西点领导力学习心得（精选8篇）
西点领导力学习心得 第1篇
西点领导力培训心得体会
第一天：“算盘”与“论语”
第一天，第一个模块：领导力素质模型，第二模块中的第一部分：经营决策能力训练。在第一个模块中，老师反复强调领导只有先领导好自己，才能领导团队。一个懂得激励自己的人，才能很好地激励他人。高层领导要一手抓利润，一手抓人心，两手要同时抓，一个也不能放松，领导力是后天可以训练和培养，不是天生的。课程中给出了领导力精辟定义。领导力：领导打造团队、运行组织、驾驭资源的综合能力，以达成组织与个人目标。如何让领导力真正落地，不再在天上飞，领导力提高原则选择从软、硬两种能力入手建设。硬能力是领导完成任务与目标必备的能力，软能力是领导他人做人的能力，具备软能力才能更好地凝聚团队。硬能力靠学习与训练可以获得，软能力则需靠不断修炼，没有终点，只有起点。硬能力重点发展四大核心硬能力，分别为：经营决策能力、营销创新能力、运营与改善能力、人力资源开发能力。发展好四大核心硬能力需要建立十大思维习惯：战略思维、数字思维、成果思维、价值思维、竞争思维、市场思维、精益思维、问题思维、人才思维、人本思维。为了进一步强化领导力，分享了军队的核心价值观、解放军军规、西点军校的精神、西点领导作风习惯、西点领导力法则、领导力铁律、孙武将才观，东方、西方思想完美结合，探索领导力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一个卓越领导不竭追求。课程中军事化训练科目，融入了解放军是组织目标和价值观完美结合的典范，为这些企业家树立了军人的天职与义务。
如果经营管理者看不懂三大报表，就如同军队指挥官看不懂作战地图，看不懂作战地图将无法正确指挥军队。
培训结束后我们回到公司开会研究，并进行了应用与推广，效果非常好，我们真正体会到了这个课程带来的价值。过去高管总对财务知识望而却步，这个部分给我们带来的价值非常大。二天：综合能力全面提升
运营与改善能力训练方面，如何实现用最小的投入达成最大的产出，如何优化与变革流程，实现流程与体系的标准化，老师列出企业38项标准流程，为公司修路明确了方向。关于系统运营，提高企业统筹与运作效能，高管应密切关注应收与应付款周转率及库存周转率，对于如何削减与控制库存，给出了很好的工具与方法，一些方法现已在公司推广。在人力资源开发能力训练方面，老师反复强调企业经营管理起点是人，终点是人，高管一定要重视人才资源的开发与团队打造，这样事业才能稳定。如何打造一个卓越团队？老师与军事教练分享了团队系统打造的五个步骤。第一步：选人，第二步：训“炼”，第三步：绩效考核，第四步：机制创新，第五步：团队文化建设。谈到选人，老师打了一个经典比喻，选人好比选种子，意义深刻，引导领导们用心、认真、重视选人。与此同时，老师还分享了许多世界级公司选人的方法与标准，如：宝洁、通用科技、微软、曼秀雷敦等公司，选人理念、方法与案例完全可以帮助我们完善现有选人与招聘体系。没有经过训练的士兵是没有战斗力的，分享一些成功企业训练团队的作法，有些好作法完全可以照搬照用。没有绩效等于无效，如何有效地实施绩效考核，给我们介绍了“七步绩效管理模式”。原来我们认为目标管理与绩效管理是两个不同模式，总是割裂使用，其实目标管理与绩效管理必须融合在一块才能发挥出作用，没有目标管理就没有绩效管理，过去我们公司，目标管理是由管理部门主导实施，而绩效管理则由人力资源部门主导实施。谈到目标分解，老师介绍了一个“四要素”法，行之有效。谈到机制创新，老师结合人本管理原则，探讨全新、持续的激励方式，在不改变股权结构下，如何将优秀的管理者转变为经营者，如何建立一套有效的激励机制，让更多的管理者关注自身的价值创造，对利润负责，对结果负责。好制度能使坏人变好，坏制度能使好人变坏，关键是我们所选择的激励机制。一支没有文化的军队是没有战斗力，企业文化的建设对领导同样如此重要，一个企业到底需要什么样的文化，如何建立起团队文化。分享了通用科技公司CEO麦布莱德先生团队领导秘笈，从麦布莱德先生身上学会很多领导技巧与领导艺术，对于完善我们的领导方式至关重要。
全面观察各职能之间如何有效协调与配合，实现绩效最好。当然这个“沙盘模拟”训练最能体现和反应出团队领导的领导力与团队整体的凝聚力与战斗力，沟通协调处理问题的能力了。
第三天：学到、悟到、用到、得到
第三天知人者智，自知者明。认识自己的性格，可以扬长避短，认识下属的性格，可做到知人善用，认识上司性格，可以更多理解上司的领导方式。这部分对我太重要，方老师讲得很精彩。通过学习，我认识到了自己的性格类型，我也清楚认识到我的上司、以及我的周边人士的性格特点，能做一些区分了。真诚的沟通，合作共事，从了解人性、了解性格开始，九型人格能帮助我们认识自己，了解上司，了解下属，了解周边的人，帮助我们提升领导力。这次我参加复训，碰巧方老师主篇《九型人格与领导力》出版，老师现场签名赠书，很受感动，感谢恩师。
最后评论胜负的结果为六项指标：销售收入、利润、利润率、资产周转率、投资回报率、净资产收益率。但我们团队每个成员都是积极参与，用心付出。我们在参与过程中，认识到营销战略、营销策略、销售定价、销售活动、团队、领导、沟通、协调的职能都非常重要，将学到的财务知识充分加以应用，用财务指标评估经营绩效，用财务数据来分析各项经营决策活动的科学性。“鏖战”项目最能促进知识的应用与转化，真正能体现出了学以致用。经营业绩现场揭晓，这一切都超出我的想象，这是一次团队学习成果大检阅。
来感悟未来，系统提升了领导力，更新了我的知识结构，提升了企业经营管理运营能力，缩短了我自己摸索至少3-5年的时间，这个课程对企业经营管理者来说太有用了。
西点领导力学习心得 第2篇
--明阳天下拓展培训
如何培养软、硬能力? 如何打造经营性人才? 如何提升经营决策能力? 如何建立高效团队训练模式? 如何真正实现“领导力”落地? 在市场竞争日趋激烈的环境下，企业领导力的强弱对其经营成败具有决定性的作用。西点领导力是针对企业中、高层领导研发的领导力实战课程。课程以中国本土环境为基础，吸取西方商业思想之精粹，真正实现中西思想合璧。在研发过程中，得到了上海企业家协会、交通银行、工商银行的大力支持，倾注了企达团队极大的热情。为了追求课程实效性，长期追踪“西点军校在领导力训练上为何如此成功?——是强健的体能?是严格的训练?抑或精准的制度?”
领袖诞生从来都不是顺顺利利。需要勇敢变革、更需要勇敢放弃;需要信念与信心、更需要爱心;需要善变、更需要卓越的才干;需要勇气，更需要坚韧不拔的意志;需要智慧，更需要有精神格局做到了才叫真正学到了，这是我们开发领导力训练课程的根本宗旨。模拟商业环境，通过实战演练、深切体验领导力本质，培养领导们的市场竞争思维，运用领导力方法、领导力法则与原理去解决实际问题，用心灵真切感悟团队管理，运用有效管理方法与工具，以达成团队目标，体现领袖风采。在训练当中，什么是自愿、主动担当“责任”?什么是忠实履行?什么是坚守承诺?“责任”对任何一个真正领导来说，是上苍赋予你的神圣使命，“责任”意味着牺牲，意味着付出。一个领导只有真正学会对部属的行为无条件去担当责任，没有任何怨言与借口时，你的团队将具有完成任何艰巨任务的能力。让领导们深切体验“责任”，培养西点所要求的“责任”精神„„
全美任何一所商学院都没有培养出如此众多的管理精英。黄老师这些年一直在关注的这个问题，西点军校培养出这么多位将军和企业界的领军人物，到底因何成就?支撑它的核心因素究竟是什么?著名领导力培训专家黄先仁老师总结出以下几点：
1.身体力行。
领导力不是对人马列，对己自由。优秀的领导品格首先要从自己做起。中国著名的案例之一就是楚汉相争，刘邦制胜关键在于他“开明”的领袖胸怀和品质，“夫运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房;镇国家，抚百姓，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三人皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。”项羽则自恃武艺超群，自以为是，破坏了团队，更毁了自己。
领袖的魅力形成源于领袖身体力行的品格。权力是法定的，外界给予的，而魅力则是领导者自身的品行和素养形成的。高尚的品格会给领导者带来巨大的影响力，使人产生敬佩感、凝聚力，让人模仿、追随。品格是一种非权力性的力量，是后天受到教育、熏陶、影响而逐步形成的。身体力行的领导正是通过吸引、感召、影响、凝聚、亲和等方式统率千军万马，所向披靡。
2.将意识转化为习惯。
西点军校援用了古希腊人的一个观点。这个观点认为：人的体能、大脑和精神三者相互依赖，不可分割。杨壮解释说：西点军校之所以极为强调体能，不是因为他们想让学员变成五大三粗的运动员，而是因为体能本身是对精神的塑造和支撑，而且这种东西是极为关键的。大脑的知识、健壮的体能，在此基础上形成一个人强大的精神力量，这种精神能支持人在任何情况下都可以做到巍然不动。而顽强的精神，是一个人在社会中成功的关键，对一个组织的成功也极为重要。
“西点精神培养的过程中，他们的使命大家也都熟悉：责任、荣誉、国家。”黄老师认为，“西点军校学员需要确定的角色定位，在战场上是斗士，在社会上是公仆;平常做一个品德高尚的领导者，在军队里是一个职业军人。”基于这样的定位，在这些角色建立过程中，在西点军校整个培育过程中，它建立起了它的基本原则，包括六个方面：
首先是全身心投入。在西点的领导力训练中，你是要完全进入这个环境的，24×7×47。就是说，一天24个小时，一周7天，一年中除去假期，还有47个星期，全部都要遵循这个原则。
第二是标准。在学习中暴露出自身发展中的缺口，找到缺口，你自己要进行弥补，在品格上进行改善提高。
第三是模范。每一个人都要身体力行，47周中的每24个小时，每一个人都是一个领军人物，每一个人都是一个领导人。你的行为举止会对别人产生影响。
第四是“长灰线”。长灰线是西点军服上的一个标志，这代表的是200多年来西点的传承和责任，这是他们的传统。
第五是激发，激发燃烧起每个士官生的热情。
第六是发展，学习的重点是不断提升自身素质，让意识逐渐成为习惯。
3.极限过后，无坚不摧。
在西点军校上学是很难的，西点的很多学生都首先要挑战自己。许多学生在这个过程中会被淘汰出局，能留下来的就看自己能不能把那些原则的东西坚持下来，能不能接受随之而来的训练过程中的各种严酷挑战。西点的训练方法有一套完整的体系：一开始就给学员以强烈的挑战，让他通过这些经验去发展自己，这是发展性的经验。
同时，会不断给学员进行强大压力的训练，包括体能和智能上的训练，以提高其抗压的能力。而在这个过程中，集中挑战关键是对学员在整个过程中的反应进行不断的反馈，找到其发展过程中的缺陷，再通过360度的评估，包括正式和非正式评估，对其进行评定。不断进行开放式探讨和内在反思。这样，通过四年的训练，学员得到学校方方面面的资源和领导的支持，通过精心设计的不同情境的训练，最后被培养成为一个领军人物。
在西点军校，杨壮曾遇到过一个年过古稀的老将军，这位将军退休之后到一个大学当校长。杨壮问这位老将军：我们每个人每天都可能会碰到很多不尽人意的事，这些事总会让我们感到苦恼和烦躁，当您遇到这种事情的时候您会有什么反应?老将军思绪良久，然后非常平静地说：“我一生中没有遇到什么很烦恼的事情。遇到的只有挑战，西点的经历使我得以成功地面对每一次挑战，没有一次挑战把我打倒。”
正如西点自己所宣传的那样，学员在进来之前是一颗煤球，经过两大因素，第一叫压力，第二叫热量，这两大因素的强度都到了极点，到了人几乎不能承受的程度，这样，最后出炉时，就成了钻石。没有压力，没有热量，钻石永远出不来。西点人用“Hard”这个词，来形容这种精神，就是像一个岩石一样坚硬，不可摧垮。这也正是杨壮反复所强调的，西点的精神就是在任何压力下，永远不倒。而对那些经历过这种严酷训练的士官生而言，当真正达到极限时，就什么事情都不在话下了，无坚不摧。
在西点军校的整个培育过程中，一个很重要的思维，也涉及到商学院的教育理念，那就是，这些入学的学员在挑选的时候已经具备了很高素质，等到了西点之后一加温，马上就可以变成领军人物，这是一类。还有一类，可能来之前并没有什么特别的地方，但经历了这一整套的训练之后，实际上也已经达到了社会精英的素质。
西点领导力学习心得 第3篇
一、大学生领导力的培养现状
目前, 我国高校对大学生的培养侧重于科学文化知识的传授, 学生的领导管理能力、组织能力、社交能力、沟通能力等参差不齐, 主要原因在于高校对大学生领导力的培养不够。主要表现在:一是管理方式陈旧, 管理松懈。大学生管理一般采用的是辅导员管理“一对多”的管理模式, 由于管理者管理的人数众多, 再加上个人工作的牵制, 导致大学生的管理监督落实不到位, 大学生纪律松散。二是高校对领导力培养不够重视。我国高校对学生领导管理能力、组织能力等能力培养不够突出, 既没有在课程的开设上和教学中有所偏向, 也很少组织教育活动进行有目的的引导。三是高校对于大学生能力培养缺乏普遍性。高校对大学生领导实践的开展一般限定在少数人, 例如学生会的学生, 而大多数学生缺乏领导实践的机会。
当前, 我国对大学生领导力的培养主要从两个方面进行阐述, 第一是大学生领导力的培养途径, 第二是介绍国外高校学生领导力培养模式。如在《如何培养大学生的领导才能》中提到从政治素质、业务素质、创新素质和协作素质等方面来培养大学生的领导才能;在《研究生领导才能培养途径探讨》中指出, 课程教学和实践是提高研究生领导才能的有效途径。国外有记载的相关理论研究主要阐述两个方面内容:第一是介绍高校学生领导力培养的做法;第二是探讨在学生领导力培养上应当注意的问题。例如, 美国学者Hart在《New leadership for a new century》 (新《世纪的新领导力》) 中提出:大学通过教授学生技能, 特别是培养学生的领导力将极大地影响和促进社会发展, 所以高等院校应当积极承担起培养大学生领导力的责任。
目前我国对领导力培养的趋势是创新型领导人才的培养以及信息化领导人才的培养和塑造。如北京大学副校长林建华表示:北京大学要在大学生的各个方面全面培养, 通过全新的合理的定位, 争取在各行各业为我国培养创新复合型领导人才。
二、大学生领导力培养的主要内容
(一) 以科学发展观为指导, 以我国对大学生领导力的培养目标为基础, 分析当前高校大学生领导力培养的现状。
一是高校教育对大学生领导力培养要求。领导力是领导者在组织中通过引导、带领、指导、激励等方式来吸引和影响被领导者来共同实现组织目标的能力。大学生领导力的培养将影响到我国和谐社会建设的步伐, 培养当代大学生领导力既是国家对大学生的要求, 也是我国实现可持续发展的保障, 更是大学生实现自身发展的必要途径。二是当前大学生领导力培养现状。对大学生组织管理能力的培养, 其实质上也是对大学生领导力的培养。当前, 对大学生领导力的培养存在着培养范围狭小, 培养方法途径相对单调, 领导力的培养既不能满足大学生毕业后工作的需求, 也不能满足素质全面的人才培养目标。
(二) 西点军校对学员领导力的培养。
西点军校是世界一流的军事院校, 被称为“领导人才的摇篮”。西点军校对学员的教育向世人诠释了两个道理:一是领导人才可以通过后天的、有目的、有计划的教育来实现有效培养;二是西点培养的军队领导人才进入商界和政界一样可以大展拳脚。其领导力培养目标明确、内容全面、制度健全、方法多样, 在很多方面都可以为我国大学生领导力的培养提供借鉴。
(三) 大学生领导力培养的对策。
大学生领导力的培养是一个复杂的系统工程, 既需要科学统筹, 制定合理的教育教学目标, 完善教学内容, 丰富教学实践, 实现有序培养, 还要通过加强监督管理, 严密组织, 完善监督和执行管理, 实现有效培养。一是灌输领导力培养的理念, 加强思想道德教育。对大学生领导力的教育首先要有正确的导向, 使大学生在思想上重视, 在行动上积极参与, 用思想道德教育、职责使命教育对大学生进行正确的引导。二是规划教学体系, 完善教育内容。大学生领导力的教育是一个长期而且持续的过程, 不仅需要抓好大学生领导力培养的顶层设计, 不断优化教育教学内容体系, 还要积极探索教育管理的新模式, 不断创新领导力培养教育的手段。三是创设领导力培养的新环境, 优化学生管理方式。大学生领导力的培养既需要有完善的领导力培养机构和人员保障, 还需要有适宜学生领导力培养的校园环境。在教育管理上, 既要严格建立层级制的培养管理机制, 还要在四年的大学培养中实现有计划的领导力培养。
三、大学生领导力的培养措施
(一) 结合“西点”教育模式, 着眼大学生领导力培养, 深入探析“西点军校学员领导力培养组织机构”。
《借鉴“西点”教育模式培养大学生领导力》课题依据“西点”军校领导力培养经验与国内领导力培养实践相结合, 深入探析了“西点军校学员领导力培养组织机构”。他山之石可以攻玉, 只有揭密了“西点”教育模式特别是组织机构, 才能推而广之, 对充分激发和调动大学生领导力培养的主动性和积极性, 产生一定的创新效果。剖析“西点军校学员领导力培养组织机构”之后, 进一步揭示美国高校领导力培养体系的奥密, 从而得到对我国大学生领导力培养的启示以点带面, 进一步揭示美国高校领导力培养体系的奥密, 从而形成《美国高校教育模式对我国大学生领导力培养的启示》新的教育理念。美国从20世纪80年代就已开始大学生领导力培养的教学实践, 也可以为我国高校领导力教育提供参考和借鉴。
(二) 加强验证, 逐步实现预期目标。
大学生领导力培养是一项基础性和战略性的工作, 具有重要的创新价值和实践意义。一是我国高校对大学生的培养侧重在科学文化知识的传授, 学生的领导管理能力、组织能力、社交能力、沟通能力等参差不齐, 主要原因在于高校对于大学生的领导力培养不够。主要表现在管理方式陈旧, 大学生的管理一般采用的是委派管理者的“一对多”的管理模式, 导致大学生的管理监督落实不到位, 大学生纪律松散。二是高校对领导力培养不够重视。我国高校对于大学生领导能力、组织能力等能力培养不够突出, 既没有在课程的开设上和教学中有所偏向, 也很少组织教育活动进行有目的的引导。三是高校是培养人才的主要阵地, 培养大学生领导力, 是完善大学教育实现高素质人才培养的需要, 为大学生将来走上领导岗位打下良好的基础, 而且还可以减少学校投入到大学生管理中的精力, 完善自主管理模式, 使得大学生活动的组织开展事半功倍。四是当前对大学生能力素质的要求也在不断提高, 除了身心素质、智力、交际能力等能力要求提高外, 领导力也是当代大学生持续发展的必要技能。
四、结语
大学生领导力培养的关键是学校对学生领导力培养的重视, 只有学校重视了, 在教育教学和管理中才会相应的进行侧重和引导, 领导力培养才能有效进行。领导力培养是一个复杂的系统工程, 需要各个部门统筹协调, 制定严密的教学计划、实现完善的管理以及监督执行与考核, 既要在学校营造浓郁的领导力培养环境, 也要使学生根植强烈的领导力培养需求。
摘要：本文从高校教育领域出发, 对培养大学生领导力存在的问题进行探究, 为大学生的全面发展和能力素质的培养提高从领导力的角度进行对策研究。
关键词：西点军校,大学生,领导力
参考文献
[1] (美) 约翰·马克斯韦尔.开发你的领导潜能[M].上海:上海人民出版社, 2005
[2]莫少昆.大领导力[M].北京:东方出版社, 2008
[3]贺善侃.论领导力开发的理论依据和现实途径[J].人才开发, 2008
西点军校如何培育领导力(上) 第4篇
2010学年的最后一堂课，身为北大国际（BiMBA）院长的杨壮教授头一次迟到了。原因是出门时忘记带一个包，中途返回去一趟。按照他和学生们定下的规矩，谁迟到谁就必须被罚做俯卧撑，他也不能例外。他说这个规矩源自西点军校。而实际上，杨壮在北大国际（BiMBA）EMBA班的课堂上讲授的，就是来自西点军校的领导力课程。“待会儿课间休息，我来做俯卧撑。尽管我不太会做，但是也要做。”杨壮说。讲台下面，掌声响起。
在商界，西点军校早就大名鼎鼎，因为它的确具有神奇的光环：自1802年建校以来，西点军校培养出了2位总统、4位五星上将、3700名将军——在美国陆军中，40%的将军来自西点军校；二战后，在世界500强的历任高管中，有1000多名董事长、2000多名副董事长，以及5000多名总经理来自西点军校——全美任何一所商学院都没有培养出如此众多的管理精英。
杨壮这些年一直在关注的一个问题是，西点军校培养出这么多位将军和企业界的领军人物，到底因何成就？支撑它的核心因素究竟是什么？
执行力源于身体力行
2005年开始，北大国际（BiMBA）开始尝试与西点军校合作，引入西点军校的各种课程，其中就包括了领导力课程。但双方的合作远不止于此。除了邀请西点军校的教授来中国授课之外，BiMBA还派出MBA学员去西点军校进行参与式体验，亲自感受其独具风格的训练方式。杨壮还记得，刚入学的新生，包括BiMBA派过去的学员，第一堂要经历的课程是“被训斥”。“在报到的程序中，那些刚加入的新生几乎一路上都在受到不同教员的严厉训斥。在那种训斥压力下，即便是很简单的事情，你基本上都不得要领，都会做错，犯出你想像不到的错误。”杨壮回忆说。
前两年的合作中，杨教授享有某种“特权”，他只是端着摄录机一路在拍摄学员受训的“惨烈”场面。但好景不长，到2007年再去的时候，西点军校的领导系主任不干了，他委婉地对杨壮说：“杨教授，其实，我可以帮你拍摄。”杨壮领会他的意思：我们西点的方式是，如果你想让大家做一件事情，你必须要身体力行去做。而两年来，你一直都是让别人去做，自己却拿一个录像机在照西洋镜，那不行。
无奈之下，杨壮玩了回真格的。“结果我受的训斥比学生还厉害！”至今回忆起来，杨壮仍心有余悸。
西点理念的第一条：身体力行。根据西点军校的理解：一个领军人物让别人做的事情如果自己不做，基本上等于没有执行力。
但这点对于许多人来说都是个挑战。杨壮经常会被邀请去一些公司讲授领导力和执行力的培育问题，而经常遇到的情况是，这些公司的领导者时常抱怨执行力度不够。而通常稍作调查，就很容易发现：这些公司的领导说什么没问题，但他自己不去做。“不去亲自实践，你怎么给员工做示范？”每当这时，杨壮就会反问他们。
将意识转化为习惯
然而，仅仅有了身体力行的意识还远远不够。按杨壮理解，西点军校所提倡的领导力、执行力其实是一种习惯。“当你没有这种习惯的时候，你说等到了那种情境下，我自己就可以做出别人所没有做出的事情，这不太可能。”杨壮说。
现在，最大的挑战是，这种意识如何才能转化为习惯？
西点军校援用了古希腊人的一个观点。这个观点认为：人的体能、大脑和精神三者相互依赖，不可分割。杨壮解释说：西点军校之所以极为强调体能，不是因为他们想让学员变成五大三粗的运动员，而是因为体能本身是对精神的塑造和支撑，而且这种东西是极为关键的。大脑的知识、健壮的体能，在此基础上形成一个人强大的精神力量，这种精神能支持人在任何情况下都可以做到巍然不动。而顽强的精神，是一个人在社会中成功的关键，对一个组织的成功也极为重要。
“西点精神培养的过程中，他们的使命大家也都熟悉：责任、荣誉、国家。”杨壮说，“西点军校学员需要确定的角色定位，在战场上是斗士，在社会上是公仆；平常做一个品德高尚的领导者，在军队里是一个职业军人。”
基于这样的定位，在这些角色建立过程中，在西点军校整个培育过程中，它建立起了它的基本原则，包括六个方面：
首先是全身心投入。在西点的领导力训练中，你是要完全进入这个环境的，24×7×47。就是说，一天24个小时，一周7天，一年中除去假期，还有47个星期，全部都要遵循这个原则。
第二是标准。在学习中暴露出自身发展中的缺口，找到缺口，你自己要进行弥补，在品格上进行改善提高。
第三是模范。每一个人都要身体力行，47周中的每24个小时，每一个人都是一个领军人物，每一个人都是一个领导人。你的行为举止会对别人产生影响。
第四是“长灰线”。长灰线是西点军服上的一个标志，这代表的是200多年来西点的传承和责任，这是他们的传统。
第五是激发，激发燃烧起每个士官生的热情。
第六是发展，学习的重点是不断提升自身素质，让意识逐渐成为习惯。
极限过后，无坚不摧
杨壮认为：在西点军校上学是很难的，西点的很多学生都首先要挑战自己。许多学生在这个过程中会被淘汰出局，能留下来的就看自己能不能把那些原则的东西坚持下来，能不能接受随之而来的训练过程中的各种严酷挑战。
西点的训练方法有一套完整的体系：一开始就给学员以强烈的挑战，让他通过这些经验去发展自己，这是发展性的经验。同时，会不断给学员进行强大压力的训练，包括体能和智能上的训练，以提高其抗压的能力。而在这个过程中，集中挑战关键是对学员在整个过程中的反应进行不断的反馈，找到其发展过程中的缺陷，再通过360度的评估，包括正式和非正式评估，对其进行评定。不断进行开放式探讨和内在反思。这样，通过四年的训练，学员得到学校方方面面的资源和领导的支持，通过精心设计的不同情境的训练，最后被培养成为一个领军人物。
在西点军校，杨壮曾遇到过一个年过古稀的老将军，这位将军退休之后到一个大学当校长。杨壮问这位老将军：我们每个人每天都可能会碰到很多不尽人意的事，这些事总会让我们感到苦恼和烦躁，当您遇到这种事情的时候您会有什么反应？老将军思绪良久，然后非常平静地说：“我一生中没有遇到什么很烦恼的事情。遇到的只有挑战，西点的经历使我得以成功地面对每一次挑战，没有一次挑战把我打倒。”
正如西点自己所宣传的那样，学员在进来之前是一颗煤球，经过两大因素，第一叫压力，第二叫热量，这两大因素的强度都到了极点，到了人几乎不能承受的程度，这样，最后出炉时，就成了钻石。没有压力，没有热量，钻石永远出不来。西点人用“Hard”这个词，来形容这种精神，就是像一个岩石一样坚硬，不可摧垮。这也正是杨壮反复所强调的，西点的精神就是在任何压力下，永远不倒。
而对那些经历过这种严酷训练的士官生而言，当真正达到极限时，就什么事情都不在话下了，无坚不摧。
在西点军校的整个培育过程中，一个很重要的思维，也涉及到商学院的教育理念，那就是，这些入学的学员在挑选的时候已经具备了很高素质，等到了西点之后一加温，马上就可以变成领军人物，这是一类。还有一类，可能来之前并没有什么特别的地方，但经历了这一整套的训练之后，实际上也已经达到了社会精英的素质。
如今，受惠于中国经济的发展，许多企业家事业做得红红火火，但内心相当脆弱，一有风吹草动精神马上崩溃，这种现象非常普遍。“这是我们需要向西点学习的地方。我们学它不是学它的很多技能，不是学它的很多技术，我们要学它的是这种无坚不摧的精神。”杨壮说，“西点军校培养领军人物的独到之处，就是塑造所谓有品格的领军人物。”而领军人物的品格，根据西点的解释，包括追求真理、评判是非，在行动中表现出的勇气、承诺和责任；还包括道德，最高品德；同时也包括坚定、决断、自我约束和判断力。管理（待续）
（本稿件素材取自北大国际（BiMBA）课堂，在此特别鸣谢）
西点执行力学习心得 第5篇
执行就是有效果的行动
-----西点执行力学习心得 骨外科 屠欣
听了“西点执行力”讲座后，自己对“执行力”有了新的感悟。护士的工作很繁重、很琐碎，经常会出现缺点、疏漏，加之护士们的工作性质是三班倒，使医院、护理部及科室的精神、重点工作及对缺点的整改措施不能及时贯彻下去。这个问题困扰了我很久，怎样才能使这些工作传达贯彻下去？怎样才能传达到每一名护士？怎样才能把缺点及时改正并且使其他护士不再犯类似的错误？这是我担任多年护士长以来一直在思考并且没有解决的问题！自2009年起在护理组建立了“重点工作本”、“护理缺点记录本”：将医院、护理部、科室的重点工作、护理要求、护理整改措施写在“重点工作本”上，让每名护士看了以后签字；护士长及科室质控员对发现的缺点在“护理缺点记录本”上进行记录，让责任人整改后签字。这样就能使每名护士及时知晓当前的重点工作、护理要求、工作中出现的缺点及整改措施，护士长通过护士的签字也能很清楚的了解到是不是每名护士都知晓了，问题是不是都整改了。并经常对整改的情况进行反馈，检查整改效果。这项工作运行了4年，收到了很好的效果，护理组的整体素质及护理质量都有了很大的提高。这也是“执行”的一种表现吧。因为“执行就是有效果的行动”！
骨科重病人相对不多，但住院的老年病人较多，而老年病人又多合并很多基础疾病，加之伤后卧床，护理的难度大大增加了。在每天床头交班后的晨会上我都要对这些重点病人提出护理重点及护理要求，提醒护士们注意，但是仍不能传达到每名护士。针对这个问题我又建立了“护士长对特殊病人点评本”，让每名护士看后签字，使护士们知道护理的重点，加强了重点病人的管理。我想这也是“执行力”的另一种体现吧！
但是这次自己对院方要求的“听了讲座写一篇心得体会”没有很好的执行，没有按时完成。原因是因为自己爱人因骨折要手术治疗，加之年底班中工作很多、护士休假、病人骤增等客观情况，一直不能静下心来总结，自己在原谅着自己：等忙过这段时间再说吧。自己也知道这样做不对，心里老压着一块沉重的石头，自己觉得非常内疚：学着“执行力”还不能去“执行”？怎样去要求护士呢？怎样去做好管理工作？今后自己一定要严格要求自己，“不找任何借口”，绝不再让类似的事情再次发生！
团队精神激励我们前行
-----西点执力学习心得 普外科 高雅倩
听完由邓成伟老师讲的西点执行力课程后，给我印象最深的就是：世界上没有完美的个人，只有完美的团队。强调团队合作精神，即便一个人能力再强，如果没有一个很好的团队都是不行的。
我作为普外科护士长，更是有很多感触，因为从2009年初普外科分出来以后，护士一直缺编的很厉害，人最少的时候只有5个人上班（夜班3个人倒、白班2个人），没有节假日、没有休息，有的只是大家劲往一块使，才渡过了一个又一个难关，所以这些我们主任也看在眼里，亲自到护理部去要人，护理部也一直积极地为我科挑选护士，先后陆陆续续的补充了5名新护士，直至目前我科共13名护士，现在的班次基本上还是比较宽松的。可贵的是：我这些护士都是非常优秀的，尽心尽力的做好每一项工作，无差错、无纠纷、无投诉，反而还会经常得到患者的表扬与感谢。我觉得能走到今天，全部都是大家的功劳，那问题有没有？当然肯定会有，但大家能知错即改，所以在每天的护士早会及年底科主任述职会上，我都会极力的表扬我所有的护士，有句话说：好孩子都是夸出来的，鼓励、表扬一定要多于批评，才能更好的激励护士，另外，老护士确实能起到模范带头作用，为新护士堵漏，认真带领年轻护士共同进步，从而避免了很多差错的发生。请允许我在这里真诚的说一声：大家辛苦了，谢谢！
还有，讲到执行力，怎么去执行，怎么能做好一件事，也是很关键的。比如领导吩咐的任务，怎么能完成好，这不仅仅看过程，更重要的是注重结果。邓老师讲：任务不等于结果、态度不等于结果、职责不等于结果，在向领导汇报工作时，千万不能给领导出“问答题”，而是要出“选择题”。如：这事没办成，有几个原因，现在列出几个方案，您看哪个更合适。要给领导出谋划策，而绝不能说：某某事没办成，您看怎么办？邓老师还讲到一个责任的问题，责任是一种职业精神、是做事的基本准则、是立足之本、是生存之道。当然这和护士工作更是息息相关，责任第一、技术第二。当然工作做好了，成绩是大家的共同努力，而出了问题，有谁能挺身而出勇于承担责任呢，关于道理我们大家都懂，但实际工作中真正遇到问题，能做到这点也是相当不容易的。
作为护士长要以身作则，凡要求护士做到、做好的，首先自己必须先做到。成绩属于大家，发生问题先从我自身找原因，而绝不能找任何客观理由。既有分工、又有协作，齐心协力、搞好团结、互相扶植，众人拾柴火焰高，我觉得只有这样才能算得上是一个好的团队。总之，通过这次讲课，受益匪浅。
集体利益与个人利益是统一的整体
-----西点执行力学习心得 内一科 李庆敏
我是一名普通的护士，本没有机会参加这样的活动，机缘巧合让我加入到这个队伍中。通过这次的培训，我受益匪浅，感触也很多，特别是让我明白了团结的力量是无穷的，强大的。
团队思维，目标一致。高州市人民医院一个贫困县城的县级医院，它的成功给了我一个很大的启示：只有医院上下齐心，团结一致，医院才能发展壮大，只有医院壮大了，我们普通职工才能获得越来越多的利益，实现自己的目标。我，一个普通的护士，以前我认为只要把我自己的事情做好就行了别人的工作做好做坏跟我没有任何关系。通过这次培训，我认识到我错了。我的这种观点是错误的，自私的。每个人不能只考虑自己的那点蝇头小利，要纵观全局，考虑整个科室的利益，整个医院的利益。只有红星医院发展了，强大了，内1科才会有发展，基层我们普通医护人员才能得到越来越多的利益，薪酬才会成倍的上涨，我们的目标才会实现。工作中，我们不要计较个人利益，不要因为一点小事就闹情绪，要勇于牺牲个人利益，扩大集体利益，要时刻想着科室的利益，医院的利益。世界上没有完美的个人，只有完美的团队。
不把失败的原因归于客观，不把出现的问题推给别人。2008年以前我们医院只有一个内科，2008年内科分成了两个科室即内1科和内2科。自从分家以来，我们内1科总是不如内2科，工资差距很大。譬如十月份的工资，内2科刚进科的小护士的工资5千多，而我们科护士长的工资还不到四千。所以我们总是抱怨，说客观条件不如内2，病房环境差，床位多，没有卫生间，病人都不愿意住，都去内2住了。我们没有从我们自身找原因，只是一味的找客观原因。通过这次陪训，我明白了我们失败的原因所在。执行不力是我们最主要的原因。每天我们工作也很努力，每天的工作也都完成了，只是我们的工作效率不如别人高。患者为什么去内2科或者去大医院而不愿意在我科治疗呢？主要是我们的方法不对。我们没有找到有效的让病人信服的方法。我们要勇于承认自己的失败，对自己的行为负责，不要一味的把责任推给别人。学习了西点执行力以后，我科医生护士团结一致，共同努力，积极组织创收，在条件有限的情况下，为病人提供最好的服务。让病人积极主动的到我科来治疗疾病。通过这一个月的实践，我科在收入上有了翻天福地的变化，工资有原来的3000多增长到6000多。这就是西点执行力实践的结果。
西点军规学习心得体会 第6篇
没有借口!马上行动”!作为西点军校最重要的一条行为准则，在第三遍学习《西点式员工实训手册》时，我深深的理解了学习它的重要性，如果努力，我们每一个人都可以成为优秀的西点式员工，成为一个坚不可摧、敢打硬仗、能打胜仗的团队。
在团队里，你是一个什么样的角色?什么是你该做的什么是不该做的，是否定位准确，是否在前行的道路上遇到困难就畏畏缩缩、就牢骚满腹?怎么去克服困难，怎样才能战胜那些看似不可能的因素，取得胜利，这本书给出了最好的答案，向我们展示了西点学员不达目的誓不罢休的决心和不折不扣的执行力。
“没有借口，发挥团队力量，就可以在前行的路上无坚不摧!电台这些年来举办的大大小小的活动，就足以说明这一点，比如：“大型诗歌朗诵会、爱心捐助公益活动、自驾游、大型房车展、首届手机摄影大赛、七夕鹊桥会、太阳能展等”，这些活动都是以前电台从未涉及过的，从刚开始大家有顾虑、找借口，到后来的领导指哪打哪，到现在一次比一次成熟，一次比一次规模大，最重要的一点就是依靠了团队的力量，从活动策划、活动分工、活动细节操作、活动现场安排等方面，充分考虑到电台员工的特点，安排相应人员，让广告业务能力强的同志拉赞助，让细心的同志安排现场及活动琐碎事情，让文采好的同志写串联词，让有经验、现场煽动能力强的同志做活动主持人，真正发挥每一名员工的潜力，既锻炼了队伍也达到了活动的目的。
但是尽管取得了这些成绩，我们还是不能忽略学习，还应该在“没有借口”的基础上做得更出色，也就是前面提到的“完美”。在大多数人的.概念中，完美就是无可挑剔，没有瑕疵，但一位知名大企业的老总却对“完美”做了极致的阐述：“完美是及格的唯一标准”!
做任何一件事情，我们都不可能做到百分百的精彩，但是唯有提高做事的标准，每一名员工都坚持用“完美”的态度去对待，那么这件事、这个团队就不愁取得“完美”的工作效果!
学习西点军校心得体会 第7篇
最近，一直在看中国冷兵器战争方面的书籍，也一直在思考，为什么赵云可以七进七出，长坂坡杀敌身退而不伤？为什么成吉思汗能够破敌百万，踏遍中亚中欧？为什么常遇春可以挡百万众，摧锋陷坚，翻阅史书均在赞美这些英豪们是“勇者无畏无敌”，但仔细思考，你会发现他们的执行力都很强，不管经历多少困难和孤独，都信念坚定一路走下去，最终取得了胜利和成功。
有时候，我在想，赵云若没有强的执行力，能否在长坂坡穿破层层的人墙，能否达成自己信念所载负的使命。
下达命令分两类，一种是别人下达的，而另一种就是自己给自己下达的，为了完成某项任务而坚守的一种精神。往往被动的完成是最容易做到的，主动突破自我的人却少之又少。人是有思想的动物，思想意识指导人们日常的实践活动，但有时也会起反作用。这就是为什么好多的人在创业的过程中都“撞”死了，不是战略问题，而是缺少了能够坚持不懈，一如既往地走下去的勇气，总结来说就是执行力不强造成的，缺少赵云在百万军中，想要完成任务的决心和行动力。
正如视频上所说的：“中国不缺乏雄韬伟略的战略家，但缺乏精益求精的执行者；中国也不缺乏各种规章制度，但是缺乏真真正正不折不扣执行的人才”。成功者都是在不断完成自己目标的过程，这个过程是孤单的，因为团队在不断地掉队，最终能够欣赏到风景的也就寥寥无几。
为了达成目标，刻意的修正自己的缺陷和不足，逼迫自己前行，强迫自己学习，不断的重复学习，再学习……
西点军校如何培育领导力(下) 第8篇
以及西点军校强有力的
领导力培训体系
可以把一个普通人
通过情境的安排和设计
培养、培育成为
伟大的领导者
杨壮教授喜欢用西点军校前校长戴夫·帕尔默曾经说过的一句话来强调西点军校领导力培训体系的强大作用：“随便给我一个人，只要不是精神分裂症，我都可以把他培养成为世界上最伟大的领导者。”帕尔默认为，西点军校的人文环境，以及西点军校强有力的领导力培训体系，可以把一个普通人，通过情境的安排和设计，培养、培育成为伟大的领导者。
超强意志，超强学习能力
西点军校的学员在四年毕业之后，一般要去军队服役。服役之后，可以选择在部队继续当兵——对这些毕业生而言，目标就是做将军；或者，可以离开军队去企业。而很多著名跨国公司，比如：惠普、IBM和通用电气，通常会在学员即将毕业时，提前去西点物色人才。“面试结束之后，他们会告诉那些物色好的人才，说我们知道你现在不能到企业来，但是去部队服役之后，你可以再选择来我们公司，我们会给你留好位置，给你发展机会与空间。同时，无需再面试。”杨壮介绍说。
西点军校出来的学员，通常在商界获得成功的几率很高。正是因为这个原因，很多人说西点军校是美国最大的商学院。不过，令杨壮教授感兴趣的是，西点军校的学员，没有学过金融，也没有学过财务会计这类技术性很强的课程，为什么他们会受到优秀企业的如此重视?并且，这些人通常在后来进入商界后，提升很快，很多人会迅速成为商业领军人物，奥秘到底是什么?
杨壮分析认为：西点军校毕业生有顽强的毅力和明确的目标，到企业以后，能很快补充所需的技术性知识，把要做的事情做好。“比如说，你要求他到财务部报到，他能很快适应财务部门的工作，因为他的学习能力很强，并且具有顽强的意志，可能很短的时间内就能补充学习好财务知识——这可能也就是我们所讲的精神转化为巨大的力量。”因此，西点出来的人到企业里面上手很快，提升也很快。而迅速跟上企业的节奏，融入企业文化，则更多归功于西点军校一直强调的团队协作训练体系。
没有行动，团队精神只是空谈
在西点军校，经常通过很多团队活动来培养学员的领导力。“有关团队的精神，西点特别有意思，他们做的运动，我们到那儿去注意观察了一下，几乎都是以团队形式展开。”杨壮说。在西点，运动中学校会安排不同学生体验做领导。而在学员运动的时候，旁边会有两个系领导在观察，看在运动中哪个“领导”没起作用，哪个运动中“领导”是起作用了。他们再对这些观察到的情况进行点评，然后让大家思考，反思在团队活动中领导的作用。
这种团队合作的精神其实很多地方都在强调，但西点军校是通过实际行动来加强这种效果的。通过环境和情境的设计，所有要涉及到培育的领军人物品格的过程，学员都需要经历。从风险与压力的承受，到心理和身体上的支撑，再到意志力的锻炼等等，学员都需要一一经历、体会。而正是这种锻炼，使得西点人四年之后会出现很大的变化。
在学员进入西点军校的第一年的第一天和之后的前六个礼拜，西点会告诉你，不管你是谁，哪怕你自认为是一个大天才，或者是一个特别知名企业的优秀员工，或者某个著名高校的积极分子，你都要把你之前所有的东西忘却。“做得很极端，忘却到什么地步呢?忘却到你自己的名字都没了，编个号。然后忘却到最后你要戴上西点的围巾，穿上西点的校服，告诉你你谁也不是了。”杨壮说。
在西点训练，第一年强调的是执行力，执行所有的事情。第二年开始培养领导力，学员可以管理3～10个学生，第三年管理30～300个学生，第四年可以管理4000个学生。杨壮认为这种安排的目的就是为了强调领导力。根据西点的信条：如果没有当过下属就当不好领导。“因此，经过这番训练，当你当领导的时候，你大概知道你下属怎么想的，你大概知道应该怎么去担当领导。”杨壮说。
知行合一，品格至上
西点有三个理念：通过教育获得自我认知，获取知识；通过培训，把知识变成行为，言行一致，或者是知行合一。杨壮认为西点军校的这一理念和中国文化不谋而合。西点的可贵精神在于它不仅是说，它还要去做。西点人认为没有知识的人是愚蠢的，而没有行动的人，不能知行合一的人，说一套做一套的人是可悲的。进一步说，没有品格的人是卑劣的，是危险的。在杨壮看来，最后这一点是在中国企业发展当中最为忽视的一条。
“我们的企业家很少有信仰，只是此生此刻把事情做好了就可以。为了目的不择手段，达到目标就可以了，精神层面没有特别要求。”杨壮说。而西点军校道德法则中，关于品格有几个层面，其中一层就是不能撒谎、不能欺骗。但即使对西点的学员而言，这一点也很难做到。大家是一个团队，每天在一起，互相之间有很强的关系，团队中有一个人做坏事，通常无法做到让所有的人都替他隐瞒。
“西点人告诉我，这是最难的一件事情。最多能做到40％的人选择不撒谎，不替人隐瞒。这是人和价值的博弈，但是能有40％的人选择不撒谎，已经相当不错了。”杨壮解释说。
杨壮在西点曾遇到一个韩国学员，这个韩国人在西点上了三年学之后，有一次回到家里，母亲给他做了一桌子菜，其中有一道菜，母亲问他好不好吃，他说：这个菜不好吃。这让母亲很惊讶，她问：儿子，几年前你一直都说这个菜很好吃的，怎么现在觉得不好吃了?这个韩国士兵说：其实一直就觉得不好吃，只是现在我告诉您真实的情况。这番对话让母亲很难以接受，而这位韩国士兵接着说：如果我再不说实话，我心里会很难受，我没法撒谎。西点军校这几年的教育，让我不能撒谎。
这个韩国人的故事给了杨壮强烈的触动，正如他所一再强调的西点对领导力的理解：西点军校关于领导力理论有三个核心组成部分，第一个是判断力和思想力，第二个是知识能力和专业能力，而最重要的是第三点，西点人讲品格，而且要塑造品格。杨壮认为这一点最重要，对当前中国的企业家而言，尤其重要。“这是最重要的品格，我个人认为在整个中国，在言行不一的情况下，真实尤其重要。但是要做到真实很难，需要更多勇敢与坚强。”杨壮说。
改变人生，从改变态度开始
杨壮认为：很多时候，我们面对的最重要的敌人不是竞争对手，一生中最大的敌人可能是我们自己，而一生中最重要的技能是超越自己，一生中最伟大的能力是征服自己。因此，环境的这种挫折和压力可能是提升自我的最好的手段。“西点有很多很多的理念，我们对有些内容也可能会批判，但是西点对人在恶劣环境中进行培育、锻炼、磨练，使这个人出来以后会有很强的抗压能力，这也是西点成功率为什么高的原因。”杨壮解释说，“在西点整个训练过程中讲的是态度决定一切，其他都是次要的。因此，改变你的态度，就将改变你的人生。”
西点军校对领导力的训练，主要通过六个方面进行，包括：军事训练、体能训练、智力训练、道德、精神和社交方面的训练。六个领域的指导方向是能力、素质、品格。领军人物的训练，它强调的一个是素质，一个是品格，素质里面主要是知识和技能，品格里面主要是精神层面、道德层面和价值观。整个培育过程中，要有精神上的信仰。学员可以是无神论者，这都没有什么关系，但西点会鼓励你在道德领域里，按照西点的理念去寻找自己的信仰。
因此，引入西点军校的领导力培训课程体系，从西点的形式到西点的内容，从西点的精神到西点的理念，从西点的理念再到中国的文化，以及中国的价值，从价值观的塑造、品德的塑造，到深层次的政治、经济与文化的反思，杨壮认为这也是北大国际MBA(BiMBA)引入这个课程的一个重要目标。
“在这个过程中不管你同意还是不同意，不管你从哪个角度来看，特别是对西点精神，对企业的这种影响力，我们不仅仅要看到技术层面，也要看到道德层面，我们不仅仅要看它的内容层面采用什么方式，登山、活动，或者野兽训练，我们可能要更看到它的内容形式背后，它的理念和它真正给这些人带来的价值。”杨壮说。杨壮认为，惟有这样，才能真正理解和践行西点军校领导力培训体系的精髓。
(本稿件素材取自北大国际(BNBA)课堂，在此特别鸣谢)