营等相关知识, 将这些知识运用于实践活动中。其次, 仅有课本知识远远不够, 应将学生引领到生活实际中, 如, 走进长场矿企业, 走进企业主, 采访一些企业经营者, 围绕论文主题, 设计采访的对象、设计要采访的问题, 收集整理写作素材, 为写作准备第一手材料。然后用课本知识、用政治观点、方法进行分析, 确保写作有的放矢。

2.培养学生创造性思维。

开展高中小论文的写作, 可以培养学生的创新思维能力。体现在让学生写政治小论文, 给他们开放的时间和空间, 让他们尽情从“死读书”、“读死书”中解放出来, 创造性的进行各种调查活动, 如社会调查的方法、方式的选择等, 体现思维的多样性, 彰显学生的创新思维能力;并且通过写政治小论文, 给他们广阔的社会平台, 在这个平台上给予他们思维的自由空间, 促使他们对情景材料认识的深刻性、灵活性和独立性等多样化的思维品质。并且, 小论文写作活动不单是想象、思维就解决的事, 需要走出课堂的学习, 走进社会大熔炉, 通过参观、调查等实践活动, 在活动的基础上, 再根据自己所学, 创造性地选择搜集的材料、提出自己独到见解。因此, 从这个意义上说, 小论文写作的过程也是学生聪明才智得以体现、学生创新精神、创新意识凸显的过程。

3.利于三维教学目标的落实。

新课改形势下, 教学目标要实现三维目标, 根本在于将政治课上所学习的知识运用于生活实践, 通过实践活动, 提高自己参与实践活动的能力, 在知识、能力得以体现的同时, 通过对实践活动的分析、调查、对材料进行取舍、完美整合的过程也是历练学生情感态度的过程, 简言之, 就是知识、能力、觉悟相统一、促进学生全面发展。

4.利于开放课堂模式。

高中学生写政治小论文, 打破封闭的课堂模式, 使学生远离教师的满堂灌、填鸭式教学, 走进社会实际, 通过实践活动的参与, 真正实现“手、脑、口”并用, 将课内外知识完美整合, 并让学生从知识中走出来, 放眼世界和未来, 将课堂上所学的知识用于社会生活, 实现学中用、用中学的目的, 也体现政治课堂的开放性。

二、政治小论文写作的指导策略

政治小论文写作深受高中生的欢迎和喜爱。但毕竟政治小论文不同于抒情散文、小说, 因此, 小论文的写作离不开教师的有效指导。

1.精心指导, 措施到位。

(1) 提供范文, 消除心理障碍。高中学生对政治小论文有种神秘感, 认为那是专家的事, 科研工作者的事, 对小论文的写作有畏惧之色, 因此, 教师可以借助于学生的优秀小论文, 告诉学生是同龄人所撰写, 以消除顾虑、解除神秘感, 树立信心。

(2) 方法点拨、悉心指导。由于学生写政治小论文陌生, 教师的指导更见关键性。指导学生拟定文题, 搜集整合资料一季末篇布局等。如《经济生活》的“消费观”一章节, 写一篇小论文, 引导学生如何设计调查问卷、对不同类型的人群进行调研、以什么方式调研、如何搜集整理材料, 最后文章的题目如何确定、文章如何立意, 如何进行谋篇布局等都需要教师全程跟踪和悉心指导。在学生完成后, 教师激励性的评价是不可或缺的部分, 恰到好处、一语中的的点拨可以给学生指出不足和优点, 以保持学生写论文的信心, 找到成功的感受。

2.社会实践是关键。

学习《文化传承与创新》后, 要求学生写一篇这方面的小论文, 引导学生参加实践活动不可小觑。实践活动的方式可以多种多样, 如走访一些老人, 了解他们年轻时的传统习俗, 这些习俗现在是否还存在, 是否发生了变化;上网查询有关学习方式转变的话题和内容, 培养创新精神和创新意识;运用多种手段, 搜集中外文化的材料等, 分别以“文化的传承与发展变化”、“走向学习型社会”、“越是中国的, 越是世界的”为题, 或自拟题目, 完成小论文, 为论文的写作奠定了基础。

另外, 结合社会实际, 选择新颖、独特的素材和文题, 提炼出凝练的文题;精炼的语言、简明扼要的叙述、创新写作也是不容忽视的。

高中学生写政治小论文, 可以使学生从课堂中走出来, 从接受型学习中走出来, 改变学习方式, 改变学生“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”的功利性学习, 引导学生注重理论联系实际, 用课堂上所学知识解决实际问题, 培养学生创新思维, 真正成为会学习的新一代。让高中政治小论文助学生高中政治学习一臂之力, 绽放思维之花, 结出累累硕果。

参考文献

[1]金银姬.谱写政治小论文的华美乐章[J].教学月刊 (中学版) , 2012 (17)

高考作文写法指导 第4篇

雅思学术类小作文高端写法 第5篇

雅思学术类小作文高端写法

雅思写作7分长久以来一直成为很多考生的写作瓶颈，其中固然有很多客观因素，但是根据笔者这些年带高分写作班的经验以及阅览无数考官撰写的高分范文后发现，其实写作从技术角度的确存在很多“高端”写法和使用时的“潜规则”。因此，怀揣着对写作的热情以及借助目前正在杨浦分中心如火如荼开展的朗阁高端写作课程的教学成果，我将从多个角度深度剖析雅思写作的高分写法，并成为一个系列。

在第一个章节里，笔者首先带大家领略的是折线图的主要写法。

折线图是常规学术类小作文中相对较容易的图形，从高分角度来说，它的主体段写作思路一般可以从2方面入手：

一． 起始点加变化趋势这一写法具有普遍性，既适合于单线也适合于多线图。下面我们就根据线的数量来划分并作探讨：

1.三条线

这种图形有三个起点，但我们不是单纯地逐一描述这三点的具体数值，而是要注意观察其中某2个起点之间是否存在倍数关系。从实现句型角度来说，主句我们可以选择用主+系+表的简单句来实现，然后用分词形式来描写第3个起始点。

以下我们就来看一个例子： The graph shows the trends in consumption of fast foods.Write a report for a university lecturer describing the information shown below.? You should write at least 150 words.? You should spend about 20 minutes on this task.From the graph we can see that in 1970, pizza was twice as popular as fish and chips, burgers being at that time the least popular fast food.The consumption of hamburgers and fish and chips has risen steadily over the 20 year period to 1990 while the consumption of pizza has been declining over that same period with a slight increase in popularity since 1985.2.两条线

主体段的写作思路可以是这2条线单独各自写，中间用表示对比或者并列的连词衔接；还从根据2条线交叉区间的趋势作为突破口。

以下我们分别来看2个例子： Write a report for a university lecturer describing the information below.? You should write at least 150 words.? You should spend about 20 minutes on this task.Graph 2 shows improvements in life expectancy and infant mortality between 1970 and 1992.Life expectancy was just 60 in 1970 but rose to almost 72 in 1992.In contrast, the number of babies dying dropped dramatically, from 60 per 1000 in 1970 to only 22 in 1992.The charts below show the percentage of their food budget the average family spent on restaurant meals in different years.The graph shows the number of meals eaten in fast food restaurants and sit-down restaurants.You should write at least 150 words.Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.Where families eat their restaurant meals also changed during that 30-year period.In 1970, families ate the same number of meals at fast food and sit-down restaurants.In 1980, families ate slightly more frequently at sit-down restaurants.However, since 1990, fast food restaurants serve more meals to the families than do the sit-down restaurants.Most of the restaurant meals from 2000 were eaten at fast

food restaurants.If this pattern continues, eventually the number of meals that families eat at fast food restaurants could double the number of meals they eat at sit-down restaurants.二． 临界值

临界值写法属于非主流写法，但是却是可以起到意想不到的好效果。所谓临界值就是在变化趋势较多的折线中从横向或者纵向划一条线，然后分别描写上下的数据。

Write a report describing the information in the graph below.? You should write at least 150 words.? You should spend about 20 minutes on this task.The main season for sales is in the December to May period.Sales were consistently above 200 million dirhams per month, rising sharply to a peak of 350 million dirhams in March.However, for the next four months, sales declined steadily, reaching an annual low of 120 million dirhams in July.In August, there was a sudden increase.Sales almost doubled, rising from 120 million dirhams in July to 210 million dirhams in August.This was followed by a drop in September, back to the July figure.From September to October, sales recovered, from 120 to 180 million.In October and November, sales remained steady, and there was a small increase in December to 190 million dirhams.从图中我们可以将纵轴中的200处划条横线，将数据上下分为2段，然后分别描述上方和下方的数据。

论科技小论文写法 第6篇

刘家豪（20***）

（电子科技大学微电子与固体电子学院，四川，成都）

摘要：本文综述了科技小论文的写作格式，介绍了科技论文的写作思路与写作方法。结合相关参考文献，分析了科技论文的各个组成要素，文章最后给出了一篇优秀论文的重要组成因素。关键词：科技论文；论文；论文写作

引言：对于一个科学工作者来说，评价其科研水平的一个重要标准就是其相关科技论文的写作水平。即使其有较高的研究水准，研究内容新颖，成果优秀，但是如果其书写论文的水平不够高，没有将自己的研究成果以文字的形式简洁，明了的表达给他人，那么其不能称作为一个合格的科学工作者，甚至拿不到相应的职位与报酬。然而，想要书写一篇高质量的论文并不是一件难事，只要遵循一般的格式去书写，不断修改，优化，定能写出高质量的科技论文。下面本文将逐一介绍科技论文的组成元素与写作方法。

一． 标题：

标题是整片文章首先传达给审稿人或读者的信息，告诉了审稿人这篇文章的中心，关键点，甚至研究手段。科技论文的标题同作家所写文章的题目有很大的不同，要求严谨，精炼。要使得读者能够从标题中读出整篇文章的大致方向。对于标题，切记不能使用缩写，不能写出文章的结论，要简要表达出自己的主题。一般标题要在一行以内，标题下面写上作者们的姓名，再下面写上做的单位或者高校名称。二． 摘要：

摘要是一篇科技论文相当重要的组成部分。摘要是整篇文章的一个压缩版，放在文章标题的下方，用以概括整篇文章，使得审稿人或者读者在读完摘要后，有一个对文章总体思路与研究成果的把握。或者，当读者没有时间阅读整篇文章的时候，要想快速把握整篇文章内容，读摘要是一个快捷的方法。因此，优秀的摘要，对于整个文章显得尤其重要。

在写文章摘要的时候要注意摘要一定要简明，内容不能够冗杂，按照文章的顺序：研究对象，研究手段，实验步骤，结论，一一简明写出。论文的摘要就要要让非专业人员也能够读懂，因此，摘要也不能够出现太多的较为专业或者学术的东西。在Web of Science,Nano letter等论文索引文库中，搜索到的文章，显示的除了标题，作者，地址等内容，最多的就是文章的摘要，所以一篇文章的摘要对于读者，审稿人来说显得十分重要。

三．关键词：

从整篇文章的主题，研究所使用的方法，背景，研究结论等方面，将文章浓缩为几个关键词，用以概括这篇文章。关键词写在文章摘要的下面。当文章被发表在刊物上时，文章的关键词是通过互联网搜索此篇文章的主要线索。在使用Web of Science,Nano Letter等索引工具的时候，关键词就是检索相关文章最主要的工具。所以关键词的多少，是否简练，是否具有概括性，直接关系到此篇文章能否被他人找到，间接影响到了文章的被引频的次数。同时要注意关键词不可以过多，一般7到8个以内较好。

三． 引言：

相对于摘要，标题来说，引言的标准没有那么苛刻与统一。引言就是描述自己文章的研究背景，前人所做工作的不足，所做研究的思路，实验手段方法,创新点，简要的实验结论等方面。这一部分的要求整体来说并不是很高。四． 正文：

一篇科技论文的核心就是其正文，正文的好与坏直接关系到了文章的好与坏，关系到了此片文章能够被所投期刊采纳。

正文大致可以分为三个部分：实验步骤，实验结论，讨论。

1.实验步骤：此部分要详细的阐述实验的步骤，以便他人能够更具所写内容，重复进行此项实验，如果实验是通用的实验先前已经有的实验，可以简略书写，如果是自己独创的实验，那么肯定要尽可能详细去记录每一个细节。其中，充分穿插图表可以让自己书写的实验步骤更加简明，易懂。2.实验结论：此部分要详细写明所做实验得出的结论，可以采用图表，数据等数学形式进行辅助说明。实验结论的严谨与否，易懂与否也同样关系到了正文的质量。注意此部分，图表不应过多，必要的时候可以进行解释说明明，以保证最后的质量。3.讨论:此部分是必不可少的环节，占有相当大的重要性。这个部分是为了以后的研究所做。在这里要讨论实验中出现的不足，文章结论出现的相关问题，与他人的研究成果进行对比，为下面的结论做出铺垫。五． 结论：

结论是一篇科技论文的结束部分，包括通过所做实验得出的最终确定性结论，要以严谨的语言，简练的文字予以表达出来。要注意，结论不应该包括正文以外的信息，要保持简短，精炼，准确。同时如果有需要，在结论的后面可以稍微加上作者对此方向未来的展望，本次实验可以优化，改进的地方等扩展性说明。六． 参考文献：

在科技论文的最后版面，应该注明作者在写此篇论文或者进行实验所参考的一些书籍或者论文，注明论文名（书名），作者，出版时间，刊物名称等详细信息。注意：在写科技论文的时候，切记抄袭，如果想要参考先前论文的一些观点，也要用自己的语言去表述出来，无论如何也不能原句一字不变的抄下来，这属于学术抄袭，造假的行为，一但被审稿人或他人发现，那么将会有严重的后果。七． 个人经验：

根据本人在校基础研究院同导师一起做项目的经验，要想写出一篇好的论文，在确定具体方向前，按照自己的主题，团队要阅读大量相关的论文，尤其是近几年出版的论文，从面去泛读，此时就是主要看论文的标题和摘要，把面铺开。然后具体到线，更具先前在面上的泛读，找到自己感兴趣或者可行的一个方向。然后再具体看论文的内容，知道近几年相关方向在做什么，哪些点是热门的，哪些点还是很缺文章的。在具体看文章的时候，要对比，要思考自己想做的方向，然后结合团队成员具体的情况，找出一个创新点或者自己想做的点。这个创新点是很重要的，如果找到一个可行同时先前少有人做的点，那么只要认真去进行实验，去钻研，出来的文章的质量会非常高。在实验阶段的时候，会遇到很多时候自己不知道朝哪个方向走，怎么去做，这个时候，多多请教他人是十分重要的，多看看别人的论文，多思考。

假如自己所投的文章被相关期刊所退，没有经过二次修改就再投向别的期刊，这是一种糟糕的做法，文章被退这是经常的事情，只有不断去修改去完善，自己的学术水平才会不断进步。

参考文献：

小课题结题报告的写法 第7篇

题目：“......的研究”结题报告

-----题目不能是论文式的，题目已经明确研究的方向和内容 结题报告包括以下几个主要部分。

一、问题解读------------结合实际教学问题、教学现象，突出现实性、必要性的分析。有理论阐述，但不要空谈。

二、概念的界定和研究目标

概念的界定------准确、概括、科学

研究的目标-----抓要点、分条目

三、解决问题的策略和措施--------重点写。突出自己怎么做的。分为几个方面，逐条写。既要上升为理论，又要结合具体教学实例。3000---4000字。

四、取得的成效-------从四五个方面，简要概括。

教师方面

学生方面

课堂方面

教学成绩方面

中考作文写法浅谈 第8篇

1 考前准备

广博丰厚的信息库存是写好中考作文的根底。

1.1 储信息

(1) 储信息:通过“五觉” (视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉) 尽可能多地记住学校、家庭、社会中的人、事、物、景, 以及课内外的所见所闻, 存在脑子里备用。

(2) 外储信息:要准备一本信息本用于抄录、摘要、习作、随想等, 及剪报册养成随时搜集信息的良好习惯。

(3) 信息分类:首先从所学课文中归纳信息。其次是列出几个“栏目”, 有的放矢地搜集相关性信息。

1.2 牢记几种文章的基本写法。如开头、结尾和正文部分的方法。

1.3 吃透“例子”———范文。

即熟读、详析几篇名人名作, 从语言到结构, 从段落到全篇, 记住特点。如记叙文《谁是最可爱的人》;议论文《谈骨气》;散文《春》;说明文《统筹方法》等等。因为这些范文中都告诉我们, 怎样才能把文章写好、写快。

2 考中发挥

中考应急作文临场发挥的好与差直接关系到成绩的优劣。欲求临场发挥得充分, 要采用以下措施。

2.1 审题, 看“要求”

中考作文题目多数都有一定的“要求”。遇题后可从两方面深入理解, “吃透”题意和“要求”。

(1) 对“要求”不可忽视, 必须照此办理。

(2) 从历年的“评分标准”中悟出的道理是:将一、二类作文成绩的标准, 作为对自己作文的要求, 并对此要心中有数, 临场时力求符合, 就会得到好成绩

2.2 牢记常规要求和一般标准

如审题要准, 选材要精, 立意求新, 中心突出;开头点题 (释题) , 中段充实, 结尾扣题;以及层次清楚, 书写工整, 卷面整洁, 标点正确等。特别应注意的是在草稿纸上列提纲或画快速拟题图、快速构思图。其目的是理清思路, 不造成构思及写作过程中的失误。

2.3 借图形扩思路

即见到题目后, 无论命题还是命意 (材料作文) , 或是话题作文, 均应从基本结构入手借助构思图 (命意作文应先借助拟题图快速拟出题目) , 然后快速构思成文。

在画图拟题, 构思时, 如想起与本文有关的好词、佳句、名段等应马上注入有关信息线备用。因为说不定, 这些成语、谚语、名言、警句等能起到“文眼”的作用。须知, 一篇文章中加上两三句精当的词语, 就会使文章“立”起来, 并使其增色生辉。

2.4 要计算好时间

写中考应急作文的时间要心中有数。列提纲或画图点信息5分钟;开头写5分钟;中间写30分钟;结尾写5分钟;检查一两遍5分钟。一篇中考作文可在50分钟左右完篇。

3 考后修改

即指成文抄清后至交卷前, 用5分钟的时间进行快速修改。主要是检查、增删润色。此环节不可少。修改的标准, 就是看是否符合“要求”之处, 以及内容、词句等。同时应以一、二类评分标准对照一下, 是否符合。特别要注意的是字迹是否清楚。一方面表明自己作文认真的态度;另外, 从心理学的角度看, 可给阅卷老师留下好的印象, 获得“高分感”。

4 感悟

在多年的作文教学实践和多次参加中考作文评卷中, 我有以下一些感悟:

(1) 中考应试作文贵在“有的放矢”, 干净利落, 给阅卷老师条理清楚, 思路明晰, 说理周全的感受。切忌感触“丰富”, 多愁善感, 说不尽, 道不完, 自始至终却总是自己的一点私心话。让人感到厌烦, 又怎么能取得高分呢?

(2) “语言是思维的物质外壳。”写出作文一定要写自己想透了的事, 写自己想明白了的话;力避认识不准确、不深刻, 随意乱写, 给人糊涂、幼稚的感觉。

为此, 我的观点是:如果体裁不限, 最好选记叙文来写;如果写人或记事不限, 最好写记事的记叙文。

另外, 准备作文时, 要抓住生活中深深感文, 谋篇布局。

(3) 锤炼开头、结尾。作文的开头、结尾一定要打草稿、反复修改。基本要求是:无错别字, 标点准确无误, 语言精练优美, 语意含蓄、耐人寻味。无论是采用“虎头蛇尾”还是“凤头豹尾”的形式, 其目的都是要打动阅卷老师的心, 吸引阅卷老师的眼睛。

另外中间部分要细心安排, 记叙的顺序要清楚, 线索要贯通, 过渡衔接要紧凑, 伏笔照应要明白, 高潮 (揭示中心) 的位置要突出, 议论、抒情的语言要恰当、简练、真切。并能采用扬抑、对比等等技法。充分展示自己的写作功力。

(4) 要实与虚结合, 正确理解作文中的“实”与“虚”的关系。“实”, 就是要抒写自己的真情实感, 但不要被“实”给困住, 写成了“报道”, 而忘了对生活进行艺术的加工。“虚”是构思技巧, 是创造性的情感的飞跃, 但不要胡编乱造, 要求合情合理, 否则会弄巧成拙。

(5) 作文的功夫来自于平常的生活, 在日常生活中, 要有一种积极参与生活的精神, 并且掌握一定的生活、生存的技能。善于发现问题, 并能勤于思考, 养成科学分析问题的良好习惯, 并且努力地尝试性的解决问题, 提出一些切合实际、行之有效的办法措施。从而, 能唯物地辩证地看待人和事, 对人和事有正确的认识。这样, 作文时就不会写一些偏颇的话, 或一些错误的话。

总之, 中考作文是大家都比较关注的事情, 人人都喊难教、难写。身为语文老师, 我的观点是:教作文, 先要教会学生做人。方法固然有用, 但作文主体———学生自身较高的综合素养是写出好文章的关键。毛泽东的《沁园春·雪》, 曹操的《观沧海》等名作就是鲜明的例证。所以, 我们只要教育学生做自己的主人、生活的主人、思想的主人, 那么, 他们一定能写出令我们满意

摘要：从考前准备、考中发挥、考后修改等方面阐述了对中考作文写法的一点感悟。

作文题记的写法 第9篇

【摘 要】作文题记是个性化写作的一大亮点，好的作文题记能使作文增色不少。本文详细论述了作文题记的一些写法，以期对学生作文有一定的帮助。

【关键词】作文 题记 写作方法

题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练、言简意赅的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用的句子。由于“题记”在全文的最前面，位置非常突出重要且醒目，犹如“凤冠上的明珠”，给人留下极为深刻的第一印象。好的题记靓丽夺目，抢人眼球，能为文章添彩增色！因此，给作文写个题记，已成为学生作文的一种时尚的形式，成为个性化作文的一个亮点。但大多数学生却不知道怎样写，结果弄巧成拙。

那么，应该怎样写好题一记呢？我想有这样几种形式可以借鉴：

一、点题式：开宗明义，醒人耳目

题记点题，不但在结构上收拢全文，更重要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意，对文章作出恰如其分的评价。如高考佳作《闲话山水》题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。”借用题记剖析文题的含义，以此阐明文题与话题的内在联系，拉近文题与话题的距离。这样，读者会清晰而深刻地理解把握题目的内涵。

二、主旨式：画龙点睛，凸显旨意

大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，便于读者迅速把握。例如高考佳作《相信自己，也要相信别人》，有一段文采斐然的题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。”开宗明义，用题记揭示文旨，统领全文，使文章所

承载的思想与情感一目了然，给人以鲜明的印象。

三、交代式：交代背景，引发思考

这类似于古诗文中的小序。以题记的形式交代写作缘起或背景，可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景，并进入角色之中。如《夏令营小记》题记：“太激动了，太难忘了，趁着小憩，把这新鲜的感受化为凝固的符号，时时享受永恒的甜蜜。”该题记紧扣题目设置了一个情景，交代了文章的背景，交代了写作的缘由，引领读者一起思索。

四、引用式：引用名言，力透纸背

引用文启或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。如高考佳作《独上高楼》的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”恰如其分地引用名言警句、诗词歌赋作为题记，不仅使语言凝练、含义隽永，具有丰富的文化底蕴，而且可以突出主旨，启人心扉，极具说服力。

五、修辞式：巧用辞格，增彩显亮

用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。如高考佳作《画》，仅“题记”一句便可见语言的功力：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”

六、悬念式：创设悬念，引人入文

文似看山不喜平，用题记的形式创设悬念以求情节的曲折，能够快速吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如考生优秀作文《“自由”探监记》的题记：“财富有时会让人更加贪婪，财富对贪婪的人是万丈深渊。”该题记用近乎恒言警句的语言，与题目照应，给读者留下一定的悬念，画龙点睛，发人深省。

七、抒情式：激情倾吐，感人肺腑

“抒情式”题记，是对某人或某事的看法或感慨，以议论抒情的笔调放到文章开头，起到画龙点晴、升华主题的作用。如考生的高分作文《长大的路上，她牵着我的手》的题记：“母亲啊，您温暖的双手牵我走过美丽的人生。”该题记以抒情的笔调表达了对母亲的感激之情，下文集中笔墨尽情表达对母亲的赞颂。

八、导入式：引线穿珠，贯穿全文

“导入式”的题一记，是文章的“纲”，全文围绕题记展开，其作用在于总领全文。例如有一篇题为《穿越挫折与痛苦的历史》的文章，它的题记是：“历史是一面镜子，穿越挫折与痛苦的历史，我想起了他们。”那么，它的玄章内容就确定为“他们”的挫折与痛苦的历史，文章便可一气呵成。

九、心语式：简练含蓄，寓意深刻

“心语式”题记，富有丰富的哲理，是作者对事物的辩证思考，从而总结出精僻论断，它需要作者看问题比较深刻、全面而又一分为二。例如《寻找快乐，精彩人生》一文的题记是：“生活中并不是缺少美与快乐，只要我们改变一下思维方式，就会有新的感受与发现。”此类的题记，足显作者的聪明才智。

十、对比式：对照衬托，凸现主题

“对比式”题记,是将事物的多个层面对照排列在一起，凸现其特点。例如考生《那鱼·那鹰·那人》“我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。”把“鱼”“鹰”“人”放在一起比照，凸显了考生“跑上自己的轨道”的观点。

十一、诠释式：阐发内涵，余韵悠长

借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。如一考生写的《多彩的幸福》，其题记为：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。”这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

十二、反调式：逆向思维，张扬个性

题记也需要创新，同样也要张扬作者自己独特的个性。题记中的“反调”也是一种创新题记的方式之一。例如以“自然”为话题作文，其作文题目是《一只井底之蛙的劝世格言》。其题记为：“我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。”

巧设题记的确可以先声夺人，让人一见钟情。正如有的人所说的“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”，当然，题记不能滥用，拟写的题记要言简意赅，生动优美，恰如其分，与文章融为一体，才能为文章音增色。

作文素材积累,写法 第10篇

折扇轻摇，衣袂飘飘。那潇洒的身影，缓缓沿着历史的杨柳岸踱步。

谁都赞他是一代才子，才情飞扬，然而穷困潦倒的他最终也只得“忍把浮名，换了浅酌低唱”。生命原本只是平凡的一点，却在点点滴滴的岁月中得到了拓展。他发展了词的长调体制，为宋词的发展打开了新局面，最终成了北宋最有影响的词人之一。

烟柳一梦，仍旧有“三秋桂子、十里荷花”的淡雅，仍旧有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的痴念，点点心灯，梦境绚烂。

这个片段就成功地化用和引用了柳永的词句，这些词句均来源于课本。可见，从语文课本里挖掘素材，是一种可行的做法。

来源之二，社会生活。对我们来说，最缺的不是生活，而是发现和感悟。不同的人，不同的事；喜怒哀乐，酸甜苦辣；共同构成了丰富多彩的社会生活。留心身边的一人一事，一沙一石，一分一秒，得到的素材自然是丰富多彩的。请看一考生《绿色生活》片段：

村里总是大片大片绿色的田野，淹没了在田间埋头干活的男人。谁的庄稼种得好，谁的玉米长得快，谁的棉花受了虫灾，晚上去谁家喝酒，谁的水壶没水了，拿起谁的就往下灌。日暮的时候，蹲在田埂上抽着烟，落日的余晖洒遍整片望不到尽头的绿色，一年年的收成便从烟卷里一圈圈地冒了出来。

这位考生写的就是身边淳朴自然的乡村生活，字里行间充溢着淡淡的人间烟火味，颇有沈从文《边城》的味道。家庭、学校和社会给了考生太多的幸福和温暖，也给了考生太多的思考和感悟，引导考生把目光投向生活，写实实在在的现实生活，就给作文注入了一股源头活水。

来源之三，名人故事。多读古今中外的名人故事，了解名人对人类文明的贡献，把握名人的人生轨迹，评价典型的事件，进而丰富自己的人生经验，这有利于作文素材的积累。请看一考生《偶然之处诗意花开》片段：

细菌学家弗莱明，在偶然之时发现了青霉素。而“有心栽花”苦苦研究的葡萄球菌却与他无缘。青霉素对人类的贡献不可估量，弗莱明也被誉为“青霉素之父”。有时候，踏破铁鞋无觅处；有时候，得来全不费功夫。偶然之中，蕴含着必然，只要不懈努力，偶然中必然有诗意花开的美丽景象。

考生经常写到的名人有古今中外的科学家、政治家、军事家、文学家，还有当今走红的影视明星、体坛健将、劳动模范、高考状元等。他们之所以是“名人”，是因为有不同于“常人”的地方，这不同于“常人”的地方往往蕴含着丰富的“宝藏”，认真挖掘，就不愁没有素材。

来源之四，美文时文。精读相当数量的美文时文，先成竹于胸，时间长了，就会内化成自己的语文素养，写起文章来，笔下自然会流出心灵的清泉。请看一考生《与你为邻》片段：

大海啊，与你为邻，你的儿女变得勤劳质朴；与你为邻，你的儿女学会了自力更生；与你为邻，你的儿女生活得幸福快乐。你从远古走来，孕育了一代又一代的生命；你还将继续走向未来，一切生灵怎能不怀着一颗感恩的心来对待你？我想借用一位作家的几句话来表达我的满腔热情：

大海，请听我说／请一直蔚蓝／因为我在看着你∥请一直歌唱／因为我在听着你∥请一直幸福／因为我在想着你„„

借助时文美文对拓宽自己的视野、丰富自己的情感、优化自己的语言，都有不可低估的作用。现在越来越多的考生把目光投向了时文美文，从优秀的考场作文中就能看到考生可贵的人文精神与文学资质，这是一种可喜的变化，因为读书是永恒的主题。

来源之五，时事热点。平时多关心国家大事，多思考人们关心的热门话题，准确捕捉关键信息，再用文字的形式记录下来，久而久之，就能完成从“小我”到“大我”的转变，写出的文章就大气。一考生在《难题》里这样写：

英国石油公司在墨西哥海湾闯了大祸。我感到那源源不断涌出的石油就像一股股冒着热气的血液，正从人类的胸口源源不断地流出。那些披着“油衣”的海鸟，孤寂地趴在海岸上，它们的表情，我看不清，但我知道，它们的内心一定有巨大的悲怆、无比的愤懑和对人类的绝望。石油的泄露带来的影响是巨大的，它将抛给人类越来越多的难题。近期，佛罗里达州沿岸已被确认有石油入侵。阳光包围，海浪抚摸的这一片乐园，会不会变成黑乎乎的一片？我们都希望不会。

另外，哥本哈根世界气候大会，北京奥运会，上海世博会，地球一小时，低碳，限塑令，汶川、海地和智利地震等热点素材在考场上使用的频率也比较高。

来源之六，历史事件。读史，悟史，在作文中定格历史的瞬间，就能增加作文的厚重感。因为历史告诉我们，我们究竟是怎样走到今天的。请看一考生《在生命弯道绽放光彩》片段：

凤凰浴火方能重生，幼蛹破茧才能成蝶。苏武在漫天飞雪中坚守信念，绽放人生的光彩。朔风凛冽，他与冷月为伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的誓言铭刻在心；黄沙漫漫，他与孤冢为伴，放眼远望，将“高官厚禄”的引诱忘得一干二净；地窖冰冷，他把毡毛草皮连同沸腾的热血一起咽下。他用睿智，将光秃秃的旄节升华为一段不朽的佳话；他用勇气，将北海的羊群定格成一段千古的传奇。

荆轲刺秦、焚书坑儒、安史之乱、南京大屠杀、文化大革命、改革开放、第二次世界大战等经典历史事件，具有永恒的价值。思考这些历史事件并提炼出符合文章主旨的经验教训，也是考生喜欢的一种写法。

尽管考场环境特殊，考生作文素材涉及的领域还是如此广阔，考生作文素材折射的文化积淀还是如此深厚。这就更加坚定了我们的信念，读万卷书，行万里路，生活积累、阅读积累是作文备考的制高点。巧妇难为无米之炊。是啊，如果没有积累，作文素材运用中自然而然就会碰触以下雷区：

雷区之一，低幼化。思想认识停留在较低的层次，选择的也是一些简单的素材，不能引导读者认识自我、认识世界。例如有文章写助人为乐，就选一位老奶奶摔伤了，一个小朋友送她去医院的素材。好像这老奶奶没摔伤，就没办法表现助人为乐的主题，像这样的素材，是作文败笔的一部分，因为没有多深的思想性。也有文章写太阳公公月亮姐姐（不是不能写，小学生经常写），这和高中学生的思维认识不太吻合吧！还有文章对素材的处理过于简单，既没有自己的见解，又没有联系生活实际，有人戏称为一个故事两句感叹。

雷区之二，套板化。作文是个性化的产物，老重复别人走过的老路，没有一丁点儿的个性和创造，充其量只是复制和粘贴，这样的作文有多大的价值呢？朱光潜曾说，美人都是“柳腰桃面”“王嫱西施”，才子都是“学富五车才高八斗”„„它们是“套语”“滥调”„„是“套版反应”„„“套版反应”和创造的动机是仇敌，它引不起新鲜而真切的情趣。尤其是一些使用频率比较高的素材，如果常常以老面孔出现，就不容易抓读者的眼球了。

最后，来谈谈高考作文素材运用的应试技巧问题。

技巧之一，顺手牵羊法。名言警句类素材，最适合引用。既可以表明观点，又可以证明观点。引用素材的关键是准确，要准确识记，要准确理解。请看一考生《仰望星空与脚踏实地》片段：

在一篇名为《降低飞翔的高度》的文章中读到了下面的文字：

如果不能浩荡为一方大海，那就流淌成一条小溪，潺潺而歌，为大地演奏纯净的音乐。

如果不能站立为一棵大树，那就葱茏为一株小草，迎风摇摆，给春天增添些许的色彩。

如果不能崔嵬为一座高峰，那就锻炼成一枚石砾，与日月同辉，替大山堆砌微薄的高远。

针对现实生活中有些人好高骛远，最终一事无成的现象，这篇文章就引用了《降低飞翔的高度》里的文字，很好地论证了“降低飞翔的高度，确定符合自身实际的奋斗目标，并为之不懈努力”的观点。

技巧之二，画龙点睛法。如果说引述素材是画龙，那么对素材的点评就是点睛。点评，要言简意赅，一针见血。既要写出作者自己独到的见解，又要切合素材的核心。请看一考生《换个角度会很美》片段：

（第1自然段）从同一扇窗向外看，有人看到的是墙下污浊的淤泥，有人看到的是天上灿烂的繁星。有时，换个角度会很美。

（第2自然段）1848年，美国的加利福尼亚州发现了金矿，成千上万的淘金大军蜂拥而来，可是被一条大河拦住了去路。有人灵机一动，在河上做起了摆渡生意，不过几年，他便成了一支船队的老板。面对金矿，多数人眼里看到的只是金子；而那位聪明的摆渡者，却站在另一个角度，在汹涌的波涛中看到了“淘金”的机会。换个角度，思常人所不能思，想常人所不能想，你就可以创造属于自己的神话。

第2自然段的最后两句话就是对素材恰到好处的点评，既切合素材的核心，又呼应了开头。

技巧之三，一线穿珠法。作文时往往要用到好几则素材，这就要围绕一个中心，对这几则素材，进行合理剪辑，使之更好地为中心服务。请看一考生《选择》片段：

钱学森得知新中国成立后，立即放弃了国外优越生活的“鱼”，追逐中国航天事业的“鼠”，在中国航天史上写下了厚重的一笔。因为在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

季羡林一生研究学问，“感动中国十大人物”等光环并没有改变他的生活轨迹，最终成为人们敬仰的“国学大师”、“学界泰斗”和“国宝”。

任继俞曾请人给自己刻下了“不敢从心所欲”的印章，以此勉励自己专心研究学问。甚至连生日聚会都不允许办，只为抓紧每一分每一秒完成自己的学术研究，他视安逸生活为粪土，毕生追逐自己钟爱的事业。

李灵在如花的年龄，放弃了享受物质生活的“鱼”，追求当乡村教师这只“鼠”，用自己的双手，为孩子们撑起了一片蓝天；这位最美丽的80后乡村女校长，放飞自己心灵的“猫”，用自己的双肩，挑起了孩子们沉甸甸的梦想，赢得了众人的尊敬。

这里就选择了钱学森、季羡林、任继愈、李灵这四个人物正确选择的材料，来论证“放弃物质享受，追求理想的选择才是最好的选择”这一中心。

技巧之四，改编翻新法。考生积累的素材，大多是一些未经加工提炼的实际生活现象，要把这些素材用到作文中，必须经过加工提炼，常见的加工提炼的方法有：变换角度，压缩素材，虚构素材等。请看一考生《深深浅浅》片段：

我是一本书，一本很古老的书。他是我的第一位主人，和他在一起的日子是我最幸福的日子。每天，他都会用拂尘轻轻掸去我身上的灰尘，然后取出书签，把我放在同样一尘不染的桌面上，静静地读。我的成就感就在这一刻被释放到最大。我和他互相看着，他的手指轻轻划过每一个跳跃在我周身的文字，细腻，绵长。我知道，他是在用心解读着我的每一桩心事。没有秘密被看穿的尴尬，只有觅到知音的欢欣。看着他眉头紧锁，我知道这是他读不懂我的心事而苦恼；看着他嘴角微扬，我知道这是他参透了我的内心而欣喜。他仔细地读了一遍又一遍，每一次重新阅读，他都会惊喜地发现之前不曾察觉的奥秘。在他一次又一次的阅读中，我把自己的内涵也挥洒得淋漓精致。我享受着被他欣赏的日子，直到他再也无法拿起我。

这段文字对“深阅读”的素材进行加工提炼，从“我（古书）”的角度行文，很有打动读者的力量。因为第一人称“我”能给读者一种真实感、亲切感和独特感。典型的素材，使用的频率比较高，最容易以老面孔出现，这就要对素材进行合理的加工提炼。别人直接引用，你间

接引用；别人用第三人称，你用第一人称；别人顺叙，你插叙；别人直录，你虚构。在角度的变换中，就能看出作者创造性思考的痕迹。

作文时，素材往往不能完全照搬，需要根据行文的需要，对素材进行合理的压缩，把素材和文章中心最吻合的部分保留下来，其余的删掉。“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底（“底”通“抵”）圣贤发愤之所为作也。”这段文字，就是压缩了司马迁《报任安书》里的文字，经常被用来佐证“苦难是人生的一笔财富”等观点。