创建学习型机关个人心得体会

创建学习型机关个人心得体会（精选9篇）

创建学习型机关个人心得体会 第1篇

创建学习型机关个人心得体会

乡党委委员

自我乡开展创建学习型机关活动以来，我感受颇深、受益匪浅。从组织学习和实施情况来看，总体来说，就是坚持学习以需求为导向，牢固树立“不进则退”的危机意识，从自己做起、从现在做起，真正在“学”、“悟”和“用”字上做文章、下功夫、求实效。对此，我结合自身工作、学习情况，谈一谈我对“创建学习型机关”的认识及学习体会：

一、“创建学习型机关”要从思想上端正态度

“学以立德，提高境界;学以增智，开阔眼界;学以致用，改造世界”。当前世界瞬息万变，科技突飞猛进，要求我们更好地掌握各类知识，提高做好本职工作的本领，才能不被时代所淘汰。只有通过学习，才能进一步解放思想，与时俱进，实现思维方式、工作思路、管理模式、工作方式和工作机制的创新，做到超越自我，提升素质，不断把握机会和主动。所以，我们要一如既往地学习，丰富自己的知识，不断增强自己的本领，努力成为工作中的行家能手。

二、必须树立工作学习化、学习工作化的理念

学习是为了更好地工作，工作学习化要求把每一项工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长专业知识；学习工作化则视学习为一项必要的工作，像

工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入工作，使工作学习有机结合，相得益彰，相互促进。以不断提高机关工作人员自身学习力、创造力，增强知识能力和综合素质。指挥中心是城市管理新模式、新体制的产物，还须更进一步地不断发展，壮大。我们作为中心的一员，理所当然的要作好各项准备，随时把所学新理念、新知识投入和运用到工作实践当中去，并不断在工作中改进，提高。

三、要树立不断创新学习的理念

学习是创新的基础，创新是学习的目的。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作方法，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。在开展学习型机关活动中，当前应更加注重团队的互动学习。加强团队互动学习，能够更好地激发每个工作人员的潜能，将分散在每个人头脑中知识、经验和信息整合成巨大的创新力量，并转化为推动创新发展，开拓各项工作新局面的动力。

四、要坚持点评和不断总结，巩固学习成效

活动开展以来，可以说指挥中心的学习形式还是灵活多

样的，内容也较为丰富多彩。但是也有不足。如现有的学习活动模式偏重于“自上而下”式的学习，中心学习小组的能动作用还需进一步发挥，学习激励机制和考核机制还有待落实。主要表现在：注重理论知识的过程学习，回头总结和点评不够；练兵项目和专题讲座偏少；调研论文不够，研究课题较少等。这些，都有可能会影响到已有的学习活动成效，需要我们更好的解决。

以上是我个人的一些学习体会。通过开展创建学习型机关活动，让我从中学到了不少好的工作方法，从书本学习开始扩展到了向社会学习、向生活学习，进一步激发了我对学习的热情。今后，我将坚持以领导为师、以同事为师、以群众为师，进一步总结活动经验，提升学习活动质量，为加强中心基础管理和队伍建设，提升管理水平创造更坚实的基础。

创建学习型机关个人心得体会 第2篇

为响应《“能力作风建设年”学习型机关创建行动专项方案》要求，切实提高自身的政治理论素养和业务水平，结合教育局机关工作实际，现就2022个人学习作如下计划：

一、指导思想

高举新时代中国特色社会主义理论伟大旗帜，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合《“能力作风建设年”学习型机关创建行动专项方案》教育活动的开展，以学习贯彻党的十九大以来重要决定及党和国家关于教育工作的重大决定为主要内容，不断提高机关干部的思想政治水平和业务素质，为全面完成2022年教育工作任务提供有力的思想保证和理论支持。

二、学习重点

1、加强政治学习。重点学习党的十九大报告、十九届六中全会精神，中国共产党党章，中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则，党的报告，国家、省、市、县2022年政府工作报告，重大时事政治等。

2、加强业务学习。重点学习国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要，国家、省、市有关教育工作会议精神，国家、省、市有关教育工作会议精神，上级党委、政府以及教育行政主管部门有关教育工作的重要文件。

3、加强法律知识学习。重点学习《中华人民共和国教育法》、《

中华人民共和国义务教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、《统计法》。

三、学习时间

1、周一至周五，上班时在不影响业务工作的情况下，利用-切可利用的时间学习。每天晚上7:00-

-8:00，学习1个小时。

2、周六、周日，学习5个小时。

3、每天用半个小时了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。

四、学习要求

1、每周五坚持政治学习。根据自我提高的实际需求，学习运用好代码系统和教育事业统计平台。

3、坚持政治学习与业务学习相结合。既学习政治理论，也要学习业务知识，统筹兼顾，不偏不废。

对创建“学习型机关”的一点认识 第3篇

自十七大以来, 加强和改善党的领导一个必不可少的环节就是转变政府职能。但是, 现阶段政府职能转变所存在的问题是:政府行政管理体制的改革明显滞后于经济体制改革的总体进展, 政府职能的转变明显滞后于政府机构改革的总体进程。为了加快这一进程, 使政府更好为社会经济发展服务, 创建“学习型机关”这一论题成为了学界炙手可热的话题。我是一名石油企业干部, 尽管由于不同的实际情况, 各个地区、不同部门对于政府转型的内涵有不同的理解和解释, 但是归根结底, 创建学习型机关实际上是对十七大精神的延伸和演绎, 是检验科学发展观思想的具体体现。

1 时代前进的步伐要求我们的政府向学习型转变

学习型机关, 是指这样一种政府, 它们通过不断学习, 不断改善、收集、管理和运用知识的能力, 以提高政府效能和创新机关管理。以往的机关往往只注重资历和学历, 而忽略了学习的能力和再教育过程。但是现在的客观形势迫使机关对于能力的认可从“官僚本位”转变为“知识和能力导向”。

学习型机关的出现有着深刻的社会背景。随着科学技术的快速发展, 知识老化速度也大大加快。据专家们分析:农业经济时代, 只要7～14岁接受教育, 就足以应付往后40年工作生涯之所需;工业经济时代, 求学时间延伸为5～22岁;在当今信息技术高度发达的知识经济时代, 学习则必须为“终身制”, 每个人在工作生涯中, 必须随时接受最新的教育, 必须持续不断增强学习能力, 与时俱进。

创建学习型机关, 是创建学习型社会的关键, 是实现政府职能转变与观念创新的关键所在, 更是传承先进文化的基础。我们很难想象一个食古不化、疏于学习的政府能够代表先进文化的前进方向。历史证明, 一个敢于创新、勇于开拓的民族一定是一个好学的民族, 同样, 一个励精图治、志存高远的政府一定也是一个好学的政府。只有好学的政府才能适应不断变化和发展的需要, 才能推进城市持续快速健康发展。

因此, 创建学习型机关是非常必要的, 而创建学习型机关首先必须明确目标、合理规划。心理学家马斯洛晚年从事出色团体的研究, 他发现这些出色团体的最显著特征是具有共同的目标, 为了实现这个目标, 人们主动奉献和投入, 而非被动地遵从。作为一个机关, 要创建“学习型机关”, 首先必须在对机关现有情况进行客观分析的基础, 集中集体的智慧, 确定短、中、长期的发展规划, 让所有的工作人员都有明确而共同的发展目标。要号召全体干部与时俱进, 树立“学习为本”、“终身学习”、“学习与工作互动”、“团队学习”、“提高学习力”等学习新理念, 要把学习的理念真正渗透到每一个人的思想中, 让学习成为自觉的行动, 自主的追求。做到学以立德、学以增智、学以建业、学以致用。思想观念不断更新, 理论素养不断提高, 知识结构不断完善, 不断提升, 创新能力和进取精神不断增强, 进一步树立大局意识、法律意识、责任意识、协作意识、服务意识和创新意识, 努力争创一流的班子、一流的队伍、一流的作风、一流的管理、一流的业绩和一流的形象, 全力打造一支适应新形势新任务要求的高素质的企业干部队伍。

明确的学习目标是人们求知航道上时刻闪烁的“指明灯”, 是求学道路上取之不尽, 用之不竭的力量源泉。有了明确的学习目标, 还要科学地制定学习计划。就个人来说, 本着缺什么补什么的思想, 把长远规划和短期目标有机结合起来, 使自己干着今天的工作, 想着明天的事业, 学着后天的本领。在短期目标上, 就是要围绕企业现阶段工作中心, 掌握迫切需要的理论知识和业务技能, 努力使自己成为“行家里手”, 胜任本岗工作;在中长期规划上, 就是要通过多种形式, 提升学历层次, 优化知识结构, 使自己成为一专多能的复合型人才, 在经济改革大潮中激流勇进, 永不落伍。就一个单位而言, 制定学习规划要根据不同岗位不同人员的具体情况, 从政治理论必备知识、勘探开发业务必备知识、计算机运用必备知识等方面详细制定学习计划。在学习内容上, 必须全面性。应根据当前形势和企业工作的要求来制定。一要学习总揽全局的政治理论。这是坚定政治方向, 增强人们精神力量的根本保证。二要学习应用性知识。要学习经济、法律、管理、信息技术等各方面的基本知识以及历史、哲学等优秀传统文化, 这是提高能力, 不断丰富精神世界的基础。三要学习时代前沿的崭新成果。关注前沿问题, 善于学习具有时代精神的科学方法和思维方式, 这是不断开拓工作新局面的关键。

2 创建学习型机关公务员是主体

创建学习型机关, 首先是要培养公务员学习的能力。公务员应当成为终身的学习者。从根本上改变学习观念, 把学习提高到一种生存技能的高度, 把以往作为人生一个阶段的学习扩展到终身。公务员是学习型政府的主体, 是具有良好学习动机和主动学习态度、具备基本知识和学习方法, 懂得运用资源进行学习的活动者。公务员要学会怎样学习, 要培养关键性的学习能力, 要培养敏锐洞察和发现新知识、新技能的能力, 了解专业知识和技能发展的新动态;善于根据实际工作的需要学习新知识与新技能;将所学知识正确运用于职业工作实际。建立学习型机关, 要保证公务员每年有充足的培训时间。通过群体组织及其活动, 形成组织内良好的学习风气, 专门建立学习群体组织, 如学习小组、研究会, 进行案例分析、行政业务操作、辩论研讨等等。

机关应该成为适合公务员学习的组织, 对公务员的培训是开发人力资源的重要途径, 机关培训要充分利用各种教育资源形成公务员终身学习、随时随地均能学习、在任何时间和任何地点都能接受教育的局面。不仅要建立公务员培训体系和培训制度, 还要完善考核晋升制度等方面的制度, 形成一个鼓励学习、激励学习、奖励学习的制度体系。如将培训成绩作为公务员确定工资和职务升迁的依据等等。公务员法明确规定, 参加培训是公务员享有的权利和应尽的义务;有关公务员培训的法规还规定了培训的原则、机构、种类和方式等等, 保证了机关培训管理的正规化和法制化。加强对公务员培训的投入, 是保持政府活力和优势的必要条件。

因此创建学习型机关应从以下三个层面全面展开:一是围绕增强各级领导班子的科学决策能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力创建“学习型班子”;二是围绕塑造一支“爱岗敬业、务实创新、文明法治、廉洁高效”的优秀战斗团队建设“学习型队伍”;三是围绕增强广大职工干部的综合分析能力、创新思维能力、行政执法能力和科技应用能力, 培育“学习型人才”。这中间最重要的是创建“学习型班子”, 各级领导干部是企业的核心力量, 也是学习型组织的倡导者、发动者, 是学习型干部队伍的带领者、支持者。重点抓好学习型领导班子的创建工作, 是创建学习型系统的重要任务。

3 以人为本的执政理念要求我们的机关善于学习

要全面提高执政能力, 树立十七大提出的以人为本的执政理念, 那就要求:建设一个现代法治型政府。现代法治型政府的职责, 主要是向社会提供优质的法治服务, 其中包括以良好的党风、政风带动清新的行风、民风。为了实现以人为本的执政理念要求, 我们的机关需要完成两个具体任务:不仅要摒弃官僚作风, 更重要的是要学会如何收集准确的信息、如何建立监管渠道、如何提高监督质量、如何更好的服务于民。这一切都需要政府有良好的观念、学习能力和分析判断能力。

那么怎样才是善于学习?创建学习型机关必须具有坚实的载体, 学习是一项艰巨的系统工程, 没有载体无法形成氛围, 没有方法就达不到目的, 没有压力就难以出成果。在学习的形式上, 必须多样性。可以以团队学习为主, 兼顾自学、小组学习等各种不同的方法。在学习的时间上, 必须灵活性。在集中时间学习, 开展学习日学习的同时, 可以分散学习, 利用工作间隙及业余时间进行学习, 真正做到时时处处学习, “活到老, 学到老”。具体说来, 可以有以下形式:

3.1 全员学习和全面学习。

针对不同年龄不同层次不同岗位的职工干部制定学什么、如何学、达到何种程度的学习规划。在设置学习内容上, 要突出针对性。要把“学知识”与“长本领”、“拿文凭”与“强素质”、“长才干”与“有作为”协调起来, 充分考虑干部工作的年限、个人的基础、从事的专业工作和发展取向的差异, 本着“干什么学什么, 主抓什么精什么, 参与什么懂什么, 缺什么补什么”的原则, 设置共同学习内容和指导个人确定自学内容。

3.2 确立以团队学习为主的学习方式。

团队学习是学习型组织的重要方式。随着电子信息化建设的推进, 各个工作岗位联系更加紧密, 相互配合、相互影响、相互制约、相互作用表现得更加突出。抓好团队学习, 可更好地增强各个岗位之间的彼此合作, 促进问题的解决, 提高学习和工作效率。可以根据信息化、专业化管理的新要求, 采取组织指定、自愿组合等形式, 组建各具特色的学习型团队。

3.3 完善干部教育培训工作机制。

教育培训是在职干部学习的重要途径, 不能仅仅满足于办了多少班, 完成了多少培训任务这些表面上的数据, 而应该下大力气加强教育培训管理, 提高教育培训质量。要从形势需要什么, 工作需要什么, 培训对象需要什么等方面拟定培训计划, 确定培训项目, 设计教学方案, 增强培训的针对性和有效性。比如管理者着重加强组织、管理能力的培训;计算机操作人员着重加强计算机方面的培训。力求作到节约培训投入, 保证培训效果;同时对于综合性较强的工作岗位的工作人员要注意进行“交叉”培训, 即对有计算机专长者进行生产技术方面的培训, 对技术人员进行计算机应用方面的培训等。

3.4 开展启智求知的读书自学活动。

在全体干部职工中开展“增知、明智、励志”读书活动。定期向全体干部职工推荐和赠发新书、好书, 组织干部职工利用业余时间进行学习, 并写好读书笔记;根据读书内容组织开展各种形式的讨论交流、读书笔记展评和读书知识竞赛。在读书内容上, 干部职工可以根据自己的爱好和需求, 在必读推荐书目的基础上, 选读其它书籍, 在学习方法上, 采取个人精读、形成个人见解和集体讨论、达成思想共识交叉结合的方法, 以个人自学深化学习认识, 巩固学习效果, 强化学习成果, 提炼学习体悟, 将学习引向深入, 真正与个人思想实际融会贯通;以集体讨论交流检验学习成效, 沟通阐释学习心得, 最终提升个体与集体文化素质的“双赢”。

3.5 开展“四个一”活动。

即:“一日一读”, 每人每天至少读书一小时, 并通过定期检查学习成果抓落实;“一周一讲”, 每周就某个理论问题、某个知识点或某个热点话题举办一次专题讲座;“一月一提”, 每人每月都提出并解决一个工作中存在的问题或遇到的难题, 并通过召开党政会寻找最佳解决方案;“一季一论”, 组织干部每季度具有共性的课题举办一次论坛, 交流个人观点和见解。这些举措将有效促进职工干部从“多学”、“勤学”进而向“善学”、“用学”的转变, 加速知识向实际能力的转化, 在充分发挥集体智慧中有力推动了基础建设和各项工作不断迈上新水平。

3.6 举办专题讲座。

邀请专家学者就时事政治、经济形势等课题进行集中讲课, 进一步拓宽干部视野, 推动思维方式变革。

3.7 建立干部脱产学习制度。

根据干部队伍现状, 开展交替式、分批式、终身式地培训, 让所有干部都有学习和受教育的机会。通过分层次、分岗位、分科目地对口学习培训, 来开拓干部的眼界, 丰富干部的知识视角, 提高干部的工作技能。

谈创建学习型审计机关 第4篇

一、 建立学习审计机关的必要性和重要性

(一)创建学习型审计机关是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的客观要求

贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进。而学习是坚持与时俱进的必要手段,是创新和发展的基础。党中央顺应时代发展要求,提出了全面建设小康社会的目标,而形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,是其中的一项重要内容。科学发展观要求坚持以人为本,全面、协调、可持续发展。这充分说明,创建学习型机关既是全面建设小康社会的重要任务,也是全面建设小康社会的重要特征,又是落实科学发展观的必然要求。同时,也应看到,创建学习型机关也是全面建设小康社会的动力之源和重要保证。全面建设小康社会的目标是经济、政治、文化全面发展的目标,是社会和人全面发展的目标。实现这些目标的原动力就是培养和提高全体社会成员的素质和创造能力,这就需要建立无人不学、无时不学的学习型组织和全民学习、终身学习的学习型社会。

(二)创建学习型审计机关是适应形势发展的客观要求

当今社会,科学技术日新月异,知识创新突飞猛进,学习已成为每个人的必然选择。审计机关作为国家的综合监督部门,不可能置身事外。要适应社会发展的形势,充分发挥审计“免疫系统”功能,在审计监督中掌握主动,就必须创建学习型审计机关。面对新形势新任务,如果我们不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以立足。

(三)创建学习型审计机关是落实审计署提出的加强“人、法、技”建设的需要

新的世纪,我们面临种种挑战,我国已加入世贸组织,财务会计核算与国际接轨,会计电算化的推广和普及,等等。加上长期以来,审计机关只偏重于审计和会计业务知识的培训,而对法律知识、金融知识和市场经济知识等缺乏系统的学习和教育,对新的信息技术掌握更少。要迎接挑战,我们必须学习新理论、新知识、新技能,提高自身的素质、能力和综合水平,这样才能适应形势发展的需要,以不变应万变,把加强审计监督落到实处。

二、怎样创建学习型审计机关

(一)要明确创建学习型审计机关的指导思想和基本思路

创建学习型审计机关应以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以加强审计监督为目的,坚持以人的发展为中心,以提升人的综合素质,培育复合型人才,全面提升队伍的凝聚力、创造力和竞争力为目标,树立终身学习理念,把审计干部的智慧和力量凝聚到各项审计工作上来。坚持知识创新、体制创新、管理创新,全面提升审计干部的创新能力。

(二)审计干部要树立“四种学习理念”

一是“学习为本”的理念。“知识改变命运,学习成就未来”,今后的竞争,是知识的竞争、技术的竞争、技能的竞争,但最根本的是学习能力的竞争。二是“终身学习”的理念,这是知识更新和扩展速度不断加快的要求。不学习就要落伍,不学习就可能被淘汰出局。三是“学习与工作相结合”的理念。把学习引入工作,使学习与工作有机结合起来。从书本中学,从实践中学,把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领,通过学习使我们更好地继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为党和人民的事业贡献自己全部的智慧和力量。四是“提高学习能力”的理念。学习不仅是学习知识,更是学习掌握知识、运用知识的能力。培养个人的学习能力比简单地学习知识具有更大的作用。

(三)建立多种形式的学习载体

一是制定切实可行的学习制度,从紧张的审计工作中抽出一定时间集中学习。二是成立学习组或课题组,根据审计工作需要,有针对性地组织学习和研究。三是请进来和走出去相结合,多让审计干部参加学习培训。

(四)营造良好的学习环境,使审计干部由“要我学”向“我要学”转化

一是领导重视、领导带头,明确目标和责任,增强向心力和凝聚力。二是培育尊重知识、尊重人才的良好风气,营造“学而优则荣”的氛围,形成人人注重学习的气候。三是建立激励机制,强化考核。坚持学习与考核同步,公布考核结果。把学习培训的绩效同岗位、晋升、奖惩、福利等紧密挂钩。

审计干部要树立起“工作学习化,学习工作化”的全新学习理念,用知识的力量推动审计干部队伍素质的提高,用知识的力量推动审计事业的发展,用知识的力量促进经济建设的发展,为全面建设小康社会作出应有的贡献。

创建学习型机关个人学习总结 第5篇

从我局开展“创建学习型机关”以来，我严格按照活动实施方案的要求，认真参加各项学习活动。结合工作实际，通过学习和实践，牢固树立全心全意为下岗职工服务的思想。现对一年来的学习情况总结如下：

一、深刻理解“创建学习型机关”的重要意义

通过学习“创建学习型机关”，使自己充分认识到了认真学习的重要意义，为牢固树立重视学习、善于学习、终身学习的思想奠定了坚实的基础；使自己充分意识到了学习在生活和工作中的重要性，积极学习并用实践来武装自己，扎实开展各项工作，认真完成各项任务。在本质上，学习型机关是一种组织学习的模式，不只是学习的个人，更是学习的组织。创建学习型机关的内涵应该是：围绕党的事业发展、机关事业发展这一共同奋斗目标，通过有效的激励机制，推动机关全体党员干部持续学习、学以致用，保障机关充分履职，促进干部健康成长,从而把机关建设成为具有高度凝聚力和旺盛生命力的组织。

二、加深所学内容的理解

根据我局下发的《创建学习型机关活动实施方案》，制定了个人学习计划，明确了学习时间、学习内容，并针对计划提出了保证措施，以便更好的按计划进行学习。通过学习

《三个代表重要思想》了解了“三个代表”是我们的立党之本、执政之基、力量之源。代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。通过学习《劳动法》，全面掌握了《劳动法》的相关法规、条例，其主要内容是：劳动者的主要权利和义务；劳动就业方针政策及录用职工的规定；劳动合同的订立、变更与解除程序的规定；集体合同的签订与执行办法；工作时间与休息时间制度；劳动报酬制度；劳动卫生和安全技术规程等。通过学习《党章》掌握了党章是一个政党为保证全党在政治上，思想上的一致和组织上，行动上的统一所制定的章程。一个党的党章的主要内容应该包括该党的性质、指导思想、纲领任务、组织结构、组织制度，党员的条件、权利、义务和纪律等项。通常衡量一个政党是否成熟党章也是关键因素之一。党章是政党的宗旨和行为规范。中国共产党现行党章于中国共产党第十七次全国代表大会部分修改，于2007年10月21日通过。除总纲外共十一章五十三条。规定了党的纲领、组织机构、组织制度、党员的条件、党员的义务和权利、党的纪律等项。在学习理论知识的同时，加深对政策性文件的理解，这些政策关系到每个下岗职工的切身利益，只有充分理解，才能更好的运用到工作中，使工作有理可依，有据可查，确保下岗职工的利益不受损失。

三、树立正确的学习观念

学习是为了更好地工作，工作学习化要求把每一项工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长专业知识；学习工作化则视学习为一项必要的工作，像工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入工作，使工作学习有机结合，相得益彰，相互促进。以不断提高机关工作人员自身学习力、创造力，增强知识能力和综合素质。学习是创新的基础，创新是学习的目的。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作方法，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。

创建学习型机关心得体会 第6篇

乡党委书记

胡锦涛总书记说：“要把科学发展观作为检验党的建设的重要标准，对符合科学发展观的事情就全力以赴的去做，对不符合的就毫不迟疑的去改，努力使党的建设各项工作都符合科学发展观的要求，经得起实践、历史、人民的检验。”当前，各级机关党组织坚持以科学发展观为指导，着力研究解决如何服务科学发展和自身如何科学发展两大课题，自觉运用科学发展观的立场、观点和方法，积极思考、谋划和组织机关党建工作。对机关党建工作中存在的不符合、不适应科学发展观的问题，我们要高度重视，要着力破除“就党建抓党建”等思维定势和传统模式，特别是在抓学习型机关、服务型机关和廉洁型机关建设时，必须注重提高机关干部学习贯彻科学发展观的自觉性，教育引导机关干部更好地为科学发展服务。

一、大力加强学习型机关建设，提高机关干部的学习能力，引导机关干部做学习科学发展观的标兵，坚持把思想理论建设放在首位是我党的光荣传统。当前，我们发扬这个优良传统，就是要通过开展学习型机关建设，真正把党员干部的思想和行动统一到科学发展上来，切实把科学发展观转化

为推进科学发展的思想观念，转化为谋划科学发展的正确思路，转化为领导科学发展的工作能力，转化为促进科学发展的工作措施，转化为推动科学发展的自觉行动，成为科学发展观的忠实执行者和自觉实践者。机关党组织在抓学习型机关建设时，要注重引导机关干部拓宽三个视野：

一是拓宽科学的视野。科学闪耀着真理的光辉，是克服愚昧、落后和野蛮的有力武器。具有开阔的科学视野，才能全面理解科学发展观的要义、内涵和精髓，真正确立科学发展观。我们党曾经有过凭热情凭经验盲目蛮干造成损失的教训，要牢牢记取。机关干部只有用与时俱进的学习态度，努力掌握必备的科学知识，才能具备较宽阔的科学视野，去分析、判断事物发展变化的趋势，减少工作的盲目性。因此，机关党组织要引导机关干部提高科学意识，把学习新知识作为一种政治责任和人生追求，始终保持浓厚的学习兴趣，不断接纳新知识，用科学的思维和科学的方法参与决策。在这次席卷全球的金融危机中，党中央及时制定了“保增长、扩内需、调结构、促改革、惠民生”的战略决策和一系列应对措施，使我国经济首先复苏，成为稳定世界经济的重要力量，说明了具有科学的视野是多么重要。

二是拓宽世界的视野。现在是信息时代，信息传递的速度、深度和影响力前所未有。特别是经济全球化背景下，如

果不具备世界的视野，闭关自守，固步自封，就不可能迎接挑战，赢得主动，与世界的先进差距将越来越大。当前，我们正处于经济结构调整的关键时期，更要开阔思路，放宽眼界，把发展放到经济全球化的广阔背景中去定位，在制定政策、处理矛盾和推进工作时具备世界眼光，正确认识国际国内因素对我们可能产生的有利和不利影响，做到学习和借鉴国内外的先进发展经验，趋利避害。因此，机关党组织要引导机关干部注意观察国际经济文化科技的发展趋势，用世界的战略眼光和全球化的视角来审视和研究工作方略。

三是拓宽谋事的视野。老祖宗说得好：“凡事预则立，不预则废”。一个优秀的机关干部，既要有很强的执行力，更要善于谋事。成功人士的辉煌告诉我们，事业能否发展，关键取决于谋事的能力。正所谓：“不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时”。因此，机关党组织要引导机关干部不断拓宽谋事视野，想问题、办事情必须站在全新的高度分析问题，及时提出解决问题的思路和办法，正确处理“万世”与“一时”、“全局”与“一域”的关系，既要立足长远，又要着眼于当前；既要考虑全局，又要兼顾局部；既要考虑发展问题，又要考虑环境问题，还要顾及协调问题。我们要向中央国家机关学习，努力做到“始终走在前列”。

二、大力加强服务型机关建设，提高机关干部的破解难

题能力，引导机关干部做实践科学发展观的模范。发展不是经济名词，发展是体现在政治、经济、文化和社会生活的各个领域和方方面面。因此，机关干部的服务也要体现在各个领域和方方面面，要始终把人民的利益放在高于一切的崇高地位，牢记手中的权力是人民给的，是用来为人民服务的，一切想着人民，一切为了人民。我们要通过服务型机关建设，着力营造党员干部立足本职干事创业的良好环境，不断创新活动方式、延伸工作触角、强化服务功效，充分发挥机关干部在推动科学发展中的表率作用。机关党组织在抓服务型机关建设时，要注重引导机关干部提高三个能力：是提高服务基层的能力。机关干部提高指导科学发展的能力，首先必须提高服务基层的能力。一些机关干部在工作中屡屡出现失误，造成重复建设、效益低下和生态退化等问题，实际上与服务基层的能力不强有直接的关系。因此，机关党组织要引导机关干部牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，不断提高深入基层开展调查研究的能力，了解民情民意的能力，为群众排忧解难的能力，真正做到在价值观念上与人民群众同向，在具体行动上与人民群众同步，在改革成果上与人民群众共享，赢得人民群众的信任和支持。当前我国正处在经济转型的关键时期，面临许多机遇。如果机关干部在各方面深入研究，及时给予干部指导，积极出谋划策，热心提供服务，必然会受到基层干部群众的欢迎。

二是提高破解难题的能力。应该看到，我们的各项事业都取得了巨大成绩，但同时也必须清醒地认识到工作中还存在着某些问题和不足，某些方面还不适应现代社会快速发展的要求，距离国际先进标准还有差距。我们常说，办法总比困难多。机关党组织要引导机关干部坚定破解难题的信心，将破解难题作为工作的重点，深入基层调研，听取群众的意见和建议，深入研究如何破解本职工作中与科学发展观要求不相适应的问题，努力寻找加快发展的增长点和深化改革的着力点，千方百计在制度创新、机制创新和技术创新上想办法、出主意，提出有见地、操作性强的对策措施来。

三是提高促进发展的能力。民营经济将是未来中国经济的主力军。如果通过我们不懈努力能够使民间资本真正成为社会投资和拉动经济增长的主体，那么，科学发展观在整个社会将得到比较全面的确立。机关党组织要引导机关干部学会捕捉发展机遇，洞悉经济发展走势，按照经济规律办事，推动经济社会发展再上新台阶。机关干部表现在“熟、精、透”的掌握有关政策，思路紧扣经济社会发展的战略任务，对发展中遇到的深层次矛盾能够理清头绪，及时提出符合实际的规划，并在实施中严把每一个环节，勤过问，多督查，抓好落实。党的十七大号召从增强国家软实力的高度，大力

发展文化产业，给我们指出了新的发展之路。

三、大力加强廉洁型机关建设，提高机关干部的党性修养能力，引导机关干部在学习贯彻科学发展观中始终保持良好形象

党的作风和人心向背关系到党的生死存亡。腐败会降低人民的信任度，削弱国家的竞争力，国家法律制度因之而动摇。国家经济无论如何发达，国民收入无论如何增加，如果不能铲除腐败，就不能实现真正的理想社会。机关作为国家机器的重要部分，廉政建设更是重中之重。因此，机关党组织要高度重视廉洁型机关建设，更好的发挥对党员的教育、管理和监督职能，不断提高机关廉政建设的水平。机关党组织在抓廉洁型机关建设时，要注重引导机关干部做到三个结合：

一是党性锻炼与人格修养结合。党性锻炼和人格修养是一个长期的艰苦的过程，需要党员干部持之以恒，坚持不懈。老一辈革命家和绝大多数党员干部严格自律，不断加强党性锻炼和人格修养，为我们作出了榜样。但是我们身边有的党员干部晚节不保，蜕化变质，当然主要是内因在起作用，但组织上也有教育不够管理不严的责任。道理很简单，正如陈毅同志所说：“手莫伸，伸手必被捉。党与人民在监督，万目睽睽难逃脱”。机关党组织在抓党员教育方面，要着眼于

提高党员的综合素质和能力水平，改变过去那种政治理论教育偏多、业务素质教育偏少，临时性教育偏多、系统性教育偏少，灌输式教育偏多、渗透性教育偏少的问题，进一步强化系统教育，努力提高教育的科学性和针对性。在人格培养方面，要着眼于引导机关干部树立正确的人生观、价值观和世界观，分辨是非，自觉抵制拜金主义，权力利益化，利益部门化。

二是典型激励与严格管理结合。事实证明，典型激励与严格管理相结合，在建设廉洁型机关的成功经验。我感到，机关党组织在抓廉洁型机关建设时，第一，要抓领导。领导干部是机关的旗帜。领导干部的作风，反映了整个机关的作风；领导干部的形象，代表了机关的形象。加强机关廉洁作风建设，要坚持把领导班子特别是一把手的作风作为重中之重。作风不好的班子要及时换头。第二，要抓激励。激励机制，是打造廉洁机关的动力。只讲廉洁，不讲激励，就没有活力，就不能调动参与者的积极性。打造廉洁机关，调动积极性，需要靠激励机制作动力。激励可分为物质和精神两块。物质指可以一定周期为评比时间，对取得显著成就的科室或机关干部给予一定的奖励。精神指各类奖项奖状，给取得成绩的个人或科室予以表彰。第三，要抓管理。把思想教育与制度约束结合起来，把强化管理与实行目标管理有机结合起

来，更好地激发党员的参与热情和创造活力，全面提高机关的工作效率和服务水平。

创建学习型机关心得体会 第7篇

设学习型机关，是建设学习型社会的重要组成部分，是全面贯彻落实“三个代表”重要思想、建设一支思想解放、素质全面、有创新能力的机关干部队伍，全面推动各项工作上新水平的重要举措，是适应新形势新任务的必然要求，也是迎接挑战的唯一选择

学习是人类进步的阶梯，学习是社会发展的前提，学习是思想创新的保证。当今世界科技进步日新月异，知识更新速度加快，综合国力竞争日趋激烈。唯有不断加强学习，才能适应瞬息万变的外部世界，实现对动态变化的成功管理，始终掌握竞争主动权。因此，建设学习型机关，就成为顺应时代发展的一种历史实践，成为推动党的事业发展的必然选择。

加强党的建设，提高党的领导水平和执政水平要求建设学习型机关。各级党政机关担负着管理党和国家事务的重要职能，是党和政府联系群众的桥梁，在推动党的路线、方针、政策的贯彻落实和国家法律法规的实施方面，起着领导、组织、协调和服务的重要作用，直接反映着党的领导水平和执政水平。江泽民同志强调指出，如果不能通过新的学习和实践，不断提高自己，就会落后于时代，就有失去执政的资格、失去人民信任和拥护的危险。因此，提高党的领导水平和执政水平，巩固党的执政地位，迫切要求把各级党政机关建设成为学习型机关，提高学习能力、应对能力、竞争能力、决策能力、创新能力，善于进行理论思维和战略思维，科学判断形势，以适应新时期新任务的要求，准确把握时代发展的脉搏，加强对执政规律的研究，不断解决执政中出现的新情况新问题，改进领导方式和工作方法，创新工作内容，提高服务意识，更好地为基层、为群众服务。

经济全球化进程的推进要求建设学习型机关。随着科技革命和知识经济的兴起，全球产业结构正发生重大而深刻的变革，高新技术产业蓬勃发展，知识密集程度不断提高，知识正成为具有创造力和能动作用的生产要素，特别是经济全球化进程的明显加快，对政府的行政管理和公务员思想观念、知识层次、素质能力提出了更新、更高的要求，传统的行政观念和知识结构已无法适应市场化时代的变化，迫切要求政府的行政观念必须由传统的行政观念向学习性管理观念转变，用管理中的学习观念改造传统的行政观念，不断及时调整政府行为，提高政府的运行效率，以实现对社会的有效管理和资源的优化配置。同时，加入世贸组织后，面临许多新情况新问题，也要求政府机关工作人员进一步提高驾驭市场经济的能力，转变政府职能，改革行政体制和方法，推进依法行政，建设法治政府，建立学习型政府。

建设学习型机关，必须在全体工作人员中树立起正确的学习理念

首先要树立终生学习的教育理念。终身学习是21世纪的生存概念，是世界性的发展潮流。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会，人类也就不可能有今天的进步。学历有终点、学习无止境。世界飞速变化，知识更新不断加快，新问题、新情况层出不穷，要适应变化的客观世界，每个人都必须把学习从单纯的求知变为生活方式，把学习当成一种境界，一种时尚，贯穿生命全过程，努力做到活到老，学到老，终身学习。

树立学习是社会发展需要的理念。当今时代，学习已经远远超出了个人的范围，而关系着一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。一方面，现代经济社会的发展，越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高；另一方面，世界范围的竞争越来越表现为人才和人力资源的竞争。要适应新形势、新任务的需要，并努力把自己培养成现代化事业建设者，每个人都必须不断学习，自觉把学习当成一种觉悟、一种责任，一种追求，成为全体干部职工的自觉行动，成为一种经常化、普遍化、制度化的行为。

树立工作学习化、学习工作化的理念。学习是为了更好地工作，工作学习化要求把每一项工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长专业知识；学习工作化则视学习为一项必要的工作，像工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入工作，使工作学习有机结合，相得益彰，相互促进。以不断提高机关工作人员自身学习力、创造力，增强知识能力和综合素质。

创建学习型机关个人心得体会 第8篇

一、石油企业加强学习型机关创建工作的必要性

我们都知道, 知识经济时代是一个知识大爆炸的时代, 知识、信息增长和更新的速度都前所未有;同时, 它又是一个充满竞争和机遇的时代, 知识成为了社会最重要的生产要素, 知识劳动者成为了社会财富的创造主体, 拥有领先技术的企业成为了市场竞争的主宰。而实践证明, 在这个“比知识”的时代, 学习知识更加快捷的能力和长盛不衰的学习激情正是一个企业战胜竞争对手最重要的优势。特别是对于我们这种掌握国家战略资源, 承担国家重要政治责任和社会责任的石油企业来说更是如此。因此, 成为一个有竞争力的学习型组织是一个企业生存与发展的必然选择。

机关作为企业的指挥部, 担负着宏观决策和管理的职能, 就好比人的大脑, 它所拥有知识量的多少、知识更新的速度直接关系到它对企业发展方向的引导和判断, 以及向企业“肢体”下达指令的准确程度。所以, 一个拥有强大学习力的机关对企业尤为重要。正如美国著名管理学家彼得·圣吉的学习型组织的“五项修炼”理论提出的那样, 一个不断创新、进步和自我超越的机关, 就像生命的有机体一样, 能在内部建立起完善的学习机制, 将机关成员的学习与工作持续地结合起来, 做到“工作学习化, 学习工作化”, 使机关在个人、工作团队及机关整体三个层次上得到共同发展, 从而系统地建立起机关强大的学习力, 有效地增强机关的管理能力和决策水平。同时, 机关也是一个企业的火车头, 成为一个学习型的机关可以更好地为基层服务, 可以带动整个企业大兴学习之风, 对建立企业的核心竞争力具有极其重要的作用。

二、石油企业创建学习型机关存在的问题

学习型组织理论是一个宏观的理论, 在具体应用当中需要实践创新。笔者观察到, 在一部分企业学习型组织的具体创建过程中, 由于认识和执行上的一些偏差, 出现了一些问题, 值得我们重视。

1. 认识肤浅, 口号大于行动。

目前, 一部分企业对学习型组织的深刻内涵认识不到位, 简单地认为学习型机关就是比传统机关更强调学习的机关, 而没有认识到建立学习型机关是领导和管理方式的重大变革, 是组织管理理论的重大创新。把建立学习型组织当成一项形象工程, 一个随大流的行动, 甚至是投领导所好, 结果造成开展一些形式主义的活动, 喊几句口号, 没有实际效果, 违背了理论的初衷。

2. 受传统组织体制制约, 缺乏变革的足够动力。

目前, 大多数石油企业的机关依然是从上到下垂直型的等级权力控制组织管理架构。而学习型组织的管理体制, 是以共同愿景为基础, 以团队学习为特征, 形成的是一种扁平化的组织管理架构。由于我们大多数机关长期实行的是前一种管理体制, 组织运作的惯性很强, 对于学习型组织的建立阻碍很大。另外, 像石油企业这种垄断性的行业, 优胜劣汰的压力并不大, 因此在组织层面主动变革的积极性不高。

3. 缺乏科学的学习计划和有效的评价、激励与成果转化机制。

一些石油企业在学习型组织的建设中, 缺乏系统、持续、有针对性的学习计划, 盲目性、阶段性、随意性比较突出。很多企业对学习取得的效果没有一套有效的评价体系, 也没有与之配套的奖励措施, 所以学习成果转化和科学用人就变得比较困难, 预期的效果就很难达到。

三、石油企业加强学习型机关创建的对策

针对存在的问题, 结合我们石油企业的实际, 笔者认为应采取以下措施来创建学习型机关。

1. 构筑共同愿景, 建立学习型的机关文化。

事物的发展变化是由事物的内因来决定的, 所以营造学习型的机关文化, 让每名员工能够主动学习, 并且享受在学习中成长和进步的快乐, 是建立学习型机关最为重要的环节。首先, 要用宏伟的事业目标感召人, 在员工中建立共同愿景, 使员工充满使命感和归属感, 产生自觉的创造性的学习;第二, 要在机关倡导树立科学的学习型理念, 让员工认识到:学习是生存和进步的根本与需要, 是实现人生价值的阶梯, 必须终身学习, “学到老”才能“活到老”;第三, 要在机关树立科学的人才观, 要求企业在使用人才方面, 以人才的学习力作为参考的标准, 不唯学历、资历、职称、身份, 一定要把重要的工作交给那些学习力强的人才, 这样才能激励广大员工在学习方面你追我赶, 共同进步。

在学习型机关文化创建过程中, 企业领导是设计师、教练和榜样, 只有领导带头倡导, 切身践行, 并通过机制落实、全员参与, 企业文化才能够推广, 才能够真正形成。

2. 建立科学的学习机制, 推动学习型机关的建立。

一整套有效的学习机制是建立学习型机关的基础, 重点有以下几个方面:一是建立健全科学的学习体系。对培训、理论学习、经验交流会、研讨会、继续教育等各种学习方式进行统筹规划, 形成多层次、多方位的学习体系;严格学习制度, 保证全员参与, 使学习与工作实践相结合, 各部门主管领导要有意识地把日常工作变成一个学习的过程, 做到“工作学习化”, 使工作和学习相辅相成, 相互促进。二是建立科学的培训机制。要做好培训的需求分析, 将企业的需求和个人的兴趣相结合, 制定菜单式的培训计划, 由员工在计划内自由选择, 培养员工养成良好的学习习惯, 提升员工自我学习兴趣;培训的方式要多样化, 可以采取职业模拟、轮岗培训、案例点评等方式, 并且要拓宽培训渠道, 充分利用企业内、外部的培训资源;培训内容上要侧重知识和技能方面的内容, 减少理念和纯理论方面的培训;要从制度上解决培训时间和经费的问题, 避免“因忙废学”和经费投入不足。三是建立科学的考核评价机制和激励机制。为进一步调动广大员工的学习积极性, 引导学习不断深化, 应该对机关员工学习的态度、学习效果用测评、检查的方式定期进行客观的考核评价, 对先进个人和集体进行物质和精神方面的奖励。譬如:可以给学习好、有创新的个人进行重奖;可以将考核结果纳入个人年度考核, 作为职务晋升、岗位调整和职业引导的重要依据;可以有计划地在爱学习、肯钻研、能创新的员工中选拔骨干到国内外著名院校和企业进行培训、学习和考察等。同时, 应积极鼓励个人和集体将学习成果转化运用到工作当中去。

3. 搭建机关学习交流平台, 构建扁平化组织。

目前, 存在企业内部的最大浪费, 是组织结构层级多、决策缓慢和部门之间相互沟通协调不够而造成的巨大隐性损失。建立学习型机关就要求我们在机关中加强“上下左右”的交流、鼓励信息共享、使组织结构扁平化。具体措施:充分利用网络这个信息平台, 在员工之间、部门之间、员工与领导之间实现信息共享和信息交流, 让每名员工都有信息反馈、展示和参与决策的机会;企业管理层应该主动建立一个开放的信息沟通机制, 并率先垂范, 利用座谈会、聊天、共同学习等机会广泛听取员工意见, 促使员工之间彼此询问、彼此学习;部门之间加强沟通、加强合作, 由此切实有效地增进机关学习力、决策效率和水平的提高, 减少隐性浪费, 真正实现组织机构精简。

学习是企业充满活力的灵魂, 是企业生命力的源泉。在日趋激烈的市场竞争面前, 我们只有以创建学习型机关为起点, 努力学习、抓住机遇、勇于创新, 才会使自己的企业永葆青春活力。

摘要：创建学习型组织是造就和增强企业核心竞争力的一项重要战略举措。文章结合石油企业的实际, 探讨了加强学习型机关创建的必要性, 分析了目前存在的主要问题, 提出了加强学习型机关创建的相关对策。

对创建“学习型机关”的一点认识 第9篇

关键词：创建学习机关认识

中图分类号：Z822.4

文献标识码：A

0引言

自十七大以来，加强和改善党的领导一个必不可少的环节就是转变政府职能，但是，现阶段政府职能转变所存在的问题是：政府行政管理体制的改革明显滞后于经济体制改革的总体进展，政府职能的转变明显滞后于政府机构改革的总体进程，为了加快这一进程，使政府更好为社会经济发展服务，创建“学习型机关”这一论题成为了学界炙手可热的话题，我是一名石油企业干部，尽管由于不同的实际情况，各个地区、不同部门对于政府转型的内涵有不同的理解和解释，但是归根结底，创建学习型机关实际上是对十七大精神的延伸和演绎，是检验科学发展观思想的具体体现，

1时代前进的步伐要求我们的政府向学习型转变

学习型机关，是指这样一种政府，它们通过不断学习，不断改善、收集、管理和运用知识的能力，以提高政府效能和创新机关管理，以往的机关往往只注重资历和学历，而忽略了学习的能力和再教育过程，但是现在的客观形势迫使机关对于能力的认可从“官僚本位”转变为“知识和能力导向”。

学习型机关的出现有着深刻的社会背景，随着科学技术的快速发展，知识老化速度也大大加快，据专家们分析：农业经济时代，只要7～14岁接受教育，就足以应付往后40年工作生涯之所需；工业经济时代，求学时间延伸为5—22岁；在当今信息技术高度发达的知识经济时代，学习则必须为“终身制”，每个人在工作生涯中，必须随时接受最新的教育，必须持续不断增强学习能力，与时俱进，

创建学习型机关，是创建学习型社会的关键，是实现政府职能转变与观念创新的关键所在，更是传承先进文化的基础，我们很难想象一个食古不化、疏于学习的政府能够代表先进文化的前进方向，历史证明，一个敢于创新、勇于开拓的民族一定是一个好学的民族，同样，一个励精图治、志存高远的政府一定也是一个好学的政府，只有好学的政府才能适应不断变化和发展的需要，才能推进城市持续快速健康发展。

因此，创建学习型机关是非常，必要的，而创建学习型机关首先必须明确目标、合理规划，心理学家马斯洛晚年从事出色团体的研究，他发现这些出色团体的最显著特征是具有共同的目标，为了实现这个目标，人们主动奉献和投入，而非被动地遵从，作为一个机关，要创建“学习型机关”，首先必须在对机关现有情况进行客观分析的基础，集中集体的智慧，确定短、中、长期的发展规划，让所有的工作人员都有明确而共同的发展目标，要号召全体干部与时俱进，树立“学习为本”、“终身学习”、“学习与工作互动”、“团队学习”、“提高学习力“等学习新理念，要把学习的理念真正渗透到每一个人的思想中，让学习成为自觉的行动，自主的追求，做到学以立德、学以增智、学以建业、学以致用，思想观念不断更新，理论素养不断提高，知识结构不断完善，不断提升，创新能力和进取精神不断增强，进一步树立大局意识、法律意识、责任意识、协作意识、服务意识和创新意识，努力争创一流的班子、一流的队伍、一流的作风、一流的管理、一流的业绩和一流的形象，全力打造一支适应新形势新任务要求的高素质的企业干部队伍。

明确的学习目标是人们求知航道上时刻闪烁的“指明灯”，是求学道路上取之不尽，用之不竭的力量源泉，有了明确的学习目标，还要科学地制定学习计划，就个人来说，本着缺什么补什么的思想，把长远规划和短期目标有机结合起来，使自己干着今天的工作，想着明天的事业，学着后天的本领，在短期目标上，就是要围绕企业现阶段工作中心，掌握迫切需要的理论知识和业务技能，努力使自己成为“行家里手”，胜任本岗工作；在中长期规划上，就是要通过多种形式，提升学历层次，优化知识结构，使自己成为一专多能的复合型人才，在经济改革大潮中激流勇进，永不落伍，就一个单位而言，制定学习规划要根据不同岗位不同人员的具体情况，从政治理论必备知识、勘探开发业务必备知识、计算机运用必备知识等方面详细制定学习计划，在学习内容上，必须全面性，应根据当前形势和企业工作的要求来制定，一要学习总揽全局的政治理论，这是坚定政治方向，增强人们精神力量的根本保证，二要学习应用性知识，要学习经济、法律、管理、信息技术等各方面的基本知识以及历史、哲学等优秀传统文化，这是提高能力，不断丰富精神世界的基础，三要学习时代前沿的崭新成果，关注前沿问题，善于学习具有时代精神的科学方法和思维方式，这是不断开拓工作新局面的关键。

2创建学习型机关公务员是主体

创建学习型机关，首先是要培养公务员学习的能力，公务员应当成为终身的学习者，从根本上改变学习观念，把学习提高到一种生存技能的高度，把以往作为人生一个阶段的学习扩展到终身，公务员是学习型政府的主体，是具有良好学习动机和主动学习态度、具备基本知识和学习方法，懂得运用资源进行学习的活动者，公务员要学会怎样学习，要培养关键性的学习能力，要培养敏锐洞察和发现新知识、新技能的能力，了解专业知识和技能发展的新动态；善于根据实际工作的需要学习新知识与新技能；将所学知识正确运用于职业工作实际，建立学习型机关，要保证公务员每年有充足的培训时间，通过群体组织及其活动，形成组织内良好的学习风气，专门建立学习群体组织，如学习小组、研究会，进行案例分析、行政业务操作、辩论研讨等等。

机关应该成为适合公务员学习的组织，对公务员的培训是开发人力资源的重要途径，机关培训要充分利用各种教育资源形成公务员终身学习、随时随地均能学习、在任何时间和任何地点都能接受教育的局面，不仅要建立公务员培训体系和培训制度，还要完善考核晋升制度等方面的制度，形成一个鼓励学习、激励学习、奖励学习的制度体系，如将培训成绩作为公务员确定工资和职务升迁的依据等等，公务员法明确规定，参加培训是公务员享有的权利和应尽的义务；有

关公务员培训的法规还规定了培训的原则、机构、种类和方式等等，保证了机关培训管理的正规化和法制化，加强对公务员培训的投入，是保持政府活力和优势的必要条件。

因此创建学习型机关应从以下三个层面全面展开：一是围绕增强各级领导班子的科学决策能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力创建“学习型班子”；二是围绕塑造一支“爱岗敬业、务实创新、文明法治、廉洁高效”的优秀战斗团队建设“学习型队伍”；三是围绕增强广大职工干部的综合分析能力、创新思维能力、行政执法能力和科技应用能力，培育“学习型人才”，这中间最重要的是创建“学习型班子”，各级领导干部是企业的核心力量，也是学习型组织的倡导者、发动者，是学习型干部队伍的带领者、支持者，重点抓好学习型领导班子的创建工作，是创建学习型系统的重要任务。

3以人为本的执政理念要求我们的机关善于学习

要全面提高执政能力，树立十七大提出的以人为本的执政理念，那就要求：建设一个现代法治型政府，现代法治型政府的职责，主要是向社会提供优质的法治服务，其中包括以良好的党风、政风带动清新的行风、民风，为了实现以人为本的执政理念要求，我们的机关需要完成两个具体任务：不仅要摒弃官僚作风，更重要的是要学会如何收集准确的信息、如何建立监管渠道、如何提高监督质量、如何更好的服务于民，这一切都需要政府有良好的观念、学习能力和分析判断能力。

那么怎样才是善于学习?创建学习型机关必须具有坚实的载体，学习是一项艰巨的系统工程，没有载体无法形成氛围，没有方法就达不到目的，没有压力就难以出成果，在学习的形式上，必须多样性，可以以团队学习为主，兼顾自学、小组学习等各种不同的方法，在学习的时间上，必须灵活性，在集中时间学习，开展学习日学习的同时，可以分散学习，利用工作间隙及业余时间进行学习，真正做到时时处处学习，“活到老，学到老”，具体说来，可以有以下形式：

3.1全员学习和全面学习，针对不同年龄不同层次不同岗位的职工干部制定学什么、如何学、达到何种程度的学习规划，在设置学习内容上，要突出针对性，要把“学知识”与”长本领”、“拿文凭”与“强素质”、“长才干”与“有作为”协调起来，充分考虑干部工作的年限、个人的基础、从事的专业工作和发展取向的差异，本着“干什么学什么，主抓什么精什么，参与什么懂什么，缺什么补什么”的原则，设置共同学习内容和指导个人确定自学内容。

3.2确立以团队学习为主的学习方式，团队学习是学习型组织的重要方式，随着电子信息化建设的推进，各个工作岗位联系更加紧密，相互配合、相互影响、相互制约、相互作用表现得更加突出，抓好团队学习，可更好地增强各个岗位之间的彼此合作，促进问题的解决，提高学习和工作效率，可以根据信息化、专业化管理的新要求，采取组织指定、自愿组合等形式，组建各具特色的学习型团队。

3.3完善干部教育培训工作机制，教育培训是在职干部学习的重要途径，不能仅仅满足于办了多少班，完成了多少培训任务这些表面上的数据，而应该下大力气加强教育培训管理，提高教育培训质量，要从形势需要什么，工作需要什么，培训对象需要什么等方面拟定培训计划，确定培训项目，设计教学方案，增强培训的针对性和有效性，比如管理者着重加强组织、管理能力的培训；计算机操作人员着重加强计算机方面的培训，力求作到节约培训投入，保证培训效果；同时对于综合性较强的工作岗位的工作人员要注意进行“交叉”培训，即对有计算机专长者进行生产技术方面的培训，对技术人员进行计算机应用方面的培训等。

3.4开展启智求知的读书自学活动，在全体干部职工中开展”增知、明智、励志”读书活动，定期向全体干部职工推荐和赠发新书、好书，组织干部职工利用业余时间进行学习，并写好读书笔记；根据读书内容组织开展各种形式的讨论交流、读书笔记展评和读书知识竞赛，在读书内容上，干部职工可以根据自己的爱好和需求，在必读推荐书目的基础上，选读其它书籍，在学习方法上，采取个人精读、形成个人见解和集体讨论、达成思想共识交叉结合的方法，以个人自学深化学习认识，巩固学习效果，强化学习成果，提炼学习体悟，将学习引向深入，真正与个人思想实际融会贯通；以集体讨论交流检验学习成效，沟通阐释学习心得，最终提升个体与集体文化素质的“双赢”。

3.5开展“四个一”活动，即：“一日一读”，每人每天至少读书一小时，并通过定期检查学习成果抓落实“一周一讲”，每周就某个理论问题、某个知识点或某个热点话题举办一次专题讲座：“一月一提”，每人每月都提出并解决一个工作中存在的问题或遇到的难题，并通过召开党政会寻找最佳解决方案；“一季一论”，组织干部每季度具有共性的课题举办一次论坛，交流个人观点和见解，这些举措将有效促进职工干部从“多学”、“勤学”进而向“善学”、“用学”的转变，加速知识向实际能力的转化，在充分发挥集体智慧中有力推动了基础建设和各项工作不断迈上新水平。

3.6举办专题讲座，邀请专家学者就时事政治、经济形势等课题进行集中讲课，进一步拓宽干部视野，推动思维方式变革。

3.7建立干部脱产学习制度，根据干部队伍现状，开展交替式、分批式、终身式地培训，让所有干部都有学习和受教育的机会，通过分层次、分岗位、分科目地对口学习培训，来开拓干部的眼界，丰富干部的知识视角，提高干部的工作技能。